中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計課程教學(xué)改革研究論文

　　摘要：

　　現階段，我國社會(huì )經(jīng)濟以及信息在不斷的快速發(fā)展中，國際經(jīng)濟環(huán)境的需求在不斷的變化，中專(zhuān)院校以傳統的教學(xué)中始終存在著(zhù)與現實(shí)社會(huì )發(fā)展脫節并且教學(xué)的手段較為落后的現象，中專(zhuān)財務(wù)院校應對財務(wù)會(huì )計課程教學(xué)實(shí)行有效的改革以及實(shí)踐探究，在進(jìn)一步培養學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還應培養學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作技能�；�于這一背景下，財務(wù)會(huì )計課程教學(xué)的有效改革具有一定的必要性。

　　關(guān)鍵詞：

　　中專(zhuān)；財務(wù)會(huì )計；課程教學(xué)；改革實(shí)踐

　　現代化教育改革的逐漸深入發(fā)展，教學(xué)手段開(kāi)始呈現多樣化的教學(xué)形式，并致力于進(jìn)一步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。本文基于這種形式下的教學(xué)改革，針對我國中專(zhuān)學(xué)校在進(jìn)行財務(wù)會(huì )計教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題加以解決，并對財務(wù)會(huì )計課程改革的實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行深入的探究。

　　一、對于中專(zhuān)院校財務(wù)會(huì )計課程教學(xué)存在問(wèn)題進(jìn)行分析

　�。ㄒ唬┲袑�(zhuān)財務(wù)會(huì )計教學(xué)觀(guān)念較為落后

　　就中專(zhuān)院校的財務(wù)會(huì )計的學(xué)生與其他財經(jīng)院校的學(xué)生相比，中專(zhuān)學(xué)生相對財經(jīng)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備動(dòng)手操作能力相對較強的實(shí)際特點(diǎn)，這也是中專(zhuān)學(xué)生在社會(huì )上得以立足的重要因素。但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，財務(wù)會(huì )計理論教學(xué)往往占據了學(xué)生大部分的學(xué)習內容。財務(wù)會(huì )計課程本身是一門(mén)實(shí)踐性相對較強的教學(xué)科目，但是在實(shí)際的會(huì )計教學(xué)中通常存在理解片面以及教學(xué)觀(guān)念相對落后的特點(diǎn)，造成會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中常常存在一定的不足之處。

　�。ǘ�）中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計教學(xué)環(huán)境較差，輕視實(shí)踐

　　財務(wù)會(huì )計教學(xué)制度應隨著(zhù)其不斷變化進(jìn)行相應的修正以及改善，但是中專(zhuān)院校財務(wù)會(huì )計教師往往存在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗較為落后，與時(shí)代不相適應的現象。一部分教師由于常年進(jìn)行會(huì )計理論教學(xué)研究，自身的實(shí)踐能力以及實(shí)踐經(jīng)驗落后與時(shí)代發(fā)展步伐。與此同時(shí)，財務(wù)會(huì )計的操作性以及實(shí)踐性相對較強，現階段，大多數的中專(zhuān)院校都相應的配備了模擬實(shí)驗室，即使為學(xué)生提供方便的服務(wù)，但是教學(xué)經(jīng)費較少、實(shí)驗室的軟件以及硬件不能及時(shí)更新，難以達到教學(xué)要求，教學(xué)實(shí)踐也不能達到相應的標準。一些中專(zhuān)院校仍然采用手工教學(xué)實(shí)驗的方式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果與教學(xué)目標差距較大。一部分教師，剛剛畢業(yè)就開(kāi)始從事財務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，不具備一定的財務(wù)會(huì )計的從業(yè)經(jīng)驗，在進(jìn)行財務(wù)會(huì )計教學(xué)的過(guò)程中，不能實(shí)現舉一反三的教學(xué)效果，導致教學(xué)的手法較為枯燥無(wú)聊，對學(xué)生的積極性造成嚴重影響。

　�。ㄈ�）中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計教學(xué)能力落后

　　現階段就中專(zhuān)學(xué)校配備相應的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師團隊的情況來(lái)看，大多數教師都缺少一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，這一問(wèn)題的產(chǎn)生原因主要在于中專(zhuān)學(xué)校的教學(xué)管理計劃過(guò)程中，沒(méi)有將教師的財務(wù)會(huì )計社會(huì )實(shí)踐教學(xué)融入相應的考核范圍內，難免造成教師與實(shí)踐教學(xué)相背離的現象，從而造成中專(zhuān)院校財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不能得到相應的保障。

　　二、優(yōu)化中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計教學(xué)改革的實(shí)踐教學(xué)方法

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計教學(xué)觀(guān)念

　　其一，中專(zhuān)院校應進(jìn)一步強化對財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的有效改革，教師應緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，更新自身的教學(xué)觀(guān)念，制定相應的實(shí)踐教學(xué)計劃，并將其有效的融入到財務(wù)會(huì )計教學(xué)中，注重于實(shí)踐教學(xué)的研究，適當的增加財務(wù)會(huì )計課程實(shí)踐教學(xué)的內容，加大對財務(wù)會(huì )計實(shí)驗經(jīng)費以及實(shí)驗設備的投資。中專(zhuān)院校應進(jìn)一步提供給學(xué)生較多的實(shí)踐機會(huì )，建設財務(wù)會(huì )計校園內外的實(shí)驗基地教學(xué)；其二，中專(zhuān)院校適當的給予學(xué)生足夠多的時(shí)間機會(huì )，致力于培養出應用型財務(wù)會(huì )計人員，合理的設置財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程。

　�。ǘ�）完善財務(wù)會(huì )計教學(xué)環(huán)境，建立財務(wù)會(huì )計實(shí)驗室

　　首先，建立財務(wù)會(huì )計資料庫。其一，教師應在組織的財務(wù)會(huì )計活動(dòng)中不斷的收集財務(wù)教學(xué)資料；其二，財務(wù)教師將實(shí)際教學(xué)內容與教學(xué)資料進(jìn)行有效結合，設計更加完善的教學(xué)資料；其三，從財務(wù)相關(guān)的企業(yè)獲取教學(xué)資料。其次，完善財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)驗室建立。財務(wù)會(huì )計模擬實(shí)驗室的建立的是為了進(jìn)一步強化財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在模式實(shí)驗室中采用模擬會(huì )計實(shí)務(wù)的教學(xué)工作，進(jìn)一步掌握課堂學(xué)習的財務(wù)知識，并且能夠做到學(xué)以致用。將教學(xué)與實(shí)踐有效結合，進(jìn)一步強化學(xué)生的智能以及實(shí)踐能力。采用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)一步增強教學(xué)的整體效率�，F代化信息技術(shù)在不斷的更新發(fā)展中，應采用多元化的教學(xué)手段價(jià)將以計算機為核心的信息技術(shù)逐漸運用到相應的教學(xué)中，并且營(yíng)造出較為良好的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng )造能力，提升中專(zhuān)財務(wù)會(huì )計的整體教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）打造專(zhuān)業(yè)的財務(wù)會(huì )計教師隊伍

　　為了進(jìn)一步完善財務(wù)會(huì )計理論與財務(wù)會(huì )計教學(xué)相結合的教學(xué)目標，中專(zhuān)院校應進(jìn)一步對財務(wù)會(huì )計教師提高要求，應具備過(guò)硬的理論知識的同時(shí)，還應具備一定的實(shí)踐操作技能。中專(zhuān)院校應積極的鼓勵教師獲取職業(yè)自合鑒定考證，并且進(jìn)一步實(shí)現“雙師型”教師的有效轉化，中專(zhuān)院校應進(jìn)一步鼓勵教師參加財會(huì )進(jìn)修或者專(zhuān)業(yè)培訓等，進(jìn)一步提高教師整體的理論教學(xué)水平以及財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)水平。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，目前，針對中專(zhuān)院校財務(wù)會(huì )計課程的教學(xué)改革與實(shí)踐是較為關(guān)鍵的教學(xué)體制改革，將財務(wù)會(huì )計的理論與實(shí)踐教學(xué)有效結合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生整體的教學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生充分的利用時(shí)間進(jìn)一步對會(huì )計知識進(jìn)行有效學(xué)習。學(xué)校應為學(xué)生提供較好的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步培養出高素質(zhì)以及高能力的專(zhuān)業(yè)會(huì )計人員，從而更好的服務(wù)與社會(huì )。

　　參考文獻：

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