中班森林運動(dòng)會(huì )的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班森林運動(dòng)會(huì )的教案，希望對大家有所幫助。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案1
活動(dòng)目標：
1、認識5以?xún)鹊男驍�，�?huì )用點(diǎn)數的方法從不同方向確定物體的排列次序。
2、能用序數詞正確表述數量在5以?xún)鹊奈矬w的排列次序，理解序數的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件，音樂(lè )《去郊游》。
2、幼兒每人5面帶有數字“1~5”的.小旗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、區分基數與序數。
教師：森林里要舉辦運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們要乘車(chē)去參加比賽。
(1)點(diǎn)數參加運動(dòng)會(huì )的小動(dòng)物，確定基數。
提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物乘車(chē)去參加運動(dòng)會(huì )?可以用數字幾來(lái)表示?
(2)觀(guān)察小動(dòng)物乘車(chē)時(shí)的座位次序，認識序數。
提問(wèn)：小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂?用數字幾來(lái)表示?(出示車(chē)頭方向“→”。)
(3)區分基數與序數，理解序數的實(shí)際意義。
提問(wèn)：5個(gè)小動(dòng)物和第5節車(chē)廂的兩個(gè)數字“5”表示的意思一樣嗎?分別表示什么?
小結：5個(gè)小動(dòng)物的“5”表示參加運動(dòng)會(huì )的小動(dòng)物數量;第5節車(chē)廂的“5”表示車(chē)廂的位置。
2、游戲“森林運動(dòng)會(huì )”，學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，按照向左、向右方向，理解序數的�?shí)際意義。
(1)反復感知數量在5以?xún)任矬w的排列次序(按照從左到右)。
教師：運動(dòng)員進(jìn)入跑道，各小動(dòng)物分別站在第幾跑道?用數字幾表示?
對應數字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽中場(chǎng)，各小動(dòng)物暫時(shí)排在第幾位?用數字幾表示?
對應數字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽結束，公布比賽結果，誰(shuí)得第一?各小動(dòng)物分別取得了什么名次?用數字幾表示?
對應數字“1～5”，出示方向“→”。
(2)比賽結束，小動(dòng)物乘車(chē)返回(與去時(shí)的座位次序相反)，從不同方向確定它們的排次序，車(chē)頭方向“←”。
教師：小狗坐第幾節車(chē)廂?第5節車(chē)廂坐的是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)第1～5節廂分別的是誰(shuí)?
小結：序數具有相對性，從不同的方向數會(huì )有不同的結果。
3、游戲“送小動(dòng)物回家”，進(jìn)一步理解序數的實(shí)際意義，分別按照從下往上和從上往下的方向。
(1)數樓房，從下往上明確排列次序，說(shuō)出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
(2)換方向從上往下數，說(shuō)出各小動(dòng)物分別住在第幾層。
4、游戲“舉小旗”，鞏固對序數的認識。
玩法：每人有5面分別貼有數字“1～5”的小旗，提問(wèn)“xx小動(dòng)物住在第幾層?”幼兒快速把貼有對應數字的這面小旗舉起來(lái)。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案2
設計思路：
教材來(lái)源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內容，《森林運動(dòng)會(huì )》是一首熱鬧、歡快的中國民族風(fēng)格的歌曲。以森林運動(dòng)會(huì )為背景，結合動(dòng)物的不同生活習性和特點(diǎn)，描寫(xiě)了運動(dòng)會(huì )生動(dòng)、有趣、熱鬧的場(chǎng)面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒初步感受中國民族音樂(lè )的風(fēng)格，能聽(tīng)懂歌詞大意，體會(huì )參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的'樂(lè )趣。
2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)，初步感受中國民族音樂(lè )的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
1、制作課件
2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長(cháng)頸鹿的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂(lè )》
師：小朋友們表演的真棒，小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過(guò)得很快樂(lè )！老師還知道有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們也過(guò)得很快樂(lè )，那你們想不想知道他們都在干什么呢？
二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。
1、播放課件，歌曲《森林運動(dòng)會(huì )》
師：現在老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、提問(wèn)引導：歌曲里講得是什么地方？
從音樂(lè )中我們可以聽(tīng)到森林里面怎么樣呀�。ǚ浅狒[）
小朋友們們說(shuō)一說(shuō)為什么這么熱鬧？
森林里都有誰(shuí)？他們高興嗎？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。
1、播放課件，歌曲《森林運動(dòng)會(huì )》
2、提問(wèn)：森林里在干什么呀？
都有那些小動(dòng)物參加？
它們各自都參加了哪些項目？
只有誰(shuí)沒(méi)有參加呢？它在干什么？
當幼兒在回答時(shí)，教師根據內容唱出相關(guān)的樂(lè )句，幫助幼兒強化已有的感知。
3、課件再次播放一遍歌曲，（這時(shí)在課件制作上根據歌詞內容配上相關(guān)的畫(huà)面，）， 通過(guò)再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著(zhù)音樂(lè )哼唱。
四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國民族風(fēng)格，初步了解鑼鼓在中國民族音樂(lè )中的作用。
1、播放課件，音樂(lè )《森林運動(dòng)會(huì )》（無(wú)歌詞）
師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來(lái)欣賞這段音樂(lè )，你們閉上眼睛好好聽(tīng)聽(tīng)。
這段音樂(lè )是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？
2、在這段音樂(lè )中，小朋友們能聽(tīng)出哪些樂(lè )器的聲音？
引導幼兒說(shuō)出能聽(tīng)出鑼鼓的聲音。請幼兒說(shuō)出在哪里聽(tīng)到或看到過(guò)鑼鼓演奏。
3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂(lè )。
通過(guò)課件向幼兒簡(jiǎn)單介紹：
鑼鼓是中國傳統民族樂(lè )器，是一種音響強烈、節奏鮮明的樂(lè )器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節奏感和動(dòng)作的準確性，幫助表現人物情緒，點(diǎn)染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中國民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂(lè )、喜慶的氣氛。
五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。
讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動(dòng)作表達對歌曲的感受，如：隨節奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據歌詞內容創(chuàng )編相關(guān)動(dòng)作等。
六、活動(dòng)延伸：
請幾個(gè)小朋友，帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂(lè )進(jìn)行情境表演。
附：歌曲《森林運動(dòng)會(huì )》歌詞
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動(dòng)會(huì )呀開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好哇。猴子爬樹(shù)得第一，（齊白：好呀好呀好好好�。┧墒筇咦铎`巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。
森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動(dòng)會(huì )呀開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好哇。只有那長(cháng)頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕�。┦裁催\動(dòng)也不會(huì )，（齊白：?jiǎn)褑褑?多丟臉），只會(huì )長(cháng)脖子搖呀搖哇，（齊白：只會(huì )長(cháng)脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案3
設計思路
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現力和創(chuàng )造力。喜歡學(xué)習新的知識,對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。數學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數學(xué)內容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數量及其數字,對應關(guān)系是中班學(xué)習數學(xué)的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的,數字7是一個(gè)抽象的概念,如何讓孩子把數字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái),讓孩子能具體形象地認識記憶數字7,《幼兒園》教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動(dòng)會(huì )”,讓幼兒帶著(zhù)要求去數物匹配,在號碼牌、幾只小動(dòng)物不知不覺(jué)地感受7的數量,這遵循了“教育來(lái)自于生活,又回歸于生活”的原則。
活動(dòng)目標
1.在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄?理解數的實(shí)際意義。
2.培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備
1.小鼓
2.操作記錄表
3卡片
4.動(dòng)物圖片
重點(diǎn)：運用各種感官感知數量;通過(guò)觸摸感知數量。
難點(diǎn)：培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)小鼓
師:(敲鼓)森林運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦,聽(tīng)小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
師：你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1-2名幼兒。
設計意圖：本環(huán)節通過(guò)敲鼓聽(tīng)鼓聲的數量,使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中,同時(shí)也驗證孩子們傾聽(tīng)能力的習慣養成。
二、數物匹配
師:小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢?因為森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦。瞧,運動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰(shuí)來(lái)啦,來(lái)了幾只小雞,你是怎么知道的？
小結:你是看出來(lái)的,這是用目測的方法。你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數的,小朋友我們一起來(lái)數一數,是不是5只。那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
設計意圖：我巧用“小鼓今天為什么這么開(kāi)心?”過(guò)度到第二環(huán)節,同時(shí)設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會(huì )發(fā)生什么開(kāi)心的事兒呢?我神秘的以多種不同的方式出示小動(dòng)物運動(dòng)員,這一環(huán)節充分調動(dòng)了孩子們的探索欲望,同時(shí)增強孩子們的渴望感,迫切知道動(dòng)物運動(dòng)員有幾個(gè)?
三、操作
師:小動(dòng)物們非常開(kāi)心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來(lái)幫他們找一找號碼牌�？匆豢蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧�,都有哪些動(dòng)物,數數有幾只,貼在相應數字的下面,一邊數一邊貼。
四、評價(jià)
找到號碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查,我們一起來(lái)看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找號碼脾真對。
設計意圖：這一環(huán)節我設置了“裁判”角色,充分體現以幼兒為主體,給幼兒充分的評價(jià)空間,不難看出這一環(huán)節孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。
五、游戲
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心,我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲,名字叫“聽(tīng)數字找朋友”,音樂(lè )一停,你聽(tīng)到數字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來(lái)試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。今天我們和數字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。
設計意圖：最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè )停,聽(tīng)數字找朋友抱成團,游戲中再次體現了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性,通過(guò)游戲小朋友的`控制能力又再一次的得到了不同程度的提升
活動(dòng)反思
中班幼兒在計算的學(xué)習上,是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡,他們有了最初的數群概念,已開(kāi)始理解數的實(shí)際含義,因為本次活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習7的形成過(guò)程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數概念的實(shí)際意義。
數學(xué)對于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數學(xué)知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽(tīng)鼓聲游戲,看點(diǎn)卡送數字等,從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數學(xué)知識。這節課上下來(lái),我覺(jué)得離我的預想目標還有距離,活動(dòng)中有多處細節地方未注意到,活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機會(huì )體現不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō),就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì )多注意,讓孩子有更多的機會(huì )展示。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案4
活動(dòng)目標
1、認知目標：感知5以?xún)刃驍档暮x及在生活中的意義，培養幼兒記憶力、語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
2、能力目標：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達;通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數詞表達出來(lái);
3、情感目標：讓幼兒在序數游戲中，感知數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，讓幼兒熱愛(ài)數學(xué)活動(dòng)的操作。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達，并能運用到生活中。
活動(dòng)準備
教師演示板ppt、場(chǎng)地準備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎品若干、彩噴小房子等。
創(chuàng )設情境
(一)情景導入，森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦，小動(dòng)物們邀請小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據入場(chǎng)券上的座位號，找到自己的座位號后，開(kāi)始觀(guān)看森林運動(dòng)會(huì )啦!
(二)以“森林運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍?/p>
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?
教師小結：通過(guò)小朋友們自己找座位號及觀(guān)看運動(dòng)會(huì )跑步比賽，讓幼兒明確數的方向，數數字轉換為序數詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數的`方向性和初步的二維空間序數的認識，以靈活運用于生活之中。
(三)運動(dòng)會(huì )領(lǐng)獎處領(lǐng)取獎品。
5只小動(dòng)物比賽結束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎品，并放置在相應的貨架層上。引導幼兒認識貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結：
序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會(huì )不同。
(四)送小動(dòng)物回家1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jì)�。小結：我們數房子樓層的時(shí)候是從下往上數的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數的知識。
活動(dòng)總結：
教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案5
活動(dòng)目標：
1、在游戲中運用多種感官感知7以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件，音樂(lè )，操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運用各種感官感知數量;通過(guò)觸摸感知數量。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)小鼓。
師：(敲鼓)森林運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來(lái)試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒邊問(wèn)邊答。
二、數物匹配。
1、師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢?因為森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦。瞧，運動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦，來(lái)了幾只小雞，你是怎么知道的?
小結：用目測的方法，還可以用點(diǎn)數的方法，小朋友我們一起來(lái)數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來(lái)數一數，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心，都有了自己的號牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數字和動(dòng)物圖片，請在數字下面，貼上與它數量對應的動(dòng)物圖片，一邊貼一邊數。
四、評價(jià)。
找到號碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對不對。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動(dòng)物玩的'這么開(kāi)心，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，名字叫“聽(tīng)數字找朋友”，音樂(lè )一停，你聽(tīng)到數字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作)。
今天我們和數字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩吧。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案6
設計意圖：
“分類(lèi)”教學(xué)是幼兒園數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類(lèi)知識。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。為了將枯燥的數學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設計了本次活動(dòng)——中班科學(xué)《森林運動(dòng)會(huì )》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì )選擇這個(gè)季節開(kāi)展運動(dòng)會(huì )。中班幼兒基本上都有參加運動(dòng)會(huì )的親身體驗。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運動(dòng)會(huì )為題材，按照“幫運動(dòng)員分小組——送運動(dòng)員入場(chǎng)地——和運動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗，以及初步感知數的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗到數學(xué)的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開(kāi)拓智力。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )不受物體的`大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
2、在分類(lèi)的過(guò)程中，讓幼兒初步感知數的等價(jià)集合，建立數的守恒的觀(guān)念。
3、培養幼兒主動(dòng)探究的數學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。
4、在分類(lèi)過(guò)程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類(lèi)。初步建立數的守恒觀(guān)念。
突破重難點(diǎn)方法：
操作法、游戲法
活動(dòng)準備：
1、森林運動(dòng)會(huì )背景圖一幅，大獅子圖片一張。
2、各代表隊卡片四套小紅花若干。
3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。
4、錄音機一臺；《運動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幫運動(dòng)員分小組
1.以故事導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國要舉行森林運動(dòng)會(huì )，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽(tīng)，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。小朋友，我們一起去看看吧�。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀(guān)森林運動(dòng)會(huì )背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”
教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國的獅子大王，獅子大王說(shuō)：“我宣布，森林運動(dòng)會(huì )現在開(kāi)始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說(shuō)：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊說(shuō)這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”
教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，哪那些代表隊一組比賽才公平。
(1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽(tīng)幼兒的討論。
(2) 幼兒回答。請三名幼兒同時(shí)上黑板來(lái)分類(lèi)。教師提問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？
教師小結，為各代表隊劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應數卡。
(3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。
(4) 故事繼續。
師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。
(二) 送運動(dòng)員入場(chǎng)地
師：“森林運動(dòng)會(huì )決定按代表隊的數量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊都沒(méi)意見(jiàn)，接下來(lái)就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧�！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。
1 、幼兒送各代表隊進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂(lè )：《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）
2 、師幼集體檢查。
3 、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開(kāi)運動(dòng)
會(huì )，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊伍能進(jìn)來(lái)？數量是 4的呢？數量是5的呢？）
(三)和運動(dòng)員同比賽
師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們愿意嗎？小動(dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰(shuí)最聰明！
1、教師交待各組活動(dòng)要求：
第一組：送卡片寶寶回家
請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數
字的家中。
第二組：找不同
根據左上角的數字，點(diǎn)數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來(lái)。
第三組：看數字印實(shí)物
數字是幾就在橫線(xiàn)上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數字要一樣多。
2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互
相檢查。
3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。
4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的
勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結束活動(dòng)。
中班森林運動(dòng)會(huì )的教案7
設計意圖
序數是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數�！队變簣@教育指導綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式，幫助幼兒認識序數，學(xué)習通過(guò)確定起點(diǎn)，明確數數方向， 再點(diǎn)數數字轉換為序數詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數的方向性和初步的二維空間序數的認識，以靈活多樣的方式認識序數，發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴展思維空
間。
活動(dòng)目標
1、認知目標：感知5以?xún)刃驍档暮x及在生活中的意義，培養幼兒記憶力、語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
2、能力目標：掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達；通過(guò)游戲及操作活動(dòng)， 讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的'位置并能用序數詞表達出來(lái)；
3、情感目標：讓幼兒在序數游戲中，感知數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，讓幼兒熱愛(ài)數學(xué)活動(dòng)
的操作。
重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達，并能運用到生活中。
活動(dòng)準備
教師演示板 ppt、場(chǎng)地準備、5 只動(dòng)物頭飾、5 只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎品若干、彩噴小房子等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情境
�。ㄒ唬┣榫皩�，森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦，小動(dòng)物們邀請小朋友一起去參加，每人一張入場(chǎng)券，根據入場(chǎng)券上的座位號，找到自己的座位號后，開(kāi)始觀(guān)看森林運動(dòng)會(huì )啦！
�。ǘ┮浴吧诌\動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，學(xué)習 5 以?xún)鹊男驍?/p>
1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩！請小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？
教師小結：通過(guò)小朋友們自己找座位號及觀(guān)看運動(dòng)會(huì )跑步比賽，讓幼兒明確數的方向，數數字轉換為序數詞的思維方法，同時(shí)適量兼顧序數的方向性和初步的二維空間序數的認識，以靈活運用于生活之中。
�。ㄈ┻\動(dòng)會(huì )領(lǐng)獎處領(lǐng)取獎品。
5 只小動(dòng)物比賽結束，每只小動(dòng)物的名次不同，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎品，并放置在相應的貨架層上。引導幼兒認識貨架有高有低，貨架每層的順序。
教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會(huì )不同。
�。ㄋ模┧托�(dòng)物回家
1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊，這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的 5 只小動(dòng)物送
回到自己的家里，讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示，找到 5 只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jì)取?/p>
小結：我們數房子樓層的時(shí)候是從下往上數的，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數的知識。
活動(dòng)總結
教師提供多種動(dòng)物頭套，幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好，和老師一起做運動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡，找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間，找到位置休息。
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