初中化學(xué)素質(zhì)教育策略探討論文
摘要：化學(xué)課程是一門(mén)實(shí)踐型學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維能力的提升有很大幫助，在化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)十分重要的方面，是與傳統理論教育互補的一種教學(xué)形式。本文對初中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng )新策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高化學(xué)教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)策略；創(chuàng )新教學(xué)
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，初中化學(xué)教育在初中教育過(guò)程中占據的地位越來(lái)越重要，加強化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當前化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要內容，尤其是在當前社會(huì )對實(shí)踐型人才的需求越來(lái)越大的前提下，必須要積極加強對化學(xué)教學(xué)的創(chuàng )新，讓學(xué)生對各種深奧、抽象的化學(xué)實(shí)驗原理、化學(xué)知識有更加深入的了解。在當前化學(xué)教學(xué)過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，比如教學(xué)觀(guān)念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì )對化學(xué)教學(xué)帶來(lái)嚴重影響。在素質(zhì)教育背景下，應該要加強化學(xué)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強實(shí)踐教學(xué)的力度，對化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生具有創(chuàng )新意識和理念，提高化學(xué)課程水平。
１初中化學(xué)教學(xué)現狀
化學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重要途徑，在素質(zhì)教育背景下，化學(xué)教學(xué)受到的重視程度越來(lái)越高，學(xué)生的主動(dòng)性被更多的關(guān)注，學(xué)生能夠在課堂上加強對各個(gè)學(xué)科的重視，能夠共同解決學(xué)習過(guò)程中的各種實(shí)際問(wèn)題，得到更加全面地提升。傳統的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，形式化教學(xué)還比較嚴重，傳統的填鴨式教育理論在初中化學(xué)教育過(guò)程中根深蒂固，使得學(xué)生的積極性被磨滅。當然，教師的綜合能力水平的高低在很大程度上影響了初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，很多教師在教學(xué)過(guò)程中依舊沿用比較傳統的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中忽視了學(xué)生的興趣愛(ài)好以及自身的知識基礎的了解，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的時(shí)間不多，因此使得初中化學(xué)教學(xué)效率不高。
２初中化學(xué)教育踐行素質(zhì)教育理念的方法
�。玻奔訌妼λ刭|(zhì)教育的認識：在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生意識到化學(xué)課程不僅是掌握各種理論知識，最重要的是要學(xué)生對化學(xué)原理有更深刻的認識，并且能加強自身的創(chuàng )新學(xué)習能力的提升。在確定化學(xué)教學(xué)目標的前提下，應該要加強對素質(zhì)教育理念的認識。素質(zhì)教育是初中素質(zhì)教育中的一個(gè)重要理念，對于學(xué)生的個(gè)性特征的考慮以及學(xué)生的綜合能力水平的提升有很大的幫助。由于傳統的教育理念陳舊，因此教育中各種理論性?xún)热菀琅f是主要教材，沒(méi)有給學(xué)生太多實(shí)踐練習的機會(huì )，因此使得很多學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習不夠深入，只是了解一些表面的東西。在化學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中應該要加強對素質(zhì)教育理念的應用，要對學(xué)生的基礎能力進(jìn)行掌握，并且要轉變傳統的師生關(guān)系，給學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習的機會(huì )。
�。玻布訌姵踔谢瘜W(xué)實(shí)驗教育：化學(xué)實(shí)驗是初中化學(xué)教育中的重要內容，對于學(xué)生對各種化學(xué)知識的理解有很大的幫助。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，一方面要加大教學(xué)設備的投資力度。初中化學(xué)教學(xué)需要實(shí)踐，實(shí)踐則需要場(chǎng)所，若是沒(méi)有足夠的空間，實(shí)踐教學(xué)也無(wú)法進(jìn)行。因此，需要增加實(shí)驗室的建設，而且是初中化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室，從而能夠滿(mǎn)足初中化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對實(shí)驗室的需求。在實(shí)驗室建設過(guò)程中，最關(guān)鍵的就是要加強對各種儀器設備的配備，比如計算機、投影儀、各種初中化學(xué)需要用到的試劑、化學(xué)實(shí)驗用品等，都是初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中所必需的。學(xué)校應該要加強對初中化學(xué)實(shí)驗室建設過(guò)程中的資金支持，從而能夠對各種教學(xué)設備進(jìn)行購買(mǎi)。第二，要加強對初中化學(xué)實(shí)驗室的利用。初中化學(xué)實(shí)驗室就是用于初中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的，因此在實(shí)驗室建設完成的基礎上，必須要加強對實(shí)驗室的利用，以免出現浪費。初中化學(xué)教師在教育的過(guò)程中就應該要多設計一些實(shí)驗教學(xué)項目，加強對初中化學(xué)實(shí)驗室的使用。比如教師通過(guò)對各種理論知識進(jìn)行講解之后就可以進(jìn)行實(shí)驗課程教學(xué)，趁著(zhù)學(xué)生對各種知識的印象還比較深刻，進(jìn)行鞏固教學(xué)，可以提高初中化學(xué)教學(xué)水平。
�。玻臣訌娊虒W(xué)模式的改進(jìn)：在素質(zhì)教育背景下，要對傳統的初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習，并且可以通過(guò)舉辦創(chuàng )新大賽，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng )造力。比如在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中可以加強對問(wèn)題教學(xué)法的應用，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的設計，引導學(xué)生提高自己解決問(wèn)題的能力。教學(xué)問(wèn)題的設計要以學(xué)生為中心，要有趣生動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)問(wèn)題的討論中來(lái)，問(wèn)題的設計應該要由易到難，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生的綜合能力的提升，對于這些問(wèn)題，教師可以通過(guò)對核心內容的提示講解，然后將課堂的更多時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自主的討論與思考，從而拓展學(xué)生的思維能力。另外，在教學(xué)過(guò)程中也可以加強情景教學(xué)法的應用，教師可以將一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗道具搬到課堂上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗，從而讓學(xué)生對各種實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察，加強對各種化學(xué)知識的理解。
�。玻醇訌妼υu價(jià)體系的改革：在化學(xué)教學(xué)創(chuàng )新的過(guò)程中，評價(jià)考核模式也必須要進(jìn)行創(chuàng )新，首先要對評價(jià)的內容范圍進(jìn)行拓展，使得學(xué)生的理論學(xué)習能力能夠得到評價(jià)，實(shí)踐能力也能得到評價(jià)，從而幫助學(xué)生不斷認識自我，進(jìn)行高效地學(xué)習。最重要的是，在教學(xué)評價(jià)過(guò)程中要改變傳統的以考試作為評價(jià)工具的模式，要在過(guò)程中對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考評，比如學(xué)生的團隊協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力等，都應該納入化學(xué)課程課程考核的范圍內，通過(guò)科學(xué)合理的評價(jià)，給學(xué)生提出更多的建議和意見(jiàn)，使得學(xué)生的綜合能力水平得到提升。
３結語(yǔ)
綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生的實(shí)踐能力以及自主思考能力的要求越來(lái)越高，在教育的時(shí)候要加強對素質(zhì)教育理念的應用，加強對化學(xué)課堂教學(xué)模式的改變，并且加強實(shí)驗教育，提高初中化學(xué)教學(xué)水平。
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