《學(xué)習15的按量排序》幼兒園小班數學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《學(xué)習15的按量排序》幼兒園小班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。學(xué)習正確使用單位量詞“匹”。

　　2、學(xué)習按數量的多少排序，并匹配相應數量的物體。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、夏天背景圖。

　　2、動(dòng)物貼絨片五張(數量分別為1—5)。

　　3、排隊標記圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　1、逐一出示五張動(dòng)物卡片，感知5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　教師：今天胡老師要請小朋友和小動(dòng)物一起做拍手數數的游戲，好嗎?

　　教師：玩游戲之前呢，小朋友要聽(tīng)清楚游戲規則哦!

　　教師：首先，小朋友要看清楚卡片上一共有多少只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數，數完以后兩手合攏說(shuō)：“幾只XXX拍手幾下”。

　　(每一只小動(dòng)物都要讓幼兒數清楚，并且說(shuō)出總數)

　　2、集體數數，最后出示五匹馬，學(xué)習使用單位量詞“匹”。

　　教師：這是什么呢?

　　教師：哦，是小馬。那小馬有多少呢?

　　教師：馬的單位量詞我們用匹表示。用什么表示呀?

　　教師：那這里有多少匹馬呢?(讓幼兒完整的說(shuō)出馬的數量，學(xué)習“匹”這個(gè)量詞。

　　二、學(xué)習1—5的排序。

　　1、出示排隊標記圖。

　　教師：小動(dòng)物們要去森林里玩了，它們想要排著(zhù)整整齊齊的隊伍去玩。誰(shuí)來(lái)在標記圖上給小動(dòng)物們排好隊呢?(請幼兒到黑板上給動(dòng)物排隊)

　　教師：我請小朋友按照小動(dòng)物的數量從少到多的排。

　　教師：排的時(shí)候要說(shuō)：“XXX，我請你排在最前面，XXX，我請你跟在XXX的后面…..”

　　教師：你們說(shuō)XX排的對嗎?(如果排的正確就請幼兒來(lái)說(shuō)操作結果，如果排的不正確，就要請其他的幼兒來(lái)排過(guò)一次)

　　2、請全體幼兒說(shuō)操作結果。要求幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出操作結果。

　　三、通過(guò)游戲，讓幼兒再次感知1—5的排序。

　　教師：我們來(lái)做游戲吧!(請幼兒分別站成1—5的數量的圓圈，讓他們排好隊)

　　四、結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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