高職會(huì )計實(shí)踐教學(xué)探究論文

　　實(shí)踐教學(xué)對于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)十分重要，但現階段的高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中比較偏重于課堂教學(xué)，忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性。以高職會(huì )計為切入點(diǎn)，通過(guò)分析高職會(huì )計的實(shí)踐教學(xué)的重要性引出切實(shí)實(shí)行實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)措施，著(zhù)力提升會(huì )計職業(yè)的能力。

　　1高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的目標工作崗位分析

　　1.1高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標

　　現階段，我國的高職院校的教育目標主要是培養應用型人才，實(shí)踐教學(xué)最終目的是培養應用型人才的實(shí)踐技術(shù)應用能力。而高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教育目標則為培養出專(zhuān)業(yè)會(huì )計人員，其實(shí)踐教學(xué)的最終目的是培養專(zhuān)業(yè)會(huì )計人員的實(shí)際工作能力。

　　1.2目標工作崗位分析

　　通常來(lái)說(shuō)適用于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的崗位有兩種，會(huì )計學(xué)中的會(huì )計崗位，與會(huì )計學(xué)中的非會(huì )計崗位。所謂的會(huì )計學(xué)中的非會(huì )計崗位是指會(huì )計學(xué)中輔助會(huì )計人員工作的崗位，例如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、統計等，這些工作崗位不涉及會(huì )計的核心技能，主要是輔助會(huì )計的工作，本文不對其加以討論。所謂的會(huì )計學(xué)中的會(huì )計崗位是指，會(huì )計專(zhuān)業(yè)應用的基本崗位，具體是指財務(wù)會(huì )計的基本工作，主要包括工資核算、流動(dòng)資金核算、賬務(wù)核算、財務(wù)報表、車(chē)間成本核算、財務(wù)管理、會(huì )計主管等，還有最基本的出納收銀工作。一般來(lái)說(shuō)根據工作內容可以把會(huì )計工作崗位分為四類(lèi)，即：出納收銀、財務(wù)管理、審計、會(huì )計。這些工作崗位要求工作人員嫻熟的運用專(zhuān)業(yè)技能技巧，處理財務(wù)工作中的各種問(wèn)題。

　　2高職會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的重要性分析

　　所謂的實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺�？梢哉f(shuō)，實(shí)踐教學(xué)是高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的基礎，也是培養出應用型人才的關(guān)鍵。實(shí)踐教學(xué)的重要性不僅在于輔助課堂教學(xué)，還可以切實(shí)的提高高職會(huì )計的應用能力。其具體表現如下：

　　2.1輔助課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)以講授理論知識為主，在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)中主要講授有關(guān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科，了解會(huì )計的工作內容，學(xué)會(huì )從理論上處理會(huì )計工作時(shí)的相關(guān)事務(wù)。但在不進(jìn)行實(shí)踐操作的情況下，無(wú)法真正的擁有一個(gè)專(zhuān)業(yè)會(huì )計的工作能力，無(wú)法應用課堂上教師傳授的技巧，更無(wú)法應用于實(shí)際的工作當中去。所以為了提升課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)要與實(shí)踐教學(xué)相結合，實(shí)踐教學(xué)可以輔助課堂教學(xué)，使教學(xué)的內容由抽象變?yōu)榫唧w，在理解上由難變易，更好的把握一個(gè)高職會(huì )計的工作要領(lǐng)。

　　2.2提升高職會(huì )計的應用能力

　　上文已述，實(shí)踐教學(xué)是一切工作技能、技巧、應用能力的基礎，實(shí)際上，實(shí)踐教學(xué)不僅可以確保高職會(huì )計掌握這些，更為重要的是可以提升高職會(huì )計的專(zhuān)業(yè)能力。實(shí)踐教學(xué)是專(zhuān)業(yè)技能的訓練、是工作技巧的考驗，是應用能力的鍛煉。通過(guò)不斷的實(shí)踐訓練，明確自己專(zhuān)業(yè)技能水平，并熟悉掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能，即發(fā)現自己的不足，及時(shí)的自我完善；考驗自己的工作技巧，把書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)技巧恰當應用到實(shí)際的工作當中，熟悉在掌握不同的工作內容中不同的以應用技巧。如此一來(lái)，便可提升應用能力，契合了實(shí)踐教學(xué)的最終目標，為高職會(huì )計從業(yè)后的發(fā)展做好鋪墊。

　　3整合會(huì )計實(shí)踐教學(xué)切實(shí)提高執業(yè)能力相關(guān)措施

　　上文已述，高職會(huì )計的實(shí)踐教學(xué)對高職會(huì )計的學(xué)習與工作生涯都起到了至關(guān)重要的作用，故而學(xué)校要給予實(shí)踐教學(xué)足夠的重視，整合實(shí)踐教學(xué)的體系，切實(shí)提高高職會(huì )計的執業(yè)能力。以下是對整合措施的具體分析。

　　3.1完善實(shí)踐教學(xué)體系，不斷納入新的實(shí)踐內容

　　現階段高職院校的實(shí)踐教學(xué)體系一般都只停留在實(shí)習階段，實(shí)習固然是實(shí)踐教學(xué)的重要內容，也可以切實(shí)提高高職會(huì )計的執業(yè)能力，但實(shí)習不是唯一的實(shí)踐教學(xué)途徑，還要包括各種實(shí)訓與課堂模擬實(shí)踐等。不斷的融入實(shí)踐的新想法、新元素，完善實(shí)踐教學(xué)體系，為整合實(shí)踐教學(xué)做好鋪墊。

　　3.2課堂模擬實(shí)踐

　　所謂的課堂模擬實(shí)踐是指在課堂教學(xué)中融入實(shí)踐教學(xué)的思想，通過(guò)情景模擬、案例分析等鞏固課堂所學(xué)的理論知識。這也是實(shí)踐教學(xué)中的一種，在學(xué)習理論知識過(guò)后“，趁熱打鐵”模擬實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，加深印象，鋪墊基礎。

　　3.3實(shí)訓

　　高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)一般會(huì )對學(xué)生進(jìn)行定期的實(shí)訓。所謂的實(shí)訓主要包括單項實(shí)訓與綜合實(shí)訓，且單項實(shí)訓是綜合實(shí)訓的基礎，但不論哪種實(shí)訓方式，都是加強對會(huì )計崗位工作內容、流程、基本技能技巧的熟悉與掌握。

　�。�1）單項實(shí)訓內容概述。單項實(shí)訓側重與基礎實(shí)訓，訓練各種會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基本技能，其訓練內容主要包括會(huì )計基礎實(shí)訓、點(diǎn)鈔與傳票實(shí)訓、成本會(huì )計實(shí)訓、財務(wù)管理實(shí)訓、審計實(shí)訓等。以下是對其實(shí)訓內容的具體討論。會(huì )計基礎實(shí)訓主要以熟悉各種基本理論知識基礎內容為主，例如各種會(huì )計報表與賬頁(yè)的格式、內容、用途；記賬憑證、原始憑證的基本要素；賬簿的啟用、建立、登記、更正、結賬、對賬等。成本會(huì )計實(shí)訓以熟悉成本計算為主，掌握制造業(yè)的成本費用賬戶(hù)設置原則，了解具體的計算程序。點(diǎn)鈔與傳票實(shí)訓主要以訓練點(diǎn)鈔的指法與基本技能為主，學(xué)會(huì )使用點(diǎn)鈔機、驗鈔儀等，還要掌握鍵盤(pán)錄入的指法，運用小鍵盤(pán)進(jìn)行各種運算等。審計實(shí)訓主要以訓練審計能力為主，掌握審計的程序、方法、技術(shù)，審計證據與審計質(zhì)量等。財務(wù)管理實(shí)訓主要以訓練財務(wù)管理能力為主，掌握資金籌集方式，投資的預測與決策，財務(wù)預算的編制方法、控制方法、考核方法、分析方法等。

　�。�2）綜合實(shí)訓的內容概述。所謂的綜合實(shí)訓就是在單項實(shí)訓的基礎上，針對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)訓練，集合了各個(gè)單項訓練的應用能力，整體把握會(huì )計執業(yè)要領(lǐng)。不僅可以提高執業(yè)能力還可以培養團隊精神，其主要包括會(huì )計分崗實(shí)訓與會(huì )計綜合實(shí)訓。所謂的會(huì )計分崗實(shí)訓是指將相關(guān)的會(huì )計人員分散為若干個(gè)崗位，一人一個(gè)崗位或者多人一個(gè)崗位，使一個(gè)崗位間的多個(gè)會(huì )計或崗位與崗位間的會(huì )計形成良好的團隊意識，團結協(xié)作，共同完成實(shí)訓任務(wù)。除此之外，分崗實(shí)訓要求學(xué)生要熟悉制造業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，產(chǎn)品流程，企業(yè)管理制度、財務(wù)管理制度、會(huì )計核算制度、及相關(guān)的稅法和銀行結算規定，明確各崗位的任務(wù)與職責、會(huì )計核算流程、分配會(huì )計用品等，有利于提高了執業(yè)能力。另外一種綜合實(shí)訓方式為會(huì )計綜合實(shí)訓，與分崗實(shí)訓不同的是，會(huì )計綜合實(shí)訓需要將不同崗位集中于一人身上即所謂的多崗一人，一人需要完成多項工作內容，熟悉不同的基礎知識、流程與技能等。這樣一來(lái)，全面的提高了高職會(huì )計的綜合執業(yè)素質(zhì)，有效的強化了執業(yè)能力。

　　3.4實(shí)習

　　實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)中最重要的一部分，與實(shí)訓不同的是，實(shí)習是通過(guò)切實(shí)的崗位鍛煉，來(lái)提高高職會(huì )計的執業(yè)能力，其提升能力的效果是實(shí)訓無(wú)法比擬的。學(xué)生通過(guò)到校外的實(shí)習基地跟班或頂班切實(shí)的參與到會(huì )計工作的處理中來(lái)，切實(shí)做到“學(xué)以致用”，增強了動(dòng)手操作能力，不僅體驗了原有的理論基礎，還可以通過(guò)實(shí)習強化自己的專(zhuān)業(yè)技能，發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，進(jìn)一步深造自己，為以后的會(huì )計執業(yè)奠定了良好的實(shí)踐基礎。綜上淺述，實(shí)踐教學(xué)對于高職會(huì )計來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，不僅輔助了課堂教學(xué)，大大提升的教學(xué)效果，還很大程度上提高著(zhù)高職會(huì )計的執業(yè)能力，故而，為了高職會(huì )計的執業(yè)技能得到進(jìn)一步提升，為崗位做出更多的貢獻，相關(guān)院校要將實(shí)踐教學(xué)重視親來(lái)，整合一套完備的實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)的實(shí)行實(shí)踐教學(xué)工作，做好課堂上滲透實(shí)踐思想、課下定期進(jìn)行實(shí)訓工作，假期做好實(shí)習工作等，力求為會(huì )計行業(yè)做出更多的貢獻。

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