快樂(lè )是件容易的事大班綜合教學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的快樂(lè )是件容易的事大班綜合教學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、能用語(yǔ)言表達內心的快樂(lè )、傷心、擔憂(yōu)、焦慮等情緒體驗。
2、能認真傾聽(tīng)別人的講述，初步掌握生氣時(shí)心理調節的方法。
3、積極參與活動(dòng)，與同伴友好合作，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：“揪尾巴”的音樂(lè )，“幸福拍手歌”音樂(lè )。
2、自制的大課本“心房里的小人”，幼兒人手一根小尾巴夾在身后。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、“今天老師要和你們玩一個(gè)非常有趣的游戲，叫《揪尾巴》。玩游戲之前老師要交代兩個(gè)要求：（1）、兩個(gè)小朋友一組，面對面站好。（2）、兩個(gè)人相互揪尾巴，看誰(shuí)能揪掉別人的尾巴又能保護好自己的尾巴。這樣的小朋友就是勝利者�！�
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )找好朋友，玩“揪尾巴”游戲。
“我們來(lái)看看誰(shuí)的身后還有尾巴的？老師要送小花給他�！�
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二、基本部分
1、談?wù)勆鷼獾母杏X(jué)
“我想問(wèn)問(wèn)這些勝利者，你們現在的心情怎樣？”
“沒(méi)有得到小花的小朋友心情怎樣？”
“把我們身后的尾巴一起送到老師這兒來(lái)吧�！保ㄓ變核臀舶偷胶t子里）
“在我們的生活中會(huì )遇到各種各樣的事情，有哪些事情會(huì )讓我們難過(guò)、傷心呢？”（幼兒交流）
“我這兒就有一個(gè)小朋友生氣了，你們想知道她為什么生氣嗎？”
2、欣賞故事《心房里的小人》，滲透生氣時(shí)如何進(jìn)行心理調節
提問(wèn)：“剛開(kāi)始瑤瑤和君君鬧矛盾時(shí)，瑤瑤的心理住的是什么樣的小人？”
“后來(lái)瑤瑤和君君和好了，瑤瑤的心里住上的是什么樣的小人？”
“你想你的心里住上什么樣的小人？為什么？紅色小人代表心情怎樣？“（幼兒交流）
“怎樣才能讓你的心里一直住上紅色小人呢？”
“假如你一不小心生氣了，心里住上了黑色小人，那怎樣才能住上紅色小人呢？你有什么好辦法和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧�！保ㄓ變航涣鳎�
3、游戲《快樂(lè )傳遞》
“如果你的好朋友一不小心生氣了，你有什么辦法讓他高興起來(lái)呢？和好朋友去談?wù)劙��！?/p>
“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？”
“現在小朋友的臉上都是笑咪咪的，老師想提醒大家別人傷心生氣的時(shí)候我們一定要想辦法去幫助他們，讓他們高興起來(lái)。因為別人高興、快樂(lè )的時(shí)候，我們也會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )起來(lái)�！�
三、結束部分
“讓我們一起來(lái)跳個(gè)幸�？鞓�(lè )舞吧�！�
幼兒跟音樂(lè )跳舞。
反思：
這是一節心理健康教育活動(dòng)，本活動(dòng)主要通過(guò)交流生氣、難過(guò)、傷心的感覺(jué)，讓孩子掌握自我調節與幫助他人調節的方法�；顒�(dòng)中我多次給孩子提供了相互交流的機會(huì )，讓孩子將遇到的不快樂(lè )的事情以及自我調節的方法與同伴交流。
可能孩子這方面的經(jīng)驗比較缺乏，交流的內容主要圍繞“自己”這個(gè)載體來(lái)進(jìn)行交流，不能將身邊的事情融入談話(huà)中，思維還是沒(méi)有得到很好的擴展。在今后的教學(xué)與生活中我將利用一些機會(huì )適時(shí)的向幼兒介紹心情調節的方法，豐富他們這方面的知識。
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