一年級數學(xué)教案：十幾減9
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級數學(xué)教案：十幾減9，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內容：
《十幾減9》
教學(xué)目標：
1是學(xué)生理解掌握十幾減9的計算方法。
2能正確的進(jìn)行十幾減9的計算。
3培養學(xué)生初步的推力能力和與他人進(jìn)行交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握口算十幾減9的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
找出自己喜歡的簡(jiǎn)便計算方法并計算。
教具準備：
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
1今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱�？�，老師給大家變出了什么？
�。ǔ鍪净ǎ�
有幾朵花呢？我們一起數一數。（全班齊數）
2七十魔術(shù)箱里裝了十幾朵花，你們能猜一猜原來(lái)里面可能有多少多花嗎？
�。▽W(xué)生猜花的朵數，教師板書(shū)）
3原來(lái)箱子里可能有這些花，老師拿出來(lái)了9朵，你能提個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？
你能根據自己題的數學(xué)問(wèn)題列出算式嗎？
�。ㄖ该卮�。教師板書(shū)算式）
請你在小組中給你的同伴說(shuō)說(shuō)你提出的數學(xué)問(wèn)題，并根據問(wèn)題列出算式。
�。▽W(xué)生在小組中互說(shuō)問(wèn)題，并列出算式）
指名反饋，教師板書(shū)算式。
A19-9
這個(gè)算式我們以前學(xué)過(guò)嗎？那我們一起口算一下得數。
�。R報得數，教師板書(shū)）
B12-9、15-9......
這些算式我們學(xué)過(guò)嗎？
觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
4大家觀(guān)察的很仔細，就像同學(xué)們說(shuō)的，這就是我們今天要來(lái)學(xué)習的“十幾減9”的算式。
�。ń處煱鍟�(shū)課題）
�。ǘ┬抡n：
1這么多算式，我們先來(lái)研究一道好不好？那咱們就先來(lái)看一看15-9這道題吧。
�。ń處熢谝慌园鍟�(shū)15-9的算式）
2怎樣計算15-9呢？請你自己想辦法計算一下，也可以用學(xué)具擺一擺，看誰(shuí)的方法算得又快又對。
�。▽W(xué)生自己思考）
如果你遇到困難了，可以和你小組中的同伴互相商量商量，交流一下。
�。ㄖ该f(shuō)出自己的方法）
教師板書(shū)：⑴因為9+6=15，所以15-9=6
�、�10-1=9，1+5=6
�、菙[小棒
......
3這些方法你聽(tīng)明白了嗎？你喜歡哪種方法呢？
�。▽W(xué)生講出自己的想法）
4小結：大家都想出了不同的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，真了不起！這些方法都很好，今后在計算時(shí)，你喜歡哪種方法，就用哪種方法來(lái)計算。
5我們接著(zhù)看看下面的3道題。請你從中選出2道用你喜歡的方法算出得數，并給同位講講你是怎樣算的？如果遇到困難，你還可以借助學(xué)具擺一擺）
�。ㄖ该v出得數和方法）
6剩下的題我們來(lái)口算得數，行嗎？
�。ㄖ该麍蟪龅脭�，教師板書(shū)）
7看來(lái)大家都有了自己喜歡的計算方法了，那我們就用這些方法解決這些問(wèn)題，好嗎？
�。ㄈ┚毩暎�
1出示小兔跳樹(shù)樁圖
小兔要想回到河對面的家就要跳過(guò)這些樹(shù)樁，你能幫它通過(guò)嗎？
指名報出得數，教師移動(dòng)小兔。
2課本第13頁(yè)第3題。
出示小鳥(niǎo)圖
小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大家算題算得很快，也來(lái)請大家幫忙了。你能幫小鳥(niǎo)找到自己的家嗎？請你用線(xiàn)連一連。
學(xué)生獨立完成。指名板書(shū)，集體訂正。
小朋友遇到什么問(wèn)題了？還剩下15-9這只小鳥(niǎo)沒(méi)有家是嗎？
15-6得多少呢？請你自己給他畫(huà)一個(gè)家，好嗎？
3大家剛才可真棒，幫助別人解決了困難，自己也增長(cháng)了本領(lǐng)！下面我們進(jìn)行個(gè)口算小競賽，看誰(shuí)算得又對又快！
學(xué)生獨立完成課本12頁(yè)“做一做”第3題。
集體訂正。
�。ㄋ模┛偨Y：
這節課我們學(xué)習了什么？
祝賀大家找到了自己喜歡的計算方法。
六板書(shū)設計：
十幾減9
15-912-9
14-917-9
16-913-9
11-918-9
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