求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題數學(xué)教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題數學(xué)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)內容：
蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數學(xué)》六年級上冊91頁(yè)例4例5、試一試和練一練，第94頁(yè)練習十五第1~8題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的應用題的解法。
2、培養學(xué)生遷移推理能力，引導學(xué)生揭示分數應用題與百分數應用題和整數應用題之間的內在聯(lián)系，從而受
到事物間存在著(zhù)普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )現實(shí)生活中的百分數問(wèn)題，感受探索問(wèn)題的成功，培養獨立思考、主動(dòng)交流的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
解決求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：
理解求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系。
教學(xué)準備;
學(xué)生每人準備計算器
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1.什么是百分數？
2.把下列各數改寫(xiě)成百分數
0.63.51
3.出示例4的統計圖，提問(wèn)：李芳跑的路程是王紅的幾分之幾？
怎樣求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾？
4.百分數也表示倍比關(guān)系，能否把求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的題，改為求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的題
呢？
改問(wèn)題引入：這節課我們就學(xué)習解答求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。
二、教學(xué)例4
1.怎么求李芳跑的路程是王紅的百分之幾？
�。�1）各自解答。
�。�2）交流：你是怎么解答的？
指出：列出除法算式后，再改寫(xiě)成百分數。
2.比較：求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾與求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾有什么相同的地方？有什么不同的地方
��？
3.教學(xué)“試一試”：
根據圖中的數據，還可以提出哪些求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題？
�。�1）提出問(wèn)題。
�。�2）逐題解答。
�。�3）指出，遇到除不盡的，與先前的要求一樣，保留三位小數。
4.小結方法：求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾，直接用一個(gè)數去除以另一個(gè)數。
5.完成“練一練“第1題。
6.完成練習十五1-3題。
三、教學(xué)例5
1.出示例5：學(xué)校田徑隊有40人，下表是田徑隊某周每天早晨參加訓練的人數統計。（出示統計圖）
你認為哪天的出勤率高？（小組交流一下）
2.討論：
�。�1）什么是出勤率？
�。�2）獲獎率用什么數來(lái)表示？（百分數）
�。�3）那么怎樣求出勤率呢？
3.算一算：周一的出勤率是多少？
周二、周三、周四、周五呢？
4.比較：哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
5.討論：求百分率有什么好處呢？
指出：為了便于分析比較數據人們經(jīng)常用到百分率（板書(shū)：便于分析比較），再比如。（出示以下例子）
�。�1）花生榨油
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