【精華】工商管理的論文15篇
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的工商管理的論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工商管理的論文1
摘要：通過(guò)高職院校工管專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓制度的現狀分析，重點(diǎn)討論雙導師制教育模式在工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的意義與實(shí)施，以天津濱海職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理系工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)為例，提出較為完整的實(shí)施方案，構建校企合作雙導師制度保障體系。
關(guān)鍵詞：雙導師制；實(shí)施方案；職業(yè)能力
�。玻埃保茨辏冈陆逃空匠雠_了《關(guān)于開(kāi)展現代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》提出構建有中國特色的現代學(xué)徒制。該工作開(kāi)展以來(lái)，我國一些高職院校在探索現代學(xué)徒制的工作中有了一定的突破，但由于一些實(shí)際操作問(wèn)題，使得人才培養質(zhì)量不盡如人意。如何能在高等職業(yè)教育的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)節嘗試現代學(xué)徒制，研究雙導師制度的意義、制度、實(shí)施、監督等內容，從而借助企業(yè)導師為紐帶，實(shí)現產(chǎn)教融合校企合作在現實(shí)中是非常有意義的。
一、雙導師制理論基礎及實(shí)習模式現狀
�。ㄒ唬╇p導師制理論基礎。導師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制共同稱(chēng)之為三大教育模式。導師制來(lái)源于十四世紀的牛津大學(xué)，導師不僅要指導學(xué)生的學(xué)習，還要指導他們的生活，特點(diǎn)是師生建立起一對一指導學(xué)習的關(guān)系，針對學(xué)生的個(gè)體差異因材施教。雙導師制在我國經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明逐漸被社會(huì )認可，使用范圍不斷擴大，由研究生發(fā)展到本科，現在到高職生；導學(xué)內容也隨之擴展，由校內課程學(xué)習推廣到畢業(yè)環(huán)節再到大學(xué)教育的全過(guò)程�，F代學(xué)徒制在高職階段作為工學(xué)結合人才培養模式的深化，是由企業(yè)和學(xué)校共同推進(jìn)的一項育人模式，較適用于理工科專(zhuān)業(yè)。
�。ǘ└呗氃盒９す軐�(zhuān)業(yè)雙導師制模式問(wèn)題分析。據調查，高職院校的工管專(zhuān)業(yè)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)節一般實(shí)行傳統雙導師制，即學(xué)生在第五學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節，從組織的角度分析流程，學(xué)校組織開(kāi)展招聘會(huì )，學(xué)生自主選擇實(shí)習企業(yè)和企業(yè)導師，學(xué)校指派校內導師配合指導，由于以下原因校企合作和實(shí)習效果不佳。首先是上級管理部門(mén)和高職院校的認識與實(shí)力不足。高職院校應服務(wù)地區經(jīng)濟和企業(yè)，一些地方政府沒(méi)有認清這一事實(shí)，本應發(fā)揮的指導規范和組織協(xié)調作用沒(méi)有顯現。行業(yè)協(xié)會(huì )的協(xié)調作用也微乎其微，一些國外雙導師制的推行工作主要有行業(yè)協(xié)會(huì )來(lái)牽頭，而反觀(guān)國內的行業(yè)協(xié)會(huì )經(jīng)常出現在組織年會(huì )和技能競賽上，而沒(méi)有做好校企銜接工作。校企合作的結果是雙方共贏(yíng)的局面，但是現在一些企業(yè)重視眼前利益，急需學(xué)校協(xié)助其提供勞動(dòng)力、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人力培訓，高職院校并不能完全發(fā)揮作用，使得校企合作后勁不足。加之高職院校雖然十分重視就業(yè)實(shí)習工作，但是工管專(zhuān)業(yè)一直沿用的導師制管理模式需要相關(guān)配套和設施建設，導師制需要學(xué)校提供適合的實(shí)習就業(yè)平臺和完善實(shí)習就業(yè)導師制管理運行體系。其次是企業(yè)的觀(guān)念和管理類(lèi)崗位的局限。一些企業(yè)急功近利，希望招聘低成本的學(xué)生員工充實(shí)操作崗位，或是不想在培訓上進(jìn)行過(guò)多投入，個(gè)別企業(yè)導師能力素質(zhì)差強人意，導致實(shí)習效果不佳。對于工管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，企業(yè)無(wú)法像工科專(zhuān)業(yè)一樣提供大量的實(shí)習崗位，校企實(shí)習合作僅停留在很淺的程度，學(xué)生認知實(shí)習易達到，而真正的大規模頂崗難以實(shí)現。按照以往的情況工管學(xué)生在實(shí)習階段通過(guò)校內外招聘會(huì )，系部教師推薦等途徑尋找實(shí)習企業(yè)，實(shí)習地點(diǎn)和企業(yè)導師比較分散，學(xué)校對企業(yè)導師認定管理評估無(wú)從談起，效果差強人意。
三是導師的作用沒(méi)有完全發(fā)揮。工管專(zhuān)業(yè)往往采用傳統雙導師教育模式，高職院校需要校內導師的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力突出，校外導師要求德才兼備，具備教學(xué)能力和管理組織能力�，F實(shí)情況往往是校內導師實(shí)踐能力不足且專(zhuān)業(yè)授課任務(wù)重，校外導師實(shí)踐能力強但是理論知識和實(shí)踐教學(xué)能力達不到要求。以往松散的導師制不易于學(xué)校的.管理，不能激發(fā)學(xué)生實(shí)習動(dòng)力，如遇到不負責任的企業(yè)導師，無(wú)法保證指導效果，學(xué)生實(shí)習就業(yè)對口率和流失率很高。分散的實(shí)習現狀使得校內教師無(wú)法逐個(gè)走訪(fǎng)學(xué)生實(shí)習企業(yè)，與校外導師無(wú)法溝通產(chǎn)生合力，在校企合作和師資隊伍建設方面收效甚微。四是學(xué)生能力和動(dòng)力不足。能夠被高職院校錄取的學(xué)生，本身學(xué)習能力和綜合素質(zhì)和本科院校學(xué)生有一定差距，電子產(chǎn)品的普及使學(xué)生的溝通能力更無(wú)法適應社會(huì )要求。有一部分學(xué)生不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，對學(xué)校安排的各種課程實(shí)習實(shí)訓都提不起興趣，面對老師也不愿意表達心中的想法意愿。在就業(yè)前夕的集中表現就是對于職業(yè)規劃不足，專(zhuān)業(yè)學(xué)習不深入，前途一片迷茫。以上都是近幾年通過(guò)調研得出的工管專(zhuān)業(yè)實(shí)習問(wèn)題現狀。然而我們同時(shí)發(fā)現近幾年我校的工商管理類(lèi)優(yōu)秀畢業(yè)生服務(wù)濱海新區企業(yè)，在各自崗位上取得了突出的成績(jì)，他們所在企業(yè)對于我校的畢業(yè)生逐步認可并產(chǎn)生新的用人需求。為提升職業(yè)教育對于濱海新區地區經(jīng)濟的貢獻，拓展校企合作的內涵，挖掘企業(yè)的教育資源，兼具盤(pán)活我院工管類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生資源。欲基于現代學(xué)徒制的雙導師制度建立一種全新的學(xué)生指導模式，聘用本學(xué)院優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生資源為校外導師，雙導師對接合作，學(xué)生二年級提前進(jìn)入指導階段，進(jìn)行為期一年的雙師雙導的實(shí)習實(shí)訓教育模式。
二、雙導師制的意義
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，服務(wù)學(xué)生。學(xué)生根據自己的偏好選擇相應行業(yè)和崗位的導師，形式靈活，行為自主。高職學(xué)生在學(xué)期間即使參與實(shí)踐課程的學(xué)習，但也無(wú)法在二年級就接觸到行業(yè)企業(yè)崗位工作，高職院校工管專(zhuān)業(yè)應培養服務(wù)于地區的高技能人才，雙導師制度最大限度的將掌握專(zhuān)業(yè)知識與熟悉本地企業(yè)實(shí)踐兩方面的教師充分融合，讓學(xué)生更早的了解到行業(yè)與崗位，明確學(xué)習方向，激發(fā)實(shí)習動(dòng)力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養目標。
�。ǘ┨嵘龑煿芾砗蛯�(shí)踐水平，服務(wù)導師。校外導師是來(lái)自于對學(xué)校有感情的優(yōu)秀畢業(yè)生，由他們擔任校外導師，一是和在校生有共同經(jīng)歷和話(huà)題，易溝通好相處，有動(dòng)力和責任感；二是體現反哺的榮譽(yù)感和自豪感，便于管理和監督。在項目調研的時(shí)候，畢業(yè)生就業(yè)后疏于學(xué)習和工作積累也是一大現象。通過(guò)對學(xué)生的指導，校外導師會(huì )由職場(chǎng)人轉變?yōu)橹笇д叩慕巧�，在平時(shí)工作中注意完善知識結構，積累經(jīng)驗，指導學(xué)生過(guò)程中將經(jīng)驗反復提煉總結傳授，提升水平。校內導師專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)研究和課堂教學(xué)，通過(guò)頻繁的接觸曾經(jīng)的學(xué)生現在的校外導師，也會(huì )對專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力有提高作用。
�。ㄈ┐蛟旖Y構合理的師資隊伍，服務(wù)高職院校。高職教育的本質(zhì)特征決定了教學(xué)團隊的必須是專(zhuān)兼結合的，既要有校內專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)課教師，也要有行業(yè)內高層次有份量的校外專(zhuān)家。我�，F有校外專(zhuān)家指導委員會(huì )制度，校外專(zhuān)家由企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人組成，他們代表管理者的角度，對于實(shí)際操作崗位的了解不足，能不能打造一支結構合理，專(zhuān)兼結合的教學(xué)團隊利于提高高技能人才培養質(zhì)量。（四）加強校企合作，服務(wù)地區經(jīng)濟。以往的校企合作，企業(yè)不能大量消化工管崗位實(shí)習生，合作深度和效果比較流于形式，很多畢業(yè)生對濱海新區的本地企業(yè)不了解或失敗的實(shí)習經(jīng)歷易導致人才流失到其他地區。濱海新區現有高技能人才１５．３萬(wàn)人。經(jīng)調研顯示，２０１８年濱海新區急需緊缺人才６０００余人，涉及５２個(gè)行業(yè)，覆蓋互聯(lián)網(wǎng)、電子商業(yè)、金融保理、高端商貿等領(lǐng)域。作為本地高職院校應該為地區經(jīng)濟的人才建設添磚加瓦。雙導師制度是對傳統學(xué)徒制和實(shí)習實(shí)訓制度的重新組合，學(xué)生在二年級確認過(guò)自己的職業(yè)方向并取得校外導師的近距離指導，校外導師通過(guò)指導發(fā)現人才，對其職業(yè)發(fā)展精準指導，并向本地企業(yè)推薦適合人才，增加校企合作的黏度。校外導師來(lái)源于本地企業(yè)，一定程度上增加高職人才服務(wù)地方經(jīng)濟建設的機會(huì )。
三、雙導師制的保障措施
�。ㄒ唬┻\行機制。建立組織機構明確職能，健全制度確保開(kāi)展。需通過(guò)協(xié)議來(lái)明確界定學(xué)校、企業(yè)導師、學(xué)生三方各自的職責。由院級系級領(lǐng)導、工管教研室主任組織成立領(lǐng)導小組，全面指導協(xié)調該項工作。工商企業(yè)管理教研室及教師負責具體實(shí)施，學(xué)生社團輔助。校外導師簽訂聘書(shū)，明確權利義務(wù)。校外導師應積極配合學(xué)校共同研究制定人才培養方案，參與學(xué)生技能訓練和學(xué)業(yè)評價(jià)；學(xué)校提供必要的支持系統，如制度、交流機會(huì )等。在學(xué)生和導師中營(yíng)造一種不斷學(xué)習互相分享的氛圍，后期可以組織校外導師的校友會(huì )和文化沙龍活動(dòng)，資源共享。學(xué)生應遵守指導準則，尊重導師悉心求教。
�。ǘ⿲熯x擇機制。學(xué)生選校外導師環(huán)節避免學(xué)校硬性指定，學(xué)校采用學(xué)生事先了解導師的行業(yè)企業(yè)崗位等基本情況后，根據個(gè)人的職業(yè)規劃自愿報名，讓導師和學(xué)生有個(gè)互相選擇的過(guò)程，后期輔導過(guò)程才能開(kāi)展得順暢。每位校內導師與幾位校外導師結成固定搭檔，校內導師自動(dòng)負責校外導師指導的學(xué)生。
�。ㄈ┍O督機制。學(xué)生與導師通過(guò)填寫(xiě)指導記錄，被指導記錄來(lái)相互落實(shí)相應的規章制度。校內導師在完成自己的指導工作時(shí)，還要承擔聯(lián)系學(xué)生與校外導師的工作。校內外導師要經(jīng)常性的研討和溝通，提升雙重指導的效果。實(shí)習結束時(shí)督促學(xué)生提交實(shí)習材料交至班主任，協(xié)助系部做好學(xué)生實(shí)習成績(jì)的評定和優(yōu)秀實(shí)習生的評選，并匯總實(shí)習成績(jì)交存系部。系部及教研室通過(guò)多種途徑隨時(shí)對指導工作進(jìn)行檢查和監督。
�。ㄋ模┛己思顧C制。對于校外導師應提倡將擔任導師的經(jīng)歷與本人的個(gè)人職業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，擔任導師是為企業(yè)一線(xiàn)員工培養管理才能的一個(gè)很好的機會(huì )，作為導師會(huì )有一種內在的驅動(dòng)力。指導結束時(shí)由系部進(jìn)行優(yōu)秀校外導師評比活動(dòng)，隨時(shí)收集學(xué)生反饋信息，結合校內導師意見(jiàn)，建立不合格導師淘汰制度。對于校內導師，可以將指導效果納入年度考核及評定職稱(chēng)等工作中。對于學(xué)生也要建立激勵機制，鼓勵他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀的實(shí)習生除了獲得寶貴的實(shí)習經(jīng)驗和實(shí)習成績(jì)，校外導師應該為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供支持和幫助。
四、雙導師制的探索與實(shí)踐
�。ㄒ唬╇p導師制度實(shí)施計劃。雙導師制度的實(shí)施計劃是學(xué)生從第三學(xué)期開(kāi)始第五學(xué)期初結束，時(shí)間為一年。學(xué)校方面搭建平臺建立制度，審核選聘優(yōu)秀的校內校外導師并實(shí)現二者對接。學(xué)生提前建立自己的職業(yè)發(fā)展規劃，自主選擇導師后實(shí)現雙師雙導指導過(guò)程，雙導師管理學(xué)生實(shí)習就業(yè)并完善后期管理和評價(jià)。該計劃的一大特色是經(jīng)過(guò)篩選的校外導師是我院管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，二是雙導師指導實(shí)踐的時(shí)間一年，不與后期畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節相沖突。如果學(xué)生能夠在校外導師結束指導后選擇到雙導師的企業(yè)或其推薦企業(yè)實(shí)習，校外導師的指導工作還可以持續進(jìn)行。天津濱海職業(yè)學(xué)院２０１６級工管專(zhuān)業(yè)已于２０１７年９月開(kāi)始實(shí)施雙導師制，２０１７年１２月召開(kāi)了由學(xué)院系部領(lǐng)導教師及學(xué)生參加的啟動(dòng)會(huì )，學(xué)校陸續開(kāi)展一系列特色活動(dòng)，如人才培養方案調研，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新指導，技能競賽指導，職業(yè)生涯規劃講座，企業(yè)入校宣講，學(xué)習經(jīng)驗交流等。
�。ǘ┨剿鹘㈦p導師制度。根據工管專(zhuān)業(yè)的人才培養方案的要求，我院歷經(jīng)一年多的探索，逐步完善了一系列管理制度和方案，建立了《天津濱海職業(yè)學(xué)院工管類(lèi)專(zhuān)業(yè)現代學(xué)徒制的雙導師制度實(shí)施方案》、《天津濱海職業(yè)學(xué)院雙導師制度指導教師工作職責》，對于其中的導師選聘，指導過(guò)程，激勵制度都有所涉及。目前此項工作正在按照計劃實(shí)施，已形成較有特色的教育模式，并根據實(shí)際進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理隨時(shí)完善。
�。ㄈ┬韧鈱熯x聘標準。校內導師的主要職責側重于學(xué)生的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)能力，指導伊始學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)課，著(zhù)重基礎知識的理解，課程之間的關(guān)聯(lián)認知和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系運用。校內導師從專(zhuān)業(yè)課教師中選拔，要求導師政治素質(zhì)過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，從事教學(xué)工作至少８年以上，具有碩士研究生以上學(xué)歷或中級以上職稱(chēng)的雙師型教師。校外導師側重于指導學(xué)生了解濱海新區經(jīng)濟形勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)，確立正確的職業(yè)方向，培養積極的工作態(tài)度，彌補專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習不足，強調競爭環(huán)境和對未來(lái)崗位的適應性。校外導師從我院優(yōu)秀管理類(lèi)畢業(yè)生中選取，為了方便指導范圍選定在濱海新區及周邊地區，要求具備良好職業(yè)道德、較高專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)秀工作能力的至少兩年以上工作經(jīng)驗的企業(yè)員工。校外導師從事的行業(yè)要符合學(xué)生的需求，并具有一定的代表性，如房地產(chǎn)，保險，零售業(yè)，制造業(yè)，教育業(yè)，服務(wù)業(yè)等，崗位如銷(xiāo)售，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，行政管理，人力資源管理，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理等。聘用導師環(huán)節前學(xué)校與校外導師簽訂協(xié)議，明確權利義務(wù)，以保證指導工作的順利開(kāi)展。
工商管理的論文2
一、當前我國工商管理本科生就業(yè)競爭力總體概況
當前，隨著(zhù)教育領(lǐng)域的重大變革，我國本科畢業(yè)生的數量急劇增加，這就使得社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大�，F在社會(huì )中流行著(zhù)這樣一種說(shuō)法：“畢業(yè)即失業(yè)”。因此，每年都會(huì )有大量的本科畢業(yè)生在畢業(yè)之后找不到工作，這一現象在工商管理專(zhuān)業(yè)中表現的就更加明顯。當今工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是到企、事業(yè)單位或者政府部門(mén)從事管理工作或者是進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)、科研等方面的工作。其就業(yè)前景還是比較廣闊的，但是當今我國各高校的工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生卻普遍存在就業(yè)競爭力較弱的現象[1]。這一現象可能是由于多方面的因素共同造成的。
首先，學(xué)生自身的競爭力太弱。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中過(guò)于重視理論知識的積累，使得他們自身并沒(méi)有較強的技術(shù)職稱(chēng)，因此，就為他們的就業(yè)造成了極大的限制。其次，工商管理類(lèi)崗位就業(yè)門(mén)檻比較低。當前，我國工商管理類(lèi)崗位普遍存在著(zhù)就業(yè)門(mén)檻低的現象，這些崗位往往對于就業(yè)者的專(zhuān)業(yè)、年齡、學(xué)歷等方面沒(méi)有太多的要求，因此也就得到了大量求職者的青睞，從而更加加劇了此類(lèi)崗位的競爭壓力。在這種背景下，工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在缺乏工作經(jīng)驗積累的情況下就丟失了很多競爭力。這就造成了當前我國高校工商管理專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)競爭力普遍不強的問(wèn)題。
二、我國高校在人才培養方面存在的顯著(zhù)弊端
�。ㄒ唬└咝Ｈ狈γ鞔_的培養目標
高校在對學(xué)生進(jìn)行培養的過(guò)程中展現出了一系列的問(wèn)題，首先一點(diǎn)就是缺乏明確的培養目標[2]。高校對學(xué)生進(jìn)行培養就是為了使學(xué)生掌握該專(zhuān)業(yè)的一些理論知識和專(zhuān)門(mén)技能，從而不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高他們的實(shí)踐能力。但是，當前我國高校在培養學(xué)生時(shí)過(guò)于重視理論知識的學(xué)習而忽視了實(shí)踐，這就使得學(xué)生在畢業(yè)后缺乏就業(yè)競爭力。
�。ǘ└咝Ｈ狈侠淼恼n程安排
當前，我國大部分高校的工商管理專(zhuān)業(yè)在課程設置上出現了很多問(wèn)題。首先，該專(zhuān)業(yè)的課程安排非常多，既包括了經(jīng)濟學(xué)還包含管理學(xué)等方面的課程，課程數量的增多必然會(huì )影響課程教學(xué)的深度，這也就使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生所獲得的知識質(zhì)量得不到保證。其次，高校在設置課程時(shí)還存在過(guò)于重視理論課程，缺乏相應的實(shí)踐課程的問(wèn)題，也就使工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習到知識之后得不到練習，使學(xué)生的實(shí)際應用能力得不到很好地鍛煉，在這一情況下，他們的`就業(yè)競爭力必然也相應的得不到提高。
�。ㄈ└咝Ｈ狈πＦ蠛献骶�
學(xué)生的學(xué)習一方面是為了是自身獲得提升與發(fā)展，另一方面就是為了更好的就業(yè)。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向主要是走入企業(yè)，因此，如果高校加強與相關(guān)企業(yè)之間的合作將會(huì )為為廣大學(xué)生提供較好的就業(yè)機會(huì )。但是當前我國大多高效的校企合作意識不強，這就使學(xué)生不能深入到企業(yè)之中去增加自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，必然就會(huì )使畢業(yè)生在應聘的過(guò)程中四處碰壁[3]。
三、提升高校工商管理本科畢業(yè)生的就業(yè)競爭力的有效手段
�。ㄒ唬└咝Ｃ鞔_培養目標
針對工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力不強的問(wèn)題，我國高校應該明確自己的培養目標，積極采取措施來(lái)培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高其就業(yè)競爭力。首先，學(xué)�？梢詣�(chuàng )新自己的考核制度，出了對學(xué)生理論知識的掌握情況進(jìn)行考查之外，也要重視起實(shí)踐能力的發(fā)展。其次，高校還應該重視學(xué)生的全面發(fā)展，當今社會(huì )所需要的人才是全面發(fā)展的人才。因此，大學(xué)生只有各方面協(xié)調發(fā)展，才能在激烈的就業(yè)競爭之中占據優(yōu)勢。
�。ǘ└咝：侠戆才耪n程
當前工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置大多都存在著(zhù)重專(zhuān)業(yè)知識、輕實(shí)際操作；重廣度、輕深度的問(wèn)題。因此，要想切實(shí)提高學(xué)生得就業(yè)競爭力，在設置課程時(shí)，必須要同時(shí)兼顧課程的數量與質(zhì)量、學(xué)生理論知識的學(xué)習與實(shí)踐能力的培養兩個(gè)方面，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得最佳的發(fā)展，只有這樣才能使他們在嚴峻的就業(yè)形勢中有自己的立足之地。
�。ㄈ└咝７e極鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力
具體的工作過(guò)程就是利用理論知識進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，因此，當前大學(xué)生要想提升自己的就業(yè)競爭力就必須要增強自己的實(shí)踐能力、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。要想實(shí)現這一目標，高校就必須在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中加強對著(zhù)一方面的認識。首先，可以設置一些具體的實(shí)踐課程，使學(xué)生在教師的指導下獲得實(shí)踐經(jīng)驗。其次，高�？梢载S富自己的評價(jià)體系，通過(guò)對學(xué)生時(shí)間能力的考查來(lái)使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高[4]。最后，高校還可以加強校企合作，通過(guò)與企業(yè)的合作來(lái)為本校學(xué)生提供一些實(shí)習機會(huì )，使他們在實(shí)習過(guò)程中增強自己的實(shí)踐能力。
四、總結
當前我國高校中工商管理專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)競爭力普遍不高，這一現象可能與多方面的因素有關(guān)，例如：政府對就業(yè)形勢的積極引導、高校的人才培養方案、大學(xué)生自身的學(xué)習積極性。這一現象的出現嚴重影響了當前我國社會(huì )的發(fā)展進(jìn)程。因此，當前高校必須要雕工各方面的協(xié)調作用加強對大學(xué)生的培養以提升他們的就業(yè)競爭力。本文對當前我國高校工商管理本科生的就業(yè)競爭力發(fā)展情況進(jìn)行了分析，在此基礎上提出了幾點(diǎn)見(jiàn)解。希望在今后的發(fā)展中，我國高�？梢苑e累經(jīng)驗，為人才培養創(chuàng )造條件。
工商管理的論文3
摘要：文章對生態(tài)型供應商管理模式與傳統模式進(jìn)行了比較，闡述了進(jìn)行生態(tài)型供應商管理的意義與核心內容，對其實(shí)施機制進(jìn)行了探討，旨在為實(shí)現我國企業(yè)的科學(xué)管理和可持續發(fā)展提供有益參考。
關(guān)鍵詞：供應鏈管理；綠色供應鏈；供應商管理；工業(yè)生態(tài)
一、生態(tài)型供應商管理模式 與傳統模式的比較
傳統的供應商管理以壓縮采購成本，獲得經(jīng)濟利益為主要目標，因此企業(yè)和供應商之間是價(jià)格驅動(dòng)下的競爭關(guān)系。生態(tài)型供應商管理在考慮經(jīng)濟效益的同時(shí)考慮生態(tài)效益，即資源的使用效率和環(huán)境保護，這種模式的核心思想認為好的環(huán)境管理很大程度是好的資源管理，一個(gè)環(huán)境友好的供應商是有效率的供應商，而有效率的供應商從長(cháng)遠來(lái)看具有更低的成本。
二、生態(tài)型供應商管理的興起
據美國一項調研顯示：幾乎所有被調查公司都收到過(guò)他們顧客關(guān)于環(huán)境改善方面的要求。除了來(lái)自顧客的壓力外，企業(yè)還受到來(lái)自競爭者和投資者等方面的壓力。企業(yè)為了生存和發(fā)展必須不斷的改進(jìn)其環(huán)境行為，而要徹底的改變其環(huán)境狀況，必須從采購源頭開(kāi)始，把供應鏈上的其他成員整合在其環(huán)境管理過(guò)程中。通過(guò)生態(tài)型供應商管理可使企業(yè)獲得額外的好處。
三、生態(tài)型供應商管理的核心內容
�。�1）供應商的評價(jià)與選擇。選擇好的供應商首先要有好的標準，開(kāi)發(fā)基于環(huán)境標準的供應商評價(jià)系統對于選擇供應商和影響供應商的環(huán)境行為非常重要。目前供應商評價(jià)的主要標準包括：環(huán)境報告的公開(kāi)披露；二級供應商的環(huán)境行為評價(jià)；有害物質(zhì)和廢棄物排放：禁用物質(zhì)的使用；ISO4001認證；清潔生產(chǎn)實(shí)施情況；資源使用效率；產(chǎn)品和包裝的環(huán)境友好性等。評價(jià)時(shí)，企業(yè)可通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷和實(shí)地調研等手段來(lái)獲取信息，并在此基礎上對供應商進(jìn)行評價(jià)與分級，對于不同級別的供應商給予不同的采購數量和政策。通常根據企業(yè)的環(huán)境表現，可分為被動(dòng)性、預防型和價(jià)值導向型三類(lèi)。被動(dòng)型企業(yè)以末端治理為主要行為方式。預防型企業(yè)的治理方式以生產(chǎn)過(guò)程為導向，在遵守環(huán)保法規的基礎上，將環(huán)境管理向供應鏈上下游延伸，與供應商在廢棄物管理等方面進(jìn)行合作。價(jià)值導向型把追求生態(tài)效益作為企業(yè)的最高宗旨之一，把環(huán)境因素融入企業(yè)的各項管理活動(dòng)中，將上下游企業(yè)納入其環(huán)境管理體系，注重對產(chǎn)品整個(gè)生命周期的環(huán)境改善，通過(guò)不斷降低環(huán)境成本和提高資源的使用效率來(lái)獲得經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的協(xié)調發(fā)展。
�。�2）建立戰略伙伴關(guān)系。生態(tài)型供應商管理強調供應鏈企業(yè)之間的戰略合作，這也是生態(tài)型供應商管理的核心內容，通過(guò)供應鏈上企業(yè)的合作或聯(lián)盟可有效的分享技術(shù)與信息，分擔環(huán)境改善的成本和風(fēng)險，提高資源的使用效率，而實(shí)現提高顧客價(jià)值和實(shí)現持續的競爭優(yōu)勢。在這樣的管理模式中環(huán)境信息的流動(dòng)是雙向的，企業(yè)可向其供應商提出環(huán)境要求，供應商也可對其顧客施加壓力。在環(huán)境問(wèn)題上，供應鏈上各企業(yè)越合作，效率越高。
四、生態(tài)型供應商管理模式的實(shí)現
�。�1）有效的公布和實(shí)施環(huán)境目標。有效的管理起始于對組織目標和期望的清晰陳述，及時(shí)明確地公布企業(yè)的環(huán)境目標和要求非常重要，這些目標和要求為供應商的環(huán)境管理指明了方向。
�。�2）建立信息交流與共享機制。交流是合作的基礎，要建立戰略伙伴關(guān)系首先要有合理的交流渠道和窗口，這些渠道包括供應商會(huì )議、實(shí)地考察等方式，參加交流的人員應包括市場(chǎng)、采購、技術(shù)、環(huán)境等部門(mén)的人員。除了供應鏈上的企業(yè)之外，交流的對象還應包括技術(shù)團體、咨詢(xún)公司和非政府組織等，他們可從不同的角度為企業(yè)提供好的建議。此外供應鏈上的企業(yè)應增加其環(huán)境行為的透明度，建立信息和經(jīng)驗的共享機制。
�。�3）合理的激勵機制。在激勵機制的`設計上，要體現公平、一致的原則。一方面顧客和供應商應分擔與提升整個(gè)供應鏈環(huán)境性能的相關(guān)成本，分享因此而帶來(lái)的收益，其中包括對環(huán)保產(chǎn)品支付更高的溢價(jià)和對新的環(huán)保技術(shù)提供訂單等；其次供應商對環(huán)境行為良好的供應商應給予增加進(jìn)貨量、價(jià)格優(yōu)惠和媒體關(guān)注等獎勵，以提高供應商的積極性。
�。�4）技術(shù)援助和培訓。通常一些大型核心制造商的供應商是很多中小公司，這些小公司缺少足夠的資源和能力來(lái)改進(jìn)環(huán)境。一方面中小供應商可獲得環(huán)境改善的能力；另一方面核心制造商可得到其供應商更有力的配合。
�。�5）合作開(kāi)發(fā)與改進(jìn)。以前供應商只關(guān)心向下游企業(yè)提供它們生產(chǎn)所需的原材料，而不管下游企業(yè)是否有能力用環(huán)保的方式去處置，現在上游供應商越來(lái)越關(guān)注其產(chǎn)品對下游產(chǎn)生的環(huán)境影響，并在環(huán)保方面與下游企業(yè)積極合作，此時(shí)產(chǎn)品的生態(tài)設計和環(huán)境改善不再只是制造商的事，而成為制造商與供應商共同的責任，供應商參與下游企業(yè)的產(chǎn)品設計和工藝改進(jìn)，下游企業(yè)協(xié)助上游供應商改進(jìn)其產(chǎn)品和包裝。
�。�6）定期審核。這是一種對供應商進(jìn)行持續監督的方法，ISO4001和EMAS等環(huán)境認證對于進(jìn)行供應商評價(jià)和審核意義重大，它可免除大半甚至全部的檢查監督工作，提高環(huán)境管理的效率，這對建立長(cháng)期供應關(guān)系尤其重要。
參考文獻
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工商管理的論文4
自20世紀70年代后期我校開(kāi)始從國外引進(jìn)工商管理教育以后，已為我國的經(jīng)濟建設和發(fā)展輸送了大量的管理人才，而且相當一部分管理學(xué)子已成為現在中國管理界的精英，其成效是顯著(zhù)的。但是由于近年來(lái)，我國對外開(kāi)放的擴大和經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快以及高等教育大眾化的實(shí)現，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育重理論輕實(shí)賤的人才培養模式正面臨市場(chǎng)化、國際化的嚴峻挑戰。培養具有扎實(shí)管理知識和豐富管理經(jīng)驗，熟悉企業(yè)市場(chǎng)運作，具有應變能力、創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神的復合型和應用型國際化管理人才的社會(huì )需求向現行的工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育提出了迫切的要求。
高等院校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容、教學(xué)方式與社會(huì )需要嚴重脫節的問(wèn)題，已成為我國工商管理教育必須盡快解決的任務(wù)。本文將對我國工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)高等教育現狀及工商管理教育實(shí)賤教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎上構建工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)體系，并介紹廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的經(jīng)驗，旨在對我國的工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育改革起到積極的理論探索與實(shí)賤參考作用。
一、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教育現狀分析
近20年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入、經(jīng)濟全球化的進(jìn)程不斷加快，市場(chǎng)對高素質(zhì)管理專(zhuān)業(yè)人才的需求也不斷增多，為此全國絕大多數高校都開(kāi)設了工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。發(fā)展到今天，高校工商管理類(lèi)本科教育，幾乎都偏重于理論教學(xué)，在課程設置上，專(zhuān)業(yè)理論課的開(kāi)設越來(lái)越多，而傳授應用性知識、培養學(xué)生實(shí)際工作能力的實(shí)賤教學(xué)沒(méi)有得到足夠的重視，其結果是：畢業(yè)的大學(xué)生看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但做起事來(lái)普遍缺乏實(shí)際操作能力和適應社會(huì )的能力，使得用人單位不無(wú)感嘆。高校自認為已向社會(huì )輸送了大量的復合型的高素質(zhì)管理人才，而用人單位則抱怨在社會(huì )上招聘不到他所需要的管理人才。導致此現狀的原因在于：
1.經(jīng)濟全球化進(jìn)程的推進(jìn)，使得市場(chǎng)環(huán)境詭異多變、日趨復雜，企業(yè)要快速地響應市場(chǎng)的需求，具有一定的競爭力，必然對經(jīng)營(yíng)管理人才提出了更高的要求，要求經(jīng)營(yíng)管理者不僅具備過(guò)硬地管理理論知識，還必須具有一定的行業(yè)、計算機方面的知識和人文素養，同時(shí)還應有健康的體魄和身心，在經(jīng)營(yíng)管理決策方面有較高的反應能力和判斷力、決斷力，具有進(jìn)取精神、合作精神和良好的溝通協(xié)調能力及外語(yǔ)溝通能力。工商管理類(lèi)本科教育要滿(mǎn)足市場(chǎng)需要的具有綜合素質(zhì)的復合型管理人才的要求，在課程設置上必然會(huì )依托越來(lái)越多的學(xué)科，基礎理論知識的教學(xué)就不可能少。
2.隨著(zhù)近年來(lái)工商管理本科教育的不斷發(fā)展，要求補充相當數量師資力量，但遺憾的是各高校絕大多數的教師都直接來(lái)自于象牙塔，沒(méi)有任何企業(yè)或社會(huì )的實(shí)戰經(jīng)驗，在教學(xué)過(guò)程中對理論知識不能融會(huì )貫通，有的教師對管理知識的理解自身都只是囫圇吞棗，談不上旁征博引、加強學(xué)科間的聯(lián)系，更無(wú)睱顧及對學(xué)生素質(zhì)教育的引導，使得學(xué)生被動(dòng)地接受知識。
3.各高校對于實(shí)賤教學(xué)環(huán)節重視不夠。在我國重點(diǎn)高校中由于將本科教育定位為精英教育，所以更重視對學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養，而一般院校又由于師資力量、教學(xué)條件及影響力等諸多條件的限制無(wú)法有效的開(kāi)展實(shí)賤教學(xué)環(huán)節，從而弱化了學(xué)生實(shí)實(shí)驗和綜合實(shí)驗，但遺憾的是有些高校實(shí)驗所用的硬件(裝備簡(jiǎn)陋)和軟件(設計簡(jiǎn)單)都存在一定的問(wèn)題，達不到應有的效果。對于實(shí)習，大部分院校都包括專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習兩部分。
二、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
目前，許多學(xué)校已認識到實(shí)賤教學(xué)是工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，也構建了一定的實(shí)賤教學(xué)體系，但距離應達到的實(shí)賤教學(xué)目的還有相當的距離，目前國內高校在工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)體系的構建上，主要存在以下問(wèn)題：
1.實(shí)賤教學(xué)的指導思想不正確，實(shí)賤教學(xué)內容簡(jiǎn)單
長(cháng)期以來(lái)，工商管理本科教育的實(shí)賤教學(xué)一直處于理論教學(xué)的附屬地位，實(shí)踐教學(xué)安排也只是作為理論教學(xué)計劃的一個(gè)組成部分，僅僅只是驗證理論教學(xué)的內容[3]。而對于學(xué)生反應能力、學(xué)習能力、交際能力、創(chuàng )新能力及綜合素質(zhì)培養的目標沒(méi)有真正落實(shí)。在上述思想指導下，其實(shí)賤教學(xué)內容普遍采用認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習和專(zhuān)業(yè)基礎課程設計、專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗等實(shí)賤模式。
2.實(shí)賤教學(xué)條件嚴重不足
在前面我們談到學(xué)生實(shí)習所存在的問(wèn)題，一些高校為了解決這一問(wèn)題，與企業(yè)合作共建實(shí)習基地，或自建實(shí)習基地，在實(shí)賤教學(xué)條件的建設上邁出了可喜的一步。但有些高校建立的企業(yè)實(shí)習基地實(shí)際上只是形式，每年帶學(xué)生去企業(yè)參觀(guān)，并沒(méi)有真正安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習，即使有也只是少量的學(xué)生，而學(xué)校自建的產(chǎn)學(xué)研基地，普遍立足于研究生層次，結合本科建立的偏少。各院校實(shí)賤教學(xué)經(jīng)費投入普遍不足，導致所建的實(shí)驗室功能單一，缺少功能完善的實(shí)驗中心。目前，許多高校還沒(méi)有形成適應工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作需要的、完備的實(shí)賤基地網(wǎng)絡(luò )[4]。
3.具有實(shí)賤水平的師資不足
教師的實(shí)賤水平和理論水平直接影響著(zhù)工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量。目前，我們的專(zhuān)業(yè)教師絕大多數都來(lái)自于高校，雖然他們具有較高學(xué)歷和深厚的理論功底，也擅長(cháng)于理論教學(xué)，但由于沒(méi)有從事過(guò)工商管理的實(shí)際工作，缺乏管理的實(shí)賤經(jīng)驗，必然缺乏進(jìn)行工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)賤教學(xué)的基礎。
從以上的問(wèn)題可以看出，各高校要提高工商管理本科教育的質(zhì)量，必須改革現行的實(shí)賤教學(xué)模式，十分有必要建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)體系。
三、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構建
高校應從本校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)培養目標的定位出發(fā)，以學(xué)生為主體，以能力培養、綜合素質(zhì)的'提高為根本，以面向社會(huì )服務(wù)為宗旨，建立一套行之有效的完整的實(shí)賤教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系由實(shí)踐教學(xué)目標體系、內容體系、保障體系和管理體系所構成。
1.實(shí)賤教學(xué)目標體系
實(shí)賤教學(xué)目標體系是實(shí)賤教學(xué)體系的核心，起引導驅動(dòng)作用，因而目標的正確性非常重要。我們所確立的目標：通過(guò)實(shí)賤教學(xué)環(huán)節使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加強專(zhuān)業(yè)的基礎知識，掌握工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)最新實(shí)用技能，熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和理論方法去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)賤形成良好的職業(yè)道德素養和工作作風(fēng)，使學(xué)生的反應能力、學(xué)習能力、交際能力、創(chuàng )新能力得到培養，綜合素質(zhì)有所提高，形成具有本校特色的實(shí)賤教學(xué)體系。
2.實(shí)賤教學(xué)內容體系
實(shí)賤教學(xué)內容體系具體包括實(shí)賤教學(xué)環(huán)節以及各個(gè)實(shí)賤教學(xué)環(huán)節應如何合理配置。通過(guò)多年的觀(guān)察和思考，筆者認為實(shí)賤教學(xué)環(huán)節應包括：課程設計、實(shí)驗(課程實(shí)驗、綜合實(shí)驗、仿真實(shí)驗)、實(shí)習(認識實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習)、創(chuàng )新活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)賤等內容;對于實(shí)賤教學(xué)各個(gè)環(huán)節的配置應以學(xué)生能力培養、綜合素質(zhì)提高為主線(xiàn)，按素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)知識認知、專(zhuān)業(yè)技能掌握和應用能力提高四個(gè)層次，由驗證到認知、由單一到綜合、由應用到創(chuàng )新，連慣性由淺入深地安排一體化、多層次、開(kāi)放式的實(shí)賤教學(xué)體系。
3.實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系
實(shí)賤教學(xué)支撐保障體系要求具有一定的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境和實(shí)賤能力的師資隊伍。實(shí)賤教學(xué)環(huán)境具體包括實(shí)驗室的建設、校內外實(shí)習基地的建設、對學(xué)生課余專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)的支持等。有關(guān)實(shí)驗室的建設應充分考慮本校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的定位、充分考慮前瞻性和持續性，統籌規劃、優(yōu)化配置，使實(shí)驗室的建設與學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、課程建設相匹配，保證既能滿(mǎn)足于課程教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，還能使學(xué)生的能力得到培養，并盡可能使實(shí)驗室能夠承擔不同專(zhuān)業(yè)、不同課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮其最大效用。為了滿(mǎn)足培養人才實(shí)踐教學(xué)條件的需要，彌補校內實(shí)賤條件的不足，學(xué)校應充分利用資源，本著(zhù)“雙臝”的原則，主動(dòng)出擊，通過(guò)學(xué)校、學(xué)院等不同層面與企業(yè)積極探索校企共建、校企合作，建立相對穩定的實(shí)賤教學(xué)基地。多層次加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)的支持，積極鼓勵學(xué)生參與課余專(zhuān)業(yè)實(shí)賤活動(dòng)，如鼓勵學(xué)生參加各種形式的比賽、鼓勵學(xué)生參與教師課題研宄，支持學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)調研活動(dòng)，鼓勵學(xué)生在不影響專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的前提下到企業(yè)做兼職工作，形成重視和支持學(xué)生在課余時(shí)間提高自身專(zhuān)業(yè)實(shí)賤能力的良好氛圍。營(yíng)造一種良好的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境，形成一種開(kāi)放式與社會(huì )化的實(shí)賤模式對工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力的培養是相當重要的。
4.實(shí)賤教學(xué)管理體系
實(shí)賤教學(xué)靈活多樣、涉及面廣、時(shí)間跨度大，其管理工作難度較理論教學(xué)大得多，要確保實(shí)賤教學(xué)各項措施落實(shí)和運行，就必須建立規范化的實(shí)賤教學(xué)管理體系，保證實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)賤教學(xué)管理體系具體包括：實(shí)賤教學(xué)組織管理、實(shí)賤教學(xué)運行管理、實(shí)賤教學(xué)管理制度和實(shí)賤教學(xué)質(zhì)量管理。
有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的組織管理，現許多高校存在多頭管理，如實(shí)習教學(xué)歸教務(wù)處管理，實(shí)驗教學(xué)歸實(shí)驗室管理部門(mén)管理，而課外科技活動(dòng)由學(xué)生處負責，各個(gè)主管部門(mén)又歸不同的校領(lǐng)導負責，相互之間缺乏溝通和協(xié)調，使實(shí)賤教學(xué)的整體計劃被分割若干部分，嚴重影響實(shí)賤教學(xué)的效果。我們建議實(shí)踐教學(xué)的組織管理應由主管教學(xué)的副校長(cháng)總負責，由教務(wù)處統一管理(如涉及到學(xué)生處、實(shí)驗室管理部門(mén)、校外實(shí)習基地，則必須與教務(wù)處進(jìn)行溝通與協(xié)商)，各個(gè)學(xué)院具體負責，學(xué)院的各系、教研室具體落實(shí)，最后由實(shí)賤指導教師進(jìn)行具體的實(shí)賤指導、檢查、管理和執行功能。為了保證實(shí)賤教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)院教學(xué)領(lǐng)導小組總體負責各個(gè)實(shí)踐教學(xué)文件的制定和教學(xué)環(huán)節的落實(shí)、組織工作。由各專(zhuān)業(yè)負責人及相關(guān)教師根據人才培養目標制定出完整的實(shí)賤教學(xué)計劃，編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導書(shū)，規范實(shí)踐教學(xué)的考核辦法;學(xué)院對實(shí)踐教學(xué)計劃、實(shí)賤教學(xué)大綱、指導教師、經(jīng)費、場(chǎng)所和考核具體落實(shí);并做好檢查環(huán)節和結束的成績(jì)評定及總結工作。實(shí)賤教學(xué)工作涉及面寬，為了保證組織管理工作到位、教學(xué)環(huán)節合理銜接，學(xué)校應建立健全實(shí)賤教學(xué)管理制度，同時(shí)制定完整的、規范的各類(lèi)實(shí)賤教學(xué)運行操作規章，建立系統的激勵機制和質(zhì)量監控體系，使實(shí)賤教學(xué)活動(dòng)有章可循、教學(xué)監督和檢查有制度可依，并通過(guò)科學(xué)的評價(jià)和考核，促使實(shí)賤教學(xué)達到最佳效果，提高學(xué)生實(shí)踐技能，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
四、工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)踐——以廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)為例
廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)國際工商管理學(xué)院現有工商管理一級學(xué)科下屬的工商管理、會(huì )計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財務(wù)管理5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，物流管理、電子商務(wù)2個(gè)目錄外專(zhuān)業(yè)，自1985年開(kāi)始招收工商管理專(zhuān)業(yè)本科生以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的建設與發(fā)展，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)逐漸形成了自己的專(zhuān)業(yè)特色，這就是“良好的思想品德、優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養、過(guò)硬的外語(yǔ)技能與突出的實(shí)賤能力相結合”的人才培養目標，以及“強化專(zhuān)業(yè)特色，突出外語(yǔ)能力，造就高素質(zhì)的國際通用型經(jīng)濟管理類(lèi)人才”的人才培養模式。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化，越來(lái)越多的外資企業(yè)進(jìn)軍中國市場(chǎng)，越來(lái)越多的中國企業(yè)探求國外市場(chǎng)，國內市場(chǎng)與國際市場(chǎng)進(jìn)一步融合，這促使許多企業(yè)對工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生提出了更高的要求。為適應這一新形勢的需要，廣外大國際工商管理學(xué)院對專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)行了大膽改革，積極推進(jìn)實(shí)賤教學(xué)。在學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)幾年的建設，從整體上看，國際工商管理學(xué)院的實(shí)賤教學(xué)環(huán)境已初具成效，實(shí)賤教學(xué)經(jīng)驗主要體現在如下方面：
1.建有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗室。近年來(lái)，廣外大在實(shí)驗室建設方面加大力度，目前，工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)可以利用的實(shí)驗室包括：ERP沙盤(pán)實(shí)驗室、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗室、物流實(shí)驗室、會(huì )計電算化實(shí)驗室、商務(wù)談判全景仿真實(shí)習中心、國際貿易仿真實(shí)驗室、電子商務(wù)實(shí)驗室、金融與證券實(shí)驗室。共享大學(xué)實(shí)驗室有：語(yǔ)言實(shí)驗室、計算機中心實(shí)驗室、寬帶多媒體實(shí)驗室、聽(tīng)力實(shí)驗室、遠程同步交互實(shí)驗室。特別是一些仿真實(shí)驗室都實(shí)現了交互網(wǎng)絡(luò )系統連接，能夠為學(xué)生創(chuàng )造全方位的仿真模擬環(huán)境，使學(xué)生能夠利用課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，全面、系統、規范地了解經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的全過(guò)程，進(jìn)行高度仿真的實(shí)際操作，培養了“實(shí)戰”能力。
2.注重校內外實(shí)習基地的建設。學(xué)院在選擇校外實(shí)習基地時(shí)，一方面結合專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，另一方面結合學(xué)生就業(yè)取向，同時(shí)，也考慮實(shí)習基地的國際化程度。目前有廣東省出口商品交易會(huì )、廣州嶺南會(huì )計師事務(wù)所、珠海伊斯佳化妝品有限公司、中山愷撒威登食品有限公司等校外實(shí)習基地。為培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力，鼓勵學(xué)生在校園周邊開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，如學(xué)生自主創(chuàng )辦了云山咖啡屋、云山書(shū)屋、云山小站和云山網(wǎng)球倶樂(lè )部等，這四個(gè)休閑場(chǎng)所已成為本校工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的校內實(shí)習基地，除為全校師生服務(wù)外，還對社會(huì )服務(wù)，取得了良好的效果。
3.重視課程設計。各專(zhuān)業(yè)都非常重要專(zhuān)業(yè)課程的課程設計，通常要求學(xué)生以小組進(jìn)行，既要求學(xué)生通過(guò)設計既熟悉專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也培養學(xué)生的團隊合作意識及創(chuàng )新能力。
通過(guò)多年的不懈努力，學(xué)院采取得力有效的措施，著(zhù)力狠抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)和實(shí)賤教學(xué)的緊密交叉融合。逐步形成了一套具有特色的實(shí)賤性教學(xué)體系，在實(shí)賤教學(xué)過(guò)程中通過(guò)有效的貫徹和落實(shí)，使學(xué)生的實(shí)際應用和動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)提高。
工商管理的論文5
一、工商管理效能發(fā)揮的困境
1。沒(méi)有健全的工商管理制度
工商管理效能發(fā)揮以健全的工商管理制度為依據和導向，而工商管理制度也要順應時(shí)代發(fā)展不斷更新和改進(jìn)。目前，我國工商管理制度受傳統思想的約束，并不適應當前市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展步伐，制約了工商管理的效能發(fā)揮。
2。工商管理人員素質(zhì)不高
任何工作都以人員能力的優(yōu)劣作為衡量工作效率的基礎，人員配備在工商管理中也是至關(guān)重要的。雖然我國加大了工商管理人員的隊伍建設，提高了工商管理人員的整體素質(zhì)，但是工商管理人員的實(shí)際工作素質(zhì)培訓仍有待加強。在工商管理過(guò)程中，工商管理人員因管理方法不當導致的工作失誤現象時(shí)有發(fā)生，以至于工商管理部門(mén)不能進(jìn)行科學(xué)有效地市場(chǎng)監管。部分管理人員專(zhuān)業(yè)水平低，面對突發(fā)事件時(shí)不能準確地分析和解決問(wèn)題，所以工商管理人員素質(zhì)不高是目前阻礙工商管理效能發(fā)揮的因素之一。
3。工商管理相關(guān)法律不完善
在工商管理效能發(fā)揮中，工商管理人員必須在法律允許的范圍內執行，并需要一定的法律法規作為工商管理執行過(guò)程中的管理依據。我國已制定了一系列法律法規作為工商管理的執行保障和依據，但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現有的工商管理法律法規并不完善，可操作性不強，涉及的工商管理內容不具體，在實(shí)行過(guò)程中未能達到公平、公正，這在一定程度上制約了工商管理效能的發(fā)揮。
二、工商管理效能發(fā)揮的有效路徑
1。依據市場(chǎng)經(jīng)濟現狀，完善工商管理相關(guān)制度條例
工商管理制度是制約工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。工商管理制度的建設，要從完善工商管理部門(mén)的內部結構開(kāi)始，這也是能否做到信息收取及時(shí)、人員合理分配的關(guān)鍵。因此，工商管理部門(mén)要從工商管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題及不足之處著(zhù)手，結合市場(chǎng)經(jīng)濟新特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的工商管理條例，健全企業(yè)注冊登記、消費者維權、工商部門(mén)檢查等方面的工商管理制度，實(shí)現工商管理、消費者權益、市場(chǎng)經(jīng)濟效益的有機統一。
2。建設高素質(zhì)工商管理隊伍
工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的主體，要想最大化地發(fā)揮工商管理效能，建設高素質(zhì)工商管理人員隊伍是關(guān)鍵因素之一。從人員篩選開(kāi)始，工商管理部門(mén)就要招收有能力的人員，并進(jìn)行定期培訓，明確培訓目的和培訓內容，對工商管理人員進(jìn)行思想政治教育，以便建設一支高素質(zhì)的工商管理隊伍。此外，工商管理部門(mén)要加大對工商管理人員的監管力度，懲處管理中不按法律法規執行的'工商管理人員。
3。完善工商管理機制
工商管理效能不僅是指工作方面，在經(jīng)濟成本方面也有所體現，加強工商管理機制建設是工商管理效能發(fā)揮的重要內容之一。高科技信息技術(shù)能極大完善工商管理機制，落實(shí)管理措施，使工商管理走向正規化、科學(xué)化。此外，工商管理部門(mén)要以相關(guān)法律法規作為工作的依據和指導，促進(jìn)工作的有序開(kāi)展，有效提高工商管理的效能發(fā)揮。
三、結語(yǔ)
工商管理效能的發(fā)揮，能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟平衡發(fā)展，完善工商管理制度是工商管理效能發(fā)揮的基礎，高素質(zhì)的工商管理人員是工商管理效能發(fā)揮的核心，完善工商管理機制和健全相關(guān)法律法規是工商管理效能發(fā)揮的依據。這些措施是保證我國工商業(yè)穩步發(fā)展的前提，也是工商管理效能發(fā)揮的關(guān)鍵。
工商管理的論文6
工商管理學(xué)科起源于美國，隨著(zhù)當時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、企業(yè)的規模曰益擴大應用而生。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展，企業(yè)成了社會(huì )經(jīng)濟的主體。企業(yè)的發(fā)展依賴(lài)于管理的科學(xué)化、現代化，迫切要求培養大量高層次的經(jīng)營(yíng)管理人才。我國工商管理人才的培養得到了重視和加強，工商管理專(zhuān)業(yè)于上世紀80年代中期以后在我國高等院校迅速發(fā)展。但近年來(lái)由于人才供給量連年增長(cháng),高等院校在工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養方面逐漸呈現出一種尷尬的局面。
一方面,在傳統的專(zhuān)業(yè)建設思路下，學(xué)校的課程設置、知識傳授、能力訓練使得這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習內容較廣,缺乏明確的方向和專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生的就業(yè)去向很模糊，使得學(xué)生學(xué)習的興趣逐漸在減弱。另一方面，從20xx年北大實(shí)施“元培計劃”進(jìn)行大類(lèi)招生的教學(xué)改革到現在，大類(lèi)招生在各高校漸成趨勢。而大類(lèi)招生的結果，使得工商管理類(lèi)的學(xué)生在面臨專(zhuān)業(yè)的二次選擇時(shí)，很多都選擇了工商管理大類(lèi)中其他相關(guān)專(zhuān)業(yè),工商管理專(zhuān)業(yè)出現了學(xué)生人數的銳減。面對教學(xué)規模的縮減以及學(xué)生學(xué)習興趣減弱的窘?jīng)r，各大高校對工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展都在進(jìn)行重新的思考，有的學(xué)校甚至質(zhì)疑這個(gè)專(zhuān)業(yè)在本科教育中是否還有存在的價(jià)值。同時(shí)也有一些學(xué)校在積極的思考和探索未來(lái)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展道路。因此,在新形勢下對工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行重新的認識和思考非常必要。
一、新形勢下工商管理專(zhuān)業(yè)在本科教育中存在的必要性
(一)從該專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的角度安博教育集團聯(lián)合清華大學(xué)媒介調查實(shí)驗室對20xx年專(zhuān)業(yè)景氣度進(jìn)行了調查。調查報告中反映出了工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)匹配度、畢業(yè)一到三年薪酬指數、職位級別指數、應屆就業(yè)率指數、發(fā)展前景指數、創(chuàng )業(yè)指數、舒適度指數、全球化指數、學(xué)習壓力指數(見(jiàn)圖1)。從圖中的數據來(lái)看，工商管理專(zhuān)業(yè)各方面指數都高于各專(zhuān)業(yè)的平均值,無(wú)論是就業(yè)率還是所獲薪酬，以及對全球化經(jīng)濟環(huán)境的適應性都表明了工商管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)。
(二)從社會(huì )對管理人才的需求角度20xx年3月至12月，由教育部高教司組織對普通高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)類(lèi)和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)本類(lèi)專(zhuān)業(yè))本科人才社會(huì )需求和培養現狀進(jìn)行了—次調查研究�？傮w來(lái)看，社會(huì )需求意愿仍然較強，91%的單位表示今后相當一段時(shí)間內都會(huì )有招聘意愿。經(jīng)濟發(fā)達地區的需求意愿更為強烈。從層次和院�？�，本科人才仍是需求主體，重點(diǎn)院校畢業(yè)生更受歡迎。從需求專(zhuān)業(yè)方向上看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、會(huì )計專(zhuān)業(yè)最受青睞。而隨著(zhù)我國企業(yè)國際化的不斷深入,未來(lái)對具有國際視角的.高素質(zhì)管理人才需求也越來(lái)越多，工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的空間很大。
二、新形勢下工商管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題
(一)課程設置較雜，沒(méi)有特色課程，知識傳授面寬但不深入
工商管理作為一級學(xué)科，下設工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源管理和旅游管理等六個(gè)專(zhuān)業(yè)。按照一級學(xué)科設置的本科專(zhuān)業(yè)，工商管理專(zhuān)業(yè)必然要求學(xué)生具有較寬的知識面。從知識結構上看,涉及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、人力資源管理等二級學(xué)科專(zhuān)業(yè)的核心知識。一方面，這種寬的知識面必然導致學(xué)生所學(xué)知識不夠深入，對每個(gè)方向的知識只是了解。另一方面，與同類(lèi)其他二級學(xué)科的知識之間存在嚴重的趨同，不能體現本專(zhuān)業(yè)的特色，通常出現工商管理專(zhuān)業(yè)方向模糊，與其他專(zhuān)業(yè)相比沒(méi)有核心競爭力。
(二)畢業(yè)生就業(yè)崗位不明確現代企業(yè)管理活動(dòng)仍然堅持法約爾提出的十四項基本的管理原則。按照專(zhuān)業(yè)化分工，企業(yè)內部會(huì )形成生產(chǎn)部、采購部、銷(xiāo)售部、人力資源部和財務(wù)部等眾多職能部門(mén)，每個(gè)部門(mén)的工作各側重于一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。對于工商管理二級學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)，比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、財務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)中，各門(mén)課程就是為解決企業(yè)中對應部門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)設的，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都有明確的就業(yè)崗位。而對工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于現代企業(yè)并沒(méi)有一個(gè)總的企業(yè)管理部門(mén)，因此，這種情況導致“工商管理學(xué)生畢業(yè)無(wú)崗位”的說(shuō)法，必然使得工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同競爭同一類(lèi)崗位。
(三)專(zhuān)業(yè)實(shí)習困難，專(zhuān)業(yè)技能欠缺工商管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的學(xué)科，很多的知識和技能必須在實(shí)踐鍛煉中才能掌握，由于受到客觀(guān)條件的限制，學(xué)生缺少校內模擬訓練和去企業(yè)實(shí)戰演練的機會(huì )。一方面,很多學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系很少，沒(méi)有為學(xué)生建立固定的企業(yè)實(shí)踐基地，即便有些學(xué)校有實(shí)踐基地，但由于學(xué)生數量多，企業(yè)無(wú)法提供對應的實(shí)習崗位，大多時(shí)候都只限于集體參觀(guān)，學(xué)生不能真正參與企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)。另—方面，一些學(xué)校，特別是民辦學(xué)校資金短缺，一些模擬教學(xué)軟件(如有些課程的模擬沙盤(pán)及實(shí)驗室沒(méi)能及時(shí)配套，學(xué)生校內模擬實(shí)訓相對少，所以，一定程度上影響了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
三、新形勢下工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式的選擇基于工商管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)目前所面臨的問(wèn)題
一些學(xué)校在人才培養模式上進(jìn)行的改革中已經(jīng)走在了前面，規劃出了自己的培養模式,且正在實(shí)踐中不斷地修正和完善。筆者應學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要走訪(fǎng)過(guò)國內一些工商管理專(zhuān)業(yè)建設比較有特色的學(xué)校。在我們所走訪(fǎng)的高校中，目前工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的模式大致有四類(lèi)。
第一類(lèi)，開(kāi)設工商管理高級班，培養高層次、國際化管理人才。這種培養模式主要依托國際合作辦學(xué)來(lái)實(shí)現。一般對于這樣的高級班學(xué)生，前兩年在本校學(xué)習一些通識教育課程和學(xué)科基礎課程，主要以雙語(yǔ)教學(xué)為主(有一些課程也可由合作辦學(xué)的外方教師來(lái)上課，比如利用現代信息技術(shù)的遠程教學(xué))，后兩年學(xué)生直接到國外進(jìn)行學(xué)習。這種模式的好處是：能培養高素質(zhì)、適應能力強的國際化管理人才。存在的問(wèn)題是:辦學(xué)成本高、對師資、學(xué)生素質(zhì)要求較高，且只適合小規模辦學(xué)。這種模式在上海理工大學(xué)、南京財大、寧波大學(xué)等很多高校中都在開(kāi)展。
第二類(lèi)，與熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)嫁接，突出專(zhuān)業(yè)方向。這種模式主要是在工商管理專(zhuān)業(yè)的課程設置中加入本校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的核心課程，增強工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競爭力。這種模式目前以南京審計學(xué)院最為特色。南審的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)就是審計、會(huì )計，他們在其它各專(zhuān)業(yè)中都加大了會(huì )計、審計相關(guān)主干課程學(xué)習的比例。工商管理還與金融專(zhuān)業(yè)進(jìn)行嫁接，開(kāi)設金融企業(yè)管理班，把金融專(zhuān)業(yè)的主干課程拿進(jìn)來(lái)。這樣培養的學(xué)生既熟悉金融行業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，同時(shí)也具備了管理者的基本素質(zhì)與能力。這種模式的好處是:解決了工商管理專(zhuān)業(yè)方向不強，就業(yè)去向不明確的缺點(diǎn)，學(xué)生既能一專(zhuān)多能，又有一技之長(cháng)。存在的問(wèn)題是：全校性教學(xué)資源的共享與調配比較困難�？傮w來(lái)說(shuō),這種模式的推廣性較強,適應面較廣。
第三類(lèi)，以傳統工商管理專(zhuān)業(yè)培養模式為依托，加大實(shí)踐教學(xué)力度。這種培養模式的思路主要還是以原來(lái)傳統的那套培養思路和課程體系為主，但是為了適應社會(huì )對應用型人才的需要，在實(shí)踐教學(xué)方面加大力度。從培養目標上來(lái)看，仍然堅持培養厚基礎、寬口徑,但素質(zhì)、技能都更高的應用型人才�；旧献咴L(fǎng)過(guò)的大多數學(xué)校對傳統工商管理還是有所保留,就是規模較小。在人才培養的過(guò)程中，通過(guò)校內外實(shí)訓、實(shí)踐基地的建設來(lái)加強對管理實(shí)務(wù)的認知和鍛煉。校內主要是通過(guò)多樣化的教學(xué)方式(案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演等)與實(shí)驗軟件(ERP、TOP-BOSS的應用來(lái)解決。校外主要是能安排學(xué)生到實(shí)踐基地相關(guān)工作崗位進(jìn)行集中實(shí)習，讓學(xué)生能實(shí)際接觸一些業(yè)務(wù)，培養學(xué)生的業(yè)務(wù)技能。
四、結束語(yǔ)
筆者從多年的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作和近年制定、修改該專(zhuān)業(yè)的人才培養方案的過(guò)程中，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展頗有感觸。在當前這種嚴峻的就業(yè)環(huán)境和激烈的人才競爭中，各高校工商管理專(zhuān)業(yè)不管選取什么樣的發(fā)展模式,人才培養仍要堅持以厚基礎、寬口徑且能熟悉行業(yè)、了解行業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)、創(chuàng )新性、適應能力強的高素質(zhì)的中基層管理者和創(chuàng )業(yè)人才為目標;在課程體系上應增強素質(zhì)教育與實(shí)踐環(huán)節的內容，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐技能;在課程的設置上應模塊化、突出專(zhuān)業(yè)方向，與社會(huì )熱門(mén)行業(yè)對接，明確學(xué)生的就業(yè)方向。
工商管理的論文7
應用型本科的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育課程體系由三大模塊組成，專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)理論課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，在這三大模塊的教學(xué)中，創(chuàng )業(yè)教育除了會(huì )開(kāi)設單獨的課程以外，更應以不同的方式融合在專(zhuān)業(yè)教育體系中，貫穿于學(xué)生四年的大學(xué)生涯。下面我們以物流管理專(zhuān)業(yè)為例來(lái)探討其具體的操作方式和過(guò)程。
1專(zhuān)業(yè)基礎課程中的創(chuàng )業(yè)意識培養
廣義的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程應該包括公共基礎類(lèi)課程、通用經(jīng)濟及技術(shù)課程和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺課程。在物流管理專(zhuān)業(yè)中，這些課程的分布情況如下。
1.1公共基礎類(lèi)課程
主要包括英語(yǔ)、計算機、應用數學(xué)、應用文寫(xiě)作以及政治法律基礎等。公共基礎類(lèi)課程是構建大學(xué)生基本教育素質(zhì)的通識類(lèi)基礎課程，可以幫助其更好地適應創(chuàng )業(yè)的基礎工作。無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)的創(chuàng )業(yè)工作，基本的外語(yǔ)和計算機知識，一定的文字應用能力、測算能力、政治法律修養都是十分必要的基礎條件。
1. 2通用經(jīng)濟及技術(shù)類(lèi)課程
包括經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、經(jīng)濟法、國際貿易、工程圖學(xué)、機械工程等。這些課程一部分提供了工商管理類(lèi)學(xué)生經(jīng)濟領(lǐng)域的一些通識教育，如經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、統計學(xué)、國際貿易為學(xué)生由一個(gè)普通人的思維向社會(huì )人、經(jīng)濟人、法律人的角色有意識地轉化，為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)提供創(chuàng )業(yè)意識和經(jīng)濟、法律修養。而另一部分如工程圖學(xué)和機械工程則是針對物流管理專(zhuān)業(yè)提供的技術(shù)類(lèi)基礎課程，為日后的物流設備和物流運行的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供一定的知識結構補充。
1. 3工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的平臺課程
主要包括管理學(xué)、生產(chǎn)與運作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、運籌學(xué)、管理信息系統、ERP、電子商務(wù)、質(zhì)量管理等。這部分課程屬于物流管理專(zhuān)業(yè)之外的工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理等相關(guān)其他工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)知識或是整個(gè)工商管理專(zhuān)業(yè)體系架構的基本科目，這些課程的學(xué)習將給學(xué)生構建一個(gè)相對完整的工商管理類(lèi)通用人才的知識體系，為學(xué)生日后創(chuàng )業(yè)提供管理、財務(wù)、規劃、信息化的立體思維。
總體來(lái)說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)基礎課程為培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識提供了基礎的通道，為未來(lái)的創(chuàng )業(yè)可能提供了最基本的知識儲備。
2專(zhuān)業(yè)理論課程中的創(chuàng )業(yè)知識培養
在工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)理論課程中，一般會(huì )包括本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課兩大類(lèi)。
2. 1專(zhuān)業(yè)基礎課
應用型物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程主要有兩門(mén):物流學(xué)和供應鏈管理，這是本專(zhuān)業(yè)的基本入門(mén)課，是作為導論性質(zhì)的課程銜接后續的更專(zhuān)業(yè)的課程群。在專(zhuān)業(yè)基礎的講授方面，我們進(jìn)行了大膽的改革，并將創(chuàng )業(yè)人才培養有機地融合在整個(gè)改革體系之中。以《物流學(xué)》課程為例，我們首先啟動(dòng)了考核方式的改革，因為考核方式的變化會(huì )帶來(lái)學(xué)生學(xué)習內容和側重點(diǎn)的`變化，會(huì )極大地改進(jìn)學(xué)習態(tài)度從而增進(jìn)學(xué)習效果。這種改革的整體方向是將期末閉卷的一次性考核方式優(yōu)化成整個(gè)學(xué)期的不同考核點(diǎn)組成的過(guò)程管理考核體系。這個(gè)考核體系中會(huì )有關(guān)于小型物流企業(yè)調查和創(chuàng )辦物流企業(yè)的考核點(diǎn)，與這些考核點(diǎn)相對應的則是整個(gè)物流行業(yè)中適合個(gè)人創(chuàng )業(yè)的物流業(yè)務(wù)，如公路零擔、快遞業(yè)務(wù)、一些特殊品的物流等。但更重要的，這些課程的學(xué)習中要讓學(xué)生了解最基本的物流功能、物流企業(yè)的組織形式、當前物流發(fā)展的最新趨勢，為學(xué)生未來(lái)可能進(jìn)行的物流領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)提供相對廣闊的專(zhuān)業(yè)視角，引導其在后面的專(zhuān)科課程學(xué)習中有更多的創(chuàng )業(yè)思考。在整個(gè)課程改革過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程的銜接和交叉問(wèn)題往往是工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)都會(huì )面臨的問(wèn)題，這需要兩類(lèi)課程教授的教師和經(jīng)常進(jìn)行課程內容的討論從而實(shí)現課程大綱的協(xié)調制定，總之專(zhuān)業(yè)基礎課程應該為后續的專(zhuān)業(yè)課保留更多深入探討的空間，要更多從寬度和廣度上像學(xué)生展示整個(gè)專(zhuān)業(yè)的覆蓋面，也應該有意識地留出學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)入門(mén)的知識積累的課時(shí)。
2. 2專(zhuān)業(yè)課
專(zhuān)業(yè)課程是工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論課部分，這對工商管理類(lèi)每個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)都是最重視的課程群，它的存在使不同專(zhuān)業(yè)相互有了更明晰的區分。物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課包括物流客戶(hù)關(guān)系管理、采購倉儲管理、物流成本管理、物流專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、企業(yè)物流工程、配送管理、運輸管理、物流管理系統分析與設計、國際物流學(xué)、物流機械設備運用、第三方物流等。從以往大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐來(lái)看，依托本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)所占的比例很高，從事自己了解和熟悉的行業(yè)往往是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的首選。而即使未來(lái)創(chuàng )業(yè)沒(méi)有直接從事本專(zhuān)業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)，也往往在企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中利用到所學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識。如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、財務(wù)管理等工商管理專(zhuān)業(yè)都存在著(zhù)這種專(zhuān)業(yè)知識積淀的必要性。在這些課程的講授中要有意識地進(jìn)行創(chuàng )業(yè)知識的培養，為其今后實(shí)踐課程學(xué)習提供更明確的目標和源源不斷的動(dòng)力。在專(zhuān)業(yè)課的講授過(guò)程中，除了按照本專(zhuān)業(yè)培養方案和課程教學(xué)大綱的要求涵蓋教學(xué)內容之外，要時(shí)時(shí)根據創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能出現的知識需求提供解決方案。如在配送或運輸的課程中，可加入小型物流公司或配貨站對貨量、不同貨物配載量的估算方法，對省內區域配送和同城配送的路徑優(yōu)化選擇等。而在物流客戶(hù)管理課程的講授中，可以通過(guò)課下撰寫(xiě)劇本、課上進(jìn)行角色扮演的方式，來(lái)理解在一個(gè)職能機構沒(méi)有達到一定規模和細分的小型物流企業(yè)里，對上下游的客戶(hù)的關(guān)系維護的運行方式和側重點(diǎn)。只要將創(chuàng )業(yè)教育的思想率先融入專(zhuān)業(yè)教師的教育理念當中，那么就會(huì )充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，有效地將創(chuàng )業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育有機地融合于所有工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程當中。
3專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節中的創(chuàng )業(yè)能力培養
高校創(chuàng )業(yè)教育的總體目標是創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力的培養，因而其需要構建實(shí)踐性較強的教學(xué)體系、實(shí)施多樣化的課程設計并注重學(xué)生綜合能力的培養。這在工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節中，可以有效地得以實(shí)施。按照實(shí)踐課程的編排體系，創(chuàng )業(yè)教育可以有機地融合進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節。一般來(lái)說(shuō)，應用型本科工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有三類(lèi):
3. 1講座和參觀(guān)類(lèi)
應用型本科生入學(xué)后首先接觸的實(shí)踐活動(dòng)就是講座和參觀(guān)。各高校一般會(huì )邀請知名的企業(yè)家、社會(huì )精英等成功人士來(lái)學(xué)校給學(xué)生做報告，也會(huì )經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去生產(chǎn)、流通類(lèi)企業(yè)去參觀(guān)，其目的在于讓學(xué)生對社會(huì )人的思維和社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)有更直觀(guān)的感性認識。要想在這個(gè)環(huán)節融入創(chuàng )業(yè)教育，其做法也很簡(jiǎn)單。那就是邀請的講座人不見(jiàn)得一定是知名人士，而要選擇有創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的成功典型，甚至可以請創(chuàng )業(yè)取得初步成果的本校畢業(yè)生，這種言傳身教會(huì )更直接地打開(kāi)學(xué)生創(chuàng )業(yè)的興趣點(diǎn)和注意力。而在參觀(guān)企業(yè)的過(guò)程中，可以增加企業(yè)相關(guān)人員講述企業(yè)的發(fā)展歷史，尤其是那些從弱小起步、點(diǎn)滴成長(cháng)的企業(yè)經(jīng)歷，將更有可能對學(xué)生形成更直觀(guān)的創(chuàng )業(yè)意識培養。同時(shí)讓學(xué)生逐漸了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和生產(chǎn)方式，為其日后創(chuàng )業(yè)行業(yè)的選擇提供一定的借鑒。當然，各種講座內容的安排應該和學(xué)生所處的年級緊密相關(guān)，對于缺乏專(zhuān)業(yè)知識的低年級學(xué)生，講座應以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、創(chuàng )業(yè)激情等為主，而更專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)知識和項目選擇等報告則適宜放在高年級。
3. 2模擬和比賽類(lèi)
本科實(shí)踐教學(xué)體系包括很多模擬企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)的課程，如物流專(zhuān)業(yè)的供應鏈管理軟件、ERP沙盤(pán)操作、物流系統設計等，都是假定企業(yè)處于某種狀態(tài)之下進(jìn)行一定的推演，根據最后的績(jì)效來(lái)確定優(yōu)劣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。在這些模擬企業(yè)運營(yíng)的過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)一定的分工假設自己所處的工作崗位，通過(guò)一定的計劃、預測、管理、實(shí)施以期取得更好的經(jīng)營(yíng)效果。在這一過(guò)程中，學(xué)生可能充當領(lǐng)導者，也可能是協(xié)作者，小組式的簡(jiǎn)單分工和未來(lái)創(chuàng )業(yè)的實(shí)際狀況有很多相似之處，學(xué)生可以通過(guò)這樣的練習來(lái)初步感受企業(yè)經(jīng)營(yíng)中可能面臨的主要風(fēng)險，一些預測決策的基本規則和考慮因素，為日后真正進(jìn)行創(chuàng )業(yè)提供了一定練習的機會(huì )，從而提高其創(chuàng )業(yè)能力。
由于國家當前對于高校創(chuàng )業(yè)的廣泛重視，大學(xué)生各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽也應運而生，比賽提供更科學(xué)的項目設計、更專(zhuān)業(yè)的評委參與、更多的資金獎勵，因而廣泛吸引著(zhù)全國各高校尤其是應用型本科院校的學(xué)生們。學(xué)生往往會(huì )跨專(zhuān)業(yè)搭建比賽團隊，在指導老師的大力幫助下，深入思考，團結合作，極大地提高了自己的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)技能。無(wú)論最后取得怎樣的名次，在這些創(chuàng )業(yè)大賽的整個(gè)過(guò)程中，都對師生的創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行了充分的提升。
3. 3實(shí)習和實(shí)操類(lèi)
應用型本科的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節一般都包括多次實(shí)習，從認識實(shí)習到專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。實(shí)習有很多的形式，可以參觀(guān)和短暫接觸具體的工作崗位，而最有效的應該是四周以上的時(shí)間都停留在一個(gè)或多個(gè)具體工作崗位上，即俗稱(chēng)的“頂崗實(shí)習”，在這一過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)教育融合程度取決于合適的工作崗位的選擇和實(shí)習過(guò)程中的深入思考。一般來(lái)說(shuō)，內容相對繁雜的崗位、更多的人員接觸、更廣泛的客戶(hù)交流對創(chuàng )業(yè)能力的培養要比簡(jiǎn)單的、單純技術(shù)性的崗位更有利。而那些更善于思考的學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方面的受益也會(huì )更多，這種學(xué)習效果的優(yōu)劣取決于教師對實(shí)習過(guò)程的全面把控和適當調整，以及對于實(shí)習報告內容等更高層次的要求。
在整個(gè)大學(xué)本科教育過(guò)程中，有很多學(xué)業(yè)優(yōu)秀、思維靈活的學(xué)生會(huì )率先進(jìn)入創(chuàng )業(yè)的實(shí)際操作階段，這包括應用學(xué)校支持建立的一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園區、孵化項目等。很多地方政府都會(huì )對學(xué)生創(chuàng )業(yè)有關(guān)的項目給予一定程序上的便利，甚至進(jìn)行財政稅收政策的支持。還有一些學(xué)生會(huì )通過(guò)淘寶等C2C的平臺進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，或結伴在鬧市的商業(yè)區進(jìn)行簡(jiǎn)單的零售。在這一過(guò)程中，教師和學(xué)校都應給予大量的支持。包括幫助解決創(chuàng )業(yè)時(shí)間與上課時(shí)間的協(xié)調、創(chuàng )業(yè)資金的籌措、創(chuàng )業(yè)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解答等等。在這一方面值得借鑒的是義烏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的淘寶班，它是將創(chuàng )業(yè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度結合的一個(gè)典范，它的創(chuàng )新思路和經(jīng)驗值得應用型本科院校進(jìn)行深入的思考。
創(chuàng )業(yè)教育是當前高校教學(xué)改革的新的著(zhù)力點(diǎn)，工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育是一個(gè)系統工程，它必須更好地融合工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)對基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程的不斷調整，探索出一條培養具有創(chuàng )新思維、創(chuàng )業(yè)理念的高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才的新路。
工商管理的論文8
人才培養的行業(yè)適用性是隨著(zhù)高等教育大眾化，高校人才輸出與社會(huì )人才需求之間的矛盾不斷凸顯而產(chǎn)生的新問(wèn)題，特別是對于醫學(xué)院校這類(lèi)行業(yè)高校，深入分析醫藥衛生行業(yè)的適用性需求，從行業(yè)適用性的角度出發(fā)，研究并建立體現行業(yè)高校特色的工商管理人才培養模式，對于工商管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，尤為重要。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養行業(yè)需求特點(diǎn)
近幾年，工商管理專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求與人才輸出之間的矛盾越來(lái)越明顯，一方面，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，對工商管理專(zhuān)業(yè)的人才需求不斷增加，另一方面，行業(yè)企業(yè)卻很難找到能夠勝任行業(yè)管理職位的優(yōu)秀人才，需求得不到滿(mǎn)足。社會(huì )發(fā)展變化與企業(yè)自身的發(fā)展狀態(tài)決定各行業(yè)企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)的人才需求呈現出多樣化、特色化的特征和趨勢，如服務(wù)業(yè)需要大量的具有較高綜合素質(zhì)的管理人員進(jìn)行客戶(hù)管理、服務(wù)團隊文化建設等；采礦、石油等技術(shù)性專(zhuān)業(yè)需要基層技術(shù)性的工商管理人才，要求管理人員應具備基本能源知識、基層實(shí)踐經(jīng)驗、一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等；金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)對市場(chǎng)環(huán)境敏感，需要大量的具有市場(chǎng)敏感性，具有很好的經(jīng)濟學(xué)理論基礎的高級管理人才。隨著(zhù)醫療體制改革的不斷深化，醫藥衛生行業(yè)對管理人員的需求越來(lái)越強烈，由于該行業(yè)具有較強的行業(yè)特殊性，對管理人員的需求也呈現出明顯的特殊性：如制藥企業(yè)要打破創(chuàng )制新藥市場(chǎng)化瓶頸、打破知識產(chǎn)權封鎖，需要既具備深厚的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識又具有很強的經(jīng)濟法律知識以及管理能力的復合型人才；醫院面對復雜的醫患關(guān)系、艱難的市場(chǎng)化進(jìn)程、沉重的社會(huì )責任等行業(yè)現實(shí)，需要大量的既熟悉醫療衛生行業(yè)特點(diǎn)（如衛生法規、公共關(guān)系、危機處理等）又具備深厚的管理學(xué)理論基礎和較強的管理技能的復合型人才。
二、醫學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)行業(yè)適用性現狀
據調查，目前醫學(xué)院校開(kāi)辦非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的現象在國內比較普遍，其中，工商管理專(zhuān)業(yè)是醫學(xué)院校開(kāi)設非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)選擇之一。大部分醫學(xué)院校在開(kāi)設工商管理專(zhuān)業(yè)時(shí)是謹慎認真的，但是由于辦學(xué)時(shí)間短，資金投入不足等原因，醫學(xué)院校的工商管理專(zhuān)業(yè)與其他優(yōu)勢學(xué)科和傳統學(xué)科相比，一定程度上存在先天不足，特別是在人才培養模式上，未能充分考慮醫學(xué)院校的特點(diǎn)，與其他院校同質(zhì)化現象比較普遍。近年來(lái)筆者通過(guò)對部分開(kāi)設了工商管理專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)院校進(jìn)行調查發(fā)現了很多問(wèn)題，其中主要問(wèn)題有以下幾個(gè)：第一，人才培養市場(chǎng)定位不明確，辦學(xué)特色不突出；第二，人才培養行業(yè)適用性不強，畢業(yè)生不能滿(mǎn)足行業(yè)企業(yè)需求；第三，人才培養模式陳舊固化，創(chuàng )新性不強，培養目標和人才規格、課程體系與教學(xué)方法、管理制度與評估方式都不能體現人才培養的差異性，更不能反映人才培養的行業(yè)適用特點(diǎn)；第四，專(zhuān)業(yè)師資隊伍薄弱。
因此，醫學(xué)院校開(kāi)設的工商管理專(zhuān)業(yè)要想在越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)競爭中取得良性發(fā)展，必須要重視人才培養的行業(yè)適用性，利用醫學(xué)院校特有的教育資源，研究醫藥衛生行業(yè)對管理人才的特殊需求，探尋獨具特色的.人才培養模式，培養出具有明顯競爭優(yōu)勢，具有較強的行業(yè)適用性的專(zhuān)門(mén)工商管理人才，使行業(yè)的需求和人才的輸出達到良好的吻合效果，解決行業(yè)需求和人才培養之間的矛盾，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
三、醫學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養行業(yè)適用性對策
針對市場(chǎng)需求制定專(zhuān)業(yè)人才培養目標，提出醫學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養模式應該是：基于醫藥衛生行業(yè)適用性的多位一體化人才培養。具體改革舉措如下。
(一)人才培養目標制定醫學(xué)院校工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養目標應層次分明、定位明確，人才培養定位應具化到為醫藥衛生行業(yè)培養應用型復合管理人才；培養目標要個(gè)性化明顯、突出競爭優(yōu)勢，在理論知識、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)的培養規格上，都應該側重培養學(xué)生在行業(yè)企業(yè)的實(shí)踐適應能力。
(二）課程體系的設計在課程設置上，要充分體現基于醫藥衛生行業(yè)適用性的個(gè)性化培養，以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等通識教育課程為主體，扎實(shí)管理理論基礎，加人一定比例的醫藥衛生行業(yè)專(zhuān)業(yè)主干課程，完成學(xué)校核心競爭力的滲透與融合，增加工商管理專(zhuān)業(yè)特色。加大選修課程的比例，以增強學(xué)生行業(yè)課程的系統性。
(三）實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)在人才的行業(yè)適用性培養中非常重要，為達到培養效果，在實(shí)踐教學(xué)上可作如下嘗試：構建“多形式、多環(huán)節、親行業(yè)、高關(guān)聯(lián)度”的實(shí)踐教學(xué)體系，增加實(shí)踐教學(xué)比例，可嘗試采用“3+1”的人才培養模式，即用3年的校內教學(xué)完成“平臺+方向+拓展”的理論積累，用1年的時(shí)間實(shí)行校外教學(xué)和綜合實(shí)習；加強校企聯(lián)合，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節能夠與行業(yè)完美對接。
(四）改善教學(xué)內容和教學(xué)方法教學(xué)內容要與復合人才培養目標要求符合，要側重醫藥衛生行業(yè)適用性，組織教師對傳統教學(xué)內容進(jìn)行改革，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)法等。
(五）師資隊伍建設新的人才培養模式能不能得到很好的實(shí)踐，師資隊伍是決定性因素，基于行業(yè)適用性的人才培養，對教師的理論知識掌握、實(shí)踐教學(xué)指導能力等方面都提出了更高的要求，例如教師的跨學(xué)科知識體系、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗等。
工商管理的論文9
論文題目：XX省中小企業(yè)人才流失原因與對策研究
一、研究目的（選題的意義和預期應用價(jià)值）
選題的意義：21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，是人才的時(shí)代，一場(chǎng)空前的人才爭奪大戰在世界范圍內展開(kāi)。中小企業(yè)作為我省最大的企業(yè)群體，在促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展中具有十分重要的作用。因此，我省中小企業(yè)要想生存與發(fā)展，吸引和留住人才變的至關(guān)重要。
預期應用價(jià)值：通過(guò)此文主要找出我省中小企業(yè)在人才經(jīng)營(yíng)中的瓶頸和原因，提出對策，旨在引起我省中小企業(yè)對人才的重視，以期其變革人才經(jīng)營(yíng)模式并得到突破，推動(dòng)我省中小企業(yè)自身的可持續發(fā)展。
二、與本課題相關(guān)的國內外研究現狀，預計可能有所突破和創(chuàng )新的方面（文獻綜述）
國內外現狀研究：國外在這個(gè)課題的研究上是比較成熟和開(kāi)放的，熱門(mén)思想匯報研究的側重點(diǎn)不僅與各國的文化背景、社會(huì )保障程度、歷史變更有著(zhù)密切的聯(lián)系，而且與企業(yè)所崇尚的文化、企業(yè)的特征相關(guān)。國內學(xué)者通過(guò)與中國實(shí)際相結合，對國外員工流動(dòng)理論及模型加以修改來(lái)分析中國企業(yè)員工流動(dòng)的'現象，但由于受到中國經(jīng)濟社會(huì )制度以及地域差異較大的影響，國內對員工流動(dòng)的理論研究或模型的構建限于研究起步較晚。
有所突破和創(chuàng )新的方面：隨著(zhù)我國進(jìn)一步的改革開(kāi)放，競爭將會(huì )更加激烈。我省中小企業(yè)應居安思危，大力推進(jìn)企業(yè)人才隊伍建設是企業(yè)可持續發(fā)展的必然選擇。本文在深入分析中小企業(yè)人才經(jīng)營(yíng)基礎上，有針對性地提出了一些解決人才流失的應對措施。
工商管理的論文10
本文是由上傳的：當前經(jīng)濟形勢下工商管理的策略分析論文。
摘要：帶來(lái)了工商管理的策略分析論文，供您參考閱讀，希望對您設計論文有所幫助!
一、我國工商管理的現狀分析
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，面對新形勢、新任務(wù)，工商管理機關(guān)在優(yōu)化組織結構，夯實(shí)基層基礎等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。然而，就目前我國經(jīng)濟市場(chǎng)形勢來(lái)看，我國工商管理工作仍存在以下薄弱環(huán)節：
缺乏健全的工商管理體制
工商管理發(fā)揮越來(lái)越大的功能與作用，在客觀(guān)上要求拓寬其管理范圍，加強其薄弱環(huán)節，實(shí)現職能到位。不僅要管好市場(chǎng)調節的經(jīng)濟活動(dòng)。
而且要監督宏觀(guān)調控指導計劃的實(shí)現，不僅要管理個(gè)體，私營(yíng)經(jīng)濟，而且要管好公有制經(jīng)濟，維護社會(huì )主義統一市場(chǎng)的秩序。而目前工商管理體制是按行政區劃進(jìn)行管理的，把已經(jīng)形成的區域性市場(chǎng)人為地分割成條條、塊塊，各業(yè)務(wù)部門(mén)各自為政，分兵把關(guān)，不利于形成管理的合力。
3、缺乏強有力的工商管理執法力度
在履行工商職責時(shí)，工商管理人員必須嚴格依法行政，不斷提高執法效能，切實(shí)履行工商行政執法職能，把促進(jìn)社會(huì )和諧作為謀劃工作思路的主要依據和檢驗工作成效的重要標準。
然而，現實(shí)中，在現代社會(huì )日趨復雜的社會(huì )關(guān)系中工商管理部門(mén)并不能應對自如，其執法手段有被一味弱化之嫌。一是《反不正當競爭法》規定了行政處罰權與行政強制執行權相分離，工商部門(mén)做出行政處罰決定后,不具備強制執行的權力,從而使工商行政管理機關(guān)執法的嚴肅性、權威性削弱。
二是工商行政管理執法受地方保護主義干預嚴重。地方政府認為工商行政管理是阻礙地方經(jīng)濟發(fā)展的絆腳石，私自決定工商行政管理部門(mén)未經(jīng)政府允許，一律不得對企業(yè)進(jìn)行檢查和實(shí)施處罰，從而加大了工商管理人員的執法難度。
4、缺乏嚴格的工商管理內部控制
工商管理內部管理問(wèn)題的主要問(wèn)題：一是工商管理部門(mén)攤子大，職能部門(mén)多，國家投入的資產(chǎn)相形較多，有的單位財務(wù)管理制度設立不全或根本沒(méi)有，從而導致在資產(chǎn)使用效率方面體現出了使用率較低的現象，國有資產(chǎn)出現比較嚴重的流失。二是工商管理部門(mén)內部審計機構不健全。
對管理控制和會(huì )計控制進(jìn)行調查和評價(jià)是內部審計機構的重要職能，但目前，我國工商管理部門(mén)的內部審計不夠健全，使獨立的經(jīng)濟監督活動(dòng)難以開(kāi)展，不利于內部會(huì )計控制效果。
二、解決當前工商管理問(wèn)題的對策
只有針對性的將我國工商管理體制中存在的問(wèn)題逐一解決,才能進(jìn)一步加強我國的工商管理水平,具體來(lái)說(shuō)可以從加強培養工商管理人才、完善工商管理制度等方面入手。
完善工商管理體制
在不斷的發(fā)展過(guò)程中,市場(chǎng)經(jīng)濟將不再是單一的地域與國家的市場(chǎng),而是含有越來(lái)越豐富的經(jīng)濟元素的市場(chǎng)。面對復雜多變的國際形勢,我們不得不努力完善工商管理制度,使其充分發(fā)揮工商管理機構的職能。
2.1建立完善的工商管理體制
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的監督管理并不是一成不變的,只有與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代發(fā)展步伐,才能滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展的需求,因此工商管理制度需要不斷的改革與完善,加強工商管理體制的統一性,而其所具有的效力能夠得到更好的發(fā)揮。另外,還應該在全社會(huì )數量工商管理機構的威信,提高管理水平,維護社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的秩序。
2.2建立實(shí)事求是的工商行政管理體制服務(wù)
就目前我國的經(jīng)濟形勢而言,工商行政管理制度改革已經(jīng)勢在必行。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展,市場(chǎng)主體日益多元化,原有的地域性和局限性已經(jīng)不復存在,工商行政管理的任務(wù)會(huì )越來(lái)越繁重,相應的責任也就更大。
隨著(zhù)各種市場(chǎng)主體的增加,市場(chǎng)經(jīng)濟的.發(fā)展有關(guān)立法也會(huì )相應增加,而且隨著(zhù)我國愈加頻繁的參與國際經(jīng)濟活動(dòng),使得工商管理部門(mén)也必須與國外有關(guān)部門(mén)和企業(yè)保持良好的溝通,為了能夠良好的解決今后可能出現的各種問(wèn)題,必須對工商行政管理體制進(jìn)行改革,從而更好的維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序。
3、加強工商管理執法力度
3.1完善工商管理法制體系
我國應以《反不正當競爭法》、《反壟斷法》、《消費者權益保護法》和《合同法》等為重點(diǎn)，加強制定單項配套法規和實(shí)施細則，解決掉新舊法規自相矛盾、執法依據不統一的問(wèn)題,解決工商行政基本法操作性不強的問(wèn)題。同時(shí),注意加強法制宣傳和學(xué)習培訓,不斷增強執法人員的法制觀(guān)念和依法辦事的能力,不折不扣地履行法律法規賦予的監管執法職權。
3.2調整內部職能機構，明晰職能關(guān)系
目前工商管理各業(yè)務(wù)部門(mén)職能交叉，分散管理、分頭執法的現象較為突出，不同程度地削弱了市場(chǎng)監管執法力度。
因此， 根據工商管理機關(guān)履行市場(chǎng)監管和行政執法職能的需要，對全部工商管理業(yè)務(wù)職能進(jìn)行“三分”，即：一為行政許可及審批行為;二為行政監督及處罰行為;三為行政督察行為。
從而使內部業(yè)務(wù)職能有效的整合，可以避免現有機構設置存在的既互不相干又互相重疊、內耗大于合力的局面，加強工商管理執法力度。
3.3加強對監管的制度建設，規范干部行政執法行為。國家要把依法行政和營(yíng)造公平競爭的市場(chǎng)環(huán)境作為地方政府考核指標。同時(shí)，工商行政管理機關(guān)也要按照轉變政府職能、建立服務(wù)型工商的要求,進(jìn)一步規范執法行為。
4、建設工商管理內部控制制度，加強工商管理內部控制
工商管理應隨著(zhù)外部環(huán)境和內部情況的變化，開(kāi)展獨立的經(jīng)濟監督活動(dòng)，提高管理水平和風(fēng)險防范能力。一方面，省工商行政管理局按照收支兩條線(xiàn)的原則，對全省工商行政管理系統財務(wù)經(jīng)費實(shí)行統一管理。同時(shí)，省級財政根據全省工商行政管理系統業(yè)務(wù)支出范圍，對人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、辦案經(jīng)費、裝備經(jīng)費及基礎設施經(jīng)費等實(shí)行統一核撥。
工商管理財務(wù)部門(mén)和物資管理部門(mén)要嚴格落實(shí)監督檢查制度，分別設專(zhuān)人管理賬目、物資，配套完善出入庫手續，達到賬賬相符、賬物相符。另一方面，要增強內部審計機構的作用。
內部審計機構應向單位主要負責人直接匯報，使內部審計監督職能得以真正發(fā)揮。并定期對本單位的內部控制制度設計的效果及其實(shí)施的有效程度作出評價(jià)，促進(jìn)監督服務(wù)職責的完善和加強。
三、總結
在市場(chǎng)經(jīng)濟中，工商管理是維護經(jīng)濟秩序的高效職能管理部門(mén)，我們必須不斷進(jìn)行新的探索，整合各管理職能，打造更好的工商管理平臺，努力爭取管理的最優(yōu)化，使市場(chǎng)資源公平化，促進(jìn)市場(chǎng)持續穩定的多元化發(fā)展。
總結：工商管理的策略分析論文就為大家分享到這里了，希望對您撰寫(xiě)文章有幫助，更多精彩論文盡在!
工商管理的論文11
引言
在我國的經(jīng)濟體制改革下，社會(huì )的經(jīng)濟行為有了很大的規范性，說(shuō)明了社會(huì )在不斷的發(fā)展中有了較大的進(jìn)步。為了迎接更多經(jīng)濟發(fā)展中出現的困難與挑戰，我們必須要加強工商管理，這有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟一體化的發(fā)展進(jìn)程。工商管理能夠促進(jìn)我國經(jīng)濟穩定，在長(cháng)遠的角度看發(fā)展，在管理的過(guò)程中，必須要保證其規范性，還要對發(fā)展的模式進(jìn)行進(jìn)一步調整，使其能更加適應社會(huì )的發(fā)展。要想促進(jìn)其經(jīng)濟長(cháng)遠發(fā)展，最有效的措施是加強管理，工商企業(yè)的管理部門(mén)要對管理制度進(jìn)一步完善。
一、工商管理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系分析
(一)工商管理與經(jīng)濟發(fā)展相輔相成
市場(chǎng)經(jīng)濟產(chǎn)生的條件就是商品交易的發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟具有調節職能的作用，其是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。就目前而言，由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國的經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的聯(lián)系日益緊密，使得我國市場(chǎng)范圍不斷擴大，從而提升了消費者的消費意識以及市場(chǎng)的自我意識，法律法規以及企業(yè)管理不斷完善�？偟膩�(lái)說(shuō)，經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)了工商管理的發(fā)展，同時(shí)工商管理的發(fā)展又推動(dòng)了市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。
(二)經(jīng)濟發(fā)展是工商管理的基礎
以往工商管理的主要職能就是管理和監督企業(yè)，在企業(yè)內部會(huì )設置有相關(guān)的工商管理機構，對企業(yè)的交易情況以及經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行監督;同時(shí)企業(yè)人員在在市場(chǎng)交易工作中，能夠對自身的行為加以規范，強化自律能力，從而確保市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的良好發(fā)展。在商品經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，工商管理產(chǎn)生的基礎和前提就是經(jīng)濟的發(fā)展，并且經(jīng)濟的發(fā)展能夠對工商管理起到?jīng)Q定性作用。就目前而言，我國越來(lái)越重視工商管理，確保其能夠向更高層次發(fā)展。
(三)經(jīng)濟的發(fā)展能夠促進(jìn)工商管理的發(fā)展
隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力以及經(jīng)濟的發(fā)展，優(yōu)化了生產(chǎn)關(guān)系，但是經(jīng)濟的發(fā)展加劇了企業(yè)利益主體間的矛盾，導致矛盾越來(lái)越突出，并且呈現出復雜化的趨勢。由于市場(chǎng)機制本身存在不足，在對經(jīng)濟進(jìn)行調節時(shí)，如果僅僅只依靠市場(chǎng)機制的調節，則會(huì )影響經(jīng)濟的健康穩定發(fā)展，必須要將工商管理與市場(chǎng)機制進(jìn)行協(xié)調，促進(jìn)經(jīng)濟的可持續發(fā)展。當然在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的條件下，工商管理機制不需要不斷完善、以此滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展的需求，充分有效發(fā)揮出其監督、維護以及管理的作用。
二、工商管理對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的具體影響分析
(一)促進(jìn)經(jīng)濟全局發(fā)展與持續發(fā)展
在經(jīng)濟發(fā)展方面，其作用非常直接，隨著(zhù)工商管理部門(mén)職能的轉變與水平的提高，以及工作積極性與主動(dòng)性的提升，對我國的經(jīng)濟全局發(fā)展與持續發(fā)展起到了明顯的促進(jìn)作用。
其具體表現在，一是加強了多方協(xié)作，使執法部門(mén)與企業(yè)兩者間的關(guān)系由一種管理與監督變成一種更為良性的合作關(guān)系。二是由于行政管理機制的完善，在競爭方面也使自由與公平原則逐漸突顯，尤其是在服務(wù)式監管方面，化解了不少矛盾，已經(jīng)由靜態(tài)的市場(chǎng)內服務(wù)，變成了各種動(dòng)態(tài)服務(wù)。三是在管理水平方面，更多的吸取了現代化的管理方法，并從政治和經(jīng)濟角度展開(kāi)了對于市場(chǎng)的研究及對工商管理方法的探索，比如，在改革開(kāi)放30 年來(lái)，對于個(gè)體工商的發(fā)展與整體促進(jìn)以及監督或服務(wù)，都明顯體現出了工商管理在這一方面的成績(jì)。四是在執行方面，做到有法可依，由于近年來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展暴露出來(lái)很多問(wèn)題，國家相關(guān)部門(mén)也提出了更為妥善的法律條文與規定，并對各種經(jīng)濟性的違規與投機行為更為關(guān)注，因此，工商管理在這一方面有法可依，而且由于我國經(jīng)濟發(fā)展的集中熱潮，使得更多的角度偏向于消費者的權益與利益，然而，并沒(méi)有對企業(yè)造成損失，而是更好的運用法律武器對市場(chǎng)違法現象進(jìn)行干預，從而強有力的保證了市場(chǎng)的秩序與整個(gè)的經(jīng)濟穩定有序發(fā)展。
以人民群眾最為關(guān)心的食品安全問(wèn)題為例，20xx 年4 月工商部門(mén)不但加強了對食品的安全管理，且從各方面展開(kāi)了調查與嚴格處理，對于人們的生活質(zhì)量進(jìn)行了更為直接的關(guān)注與服務(wù)，而且為市場(chǎng)發(fā)展與經(jīng)濟健康穩定發(fā)展起到了更為有效的作用。
(二)促進(jìn)流通體制改革
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的企業(yè)規模也不斷地壯大，并逐漸的出現了大型的商業(yè)性企業(yè)，所謂大型商業(yè)性企業(yè)，是指企業(yè)的規模比較大，而且不再局限于某一個(gè)地區。這種類(lèi)型的企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，會(huì )通過(guò)強強聯(lián)合的方式發(fā)展，這樣一來(lái)，我國原有的條狀分布經(jīng)濟就會(huì )發(fā)生溶解，企業(yè)之間的經(jīng)濟交流將會(huì )變得更加自由，并形成一個(gè)特定的經(jīng)濟體系，最終，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。對于這種形式的經(jīng)濟主體，徹底的監督和審查是無(wú)法進(jìn)行的，工商管理只能在其發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行干預，干預的手段為扶持或者輔助，由此，企業(yè)的獨立性將會(huì )顯著(zhù)的`提升，并促使企業(yè)的流通性加強，在經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)將會(huì )更加積極的貢獻自己的力量。
(三)引導企業(yè)進(jìn)行改革升級
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)也需要不斷的進(jìn)行改革升級，以便于適應市場(chǎng)發(fā)展的需要，在企業(yè)改革升級的過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展是主要的推動(dòng)力，但同時(shí)也需要工商管理部門(mén)發(fā)揮調控作用。企業(yè)的改革升級并不會(huì )一蹴而就，而是會(huì )遇到很多的問(wèn)題，這時(shí)，就需要充分的發(fā)揮工商管理部門(mén)法律發(fā)揮的重要作用，引導企業(yè)的改革升級向著(zhù)正確的方向發(fā)展。企業(yè)之所以進(jìn)行改革升級，主要的目的就是在適應市場(chǎng)發(fā)展的基礎上獲得更多的經(jīng)濟利益，對于國家的利益，很少有企業(yè)會(huì )考慮到，因此，在改革升級的過(guò)程中，就可能會(huì )發(fā)生觸犯法律的行為，影響企業(yè)的發(fā)展，而通過(guò)工商管理部門(mén)相應法律的監督作用，就可以保證企業(yè)改革升級的順利進(jìn)行，最終，促進(jìn)經(jīng)濟的快速、健康發(fā)展。
總之，對于企業(yè)及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展來(lái)說(shuō)，工商管理起到了不小的促進(jìn)作用，不但使市場(chǎng)經(jīng)濟結構更加的完整，還充分的發(fā)揮出了工商管理的職能作用;工商管理還對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與交易起到了監督的作用，充分保證了市場(chǎng)競爭環(huán)境的和諧性。工商管理不僅有利的維護了消費者的權益，還形成了良好的市場(chǎng)經(jīng)濟體制。反過(guò)來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展又保證了工商管理制度的完善性，二者形成了相互的促進(jìn)的關(guān)系。為了保證我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷的提升，政府部門(mén)也需要做好扶持工作，增加工商管理企業(yè)的權力與職能，使我國的經(jīng)濟增長(cháng)更快。
工商管理的論文12
工商管理是一種研究經(jīng)營(yíng)戰略制定和內部行為管理的科學(xué)，工商管理具有很強的應用型和研究性，他通過(guò)運用現代企業(yè)的管理方式和模式，依據經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等科學(xué)來(lái)對企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導。工商管理依據經(jīng)濟學(xué)中研究出來(lái)的經(jīng)濟關(guān)系發(fā)展運行規律，來(lái)指導企業(yè)的發(fā)展，對于促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展起到非常重要的作用。工商管理在市場(chǎng)經(jīng)濟之外的經(jīng)濟條件下不存在，所以大力發(fā)展我國的工商管理行業(yè)有利于促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、強化對市場(chǎng)的有效監管、從而達到推動(dòng)經(jīng)濟不斷向前發(fā)展的目的。
現階段在我國履行工商管理職能的單位是工商行政管理部門(mén)，其管理的目的是完善實(shí)現社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，是市場(chǎng)經(jīng)濟秩序良好的運行。在經(jīng)濟全球化程度的不斷加深的時(shí)代背景之下，要想使的我國經(jīng)濟保持高速發(fā)展的勢頭，就必須加強工商行政管理工作。本文通過(guò)梳理工商管理與經(jīng)濟發(fā)展之間的密切聯(lián)系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規范市場(chǎng)主體準入、強化市場(chǎng)有效監管、促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、維護消費者權益等多個(gè)角度探討了工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的積極促進(jìn)作用，為相關(guān)學(xué)習及研究提供參。
1、工商管理和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系的闡述
1. 1 工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的基礎作用。監督和管理是工商管理在企業(yè)當中的一項重要作用，現代企業(yè)管理者一般都會(huì )開(kāi)設工商管理機構，對企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)交易活動(dòng)進(jìn)行監督，確保平時(shí)的交易活動(dòng)中，每個(gè)參與者都能夠嚴格要求自己，依照工商管理制定的相關(guān)條例自行規范自己的行為，保證市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的穩定，形成良好的行業(yè)規范。工商管理的基礎是經(jīng)濟發(fā)展，沒(méi)有經(jīng)濟發(fā)展這個(gè)前提條件，工商管理難以生存和發(fā)展，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化程度的不斷加強，我國各大企業(yè)的發(fā)展都邁向了新的.臺階，這期間我國進(jìn)行種類(lèi)繁多的工商管理改革，積累了大量的工商管理經(jīng)驗�，F如今經(jīng)濟市場(chǎng)競爭日益激烈，現代企業(yè)要想在殘酷的市場(chǎng)經(jīng)濟中立于不敗之地就必須要重視工商管理工作。
1. 2 工商管理與經(jīng)濟發(fā)展兩者的相互促進(jìn)關(guān)系。經(jīng)濟發(fā)展與工商管理之間的關(guān)系是很復雜的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是相互促進(jìn)和依存，隨著(zhù)市場(chǎng)的范圍不斷壯大，市場(chǎng)經(jīng)濟慢慢出現，并對開(kāi)始發(fā)揮對市場(chǎng)的調節作用�，F在的市場(chǎng)范圍不僅僅限于國內，市場(chǎng)的自主意識、法規、管理以及消費者的自我保護意識都得到充分的發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，相對于生產(chǎn)關(guān)系來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)力得到了顯著(zhù)的發(fā)展，所以相應的生產(chǎn)關(guān)系也必須想辦法快速發(fā)展。當下競爭殘酷的市場(chǎng)環(huán)境，市場(chǎng)機制自身存在的很多不足之處已經(jīng)出來(lái)，如果不對市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)行干涉和宏觀(guān)調控，如果只用市場(chǎng)調節機制來(lái)約束經(jīng)濟的發(fā)展是很難做到的。使得市場(chǎng)健康發(fā)展的前提條件之一就是必須要有工商管理的協(xié)助，同時(shí)工商管理機制也不能停滯不前，要做到與時(shí)俱進(jìn)在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中不斷的自我完善。
2、工商管理對經(jīng)濟促進(jìn)作用的表現形式
2. 1 工商管理在規范經(jīng)濟主體準入方面對市場(chǎng)經(jīng)濟的促進(jìn)作用。工商管理部門(mén)對經(jīng)濟市場(chǎng)的主體準入行為進(jìn)行規范是其對經(jīng)濟發(fā)展主要的作用之一，它有利于市場(chǎng)主體開(kāi)展合法經(jīng)營(yíng)并且對維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序起到了非常有力的作用。工商管理在規范經(jīng)濟主體準入方面對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)揮促進(jìn)作用的后果是使得我國的市場(chǎng)經(jīng)濟的主體準入制度變得更加的合理和規范。
目前我國工商管理部門(mén)對經(jīng)濟主體準入仍采用層層審批、嚴格審查的形式，工商管理在我國的規范化發(fā)展使得企業(yè)到當地的工商管理部門(mén)進(jìn)行申請注冊、在進(jìn)行資格審批之后才能給予進(jìn)入的資格。工商管理部門(mén)嚴把市場(chǎng)主體準入模式，提高了經(jīng)濟主體進(jìn)入市場(chǎng)的門(mén)檻，使得企業(yè)的質(zhì)量得到了保證，在一定程度上有效的維護我國的市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，所以工商管理對于保證我國市場(chǎng)經(jīng)濟健康穩定發(fā)展提供非常有力的條件。
2. 2 我國經(jīng)濟市場(chǎng)監督機制得到了有效的強化。我國的工商管理工作已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是相應的法律法規管理體系還是不夠完善，目前尚缺乏一個(gè)強有力的行業(yè)統一標準。要想達到科學(xué)控制市場(chǎng)經(jīng)濟的目標需要建立健全市場(chǎng)監督機制，制定統一的工商管理行業(yè)標準，完善設計標準及相關(guān)法律法規，健全管理制度。工商管理部門(mén)在規范市場(chǎng)主體行為方面發(fā)揮著(zhù)很大的作用，市場(chǎng)競爭管理機制以及商標注冊模式等一系列監督措施是我國工商管理系統對保證市場(chǎng)的主體自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規而采取的重要手段，其目的是營(yíng)造一個(gè)比較良好的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和競爭的環(huán)境。
工商管理部門(mén)在監督和管理方面的主要作用主要是通過(guò)制定相關(guān)法規來(lái)維護市場(chǎng)秩序，日常管理中經(jīng)常提及的有反壟斷法和反不正當競爭法等等，保證市場(chǎng)經(jīng)濟主體在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候充滿(mǎn)了活力。除此之外，工商管理的作用還表現在對于商標權的大力保護。在經(jīng)濟全球化程度的不斷加深的時(shí)代背景之下，商標的對于一個(gè)企業(yè)的作用越來(lái)越重要，可以說(shuō)是企業(yè)的代名詞，如果商標權能不能得到有力的合法保障，那么市場(chǎng)經(jīng)濟秩序將很難維持，企業(yè)的健康發(fā)展更是無(wú)從談起。
我國工商管理近十幾年的發(fā)展過(guò)程當中，逐漸加大了對于假冒商標等侵犯他人企業(yè)知識產(chǎn)權的打擊力度，為保護企業(yè)商標的合法權益提供了有力的保障�，F階段工商管理在維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序中存在的不足之處是對于虛假和違反的廣告打擊力度不夠。應該加強對虛假廣告的規范管理，形成良好的市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境，使得我國市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展。
2. 3 工商管理可以促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟體系的建立健全。工商管理部門(mén)最主要的就是行政管理職能，通過(guò)發(fā)揮自身的監督和管理職能，可以有效的加強維護市場(chǎng)秩序的力度，有利于市場(chǎng)經(jīng)濟當中各個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展以及壯大，對于促進(jìn)了各個(gè)市場(chǎng)當中體系的建立和完善也起到了很大的作用，市場(chǎng)經(jīng)濟體系的建立健全對于經(jīng)濟的發(fā)展非常重要，具體可以通過(guò)以下兩個(gè)方面加以說(shuō)明: 一是市場(chǎng)經(jīng)濟的完善使得經(jīng)濟的資源能夠有效合理的配置，使得這些資源能夠得到充分的利用而不被浪費和閑置，市場(chǎng)這個(gè)無(wú)形大手通過(guò)價(jià)格機制來(lái)調節市場(chǎng)，保證經(jīng)濟市場(chǎng)中有限的市場(chǎng)經(jīng)濟資源能夠高效的、直接的被那些最需要和最有實(shí)力的經(jīng)濟部門(mén)所利用。二是市場(chǎng)經(jīng)濟的完善有利于我國職能部門(mén)對經(jīng)濟市場(chǎng)進(jìn)行宏觀(guān)調控，在增強市場(chǎng)監管主體對經(jīng)濟活動(dòng)控制力方面起到了顯著(zhù)的作用。
2. 4 有利于維護我國消費者的合法權益。保護消費者權益是企業(yè)工商管理諸多工作中一項重要的內容，不可否認，在市場(chǎng)競爭激烈的殘酷環(huán)境之下，消費者的認可對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)相當重要。由此可見(jiàn)，我國思維工商管理部門(mén)應采取相應的措施來(lái)加強消費者維護自身合法權益的觀(guān)念，采用適當的宣傳的方法，來(lái)讓廣大人們了解到相關(guān)的法律知識。對于那些欺騙消費者的違法行為，打擊力度也應該適當加強，切實(shí)的保障好消費者的合法權益。
3、結束語(yǔ)
工商管理在我國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程當中扮演了非常重要的角色，對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用相當明顯，文通過(guò)梳理工商管理與經(jīng)濟發(fā)展之間的密切聯(lián)系，闡述了工商管理的基本職能，然后從規范市場(chǎng)主體準入、強化市場(chǎng)有效監管、促進(jìn)市場(chǎng)體系的建立和完善、和維護消費者權益等多個(gè)角度探討了工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的積極促進(jìn)作用。
工商管理的論文13
一、引言
新建地方性本科院校是自1999年開(kāi)始，伴隨我國高等教育的改革和擴招，為了適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對不同層次人才的規模和培養質(zhì)量需求、進(jìn)一步優(yōu)化高等教育的布局結構而興建的一批本科院校。新建本科院校分布范圍廣，從中心城市到少數縣級城市，其中60%以上在地市級城市。新建本科院校的管理及經(jīng)費來(lái)源以省、市為主，與老牌本科院校相比較，特殊的發(fā)展背景決定了其辦學(xué)使命是定位于以培養地方需要的應用創(chuàng )新型人才和為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，但是從辦學(xué)歷史積累、師資力量，辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)費資源等方面均無(wú)法和研究性大學(xué)相比，實(shí)施“差異化競爭，特色化發(fā)展”需要這些學(xué)校在“應用創(chuàng )新型”人才培養方面創(chuàng )出特色，使學(xué)校的人才培養更好地滿(mǎn)足區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要。應用創(chuàng )新型人才既不同于研究型大學(xué)的拔尖創(chuàng )新人才，也不同于職業(yè)型高等學(xué)校培養的技能型人才，它是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力為主要目的。因此，構建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)體系成為新建地方性本科院人才培養模式基本構成內容之一。
二、應用創(chuàng )新型工商管理人才特征及其培養模式
伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，不少新建地方性本科院校適應社會(huì )需求開(kāi)設了工商管理本科專(zhuān)業(yè)，并提出了培養應用創(chuàng )新型工商管理人才的培養目標。綜觀(guān)不同學(xué)校對應用型工商管理人才這一含義的理解，可將基本特征歸納為以下幾點(diǎn)：第一，理論基礎方面。專(zhuān)業(yè)知識結構完整，知識面較寬，注重與應用的結合，但對所學(xué)基本理論、原理以夠用為原則，對具體實(shí)踐知識和應用技能的要求更為具體。第二，專(zhuān)業(yè)能力方面。提出培養學(xué)生的復合能力，即同時(shí)具備本專(zhuān)業(yè)技能和管理能力、理論與實(shí)踐相結合的能力、團隊合作能力和獨立操作的能力、知識轉化能力和創(chuàng )新能力。第三，社會(huì )適應性方面。許多院校的工商管理專(zhuān)業(yè)提出職業(yè)化培養理念，即在校期間就開(kāi)始注重培養學(xué)生的行業(yè)和職業(yè)崗位適應能力，盡可能和社會(huì )需要做好人才培養的對接。為滿(mǎn)足上述培養目標，許多新建地方性本科院校都在積極探索工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革與創(chuàng )新，并提出了構建理論與實(shí)踐一體化培養模式。在傳統以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式發(fā)展背景下，由于發(fā)展歷程短、經(jīng)費相對較少、師資力量薄弱、管理經(jīng)驗不足等原因，構建和創(chuàng )新科學(xué)合理的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，強化實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)以致用的能力，成為確保實(shí)現應用創(chuàng )新型工商管理人才培養目標的關(guān)鍵所在。
三、新建地方性本科院校應用創(chuàng )新型工商管理實(shí)踐教學(xué)存在的主要問(wèn)題
應用創(chuàng )新型人才的培養強調的是要具備善于運用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐相結合，突出實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，但現實(shí)情況并不樂(lè )觀(guān)。麥可思研究院對新建地方本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查的數據顯示，與老本科院校相比，除了少數新建地方本科院個(gè)別指標比較好外，整體上畢業(yè)生的質(zhì)量指標都比老本科院差。這些數據整體上表明，新建地方性本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)尚未真正辦出特色，沒(méi)有真正辦出地方院校新建應用型本科應有的特色指向和質(zhì)量水平，突出表現在以下不足：人才培養方案中地方性應用型的特征不明；師資隊伍不能很好地滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)要求；實(shí)踐教學(xué)內容和方法不能滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)人才培養要求；實(shí)習基地建設與管理工作缺乏創(chuàng )新，實(shí)踐教學(xué)管理規章制度不規范、不科學(xué)，缺乏操作性等問(wèn)題。
四、新建地方性本科院校應用創(chuàng )新型工商管理人才培養實(shí)踐教學(xué)體系構建與創(chuàng )新案例
作為新建地方本科院校，平頂山學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)在構建實(shí)踐教學(xué)體系之初就注重理念的創(chuàng )新，突出人才培養的針對性、時(shí)代性、創(chuàng )新性、社會(huì )性和地方性理念，緊緊把握“地方性”“應用型”二個(gè)關(guān)鍵詞，以實(shí)踐能力培養為主線(xiàn)，突出應用、突出技能、突出就業(yè)，突出“應用型人才培養”和“為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)”這兩個(gè)著(zhù)力點(diǎn)，培養理論扎實(shí)、較強的具有發(fā)展潛力和專(zhuān)業(yè)技能的應用創(chuàng )新型管理人才。1.實(shí)踐教學(xué)體系構建總體規劃思路及框架結構實(shí)踐教學(xué)體系構建緊密結合地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，以培養應用能力為核心，同時(shí)將“創(chuàng )新”的教育理念貫穿于工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中，構建以提高實(shí)踐創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神為主體的實(shí)踐教學(xué)平臺，構建“基本技能+應用實(shí)踐能力+綜合能力”訓練的循序漸進(jìn)、理論與實(shí)踐緊密結合實(shí)踐教學(xué)體系。按照上述思路，形成了“一個(gè)中心、兩個(gè)循環(huán)、三個(gè)層次、四種形式”的實(shí)踐教學(xué)體系�！耙粋�(gè)中心”就是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和應用能力為中心�！皟蓚�(gè)循環(huán)”即學(xué)生通過(guò)實(shí)習、實(shí)驗、實(shí)訓等環(huán)節，完成學(xué)生基本操作和綜合運用能力的訓練循環(huán)�！叭齻�(gè)層次”，即把實(shí)踐教學(xué)分別劃分為由低到高三個(gè)不同的實(shí)踐層次，就是基礎實(shí)踐層次、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐層次和綜合運用層次�！八姆N形式”，指通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐四種實(shí)踐教學(xué)形式來(lái)實(shí)現實(shí)踐能力的逐層提升。2.實(shí)踐教學(xué)體系構建與創(chuàng )新具體措施（1）修訂完善了具有地方性、應用創(chuàng )新型人才培養方案人才培養方案在修訂完善過(guò)程依據專(zhuān)業(yè)定位，積極探索應用創(chuàng )新型工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養模式：①充分研討，思想上達成共識，充分認識到實(shí)踐教學(xué)是培養學(xué)生應用創(chuàng )新能力的根本途徑，是學(xué)校人才培養的生命線(xiàn)。②重點(diǎn)實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養，根據平頂山經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)際需要開(kāi)設人力資源管理方向和中小企業(yè)管理兩個(gè)培養方向。③強化實(shí)踐環(huán)節，20xx版人才培養方案將原先的“3.5+0.5”的人才培養模式改為“3+1”人才培養模式，加大了實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)及學(xué)分比重，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數占總學(xué)時(shí)數的比例達到39.2%。④創(chuàng )新人才培養方案修訂工作。在修訂過(guò)程中聘請具有豐富經(jīng)驗的企事業(yè)單位負責人參與修訂工作，合理設置具有針對性和超前性的的課程和實(shí)踐內容。（2）豐富實(shí)踐教學(xué)內容及形式、創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)考評手段一是面向崗位和實(shí)踐，以工商管理專(zhuān)業(yè)人才應用能力培養為主線(xiàn)，改革實(shí)踐教學(xué)內容，及時(shí)引進(jìn)行業(yè)企業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)內容；依據專(zhuān)業(yè)面向產(chǎn)業(yè)及崗位對實(shí)踐應用能力的要求，加強實(shí)踐教學(xué)內容改革，加大來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節項目的數量，提高綜合性、設計性項目的比例，提高實(shí)踐教學(xué)內容的崗位針對性。深化實(shí)踐教學(xué)模式改革，建立課內、課外，校內、校外相融合的實(shí)踐教學(xué)運行模式。二是創(chuàng )新實(shí)踐改革教學(xué)手段，探索以學(xué)生自主實(shí)踐為核心的教學(xué)方法，推行基于實(shí)際應用的案例教學(xué)等形式，專(zhuān)業(yè)課程運用真實(shí)案例率、真實(shí)任務(wù)達到100%。三是改革評價(jià)與考核方式，建立實(shí)踐應用能力綜合評價(jià)體系。突出學(xué)生學(xué)習的'主體地位，推行多樣化的考核方式，變封閉考核為開(kāi)放考核，推進(jìn)過(guò)程考核，推進(jìn)校企共同考核。（3）加強“雙師”型教師隊伍的建設，提升教師實(shí)踐教育能力為改善新建本科院校青年教師占有比重過(guò)大，缺乏相關(guān)的職業(yè)技能訓練，缺乏科研實(shí)踐，外聘專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師較少，“雙師型”隊伍缺乏的現狀，主要采取了以下措施：建立和完善雙師型教師繼續教育計劃，將中青年教師要將雙師素質(zhì)提升計劃切實(shí)納入個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃中。每年培養雙師型教師不低于5%；本著(zhù)“互惠互利”的原則，選派教師赴企業(yè)和行業(yè)一線(xiàn)掛職鍛煉，提高教師對專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位群對高技能人才的基本要求，支持教師與企業(yè)一起申報生產(chǎn)技術(shù)應用等方面的研究課題，參加企業(yè)的科研課題研究；鼓勵教師參加校內外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)短期掛職等形式，積累實(shí)際工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師從單一教學(xué)型人才向教學(xué)、科研、實(shí)踐的綜合型人才轉化。鼓勵教師參加技能競賽、教師參加行業(yè)資格考試，不斷提高職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養；堅持“職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)課堂”活動(dòng)，聘請職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家和做兼職教授或專(zhuān)業(yè)指導教師。（4）加強實(shí)驗實(shí)習實(shí)訓實(shí)踐基地建設，服務(wù)地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展根據真實(shí)生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)和流程構建試驗實(shí)習實(shí)訓環(huán)境。整合校內實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓資源，建立校內試驗教學(xué)示范中心和工程實(shí)踐中心。樹(shù)立開(kāi)放式辦學(xué)理念，主動(dòng)走進(jìn)科研單位、企業(yè)、中小學(xué)、幼兒園等，建立校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的校外實(shí)習實(shí)訓基地。發(fā)揮地方性院校人脈優(yōu)勢，創(chuàng )新實(shí)習基地建設模式，與產(chǎn)學(xué)研相結合建設多種類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)基地，形成穩定的、多類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)基地群，結合專(zhuān)業(yè)教學(xué)和學(xué)生就業(yè)取向，縮短畢業(yè)生和用人單位的了解過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，也減少企業(yè)新進(jìn)人員的培訓時(shí)間和費用；立足地方性，構建實(shí)踐教學(xué)基地群，避免實(shí)習基地單一，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)需要的現狀。實(shí)現學(xué)校辦學(xué)定位的地方性、人才培養的應用性和服務(wù)地方的主動(dòng)性有機結合（5）加強實(shí)踐教學(xué)管理制度建設，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系從實(shí)踐教學(xué)管理體系和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系方面著(zhù)手，依據《平頂山學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作條例》等相關(guān)文件精神，制定了《經(jīng)濟與管理學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理辦法》等管理規章制度。范圍涵蓋實(shí)踐教學(xué)組織管理、實(shí)踐教學(xué)運行管理、實(shí)踐教學(xué)管理制度和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)院成立了以教學(xué)副院長(cháng)和督導組成員為主的實(shí)踐教學(xué)管理領(lǐng)導小組，總體負責實(shí)踐教學(xué)文件的制定和教學(xué)環(huán)節的落實(shí)、組織工作。由各實(shí)踐教學(xué)負責人根據人才培養目標制定出規范實(shí)踐教學(xué)的考核辦法、實(shí)踐教學(xué)計劃，編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)指導書(shū)；學(xué)院對實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)計劃、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所、經(jīng)費、和考核具體落實(shí)，并做好過(guò)程檢查環(huán)節和成績(jì)評定及總結工作�；拘纬闪艘惶妆容^有特色的質(zhì)量保證和質(zhì)量評價(jià)體系。
五、結束語(yǔ)
通過(guò)幾年的建設，平頂山學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)已基本構建了能夠為學(xué)生提供相對全面、持續的實(shí)踐能力培養平臺，滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行不同崗位、多種技能的互動(dòng)訓練，使學(xué)生在對理論知識的靈活運用、分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及團隊精神、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )新能力等方面得到全方位、多角度、深層次的培養和鍛煉。但是，如何構建和創(chuàng )新既不同于研究型大學(xué)，也不同于職業(yè)型高等學(xué)校人才培養模式，而是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力為主要目的，理論與實(shí)踐一體化的實(shí)踐教學(xué)體系仍是新建地方性本科院校發(fā)展的重要研究課題。
工商管理的論文14
1。企業(yè)工商管理現狀分析
據悉，企業(yè)的工商管理內容主要是企業(yè)通過(guò)新型管理方式來(lái)充分利用企業(yè)資源，企業(yè)資源主要包含企業(yè)可流動(dòng)的資金，企業(yè)通過(guò)應用與自身發(fā)展相適應的管理模式，可以更好地對企業(yè)資金進(jìn)行利用，確保企業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)與經(jīng)濟活動(dòng)向良性的方向發(fā)展。
目前，國內很多企業(yè)依然使用傳統管理的模式，或者是模仿成功企業(yè)管理的模式，并沒(méi)有形成一套屬于自己的管理方案，沒(méi)有及時(shí)對傳統管理的模式進(jìn)行創(chuàng )新與改革，致使企業(yè)自身競爭力得不到提高，以至于無(wú)法在新時(shí)期市場(chǎng)競爭中生存與發(fā)展，在很大程度上影響了企業(yè)經(jīng)濟效益，嚴重阻礙了企業(yè)長(cháng)期發(fā)展。此外，企業(yè)的工商管理需要把理論知識作為基礎，充分結合工商管理的知識和企業(yè)實(shí)踐，制定企業(yè)的工商管理方案，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
2。工商管理中科技創(chuàng )新的重要性
對工商管理進(jìn)行科技創(chuàng )新，對企業(yè)的發(fā)展具有一定作用，主要表現在三方面：促進(jìn)企業(yè)核心競爭力增強、促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展、提高企業(yè)經(jīng)濟效益。筆者將分別從這三方面進(jìn)行闡述。
2。1促進(jìn)企業(yè)核心競爭力增強
工商管理科技創(chuàng )新有利于企業(yè)競爭力的增強，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出就必須根據市場(chǎng)特征來(lái)對管理模式進(jìn)行創(chuàng )新，構建一套適宜的管理模式。企業(yè)為了提升自身競爭力就必須在創(chuàng )新管理方面下手，促進(jìn)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提高。
2。2促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展
科技創(chuàng )新是促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的關(guān)鍵，據筆者調查，目前很多企業(yè)為尋求發(fā)展，對工商管理模式予以創(chuàng )新，均促進(jìn)了企業(yè)走上成功之路。
2。3提高企業(yè)經(jīng)濟效益
工商管理科技創(chuàng )新在一定程度上提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng )新獲取了很多利潤，這也是促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的關(guān)鍵措施。
3。工商管理科技創(chuàng )新戰略措施分析
3。1完善工商管理監管制度
對于企業(yè)發(fā)展而言，監督與管理機構對于企業(yè)的工商管理有著(zhù)重要作用；從企業(yè)管理者的角度來(lái)看，企業(yè)基層員工比市場(chǎng)更重要。企業(yè)要想取得成功，需要員工努力與付出。因此，企業(yè)需要制定監管制度，明確每一個(gè)員工的責任、權利，一些對企業(yè)發(fā)展有貢獻的員工，需及時(shí)給予相應的獎勵，一些對企業(yè)發(fā)展不利的員工，需要進(jìn)行懲罰，這樣可以提高企業(yè)員工工作的積極性。而且企業(yè)制定管理制度，可以保證管理執行有據可依，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。
3。2重視創(chuàng )新管理人才培養
如今，我國的部分企業(yè)管理人員在工商管理方面還沒(méi)有一個(gè)新的認識，還不具備科技創(chuàng )新的'理念，還沒(méi)有對科技創(chuàng )新有新的認識。企業(yè)高層管理者要積極樹(shù)立“科學(xué)管理乃興國之道”的思想，培養各種專(zhuān)業(yè)人才，尤其企業(yè)的工商管理人才，這類(lèi)人才可以輔助企業(yè)實(shí)施管理、營(yíng)銷(xiāo)與規劃，并且專(zhuān)業(yè)人才可以及時(shí)、準確分析企業(yè)發(fā)展中存在的有利因素與不利因素，并指出企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，提出企業(yè)發(fā)展戰略。通過(guò)培養專(zhuān)業(yè)人才，可以提高企業(yè)競爭力，改善企業(yè)薄弱的環(huán)節，進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟效益與社會(huì )效益。
3。3朝向國際化方向發(fā)展
在曰益激烈的市場(chǎng)競爭中，國內企業(yè)國際地位在不斷提高，并且國內企業(yè)知名度也在提高。因此，企業(yè)應該打造具有自身特色的產(chǎn)品，加大企業(yè)產(chǎn)品的國際影響力，加強企業(yè)市場(chǎng)競爭力，建立企業(yè)特色文化。要想國內企業(yè)的工商管理向著(zhù)國際化的方向發(fā)展，需要具備現代理念與國際意識進(jìn)行企業(yè)管理與實(shí)踐，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。
3。4建立職業(yè)化工商管理隊伍
企業(yè)要想穩定、可持續地發(fā)展，需要組建一支工商管理隊伍，提高企業(yè)管理的制度。若缺乏工商管理的隊伍，會(huì )導致企業(yè)人力資源應用受到影響，導致企業(yè)人才效用得不到發(fā)揮。因此，企業(yè)管理制度需要全面考慮各種相關(guān)因素，充分發(fā)揮企業(yè)市場(chǎng)競爭的優(yōu)勢；明確企業(yè)每一個(gè)工作人員的自身責任，制定獎懲制度，從而提高員工的積極性。
4。結語(yǔ)
綜上，筆者對企業(yè)工商管理現狀進(jìn)行了分析，并對科技創(chuàng )新的重要性進(jìn)行了闡述。隨著(zhù)我國科技水平的發(fā)展，企業(yè)為提高自身競爭力，必須將科技創(chuàng )新理念應用到工商管理工作中去，以此更好地促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng )造更多經(jīng)濟效益。
工商管理的論文15
一、工商管理的特點(diǎn)
第一，我國工商管理是營(yíng)造市場(chǎng)公平有序的重要手段，工商管理不同于其他法人管理部門(mén)，在工商管理部門(mén)沒(méi)有自己的設備需要，主要的就是維護市場(chǎng)的秩序。第二，工商管理手段呈現豐富多彩的管理手段，借助市場(chǎng)中的力量進(jìn)行工商管理工作，更好的為整個(gè)社會(huì )發(fā)展做出貢獻。第三．工商管理的涉及面很廣泛，包括市場(chǎng)經(jīng)濟的各個(gè)部分，對市場(chǎng)的準入、交易、競爭和退出等各個(gè)方面的管理。
二、工商管理對經(jīng)濟發(fā)展起到的作用
1.工商管理對我國經(jīng)濟穩定的作用工商管理一定程度的促進(jìn)了我國經(jīng)濟發(fā)展，對于企業(yè)發(fā)展中各個(gè)部門(mén)有著(zhù)比較良好的協(xié)作，同時(shí)也積極的發(fā)揮著(zhù)工商管理職能，把企業(yè)和工商管理部門(mén)有效的合作，從而促進(jìn)經(jīng)濟大局的發(fā)展，也保證經(jīng)濟發(fā)展的穩定持續健康發(fā)展。為了全面發(fā)展企業(yè)的管理工作，我們應該樹(shù)立積極發(fā)展的思想責任和意識，通過(guò)改進(jìn)對市場(chǎng)監管與執法等方面的功能，更好的給我國環(huán)境發(fā)展以及經(jīng)濟建設大局提供一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)應該把握經(jīng)濟發(fā)展方向和節奏為主，把經(jīng)濟發(fā)展作為一個(gè)重要內容，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的執法環(huán)境，加強對我國市場(chǎng)的管理，達到市場(chǎng)經(jīng)濟的和諧執法、高效穩定的發(fā)展。2.對消費者權益的保護工商管理要嚴格執法，保證消費者的合法權益，這也是工商部門(mén)的重要工作內容，通過(guò)對消費者法律的宣傳來(lái)維護消費者自己的權益，對一些違法的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行及時(shí)的.舉報，采用正規的方法維護自己的權益。讓他們在受到企業(yè)的剝削時(shí)能夠運用法律武器進(jìn)行反抗，這對于維護市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展也有積極作用。2.正確的引導企業(yè)進(jìn)行改革在工商管理的工作中，我們要以國家長(cháng)期發(fā)展利益為基礎，在工作中積極引導企業(yè)進(jìn)行改革，保證企業(yè)持續健康發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟的持續增長(cháng)�，F在很多企業(yè)都是屬于獨立的經(jīng)濟實(shí)體，在發(fā)展以及轉型的過(guò)程中，一般是企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)來(lái)實(shí)現企業(yè)的自主發(fā)展利益，其主要的目標是實(shí)現自主經(jīng)濟利益的增長(cháng)，而不是相對次要的社會(huì )利益。部分企業(yè)在改革與轉型的過(guò)程中會(huì )不顧國家的相關(guān)政策以及要求，以自身利益的最大化來(lái)進(jìn)行改革。在這個(gè)過(guò)程中就需要工商管理部門(mén)對相關(guān)的管理工作予以嚴格管理，通過(guò)合理引導企業(yè)進(jìn)行轉型和改革來(lái)實(shí)現最終的改革目的。
三、用科學(xué)的工商管理來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展
3.要不斷強調良好信譽(yù)的重要性在目前的市場(chǎng)經(jīng)濟下各個(gè)企業(yè)都在追求企業(yè)利益的最大化，在追求的過(guò)程中，在市場(chǎng)中難免會(huì )出現市場(chǎng)的盲目性，很多企業(yè)以自己的名譽(yù)作為代價(jià)，來(lái)獲得當前的利益，對于后期的發(fā)展也就很難在市場(chǎng)中發(fā)展，所以工商管理者必須強調信譽(yù)的重要性。3.注重信息的廣泛發(fā)布在市場(chǎng)的發(fā)展中信息的發(fā)布是必不可少的，然而信息的發(fā)布是不是及時(shí)也是一個(gè)很大的問(wèn)題，很多信息顯得不對稱(chēng)，導致市場(chǎng)經(jīng)濟的失靈。我們雖然不能完全消除信息的不對稱(chēng)，但是我們可以盡量的多發(fā)布信息，保證信息的真實(shí)性，這樣就大量的避免了市場(chǎng)的主體做出不正確的決策。因此不僅可以使財富增加，也可以使市場(chǎng)得到發(fā)展。3.做好管理和引導工作要做好管理和引導工作我們就必須要明確自身的角色，對市場(chǎng)做出正確的引導，同時(shí)在一定程度上做好管理工作。市場(chǎng)經(jīng)濟對自己的發(fā)展是有一定規律，工商管理在管理中要適應市場(chǎng)自己的發(fā)展規律，更重要的是要做好引導，從而避免市場(chǎng)的盲目性，正確的引導可以使企業(yè)得到發(fā)展，從而做出正確的決策，這種決策不僅會(huì )造成市場(chǎng)主體的利益受損，還會(huì )造成資源的嚴重浪費。3.工商管理必須嚴格按照規則來(lái)辦事所謂管理就是在對一定范圍的正常的管理，按照一定規則來(lái)辦事，并要適應市場(chǎng)的變化。因此，我們在管理中工商管理的手段必須加以調整，對市場(chǎng)的需求進(jìn)行靈活的變動(dòng)，不能僵化保守。法治是市場(chǎng)經(jīng)濟的必然要求，工商管理一定要嚴格按照法律的規定來(lái)辦事，作為執法者必須知法、懂法，更要遵法守法。四、結束語(yǔ)在對工商管理的職能進(jìn)行了解之后，對于工商管理的職能對工商管理的作用進(jìn)行分析，在此基礎上分析了工商管理對經(jīng)濟大局穩定、流通體制改革與深化、維護消費者利益以及引導企業(yè)轉型改革等方面的作用，體現了其在保證我國經(jīng)濟持續穩定發(fā)展方面的重要作用。
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