《錄音新聞》教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《錄音新聞》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《錄音新聞》教案1
學(xué)習目標：
1、了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。
2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達能力。
3、體會(huì )本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結合。
學(xué)習方法：
“自主、合作、探究”方式
教學(xué)過(guò)程：
自主積累
1、同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)。
2、(同學(xué)自學(xué)效果交流)理解下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。
(1)它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。
(2)活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍色的海面上。
(3)并且把測得的軌道數據源源不斷地輸送進(jìn)中心計算機。
(4)參試人員一起擁向甲板，歡呼雀躍。
朗讀課文
1、本文很明顯有兩種文字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎?
黑體字報道的是事件，括號內的字是現場(chǎng)錄音，是對錄音內容的說(shuō)明。文字報道和現場(chǎng)錄音結合運用，更真實(shí)、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。
2、分角色朗讀(模擬播音)要求：注意語(yǔ)速、語(yǔ)調，把握感情。
3、同學(xué)評析。
探究練習
結合課文理解下列句子的內容，體會(huì )在播音時(shí)所應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
1、這里藍天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。
2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(cháng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
3、各位聽(tīng)眾，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實(shí)況。
4、各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。
5、指戰員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一起擁向甲板，歡呼雀躍。
理清思路，把握內容
合作討論解決下列問(wèn)題：
1、用一句話(huà)概括本文內容。
2、本文寫(xiě)了哪幾方面內容?是按照什么順序組織的?說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。
3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪(fǎng)了發(fā)射海區指揮所負責人，聽(tīng)了他的話(huà)，你有什么啟發(fā)?
4、如果你在發(fā)射現場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的.心情怎樣?你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎?
體會(huì )本文語(yǔ)言的特色
1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。
例：它(潛艇)像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區以后，慢慢潛入水下。
賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、十分準確、十分形象。
2.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子并說(shuō)明其好處嗎?
說(shuō)話(huà)練習：以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，談學(xué)習體會(huì )。進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
作業(yè)：
1、從最近的報紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，在課余時(shí)間播給同學(xué)聽(tīng)，并請對方評論。
2、完成本課相關(guān)的書(shū)面作業(yè)
《錄音新聞》教案2
一、教材分析
《錄音新聞》這則錄音廣播稿比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰員大力協(xié)作、團結奮戰，為祖國科學(xué)事業(yè)無(wú)私奉獻的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導。教學(xué)中感知課文內容，了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，真切地體會(huì )參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學(xué)生常見(jiàn)的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點(diǎn)，可采用聽(tīng)錄音新聞或模擬播音的方法。
二、學(xué)習目標：
1.了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。
2.了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達能力。
3.體會(huì )本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結合。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達能力。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
隨著(zhù)科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的'一刻吧。
二、出示目標
1.了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。
2.了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達能力。
3.體會(huì )本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結合。
三、檢查預習
同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)(給下列字注音)：
翱 碩大 愨 頃刻 停泊
四、朗讀課文
1.教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎?(明確：黑體字報道的是事件，括號內的字是現場(chǎng)錄音，是對錄音內容的說(shuō)明。文字報道和現場(chǎng)錄音結合運用，更真實(shí)、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。)
2.分角色朗讀(模擬播音)組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(cháng)樂(lè )，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號內的內容。要求：要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調，把握感情。
3.學(xué)生評析。
五、探究練習(投影)
結合課文理解下列句子的內容，體會(huì )下列句子在播音時(shí)所應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
1.這里藍天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進(jìn)行。
2.頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(cháng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。
3.各位聽(tīng)眾，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實(shí)況。
4.各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測量。
5.指戰員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一起擁向甲板，歡呼雀躍。
處理方法：
1.獨立思考，小組討論，全班交流。
2.朗讀句子，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調，讀出感情。
六、合作討論
1.用一句話(huà)概括本文內容。
2.本文寫(xiě)了哪幾方面內容，是按照什么順序組織的，說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。
3.在火箭發(fā)射成功后，記者采訪(fǎng)了發(fā)射海區指揮所負責人，聽(tīng)了他的話(huà)，你有什么啟發(fā)。
4.如果你在發(fā)射現場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的心情這樣?你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎?
七、語(yǔ)言特色
1.劃出你最喜歡的句子，并作賞析。
例：它(潛艇)象一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區以后，慢慢潛入水下。
賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、準確、形象。
2.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子來(lái)說(shuō)明嗎?想一想這樣做有什么好處。
八、課堂總結學(xué)生談學(xué)習體會(huì )，以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
九、布置作業(yè)
從最近的報紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，再回家播給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)評論。
《錄音新聞》教案3
教學(xué)目標
1．了解錄音新聞的形式及它與其他新聞形式的異同。
2．通過(guò)模擬播音鍛煉具有播音員感情、形式的朗讀。
3．培養祖國榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．弄清新聞的基本特點(diǎn)和結構。
2．學(xué)習語(yǔ)言、訓練朗讀。
課前準備
通過(guò)收音機聽(tīng)2-3則有意義的廣播，并做詳細筆錄。
朗讀課文，準備模擬播音。
教學(xué)設計
一、導入
組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。
教師點(diǎn)評，簡(jiǎn)介新聞的有關(guān)知識。
二、整體感知課文
1．分角色通讀課文，教師隨機正音，疏通字詞。
本文是1982年10月中央人民廣播電臺報道我國運載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現場(chǎng)錄音結合起來(lái)報道有關(guān)事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動(dòng)地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號中的文字就是對錄音內容的說(shuō)明。
2．再次通讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程。找出新聞的標題和導語(yǔ)。
提問(wèn)：這篇新聞的標題和導語(yǔ)分別在哪里？
標題：喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀(guān)景象
導語(yǔ)：在第二小節，第一小節是個(gè)引子，交代通訊員和新聞標題，是錄音新聞的特有形式。
3．通過(guò)比較，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識。
�、龠@則新聞中，括號里的文字是對錄音內容的說(shuō)明，這些文字去掉與保留有沒(méi)有不同？
學(xué)生答題后教師再講，這些文字豐富了新聞報道的內容，增強了所報道的材料的真實(shí)性，縮短了聽(tīng)眾和事件發(fā)生現場(chǎng)的距離。
�、趶倪@里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？
材料真實(shí)，報道全面。
�、圩鳛閺V播稿，本文在語(yǔ)言上有什么特殊的表現嗎？
有“各位聽(tīng)眾，你們好，現在向你們報道……”等口語(yǔ)化的表達。這樣能使聽(tīng)眾易于接受。
三、精讀課文內容
1．組織學(xué)生閱讀課文畫(huà)出表示時(shí)間的句詞，并分析作用。
這則新聞以時(shí)間為順序，報道事件的發(fā)生過(guò)程。先報道運載火箭發(fā)射情況，再報道運載火箭落水情況。報道運載火箭發(fā)射情況，從一小時(shí)準備開(kāi)始寫(xiě)起再寫(xiě)到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的.發(fā)射。報道運載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按時(shí)間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽(tīng)眾收聽(tīng)。
2．課文除時(shí)間語(yǔ)言準確外，還有許多形象的語(yǔ)言，把它們找出來(lái)，看看它們對錄音新聞?dòng)惺裁醋饔谩?/p>
從景物描寫(xiě)的作用、比喻手法的表達作用等方面談，言之有理即可。
四、設置活動(dòng)：模擬播音
以課文播音稿為基礎指定學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行模擬播音。朗讀時(shí)根據課文內容，確定感情基調，選擇適當的語(yǔ)調語(yǔ)速。
教案點(diǎn)評：
學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結構。為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結構，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性反復這樣的認識規律，不從知識概念切入，而從對新聞廣播的的復述和概括入手，完成教學(xué)內容，達到教學(xué)目的�？谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結合是本文的語(yǔ)言特色，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言、訓練朗讀的好教材，因此，語(yǔ)言的學(xué)習與訓練朗讀列為教學(xué)重點(diǎn)之一。
《錄音新聞》教案4
一、目標導學(xué)
1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。
2、了解我國運載火箭發(fā)射試驗成功的盛況。
教學(xué)重點(diǎn)
1、弄清新聞的基本特點(diǎn)和結構。
2、學(xué)習語(yǔ)言，訓練朗讀。體會(huì )新聞?wù)Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，準確以及在播音時(shí)應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
二、互動(dòng)導學(xué)
自主學(xué)習
1、給加點(diǎn)字注音：
翱 碩大 愨 頃刻 下錨停泊
運載 三年五載 熒光
2、朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？
3、分角色朗讀（模擬播音）
4、再次讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程。找出新聞的標題和導語(yǔ)。
5、在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內容的說(shuō)明，這些文字去掉與保留有沒(méi)有不同？
6、“錄音新聞”的特點(diǎn)是什么？
三、當堂檢測
1、改正錯字：波光鱗鱗 喜型于色 撥地而起 螢光屏 運栽
2、課文第3段寫(xiě)“一小時(shí)準備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？使用這些詞語(yǔ)有什么好處？
3、品讀第7段，回答問(wèn)題：
�。�1）三句話(huà)的順序是怎樣安排的？
�。�2）一、二句話(huà)中所用的比喻好在哪里？
�。�3）這段在播音時(shí)應有怎樣的感情。語(yǔ)速。語(yǔ)調？
4、課文最后一段中，發(fā)射區指揮所負責人的講話(huà)包含幾層意思？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
四、學(xué)后反思
學(xué)完這篇文章，你可能會(huì )有一些感想，寫(xiě)下來(lái)吧：
五、友情提示
新聞，又稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類(lèi)。
其中動(dòng)態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
新聞結構：標題、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)、背景。
標題：可以分為引題、正題、副題。
導語(yǔ)：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)。
主體：消息的`主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分。
結語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話(huà)，是消息的結尾，它可有可無(wú)。
背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。
新聞特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容真實(shí)、具體，反應迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準確。
新聞寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼議論、描寫(xiě)。
《錄音新聞》教案5
教學(xué)目標：
一、體會(huì )參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
四、培養學(xué)生表現、創(chuàng )造的意識和能力------模擬播音，體會(huì )播音時(shí)應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、體會(huì )參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習本文安排順序的合理性。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、培養學(xué)生表現、創(chuàng )造的意識和能力------模擬播音，體會(huì )播音時(shí)應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
教學(xué)方法：自主合作，研討探究。
教學(xué)過(guò)程：
一.模擬播音，導入新課：
1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音
�。ㄕ故緦W(xué)生勞動(dòng)的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）
2、“錄音新聞”的特點(diǎn)：文字報道和現場(chǎng)錄音結合運用，更真實(shí)、更全面地報道事件。
二.出示本課時(shí)學(xué)習目標：
1、了解錄音新聞的特點(diǎn)；
2、學(xué)習本文安排順序的合理性；
3、培養學(xué)生表現、創(chuàng )造的意識和能力------模擬播音；
4、體會(huì )參試人員為祖國做貢獻的戰斗精神。
三、速讀課文，正音正字：
1、注音：參（）數經(jīng)緯（）停泊（）運載（）氣氛（）
2、填字：Shùn間沉jì
3、改錯別字：重容不迫歡呼鵲躍自立更生
四、理清脈絡(luò )（檢查預習）
1、這則新聞報道了什么？以什么為順序報道的？
[提示：我國運載火箭水下發(fā)射成功的過(guò)程。時(shí)間為序。]
2、找出文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)。
3、小組討論、理清課文的總體結構，并概括大意。
歸納：本文是一則事件通訊。按內容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：
�、�1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。
�、�8—15段，報道火箭落水的情況。
�、�16段，報道對發(fā)射海區指揮部負責人的采訪(fǎng)。
五、賞析課文第一部：
�、�、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評。
�、�、試給第一部分層次。小組討論，分出層次：
第一層（§1）總體介紹，吸引聽(tīng)眾。
第二層（§2-4）寫(xiě)火箭發(fā)射的準備。
第三層（§5-7）寫(xiě)火箭的發(fā)射。
�、�、討論探究題
1、第二段用12個(gè)字寫(xiě)發(fā)射區的景色有什么作用？播音時(shí)應用怎樣的情感、語(yǔ)調、語(yǔ)速？
2、第三段寫(xiě)“一小時(shí)準備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么好處？
3、第三段中哪一句運用比喻手法？有何作用？
4、第五、六段描寫(xiě)操作手沉著(zhù)冷靜、果斷，表現出他什么樣的氣質(zhì)？
討論探究題答案提示：
[“首先、接著(zhù)、最后、不一會(huì )”等詞語(yǔ)][使條理清楚。][“像一條大鯨魚(yú)”；具體、準確、形象。][熟練而有信心。]
�、�、重點(diǎn)分析第7段
小組閱讀、討論：
1、本段三句話(huà)是按什么順序組織的？
2、本段中的比喻句分別寫(xiě)出了什么景象？效果好不好？為什么？
[提示：1、時(shí)空順序。
火箭剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失。
2、前一句寫(xiě)出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀(guān)景象。后一句寫(xiě)火箭騰空直上的壯觀(guān)景象。比喻恰當、形象。]
3、如果你是播音員，看到如此景象，會(huì )以怎樣的感情、語(yǔ)速和語(yǔ)調來(lái)播音呢？
[提示：充滿(mǎn)激動(dòng)之情，語(yǔ)速漸快，語(yǔ)調趨興奮]
4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。
六、布置課外活動(dòng)
1、今晚收看央視7：35《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，注意揣摩主持人播音的情感、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
2、各人把課文再模擬播給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)評論。
第二課時(shí)
一、復習過(guò)渡：
理清脈絡(luò )：
本文是一則事件通訊。按內容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：
�、�1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。
�、�8—15段，報道火箭落水的情況。
�、�16段，報道對發(fā)射海區指揮部負責人的采訪(fǎng)。
二、出示本課時(shí)學(xué)習目標：
1、理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結合的特點(diǎn)及其效果。
2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
3、進(jìn)一步體會(huì )播音時(shí)應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
三、分析課文第二部：
1、試給第二部分層次：
第一層（8、9）過(guò)渡段，總介下文。
第二層（10-11）寫(xiě)測量船上的'測量情況。
第三層（13）寫(xiě)直升機的測量情況。
第四層（14、15）寫(xiě)現場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼。
2、探究：這部分中哪些文字表示是現場(chǎng)直播？有什么作用？
[提示：“實(shí)況”、“混播”部分。在報道的同時(shí)播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感。]
3、播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么？
[提示：烘托嚴肅的氣氛。]
四、討論第三部講話(huà)的含義：
講話(huà)共有哪三層意思？
[提示三句話(huà)的關(guān)鍵詞：“很成功”，“獨立自主、團結奮戰”，“更大的貢獻”]
五、總結本文的特點(diǎn)：
(一)、寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、錄音新聞的特點(diǎn)。
2、合理安排順序，使條理清楚。
(二)、語(yǔ)言特點(diǎn)——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結合。
第8-15段兩位記者不同的播音尤其體現了這一點(diǎn)。
劉長(cháng)樂(lè )多口語(yǔ)，麻振鐸多說(shuō)術(shù)語(yǔ)，這由報道的側重點(diǎn)不同決定的。
六、語(yǔ)言訓練：
1、運用恰當的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調來(lái)模擬播誦8—10段和14、15段。注意找準感覺(jué)。
2、結合運用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，模擬現場(chǎng)報道——星期一早晨本校升國旗儀式的場(chǎng)面。
七、布置課后活動(dòng)（供選擇）
1、模擬記者現場(chǎng)報道的口吻，采寫(xiě)一則短新聞。
2、全班分成若干小組，以課文為主要材料，舉行模擬現場(chǎng)報道競賽。
《錄音新聞》教案6
教學(xué)目標?．
1．了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。
2．體會(huì )口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結合。
3．理解本文報道的安排順序。教學(xué)重難點(diǎn)
1．體會(huì )口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結合。
2．理解本文報道的安排順序。
教學(xué)準備
小黑板或課件。
設計思路
收聽(tīng)廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習形象準確的語(yǔ)言特點(diǎn)；通過(guò)模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、課前學(xué)習
1．通過(guò)收音機聽(tīng)2―3則有意義的廣播，并做詳細筆錄。
2．朗讀課文，準備模擬播音。
二、導入??新課
師導入??：1982年10月，正當黨的十二大召開(kāi)之際，我國向預定海域發(fā)射運載火箭獲得成功。當時(shí)中央人民廣播電臺報道了這一重大事件，今天，我們就來(lái)學(xué)習這一廣播稿。(板書(shū)課題_o)
三、自主學(xué)習
師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的不同之處在于，它是由文字和現場(chǎng)
錄音結合起來(lái)報道有關(guān)事件的`，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動(dòng)報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。
檢查課前學(xué)習情況：
1．組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。
2．組織交流、評價(jià)，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片1。)
1．認真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡a的方式閱讀全文，注意朗讀的節奏和重音，熟悉課文內容，初步體會(huì )錄音新聞的特點(diǎn)。
2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認為好的詞、句、段。
3．再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標題和導語(yǔ)?，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報道運載火箭水下發(fā)射的?
4．三讀課文，體會(huì )口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結合的語(yǔ)言特點(diǎn)。
5．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。四、合作學(xué)習
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。五、反饋交流
1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)
拋錨歡呼雀躍瞬間
《錄音新聞》教案7
教學(xué)目標：
一、知識目標：
1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。
2、了解我國運載火箭發(fā)射試驗成功的盛況。
二、能力培養：
模擬播音，提高口頭表達能力。
三、情感體驗點(diǎn)：
培養祖國的榮譽(yù)感，學(xué)習參試人員大力協(xié)作，團結奮斗為祖國獻身的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、弄清新聞的基本特點(diǎn)和結構。
2、學(xué)習語(yǔ)言，訓練朗讀。體會(huì )新聞?wù)Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，準確以及在播音時(shí)應有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調。
教具準備：
收音機
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入：
隨著(zhù)科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧！
二、課前熱身：
1、給下列字注音：
翱碩大愨頃刻停泊
2、學(xué)生快速默讀課文，分析文章的結構。
3、深入賞析課文，從描寫(xiě)表達方式，修辭手法，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結合入手。
三、合作探究：
互動(dòng)一：朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？
教師明確：黑體字報道的是事件，括號內的字是現場(chǎng)錄音，是對錄音內容的說(shuō)明。文字報道和現場(chǎng)錄音結合運用，更真實(shí)、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。
互動(dòng)二：分角色朗讀（模擬播音）
組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(cháng)樂(lè )，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號內的內容。（要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、把握感情，學(xué)生自我評析。）
互動(dòng)三：再次讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程。找出新聞的標題和導語(yǔ)。
教師明確：標題：喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀(guān)景象。
導語(yǔ)：在第二小節，第一小節是引子，交代通迅員和新聞標題，是錄音新聞的特有形式。
互動(dòng)四：通過(guò)比較，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識。在這則新聞中，括號里的文字是對錄音內容的說(shuō)明，這些文字去掉與保留有沒(méi)有不同？
教師明確：這些文字豐富了新聞報道的內容，增強了所報道的材料的真實(shí)性，縮短了聽(tīng)眾和事件發(fā)生現場(chǎng)的距離。
互動(dòng)五：從這里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？
教師明確：材料真實(shí)，報道全面。
互動(dòng)六：精讀課文內容，請同學(xué)們畫(huà)出表示時(shí)間的句詞，并分析作用。
教師明確：這則新聞以時(shí)間為順序，報道事件的發(fā)生過(guò)程。先報道運載火箭發(fā)射情況，再報道運載火箭落水情況。報道運載火箭情況，從一小時(shí)準備開(kāi)始寫(xiě)起再寫(xiě)到“還有兩分鐘“，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”，然后報道運載火箭的發(fā)射。報道運載火箭落水情況，先報道測量船的情況，后報道直升機的情況，也是按時(shí)間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽(tīng)眾收聽(tīng)。
互動(dòng)七：課文除時(shí)間語(yǔ)言準確外，還有許多形象的語(yǔ)言，把它們找出來(lái)，看看它們對錄音新聞?dòng)惺裁醋饔茫?/p>
教師明確：從景物描寫(xiě)的作用，比喻手法的表達作用等方面談，言之有理即可。
互動(dòng)八：設置活動(dòng)，模擬播音，以課文播音稿為基礎指定學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行模擬播音。朗讀時(shí)根據課文內容，確定感情基調，選擇適當的語(yǔ)調速度。
四、達標反饋：
1、現場(chǎng)采訪(fǎng)一同學(xué)，并根據錄音寫(xiě)成錄音新聞的'稿件。
2、改正錯字：波光鱗鱗喜型于色撥地而起螢光屏運栽
五、小結：
這則錄音新聞比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和軍指戰員大力協(xié)作、團結奮斗為祖國做貢獻的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導。
方法小結：1、作為錄音新聞，文字報道和現場(chǎng)錄音結合運用，更真實(shí)、全面地報道事件是它的主要特點(diǎn)。2、合理安排順序，使事件報道條理清楚。3、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結合是這篇報道的語(yǔ)言特色。
六、資料補充：
新聞，又稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類(lèi)。
其中動(dòng)態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
新聞結構：標題、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)、背景。
標題：可以分為引題、正題、副題。
導語(yǔ)：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)。
主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分。
結語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話(huà)，是消息的結尾，它可有可無(wú)。
背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。
新聞特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容真實(shí)、具體，反應迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準確。
新聞寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼議論、描寫(xiě)。
【《錄音新聞》教案】相關(guān)文章：
錄音的合同10-09
錄音廣播稿寫(xiě)作03-08
奧斯維辛沒(méi)有什么新聞教案02-03
錄音制品版權使用許可合同09-25
服裝店錄音廣告詞150個(gè)10-10
電話(huà)錄音設備廣告宣傳語(yǔ)05-03
高考新聞 高考的新聞稿優(yōu)秀12-03
新聞發(fā)布會(huì )新聞稿11-07
- 相關(guān)推薦