高三化學(xué)總復習學(xué)法指導論文

　　一、緊扣教材，以“本”為綱

　　歷年高考試題都沒(méi)有超出教學(xué)大綱，都注意了試題在教材中的分布�？偟闹v覆蓋面大，綜合性強，單一考查某一知識點(diǎn)的試題較少，體現了源于課本而高于課本。因此在總復習中必須重視回歸課本，發(fā)揮課本的主導作用，而不能只顧資料而忘了“本”。閱讀課本時(shí)，要全面、仔細閱讀課本內容，做到只字不漏，如教材上例題、習題，閱讀材料，以及邊框中的文字敘述等，都要認真閱讀思考。在高考前一定要熟讀課本兩三遍以上，做到理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于哪些屬于了解內容、識記內容，理解內容，綜合運用內容做到心中有數。

　　二、重視基礎，全面復習

　　近5年來(lái)化學(xué)在高考中都不難，難度系數大都在0.5～０。65范圍內，04年化學(xué)難度為0.63,05年難度為0.58，最難的2003年難度系數也只不過(guò)是0.48。從2005年的高考試題分析來(lái)看，基本概念和基本理論占57分，占試題總分值的52.78％，屬于了解范疇的有24分，屬于理解范疇的有63分，這兩部分共87分，占試題分值的80.55%，還有所謂的難題是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合應用，如０５年高考的２７題，是包括了物質(zhì)結構元素周期律的應用、元素化合物知識、有機反應、化學(xué)用語(yǔ)等知識的綜合，也就是說(shuō)難題是多知識點(diǎn)綜合，并不是又偏又怪。從幾次的訓練來(lái)看還有很多同學(xué)對基本的熱化學(xué)方程式、電子式的書(shū)寫(xiě)都還沒(méi)有過(guò)關(guān)，因而在復習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。試題再新穎，能力要求再高，也離不開(kāi)基本知識和基本能的承載作用。也就是說(shuō)任何復雜的問(wèn)題都是由多個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組成。我們要重視基礎知識、基本技能和基本方法的撐握。

　　三、適度總結，構建知識體系，提高能力

　　做題是鞏固知識的一種重要手段，但不是說(shuō)做題就可提升能力，能力是在觀(guān)察、思考和不斷嘗試中提高的，我們決不能搞題海戰術(shù)，逢題便做，浪費精力和時(shí)間卻達不到復習的目的。因此，在總復習過(guò)程中，要根據章節內容，在教師的指導下做適量的練習。做完練習后，要進(jìn)行反思，進(jìn)行聯(lián)想對比，對題目進(jìn)行“一題多解”、“多題一解”、“一題多變”，這樣雖花費了較多時(shí)間，但這遠比盲目做題有效率，這有助于使自己將原來(lái)單元分章節的知識縱向和橫向對比歸納整理，使知識進(jìn)一步系統化、網(wǎng)絡(luò )化、規律化，這樣有助于將化學(xué)知識融會(huì )貫通，提高能力。

　　四、認真審題，避免粗心

　　多數考生高考答題時(shí)，由于粗心，把一些本來(lái)應該知道的題答錯而丟分，以至后悔不已。因此考試時(shí)一定要十分細心，切不可馬虎大意，馬虎粗心是高考的大敵。粗心也不是一時(shí)的毛病，考試時(shí)有的考生加了小心，卻照樣馬虎。應該認識到一絲不茍不僅是細心的問(wèn)題，而且是一種科學(xué)態(tài)度，也是一項基本功。既然如此，要避免考試時(shí)的粗心，關(guān)鍵是應該有嚴謹治學(xué)的態(tài)度，在平時(shí)就應狠下功夫，養成從不含混的習慣。平時(shí)做題時(shí)就應該何處馬虎，就在何處找原因，找克服的方法。天長(cháng)日久，不馬虎才能成為一種基本功。作為臨場(chǎng)考試時(shí)避免粗心的一個(gè)實(shí)用的補救措施是每做完一題后快速回掃一下，盡量換個(gè)角度去看問(wèn)題。掃一遍往往可一眼看出破綻或覺(jué)出不妥，進(jìn)一步檢查以證實(shí)，譬如，回掃一下，完全可以避免將選擇題中選“不正確的”選項選成“正確的”選項，可以發(fā)現相對原子質(zhì)量還是摩爾質(zhì)量，是元素符號還是名稱(chēng)，是原子結構示意圖，還是分子式、電子式、結構式、結構簡(jiǎn)式。這樣我們能夠減少不必要的損失。

　　五、建立錯題本

　　很多高考狀元的一個(gè)經(jīng)驗就是有一個(gè)錯題本，把高中三年的錯誤都作好記錄，每半個(gè)學(xué)期整理一遍，然后把已經(jīng)很熟悉的已經(jīng)改正過(guò)來(lái)的錯誤刪除，接著(zhù)再增加新的錯誤。到高考前的最后一個(gè)月，時(shí)間短，要再進(jìn)行系統的復習已不太可能，這時(shí)可以翻看這里面的舊帳，這叫溫故知新吧，好處是可以知道自己的薄弱環(huán)節和易犯錯誤之處，針對性強，目的明確。

　　六、注重細節，規范作答

　　很多考生考完后自認為不錯，待分數揭榜卻與自己估分相差甚遠，05屆的考生這個(gè)問(wèn)題顯得優(yōu)為突出，比如理綜普遍高估20多分，這都與學(xué)生不規范作答有關(guān)。我把今年高考試題的評分細則跟大家解讀一下，并對學(xué)生答題不規范情況舉例分析。如化學(xué)方程式分子式寫(xiě)錯或沒(méi)配平不得分，沒(méi)有寫(xiě)條件或配平系數擴大、縮寫(xiě)，氣體、沉淀沒(méi)標明要扣1分，不符合要求的不給分，如元素養名稱(chēng)與元素符號，分子式、電子式、結構式、結構簡(jiǎn)式及原子結構示意圖等，化學(xué)方程式與離子方程式等。物理量的單位不符不給分，如相對分子質(zhì)量，摩爾質(zhì)量，質(zhì)量，物質(zhì)的量，物質(zhì)的量濃度等，重要名稱(chēng)寫(xiě)錯別字沒(méi)有分，如醛基、酯化反應、碳碳雙鍵等。

【高三化學(xué)總復習學(xué)法指導論文】相關(guān)文章：

學(xué)法指導心得體會(huì )12-25

化學(xué)論文07-02

（經(jīng)典）化學(xué)論文07-05

初三語(yǔ)文總復習教案11-11

中考政治總復習教案范文05-01

高三化學(xué)復習反思高三教學(xué)工作總結12-10

論文指導記錄08-18

綠色化學(xué)論文08-25

綠色化學(xué)論文06-10

化學(xué)與生活論文12-03