小班游戲的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班游戲的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班游戲的教案1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、指導幼兒根據歌曲的節拍、內容做動(dòng)作。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì )用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
《找朋友》音樂(lè )磁帶
小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。
�。�2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？
�。▌傞_(kāi)始，我根據小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節，來(lái)調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。）
2、教師示范表演歌曲《找朋友》
�。�1）我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？
�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的.？找到朋友是怎樣做的？
�。ㄍㄟ^(guò)教師的示范引導幼兒發(fā)現老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內容，同時(shí)學(xué)會(huì )了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）
3、請小朋友們自由找朋友。
�。�1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。
�。�2）放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現歌曲內容。
�。�3）讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。
�。ㄐ“嘤變耗挲g小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂(lè )由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著(zhù)歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，最后還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現和好朋友在一起的愉快心情。）
4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。
�。�1）教師繼續操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。
�。�2）讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節繼續編下去，提高了幼兒學(xué)習的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶(hù)外和其他班小朋友繼續玩“找朋友”游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂(lè )趣，活動(dòng)目標得到體現，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達對好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續展開(kāi)故事情節，很巧妙地滲透了數的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì )了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。
小班游戲的教案2
1.互相觀(guān)察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2.嘗試用繪畫(huà)的形式表現眼睛所看到的景象。
活動(dòng)準備：
1.謎語(yǔ)。
2.記號筆、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)《明亮的眼睛》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜。
1.猜謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。"你知道這是什么呀?它有什么用處?幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛說(shuō)說(shuō)看到了什么?
T：現在你們看一看你的好朋友的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么?
S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我動(dòng)他也動(dòng)。我看到他眼睛里有樹(shù)木，房子……二、噢，我看見(jiàn)了……1.模仿照相機師：眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出"喀嚓"的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
2.帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)了什么.
T:我們一起到外面看看吧，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么?
3.引導幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。
T：我們來(lái)和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來(lái)到花朵前盯住花朵，做照相機的幼兒眨眨眼睛，發(fā)出"喀嚓"的聲音，表示拍攝完成)。
4.現在我們把自己剛剛拍到的"照片"沖洗出來(lái),把你看到的景物畫(huà)在老師給你們準備的眼睛里。
5.引導幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現的景象。
三、展示幼兒作品你最喜歡哪個(gè)照相機拍到的景色?為什么?
四、延伸活動(dòng)回家邀請父母一起觀(guān)察家鄉的變化，用眼睛"照相機"表現出來(lái)。
15、小班音樂(lè )礁音樂(lè )礁
活動(dòng)目標：
1感受4|4拍的音樂(lè )節奏
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍
3加深對音樂(lè )課的興趣。
設計思路：
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的`節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學(xué)會(huì )唱歌。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )及欣賞音樂(lè )現兩種方式同時(shí)練習幼兒的節奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
活動(dòng)準備：
小手鈴若干《鈴兒響�！艓⌒切钦迟N及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星∨帶
活動(dòng)過(guò)程：
(一)音樂(lè )欣賞及復習4|4拍音樂(lè )節奏
1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了，你們猜猜是什么?(出示小鈴)
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè )《鈴兒響�！凡⒂檬肘徸魇滞筠D動(dòng)狀打節奏。
(二)情景設置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題
1、故事內容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著(zhù)小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺(jué)了。這時(shí)，月亮就帶著(zhù)小星星們出來(lái)玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著(zhù)粘貼演小星星。
3、圣誕節快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著(zhù)小星星出來(lái)了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了``````老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了。老師同幼兒出來(lái)，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。
月亮和星星都歡呼著(zhù)同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。
活動(dòng)思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調動(dòng)起來(lái)?4|4拍節奏是否和2|4拍節奏搞混?
小班游戲的教案3
活動(dòng)目標：
1、愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，理解故事的主要情節。
2、樂(lè )意參加角色扮演游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔媽媽、小兔子、大灰狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、森林里有座美麗的大房子，房子里住著(zhù)誰(shuí)呢？（出示兔媽媽、兔寶寶）
2、兔媽媽和兔寶寶到底發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“小兔乖乖”的故事就知道了。
�。ǘ┬蕾p故事
1、講述故事前半段：
�、偻脣寢尦鲩T(mén)的時(shí)候和小兔們說(shuō)了什么話(huà)？
�、谕脣寢屖窃趺辞瞄T(mén)的？你們會(huì )用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)嗎？
�、坌⊥米勇�(tīng)到媽媽回來(lái)說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？（媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了�。�
2、講述故事后半段：
�、俅蠡依鞘窃趺辞瞄T(mén)的？請學(xué)生學(xué)學(xué)大灰狼唱歌的聲音。
�、诖蠡依乔瞄T(mén)小兔子為什么不開(kāi)門(mén)？兔寶寶是怎么說(shuō)的？（不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。）請學(xué)生也來(lái)學(xué)一學(xué)。
�、弁脣寢尰貋�(lái)又唱了什么好聽(tīng)的`歌？（請學(xué)生一起來(lái)唱）
3、學(xué)生完整欣賞故事一遍
小結：三只小兔真勇敢，聽(tīng)兔媽媽的話(huà)不給陌生人開(kāi)門(mén)，我們也要像兔寶寶一樣，陌生人敲門(mén)不可以讓他進(jìn)來(lái)。
�。ㄈ┯螒颍�(lè )意參加角色扮演游戲，體驗游戲的快樂(lè )。）
1、請學(xué)生來(lái)扮演小兔，老師扮演兔媽媽、大灰狼，一起玩玩小兔乖乖的游戲。
2、交代游戲規則：如果是兔媽媽回來(lái)了，小兔就開(kāi)門(mén)讓媽媽進(jìn)來(lái)，并說(shuō)“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了”，如果是大灰狼來(lái)敲門(mén)，小兔就不讓大灰狼進(jìn)來(lái)，并說(shuō)“不開(kāi)不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)！”
活動(dòng)延伸：
請學(xué)生來(lái)扮演兔媽媽、大灰狼、兔寶寶，玩玩小兔乖乖的游戲。
小班游戲的教案4
活動(dòng)目標：
1、愿意參加語(yǔ)言活動(dòng)，感受與同伴合作的快樂(lè )。
2、學(xué)習兒歌《拉大鋸》，發(fā)準“j”和“x”的音。
3、能用相應的形體動(dòng)作表達出兒歌內容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
活動(dòng)準備：
1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們去姥姥家看戲，我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧！一邊開(kāi)火車(chē)一邊說(shuō)“你也去，我也去，大家一起去看戲！
2、教師表演，引導幼兒整體感知兒歌。
�。�1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著(zhù)節奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言講述發(fā)生的事情。
教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門(mén)前干什么呀？
�。�2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，
3、引導幼兒通過(guò)自然模仿學(xué)習兒歌。
�。�1）引導幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。
�。�2）引導幼兒模仿教師動(dòng)作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動(dòng)身體，第三句用手指著(zhù)對方，第四句拍手。
教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動(dòng)作呀？我們一起來(lái)學(xué)習動(dòng)作？
�。�3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）
�。�4）請學(xué)會(huì )的幼兒上臺和老師組合表演。
4、引導幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。
�。�1）引導幼兒將兒歌中的'“姥姥”改成自己喜愛(ài)的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。
教師：小朋友們，你們還想去誰(shuí)家看大戲呀？
�。�2）幼兒學(xué)念創(chuàng )編的兒歌。
�。�3）共同念兒歌玩游戲。
延伸活動(dòng)：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著(zhù)、搖著(zhù)做游戲邊念兒歌。
小班游戲的教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、能探索出箱子的多種玩法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的合作和競爭意識。
活動(dòng)準備：
連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本部分：
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一：開(kāi)坦克
幼兒分成兩組，三個(gè)小朋友一組，并排站著(zhù)，共同向前滾動(dòng)。哪組最先到達終點(diǎn)那組獲勝。
玩法二：躲貓貓
5———6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。
玩法三；過(guò)橋
幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。
玩法四：鉆山洞
四名幼兒抬著(zhù)紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。
結束部分：
教師小結：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現的.都非常的棒，現在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，動(dòng)作需加強訓練，教師需個(gè)別導。
小班游戲的教案6
班級：
中一班
人數：
37
日期：
20xx年12月31日 活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。
2、增強幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協(xié)調一致的.進(jìn)行運球、投球。
活動(dòng)準備
比幼兒的數量多一的球。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備運動(dòng)
請小朋友們先跟老師做做運動(dòng)吧。
2、談話(huà)導入
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么��？（是球）對，老師今天給大家帶來(lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？
3、打球
�。�1）老師邊講解拍球技巧邊示范。
�。�2）小朋友們圍著(zhù)大圈練習原地拍球。
�。�3）小朋友沿著(zhù)圈帶球走。
�。�4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范。
�。�5）小朋友練習投籃。
4、結束
�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請小朋友們回去休息）
小班游戲的教案7
活動(dòng)目標：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習正確的漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過(guò)請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的`介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望……
活動(dòng)準備： 黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì )變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì )有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(cháng)牙齒會(huì )不會(huì )生��？
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲(chóng)。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(cháng)也會(huì )長(cháng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習漱口
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）
小班游戲的教案8
小班體育游戲教案：小雞捉蟲(chóng)（快速跑）
活動(dòng)目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè )
材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(cháng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？”（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）
1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊絹?lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
小班體育游戲教案：小青蛙跳荷葉（跳）
目標：
1、學(xué)習彈跳的方法，練習跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規則。
準備：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的`動(dòng)作。）
2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對岸�！�
�、僬埡⒆訌钠鹗季�(xiàn)開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
�、谝龑в變夯ハ鄬W(xué)習小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠。
�、壑笇в變涸俅螄L試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據孩子的活動(dòng)情況，改變增長(cháng)圈和圈之間的距離；
3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。
小班游戲的教案9
游戲主題：
娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店
游戲目標：
1、能認真完成自己所擔任的角色任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、在說(shuō)說(shuō)、買(mǎi)賣(mài)、玩玩的過(guò)程中學(xué)習簡(jiǎn)單的交往。
游戲準備：
1、娃娃家的炊具、家具、電器，菜類(lèi)，魚(yú)類(lèi)等。
2、銀行玩具：柜臺、取錢(qián)卡、取款機、錢(qián)
3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚(yú)類(lèi)、收銀臺等。
4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀臺，等。
5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀臺等。
游戲過(guò)程：
一、以花店開(kāi)張，招聘服務(wù)員導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小猴的花店開(kāi)張了，花店里都有誰(shuí)呀?小猴要招聘三個(gè)服務(wù)員去幫忙，你們想一想花店的服務(wù)員都要做些什么事呢?
2、師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵。
二、提出游戲要求
1、游戲時(shí)候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語(yǔ)。
2、要堅守自己的崗位，不能隨意走動(dòng)。
三、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導。
1、師：花店的生意真好呀，你們的花買(mǎi)了多少錢(qián)?這么多的`錢(qián)你們想用它來(lái)干什么?(可以引導幼兒把錢(qián)存到銀行)
2、師：你的玫瑰花怎么賣(mài)?可以便宜一些嗎?5塊錢(qián)可以嗎?我這里有10塊錢(qián)……你要找我5塊呀?
3、師：你想買(mǎi)什么呢?為什么不賣(mài)給你呀?哦，沒(méi)有錢(qián)，那我們一起去銀行取錢(qián)吧。
4、師：銀行里面的人可真多啊!我們要排隊哦。
四、游戲結束，討論評價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。
(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺(jué)得怎樣?
(2)教師小結：對每個(gè)角色區進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評，重點(diǎn)評價(jià)花店活動(dòng)情況。
小班游戲的教案10
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性�！缎�(dòng)物走路》這節音樂(lè )律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設計這個(gè)活動(dòng)游戲情節，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著(zhù)，我在組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著(zhù)，我讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實(shí)現了教育目標。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。
活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導線(xiàn)，積極引導孩子認識了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的`動(dòng)作，使孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現欲望和學(xué)習的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè )，產(chǎn)生積極的情感，培養了孩子的創(chuàng )新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習的主體。同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對小動(dòng)物的認識和喜愛(ài)，從而增強了保護小動(dòng)物的意識。
頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng )造性地用肢體動(dòng)作表現小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對音樂(lè )傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè )是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
小班游戲的教案11
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )節奏的快慢做游戲。
2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、樂(lè )意與同伴共同體驗游戲的樂(lè )趣。
4、初步學(xué)習用對唱的`方式演唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
�。�1）制作教學(xué)ppt。
�。�2）小鼓一只、音樂(lè )3段
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞《小老鼠與大象》故事。
師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續播放ppt）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續播放ppt），大象和小老鼠走累了，來(lái)到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息”（大象走過(guò)敲鼓中間節奏慢，小老鼠走過(guò)敲鼓邊節奏快。）
2、引導幼兒回顧故事的情節，學(xué)習和創(chuàng )編小老鼠和大象的動(dòng)作。
�、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟�，剛才的故事里有誰(shuí)呀？”（大象、小老鼠）師：“它們去了哪些地方玩呢？”（小橋、小山、草地）
�、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過(guò)小橋（小山、草地）的時(shí)候是什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復。）幼兒模仿。
師：“為什么大象是這樣（做跺腳動(dòng)作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動(dòng)作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）
�、锹�(tīng)鼓聲，與幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子，將故事重復一遍。
師：“下面請小朋友聽(tīng)好咯，是誰(shuí)來(lái)了呀？（敲鼓）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！
大象‘咚咚咚！’走過(guò)小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過(guò)小橋。
大象‘咚咚咚！’翻過(guò)小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過(guò)小山。
大象‘咚咚咚！’來(lái)到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來(lái)到草地上休息�！�
教師總結：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。
3、跟隨音樂(lè )，大膽表演。
師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒，接下來(lái)我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起再表演一次好嗎？請你聽(tīng)清楚，什么時(shí)候是大象出來(lái)了，什么時(shí)候是小老鼠哦�！�
播放音樂(lè )，配班敲鼓。
4.謝幕！
師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開(kāi)心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見(jiàn)吧！”
小班游戲的教案12
活動(dòng)目的：
1、要求幼兒學(xué)會(huì )自己表演游戲。
2、能用不同語(yǔ)氣扮演各角色。
活動(dòng)準備：頭飾、場(chǎng)所布置。
活動(dòng)重難點(diǎn)：加強幼兒表演技能，并大膽有創(chuàng )意。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小動(dòng)物的頭飾，讓幼兒回憶故事內容，說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序。
師：小朋友們我們上節課表演游戲是什么呀？（小熊請客）那它們誰(shuí)最先出場(chǎng)呀？然后又是誰(shuí)出來(lái)？
2、回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處，并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作表情，反映角色的性格特征，還要根據作品主題思想和情節內容進(jìn)行想象，創(chuàng )造性地進(jìn)行表演。
3、請能力強幼兒示范表演，并讓其他幼兒觀(guān)看，提高幼兒欣賞水平。
4、提出游戲要求：游戲中能互相謙讓。能形象生動(dòng)扮演角色。愛(ài)護玩具，在游戲中能做到“三輕”。
5、幼兒游戲，師巡回指導。師幫個(gè)別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對話(huà)。師啟發(fā)能力強的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。
6、游戲結束，收拾整理玩具。
7、師和幼兒一起講評，表?yè)P生動(dòng)形象地進(jìn)行表演的幼兒及有進(jìn)步的'幼兒。
8、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
小班游戲的教案13
活動(dòng)目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng )造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現美和創(chuàng )造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。
3、樂(lè )于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng )造能力。
a.指導要點(diǎn)：
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。
(2)根據游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。
3、游戲結束。
(1)師生共同參觀(guān)為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。
(2)根據搭建情況進(jìn)行小結，活動(dòng)結束。
"小動(dòng)物"在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
4、小班建構游戲活動(dòng)教案：幼兒園的房子教案
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的'?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
自然結束
小班游戲的教案14
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察物體在水中的沉浮現象。
2、初步獲得物體沉浮的概念。
3、用簡(jiǎn)單的表格記錄物體的沉浮現象。
4、培養幼兒對事物的.好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、木塊、塑料塊、磁鐵、糖紙、玻璃球若干。
2、物體沉浮實(shí)驗前后對照表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出一個(gè)木塊，讓幼兒猜一猜，如果把它放進(jìn)水里，它會(huì )沉下去還是浮在水面上；再把它放進(jìn)水里，請幼兒觀(guān)察。
2、把其它的物體都放進(jìn)水里，請幼兒觀(guān)察那些物體會(huì )沉下去，那些會(huì )浮起來(lái)。
3、請幼兒實(shí)驗。實(shí)驗前，先請幼兒猜一猜結果。并且做標記。然后與實(shí)際結果對比。
4、小結： 比水輕的物體會(huì )浮在水面上，比水重的物體會(huì )沉下去。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒發(fā)現沉浮現象。我讓幼兒通過(guò)自己的探索操作來(lái)獲得經(jīng)驗。幼兒的積極性很高。
小班游戲的教案15
活動(dòng)目標：
1。體驗身體運動(dòng)及自由想像的樂(lè )趣。
2。發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
3。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5�？简炐∨笥褌兊姆磻芰�，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1。利用大可樂(lè )瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jì)妊b有少許斗子，瓶口系一根繩子]。
2。用木制線(xiàn)軸。保鮮膜芯。衛生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(cháng)的繩子。另悲裝有少量水的可樂(lè )瓶拖拉玩具若干。
3一塊較大的安全的`戶(hù)外場(chǎng)地。
4每人自帶一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一。引導幼兒玩可口可樂(lè )瓶玩具。
1。幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)所。
2。今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì )跟著(zhù)你跑，跟著(zhù)你走。不信，你們拉幫玩玩看。
3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動(dòng)的快樂(lè )。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話(huà)；，如；快來(lái)追我'等。
4引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚(yú)動(dòng)作[讓可樂(lè )瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動(dòng)作[將嘴里發(fā)出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮
動(dòng)作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二。鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。
1。請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂(lè )瓶玩具有什么不同。
2。建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂(lè )瓶]，有的輕；有的會(huì )滾動(dòng)[如木制線(xiàn)軸]，有的不會(huì )滾動(dòng)；有的會(huì )發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì )，等等。
三。游戲；倒車(chē)請注意。
1，請每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)'倒車(chē)請注意'，邊把長(cháng)繩子回繞到圈軸上。
2。鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回'車(chē)庫'。
四。小結；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學(xué)習和生活變的更加開(kāi)心，和小朋友相處更融洽。
五�；顒�(dòng)評價(jià)；
1。小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2。幼兒對汽車(chē)有著(zhù)切身的感受，體驗。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)幼兒對汽車(chē)有切身的感受。體驗，他們在乘車(chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂(lè )意參與，表現。在活動(dòng)中，幼兒的想像力，創(chuàng )造能力得到了培養，形成相互學(xué)習的態(tài)度以及自我表現的意識。在活動(dòng)中，教師鼓勵每個(gè)幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng )造性表現，創(chuàng )設了寬松的人人都能表現的大舞臺。
小班游戲的教案16
活動(dòng)目標
1、練習做生活模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力
2、培養幼兒按節奏做動(dòng)作的能力
活動(dòng)準備
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地。
2、自制生活動(dòng)作圖片：刷牙、穿衣服等
3、用紙箱制作的電視機、遙控器。
4、桌子1張
5、椅子1把
6、兒歌及動(dòng)作（見(jiàn)游戲資料）
活動(dòng)過(guò)程
教師帶領(lǐng)全體幼兒一起走到場(chǎng)地電視機的前面，"看電視"教師用"遙控器"打開(kāi)"電視機"，另一名教師在"電視機"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內容如"牙刷"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機"上方出現的"刷牙"圖片，邊說(shuō)兒歌，邊做"刷牙"的模仿操。一個(gè)動(dòng)作做完后，教師用"遙控器"將電視換一個(gè)頻道，另一名教師在"電視機"后面，將一張生活模仿動(dòng)作的.圖片舉到"電視劇"的上方，同時(shí)說(shuō)出上面的內容如"穿衣服"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動(dòng)教師帶領(lǐng)全體幼兒按照"電視機"上方出現的"穿衣服"圖片，邊說(shuō)兒歌，邊做"穿衣服"的模仿操。
動(dòng)作做完后，教師用'遙控器"再將電視換個(gè)頻道，游戲繼續。
游戲規則：
1、幼兒要按照生活模仿內容做動(dòng)作。
2、教師用"遙控器"換頻道后，另一名教師才能換
指導建議：
1，此游戲適宜在寬敞、平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行
2、結合圖片生活模仿動(dòng)作，重點(diǎn)是掌握兒歌和模仿操。
3、教師要用夸張的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
4、待大部分幼兒基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)后教師再換頻道。
5、每次游戲時(shí)提供不同的動(dòng)作圖片，利用此游戲也可以學(xué)習其他模仿操。
游戲資料
1、刷牙兒歌及模仿操：
小牙刷，手中拿（伸出右手食指，高舉到頭斜上方），放在嘴里來(lái)回刷（右手食指橫放在嘴前面，上下上下模仿刷牙。
刷刷刷，刷刷刷（右手食指橫放在嘴前面，左右左模仿刷牙），露出白牙笑哈哈（雙腿微微下蹲，身體前傾，雙臂斜下方后舉）。
2、穿衣服兒歌及模仿操：
抓領(lǐng)子（雙臂前平舉，五指向前抓握拳）蓋房子（雙臂向后甩，模仿披衣服的動(dòng)作）伸袖子（左模仿伸袖子）伸袖子（右臂模伸袖子）扣扣子（雙手在胸前從下往上模仿扣扣子），鏡子（身體直立，左右晃動(dòng)身體）
小班游戲的教案17
集體教學(xué)活動(dòng)：小青蛙跳跳跳
活動(dòng)領(lǐng)域：健康（小班）
設計思路：
身體平衡運動(dòng)，對小年齡幼兒來(lái)說(shuō)有一定困難。每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導和幫助�？蓮耐绞肿咧鸩竭^(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動(dòng)作。
2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。
3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性、平衡感。
活動(dòng)準備:
1、教具準備：青蛙頭飾、平衡木。
2、經(jīng)驗準備：認識平衡木，能夠在平地走線(xiàn)。
活動(dòng)步驟：
一、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
活動(dòng)手腕：把兩只小手插在一起轉一轉。
活動(dòng)腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點(diǎn)地小腳轉一轉，換另一只腳腳尖點(diǎn)地小腳轉一轉。
熱身時(shí)可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習了雙腳跳的動(dòng)作，也與活動(dòng)題目相吻合。
二、聆聽(tīng)時(shí)間：
今天我們和小青蛙一起做游戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽(tīng)。
三、學(xué)習時(shí)間:
1、教師講述游戲規則，邊講述邊示范動(dòng)作。
�、倬毩曉仉p腳跳。小朋友原地站好，小腳要并齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來(lái)前后擺一擺，小眼睛往前看，雙腳并齊在原地跳一跳，一、
二、三、跳！小朋友來(lái)比賽，我看看誰(shuí)跳得最高、誰(shuí)跳得最好。 ②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳并齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點(diǎn)了雙腳要并齊，跳到地面上。跳下來(lái)時(shí)雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺，跳時(shí)要注意安全。
2、幼兒練習走平衡木，教師指導：走的`時(shí)候要一腳前一腳后，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點(diǎn)了小腳要并齊，一、二、三、跳！鼓勵膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動(dòng)作要令。
四、游戲時(shí)間：
教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵幼兒根據器具特點(diǎn)創(chuàng )造各種
動(dòng)作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著(zhù)喜歡的物品走平衡木。
五、結束:
我們做了小青蛙跳跳跳的游戲，這個(gè)游戲好玩吧，老師覺(jué)得今天小朋友都特別勇敢，以后小朋友也要多鍛煉身體，可以和爸爸媽媽一起來(lái)玩小青蛙跳跳跳的游戲。
課后小結：
課程目標制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動(dòng)，基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中注意常規培養，指導幼兒自覺(jué)排成一隊有秩序的參與游戲活動(dòng)。輔助小年齡幼兒參與體育活動(dòng)，對能力強的幼兒適當增加難度。
小班游戲的教案18
1、本次的活動(dòng)，簡(jiǎn)單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。
2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因為小班的.孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(cháng)。
3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。
4、還有兩個(gè)人的合作意識，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩。
5、我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小班游戲的教案19
游戲目標：
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
游戲準備：
幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調意識。
游戲玩法指導：
�。ㄒ唬�、導入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的`樣子，讓幼兒根據動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。
教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì )自覺(jué)的跟著(zhù)老師的動(dòng)作去模仿。
�。ǘ�、展開(kāi)部分：
1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì )啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"
�。ㄈ�、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著(zhù)幼兒入廁、洗手。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
小班游戲的教案20
活動(dòng)目標：
1、練習跑的動(dòng)作，培養按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、交代游戲名稱(chēng)和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著(zhù)圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
規則：
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結束，組織幼兒回活動(dòng)室。
教師：“我們回教室里休息吧！”
教學(xué)反思：
我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè )，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現有個(gè)別幼兒音準唱的.不到位，經(jīng)過(guò)指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人��！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊開(kāi)心的游戲著(zhù)。個(gè)個(gè)都是那么認真，快樂(lè )。音樂(lè )又是那么的容易掌握。
小班游戲的教案21
活動(dòng)目標：
1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂(lè )趣
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
已認識西瓜，知道西瓜的外形
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(cháng)的什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著(zhù)其余小朋友的.手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結束，教師總結
小班游戲的教案22
活動(dòng)目標
1、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
指導要點(diǎn)
1、利用有趣的兒歌，
是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后，
由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、
跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁
擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩
名幼兒當小動(dòng)物的家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)"輕輕走，輕輕跑，我是小
貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，"門(mén)"自動(dòng)打開(kāi)等。
活動(dòng)目標
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動(dòng)物的家
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"
，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;
教師說(shuō)："愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，
幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō)："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，
幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō)："長(cháng)長(cháng)耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，
幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲
1-2次后改為跑。(提醒出汗多的.幼兒注意休息)
3、表?yè)P遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
教學(xué)反思：
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀律的養成。
小班游戲的教案23
活動(dòng)目標：
1、教幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
在紙板上畫(huà)好格子房子(長(cháng)方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準備活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥(niǎo)飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動(dòng)主題《跳房子》
學(xué)說(shuō)兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著(zhù)紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規則
游戲開(kāi)始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到第二個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來(lái)。
規則：腳不能踩線(xiàn)。
請個(gè)別幼兒示范游戲，就出現的問(wèn)題交流討論
幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導，出現問(wèn)題隨時(shí)糾正。
四、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛回教室。
活動(dòng)反思：
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會(huì )與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)大眾化的游戲，也是很受歡迎的游戲之一，不管是以前還是未來(lái)。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)游戲，是因為其玩法正好適合幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)練習練習雙腳向前跳，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調能力, 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本節課中，由于是第一次接觸這一個(gè)游戲，我只畫(huà)了簡(jiǎn)單的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習，為了不使幼兒運動(dòng)過(guò)度造成損傷。接著(zhù)我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨自進(jìn)行練習，掌握技能，待幼兒基本上掌握后，將幼兒分為四組，以接力賽的'形式，讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復單一的練習而厭倦活動(dòng)的感受，并且比賽形式還有利于培養幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì )與同伴共同合作的樂(lè )趣，讓幼兒樂(lè )意參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來(lái)說(shuō)，是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
小班游戲的教案24
活動(dòng)目標：
1、愿意隨著(zhù)音樂(lè )的變化想象創(chuàng )編小老鼠的動(dòng)作。
2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、老鼠新家的創(chuàng )設
2、音樂(lè )活動(dòng)重難點(diǎn)：想象創(chuàng )編小老鼠的動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的變化做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)導入——聽(tīng)音樂(lè )想象、創(chuàng )編小老鼠的動(dòng)作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入
1、今天，我是鼠媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天我們要搬新家啦！你們高興嗎？“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起出發(fā)吧�。ǚ怕蓜�(dòng)音樂(lè )）
2、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀(guān)一下吧�。銈兛�，新家里有我們全家福，還有我們心愛(ài)的玩具，你們喜歡嗎？）
3、請鼠寶寶們坐下來(lái)休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè )吧�。ㄒ魳�(lè )一）（第一遍）
二、感受快節奏音樂(lè )，想象、創(chuàng )編小老鼠的動(dòng)作
1、聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè )，鼠寶寶們最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。）
2、我們跟著(zhù)音樂(lè )做你喜歡做的事（第二遍）
3、觀(guān)察后提問(wèn)：小老鼠××（3—4位幼兒），你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（其余幼兒模仿）
4、小老鼠的本領(lǐng)真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時(shí)是輕輕的，沒(méi)有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？（第三遍）
小結：聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè )，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開(kāi)心！
三、感受慢節奏音樂(lè )
1、播放音樂(lè )二，聽(tīng)，這段音樂(lè )和剛才的音樂(lè )一樣嗎？哪里不一樣？
2、好像誰(shuí)要來(lái)了？（貓）
3、那我們該怎么辦呀？（躲起來(lái)不動(dòng)）再次提示：貓來(lái)了，可以動(dòng)嗎？千萬(wàn)不要動(dòng)，不然的話(huà)，會(huì )被（大花貓抓住抓住的），知道嗎？
4、在大花貓沒(méi)來(lái)之前，讓我們先練一練本領(lǐng)。（完整練習）
5、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提出（不要躲在一起，要分開(kāi)一點(diǎn)，不然的話(huà)很容易被大花貓發(fā)現的）并再次完整練習。
6、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。
四、音樂(lè )游戲《小老鼠》
今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個(gè)也沒(méi)有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的，由開(kāi)始的音樂(lè )律動(dòng)，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。
能夠給孩子創(chuàng )設一個(gè)比較溫馨、寬松的'音樂(lè )游戲情境。
教師的上課狀態(tài)比較飽滿(mǎn)，能調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動(dòng)需要進(jìn)行了對《小豬》進(jìn)行創(chuàng )編，效果很不錯。
不足：活動(dòng)中，教師靠得太前，把應該小朋友說(shuō)得都說(shuō)完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到快音樂(lè )時(shí)可以做各種開(kāi)心的事，聽(tīng)到慢音樂(lè )時(shí)要躲起來(lái)，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。
教師的緊張導致在最后歌表演時(shí)把樂(lè )譜彈錯了。
在聽(tīng)第二段音樂(lè )前，老師沒(méi)有把要求說(shuō)清楚，應該讓孩子說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè )的不同之處，這樣對后面的音樂(lè )游戲有幫助。
小班游戲的教案25
活動(dòng)目標：
1、能根據指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應能力。
2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）
二、魔術(shù)表演
1、魔術(shù)師表演：
揮動(dòng)魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子，并請小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。
2、請配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的.孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒(méi)變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。
3、請幼兒學(xué)做石頭。
4、魔術(shù)師用魔棒對著(zhù)“石頭”指兩下說(shuō)：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。
5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
�。�1）教師強調游戲規則。
�。�2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。
幼兒作出相應的動(dòng)作，變得不對孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
�。�3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）
游戲可循環(huán)繼續。
�。�4）邀請幼兒當魔術(shù)師進(jìn)行表演。
教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當魔術(shù)師表演？
邀請一名幼兒當魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。
繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。
三、結束活動(dòng)
教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班游戲的教案26
活動(dòng)目標：
使幼兒能夠理解對方說(shuō)話(huà)的內容，能按指令做出相應的動(dòng)作。
體驗游戲的快樂(lè )。
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗。
玩法：
1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指揮做動(dòng)作。
2，指令的'發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(cháng)。如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥(niǎo)費”“專(zhuān)一個(gè)圈再拍拍手”等。
3，有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
小班游戲的教案27
總目標
1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。
2.能?chē)@主題進(jìn)行簡(jiǎn)單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
4.學(xué)習欣賞、評價(jià)自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5. 愛(ài)護建構成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會(huì )輕拿輕放。
游戲目標：
1.能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
游戲準備：
物質(zhì)準備：飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等。
游戲過(guò)程：
一．出示飛機模型，引導幼兒觀(guān)察，在上一節課的基礎上進(jìn)一步的了解飛機的`特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來(lái)拼飛機。這里有一份分解好的飛機模型，請小朋友認真觀(guān)察老師是如何把它們拼成一架飛機的，待會(huì )兒請小朋友也來(lái)試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構時(shí)，不要爭搶材料，要學(xué)會(huì )謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機要牢固、結實(shí)。
四．幼兒建構教師指導。
教師可以對一些能力較弱的幼兒進(jìn)行引導，需要時(shí)給予幫助。
重點(diǎn)指導：有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導幼兒想想如何拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機、直升機等。
五．小結點(diǎn)評幼兒作品。
附小班體育教案：好玩的小飛機
活動(dòng)目標：
1、體驗大家一起玩小飛機的快樂(lè )。
2、學(xué)習肩上投遠的動(dòng)作
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準備：自制小飛機（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機），音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握肩上投遠的'動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習肩臂一起運動(dòng)向前方投遠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )做準備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機飛起來(lái)”，練習向前方投遠的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機投出去。
3、游戲：“飛上藍天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機飛上天”。
附兒歌：
小飛機
小飛機，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機舉起來(lái)，
用力讓它飛出去。
小小飛機真歡喜，
天上飛來(lái)又飛去。
小班游戲的教案28
設計思路：
《指南》指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗”，結合我園開(kāi)展民間游戲以來(lái)，深挖具有陜西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關(guān)中特色的長(cháng)條板凳作為活動(dòng)材料，設計了“好玩的板凳”這個(gè)活動(dòng)，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時(shí)，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進(jìn)行小組游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。培養幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩板凳的游戲，發(fā)展走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作；
2、在游戲中積極探索發(fā)現板凳的多種玩法；
3、能與同伴相互合作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒會(huì )輕輕走、跑和躲藏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
奔跑中不和同伴碰撞。
活動(dòng)準備：
8個(gè)長(cháng)板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的'胸飾；音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)鼓聲走跑交替變大圓隊形。
2、熱身運動(dòng)：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┨剿骰顒�(dòng)：幼兒自由探索板凳的多種玩法。
1、幼兒自由探索板凳的多種玩法
師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎？那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎？
2、觀(guān)察了解幼兒的各種玩法，并鼓勵幼兒交流分享。
師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
3、嘗試同伴的玩法。
師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個(gè)人一起玩的？
玩了幾種方法？
4、教師總結歸納幼兒的玩法。
�。ǘ┯螒颉靶∝埮c大老虎”
幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動(dòng)作�！按罄匣ⅰ俺霈F，幼兒藏起來(lái)。
三、結束部分：
放松整理《小貓回家了》帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
活動(dòng)指導要點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行走、跑、跳、平衡的動(dòng)作；
2、在用板凳進(jìn)行組合游戲時(shí)要注意安全。
小班游戲的教案29
活動(dòng)目標：
1、 發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、 提高聽(tīng)力和數數能力、敏捷的反應能力和動(dòng)作速度。
3、 幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的`場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì )出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì )經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了�！毙⊙蚓屠^續玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì )四散跑開(kāi)，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？
�。ǘ�、教師說(shuō)游戲規則，開(kāi)始游戲。
一人扮老狼，捂著(zhù)眼面朝著(zhù)墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了�！毙⊙蚶^續問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō) “十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開(kāi)，因為老狼一報十二點(diǎn)就意味著(zhù)追捕開(kāi)始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開(kāi)始。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
小班游戲的教案30
游戲目標：
1、能耐心的卷、粘貼紙棍。
2、能用紙棍比較長(cháng)短、多少。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
游戲準備：
報紙、廣告紙、 膠水。
游戲指導：
1、教師指導幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼。
2、紙棍卷好后，可請幼兒數一數做了幾根紙棍，比一比哪根最長(cháng)、哪根最短等。
游戲反思：
通過(guò)活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過(guò)程中，鍛煉自己的'動(dòng)手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(cháng)短和多少的比較，運用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(cháng)短、多少的認識，活動(dòng)很成功。
小班游戲的教案31
【活動(dòng)目標】
鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。
【活動(dòng)準備】
沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、在音樂(lè )伴奏下，老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點(diǎn)——四隊體操隊形結束。
2、聽(tīng)音樂(lè )一起做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：
1、每人一個(gè)沙包：
1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀(guān)察幼兒的各種玩法。
2）、根據剛才孩子們的沙包玩法，集體練習。
2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過(guò)河小馬過(guò)河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個(gè)沙包，聽(tīng)到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動(dòng)，也可以分組比賽活動(dòng)。
規則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。
3、教師示范做動(dòng)作。
4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
5、幼兒練習在平衡木上的動(dòng)作，注意安全。
6、分組比賽：小馬過(guò)河7、幼兒自我評價(jià)。
三、活動(dòng)延伸：
一起探討沙包的多種玩法。
四、結束部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )跟隨老師做放松運動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
這一次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)進(jìn)行完了，上過(guò)去之后才知道自己的課存在著(zhù)這樣大的漏洞，因此做一總結，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的繼續發(fā)揚，不好的加以改正�；顒�(dòng)中有95%的幼兒掌握了故事內容，有80%的'幼兒懂得了故事里的道理，現將優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并分析如下：
一、將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破
故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節生動(dòng)有趣，故事又蘊含深刻的道理，存在著(zhù)深與淺的相對性，這一點(diǎn)幼兒難于理解，因此我將這一難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破，出示三種小動(dòng)物的圖片，讓幼兒進(jìn)行比較，在高矮上加以引導，使幼兒理解高和矮的相對性。
二、將故事中各人物的語(yǔ)言提出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行理解
故事中老牛、小松鼠所說(shuō)的話(huà)，其實(shí)都是很有道理的，但是應該站在不同的角度上來(lái)理解，所以在活動(dòng)中我引導幼兒從這些動(dòng)物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說(shuō)的話(huà)，并用故事中的原話(huà)來(lái)回答。
三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)
我是用Flash做的課件，在做時(shí)只考慮到把主要故事情節展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節存在著(zhù)很大的差距，在時(shí)間上不能一致，這屬于兒童觀(guān)的`不正確，沒(méi)有考慮到兒童的接受能力。
四、在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有對幼兒進(jìn)行常規上的培養
活動(dòng)過(guò)程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問(wèn)題時(shí)的站姿不對，回答時(shí)有些口吃（或者說(shuō)是有些口頭語(yǔ)），但是我都沒(méi)有注意到，沒(méi)有加以糾正。這也暴露了我的調控能力欠缺，對活動(dòng)的控制能力太差，不能很好的控制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了很多。
總之這一活動(dòng)使我認識到了自己的不足，明確了以后應該努力的方向，也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會(huì )更加努力，使活動(dòng)的組織形成自己的風(fēng)格。
五、通過(guò)這堂課，我感覺(jué)到教師在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生。在課堂上，隨時(shí)有可能發(fā)生教師意想不到的事情，教師必須有隨機應變的能力。
小班游戲的教案32
活動(dòng)目標：練習手腳著(zhù)地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
活動(dòng)準備：公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習雙腳著(zhù)地向前跳。
兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
小班游戲的教案33
教學(xué)目標：
1、讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2、引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中感知了解水的特性。
教學(xué)準備
1、瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2、記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。
3、毛邊紙和書(shū)面紙折的船。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）
提出嘗試題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì )發(fā)生什么現象？請把你看到的結果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導：空瓶子蓋上蓋會(huì )浮在水面上，因為它輕；盛滿(mǎn)水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的`東西浮起來(lái)？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導：水有浮力，當放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì )怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班游戲的教案34
〔設計意圖〕
《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片為幼兒所喜聞樂(lè )見(jiàn)，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎上結合幼兒對角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節創(chuàng )設引導幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿(mǎn)故事情節的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
〔游戲目標〕
1、激發(fā)幼兒對傳統體育游戲的興趣。
2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。
〔游戲準備〕
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的.音樂(lè )
3、幼兒已熟悉兒歌〔游戲過(guò)程〕
1、提問(wèn)引出游戲師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)��？被貓發(fā)現了小老鼠會(huì )怎么做？（會(huì )躲到洞里去）
2、玩游戲1）練習老鼠手膝著(zhù)地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學(xué)會(huì )躲閃
小班游戲的教案35
活動(dòng)目標：
練習雙腳并攏向前跳，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條直線(xiàn)，作為起跳線(xiàn)，在直線(xiàn)前方約3米外，畫(huà)一個(gè)大圓圈表示田地，內放有蘿卜圖片若干。（圖片約是幼兒的2-3倍）
2、幼兒人手一個(gè)兔子頭飾。
3、籃子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )做“小動(dòng)物模仿操”。
�、傩∨笥�，聽(tīng)一聽(tīng)那些動(dòng)物來(lái)了，我們一起來(lái)做動(dòng)作。（教師放音樂(lè )）
�。�2）請幼兒排成一排站在線(xiàn)上，教師介紹游戲。
�、俳裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，叫“小兔采蘿卜”，小朋友扮演兔寶寶，老師扮演兔媽媽?zhuān)F在請小朋友站在線(xiàn)上。
�。�3）給幼兒帶頭飾。
2、活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）今天兔媽媽看到田地的蘿卜成熟了，可是蘿卜太多了，媽媽采不了那么多的蘿卜，我想請能干的寶寶們幫忙到田地把蘿卜采回來(lái)放到籃子里，但是媽媽有個(gè)要求，聽(tīng)清楚了，每個(gè)寶寶只能采一個(gè)蘿卜。
�。�2）教師示范
�、佻F在請寶寶們看媽媽是怎樣把蘿卜采回來(lái)的。（幼兒看）
�、趯殏儾商}卜的時(shí)候是一蹦一跳的去的，不能夠跑去哦。
3、游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽?zhuān)嵝延變阂⒁獾膯?wèn)題。
�。�1）寶寶們要記住，每次只能采一個(gè)蘿卜，跳的'時(shí)候不能夠全部的擠在一起，要注意不要跌倒了。
4、游戲直到田地里的蘿卜采完后結束。
�。�1）分兩組比賽，看哪組的寶寶采的蘿卜最多。
5、放放松：
幼兒坐在地上拍拍腳，捏捏捶捶。
教學(xué)材料：
[兒歌]
小動(dòng)物模仿操
來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)了，（兩臂上舉向左右兩個(gè)方向招手）
小鴨子嘎嘎嘎，一搖一擺嘎嘎嘎，（做鴨子下蹲走路）
小小雞嘰嘰嘰，出來(lái)找蟲(chóng)吃，（做小雞體側找蟲(chóng)狀）
小兔子長(cháng)耳朵，蹦蹦跳跳愛(ài)吃胡蘿卜。 （小兔子跳）
小班游戲的教案36
活動(dòng)目標：
1.隨音樂(lè )合拍地做出“夠天空，摸草地，轉個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作。
2.嘗試用不同方式表現舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。
3.游戲中不和他人撞在一起。
活動(dòng)準備：兔耳朵，音樂(lè )，草地地毯，小鳥(niǎo)、天空等幻燈，彩色花圓布，泡泡器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)《動(dòng)起來(lái)》
師幼以兔子造型入場(chǎng)。
師：兔寶寶們，我是誰(shuí)��？幼：兔媽媽師：春天天氣真好呀，兔媽媽帶你們去花園里玩好嗎？去之前我們先來(lái)做個(gè)熱身，和媽媽一起來(lái)好嗎？
這是我的耳朵，甩甩甩甩甩。這是我的小手，拍拍拍拍拍。
這是我的小腰，彎呀彎呀彎。這是我的小腳，踏踏踏踏踏。
師：寶寶們鍛煉得真棒，再來(lái)一次！
師幼跟著(zhù)音樂(lè )齊唱跳。
二、學(xué)習草地舞
1.通過(guò)場(chǎng)景學(xué)習草地舞。
�。�1）花園里有什么？中間有一塊綠油油的是什么��？美嗎？
�。�2）你們喜歡小草嗎？到了美麗的草地上你最想干什么？
�。�3）根據幼兒答案隨機教學(xué)舞蹈動(dòng)作。
備注兒歌并加背景音樂(lè )節拍器：向上夠天空，向下摸草地，向上夠天空，向下摸草地，再轉一個(gè)圈，然后倒下去！
師：兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法，真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來(lái)，編成了一個(gè)草地舞。這個(gè)舞蹈要求我們耳朵要仔細聽(tīng)，身體要快快地動(dòng)，在玩的時(shí)候不能和好朋友撞在一起，可以做到嗎？
�。ǜ�(zhù)音樂(lè )來(lái)一遍。）
2.創(chuàng )編舞蹈形式一：兩人拉手跳。
師：除了自己玩自己的，有趣的草地舞還可以怎么跳？換個(gè)朋友再試試�。▋蓛珊献髋e高，放低，轉圈等）
3.創(chuàng )編舞蹈形式二：集體拉圓圈跳。
師：一個(gè)人玩很有趣，兩個(gè)人玩更有趣，那如果大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼兒集體拉圓圈做向上向下轉圈等動(dòng)作）
4.借助道具創(chuàng )編舞蹈：集體拉圓花布玩。
師：誰(shuí)睡得最香呀？我要送給睡得最香的'小朋友一個(gè)禮物，看！這是什么！這叫彩虹傘，她也想來(lái)跟我們一起玩，歡迎她嗎？怎么歡迎？好，我們每個(gè)人抓住彩虹傘的一角，動(dòng)起來(lái)吧�。ㄓ變焊�(zhù)兒歌提示做出彩虹傘舉起，放低，轉圈，倒在傘上等動(dòng)作）
三．舒緩音樂(lè )師幼躺在花布下化身成小魚(yú)再大海里嬉戲，齊吹泡泡退場(chǎng)。
師：好累呀，我們坐下來(lái)好好的休息一下吧。動(dòng)動(dòng)我們的小手，上下?lián)u一搖，彩虹傘一晃一晃像什么呀？是呀，這樣晃起來(lái)就像大海里的波浪一樣。累的時(shí)候在海邊休息一下那是多棒的事情呀，我們閉上小眼睛，輕輕地跟著(zhù)音樂(lè )隨著(zhù)波浪晃一晃我們的身體，真舒服呀！那我們的小腳就變成大海里的小魚(yú)，在波浪下面輕輕地動(dòng)一動(dòng)，就像小魚(yú)在大海里互相追逐，在做游戲一樣。
小班游戲的教案37
活動(dòng)目標：
與同伴一起探索游戲的玩法與規則，試著(zhù)有條理地解決問(wèn)題，體驗與好朋友一起探索、學(xué)習、游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點(diǎn)示意圖、紅藍皮圈。
一、引起興趣、組織活動(dòng)
做做找找朋友抱一抱的游戲
二、合作交流、破解玩法
1、欣賞游戲、了解玩法
重點(diǎn)提問(wèn)：好玩嗎？怎么玩的呢？
2、觀(guān)看錄像、嘗試游戲
重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)游戲是怎么玩的？在哪個(gè)地方碰到困難了？
2、利用材料、破解玩法
重點(diǎn)提問(wèn)：在圖示中你發(fā)現了什么？三個(gè)朋友的小手到底應該怎么拉？
重點(diǎn)提問(wèn)：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒(méi)有什么規則呢？
3、開(kāi)心游戲
重點(diǎn)提問(wèn)：仔細看看照片中的小手，有什么特點(diǎn)？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？
三、延伸活動(dòng)
出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的.興趣。
小班游戲的教案38
設計意圖：
冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛(ài)運動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時(shí)的日常生活中，大多數家長(cháng)會(huì )因為衛生和安全問(wèn)題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動(dòng)，鍛煉手膝著(zhù)地、自然協(xié)調地向前爬，學(xué)會(huì )躲閃爬，嘗試倒退爬，滿(mǎn)足孩子們冬天運動(dòng)的需要，我設計了本活動(dòng)《老虎斗》。
活動(dòng)名稱(chēng)：老虎斗
活動(dòng)目標：
1、初步了解老虎的外形及生活習性，知道冬天多做運動(dòng)可以暖和身體。
2、練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規則，體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：老虎頭飾若干(和幼兒人數相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來(lái)與幼兒人數相同)，游戲音樂(lè )(歡快音樂(lè )和緊張音樂(lè ))，舒緩音樂(lè )。經(jīng)驗準備：對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎?(見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò))。在哪里見(jiàn)過(guò)?(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò)……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)。)小朋友說(shuō)得真好!大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當老虎嗎?今天我們來(lái)玩《斗老虎》的'游戲，請小朋友來(lái)當大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)
2、熱身運動(dòng)：
師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著(zhù)小手動(dòng)一動(dòng)吧!做手指動(dòng)物模仿操：
一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
3、自由練習手膝著(zhù)地自然、協(xié)調地向前爬，躲閃爬，后退爬。
(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來(lái)攻擊時(shí)，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范，引導幼兒練習后退爬。)
(2)師：現在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè )，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到緊張的音樂(lè )，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。
4、交代游戲規則，玩游戲《老虎斗》。
玩法：將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令開(kāi)始揪尾巴。誰(shuí)將對方的尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂(lè )，幼兒游戲。
5、結束活動(dòng)。
播放舒緩音樂(lè )，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
師:小老虎們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時(shí)做了許多運動(dòng)，冬天多做運動(dòng)我們就不冷了。)
活動(dòng)延伸：組織幼兒在陽(yáng)光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法。
小班游戲的教案39
活動(dòng)目標：
1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現皮球彈跳的特性
2、能夠根據信號作出反應
游戲過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
請看我來(lái)拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀(guān)察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。
2、基本部分：
輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。
3、游戲規則部分：
你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。
兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè )的.小皮球。幼兒跟念，并跳躍動(dòng)作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2—3對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束
指導要求：
1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽(tīng)好老師的口令，進(jìn)行游戲。
2、當皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。
3、活動(dòng)中，教師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對球的分類(lèi)不是很清楚，對活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。
小班游戲的教案40
切西瓜（一）
活動(dòng)目標:
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
2、能根據指令做相應的動(dòng)作。
小雞捉蟲(chóng)（二）
活動(dòng)目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè )
吹泡泡（三）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美；
2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇（四）
活動(dòng)目標:
1.教幼兒練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（五）
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習彈跳的方法，練習跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的.動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規則。
小雞學(xué)本領(lǐng)（六）
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè )。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來(lái)力量大。
小班游戲的教案41
游戲1：大灰狼來(lái)了
老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對著(zhù)小羊的時(shí)候小羊全部站著(zhù)，當大灰狼突然轉身的時(shí)候，所有的小羊都要蹲下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)蹲下來(lái)的小羊會(huì )被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后繼續背對著(zhù)幼兒循環(huán)。
�。ㄗ约弘S意創(chuàng )設些故事情景，如：在一個(gè)大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著(zhù)抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來(lái)，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來(lái)抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？游戲開(kāi)始。）
游戲2：一條小魚(yú)游來(lái)了
兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當魚(yú)，所有的幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當小魚(yú)。當老師說(shuō)“一條小魚(yú)游來(lái)了、、游來(lái)了”的時(shí)候，小魚(yú)們一個(gè)一個(gè)的拉著(zhù)魚(yú)里面穿過(guò)。當老師說(shuō)“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過(guò)的幼兒，那么他就是被捕住的小魚(yú)，放在一邊，繼續放小魚(yú)游過(guò)，大概捕到4，5條的時(shí)候就可以停止了、、接著(zhù)烤魚(yú)，問(wèn)幼兒想吃魚(yú)么？然后老師烤魚(yú)來(lái)給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚(yú)說(shuō)“烤魚(yú)，烤魚(yú)，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚(yú)被吃完，游戲結束。
附：一條小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，一條小魚(yú)游來(lái)了，我們快點(diǎn)抓住他。
游戲3：打電話(huà)
目的：
�。�1）復習有關(guān)漢字。
�。�2）練習使用打電話(huà)習慣用語(yǔ)。
準備：幼兒每人一張不同的字卡。
玩法：
教師邊做打電話(huà)的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著(zhù)說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話(huà)誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)�！保ㄗ雎�(tīng)電話(huà)動(dòng)作）幼兒：“喂，你好，請問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶�！蹦孟鄳挚ǖ挠變赫酒饋�(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶�！庇螒蛞来芜M(jìn)行。
游戲4：照相機
目的：復習有關(guān)字詞。
準備：相應的`大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法：
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你�！苯處煶鍪敬笞挚�，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來(lái)。游戲反復進(jìn)行。
游戲5：跳起扣球
玩法：將繩球懸掛在橫線(xiàn)上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。
小班游戲的教案42
活動(dòng)目標：
1．知道自己的名字，聽(tīng)到名字要應答。
活動(dòng)準備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流自己的名字。
1．xxx 小朋友。
2．xxx 小朋友在哪里？
3．xxx 來(lái)了沒(méi)有？
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師：小朋友，我是什么老師呀？
教師小結：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。
1．小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。
師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的小名叫什么？
2．老師介紹自己的小名。
師：老師也有自己的`小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。
3．教師小結：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應答。
四、觀(guān)察圖片，內化遷移。
1．圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。
師：看看圖片上面媽媽下做什么？寶寶應該怎么做呢？
2．圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。
師：看看爸爸在做什么？他在喊寶寶做什么？
3．圖片3：媽媽叫寶寶睡覺(jué)。
師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應該干嘛了？寶寶要怎么答應媽媽呢？
4．教師以歌曲形式結束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說(shuō)出自己的名字，但有少數幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話(huà)到嘴邊又不感說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。
小班游戲的教案43
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2、通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：課件、泡泡玩具。
2、經(jīng)驗準備：課前玩吹泡泡的.游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：吹泡泡
提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？
二、回憶交流說(shuō)說(shuō)吹泡泡的情景，導入歌曲。
提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？
小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì )飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，就叫吹泡泡，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！聽(tīng)一聽(tīng)是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )節奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容
提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）
2、再次欣賞音樂(lè )，感受間奏的部分。
提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒。
1、休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導幼兒掌握歌曲。
五、創(chuàng )編動(dòng)作，完整表現歌曲。
1、創(chuàng )編間奏的動(dòng)作。
提問(wèn)：間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？
2、加動(dòng)作表演唱。
六、去戶(hù)外邊唱歌邊玩游戲。
小班游戲的教案44
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運球活動(dòng)、共同玩球。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、學(xué)習游戲的'玩法及規則。
活動(dòng)準備：
1、皮球若干
2、起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)
3、獎勵貼紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌��？今天我們跟著(zhù)《健康歌》來(lái)一起做運動(dòng)！”放音樂(lè )，老師示范，小朋友跟著(zhù)做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組�！敖裉煳覀円獊�(lái)玩運球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來(lái)。表現好的小朋友會(huì )有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來(lái)小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運到對面，然后回來(lái)�！保ɡ蠋熓痉叮�，接下來(lái)請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運球？先看老師示范一遍�！薄耙⒁獍踩�，和小朋友要合作�！苯酉聛�(lái)請小朋友試玩。玩2~3次。
三、結束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線(xiàn)為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
小班游戲的教案45
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)熟悉音樂(lè )，體驗游戲中貓來(lái)了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂(lè )情緒。
2、遵守游戲規則，學(xué)習模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲�；顒�(dòng)準備：貓頭飾、音樂(lè )、香腸若干活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》入場(chǎng)，引入主題。
師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請你們好好飽餐一頓，可是路上被一只很兇的貓都搶走了�，F在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易才得到的，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）
二、學(xué)習游戲規則
1、講故事，并用手指演示故事情節。
2、聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )中鮮明的'形象特征，提問(wèn)：
�。�1）剛才在音樂(lè )中你聽(tīng)到了什么？
�。�2）貓叫了，小老鼠應該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不動(dòng)，不然就會(huì )被老貓發(fā)現。）
(3)我們什么時(shí)候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時(shí)候，當你聽(tīng)到音樂(lè )特別快的時(shí)候，是老貓睡著(zhù)了，我們才可以趕快去拿香腸，迅速跑回來(lái)。）
3、學(xué)本領(lǐng)，熟悉游戲規則
老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲,強調小老鼠們要仔細觀(guān)察貓，并注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時(shí)候，趕緊拿著(zhù)香腸就跑回來(lái)。
三、聽(tīng)音樂(lè )做游戲
1、第一次游戲（老師和孩子一起玩）
小結：有的小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什么時(shí)候我們才能拿到香腸呢？
重點(diǎn)總結：貓叫的時(shí)候，只要我們一動(dòng)不動(dòng)，不發(fā)出聲音，就不會(huì )被老貓發(fā)現。
2、第二次游戲（請個(gè)別勇敢的孩子參加）
師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉庫拿回我們的香腸，一不小心就會(huì )被老貓發(fā)現的，很危險，你們有什么話(huà)要對這些小伙伴說(shuō)嗎？（提醒幼兒注意安全）
游戲小結：跑的太慢，聲音太大都不行，都會(huì )被捉住的。
3、第三次游戲（大部分孩子參與）
給孩子交待任務(wù)：哪些負責拿回香腸，哪些負責營(yíng)救小伙伴。
4、第四次游戲（全體孩子參與）
小結：拿不到香腸不要緊，要注意保護自己不被老貓抓到。
四、結束部分
我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小伙伴都救回來(lái)了，還拿回了這么多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嘗嘗鮮。
今天你們開(kāi)不開(kāi)心��？那我們去慶祝一下吧！
小班游戲的教案46
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過(guò)格子路。
2.能夠遵守游戲規則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內。
3.樂(lè )意主動(dòng)參與游戲，體驗民間游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )熱身運動(dòng)。
寶寶們，跟著(zhù)媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧!
二、學(xué)習兔跳方法，自由練習。
1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳，教師觀(guān)察并邀請跳的好的幼兒示范，
2、小結并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳)，幼兒分散自由練習。
三、嘗試用不同的方法跳格子房。
1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳)，要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內。
2、幼兒自由練習跳房子，提醒幼兒要遵守游戲規則，并嘗試不同的方法。
3、幼兒交流介紹自己的跳法，學(xué)習不同的跳法。
剛才你是怎樣跳房子的?個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，學(xué)習不同的跳法。
4、用學(xué)到的新方法練習跳房子。
四、游戲小兔跳房子。
1、交代游戲規則。
寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上要鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)五彩格子路，還要爬過(guò)草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個(gè)蘿卜，拔到蘿卜的'小朋友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?
2、個(gè)別幼兒嘗試游戲，強調游戲規則。
3、幼兒分組游戲。
4、提高難度挑戰游戲，提出新的玩法。
�、偬^(guò)小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。
�、趩文_跳。
五、放松運動(dòng)。
蟲(chóng)兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好朋友抱一抱，學(xué)小兔跳回教室。
活動(dòng)反思：
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來(lái)說(shuō)，是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
小班游戲的教案47
【活動(dòng)目標】
1、在游戲操作中，感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2、在游戲中引導幼兒根據小魚(yú)的特征按數、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應的分類(lèi).。
3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚(yú)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、各種顏色、大小不同的小魚(yú)（撒落于事先布置好的場(chǎng)景——池塘里）；
2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數字；第二套——上有數字和對應的顏色；第三套——上有數字和對應的顏色及大或小的小魚(yú)
3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，引發(fā)興趣
師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們去一個(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)）
師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(魚(yú))這些魚(yú)是不是長(cháng)得一樣呢？哪里不一樣？（引導幼兒從顏色、大小來(lái)區分魚(yú)的不同）
二、游戲操作，體驗樂(lè )趣
1、按圓點(diǎn)的.數量撈魚(yú)
師：小朋友想不想和魚(yú)寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數并講解游戲操作要求。
幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數量撈魚(yú)的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數集體驗證。
2、按數、色撈魚(yú)
師：池塘里還有許多的魚(yú)寶寶呢在等著(zhù)小朋友和它們做游戲呢！
請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀(guān)察卡片上的數字和顏色標記，然后根據卡片上的要求進(jìn)行按數、色撈魚(yú)的游戲操作
3、按數、色、大小撈魚(yú)
師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚(yú)說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，老師聽(tīng)到了池塘里傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)還有一些魚(yú)寶寶沒(méi)有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒(méi)有和我們做過(guò)游戲的魚(yú)寶寶邀請上來(lái)，好不好？
請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說(shuō)出卡片上的數字，鞏固顏色和大小標記的認識。
引導幼兒仔細觀(guān)察第三套卡片上的數字、顏色和大小標記，然后根據卡片上的要求進(jìn)行按數、色、大小撈魚(yú)的游戲操作。
請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數集體驗證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚(yú)寶寶做游戲開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了我們該回家了，下次我們再來(lái)看望魚(yú)寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作離場(chǎng)，結束活動(dòng)）。
小班游戲的教案48
活動(dòng)目標
1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。
3、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調性。2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備
木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。
2教師把活動(dòng)器材——長(cháng)凳介紹給幼兒：“長(cháng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)�！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。
4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過(guò)“地道”：長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(cháng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層“地道”：將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)“暗道”：將長(cháng)凳并攏，從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。④開(kāi)“火車(chē)”：將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。
5過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
6將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
8將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。
9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項：①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過(guò)。
10對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11幼兒四散站立，在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。
12幼兒離場(chǎng)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒(méi)有“一刀切”，而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，因為說(shuō)這些話(huà)，等于是在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。眼神上，當有的.孩子站在長(cháng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機把握也較好�；顒�(dòng)結束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習。
由于體育活動(dòng)具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據實(shí)際情況及時(shí)作出調整，如果以后我還上這節課，我會(huì )嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來(lái)，只要教師以輕松的語(yǔ)氣鼓勵他試一試，并適時(shí)、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時(shí)，教師又要請他連續跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
小百科：凳子的材料南北各異，江南的凳子多為編藤面；北方的則多用牛皮，兩種材料的優(yōu)點(diǎn)都是透氣、柔軟。到了清代，還出現了以大理石為主的凳子，坐上去涼爽，看上去美觀(guān)。
小班游戲的教案49
活動(dòng)目標：1、練習雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數學(xué)知識。3、培養幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�！靶∨笥褌兟�(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？”“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？”“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞�！”“愿意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì )怎么走？”“對了！還會(huì )跳著(zhù)走，我們一起來(lái)試一試！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）“小小企鵝不怕冷，跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè )樂(lè )洗個(gè)澡！”
二、基本部分：設計游戲情節。游戲一：企鵝運蛋�！白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著(zhù)走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！薄罢l(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習，教師講解并小結。
2、幼兒集體練習�！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！薄霸谒偷皩殞毜穆飞�，壞狐貍會(huì )來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì )叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現的話(huà)他就會(huì )來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著(zhù)送蛋寶寶回家�！� “ji媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運磚�！暗皩殞氁呀�(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀(guān)ji媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫ji媽媽找磚塊補房子吧！”幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè )做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”�！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的`形狀一樣嗎？”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運磚塊，一會(huì )兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到j(luò )i媽媽家�！鞍パ�！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運磚的話(huà)應該會(huì )輕松許多吧！”“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到j(luò )i媽媽家�！保ㄖ笇в變喊葱螤畈煌�，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）三、結束部分：放松活動(dòng)�！拔覀儙蚸i媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現高興，以達到放松的目的�！盎丶业臅r(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和ji媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動(dòng)作）
小班游戲的教案50
目標：
鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒聯(lián)想，讓幼兒在游戲中，感受游戲的樂(lè )趣。
準備：
裝有顏料的水瓶若干個(gè)，每人一個(gè)。
過(guò)程：
1.引起幼兒興趣。
教師以變魔術(shù)的形式，出示一個(gè)紅顏色的蘋(píng)果。
這是什么顏色��？
教師出示一個(gè)綠顏色的橘子。
“這是什么顏色��？”
教師出示一個(gè)黃顏色的香蕉。
“這是什么顏色��？”
教師說(shuō)各種不同的東西，請幼兒說(shuō)出相應的顏色，說(shuō)對的'幼兒得一顆五角星。
2.幼兒實(shí)踐。
教師變出一個(gè)裝有水的瓶子，“小朋友這是什么？里面裝了什么？水是什么顏色的？”
“今天，我要變魔術(shù)了，小朋友一起叫變”（教師搖動(dòng)水瓶，變出顏色。）
“小朋友想不想自己來(lái)試試這個(gè)魔術(shù)��？”（幼兒操作）
“你的水瓶里現在是什么顏色的？”（幼兒回答）
3.結束
“今天的游戲好玩嗎？我們有空再玩吧�！�
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