練習五語(yǔ)文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的練習五語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
練習五語(yǔ)文教案1
教學(xué)要求：
1、關(guān)于城市別稱(chēng)的字詞句練習。
2、寫(xiě)好左邊有撇的鋼筆字。
3、讀讀背背成語(yǔ)和名句。
4、口語(yǔ)交際——說(shuō)笑話(huà)。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字——斜捺和平捺。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
1、第一部分
�、抛x題：弄清題目的要求。
�、谱杂勺x城市的名字及別稱(chēng)，不認識的字自己查查字典。
�、侵该x，注意糾正字音。
�、饶懔私饽膫�(gè)城市，能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�、蛇B線(xiàn)。
2、第二部分
�、抛x題：明確題目的要求。
�、谱杂蛇x擇做題。
�、切〗M學(xué)習：交流所寫(xiě)的答案，討論。
教師巡視指導，回答學(xué)生提出的疑問(wèn)。
�、韧瓿扇康木毩�。
�、芍该f(shuō)說(shuō)填寫(xiě)的內容，糾正。
3、第三部分
�、判〗M學(xué)習：介紹交流，你還知道哪些城市的別稱(chēng)？為什么會(huì )有這樣的別稱(chēng)？
�、菩〗M匯報。
�、蔷毩暎簩�(xiě)寫(xiě)城市的名稱(chēng)和它們的別稱(chēng)。
二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字
1、認識要寫(xiě)的字。
2、讀一讀“小小建議”：右邊的撇要注意和左邊的筆畫(huà)相互穿插。
3、學(xué)生仔細觀(guān)察，比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。
4、這三個(gè)字怎么寫(xiě)才好看呢？指名學(xué)生說(shuō)。
5、教師在黑板上的田字格中示范寫(xiě)。
6、請學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求：筆筆入目，看準每個(gè)部件在田字格里的位置。
7、反饋：展示寫(xiě)得好的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P評點(diǎn)；指出存在問(wèn)題，進(jìn)行糾正性練習。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題：讀讀背背。
1、審題：指名讀題目，弄清本題要求。
2、教學(xué)第一部分。
�。�1）指名讀“東方之珠”，教師談話(huà)導題；這篇課文描寫(xiě)了香港的繁華、熱鬧與美麗。今天我們要學(xué)的成語(yǔ)也是描述城市繁華的的。
�。�2）出示八條成語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會(huì )了哪個(gè)成語(yǔ)。
�。�4）誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)讀？
�。�5）說(shuō)一說(shuō)你知道的成語(yǔ)意思，教師給予適當講解。
�。�6）練習，學(xué)生自由練讀，同桌自由背誦，指名背誦。
�。�7）小組交流比賽。
3、教學(xué)第二部分。
�。�1）出示：學(xué)生自由讀，指名讀。
�。�2）教師范讀，介紹：這是我國古代著(zhù)名的思想家孟子的名言。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的.，師生點(diǎn)評。
總結：
愛(ài)別人的人，別人也常常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬別人家的老人；愛(ài)護自己的孩子，也要推己及人，愛(ài)護別人家的孩子。
�。�4）練習：學(xué)生自由練習朗誦。同桌互相背誦。
�。�5）反饋：齊背，指名背。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字
1、明確要求：今天我們學(xué)習“斜捺”和“平捺”的運用方法。
2、教師書(shū)寫(xiě)“斜捺”和“平捺”，指導運用方法。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
4、教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際—說(shuō)笑話(huà)
課前準備：
每位同學(xué)準備幾個(gè)笑話(huà)。形式要短小，思想要健康，能蘊涵一些生活中的道理則好。
1、審題。
�。�1）指名讀題目。
�。�2）幫助學(xué)生弄清本題的訓練要求是什么。
2、指導。
�。�1）啟發(fā)談話(huà)：學(xué)生們都很喜歡聽(tīng)笑話(huà)。笑話(huà)以它有趣的情節和語(yǔ)言，深深地吸引我們每一位同學(xué)。課前，同學(xué)們都準備了幾個(gè)笑話(huà)。今天這節課我們大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，看看哪位同學(xué)說(shuō)得最有趣。
�。�2）小組練習要求；
�、倜總�(gè)同學(xué)都要參與這項活動(dòng)，先在小組里講，看誰(shuí)在小組里講得最好。
�、诿總�(gè)小組推選一位同學(xué)在班級里講，看誰(shuí)在班級里江得最有趣。
�、壑v笑話(huà)時(shí)自己不能笑，逗人的地方特別要講清楚，讓別人聽(tīng)懂，否則不會(huì )起到逗人的效果。說(shuō)笑話(huà)時(shí)如果能配以動(dòng)作姿勢，效果會(huì )更好。
3、練習。
�。�1）每人在小組里練講。（教師巡視指導）
�。�2）每個(gè)小組派代表在班上講。
�。�3）師生評議。
二、總結
練習五語(yǔ)文教案2
設計理念
通過(guò)閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現狀的研究報告》，了解怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告
設計思路
閱讀例文，教師講解怎樣撰寫(xiě)，學(xué)生了解研究報告的寫(xiě)法和需注意的問(wèn)題。
一、閱讀材料，領(lǐng)悟撰寫(xiě)方法
1、學(xué)習《奇怪的東南風(fēng)》
學(xué)生先朗讀課文，交流讀后感，教師適時(shí)點(diǎn)評。
師：這課文研究的是什么問(wèn)題？
生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。
師：作者重點(diǎn)講述了什么？
生：了解問(wèn)題的研究過(guò)程。
師：作者是怎樣講述的？
生討論交流：先實(shí)地觀(guān)察和記錄，把觀(guān)察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫生，明白工廠(chǎng)的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
師：讓我們一起歸納作者的做法：記錄信息——分析信息——請教別人——得出結論。
2、學(xué)習《關(guān)于李姓的歷史和現狀的.研究報告》
師：這課文雖然也是一研究報告，但不同于上，請同學(xué)們閱讀課文，找出這課文重點(diǎn)講述的是什么問(wèn)題。
學(xué)生閱讀課文并小組討論。
師：重點(diǎn)講述了研究報告的寫(xiě)法。你找出研究報告分幾部分了嗎？
生：四部分，分別是問(wèn)題的提出——調查方法——調查情況和資料——結論。
師:這是比較規范的研究報告，每個(gè)部分都很清晰。我想同學(xué)們已經(jīng)從這課文中學(xué)習到了研究報告的寫(xiě)法，誰(shuí)能復述一下？
學(xué)生個(gè)人交流，小組交流。
二、瀏覽課文，探尋共性
師：學(xué)習了這兩課文，相信同學(xué)們對研究報告已經(jīng)有了一個(gè)深入地了解，你能找出這兩文章的共性嗎？
生討論交流：文章都是以搜集資料和分析資料為基礎的，都具有科學(xué)性。
師：尊重事實(shí)，科學(xué)研究，這是進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究和撰寫(xiě)研究報告最重要之處。
三、知識，布置作業(yè)
師：本節課我們學(xué)習了兩研究報告，知道了研究報告的寫(xiě)法及需注意的問(wèn)題，同學(xué)們也有許多感興趣的話(huà)題吧，課后想想，下節課我們一起撰寫(xiě)一研究報告。
教后記
優(yōu)點(diǎn)：初步了解研究報的形式，歸納出作者的做法。
缺點(diǎn)：研究報告的注意事項，了解不清。
練習五語(yǔ)文教案3
一、談話(huà)導入新課，明確要求。
1．從六一兒童節談話(huà)揭示話(huà)題。
2．板書(shū)話(huà)題：學(xué)做節目主持人。
3．指名讀本詞說(shuō)話(huà)要求。
4．師小結歸納要求：
�、僖私猱敼澞恐鞒秩说淖⒁馐马�。
�、谙胂霌伟嗉墤c“六一”聯(lián)歡會(huì )的主持人該怎么說(shuō)。
�、郛敱娧菀谎�。
二、指導。
1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，想想電視節目主持人的.表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。談?wù)勀阏J為當主持人要注意些什么。
2．指名讀。
3．師小結，板書(shū)：一要有表情地說(shuō)普通話(huà)；
二要學(xué)會(huì )主持人常用語(yǔ)；
三要說(shuō)好應變的話(huà)。
4．討論主持人的常用語(yǔ)。
5．指名說(shuō)。
6．師小結，板書(shū)：節目開(kāi)始前要用敬語(yǔ)；
節目之間要有銜接語(yǔ)；
節目結束要說(shuō)祝賀的話(huà)。
三、練習。
1．根據書(shū)上的節目單，分組討論如果你擔任這次聯(lián)歡會(huì )的主持人，你會(huì )怎么說(shuō)。教師巡回指導。
2．指名上臺表演。
3．學(xué)生評價(jià)，指出不足。
4．針對不足，再次表演。
5．小結：鼓勵學(xué)生今后積極爭當班隊主持人。
練習五語(yǔ)文教案4
教學(xué)要求：
1、學(xué)習“看”的同義詞和近義詞，學(xué)生積累同義詞和近義詞。
2、誦讀和熟記12個(gè)詞匯。
3、用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
4、學(xué)會(huì )大膽、合理地進(jìn)行想象和連貫表達意思。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、教學(xué)第一部分。
�。�1）創(chuàng )設情境。
�。�2）讓學(xué)生通過(guò)思考和討論，比較用“看”和“緊盯”哪個(gè)更好。
�。�3）讓學(xué)生通過(guò)比較說(shuō)出什么情況下用“看”，什么情況下用“緊盯”，并得出在這種情況下應該用“緊盯”的結論。
�。�4）學(xué)生讀出題中所列的“看”的同義詞、近義詞。
2、教學(xué)第二部分。
�。�1）鼓勵學(xué)生想想還有哪些和“看”意義相近的詞，然后說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
�。�2）讓學(xué)生思考并說(shuō)出各個(gè)詞的適用場(chǎng)合。
�。�3）要求學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)使用所列詞語(yǔ)的完整句子，體會(huì )這些詞在句中的作用和好處。
3、教學(xué)第三部分。
�。�1）讓學(xué)生讀題中的五個(gè)詞，進(jìn)一步了解它們的意思，辨別它們的.相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
�。�2）讓學(xué)生仔細閱讀五個(gè)句子，嘗試在空白處填上最恰當的詞語(yǔ)。
�。�3）教師評議，看詞語(yǔ)填得是否貼切、生動(dòng)、準確、通順。
4、教學(xué)第四部分。
�。�1）學(xué)生讀八個(gè)成語(yǔ)。
�。�2）教師指出這些詞中都含有“看”的字眼，讓學(xué)生在詞中找找看，拿不準的可以查查字典。
�。�3）師生共同討論得出答案。
二、教學(xué)第二題
1、誦讀詞語(yǔ)。
�。�1）出示詞語(yǔ)，請同學(xué)自由認讀。
�。�2）全班交流，教師，指導誰(shuí)準字音。
�。�3）同桌討論每條成語(yǔ)的大概意思。
�。�4）學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。
�。�5）通過(guò)讀講成語(yǔ)故事，引導學(xué)生學(xué)習查成成語(yǔ)詞典。
2、積累反饋。
練習五語(yǔ)文教案5
教學(xué)目標
1、語(yǔ)文與生活，了解朝代與古代名人，加深對我國歷史的了解。
2、寫(xiě)好鋼筆字，培養良好的寫(xiě)字習慣。
3、誦讀與積累12個(gè)與“水滸”故事有關(guān)的成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。
4、口語(yǔ)交際，水滸故事擂臺賽，培養學(xué)生口頭表達能力。
5、學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字，掌權“匕字旁”和“戈字旁”的運筆方法。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
語(yǔ)文與生活、口語(yǔ)交際。
課時(shí)劃分
3課時(shí)
課前準備
讀《水滸傳》故事，做好講故事的準備
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、語(yǔ)文與生活，了解中國歷史，記住朝代順序，知曉歷史名人。
2、寫(xiě)好鋼筆字，培養良好的.寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
讀背《朝代歌》，了解中國歷史。
教學(xué)難點(diǎn)
將自己知道的歷史名人與同學(xué)交流。
教學(xué)過(guò)程
一、語(yǔ)文與生活
1、學(xué)習第一部分：讀背《朝代歌》。
�。�1）我們以前背的《三字經(jīng)》中有一部分是關(guān)于中國歷史的，誰(shuí)能把這一部分背給我們聽(tīng)一聽(tīng)？
�。�2）這段歷史交代了中國各朝代的名稱(chēng)，為了方便記憶，有人把它編成了“朝代歌”，讓我們都來(lái)背背吧！
�。�3）自由誦讀，練習背誦。
�。�4）指名背誦，集體背誦。
�。�5）這首“朝代歌”依次包含了哪些朝代？用“”畫(huà)出來(lái)。想一想，哪些朝代是你熟悉的，哪些朝代是你不了解的？
2、學(xué)習第二部分。
�。�1）為了幫助大家更好地記住朝代的順序，讓我們把語(yǔ)文課本和課外讀物中認識的古代名人按朝代填寫(xiě)在表格里吧！指名讀題。
�。�2）小組合作交流，自由填空。
�。�3）集體按順序交流，不僅說(shuō)出自己了解的名人生活在哪個(gè)朝代，還要說(shuō)出他曾為社會(huì )作出了什么貢獻。
�。�4）小結。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1、讀題，明確要求。
2、認真觀(guān)察每個(gè)字的字形結構，重點(diǎn)指導“鶴、孤、帆”的寫(xiě)法。
3、認認真真地進(jìn)行描紅，要求筆筆到位，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)。
4、反饋。
第一課時(shí)作業(yè)設計
一、把“朝代歌”補充完整。
唐堯虞舜，亂悠悠。
三國統一，朝朝是對頭。
五代又十國，帝王休。
三、在古代名人后的括號中填上他們所處和朝代。
魯班（）勾踐（）劉邦（）孫權（）
項羽（）祖沖之（）曹雪芹（）杜甫（）
李白（）岳飛（）王羲之（）
司馬光（）包拯（）鄭和（）屈原（）
四、默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，要求把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)。
練習五語(yǔ)文教案6
設計理念
通過(guò)匯報、交流研究報告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習成果。
設計思路
匯報研究報告——學(xué)生質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——
一、匯報交流，共享成果
課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫(xiě)好了研究報告，這節課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，待會(huì )我們一起交流各自的觀(guān)點(diǎn)與看法。
第一小組匯報人交流研究成果。
師：對于第一小組的匯報，同學(xué)們有什么看法或意見(jiàn)？
生交流觀(guān)點(diǎn)，或提出疑問(wèn)。
請匯報人或其他同學(xué)解答。
師：同學(xué)們對這一小組的匯報有何？
生，師給予肯定或鼓勵。
第二、三……小組匯報人交流研究成果。
教師參與即時(shí)。
二、綜合性學(xué)習的
采用“過(guò)程性成長(cháng)記錄”，即把活動(dòng)個(gè)階段的資料納入成長(cháng)記錄�？梢允珍浀牟牧嫌校夯顒�(dòng)計劃、活動(dòng)記錄、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個(gè)成長(cháng)記錄后有自我、小組、教師或被訪(fǎng)人的。
教后記
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)匯報、交流研究報告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習成果。
缺點(diǎn)：學(xué)生質(zhì)疑能力有待遇提高。
練習五語(yǔ)文教案6
教學(xué)要求
1、用鋼筆描紅。
2、對照簡(jiǎn)化字，認讀繁體字。
3、將句子加點(diǎn)的詞改成重疊式，再讀一讀。
4、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別選用到3個(gè)句子里。
5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。
6、介紹自己最喜歡的電視欄目。
7、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題。
1、讀題。
2、指導。
�、胖笇W(xué)生讀句子。
�、谱寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)比較難寫(xiě)的是哪個(gè)字，難在哪里？
�、墙處熤攸c(diǎn)指導“唯、裝”這兩個(gè)字。
3、練習。
�、艑W(xué)生練習描紅。
�、聘鶕杓t情況，教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
4、反饋
�、耪故緦�(xiě)得好的字，評點(diǎn)好在哪里。
�、浦赋霾蛔�，根據情況進(jìn)行矯正，強化練習。
二、教學(xué)第二題。
1、指名讀題目要求。
2、指導。
�、抛寣W(xué)生把簡(jiǎn)化字和繁體字一一對應起來(lái)讀一讀。
�、谱寣W(xué)生觀(guān)察相對應的繁簡(jiǎn)字，說(shuō)說(shuō)它們的異同。
3、練習。
�、艑W(xué)生繁簡(jiǎn)對照，自讀詞語(yǔ)，并找出較難認的多讀幾遍。
�、颇信鷮ψx。
�、墙處煷騺y順序，任意指讀括號里的繁體字。
三、教學(xué)第三題
1、審題。
2、指導。
�、懦鍪揪�1，指名讀句。
�、埔髮W(xué)生將“認真”改成重疊式詞語(yǔ)。
�、前迅暮蟮木渥幼x一讀，比較它和原句在表情達意上的異同。（重疊式詞語(yǔ)有強調語(yǔ)意和豐富表現力的作用）
�、饶芊駥ⅰ罢J真”改成“認真認真”這樣的重疊式？為什么？（通過(guò)誦讀比較）
�、山處煔w納做該題的方法：一想（想可換成哪種形式的`重疊），二換（換成重疊式），三讀（以讀來(lái)檢查這樣換是否合適，并和原句比較）
3、練習。
�、抛寣W(xué)生用上面的方法自己變換并驗讀第2、3句。
�、平涣�。
4、補充練習。
�、胖灰潞菪�，肯定能把情況摸個(gè)清楚（），弄個(gè)明白（）。
�、撇恢^(guò)了多少個(gè)冬夏，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨（），玉蘭樹(shù)依然郁蔥（），充滿(mǎn)生機。
四、教學(xué)第四題。
1、指名讀題。
2、學(xué)生單獨完成練習。
3、反饋。
�、艑W(xué)生匯報自己的答案，并說(shuō)明理由。
�、谱寣W(xué)生修改自己的答案。
�、亲寣W(xué)生大聲朗讀加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后的三個(gè)句子。
4、補充練習。
用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話(huà)并成一句話(huà)。
�、艔V玉蘭幽香、純潔，充滿(mǎn)活力。我愛(ài)廣玉蘭。
�、泼魈煜掠�，我喊叔叔開(kāi)汽車(chē)送我去上學(xué)。
�、乔锾斓搅�，許多樹(shù)都落葉了，玉蘭樹(shù)還是那么綠。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第五題。
1、學(xué)生自由讀成語(yǔ)，試著(zhù)理解成語(yǔ)的意思。
2、交流：說(shuō)說(shuō)理解的成語(yǔ)意思。
3、教師講解。
嫣然一笑：形容笑的樣子很美好。
曲意逢迎：違反自己的本心去迎合別人的意思。
脅肩諂笑：聳起肩膀，裝出笑臉，形容諂媚的丑態(tài)。
4、練習。
�、艑W(xué)生大聲自由練習。
�、仆痪毩暠痴b。
�、侵该x；集體背；指名背。
二、教學(xué)第六題。
1、審題。
�、耪勗�(huà)揭示話(huà)題。
�、浦该x本次說(shuō)話(huà)的要求。
2、指導。
�、拍銈兘�(jīng)�？吹碾娨暀谀坑心男�？（相機板書(shū)）
�、破渲心阕钕矚g的一個(gè)欄目是什么？
�、悄銥槭裁聪矚g它？它與其它欄目有什么不同的地方？
�。ò严矚g相同欄目的同學(xué)組織在一起討論）
�、戎该麉R報。（教師引導學(xué)生把要說(shuō)的意思分點(diǎn)有條理地說(shuō)清楚）
�、蛇@個(gè)欄目中哪一期的節目或哪一個(gè)片斷你現在還清楚地記得？（同學(xué)間相互啟發(fā)回憶）
�、十敃r(shí)的情景是什么樣的？你能根據回憶按照事情的發(fā)展順序描述一下嗎？（先自己對自己說(shuō)，然后同學(xué)間互說(shuō)）
�、酥该f(shuō)或小組推薦。
�、探處熥寣W(xué)生根據要求中的三個(gè)問(wèn)題列好說(shuō)話(huà)提綱。
最喜歡的電視欄目：《 》
原因：
印象深刻的內容：
3、練習。
�、艑W(xué)生列寫(xiě)提綱。
�、扑娜诵〗M練說(shuō)。
�、侵该麉R報，師生評點(diǎn)。
4、鼓勵學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)向學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺投稿。
練習五語(yǔ)文教案7
一、教材分析
本練習共有7道題。主要讓學(xué)和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來(lái)鞏固生字新詞，還讓學(xué)生鞏固否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第7題是根據據本單元訓練重點(diǎn)按事物的幾個(gè)方面安排材料而設計的`。
二、教學(xué)目標
1．能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。
2．會(huì )比較形近，并用形近字組成詞語(yǔ)。
3．能正確選用近義詞，用好反義詞。
4．能將否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，注意分句內容間的因果關(guān)系，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
5．知道短文是按事物的幾個(gè)主面安排材料的。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第7題。
教學(xué)難點(diǎn)：第6題。
四、教學(xué)準備小黑析若干塊。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1．能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。
2．能把否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，完成第5題。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．指導完成第1題。
�。�1）讀題，審題。
�。�2）自由讀，讀準這8個(gè)音節。
�。�3）指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。
�。�4）獨立完成音節、生字的接連。
�。�5）指名一對一對地讀詞，并正音。
2．指導獨立完成第2題。
�。�1）學(xué)生獨立完成組詞練習。
�。�2）以饋時(shí)說(shuō)一說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯或混淆？
�。�3）訂正。
3．指導完成第3題。
�。�1）自由討論這三組近義詞使用時(shí)如何區分？
�。�2）交流，歸納：純潔與整潔，都有潔凈的意見(jiàn)，但使用的對象不同。純潔一般形容思想、心情、感情，整潔一般用來(lái)形容場(chǎng)所、場(chǎng)地。戰斗與戰役的意思都是打仗，但使用范圍大小。戰役是一定時(shí)間內，一系列戰斗的總和。范圍大。溫暖與溫和都含有暖和的意思，但詞義的著(zhù)重點(diǎn)不同，溫暖側重于暖，溫和側重于和，常用來(lái)形容態(tài)度、脾氣等。
�。�3）填空并反饋，矯正，說(shuō)明為什么這樣填？
4．指導完成等4題。
�。�1）指名讀題，明確要求。
�。�2）學(xué)生獨立完成填寫(xiě)反義詞。
�。�3）交流、反饋、訂正。
5．指導完成第5題。
�。�1）審題并讀懂例句的改法，即把否定說(shuō)法改成肯定說(shuō)法，一般把否定說(shuō)法句中的沒(méi)有就沒(méi)有改成肯定說(shuō)法的有了才有或有了才會(huì )（才能）
�。�2）學(xué)生獨立完成改寫(xiě)任務(wù)。
�。�3）交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒(méi)有漏詞理解或改變了句義。
練習五語(yǔ)文教案8
教學(xué)內容
練習２
總課時(shí)
�。舱n時(shí)
教學(xué)目標
1、能糾正部分容易些錯筆畫(huà)的字，并通過(guò)比較，強化記憶，練習2[第九冊]。
2、初步了解近義詞"積攢"與"積累"、"激勵"與"鼓勵"的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的搭配習慣；能恰當運用幾個(gè)介詞。
3、初步學(xué)會(huì )縮寫(xiě)句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。
4、能運用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第７題
教學(xué)難點(diǎn)：第５題
教具投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、明確本課時(shí)目標。
二、練習第1題。
�。�、出示教師故意寫(xiě)錯的字，請學(xué)生改。
�。�、說(shuō)說(shuō)哪些筆畫(huà)易錯。
�。�、認真、仔細地抄寫(xiě)。
�。�、互查、訂正。
三、練習第2題。
�。�、查字典，辨詞義(說(shuō)相互點(diǎn)與不同點(diǎn))。
�。�、讀句子，分析句意
�。�、填詞，再讀。
�。�、你還能為這一組詞分別寫(xiě)一句話(huà)嗎？寫(xiě)好后交流時(shí)，要注意表?yè)P把這些詞用于其他方面的學(xué)生。
四、練習第3題。
�。�、讀題，明要求。
�。�、觀(guān)察，分析“左邊”與“右邊”的共同點(diǎn)，小學(xué)五年級語(yǔ)文教案《練習2[第九冊]》。點(diǎn)撥：左邊發(fā)出的動(dòng)作須與右邊的名詞有密切聯(lián)系。
�。�、獨立做，交流。
�。�、自己想好４個(gè)詞組，拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。（學(xué)生互動(dòng)后匯報）
五、練習第4題。
1、獨立完成。
�。�、交流、矯正。
�。�、全班齊讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。（初步體會(huì )介詞的連接作用）
六、練習第5題。
�。�、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。
�。�、提供句式：“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣�！�
�。�、試做第1句。讀——劃出主干-——再讀。
�。�、做第２、３句，交流。
七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1——5題。
第2課時(shí)
一、指導完成第６題。
�。�、讀題明確要求：一讀二找三刪
�。�、指名讀短文，說(shuō)說(shuō)主要意思。
�。�、找出與主要意思無(wú)關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。
�。�、刪去無(wú)關(guān)的`這句話(huà)后，再次朗讀。
�。�、小結：我們在寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，要根據主要意思來(lái)安排材料，不東拉西扯。
二、指導完成第７題。
�。�、讀短文后的題目，明確要求。
�。�、默讀《旅行包的故事》，找出重點(diǎn)句。交流，評議找得對不對，為什么？
�。�、帶著(zhù)問(wèn)題（２）自由讀短文，思考。
�。�、進(jìn)行小小辯論會(huì )，正方為廠(chǎng)長(cháng)，認為名牌只能有一等品；反方為車(chē)間主任，認為名牌可以有二、三等品。
�。�、引導學(xué)生小結如何抓住重點(diǎn)詞句理解文章內容。
三、布置作業(yè)：書(shū)面回答練習第７題的問(wèn)題。
教學(xué)后記
練習2[第九冊]
【練習五語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
練習五語(yǔ)文教案（通用11篇）11-05
蘇教版五年級語(yǔ)文練習五教案12-22
小學(xué)語(yǔ)文《練習2》教案12-16
小學(xué)語(yǔ)文《練習1》教案04-10
《語(yǔ)文園地五》教案04-09
練習的教案12-01
《練習5》教案10-30
湊數練習教案09-11
二年級語(yǔ)文上冊練習教案08-17
- 五年級語(yǔ)文練習五教案 推薦度：
- 練習五語(yǔ)文教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦