《我愛(ài)老師》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《我愛(ài)老師》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我愛(ài)老師》教案1
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)游戲和交談讓小朋友了解老師，以提高對老師的信任感和歸屬感。
2. 促進(jìn)學(xué)生們樂(lè )于幫助別人，并能和伙伴和諧共處。
3. 激勵幼兒愿意與伙伴和老師互動(dòng)，并主動(dòng)表達觀(guān)點(diǎn)。
4. 探索和發(fā)現生活的多樣化以及特性。
5. 培養幼兒敏銳的洞察力。
活動(dòng)準備：
一些老師關(guān)心孩子的場(chǎng)景錄像（比如：寬慰小孩、帶孩子開(kāi)展活動(dòng)）。
班里老師的圖片各一張，及各種手工材料。
音樂(lè )《我的'幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)收看錄像（老師的單人錄像）。
T：大家見(jiàn)到誰(shuí)了？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？一共有多少位老師？
T：老師在做什么呢？
T：你們喜歡這些老師嗎？為什么呢？
(二)引導幼兒探討：老師還為小朋友做了哪些事情？
T：老師還為小朋友做了哪些事呢？
如果你不開(kāi)心，可以告訴老師，老師會(huì )來(lái)幫助你的。
(三)開(kāi)展“贈給老師的禮物”的手工活動(dòng)。
在音樂(lè )伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。
親子活動(dòng)：
父母描述老師的外貌特征及平日行為，讓孩子猜想是哪位老師，進(jìn)而引導孩子更好地了解班上的老師。
活動(dòng)點(diǎn)評：
根據提問(wèn)協(xié)助幼兒掌握班級中的老師，提高他們對老師的信任感和歸屬感。
�、贝蠹野嗌嫌惺裁蠢蠋熌�？
�、材阆矏�(ài)他們嗎？
�、忱蠋煘樾∨笥炎隽四男┦虑槟�？
《我愛(ài)老師》教案2
一、教學(xué)目標：
通過(guò)游戲與交流，增強對老師的認知，提高對老師的認可和歸屬感。
二、活動(dòng)準備：
準備一些有關(guān)老師關(guān)注孩子的場(chǎng)景錄像（比如：寬慰孩子、帶領(lǐng)孩子活動(dòng)），班級老師的`各一張照片，及各種手工制作材料。
準備音樂(lè )《我的幼兒園》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┦湛翠浵瘢ɡ蠋煹莫毩浵瘢�。
T：大家看見(jiàn)了誰(shuí)？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？一共有多少位老師？
T：老師在做什么？
T：你們喜歡這些老師嗎？為何？
�。ǘ┳層變禾接懀豪蠋熯�幫助小朋友做了什么事情？
T：老師還為小朋友做了什么事情呢？
假如你覺(jué)得不開(kāi)心時(shí)，可以告訴老師，老師會(huì )來(lái)幫助你。
�。ㄈ┻M(jìn)行“贈給老師的禮物”手工活動(dòng)。
在音樂(lè )伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。
四、親子活動(dòng)：
父母依據老師的外貌特征和日常行為進(jìn)行描述，讓孩子猜想是哪位老師，協(xié)助孩子進(jìn)一步了解班上的老師。
五、活動(dòng)點(diǎn)評：
根據提問(wèn)的方式，使幼兒更加了解班級中的老師，以提高對老師的認可感和安全感。
1、大家班上有誰(shuí)是老師？
2、你喜愛(ài)他們嗎？
3、老師幫助小朋友做了什么事情？
《我愛(ài)老師》教案3
一、教育目標：
通過(guò)游戲、談話(huà)熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
二、活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng)） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛翠浵�。（老師的單人錄像）
T：你們看到誰(shuí)？（×老師）她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什么？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的.時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì )幫助你的。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)“送給老師的禮物” 在音樂(lè )伴奏下請幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。
四、親子活動(dòng)：
家長(cháng)根據老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評價(jià)：
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？
《我愛(ài)老師》教案4
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處為什么那么高興？
你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導幼兒用自己的`行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
《我愛(ài)老師》教案5
社會(huì )活動(dòng)：我愛(ài)老師 （自我成長(cháng)）
活動(dòng)目標：
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
活動(dòng)準備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看錄像，說(shuō)一說(shuō)是哪位教師。
1、教師：你們看到誰(shuí)？(×老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？
2、老師在干什么？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)了解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會(huì )做些什么事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結：老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺(jué)時(shí)老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì )穿衣服的`小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì )幫助你的。
�。ㄈ⿴熡谆ハ啾磉_彼此的情感。
1、引導幼兒給每一位老師說(shuō)一句悄悄話(huà)。
2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )中結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
操作活動(dòng)："送給老師的禮物"在音樂(lè )伴奏下請幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。
《我愛(ài)老師》教案6
1、活動(dòng)目標：
(1)通過(guò)開(kāi)展角色表演，孩子學(xué)會(huì )幫老師做力所能及的事情。
(2)增進(jìn)師生之間的感情。
2、活動(dòng)準備：
多媒體幻燈片10張(小朋友在班上各種表現)，場(chǎng)景布置(兩個(gè)家)。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。
教師：小朋友在班里幫助老師做過(guò)哪些事情?(幼兒?jiǎn)为毐磉_，激發(fā)幼兒?jiǎn)为氈v述的愿望)如：掃地、擦桌子、發(fā)筷子、等一些簡(jiǎn)單事情，那好我們一起來(lái)觀(guān)看照片吧，看看這些小朋友是怎么做的。
(2) 觀(guān)看幻燈片喚醒自己的心靈
問(wèn)題：①幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么?是對還是錯?為什么呢?
�、诨胤呕脽羝�，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張?(在回放中加深幼兒的記憶).
(3)開(kāi)展游戲"我們這一班"，體驗班集體的溫暖。
�、侔延變悍纸M，分別扮演班上的`老師、小朋友。
�、诘綔蕚浜玫膱�(chǎng)景中去做各種事情(教師巡回觀(guān)看幼兒表演是怎樣幫助老師做事情的)。
�、蹆山M互相參觀(guān)交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的，各位老師又是怎樣評價(jià)孩子們的(取得相互學(xué)習的效果)。
4、活動(dòng)延伸
(1)爭做好孩子，拍照在班里的情景拿來(lái)展覽，作為一個(gè)榜樣評比欄。
(2)做個(gè)老師心目中的好孩子，體驗自己和老師之間的愛(ài)。
《我愛(ài)老師》教案7
1、活動(dòng)目標
(1)能在熟悉旋律和節奏的基礎上，較好地理解歌詞，唱準切分音和附點(diǎn)音符。
(2)會(huì )看指揮進(jìn)行表演唱，控制與調節自己的聲音，使之與同伴協(xié)調。
(3)能用歌曲表達自己對老師愛(ài)戴的感情。
2、活動(dòng)準備
鋼琴一部、錄音機。
3、活動(dòng)過(guò)程
(1)欣賞歌曲，使幼兒知道這首歌曲是比較抒情的。
�、俚谝淮胃惺芨枨�，提問(wèn)：這首歌唱了一些什么?
�、诘诙胃惺芨枨�，是幾拍子的?引導幼兒了解歌詞的`內容和歌曲敘說(shuō)式的演唱特點(diǎn)，請幼兒擊拍。
�、墼谑煜じ柙~的基礎上教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。
(2)引導幼兒用深情、優(yōu)美的方法學(xué)唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符，反復練習2-3遍。
�、俳M織幼兒討論：怎樣把這首歌曲唱得更優(yōu)美?哪一段適合領(lǐng)唱?哪一段齊唱?可嘗試幼兒的建議。(幼兒通過(guò)練習，將會(huì )感到在"聽(tīng)說(shuō)有一種神奇的草"至"歲月不會(huì )壓彎她的腰"領(lǐng)唱最好，因為這里最適合抒發(fā)個(gè)人感情)。
�、诳蠢蠋熤笓]，要求幼兒用優(yōu)美的歌聲、深情地演唱。
4、活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )區投放各種樂(lè )器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂(lè )器進(jìn)行表演歌曲。
《我愛(ài)老師》教案8
1、活動(dòng)目標：
(1)學(xué)習用一些廢舊材料來(lái)設計和裝飾服裝。
(2)知道老師工作的辛苦，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護老師，并愿意為老師做自己力所能及的事情。
2、 活動(dòng)準備：
(1)經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;活動(dòng)前與幼兒談話(huà)：老師您辛苦了。
(2)物質(zhì)準備："服裝店"布置，款式不同的衣服數件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干;幼兒園生活中老師工作的相片。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)以觀(guān)看有關(guān)老師工作、勞動(dòng)的相片引入課題，讓孩子了解老師是多么辛苦，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護老師。
問(wèn)題：相片里有誰(shuí)?她們在干什么?
(2)參觀(guān)"服裝店"，激發(fā)幼兒操作愿望。
問(wèn)題：服裝店里有什么樣的衣服?它的'形狀是怎么樣的?顏色是怎樣搭配的?
(3)提出設計的要求，幼兒為老師設計衣服，鼓勵幼兒大膽嘗試。
教師巡回指導孩子操作：
�、僦笇в變哼x擇合適的材料，避免太復雜。
�、谔嵝延變簩⒓粝碌膹U紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
�、蹘椭恍┠芰^差的幼兒設計及制作。
(4)展示作品，互相欣賞，互相評價(jià)。
老師將孩子們設計的衣服套在自己的身上，隨著(zhù)音樂(lè )表演，自由發(fā)揮，展示每組設計的服裝，互相欣賞，最后選出最漂亮的作品和孩子們共同表演服裝秀。
(5)活動(dòng)延伸
把小朋友的作品展示在班上的表演區里，滿(mǎn)足班上每個(gè)孩子的表演欲望。
《我愛(ài)老師》教案9
教學(xué)目標：簡(jiǎn)單的裝飾設計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識，并使他們認識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(cháng)的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：制作精美，設計有新意。創(chuàng )設情境，賞析激思
作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準備：根據自己的設計準備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線(xiàn)等等
教學(xué)過(guò)程：
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的`原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說(shuō)一說(shuō)： 9月10日是什么節？
4、討論：
在老師的的節日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛(ài)的老師，表達你對老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動(dòng)內容及要求：
觀(guān)察作品，按用途分類(lèi)。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據要求進(jìn)行分組學(xué)習，針對實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察與討論。
�。ò从猛痉郑盒旒�、相架、賀卡、裝飾畫(huà)等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、 欣賞觀(guān)察、明確重點(diǎn)
看一看，說(shuō)一說(shuō)：
在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說(shuō)出有什么不同。
9、小結制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng )作
你要設計制作什么作品？用什么材料？
11、 提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導，輔以輕松的音樂(lè )。
創(chuàng )作形式由學(xué)生自主選擇，不作統一限制。體現自主選擇的原則。
《我愛(ài)老師》教案10
教學(xué)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解幼兒園老師的各類(lèi)工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過(guò)談話(huà)和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達自己對老師的愛(ài)，樂(lè )意用自己的方式祝賀老師的節日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀(guān)幼兒園各部門(mén)，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書(shū)
過(guò)程與指導：
1、參觀(guān)幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀(guān)要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級，觀(guān)察班級老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結合已有經(jīng)驗，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的'愛(ài)和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛(ài)和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達對老師的愛(ài)。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設計的賀卡以及祝賀、祝福的話(huà)語(yǔ)。
《我愛(ài)老師》教案11
1、活動(dòng)目標：
(1)認識磁鐵，通過(guò)探索引導幼兒發(fā)現磁鐵能吸住鐵的東西。
(2)學(xué)習按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
(3)激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，提高解決問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)準備：
(1)幼兒每人一盤(pán)操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
(2)游戲老師和誰(shuí)跳舞"的材料:老師模型一個(gè),小朋友模型若干,老師模型裙子上有磁鐵做的裝飾,小朋友模型的衣服上有硬幣、塑料花片、海棉紙、木珠、環(huán)形針、鑰匙做的裝飾。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)出示操作材料，讓幼兒發(fā)現磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣
師：小朋友，請你看一看，你面前的盤(pán)子里有些什么?
請你玩一玩盤(pán)子里的東西，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么?
(2)指導幼兒操作，引導探索磁鐵的特性。
�、偬釂�(wèn)：是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來(lái)。這塊能吸住別的東西的.鐵塊，它的名字叫磁鐵。
讓幼兒操作盤(pán)內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類(lèi)把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤(pán)子里，教師個(gè)別指導。
�、谝龑в變喊l(fā)現磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。
(3)通過(guò)操作，鞏固對磁鐵特性的認識。
幼兒操作材料，引導幼兒發(fā)現老師(裙子上有磁鐵花邊)只和身上有鐵制品的小朋友跳舞。
提問(wèn)：小朋友你們看看老師會(huì )和誰(shuí)跳舞呢?
4、延伸活動(dòng)：
利用科學(xué)區活動(dòng)，進(jìn)一步加深對磁鐵的認識。
(1)提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、泡沫塊、布條、棉花、紙等。
(2)提供幾個(gè)小碗，分別盛有混合著(zhù)大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。
(3)在墻上固定兩個(gè)塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。
(4)提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會(huì )發(fā)現：兩塊磁鐵有時(shí)吸得住，有時(shí)吸不住;手一放，一塊磁鐵會(huì )翻身吸住;兩塊磁鐵隔著(zhù)墊板也能吸住等等。
《我愛(ài)老師》教案12
1、活動(dòng)目標：
(1)通過(guò)談話(huà)學(xué)習與他人交談，知道9月10日是教師節，并了解教師節的意義。
(2)了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，養成尊敬老師的情感。
2、活動(dòng)準備：
(1)幼兒園工作人員的照片、記者證、紅花、采訪(fǎng)的話(huà)筒。
(2)布置"我們幼兒園的老師"照片展，認識了解每一位工作人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)參觀(guān)"我們幼兒園的老師"照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
提問(wèn)：請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的`呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?
(2)運用提問(wèn)法，引導幼兒說(shuō)出9月10日是教師節。
教師：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領(lǐng)導人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說(shuō)出我國將9月10日定為教師節)
(3)幼兒扮演小記者采訪(fǎng)老師，了解老師的工作。
教師：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過(guò)采訪(fǎng)來(lái)了解)我們采訪(fǎng)需要些什么?(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪(fǎng)的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪(fǎng)。)
(4)交流訪(fǎng)問(wèn)的結果，并進(jìn)行小結。
�、偃嗑奂谝黄�，由三位組長(cháng)互相敘述采訪(fǎng)的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
�、诮處熞龑芰姷挠變盒〗Y出：在幼兒園里，我們的學(xué)習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
《我愛(ài)老師》教案13
教學(xué)目標：
1、知道“三八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會(huì )她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、使幼兒了解教師對小朋友的愛(ài)，培養幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準備：
1、觀(guān)察過(guò)老師的工作。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品：自制小禮物，材料，工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、手指游戲
2、出示教師事先準備好的自制小禮物。
二、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、請幼兒猜一猜：老師準備的小禮物是要送給誰(shuí)的？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要送老師禮物呢？
3、 “三八婦女節”是誰(shuí)的'節日呢？
4、教師小結：三八婦女節是18歲以上的所有成年女性的節日。是媽媽、老師等所有女人的節日。
三、引導幼兒圍繞節日話(huà)題說(shuō)一說(shuō)
1、為什么要過(guò)三八婦女節？
講解婦女節的來(lái)歷，讓幼兒簡(jiǎn)單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺(jué)得很不公平，于是婦女們聯(lián)合起來(lái)，舉行了一次大規模的游行，最終爭取到了公平。為了紀念這次有意義的活動(dòng)，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節。
2、引導幼兒體會(huì )老師的工作：小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)知識的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？
3、小朋友，你們喜歡老師嗎？
4、小朋友在婦女節這一天有什么話(huà)要對老師說(shuō)嗎？
5、教師小結：引導幼兒體會(huì )老師對小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊敬老師，愛(ài)老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛(ài)老師，為老師唱首歌，教師彈唱，請幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
美工區：制作節日小禮物送給老師。
《我愛(ài)老師》教案14
1、活動(dòng)目標：
(1)能大膽的表達自己的情緒，知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。
(2)了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道要調節自己的情緒。
(3) 學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護老師。
2、活動(dòng)準備：
(1) 三個(gè)情緒面具(快樂(lè )、悲傷、憤怒)。
(2) 每組一個(gè)情緒臉譜轉盤(pán)。
(3)自制電視機三臺。
3、活動(dòng)過(guò)程：
(1)通過(guò)觀(guān)看表演引入，引導幼兒了解幾種基本的情緒。
�、� 請幼兒欣賞表演《變臉》。
a 請配班老師(或自己也行)表演變臉。
提問(wèn)： 請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么? 你認為他心里的感覺(jué)是怎樣的? 人還有哪些情緒?
b 請個(gè)別小朋友上來(lái)玩轉盤(pán)，背對著(zhù)小朋友，轉到什么情緒就做出相應的表情，讓小朋友猜他轉到的是什么表情。
提問(wèn)：小朋友你們看看他是什么表情?什么情況下才會(huì )有這種表情?
(2) 聽(tīng)故事，了解情緒對人身心健康的影響。
指導語(yǔ)：剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《王老師生病》的故事。
�、俳處熤v故事。
提問(wèn)：
a 王老師怎么會(huì )躺在床上起不來(lái)的?她真的得了很重的病嗎?
b 后來(lái)她的病是怎樣變好的? 我們應該怎樣關(guān)心老師 ?
c剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì )影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè )起來(lái)?
�、� 請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè )的方法。
�、� 出示事先準備好的圖片，然后請幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。
�、苷堄變河眯‰娨暀C播報"我得開(kāi)心法寶"。
附：故事《老師生病》
這幾天，王老師生病了，因為他得了一種怪病。什么怪病呢?
那天王老師早上起床，看到自己身上突然長(cháng)出了很多又紅又腫的小疙瘩，心里非常著(zhù)急，而且這種小疙瘩還非常的癢，王老師只能拼命的抓，可是越抓越癢，越癢就越要抓，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒王老師身上的小疙瘩就變成更紅更腫的大疙瘩了。這樣一連好幾天病都沒(méi)有好，王老師非常的著(zhù)急難過(guò)，而且還很害怕，她想怎么呢，我得了這種怪病，一定是快要死了。她這樣想著(zhù)想著(zhù)，飯也吃不下，覺(jué)也睡不找了，慢慢的沒(méi)有了力氣，躺在床上起不來(lái)了。
幼兒園里的小朋友和老師知道王老師生病了，都來(lái)看她，看到王老師這樣大家都很難過(guò)，于是決定要幫助她。怎么幫呢?她們決定先讓王老師變得快樂(lè )起來(lái)。
于是大家每天都來(lái)看望王老師，帶給她很多禮物，王老師快樂(lè )看到有這么多小朋友和老師關(guān)心她，心里變得快樂(lè )起來(lái)了，吃著(zhù)小動(dòng)物送給她的禮物，慢慢地變得有力氣了，小紅疙瘩好像也不像以前一樣又紅又腫又癢了，于是她下了床，和小朋友們一起做游戲。她快樂(lè )的玩了幾天，她把自己生病的事給忘記了，當然想起來(lái)的時(shí)候，看到自己身上的小紅疙瘩都快沒(méi)有了，而且也不癢了，她非常的奇怪，這時(shí)大院里的李醫生路過(guò)這里，看了王老師的小紅疙瘩笑著(zhù)說(shuō)："這不是什么登革熱，這是被一種叫蚊子的蟲(chóng)子叮出來(lái)的，不去抓她就會(huì )好的。"
這樣，王老師又變得和以前一樣快樂(lè )了，而且再也不會(huì )為了生病而傷心。
活動(dòng)反思
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家....一首贊美老師的詩(shī)歌。迎來(lái)了二00八年的教師節。以前在日常中發(fā)現，孩子對老師的了解十分有限、表面，僅限于老師的姓所教班級，最多是外貌。另外比較在意老師對自己的表?yè)P和批評，在意老師喜不喜歡自己。由于對老師片面地了解，有時(shí)還會(huì )引起孩子和家長(cháng)的不必要的誤會(huì )。對老師的工作也帶來(lái)不便。要萌發(fā)幼兒愛(ài)老師尊敬老師的情感，更必須建立在對老師了解的基礎上，了解老師為了孩子們的生活和學(xué)習付出的勞動(dòng)和工作的辛苦。因此，為了讓幼兒對喜歡的老師有更深、更全面的認識，我們開(kāi)展了主題《我愛(ài)老師》一系列活動(dòng)，在《我是快樂(lè )的小記者》活動(dòng)中，小朋友通過(guò)采訪(fǎng)老師，從而深入地了解了老師的工作和學(xué)習，懂得老師為了自己而付出的勞動(dòng)。通過(guò)故事《災區老師的故事》讓小朋友知道老師為了孩子能獻出自己的生命。通過(guò)《老師愛(ài)我我愛(ài)他》了解教師節的時(shí)間，由來(lái)，知道世界各國都有教師節，所有的人尊敬教師崇拜教師。讓小朋友在前幾個(gè)活動(dòng)了解老師辛苦工作的基礎上，我們進(jìn)行了《我是老師小助手》活動(dòng)，讓小朋友學(xué)會(huì )自己的事情自己做，如起床整理好自己的床鋪，學(xué)會(huì )整理自己的物品，擦桌子，擦自己的小椅子。學(xué)會(huì )做值日生工作，幫小朋友發(fā)書(shū)本，鉛筆等，來(lái)減輕老師的工作。為了表達對老師的愛(ài)，為了對敬愛(ài)的老師表示感謝，我們每個(gè)小朋友給老師畫(huà)一幅畫(huà)像。我們在畫(huà)老師的過(guò)程中，通過(guò)細致地觀(guān)察老師，對老師有了更進(jìn)一步地了解。更加深對老師的情感。小朋友制作心型賀卡一串串連起來(lái)掛到樹(shù)上布置墻飾表達對老師的感謝之情、我們充分發(fā)揮墻面與幼兒戶(hù)動(dòng)，把很多內容延伸到墻面上，使幼兒可以在自由活動(dòng)的.時(shí)候不經(jīng)意的與墻面戶(hù)動(dòng)……把自己對老師的愛(ài)也展示在墻上。
在活動(dòng)開(kāi)展期間，家長(cháng)朋友還特地為我們主題的開(kāi)展提供了很多的材料、資料和素材等，比如，有些做小學(xué)老師的家長(cháng)，提供一些有關(guān)小學(xué)老師上課、工作的圖片，相片和資料。找一些有關(guān)老師的故事、詩(shī)歌等�？梢允褂變焊苯拥目吹�，效果會(huì )更好…… 另外和小朋友一起收集對老師的祝福語(yǔ)。使孩子和家長(cháng)一起通過(guò)活動(dòng)懂得尊師重教的道理。
本次活動(dòng)由于設計提前，使得準備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
本次活動(dòng)使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。培養幼兒從小愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì )感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達自己對教師的愛(ài)意。
在上述活動(dòng)中我們發(fā)現其實(shí)孩子對老師的感情也在尋找機會(huì )表現出來(lái)，而且孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂(lè )，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機會(huì )，同時(shí)進(jìn)行適當的引導，拉近老師和孩子們的距離。
但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片�；顒�(dòng)環(huán)節的感染力度還不夠，區角的材料還不夠豐富。
主題資源收集：
詩(shī)歌：《永遠是你的一朵花》摘自《pckids》作者：佚名
詩(shī)歌：《老師本領(lǐng)強》摘自《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》第52頁(yè)。
詩(shī)歌：《老師的眼睛》摘自《重慶巴蜀幼兒園論壇》作者：清玲
摘自《大領(lǐng)域新課程》第136頁(yè)。
附：
詩(shī)歌：《永遠是你的一朵花》
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖;
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài);
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
詩(shī)歌：《老師本領(lǐng)強》
老師老師本領(lǐng)強，
會(huì )扮大象會(huì )扮羊，
有時(shí)教我做運動(dòng)，
有時(shí)教我把歌唱。
詩(shī)歌：《老師的眼睛》
老師的眼睛真美，我走路不小心摔到了，
老師的眼睛對我一笑，我就不疼了!
老師的眼睛真亮，睡覺(jué)時(shí)，我害怕，
老師的眼睛看著(zhù)我，我就安靜的睡著(zhù)了!
老師的眼睛真大，全班小朋友都裝在里面，
誰(shuí)的扣子掉了，誰(shuí)的頭發(fā)散了，誰(shuí)的鞋穿反了……
老師的眼睛，全知道。
音樂(lè )：《不老的老師》
《我愛(ài)老師》教案15
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，體會(huì )老師的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、皺紋紙、彩色紙、剪刀、膠水等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入對教師節的認識
1、老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
2、你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
3、知道為什么要在每年的9月10日定為教師的節日？
二、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在干什么？老師怎么關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的'文字。
三、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
1、我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
2、你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？給我們提供了哪些幫助？
四、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表達“愛(ài)老師”的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的意愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
五、送禮物
鼓勵幼兒大膽與老師交往，將自己制作的禮物送給老師，并對老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)，表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
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