【必備】大班數學(xué)教案合集7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習１－３的點(diǎn)數。

　　2、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

　　活動(dòng)準備

　　1、實(shí)物蘋(píng)果３個(gè)、香蕉２個(gè)、桔子２個(gè)、柿子３個(gè)。

　　2、掛圖一幅

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：談話(huà)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習興趣。

　　二、基本部分：

　�。�、出示實(shí)物水果，引導幼兒感知３以?xún)鹊臄�，同時(shí)學(xué)習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

　�。ǎ保┏鍪咎O(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)蘋(píng)果？蘋(píng)果和小朋友們比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？每個(gè)小朋友想吃到蘋(píng)果我們應該怎么辦？

　�。ǎ玻┏鍪鞠憬�，教師提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)香蕉？蘋(píng)果和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？

　�。ǎ常┏鍪臼磷�，教師提問(wèn)：柿子是什么顏色的'？長(cháng)的是什么樣子的？你吃過(guò)柿子嗎？有什么味道？一塊數一下，有幾個(gè)柿子？柿子和香蕉比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？

　�。ǎ矗┏鍪窘圩�，教師提問(wèn)：桔子是什么顏色的？長(cháng)的是什么樣子的？有什么味道？有幾個(gè)桔子？桔子和香蕉比較一樣多嗎？柿子和蘋(píng)果比較，一樣多嗎？我們應該怎樣吃桔子？

　　小結：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會(huì )長(cháng)的更帥、更漂亮，身體也會(huì )長(cháng)的更棒。

　�。�、出示掛圖，引導幼兒感知３以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步學(xué)習比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

　　出示掛圖，教師提問(wèn)：圖上都有什么？紅花和黃花各有多少？它們一樣多嗎？樹(shù)有幾棵？氣球有幾個(gè)？樹(shù)和氣球比較一樣多嗎？氣球和紅花比較誰(shuí)多，誰(shuí)少？

　　小結：今節課小朋友表現的真棒，學(xué)會(huì )數數了，會(huì )兩物體間比較多、少和一樣多了，現在我們放松一下吧。

　�。�、做游戲《拍蚊子》學(xué)說(shuō)兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說(shuō)兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說(shuō)出數字，引導幼兒拍手。

　　三、活動(dòng)結束：以游戲

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識1~10的序數，初步學(xué)習的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會(huì )用序數詞較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，關(guān)注和學(xué)習同伴確定物體位置的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性板，上面縱向畫(huà)有10條跑道。

　　2、教學(xué)掛圖（四）中的10種動(dòng)物，（卡片），木偶大象，1~10大小數卡各一套（小數卡用于記錄最后動(dòng)物比賽的結果，大數卡用于記錄跑道的位置）。

　　3、幼兒用書(shū)第22頁(yè)《認識序數》的材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察運動(dòng)場(chǎng)上有什么。（將動(dòng)物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）#引導幼兒觀(guān)察跑道，確認各條跑道的序號。

　　教師：數一數，一共有幾條跑道？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后在集體點(diǎn)數）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開(kāi)始數，依次指其右邊相鄰的跑道，問(wèn)這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）#引導幼兒用數字標出跑道的位置。

　　教師：誰(shuí)會(huì )用數字給每條跑道做個(gè)標記呢？（請一位幼兒來(lái)操作）教師手指跑道上的數字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時(shí)用"5"可以表示什么？現在你知道數字有幾個(gè)作用？（有兩個(gè)作用：一是表示物體的.數量，二是表示物體的位置）

　　2、幫助小動(dòng)物做賽前準備。 #教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動(dòng)員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個(gè)別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動(dòng)物放在不同的跑道上。（不要按順序說(shuō)，讓幼兒找出對應的跑道）

　　3、比賽開(kāi)始后引導幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動(dòng)動(dòng)物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

　　教師：比賽進(jìn)行了一半，小朋友看看是誰(shuí)跑在了第一位？你是從哪里看出來(lái)的？（里重點(diǎn)線(xiàn)最近的是第1位）再看看其他動(dòng)物個(gè)跑在了第幾位？

　　#再次移動(dòng)動(dòng)物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，判定每個(gè)動(dòng)物比賽成績(jì)。

　　教師：比賽結束了，誰(shuí)得了第1名？其他動(dòng)物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動(dòng)物跑在第幾名？嘗試用數字記錄動(dòng)物們比賽的結果。

　　教師：誰(shuí)能告訴大家參加運動(dòng)會(huì )的小動(dòng)物，它們各自的了第幾名？（集體說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們比賽的結果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個(gè)數字朋友（表示跑道位置和比賽結果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）

　　4、集體進(jìn)行操作活動(dòng)。 #引導幼兒按提示要求完成幼兒用書(shū)第22頁(yè)"樓梯上的動(dòng)物"內容。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。

　　2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3.能與同伴合作游戲。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。

　　2.幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。

　　3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。

　　4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.漂亮的七彩盒。

　　――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。

　　――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。

　　――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。

　　――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的.幼兒貼上彩虹胸章。

　　2.彩虹大橋。

　　――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。

　　――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。

　　活動(dòng)建議

　　1.活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。

　　2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。

　　3.孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。

　　活動(dòng)反思

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．以自身為中心，嘗試辨認左右位置關(guān)系。

　　2．感知對稱(chēng)，培養幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　3．了解部分與整體的關(guān)系，發(fā)展空間知覺(jué)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．提供對稱(chēng)的實(shí)物，圖片若干，展示在活動(dòng)區域。

　　2．紙、筆、剪刀每人一份。

　　3．事行畫(huà)好游戲場(chǎng)地，提供會(huì )跳的動(dòng)物頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以握筆繪畫(huà)，拿筷子吃飯、敬禮等引出活動(dòng)主題。

　　2．游戲活動(dòng)：看誰(shuí)點(diǎn)得快又準。

　　3．教師引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)區域的對稱(chēng)實(shí)物，說(shuō)一說(shuō)它們共同的特點(diǎn)。

　　4．傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，從中選擇有價(jià)值的'觀(guān)點(diǎn)，組織幼兒交流，討論。

　　5．請幼兒找一找自己身上什么地方是對稱(chēng)的，如眼睛，耳朵等。

　　6．游戲：動(dòng)物跳方格。

　　7．引導幼兒兩人一組，以猜拳的形式，決定角色。請扮演小動(dòng)物的幼兒戴好頭飾，站在格子中間的方框內，聽(tīng)口令跳入前后左右四個(gè)相應的方格中。

大班數學(xué)教案 篇5

　　大班數學(xué)活動(dòng)：有趣的排序

　　設計意圖：

　　大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時(shí)，常常會(huì )按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導幼兒感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，我設計了本活動(dòng)。意在通過(guò)孩子動(dòng)手操作材料，學(xué)習從多角度思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析的能力�；顒�(dòng)目標：

　　1、引導幼兒探索和發(fā)現各種不同的排序規律，體驗操作的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒觀(guān)察、分析的能力。

　　3、感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感�；顒�(dòng)準備：

　　1、環(huán)境創(chuàng )設：四座小房子。。

　　2、大小相同的正方形的白色、藍色卡紙若干。

　　3、三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時(shí)貼若干。

　　4、三種顏色不同、長(cháng)短不同、寬窄不同的紙條若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：情景導入：

　　小朋友，今天我在外面看到一個(gè)招聘啟事：說(shuō)白雪公主要過(guò)生日了，小矮人想給她個(gè)驚喜，他們想幫白雪公主把房間打扮的漂漂亮亮的，主要是鋪地、貼墻、裝飾門(mén)簾，但他們太忙，時(shí)間來(lái)不及，想找人幫忙，你們愿意嗎？

　　二、幼兒自主操作，探索和發(fā)現各種不同的排序規律。

　　1、分組讓幼兒操作，依次鋪地、貼墻、裝飾門(mén)簾，從易到難，讓幼兒體驗操作的快樂(lè )。

　　A、鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的正方形卡紙若干，讓幼兒按顏色變化規律排序。

　　B、貼墻：提供三種不同顏色、不同大小的心形或小花即時(shí)貼若干，讓幼兒裝飾墻，讓他們自由探索，只要是按一定的'規律排列，就要鼓勵。

　　C、裝飾門(mén)簾：提供三種顏色、長(cháng)短不同、寬窄不同的紙條若干，讓幼兒做門(mén)簾，鼓勵幼兒大膽探索，找出按不同特征的排序規律，感受不同的美感。

　　2、自主探索活動(dòng)的交流：

　　在每次探索之后，老師要幼兒把他們的活動(dòng)結果呈現給大家，引導幼兒說(shuō)出他們是怎么排的，按什么規律，針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論，引導幼兒想出不同的排法，強調按規律排。

　　3、師生共同歸納小結：

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、大小、長(cháng)短、寬窄等多種特征排序。我們的生活中有許多有規律的排序，有規律的排序美化了我們的生活。

　　4、結束語(yǔ)：

　　今天我們幫助小矮人為白雪公主裝飾了房間，小矮人和白雪公主一定高興，小朋友高不高興呀？我們不僅幫助了別人，還發(fā)現了有規律排序的秘密，真值得高興。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　觀(guān)察生活中還有哪些地方用到有規律的排序。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，他們在游戲時(shí)，常常會(huì )按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等，為了引導幼兒感知生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，我設計了本活動(dòng)。意在通過(guò)孩子動(dòng)手操作材料，學(xué)習從多角度思考問(wèn)題，并探索和發(fā)現各種不同的排序規律，發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析的能力。整個(gè)活動(dòng)以幫小矮人為白雪公主裝飾房間為主線(xiàn)貫穿始終，極大地調動(dòng)了幼兒的操作積極性，也使他們體驗到了幫助別人的快樂(lè )�；顒�(dòng)分三個(gè)環(huán)節完

　　成，鋪地，貼墻，裝飾門(mén)簾，層次清晰，由易到難，讓幼兒自主操作，自己觀(guān)察總結，在實(shí)踐的過(guò)程中引導幼兒探索和發(fā)現各種不同的排序規律，既培養了幼兒的觀(guān)察、分析能力，又讓他們感受到了有序排列的美感。因為整個(gè)活動(dòng)是裝修家的過(guò)程，這就告訴幼兒這是生活中的美，再加上后面的延伸活動(dòng)，使幼兒真切地感受到了排序美化了我們的生活，感受到了數學(xué)是有用的數學(xué)。

　　整個(gè)活動(dòng)以操作為主，孩子們學(xué)習興趣很高，只是個(gè)別能力差的孩子只能完成較簡(jiǎn)單的排序，太難的完成起來(lái)有點(diǎn)困難。我相信通過(guò)鍛煉，他們會(huì )做的更好。

大班數學(xué)教案 篇6

　　設計意圖

　　每個(gè)孩子都有過(guò)許多如幫媽媽分東西的分類(lèi)經(jīng)驗，我通過(guò)模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現實(shí)需要又有利于其長(cháng)遠發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習7以?xún)葦档慕M成，學(xué)習用數字記錄操作結果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習確定瓜果的價(jià)格，并制作價(jià)格標簽。

　　2、學(xué)習7以?xún)葦档慕M成，學(xué)習用數字記錄操作的結果。

　　3、培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)·數學(xué)》

　　2、已參觀(guān)過(guò)水果店、菜場(chǎng)、超市。價(jià)格標簽若干張、貨架

　　3、小記錄表（記錄表上預先畫(huà)好各種瓜果，下面價(jià)格欄請幼兒自己填寫(xiě)）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標簽并且初步感知7以?xún)葦档慕M成，初步理解加減法運算。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類(lèi)商品放在一起。

　　師：看，有沒(méi)有發(fā)現我們的小超市又多出來(lái)新的物品了呢？

　　2、集體商議瓜果的價(jià)格。

　　師：我們來(lái)想想我的超市給這些瓜果標上多少價(jià)錢(qián)呢？（價(jià)格在1~6）

　　出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價(jià)格后，教師把數字填在大記錄表的價(jià)格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數字。

　　3、給每種瓜果制作價(jià)格標簽。

　　師：好了，現在每種瓜果都有自己的價(jià)格了，我們來(lái)給它們都貼上價(jià)格標簽吧

　　4、參觀(guān)“瓜果超市”并購買(mǎi)。

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“瓜果超市”，引導幼兒觀(guān)察瓜果上的價(jià)格標簽。

　　2）游戲“買(mǎi)買(mǎi)瓜果”

　　請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢(qián)買(mǎi)兩種瓜果，兩種瓜果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數字。并要求幼兒買(mǎi)完瓜果后把自己買(mǎi)的兩樣瓜果在記錄表種圈出來(lái)。

　　3）分先交流。共同討論用7元錢(qián)買(mǎi)瓜果有幾種買(mǎi)法。教師用筆進(jìn)行記錄梳理，引導幼兒找出5的組成規律。

　　4）教師將幼兒記錄的結果有規律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。

　　5、學(xué)習用數字來(lái)記錄7的組成與分解。

　　1）教師在相對應的記錄表旁邊用7的分式來(lái)表示結果

　　2）幼兒跟讀7的分式�！�7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。

　　活動(dòng)反思：

　　《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進(jìn)行自由、合理購物的一個(gè)開(kāi)放式活動(dòng)。孩子們在現實(shí)生活中自己自由購物的.機會(huì )不多，但經(jīng)常陪同家長(cháng)一同購物，有點(diǎn)購物經(jīng)驗，活動(dòng)就讓他們將所見(jiàn)所聞運用于實(shí)踐購物，在模擬式游戲中學(xué)習并得到經(jīng)驗上的提升。

　　商議價(jià)格是活動(dòng)的重點(diǎn)，孩子們的金錢(qián)概念不等同于成人，所以在價(jià)格的確定上我不指定水果本身的價(jià)值體現，讓孩子們根據自己的經(jīng)驗制定價(jià)格，體現游戲的自由化。

　　布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據自己在超市中的所見(jiàn)模擬布置環(huán)境，在這個(gè)活動(dòng)中他們的積極性很高，樂(lè )意參與布置。接下來(lái)就是購物環(huán)節，它是一個(gè)快樂(lè )環(huán)節，是讓孩子購物、學(xué)習記錄一個(gè)重要環(huán)節，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)突破。購物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據水果的價(jià)格自由購物，但是總價(jià)剛好是 10元。

　　活動(dòng)中，孩子們的個(gè)別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說(shuō)明他們對10的組成已經(jīng)運用自如，但是有些孩子卻只會(huì )單獨選一種水果進(jìn)行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長(cháng)在平時(shí)多帶孩子進(jìn)行購物，增加生活經(jīng)驗。

大班數學(xué)教案 篇7

　　教學(xué)目標：1、認知橢圓形、清楚其特征能準確講出圖案名字與相像物品。

　　2、通過(guò)圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀(guān)測和察看力與研究力。

　　3、培育孩子準確使用動(dòng)手操作教學(xué)材料、并服從動(dòng)手操作教學(xué)規定。

　　教學(xué)預備：

　　橡皮泥、種種圖案數個(gè)、彩色筆、繩子、小棒、小隊動(dòng)手操作圖、橢圓形與圓形紙每個(gè)人1份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)摩“圖案游王國”的模式溫習已認知的圖案，初步了解橢圓形的形狀特點(diǎn)。

　　1、啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

　　2、找找“圖案游王國”里來(lái)了怎樣的新伙伴?

　　3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

　　二、比較橢圓形與圓形，區分其不一樣點(diǎn)。

　　1、孩子自由選取動(dòng)手操作教學(xué)材料、開(kāi)展比較橢圓形與圓形的不一樣。

　　A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開(kāi)展比較。

　　B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

　　C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

　　2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折，啟發(fā)孩子發(fā)現上下對折與左右對折出來(lái)的折印不同長(cháng)。

　　2、要點(diǎn)指導能力比較弱的孩子教學(xué)。

　　3、讓孩子說(shuō)說(shuō)橢圓形與圓形有何不一樣?

　　三、使用“聽(tīng)、取、摸、變、折”的游戲法，認知橢圓形。

　　1、請找到橢圓形，并講：我拿的是橢圓形。

　　2、通過(guò)摸摸、體會(huì )橢圓形的.邊沒(méi)角、不扎手。

　　3、請用繩子變出橢圓形。

　　四、引導孩子說(shuō)說(shuō)四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

　　五、小隊教學(xué)

　　1、組：以當個(gè)“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫(huà)成種種物品。

　　2、組：給橢圓形涂色：將橢圓形找到來(lái)、涂上同一種色彩。

　　3、組：用橢圓形與圓形拼圖形。

　　4、組：看圖、數一下每種圖案各自有多少個(gè)、接著(zhù)把橫線(xiàn)上對應的數字圈起來(lái)。

　　六、請孩子推薦自個(gè)兒的作品，夸獎富有創(chuàng )造性的孩子作品。

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