幼兒園中班上學(xué)期《快樂(lè )地動(dòng)物園》數學(xué)教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班上學(xué)期《快樂(lè )地動(dòng)物園》數學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.能發(fā)現物體簡(jiǎn)單的排序規律，嘗試用語(yǔ)言、多種身體動(dòng)作表現排序方法。
2.通過(guò)操作活動(dòng)表現物體排序的多種規律。
3.能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。
4.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1.課件ppt。
2.操作材料：不重樣的四種圖片若干。
3.音樂(lè )：郊游、操作音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)郊游導入，激發(fā)興趣。
1.教師：今天呀老師帶你們去一個(gè)有趣的地方——動(dòng)物幼兒園。(點(diǎn)擊課件圖一)。
2.教師：你去過(guò)動(dòng)物園嗎?看到了什么?
(二)創(chuàng )設情境，學(xué)習排序。
1.點(diǎn)擊圖二，發(fā)現彩旗間隔排序規律。
教師：動(dòng)物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規律?
(a)幼兒觀(guān)察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。
(b)幼兒用動(dòng)作來(lái)告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
3.點(diǎn)擊圖三，發(fā)現小動(dòng)物的排序規律教師：小動(dòng)物們也出來(lái)迎接我們了，瞧，它們是怎么來(lái)的?
(a)幼兒觀(guān)察，講出動(dòng)物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個(gè)環(huán)節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。)
4.點(diǎn)擊圖四，分組自主學(xué)習小動(dòng)物的排序規律
(a)教師：又來(lái)了小動(dòng)物呢，看看它們是誰(shuí)?它們的排隊有什么規律?兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……
(b)幼兒分組自主學(xué)習，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的排隊規律，并用身體動(dòng)作表現教師小結：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物很能干，有規律的排好隊，這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)幫助我們學(xué)習排序。
(三)幼兒操作，鞏固排序。
1.教師：動(dòng)物幼兒園里還有許多的小動(dòng)物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動(dòng)物們才剛剛上小班，還不會(huì )排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎?(點(diǎn)擊圖五)
2.教師出示操作材料，講解操作要求:：小動(dòng)物們按一定的順序，排出規律來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
(四)互相介紹，體驗快樂(lè )。
1.操作好的給老師、好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么排序的。
2.教師：今天呀小朋友表現的真棒，會(huì )給小動(dòng)物們有規律的排隊，小動(dòng)物們很高興，謝謝你們!
3.教師：天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了，我們也回家吧。在“郊游”音樂(lè )中結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.區域活動(dòng)：數學(xué)區投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習排序。
2.生活活動(dòng)：在日常生活中善于發(fā)現有規律的排序，欣賞享受規律美。
課后反思：
我本來(lái)想達到這樣的目標，讓孩子主動(dòng)發(fā)現ABAB和ABBABB的排序規律，于是我依據中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以“快樂(lè )地動(dòng)物園”為線(xiàn)索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動(dòng)會(huì )布置的會(huì )場(chǎng)和動(dòng)物排隊進(jìn)場(chǎng)的規律，讓孩子去發(fā)現其中的規律，達到教學(xué)活動(dòng)的目標。
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