湊數練習教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的湊數練習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標

　　1.了解10以?xún)雀鲾档慕M成，理解加法，培養幼兒的運算能力。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習10以?xún)葦底旨臃ǖ呐d趣。

　　3.練習加法和組成，并能在生活中運用。

　　4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解10以?xún)雀鲾档慕M成，理解加法。

　　難點(diǎn)：練習加法和組成，并能在生活中運用。

　　活動(dòng)準備

　　撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入部分：示范玩法。

　　幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來(lái)指定也可以)。

　　基本部分：教師指導幼兒游戲。

　　1.按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较�，依次輪流摸牌，每人�?張。

　　2.從桌上的牌中再翻開(kāi)5張擺放好。

　　3.確定出要湊的數目(如湊10)

　　4.幼兒觀(guān)察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

　　5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

　　6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

　　7.根據以上規則繼續玩游戲，最后得牌多的為勝。

　　結束部分：

　　小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　在家庭或活動(dòng)區中繼續玩此游戲。

　　教學(xué)反思

　　這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數目，按對幼兒年齡特點(diǎn)，一般從5開(kāi)始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規定的數目如，3和2湊成5，也可用兩個(gè)2和1湊成5，以培養幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這節課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節課用別的教材來(lái)講也可以，如;用各種水果模型來(lái)玩也可以，反正，無(wú)論用哪種方法來(lái)講，幼兒理解而實(shí)際生活中運用每節課所學(xué)的內容，才能培養幼兒各方面的能力。

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