中班有趣的0教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的中班有趣的0教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班有趣的0教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，能根據自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫(huà)成各種東西。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
7、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀(guān)察圓形的物品。
2、物質(zhì)準備：
(1)環(huán)境創(chuàng )設：數學(xué)城、音樂(lè )城、字母城。
(2)“0”娃娃圖片。
(3)白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“0”娃娃，引出課題。
“有一個(gè)小娃娃，長(cháng)得是什么樣子的呢?瞧，這就是它的樣子――0�！�(出示“O”娃娃)幼兒討論小娃娃的樣子像什么?
2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。
“小娃娃的樣子可愛(ài)極了，可是這個(gè)小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個(gè)名字嗎?”
3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。
(1)提出做游戲的要求。
(2)放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。
(3)幼兒分別到數學(xué)城、音樂(lè )城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。
4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現更多與“0”有關(guān)的`東西，給它取上好聽(tīng)的名字。
5、幼兒創(chuàng )作：《會(huì )變的“0”》。
(1)發(fā)揮幼兒想象力，說(shuō)說(shuō)“0”還可以變成什么東西?
(2)啟發(fā)幼兒在“0”上添畫(huà)，變成一樣新的東西。
6、展示幼兒作品、互相交流。
活動(dòng)反思：
在本課的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽(tīng)故事很認真，回答問(wèn)題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒(méi)有，小猴不喜歡沒(méi)有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機會(huì )重新上這節課，我會(huì )搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂(lè )中成長(cháng)。
中班有趣的0教案2
【活動(dòng)目標】
1.嘗試在報紙上撕出洞洞，并添加想象變動(dòng)物。
2.積極參與撕紙活動(dòng)，大膽想象并表達自己的想法。
3.樂(lè )于幫助別人，體驗洞洞變動(dòng)物的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
【活動(dòng)重點(diǎn)】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動(dòng)物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個(gè)洞洞找朋友。
【活動(dòng)準備】
1.大張報紙長(cháng)卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫(huà)。
2.PPT、繪本故事《報紙上的.洞》。
3.輕快的背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示有洞的報紙，談話(huà)導入。
提問(wèn)：老師帶來(lái)了一張報紙，和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的報紙一樣嗎?哪里不一樣?
這個(gè)有洞洞的報紙有什么用處呢?
2.依次播放故事圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：丑小兔在哪里?它用有洞洞的報紙來(lái)做什么?
我們也來(lái)做一張有洞洞的報紙送給丑小兔吧?
3.教師引導幼兒嘗試撕紙設計不一樣的洞洞。
(1)出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。
提問(wèn)：你可以怎樣變出洞洞?除了小工具，還可以用我們身邊的什么東西來(lái)使洞洞變得更大?
(2)教師示范兩個(gè)或幾個(gè)洞洞手拉手，可以變得更大。
4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。
5.播放PPT，感知不同動(dòng)物的特征。
6.洞洞變動(dòng)物。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察撕出的洞洞，找出各種動(dòng)物。
(2)教師示范勾邊，添畫(huà)變動(dòng)物。
(3)幼兒嘗試變動(dòng)物 。
7.欣賞評價(jià)幼兒作品。
你找到洞洞里藏著(zhù)哪個(gè)動(dòng)物?從哪里看出是這個(gè)動(dòng)物?
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )。
中班有趣的0教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱(chēng)和用途
2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動(dòng)中大膽表達自己。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、培養觀(guān)察，比較能力。
活動(dòng)準備：
課件 “0”娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一，通過(guò)娃娃，引起幼兒對“0”的興趣
T：我們班來(lái)了位小客人。
T：他長(cháng)得什么樣子?
T：誰(shuí)來(lái)幫他取個(gè)名字?(可愛(ài)寶寶)
二、理解“0”的各種不同意義
1、T：可愛(ài)寶寶要去旅游了。他邀請小朋友們和他一起去，你們愿意嗎?(PPT呈現數字城堡，音樂(lè ))
T：你來(lái)踩一踩，城堡里住著(zhù)誰(shuí)?
T:我們一起來(lái)敲敲門(mén)。(幼兒邊看PPT邊說(shuō)數字)
T：有個(gè)數字寶寶遲到了。他是誰(shuí)?表示什么意思?
T：這些數字寶寶要和我們小朋友做游戲
2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。
T：誰(shuí)來(lái)猜一猜這是什么城堡?從哪里看出來(lái)的?
T：節奏寶寶在做游戲，我們的可愛(ài)娃娃也藏在里面，找一找。
T：他在城堡里表示什么意思?
T：城堡里的居民要和小朋友們玩個(gè)小游戲。
3、T：嘀嘀嘀，請上車(chē)。這次我們來(lái)到一座美麗的城堡。
T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形?
T：圖形城堡里也有一個(gè)寶寶和可愛(ài)娃娃一模一樣，他是誰(shuí)?
T：橢圓形和圓形兄弟倆請小朋友幫忙，找一找他們有什么不一樣呢?
三、聯(lián)系生活中的“0”
T：可愛(ài)娃娃在數字城堡中是數字0。在音樂(lè )城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。
T：請你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見(jiàn)過(guò)和可愛(ài)娃娃一樣的寶寶?
四、延伸
1呈現其他不同意義的'“0”
T：其實(shí)身邊還有許多和可愛(ài)娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現呢。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強烈興趣，城堡中的數字娃娃找朋友環(huán)節為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認識了“0”，生活中“0”的運更讓孩子接近了生活，提現了“從生活中來(lái)，回到生活中去”的數學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來(lái)，激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。
中班有趣的0教案4
教學(xué)目標：
1、 知道沒(méi)有了可以用0來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的0的興趣和思考。
2、 初步知道0在自然數列中的位置，懂得0比1小。
3、 培養幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實(shí)物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件(有關(guān)0的課件，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一個(gè)數字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引出數字0
1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-9)
2、 第10只籃子內沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數字0來(lái)表示。
3、 感知0的形狀。
4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用0表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)0。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。
(1) 東西沒(méi)有了用0表示，0表示沒(méi)有。
(2) 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3) 車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數字。
(4) 尺子上的0表示起點(diǎn)。
(5) 球賽時(shí)比分牌上的.0表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。
三、 觀(guān)看表演
1、 復習0-10的排序。
2、 知道0在自然數列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出0在什么情況下可以比其它數字大。
四、 游戲找朋友
1、要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè )找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來(lái)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班有趣的0教案5
活動(dòng)目標：
在實(shí)驗中感知溶解的現象，并發(fā)現有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.奶粉、國珍、味精、鹽、糖、沙子、黃豆、洗衣服、奶糖等。
2.純凈水、勺子，透明容器。
3.每生一個(gè)小茶杯。
4.幼兒用記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒品嘗白糖水和淡鹽水。
師：為什么糖水是甜的?鹽水是咸的?
幼兒：因為糖是甜的，鹽是咸的
師：你們在水里能看到糖或者鹽嗎?
幼兒：看不到。
師：為什么?(因為化在水里了。)是這樣嗎?讓我們一起來(lái)試一試。
2.小實(shí)驗：糖和鹽不見(jiàn)了。
教師請每組幼兒分別在兩個(gè)裝有水的透明容器里各放一勺鹽和一勺糖。
師：糖和鹽在哪呢?(在容器底部)
師：為什么沒(méi)有不見(jiàn)呢?怎么做才會(huì )不見(jiàn)呢?
引導幼兒用勺攪動(dòng)。
教師：有什么發(fā)現?(糖和鹽不見(jiàn)了)糖和鹽到哪里去了?
小結：糖和鹽放進(jìn)水里慢慢地不見(jiàn)了，這是因為它們溶解在水里了。
3.討論：什么能在水里溶解，什么不能?
師：哪些東西是不能溶解于水的?
師：在老師給大家準備的這些東西中，你們認為哪些是能溶解于水的，哪些不能。
幼兒做試驗，邊記錄。
可以溶解的物質(zhì)，幼兒用水杯嘗一嘗味道。
教師參與到實(shí)驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具，并隨機指導。
4.幼兒集體交流自己的發(fā)現和實(shí)驗方法。
活動(dòng)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。
這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
16、中班教案《有趣的螃蟹》含反思
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察了解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫(huà)出螃蟹的形狀。
2、能根據螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng )造有趣的畫(huà)面。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
螃蟹圖片、ppt課件、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片觀(guān)察
這是什么?你看到了螃蟹的什么?它長(cháng)得怎樣?你還發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的.地方嗎?
二、出示ppt，引導幼兒局部觀(guān)察，教師局部示范。
螃蟹的腳是怎樣的?(身體、眼睛)依次觀(guān)察。
你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯)它長(cháng)的像什么?
教師局部示范。
三、幼兒刻畫(huà)螃蟹。
如果讓你來(lái)畫(huà)螃蟹，你會(huì )從哪里開(kāi)始畫(huà)呢?
四、教師轉換角度，啟發(fā)幼兒想象。
這個(gè)螃蟹現在倒過(guò)來(lái)，你能把它變成什么?
五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
你們看，螃蟹變成什么了?
六、創(chuàng )造作畫(huà)。
你們想不想也來(lái)變一變，你想變什么就變什么，看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇!
【教學(xué)反思】
1、充分體現幼兒年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)。
在選擇本次活動(dòng)教材時(shí)，我就根據中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng )作的東西，豐富幼兒的內心創(chuàng )作激情。
2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現幼兒學(xué)習的動(dòng)機是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學(xué)習的積極性和創(chuàng )造的動(dòng)力，就會(huì )興致勃勃，專(zhuān)心致志地把自己感受到的、想到的東西表現出來(lái)。否則，沒(méi)有興趣的就失去學(xué)習的主動(dòng)性，因此，在這次活動(dòng)中，我除了選擇幼兒感興趣的內容外,又在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中都注重貫徹興趣性的原則。
3、能夠把握好教師示范的尺度。
發(fā)揮幼兒美術(shù)活動(dòng)的自主性，教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的原則。在這次活動(dòng)中我改變了以往傳統的運用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng )作，多挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。通過(guò)這樣的方法既沒(méi)框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設計的作品成果看也沒(méi)有雷同的現象。
過(guò)渡環(huán)節自然流暢。過(guò)渡環(huán)節是最細但也是整個(gè)活動(dòng)是否流暢的重要因素，我能正確處理環(huán)節與環(huán)節之間的過(guò)渡。
中班有趣的0教案6
活動(dòng)目標：
1.嘗試大膽創(chuàng )新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車(chē)子，體驗創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.能獨立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：大膽想象、設計各種各樣的。
活動(dòng)準備：
1.貼有各種車(chē)輛圖片的“王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入
師：你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?(幼兒結合經(jīng)驗講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)(范畫(huà))
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車(chē)?為什么?
——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。
——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里?
3.設計有趣的車(chē)。
——你想不想也來(lái)設計一輛特別的呢?它會(huì )有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的`設計
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨立進(jìn)行的創(chuàng )新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細心、耐心涂色。
5.評價(jià)活動(dòng)
——師：你最喜歡哪輛車(chē)?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)
延伸活動(dòng)：王國
——利用評價(jià)，選出設計創(chuàng )新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“王國”中。
——鼓勵課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續完成。
活動(dòng)反思：
孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類(lèi)似的，都自己大膽想象創(chuàng )作，有蘋(píng)果車(chē)、機器人車(chē)、滑冰車(chē)······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了�！痹瓉�(lái)是對楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認真在畫(huà)就很棒了�！�
本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫(huà)小有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小， 但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
中班有趣的0教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較讓幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。
2、簡(jiǎn)單了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型，培養幼兒探索的興趣。
3、能與家長(cháng)一起大膽想象，有創(chuàng )意的進(jìn)行指紋印畫(huà)、添畫(huà)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幻燈課件：動(dòng)畫(huà)片《藍帽淘氣三千問(wèn)》、《指紋類(lèi)型》、《指紋王國》
2、輕音樂(lè )
3、手電筒人手一個(gè)、印泥、紙、勾線(xiàn)筆、紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《藍帽淘氣三千問(wèn)》，引起幼兒探索興趣。
在動(dòng)畫(huà)片“藍貓淘氣三千問(wèn)”里，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來(lái)騙淘氣，淘氣是用什么方法分辨出真假藍貓的呢?請看動(dòng)畫(huà)片(幼兒觀(guān)看)。提問(wèn)：淘氣是用什么方法分辨出真假藍貓而取出資料的?(用指紋分辨)
二、引導幼兒觀(guān)察指紋，了解指紋的類(lèi)型。
1、你們有指紋嗎?指紋在哪里呢?(手指肚上)
2、引導幼兒用手電筒觀(guān)察自己的指紋。
提問(wèn)：指紋是什么樣子的?它像什么?(出示常見(jiàn)指紋的類(lèi)型圖片)
教師小結：我們小朋友發(fā)現了自己的指紋是一條條的線(xiàn)，這些線(xiàn)有的繞成了一個(gè)個(gè)圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線(xiàn)紋，有的紋線(xiàn)是一邊開(kāi)口的`就像簸箕似的叫箕形紋。
3、引導幼兒互相觀(guān)察指紋,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。
請你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指，看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎?(幼兒、家長(cháng)互動(dòng))
教師小結：我們通過(guò)觀(guān)察、對比發(fā)現我們的指紋都不一樣，你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣，都各有特點(diǎn)。所以指紋是識別每個(gè)人身份的特征之一。
4、簡(jiǎn)單講解指紋作用。(觀(guān)看PPT)
在日常生活中指紋還有很多的作用，如警察叔叔可以通過(guò)提取指紋來(lái)破案。把罪犯留下的指紋痕跡作為偵破案件的線(xiàn)索，根據指紋痕跡就可以找出誰(shuí)是罪犯了�，F在科學(xué)家還研制了一種指紋鎖，這鎖鑰匙就是人的指紋。開(kāi)門(mén)時(shí)，只要用手指摁下計算機，計算機收到指紋信息就會(huì )迅速準確的識別出開(kāi)門(mén)的是不是主人，如果是的話(huà)，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。你們說(shuō)神奇嗎?那么今天我們小朋友要用指紋來(lái)干什么呢?
三、觀(guān)看PPT《指紋王國》，介紹指紋畫(huà)，引起作畫(huà)興趣。
1、逐一展示幻燈片，幼兒欣賞。
提問(wèn)：這是哪里?(指紋王國)這是什么?它是用什么畫(huà)的?(指紋)
指紋可以拿來(lái)畫(huà)什么?(指紋畫(huà))
2、介紹作畫(huà)方法、工具及要求：
師：“對了，這些都是用指紋畫(huà)起來(lái)的畫(huà)，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線(xiàn)筆在上面作畫(huà)，就可以變出各種漂亮的圖案了。你們想試試嗎?老師都給你們準備好了工具有什么呢?今天要求小朋友和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫(huà)，可以參照老師給你出示的指紋畫(huà)、也可以自己自由的大膽想象，想畫(huà)什么畫(huà)什么。
四、親子共同作畫(huà)，自然結束。
1、巡回指導，鼓勵家長(cháng)、幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂(lè ))
2、展示作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計意圖是：孩子們漸漸長(cháng)大，他們越來(lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現他們手指上的線(xiàn)條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線(xiàn)�！钡珜τ谶@個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導他們更進(jìn)一步的探索?這對孩子認識自我，發(fā)現自我有著(zhù)極其重要的意義。因此，我設計了次活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀(guān)察、比較發(fā)現每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀(guān)的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng )作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調動(dòng)多種學(xué)習方式，滿(mǎn)足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習態(tài)度與能力。
首選，,通過(guò)形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗。然后通過(guò)幼兒自己觀(guān)察指紋和觀(guān)察同伴的指紋，以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題，從而讓幼兒發(fā)現每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著(zhù)簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途，這環(huán)節為什么沒(méi)有作詳細的介紹?我是這樣考慮的，因為對于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng )作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng )意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿(mǎn)足�？赡苡械睦蠋煏�(huì )說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評呢?對于中班上期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的注意力只有15-20分鐘，一節課下來(lái)已經(jīng)持續了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái)，規規矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節活動(dòng)課的反思，現請老師們多提寶貴的意見(jiàn)。
中班有趣的0教案8
活動(dòng)目標：
1. 指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4. 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 各種顏色、各種大小的圓。
2. 由圓變成的物體范例。
3. 一位中班幼兒
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)!)
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?
2. 元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么?元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3. 幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4. 評價(jià)：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
教學(xué)反思：
1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣，是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的.好奇心強，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。在我觀(guān)察幼兒的興趣和學(xué)習需要，生成了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。在創(chuàng )設過(guò)程中為滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓預想內容和生成內容有機整合起來(lái)，鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信參與活動(dòng)，創(chuàng )設和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設計者、收益者，通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于能力強的孩子，鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作來(lái)實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
中班有趣的0教案9
活動(dòng)目標
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲中了解蘿卜的生長(cháng)過(guò)程，體驗蘿卜生長(cháng)的快樂(lè )。
3、幼兒樂(lè )于探索，能大膽表達，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據蘿卜的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，主要通過(guò)小組商量自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中意識到分類(lèi)標準及分類(lèi)結果，提高幼兒的分類(lèi)能力。通過(guò)集體評價(jià)，使幼兒的分類(lèi)經(jīng)驗得到整理。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：信號音樂(lè );小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結用的蘿卜一份;課件“蘿卜的生長(cháng)過(guò)程”;蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2—3件。
經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線(xiàn)前面。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣
(情境：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)
1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來(lái)的喜訊。
2、簡(jiǎn)單介紹觀(guān)察蘿卜的要求。
(二)自由探索
(情節：看小兔的蘿卜)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現：你看到的蘿卜長(cháng)得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對品種的認識。
4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
(三)操作分類(lèi)
(情節：幫小兔分蘿卜)
1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分。
(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。
2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺(jué)糾正，并用語(yǔ)言表達分的過(guò)程。
3、評價(jià)：小組代表介紹，集體評價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。
(四)游戲體驗
(情節：幼兒扮演蘿卜生長(cháng))
1、商量討論：蘿卜是怎么長(cháng)大的呢?
2、結合課件：“蘿卜的生長(cháng)過(guò)程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(cháng)的過(guò)程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過(guò)唱一唱、演一演體驗蘿卜生長(cháng)的樂(lè )趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng )造一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。
(五)品嘗交流
(情節：小兔請大家吃蘿卜食品)
1、聯(lián)系實(shí)際講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養)。
2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
(六)活動(dòng)延伸
(情境：看蘿卜制成的玩具)
用蘿卜制成的'玩具使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自制玩具。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動(dòng)中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)，在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量、合作、嘗試著(zhù)不同的分法。本次活動(dòng)中通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)“蘿卜的生長(cháng)過(guò)程”，讓幼兒對蘿卜生長(cháng)有全新的認識。本次活動(dòng)的全過(guò)程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統一。與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補學(xué)習，師幼合作共長(cháng)的方法，表達著(zhù)各自的豐富、多樣性的認識，體現著(zhù)“以幼兒發(fā)展為本”理念。
中班有趣的0教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。
2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫(huà)紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，找找三角形
〔環(huán)境創(chuàng )設〕
1、電腦放映組：幼兒觀(guān)看教師自制的PPT，尋找“動(dòng)畫(huà)片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的'三角形。
T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來(lái)，行不行啊?
T：瞧，電腦的圖片里藏著(zhù)許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金睛把他們都找出來(lái)。
在圖形王國里也藏著(zhù)各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來(lái)，然后送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
T：準備好了嗎?好，出發(fā)吧!
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧!
2、T：讓我們一起來(lái)看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、T：原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?
四、游戲：變變變
1、T：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì )變魔術(shù)!不信我開(kāi)給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細了哦!
2、播放PPT
3、T：變、變、變，變出什么了呀?
4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料，請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作，教師巡回指導。
五、自由結束
教學(xué)反思
我上這節數學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認識到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大。
中班有趣的0教案11
活動(dòng)目標
1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。
2.對顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗活動(dòng)。
3.培養和發(fā)展表現美的能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注。
2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現象的興趣。
活動(dòng)準備
1.顏料和調色用具。
2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調。
3.各種需要涂色的畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)認識顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注。
(1).結合日常生活引導幼兒觀(guān)察周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。
(2).教師讓幼兒回憶觀(guān)察的顏色，并出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說(shuō)說(shuō)什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?
二、通過(guò)使用顏色的'活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
(1).涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
(2).配色活動(dòng)。鼓勵幼兒在空白的樹(shù)、花等圖畫(huà)上涂色，鼓勵幼兒自己配色�；顒�(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。
三、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)激發(fā)幼兒對科學(xué)現象的興趣。
(1).調色活動(dòng)。讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調色實(shí)驗，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，然后讓幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓�。教師可示范操作�?shí)驗，讓幼兒發(fā)現調色的結果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀(guān)察、實(shí)驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。
色彩是直觀(guān)地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì )視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在實(shí)驗活動(dòng)中去體驗發(fā)現的樂(lè )趣，在調色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀(guān)察周?chē)臇|西，讓幼兒對周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認識各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對科學(xué)的現象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒(méi)能達到進(jìn)一步探索的愿望。
中班有趣的0教案12
活動(dòng)目標
1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿(mǎn)好奇。
2.能細致地觀(guān)察蚯蚓，清楚地表達觀(guān)察的內容。
3.了解蚯蚓的名稱(chēng)，外形特征，生活習性和用途。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能細致地觀(guān)察蚯蚓,清楚地表達觀(guān)察的內容。
了解蚯蚓的名稱(chēng),外形特征,生活習性和用途。
活動(dòng)準備
教師準備小鏟子,小鋤頭等工具。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。
(1)提問(wèn):在哪里能找到蚯蚓?
(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。
2.教師引導幼兒觀(guān)察蚯蚓寶寶的樣子。
(1)引導幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺(jué)?
(2)引導幼兒交流自己觀(guān)察到的結果,說(shuō)說(shuō)蚯蚓是什么樣子的.。
3.教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。
(1)提問(wèn):你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?
(2)引導幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng).如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說(shuō)說(shuō)哪里比較容易找到蚯蚓;觀(guān)察有蚯蚓的土壤和沒(méi)有蚯蚓的土壤,發(fā)現分們的區別;做小實(shí)驗,觀(guān)察蚯蚓再生的本領(lǐng)。
(3)簡(jiǎn)單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預報天氣,糞便可做肥料等。
活動(dòng)提示
1.此活動(dòng)宜在戶(hù)外有較濕潤土壤的地主進(jìn)行.活動(dòng)的難點(diǎn)在第三個(gè)步驟,教師可重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察蚯蚓的再生現象,并通過(guò)讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒(méi)有蚯蚓的土壤來(lái)加深感性認識。
2.將蚯蚓放在自然角飼養,引導幼兒自由觀(guān)察,看看蚯蚓愛(ài)吃什么。
教學(xué)反思
看得出，孩子們有著(zhù)濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識的課，教室里時(shí)而出奇的安靜，時(shí)而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氛圍!
由于幼兒園沒(méi)有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀(guān)看著(zhù)這個(gè)有趣的小生命，他們也邊看邊說(shuō)著(zhù)自己觀(guān)察到的發(fā)現，特別是我示范解剖蚯蚓的時(shí)候，幼兒都屏住呼吸認真的看著(zhù)，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學(xué)的探索欲望，今后要多引導他們去探究!
中班有趣的0教案13
活動(dòng)目標：
1、了解各種車(chē)的不同標志。
2、感知數字在生活中的重要。
3、嘗試設計標志。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
各種品牌標志圖片、參觀(guān)停車(chē)場(chǎng)的照片、兩張不同號碼的車(chē)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流發(fā)現：
引導幼兒回憶參觀(guān)停車(chē)場(chǎng)的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己有哪些有趣的發(fā)現。啟發(fā)幼兒談?wù)撥?chē)的品牌與對車(chē)的發(fā)現。
2、認識標志和車(chē)牌號：
出示各品牌的標志圖片和不同的車(chē)牌號，引導幼兒辨認各種的標志和車(chē)牌號;
鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么?
教師進(jìn)行提煉總結，讓幼兒知道車(chē)的標志是一種品牌的'象征，而車(chē)牌號則像人的名字，是每部車(chē)特有的代號。
3、設計標志和車(chē)牌號：
引導幼兒觀(guān)察自己的玩具，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的設計什么樣的標志。
提供美工材料，引導幼兒根據自己的構想，設計出的標志及車(chē)牌號
4、分享交流：
展示幼兒作品，引導幼兒互相觀(guān)賞。
活動(dòng)反思：
孩子們平常就對車(chē)的標志很感興趣，總是談?wù)撝?zhù)自己認識的車(chē)標是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見(jiàn)的標志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說(shuō)出名稱(chēng)，但孩子們對車(chē)標背后的品牌故事并不了解，通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對車(chē)標的含義有了進(jìn)一步的認識，這為第三個(gè)設計車(chē)標環(huán)節奠定了基礎。因為了解了車(chē)標的意義，孩子們在設計車(chē)標時(shí)也能考慮到這些因素，因而設計出的車(chē)標造型各異，還能說(shuō)出其中的寓意。本次活動(dòng)的效果還是不錯的。
第二階段：車(chē)和我們的生活
活動(dòng)一：特殊車(chē)的作用
活動(dòng)二：我知道的交通安全標志
活動(dòng)三：我會(huì )設計交通標志
活動(dòng)四：交警叔叔來(lái)上課
第二階段：車(chē)和我們的生活
中班有趣的0教案14
教學(xué)目標：
1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
3、 教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、 培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)準備：
10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一個(gè)數字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引出數字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-9)
2、 第10只籃子內沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數字"0"來(lái)表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
(1) 東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。
(2) 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3) 車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數字。
(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀(guān)看表演
1、 復習0-10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè )找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來(lái)。
教學(xué)反思：
從教案上來(lái)看，你的'教學(xué)目標還是比較恰當的，但是教學(xué)過(guò)程的設計就顯得比較復雜一些，甚至于超出了你預設的教學(xué)目標。如：�！�(2) 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。(3) 車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數字。(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球�！边@些地方太復雜，太難，反而會(huì )分散孩子對你要在教學(xué)活動(dòng)中達到的主要的教學(xué)目標——“1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小�！钡睦斫�。建議將說(shuō)道的環(huán)節簡(jiǎn)單化，目的性更明顯、突出一些!
中班有趣的0教案15
活動(dòng)目標：
1、知道沒(méi)有了可以用“0”來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
教具：大數卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號)。
學(xué)具：每人一個(gè)數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天酈老師給大家講一個(gè)數字娃娃排隊的故事，你們想聽(tīng)嗎?
先請出數字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應的數字娃娃就會(huì )出來(lái)排隊了。
2.講故事：數字娃娃排隊。
(故事大意：數字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數字朋友都說(shuō)不對，請小朋友幫幫忙。)討論：小朋友，你們說(shuō)“0”娃娃應該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?
二、討論“0”娃娃的含義。
1.它們來(lái)到花園里，花園里的花真多。數字娃娃要和花兒交朋友，你們來(lái)幫幫忙好嗎?
2.老師指沒(méi)有花瓣的花：“它應該和哪個(gè)數字做朋友?”
3.還有什么沒(méi)有可以用“0”表示?
三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺(jué)得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方見(jiàn)到過(guò)“0”?
幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)電話(huà)機上的“0”表示號碼中的一個(gè)數字。
(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個(gè)數字。
(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。
(5)球賽時(shí)比分牌上的”0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3.總結�！�0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
四、“0”娃娃作用。
1.比較1、0和10，知道0不可缺少。
2.讓小朋友操作0來(lái)讓數字寶寶變大。
五、游戲“找朋友”
聽(tīng)音樂(lè )，要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的'幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班有趣的0教案16
活動(dòng)目標：
1、認識數字“0”，了解“0”的重要作用。
2、知道“0”可以表示“沒(méi)有”、可以表示起點(diǎn)，“0”和其他數字組成的不同數字代表不同的數量。
3、對生活中的“0”感興趣，樂(lè )于探索、感知“0”在生活中所表達的不同意義。
活動(dòng)準備：
PPT課件；雪花片5塊；溫度計、尺子、彈簧秤等實(shí)物；門(mén)牌號、車(chē)牌號、電話(huà)號碼、比分牌、球衣等圖片；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，初步感知數字“0”。
1、師：我們現在來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)數字，請你用你的小手準確的表示出來(lái)。
2、在桌子上擺出五塊雪花片：桌子上有幾塊雪花片？
從5―0逐一遞減，每次拿走一塊，提問(wèn)：桌子上現在有幾塊雪花片？用什么數字寶寶來(lái)表示桌子上雪花片的數量？桌子上沒(méi)有雪花片了，用什么數字寶寶來(lái)表示？
二、欣賞故事《“0”又回來(lái)了》，感知“0”在數字中的重要作用。
1、師：“0”既然是表示“沒(méi)有了”，那能不能干脆不要這個(gè)“0”？為什么？
2、幼兒自主討論，教師視情回應。
3、繪聲繪色的講述故事，引起幼兒探討“0”的興趣，了解“0”的作用。
4、提問(wèn)：為什么大家要去找數字“0”呢？“0”到底有沒(méi)有用呢？
三、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“0”的`作用，了解“0”在生活中的意義和作用。
1、提問(wèn)：你們在哪里見(jiàn)過(guò)“0”？他表示什么意思？
2、根據幼兒的回答視情小結
3、分組自取溫度計、尺子、彈簧秤等實(shí)物，門(mén)牌號、車(chē)牌號、電話(huà)號碼、比分牌、球衣等圖片，觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)“0”在哪里，分別表示什么意思（幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義）。
4、小結：門(mén)牌、車(chē)牌、電話(huà)號碼、球衣上的“0”都表示一個(gè)數字；溫度計上的“0”讀作零度，表示溫度，也表示分界線(xiàn)，從“0”開(kāi)始越往上溫度越高（熱），越往下溫度越低（冷）；尺子上的“0”表示起點(diǎn)，從“0”計量長(cháng)度、高度等；球賽時(shí)比分牌上的“0”表示沒(méi)有進(jìn)球，0:0表示平局，0:1表示一方進(jìn)了一個(gè)球�！�0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含義。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是認識數字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“沒(méi)有”、可以表示起點(diǎn)，“0”和其他數字組成的不同數字表示不同的數量；難點(diǎn)是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。
附：故事“0”又回來(lái)了
在數字王國里，0一直想和其他數字寶寶做朋友，可大家覺(jué)得他表示什么也沒(méi)有，是沒(méi)用的，都瞧不起他，連最小的數字“1”頁(yè)不愿意理他。
0來(lái)到商店前，看見(jiàn)一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去，商品的價(jià)格一下子就變成了“0”，成了免費的，售貨員馬上把0轟走了，0很傷心，離開(kāi)了數字王國。
0走了以后，數字王國可亂套了，大象伯伯用長(cháng)鼻子卷來(lái)10只香蕉，1―9的數字寶寶使盡渾身解數，想盡了辦法，還是寫(xiě)不出香蕉的數量。售貨員找不到0，也犯愁了，原來(lái)鞋子的標價(jià)是10元的，現在變成1元了。
這時(shí)候，大家才明白0也是很重要的，每個(gè)數字也都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行。于是，大家一起去把“0”請了回來(lái)。當0回到數字王國時(shí)，大家可開(kāi)心了。我們又能寫(xiě)出10支香蕉了，又能準確的標出10元的價(jià)格了。原來(lái)，0和其他數字寶寶組合在一起可以表示一個(gè)數量，從此，大家再也不覺(jué)得0沒(méi)有用了，他們和0成了好朋友。
中班有趣的0教案17
活動(dòng)目標
1、 幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過(guò)觀(guān)察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹(shù)葉的知識：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、 發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力。
5、 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的.興趣。
2、幼兒學(xué)習拓印畫(huà)。
活動(dòng)準備
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀(guān)察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 (大小、長(cháng)短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹(shù)葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、 幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用)
教學(xué)反思
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
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