會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文15篇【精品】
在平平淡淡的日常中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文1
1） 公允價(jià)值會(huì )計的應用及其對公司治理的影響研究
2） 非公允關(guān)聯(lián)交易的監管制度研究
3） 中國上市物流公司成本效率研究
4） 資產(chǎn)棄置義務(wù)會(huì )計處理研究
5） 跨國石油公司社會(huì )責任與財務(wù)績(jì)效研究
6） 中國注冊會(huì )計師勝任力模型構建研究
7） 制造企業(yè)雙層動(dòng)態(tài)成本控制研究
8） 中國會(huì )計準則國際趨同策略研究
9） 基于語(yǔ)義網(wǎng)的XBRL技術(shù)模型及其應用研究
10） 基于不完全契約的表外融資研究
11） 會(huì )計監管的國際合作機制研究
12） 金融審慎監管視角下的公允價(jià)值會(huì )計研究
13） 法務(wù)會(huì )計鑒定采信機制研究
14） 高等學(xué)校教育成本核算體系研究
15） 基于規模視角的我國會(huì )計師事務(wù)所審計質(zhì)量研究
16） 農業(yè)上市公司社會(huì )責任會(huì )計信息披露研究
17） 上市公司內部控制信息披露質(zhì)量研究
18） 基于低碳經(jīng)濟視角的企業(yè)環(huán)境成本會(huì )計核算研究
19） 非營(yíng)利組織財務(wù)報告及信息披露問(wèn)題研究
20） XBRL財務(wù)報告分類(lèi)標準的層級擴展研究
21） 非活躍市場(chǎng)環(huán)境下公允價(jià)值會(huì )計計量問(wèn)題研究
22） 公允價(jià)值會(huì )計的內部控制研究
23） 生態(tài)礦區建設期環(huán)境成本與效益研究
24） 基于ERP系統的供應商成本管理研究
25） 建筑業(yè)企業(yè)盈利系統動(dòng)態(tài)模型及其應用研究
26） 煙葉生產(chǎn)成本與煙農增收研究
27） 中國上市公司會(huì )計舞弊監管制度研究
28） 制度演化視角下的會(huì )計穩健性問(wèn)題研究
29） 資源性資產(chǎn)的定價(jià)及交易問(wèn)題研究
30） 會(huì )計信息化標準體系研究
31） 會(huì )計師事務(wù)所品牌生成機理研究
32） 智能化立體動(dòng)態(tài)會(huì )計信息平臺研究
33） 公允價(jià)值會(huì )計信息的`契約有用性研究
34） 基于績(jì)效管理的政府會(huì )計體系構建研究
35） 公司治理與會(huì )計穩健性
36） EVA價(jià)值管理體系及在我國商業(yè)銀行的應用
37） 基于競爭戰略的企業(yè)物流成本控制研究
38） 綜合收益價(jià)值相關(guān)性研究
39） 財務(wù)報告改革與財務(wù)分析體系重構的互動(dòng)研究
40） 基于環(huán)境影響的物流成本構成研究
41） 碳排放權交易會(huì )計研究
42） 基于生態(tài)設計的資源價(jià)值流轉會(huì )計研究
43） 產(chǎn)品設計階段的成本管理研究
44） 基于現金流量的高校財務(wù)困境預警研究
45） PPP項目再融資最優(yōu)資本結構研究
46） 基于可持續發(fā)展的石油企業(yè)戰略成本管理研究
47） 中國會(huì )計制度變遷的經(jīng)濟學(xué)分析
48） XBRL會(huì )計信息披露研究
49） 中央銀行資產(chǎn)負債表政策研究
50） 我國政府會(huì )計改革研究
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文2
會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，對企業(yè)的'管理至關(guān)重要。一起來(lái)看看會(huì )計專(zhuān)業(yè)的論文范本吧！
銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制研究
摘要：隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，各國金融在自由化、創(chuàng )新化、國際化過(guò)程中，金融業(yè)會(huì )計風(fēng)險問(wèn)題日益突出。如何完善金融機構尤其是銀行業(yè)金融機構的內部會(huì )計控制體系，是一項重要的課題。本文以江西省某大型銀行業(yè)金融機構為調查對象，在深入研究該行內部會(huì )計控制現狀的基礎上，洞察內部會(huì )計控制構建和執行的薄弱環(huán)節，旨在提出完善金融機構內部會(huì )計控制體系、防范系統性資金風(fēng)險、提高會(huì )計部門(mén)管理水平的對策建議。
關(guān)鍵詞：銀行業(yè)金融機構;內部會(huì )計控制;研究
一、銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系的內涵及研究意義
�。ㄒ唬﹥炔繒�(huì )計控制的定義
內部會(huì )計控制的概念產(chǎn)生于制度控制階段。1934年美國《證券交易法》最早提出了“內部會(huì )計控制”的概念。隨著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨，內部會(huì )計控制可定義為實(shí)施控制的主體運用會(huì )計信息對資金運動(dòng)進(jìn)行的控制，是財務(wù)管理的重要環(huán)節或基本職能，與財務(wù)預測、財務(wù)決策、財務(wù)分析與評價(jià)一起成為財務(wù)管理的系統或全部職能。
�。ǘ┿y行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系的含義
結合銀行業(yè)金融機構的特點(diǎn)，其內部會(huì )計控制體系的定義可表述為：銀行業(yè)金融機構管理層為實(shí)現既定的財務(wù)計劃目標和防范金融風(fēng)險，會(huì )計人員（部門(mén)）通過(guò)財務(wù)法規、財務(wù)制度、財務(wù)定額、財務(wù)計劃目標等對資金運動(dòng)或日常財務(wù)活動(dòng)、現金流轉等進(jìn)行指導、督促和約束，確保財務(wù)計劃目標實(shí)現的管理活動(dòng)。本文將銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系的內涵表述為以下幾個(gè)方面：（1）銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制目標包括：一是防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險;二是保障資產(chǎn)安全、會(huì )計記錄的完整真實(shí)和經(jīng)營(yíng)環(huán)節的規范;三是為實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標和經(jīng)營(yíng)效益提供合理保證。（2）銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系的主體包括：銀行業(yè)金融機構會(huì )計部門(mén)及運用會(huì )計信息對資金運動(dòng)進(jìn)行控制的其他有關(guān)決策部門(mén)、內審部門(mén)、監管當局和外部審計機構。（3）銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系的客體是其全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所涉及的資金運動(dòng)。
�。ㄈ┭芯恳饬x
銀行業(yè)金融機構是我國金融體系的重要組成部門(mén)，在國家經(jīng)濟和金融發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，在支持地方經(jīng)濟建設方面也有不可替代的位置。健全的內部會(huì )計控制體系不僅有助于保證銀行業(yè)金融機構實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標，也有助于其遵循法律和法規制度，保證會(huì )計財務(wù)信息可靠，減少意外損失，降低財務(wù)風(fēng)險，提升自身信譽(yù)度。完善銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系對于加強其經(jīng)營(yíng)管理效益、提高會(huì )計信息透明度、防范會(huì )計資金風(fēng)險有著(zhù)重要的作用。因此，研究銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制體系具有一定的現實(shí)意義。
二、銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制系統存在的問(wèn)題
本文以江西某大型銀行業(yè)金融機構為調查對象，以調查問(wèn)卷的形式了解其內部會(huì )計控制體系的現狀。
�。ㄒ唬﹥炔繒�(huì )計控制環(huán)境方面
調查問(wèn)卷結果顯示，該金融機構內部會(huì )計控制環(huán)境總體較好，領(lǐng)導層較為重視，各項內控制度和措施落實(shí)較為到位。但調查問(wèn)卷的作答情況也反映了部分單位普遍存在的一些問(wèn)題。
1。會(huì )計人員對內部會(huì )計控制的重視程度不夠。不少會(huì )計人員認為建設內部會(huì )計控制就是用條條框框束縛自己的手腳，不利于創(chuàng )新發(fā)展。在實(shí)際工作中往往存在重業(yè)務(wù)拓展，輕風(fēng)險防范;重短期收益，輕長(cháng)期發(fā)展;重外部監管，輕內控制度建設的現象。
2。內部控制文化建設相對滯后。企業(yè)文化是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、營(yíng)業(yè)制度以及依存于企業(yè)而存在的共同價(jià)值觀(guān)念的組合。銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制的貫徹執行有賴(lài)于內部控制文化建設的支持和維護。調查顯示，51。21%的人認為有良好的內控文化，32。31%的人認為有較好的內控文化，35。64%的人認為基本有內控文化，10。15%的人認為無(wú)內控文化。這說(shuō)明在內部控制文化建設方面，該金融機構尚未給予足夠的重視。另外，企業(yè)文化氛圍形成的基礎在于員工素質(zhì)的提高，以及重視和加強對員工培訓教育。然而調查問(wèn)卷結果顯示，該金融機構對員工的培訓和教育不夠重視。新的會(huì )計規章制度實(shí)施時(shí)，有高達35。35%的人是通過(guò)自學(xué)來(lái)理解的。這可能會(huì )造成部分會(huì )計人員對新規章制度的理解有偏差，加大了會(huì )計業(yè)務(wù)的操作風(fēng)險和資金損失風(fēng)險。對于日常的會(huì )計業(yè)務(wù)培訓，有20。07%的會(huì )計人員不能每年至少參加一次業(yè)務(wù)培訓，有4。1%的會(huì )計人員要隔上三年以上才有一次培訓機會(huì )。另一方面，該金融機構存在教育手段軟化的問(wèn)題，忽視對違規違法人員的硬性處罰教育，存在有法不依、違法不究的現象。有2。34%的會(huì )計人員指出所在單位會(huì )計人員違反規章制度時(shí)，不完全按規章制度處罰，負責人酌情處罰;有1。37%的會(huì )計人員指出不處罰，僅作口頭警告。同時(shí)，內控工作激勵機制較為缺乏，大多數金融機構沒(méi)有采取有關(guān)的激勵措施，調動(dòng)不了管理層、內部審計部門(mén)、會(huì )計部門(mén)等參與者的積極性。
3。會(huì )計規章制度實(shí)施成效有待提高。會(huì )計規章制度是會(huì )計人員的業(yè)務(wù)操作準繩和至高法典，會(huì )計規章制度的實(shí)施效應直接影響著(zhù)內部控制制度的完善程度。調查顯示，關(guān)于當前的會(huì )計規章制度是否有沖突和矛盾，有1%的人認為是有矛盾的;當前的會(huì )計規章制度是否有盲區，有2%的人認為有盲區;從日常工作的角度看，當前的會(huì )計規章制度是否有不盡合理之處，有2。2%人認為不盡合理;當內部會(huì )計規章制度亟待完善時(shí)，是否及時(shí)修訂，69。82%的人表示及時(shí)修訂，并廢止那些舊規章制度，有3。59%的人表示很少修訂，現行很多規章制度已過(guò)時(shí)，許多做法僅按慣例來(lái)實(shí)施。從調查結果來(lái)看，該金融機構在執行上級行和本單位的會(huì )計規章制度與實(shí)際會(huì )計工作還存在一定的矛盾和沖突，存在盲區或不盡合理之處，有些規章制度還亟待完善和修訂。同時(shí)，會(huì )計人員對會(huì )計規章制度的遵守和執行的嚴肅性有待加強。
4。強制休假和崗位輪換制度執行有待加強。會(huì )計部門(mén)是直接接觸財務(wù)資金的重要崗位，對會(huì )計人員實(shí)行強制休假和崗位輪換制度是一項重要的內部控制措施。然而，由于金融機構會(huì )計部門(mén)工作任務(wù)重、人手偏緊，這項制度的執行往往不能落實(shí)。調查顯示，79。52%的人表示所在單位嚴格執行了強制休假制度，17。46%的人表示一般實(shí)施，1。95%表示不大實(shí)施，1。07%表示不實(shí)施。對強制休假的統計表明，20xx年沒(méi)有休假的會(huì )計主管占比為11%，沒(méi)有休假的一般會(huì )計人員占比為10。7%。同時(shí)，對會(huì )計崗位輪崗情況的調查結果顯示，會(huì )計人員輪崗的機會(huì )較少，在會(huì )計部門(mén)工作十年以上才有輪崗機會(huì )的人占比為33。77%。
�。ǘ﹥炔繒�(huì )計控制措施方面的問(wèn)題
調查結果顯示，該金融機構依法制定會(huì )計制度，建立會(huì )計控制系統的內控措施，能有效防范財務(wù)資金風(fēng)險，以確保管理方針和經(jīng)營(yíng)目標的`實(shí)現。但從問(wèn)卷作答情況來(lái)看，部分單位存在會(huì )計業(yè)務(wù)活動(dòng)授權制度和不相容會(huì )計崗位職責分離制度的執行力度不夠等現象。
1。會(huì )計業(yè)務(wù)活動(dòng)未嚴格執行授權控制。雖然目前絕大多數金融機構認識到實(shí)施內部會(huì )計控制措施對自身經(jīng)營(yíng)與風(fēng)險防范的重要性，但由于對內部控制的理論認識不夠全面，造成部分會(huì )計人員在日常業(yè)務(wù)操作中存在僥幸心理，疏于對控制措施的嚴格執行。
2。不相容會(huì )計崗位職責分離制度執行力度有待加強。不相容會(huì )計崗位職責分離制度是內部控制制度的一項關(guān)鍵措施，能有效形成監督合力，防范會(huì )計風(fēng)險。調查問(wèn)卷中涉及的主要問(wèn)題有：部分金融機構會(huì )計人員疏于對不相容會(huì )計崗位職責分離制度的執行，存在未經(jīng)授權代班或代班混亂的現象，容易形成資金風(fēng)險隱患。
�。ㄈ⿲�(huì )計處理的全過(guò)程監督力度不大
中國人民銀行的《商業(yè)銀行內部控制指引》要求對會(huì )計賬務(wù)處理過(guò)程實(shí)施事前監督、事中審核和事后監督。但在部分金融機構會(huì )計實(shí)踐中，監督制度執行得并不理想。事前監督和事中審核表面上做了，但執行得不嚴。還有很多金融機構沒(méi)有事后監督，會(huì )計監督的職能沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。另外，有些金融機構管理者疏于對會(huì )計工作的監督管理。
三、完善銀行業(yè)金融機構內部會(huì )計控制的對策建議
�。ㄒ唬└纳平鹑跈C構內部控制環(huán)境
一是構建內部控制文化制度。企業(yè)內部控制制度的貫徹執行有賴(lài)于企業(yè)文化建設的支持和維護。因此，在良好的企業(yè)文化基礎上建立內部控制制度，才能使之成為人們的行為規范，得到有效地貫徹執行。二是建立激勵與約束機制。為保證會(huì )計人員規范操作，防范會(huì )計財務(wù)風(fēng)險，充分調動(dòng)會(huì )計人員工作的積極性，建立激勵約束機制，對會(huì )計人員進(jìn)行必要的物質(zhì)獎勵與精神獎勵不失為一種較好的內部控制方式。具體方式可以體現在會(huì )計人員招聘、錄用、考核和晉升等方面，以及推行會(huì )計管理責任制，即對從事會(huì )計管理工作的領(lǐng)導干部就其應負的職責實(shí)行責任制。
�。ǘ┘哟髢瓤卮胧⿲�(shí)施效應
一是要強化會(huì )計核算的內部控制，使其準確及時(shí)地反映金融機構的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，遵循審慎的會(huì )計原則，確保賬、表的真實(shí)性和完整性。對會(huì )計賬務(wù)堅持賬賬、賬據、賬款、賬表及內外賬核對相符，同時(shí)根據制度要求對不同賬務(wù)應采取每日核對或定期面對面勾對的辦法，還要建立和完善外部對賬制度，定期上門(mén)對賬。二是會(huì )計部門(mén)應通過(guò)信息的甄別、傳遞和處理，監控各項業(yè)務(wù)操作，并重視事前的會(huì )計風(fēng)險分析和預測，把風(fēng)險控制在萌芽狀態(tài)。對會(huì )計賬務(wù)處理的全過(guò)程要實(shí)行監督，即事前監督、事中監督和事后監督。三是創(chuàng )新內部會(huì )計控制手段，為確保數據處理的準確性和安全性，必須制定和執行各種標準的操作規程。如：建立完備的機房管理制度、建立日志自動(dòng)監控記錄等。
�。ㄈ┘哟蟊O督檢查力度
一是加強稽核監督，尤其是要加強對權力的稽核監督。建立金融機構負責人年審和離任審計制度，年終由稽核部門(mén)對基層行的年度經(jīng)營(yíng)管理、制度執行、工作績(jì)效等情況進(jìn)行全面審計。二是對基層行實(shí)行常規、重點(diǎn)和不定期的突擊檢查，基層行要對所轄營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行系統性、經(jīng)常性的檢查，對案件高發(fā)的單位和易發(fā)的崗位增加檢查頻率，突出會(huì )計風(fēng)險性和效益性監督。三是通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)，將內部會(huì )計控制的規定編入程序，由軟件程序進(jìn)行控制，以此滿(mǎn)足管理制度化、制度流程化、流程信息化的要求。同時(shí)，對銀行業(yè)金融機構實(shí)行會(huì )計委派制，以有效防止會(huì )計信息失真，提高基層行會(huì )計核算質(zhì)量，為基層行提供有效的會(huì )計監督。四是建立重大風(fēng)險信息溝通與報告路徑、責任與處理機制，確保內部會(huì )計控制重大風(fēng)險信息傳遞順暢和應對及時(shí)。
�。ㄋ模┙梃b西方商業(yè)銀行先進(jìn)經(jīng)驗
西方許多商業(yè)銀行有先進(jìn)的內部控制制度值得學(xué)習，具體內容有：一是嚴密有效的組織結構和獨立的內部審計機構;二是完善的會(huì )計控制體系，會(huì )計部門(mén)是銀行內部的第一監控部門(mén)，因此國外許多商業(yè)銀行都賦予會(huì )計主管或財務(wù)總監以特別的權力和地位;三是相互獨立的業(yè)務(wù)部門(mén)和明確的職責，要求每項業(yè)務(wù)至少有兩個(gè)人或兩個(gè)部門(mén)參與記錄、核算和管理;四是嚴格的授權審批程序，每一項交易一定要有不同的人進(jìn)行審查和批準。西方商業(yè)銀行都設計了一套控制資產(chǎn)風(fēng)險的授權審批程序，突出表現在貸款管理和外匯交易控制上;五是普遍加強了電腦應用，以改進(jìn)和完善銀行內部會(huì )計控制手段;六是合理有序的內部檢查制度，有效防范會(huì )計資金風(fēng)險。
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文3
摘要:本文對新會(huì )計準則的含義與其變化趨勢加以研究，并分析新會(huì )計準則的主要變化及其對稅收的影響，并對新會(huì )計準則下高職院校會(huì )計教育工作的開(kāi)展，提出相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞:企業(yè)會(huì )計;稅收籌劃;會(huì )計教學(xué)
本文將對新會(huì )計準則的含義與其變化趨勢加以研究，分析新會(huì )計準則的主要變化，在新會(huì )計準則背景下，對高職院校會(huì )計教育工作的開(kāi)展提出相關(guān)建議。
一、新會(huì )計準則的含義與其變化趨勢
會(huì )計準則是我國經(jīng)濟法規的重要組成部分，主要是指國家企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)中關(guān)于財務(wù)核算的標準。新會(huì )計準則的施行使實(shí)務(wù)會(huì )計與會(huì )計理論產(chǎn)生新的變化
也為企業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展契機。新會(huì )計準則在許多規定上進(jìn)行了創(chuàng )新，并推進(jìn)了會(huì )計信息化進(jìn)程，強化了會(huì )計信息的實(shí)用性。
(一)新會(huì )計準則的含義
通過(guò)將新會(huì )計準則與原會(huì )計準則相比較，可以看出新會(huì )計準則的適用范圍和報告目標更加明確，相關(guān)規定更為詳細和具體，整體來(lái)說(shuō)更具科學(xué)性。新會(huì )計準則在原會(huì )計準則的基礎上又添加了一些新規定，有效地減少了稅款的流失。
例如新會(huì )計準則對《所得稅》的調整，規定企業(yè)在核查資產(chǎn)的周期時(shí)，應當根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行規定，遵守相關(guān)的法律規定，不能進(jìn)行估計，加強了企業(yè)信息的真實(shí)性。
并且新會(huì )計準則也在原有基礎上對部分概念進(jìn)行了重新定義，在信息記錄的過(guò)程中更具有實(shí)用性，并強化了稅收調整的內容，有利于保障企業(yè)依法納稅。
(二)新會(huì )計準則的變化趨勢
新會(huì )計準則的施行，使得企業(yè)會(huì )計運行系統更加完善，會(huì )計信息更為真實(shí)可靠，并有利于加快我國企業(yè)走向世界的進(jìn)程，促進(jìn)了全球金融投資和企業(yè)財產(chǎn)的透明化。并且新會(huì )計準則在實(shí)行過(guò)程中，有效地提升了我國企業(yè)會(huì )計的標準信息質(zhì)量，增強了資本市場(chǎng)的活力，有利于我國資本市場(chǎng)的穩定發(fā)展。
通過(guò)對新會(huì )計準則進(jìn)行分析研究，可以看出新會(huì )計準則會(huì )加強企業(yè)對未來(lái)發(fā)展方向的預測，有利于企業(yè)選擇高回報的投資領(lǐng)域，并且企業(yè)決策也能在新會(huì )計準則的指導下，制定出更為長(cháng)遠的經(jīng)濟發(fā)展策略。企業(yè)能通過(guò)對新會(huì )計準則的有效利用，合理分配企業(yè)的經(jīng)濟效益，從而保障了上市公司的經(jīng)濟質(zhì)量。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境也更為復雜。新會(huì )計準則的施行，對于國內經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義，有利于國家會(huì )計管理對企業(yè)進(jìn)行資本控制，穩定了市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境
從而使得企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中能夠嚴格遵守國家相關(guān)法律法規。隨著(zhù)企業(yè)對于新會(huì )計準則變化內容的適應，企業(yè)能夠有效地提升會(huì )計管理能力，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟的穩定發(fā)展。
二、新會(huì )計準則帶來(lái)的變化———以企業(yè)稅收籌劃為例
新會(huì )計準則的出臺，導致企業(yè)財務(wù)管理工作的實(shí)務(wù)出現了許多變化，以企業(yè)稅收籌劃為例，會(huì )計作為稅收的基礎，在會(huì )計實(shí)踐的'過(guò)程中會(huì )依據會(huì )計準則進(jìn)行相關(guān)的賬務(wù)處理
而企業(yè)的稅收環(huán)節也從會(huì )計賬務(wù)處理進(jìn)行展開(kāi)，企業(yè)不同的賬務(wù)處理，會(huì )對企業(yè)稅收造成直接影響，因此企業(yè)財務(wù)管理人員有必要對新會(huì )計準則的變化加以分析，明確新會(huì )計準則為企業(yè)稅收帶來(lái)的重要影響，并對新會(huì )計準則對企業(yè)稅收的影響作用進(jìn)行研究，選擇出企業(yè)最優(yōu)納稅方案。
(一)政策選擇的變化
新會(huì )計準則的推行使得企業(yè)會(huì )計在進(jìn)行某項業(yè)務(wù)工作的過(guò)程中，能夠具有多個(gè)會(huì )計政策的選擇，而對這些不同會(huì )計政策的處理也會(huì )使得該項業(yè)務(wù)產(chǎn)生不同的經(jīng)濟后果，并影響到企業(yè)的稅收情況。
例如對存貨計價(jià)方法和固定資產(chǎn)折舊的變化，在原有規定上進(jìn)行了相應拓展，企業(yè)不同的經(jīng)濟情況，也會(huì )導致毛利率和利潤的不正常波動(dòng)，這些會(huì )計政策還受到市場(chǎng)環(huán)境的影響，從而造成企業(yè)不同的經(jīng)濟后果。
新會(huì )計準則對于固定資產(chǎn)的相應指標加以細化，對企業(yè)的折舊費用和利潤帶來(lái)影響，企業(yè)對于不同會(huì )計政策的選擇，也會(huì )直接影響到稅收意義的所得。
(二)處理方法的變化
新會(huì )計準則中對于所得稅會(huì )計和收益計量等處理方法進(jìn)行了調整，全面采用國際通用的資產(chǎn)負債表債務(wù)法，引入了展示性差異的概念，通過(guò)適應稅率計量來(lái)確認所得稅費用
這種方法能夠通過(guò)對暫時(shí)性差異的貫徹，來(lái)全面確認所得稅資產(chǎn)，有利于提高企業(yè)稅收的實(shí)用性。并且隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)核算任務(wù)量的增加也會(huì )出現更多的暫時(shí)性差異，而新會(huì )計準則中對處理方法的調整，能有效地提高企業(yè)會(huì )計信息的實(shí)用性，也有利于企業(yè)的穩定發(fā)展。
三、新會(huì )計準則下高職院校會(huì )計教育工作的開(kāi)展
新會(huì )計準則的施行，無(wú)論在內容、方法還是理念方面都進(jìn)行了較大改革，這也使高職院校會(huì )計教育工作的開(kāi)展發(fā)生了變化，新會(huì )計準則中的內容增多，并實(shí)現了國際會(huì )計準則的趨同，并且創(chuàng )新了原有會(huì )計理念和內容，這些變化也將改進(jìn)高職院校會(huì )計教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式，從而強化高職院校的教學(xué)水平。
(一)新會(huì )計準則對會(huì )計教學(xué)的影響
新會(huì )計準則的施行會(huì )對高職院校會(huì )計教師的專(zhuān)業(yè)知識能力提出相關(guān)要求，新會(huì )計準則中包含了企業(yè)的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，這也使得教師不能只熟悉原來(lái)的工商企業(yè)知識，還應熟悉其他行業(yè)知識
并加強新會(huì )計準則下的系統化知識的學(xué)習。新會(huì )計準則也對教學(xué)內容和課程體系設置帶來(lái)影響，與原會(huì )計準則相比，新會(huì )計準則下高職院校會(huì )計教學(xué)要認清會(huì )計要素確認、計量和會(huì )計科目設置等方面的差異
也對高職院校會(huì )計教學(xué)的教學(xué)方法提出了更高要求，新會(huì )計準則的會(huì )計教學(xué)需要全新的思維，因此教師在重視專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還應當加強學(xué)生綜合能力的提升，完善學(xué)生的創(chuàng )新能力、判斷能力、決策能力和處理能力，并強化學(xué)生在新會(huì )計準則中的實(shí)踐能力。
(二)會(huì )計教學(xué)的改進(jìn)方向
在新會(huì )計準則背景下，高職院校應當從多個(gè)方面提高教師素質(zhì)，并建設高水平的教師隊伍，保障教學(xué)質(zhì)量。高校應當安排針對新會(huì )計制度、會(huì )計實(shí)務(wù)等方面的業(yè)務(wù)培訓和研討會(huì )，并組織相關(guān)專(zhuān)家和骨干教師進(jìn)行講座
有計劃地鼓勵教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，明確認識到新會(huì )計準則在企業(yè)的實(shí)施情況及相關(guān)問(wèn)題。高職院校還應當根據新會(huì )計準則的變化，對教學(xué)內容和課程設置進(jìn)行改進(jìn)，克服專(zhuān)業(yè)課之間內容重復的現象
并在課程講解的過(guò)程中加強對新舊會(huì )計準則的比較、轉換和應用。對于教學(xué)內容的優(yōu)化，需要會(huì )計教師及時(shí)查閱最新資料，并通過(guò)集體備課制定出講授內容，保證學(xué)生所學(xué)知識的實(shí)用性。
新會(huì )計準則的實(shí)行中，企業(yè)會(huì )計的實(shí)務(wù)工作產(chǎn)生了許多變化，也促進(jìn)了企業(yè)會(huì )計稅收籌劃策略等財務(wù)管理工作的創(chuàng )新，這對會(huì )計人員的個(gè)人素質(zhì)提出了更高的要求。
高職院校會(huì )計教育工作也應當針對新會(huì )計準則進(jìn)行相應調整，從而建設出高水平的教師隊伍，并通過(guò)對教學(xué)內容的改進(jìn)，強化高職院校會(huì )計教學(xué)質(zhì)量。
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文4
為了拓寬非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識面，滿(mǎn)足社會(huì )對“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng )新型”人才的需求，一般高校都對非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設了財務(wù)管理學(xué)課程。但非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理教學(xué)由于授課對象的特殊性，在許多方面表現出與會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)不同的特性。
一、作為非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課或選修課，財務(wù)管理學(xué)教學(xué)具有的特點(diǎn)
(一)跨學(xué)科性。財務(wù)管理學(xué)的跨學(xué)科性要求非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理教學(xué)兼顧相關(guān)知識。對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習財務(wù)管理時(shí)其相關(guān)先修課程不足（大多只學(xué)過(guò)基礎會(huì )計），因此教學(xué)時(shí)需要兼顧其它有關(guān)知識啞149。
(二）應用性。財務(wù)管理是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，有許多的財務(wù)管理方法。但對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的就業(yè)去向是企業(yè)職能管理部門(mén)，從事的不是具體的財務(wù)管理工作，因此他們學(xué)習財務(wù)管理旨在工作后會(huì )用財務(wù)管理知識去解決非財務(wù)問(wèn)題，在于其應用性。這就要求教師在講授相關(guān)知識時(shí)側重其應用性。
(三）靈活性。財務(wù)管理的系統性要求學(xué)生全面了解企業(yè)理財的全過(guò)程，但非財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不需要面面倶到，而應當結合各專(zhuān)業(yè)特色，合理選取教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，才能使各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在掌握自身專(zhuān)業(yè)知識和技能的基礎上，通曉財務(wù)管理的基本理論和主要方法，提高其素質(zhì)和增強就業(yè)競爭能力。
二、我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理教學(xué)存在的問(wèn)題
目前我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理教學(xué)目標不明確，教學(xué)內容、教材選用及教學(xué)方法等未與會(huì )計專(zhuān)業(yè)加以區分，因此存在不少問(wèn)題，未能達到其應有的教學(xué)效果。
(一)教學(xué)目標不明確
筆者于20xx年1月至20xx年7月，對我校金融、經(jīng)濟、財稅、信息管理、旅游管理等五個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生展開(kāi)了多次調查，分析非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生對財務(wù)管理教學(xué)目標的認識。從已有知識結構方面考慮，調查的樣本具有代表性，均為正在開(kāi)設財務(wù)管理課程的大二或大三學(xué)生。調查結果見(jiàn)表1。
從調查的結果看，非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對財務(wù)管理教學(xué)目的不夠明確。多數學(xué)生認為財務(wù)管理教學(xué)的目的是了解財務(wù)知識，而對于最重要的樹(shù)立理財思想這一目標認識不夠。
(二)教學(xué)內容不合理
沒(méi)有明確的教學(xué)目的，教學(xué)內容就會(huì )安排不合理。目前我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理教學(xué)課時(shí)量、教學(xué)內容、教學(xué)方法大多與會(huì )計專(zhuān)業(yè)相同，用的也是同一本教材，但二者的學(xué)習基礎不同，非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多數只開(kāi)過(guò)基礎會(huì )計，導致非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生感覺(jué)學(xué)習困難進(jìn)而厭學(xué)的現狀。
(三）教材選用不合適
如前所述，目前非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理課程選用的教材大多是會(huì )計專(zhuān)業(yè)使用的教材，而這類(lèi)教材并不適用于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用。因為他們沒(méi)有前期的課程（成本會(huì )計、管理會(huì )計、稅法等）作為輔墊，財會(huì )基礎薄弱。而會(huì )計專(zhuān)業(yè)所使用的教材是按照會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設計和要求來(lái)編寫(xiě)的，它與會(huì )計專(zhuān)業(yè)的其它教材在體系上前后有聯(lián)系，在課程內容上前后呼應，有些交叉內容會(huì )放在其它相關(guān)課程里講解，如“量本利”分析方法在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材中就歸入《管理會(huì )計》，這對使用這套系列教材的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，當然沒(méi)有問(wèn)題，但對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用這類(lèi)教材就會(huì )影響到教學(xué)效果。P]1529-30
(四）教學(xué)方法失當
1.網(wǎng)絡(luò )及網(wǎng)絡(luò )輔助課程未發(fā)揮其作用。目前我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理的教學(xué)方法基本上還是以教師講授為主。雖然開(kāi)設了相應的網(wǎng)絡(luò )課程和網(wǎng)絡(luò )輔助課程輔助教學(xué)，但沒(méi)有發(fā)揮其應有的作用。尤其是師生互動(dòng)平臺利用不夠，學(xué)生發(fā)言經(jīng)常得不到回應，失去交流的興趣。
2.案例教學(xué)效果不佳。對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)而言，在財務(wù)管理課程中引進(jìn)案例教學(xué)法，目的在于通過(guò)案例將某個(gè)真實(shí)的單位和組織的財務(wù)管理活動(dòng)引進(jìn)課堂，讓學(xué)生將自己置于決策者的地位，指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的財務(wù)決策。這一目標定位對于非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理教學(xué)而言不太合適，我校教師在教學(xué)過(guò)程中未加區分，導致學(xué)生喪失參與的興趣，因而難以達到案例教學(xué)應有的效果。
3.實(shí)踐教學(xué)流于形式。我校的財務(wù)管理實(shí)驗是以Exce]為平臺開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件。從上表可以看出，我校為了理論與實(shí)踐相結合，安排了一定的實(shí)踐課時(shí)，周四學(xué)時(shí)的財務(wù)管理一般安排一學(xué)期八節實(shí)驗課。目的在于使教師在傳授理論知識的同時(shí)，給學(xué)生提供一種全新的、逼真的現代實(shí)際工作環(huán)境，使受教育者在全真的環(huán)境中受到專(zhuān)業(yè)教育和技能培訓。但由于我校非會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課時(shí)少、各任課教師和學(xué)生對實(shí)驗的認識不到位，實(shí)驗意識淡薄，財務(wù)管理實(shí)驗課并未發(fā)揮其應有的作用。
三、針對專(zhuān)業(yè)就業(yè)取向改革非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理課程的教學(xué)模式
非會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理的教學(xué)，一方面需要與會(huì )計專(zhuān)業(yè)財務(wù)管理教學(xué)在深度和廣度上有所區別，另一方面又需要結合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化與其專(zhuān)業(yè)的對應。
(一)結合不同專(zhuān)業(yè)組織教學(xué)內容
在教學(xué)中我們應該針對不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選用不同的教學(xué)內容。在講授時(shí)，教師應根據學(xué)生的情況，依據課程標準適當調節難度。非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多是主修市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理、工商管理等專(zhuān)業(yè)的，其對財務(wù)管理知識的.運用主要體現在，工作后會(huì )用財務(wù)管理知識去解決非財務(wù)問(wèn)題。以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)的主要崗位是營(yíng)銷(xiāo)和管理，那么在選取教學(xué)內容時(shí)，任課教師就要以這些崗位所需要的理財知識為主選取內容。在介紹財務(wù)管理的基本理論之后，要著(zhù)重讓學(xué)生掌握理財的基本思想。
(二）非會(huì )計專(zhuān)業(yè)具體教學(xué)內容設計
1.財務(wù)管理基本理論部分，即總論：重點(diǎn)講解財務(wù)管理的概念、財務(wù)管理的目標及理財環(huán)境。授課中可將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的目標與財務(wù)管理的目標聯(lián)系起來(lái)。2.財務(wù)管理的基礎觀(guān)念：重點(diǎn)講解風(fēng)險與收益均衡、資金時(shí)間價(jià)值觀(guān)念。這部分內容是本課程的基礎，應講細、講透，可結合營(yíng)銷(xiāo)案例分析這兩個(gè)基本觀(guān)念。3.投資管理部分：重點(diǎn)講解項目投資的原理及決策評價(jià)指標的含義和應用，可找一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)計劃作為投資項目進(jìn)行分析。4.對外（證券）投資部分：重點(diǎn)講解股票、債券、基金投資的操作程序及原理，授課時(shí)可將各類(lèi)證券的承銷(xiāo)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)系起來(lái)。5.營(yíng)運資金部分：這部分內容與營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)系非常緊密，如存貨管理部分，存貨資金的周轉速度與營(yíng)銷(xiāo)策略密切相關(guān)，因此在講授過(guò)程中可結合實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。6.籌資管理部分：重點(diǎn)講解資本結構原理，負債籌資的利弊，及如何權衡資本成本與籌資風(fēng)險。此部分可利用案例講解如何將固定經(jīng)營(yíng)成本、負債利息的杠桿作用融入營(yíng)銷(xiāo)策略。7.收益分配部分：重點(diǎn)講解股利政策，樹(shù)立收益分配決策實(shí)質(zhì)上是籌資決策的一部分的理念。8.財務(wù)分析：重點(diǎn)講解財務(wù)分析的一般方法及應用，可結合實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)案例讓學(xué)生從理財的視角體驗財務(wù)分析對于營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗總結的作用。
(三）根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇適當教學(xué)方法教師必須結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)采取可行的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1.充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，引導學(xué)生自主學(xué)習。分析其財務(wù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習掌握理財的思想與理念，提高其分析管理能力。并鼓勵學(xué)生碰到問(wèn)題及時(shí)到該網(wǎng)絡(luò )課程和網(wǎng)絡(luò )輔助課程交流平臺交流，同時(shí)安排有經(jīng)驗的教師定時(shí)上網(wǎng)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
2.重視案例的選擇，注意與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合。結合所教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，融合財務(wù)管理與本專(zhuān)業(yè)的關(guān)系選取案例，使學(xué)生更能得心應手地處理以后工作中遇到的財務(wù)問(wèn)題。如：對于金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以對20xx年國家實(shí)行的積極的財政政策和穩健的貨幣政策進(jìn)行分析，分析其對企業(yè)的財務(wù)管理有什么影響？企業(yè)應該采取什么樣的方式降低財務(wù)風(fēng)險？
3.充分利用財務(wù)管理實(shí)驗，培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。Exce]作為通用電子表格軟件，具有強大的數據處理功能，Exce]的財務(wù)分析功能，使得令學(xué)生們十分頭痛的財務(wù)函數運算困難的問(wèn)題得到了有效的解決，可以很好地激發(fā)他們的學(xué)習積極性。此外，Exce]的圖表制作功能還可以將抽象的財務(wù)問(wèn)題轉化直觀(guān)的專(zhuān)業(yè)圖表。所以，我們應該充分利用財務(wù)管理實(shí)驗這個(gè)平臺，深入研究當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現狀，特別是全球金融危機下的經(jīng)濟運行狀況，根據這些變化，結合所教專(zhuān)業(yè)，選擇或設計實(shí)驗項目，讓非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生體會(huì )如何運用理財知識提高其專(zhuān)業(yè)技能，以更好地培養其獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文5
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對會(huì )計人才的需求越來(lái)越大，如何培養學(xué)生的實(shí)踐應用能力，以適合社會(huì )發(fā)展對會(huì )計人員的需要是當前高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養需要解決的問(wèn)題，本文主要就如何培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力進(jìn)行論述，希望為高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養提供一些思考。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、信息化的發(fā)展，企業(yè)對會(huì )計人員能力的要求也越來(lái)越高。會(huì )計專(zhuān)業(yè)需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，強調對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，注重對學(xué)生創(chuàng )造力和團隊精神的培養,使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能迅速適應會(huì )計崗位。如何培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應用能力，使學(xué)生畢業(yè)后很快勝任會(huì )計工作是高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)要解決的課題。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力分析
1.財會(huì )專(zhuān)業(yè)能力
指從事財會(huì )工作所必需的知識和技能。這要求其感知、記憶、想象、思維等方面應符合會(huì )計理論和會(huì )計規律的要求，力求合理、正確、靈敏;在動(dòng)手方面，能熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行制票、填證、記賬、編表等一系列賬務(wù)處理，力求達到熟練、協(xié)調、迅速、準確。
2.適應社會(huì )能力
是指從事財會(huì )工作所需具備的行為能力，它包括工作環(huán)境適應能力、管理協(xié)調能力、社會(huì )交往能力以及良好的職業(yè)道德。這要求財會(huì )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生具備較強的語(yǔ)言與文字表達能力、人際溝通能力和合作共事能力，從而適應各種不同的工作環(huán)境，在工作單位擺正自己的位置。此外，它還要求學(xué)生具有較強的自我控制、自我約束能力，遵守職業(yè)道德，在國家法律法規的規定范圍內從事財會(huì )工作。
3.自我發(fā)展能力
是指主動(dòng)適應社會(huì )變革，不斷充實(shí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平的能力。這要求財會(huì )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生具備終身獨立自學(xué)能力、信息獲取及處理能力，在學(xué)習和工作中能夠不斷探索新問(wèn)題、獲取新知識，通過(guò)不懈地學(xué)習，不斷提高自己的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，立于競爭不敗之地。
二、當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養存在的問(wèn)題
1.教學(xué)理念落后
當前很多高校進(jìn)行了擴招，越來(lái)越多的學(xué)生可以到高校進(jìn)行學(xué)習，為學(xué)校帶來(lái)了可觀(guān)的經(jīng)濟效益，學(xué)校也將招生工作視為學(xué)校工作的重點(diǎn)，而忽視了教學(xué)工作。多數高校教學(xué)理念相對落后，還是一些傳統的教學(xué)觀(guān)念，在課程講授過(guò)程中還是以書(shū)本為主，對實(shí)踐能力培養不重視，學(xué)生實(shí)踐能力差，工作后很難進(jìn)入角色，學(xué)生學(xué)習到的知識根本沒(méi)有與實(shí)踐相結合，這是當前一些會(huì )計院校教學(xué)存在的通病。
2.教材更新慢
很多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)使用的教材陳舊，更新慢，沒(méi)有與社會(huì )會(huì )計發(fā)展變化相適應，學(xué)校教授的知識無(wú)法與社會(huì )需要相結合，很多學(xué)生畢業(yè)工作后不能適應會(huì )計工作，都要重新學(xué)習培訓，影響了學(xué)生的工作，現有的模擬實(shí)習教材大部分只涉及基礎會(huì )計、普通企業(yè)會(huì )計，對其他行業(yè)會(huì )計如金融企業(yè)會(huì )計、預算會(huì )計很少涉及或不涉及，對相關(guān)課程的模擬實(shí)習安排則根本不予考慮。
3.師資力量不足
師資力量是培養會(huì )計人才的關(guān)鍵，沒(méi)有好的教師很難培養出優(yōu)秀的人才，當前多數高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校工作，雖然具有扎實(shí)的理論知識，但是實(shí)踐經(jīng)驗相對較少，職后培訓較少，影響了教師知識體系的更新，由于高校的招生，教師工作量大，雖然有的老師想進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，卻沒(méi)有時(shí)間去完成，這此原因造成了教師與實(shí)踐相脫離的現象，直接導致了學(xué)生實(shí)踐能力的低下。
4.教學(xué)手段欠缺
教師教學(xué)手段對學(xué)生實(shí)踐能力的影響也是很大的，在實(shí)踐教學(xué)中教師手段的缺乏，也成為當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力差的原因。很多會(huì )計基本技能實(shí)踐，往往變成了隨堂做習題的階段性訓練安排，并不是真正地做實(shí)踐。校外實(shí)踐教學(xué)時(shí)，一些企業(yè)、會(huì )計事務(wù)所為了防止會(huì )計信息的走失，嚴守商業(yè)秘密，實(shí)習學(xué)生大多很難接觸到真正的實(shí)務(wù)，這就加大了會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的'難度。
三、會(huì )計人員實(shí)踐應用能力培養策略
1.更新教學(xué)理念
教師要不斷更新教學(xué)理念，對社會(huì )上會(huì )計人員需要的知識進(jìn)行調查，在教學(xué)中及時(shí)更新知識，以適應會(huì )計人才的培養要求。轉變教學(xué)觀(guān)念，根據會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、會(huì )計實(shí)際工作崗位所需要的技能和教學(xué)規律調整教學(xué)計劃合理設置理論課程與實(shí)踐課程、調整理論課程與實(shí)踐課程的比例。
2.更新教材
根據社會(huì )實(shí)踐會(huì )計的需要，對教材進(jìn)行調整。會(huì )計教材的選擇要與社會(huì )實(shí)踐相適應，教材要具有全面性，以培養學(xué)生靈活處理現實(shí)多變的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力為主。結合會(huì )計實(shí)務(wù)中經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)展的新動(dòng)向，增開(kāi)一些選修課和講座等，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生及時(shí)掌握有關(guān)新的會(huì )計制度和政策的變化。在實(shí)習時(shí)適當增加一些合理不合法、合法不合理等非常規業(yè)務(wù)處理的內容，以彌補課堂學(xué)習內容的不足。
3.加強師資力量建設
加強對師資力量的培養，對教師進(jìn)行職后培訓，組織教師到企業(yè)進(jìn)行調查研究，改革教師的教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)引入到課堂中，更直觀(guān)的讓學(xué)生對教學(xué)有一個(gè)深刻的了解�？梢詫熏F實(shí)的業(yè)務(wù)憑證和業(yè)務(wù)處理流程盡可能多地展示給學(xué)生，盡一切可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
4.加強學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習
學(xué)校要與企業(yè)相結合，將學(xué)生派到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習，在實(shí)踐學(xué)習中提高自己的能力，了解社會(huì )會(huì )計人員的現狀與工作要求，使學(xué)生能更早的融入到社會(huì )會(huì )計工作當中，同時(shí)，也可以邀請企業(yè)的資深會(huì )計人員到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，拓展學(xué)生的眼界，完善學(xué)校的教學(xué)資源。
小結會(huì )計工作是一門(mén)實(shí)踐性較強的工作，會(huì )計的學(xué)習不能只停留在書(shū)本上，會(huì )計的學(xué)習應該與社會(huì )相融合，真正的進(jìn)入到企業(yè)中去，增加學(xué)生的實(shí)踐應用能力，這樣才能培養出優(yōu)秀的會(huì )計人員。
參考文獻
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文6
摘要：
隨著(zhù)我國的市場(chǎng)經(jīng)濟改革的不斷深入發(fā)展，企業(yè)間的市場(chǎng)競爭也日益的激烈，中小企業(yè)作為我國企業(yè)群體中的重要組成部分以及國民經(jīng)濟發(fā)展的重要推動(dòng)力量，要想在市場(chǎng)競爭中占據優(yōu)勢發(fā)展地位，就要在各個(gè)層面的管理上進(jìn)行加強和優(yōu)化。中小企業(yè)的財務(wù)會(huì )計管理是企業(yè)重要的管理內容，也是企業(yè)在市場(chǎng)競爭中能夠更好發(fā)展的基礎工作。中小企業(yè)在當前的形勢下如何才能得到更好的發(fā)展，不僅僅是分析清楚當前的形勢問(wèn)題，更重要的是應確立一個(gè)科學(xué)、合理、完善的發(fā)展目標，對于工作、管理中出現的一些抑制企業(yè)發(fā)展的因素及時(shí)的進(jìn)行改正，并建立健全的企業(yè)管理制度來(lái)杜絕問(wèn)題的發(fā)生，以此來(lái)促進(jìn)中小企業(yè)的健康、良好發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
中小企業(yè)；財務(wù)會(huì )計管理；問(wèn)題與對策研究
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，極大的促進(jìn)了我國中小企業(yè)的發(fā)展，所涉及到的領(lǐng)域也越來(lái)越廣闊。中小企業(yè)通過(guò)不斷創(chuàng )新的方式，能夠讓自身有了不同程度的發(fā)展空間，能夠做到緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。當前，隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，一方面，給我國中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的發(fā)展機遇，另一方面，也帶來(lái)了嚴峻的挑戰，這樣一來(lái)，就使得很多的企業(yè)面臨更多的風(fēng)險。在中小企業(yè)中，財務(wù)會(huì )計管理問(wèn)題是企業(yè)管理的重中之重，要充分發(fā)揮其作用，使得自身能夠不斷的朝著(zhù)更好的方向發(fā)展，同時(shí)，更應積極應對在企業(yè)財務(wù)管理中所出現的一系列風(fēng)險問(wèn)題，建立科學(xué)、規范的企業(yè)財務(wù)管理制度，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。本文將從中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問(wèn)題以及原因分析從而得出了中小企業(yè)財務(wù)管理中對待問(wèn)題的具體解決措施。
一、我國目前中小企業(yè)財務(wù)管理中的問(wèn)題分析
(一)市場(chǎng)風(fēng)險評估不到位
當前，我國中小企業(yè)存在資金力量薄弱、企業(yè)實(shí)力不足的缺陷，因此，也就出現了當企業(yè)在面臨一定的市場(chǎng)風(fēng)險的時(shí)候，無(wú)法獨立自主的應對所出現的難題的現象。目前，中小企業(yè)正處于初步發(fā)展的階段，因此，應不斷加強企業(yè)的風(fēng)險意識，注重對風(fēng)險的評估和預測，從而建立相應的措施來(lái)應對市場(chǎng)風(fēng)險，更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
(二)企業(yè)監督管理機制不完善
目前，我國的各個(gè)中小企業(yè)，對于企業(yè)的管理大多是采取內部審計機制。所謂的內部審計機制，就是指按照企業(yè)自身所制定的規章制度，來(lái)對企業(yè)的財務(wù)管理進(jìn)行相應的管理和控制。因此，我們不難看出，建立完善的企業(yè)監督機制，是維持企業(yè)健康發(fā)展的重要因素。但是，當前我國很多的中小企業(yè)并沒(méi)有對這一問(wèn)題引起足夠的重視，他們將企業(yè)內部的審計工作過(guò)于形式化、簡(jiǎn)單化，很多的審計人員的專(zhuān)業(yè)水平并不高，因而就造成企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)發(fā)現，阻礙了企業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。
(三)企業(yè)管理人員專(zhuān)業(yè)化水平不高
在我國大部分中小企業(yè)中，有很大一部分都是家族企業(yè)，那么企業(yè)出于自身財務(wù)和人情方面原因，對于財務(wù)管理人員的設置都是老板的親屬或者是有一定血緣關(guān)系的人員。在企業(yè)的發(fā)展中，財務(wù)管理工作需要專(zhuān)業(yè)方面的人才來(lái)管理，可是在這一部分人當中，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的財務(wù)管理經(jīng)驗和能力，使得企業(yè)的財務(wù)管理工作并沒(méi)有取得多大的成效。家族式的管理模式，雖然說(shuō)有一定的有利因素，但是在企業(yè)的財務(wù)管理方面也表現出了眾多的不足，嚴重抑制了我國中小企業(yè)的良好發(fā)展。目前，我國的中小企業(yè)和大中型企業(yè)相比較而言，無(wú)論是在規�；蛘咝劫Y待遇等方面都是略遜一籌的。近幾年來(lái)，雖然中小企業(yè)也在不斷的提高薪資待遇問(wèn)題，但是由于經(jīng)濟的波動(dòng)幅度較大，從而增加了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險力度。據統計，專(zhuān)業(yè)能力較強的會(huì )計從業(yè)人員往往更欣賞的是大中型企業(yè)，這樣一來(lái)，就使得我國中小型企業(yè)更加的缺少專(zhuān)業(yè)能力較強的會(huì )計人員�？上攵�，如果非專(zhuān)業(yè)的人員如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，要想勝任這份工作是非常困難的。所以，由非專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)完成一個(gè)企業(yè)的財務(wù)管理工作，久而久之，必然會(huì )影響到企業(yè)的健康發(fā)展。
(四)自身預算機制不完善
通過(guò)調查我們發(fā)現，大型的'企業(yè)都會(huì )定時(shí)定期的對自身企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的評估，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)調整，找到行之有效的解決方法。但是，我國的中小型企業(yè)卻并沒(méi)有這樣的意識，再加上財務(wù)管理人員的專(zhuān)業(yè)水平較低，更加無(wú)法科學(xué)、規范的完成對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理狀態(tài)的評估。另外，非專(zhuān)業(yè)的人員在進(jìn)行會(huì )計核算工作的時(shí)候，并沒(méi)有根據企業(yè)的前期預算來(lái)及時(shí)的調整發(fā)展理念，極大的影響力企業(yè)的發(fā)展效益。
二、中小企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理的問(wèn)題的原因分析
當前，我國中小企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理方面存在眾多的問(wèn)題，下面主要對我國中小企業(yè)普遍存在的問(wèn)題原因分析。
(一)外在因素
眾所周知，中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規模以及企業(yè)誠信度，都是無(wú)法和大型企業(yè)相比擬的。所以銀行以及各界的合作商就不會(huì )太看好他們的發(fā)展前景，這就造成了中小企業(yè)在進(jìn)行信貸融資的時(shí)候比較困難。同時(shí)由于企業(yè)規模相對不大，做擔保的東西價(jià)值不高，信貸的程序也會(huì )比較的繁瑣。
(二)中小企業(yè)的自身方面
目前，中小企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理體制并不完善，在企業(yè)的財務(wù)會(huì )計工作方面缺乏相應的監督以及科學(xué)、規范的指導。久而久之，財務(wù)會(huì )計工作就極易出現不同程度的違規、違章現象。與此同時(shí)，會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才方面的需求并沒(méi)有滿(mǎn)足企業(yè)日益發(fā)展的社會(huì )需要，從而無(wú)法進(jìn)一步提高企業(yè)的財務(wù)會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)能力，使得企業(yè)的財務(wù)會(huì )計管理工作長(cháng)期處于低迷的狀態(tài)，嚴重阻礙了企業(yè)的發(fā)展。
三、中小企業(yè)財務(wù)會(huì )計管理問(wèn)題的具體解決措施
對于加強企業(yè)的財會(huì )管理工作，要從多方面考慮從而得出具體的措施，要有效強化財務(wù)會(huì )計的基礎性工作，使得中小企業(yè)的建立和保持良好的信用。以此來(lái)增強社會(huì )各界的信任度，促進(jìn)良好的合作。同時(shí)，加強企業(yè)財務(wù)管理人員的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)采取相應的培訓措施，督促他們學(xué)習，使得企業(yè)的財務(wù)管理人員掌握相應的財務(wù)知識，全面提升財務(wù)人員的綜合能力。
(一)積極主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗
在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)的管理經(jīng)驗對于企業(yè)的發(fā)展十分的重要。中小企業(yè)要十分注重財務(wù)管理經(jīng)驗的學(xué)習和積累。我國市場(chǎng)化經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，中小企業(yè)面臨的挑戰也越來(lái)越多，中小企業(yè)要想自身能夠得到更好的發(fā)展，首先應結合自身的發(fā)展狀況，引入大型企業(yè)的管理經(jīng)驗，取其精華、棄其糟粕，不斷完善自身的管理工作，努力彌補自身管理機制中存在的不足之處，通過(guò)這樣的方式，來(lái)促進(jìn)自身企業(yè)的健康發(fā)展。
(二)建立健全的財務(wù)管理制度
不斷完善企業(yè)的財務(wù)管理工作，建立健全的財務(wù)管理制度，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要因素。一般來(lái)說(shuō)，我國中小企業(yè)在財務(wù)管理方面還存在著(zhù)不少的問(wèn)題。中小企業(yè)應加強對財力管理工作的認識，充分認識到企業(yè)發(fā)展的成本以及利潤方面的因素，通過(guò)建立一個(gè)完善的財務(wù)管理機制，實(shí)現企業(yè)的良好發(fā)展。
(三)制定嚴格的培訓體制，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
我們都知道，大型的企業(yè)在聘用財務(wù)管理人員的時(shí)候，對應聘人員都會(huì )有較高的要求，同時(shí)，還會(huì )制定一系列嚴格、系統的要求來(lái)培養財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)水平，這樣一來(lái)，就使得大型企業(yè)的財務(wù)管理人員普遍擁有較高的專(zhuān)業(yè)能力以及職業(yè)素養。因此，我國的中小企業(yè)應加強學(xué)習大型企業(yè)對于財務(wù)管理人員的聘用、以及培養制度，走嚴格化、規范化的管理模式。
(四)建立良好的市場(chǎng)風(fēng)險評估體系
當前市場(chǎng)競爭激烈的環(huán)境下，中小企業(yè)要想得到穩定的發(fā)展，就需要利用財務(wù)管理這一塊來(lái)規避一些市場(chǎng)風(fēng)險。所以說(shuō)企業(yè)建立良好的市場(chǎng)風(fēng)險評估體系是十分重要的，它可以幫助企業(yè)盡可能的降低市場(chǎng)風(fēng)險發(fā)生的幾率，避免一些不必要的風(fēng)險，為企業(yè)更好的發(fā)展奠定良好的基礎。
四、結語(yǔ)
在大的市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，我國企業(yè)數量和發(fā)展規模建設已經(jīng)進(jìn)入了快速增長(cháng)的時(shí)期，同時(shí)各個(gè)中小企業(yè)面臨的競爭也在不斷的增強。所以說(shuō)，我國中小企業(yè)的發(fā)展是機遇與挑戰并存的。在此過(guò)程中，中小企業(yè)如果想要實(shí)現很好的發(fā)展，就需要建立完善的財務(wù)管理體制，使得企業(yè)自身能夠有一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)為了企業(yè)以后更好更快的穩定的發(fā)展，就需要不斷的完善企業(yè)的管理體制，不斷提高財務(wù)管理人員的綜合素養，引入成功企業(yè)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，彌補自身管理的不足之處，以促進(jìn)企業(yè)穩定的可持續發(fā)展。
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文7
摘要：
隨著(zhù)當今社會(huì )和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)對會(huì )計的要求越來(lái)越高。會(huì )計的種類(lèi)不同，它所承擔的職能也不盡相同。在市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下，我們有必要將財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計分離開(kāi)來(lái)。本文介紹了財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計之間的聯(lián)系，并探討了財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計之間的不同，在此基礎上分析了財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計分離的必要性，希望以此促進(jìn)人們對二者的了解，加快財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計的分離。
關(guān)鍵詞：
財務(wù)會(huì )計；稅務(wù)會(huì )計；分離問(wèn)題
一、引言
在會(huì )計工作中，財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計都屬于極其重要的組成部分，并且他們二者聯(lián)系緊密，互相依存。在傳統的關(guān)系中，稅務(wù)會(huì )計不是獨立的，它從屬于財務(wù)會(huì )計之中。但是隨著(zhù)當今社會(huì )的發(fā)展，再籠統的將其歸咎為財務(wù)會(huì )計中一個(gè)種類(lèi)已不再適合。根據現階段的實(shí)際要求，對財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計進(jìn)行分離顯得十分必要，同時(shí)也對整個(gè)會(huì )計行業(yè)具有十分重要的意義。
二、財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計之間的聯(lián)系
�。ㄒ唬┴攧�(wù)會(huì )計是稅務(wù)會(huì )計的基礎
稅務(wù)會(huì )計工作的開(kāi)展，離不開(kāi)財務(wù)會(huì )計的相關(guān)知識。前面已經(jīng)說(shuō)到，稅務(wù)會(huì )計不是一個(gè)獨立的個(gè)體，而是財務(wù)會(huì )計的重要組成部分。稅務(wù)工作的開(kāi)展，首先要以財務(wù)工作為基礎，通過(guò)對財務(wù)工作提供的.資料進(jìn)行分析，從而可以計算出相應的稅收金額。
�。ǘ┒悇�(wù)會(huì )計是財務(wù)會(huì )計的重要組成部分
在企業(yè)中，稅收情況會(huì )深刻的影響到財務(wù)工作，影響會(huì )計的計算和運行。稅收計算的結果，往往會(huì )對企業(yè)的整體情況產(chǎn)生重大的影響，影響到整個(gè)企業(yè)的財務(wù)狀況。這就要求稅務(wù)會(huì )計和財務(wù)會(huì )計之間能夠相互協(xié)作和溝通，通過(guò)二者的相互配合，最終實(shí)現共贏(yíng)。
三、財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計之間的不同
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財務(wù)會(huì )計是針對于企業(yè)的盈利與虧損來(lái)說(shuō)的，它通過(guò)對企業(yè)的情況進(jìn)行展示，從而為企業(yè)的運行提供一定的監督。企業(yè)能夠根據財務(wù)會(huì )計所提供的一些信息，來(lái)對企業(yè)進(jìn)一步的進(jìn)行了解。而稅務(wù)會(huì )計則是根據國家的稅收政策，對金額進(jìn)行核定計算，從而保證計算出來(lái)的結果較為系統和全面，從而有效的對資金進(jìn)行監控。
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在會(huì )計這一行業(yè)中，財務(wù)工作主要是對企業(yè)的運行狀況進(jìn)行反映，在這一過(guò)程中需要對企業(yè)的相關(guān)資金進(jìn)行計算。而稅務(wù)會(huì )計的范圍較窄，只需要計算出企業(yè)中稅收的金額，從而來(lái)保證違法行為的減少。
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財務(wù)會(huì )計的法律依據是會(huì )計準入原則，這樣能夠使得財務(wù)計算的結果更為精確，從而顯示出企業(yè)的運行狀況，據此進(jìn)行改進(jìn)，不斷地實(shí)現企業(yè)效益的最大化和最優(yōu)化。而稅務(wù)會(huì )計一般情況下則需要對納稅人的稅務(wù)情況進(jìn)行管理和計算，以確保在企業(yè)實(shí)施下更好的維護好企業(yè)的利益和國家的利益。
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財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計的工作流程不同，財務(wù)會(huì )計一般需要借助報表進(jìn)行表示，而稅務(wù)會(huì )計工作則需要在財務(wù)工作的基礎上再進(jìn)行計算，根據國家的相關(guān)要求和決定，對稅務(wù)報表進(jìn)行更正。
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財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計二者的工作目標有所不同。財務(wù)會(huì )計致力于為企業(yè)相關(guān)的投資者提供企業(yè)相關(guān)的信息，并把企業(yè)運行的結果向其他人員展示，以保證企業(yè)中的相關(guān)人員對企業(yè)的運行狀況進(jìn)行了解。而稅務(wù)會(huì )計不僅僅要對稅款進(jìn)行計算，而且也要協(xié)調納稅人和征稅人之間的矛盾，這樣能夠保證企業(yè)和國家的利益統一。
四、財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計分離的必要性
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求
隨著(zhù)當今社會(huì )的發(fā)展，國家開(kāi)始作為投資人參與到投資建設之中，在這種情況下，國家這一主體就不僅僅是投資人，它還是納稅人。此時(shí)，投資人和納稅人之間就出現了一體化的現象，他們二者存在著(zhù)很大的利益對立關(guān)系。在這種情況下，如果政府的稅收較多，那么投資人的收入就會(huì )大大的減少。因此，在這種情況下，財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計的分離就顯得非常的必要和緊迫。
�。ǘ┦苷统鲑Y人收益行為的影響
政府在征稅過(guò)程中，它所看重的是無(wú)償性的金額，而對于投資人來(lái)說(shuō)，他關(guān)注的重點(diǎn)則在于自身所得到的利益。一般情況下，國家會(huì )對投資人進(jìn)行相應的補貼，使得投資人在某些方面達到平衡。而從另一方面來(lái)看，政府還需要強制性的稅收，這樣才能保證政府日常的開(kāi)銷(xiāo)，促進(jìn)政府平穩運行。政府和投資人之間是存在一定的矛盾的，這也直接影響了財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計，加速了其二者的分離。
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財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計在運行的過(guò)程中，都需要依據企業(yè)日常的經(jīng)濟活動(dòng)來(lái)展開(kāi)計算，而在這二者同時(shí)工作時(shí)，稅務(wù)會(huì )計就不得不依據財務(wù)的狀況靈活的更改和運行，這樣才能使得運算更加合理。而稅務(wù)會(huì )計的這一變化也帶來(lái)了另一個(gè)弊端，那就是稅務(wù)工作無(wú)法嚴格的按照稅法的要求來(lái)開(kāi)展，這也影響到了稅收工作的準確性，不利于整個(gè)行業(yè)的運行。
�。ㄋ模┈F階段企業(yè)制度的不同
現代企業(yè)制度的變化也是導致財務(wù)會(huì )計與稅務(wù)會(huì )計分離的重要原因。當前，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的制度也隨即發(fā)生著(zhù)變化。企業(yè)的財務(wù)工作往往會(huì )隨著(zhù)國家的制度而不斷地發(fā)生變化，但是稅收會(huì )計工作就需要嚴格的按照相關(guān)的稅收制度來(lái)進(jìn)行運行，這二者在運行過(guò)程中存在著(zhù)很多的差異，因此其二者的分離也就顯得非常緊迫。
�。ㄎ澹┴攧�(wù)會(huì )計工作影響稅務(wù)會(huì )計工作開(kāi)展
財務(wù)會(huì )計和稅務(wù)會(huì )計有著(zhù)很大的不同，財務(wù)會(huì )計能夠在企業(yè)的運營(yíng)的過(guò)程中，通過(guò)反映企業(yè)的運營(yíng)狀況，而使企業(yè)做出大的改變和完善。而稅務(wù)會(huì )計不具備這樣的特點(diǎn)和功能，它需要嚴格的按照稅法要求來(lái)進(jìn)行，這就導致了二者之間的分離。
參考文獻：
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文8
摘要：
金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會(huì )計是金融工作的基礎，金融企業(yè)作為經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨立的社會(huì )經(jīng)濟主體，在營(yíng)運過(guò)程中存在各種遭受損失的可能性，為此金融會(huì )計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。本文就金融會(huì )計風(fēng)險的表現形式及金融會(huì )計風(fēng)險產(chǎn)生的成因開(kāi)始分析，進(jìn)而提出防范措施，以規避金融會(huì )計風(fēng)險。關(guān)鍵詞：金融防范風(fēng)險
金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會(huì )計是金融工作的基礎，如果這個(gè)基礎不牢固，必將會(huì )嚴重危及到金融安全穩健運行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會(huì )計在金融工作中的基礎地位更加突出，作用更加重要。因此，加強金融會(huì )計風(fēng)險的分析研究，對于進(jìn)一步改進(jìn)金融會(huì )計工作，夯實(shí)金融會(huì )計基礎，具有十分重要的現實(shí)意義。
一、金融會(huì )計風(fēng)險的主要表現形式
風(fēng)險是指未來(lái)遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營(yíng)貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨立的社會(huì )經(jīng)濟主體，在營(yíng)運過(guò)程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險的表現形式是多方面的，如決策風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險、資產(chǎn)風(fēng)險、流動(dòng)性風(fēng)險、籌資風(fēng)險等等，其中金融會(huì )計風(fēng)險便是各類(lèi)風(fēng)險中表現較為突出的一種風(fēng)險。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會(huì )計的核算與操作，由此導致的風(fēng)險問(wèn)題時(shí)有發(fā)生�，F階段我國金融會(huì )計風(fēng)險主要表現在以下幾方面：會(huì )計核算風(fēng)險、決算編制風(fēng)險、結算編制風(fēng)險、會(huì )計監督風(fēng)險、會(huì )計操作風(fēng)險、人員管理風(fēng)險等。
二、金融會(huì )計風(fēng)險的防范措施
金融會(huì )計風(fēng)險防范系統是金融風(fēng)險會(huì )計防范系統的一個(gè)子系統，它在整個(gè)會(huì )計防范系統中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會(huì )計制度
在經(jīng)濟全球化的今天，金融業(yè)全面對外開(kāi)放的新形勢，按照國際上通行的謹慎會(huì )計標準，改進(jìn)金融企業(yè)會(huì )計制度，不僅是我國金融業(yè)適應國際標準的需要，也是有效防范金融會(huì )計風(fēng)險，提高金融機構競爭力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會(huì )計制度應主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的'分類(lèi)，按貸款質(zhì)量五級分類(lèi)標準進(jìn)行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價(jià)值和可收回金額孰低原則計量。同時(shí)，按照各類(lèi)資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險，提高提取呆、壞帳準備比率，適當放寬呆、壞帳核銷(xiāo)條件，以體現金融企業(yè)的高風(fēng)險性;二是合理確定收入期限�？s短應收未收利息核算期限，由目前的六個(gè)月縮短到三個(gè)月。同時(shí)，考慮過(guò)去金融機構應收未收利息核算期限長(cháng)，形成大量表內應收未收利息的實(shí)際，對歷史應收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類(lèi)折舊的基礎上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當降低金融機構稅負水平。雖然財政部、稅務(wù)總局對降低金融企業(yè)營(yíng)業(yè)稅做出規定，即從20xx年起，每年下調一個(gè)百分點(diǎn)，分三年將營(yíng)業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內交通運輸、郵電通訊行業(yè)的營(yíng)業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)稅負擔相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開(kāi)始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機構存在大量應收未收利息的情況下，稅負重，形成了金融機構墊付稅金，財務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機構稅負水平;五是金融企業(yè)會(huì )計制度應充分考慮金融創(chuàng )新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢，制定規范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會(huì )計標準及規定，使金融會(huì )計制度建設具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會(huì )計風(fēng)險。
改革現行金融會(huì )計管理體制
實(shí)踐證明，會(huì )計工作受同級領(lǐng)導的體制，不利于會(huì )計職能的充分發(fā)揮。目前，較為可行的改革措施是實(shí)行金融會(huì )計委派制。金融會(huì )計委派制應主要包括以下幾個(gè)方面的內容：一是總行對各分行和直轄支行實(shí)行會(huì )計經(jīng)理委派制度，分行對所轄分支機構實(shí)行會(huì )計經(jīng)理委派制度。會(huì )計經(jīng)理的人事關(guān)系隸屬派出行，工作關(guān)系由派出行財會(huì )部和派入行雙重管理;二是建立委派會(huì )計經(jīng)理資格制度。委派會(huì )計經(jīng)理必須符合《會(huì )計法》規定的任職資格，德才兼備，具有較高的業(yè)務(wù)
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機構按有關(guān)程序考核確認后，報行領(lǐng)導批準其委派資格;三是賦予會(huì )計委派經(jīng)理與履行職責相當的權力。主要包括：依法進(jìn)行會(huì )計核算、實(shí)行會(huì )計監督的權力;重大經(jīng)濟事項研究的參與權;重要業(yè)務(wù)審核權;對下級行會(huì )計經(jīng)理任免的專(zhuān)業(yè)審批權等;四是明確委派會(huì )計經(jīng)理的義務(wù)和職責。委派會(huì )計經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負責人合法依章經(jīng)營(yíng)，嚴格執行各項會(huì )計制度規定，及時(shí)、準確、完整地反映和核算各項業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準確的會(huì )計信息;加強會(huì )計內控建設;及時(shí)完成單位領(lǐng)導和上級會(huì )計部門(mén)交辦的其他工作等;五是建立對委派會(huì )計經(jīng)理的考核制度。堅持日�？己�、定期考核、年終考核相結合的辦法，對考核為稱(chēng)職的繼續留任，對考核為不稱(chēng)職的及時(shí)調整;六是建立委派會(huì )計經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔任會(huì )計經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會(huì )計經(jīng)理在一個(gè)單位呆的時(shí)間較長(cháng)，而引發(fā)道德風(fēng)險，有利于會(huì )計委派制度職能作用的發(fā)揮。
加強金融會(huì )計監督管理
一是加強金融會(huì )計各監管主體間的信息溝通和協(xié)調配合，發(fā)揮合力作用。金融機構內審部門(mén)及社會(huì )監督審計部門(mén)應建立工作情況通報制度，這樣既有利于各監督管理部門(mén)充分掌握金融會(huì )計工作情況，又能夠有效防止各部門(mén)檢查內容雷同，避免重復勞動(dòng);有利于各監督主體根據各自監督管理需要，增強檢查工作的針對性，提高檢查效果;
二是堅持對金融會(huì )計工作事前、事中、事后監管并重的原則。從金融機構內部監督看，加強事前監督，關(guān)鍵是要強化“接柜制”職能。即：?jiǎn)为氃O置接柜崗位，對客戶(hù)提交的一切憑證，必須經(jīng)過(guò)接柜員審查，驗證其合法性、合規性、完整性和有效性后，分類(lèi)傳遞給各個(gè)業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對有重大疑點(diǎn)的票據憑證及時(shí)向會(huì )計主管匯報，以便做出準確判斷，予以正確處理。比如對票據詐騙風(fēng)險的防范，這一環(huán)節的工作是相當重要的。加強事中監管，要強化核對監督職能。要建立符合金融會(huì )計特點(diǎn)和適應金融會(huì )計發(fā)展要求的一整套會(huì )計內控評價(jià)制度，檢查手段和金融會(huì )計信息收集、整理、分析及預警系統。
加強會(huì )計隊伍建設
加強會(huì )計隊伍建設是一個(gè)多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級領(lǐng)導和管理人員在思想上要統一認識，重視會(huì )計工作在防范金融風(fēng)險中的重要作用，在崗位設置上、人員配備上對會(huì )計工作適度傾斜。特別要改變那種會(huì )計工作只是簡(jiǎn)單勞動(dòng)的錯誤認識，要真正把那些熱愛(ài)會(huì )計工作崗位、德才兼備的干部配備到會(huì )計工作崗位。
建立有效風(fēng)險預警機制
當我們強調要將單純的事后監督變?yōu)槭虑�、事中、事后全方位控制時(shí)，風(fēng)險預警機制就是必不可必的。另外在會(huì )計
工作中，要設置一系列有效的指標體系，通過(guò)日常核算，反映出可能發(fā)生的問(wèn)題，以便銀行決策部門(mén)能夠及時(shí)采取針對性的措施，從而實(shí)現規避風(fēng)險的目的。
發(fā)展現代會(huì )計運作手段
現代會(huì )計手段既表現在形式上，也表現在內容上。內容上指強調會(huì )計核算監督制度的完善，形式上則是指會(huì )計電算化方法。銀行業(yè)應大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對改善服務(wù)、增強競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運用可以規范會(huì )計操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯和違規。同時(shí)也應清醒地認識到，有了會(huì )計電算化不等于萬(wàn)無(wú)一失，因為電腦處理系統本身有一個(gè)是否完善的問(wèn)題，另外還有一個(gè)操作管理問(wèn)題。如果對此掉以輕心，仍會(huì )潛伏較大的風(fēng)險。在我國金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會(huì )計風(fēng)險，但只要我們高度重視金融會(huì )計風(fēng)險的防范化解工作，加強對金融會(huì )計風(fēng)險表現的研究分析，找準形成風(fēng)險的癥結，并從體制、制度、操作手段、監督、人員管理等各個(gè)方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會(huì )計風(fēng)險工作水平，就會(huì )使金融會(huì )計減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會(huì )計這個(gè)基礎，推動(dòng)我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文9
論文摘要：
傳統上，穩健性被認為是公允的對立因素。特別是20xx年頒布的新準則執行以來(lái)，關(guān)于穩健性與公允價(jià)值的討論日益增多，多數觀(guān)點(diǎn)認為隨著(zhù)更多地引人公允價(jià)值計量，穩健性相對下降，更有觀(guān)點(diǎn)認為實(shí)行完全的公允價(jià)值計量就應拋棄穩健性。本文從穩健性和公允價(jià)值概念的界定出發(fā)，對兩者的關(guān)系進(jìn)行了辨析，認為公允價(jià)值計量不應違背穩健性原則，并對我國的會(huì )計實(shí)踐及未來(lái)研究提出了建議。
論文關(guān)鍵詞：
穩健性,公允價(jià)值,管制
一、會(huì )計穩健性的概念界定及評價(jià)
會(huì )計穩健性，亦稱(chēng)謹慎性原則，是會(huì )計基本原則之一。Bliss(1924)將早期會(huì )計穩健性思想描述為“不預計利潤，但預計所有損失”。美國財務(wù)會(huì )計準則委員會(huì )（FASB）將穩健性定義為：'對不確定性的謹慎反應，試圖確保包含在商業(yè)環(huán)境中的不確定性和風(fēng)險被充分考慮'（FASB1980）。Basu（1997)將穩健性定義為在財務(wù)報告中列報“好消息”比“壞消息”需要更多的證據，開(kāi)創(chuàng )了盈余穩健性的實(shí)證性檢驗。我國20xx年頒布的新會(huì )計基本準則規定,企業(yè)對交易或事項進(jìn)行會(huì )計確認、計量和報告應當保持應有的謹慎，不應高估資產(chǎn)或收益、低估負債或者費用。
從以上的對穩健性的定義可以看出，穩健性的內涵是不斷發(fā)展的。作為最古老的會(huì )計原則，亦稱(chēng)會(huì )計習慣，穩健性在早期是一項占支配地位的會(huì )計原則，其他原則與它沖突時(shí)都要服從于它（Chatfield,1974）。這是因為，穩健性產(chǎn)生的四個(gè)原因為：契約、訴訟、管制和稅收（Watts,20xx），其中債務(wù)契約是穩健性產(chǎn)生的最主要的原因。穩健性作為對債權人產(chǎn)權保護的一種有效的制度安排，在早期表現出極端穩健形式�，F代財務(wù)報告不僅應為債權人服務(wù)，也應為包括股東在內的利益相關(guān)者服務(wù)。適度穩健性也保護了股東對財產(chǎn)權的行使�，F代穩健性的實(shí)質(zhì)在于要求在存在不確定因素的情況下做出估計時(shí)保持一定的謹慎，特別是在面對相同概率的兩種或數種同樣正確的估計時(shí)，應選擇較不利的一種估計進(jìn)行確認，最終的目的仍然是不虛計資產(chǎn)或收益，也不少計負債或損失。相比之下，某些觀(guān)點(diǎn)將穩健性片面地定義為蓄意地低報股東權益，實(shí)際上是違背了現代穩健性原則的本意。
二，公允價(jià)值的概念界定及評價(jià)
公允價(jià)值，亦稱(chēng)公允市價(jià)、公允價(jià)格。我國新會(huì )計基本準則將公允價(jià)值定義為“在公平交易中，熟悉市場(chǎng)情況的交易雙方自愿進(jìn)行資產(chǎn)交換或者債務(wù)清償的金額”。目前國際會(huì )計準則理事會(huì )（IASB）的公允價(jià)值定義為，在公平交易中熟悉情況的有意愿的各方交換資產(chǎn)、清償債務(wù)和被授予的權益工具可以被交換的金額。這兩個(gè)定義基本相同，都強調了公允價(jià)值是在公平市場(chǎng)中產(chǎn)生的，是基于市場(chǎng)的。國際會(huì )計準則理事會(huì )（IASB）20xx年征求意見(jiàn)稿對公允價(jià)值的定義是，在計量日的有序交易中市場(chǎng)參與者之間出售資產(chǎn)可以獲得或轉移負債將會(huì )支付的價(jià)格，即明確了公允價(jià)值計量的基礎是脫手價(jià)格。
公允價(jià)值從誕生起，就起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，從而將公允價(jià)值擺在了一個(gè)有利的位置。凡是與公允價(jià)值有沖突的概念，似乎都是不“公允”的。公允價(jià)值的本意，應是完全公平市場(chǎng)的脫手價(jià)格。但是完全公平的市場(chǎng)是理想化的。用來(lái)指導實(shí)務(wù)的準則卻建立在理想化的基礎上，也許是一個(gè)悖論。對公允價(jià)值的定義必將隨著(zhù)實(shí)際市場(chǎng)向完全公平市場(chǎng)的不斷接近而不斷修正。所以，何謂公允，實(shí)際上是離不開(kāi)主觀(guān)判斷的。特別是在使用估值技術(shù)來(lái)估計公允價(jià)值時(shí)，涉及大量不確定因素，就需要在必要時(shí)遵循穩健性原則。
三，會(huì )計穩健性和公允價(jià)值的關(guān)系辨析
�。ㄒ唬┰谝欢ǚ秶鷥�，會(huì )計穩健性和公允價(jià)值的關(guān)系是此消彼長(cháng)。有研究表明，1993-20xx年的會(huì )計改革中，會(huì )計準則中穩健性原則得到逐步強化。20xx年擴大了公允價(jià)值的使用范圍，因此會(huì )計準則中穩健性水平下降。這是與會(huì )計準則中明確的財務(wù)報告目標緊密相關(guān)的。20xx年以前，財務(wù)報告目標是“受托責任觀(guān)”，因此更強調可靠性。而穩健性通常被認為是可靠性的重要組成部分。故20xx年前在會(huì )計準則中逐步強化穩健性原則。20xx年新頒布的會(huì )計準則中的財務(wù)報告目標重點(diǎn)引入了“決策有用觀(guān)”，因此更強調相關(guān)性。而穩健性對相關(guān)性的運用施加了不對稱(chēng)約束，即穩健性要求對損失更及時(shí)的確認，而對收益要求更高的證據標準。故20xx年新準則弱化了穩健性原則。當然，這也是和我國的社會(huì )經(jīng)濟和資本市場(chǎng)的狀況緊密相關(guān)的。在西方，契約和訴訟可能是穩健性?xún)蓚�(gè)最重要的解釋。在我國，管制特別是會(huì )計準則管制是穩健性強化的主要原因。當我國社會(huì )向法治化邁進(jìn)，資本市場(chǎng)不斷完善，契約、訴訟等因素對穩健性的要求會(huì )加強，所以，管制特別是會(huì )計準則管制對穩健性的要求就可相應減弱。
但是，不能據此認為在完全引入公允價(jià)值的情況下，就應拋棄穩健性。有研究表明，美國近30年來(lái)會(huì )計實(shí)務(wù)中穩健性是提高的。當然，美國的金融工具品種繁多，公允價(jià)值運用的范圍更廣泛。由此可證明，在公允價(jià)值計量下，還是需要堅持穩健性原則的。20xx年金融危機，不能認為是公允價(jià)值本身起到了推波助瀾的作用，但不能排除公允價(jià)值的運用可能沒(méi)有足夠程度的遵循穩健原則。雖然說(shuō)美國的會(huì )計穩健性有所提高，但可能在大范圍引入公允價(jià)值的情況下，需進(jìn)一步加強穩健性原則。還有觀(guān)點(diǎn)認為，穩健原則在會(huì )計準則存在之前即已存在。有經(jīng)驗證據表明，無(wú)論是普通法國家，還是成文法國家（我國屬于典型的成文法國家），會(huì )計收益都是穩健的。
�。ǘ┛傮w來(lái)看，會(huì )計穩健性與公允價(jià)值可以并行不悖。
首先，兩者在會(huì )計準則中層次不同。會(huì )計穩健性是會(huì )計計量原則，公允價(jià)值是計量屬性。一種計量原則下可以有多種計量屬性，反之，多種計量屬性可以在一種計量原則下并行。其次，從公允價(jià)值的獲得過(guò)程來(lái)看，如用現值計量估計公允價(jià)值，在選用折現率、現金流量額時(shí)要遵循穩健性原則。特別是，當用兩種概率相同的'方法或參數得出的同為正確的估值數額不同時(shí)，在取舍的判斷上，唯一遵循的只能是穩健性原則，從而選取不利的結果作為公允價(jià)值。最后，從公允價(jià)值的和原價(jià)值的比較結果來(lái)看，只有當公允價(jià)值比原價(jià)值高時(shí)，此時(shí)采用公允價(jià)值，才造成公允價(jià)值和穩健性的背離。但當公允價(jià)值和原價(jià)值相等時(shí)，公允價(jià)值和穩健性沒(méi)有沖突。當公允價(jià)值比原價(jià)值低時(shí)，此時(shí)采用公允價(jià)值，正是遵循了穩健性原則。
在新準則的執行中，能否使會(huì )計穩健性與公允價(jià)值并行不悖，關(guān)鍵是看公允價(jià)值的計量是否遵循了會(huì )計準則。盡管公充價(jià)值計量屬性被廣泛運用，但是準則始終要求只有在公允價(jià)值可以可靠計量時(shí)才能運用。而且，我國新準則雖然基本明確是以市場(chǎng)為基礎確定公允價(jià)值，但公允價(jià)值的價(jià)值基礎卻存在多種選擇，不一定是脫手價(jià)格。在不同的具體準則中采取不同的界定方法，是更實(shí)際的做法，符合我國經(jīng)濟市場(chǎng)的實(shí)際情況。監管部門(mén)通過(guò)各種方式要求企業(yè)應當慎重使用公允價(jià)值計量。從新準則的執行情況來(lái)看，采用公允價(jià)值計量的上市公司家數相對較少，涉及的公允價(jià)值變動(dòng)損益金額占利潤總額的比重較輕。這也不排除是因為西方很多的金融創(chuàng )新工具在我國根本不存在�？傊�，因為我國準則本身的較高要求，和我國嚴格的監管，及我國的經(jīng)濟實(shí)際，我國的公允價(jià)值計量基本可以在會(huì )計穩健性原則的約束下良好運行。
四，結束語(yǔ)
綜上所述，雖然在一定范圍內，會(huì )計穩健性和公允價(jià)值的關(guān)系是此消彼長(cháng)，但是，會(huì )計穩健性和公允價(jià)值并不是完全對立的。公允價(jià)值計量不應違背穩健性原則。在大量引入公允價(jià)值計量的情況下，在會(huì )計理論和實(shí)務(wù)上，同樣需要遵循穩健性原則。本文只對穩健性和公允價(jià)值的關(guān)系進(jìn)行了理論上的初步探索，未來(lái)研究可從實(shí)證上對穩健性和公允價(jià)值的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步研究。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文10
為適應市場(chǎng)需求，“專(zhuān)業(yè)基礎理論與技能實(shí)踐一體化”這種新的教學(xué)模式正在積極實(shí)踐與探索中。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的課程理論與實(shí)踐性都很強，傳統的教學(xué)模式很難培養出既懂理論又會(huì )實(shí)務(wù)的復合型人才。
如何改變現有教學(xué)模式，以適應目前會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的需要，本文進(jìn)行了初步探討。
“理實(shí)一體化”教學(xué)模式實(shí)現理論與實(shí)踐相互融合，遵循“從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐”的認知規律。將課堂搬到可以進(jìn)行實(shí)地操作的實(shí)驗室，教師邊操作邊講解，強調知識要點(diǎn)，學(xué)生及時(shí)實(shí)踐，有助于對知識點(diǎn)的理解和掌握。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)現理實(shí)一體化重要意義
(一)加快會(huì )計審計教學(xué)改革步伐，提升教學(xué)質(zhì)量
一體化的教學(xué)將理論知識和實(shí)踐教學(xué)有效融合，學(xué)生一邊學(xué)習理論知識一邊練習實(shí)踐技能，在練習技能的同時(shí)深刻理解理論知識。這種新型教學(xué)方式必然要求在校本教材開(kāi)發(fā)、課程體系建設、師資隊伍建設和實(shí)訓場(chǎng)所設置等有所創(chuàng )新，這加快了會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革的步伐，使整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升。
(二)全面促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)，培養目標更明確
新的教學(xué)模式，必然要有與之相適應的教材，理實(shí)一體化教學(xué)模式，突破傳統的教學(xué)模式，變單純的理論教學(xué)為理論與實(shí)踐相融合，這需要一大批針對性強的專(zhuān)業(yè)課程校本教材。
只有開(kāi)發(fā)出適應每個(gè)學(xué)校自己教學(xué)需要的教材，才能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(cháng)的培養目標。
(三)激發(fā)師生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，要求教師不僅要有扎實(shí)的理論知識，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。教師要在教科研上下更大的功夫，花更多的心思，這樣做，有利于整個(gè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生主動(dòng)參與會(huì )計實(shí)踐課堂教學(xué)，增強學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，師生互動(dòng)，課堂氛圍更活躍。
二、傳統會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式存在的問(wèn)題
(一)課程體系設置存在問(wèn)題
傳統的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)，往往通過(guò)設置一系列會(huì )計課程來(lái)完成，這些課程的課學(xué)時(shí)數占總學(xué)時(shí)的比重通常在70%左右。而實(shí)踐課程雖然學(xué)校安排，但是并不能引起學(xué)生的足夠重視，只是停留在完成一套賬的層面，學(xué)生對賬務(wù)處理只限于理論知識的了解，對企業(yè)的生產(chǎn)流程，及賬務(wù)處理流程并不知曉。
(二)教學(xué)環(huán)節存在的問(wèn)題
傳統模式下，教學(xué)環(huán)節主要是主講教師講授教材所列知識點(diǎn)，等到課程結束時(shí)，許多學(xué)生對所學(xué)課程沒(méi)能形成一個(gè)總體認識。教師單純的講，只是單邊教學(xué)活動(dòng)，無(wú)法充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。很多時(shí)候，學(xué)生學(xué)完一門(mén)課程，只知道一些基礎的概念，會(huì )做幾個(gè)分錄，而不能將一門(mén)課程融會(huì )貫通。
(三)教師隊伍建設存在的問(wèn)題
目前，許多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師都是從學(xué)校畢業(yè)后就參加工作，直接走上工作崗位，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗和操作技能，不能滿(mǎn)足技能型人才培養需要。在教學(xué)中，存在照本宣科，依葫蘆畫(huà)瓢的現象�？傊�，教師整體實(shí)踐技能不強，“雙師型”教師短缺，是現在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革的`短版。
(四)實(shí)訓場(chǎng)地存在的問(wèn)題
許多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓場(chǎng)所，需要進(jìn)行實(shí)踐課程的學(xué)習時(shí)，臨時(shí)將日常上課的教室改成實(shí)訓教室。像會(huì )計電算化等課程的實(shí)訓課程，只是在計算機室進(jìn)行簡(jiǎn)單的上機練習，并沒(méi)有與之相配套的理實(shí)一體化教學(xué)平臺，學(xué)生不能摸擬真實(shí)工作場(chǎng)景，進(jìn)行仿真練習。
三、加快理實(shí)一體化教學(xué)改革
(一)理實(shí)一體化課程設置
理實(shí)一體化教學(xué)要有與專(zhuān)業(yè)和規模相吻合的課程設置�？梢詫�(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)行模塊化的課程設置。模塊可分為三大模塊，分別為文化基礎課程模塊、專(zhuān)業(yè)核心課程模塊及技能強化訓練課程模塊。在這三大教學(xué)模塊中，可以選擇專(zhuān)業(yè)核心課程模塊或者技能強化訓練課程模塊為核心課程模塊，進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)。
(二)編寫(xiě)理實(shí)一體化校本教材
學(xué)校應該鼓勵教師依據教學(xué)大綱及國家技能鑒定的標準，按科學(xué)性、合理性、實(shí)用性原則編寫(xiě)一體化教材，這是實(shí)施一體化教學(xué)的基礎。在編寫(xiě)校本教材是應該以學(xué)生就業(yè)為導向，以企業(yè)用人標準為依據，在專(zhuān)業(yè)知識的安排上，緊密聯(lián)系培養目標的特征，堅持實(shí)用原則，特別應該加強實(shí)訓技能的訓練。
(三)培養“雙師型”師資隊伍
實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，不僅要求教師具有深厚、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這樣才能指導學(xué)生熟練的掌握實(shí)踐技能。學(xué)�？梢岳眉倨趯υ诼毥處熯M(jìn)行培訓，讓他(她)們進(jìn)行頂崗鍛煉，也可以組織教師參加技能培訓等，為教師接觸生產(chǎn)實(shí)際和了解實(shí)務(wù)，創(chuàng )造條件。
(四)建設理實(shí)一體化的實(shí)訓中心
理實(shí)一體化教學(xué)要有與專(zhuān)業(yè)和規模相適應的硬件設備和學(xué)習環(huán)境。學(xué)校應專(zhuān)門(mén)建設會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓中心，讓學(xué)生在同一場(chǎng)地完成教學(xué)的多種任務(wù)。建立理實(shí)一體化教學(xué)平臺，配置先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)軟件;建成摸擬銀行、企業(yè)和證券等多功能專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓中心，邊學(xué)理論，邊實(shí)踐，做到時(shí)間和空間的統一，確保一體化教學(xué)順利進(jìn)行。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)模式改革，能夠較好地解決理論與實(shí)踐教學(xué)脫節的問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，有利于挖掘學(xué)生潛能，拓展學(xué)生思維能力;有利于培養出適應市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應用型人才。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文11
摘 要 文章分析了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的必要性，闡述了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的原則，提出了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的途徑和建設的項目及實(shí)訓體系，并提出了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的保障措施。
關(guān)鍵詞 會(huì )計專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓基地 建設研究
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的必要性
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的建設不僅可以幫助學(xué)生加深理論知識的理解，掌握專(zhuān)業(yè)技能與技巧，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習理論知識的興趣，深化對所學(xué)理論知識的理解和運用，培養其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了增強學(xué)生在市場(chǎng)上的競爭能力，會(huì )計專(zhuān)業(yè)必須加大實(shí)踐性教學(xué)力度，努力提高實(shí)訓質(zhì)量，培養適應市場(chǎng)經(jīng)濟的應用型人才。對此，會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養應始終堅持教學(xué)改革研究和教學(xué)改革實(shí)踐，特別注重學(xué)生實(shí)際應用能力的培養，著(zhù)力于進(jìn)行校內、校外實(shí)習實(shí)訓基地建設。會(huì )計專(zhuān)業(yè)校內實(shí)習實(shí)訓基地主要完成專(zhuān)業(yè)基礎能力訓練和基本技能的鍛煉。而校外實(shí)習實(shí)訓基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規范的訓練為主，是對校內實(shí)習實(shí)訓基地的延伸。會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)培養單位應拓寬渠道、積極建立校外實(shí)習實(shí)訓基地，并簽訂校企合作協(xié)定，與企業(yè)共同培養具備崗位需求的高素質(zhì)人才。通過(guò)與校外實(shí)習實(shí)訓基地長(cháng)期穩定的合作，讓學(xué)生感受真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，養成良好的職業(yè)行為習慣，真正掌握理論知識和豐富的實(shí)踐技能。
總之，通過(guò)建立和完善校內、校外會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設，逐步形成實(shí)習實(shí)訓內容與實(shí)際工作內容相結合的培養模式，確保學(xué)生擁有足夠時(shí)間和高質(zhì)量“真刀真槍”的實(shí)際動(dòng)手訓練，適應社會(huì )需求增強就業(yè)競爭。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的原則
(一)先進(jìn)性原則。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設應通過(guò)市場(chǎng)調研，及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，人才需求狀況，國內外同類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓基地的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為實(shí)訓基地的建設與改革提供相關(guān)信息。
(二)科學(xué)性原則。
加強會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的實(shí)踐教學(xué)、科研及生產(chǎn)的相互促進(jìn)與開(kāi)發(fā)。會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設應本著(zhù)產(chǎn)、學(xué)、研結合的途徑，能使教學(xué)、科研與生產(chǎn)相互聯(lián)動(dòng)與促進(jìn)。推進(jìn)全面素質(zhì)教育和突出學(xué)生職業(yè)能力培養，從而使得基地保持創(chuàng )新、科學(xué)與合理，有利于提高實(shí)訓基地的教學(xué)效益、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
(三)高效率原則。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設應保證基地高效運行為目標。提高設備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。充分利用基地的建設，開(kāi)展對行業(yè)和社會(huì )的技術(shù)服務(wù)，使基地成為行業(yè)區域性技術(shù)服務(wù)和技能鑒定中心;其次結合當地經(jīng)濟發(fā)展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設備，既服務(wù)于教學(xué)，又通過(guò)對外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟效益的同時(shí)，也取得教育效益和社會(huì )效益。
三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的途徑
(一)校企協(xié)作模式。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設以校外實(shí)訓基地為橋梁紐帶。加強學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設需要與企業(yè)的'協(xié)作，發(fā)揮設備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，優(yōu)先為掛牌實(shí)訓企業(yè)作好服務(wù)。將企業(yè)在工作實(shí)際中所遇到的技術(shù)性、管理性和經(jīng)營(yíng)性難題及案例，作為專(zhuān)題，通過(guò)課余興趣小組形成，由師生共同研究開(kāi)發(fā)，以此來(lái)帶動(dòng)教學(xué)，使教學(xué)與科研相互促進(jìn);同時(shí)接受由企業(yè)委托的項目開(kāi)發(fā)課題，與企業(yè)技術(shù)人員合作，使學(xué)校和企業(yè)相互滲透。通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，既可推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，增強企業(yè)經(jīng)濟活力，同時(shí)也可給學(xué)校注入了活力。
(二)基于工作過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)模式。
根據會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習階段，將一些實(shí)踐性教學(xué)內容直接融入到工作實(shí)際中去，與會(huì )計工作過(guò)程相結合。按會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，把基地的實(shí)踐性教學(xué)內容與工作實(shí)際內容相結合，讓學(xué)生盡早接觸到會(huì )計工作實(shí)際內容，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的運用能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力;安排學(xué)生頂崗實(shí)習操作，在指導教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導下，學(xué)習、掌握相關(guān)知識和專(zhuān)業(yè)操作技能，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
四、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的項目與實(shí)訓體系
(一)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設項目。
會(huì )計類(lèi)手工實(shí)訓：會(huì )計學(xué)原理實(shí)訓、財務(wù)會(huì )計實(shí)訓、稅務(wù)會(huì )計實(shí)訓、會(huì )計核算模擬實(shí)習、出納與點(diǎn)鈔技術(shù)實(shí)訓、預算會(huì )計實(shí)訓;會(huì )計類(lèi)軟件實(shí)訓：會(huì )計電算化、財會(huì )軟件應用、會(huì )計電算化操作實(shí)習、財會(huì )軟件應用實(shí)訓、納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓、用友財務(wù)軟件培訓考試、金蝶財務(wù)軟件培訓考試;會(huì )計輔助類(lèi)實(shí)訓：外匯期貨實(shí)訓、國際金融實(shí)訓、財政與金融實(shí)訓、金融證劵實(shí)訓、銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓、保險業(yè)務(wù)實(shí)訓;會(huì )計沙盤(pán)類(lèi)實(shí)訓：企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓、電子沙盤(pán)實(shí)訓。
(二)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓體系。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設應從具備職業(yè)崗位的從業(yè)能力出發(fā)，實(shí)訓體系主要由以下三方面構成：職業(yè)基礎技能培養、職業(yè)基本素質(zhì)培養和職業(yè)(崗位)專(zhuān)業(yè)技能培養。職業(yè)基礎技能是職業(yè)崗位群所共有的通用技能，以及崗位群內崗位轉換所需技能;職業(yè)基本素質(zhì)包括思想品德、行為規范、獨立計劃、組織實(shí)施能力，發(fā)現、分析、解決問(wèn)題能力，與人合作、協(xié)調、交往能力;它貫穿在實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有的放矢地對學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行培養與訓練，使之養成敬業(yè)、愛(ài)崗的良好個(gè)人素質(zhì)。職業(yè)(崗位)專(zhuān)業(yè)技能是一個(gè)職業(yè)崗位專(zhuān)用技能和相應綜合知識運用能力，使專(zhuān)用技能達到精練程度以及能熟練運用綜合知識解決實(shí)際問(wèn)題能力。
五、會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的保障措施
(一)加強實(shí)訓教學(xué)師資的培養建設與管理。
培養和建設好一支素質(zhì)高、能力強的實(shí)訓教學(xué)指導教師隊伍，是關(guān)系到學(xué)校能否把學(xué)生培養成高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。
對此，應抓好專(zhuān)職實(shí)訓教師和兼職實(shí)訓教師隊伍建設、第一，加強專(zhuān)職實(shí)訓教師隊伍的建設。在建設專(zhuān)職實(shí)訓教師隊伍時(shí)，著(zhù)重把教師“實(shí)訓能力”培養做為師資隊伍建設的重要內容和基本原則，采取以下途徑和辦法來(lái)加強實(shí)訓專(zhuān)職師資隊伍的建設工作：1.利用假期和教師無(wú)課的時(shí)間，有目的、有計劃地組織教師深入生產(chǎn)一線(xiàn)，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中不斷完善自我，提高專(zhuān)業(yè)技能;也可發(fā)揮校內實(shí)訓基地的作用，建立教師換崗輪訓制度，強化訓練教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵教師努力獲取各類(lèi)資格或技術(shù)等級證書(shū)，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)教師實(shí)行持證上崗，使部分教師轉變成具有較高理論水平，又有較強動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師;2.有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學(xué)習，系統地學(xué)習有關(guān)教學(xué)法，方法論和心理學(xué)等知識，不斷提高指導教師教學(xué)能力;3.重點(diǎn)培養有發(fā)展前途的中青年教學(xué)骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學(xué)進(jìn)修制度的辦法，在相應專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)進(jìn)修，以不斷提高業(yè)務(wù)水平;重視專(zhuān)業(yè)教師梯隊建設及專(zhuān)業(yè)教師的“雙師”資格培養。
第二，加強兼職實(shí)踐教師隊伍的建設。適時(shí)選聘一定數量的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)會(huì )計人才兼職教師共同承擔教學(xué)任務(wù)，不僅可以減少資源浪費，提高管理效益，使兩種師資類(lèi)型優(yōu)勢互補，實(shí)現教育資源的優(yōu)化配置，同時(shí)為教師隊伍注入了新的生機和活力，可以對專(zhuān)職教師的某些不合理結構，在一定程度上起到調節作用�？擅嫦蛏鐣�(huì )和企業(yè)公開(kāi)招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的髙技能的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，擔任實(shí)訓教學(xué)指導教師，改善師資來(lái)源結構，利用他們高超的專(zhuān)業(yè)技能以及豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，來(lái)不斷提高實(shí)踐教學(xué)效率。
(二)抓好實(shí)訓教材建設。
實(shí)訓教學(xué)的教材建設是實(shí)踐教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節， 實(shí)踐教學(xué)教材建設工作，主要從以下幾方面著(zhù)手：第一，組織教師及企業(yè)有關(guān)高技能專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，建立實(shí)訓教材編寫(xiě)小組，編寫(xiě)適合會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的實(shí)訓教學(xué)指導書(shū)和教材;第二，參考、選用國內現有的有關(guān)實(shí)訓教學(xué)的教材，挑選其中的優(yōu)秀內容，結合自身的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué);第三，選用國外的一些先進(jìn)的實(shí)訓教學(xué)的教材，作為輔助教材。
(三)做好實(shí)訓基地的規范化管理。
為使實(shí)踐教學(xué)規范、有序地實(shí)施，實(shí)訓教學(xué)工作管理的科學(xué)化、規范化，提高實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量，必須要制定出一系列實(shí)訓教學(xué)管理制度。將著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)加強制度建設：第一，崗位職責制度。制定《實(shí)訓中心主任工作職責》、《實(shí)訓基地負責人工作職責》、《實(shí)訓、實(shí)驗指導教師工作職責》等崗位工作職責，使實(shí)踐性教學(xué)相應工作崗位的職責明確。
第二，規范實(shí)訓基地使用制度。制定《實(shí)訓場(chǎng)所工作守則》、《實(shí)訓場(chǎng)所使用程序》等制度，使實(shí)訓教學(xué)場(chǎng)所保持整潔、有序開(kāi)放。
第三，優(yōu)化設備使用。制定各類(lèi)設備操作規程和安全使用規程，設備使用記錄制度，以保證設備的使用率。
第四，做好實(shí)踐教學(xué)考核工作。應建立《實(shí)訓教學(xué)日志》、《實(shí)訓成績(jì)評定方法》、《實(shí)訓教學(xué)效果評價(jià)體系》、《指導教師教學(xué)工作考核辦法》等制度，以確保實(shí)訓教學(xué)工作規范有序進(jìn)行.
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文12
一、非會(huì )計專(zhuān)業(yè)《會(huì )計基礎》課程教學(xué)現狀
目前《會(huì )計基礎》課程常見(jiàn)的考核方式一般有兩種：一是采取期末閉卷考試的單一方式，這種方式不注重過(guò)程管理，缺乏對學(xué)生學(xué)習和應用能力的考核，難以全面反映學(xué)習效果；二是采用平時(shí)、實(shí)踐、期末三部分來(lái)考核，較上一種方式來(lái)說(shuō)已經(jīng)有所改進(jìn)，將學(xué)生平時(shí)學(xué)習態(tài)度和實(shí)踐能力納入考核之中。非會(huì )計專(zhuān)業(yè)在評價(jià)學(xué)習效果時(shí)也沿用上述方法，無(wú)法全面的反映學(xué)生的綜合能力。
二、非會(huì )計專(zhuān)業(yè)《會(huì )計基礎》課程教學(xué)改革實(shí)施建議
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標，提高學(xué)生的學(xué)習效果
非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習《會(huì )計基礎》課程的目的是為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的，對他們而言，不是要成為會(huì )計崗位上從事記賬、算賬、報賬的專(zhuān)門(mén)會(huì )計人才，而是通過(guò)了解會(huì )計信息處理的一般程序，熟悉會(huì )計的基本原理，掌握會(huì )計報表的閱讀和分析能力，在將來(lái)的經(jīng)濟管理工作中能夠分析和使用會(huì )計信息，成為符合當代經(jīng)濟、社會(huì )會(huì )計發(fā)展的時(shí)代對人才需求的通用性、綜合性人才。通過(guò)該課程的學(xué)習，從知識目標看，應使學(xué)生能夠掌握會(huì )計工作主要的原理和流程；從能力目標看，應使學(xué)生能夠結合專(zhuān)業(yè)理解會(huì )計信息在企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理決策中的重要作用，能夠分析和運用會(huì )計信息；從素質(zhì)目標看，應培養學(xué)生應用分析能力、合作能力、口頭表達能力等綜合素質(zhì)。明確了教學(xué)目標，各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也能夠理解本專(zhuān)業(yè)學(xué)習《會(huì )計基礎》課程的目的和作用，比如隨著(zhù)社會(huì )信息化的推進(jìn)，龐大而先進(jìn)的ERP管理系統在企業(yè)的運用，其覆蓋了企業(yè)所有的部門(mén)，需要各部門(mén)聯(lián)合處理信息。作為銷(xiāo)售部門(mén)來(lái)說(shuō)，這時(shí)就不僅僅只負責業(yè)務(wù)聯(lián)系，更要負責銷(xiāo)售結算手續等，所以要求各部門(mén)人員都要熟悉業(yè)務(wù)流程和掌握一定的會(huì )計知識。當營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認識到學(xué)習會(huì )計課程與他們將來(lái)的就業(yè)密切相關(guān)時(shí)，自然就會(huì )主動(dòng)學(xué)習，提升學(xué)習效果。
�。ǘ┱辖虒W(xué)內容，強調綜合性和針對性
根據教學(xué)目標來(lái)選取和整合教學(xué)內容，應摒棄原有的傳統觀(guān)點(diǎn)，不再追求會(huì )計體系的完整性，而是強調課程內容的綜合性和針對性�？傮w設計思路是一要刪除會(huì )計核算的內容，以適用為原則簡(jiǎn)化教學(xué)內容；二要調整教學(xué)內容順序，從報表結構框架開(kāi)始引入會(huì )計要素、會(huì )計等式等基本原理；三要增加適合各專(zhuān)業(yè)的財經(jīng)知識和財務(wù)知識，利用專(zhuān)題講解來(lái)體現各專(zhuān)業(yè)的針對性�；诠ぷ魅蝿�(wù)導向的教學(xué)模式，筆者設計了如下教學(xué)內容。授課教師應結合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)確定具體的授課內容，比如財務(wù)專(zhuān)題就需要授課教師根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)選擇相應專(zhuān)題或者補充。并且各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)應貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應側重編排銷(xiāo)售、倉庫、物流、稅費計算等內容。在舉例和講授憑證等內容時(shí)，可以選擇相應的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)結合供應鏈知識講解業(yè)務(wù)流程以及票據在各部門(mén)之間的傳遞，也可以安排學(xué)生進(jìn)行開(kāi)具銷(xiāo)售發(fā)票的實(shí)踐操作等。
�。ㄈ┮詫W(xué)生為主體，融入信息化教學(xué)手段
建立起學(xué)習興趣至關(guān)重要，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法更能夠帶動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習熱情，20xx年，薩爾曼汗的演講報告《用視頻重新創(chuàng )造教育》使翻轉課堂成了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)，這種教學(xué)模式不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的需求和改善目前學(xué)生課后不會(huì )主動(dòng)學(xué)習的現象，更能夠提升學(xué)生自主學(xué)習的能力。然而翻轉課堂與慕課、微課等教學(xué)模式的運用都需要借助信息化技術(shù)，所以信息化技術(shù)融入教學(xué)已成為教改的必然趨勢。在翻轉課堂教學(xué)模式下，本課程的教學(xué)方式可以拓展為課堂上的教學(xué)和課堂下的教學(xué)，由傳統的先教后學(xué)轉化為先學(xué)后教。首先在課堂下，學(xué)生需要提前學(xué)習教師錄制或者網(wǎng)上下載的教學(xué)微視頻，對視頻講解做出筆記，在學(xué)習過(guò)程中記錄自己遇到的難點(diǎn)，這些難點(diǎn)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺、微博、微信群、QQ群等方式與老師和同學(xué)交流。其次在課堂上，教師就學(xué)生沒(méi)有學(xué)懂的知識點(diǎn)、完成任務(wù)時(shí)遇到的困惑，師生共同探究和解決，最后通過(guò)課堂提問(wèn)或小測試的方式進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握程度。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)評價(jià)，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)
教學(xué)評價(jià)是課程學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。合理、科學(xué)的評價(jià)方法利于全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力，并有助于激發(fā)學(xué)生的內在潛力和需求，提高其學(xué)習積極性、主動(dòng)性與創(chuàng )新精神。本課程評價(jià)思路是：第一，在學(xué)生能力評價(jià)中，盡可能引入過(guò)程評價(jià)機制、自評與互評機制。評價(jià)結果應及時(shí)反饋給學(xué)生，以便學(xué)生及時(shí)改進(jìn)提高。第二，教學(xué)評價(jià)應“以生為本”，注重學(xué)生個(gè)性差異。評價(jià)不僅要考察學(xué)生財務(wù)知識的掌握程度，還要注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的變化程度，即注重顯性教學(xué)效果和隱性教學(xué)效果評價(jià)的結合。根據上述評價(jià)思路，筆者對考核方式進(jìn)行了重新安排。
新的考核體系主要包括以下五個(gè)部分：第一，學(xué)生課堂下的學(xué)習情況�？己艘罁饕菍W(xué)生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習記錄，包括視頻的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間、QQ、微信等在線(xiàn)工具的互動(dòng)時(shí)間、以及練習完成情況。第二，學(xué)生課堂上的學(xué)習情況�？己艘罁墙處熣n堂教學(xué)的相關(guān)記錄，包括學(xué)生課上提問(wèn)情況、與教師交流情況、案例討論情況，以及會(huì )計實(shí)務(wù)操作情況等。第三，每個(gè)項目的理論考試成績(jì)。項目完成后都要進(jìn)行小測驗，并且記錄成績(jì)。第四，學(xué)生完成專(zhuān)項實(shí)訓任務(wù)的情況。針對會(huì )計基礎課程的特點(diǎn)及各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標，設計一部分專(zhuān)項的實(shí)訓任務(wù)，每次任務(wù)成績(jì)都計算到課程考核中去。第五，分組教學(xué)形成的教師評價(jià)成績(jì)和學(xué)生互評成績(jì)。實(shí)施分組教學(xué)后，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題解答、習題練習、實(shí)訓操作、成績(jì)考評等均以該教學(xué)小組為單位，有利于培養學(xué)生表達溝通能力、相互協(xié)助能力，提高學(xué)生責任意識、團隊意識。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文13
摘要：
本文分析了當前影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升的因素，從保障會(huì )計實(shí)踐課程的課時(shí)量，構建多層次的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)體系，加強會(huì )計實(shí)踐教學(xué)考核制度建設，加強會(huì )計實(shí)踐教學(xué)基地建設，加強雙師型教師隊伍建設幾方面探究了提升會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的對策。對于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的有效培養具有積極的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：
高職會(huì )計；實(shí)踐教學(xué)；質(zhì)量；提高；對策
高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育要能夠立足社會(huì )需要和學(xué)生發(fā)展的需要，積極培養高技能應用型專(zhuān)業(yè)的會(huì )計人才，高職院校要基于這種人才培養目標進(jìn)行會(huì )計教育改革，才能保障會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育效果的不斷提升。會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論性與技術(shù)性，實(shí)踐性都很強，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育必須要重視實(shí)踐教育環(huán)節，這樣，才能保障教育的效果，保障人才的有效培養。在會(huì )計實(shí)踐教育中還存在一些問(wèn)題，研究會(huì )計實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，提升會(huì )計實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是目前高職院校急需要做好的工作。
一、當前影響高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升的因素分析
�。ㄒ唬⿻�(huì )計實(shí)踐教學(xué)課時(shí)量不足
會(huì )計課程的實(shí)踐性和技能型都很強，如果不重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，只開(kāi)展理論教育，抽象的理論內容學(xué)生是很難有效理解和把握的。另外，忽視會(huì )計實(shí)踐教育也不利于學(xué)生知識應用能力和實(shí)踐能力的提升，不利于人才的有效培養。但在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置中，很多學(xué)校都只重視會(huì )計理論教學(xué)，會(huì )計理論教學(xué)的課時(shí)的設置很多，理論課程設置能夠保障足夠的量。而會(huì )計實(shí)踐課程所設置的課時(shí)量明顯不足，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育存在較為嚴重的重視理論輕視實(shí)踐教育的現狀，這就導致會(huì )計實(shí)踐教學(xué)深度不足，廣度受到限制，導致會(huì )計實(shí)踐教學(xué)效果不理想，導致會(huì )計教育所培養的人才很難有效滿(mǎn)足用人單位的需求。
�。ǘ⿻�(huì )計實(shí)踐教學(xué)職業(yè)崗位意識不強
在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在一種較為嚴重的問(wèn)題，那就是職業(yè)崗位意識不強。這種職業(yè)崗位意識不強主要表現在以下兩方面：第一，會(huì )計實(shí)踐教學(xué)內容的職業(yè)性不突出。目前，高職院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)內容與其他本科院校的實(shí)踐教育內容在設置方面存在較大的雷同情況，會(huì )計實(shí)踐教育內容的職業(yè)性不突出，這就制約了高職會(huì )計實(shí)踐教育的有效發(fā)展。第二，會(huì )計實(shí)踐教學(xué)不重視對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養。高職會(huì )計實(shí)踐教育沒(méi)能夠結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組織教育內容，會(huì )計實(shí)踐教學(xué)不重視出納崗位、審計崗位和稅務(wù)會(huì )計崗位等方面內容的建設，不重視培養學(xué)生的職業(yè)意思和能力的培養，內容設置落后，不利于學(xué)生未來(lái)成功就業(yè)和成功發(fā)展。
�。ㄈ⿻�(huì )計實(shí)踐教學(xué)考核制度不嚴密
要保障會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，必須要重視實(shí)踐考核教育。但目前，在對高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育中，存在著(zhù)實(shí)踐教育考核制度不嚴密的問(wèn)題。在高職會(huì )計校內實(shí)訓和校外實(shí)習環(huán)節，在會(huì )計手工實(shí)訓和電腦操作考核環(huán)節，都存在著(zhù)考核不夠規范，不夠嚴密的情況。在相關(guān)會(huì )計實(shí)訓考核中，由于組織不夠嚴密，有的學(xué)生在考核過(guò)程中不能認真對待，會(huì )出現抄襲情況。有的學(xué)生通過(guò)抄襲手段得來(lái)的分數反而超過(guò)其他不抄襲的學(xué)生，這樣，就導致學(xué)生對考核的公平性產(chǎn)生懷疑。另外，在考核中，有的教師憑著(zhù)主觀(guān)感覺(jué)，為學(xué)生制定實(shí)訓成績(jì)，這也嚴重影響到考核的公平公正性。由于會(huì )計實(shí)踐教學(xué)考核制度不嚴密，在考核中會(huì )出現很多問(wèn)題，導致學(xué)生不能認真對待會(huì )計實(shí)踐教學(xué)考核工作，學(xué)生參與考核的積極性和主動(dòng)性較差，對會(huì )計實(shí)訓教學(xué)也不夠重視。
二、提高高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的對策
�。ㄒ唬┍Ｕ蠒�(huì )計實(shí)踐課程的課時(shí)量
會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識內容較為枯燥，并且理論知識較為艱澀，學(xué)生理解起來(lái)有很大的難度。在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育中，只重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的會(huì )計學(xué)習的積極性不強，會(huì )計綜合素養和應用能力很難得到提升，因此，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育要重視實(shí)踐教學(xué)。作為學(xué)校必須要根據會(huì )計教育的實(shí)際情況，減少專(zhuān)業(yè)理論知識教學(xué)課時(shí)，并能夠基于學(xué)生發(fā)展的需要增加會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課時(shí)，能夠保障理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)合適的比例。會(huì )計理論與實(shí)踐課時(shí)比例最好能夠保持在1:1，這樣，學(xué)生才能保障在掌握理論知識的時(shí)候，能夠進(jìn)行實(shí)踐操作，有效掌握理論知識，并能夠通過(guò)實(shí)踐對所掌握的理論知識進(jìn)行有效應用。需要注意是理論講解要秉承夠用為度的原則，盡量要為實(shí)踐教學(xué)騰出更多的時(shí)間，這樣，學(xué)生會(huì )計學(xué)習的積極性也能夠得到提升，同時(shí)，學(xué)生會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識技能的應用能力也能夠得到有效的提升。
�。ǘ┮罁瞬排囵B需要構建多層次的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)體系
傳統的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)還存在形式單一的情況，存在著(zhù)教育內容與學(xué)生職業(yè)需要聯(lián)系不夠緊密，職業(yè)崗位意識不強等諸多問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，需要能夠依據人才培養的需要構建多層次的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)體系。構建這樣的教學(xué)體系，首先，需要對會(huì )計實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng )新。會(huì )計實(shí)踐教學(xué)要能夠積極創(chuàng )新教育方式，能夠建立諸如演示教學(xué)、案例教學(xué)、模擬實(shí)訓、校外實(shí)踐、社會(huì )調查等多種會(huì )計教育形式。器材，會(huì )計專(zhuān)業(yè)需要能夠基于學(xué)生需要圍繞基本技能訓練，專(zhuān)業(yè)單項技能訓練，綜合能力技能訓練，企業(yè)頂崗實(shí)習訓練等內容構建完整的實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)這種構建，以豐富實(shí)踐教學(xué)方法和內容，實(shí)現對學(xué)生綜合素養和能力的有效培養。再次，會(huì )計實(shí)踐教育要明確會(huì )計崗位工作職責，明確會(huì )計崗位內容，要能夠使學(xué)生對會(huì )計崗位有較為全面的認識，要能夠突出會(huì )計基礎工作教學(xué)，通過(guò)會(huì )計基礎教育，提升學(xué)生會(huì )計操作的基本素養，保障學(xué)生會(huì )計行為的規范性。最后，在教育中，教師要能夠針對會(huì )計崗位某一方面的需要，設置一些案例實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，使學(xué)生對某一個(gè)方面的會(huì )計技能有較為深入的認識，并結合校內實(shí)訓，使學(xué)生應用相關(guān)會(huì )計知識和技能，引導學(xué)生之間，能夠相互檢查，督促，共同努力，真正提升學(xué)生的會(huì )計動(dòng)手實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的職業(yè)適應能力。這樣，才能有效培養高素養的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
�。ㄈ┘訌姇�(huì )計實(shí)踐考核制度建設
在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要重視考核制度的建設工作，這樣，才能真正保障實(shí)踐教學(xué)的效果，提升學(xué)生參與考核評價(jià)的積極性和會(huì )計實(shí)踐學(xué)習的積極性。加強會(huì )計實(shí)踐考核制度建設，要能夠積極進(jìn)行考核方式的改革，能夠采用過(guò)程加結果的.考核方式，這樣，才能保障實(shí)踐考核工作的公平性，保障這項工作的完善發(fā)展。比如，在《基礎會(huì )計實(shí)訓》課程考核中，可以設置50％的過(guò)程考核比例，設置50％的結果考核比例。在過(guò)程考核中主要包括的考核內容為建賬、編制憑證、登記明細賬、登記總賬等等內容，這些專(zhuān)項會(huì )計技能考核評價(jià)需要結合學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況，相關(guān)技能掌握情況對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。而結果考核是需要教師將做賬的內容整理成為相關(guān)題目，學(xué)生通過(guò)抽簽方式抽取題目。教師通過(guò)答辯的方式對學(xué)生的技能掌握情況進(jìn)行考核，教師要能夠根據學(xué)生具體的答辯情況，對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)。通過(guò)這種方式創(chuàng )新會(huì )計考核制度，可以保障考核的公平公正性，保障通過(guò)考核策略有效提升學(xué)生會(huì )計實(shí)踐學(xué)習的積極性，提升會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌姇�(huì )計實(shí)踐基地的建設工作
加強會(huì )計實(shí)訓基地建設工作，是高職院校提升會(huì )計實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的，彰顯職業(yè)教育辦學(xué)特色的重要選擇。學(xué)校要能夠撥出一定的資金，加大實(shí)訓教學(xué)創(chuàng )新建設，構建會(huì )計實(shí)訓必要的各種設備。要能夠基于會(huì )計人才培養的需要，建立起高起點(diǎn)，高標準的，適合會(huì )計教育發(fā)展需要的現代化的實(shí)訓基地。要能夠加大投入，進(jìn)行現代化的實(shí)訓基地建設，滿(mǎn)足會(huì )計實(shí)訓教學(xué)的需要。具體而言，加大會(huì )計實(shí)踐基地建設工作要做好以下幾方面的工作：第一，高職院校要建立現代化的會(huì )計模擬實(shí)訓室和實(shí)驗室。要根據會(huì )計實(shí)訓教學(xué)需要，建立手工模擬實(shí)驗室和會(huì )計電算化實(shí)驗室，并能夠為實(shí)驗室配置現代化的多媒體教學(xué)設備，購買(mǎi)相關(guān)的財務(wù)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供會(huì )計模擬實(shí)踐學(xué)習的場(chǎng)所和基地，為學(xué)生會(huì )計綜合能力的提升提供外部條件。第二，高職院校要能夠與企業(yè)合作共同進(jìn)行校內實(shí)訓基地建設。學(xué)校的力量是淡薄的，在校內會(huì )計實(shí)訓基地建設中，要保障基地建設的高標準，學(xué)校需要能夠與企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)訓基地的建設。學(xué)校提供會(huì )計實(shí)訓基地建設的場(chǎng)地，并對實(shí)訓基地進(jìn)行有效的管理，而相關(guān)企業(yè)提供相應的設備、技術(shù)和技能人才，對實(shí)訓基地建設作出指導。校企合作共建實(shí)訓基地，以企業(yè)為主開(kāi)展實(shí)訓活動(dòng)，以提升學(xué)生會(huì )計實(shí)踐綜合能力。第三，高職院校要加強校外實(shí)踐教學(xué)基地建設。學(xué)校通過(guò)與相關(guān)會(huì )計單位合作，以互利為宗旨，進(jìn)行合作，盡可能多地發(fā)展校外會(huì )計實(shí)訓基地，這種實(shí)訓基地建設要能夠為企業(yè)提供服務(wù)。學(xué)校相關(guān)人才要能夠為企業(yè)發(fā)展籌謀劃策，要能夠承擔起培養企業(yè)員工的使命，同時(shí)這種基地建設有要能夠為學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習提供有效的保障。
�。ㄎ澹┲匾暋半p師型”教師隊伍建設工作
會(huì )計實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要依靠一支教育觀(guān)念先進(jìn)，個(gè)人品行端正，創(chuàng )新意識能力強，理論實(shí)踐水平高的雙師型教師隊伍，因此，高職院校要重視會(huì )計專(zhuān)業(yè)雙師型教師隊伍的培養和建設。高職院�？梢耘c企業(yè)積極合作，進(jìn)行雙師型教師隊伍建設。一方面，學(xué)校要能夠積極組織本校教師到企業(yè)中參與實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中，不斷豐富會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐經(jīng)驗，提升其實(shí)踐技能。另一方面，學(xué)�？梢苑e極引入企業(yè)優(yōu)秀的會(huì )計專(zhuān)項人才，到學(xué)校任教或者是指導學(xué)校的會(huì )計教育工作。學(xué)校要通過(guò)與企業(yè)的合作，能夠有效培養雙師型人才。
作者:鄒莉 單位:江西工程學(xué)院
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會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文14
一、我國金融會(huì )計風(fēng)險的成因
1.市場(chǎng)經(jīng)濟產(chǎn)生的激烈競爭
在改革開(kāi)放中，我國的經(jīng)濟體制被定義為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟體制中固有的經(jīng)濟缺陷也在不斷暴露，來(lái)自各方經(jīng)濟形式的沖擊威脅著(zhù)我國的經(jīng)濟市場(chǎng)。由于經(jīng)濟體制的滯后，經(jīng)濟得不到全面性而徹底的發(fā)展，未能健全市場(chǎng)準入標準的同時(shí)，國內國外的金融管理機構不斷出現，虛高的賬面回報率令社會(huì )資本大量進(jìn)入，各地涌現出投資熱潮，違規經(jīng)營(yíng)的可能性也相應加大，這也增加了國家對金融管理機構的監管難度。與此同時(shí)，金融行業(yè)過(guò)快的發(fā)展使得我國的金融會(huì )計忽視了謹慎性的原則，造成金融會(huì )計數據無(wú)法真實(shí)反應企業(yè)的利潤水平。
2.金融管理機構制度的不足
我國盡管針對金融行業(yè)的發(fā)展制定了一系列的規范和制度，但是其更新速度無(wú)法跟上金融行業(yè)的發(fā)展速度，也使金融管理機構在發(fā)展中存在金融會(huì )計風(fēng)險。一方面，目前我國對于金融管理機構的監管仍存在空白區域，對于金融會(huì )計崗位的'設置上缺少應有的相互制約和相互牽制，這方面在規章準則中還不夠完善，會(huì )計行業(yè)整體監督水平不高，缺乏足夠的防范金融會(huì )計、控制風(fēng)險的能力。另一方面，某些地方政府對于金融管理機構的政治干預，使得其在政治手段下進(jìn)行金融活動(dòng)，對于市場(chǎng)的公平競爭起到一定程度的擾亂，金融市場(chǎng)的健康有序發(fā)展也受到了干擾。
3.忽視對會(huì )計從業(yè)人員的教育
目前，由于我國金融業(yè)的發(fā)展與專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員數量的增長(cháng)不相適應，各金融機構的分支機構和營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)大量需求會(huì )計從業(yè)人員，然而，這種短時(shí)間內對于金融會(huì )計的人才吸收，也使得金融會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)知識水平、道德素養水平呈現出參差不齊的態(tài)勢。在工作中，部分的會(huì )計從業(yè)人員在拜金主義的影響下，受到來(lái)自外界的金錢(qián)誘惑，個(gè)人主義思想侵蝕嚴重，為達到個(gè)人目的故意編造一些虛假的會(huì )計信息，從而獲得高額的利益；有些會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)技能不足，僅能應付部分的業(yè)務(wù)需求，整體素質(zhì)都有待提高。同時(shí)，某些金融管理機構還存在著(zhù)傳統的會(huì )計操作手段，使信息總結的科學(xué)性不足，信息分析未能達到完整狀態(tài)。
二、我國對于金融會(huì )計風(fēng)險的應對策略
1.不斷加強金融監督體系的監督與完善
金融監督體系的完善需要各監管部門(mén)的通力配合，要有較好的針對性。只有建立完善的、沒(méi)有漏洞的會(huì )計制度，才能從根源上杜絕有心人士利用漏洞造成金融會(huì )計風(fēng)險。監管部門(mén)應當采取常規檢查與不定時(shí)抽查等多種檢查結合的方式，加強對于金融機構的檢查監管的力度，按章辦事；在完善金融市場(chǎng)準入退出機制方面多下功夫，通過(guò)行業(yè)監督制定法規等方式建立完善的準入規則，這樣就可以將市場(chǎng)競爭帶來(lái)的風(fēng)險降到最低。金融管理機構在進(jìn)行監督管理工作時(shí)必須要做到嚴肅嚴格，單靠會(huì )計人員的自覺(jué)性是不足的，在完善單位內會(huì )計監督制度的同時(shí)，加強內部對金融會(huì )計風(fēng)險的宣傳教育，重視會(huì )計業(yè)務(wù)的事前、事中、事后的監督工作。只有從內外兩方面提升會(huì )計工作的質(zhì)量，才能有效的防止金融會(huì )計風(fēng)險。
2.進(jìn)一步完善金融核算體系
在金融管理機構內部實(shí)行集中核算，加強內部控制的管理。一方面，金融管理機構應該把實(shí)施適合本單位的經(jīng)營(yíng)管理制度放在重要位置，采用完善的核算體系，規范會(huì )計管理體制，充分運用崗位責任制管理使得各崗位權責分明，會(huì )計人員之間也可以進(jìn)行自我監督與互相監督，發(fā)揮其互相制約的作用。另一方面，廣泛應用計算機，合理利用現代社會(huì )的計算機技術(shù)，用信息化技術(shù)監管會(huì )計人員，杜絕由手工操作所造成的數據失誤，促進(jìn)會(huì )計核算質(zhì)量和水平的提高，確保各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的真實(shí)性及會(huì )計核算的準確性和完整性，從各細節入手，化解金融會(huì )計的各類(lèi)風(fēng)險。
3.對于會(huì )計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行加強與培養
金融管理機構往往需要聘請大量具有會(huì )計從業(yè)資質(zhì)的會(huì )計人員，受聘人員須具備一定的會(huì )計專(zhuān)業(yè)基礎、會(huì )計管理水平和會(huì )計組織能力。一方面，培養“干一行、愛(ài)一行”、“活到老、學(xué)到老”的精神，通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓來(lái)提高會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)素養，增強金融管理機構內部的實(shí)力。另一方面，一個(gè)強有力的鼓勵與約束機制，可以在員工定期和不定期的考核中對于員工的綜合素質(zhì)做出評價(jià)，員工的素質(zhì)提升積極性和工作熱情大大增強。加大對思想道德素質(zhì)的建設，提升會(huì )計人員的責任感和企業(yè)認同感，從根源上降低金融會(huì )計風(fēng)險。
三、總結
金融活動(dòng)作為現代經(jīng)濟的重要組成部分，如今正面臨著(zhù)越來(lái)越多形式各異的金融會(huì )計風(fēng)險，金融會(huì )計風(fēng)險是始終貫穿于金融活動(dòng)的方方面面。在目前日趨激烈的競爭環(huán)境下，要想保障金融管理機構積極健康而又持續發(fā)展，就必須對金融會(huì )計風(fēng)險的表現形式進(jìn)行多角度、深層次的研究。對于金融會(huì )計風(fēng)險預防能力的增強，可逐步將金融會(huì )計風(fēng)險的發(fā)生率降到最低，金融管理機構的發(fā)展也將有一個(gè)安全有利的環(huán)境，我國金融改革也將迎來(lái)萬(wàn)象更新的美好未來(lái)。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文15
論文摘要：本文從電大開(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資的現狀出發(fā)，通過(guò)對電大開(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的角色定位和素質(zhì)要求分析，透析基層電大開(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的現狀，提出了開(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資建設的設想：優(yōu)化基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的知識結構；轉變教師不合時(shí)宜的教學(xué)觀(guān)念；對教師進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓；提高基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的整體創(chuàng )新素質(zhì)；鼓勵教師善于利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境提高教學(xué)質(zhì)量。
論文關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育,電大,會(huì )計專(zhuān)業(yè),教師
本文從信息時(shí)代教師的角色轉變以及教育教學(xué)的發(fā)展對會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)提出的挑戰入手，揭示目前基層電大會(huì )計教育老師普遍存在的問(wèn)題，并提出解決這些問(wèn)題的措施。
一、電大開(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的角色定位和素質(zhì)要求
�。ㄒ唬╇姶箝_(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的角色定位
電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的角色定位有必要吸收如下內涵：
1．知識的引路人。在信息時(shí)代，學(xué)生完全可以自主地從外部資源中獲得信息和知識，教師不再是學(xué)生獲得知識的唯一信息源。信息時(shí)代的教師，其主要職責不再是純粹的知識信息傳播者，而是培養學(xué)生學(xué)會(huì )獲得、運用知識信息的能力，做學(xué)生獲取知識的引路人。
2．教學(xué)軟件的設計和開(kāi)發(fā)者。信息時(shí)代的教師應從重復勞動(dòng)中解放出來(lái)，電大開(kāi)放教育模式下會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資隊伍應該花費更多的時(shí)間去設計教學(xué)過(guò)程向收集、編寫(xiě)、制作各種教學(xué)軟件供學(xué)生學(xué)習使用轉變。
3．優(yōu)秀的合作者。在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把各學(xué)科領(lǐng)域聯(lián)結起來(lái)，形成一個(gè)“大”課堂，不同國家和地區的教育工作者可以在網(wǎng)上討論教學(xué)方式、方法，交換教學(xué)經(jīng)驗，共同參與教學(xué)疑難的解決，以便提高教學(xué)水平。教師與學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)、討論等交流活動(dòng)。所有這些，都必須要求教師是一個(gè)優(yōu)秀的合作者。
4．終身的研究者和學(xué)習者。面對信息社會(huì )對教育的挑戰，教師必須不斷地花時(shí)間去研究教育、教學(xué)方法中的種種走向問(wèn)題，探索在新媒體條件下的教學(xué)、教育規律。同時(shí)，教師也必須是一個(gè)終身的學(xué)習者。
�。ǘ╇姶箝_(kāi)放教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)要求
1．具有不斷更新的教學(xué)理念。培養高素質(zhì)的會(huì )計人員，必須要提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的自身素質(zhì)，教師在教學(xué)過(guò)程中和教育活動(dòng)中要尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，注重培養學(xué)生的個(gè)性；尊重學(xué)生的思想及意見(jiàn)、情感及體驗、意志及愿望，不應該再把自己作為是擁有真理的絕對權威；應努力創(chuàng )造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中允許學(xué)生與教師進(jìn)行討論和交流，應以科學(xué)的知識、優(yōu)良的道德品質(zhì)和充沛的創(chuàng )新精神去引導學(xué)生積極進(jìn)取、獨立探索、努力創(chuàng )新，使學(xué)生在這種環(huán)境中形成探索創(chuàng )新的心理愿望和性格特征。
2．科學(xué)的教學(xué)方法和管理能力。由于遠程教育技術(shù)的廣泛應用，將會(huì )極大地引發(fā)教育方法的變革，因此，會(huì )計教育工作者在教學(xué)法中應借助多媒體教學(xué)技術(shù)，更加注重啟發(fā)式、輔導式、民主討論式、導學(xué)式、情景式等適合現代遠程教育的科學(xué)方法的運用，重視學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習過(guò)程，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。另一方面，會(huì )計教師必須學(xué)習掌握先進(jìn)的管理方法，教給學(xué)生超前的管理理念，使學(xué)生成為未來(lái)企業(yè)智慧的化身。
3．良好的心理素質(zhì)和人際交流能力。會(huì )計教育工作者首先應該做到自信、樂(lè )觀(guān)、笑對生活中的各種困難與挫折；其次要寬仁博愛(ài)，始終以火熱的情懷教書(shū)育人；最后，是要善待學(xué)生獨特的個(gè)性、別具的才趣，還要以民主的親和態(tài)度去迎受學(xué)生對自己的質(zhì)疑、批判甚至是科學(xué)意義上的合理反叛。另外，作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師，還必須學(xué)會(huì )關(guān)心自己、關(guān)心別人。知識經(jīng)濟的社會(huì )，要求教師做到共享知識，講求合作，具有強烈的團隊精神。
4．終身學(xué)習意識和終身教育觀(guān)念。知識更新加快、職業(yè)迭替頻繁、會(huì )計理論和會(huì )計實(shí)務(wù)不斷豐富和完善，會(huì )計教育工作者只靠一次的“在校學(xué)習”，是不可能適應經(jīng)濟的發(fā)展的需求的。只有不斷的學(xué)習，才能不斷地更新知識、不斷地提高自己；也只有不斷的終身學(xué)習，才能適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展，才能做好本職工作。
5．有創(chuàng )新精神和科研能力。前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有下述判斷:“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展，只有性格才能養成性格”，所以，只有有創(chuàng )新精神的老師，才能培養出有創(chuàng )新精神的學(xué)生。創(chuàng )新型教師要求具備創(chuàng )新性的教育理念、創(chuàng )新性的知識能力、創(chuàng )新性的教學(xué)水平和創(chuàng )新性的人格力量。另外，由于教師是知識和科技的載體，是知識的生產(chǎn)、分配、傳播與應用的“中介”，教師要做好本職工作，就必須具備科研能力。教師只有在理論一實(shí)踐一再理論一再實(shí)踐的過(guò)程中，才能不斷地完善自我、超越自我，培養出創(chuàng )新一代的勞動(dòng)者。
二、基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的現狀
�。ㄒ唬⿵闹R結構看，基層電大教師學(xué)歷層次偏低，專(zhuān)業(yè)知識薄弱，目前我國電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師對專(zhuān)業(yè)知識掌握的深度和廣度均不夠理想。大多數會(huì )計教師對學(xué)科知識的深入理解還存在局限性，因而在知識的講解過(guò)程中無(wú)法講得較為深入，往往會(huì )導致只知道教，而不知道為什么教的局面。會(huì )計教師對會(huì )計前沿知識和相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科知識的關(guān)注度不夠，對相關(guān)、相聯(lián)專(zhuān)業(yè)的知識一竅不通，對社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展動(dòng)態(tài)、會(huì )計法規、政策的變動(dòng)不聞不問(wèn)。以至于講課枯燥、內容泛味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采、昏昏欲睡。
�。ǘ⿵膶�(zhuān)業(yè)技能看，電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師大多數都是“從學(xué)校到學(xué)�！�，缺少應有的實(shí)踐操作能力，以至于上課時(shí)只能泛泛而談，極少能做到理論聯(lián)系實(shí)際。
�。ㄈ⿵慕逃椒ㄅc教育方式看，電大傳統教與教學(xué)觀(guān)念面臨挑戰�，F代遠程開(kāi)放教育是一種全新的教育體制與教育方式，它打破了我國幾千年來(lái)形成的傳統觀(guān)念，采用“一少兩不”的.新教學(xué)形式，即老師少講課（計劃學(xué)時(shí)的三分之一），不組班（自由選課），不考勤（學(xué)生可以不到學(xué)校上課，自己在自己選擇的合適地點(diǎn)學(xué)習）。針對“一少兩不”的教學(xué)形式，大部分基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師仍然普遍沿用傳統的教學(xué)方式，教學(xué)方法和手段落后，注重以知識的傳授為中心，忽視了學(xué)生的主體地位，也忽視了學(xué)生的能力培養。不懂得運用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，更加不懂得運用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計和課程設計。一部分教師在講課完畢后，很少給學(xué)員以課外學(xué)習的指導和網(wǎng)上輔導，就使一部分好學(xué)的學(xué)員在課余時(shí)間無(wú)所適從，不知道自己應該怎樣自學(xué)，如此以往，學(xué)員也就失去了學(xué)習的興趣。
�。ㄋ模⿵慕虒W(xué)實(shí)踐應用能力來(lái)看，會(huì )計教師的實(shí)踐性知識與教師的教齡存在著(zhù)密切的關(guān)系。大部分基層電大會(huì )計教師普遍缺乏反思的意識，大部分的教師所理解的反思主要是對上課時(shí)出現的一些問(wèn)題，以及學(xué)生較難理解的知識點(diǎn)的思考，總體來(lái)說(shuō)，反思的層次比較淺。
�。ㄎ澹⿵膸熒P(guān)系看，電大傳統師生關(guān)系面臨挑戰。在現代遠程開(kāi)放教育中，教與學(xué)二者既是師生又是朋友。受教育者是成年人，其特點(diǎn)是工作任務(wù)與家庭負擔重。一旦在學(xué)習中遇到困難可能退縮，甚至打退堂鼓。因此，教師必須與他們建立真摯感情，成為他們的知心朋友。這樣才能全面了解、掌握學(xué)員的實(shí)際情況，及時(shí)作好他們的思想工作，鼓勵他們堅定信念、增強信心、明確目的、提高興趣、克服困難、完成學(xué)業(yè)。而基層電大的輔導教師，一部分不能和學(xué)員建立良好的師生關(guān)系，這也很大程度上影響了學(xué)員的學(xué)習。
�。⿵目蒲心芰蛣�(chuàng )新能力看，電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師普遍缺少科研能力和創(chuàng )新能力，上課方法單一、死板者大有人在。每年能獲得科研獎?wù)咔缚蓴�，有�?chuàng )意的論文也少得可憐，更不用說(shuō)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、發(fā)明新技術(shù)。
三、基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)師資的建設
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的知識結構
首先，關(guān)注基層電大會(huì )計教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要和意識。具體做法可以先從使基層電大會(huì )計教師認識到自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的“主人”地位以及對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生強烈的價(jià)值認同入手；再幫助基層電大會(huì )計教師確立發(fā)展的目標；最后，鼓勵會(huì )計教師通過(guò)經(jīng)常性、系統性的教學(xué)反思，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要和意識，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。
其次，走產(chǎn)學(xué)研結合之路。要通過(guò)產(chǎn)學(xué)研的結合之路培養基層電大會(huì )計教師的專(zhuān)業(yè)知識應用能力以便更好地培養出適應社會(huì )需求的高質(zhì)量的會(huì )計應用人才，同時(shí)提升基層電大教師的社會(huì )價(jià)值，完善基層電大會(huì )計教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識。
再次，關(guān)注教師知識培訓方式的多樣化和有效性。在優(yōu)化基層電大會(huì )計教師知識結構的過(guò)程中，強調自我學(xué)習、終身學(xué)習的同時(shí)，應加強對教師的培訓，有計劃的安排教師進(jìn)修學(xué)習。
最后，形成理論與實(shí)踐并重的“雙師型”知識結構。對于專(zhuān)業(yè)課教師，在不斷提高他們學(xué)歷層次和理論水平的同時(shí)，可以在課余時(shí)間多了解公司會(huì )計工作，讓他們到生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)的第一線(xiàn)或學(xué)校實(shí)訓基地鍛煉一段時(shí)間，以提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們逐步成為“雙師型”教師。
�。ǘ┺D變教師的教學(xué)觀(guān)念
從教育者自身來(lái)講，面對知識經(jīng)濟和教育技術(shù)的發(fā)展，肩負著(zhù)會(huì )計教育改革的歷史重任，基層電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)的會(huì )計教育工作者們首先要完成從傳統教育到遠程開(kāi)放式教育的思想觀(guān)念轉變，即從以教師為中心轉向以學(xué)習者為中心，從一次性教育轉向終身教育，從封閉式教育轉向開(kāi)放教育，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、知識觀(guān)和人才觀(guān)。
�。ㄈ⿲處熯M(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓
技術(shù)的更新并不必然帶來(lái)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高，還需要教育者和教育管理者具備一定的技能水平，能夠充分利用技術(shù)優(yōu)勢，盡可能根據遠程教育的特點(diǎn)，使得教學(xué)過(guò)程更為優(yōu)化。因此，對電大會(huì )計專(zhuān)業(yè)廣大教育工作者進(jìn)行現代教育技術(shù)培訓，使他們能熟練掌握和運用現代化教育技術(shù)進(jìn)行授課，是目前當務(wù)之急。
�。ㄋ模┨岣呋鶎与姶髸�(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的整體創(chuàng )新素質(zhì)。
整體創(chuàng )新素質(zhì)的標準是一要有創(chuàng )新能力；二要有創(chuàng )新的教學(xué)水平；三要有人格魅力。具體要努力做好如下幾點(diǎn)：要大力營(yíng)造以尊重知識、尊重人才，善于學(xué)習，勇于創(chuàng )新為主要內容的良好創(chuàng )新氛圍，使教師真正理解時(shí)代需要創(chuàng )新、有創(chuàng )新才有前途。要積極鼓勵教師進(jìn)修、深造，從經(jīng)費、時(shí)間等方面給予保證，使教師加快知識更新、充實(shí)新知識、增強新技能，為創(chuàng )新能力的提高“加基固本”。要采取切實(shí)有效的措施，大力支持創(chuàng )新。從政策上鼓勵“冒尖”，從而使全校上下都形成努力學(xué)習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、敢為人先的良好風(fēng)氣。如：組織創(chuàng )新能力強的教師建立創(chuàng )新研究（實(shí)驗）室；劃撥經(jīng)費、提供條件、制定目標、明確任務(wù)，定期舉辦創(chuàng )新成果展覽；設立創(chuàng )新基金和創(chuàng )新獎，完善創(chuàng )新成果的評比和獎勵機制，重獎創(chuàng )新成果突出的集體和個(gè)人。打破論資排輩等陳腐觀(guān)念，以創(chuàng )新成果論英雄。鼓勵教師走上社會(huì )，參與企業(yè)、科研單位的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣活動(dòng)，允許教師外出辦企業(yè)，對教師在校外取得的科研成果給予承認并獎勵等。同時(shí)，在各種“評優(yōu)”活動(dòng)中，把教師的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新實(shí)績(jì)放在突出位置，在同等條件下給予優(yōu)先；并與年度考核、職稱(chēng)、職務(wù)晉升等緊密掛鉤。充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，不僅是教學(xué)資源的有效組合，也是解決學(xué)生工作、家庭、學(xué)習矛盾的有效手段，是提高綜合學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習成績(jì)的有效手段。為了達到這一目標，應采取以下五方面的做法：
�、侔凑照n程進(jìn)度及時(shí)發(fā)布重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生根據學(xué)習輔導中的重、難點(diǎn)輔導，方便他們理解文字教材的知識。
�、诰W(wǎng)上測試練習。有計劃、有步驟、及時(shí)地布置一定量的測試練習是很有必要的，這樣可以幫助學(xué)生檢查自學(xué)情況，找出學(xué)習中的問(wèn)題，達到有針對性地學(xué)習。
�、劬W(wǎng)上期末復習指導。及時(shí)在電大在線(xiàn)的學(xué)習輔導欄目中給出期末復習指導不僅可以減輕學(xué)生們的負擔，也充分體現了老師的服務(wù)意識，樹(shù)立電大良好形象。
�、芫W(wǎng)上模擬試題。為了使學(xué)生能夠及早熟悉學(xué)習情況，取得較好成績(jì)，每學(xué)期至少給出兩套模擬試題，幫助學(xué)生作好考前練兵。
�、菰黾訒�(huì )計實(shí)踐、實(shí)訓基地投入，建立院校內外實(shí)踐、實(shí)訓基地。開(kāi)放教育要實(shí)現其辦學(xué)特色，會(huì )計模擬實(shí)驗室、實(shí)訓基地都是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的基本硬件設施，它是會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)踐技能訓練的保證。因此增加資金投入，完善相關(guān)設施是十分必要的。另外，積極與校外的工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、外商投資企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位等建立關(guān)系，使之成為學(xué)生實(shí)習基地，不僅能使教學(xué)更加貼近實(shí)際工作，讓學(xué)生及時(shí)掌握更多更新的信息，還能了解企業(yè)、單位對會(huì )計人才的要求，定向培養既能上崗操作、又能勝任管理的綜合人才。這不僅可以解決成人高校教學(xué)資金的不足，又會(huì )受到用人單位的重視，贏(yíng)得用人單位的歡迎。
參考文獻
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