綠色化學(xué)論文（范例15篇）

　　在學(xué)習、工作中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的綠色化學(xué)論文，希望對大家有所幫助。

綠色化學(xué)論文1

　　綠色化學(xué)理念是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為基礎，在初中教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)強調化學(xué)與人類(lèi)社會(huì )以及與自然、社會(huì )的關(guān)系，強調科學(xué)、健康、可持續地發(fā)展。綠色化學(xué)理念也主要是在化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的化學(xué)環(huán)保意識，讓學(xué)生在以后的化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)學(xué)習中形成環(huán)保習慣，學(xué)會(huì )綠色化學(xué)的真正理念及內涵。接下來(lái)就來(lái)研究綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透。

　　一、在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性

　　我們能夠在課本中常見(jiàn)到關(guān)于綠色的詞語(yǔ)，比如“可循環(huán)利用”“可持續利用”“廢物再循環(huán)”等。這都是在滲透綠色化學(xué)的關(guān)鍵所在。在新的化學(xué)課本中，這類(lèi)詞語(yǔ)更是能夠顯而易見(jiàn)。在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的必要性有二：（1）為了增強學(xué)生的綠色化學(xué)理念，通過(guò)在教學(xué)中滲透這一理念來(lái)促使學(xué)生能夠在平時(shí)的學(xué)習和實(shí)驗中遵循這一理念，以及在以后的生活實(shí)際中能夠貫徹好這一理念。（2）現在的初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于綠色化學(xué)理念的滲透還不夠明顯，其作用也沒(méi)有真正地顯露出來(lái)，因此需要進(jìn)一步加強對這一理念的`貫徹。

　　二、加強綠色化學(xué)理念滲透的措施

　　1.教師要更新教育觀(guān)念，培養好自身綠色意識

　　教師是教育的主體，教師必須及時(shí)更新觀(guān)念，培養好自身的綠色化學(xué)意識，這樣才能夠在實(shí)際教學(xué)中起到積極的作用。在現實(shí)教學(xué)中，一部分教育工作者還保持傳統的教學(xué)理念，不能真正在教學(xué)中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。因此，教育工作者必須把握好傳統與綠色理念之間的轉化，培養好自身的綠色化學(xué)意識。

　　2.結合實(shí)際貫徹綠色化學(xué)理念

　　在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據本地的相關(guān)具體案例進(jìn)行分析。比如環(huán)境污染、大氣污染等等。通過(guò)對案例進(jìn)行分析，引申到化學(xué)與實(shí)際生活，最后用案例來(lái)培養學(xué)生的綠色化學(xué)理念，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。綠色化學(xué)理念是現代化學(xué)教學(xué)中的新課題，在初中化學(xué)教學(xué)中可以更好地培養學(xué)生這一理念。本文研究了在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在促使更好地進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。

綠色化學(xué)論文2

　　綠色化學(xué)又被人們稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)等，綠色化學(xué)就是利用化學(xué)的各種反應以及各種新型的試驗方法對生活中的各種污染進(jìn)行消減，減少化學(xué)污染對人們身體健康以及心態(tài)平衡的負面影響。綠色化學(xué)反應的中心思想理念就是使我們生活的環(huán)境不再有有毒有害物質(zhì)，并且減少產(chǎn)出的有毒有害物質(zhì)。這種方法從污染的根源進(jìn)行阻止污染物的產(chǎn)出，是一門(mén)非常有意義的科學(xué)。對我們的日常生活影響十分明顯，所以應該大力發(fā)展這一行業(yè)。

　　1.綠色化學(xué)的基本含義

　　綠色化學(xué)也被稱(chēng)為環(huán)境友好化學(xué)，顧名思義，就是這門(mén)科學(xué)的發(fā)展與使用對我們的生活環(huán)境十分有利。我們生活中的污染大多為化學(xué)物質(zhì)引起的，所以通過(guò)化學(xué)中的各種反應進(jìn)行處理可以將排出物進(jìn)行污染降低處理，對我們的生活環(huán)境十分有利。這種學(xué)科的主要目的就是節約資源，從污染的源頭進(jìn)行防治，將環(huán)境治理的手段用在最關(guān)鍵的地方。這種方法有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是將原材料最大限度的利用，減少了污染物的排出，為企業(yè)減少成本投入的同時(shí)也對環(huán)境保護做了很大的貢獻。綠色化學(xué)的最核心的內容就是這樣，通過(guò)化學(xué)轉換，將工廠(chǎng)排出的有毒有害廢棄物通過(guò)化學(xué)反應進(jìn)行分解，變?yōu)闊o(wú)污染甚至有利成分。其主要一點(diǎn)就是實(shí)現零排放，零污染，這也是我們發(fā)展的方向。

　　2.綠色化學(xué)在我國化學(xué)教學(xué)研究的現狀

　　隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題現狀的越發(fā)嚴重，現在對環(huán)境保護的意識與呼聲越來(lái)越高。與此同時(shí)如何解決這些問(wèn)題就成了我們最關(guān)注的，綠色化學(xué)這門(mén)學(xué)科應運而生。而一門(mén)行業(yè)的.發(fā)展進(jìn)步就應該從科研方面入手，所以，國內很多大學(xué)化學(xué)學(xué)科中都開(kāi)設了綠色化學(xué)這門(mén)課程，通過(guò)對科研人員隊伍的壯大而發(fā)展這各行業(yè)顯然是最合理的方法。

　　2.1培養大學(xué)生們綠色化學(xué)的觀(guān)念

　　人與自然的和諧可持續化發(fā)展一定要將環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行解決，否則都是空喊口號。用化學(xué)方法進(jìn)行環(huán)境污染治理是從源頭解決問(wèn)題，也是最合理的方法進(jìn)行環(huán)境保護。環(huán)境污染中化學(xué)污染是最嚴重的一種，所以利用綠色化學(xué)進(jìn)行污染治理也是大勢所趨。舉例，近幾年隨著(zhù)學(xué)校不斷地進(jìn)行擴招各�；瘜W(xué)系學(xué)生不斷增長(cháng)，所以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的人越來(lái)越多，實(shí)驗廢棄物也隨之增加，老師應該教育學(xué)生將廢棄物進(jìn)行合理處理或者進(jìn)行化學(xué)方法進(jìn)行分解，以免直接排放到水中空氣中將環(huán)境污染。老師應該不斷地向學(xué)生傳輸綠色化學(xué)對我們人類(lèi)可持續發(fā)展的重要性，加強學(xué)生們對這一理念的認可并且在無(wú)形中養成一個(gè)好習慣。

　　2.2改進(jìn)實(shí)驗的方式方法

　　一、調整實(shí)驗方案。盡量使各個(gè)實(shí)驗連續化，比如前一個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物正好為下一個(gè)實(shí)驗的原材料，這個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)出物可以作為下一個(gè)實(shí)驗的鑒別使用材料等等。在使用最少實(shí)驗原材料的前提下盡量可以多做幾次試驗。并且在實(shí)驗的同時(shí)不斷地給學(xué)生們傳輸應該可持續化發(fā)展這一理念。合理的對實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行安排，或者一次可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗，將原材料和產(chǎn)出物進(jìn)行合理利用，節省實(shí)驗器械的重復使用率，盡量減少損耗與污染的次數。

　　二、對于產(chǎn)出物有有害有毒物質(zhì)的實(shí)驗盡量使用電子科技產(chǎn)品進(jìn)行替代，可以將實(shí)驗過(guò)程錄制成視頻進(jìn)行播放這種方法。這樣就是在保護學(xué)生們健康的同時(shí)還節省了實(shí)驗原材料，并且保護了大氣環(huán)境，一舉三得。

　　3.對綠色化學(xué)在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

　　近幾年來(lái)越來(lái)越多人注意到這個(gè)問(wèn)題，并且通過(guò)近幾年的不斷發(fā)展也小有成就。以下有幾點(diǎn)建議可以進(jìn)行參考：

　　一、對這種綠色化學(xué)理念進(jìn)行推廣，僅僅是通過(guò)學(xué)校對學(xué)生的教育是遠遠不夠的，有關(guān)單位的領(lǐng)導也應該高度關(guān)注并且進(jìn)行宣傳，小到在家里合理使用清潔劑，大到對已污染環(huán)境進(jìn)行治理，都可以進(jìn)行舉例宣傳。

　　二、不斷的精進(jìn)并且壯大本門(mén)學(xué)科的科研隊伍，這就靠每個(gè)學(xué)校對本門(mén)學(xué)科的經(jīng)費對少還有就是學(xué)校領(lǐng)導不夠重視這門(mén)學(xué)科，可能還沒(méi)有看到以后發(fā)展的廣闊前景，所以還要靠我們進(jìn)行宣傳發(fā)展將這門(mén)學(xué)科進(jìn)行發(fā)展擴大。

　　三、加大科研力度，拓寬實(shí)驗研究領(lǐng)域�，F在社會(huì )上進(jìn)行使用的方法大多是有機還有無(wú)機化學(xué)這兩個(gè)領(lǐng)域還是比較單一的，對其他領(lǐng)域進(jìn)行研究的實(shí)驗非常少，而且已經(jīng)研究的課題還不能直接應用到生活中來(lái)，所以要加大研究力度繼續努力。

　　4.結語(yǔ)

　　在課堂上講解化學(xué)實(shí)驗的時(shí)候就可以穿插著(zhù)進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗的教育，有利于學(xué)生們將化學(xué)與生活聯(lián)系在一起，并且可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。同時(shí)可以學(xué)習并且提高對綠色化學(xué)知識的理解能力還有實(shí)踐的能力，我們應該在課堂知識的基礎上更新課堂教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的方式，不斷地提高實(shí)驗室的器材教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)們提供一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也要防止實(shí)驗課程物品被污染。因為課堂為社會(huì )培養了大量的有綠色化學(xué)理念的化學(xué)人才，為社會(huì )的健康發(fā)展提供了有力的保障。

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綠色化學(xué)論文3

　　摘 要：經(jīng)濟的快速發(fā)展加大了資源的消耗，而嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞又制約著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也嚴重損害了人們的身體健康，加劇了社會(huì )的各種矛盾，綠色化學(xué)便應運而生。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)論文

　　經(jīng)濟的快速發(fā)展加大了資源的消耗，而嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞又制約著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也嚴重損害了人們的身體健康，加劇了社會(huì )的各種矛盾，“綠色化學(xué)”便應運而生。

　　一、進(jìn)行“綠色化學(xué)”教學(xué)的意義

　　化學(xué)是人們生活必不可少的組成部分，化學(xué)研究的成果和化學(xué)知識的應用,使人們受益匪淺。但是化學(xué)物質(zhì)也給人們帶來(lái)了災難，如礦物質(zhì)的燃燒會(huì )增加大氣中二氧化碳的含量,引起溫室效應;硫氧化物和氮氧化物的排放會(huì )造成酸雨污染;氟和氯會(huì )破壞臭氧層等。

　　隨著(zhù)環(huán)境污染的日益嚴重，人們逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。人類(lèi)已經(jīng)在社會(huì )活動(dòng)中自覺(jué)地調整行為，以達到人與自然的和諧共處。中學(xué)化學(xué)也應該培養學(xué)生的環(huán)保意識,將綠色化學(xué)的概念貫穿于整個(gè)化學(xué)教育的過(guò)程中,使學(xué)生逐步建立尊重自然、與自然和諧發(fā)展的信念。

　　二、對“綠色化學(xué)”教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　1.樹(shù)立綠色環(huán)保意識

　　教師首先要樹(shù)立綠色化學(xué)的意識，多讀一些相關(guān)文獻,改變傳統的教學(xué)模式和思維，在課堂教學(xué)和實(shí)驗中，教師更應該強調產(chǎn)生化學(xué)反應的物質(zhì)是否對人和社會(huì )環(huán)境造成危害,而不是只注重化學(xué)功能及其有效性。而且，教師還應該關(guān)注綠色化學(xué)的教學(xué)和研究趨勢和軌跡,在教學(xué)中滲透化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果。

　　2.補充教材內容

　　教師要根據教材的穩定性和可變性等特征,靈活地補充教學(xué)內容。因為課本中的教學(xué)內容在一段時(shí)間內是相對固定的,但目前化學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得課本知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足教學(xué)要求。因此,教師應當在教學(xué)中補充適當的內容,特別是有些有機農產(chǎn)品對環(huán)境造成的污染和破壞;或者可以借鑒生物科技,比如某些微生物能減少二氧化碳的排放量;或者可以參考生物科技領(lǐng)域,以微生物為催化劑,合成需要的化學(xué)制劑。

　　3.進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗

　　單一而又枯燥的課本不能給學(xué)生留下深刻印象,不利于強化教學(xué)效果。所以,在化學(xué)實(shí)驗中，教師應該滲透綠色化學(xué)的理念，加深學(xué)生對實(shí)驗的印象,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗中，學(xué)生需要嚴格地按照實(shí)驗規范，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗,避免產(chǎn)生各種不必要的浪費和防止發(fā)生有害污染物的泄漏事故，這有利于培養學(xué)生嚴謹的.工作態(tài)度和操作規程，對未來(lái)在化工等行業(yè)從事工作的學(xué)生大有幫助。

　　進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，是把綠色化學(xué)落到實(shí)處的重要途徑。無(wú)論是試劑、溶劑，還是催化劑,在測試過(guò)程中，教師都應先考慮使用無(wú)害的物質(zhì)。特別是催化劑，應該優(yōu)選有生物活性的酶和氫氧化物。而且，在化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程中,教師還要重視引導學(xué)生合理地使用試劑用量,盡可能小劑量地使用化學(xué)試劑，培養學(xué)生的節約意識。

　　在初中化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)”,是每個(gè)教師義不容辭的責任。只有把綠色化學(xué)的概念滲透到每個(gè)學(xué)生的內心深處,才可能進(jìn)一步改善我們賴(lài)以生存的環(huán)境。相信在新的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下,“綠色化學(xué)”將成為一個(gè)永久的話(huà)題,并逐漸延伸到其他學(xué)科中。

綠色化學(xué)論文4

　　20xx年高中化學(xué)新課標指出，要培養能夠適應新世紀科技和社會(huì )發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì )之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續發(fā)展的理念.綠色化學(xué)貫穿于整個(gè)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，化學(xué)家們在研究化學(xué)之前，應該先與環(huán)境交朋友，他們在研究環(huán)境和環(huán)保問(wèn)題時(shí)，綠色化學(xué)應運而生.

　　綠色化學(xué)越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，尤其是在資源節約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面.早在1996年，美國就設定了總統綠色化學(xué)挑戰獎.日本也相繼啟動(dòng)了新陽(yáng)光計劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國家戰略，從而大大減少了環(huán)境污染.從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家的話(huà)題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā).推行綠色化學(xué)對我國的社會(huì )建設和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴峻的挑戰，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇.作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的

　　一、課堂滲透的強化

　　教師應將化學(xué)課本與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂中加強對學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透.在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護有關(guān)的內容特別多，因此化學(xué)教師應合理有度地參照有關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行滲透.從化學(xué)層面的角度入手，給學(xué)生認真講解污染的形成及其潛在的后果，使學(xué)生對污染有一個(gè)清晰的認識，從而知道如何保護環(huán)境.化學(xué)知識來(lái)源于日常生活，又為現實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì )生活有著(zhù)十分密切的聯(lián)系.因此，高中化學(xué)教師應從日常生活入手，對學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認識.

　　現在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想.例如，教師在講解“化學(xué)反應及其能量變化”這部分內容時(shí)，可以在講解的過(guò)程中向學(xué)生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題；在講解“鹵素”這一節時(shí)，教師可以向學(xué)生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識.教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認識如何應用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識來(lái)保護環(huán)境.

　　二、多媒體的'有效利用

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應用.多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待.因此，多媒體的有效利用在向學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用.對于那些具有重污染、強毒性的化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì )對實(shí)驗者造成危害，同時(shí)還會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染，因此通常不會(huì )進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗.教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并要求學(xué)生仔細觀(guān)察，這種實(shí)驗模式既不會(huì )產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀(guān)察實(shí)驗現象，教師還可以借助現代技術(shù)來(lái)放大那些時(shí)間短暫不易觀(guān)察的實(shí)驗現象，讓學(xué)生反復進(jìn)行觀(guān)察，從而提高實(shí)驗教學(xué)的效果.例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并向學(xué)生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量.早在第一次世界大戰的時(shí)候，德國就曾用氯氣來(lái)襲擊對方，如今越來(lái)越多的國家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器.

　　三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透

　　教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育.在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識有很多，教師應該充分利用這些課本知識，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護意識.教師應從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認識到污染的源頭，從而制定出解決和防護的措施.眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識來(lái)解決.因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識.

　　綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節.為了使祖國的天空更加湛藍，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)去培養新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識.

綠色化學(xué)論文5

　　摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師和學(xué)生要具備綠色化學(xué)理念，在恰當的時(shí)機滲透給學(xué)生綠色化學(xué)的理念，并利用教具來(lái)構建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，教會(huì )學(xué)生學(xué)以致用，深入理解綠色化學(xué)思想，從而讓學(xué)生在提升化學(xué)素養的同時(shí)，成為具備環(huán)境保護意識的高素質(zhì)人才。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；環(huán)保課堂；化學(xué)教學(xué)；生態(tài)平衡

　　在化學(xué)教學(xué)中會(huì )經(jīng)常用到各種化學(xué)試劑，其中的一些化學(xué)試劑本身對環(huán)境會(huì )造成不良影響，還有一些化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生毒害氣體。因此，教師要培養學(xué)生綠色化學(xué)思想，減少化學(xué)實(shí)驗對自然環(huán)境的危害。同時(shí)，教師要引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護意識，學(xué)會(huì )采用更為科學(xué)的方法做實(shí)驗，并能夠將在化學(xué)課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中，維護生態(tài)平衡。

　　一、把握時(shí)機，滲透綠色化學(xué)理念

　　現代高中化學(xué)中涉及到了多種與綠色化學(xué)相關(guān)的知識點(diǎn)，教師應當把握好時(shí)機，向學(xué)生滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生認可和接受綠色化學(xué)的觀(guān)念，并能夠通過(guò)化學(xué)學(xué)習樹(shù)立良好的環(huán)境保護意識。這就要求教師應熟悉每節課的知識點(diǎn)，了解其在現實(shí)生活中的應用，并能夠引導學(xué)生全面學(xué)習相關(guān)知識，并教會(huì )學(xué)生運用課本上所學(xué)的內容來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。教師可以從教學(xué)案例入手來(lái)強調化學(xué)知識中與綠色化學(xué)相關(guān)的內容，并在練習環(huán)節引導學(xué)生運用綠色化學(xué)的觀(guān)念來(lái)解決問(wèn)題。特別是在課堂檢測和階段性檢測中，教師要注意強調以綠色化學(xué)為基礎，鼓勵學(xué)生從可持續發(fā)展的角度來(lái)學(xué)習和運用化學(xué)知識。例如，在學(xué)習“促進(jìn)身心健康”這一章內容時(shí)，其中涉及到的合理選擇飲食和正確使用藥物兩節課程，就與綠色化學(xué)中的維護生態(tài)平衡、提升資源利用率、避免資源的浪費等觀(guān)念相通。因此，教師在教授這部分內容時(shí)，就可以適當向學(xué)生傳授綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生認識到應當從日常生活中入手，從自身做起，養成合理選擇飲食、不浪費的好習慣。還有“保護生存環(huán)境”一章秉承了綠色化學(xué)的理念，從“改善大氣質(zhì)量”“愛(ài)護水資源”“垃圾資源化”的.角度闡述了保護環(huán)境、提升資源利用率的重要性。教師在講解這部分內容時(shí)，應把握好時(shí)機，配合教學(xué)內容向學(xué)生傳遞綠色化學(xué)的思想。

　　二、利用教具，構建環(huán)�；瘜W(xué)課堂

　　在高中化學(xué)課堂上滲透綠色化學(xué)的理念，還需要學(xué)生認識到保護環(huán)境對人類(lèi)發(fā)展起到的重要作用，真正認識秉承綠色化學(xué)理念的重要性。因此，教師在教學(xué)中可以合理利用教具，全方位向學(xué)生傳遞綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生深入了解環(huán)境現狀，認識到環(huán)境污染、生態(tài)的失衡對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)的不利影響。教師可以利用多媒體向學(xué)生展示環(huán)境污染的現狀，讓學(xué)生直觀(guān)了解到人類(lèi)的發(fā)展對自然環(huán)境帶來(lái)的破壞，逐漸形成環(huán)境保護的理念。教師還可以利用化學(xué)實(shí)驗模擬人類(lèi)破壞生態(tài)平衡的過(guò)程，從反方面向學(xué)生論證綠色化學(xué)理念的合理性和重要性。同時(shí)，在高中階段需要學(xué)生學(xué)習的化學(xué)實(shí)驗較多，有部分實(shí)驗操作起來(lái)相對困難，實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的氣體、沉淀物質(zhì)等會(huì )給環(huán)境帶來(lái)不良影響。針對這類(lèi)實(shí)驗，為了減少實(shí)驗對自然環(huán)境的影響，也為了避免學(xué)生操作不當造成實(shí)驗失敗，教師可以直接向學(xué)生播放實(shí)驗視頻。這樣，教師不僅能夠讓學(xué)生更加直觀(guān)、清晰地觀(guān)察實(shí)驗現象，而且可以隨時(shí)暫停實(shí)驗視頻，向學(xué)生講解各實(shí)驗步驟中出現的知識點(diǎn)。例如，關(guān)于“石油、煤和天然氣的綜合利用”這一課題，教師可以讓學(xué)生利用課下時(shí)間去查閱相關(guān)資料，了解與石油、煤、天然氣的提煉和應用的相關(guān)內容。在教學(xué)中，教師也需要利用多媒體來(lái)向學(xué)生播放石油、煤、天然氣的形成、提煉的過(guò)程，并向學(xué)生全面介紹其在日常生活中的應用。同時(shí)，教師要讓學(xué)生了解到石油和煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的有毒有害氣體，引導學(xué)生搜集和總結出減少二者對空氣的影響的方法。這樣，教師既利用教具向學(xué)生形象的講解了課本上的內容，又構建了環(huán)�；瘜W(xué)課堂，落實(shí)了綠色化學(xué)理念。

　　三、學(xué)以致用，深化綠色化學(xué)思想

　　為了滲透綠色化學(xué)理念，構建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，教師可以從學(xué)以致用的角度入手，引導學(xué)生將自己在課堂上學(xué)到的化學(xué)知識進(jìn)行整合，學(xué)會(huì )將其利用到化學(xué)實(shí)驗的改良和解決實(shí)際問(wèn)題中，深化綠色化學(xué)的思想。教師可以與學(xué)生共同制定課題，并和學(xué)生討論，一起針對會(huì )產(chǎn)生有毒有害化學(xué)反應物的實(shí)驗進(jìn)行改良，從提升化學(xué)藥品使用效率、減少毒害物質(zhì)產(chǎn)生數量的角度入手，來(lái)深入落實(shí)綠色化學(xué)理念。同時(shí)，教師也可以給學(xué)生布置一些需要利用課余時(shí)間查閱資料、并與其他同學(xué)相互配合才能完成的課后任務(wù)，讓學(xué)生步入到現實(shí)生活之中，去感知綠色化學(xué)的理念，并能夠運用綠色化學(xué)理念來(lái)改善自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。例如，教師可以引導學(xué)生從更為科學(xué)的角度去配置化學(xué)實(shí)驗中常用的酸堿溶液，提升化學(xué)試劑的利用率，從而實(shí)現一些化學(xué)試劑或試驗器具的重復利用。實(shí)踐中運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識，不僅可以提升學(xué)生的化學(xué)綜合素養，而且達到深化綠色化學(xué)思想的目的。

　　四、結束語(yǔ)

　　綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要把握時(shí)機滲透綠色化學(xué)理念，深化綠色化學(xué)思想，利用教具構建環(huán)�；瘜W(xué)課堂，以提升高中生的化學(xué)素養，使他們成為具備環(huán)境保護意識的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻：

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綠色化學(xué)論文6

　　20xx年高中化學(xué)新課標指出，要培養能夠適應新世紀科技和社會(huì )發(fā)展所需要的高層次、高素質(zhì)人才，以此使學(xué)生在高中階段就可以很好地理解科學(xué)、技術(shù)以及社會(huì )之間的聯(lián)系，從而樹(shù)立可持續發(fā)展的理念．綠色化學(xué)貫穿于整個(gè)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境相互作用的全過(guò)程，化學(xué)家們在研究化學(xué)之前，應該先與環(huán)境交朋友，他們在研究環(huán)境和環(huán)保問(wèn)題時(shí)，綠色化學(xué)應運而生．綠色化學(xué)越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，尤其是在資源節約、污染防治、人類(lèi)健康保障和安全方面．早在1996年，美國就設定了總統綠色化學(xué)挑戰獎．日本也相繼啟動(dòng)了新陽(yáng)光計劃，將綠色化學(xué)的環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)上升為國家戰略，從而大大減少了環(huán)境污染．從以上這些實(shí)例我們可以看出，綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專(zhuān)家的話(huà)題，而且政府部門(mén)也越來(lái)越關(guān)注它的研究與開(kāi)發(fā)．推行綠色化學(xué)對我國的社會(huì )建設和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)說(shuō)，既帶來(lái)了嚴峻的挑戰，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇．作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實(shí)際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價(jià)值的．

　　一、課堂滲透的強化

　　教師應將化學(xué)課本與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在課堂中加強對學(xué)生綠色化學(xué)理念的滲透．在高中化學(xué)課本中，涉及環(huán)境保護有關(guān)的內容特別多，因此化學(xué)教師應合理有度地參照有關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行滲透．從化學(xué)層面的角度入手，給學(xué)生認真講解污染的形成及其潛在的后果，使學(xué)生對污染有一個(gè)清晰的認識，從而知道如何保護環(huán)境．化學(xué)知識來(lái)源于日常生活，又為現實(shí)生活服務(wù)，與社會(huì )生活有著(zhù)十分密切的聯(lián)系．因此，高中化學(xué)教師應從日常生活入手，對學(xué)生合理有效地進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透，從而讓學(xué)生形成正確的認識．現在的高中化學(xué)人教版教材，已經(jīng)在原來(lái)的基礎上加入了大量有關(guān)綠色化學(xué)方面的知識，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中盡量多地涉及有關(guān)綠色化學(xué)的知識，給學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的思想．例如，教師在講解“化學(xué)反應及其能量變化”這部分內容時(shí)，可以在講解的過(guò)程中向學(xué)生提及一些關(guān)于新能量、能源開(kāi)發(fā)利用方面的問(wèn)題;在講解“鹵素”這一節時(shí)，教師可以向學(xué)生提及用氯氣來(lái)進(jìn)行自來(lái)水消毒的好處和壞處、氟利昂對臭氧層的影響等方面的知識．教師這種做法的目的就是為了使學(xué)生進(jìn)一步認識如何應用化學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，用綠色化學(xué)方面的知識來(lái)保護環(huán)境．

　　二、多媒體的有效利用

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也得到了飛速的提升，并且在不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應用．多媒體技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大教育教學(xué)工作者帶來(lái)了新的希望和期待．因此，多媒體的`有效利用在向學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念中具有重要的作用．對于那些具有重污染、強毒性的化學(xué)實(shí)驗，在實(shí)際操作的過(guò)程中，不僅會(huì )對實(shí)驗者造成危害，同時(shí)還會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生嚴重污染，因此通常不會(huì )進(jìn)行手動(dòng)實(shí)驗．教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，可以利用多媒體向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并要求學(xué)生仔細觀(guān)察，這種實(shí)驗模式既不會(huì )產(chǎn)生污染，又能讓學(xué)生清楚地觀(guān)察實(shí)驗現象，教師還可以借助現代技術(shù)來(lái)放大那些時(shí)間短暫不易觀(guān)察的實(shí)驗現象，讓學(xué)生反復進(jìn)行觀(guān)察，從而提高實(shí)驗教學(xué)的效果．例如，教師在講解氯氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，由于氯氣極具毒性，因此可以利用多媒體給學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示，并向學(xué)生強調，一般的居住環(huán)境中氯氣不能超過(guò)的含量．早在第一次世界大戰的時(shí)候，德國就曾用氯氣來(lái)襲擊對方，如今越來(lái)越多的國家開(kāi)始呼吁停止使用化學(xué)武器．

　　三、基于教材與生活實(shí)際的綠色理念的滲透

　　教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應該充分利用課本知識，將理論與生活實(shí)際相結合，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育．在高中化學(xué)教材中，與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識有很多，教師應該充分利用這些課本知識，將綠色化學(xué)理念滲透到學(xué)生的大腦中，讓他們樹(shù)立環(huán)境保護意識．教師應從化學(xué)的角度，給學(xué)生講解污染產(chǎn)生的原因及其危害的原理，讓學(xué)生認識到污染的源頭，從而制定出解決和防護的措施．眾所周知，化學(xué)原理源于生活，而實(shí)際生活中所遇到的很多問(wèn)題又需要利用相關(guān)的化學(xué)知識來(lái)解決．因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應該合理地引入一些基于實(shí)際生活的教學(xué)案例，培養學(xué)生將化學(xué)課本知識和實(shí)際生活相結合的能力，以此在生活中的每個(gè)角落，學(xué)生都能形成綠色化學(xué)的意識．綠色化學(xué)已經(jīng)融入到了現行的化學(xué)教材中，滲透在化學(xué)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節．為了使祖國的天空更加湛藍，使我們共同擁有的地球變得更加美好，作為一名高中化學(xué)教師，我們有著(zhù)義不容辭的責任與義務(wù)去培養新一代，使他們更加具有綠色環(huán)保意識．

綠色化學(xué)論文7

　　1生活中的“綠色化學(xué)”

　　綠色化學(xué)就是將一切的資源和能源的充分利用,采用無(wú)公害、無(wú)毒的原料,在無(wú)害無(wú)毒的條件環(huán)境下進(jìn)行反應,從而減少向環(huán)境排放廢物污染,使“零排放”得到充分的實(shí)現。其實(shí)在我們看來(lái)看似平常的事物中很多都是與綠色化學(xué)有關(guān)的,只是由于我們的不在意而給忽略了。

　　1.1“亞硝酸鹽”我們人體內的亞硝酸鹽一般都來(lái)源于長(cháng)時(shí)間煮沸或是反復煮沸的水;在魚(yú)肉類(lèi)食物中有時(shí)候對其進(jìn)行加工處理的時(shí)候,能夠分解出胺類(lèi)的化合物這是由于魚(yú)肉類(lèi)中含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪;有時(shí)候為了食品的外觀(guān)顯得好看,一些不法商販就會(huì )使用發(fā)色劑等食品添加劑。

　　1.2“甲醛”很多時(shí)候,在我們的室內家居中都存在著(zhù)甲醛,多來(lái)源于裝修布料、粘合劑、以及復合木材中的酮醛樹(shù)脂,而常用的衣物整理劑中也會(huì )含有甲醛,如果穿上含甲醛的服裝,會(huì )使人們因為衣物和皮膚之間的接觸而對皮膚產(chǎn)生強烈的刺激從而引起皮膚炎等。

　　1.3水果的“催生劑”也許很多人都會(huì )注意到現在市場(chǎng)上出現不少的奇形怪狀的水果,雖然水果看起來(lái)好看漂亮,但是吃起來(lái)要么無(wú)味,要么酸澀。其實(shí)是因為有些商販為了搶占市場(chǎng)的利潤,采用催熟劑、膨大劑等一些化學(xué)激素,將尚未成熟的水果進(jìn)行加工后將其提前上市。

　　2綠色化學(xué)研究的主要內容和原則

　　隨著(zhù)綠色化學(xué)的廣泛應用,在進(jìn)行綠色化學(xué)研究的同時(shí),應該遵循其相關(guān)的原則,這樣才能使綠色化學(xué)在進(jìn)行環(huán)境保護的時(shí)候得到最大有效地發(fā)揮�？偟膩�(lái)說(shuō),綠色化學(xué)研究的原則主要有:原子經(jīng)濟性,盡可能的使合成直收率得到有效地提高;廢物和環(huán)境污染的預防;設計使用高效安全無(wú)毒或低毒的化學(xué)品;助劑以及安全溶劑的.使用;使能源經(jīng)濟性得到提高;盡量使可再生原料的得到廣泛使用;盡量減少和避免衍生物的生成。

　　3綠色化學(xué)與環(huán)境污染

　　3.1綠色化學(xué)的重要性

　　伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,工業(yè)也在加快的發(fā)展,與此同時(shí),在工業(yè)給我們帶來(lái)的經(jīng)濟效益時(shí),同樣也帶來(lái)了很多的環(huán)境污染問(wèn)題,土壤、大氣和水等都在不同程度上受到了化學(xué)工業(yè)有關(guān)有毒氣體所帶來(lái)的環(huán)境污染。據不完全統計,全球的二氧化碳氣體、各種有害氣體污染每年都是呈上升狀態(tài),使大氣污染變得更加的嚴重;而也正是由于大量的使用各種塑料產(chǎn)品或原材料導致白色污染越來(lái)越厲害;大量的農藥與化肥的使用也使得農田呈現貧瘠化。正是由于這些大量的環(huán)境污染存在,使人們在治理污染的同時(shí)也付出了相當慘痛的代價(jià)。雖然人們在治理污染的力度逐步在加大,但是,比如氣候變暖、臭氧層受到破壞、重金屬及農藥在環(huán)境介質(zhì)中的互相傳遞等等污染是在短時(shí)間內無(wú)法得到徹底解決的。因此,要想在享受工業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟效益的同時(shí)能夠實(shí)現社會(huì )環(huán)境的可持續發(fā)展就必須加快綠色化學(xué)的實(shí)施,嚴格遵循綠色化學(xué)的相關(guān)理念,盡最大努力做好綠色化學(xué)的一切工作。

　　3.2環(huán)境污染與綠色化學(xué)的相關(guān)問(wèn)題

　　綠色化學(xué)的主張是通過(guò)化學(xué)轉換來(lái)獲得新的物質(zhì),而在其過(guò)程中要充分的利用每一個(gè)原子,其最大的特點(diǎn)就在于一開(kāi)始就采用實(shí)現預防污染的科學(xué)手段,因此在整個(gè)過(guò)程和結束都能夠實(shí)現零污染和“零排放”�，F今的環(huán)境污染主要是水污染和空氣污染,而造成空氣污染的主要成分是氮的氧化物,而二氧化碳主要是由生活、生產(chǎn)中的石油、煤炭等燃料進(jìn)行燃燒而產(chǎn)生的,還有一些事來(lái)自于使用硝酸或是生產(chǎn)硝酸的工廠(chǎng)排放出來(lái)的廢氣。當二氧化碳與碳氫化物共同生存與空氣中的時(shí)候,經(jīng)過(guò)紫外線(xiàn)的照射,會(huì )發(fā)生一些化學(xué)反應,從而產(chǎn)生一種特有的光化學(xué)煙霧,這些光化學(xué)煙霧多發(fā)生在一些大城市中,尤其是陽(yáng)光強烈的夏秋兩個(gè)季節。因此,怎樣才能將環(huán)境污染進(jìn)行有效的控制和降低阻止已經(jīng)成了現今人們越來(lái)越關(guān)心的問(wèn)題。綠色化學(xué)的主要目標就是不產(chǎn)生不處理廢物,不使用有害有毒的物質(zhì),采用化學(xué)的方法和技術(shù),從根本上、從源頭上消滅對人類(lèi)身體健康、生態(tài)環(huán)境有害的催化劑、產(chǎn)物等,是人類(lèi)追求完美、綠色環(huán)境的一種至高表現。

　　3.3綠色化學(xué)在環(huán)境保護中的研究成果

　　隨著(zhù)人們對綠色化學(xué)研究的重視,綠色化學(xué)也在逐步的發(fā)展,綠色化學(xué)在環(huán)境保護中的研究成果也是碩果累累。

　　(1)能源清潔。對于我國目前來(lái)說(shuō),在能源中仍然處于主要的重要地位的還是歸屬于煤炭。一直以來(lái),有關(guān)部門(mén)和相關(guān)部門(mén)在處理煤炭污染的同時(shí)也在大力推廣洗煤技術(shù)以及煤炭液化技術(shù)。與此同時(shí),作為新的清潔能源的核能、太陽(yáng)能也已經(jīng)受到人們普遍的使用,這樣在一定的程度上大量有效地降低了環(huán)境污染中的能源污染。

　　(2)二氧化碳的有效吸收�，F在,全球的溫室效應越來(lái)越嚴重,而造成溫室效應的主要來(lái)源還得屬二氧化碳,而其的主要來(lái)源之一是燃燒。在常溫下,二氧化碳是一種無(wú)味無(wú)色的氣體,其的密度與空氣相比略大于空氣,在水中得到溶化并且能夠生成碳酸,而燃燒煤炭所釋放出來(lái)的二氧化碳在短期內是無(wú)法得到徹底的解決,因此怎樣才能有效的吸收二氧化碳已經(jīng)是人們面對的嚴峻問(wèn)題之一。正因為綠色化學(xué)研究的推動(dòng),現今已經(jīng)研究出膜分離技術(shù)、碳酸鉀加熱化學(xué)吸附法、乙醇物理吸附法等相關(guān)方法對二氧化碳進(jìn)行有效地吸收。

　　(3)環(huán)境友好的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和化學(xué)反應�，F在,越來(lái)越多的人開(kāi)始注重環(huán)境保護,對于環(huán)境保護的要求也是逐漸的提高,除了要求能夠對現今存在的污染源得到有效的控制之外,還一直在努力的研制出新的能源,期望能夠創(chuàng )造一個(gè)有利于人類(lèi)健康生存的環(huán)境。以前,在化學(xué)工藝中,有些原料是有害的,對于環(huán)境的污染和人類(lèi)的健康都存在著(zhù)很大的威脅�，F在,伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的加快發(fā)展,人們把酶作為催化劑,以生物作為原材料,從而消除一些原料對人類(lèi)身體健康和環(huán)境污染。

　　4綠色化學(xué)的發(fā)展方向

　　4.1開(kāi)發(fā)利用一切的綠色能源傳統的燃料燃燒只有低于40%的化學(xué)能能夠被轉化成為有用能,而其余的能量則因為種種原因而不可避免的消耗了�？v觀(guān)全球來(lái)說(shuō),水利發(fā)電是目前已獲得商業(yè)應用的可再生能源,其發(fā)電量占全球的發(fā)電量約有18%,但是這僅僅只是全球的水能資源10%的開(kāi)發(fā)利用。因此,對資源、能源等一切可再生能源和太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)利用是尤為重要,大幅度的減少和降低環(huán)境的污染氣體等。

　　4.2大量可再生材料的重復使用可再生材料的大量重復使用,可以通過(guò)對材料的降解和生物質(zhì)的充分利用以及對人類(lèi)生活中眾多廢棄物的資源再利用,通過(guò)化學(xué)對生物質(zhì)的特有結構進(jìn)行充分的發(fā)揮衍生出各種各樣具有不同功能甚至是具有特殊功能的精細化學(xué)品。針對目前我國的國情來(lái)說(shuō),在化學(xué)工業(yè)中引領(lǐng)和開(kāi)展綠色革命是進(jìn)行環(huán)境保護的重要課題之一。

　　4.3實(shí)現農藥化學(xué)的綠色化農藥化學(xué)即是生物學(xué)與有機化學(xué)進(jìn)行交叉而形成的研究分支學(xué)科,農藥在全球化中化學(xué)污染處于主導地位,而農藥污染也是環(huán)境污染全球化的主要因素之一,因此,對于將農藥綠色化已經(jīng)成為了當今時(shí)代的要求和必走之路。在現在和未來(lái)的社會(huì )中,化學(xué)農藥仍然是植物保護的重要因素,總的來(lái)說(shuō),選擇高效的能與環(huán)境友好相處的化學(xué)農藥是其主要的方向。

　　5綠色化學(xué)的可持續性發(fā)展

　　隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快,因為人口不斷的增加,工業(yè)污染物以及生活廢棄物的不斷增加使得我國目前正在面臨著(zhù)日益家中的生態(tài)環(huán)境危機和資源短缺問(wèn)題。由此可見(jiàn),如何解決環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展之間的矛盾,已經(jīng)是一個(gè)重要課題。不斷的通過(guò)走綠色化學(xué)的途徑,從科學(xué)性研究出發(fā),發(fā)展綠色化學(xué)技術(shù),強化公眾對環(huán)境的保護觀(guān)念,樹(shù)立起可持續發(fā)展的意識,使能源得到最大限度的節約,全面提高化學(xué)反應整個(gè)過(guò)程中的資源利用,不斷推進(jìn)低污染、低排放、低耗能的低碳經(jīng)濟發(fā)展形式,從而創(chuàng )造一個(gè)情節美好的生活居住環(huán)境。

　　6結論

　　對于環(huán)境污染,從根本上來(lái)說(shuō)就得從源頭抓起,要實(shí)現“零排放”,要采取標本兼治的一切方法,將綠色化學(xué)與環(huán)境污染相聯(lián)系,利用化學(xué)原理消除污染源頭,綠色化學(xué)也是化工發(fā)展和化學(xué)發(fā)展的新階段,對實(shí)現經(jīng)濟和工業(yè)可持續發(fā)展具有重要性。

綠色化學(xué)論文8

　　[摘要]綠色化學(xué)是現代化學(xué)發(fā)展的必然趨勢，是可持續發(fā)展理念的重要內容，高校是培養未來(lái)化學(xué)工程師的搖籃，在高校開(kāi)展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義。

　　[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué)；化學(xué)教育；意義

　　綠色化學(xué)又稱(chēng)為清潔化學(xué)，是由美國化學(xué)會(huì )提出來(lái)的一個(gè)新概念，綠色化學(xué)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，世界上很多國家已把“綠色化學(xué)”作為新世紀化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一，成為化學(xué)相關(guān)學(xué)科的一個(gè)重要思想，得到全世界廣泛的響應。綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)反應的原理從反應的源頭上減少和消除化學(xué)化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染和人類(lèi)健康的不利影響，從傳統的“末端治理”變成“源頭預防”，并且使反應物的原子全部轉化為期望的目標產(chǎn)物，因此綠色化學(xué)不僅是通過(guò)防止污染物的生成來(lái)保護環(huán)境的一種方法，也是增加效率和降低生產(chǎn)成本的一種方法。如今綠色化學(xué)的理念已經(jīng)被國際化學(xué)界所認同，并在實(shí)際的合成路線(xiàn)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)工藝設計、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)等方面按照綠色化學(xué)提出的12條原則對化工產(chǎn)品進(jìn)行設計、研究、開(kāi)發(fā)，這必將對生態(tài)環(huán)境的改善和人們的生活質(zhì)量的提高產(chǎn)生深遠的影響[1]。

　　1、綠色化學(xué)在高校教育中的重要性

　　隨著(zhù)我國高校教育改革的不斷深入與發(fā)展，高等教育的人才培養目標已不再是培養單純的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，而是培養具有高度的社會(huì )責任感和具有綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人才，以適應時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要。綠色化學(xué)作為可持續發(fā)展理念的重要組成部分是當代大學(xué)生應當具備的基本專(zhuān)業(yè)素養[2]�；瘜W(xué)學(xué)科的改革必然要帶動(dòng)化學(xué)教育內容的改革，新的化學(xué)教育內容應該不斷融入化學(xué)學(xué)科的新知識、新進(jìn)展，而綠色化學(xué)就是在可持續發(fā)展背景下誕生的新學(xué)科，綠色化學(xué)理念與傳統化學(xué)生產(chǎn)中的只考慮生產(chǎn)效率而不考慮生產(chǎn)過(guò)程中或生產(chǎn)后對環(huán)境的污染或者是先污染再治理的理念有本質(zhì)上的不同，隨著(zhù)綠色化學(xué)的發(fā)展，綠色化學(xué)已變成了一種防止環(huán)境污染的生產(chǎn)實(shí)踐，即在設計化學(xué)產(chǎn)品和過(guò)程中使其對人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境影響最小，最大程度上節約資源、減少污染，可以說(shuō)綠色化學(xué)是更無(wú)害、更便宜、更智慧的化學(xué)，將來(lái)必定會(huì )在社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮更大的作用[3]。因此在高�；瘜W(xué)教學(xué)中加強綠色化學(xué)教育是化學(xué)學(xué)科改革的必然發(fā)展趨勢，特別是在化學(xué)由傳統化學(xué)轉為綠色化學(xué)的今天，培養學(xué)生的綠色化學(xué)思想，能使學(xué)生更好的理解綠色化學(xué)的原理、方法和合成技術(shù)，讓綠色化學(xué)理念深入思想，不斷增強學(xué)生環(huán)境保護的意識以及社會(huì )責任感，已成為高�；瘜W(xué)類(lèi)學(xué)科人才培養的目標和方向之一[4]。

　　2、綠色化學(xué)在高�；瘜W(xué)教育中的實(shí)施

　　1995年底，清華大學(xué)化學(xué)系宋心琦等人在《大學(xué)化學(xué)》上發(fā)表文章，介紹“綠色化學(xué)工藝”，最早提出應加強綠色化學(xué)的教育[5]，1998年中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)率先為學(xué)生開(kāi)設選修課“綠色化學(xué)”，20xx年四川大學(xué)設立綠色化學(xué)專(zhuān)業(yè)博士點(diǎn)，開(kāi)始了綠色化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士、博士研究生的培養，此外，一些院校也紛紛成立了綠色化學(xué)研究機構，如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)綠色科技研究與開(kāi)發(fā)中心、四川大學(xué)綠色化學(xué)與技術(shù)研究中心等等，但是，仍有不少院校并未完全意識到在高校對化學(xué)類(lèi)學(xué)生開(kāi)設綠色化學(xué)課程的重要性，甚至有些化學(xué)教育工作者自身都沒(méi)有綠色化學(xué)意識，因此要想更好的將綠色化學(xué)內容融入到高�；瘜W(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，就必須首先加強對化學(xué)教育工作者綠色化學(xué)理念的培養，使其充分認識到綠色化學(xué)的重要性，并牢固樹(shù)立可持續發(fā)展的教育觀(guān)念，其次綠色化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，要求化學(xué)教育工作者必須具有扎實(shí)的化學(xué)理論知識，因此要加強化學(xué)教育工作者對相關(guān)綠色化學(xué)知識的學(xué)習，查閱相關(guān)綠色化學(xué)的'文獻、書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺掌握更前沿的綠色化學(xué)知識，了解最新的合成路線(xiàn)，化學(xué)教育工作者只有不斷的提高、增加自身的化學(xué)知識素養，才能在課堂教學(xué)中，適當地介紹與教學(xué)內容相關(guān)的綠色化學(xué)知識，才能在有限的課堂教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，加深學(xué)生對綠色化學(xué)重要性的認識。

　　3、化學(xué)實(shí)驗的綠色化

　　眾所周知，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中將理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，不僅能提高動(dòng)手能力，也能加深對理論知識的理解與掌握，雖然高校的化學(xué)實(shí)驗相對化工生產(chǎn)對環(huán)境和人體危害較小，但在實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢料、廢液，還有對原材料的浪費也是不容忽視的問(wèn)題，特別是化學(xué)類(lèi)學(xué)生作為將來(lái)的化學(xué)工程師更應該提高綠色化學(xué)認識，所以作為化學(xué)實(shí)驗教師就應該思考如何將綠色化學(xué)理念融入實(shí)驗中，在實(shí)驗課程中加入綠色化學(xué)元素，加深學(xué)生對綠色化學(xué)的體驗，比如在實(shí)驗前讓學(xué)生去思考如何在實(shí)驗中選擇安全有效的反應途徑；如何尋求安全有效的反應原料；如何選擇無(wú)毒無(wú)害或不使用溶劑；如何提高反應的效率，使原子利用率最大化；如何減少化學(xué)反應過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢料、廢液；如何使反應條件安全有效等，因此在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中融入綠色化學(xué)的教育思想可提高學(xué)生在實(shí)驗中的積極主動(dòng)性和創(chuàng )新思維能力。

　　4、結語(yǔ)

　　綠色化學(xué)由開(kāi)始的思想萌芽到最后將其變成了生產(chǎn)實(shí)踐，目前綠色化學(xué)正在為資源的有效利用、環(huán)境污染問(wèn)題的解決和可持續發(fā)展等發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，高校作為培養未來(lái)化學(xué)工程師的搖籃，在高�；瘜W(xué)教育中開(kāi)展綠色化學(xué)教育具有十分重要的意義，首先通過(guò)綠色化學(xué)教育讓綠色化學(xué)理念在學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽，讓學(xué)生牢固的樹(shù)立綠色化學(xué)意識，為其在以后的工作、生活中打下良好的綠色化學(xué)思想基礎[6]。其次隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展為關(guān)乎人類(lèi)生存的關(guān)鍵問(wèn)題，由此可見(jiàn)，將綠色化學(xué)理念融入到高校教學(xué)內容中，有助于提高學(xué)生對環(huán)境污染的重視和環(huán)保意識的增強[7]，激發(fā)學(xué)生對綠色化學(xué)知識的學(xué)習興趣和對綠色化學(xué)實(shí)驗的創(chuàng )新能力。由于綠色化學(xué)反應具有產(chǎn)率更高，合成步驟更少，產(chǎn)品性能更好的優(yōu)勢，在高校加強綠色化學(xué)教育對提高學(xué)生畢業(yè)后對市場(chǎng)經(jīng)濟的適應能力，進(jìn)而提高社會(huì )生產(chǎn)效益具有一定積極作用[8]。

綠色化學(xué)論文9

　　摘要：綠色化工技術(shù)是應用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿(mǎn)足當前社會(huì )化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，減少對環(huán)境和人體健康的影響，對保護環(huán)境，保護人類(lèi)生命安全具有重要的現實(shí)意義。本文對綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來(lái)化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。

　　關(guān)鍵詞：綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應用分析

　　一、引言

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規模和產(chǎn)量逐步擴大，污染物的排放對環(huán)境造成的污染越來(lái)越嚴重，同時(shí)極大的影響了人類(lèi)的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應用化學(xué)原理，采取相應的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過(guò)程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問(wèn)題。

　　二、綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢

　　1、科學(xué)利用化工原料

　　在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中選用無(wú)毒無(wú)害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的減少污染物的排放量，對解決環(huán)境污染問(wèn)題具有重要的作用。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無(wú)毒無(wú)害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來(lái)，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無(wú)毒無(wú)害，還能夠降低生產(chǎn)成本。

　　2、合理的使用催化劑

　　在傳統的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中大量的使用催化劑用來(lái)加快化學(xué)反應速度，提高生產(chǎn)效率，但過(guò)量的使用催化劑也會(huì )增加廢棄物的排放，加大對環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)研究了無(wú)毒無(wú)害催化劑的使用，比如對烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項技術(shù)能夠使催化劑達到無(wú)毒無(wú)害綠色環(huán)保，用此代替傳統的催化劑，可以降低化學(xué)反應中污染物的生成，同時(shí)還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續發(fā)展。

　　3、強化化學(xué)反應的選擇

　　在石油化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中通常使用的烴類(lèi)選擇性氧化，這個(gè)化學(xué)反應產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現象，嚴重破壞了化學(xué)反應生成物。為了避免這種現象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強化化學(xué)反應的`選擇性，使化學(xué)反應的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少廢棄物的排放，實(shí)現化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。

　　三、在化學(xué)生產(chǎn)中廣泛應用的綠色化工技術(shù)

　　1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應用

　　在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的現代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過(guò)程中采用這項清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴散，同時(shí)將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對環(huán)境的污染，還可提高資源的利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過(guò)程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的降低污染物的生成，減少對大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過(guò)程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會(huì )產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國淡水資源短缺的問(wèn)題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。

　　2、生物化學(xué)技術(shù)的應用

　　隨著(zhù)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時(shí)嚴重的污染了環(huán)境，影響了人類(lèi)身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中污染物的生成和排放，這些原材料來(lái)源于動(dòng)植物，來(lái)源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過(guò)程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過(guò)氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，�；瘜W(xué)反應的生成物是左旋果糖，不會(huì )產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價(jià)值。

　　3、光催化技術(shù)的應用

　　化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應與催化反應的有機結合，使化學(xué)反應速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見(jiàn)的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著(zhù)的，被廣泛的應用到化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中。將二氧化鈦作為功能材料復合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無(wú)毒無(wú)害、無(wú)污染的二氧化鈦光催化綠色復合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機污染物的抗菌作用達到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開(kāi)辟了新的天地。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，隨著(zhù)綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛的應用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)的可持續化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現最大的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)保效益，對社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。

　　參考文獻:

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綠色化學(xué)論文10

　　摘要:人類(lèi)社會(huì )在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，在人們生活水平的不斷提高也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，其中嚴峻的問(wèn)題是環(huán)境和能源問(wèn)題。特別是化學(xué)工程，其因為行業(yè)和學(xué)科的特殊性，導致其不可避免地會(huì )出現一些能源和環(huán)境危機，就化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域提供可行的參考。

　　關(guān)鍵詞:化學(xué)工程節能;綠色化學(xué)工程;促進(jìn)作用

　　0引言

　　我國近年對于環(huán)境保護和能源保護的意識逐漸增強，在某種程度上來(lái)說(shuō)，節能環(huán)�？梢愿�好地保護環(huán)境，同時(shí)也能夠對有效的資源進(jìn)行合理利用，使其最大限度地發(fā)揮出作用，并且也能夠緩解人與自然之間的矛盾。這對于保證人類(lèi)的生存，保護地球具有重要意義，同時(shí)這也是可持續發(fā)展的要求和重要體現。綠色化學(xué)工程主要在化學(xué)工程的基礎上將綠色節能環(huán)保理念合理的進(jìn)行融合，其最終目標是可以達到生產(chǎn)無(wú)公害的效果。雖然從某種意義上來(lái)說(shuō)，這屬于一種理想化的設想，但是這也更加符合化學(xué)工程自身發(fā)展和實(shí)踐工作的目標。

　　1化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的分析

　　1.1綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的意義

　　分析傳統的化學(xué)工藝，傳統的化學(xué)工程所使用的工藝在對有毒污染物進(jìn)行處理的時(shí)候，往往都存在著(zhù)非常明顯的滯后性，這在一定程度上為有毒污染物提供了必要的時(shí)間準備。很多化學(xué)工藝都是當污染物產(chǎn)生之后才著(zhù)手進(jìn)行有針對性的處理，這在某種程度上加重了其污染物處理的成本，同時(shí)也達不到具體治理的效果。舉例來(lái)說(shuō)，傳統工藝當中的煙氣除塵，雖然在某種意義上進(jìn)行了相關(guān)的氣體凈化，但是其污染物卻能夠直接地轉化為廢水或廢渣，這樣就需要再繼續進(jìn)行一道工序來(lái)作清潔處理，無(wú)疑增加了相應的成本。而將綠色化學(xué)工藝引入其中，能夠直接在生產(chǎn)過(guò)程中或排放的過(guò)程中將清潔工作完成，這樣可以通過(guò)相關(guān)的化學(xué)反應達到預防的效果，進(jìn)而可以有效地對污染情況進(jìn)行控制。從另一方面來(lái)說(shuō)，化學(xué)工程的基礎資源便是化學(xué)原料，化學(xué)原料對于化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中的相關(guān)工藝選擇具有重要決定作用，而綠色化學(xué)工藝能夠從源頭上對原料生產(chǎn)而造成的各種化學(xué)污染進(jìn)行根治，通過(guò)化學(xué)工程與綠色化學(xué)工藝的結合，可以更加高效地對各類(lèi)自然資源進(jìn)行利用，從某種程度上能夠實(shí)現深度開(kāi)發(fā)和清潔無(wú)污染的效果。

　　1.2綠色化學(xué)工程工藝開(kāi)發(fā)的重要性

　　在化學(xué)反應當中，為了促進(jìn)綠色工藝的合理利用，需要應用選擇性較高的試劑進(jìn)行相關(guān)的工作。比如石油化工，在其生產(chǎn)的過(guò)程中，烴類(lèi)選擇氫化反應的比較多，這是一種比較典型的強放熱反應，其最典型的調整為生成物性質(zhì)活躍，而且可能會(huì )出現進(jìn)一步的氧化反應。所以催化過(guò)程中這類(lèi)反應并非是最佳的選擇，而且其生成物不穩定，更加不利于相關(guān)產(chǎn)物的提取工作。因此，對這種情況進(jìn)行改善，必須選擇具有較高選擇性的試劑來(lái)進(jìn)行催化。這樣就能夠更好地降低成本，同時(shí)可以達到節約資源的效果，在某種程度上還能夠有效地確保生成物的純度。在綠色化學(xué)工程當中，通過(guò)這方面的實(shí)踐可以為具體的生產(chǎn)工作提供重要的基礎技術(shù)支持，并且在未來(lái)的時(shí)間內，隨著(zhù)越來(lái)越多的化學(xué)反應被逐漸的應用到研究課題之中，綠色化學(xué)工程也將會(huì )成為更加熱門(mén)的課題。雖然當前在化學(xué)工藝領(lǐng)域中，對于無(wú)毒、無(wú)公害的高效催化劑的研究工作其主流方向存在差異，但是這些工作對于推動(dòng)全局、對于綠色化學(xué)的深入研究具有重要的意義，而這也是確保建立環(huán)境友好型和資源節約型社會(huì )的一個(gè)重要體現。

　　2化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　2.1綠色化學(xué)工程工藝的應用

　　當今社會(huì )，綠色化學(xué)工藝對于實(shí)現節能減排具有重要的意義，而對于綠色化學(xué)工藝的重視和開(kāi)發(fā)也能夠顯示出全社會(huì )、全國乃至全世界對于綠色生活和節能環(huán)保的重視。分析化工歷史，在一百多年的時(shí)間里，人們對于自然的危害正在不斷地加劇和蔓延，特別是我國這樣的工業(yè)大國，此時(shí)正面臨著(zhù)19世紀英國那樣的.生活，甚至這種危害程度比那時(shí)還要嚴重，被扣上了“三廢”問(wèn)題頭銜。在這種背景下，資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、水土流失、人口壓力巨大等問(wèn)題逐一地擺在了人們的面前，使人們逐漸地認識到了節能環(huán)保的重要性，而化學(xué)工程則是造成環(huán)境污染和資源浪費的一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)其又是保障和促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展必不可少的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。因此，在化學(xué)工程節能中利用綠色化學(xué)工程將是一個(gè)重要的選擇。

　　2.2綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　從當前環(huán)境來(lái)分析，節能環(huán)保工作的實(shí)現途徑有如下幾點(diǎn):①開(kāi)發(fā)新技術(shù);②源頭上控制污染;③打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;④發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。從綠色化學(xué)工程和化學(xué)工藝的發(fā)展來(lái)說(shuō)，其工藝的實(shí)現能夠為節能減排的實(shí)現提供重要的保障，而且能夠被廣泛地應用到諸多的領(lǐng)域當中。從當前的角度來(lái)說(shuō)，其主要體現在三個(gè)方面:其一是清潔生產(chǎn)技術(shù);其二是利用生物技術(shù);其三是創(chuàng )造環(huán)境友好型產(chǎn)品。清潔生產(chǎn)技術(shù)也就是無(wú)毒、無(wú)公害的技術(shù)，這是一種綠色的技術(shù)，從目前正在發(fā)展的情況來(lái)看，脫磷脫硫技術(shù)就屬于此。在城市化建設過(guò)程中對于相關(guān)城市垃圾的處理等必須遵循無(wú)公害原則，比如可以循環(huán)利用和可回收利用相關(guān)垃圾，通過(guò)對生物垃圾的回收利用能夠制作沼氣。從某種意義上來(lái)說(shuō)，清潔生產(chǎn)技術(shù)所涵蓋的范圍比較廣，其這不僅涉及到了生物工程技術(shù)等范圍，同時(shí)也涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色脆化技術(shù)，其對于超臨界瘤體技術(shù)也具有較好的表現。因此在不同的環(huán)境中和領(lǐng)域內，這都將是一場(chǎng)新的環(huán)保節能革命。利用生物技術(shù)就是對細胞工程和基因工程等進(jìn)行合理高效的應用，當前生物技術(shù)的應用主要涉及到生物化工領(lǐng)域和生物仿生領(lǐng)域兩個(gè)主流。生物酶是一種非常高效可行的催化劑，因此這種物質(zhì)被廣泛地應用到了醫藥生產(chǎn)的各個(gè)方面。在綠色化工產(chǎn)業(yè)當中對于生物技術(shù)的應用能夠有效地促進(jìn)可再生能源的合成，比如有機化合物原料的使用是從動(dòng)植物范疇發(fā)展到了石油與煤炭的范疇之中，而今天在各行各業(yè)都開(kāi)始廣泛地使用有機合成的原料進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)和生活。綠色化工產(chǎn)業(yè)當中，所有涉及到的催化劑大多都是酶類(lèi)，分別是工業(yè)酶或自然界中的酶，和其他的化學(xué)催化劑比較，酶類(lèi)催化劑的特點(diǎn)更加突出，其反應條件比較溫和、生成物比較優(yōu)良、污染物比較少，因此也更加適應當前的環(huán)境發(fā)展需要。環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化工工藝也具有促進(jìn)作用，在現實(shí)生活當中涉及到很多應用實(shí)例。在空調制冷過(guò)程中一般都會(huì )涉及到氟利昂的使用，而氟利昂則會(huì )對臭氧層造成一定的影響，同時(shí)影響紫外線(xiàn)，容易造成全球氣候變暖等情況出現，因此需要積極地尋找可以代替氟利昂的產(chǎn)品，這可以有效地推動(dòng)節能環(huán)保的政策;無(wú)磷洗衣粉的使用，在某種程度上減少了其對于河流的污染，也降低了其對于人類(lèi)身體的傷害，這些都是綠色化學(xué)工藝在現實(shí)生活中的體現，說(shuō)明環(huán)境友好型產(chǎn)品既是綠色化學(xué)的保障，也能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工藝的進(jìn)步。

　　3結語(yǔ)

　　筆者主要就化學(xué)工程節能中綠色化學(xué)工程工藝的開(kāi)發(fā)和促進(jìn)作用作了簡(jiǎn)要的分析。綠色化工是建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )的必然選擇，其對于生產(chǎn)和生活具有深遠的意義，同時(shí)也有助于人類(lèi)的可持續發(fā)展，因此需要予以充分的重視。

　　參考文獻:

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　�。�2］于賀．論綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節能的促進(jìn)作用［J］．科技與企業(yè)，20xx，3(5):78－79．

綠色化學(xué)論文11

　　摘 要：無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所

　　關(guān)鍵詞：無(wú)機化學(xué)論文

　　無(wú)機化學(xué)對于實(shí)驗的要求很高，每次進(jìn)行實(shí)驗用到的化學(xué)藥劑或者說(shuō)實(shí)驗產(chǎn)物都是由一定的污染性的物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行處理就會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，而綠色化學(xué)則要求在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)的減少或者是消除有污染的物質(zhì)的產(chǎn)生，這樣能夠極大程度的滿(mǎn)足綠色化學(xué)所倡導的理念，同樣也符合人與自然和諧相處的理念。

　　1綠色化學(xué)理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的'重要性

　　綠色化學(xué)理念是綠色理念在化學(xué)中的具體體現，能夠極大程度的消除化學(xué)對于環(huán)境的污染，要知道現代社會(huì )對于自然的重視程度不斷提升，保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己，所以說(shuō)綠色化學(xué)是很重要的。要知道化學(xué)這門(mén)學(xué)科的特殊性就在于實(shí)驗，實(shí)驗是化學(xué)最基礎的，所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)，就必須不斷的做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗現象和實(shí)驗結果的分析進(jìn)行研究。無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)試驗中一個(gè)比較基礎的化學(xué)實(shí)驗，但是其化學(xué)藥劑和化學(xué)產(chǎn)物對環(huán)境的污染卻不容小覷，一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗的產(chǎn)物（氯氣、二氧化碳等）都會(huì )對空氣造成污染，一旦處理不好就會(huì )對污染環(huán)境，而直接危及實(shí)驗者健康，綠色化學(xué)理念不僅僅是對污染進(jìn)行治理，最主要的是通過(guò)一定的手段使降低或者消除污染物，避免對環(huán)境造成污染，這種主動(dòng)的方式更能體現出對于環(huán)境的重視，所以說(shuō)綠色化學(xué)的理念對于無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是很重要的。

　　2正確把握綠色化學(xué)理念的滲透

　　2.1在課堂上對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)相關(guān)內容的介紹

　　綠色化學(xué)理念是一種人文化的理念，教師在進(jìn)行理論和實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中要注重向學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，讓學(xué)生對綠色化學(xué)有一定的認識和了解，尤其讓學(xué)生明確綠色化學(xué)的重要性，必要的可以采取一定的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在心理上提升對綠色化學(xué)的認識程度，這樣在進(jìn)行無(wú)機化學(xué)實(shí)驗時(shí)才會(huì )有意識的貫徹綠色化學(xué)的理念，去主動(dòng)的運用綠色化學(xué)的思維去處理和解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題。要知道綠色化學(xué)之中理念對于學(xué)生自身發(fā)展的重要性，現代社會(huì )對于環(huán)境的重視程度注定需要更加優(yōu)秀的‘綠色型人才’，具有綠色觀(guān)念的學(xué)生在步入社會(huì )后也有一定的競爭優(yōu)勢，對于國家而言也更加重要。

　　2.2加強對實(shí)驗的要求

　　2.2.1在化學(xué)藥劑選擇時(shí)貫穿綠色化學(xué)理念要針對綠色化學(xué)對于實(shí)驗的要求對化學(xué)實(shí)驗的操作做出一定的改進(jìn)，在改進(jìn)時(shí)要嚴格控制遵循綠色原則，在這個(gè)基礎上從理論上將污染物的產(chǎn)生降到最小，例如在有關(guān)沉淀實(shí)驗中，在藥劑選用上，避免使用有毒藥劑或者重金屬藥劑，即使使用也是微量或者微毒的，因為這些沉淀物在處理時(shí)成本比較高，而且對水源的污染比較嚴重；同時(shí)在探究鐵的化合物的過(guò)程中會(huì )有一部分鉻產(chǎn)生，要著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生明確這種重金屬的危害，同時(shí)還可以利用這種化學(xué)藥劑選取對學(xué)生進(jìn)行思路的拓展，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考選取藥劑，更能鍛煉學(xué)生綠色化學(xué)的應用。2.2.2規范操作要求，提升學(xué)生實(shí)驗操作能力在實(shí)驗操作和藥劑使用的過(guò)程中，要更加嚴格，教師在每一步實(shí)驗進(jìn)行時(shí)都必須嚴格遵循實(shí)驗步驟，同時(shí)教師在做實(shí)驗的過(guò)程中一定要對每一步利弊進(jìn)行講解，對其中應該注意的地方進(jìn)行特殊指出，防止學(xué)生在操作過(guò)程中出現問(wèn)題。在實(shí)驗進(jìn)行前要對實(shí)驗儀器進(jìn)行檢查，確保其密閉性完好，防止氣體泄漏，在實(shí)驗過(guò)程中還要對藥劑的量進(jìn)行合理的控制，以防藥劑過(guò)量造成藥劑浪費，這同樣不符合綠色化學(xué)的理念�？梢哉f(shuō)提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，學(xué)生在操作過(guò)程中才能夠貫徹綠色化學(xué)的理念，這是綠色化學(xué)理念的目標。2.2.3實(shí)驗廢物的正確處理無(wú)機化學(xué)實(shí)驗會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生有廢氣、廢渣等廢物，對于這些廢物不能隨意排放或丟棄，所以說(shuō)這些廢物的處理也是綠色化學(xué)的要求，對于一些可以循環(huán)利用的廢物，經(jīng)過(guò)一定處理，提取出有用成分，進(jìn)行妥善保存，以便下次實(shí)驗使用，對于無(wú)法利用的廢物要對其進(jìn)行處理后在倒入下水道，如果不進(jìn)行處理直接扔掉，廢物中的成分很可能會(huì )對水源造成一定的污染，例如廢物中的重金屬離子就必須通過(guò)處理將其排除出來(lái)，不能存在于廢物中。

　　3結語(yǔ)

　　無(wú)機化學(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)的基礎，所以說(shuō)綠色理念的滲透還是很必要的，在實(shí)際中從學(xué)生的理念著(zhù)手，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)的應用，在實(shí)驗過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求，提升學(xué)生的實(shí)驗操作能力，在廢氣廢物處理時(shí)同樣也要注重對環(huán)境的污染，只有這樣才能使綠色化學(xué)的理念逐漸在無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中得到滲透。

綠色化學(xué)論文12

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的科學(xué)。高等學(xué)�；瘜W(xué)、化工、生物、食品、材料、水利等專(zhuān)業(yè)的本科課

　　程均設置有較多的化學(xué)(含無(wú)機、分析、物化、有機、高分子等)或普通化學(xué)課程及相關(guān)實(shí)驗課程，各本科/研究生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中均會(huì )涉及較多的化學(xué)實(shí)驗。因此，加強各本科/研究生畢業(yè)論文的實(shí)驗教學(xué)指導尤其是化學(xué)實(shí)驗指導，是培養高素質(zhì)人才和提高教學(xué)指導質(zhì)量的重要環(huán)節。目前，大學(xué)本科/研究生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的化學(xué)實(shí)驗設計系統，實(shí)驗任務(wù)多，大多數實(shí)驗均采用常量法，所使用、消耗的化學(xué)試劑品種多、成分復雜，雖然消耗量不及化工廠(chǎng)大，但常常對試劑藥品不進(jìn)行回收和循環(huán)利用，未經(jīng)處理而直接排放，造成了資源的浪費。而且，本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗所使用的試劑常常有毒有害，對人和環(huán)境會(huì )造成不利影響和污染。為了減少化學(xué)實(shí)驗對學(xué)生、對環(huán)境的影響，培養大學(xué)生尊重生命、愛(ài)護環(huán)境的意識，環(huán)境友好、資源節約型的化學(xué)實(shí)驗，尤其是本科/研究生畢業(yè)論文中的綠色化學(xué)實(shí)驗，已成為國內外高校畢業(yè)論文實(shí)驗教學(xué)指導與研究的重要發(fā)展趨勢。

　　我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院擁有電力與交通材料保護湖南省重點(diǎn)實(shí)驗室、華中電力集團動(dòng)力化學(xué)研究中心、基礎化學(xué)湖南省示范實(shí)驗室，現有應用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、生物工程、食品工程、環(huán)境工程、輕化工程等6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校本科生1579人，碩士研究生123人。每年的本科/研究生畢業(yè)論文階段，主要集中在36月份，各個(gè)實(shí)驗室的無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)等常規實(shí)驗及實(shí)驗研究項目開(kāi)展很多，尤其是無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗中的試驗性實(shí)驗多，很有必要實(shí)施實(shí)驗綠色化。所以，廣大教師開(kāi)展了許多綠色化實(shí)驗方案設計，積極指導畢業(yè)論文同學(xué)從小事做起，從自己做起，樹(shù)立節約資源、保護環(huán)境、愛(ài)護生命健康的化學(xué)實(shí)驗綠色理念。

　　一、綠色化學(xué)

　　綠色化學(xué)是美國最早提出的一門(mén)新興學(xué)科，它的提出是21 世紀可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。綠色化學(xué)實(shí)驗是指設計沒(méi)有或盡可能小的環(huán)境副作用，并且在試驗技術(shù)上和經(jīng)濟上可行的化學(xué)實(shí)驗過(guò)程，是一門(mén)從源頭上阻止污染的實(shí)驗化學(xué)。把綠色化學(xué)理念融于本科/研究生專(zhuān)業(yè)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導中，使綠色化學(xué)成為大學(xué)本科生/研究生化學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是本科生/研究生化學(xué)教育的新課題。作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生/研究生學(xué)習與從事的主要實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗中有很多無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗，將綠色化學(xué)理念融入其中，實(shí)現無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗綠色化，使本科生/研究生一開(kāi)始就在潛移默化中受到綠色化學(xué)的教育，以后運用到有機化學(xué)和物理化學(xué)實(shí)驗直至畢業(yè)論文的復雜系統實(shí)驗中實(shí)現綠色化，這對培養本科生/研究生科學(xué)的環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)，提高他們的環(huán)保緊迫感和責任感，樹(shù)立綠色化學(xué)的意識都具有非常重要的意義。

　　綠色化學(xué)是維護生態(tài)環(huán)境的化學(xué)，從長(cháng)遠的發(fā)展觀(guān)點(diǎn)看，放棄有污染的傳統化學(xué)實(shí)驗，探索傳統化學(xué)實(shí)驗的綠色化，是本科生/研究生化學(xué)實(shí)驗尤其是畢業(yè)論文實(shí)驗研究工作的必然趨勢。近年來(lái)依據綠色化學(xué)理念，長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院指導本科生/研究生在使用化學(xué)藥品時(shí)切實(shí)遵循5R原則，即：減量使用或盡可能少用(Reduce)、循環(huán)使用(Recycle)、重新使用(Reuse)、再生使用(Regenerate)、拒用危險品(Reject)或采用替代品(replace)。例如，使用到汞的極譜電化學(xué)實(shí)驗已于二十多年前被取消了，使用濃酸濃堿的實(shí)驗則盡可能減少使用量，并經(jīng)中和處理后再排放。學(xué)院各化學(xué)教研組由教授牽頭，博士積極參與，經(jīng)常就如何實(shí)現普通的化學(xué)實(shí)驗尤其是本科畢業(yè)論文多程序實(shí)驗以及研究生化學(xué)實(shí)驗的綠色化進(jìn)行細致的探討，并總結經(jīng)驗，進(jìn)行交流推廣。

　　二、微型化實(shí)驗

　　近年來(lái)，大學(xué)本科/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗為了實(shí)現節能減排，適應快速合成、高通量篩選等需要，已逐步發(fā)展到快速、集約型、微型化實(shí)驗階段，如采用微量進(jìn)樣器、微量試管和微量反應容器，微型實(shí)驗已逐漸運用到國內外高等學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗及實(shí)驗室管理中。微型化學(xué)實(shí)驗一般指以盡可能少的反應容器和試劑，來(lái)獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗原理與技術(shù)。微型化學(xué)實(shí)驗的基本特征是：化學(xué)反應儀器微型化和化學(xué)試劑使用少量化。微型化學(xué)實(shí)驗不是常規實(shí)驗的簡(jiǎn)單縮微或減量，而是要在微型化的條件下對實(shí)驗進(jìn)行重新設計與探索，達到以盡可能少的試劑來(lái)獲取盡可能多的化學(xué)信息的目的。用于教學(xué)的微型實(shí)驗還需具有現象明顯、便于操作、效果良好、成本低、易于推廣的特點(diǎn)。

　　在我國，近30年來(lái)微型化學(xué)實(shí)驗方面取得了可喜的研究成果。杭州師范學(xué)院周寧懷教授為代表，開(kāi)展了許多化學(xué)實(shí)驗微型化的研究，召開(kāi)了各級微型化實(shí)驗學(xué)術(shù)交流會(huì )議，編寫(xiě)了一些微型化實(shí)驗用教材，同時(shí)研制出一批微型化實(shí)驗用儀器等，使化學(xué)實(shí)驗微型化不斷深入進(jìn)行，并在無(wú)機、有機、分析、物化、高分子化學(xué)等學(xué)科全面展開(kāi)，成為當今實(shí)驗教學(xué)改革的重點(diǎn)。近年來(lái)，國內各高校如我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院逐步改變傳統、粗放型實(shí)驗，推廣使用微量反應容器，教導學(xué)生尤其是畢業(yè)論文的大學(xué)生/研究生合理安排實(shí)驗項目，減少試劑的使用量，既節省了經(jīng)費開(kāi)支，又減少了化學(xué)污染物的排放，不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗技能，學(xué)生也多次獲得湖南省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗技能競賽獎，由此推動(dòng)了學(xué)院的省級化學(xué)基礎課示范實(shí)驗室的建設與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　三、畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗綠色化實(shí)踐

　　(一)逐步開(kāi)展基于綠色理念化學(xué)實(shí)驗的微型化

　　作為理工科大學(xué)長(cháng)沙理工大學(xué)的化學(xué)與生物工程學(xué)院，我們逐步開(kāi)展了基于綠色理念的無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化的實(shí)踐，其目的是探討實(shí)驗儀器微型化和試劑用量減量化，以節約資源、減少排放。不僅是通過(guò)實(shí)驗教學(xué)鞏固、加深本科生/研究生對無(wú)機化學(xué)基本內容、基本理論的理解和驗證，更重要的是通過(guò)微型無(wú)機化學(xué)實(shí)驗加強化學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育作用，培養本科生/研究生綠色意識和精細化操作能力，使本科生/研究生在化學(xué)實(shí)驗中既可以獲得第一手的化學(xué)知識和實(shí)驗技能，逐步學(xué)會(huì )對實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察、分析、推理和歸納總結，又能受到科學(xué)方法和思維的訓練，培養本科生/研究生認真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和獨立工作及解決問(wèn)題的能力，跟上當今實(shí)驗技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程，從而為將來(lái)走上工作崗位從事重要開(kāi)發(fā)研究工作奠定堅實(shí)的實(shí)驗基礎。并期望把本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色微型化的經(jīng)驗，在其他學(xué)院的化學(xué)、生物化學(xué)、材料等相關(guān)學(xué)科中推廣應用，最終實(shí)現本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗的全面綠色微型化。

　　(二)根據專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行指導融合

　　理工科大學(xué)本科生的無(wú)機、分析化學(xué)類(lèi)課程是我校的重要專(zhuān)業(yè)基礎課。課程組對該類(lèi)課程進(jìn)行了較多的前期研究工作�，F在各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容基本為無(wú)機、分析化學(xué)課程的教學(xué)內容，課程組在現階段的教學(xué)過(guò)程中已進(jìn)行了一些融合，根據專(zhuān)業(yè)的特色進(jìn)行教學(xué)。本科生的無(wú)機、分析化學(xué)系列課程有著(zhù)豐富的教學(xué)內容，該類(lèi)課程有正式出版的教材，有完整的教輔資料，講課和指導實(shí)驗的教師隊伍由教授和博士領(lǐng)銜，配備了足夠面積的無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗室，實(shí)驗室有完備和先進(jìn)的儀器設備，課程的實(shí)驗課的教學(xué)效果得到了充分的.保證，授課內容不斷更新，并能與學(xué)科建設發(fā)展充分地結合。教師的教學(xué)指導受到學(xué)生的歡迎，在歷次教學(xué)效果測評中，教師均獲優(yōu)良評分。

　　通過(guò)開(kāi)展基于綠色理念的本科畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化的研究，教學(xué)進(jìn)一步實(shí)現了基礎化學(xué)實(shí)驗的綠色化，以及在綠色化學(xué)理念的指導下，實(shí)行污染預防全過(guò)程控制和實(shí)驗操作事故危機處理機制。從教學(xué)指導管理角度出發(fā)，制訂教學(xué)指導計劃、教學(xué)內容、教學(xué)方式等每個(gè)環(huán)節都要考慮保護生態(tài)環(huán)境，從而符合綠色化學(xué)的要求。而且，實(shí)際教學(xué)指導過(guò)程中，在保證實(shí)驗教學(xué)指導效果的前提下，積極、合理地應用綠色化的措施，可實(shí)現本科/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗乃至理工科大學(xué)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗的綠色化目標。

　　(三)建立新型人才培養模式

　　微型無(wú)機、分析化學(xué)等實(shí)驗是本科/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗發(fā)展的方向與趨勢。開(kāi)放實(shí)驗室，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)展本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化可使無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗明顯地減少實(shí)驗對環(huán)境的污染，有效地解決實(shí)驗經(jīng)費不足的困難，有利于本科生/研究生綜合素質(zhì)的提高，是培養本科生/研究生創(chuàng )造性思維、創(chuàng )新能力、實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

　　我校是理工科大學(xué)，無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗涉及全校十多個(gè)本科生/研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，畢業(yè)論文實(shí)驗涉及面廣。研究發(fā)現，全校在十多個(gè)本科生/研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色化、微型化實(shí)驗教學(xué)指導，實(shí)施范圍廣，受益本科生/研究生每年預計在1500人左右。做好無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色微型化教學(xué)指導的研究與實(shí)踐可推廣至理工科大學(xué)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗體系，因此在理工科大學(xué)中具有示范效應和十分重要的改革意義。

　　四、綠色化實(shí)踐成績(jì)與展望

　　近年來(lái)，我們通過(guò)本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗綠色化研究和實(shí)踐工作的努力，在本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)等實(shí)驗的教學(xué)指導中實(shí)施實(shí)驗綠色化，在人才培養、教研教改等方面取得了一些研究成果，在理工科大學(xué)起到一定的示范效應。取得的主要成績(jì)如下。

　　1.課題組成員在核心期刊《實(shí)驗技術(shù)與管理》和《教育教學(xué)論壇》上發(fā)表教研教改論文2篇，還有1篇論文被收入《高等師范院�；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究》。

　　2.課題組成員獲得湖南省20xx年教學(xué)成果三等獎1項。

　　3.我們指導的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科生胡靜齡、張云飛等同學(xué)在科研創(chuàng )新實(shí)驗項目中能做到化學(xué)實(shí)驗綠色化并順利完成該項目，已在《化學(xué)學(xué)報》等國內外期刊上公開(kāi)發(fā)表研究論文2篇，獲得實(shí)用新型專(zhuān)利2項;指導張云飛等同學(xué)提出的新型智能燃氣爐項目，在節能減排方面獲得長(cháng)沙市第七屆大學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎最后完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。

　　4.課題組成員制作的《無(wú)機化學(xué)》和《分析化學(xué)實(shí)驗》多媒體課件分別榮獲湖南省高校多媒體教育軟件大賽三等獎、二等獎，指導的本科生/研究生還榮獲了湖南省挑戰杯競賽三等獎。

　　5.課題組成員和本科生/研究生的實(shí)驗論文獲得湖南省精密儀器測試學(xué)會(huì )20xx年度學(xué)術(shù)年會(huì )優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎1項，課題負責人獲長(cháng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀指導教師。

　　然而，由于微型化學(xué)實(shí)驗的成套儀器較貴，要完全實(shí)現本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗的微型化，目前還有一些困難。但我們可以在能夠達到實(shí)驗目的的前提下，在可能的實(shí)驗條件下，通過(guò)改造實(shí)驗裝置，使之趨于微型化，盡可能減少污染物的排放，做到實(shí)驗綠色化。因此，作為理工科大學(xué)的學(xué)子們，必須牢牢樹(shù)立綠色化學(xué)的理念，從源頭上阻止污染。根據實(shí)驗目的，在能夠達到同樣教學(xué)效果的前提條件下，尋找替代品，盡量用低毒或無(wú)毒化學(xué)試劑替代有毒化學(xué)試劑。我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院無(wú)機化學(xué)和分析化學(xué)教研組的老師們制訂了周密的研究和實(shí)施計劃，根據本科生/研究生畢業(yè)論文教學(xué)、指導的具體情況進(jìn)行優(yōu)化與整合，初步制訂了本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)教學(xué)實(shí)驗指導大綱，同時(shí)組織課題組成員研討無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)內容，改革、編寫(xiě)相關(guān)教材內容，以適用不同專(zhuān)業(yè)研究方向本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導與培養的需要。

　　今后，我們計劃逐步將綠色理念融于長(cháng)沙理工大學(xué)的能源、交通、電力、水利、輕工、化工等各個(gè)專(zhuān)業(yè)本科生/研究生畢業(yè)論文的整個(gè)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導中，努力培養學(xué)生綠色意識和精細化操作能力，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗微型化的新型人才培養模式的教學(xué)指導體系。

綠色化學(xué)論文13

　　一、綠色化學(xué)工程與工藝的開(kāi)發(fā)

　�。ㄒ唬┨岣呋瘜W(xué)反應的選擇性在化學(xué)工程的物質(zhì)反應中，化學(xué)反應作為必不可少的重要組成部分存在。所有化學(xué)原料的轉化均是需要化學(xué)反應才能得以實(shí)現。在化工生產(chǎn)過(guò)程中，合理選擇有效的化學(xué)反應形式可有效促進(jìn)化學(xué)工程生產(chǎn)效率及質(zhì)量得到提高[2]。對化學(xué)反應產(chǎn)生影響的因素有很多種，反應原料、環(huán)境、時(shí)間、特點(diǎn)等均會(huì )對化學(xué)反應產(chǎn)生不同程度的影響。在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中應用最為普遍的反應形式為氧化反應。在氧化反應過(guò)程中會(huì )有大量的熱產(chǎn)生，所有化學(xué)原料均會(huì )在熱的催化作用下發(fā)生變質(zhì)，因此會(huì )大大降低化學(xué)品的生產(chǎn)質(zhì)量。在綠色化學(xué)工程中，應用新型的反應形式，這種新型反應形式為烴類(lèi)氧化反應。這種反應形式的應用不僅可促進(jìn)催化物反應催化能力得到提高，同時(shí)還可有效促進(jìn)生產(chǎn)物同分異構反應時(shí)間增加。

　�。ǘ�）使用無(wú)毒無(wú)害催化原料隨著(zhù)化學(xué)工業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，將化學(xué)反應合理的應用于化工生產(chǎn)過(guò)程中已經(jīng)成為促進(jìn)工業(yè)可持續發(fā)展的重要前提之一。在化學(xué)反應過(guò)程中均離不開(kāi)催化劑的使用。將催化劑應用于化學(xué)反應過(guò)程中，可有效加快反應速度，縮短法寧時(shí)間。所以，在化工生產(chǎn)過(guò)程中使用無(wú)毒無(wú)害的催化原料成為推動(dòng)綠色化學(xué)工程與工藝不斷深入發(fā)展的重要前提條件之一。目前，我國相關(guān)部門(mén)已經(jīng)高度重視對催化原料的選擇及應用進(jìn)行深入研究。越來(lái)越多的催化劑得到開(kāi)發(fā)和研制，化學(xué)反應過(guò)程中使用的催化原料不斷得到改善，分子篩除催化劑等優(yōu)良催化原料在化工生產(chǎn)過(guò)程中的應用越來(lái)越廣泛。無(wú)毒無(wú)害催化原料的應用可有效提高化學(xué)反應效率，降低能源消耗量，同時(shí)也可減少環(huán)境污染。

　　二、綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節能產(chǎn)生的促進(jìn)作用

　　目前，在各工業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中均已廣泛應用到綠色化學(xué)工程與工藝。該工程中具有的應用性能不僅可有效改善化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的資源浪費和環(huán)境污染問(wèn)題，同時(shí)還可有效促進(jìn)化工生產(chǎn)的結構不斷得到優(yōu)化。綠色化學(xué)工程與工藝在化工產(chǎn)業(yè)中的應用主要表現在如下幾點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┣鍧嵣�產(chǎn)技術(shù)的應用清潔生產(chǎn)技術(shù)是一種具有較高價(jià)值的綠色技術(shù)，該種技術(shù)主要是通過(guò)對化工原料進(jìn)行無(wú)害、無(wú)毒、無(wú)廢處理，實(shí)現原料利用率得到提高，進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)工程的生產(chǎn)質(zhì)量得到提高。在清潔技術(shù)中，應用最為普遍的技術(shù)分別為脫硝和脫硫兩種技術(shù)。應用該兩種技術(shù)對存在較為嚴重的污染的化學(xué)廢物、生活垃圾等進(jìn)行綠色處理，經(jīng)過(guò)相關(guān)技術(shù)的處理后，生活垃圾可有效轉化為沼氣。應用自然發(fā)電技術(shù)來(lái)代替傳統發(fā)電技術(shù)。太陽(yáng)能、風(fēng)能的開(kāi)發(fā)和應用是清潔生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的重要標志。在生物工程中合理應用清潔生產(chǎn)技術(shù)，可有效促進(jìn)細胞及基因工程的發(fā)展效果得到顯著(zhù)提高。在輻射加工中應用清潔生產(chǎn)技術(shù)，可促進(jìn)催化劑的作用得到顯著(zhù)提高。

　�。ǘ�）與生物技術(shù)相互結合的應用在生物技術(shù)領(lǐng)域中，其技術(shù)范疇具體包含細胞、微生物、基因、酶等多種技術(shù)。其在各化工生產(chǎn)中的應用主要包含有生物化工合化學(xué)仿生學(xué)兩個(gè)方面的內容。在生物體內，生物酶作為催化劑存在，其具有顯著(zhù)的專(zhuān)一性和高效性，在生物合成的每個(gè)過(guò)程中均無(wú)法脫離酶的作用。在綠色化學(xué)工程與工藝中對生物技術(shù)進(jìn)行合理應用，通過(guò)相關(guān)技術(shù)處理，可使再生資源轉化為相應的化學(xué)品。早期所應用的有機化合物原料大部分是直接源自動(dòng)物和植物，后來(lái)才逐漸發(fā)展為將煤炭、石油作為原材料使用。在綠色化學(xué)工程與工藝中，通常情況下均是應用工業(yè)酶或存在于自然界中的酶作為催化劑。將酶與通常應用的化學(xué)催化劑進(jìn)行比較，酶在應用過(guò)程中的`優(yōu)點(diǎn)主要表現為無(wú)污染、產(chǎn)物性質(zhì)好、反應條件溫和等。例如通常情況下均是應用丙烯腈進(jìn)行丙烯酰胺制備，當使用酶作為催化劑后，能耗消耗量大大降低，反應具有徹底性，并且在反應過(guò)程中無(wú)任何副產(chǎn)物產(chǎn)生。

　�。ㄈ�）生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品綠色化學(xué)工程與工藝的主要發(fā)展目的之一即為為社會(huì )生產(chǎn)處環(huán)境友好型產(chǎn)品，如清潔汽油、磷洗衣粉等無(wú)毒無(wú)害產(chǎn)品。通過(guò)綠色化學(xué)工程可以生產(chǎn)出與社會(huì )、自然環(huán)境發(fā)展相符合的友好型產(chǎn)品。綠色化學(xué)工程生產(chǎn)的出現在很大程度上起到了保護環(huán)境的作用。在社會(huì )生產(chǎn)、生活中，人們的購買(mǎi)的產(chǎn)品均為綠色產(chǎn)品，不僅有效保證了人們身體健康，同時(shí)也可促進(jìn)社會(huì )健康、和諧發(fā)展。因此，在化工生產(chǎn)過(guò)程中，如能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工程與工藝對的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，可有效降低生態(tài)環(huán)境的染污，促進(jìn)國家自然環(huán)境和社會(huì )經(jīng)濟得到可持續發(fā)展，對國家的長(cháng)遠發(fā)展及社會(huì )的進(jìn)步具有重要意義。

　　三、結束語(yǔ)

　　在綠色化學(xué)工程與工藝中，應用無(wú)毒、無(wú)害的物質(zhì)作為原材料，使用節能減排的生產(chǎn)工藝，應用清潔生產(chǎn)的技術(shù)，可有效降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中能源消耗，減輕生態(tài)環(huán)境污染，促進(jìn)人與社會(huì )和諧發(fā)展、產(chǎn)品與生態(tài)互補得以實(shí)現。因此，對綠色化學(xué)工程與工藝進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究是對當代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生嚴重影響的主要因素之一，是促進(jìn)化學(xué)工業(yè)可持續發(fā)展的重要前提條件。

綠色化學(xué)論文14

　　滲透綠色化學(xué)教育理念是新時(shí)期對中職化學(xué)教育的提出重要要求，中職化學(xué)教師應當結合綠色化學(xué)的新要求、新思想、新概念，在中職化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中有效貫穿綠色化學(xué)理念。

　　一、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)的核心理念是通過(guò)化學(xué)的技術(shù)和方法將對人體的健康或環(huán)境有害的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)物、溶劑或試劑的生產(chǎn)和應用進(jìn)行消除或者減少�！霸�子經(jīng)濟型”是綠色化學(xué)的核心，拒用、再生、回收、重復使用、減量是其主要體現，在對資源進(jìn)行充分利用的同時(shí)實(shí)現對污染的防治。不使用有害、有毒物質(zhì)，不生產(chǎn)廢物是綠色化學(xué)的目標。與環(huán)境保護不同，綠色化學(xué)強調化學(xué)污染的主動(dòng)防治，將污染從源頭上切斷�？梢�(jiàn)，綠色化學(xué)對環(huán)境的保護是更高層次的。人類(lèi)生存環(huán)境的保護和促進(jìn)社會(huì )可持續發(fā)展都是發(fā)展綠色化學(xué)的重要目的，堅持可持續發(fā)展，將綠色化學(xué)引入化學(xué)教育是中職化學(xué)教師的重要教學(xué)任務(wù)。要將綠色化學(xué)理念體現于基礎知識與基礎技能的傳授培養中、教學(xué)內容中、教學(xué)過(guò)程中，教師就應當將綠色化學(xué)思想貫穿于化學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。實(shí)現學(xué)生對綠色化學(xué)的了解，樹(shù)立綠色化學(xué)意識、踐行綠色化學(xué)理念，進(jìn)而共同為環(huán)境保護做出貢獻。[1]

　　二、綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中的滲透

　　1.在課堂教學(xué)中體現綠色化學(xué)教育

　　中職化學(xué)教師應當根據教學(xué)大綱實(shí)際內容，在化學(xué)課堂中引入與教學(xué)內容相關(guān)的環(huán)境知識，使學(xué)生建立對環(huán)境與健康的正確認識，將綠色化學(xué)教育理念和思想融入課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中體現綠色化學(xué)教育不僅能達到拓展課堂教學(xué)內容的目的，還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)能對學(xué)生的綠色化學(xué)思想進(jìn)行有效的培養。中職化學(xué)教師可以將環(huán)境污染、人類(lèi)健康和教學(xué)內容進(jìn)行有機連接，讓綠色化學(xué)的理念深刻地植根于學(xué)生的思想中，使得綠色化理念在生活和學(xué)習中得以有效傳播。[2]

　　2.在實(shí)驗教學(xué)中實(shí)現綠色化學(xué)教育

　　化學(xué)具有較強的實(shí)驗性，化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗教學(xué)所占比重較大。中職化學(xué)教師應當從化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，在化學(xué)實(shí)驗課堂中貫穿綠色化學(xué)的原則和理念。首先，化學(xué)教師應當在不降低實(shí)驗效果的前提下，合理降低對驗證性、檢驗性實(shí)驗的實(shí)驗試劑用量。其次，在必要時(shí)教師應當組織學(xué)生在通風(fēng)櫥中開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗，避免實(shí)驗產(chǎn)生的危害氣體的不良影響。同時(shí)還應注重采取措施吸收那些具有危害的氣體，這樣不僅能再利用和回收實(shí)驗產(chǎn)物，避免因此造成的環(huán)境污染，還能對學(xué)生綠色化學(xué)意識進(jìn)行強化。最后，當化學(xué)實(shí)驗的污染、危害較大時(shí)，或者實(shí)驗成本較高時(shí)，教師應當利用多媒體通過(guò)播放化學(xué)實(shí)驗錄像等方式達到教學(xué)目的，對綠色化學(xué)的要求進(jìn)行踐行。

　　3.拓展第二課堂

　　第二課堂能夠對學(xué)生的知識面進(jìn)行有效拓展，中職化學(xué)教師應當在豐富第二課堂互動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生的.綠色化學(xué)意識得到培養和強化。實(shí)踐中教師可以采取多項措施，可結合環(huán)保紀念日開(kāi)展相應的宣傳和講座，比如可在世界節水日，組織學(xué)生進(jìn)行節水知識宣傳；可在世界地球日開(kāi)展相應的自然資源知識講座；在世界環(huán)境日，舉辦切合主題的環(huán)境保護主題活動(dòng)等。此外，教師還可帶領(lǐng)學(xué)生對污水處理廠(chǎng)、制藥廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)，讓學(xué)生對工廠(chǎng)處理廢渣、廢水、廢氣的情況有所了解。在這樣的學(xué)習實(shí)踐中，學(xué)生形成的綠色化學(xué)意識會(huì )更加深刻，讓綠色化學(xué)理念深刻植入學(xué)生的內心。[3]在中職化學(xué)教育中有效滲透綠色化學(xué)，就要有效地培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識，并使其在學(xué)生未來(lái)的生活和工作中得到有效落實(shí)。本文對綠色化學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，探討分析了綠色化學(xué)在中職化學(xué)教育中的滲透策略。但本文仍存在一定局限，希望廣大中職化學(xué)教師能夠加強對綠色化學(xué)的重視，并使其在化學(xué)教學(xué)中得到有效滲透。

綠色化學(xué)論文15

　　【摘要】綠色化學(xué)也稱(chēng)之為環(huán)境友好型化學(xué)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們在造成經(jīng)濟以及自然方面獲得較大的發(fā)展成就，然而，在經(jīng)濟以及科技快速發(fā)展的同時(shí)，大量的化學(xué)污染物質(zhì)也產(chǎn)生了，在化學(xué)實(shí)驗之中產(chǎn)生了大量的廢物、污染物，這些污染對于對于生態(tài)環(huán)境造成一定的負面影響，同時(shí)，這些污染物也嚴重危害人們的身心健康，因此，需要在高中的化學(xué)教育之中滲透綠色化學(xué)教育。

　　【關(guān)鍵詞】高職化學(xué)；教學(xué)；滲透；綠色

　　化學(xué)綠色化學(xué)也稱(chēng)之為清潔化學(xué)、無(wú)害化學(xué)，在物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應之初就對其實(shí)施有效的控制和預防，采取有效的措施控制化學(xué)反應過(guò)程之中產(chǎn)生污染物質(zhì)，從而保障化學(xué)反應污染物質(zhì)零排放�？偟膩�(lái)講，綠色化學(xué)就是把化學(xué)知識、化學(xué)方式以及技術(shù)積極應用在化學(xué)的反應過(guò)程之中，從而有效降低化學(xué)污染物質(zhì)對于環(huán)境的嚴重污染，將化學(xué)實(shí)驗之中的污染、不良影響等降低到最小，以及充分利用各種資源，提升化學(xué)反應效益。

　　一、在化學(xué)理論教學(xué)中貫徹綠色教學(xué)理念

　　在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以將綠色教育的理念滲透到化學(xué)基礎知識的講解中，比如，教師組織學(xué)生參觀(guān)焦化廠(chǎng)的化驗車(chē)間、回收車(chē)間、精制車(chē)間生產(chǎn)流程，同時(shí)引導學(xué)生觀(guān)察工廠(chǎng)對工業(yè)三廢的處理措施。另外，教師還應讓學(xué)生了解到三廢治理工作難以落實(shí)的原因。治理工作難以落實(shí)的原因主要體現在兩個(gè)方面：一是人們環(huán)保意識淡薄，二是治理費用高，企業(yè)難以負擔。教師可以引導學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，比如研制開(kāi)發(fā)綠色新產(chǎn)品或新工藝等，從根源上切斷污染，這對企業(yè)和社會(huì )來(lái)說(shuō)都是有益的行為。

　　二、在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色教學(xué)理念

　　第一，化學(xué)教師講授知識可以采取化學(xué)演示方式，這是一種有效的化學(xué)教學(xué)方式。教師在化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程中，應當進(jìn)行正確的教學(xué)示范，以確保綠色化學(xué)教育理念的貫徹實(shí)施。在整個(gè)化學(xué)實(shí)驗的演示過(guò)程中，教師必須規范自己的操作，同時(shí)將綠色化學(xué)的教育理念滲透到實(shí)驗的每一個(gè)環(huán)節中。第二，針對高職院�；瘜W(xué)教材中存在的一危險系數高的化學(xué)實(shí)驗，教師應當對其進(jìn)行修改和創(chuàng )新。另外，教師還應當降低化學(xué)實(shí)驗對玻璃實(shí)驗儀器的依賴(lài)性，對于那些能夠明確辨認出顏色的實(shí)驗，應當盡量使用點(diǎn)滴板操作。某些定性實(shí)驗還可以在濾紙上進(jìn)行，比如說(shuō)，醛基的檢測、電解飽和食鹽水等。與此同時(shí)，教師還可以運用計算機軟件等進(jìn)行仿真實(shí)驗，但是這種教學(xué)方式必須建立在學(xué)生真正了解和掌握相關(guān)化學(xué)知識基礎之上。第三，將綠色化學(xué)的教育理念貫徹到整個(gè)化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中。高職院校的學(xué)生在中學(xué)階段就已經(jīng)掌握了部分化學(xué)實(shí)驗的知識和技能，同時(shí)也了解了有關(guān)的規范操作知識。以此為前提，化學(xué)教師在綠色化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程中，應當引導學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程中所可能出現的污染問(wèn)題進(jìn)行思考，加強對學(xué)生綠色化學(xué)精神的培養。

　　三、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中貫徹綠色教學(xué)理念

　　學(xué)習的最終目的是為了在社會(huì )實(shí)踐中運用。只有將自身所學(xué)知識運用到社會(huì )實(shí)踐中進(jìn)行自主設計和實(shí)驗，學(xué)生才能夠切實(shí)地體會(huì )到化學(xué)的價(jià)值。教師在綠色化學(xué)教育的.過(guò)程中�？梢圆捎谜n外興趣小組方式進(jìn)行教學(xué)。比如，組織學(xué)生參觀(guān)焦化廠(chǎng)、洗煤廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)等，觀(guān)察和思考工廠(chǎng)在三廢處理方面所采取的措施以及存在的問(wèn)題等。在參觀(guān)結束之后，教師可以讓學(xué)生一起思考和討論關(guān)于工廠(chǎng)三廢處理的課題，啟發(fā)學(xué)生對工廠(chǎng)生產(chǎn)廢液的轉化利用進(jìn)行思考。另外，教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查，對學(xué)校附近環(huán)境污染的原因進(jìn)行統計和分析，然后結合所學(xué)的綠色化學(xué)知識來(lái)進(jìn)行解決對策的制定。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，教師不僅做到了綠色化學(xué)教育理念的貫徹，同時(shí)也提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐水平以及分析和解決問(wèn)題的能力。雖然目前的綠色化學(xué)教育發(fā)展速度很快，但是其尚處于初級階段，因此，需要化學(xué)教師繼續在教學(xué)過(guò)程中滲透綠色教育理念。只有將綠色化學(xué)教育理念真正地滲透到化學(xué)教育的各個(gè)層面，引導學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀(guān)念，提高學(xué)生的科學(xué)素養，才能培養出滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要的公民。

　　結語(yǔ)

　　綜上所述，綠色化學(xué)降低污染物排放，對于促進(jìn)環(huán)境保護發(fā)展具有十分重要的作用，為了促使化學(xué)充滿(mǎn)綠色，需要在化學(xué)教育之中滲透綠色化學(xué)教育，應在化學(xué)理論教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中積極貫徹綠色教學(xué)理念，促使學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)生化學(xué)素養。

　　參考文獻：

　　[1]曲永紅.淺談大學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的滲透[J].中國校外教育,20xx,(23):121.

　　[2]曾琦斐.高職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究與實(shí)踐[J].科教文匯(下旬刊),20xx,(08):97-98.

　　[3]吳紹艷,祝媛媛,李琴,劉先達,張叢蘭.綠色化學(xué)理念在應化專(zhuān)業(yè)無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的滲透[J].廣東化工,20xx,43(11):293-294.

　　[4]馬淑娟.讓化學(xué)充滿(mǎn)“綠色”——高職化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育[J].職業(yè)技術(shù),20xx,(04):71-72.

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