幼兒園小班游戲教案
作為一名教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過(guò)西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長(cháng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開(kāi)，拉著(zhù)別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來(lái)玩切西瓜游戲。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對于我所講的游戲規則和內容也？注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對小朋友說(shuō)，小樹(shù)苗要在土里長(cháng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì )出錯。在這點(diǎn)上應該給小朋友再詳細一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
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