會(huì )計專(zhuān)業(yè)有效性研究與探析論文
會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標就是使學(xué)生成為滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)發(fā)展需要的實(shí)用技能型人才。本文首先對影響現階段會(huì )計專(zhuān)業(yè)有效性的因素進(jìn)行了分析，然后提出了幾點(diǎn)針對性的改進(jìn)對策，希望能為提高會(huì )計未來(lái)的發(fā)展提高有效性幫助。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)的是以培育應用型人才為主要目標的，改革要求培育出的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才除了要具備必要的會(huì )計專(zhuān)業(yè)基礎知識之外，還要具備一定的實(shí)踐能力和管理能力。從目前我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)的現狀來(lái)看，還有諸多因素制約著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)有效性的提高，需要采用有效的措施予以改進(jìn)和解決，為培養滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要的會(huì )計人才提供良好的發(fā)展環(huán)境，真正實(shí)現職改革，使質(zhì)量得以提升。
一、影響會(huì )計有效性的因素
(一)落后的理念。長(cháng)期以來(lái)，財會(huì )行業(yè)沒(méi)有像其他職業(yè)那樣受到重視，并且在社會(huì )上沒(méi)有得到廣泛的認可，這樣的現狀導致部分社會(huì )群體對財會(huì )這個(gè)行業(yè)在思想觀(guān)念上出現偏差，再加上面對知識基礎和綜合素質(zhì)較差的學(xué)生，缺乏信心和積極性。在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，會(huì )計專(zhuān)業(yè)總是把大部分精力都放在專(zhuān)業(yè)基礎知識的講解和記憶上，而忽視了學(xué)生會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力以及職業(yè)道德素質(zhì)的培養，教師作為會(huì )計課堂教學(xué)的主導，學(xué)生的主體作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，在這樣的教學(xué)理念下，學(xué)生的知識結構得不到優(yōu)化，甚至對整個(gè)課程都缺乏正確的認識，更談不上會(huì )計職業(yè)能力的提高，嚴重降低了會(huì )計專(zhuān)業(yè)的有效性。
(二)固化的模式。長(cháng)期以來(lái)，會(huì )計大多是采用“粉筆+黑板”的單一模式，學(xué)生存在很大的被動(dòng)性，課程考核方式也比較單一。會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)沒(méi)有結合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場(chǎng)對會(huì )計人才的能力需求，導致部分會(huì )計知識對于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不實(shí)用，不符合職業(yè)院�！耙跃蜆I(yè)為導向的實(shí)用技能型人才”的培養目標，導致培養出來(lái)的學(xué)生難以滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，影響財會(huì )的就業(yè)。
(三)綜合素質(zhì)不高的模式。目前影響會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效性的另一個(gè)重要因素就是會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍綜合素質(zhì)不高，主要是由于以下幾個(gè)方面的原因，第一，絕大部分會(huì )計是從畢業(yè)直接走上工作崗位的，理論基礎比較扎實(shí)，但是缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)水平不高;第二，資歷較老的教師對于新知識掌握的不夠扎實(shí)，不能靈活運用新型的教學(xué)方法，難以滿(mǎn)足職業(yè)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習需要。第三，學(xué)校外聘的一些高技能會(huì )計人才雖然具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但是缺乏一定的理論基礎，教學(xué)水平也比較差，影響了總體質(zhì)量。
二、提升會(huì )計專(zhuān)業(yè)有效性的對策
針對以上影響會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的因素，更要加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)的改革模式，采用有效措施優(yōu)化會(huì )計專(zhuān)業(yè)模式，提高有效性。
(一)以市場(chǎng)為導向優(yōu)化會(huì )計結構。在現代的背景下，要想提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)的有效性，首先必須優(yōu)化體系結構，以市場(chǎng)需求為導向對課程結構進(jìn)行優(yōu)化，樹(shù)立現代化的人才培養目標。首先，在進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標和課程體系設置時(shí)要做好前期市場(chǎng)調查，明確市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求現狀和職業(yè)技能要求，以培養社會(huì )和企業(yè)需要的技能型人才為根本目標，進(jìn)行課程結構的優(yōu)化，積極推行“教、學(xué)、做”一體化的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。另外，還要對會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材內容進(jìn)行改革和創(chuàng )新，合理的安排理論課程和實(shí)踐課程，從重視“會(huì )計理論知識”向重視“會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能”轉變，將理論知識融入到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當中去，重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而使會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)水平得到提升，人才培養目標也得以實(shí)現。
(二)豐富方式。根據目前財會(huì )的身心發(fā)展特點(diǎn)，傳統“黑板+粉筆”的模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習和發(fā)展的需要了，因此會(huì )計專(zhuān)業(yè)要不斷豐富改革方式，激發(fā)會(huì )計對自己行業(yè)的興趣，以提高專(zhuān)業(yè)的有效性。比如可以采取項目教學(xué)法、體驗式教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，以及基于會(huì )計職業(yè)技能競賽的教學(xué)方法等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習和參與會(huì )計實(shí)踐的機會(huì )，從而增強會(huì )計的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現會(huì )計人才培養目標。
(三)加強建設。針對目前會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍綜合素質(zhì)不高的問(wèn)題，需要加大力度進(jìn)行會(huì )計師資隊伍建設。首先，要對現有會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行教育培訓，鞏固其專(zhuān)業(yè)理論知識，提高技能。還要組織教師參與校外實(shí)踐，鼓勵教師進(jìn)行頂崗實(shí)習，以獲取更多的實(shí)踐經(jīng)驗，并將其應用到教學(xué)實(shí)踐當中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，職業(yè)院�？梢匝埡献髌髽I(yè)中高技能的會(huì )計人才來(lái)校擔任兼職講師，為學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)的會(huì )計實(shí)踐經(jīng)驗。另外，學(xué)校要鼓勵會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試，切實(shí)加大“雙師”型教師的培養力度，提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍的整體水平，為會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)有效性的提升奠定基礎。
(四)構建和完善實(shí)訓模式。會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，因此要加強實(shí)踐基地建設，為會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)提供物質(zhì)基礎。校內模擬實(shí)驗室要資料、設備齊全，并且及時(shí)更新，隨時(shí)為學(xué)生開(kāi)放，滿(mǎn)足會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習的需要。加強校企合作，為臨畢業(yè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供頂崗實(shí)習的機會(huì )，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習會(huì )計知識，進(jìn)行會(huì )計操作，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
三、結束語(yǔ)
綜上，由于受觀(guān)念、改革模式等多方面因素的影響，目前會(huì )計專(zhuān)業(yè)有待改善。為了提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)的有效性，要以市場(chǎng)為導向優(yōu)化會(huì )計課程結構，豐富會(huì )計實(shí)踐方式，還要加強會(huì )計師資隊伍建設，建立校內外實(shí)訓基地，從而培養出滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)發(fā)展需要的會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能應用型人才。
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