工商管理的論文精品（15篇）
在日常學(xué)習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的工商管理的論文，希望能夠幫助到大家。
工商管理的論文1
隨著(zhù)我國經(jīng)濟全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善和發(fā)展，特別是我國加入WTO以后企業(yè)的市場(chǎng)化進(jìn)一步的加強，我國的企業(yè)已經(jīng)漸漸的成為市場(chǎng)的主體，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)對人才管理的綜合能力也提出了更高的要求。但是由于我國實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)間并不長(cháng)，在工商管理人才培養方面還是有一定的問(wèn)題存在。
1.從教學(xué)體系上來(lái)看工商管理課程的教學(xué)體系還是傳統的單一知識的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的表現是培養出來(lái)的學(xué)生基礎知識扎實(shí)，但是知識面相對較窄，而且動(dòng)手能力差，并且在工作中，缺乏創(chuàng )新的精神，而且缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的精神，使學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的應用能力較低。
2.從教學(xué)的內容來(lái)看的話(huà)，學(xué)校對于工商管理教學(xué)的內容，理論知識的教學(xué)往往是脫離實(shí)際的，而且學(xué)生的課程缺乏針對性和實(shí)用性的'培養，這就造成培養的人才不適合市場(chǎng)的需求。而且培養的學(xué)生缺乏廣泛性，課程的設置是重基礎、寬口徑、知識結構全面，但是在實(shí)際應用中靈活度差，而且課程的輔助課程比較少。
3.從教學(xué)的安排來(lái)看，實(shí)踐課程的動(dòng)力不足，學(xué)生的學(xué)習只是關(guān)注基礎知識和書(shū)本理論的學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)校為學(xué)生提供的實(shí)習和實(shí)際聯(lián)系的機會(huì )比較少，這就導致培養的學(xué)生是會(huì )學(xué)習不會(huì )工作。在工作中遇到實(shí)際的方案，就不知錯所。
工商管理的論文2
工商管理畢業(yè)論文
工商管理對企業(yè)的生產(chǎn)運營(yíng)至關(guān)重要，是企業(yè)運營(yíng)的組織和計劃的主導，是企業(yè)運營(yíng)內部協(xié)調和控制的依據，是企業(yè)營(yíng)運活動(dòng)各職能的主體。企業(yè)要在競爭激烈的環(huán)境下在正規化道路上迅速發(fā)展，工商管理的調控必不可少。工商管理在我國國情的影響下，實(shí)施的過(guò)程中依然存在著(zhù)問(wèn)題，基于工商管理在企業(yè)管理中的問(wèn)題分析，并提出加強企業(yè)工商管理的策略。
一、企業(yè)工商管理的詮釋
工商管理主要研究企業(yè)經(jīng)濟的管理方法和基礎理論，培養從事工商管理的專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)行企業(yè)內部管理和制作經(jīng)營(yíng)戰略。工商管理作為企業(yè)管理的重要部份，影響著(zhù)企業(yè)的常規運營(yíng)。工商管理主要對企業(yè)的項目、技術(shù)、質(zhì)量、財務(wù)、運作以及人力資源的調配與管理方面實(shí)施管理。有效的運用企業(yè)工商管理有助于提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益。
二、企業(yè)工商管理的現狀
1.企業(yè)工商管理中企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的適應性不強
企業(yè)在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟競爭下，盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品，而忽略了市場(chǎng)的真正需求，造成量的堆積，質(zhì)卻沒(méi)有得到提高，企業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)需求沒(méi)有達成一致，企業(yè)用了大量的資金卻沒(méi)有獲得滿(mǎn)意的經(jīng)濟效益。企業(yè)市場(chǎng)部不能掌握市場(chǎng)的真實(shí)需求，企業(yè)生產(chǎn)部對生產(chǎn)的產(chǎn)品沒(méi)有改革和創(chuàng )新，生產(chǎn)的產(chǎn)品銷(xiāo)量低，貨品在倉庫大量堆積，造成企業(yè)經(jīng)濟的虧損。
2.企業(yè)工商管理目標不明確
部門(mén)企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，只顧追求產(chǎn)品給強企業(yè)帶來(lái)的利益，忽視了對企業(yè)文化傳播和企業(yè)的管理目標。在新時(shí)期經(jīng)濟體制不斷變化，工商管理在企業(yè)管理中也需要的到改革和完善，企業(yè)應該具備社會(huì )責任，不能收集整理盲目的追求自身利益，而忽略社會(huì )與公眾的利益。把企業(yè)生產(chǎn)和黨的思想緊密的結合，是企業(yè)在收獲利益的同時(shí)，樹(shù)立誠信，積極主動(dòng)的承擔社會(huì )責任。企業(yè)應該嚴格按照國家規定的企業(yè)管理進(jìn)行管理，自覺(jué)遵循法律法規，明確企業(yè)發(fā)展的方向和目標。
3.企業(yè)發(fā)展模式存在的問(wèn)題
我國部門(mén)企業(yè)仍然實(shí)施的是傳統的管理模式或效仿一些成功企業(yè)的管理模式，沒(méi)有自己獨立的管理模式，對傳統的管理模式也沒(méi)有加以改革和創(chuàng )新，導致企業(yè)在新時(shí)期的市場(chǎng)競爭中穩步不前，嚴重的影響企業(yè)的利益，阻礙企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。企業(yè)工商管理應該以知識理論為基礎，把工商管理知識與企業(yè)實(shí)踐相結合，加強企業(yè)工商管理的管理模式，為提高企業(yè)的經(jīng)濟利益奠定基礎。
4.品牌化意識在企業(yè)沒(méi)有得到重視
社會(huì )經(jīng)濟的突飛猛進(jìn)，使我國的市場(chǎng)經(jīng)濟也在不斷的變化和發(fā)展，企業(yè)之間的約束和管理也逐漸削弱，產(chǎn)品樣式在地域之間變得模糊起來(lái)，企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品的結構和模式上進(jìn)行改革和創(chuàng )新，這就需要企業(yè)在管理上有自身獨特的管理模式。企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境下脫穎而出，就應該有屬于自身的品牌形象，來(lái)穩固企業(yè)的經(jīng)濟效益和地位。但部門(mén)企業(yè)樹(shù)立品牌只看到眼前利益，而忽略了品牌對企業(yè)效益的深遠影響和企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的影響。
二、提高我國企業(yè)工商管理的對策
1.企業(yè)工商管理向國際化趨勢發(fā)展
我國企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟競爭中，綜合實(shí)力的不斷加強和國際地位的日益上升，中國企業(yè)在國際的知名度也隨之提高。企業(yè)樹(shù)立品牌化形象有利于在國際市場(chǎng)上打響我國企業(yè)的知名度，提高企業(yè)的競爭力，創(chuàng )建屬于具有我國企業(yè)特色的企業(yè)文化。我國火企業(yè)工商管理要實(shí)現國際化，就需要有廣闊的國際意識和理念來(lái)實(shí)行企業(yè)實(shí)踐和管理。在國際市場(chǎng)的競爭和合作中推動(dòng)我國企業(yè)的發(fā)展。
2.加強我國工商管理的監管制度
合理的監管機制對企業(yè)工商管理有至關(guān)重要的作用，對企業(yè)管理者而言，員工的重要性遠遠超過(guò)市場(chǎng)的重要，企也的成功有優(yōu)秀的員工的付出和努力，企業(yè)工商管理的制度是利、權、責的合體，也作為激勵與懲罰的有效依據。企業(yè)管理應該制定嚴格的管理制度，確保實(shí)施管理時(shí)有據可循，方便企業(yè)人才管理和推動(dòng)企業(yè)的進(jìn)步。
3.企業(yè)工商管理應注重培養專(zhuān)業(yè)的管理人才
人才是企業(yè)成功必不可少的重要條件，企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展需要培養大量的人才進(jìn)行不斷的維護。企業(yè)工商管理的管理人才可以幫助企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)、規劃和管理。能準確及時(shí)的分析企業(yè)中存在的利與弊，提出有效的解決方法和企業(yè)未來(lái)發(fā)展的前景。企業(yè)應加強對工商管理人才的'培養，增加企業(yè)市場(chǎng)競爭的薄弱環(huán)節，增強企業(yè)的經(jīng)濟效益。
三、總結
綜上所述，企業(yè)要在當今社會(huì )經(jīng)濟體系中立于不敗之地，就應該提高提高管理水平，不斷的增強競爭力，制定科學(xué)完善的管理體制和培養更加專(zhuān)業(yè)的工商管理人才。同時(shí)企業(yè)需要加強自身的企業(yè)文化，調整企業(yè)內部的組織結構，才能適應市場(chǎng)經(jīng)濟的革新和發(fā)展，跟上世界市場(chǎng)經(jīng)濟的步伐。
工商管理畢業(yè)論文范文二
近年來(lái)，社會(huì )經(jīng)濟蓬勃發(fā)展背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，企業(yè)為了適應新形勢逐漸轉型，然而，單純依靠合理的規范是不夠的，需要工商管理部門(mén)給予一定指導和支持，才能夠確保企業(yè)健康發(fā)展。因此，加強對企業(yè)轉型發(fā)展中工商管理部門(mén)重要性的研究具有現實(shí)意義。
一、工商管理部門(mén)在企業(yè)轉型發(fā)展中的積極作用
1.能夠為企業(yè)轉型提供良好的環(huán)境
企業(yè)轉型在迎來(lái)更多發(fā)展機遇的同時(shí)，還面臨著(zhù)更大的挑戰，市場(chǎng)競爭日益激烈，促使企業(yè)管理者要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)發(fā)展戰略，才能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，另外，部分企業(yè)為了在市場(chǎng)競爭中獲取更多利益，不擇手段進(jìn)行惡性競爭，破壞市場(chǎng)平衡機制，由此可見(jiàn)，優(yōu)化企業(yè)轉型環(huán)境十分重要，而工商管理部門(mén)能夠為企業(yè)發(fā)展提供完善的法律制度，規范市場(chǎng)主體行為，營(yíng)造良好的氛圍，加大對違法分子的懲罰力度，保障企業(yè)健康轉型。
2.能夠為企業(yè)轉型提供指導方向
工商管理部門(mén)是工商政策制定者，能夠結合市場(chǎng)情況，了解并掌握市場(chǎng)主體面臨的瓶頸及影響市場(chǎng)穩定發(fā)展因素，找到針對性解決策略，為迷茫企業(yè)指明發(fā)展方向，幫助企業(yè)順利轉型，例如，人力資源管理作為企業(yè)的重中之重，傳統管理模式不能夠調動(dòng)員工積極性，可以組織企業(yè)學(xué)習柔性管理、外包管理等方面知識，從而提高企業(yè)人力資源管理有效性。另外，工商管理部門(mén)提供的政策優(yōu)惠，能夠促使企業(yè)逐漸朝著(zhù)行業(yè)規范發(fā)展。
3.能夠為企業(yè)轉型提供保障
企業(yè)轉型期間遇到問(wèn)題和困難是在所難免的，而工商管理部門(mén)能夠為企業(yè)提供全面、系統的服務(wù)，為企業(yè)轉型提供有力保障，幫助企業(yè)突破重圍，實(shí)現可持續發(fā)展目標。部門(mén)通過(guò)對國內外企業(yè)轉型成功案例進(jìn)行調研，將有效經(jīng)驗提供給需要的企業(yè)，為企業(yè)轉型提供捷徑，并將轉型階段的各類(lèi)資源進(jìn)行優(yōu)化重組，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展提供參考，不僅如此，在整理經(jīng)驗過(guò)程中，部門(mén)還能夠及時(shí)發(fā)現企業(yè)轉型發(fā)展中存在的問(wèn)題及不足，并采取針對性措施積極應對，從而推動(dòng)我國企業(yè)轉型成功。
二、工商管理部門(mén)在企業(yè)轉型發(fā)展中發(fā)揮作用的有效策略
1.加強人才培養，建立高素質(zhì)隊伍
工作人員作為管理部門(mén)順利開(kāi)展工作的基礎，其綜合素質(zhì)高低直接影響工作質(zhì)量和效率。因此，工商管理部門(mén)要加強人才培養，結合市場(chǎng)發(fā)展情況對人員進(jìn)行調整和優(yōu)化，首先，要加強對優(yōu)秀人才的引進(jìn)，不斷注入新鮮血液，增加人才儲備力量;其次，加強對現有工作人員的培訓和教育，采取多樣化形式，例如，進(jìn)修、學(xué)習等方式，促使工作人員能夠了解和掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并結合相關(guān)制度規定，及時(shí)給予企業(yè)轉型支持和幫助，發(fā)揮積極地促進(jìn)作用;最后，還需要引導工作人員樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不僅要加強工商管理等方面知識的學(xué)習，還需要側重提高自身服務(wù)意識，從而推動(dòng)企業(yè)轉型進(jìn)一步發(fā)展。
2.加大內部管理力度，滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求
為了能夠在企業(yè)轉型發(fā)展中發(fā)揮積極作用，工商管理部門(mén)還需要加強對內部進(jìn)行有效管理，明確自身職責，履行自己的義務(wù)，以此來(lái)滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求，積極實(shí)施責任制，將每一項工作細化到工作人員身上，調動(dòng)員工積極性，從而更好地完成各項工作。加強部門(mén)內部管理，不僅能夠有效避免交叉執法，促使權責任命，還能夠協(xié)調各部門(mén)之間的工作，提高管理效率，在實(shí)際工作中，發(fā)揮執法和行政能力，為企業(yè)轉型保駕護航。
3.完善相關(guān)規章制度，加大執法力度
規章制度是企業(yè)轉型的根本依據，規章制度不完善，勢必會(huì )影響企業(yè)轉型效果。因此，工商管理部門(mén)要結合實(shí)際情況，找到每一處薄弱點(diǎn)，積極完善相關(guān)規章制度，并將其落實(shí)到實(shí)處，針對企業(yè)轉型，不僅要關(guān)注其硬件方面，更要加強對軟件方面的管理，只有保證軟硬件都能夠達到一定標準時(shí)，才能夠支持其進(jìn)行轉型。前者主要是企業(yè)生產(chǎn)設備等，后者則是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念等內容，加強對相關(guān)規章制度的完善，并加大執法力度，在規范企業(yè)競爭行為的同時(shí)，還能夠不斷改善自身管理方式和方法，有效提高工作效率和質(zhì)量，從而為企業(yè)轉型貢獻一份力量。除此之外，工商管理部門(mén)還需要定期組織企業(yè)參與講座等學(xué)習和培訓，促使企業(yè)能夠了解當前市場(chǎng)情況，幫助企業(yè)全面、多角度制定轉型方案。
三、結論
根據上文所述，工商管理部門(mén)作為企業(yè)轉型的關(guān)鍵，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展等方面占據舉足輕重的位置。因此，工商管理部門(mén)要明確自身的重要性，立足于市場(chǎng)實(shí)際情況，加強人才培訓，建立高素質(zhì)人才隊伍，加大內部管理，完善相關(guān)制度規定，提高管理水平，切實(shí)為企業(yè)轉型提供有效支持，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)可持續、健康發(fā)展。
工商管理畢業(yè)論文
【篇一：企業(yè)工商管理現狀和發(fā)展探討】
一、企業(yè)工商管理的現狀及概述
1.1工商管理的水平
在市場(chǎng)不斷的發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競爭壓力不斷增大，在企業(yè)管理質(zhì)量之間的問(wèn)題，也就存在本質(zhì)上的問(wèn)題，在企業(yè)管理的綜合水平也就難以評比。在目前我國的管理水平上出現很多的的漏洞，在企業(yè)的目標不明確，管理理念落后，管理機制比較僵硬，生產(chǎn)后動(dòng)沒(méi)有開(kāi)放，這些都是現在企業(yè)管理存在的問(wèn)題的關(guān)鍵。然而這些問(wèn)題也就是企業(yè)管理水平的重要指標，也嚴重影響的企業(yè)生產(chǎn)運作，也導致企業(yè)不能更好地發(fā)展。
1.2企業(yè)在管理模式
在企業(yè)管理模式上很多企業(yè)都采用了零庫存的策略，對企業(yè)本身經(jīng)營(yíng)模式的需求沒(méi)有深入了解，沒(méi)有很好的結合企業(yè)本身市場(chǎng)的有機結合。如果企業(yè)的每個(gè)部門(mén)只注重自己部門(mén)的發(fā)展，那么在企業(yè)中也就不能和好的發(fā)展，生產(chǎn)的產(chǎn)品也就在一定程度尚不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要，也就會(huì )使生產(chǎn)的產(chǎn)品積累在庫，這也就是沒(méi)有掌握市場(chǎng)的經(jīng)濟的發(fā)展前提條件，這對企業(yè)是非常不利。
1.3工商管理的目標
很多企業(yè)在工商管理中沒(méi)有明確自己的目標，一為的追求高額的利潤，對企業(yè)的全面發(fā)展沒(méi)有加以重視。更多的企業(yè)越來(lái)越愿意承擔更多的社會(huì )責任，注重合理利用資源，環(huán)境保護意識也越來(lái)越強，除此之外，企業(yè)對企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規劃、人生意義的實(shí)現更加關(guān)注。
1.4企業(yè)工商管理的國際化
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入，企業(yè)工商管理也就存在地域性的束縛，在這些問(wèn)題下也就一步步的將地域性的差異逐漸減弱。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時(shí)，也要適時(shí)地調整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、產(chǎn)品結構、管理方式等。然而，我國很多企業(yè)的管理者國際化意識嚴重欠缺。
二、工商管理的發(fā)展方向的探索
隨著(zhù)企業(yè)不斷發(fā)展的今天，工商管理的發(fā)展方向也就是企業(yè)深思的問(wèn)題，也有很多的企業(yè)不斷的呈現創(chuàng )新發(fā)展趨勢，對工商企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )新也就進(jìn)一步的研究，主要有以下幾點(diǎn)；
2.1知識的全面管理的重要性
知識管理是企業(yè)管理發(fā)展的核心內容，現代信息技術(shù)的發(fā)展建立了企業(yè)工商管理的發(fā)展，也就是企業(yè)管理的發(fā)展新方向，同時(shí)也是企業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力，這也就是企業(yè)的知識管理。這種管理理念也就是對企業(yè)管理理念的完善，把之前的企業(yè)管理以營(yíng)利為目的，轉變?yōu)楝F在的學(xué)習知識和運用知識的平臺。從之前的控制經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)到現在的自由生產(chǎn)，這也就發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟的再生，同時(shí)也激發(fā)了員工的積極性，知識管理也就增加企業(yè)之間的協(xié)作能力，也增加了企業(yè)之間的交流，給現在的市場(chǎng)帶來(lái)了更多的機會(huì )，把企業(yè)之間的競爭增加了，這種競爭也就是企業(yè)之間的合作方式。
2.2模糊經(jīng)營(yíng)管理模式的發(fā)展
隨著(zhù)電腦技術(shù)的到來(lái)，企業(yè)工商管理在現在的市場(chǎng)中也就存在經(jīng)營(yíng)管理的模糊，很多的企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)導致開(kāi)發(fā)商、經(jīng)營(yíng)商和零售商變得模糊，這是很多企業(yè)也就開(kāi)始及時(shí)生產(chǎn)和零庫存的理念，在這種理念下進(jìn)行管理，也就進(jìn)一步促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，加速了企業(yè)經(jīng)濟的運轉，這也就有效的解決了結構經(jīng)濟的危害，避免了市場(chǎng)經(jīng)濟的損失。企業(yè)應該加大學(xué)習力度，對企業(yè)工商管理的理念進(jìn)行研究，讓企業(yè)管理走在最前沿，這也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。
2.3工商管理制度的規范
我國企業(yè)發(fā)展的前提就是企業(yè)人才，在每個(gè)企業(yè)中主要就是人才的培養和制度的人性化，這樣也就是對企業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎，所以人才是企業(yè)的原動(dòng)力。在對企業(yè)人員管理方面也就必須要有一定的制度，對企業(yè)的發(fā)展制定各項管理要求，保證企業(yè)各個(gè)工作有序的進(jìn)行。主要是堅持以人為本的理念進(jìn)行管理，很多企業(yè)管理制度的制定是以經(jīng)濟利益為前提進(jìn)行制定的，缺乏人性化管理，進(jìn)而導致大量人才的流失，著(zhù)不利于企業(yè)的發(fā)展。為了在實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟效益的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，需要實(shí)行人性化管理。在企業(yè)管理制度制定的過(guò)程中，需要體現出人性化，體現企業(yè)對員工的關(guān)懷，促使企業(yè)工商管理的人性化。
三、結束語(yǔ)
本文在對企業(yè)管理的基礎的講述上，進(jìn)行分析我國工商管理存在的問(wèn)題和存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，繼而分析了我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢。論文認為知識管理成為企業(yè)核心管理內容，模糊經(jīng)營(yíng)管理模式會(huì )受到很多企業(yè)的歡迎，企業(yè)價(jià)值將更為多樣，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理將呈現國際化的特點(diǎn)，學(xué)習型企業(yè)將大量出現。
【篇二：工商管理畢業(yè)論文范文】
營(yíng)銷(xiāo)渠道的建立首先是選擇渠道成員，然后是爭取渠道成員，而爭取渠道成員的基本原理是根據渠道成員由短期利潤、預期利潤和風(fēng)險計算期望利潤，并根據人的有限理性、信息不對稱(chēng)與不充分的原理影響他們的決策。而對營(yíng)銷(xiāo)渠道進(jìn)行管理和控制的目標是爭取渠道成員的合作與支持、掌握渠道主動(dòng)權，其基本手段是：溝通、利潤控制、庫存控制和營(yíng)銷(xiāo)方案控制、掌握盡可能多的下一級中間商等。另外要通過(guò)對營(yíng)銷(xiāo)渠道的設計和改進(jìn)以加強對營(yíng)銷(xiāo)渠道的控制，即對原來(lái)的渠道成員的地位和作用進(jìn)行調整。
關(guān)鍵詞：營(yíng)銷(xiāo)渠道中間商期望利潤有限理性主動(dòng)權
營(yíng)銷(xiāo)渠道是一個(gè)制造商的產(chǎn)品流向消費者的渠道，制造商對其管理水平的高低和控制力度的大小，對該產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率的提高有至關(guān)重要的作用，每一個(gè)制造商必須加強這一方面的工作，特別是隨著(zhù)加入世貿組織后外資企業(yè)的貿易權和分銷(xiāo)權的取得，營(yíng)銷(xiāo)渠道的競爭會(huì )更加激烈。
一、在營(yíng)銷(xiāo)渠道的設計既定的情況下，對營(yíng)銷(xiāo)渠道的建立與控制
�。ㄒ唬┙I(yíng)銷(xiāo)渠道
�。�1）渠道成員的選擇
選擇渠道成員應該有一定的標準：如經(jīng)營(yíng)規模、管理水平、經(jīng)營(yíng)理念、對新生事物的接受程度、合作精神、對顧客的服務(wù)水平、其下游客戶(hù)的數量以及發(fā)展潛力等。
�。�2）爭取渠道成員的基本原理：
1）計算期望利潤
良好的中間商是各大制造商爭取的目標，他們一般正經(jīng)營(yíng)著(zhù)某些競爭性品牌的產(chǎn)品。中間商是否經(jīng)營(yíng)一種產(chǎn)品主要考慮期望利潤的大小，而期望利潤又由以下因素決定：短期利潤、預期利潤、風(fēng)險。
短期利潤：主要指經(jīng)營(yíng)該產(chǎn)品的毛利，毛利=單位商品的差價(jià)×銷(xiāo)量。一般來(lái)說(shuō)，制造商剛開(kāi)始經(jīng)營(yíng)目標市場(chǎng)渠道時(shí)，必須要給中間商以高的差價(jià)，因為這時(shí)的銷(xiāo)量是不確定的。日后，隨著(zhù)銷(xiāo)量的上升，可以逐漸降低單位商品的差價(jià)。
預期利潤：當期的利潤并不是中間商決定是否加入渠道的唯一因素。中間商還要考慮制造商未來(lái)的發(fā)展狀況，即自己若成為該制造商的渠道成員后的預期利潤的大小。如果中間商認為未來(lái)會(huì )有大的銷(xiāo)量或高的利潤，即使短期利潤不高，他也可能會(huì )考慮加入。
風(fēng)險：這也是中間商主要考慮的因素之一。利潤高，但風(fēng)險高，中間商不一定加入。利潤低，但風(fēng)險低，中間商也有可能加入。
因此，我們可以獲得一個(gè)公式：期望利潤=f(短期利潤，預期利潤，風(fēng)險)，短期利潤、預期利潤與期望利潤正相關(guān)，風(fēng)險與其負相關(guān)。
2）影響期望利潤的各因素分析
短期利潤：中間商計算短期利潤時(shí)主要考慮差價(jià)的大小。差價(jià)的大小主要由制造商來(lái)制定，但應由如下幾個(gè)因素所決定：A、競爭對手的價(jià)差：一般不能低于競爭對手的價(jià)差。B、可能的銷(xiāo)量：而可能的銷(xiāo)量又要受競爭品的銷(xiāo)量，與競爭產(chǎn)品相比之下的優(yōu)缺點(diǎn)，包括產(chǎn)品、價(jià)格、促銷(xiāo)、分銷(xiāo)，以及中間商所了解的該產(chǎn)品在其他地方的銷(xiāo)量、中間商對銷(xiāo)售該產(chǎn)品的信心等因素的影響�？赡艿匿N(xiāo)量大，其價(jià)差可以小。制造商要確定一個(gè)合理的差價(jià)。
預期利潤：預期利潤是建立在制造商的經(jīng)營(yíng)管理水平、其他產(chǎn)品或該產(chǎn)品在其他市場(chǎng)的盈利能力、對中間商的扶持和優(yōu)惠政策、信譽(yù)以及其業(yè)務(wù)代表的風(fēng)貌、業(yè)務(wù)發(fā)展前景等基礎之上。當然，預期利潤的大小還與中間商的自身條件有關(guān)。
風(fēng)險：風(fēng)險要去降低。風(fēng)險有兩方面的風(fēng)險：一方面是市場(chǎng)風(fēng)險，一方面是制造商政策風(fēng)險和信譽(yù)風(fēng)險。市場(chǎng)風(fēng)險是指這種產(chǎn)品的盈利如何，是否存在產(chǎn)品向下游客戶(hù)或消費者傳遞時(shí)的阻塞。制造商的政策風(fēng)險是指制造商促分銷(xiāo)政策的設計是否有利于減少市場(chǎng)風(fēng)險，如飲料制造商怎樣處理即期品，如何處理品種不適銷(xiāo)對路問(wèn)題。若承諾可以調換貨，則無(wú)疑降低了客戶(hù)的風(fēng)險。制造商的信譽(yù)風(fēng)險是指制造商對中間商的政策承諾能否兌現。市場(chǎng)風(fēng)險不是由單個(gè)制造商所能決定的，而制造商的信譽(yù)風(fēng)險和政策風(fēng)險卻是由其自身決定的。
�。�3）爭取渠道成員的方法
由以上可知，中間商要根據制造商和市場(chǎng)其他方面的信息進(jìn)行決策，而這些信息又有很多是制造商及其業(yè)務(wù)代表提供的。根據人的有限理性、信息不充分和不對稱(chēng)的原理，制造商及其業(yè)務(wù)代表要通過(guò)各種渠道不斷宣傳以上各種有利于中間商加入銷(xiāo)售渠道的各種信息，影響中間商的決策，促使其加入營(yíng)銷(xiāo)渠道。
�。ǘ⿲I(yíng)銷(xiāo)渠道的控制方法和策略：
渠道控制的目標應是：渠道成員的合作與支持，在渠道控制中擁有主動(dòng)權。其基本手段是：溝通、利潤控制、庫存控制和營(yíng)銷(xiāo)方案控制、掌握盡可能多的下一級中間商等。
溝通：是指制造商的業(yè)務(wù)代表或其他成員要經(jīng)常對中間商特別是對直接供貨的中間商拜訪(fǎng)。很多大制造商的成功的一個(gè)經(jīng)驗就是定期拜訪(fǎng)中間商，其作用之一是加深了私人感情、中間商與制造商的感情，作用之二是使中間商對制造商的政策更為理解，減少對一些問(wèn)題的分歧，并通過(guò)中間商了解市場(chǎng)信息，作用之三是對中間商進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，作用之四就是增大中間商進(jìn)入其他制造商銷(xiāo)售渠道的壁壘。中國是一個(gè)受儒教影響很深的國家，普通人對人情看得較重，制造商與中間商保持良好的關(guān)系、業(yè)務(wù)代表與中間商的良好的私人關(guān)系，有助于在業(yè)務(wù)方面的合作與支持。但是業(yè)務(wù)代表又不可能與中間商保持太密切的關(guān)系，否則要損害制造商的計劃執行與利益，這也是應該注意的。而我國的中間商大都由個(gè)體戶(hù)發(fā)展而來(lái)，自身文化素質(zhì)不高，管理水平比較落后。隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的激烈，他們迫切需要提高自己的文化和管理水平，大制造商有這一方面的優(yōu)勢，可讓業(yè)務(wù)代表不斷對其進(jìn)行輔導，運用專(zhuān)家力量增強對其影響力和控制力。
利潤控制：利潤取決于銷(xiāo)量和差價(jià)，并且與這兩項正相關(guān)。若該中間商加入該銷(xiāo)售渠道時(shí)，當時(shí)既沒(méi)有社會(huì )平均利潤率又沒(méi)有高的預期利潤，那么它就會(huì )有怨言，長(cháng)期下去有可能會(huì )選擇退出渠道。因此最重要的應是想辦法擴大其銷(xiāo)量。而銷(xiāo)量小的原因有可能是中間商重視程度不夠即營(yíng)銷(xiāo)資源投向別的產(chǎn)品，還有可能是經(jīng)營(yíng)不得法，還有可能就是沒(méi)有信心。對此一般有兩類(lèi)辦法，一類(lèi)是制造商幫助其分銷(xiāo)產(chǎn)品，如制造商可以幫助其發(fā)展下游客戶(hù)，另一類(lèi)就是動(dòng)員中間商的銷(xiāo)售積極性和提高其銷(xiāo)售能力，如制造商可以幫助其制定分銷(xiāo)方案等等。
庫存控制和促銷(xiāo)方案控制：一個(gè)中間商一般經(jīng)營(yíng)很多品牌的產(chǎn)品，其把資金投入某制造商產(chǎn)品的水平，反映了其對該制造商的重視程度和積極性程度。而反映資金投入大小的一個(gè)重要指標就是庫存的大小，增大其庫存，就會(huì )促使其把更多的資源投入本制造商的產(chǎn)品，而這樣做的結果一方面促使其擴大銷(xiāo)售量，另一方面增大其退出該營(yíng)銷(xiāo)渠道或加入競爭廠(chǎng)商的營(yíng)銷(xiāo)渠道的壁壘。而庫存的多少又與促銷(xiāo)方案、銷(xiāo)售季節、中間商的庫存成本等因素有關(guān)。促銷(xiāo)方案力度大、市場(chǎng)銷(xiāo)售旺季、中間商的庫存成本低都會(huì )促使其擴大庫存，而其中促銷(xiāo)方案力度的大小是主要的。促銷(xiāo)方案力度大，中間商銷(xiāo)售積極性高，就會(huì )使商品周轉較快，在新的促銷(xiāo)方案的作用下，又會(huì )使其更加增大其庫存，這樣周而復始，就會(huì )使該中間商的庫存越來(lái)越大。當然，如果處于市場(chǎng)淡季，應盡量減少中間商的庫存，因為這時(shí)商品周轉慢，庫存成本很高，不利于發(fā)展制造商與中間商的關(guān)系。但是如果制造商為中間商較大的庫存進(jìn)行一定的補償，這時(shí)增大其庫存又是可行的。如雀巢制造商在入冬之前，就把大量的庫存轉向經(jīng)銷(xiāo)商，但是這個(gè)時(shí)候的進(jìn)貨價(jià)格特別低，另外還給予其他方面的優(yōu)惠�？傊�，對庫存的適當控制，也就在一定程度上控制了中間商，但是要以盡量不損害中間商利益為前提。
掌握盡量多的下游中間商甚至于零售商：目前中國的法律不健全，通過(guò)合同契約根本無(wú)法約束中間商，因此制造商若想爭取主動(dòng)，必須掌握愈來(lái)愈多的下游中間商，以及未來(lái)的可替代該中間商的其他多個(gè)中間商，這樣當遇到特殊情況時(shí)可以對其更換，而不會(huì )受其制約。因為渠道越長(cháng)，可控性越差，如大的中間商對制造商的一些促銷(xiāo)資源發(fā)放不到位，政策執行時(shí)有折扣等，且向制造商索要的代價(jià)越高，同時(shí)有可能改旗易幟，加入競爭對手的渠道。如果掌握下游中間商，若該中間商對制造商的合作與支持達不到要求，由于下游中間商都是該中間商的客戶(hù)，是該中間商的利潤之源，同時(shí)制造商又掌握了其他的可替代的中間商，那么從中選擇一個(gè)可替代的中間商就很容易。因此，一方面掌握下游中間商，另一方面掌握可替代的其他中間商，就會(huì )在渠道管理和控制上占有主動(dòng)地位。而掌握下游中間商的方法主要靠該中間商的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，當然制造商也可以去自主開(kāi)發(fā)，而對可替代的中間商當然要靠制造商的開(kāi)發(fā)。
當然，對渠道成員進(jìn)行控制的方法還有很多，其中有一種就是對中間商的負激勵，如果中間商達不到對制造商的合作與支持要求，制造商可提出如中止合作、延遲發(fā)貨、減少折扣等，但本人認為這些手段一般不能使用，因為其負作用極大，甚至于使日后的合作破裂，根本達不到制造商的要求。
二、為達到對營(yíng)銷(xiāo)渠道管理和控制的目的，還要根據市場(chǎng)條件和制造商市場(chǎng)地位的變化，對營(yíng)銷(xiāo)渠道不斷進(jìn)行合理的設計和改進(jìn)，爭取渠道主動(dòng)權和控制權。
隨著(zhù)時(shí)間的變化，制造商的市場(chǎng)地位以及市場(chǎng)條件都會(huì )發(fā)生變化，適應這些變化，就必須對營(yíng)銷(xiāo)渠道進(jìn)行合理的改進(jìn)和設計，達到對中間商管理和控制的目的。作為一個(gè)制造商，它理想的情況應是爭取在與渠道成員的談判中，自身地位上升，而中間商的地位下降。它們之間的關(guān)系是不可能平等的，平等只不過(guò)是一種暫時(shí)或表面的現象。一般制造商剛進(jìn)入一個(gè)目標市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售時(shí)，主要依靠當地經(jīng)銷(xiāo)商的力量去銷(xiāo)售，隨著(zhù)市場(chǎng)占有率的不斷提高，該經(jīng)銷(xiāo)商感覺(jué)自身地位的不斷提高，就有可能達不到與制造商合作與支持的要求。而這時(shí)如果該制造商通過(guò)該經(jīng)銷(xiāo)商掌握了眾多的下游中間商或由于商品的品牌力的提升吸引更多的各級中間商加入銷(xiāo)售渠道，就可以縮短營(yíng)銷(xiāo)渠道或建立多級營(yíng)銷(xiāo)渠道。如頂新集團頂津公司，就是一個(gè)典型的代表。從1998年開(kāi)始，在一年左右的時(shí)間內，對營(yíng)銷(xiāo)渠道進(jìn)行數次改進(jìn)和設計，最后牢牢的掌握了渠道控制權，并奠定了在飲料業(yè)中的競爭地位。即先是搞經(jīng)銷(xiāo)制，即建立制造商→經(jīng)銷(xiāo)商→批發(fā)商→零售商→消費者的三級渠道，后又搞二級渠道即制造商→批發(fā)商→零售商→消費者，以后又搞多渠道，即二級渠道與三級渠道、零級渠道并存。
【篇三：工商管理運營(yíng)管理教學(xué)革新】
1、運營(yíng)管理課程教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題
1.1理論教學(xué)沒(méi)有與實(shí)踐教學(xué)接軌
運營(yíng)管理課程的實(shí)踐性相當強。但是在很多高校的教學(xué)中一直存在重理論輕實(shí)務(wù)的問(wèn)題。而且學(xué)生也缺乏對企業(yè)生產(chǎn)與運作管理的感性認識，難以理解運營(yíng)管理的一些基本理論。因此，只靠純理論教學(xué)的方法會(huì )使得學(xué)生學(xué)習的積極性不高，無(wú)法取得理想的教學(xué)效果。
1.2案例教學(xué)效果不佳
目前多數高校的運營(yíng)管理課程主要通過(guò)案例分析與討論來(lái)加深學(xué)生對理論的理解，但是很多時(shí)候這樣的案例討論效果并不理想。主要原因是：一方面，好的教學(xué)案例少。引用的這些案例要么是國外教材案例，要么案例和課程理論的聯(lián)系程度不大，有些重要理論更是鮮有案例出現。另一方面，教師主導式的案例教學(xué)是教師以講解案例為主，缺乏和學(xué)生之間的互動(dòng)。教師對案例的分析也不夠透徹，使得不少學(xué)生覺(jué)得案例講和不講沒(méi)有多大差別。
1.3教師對運營(yíng)管理理論的理解不深刻
運營(yíng)管理是一門(mén)實(shí)踐性相當強的課程，需要的是雙師型教師，也就是既具備理論教學(xué)素質(zhì)，也應具備實(shí)踐經(jīng)驗的教師。教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗將直接影響運營(yíng)管理課程的教學(xué)質(zhì)量。但從目前來(lái)看，大多數高校運營(yíng)管理課程教師的師資水平遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需求。這些教師大多沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，對知識的講解只停留在理論層面。且由于缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，有些教師自己對一些理論也是一知半解，更沒(méi)有辦法給學(xué)生講解透徹。
2、運營(yíng)管理課程教學(xué)改革的建議
2.1加強實(shí)踐教學(xué)，豐富教學(xué)方式
運營(yíng)管理是實(shí)踐性非常強的課程，為了能讓學(xué)生更好的學(xué)好該課程，豐富教學(xué)方法，加強實(shí)踐教學(xué)是非常必要的。除了授課中常用的多媒體視頻和案例討論的教學(xué)方法，企業(yè)參觀(guān)、企業(yè)實(shí)訓、沙盤(pán)模擬、模擬診斷、角色扮演等方法都是效果非常好的實(shí)踐教學(xué)方法。這些方法靈活多樣，既能加深學(xué)生對理論認識，也能培養學(xué)生創(chuàng )新意識，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要途徑。
2.2編寫(xiě)優(yōu)秀案例，提高教學(xué)效果
在運營(yíng)管理課程的教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)是必不可少的，但良好的案例教學(xué)的前提是準備優(yōu)秀的案例。因此，組織有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗的教師共同來(lái)合作編寫(xiě)案例，以豐富課堂案例內容，不失為一個(gè)好方法。在案例教學(xué)的過(guò)程中也應該注意這樣一些問(wèn)題：案例長(cháng)短應當適合；編寫(xiě)或準備的案例必須能夠幫助學(xué)生理解理論；為學(xué)生準備一些案例相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)題或者互動(dòng)游戲，增加課堂氣氛；加強教師自身對案例的理解和分析。
2.3教學(xué)內容體現學(xué)校特色或專(zhuān)業(yè)特色
在教學(xué)內容上，除了合理分配各章節教學(xué)時(shí)間外，還應該適當的根據學(xué)校特色或專(zhuān)業(yè)特色，針對性地增加特定類(lèi)型企業(yè)的運營(yíng)管理內容。例如航運類(lèi)院校應結合自身航運優(yōu)勢，突出工商管理專(zhuān)業(yè)特色，在講課過(guò)程當中教師應該適當引入航運類(lèi)企業(yè)或者港口類(lèi)企業(yè)運營(yíng)管理方面的內容，介紹這類(lèi)性質(zhì)的企業(yè)與一般企業(yè)在運營(yíng)管理方面的區別，并鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，引導學(xué)生積極思考、參與討論。
2.4增加教師企業(yè)掛職鍛煉的機會(huì )
運營(yíng)管理教師的理論和實(shí)踐水平將直接影響課程的教學(xué)質(zhì)量。而目前大多高校運營(yíng)管理的教師群體普遍沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，師資水平遠不能滿(mǎn)足教學(xué)需求。因此，提高師資隊伍質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的當務(wù)之急。應該定期進(jìn)行師資培訓，把培訓教師工作制度化、長(cháng)期化，還可以選送教師到相應的合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，彌補其實(shí)際工作經(jīng)驗的不足。
3、結束語(yǔ)
21世紀企業(yè)的競爭是人才的競爭。運營(yíng)管理作為工商管理專(zhuān)業(yè)的核心課程，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養中占有非常重要的地位。只有通過(guò)教學(xué)改革，豐富教學(xué)方式，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，體現教學(xué)特色，避免專(zhuān)業(yè)教育趨同，才有利于培養出更多高素質(zhì)有競爭力的人才。
【篇四：工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式】
一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式存在的問(wèn)題
(一)辦學(xué)理念與社會(huì )需求脫離
目前，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)理念還存在一定的偏差。工商管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )立目的是什么？其到底是為誰(shuí)服務(wù)的？這兩個(gè)根本問(wèn)題很多院校還沒(méi)有考慮清楚。所以，造成各院校的工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式千篇一律，你模仿我，我模仿你，缺乏特色。同時(shí)，有些家長(cháng)和學(xué)生誤以為工商管理專(zhuān)業(yè)是培養管理者的搖籃，而辦學(xué)單位對此也不進(jìn)行說(shuō)明，甚至是迎合家長(cháng)和學(xué)生的錯誤觀(guān)念，造成辦學(xué)理念上的偏差。也正因如此，才會(huì )出現畢業(yè)生只想坐辦公室而不愿到基層的好高騖遠的現象。
(二)教學(xué)方向與學(xué)生需求不符
從管理學(xué)科上來(lái)說(shuō)，工商管理是一級學(xué)科，下設會(huì )計、人力和營(yíng)銷(xiāo)等三個(gè)二級學(xué)科，也就形成了相應的三個(gè)專(zhuān)業(yè)。而在實(shí)際辦學(xué)中，工商管理專(zhuān)業(yè)又獨立存在，這就出現了工商管理專(zhuān)業(yè)與會(huì )計專(zhuān)業(yè)、人力資源管理專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養方向的重疊問(wèn)題。這樣一來(lái)，大多辦學(xué)單位為了區別其他三個(gè)專(zhuān)業(yè)，在對工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養中只能追求“面”，無(wú)法實(shí)現技能的專(zhuān)業(yè)化，由于缺乏專(zhuān)業(yè)技能，在就業(yè)中無(wú)法與其他三個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行競爭。有些畢業(yè)生感慨：學(xué)了四年的工商管理專(zhuān)業(yè)技能，回想一下似乎又什么都沒(méi)學(xué)到。
(三)畢業(yè)生與市場(chǎng)需求矛盾
工商管理專(zhuān)業(yè)在課程設置中存在一個(gè)共同的問(wèn)題，太注重知識結構的理論體系構建而忽視對學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養。有些辦學(xué)單位在課程設計中，為了追求“面”，而忽略了“線(xiàn)”和“點(diǎn)”，很少研究各門(mén)課程之間的關(guān)系，課程設計缺乏靈活性和專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)內容過(guò)少，有的高校在四年教學(xué)中，沒(méi)有任何的實(shí)習和實(shí)踐，學(xué)生沒(méi)有任何接觸社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。造成畢業(yè)生眼高手低，缺乏專(zhuān)業(yè)技能。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)需要的人才越來(lái)越廣泛，但要求也越來(lái)越高，企業(yè)需要進(jìn)入公司就能勝任的人才。目前，就工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養模式來(lái)看，供需之間的矛盾越來(lái)越突出。
(四)學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏創(chuàng )新意識
在對項目研究工程中，項目小組成員對工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調查，用人單位普遍反映工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力很差，就連最基本的辦公室自動(dòng)化操作技能有人都不具備，一切都要從頭開(kāi)始。同時(shí)，用人單位反映學(xué)生普遍缺乏創(chuàng )新精神，有人認為工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有一點(diǎn)好處，那就是“聽(tīng)話(huà)”，沒(méi)有主見(jiàn)，更缺少見(jiàn)解。企業(yè)間競爭越來(lái)越激烈，創(chuàng )新是企業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng )新就缺乏競爭力，就沒(méi)有競爭優(yōu)勢，人才也是如此。
二、完善工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式的對策
要解決這些問(wèn)題，首先要明確我們培養的人才是為誰(shuí)服務(wù)的。這個(gè)問(wèn)題并不難回答，關(guān)鍵是我們要知道社會(huì )需要什么樣的工商管理專(zhuān)業(yè)人才？企業(yè)對工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求標準是什么？這需要廣泛地調查和研究。通過(guò)項目組的走訪(fǎng)調查，確定黑龍江大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)以培養應用型人才為目標，為社會(huì )和企業(yè)輸出中層管理者。
(一)改變辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)校建設與發(fā)展的最頂層設計，辦學(xué)理念不先進(jìn)、不科學(xué)，就會(huì )出現人才培養定位不準，這必然會(huì )引發(fā)學(xué)校建設過(guò)程中的諸多問(wèn)題。工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養模式也是如此，首先要明確工商管理專(zhuān)業(yè)要培養什么樣的人才，然后是如何培養的問(wèn)題。這里就要做好社會(huì )調查，不能閉門(mén)造車(chē)。工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養要立足于社會(huì )需求、立足于地方經(jīng)濟發(fā)展特色、立足于行業(yè)發(fā)展，培養社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設所需求的人才，更好地為社會(huì )發(fā)展服務(wù)。只有面向社會(huì )需求，努力堅持以就業(yè)為導向的辦學(xué)理念，才能樹(shù)立起優(yōu)秀的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)方向，也只有這樣，培養的畢業(yè)生才有競爭力，工商管理專(zhuān)業(yè)才有生存和發(fā)展的空間。
(二)調整教學(xué)方向
根據社會(huì )的需求調整教學(xué)方向，以就業(yè)為導向設置教學(xué)內容和課程設計。改變以往只注重“面”的課程設置體系，采取“面、線(xiàn)、點(diǎn)”相結合。這里的“面”指的是知識結構的范圍，在范圍上以“夠用”為主導，把握好“面”的度，避免由于“面”過(guò)大而失去了實(shí)用性和特色；“線(xiàn)”指的是專(zhuān)業(yè)化程度，由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養容易出現弱化專(zhuān)業(yè)技能的現象。這就要求在課程體系設置中加大專(zhuān)業(yè)技能培養課程的比重，如增加有關(guān)專(zhuān)業(yè)技能培養的選修課程，或打破各專(zhuān)業(yè)之間的壁壘，學(xué)生可以根據興趣和愛(ài)好，進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)選修，實(shí)現技能的多樣化培養“；點(diǎn)”指的是重點(diǎn)，也就是專(zhuān)業(yè)特色。工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養要突出特色，首先是要知道應具備什么特色？其特點(diǎn)在哪里？特色應強調實(shí)用性和適應性，突出為地方經(jīng)濟或行業(yè)發(fā)展服務(wù)。這樣就可以避免工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的趨同性，避免教育資源的浪費。
(三)變革教學(xué)方法
根據辦學(xué)理念和教學(xué)方向，工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法要進(jìn)行變革，改變以往的填鴨式教學(xué)方法，突出互動(dòng)式教學(xué)模式。教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行角色互換，課堂就應該像新聞發(fā)布會(huì )，教師是新聞發(fā)言人，而同學(xué)們就是記者，增加教學(xué)內容的趣味性和方法的靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中即重視學(xué)生基礎知識和應用能力培養和訓練，又要重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，鼓勵學(xué)生參加各種知識和技能大賽。注重教學(xué)方法改革，綜合運用多種方法和手段，具體如下。
1.基于問(wèn)題的教學(xué)。采用提問(wèn)、設問(wèn)法，目的在于啟迪思維。
2.案例教學(xué)。即在每講一個(gè)問(wèn)題之前，可以通過(guò)案例分析，引出所要講的內容；也可以先準確地講述概念或理論，然后舉例說(shuō)明或舉例分析。
3.雙邊互動(dòng)教學(xué)。即除了教師主動(dòng)授課，主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生積極思考和回答外，還可由學(xué)生們就已學(xué)過(guò)的知識提出問(wèn)題，請其他同學(xué)或教師回答，也可將某一較易理解的知識，先由學(xué)生自己閱讀和理解，最后由幾名同學(xué)講解或提出問(wèn)題。
4.情景模擬教學(xué)。主要是通過(guò)角色扮演或管理游戲等模擬現實(shí)管理相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
5.研討式教學(xué)。包括討論式提問(wèn)、討論課和學(xué)生講課等方式。
6.網(wǎng)絡(luò )模擬實(shí)踐。通過(guò)商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰演練沙盤(pán)教具，ERP軟件，人力資源管理教學(xué)模擬實(shí)驗平臺，加大對學(xué)生實(shí)習實(shí)踐能力的培養。
(四)加強實(shí)踐教學(xué)
工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養應把實(shí)踐教學(xué)放在重要的位置，大力增加實(shí)踐教學(xué)內容，改變實(shí)踐教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
1.建立實(shí)習基地。根據實(shí)踐教學(xué)要求和教學(xué)內容建立實(shí)習基地，形成長(cháng)期的合作關(guān)系。在實(shí)習基地學(xué)生可以根據興趣愛(ài)好和特長(cháng)選擇實(shí)習方向，并由專(zhuān)門(mén)的實(shí)習基地教師進(jìn)行指導，時(shí)間應在半年以上，提高專(zhuān)業(yè)技能，縮短學(xué)生適應社會(huì )的時(shí)間。
2.建立模擬實(shí)驗室。加強實(shí)驗室建設，加大實(shí)驗力度，提高實(shí)驗水平。實(shí)驗室是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最便捷的場(chǎng)所，在教學(xué)中應提高實(shí)驗教學(xué)的力度，增加實(shí)驗教學(xué)的內容，把課堂的理論知識通過(guò)實(shí)驗模擬操作而進(jìn)一步消化和理解。同時(shí)鼓勵學(xué)生參加各種實(shí)驗大賽，組成項目小組，在大賽中磨煉自己，同時(shí)又提高了實(shí)踐技能。
3.“走出去、請進(jìn)來(lái)”�！白叱鋈ァ睆娬{教師“走出去”、學(xué)生“走出去”。教師要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì )調查，走進(jìn)企業(yè)學(xué)習實(shí)踐技能。提高學(xué)生實(shí)踐能力的前提條件是：教師首先要具備相應的實(shí)踐能力，否則就是紙上談兵、誤人子弟�！罢堖M(jìn)來(lái)”強調經(jīng)常聘請校外企業(yè)家來(lái)學(xué)校講座，甚至可以聘請校外相關(guān)成功人士為校內指導員，指導學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。
4.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。在對原有教學(xué)計劃進(jìn)行診斷的基礎上，增開(kāi)提高實(shí)踐動(dòng)手能力的相關(guān)課程。增加ERP沙盤(pán)模擬實(shí)踐課，2學(xué)分36學(xué)時(shí)；增加企業(yè)模擬大賽課程，2學(xué)分36學(xué)時(shí)，該課程采用分組教學(xué)的模式，每組成員6到8人，理論和操作部分講完后(大概需要18學(xué)時(shí))，以小組為單位按國家相關(guān)大賽的內容和規則進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬淘汰賽，獲得冠軍的小組將代表學(xué)校參加全省，乃至全國模擬大賽。如獲得名次，將報與黑龍江大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院，申請創(chuàng )業(yè)學(xué)分。
工商管理的論文3
一、課程體系的構建
我國高職教育發(fā)展速度迅速，規模擴大很快，但是教學(xué)方案遠遠跟不上“高技能”人才培養的需要。其成因是：我國的高職院校大多數是由中專(zhuān)校改制，從思想上重理論教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)的觀(guān)念仍存在，傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法仍未改革。對實(shí)習實(shí)訓教學(xué)本身重視的不夠，在理論研究和改革方面的投入就更少，無(wú)論是投入的人力、物力與理論教學(xué)研究都有較大差距，更談不上深層次的研究。近幾年雖然各校不斷在根據“高技能”人才培養的要求調整和完善各種教學(xué)方案，比如人才培養方案的.重新修訂，實(shí)訓基地的建設等等，但是這方面的研究還很少。因此，我們對工商管理專(zhuān)業(yè)課程體系構建方面做了一些探索。我們根據以工作過(guò)程為導向的課程開(kāi)發(fā)理念，再根據認知及職業(yè)發(fā)展規律，按照由簡(jiǎn)單到復雜的順序，并得到工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)“學(xué)習領(lǐng)域”課程方案，在此基礎上，以生產(chǎn)與運作管理為例，對每門(mén)學(xué)習領(lǐng)域課程內容進(jìn)行描述。將學(xué)習領(lǐng)域課程內容進(jìn)一步細化，利用合作企業(yè)的設備、產(chǎn)品等作為合適的載體，來(lái)設計學(xué)習情境，按照“資訊、計劃、決策、實(shí)施、檢查、反饋”的過(guò)程，設計每門(mén)學(xué)習領(lǐng)域課程的學(xué)習情境內容。
二、課程的實(shí)施
課程的實(shí)施分兩個(gè)階段。首先，把學(xué)生分成小組。一開(kāi)始上課，按學(xué)號將學(xué)生分為 5 人一組，共 10 組。各組推選出一名組長(cháng)，全面負責項目的具體實(shí)施，組織本組的學(xué)習討論。其次，實(shí)施“六步教學(xué)法”�！傲浇虒W(xué)法”我們以感受企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境為例，在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，教師扮演引導者、協(xié)調者、管理人員等角色，推動(dòng)學(xué)生與課程內容之間的互動(dòng)。通過(guò)一系列行動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。第一步，教師提供學(xué)什么、做什么的信息。教師介紹多樣的企業(yè)類(lèi)型；機械制造類(lèi)企業(yè)的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)車(chē)間；生產(chǎn)過(guò)程的組成。第二步，制定學(xué)習計劃和工作計劃。首先描述各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的工作職責；其次初步認識各種加工設備；最后制定學(xué)習目標，確定適合自己的學(xué)習方法。第三步，決策。明確學(xué)習、工作方法和目標，了解所參觀(guān)企業(yè)的生產(chǎn)類(lèi)型、組織形式和生產(chǎn)過(guò)程等。第四步，學(xué)習計劃，工作計劃的具體實(shí)施。由小組長(cháng)負責組織，對本組任務(wù)開(kāi)展研究討論，進(jìn)行明確的分工。有人負責整理、有人負責匯總、有人負責記錄，還要有人負責分析。成員間既要有分工又要協(xié)作，共同討論、分析。
這期間，教師在各組之間巡查，隨時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)了解實(shí)施中遇到的問(wèn)題并幫助解決問(wèn)題。第五步，學(xué)習工作任務(wù)完成情況檢查。首先各小組之間互相檢查每一個(gè)組任務(wù)的完成情況，然后老師對有疑問(wèn)的地方再檢查一遍，經(jīng)過(guò)檢查找出在實(shí)施過(guò)程存在的各種問(wèn)題，再相互討論尋求解決辦法，老師最后給出正確答案，也可以把檢查中看到的好的經(jīng)驗和做法介紹給大家。第六步，學(xué)習工作成果評價(jià)、經(jīng)驗總結、改進(jìn)措施。首先由教師根據教學(xué)目的與要求，提出完成情況的評價(jià)標準，明確具體的測評內容及打分標準。然后根據各組具體完成情況，按學(xué)生自評、小組評議、教師評定的程序，客觀(guān)公正地給出每個(gè)學(xué)生的成績(jì)。成績(jì)可按五級制優(yōu)、良、中、及格、不及格來(lái)評定。
工商管理的論文4
工商管理的學(xué)生對我國的經(jīng)濟栽培發(fā)展起著(zhù)重要的作用，它與市場(chǎng)經(jīng)濟的的關(guān)系很緊密。因此在目前的高校培養人才中的工商管理人才培養的模式具有很大的實(shí)用性。本文從目前國家情況出發(fā)，分析目前我國工商管理類(lèi)學(xué)生培養的現狀，分析出現現狀的原因，最終提出相關(guān)的建議，希望本文的額研究對工商管理學(xué)生的教育起到一定的理論指導意義。
近年來(lái)，我國的高校招生規模不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生遠遠超過(guò)畢業(yè)生實(shí)際的市場(chǎng)需求量，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力也只有越來(lái)越苛刻才能適應高速增長(cháng)的經(jīng)濟發(fā)展。供應量繼續飆升導致大學(xué)生收入降低和就業(yè)難的狀況加劇。對于工商管理畢業(yè)生的就業(yè)競爭情況而言，形勢異常嚴峻，并且還有大量大工商管理的畢業(yè)生在激烈的市場(chǎng)競爭中根本不具有競爭力，甚至還不如有一技之長(cháng)的中專(zhuān)生，該情況令人懊惱不已。
1 工商管理類(lèi)學(xué)生的教育現狀
1.1 工商管理類(lèi)學(xué)生實(shí)踐能力培養現狀
我國有很多學(xué)者已提出來(lái)，大學(xué)目前的教學(xué)模式需要適應市場(chǎng)的需求，重點(diǎn)把握對人才需求的特別培育。有文獻曾說(shuō)高等教育中，隨著(zhù)高等教育的發(fā)展和擴大社會(huì )需求的因素，工商管理具有日益龐大的專(zhuān)業(yè)人才教育和培養規模，已開(kāi)設該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校竟然高達82%。有學(xué)者在7年前就已提出，各大高校應該根據自己學(xué)校的層次和主要培養類(lèi)型的熱點(diǎn)，形成適合自己學(xué)校和學(xué)生的教育特色模式，這樣的方式既避免了出現教育雷同，又可以彰顯學(xué)校的教育特色。目前工商管理類(lèi)的學(xué)生培養的實(shí)踐能力都很差，原因可能是多方面的。其實(shí)滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的工商管理類(lèi)學(xué)生應該是復合型和應用型的綜合高素質(zhì)人才，但是實(shí)際情況卻是培養出來(lái)的實(shí)踐水平參差不齊，普通院校更不用說(shuō)要培養國際化的經(jīng)管人才了。
1.2 工商管理類(lèi)學(xué)生就業(yè)能力培養現狀
對于就業(yè)能力這一概念，也是近幾年開(kāi)始火熱的話(huà)題。因為就業(yè)率是評判高校教育質(zhì)量的其中一個(gè)指標之一。大約十年前，當時(shí)的那幾批大學(xué)生畢業(yè)后，他們的就業(yè)問(wèn)題慢慢的出現問(wèn)題且情況愈演愈烈，相關(guān)的政府職能部門(mén)和社會(huì )上凡是關(guān)注此的各界紛紛高度關(guān)注此類(lèi)問(wèn)題。按照現有的研究，我國的學(xué)者對大學(xué)生，尤其是工商類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的研究主要順應三個(gè)思路。什么是就業(yè)能力理論，如何科學(xué)有效的界定就業(yè)能力的概念和原則、因素等。其次就是對目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現狀的`綜述和分析，最后通過(guò)量表等實(shí)證方式對其進(jìn)行研究。
2 工商管理類(lèi)學(xué)生的教育問(wèn)題分析
2.1 人才培養目標定位不明確
目前尚不清楚是否應用型人才的具體概念和實(shí)際培養過(guò)程中的培養步驟，中國的工商行政管理學(xué)生滿(mǎn)足工業(yè)和商業(yè)管理需求并沒(méi)有一個(gè)科學(xué)可參考的文件或方案。社會(huì )主導，也會(huì )造成當代大學(xué)生素質(zhì)缺失。因為市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展必然對教育有利有弊，比如它導致學(xué)生去追求功利和個(gè)人利益、過(guò)于追大眾文化等。目前我國的社會(huì )處于轉型期的關(guān)鍵階段，改革必然帶來(lái)社會(huì )發(fā)展的一定程度的負效應。對于人才的培養要時(shí)刻警惕。因為曾經(jīng)有學(xué)者通過(guò)實(shí)證研究，發(fā)現目前的大學(xué)生，其中包括工商類(lèi)的大學(xué)生對金錢(qián)和權力熱于追求，因為工商管理類(lèi)整天和利潤和財富等字眼打交道，過(guò)早的認識到財富的重要性。
2.2 教學(xué)內容和課程體系是不合理的
目前我國整體的工商管理專(zhuān)業(yè)，學(xué)校貌似十分重視引進(jìn)最新的理論和西方經(jīng)濟管理實(shí)踐經(jīng)驗，再根據學(xué)校的情況設置課程或基于國外最新的成果和經(jīng)典成果修改所學(xué)。在人有我無(wú)的階段，我們可使用這種比較原始且投機性的方法，先引進(jìn)來(lái)，在革新。一系列的方式的確推動(dòng)了我國的工政管理教育水平。但是，事物的發(fā)展總不是那么完美，借來(lái)的東西當然需要完善。目前的教材有的來(lái)源于國外，案例研究也是國外比較經(jīng)典的案例，但是工商管理是處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的系統中。首先國外的案例情況在我國，可能因為政策法規和文化不同，不能完全借鑒;其次因為案例在不同的時(shí)代背景下它的時(shí)效性就有待考代。
3 提升工商管理類(lèi)學(xué)生的就業(yè)和實(shí)踐能力的對策
3.1 教育理念的轉變
隨著(zhù)我國高校在培養人才方面出現的與市場(chǎng)需求不吻合的態(tài)勢愈來(lái)愈嚴重，國家相關(guān)的職能機構必須嚴格限制招生，要出臺相關(guān)的政策法規強制學(xué)校在培養中的成果和質(zhì)量。學(xué)校也要高度重視這類(lèi)問(wèn)題，不是大規模招生后對于人才的培養就淡化，相反要培育優(yōu)質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。必須以市場(chǎng)為導向，不僅要掌握知識也要注重就業(yè)的實(shí)際能力需求，找準培養學(xué)生的精確定位。大學(xué)生不僅要在學(xué)校學(xué)習，也要下到基層去現場(chǎng)管理，現場(chǎng)學(xué)習，而不是傳統意義上的課堂高高在上的學(xué)習。
3.2 優(yōu)化工商管理類(lèi)教師團隊
中國自古以來(lái)就有“名師出高徒”的深刻哲理。因此高質(zhì)量的教師團隊才是高質(zhì)培養工商管理類(lèi)大學(xué)生的保證。高校教師的來(lái)源一般都是從學(xué)校到學(xué)校，目前我國211學(xué)校的大學(xué)教師學(xué)歷要求是博士學(xué)位，普通本科類(lèi)的學(xué)校教師至少需要碩士學(xué)歷。在高校老師的學(xué)歷上，基本可以滿(mǎn)足教育的資格。但是因為我國的大學(xué)生的教師基本上從學(xué)校出來(lái)后再次進(jìn)入學(xué)校，原本老師自身的社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗并不足矣支撐有很多的管理經(jīng)驗可以教育學(xué)生。針對這樣的情況，我們可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行完善師資隊伍。首先是聘請具有豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的老師到學(xué)校，當然這些老師的受教育水平必須有所保證。其次是聘請業(yè)界精英擔任學(xué)院或課程的客座教授或兼職的教師，讓大家實(shí)際的感受到真正的工商管理人才的養成過(guò)程。最后可以給老師們提供實(shí)際的企業(yè)歷練機會(huì )。
為了能夠更好的培養工商管理類(lèi)的大學(xué)畢業(yè)生，除了要高度重視之外，也要國家出來(lái)完善高等教育體制，學(xué)校出來(lái)進(jìn)行教師隊伍的整合優(yōu)化，整合實(shí)習實(shí)踐資源，將學(xué)生的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規劃課程落到實(shí)處。
工商管理的論文5
一、引言
近年來(lái)，高校不斷擴招且出現了就業(yè)難的問(wèn)題，對于這一問(wèn)題，國家和社會(huì )努力采取多種手段調控大學(xué)生的就業(yè)去向。
高職院校把學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養作為新的教學(xué)課題，教育部門(mén)將培養創(chuàng )業(yè)型人才設定為高等教育教學(xué)改革的目標。
培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力是一項涉及到所有教育層次且貫穿于整個(gè)教育教學(xué)始終的教育任務(wù)；同時(shí)，在培養過(guò)程中，應嚴格按照教育目標要求進(jìn)行。
所謂創(chuàng )業(yè)型人才，是指富有創(chuàng )新意識與創(chuàng )新精神，且掌握了一定的創(chuàng )業(yè)知識和創(chuàng )業(yè)技能，有能力發(fā)現創(chuàng )業(yè)機遇并勇于承擔風(fēng)險來(lái)把握住機遇的人。
創(chuàng )業(yè)型人才與創(chuàng )業(yè)人才不同，創(chuàng )業(yè)人才是指已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的人；而創(chuàng )業(yè)型人才是指潛在的創(chuàng )業(yè)人才。
高職院校應致力于培養潛在的創(chuàng )業(yè)人才，即創(chuàng )業(yè)型人才。
二、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養過(guò)程中存在的問(wèn)題
根據調查研究發(fā)現，目前高職院校中工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力培養在培養方向、課程設置、師資建設、管理體制、創(chuàng )業(yè)環(huán)境與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方面都存在問(wèn)題，主要表現在以下方面：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)能力培養的目標定位不準確
很多高職院校只把創(chuàng )業(yè)能力培養當作大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導的一部分，只進(jìn)行創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)形勢等情況的介紹和指導，忽視了對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神與創(chuàng )業(yè)能力的培養。
這種培養方式已經(jīng)不能與社會(huì )對工商企業(yè)管理人才的要求相適應。
�。ǘ┱n程設置需改善，師資力量需加強
當下，我國的創(chuàng )業(yè)能力培養并沒(méi)有與高職院校的教學(xué)模式相融合，與學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育的聯(lián)系也不夠緊密。
而且，創(chuàng )業(yè)能力培養教育是一個(gè)實(shí)踐性很強的課程體系，對于授課老師的要求相對較高。
然而高職院校中的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教師多數為“學(xué)院派”，雖然對于專(zhuān)業(yè)內容很了解，但是缺少實(shí)踐經(jīng)歷與創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，這對于高職院校的創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養是不利的。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)能力培養管理機制不健全
在高職院校中的教學(xué)管理方面，同創(chuàng )業(yè)能力培養有關(guān)的選修課程與輔修課程較少，且工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃與本專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)能力培養的目標有沖突。
大多數高職院校在對學(xué)生的管理中通常較為剛性，學(xué)生可以得到的創(chuàng )業(yè)機會(huì )也很少，不能為學(xué)生提供合適的創(chuàng )業(yè)平臺，這將對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生一定程度的限制作用。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)經(jīng)驗欠缺
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性都很強，然而長(cháng)期以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的教育仍沿用之前的教育理念，重視理論知識的傳授而忽視實(shí)踐的重要性；且實(shí)踐教學(xué)的形式與內容較為單一，很多實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)模擬操作來(lái)實(shí)現，學(xué)生很難獲得實(shí)際的工作技能，很難做到理論與實(shí)踐相結合，導致最終走上創(chuàng )業(yè)之路的學(xué)生很少。
根據調查研究發(fā)現，在我國，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比率相當低，低于畢業(yè)生總人數的百分之一；然而國外的一些發(fā)達國家可以達到20%～30%。
總而言之，在高職院校中，要想推動(dòng)本學(xué)科的發(fā)展以及滿(mǎn)足工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的要求，就必須對本專(zhuān)業(yè)傳統的教育與教學(xué)模式進(jìn)行全面、深化的改革。
三、工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的有效途徑
�。ㄒ唬┙�(zhuān)職與兼職相結合的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍
在高職院校中，培養工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的前提與基礎，是任課教師具有扎實(shí)的理論知識儲備與豐富的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。
可以采取就業(yè)指導課程與職業(yè)生涯規劃講座等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，同時(shí)由行政兼職教師與經(jīng)濟、管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師共同承擔教學(xué)任務(wù)。
創(chuàng )業(yè)學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科，“職業(yè)人”要想做到全面，就要擁有創(chuàng )業(yè)意識與創(chuàng )業(yè)理念，更需要擁有能夠付諸于實(shí)踐的創(chuàng )業(yè)能力。
所以，從高職院校的角度來(lái)看，學(xué)校應該做到以下幾方面：(1)優(yōu)化任課教師的培訓、進(jìn)修制度，并支持鼓勵任課教師到企業(yè)中去學(xué)習，將理論與實(shí)踐相結合，參與到企業(yè)的運營(yíng)中去。
�。�2）聘請成功的創(chuàng )業(yè)人士來(lái)校演講，邀請知名的創(chuàng )業(yè)教育機構到校指導；利用校企合作的模式，在學(xué)校建立創(chuàng )業(yè)基地，以利于進(jìn)行更加有效的創(chuàng )業(yè)交流。
�。�3）重視學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養這一課題的研究，并鼓勵教師對培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的方法、途徑進(jìn)行研究，提高教師的創(chuàng )業(yè)教育水平。
�。ǘ╅_(kāi)拓創(chuàng )新，建立有自身特色的創(chuàng )業(yè)能力培養機制
對工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng )業(yè)，不僅要掌握文化知識與專(zhuān)業(yè)基礎知識，還要具備工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的行業(yè)相關(guān)知識并了解創(chuàng )業(yè)前景。
首先，高職院校應重視創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目的開(kāi)展，并以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)內容的'深化與課程設置的改革，積極探索并優(yōu)化教學(xué)內容、教學(xué)形式，完善課程體系，使其滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)能力培養的基本規律；在教學(xué)過(guò)程中，設置創(chuàng )業(yè)教育的相關(guān)必修課程，
并將其歸于職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導相關(guān)的教學(xué)計劃中去；進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)方式的改革，做到“教學(xué)合一”；改善院校的剛性教學(xué)管理機制，為工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供多類(lèi)型、多形式的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )；成立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐案例管理庫；
編寫(xiě)出符合高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要且滿(mǎn)足自身特點(diǎn)的創(chuàng )業(yè)教育教材與講義，還要編寫(xiě)可以與教材配套使用的多媒體教學(xué)工具與輔助讀物。
以創(chuàng )業(yè)型人才需要掌握的知識體系、科學(xué)文化與人文素養相結合為發(fā)展趨勢，建立完善的創(chuàng )業(yè)教育課程設置體系，以此來(lái)實(shí)現素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新教育、就業(yè)教育同創(chuàng )業(yè)教育的完美結合。
在教學(xué)過(guò)程中，可以設置一些與創(chuàng )業(yè)聯(lián)系緊密的課程，如“創(chuàng )業(yè)社會(huì )基本常識”“創(chuàng )業(yè)管理公開(kāi)課”“創(chuàng )業(yè)設計與研究課程”等。
在高職院校中，通過(guò)采取必要的研究與改革措施，促使創(chuàng )業(yè)型人才培養模式的更新。
其次，對校內外的可利用資源進(jìn)行整合，充分使用與依靠校外的產(chǎn)學(xué)研培養基地、校內的實(shí)踐培訓室等有利條件，重視創(chuàng )業(yè)孵化基地的建設，并安排有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指導，為學(xué)生提供一定的咨詢(xún)、指導與跟蹤的相關(guān)服務(wù)，
工商管理的論文6
[摘要]工商管理專(zhuān)業(yè)結合了大量實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，具有應用較強的特點(diǎn)，其基本理論建立在對經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)理論的探討，因此必須運用更加現代化的精準的教學(xué)手段才能夠確保這一專(zhuān)業(yè)的教學(xué)決策性與管理性得到良好的踐行。據筆者對這一專(zhuān)業(yè)教學(xué)現狀的研究發(fā)現，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中多存在重理論輕實(shí)踐的現象，這將無(wú)法實(shí)現工商管理專(zhuān)業(yè)的最終教學(xué)目的，實(shí)現該專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)教育價(jià)值。因此，重點(diǎn)圍繞工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養的新途徑進(jìn)行探索，論述該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式建設性?xún)r(jià)值，并對此進(jìn)行細致化的闡述。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型；工商管理專(zhuān)業(yè)；人才模式
市場(chǎng)經(jīng)濟體制的完善及科學(xué)化的綜合技術(shù)與人文科學(xué)融合，使得現代教育與社會(huì )人才需求適應性也在不斷增強。為此，必須針對現代教育的人才培養模式加以創(chuàng )新，圍繞社會(huì )實(shí)踐性缺口需求提出建設性教育改革，為社會(huì )培養更多的杰出人才，同時(shí)也是提高高校教育水平的重要途徑。密切關(guān)注社會(huì )人才培養需求，才可以確�，F代工商管理專(zhuān)業(yè)的人才培養端口更貼合市場(chǎng)實(shí)際需要。如今市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步完善，為社會(huì )創(chuàng )造了更大的財富，而這些財富的獲取則需要企業(yè)具備更多的專(zhuān)業(yè)性工商管理人才。為此，在社會(huì )人才缺口矛盾日益突出的今天，高校工商管理教學(xué)改革必須緊密?chē)@社會(huì )建設性需求，進(jìn)行教育培養模式創(chuàng )新。這對于現代人才培養研究具有重要意義。
一、工商管理人才培養中的突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)體系不嚴謹
工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向是為企業(yè)輸送更多中高層企業(yè)管理人才，這一教學(xué)方向的特性決定了該專(zhuān)業(yè)需要更加注重實(shí)踐機會(huì )的獲得。然而，部分高校因外在條件不足，缺少足夠的機會(huì )將學(xué)生輸送至各大企業(yè)，完成知識技能的實(shí)訓，因此只能采取重理論輕實(shí)踐的教學(xué)方式。由于缺少足夠的知識運用意識，部分學(xué)生很難有效將課堂知識靈活運用于實(shí)踐活動(dòng)當中。此外，教材版本與社會(huì )實(shí)踐需求相矛盾也是目前教學(xué)中的主要問(wèn)題。陳舊的教材版本及理論案例并不利于學(xué)生獲取社會(huì )時(shí)事動(dòng)態(tài)。而教材的編寫(xiě)需要多年的實(shí)踐考察才能完成，因而教材版本經(jīng)常會(huì )出現與社會(huì )現實(shí)不匹配的現象。在這種背景下，即便部分學(xué)生在勤奮學(xué)習的助力下完成教材書(shū)本知識的有效汲取，但是在實(shí)踐中卻經(jīng)常面臨無(wú)法使用、不適宜使用的情況，這對學(xué)生技能的養成十分不利。在傳統教學(xué)模式下，學(xué)生既無(wú)法完成知識的靈活運用及獲取，也無(wú)法做到個(gè)人思維與技能的有效創(chuàng )新。在新時(shí)期的教育理念當中，學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新意識是現代教育所重點(diǎn)培養的。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐環(huán)節的缺失
作為一門(mén)理論性與實(shí)踐性都極為重要的應用性學(xué)科，在工商管理的知識體系當中，蘊含了大量幫助學(xué)生解決行政管理問(wèn)題的內容。然而這些知識內容，必須通過(guò)實(shí)踐才能幫助學(xué)生加深知識印象，并調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新性思維，培養解決問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題能力。古板的教學(xué)思想、單一的教學(xué)模式及灌輸式的學(xué)習方式，導致對實(shí)踐性教學(xué)的重視不夠。實(shí)踐理論操作環(huán)節的缺失，傳統教學(xué)案例當中的事例陳舊，導致許多學(xué)生在了解這門(mén)學(xué)科知識的過(guò)程中逐漸喪失學(xué)習的積極性。在缺少實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)體系當中，無(wú)法深刻領(lǐng)悟這一專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的實(shí)踐性意義。這將嚴重限制學(xué)生對知識內容的反思，無(wú)法有效實(shí)現對創(chuàng )新型人才的培養。另外，由于高校教師多為碩博畢業(yè)后直接走進(jìn)大學(xué)校園執教，缺少相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗及執教經(jīng)驗，必然會(huì )導致部分教師在教學(xué)過(guò)程中思想及教學(xué)理念仍停在舊體系當中。學(xué)生在舊教學(xué)體系當中獲取知識，必然無(wú)法有效跟進(jìn)新型工商管理理論。此外，受教學(xué)資金有限的影響，部分高校工商管理專(zhuān)業(yè)在人才培養過(guò)程中，由于缺少足夠的硬件設備而將學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)壓縮至非常窘迫的地位。在很多情況下，教學(xué)活動(dòng)的成績(jì)與能力評定多采用傳統筆試形式，這對于學(xué)生的活性思維與語(yǔ)言表述能力培養十分不利。忽視學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )新能力和合作精神等方面的培養，極大地挫傷了學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習的主動(dòng)性和積極性[1]。
二、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式在工商管理專(zhuān)業(yè)中的改良措施
如今是信息時(shí)代，也是知識經(jīng)濟的時(shí)代。而知識經(jīng)濟本質(zhì)便是創(chuàng )造及創(chuàng )新，唯有養成創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )造能力，才可以確保國家經(jīng)濟的繁榮昌盛。國家“十二五”規劃提出，要突出培養造就創(chuàng )新型人才隊伍，加快建設國家創(chuàng )新體系[2]。這一政策目標的提出，為國家人才戰略?xún)涮岢隽藰酥拘苑较�。因此，工商管理這一實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)，務(wù)必從時(shí)代發(fā)展的角度看待學(xué)生的培養需求，并針對市場(chǎng)建設性需求以及企業(yè)經(jīng)濟改革需求，創(chuàng )新教育制度及人才培養模式。將教育的重心放在教學(xué)體系的實(shí)踐性?xún)r(jià)值營(yíng)造，從多元角度培養學(xué)生，加強學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
�。ㄒ唬┟鞔_培養方向
明確人才培養方向，注重人才教育模式與社會(huì )建設性需求的有機結合，不僅符合國家對現代人才儲備的根本戰略方向，同時(shí)也是現代教育制度視角下，人才培養與發(fā)展的前提。首先，要了解創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才的本質(zhì)，這樣才能夠更好地指導高校圍繞以現代社會(huì )與企業(yè)發(fā)展需求，加強提高學(xué)生的素養。創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新型人才培養模式是基于社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟視角下，通過(guò)課程的學(xué)習與模擬，幫助學(xué)生獲取更具時(shí)代精神意義的創(chuàng )新技能手段。同時(shí)也是為了將高校的人才培養從傳統專(zhuān)項人才，轉化至面向先進(jìn)制造企業(yè)與服務(wù)業(yè)等組織，培養技能更加突出，知識更加扎實(shí)且具有創(chuàng )新能力與思想的高素質(zhì)綜合人才。通過(guò)對教學(xué)方向的分析，高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養目的才能夠更加明確，從而幫助高校建立更貼合教學(xué)實(shí)際需求的教學(xué)策略。
�。ǘ┳⒅亟虒W(xué)體系的實(shí)踐性?xún)r(jià)值
工商管理專(zhuān)業(yè)所涉及的課程種類(lèi)非常復雜，涵蓋多門(mén)社會(huì )學(xué)內容。其中課程內容包括基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)習課程、高級專(zhuān)業(yè)課程四個(gè)模塊[3]。不同的'教學(xué)模塊在學(xué)生培養的過(guò)程中扮演著(zhù)不同的角色，成為學(xué)生能力養成與價(jià)值觀(guān)形成的助力。其中，基礎課程所面對的主要是以學(xué)科基礎知識及人文科學(xué)課程的內容。通過(guò)學(xué)習基礎課程，學(xué)生才能夠獲取這一專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)內容，了解并掌握這一教學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向及教學(xué)結論。而專(zhuān)業(yè)課程是在基礎課程的基礎上完成知識的進(jìn)一步鞏固與升華，主要內容為專(zhuān)業(yè)骨干課程。通常工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)思路與教學(xué)內容是針對該專(zhuān)業(yè)的改革思考而設計的，能夠重點(diǎn)反映這一專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中對于不同人才的實(shí)用需求。而實(shí)習課程則是通過(guò)多種課題研究模式，使學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中完成理論知識與學(xué)術(shù)知識的掌握。在此過(guò)程中，學(xué)生將前往實(shí)習企業(yè)參與實(shí)訓鍛煉，從而完成對于知識技能的具體練習，內化知識。最后是高級專(zhuān)業(yè)課程，這一教學(xué)模塊重點(diǎn)研討的是學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題。這將使得教師能夠獲取更多的學(xué)術(shù)研究信息，同時(shí)也是幫助企業(yè)獲得更加豐富的管理經(jīng)驗的手段。結合教學(xué)案例與高級專(zhuān)業(yè)課程研討，能夠幫助提高學(xué)生的分析、決策及管理能力。
�。ㄈ┡囵B多元立場(chǎng)的校企聯(lián)合
實(shí)踐是學(xué)生完成對個(gè)人技能掌握信息反饋的重要途徑，學(xué)校必須通過(guò)多種渠道完成學(xué)生的技能實(shí)踐目的。從多元立場(chǎng)角度，加強校企之間的聯(lián)合力度。這將有利于學(xué)生掌握豐富且扎實(shí)的學(xué)習理論。學(xué)�？稍诖笠�、大二期間，開(kāi)展為期兩年的基礎知識與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。在大三期間安排為期一年的實(shí)訓機會(huì )，幫助學(xué)生更好地理解理論知識，將理論知識付諸實(shí)踐，從而完成理論知識與專(zhuān)業(yè)知識的有效結合。在此過(guò)程中，學(xué)生的導師將發(fā)揮著(zhù)重要的作用。導師負責安排學(xué)生參與企業(yè)實(shí)訓，加入實(shí)訓企業(yè)。教師首先通過(guò)調查表了解學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向和學(xué)習需求，并根據平日的課堂學(xué)習能力表現，安排學(xué)生在企業(yè)適當的崗位完成實(shí)習活動(dòng)。此外，在學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校應加強與企業(yè)之間的互動(dòng)，通過(guò)邀請企業(yè)人員做兼職導師，更好地指導學(xué)生了解學(xué)習問(wèn)題，并予以解決。這個(gè)實(shí)習過(guò)程注重培養學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力以及動(dòng)手能力[4]。最后在大四開(kāi)始為期一年的高級專(zhuān)業(yè)課程，負責收集與分析學(xué)生在實(shí)習當中遇到的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的途徑。運用實(shí)踐理論的分析方式幫助學(xué)生鍛煉決策思維，使學(xué)生更好地理解與加強管理技能和水平。
�。ㄋ模⿲熃虒W(xué)制度的應用
為了確保學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習水平能夠得到實(shí)時(shí)關(guān)注，并完成階梯型進(jìn)步，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中應采用導師教學(xué)制度，確保每一名學(xué)生都能夠受到足夠的教育輔佐。采用獨編班授課的方式，制定專(zhuān)項化學(xué)生能力養成方案，設置專(zhuān)職培訓導師（每位導師僅指導3-6人）。此外，這一教學(xué)制度應用的前提是，師生必須時(shí)刻保持聯(lián)系，并在定期的成果匯報過(guò)程中完成導師對學(xué)生實(shí)訓情況的分析和檢驗。最后，導師可以定期帶領(lǐng)學(xué)生參與各大創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習，并于學(xué)習的過(guò)程中指導學(xué)生，從而使學(xué)生能夠得到綜合能力的提升。
三、結語(yǔ)
現代教育正在一步步的改進(jìn)過(guò)程中，唯有緊密結合社會(huì )發(fā)展需求，創(chuàng )新教育制度改革，才能實(shí)現為社會(huì )輸送更多的專(zhuān)業(yè)型人才，這是基于國家經(jīng)濟發(fā)展及政策改革的教育人才培養模式。同時(shí)，人才培養模式的改革與創(chuàng )新并不能一蹴而就，而是要在循序漸進(jìn)的過(guò)程中完成制度與模式的經(jīng)驗總結與分析。在借鑒前人成果與經(jīng)驗的同時(shí)，取長(cháng)補短，逐步完善教學(xué)制度上。此外，創(chuàng )新型人才培養還要側重于科學(xué)化的理論知識導入及新時(shí)期人才的實(shí)踐教學(xué)模式互動(dòng)，這樣才能夠確保學(xué)生的理論與實(shí)踐能力同時(shí)得到提高，成為復合型專(zhuān)業(yè)管理人才。
[參考文獻]
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工商管理的論文7
摘要：工商管理是企業(yè)經(jīng)濟管理的一個(gè)分支，對我國經(jīng)濟發(fā)展同樣起著(zhù)不可代替的作用，在各領(lǐng)域中均得到了重視。在信息時(shí)代的推動(dòng)下，工商管理已經(jīng)在傳統的管理方法上得到了完善與更新，并逐漸趨向于信息化發(fā)展，使實(shí)際的工商管理信息化水平不斷得到提高，推動(dòng)了經(jīng)濟的快速發(fā)展，可見(jiàn)工商管理對現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要性。相對而言，傳統工商管理手段在工商管理上缺乏認識，進(jìn)而導致效率低下。因而應利用多樣化策略，加強信息化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；工商管理；策略
工商管理信息化簡(jiǎn)而言之就是利用信息化技術(shù)進(jìn)行工商管理工作的過(guò)程，最終促進(jìn)工商管理信息化發(fā)展。工商管理信息化發(fā)展過(guò)程中不僅應用到了計算機信息技術(shù)，還應用到了數據化、互聯(lián)網(wǎng)等現代化技術(shù)，不僅使工商管理水平在原來(lái)的基礎上得到了提高，還在很大程度上完善了工商管理方法及理念。另外，在工商管理中，對信息技術(shù)進(jìn)行充分性利用，進(jìn)而為工商業(yè)發(fā)展提供一定的服務(wù)。所以，工商管理信息化發(fā)展是工商管理的必然發(fā)展趨勢，理應得到工商管理人員及相關(guān)工作人員們得的高度重視及關(guān)注。
一、工商管理信息化的重要作用
在信息時(shí)代下的工商管理，不僅能夠促進(jìn)市場(chǎng)競爭力的提高，同時(shí)還能治理市場(chǎng)的不良行為。另外，對信息技術(shù)進(jìn)行有效應用，不僅能夠改善職能，還能確保資源得到合理化分配。工商管理的信息化發(fā)展，能夠促進(jìn)管理水平的提升，還能促進(jìn)工商管理速度的提高，進(jìn)而與信息化社會(huì )發(fā)展趨勢相吻合。目前，我國工商管理信息化建設發(fā)展很快，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。比如：在工商管理監督中，應對一些地方進(jìn)行革新。因此，作為工商管理部門(mén)，應促進(jìn)信息化發(fā)展，嚴格規范工作秩序，最終能夠做到自身全面發(fā)展。
二、當前工商管理信息化存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬w系規劃存在著(zhù)一些不足
當前工商管理信息化處于探索時(shí)期，在早期，實(shí)施了一些政策，同時(shí)進(jìn)行了系統的規劃，但在實(shí)踐中還是存在相關(guān)問(wèn)題。比如：基礎設備存在著(zhù)一定的限制性，同時(shí)一些地區經(jīng)濟條件較差，進(jìn)而導致硬件不能滿(mǎn)足工商管理信息化需求，對其完善具有阻礙性作用。另外，在進(jìn)行規劃中，傾向于短期目標，進(jìn)而對長(cháng)期發(fā)展具有不良影響，最終造成信息化發(fā)展嚴重滯后，工作效率十分低下。
�。ǘ┬畔⒒瘶藴适植幌到y
據不完全統計，我國在工商管理信息化發(fā)展中，主要以行政單元為核心，同時(shí)以總局制定信息化規范為依據進(jìn)行。其中存在的問(wèn)題主要集中在一些系統開(kāi)發(fā)上，在文檔管理上歸屬于一次性管理。在一定程度上講，一次性系統建設，并沒(méi)有形成系統化標準。因此，在實(shí)際設計中，存在著(zhù)一定的隨意性，進(jìn)而對后期信息化建設帶來(lái)了較大的不便。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )安全度低
要想在真正意義上為人民群眾提供服務(wù)，進(jìn)而確保財產(chǎn)具有安全性。國家針對現有工商管理信息化體系進(jìn)行了有效的檢查，最終結果顯示，在工商管理信息系統中具有一定的安全隱患。比如：案件協(xié)查通報的缺失以及數據分析的缺失等等。另外，還存在一些問(wèn)題是源于工作人員自身的失誤造成的。
三、工商管理信息化的應對策略
�。ㄒ唬┻M(jìn)行系統性的規劃統籌
針對系統進(jìn)行設計規劃過(guò)程中，應以軟件以及硬件兩點(diǎn)內容出發(fā)。相對而言，經(jīng)濟發(fā)展對硬件條件具有限制性作用，因此，應進(jìn)行有效調整，同時(shí)提供一定的'硬件指導。在進(jìn)行設計過(guò)程中，應與區域情況特點(diǎn)相結合，并進(jìn)行區分。這樣能夠促使系統適應地區需求以及發(fā)展特點(diǎn)。應將宏觀(guān)規劃以及微觀(guān)設計結合開(kāi)來(lái)，最終進(jìn)行相關(guān)的調整以及改善。
�。ǘ┻M(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化安全建設
當前社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展越來(lái)越快，在工商管理中，科學(xué)技術(shù)水平具有重要作用。在一定程度上講，能夠為工商管理提供一定的服務(wù)。針對當前工商管理系統中的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，應加大對網(wǎng)絡(luò )的安全建設，進(jìn)而為人民群眾信息安全提供一定的保障。
�。ㄈ┻M(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新
要想從真正意義上確保服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，應加強對工商管理系統進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新。這樣才能降低對軟件公司的依賴(lài)，才能促使工作人員在軟件利用上進(jìn)行深入研究。在一定程度上講，應將工商管理需求以及實(shí)際情況進(jìn)行結合，最終對技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新。另外，還應提高工商系統員工在軟件上的利用能力，進(jìn)而能夠為工商管理系統提供較好的服務(wù)。
�。ㄋ模┲贫ê侠硇缘男畔⒒l(fā)展方式
從當前工商管理信息化來(lái)看，存在著(zhù)較多的不合理之處，最終造成管理問(wèn)題不能得到有效的處理。在一定程度上講，降低了工商管理部門(mén)自身的形象，同時(shí)也對其發(fā)展造成了不良影響。因此，要想改善這樣的局面，工商管理單位，應與自身發(fā)展情況相結合，著(zhù)手完善信息化，進(jìn)行深入性的剖析，針對不合理地方應進(jìn)行修正，最終形成合理的信息化發(fā)展方法。不僅能夠彰顯出工商管理部門(mén)自身的創(chuàng )新意識，同時(shí)能夠滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需求。除此之外，還應制定信息化發(fā)展原則，進(jìn)而能夠促進(jìn)工商管理部門(mén)信息化全面發(fā)展。這樣能夠及時(shí)地發(fā)現管理信息化低下等問(wèn)題，并進(jìn)行科學(xué)解決。這樣在提高信息化水平過(guò)程中，還能為大眾利益提供相關(guān)的保障。
四、結語(yǔ)
綜上所述，工商管理不管是對企業(yè)，還是對我國社會(huì )經(jīng)濟來(lái)說(shuō)都起著(zhù)重要意義和作用，加強工商管理發(fā)展能夠促進(jìn)企業(yè)管理水平提高，使企業(yè)市場(chǎng)競爭力得到提高，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)健康可持續發(fā)展，最終推動(dòng)我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)步及發(fā)展，所以一直以來(lái)工商管理都得到企業(yè)管理者及經(jīng)營(yíng)者們的高度重視及關(guān)注，并將加強工商管理培訓作為提高企業(yè)管理水平的重要途徑，所以作為企業(yè)管理者的我們更要加深自己對工商管理及其發(fā)展的了解。工商管理信息化是工商管理的必然發(fā)展趨勢，故為更好地提高企業(yè)管理水平，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，必須采取有效策略促進(jìn)工商管理信息化發(fā)展。
參考文獻
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工商管理的論文8
一、引言
培養大學(xué)生創(chuàng )新能力是時(shí)代發(fā)展的需要，也是社會(huì )的需要，同時(shí)也是大學(xué)生自身發(fā)展的需求。培養大學(xué)生創(chuàng )新能力是一項系統工程，涉及的問(wèn)題方方面面，其中一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)校從創(chuàng )新教育的層面來(lái)實(shí)施。學(xué)�？梢圆⑶艺诓扇〉拇胧┐笾驴梢苑譃橐韵聨最�(lèi)：首先，從課堂教學(xué)的改革開(kāi)始，打破傳統的授課方式，引入新型的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習；其次，注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗、實(shí)習、實(shí)訓、社會(huì )調查和設計等一系列社會(huì )實(shí)賤活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力；再次，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽和科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望。其中，大學(xué)生學(xué)科競賽工作有著(zhù)常規教學(xué)所不可及的特殊的創(chuàng )新教育功能，對培養學(xué)生創(chuàng )新能力，優(yōu)化人才培養過(guò)程和提高教學(xué)質(zhì)量具有獨特的不可替代的作用。國內外大量的實(shí)賤也證明，學(xué)科競賽是培養大學(xué)生創(chuàng )新能力的重要途徑。
近些年來(lái)，各類(lèi)競賽風(fēng)靡全國各地高校，特別是“挑戰杯”競賽、大學(xué)生電子設計競賽、數學(xué)建模競賽，這些競賽從規模、水平及效果上都是一年比一年好。國內許多學(xué)者也對此做了大量的研宄，鄭偉（20xx）從近幾年的實(shí)賤和探索中總結出了一條以學(xué)科競賽為龍頭，以課外科技活動(dòng)為平臺，以創(chuàng )新實(shí)驗室為依托，以學(xué)生科技社團為抓手的大學(xué)生創(chuàng )新能力培養的有效途徑；包秋燕（20xx）指出了學(xué)科競賽是有效的載體，通過(guò)優(yōu)化人才培養方案、健全學(xué)科競賽運行機制、加強創(chuàng )新教育基地建設等有效手段來(lái)培養學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力；唐英杰（20xx）、王越等人（20xx）以電子設計競賽為案例來(lái)研宄高校的創(chuàng )新教育及培養模式。
從國內外文獻來(lái)看，從學(xué)科競賽層面來(lái)研宄大學(xué)生創(chuàng )新能力培養主要的貢獻在于：反復的實(shí)賤證明學(xué)科競賽對培養大學(xué)生創(chuàng )新能力有著(zhù)非常重要的作用。但由于學(xué)科競賽的種類(lèi)豐富，涉及面廣，不同類(lèi)別之間的差異性大，很少有文章從如何建立一個(gè)有效的學(xué)科競賽模式來(lái)推動(dòng)某類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。本文通過(guò)對某校工商管理類(lèi)學(xué)生參加過(guò)的校級、市級、省級學(xué)科競賽的情況做深入調研，了解學(xué)生在參與過(guò)程中影響學(xué)生創(chuàng )新能力培養的因素，并調查學(xué)校在組織和實(shí)施競賽過(guò)程中提供的外部資源和保障措施，總結出一套有效的學(xué)科競賽模式來(lái)促進(jìn)工商管理類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
在本研宄中作為分析案例的這所學(xué)校是浙江省內一所以外語(yǔ)為特色的高等院校，同時(shí)開(kāi)設工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要培養具有外語(yǔ)應用能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)賤能力和綜合職業(yè)能力的應用型人才。由于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設較晚，對此類(lèi)人才的培養還在不斷的摸索中。近幾年來(lái)，在學(xué)校成功的應用型人才培養理念的指引下，開(kāi)始重視對工商管理類(lèi)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，在實(shí)賤中逐步地摸索出了一條以學(xué)科競賽為重要載體培養學(xué)生創(chuàng )新能力的路子。在20xx年之前，該校工商管理系學(xué)生參與比賽的人數較少，獲獎更是鳳毛麟角。面對這種局面，學(xué)院采取了各類(lèi)措施來(lái)保障學(xué)科競賽的順利開(kāi)展，并積極向高層次的競賽進(jìn)軍，取得了多項佳績(jì)。經(jīng)過(guò)歸納、分析和整理，我們初步得出了學(xué)科競賽的運作模式，正是在這一套模式的運作，才有了后來(lái)喜人的成績(jì)，學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力明顯增強。
二、學(xué)科競賽的運作模式
該學(xué)科競賽運作模式主要包含三方面：（1）學(xué)校有關(guān)競賽管理制度作為學(xué)生感情上的支持；（2）教師的指導工作作為學(xué)生準備和參與競賽時(shí)知識上的支持；（3）以及學(xué)校提供的外部資源，如開(kāi)放的實(shí)驗室，經(jīng)費的資助等作為學(xué)生參賽時(shí)的技術(shù)支持，以此來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新能力（見(jiàn)圖1）。競賽管理制度是基礎，也是整個(gè)比賽組織、實(shí)施和運行的基本保障，支撐外部資源和教師指導工作。這三者共同作用下通過(guò)學(xué)科競賽來(lái)推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。三者相互聯(lián)系、相互滲透、有機結合才能更好地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提升。
學(xué)科競賽的管理制度是貫穿整個(gè)比賽的，從如何吸引學(xué)生參賽，在學(xué)生參賽過(guò)程中如何激勵和指導學(xué)生，以及賽后的總結和反饋，有效的競賽管理制度是保障。校方對學(xué)科競賽的重視是首要條件。缺乏政策上的導向，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)科競賽只能是無(wú)水之源。隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展以及競爭意識的提高，校方意識到出臺學(xué)科競賽制度的必要性。從原先無(wú)組織的參與競賽到現在規范化、制度化引導學(xué)生參與各類(lèi)競賽，可以說(shuō)是在學(xué)科競賽制度建設上的一個(gè)飛躍，從20xx年初，學(xué)校提出了“依托校內競賽，積極拓展參與校外競賽，爭取獲得更高層次競賽獎項”為目標的競賽方案。從競賽的組織與管理、經(jīng)費和獎勵等各方面出臺了一份詳細的競賽管理制度文件，確保了各類(lèi)競賽順利實(shí)施。在參賽過(guò)程中，教師的指導工作起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，教師要扮演好引導者的角色，要鼓勵學(xué)生獨立思考、開(kāi)放思維，注重對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。此外，在管理類(lèi)競賽中所需的各類(lèi)設備、資金等也是不可或缺的技術(shù)資源，可以確保學(xué)生參與競賽和教師指導工作的順利開(kāi)展。
下面結合比賽的整個(gè)過(guò)程來(lái)闡述此模式：
首先，在競賽前期起主要作用的是學(xué)科競賽的管理制度，目的是吸引學(xué)生廣泛參賽的熱情。學(xué)生的參與人數多、參賽熱情高一方面是比賽順利開(kāi)展的前提，另一方面也是給學(xué)生創(chuàng )造自由、公平、競爭的局面，此外還有助于學(xué)生創(chuàng )新能力在教學(xué)和管理上的落實(shí)，并擴大受益面。吸引和鼓勵學(xué)生參賽是基礎工作。為了吸引更多的學(xué)生參賽，首先需要讓學(xué)生獲得在感情上的支持，讓學(xué)生意識到參賽對于自身的重要意義，從而提高對比賽的認同度。要讓學(xué)生打破對競賽的.傳統看法，學(xué)科競賽不再僅僅是選拔精英的方式，更多的是全面提升綜合素質(zhì)的有效途徑。從具體的管理措施看，對校方來(lái)說(shuō)首要的工作是對賽事消息靈通，加大比賽的宣傳力度，確保每位學(xué)生都知道賽事，并讓學(xué)生了解參賽對于他們的益處。這部分工作具體落實(shí)到校團委、科研處、學(xué)生處以及各二級學(xué)院、各院系的教學(xué)管理部門(mén)把參與學(xué)科競賽的宣傳組織工作作為教學(xué)的基本環(huán)節來(lái)抓。尤其是在政策上的引導，從獎項的設計以及學(xué)生獲獎后的獎勵措施都做出相關(guān)規定，并提出根據學(xué)生的獲獎情況計素質(zhì)拓展學(xué)分。
其次，在比賽過(guò)程中教師指導、管理制度和外部保障都發(fā)揮著(zhù)各自的作用，并且它們之間相互聯(lián)系和相互滲透。這主要體現在以下三個(gè)方面。
1。教師的指導工作
有些學(xué)科競賽從嚴格意義上來(lái)講就是教師指導水平的比拼，是否有一支科研能力強、技術(shù)水平高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師隊伍是提高競賽活動(dòng)質(zhì)量的必要保障。要提高學(xué)生參賽的水平，離不開(kāi)指導教師在知識上所提供的支持。一套良好的指導方法重在對學(xué)生思維的訓練，可以使學(xué)生的思路更為開(kāi)闊、知識更為系統，也更能激發(fā)學(xué)生的首創(chuàng )精神。為此，校方還組織每個(gè)專(zhuān)業(yè)落實(shí)幾位教師成立一個(gè)競賽指導小組，明確職責，建立教師負責制。指導教師在指導過(guò)程中要求注意對學(xué)生創(chuàng )新能力和團隊意識的培養，強化學(xué)生理論和實(shí)賤相結合的觀(guān)念。并對課程教學(xué)進(jìn)行改革，把課堂教學(xué)和學(xué)科競賽相結合，創(chuàng )造第二課堂，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，也推動(dòng)了教學(xué)改革的穩步發(fā)展。此外，鼓勵教師開(kāi)設與競賽有關(guān)的選修課，給學(xué)生更多機會(huì )了解競賽并激發(fā)參賽的熱情。
2。管理制度的保障
教師的指導工作要有成效，同樣需要相關(guān)管理制度的保障。要激勵教師參與到競賽活動(dòng)中來(lái)，對指導教師勞動(dòng)付出和認可是必不可少的保障機制。因此，學(xué)校對教師的指導工作規定了相應的計酬標準，對競賽獲獎制定了獎勵政策。這在很大程度上調動(dòng)了教師參與競賽的積極性。同時(shí)，把對學(xué)生的競賽指導工作作為教師績(jì)效考核及職稱(chēng)晉升的重要條件。
3。外部資源的支持
工商管理類(lèi)學(xué)生參與競賽所需要的資源主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室，還有一類(lèi)是經(jīng)費上的支持。目前每個(gè)專(zhuān)業(yè)都擁有自己的實(shí)訓室，配備多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器，并購置了專(zhuān)業(yè)軟件，如ERP系統、工商管理綜合實(shí)訓平臺、電子商務(wù)平臺、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬平臺軟件等，為競賽的開(kāi)展提供了技術(shù)上的支持。同時(shí)，競賽管理制度文件中規定了學(xué)生參與學(xué)科競賽使用網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的相關(guān)制度，包括設備的管理、學(xué)生使用守則、指導教師守則等。這樣一來(lái)，首先在學(xué)習時(shí)間上確保了學(xué)生準備競賽的充裕性和機動(dòng)性，其次保證了資源利用的有效性和充分性。在經(jīng)費上的支持，極大地激勵了學(xué)生參與競賽的積極性，也為競賽的順利開(kāi)展奠定了物質(zhì)的基礎。
最后，比賽結束后的總結反饋也是一個(gè)重要的環(huán)節，這對校方和學(xué)生及指導教師都是一次經(jīng)驗的總結和積累。是比賽管理制度貫徹和執行的最終落實(shí)，也對教師指導工作和學(xué)校外部資源的一次檢驗，可以對現存的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，明確努力的方向。事實(shí)上，一次比賽的結束意味著(zhù)新的比賽的開(kāi)始，多次比賽經(jīng)驗的積累不僅可以提高獲獎的概率，更能從多角度提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)賤能力。學(xué)校要求各系對每次比賽結束后都要進(jìn)行總結，對于大型的比賽還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)表彰大會(huì )。對在比賽中有突出成績(jì)的學(xué)生不僅給予物質(zhì)和精神的獎勵，而且組織這些學(xué)生給其他學(xué)生作報告，分享參賽經(jīng)驗。這不僅是吸引其他學(xué)生參賽的重要手段，也是為下一次比賽奠定堅實(shí)的基礎，使整個(gè)比賽的運行進(jìn)入良性循環(huán)。
三、學(xué)科競賽運作模式對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養的作用
通過(guò)各種渠道的信息收集、調查和訪(fǎng)談后，發(fā)現本校的這套學(xué)科競賽的模式是行之有效的。既注重了基礎應用人才的培養，又注重了掌握新技術(shù)的具有創(chuàng )新能力人才的培養。學(xué)生創(chuàng )新能力作為個(gè)體的綜合能力的體系，再加上大學(xué)生創(chuàng )新能力體現的隱蔽性，很難用定量的方法對創(chuàng )新能力作出評價(jià)和測量，但我們可以從競賽形成了人才培養的巨大受益面來(lái)看其對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。主要體現在以下幾方面。
1。比賽獲獎的成果有顯著(zhù)提高
通過(guò)對照比較20xx學(xué)年，20xx學(xué)年與20xx學(xué)年經(jīng)管學(xué)院參加學(xué)科競賽的層次、范圍和獲獎情況來(lái)檢驗該模式的成功之處。20xx年以前，學(xué)生參與競賽的面很窄，層次也很低，不敢走出去參加省市級的比賽。20xx年以后，管理系學(xué)生參加競賽有全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽、全國高職高專(zhuān)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例分析大賽、省導游大賽、省大學(xué)生電子商務(wù)競賽、省大學(xué)生財會(huì )信息化競賽、省大學(xué)生國際商務(wù)大賽、市大學(xué)生計算機技能競賽、市大學(xué)生多媒體作品設計競賽、市大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )意設計大賽等。
由上表可知，學(xué)生在近兩年的學(xué)科競賽中有了質(zhì)的飛躍，無(wú)論從參加比賽的項目還是獲獎的數量上看，都有了較大幅度的提升。參賽的層次也有所提高，盡管到目前為止還沒(méi)有獲得過(guò)全國大獎，但從本學(xué)院縱向發(fā)展的情況來(lái)看，已經(jīng)取得了不小的成績(jì)。學(xué)生參賽的熱情很高，尤其是近幾年來(lái)的在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的比賽，學(xué)生的參與度更是空前的高漲，初步調查有50%以上的同學(xué)參加過(guò)以團隊合作形式參與的創(chuàng )業(yè)計劃大賽。獲得的成果也是眾所共睹的。
2。學(xué)生實(shí)踐能力的提升
通過(guò)對參賽學(xué)生的調查，有85%的學(xué)生認為通過(guò)參賽，自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)賤能力得到了提升�！把鄹呤值汀笔悄壳按髮W(xué)學(xué)生很普遍的現象。比賽過(guò)程中，學(xué)到的不僅僅是知識的升華，更多的是實(shí)賤能力的提高。在訪(fǎng)談中，有學(xué)生認為自己查找專(zhuān)業(yè)資料的能力增強了，文字的表達能力和寫(xiě)作能力提高了，也有人認為實(shí)際操作的能力增強了，還有人覺(jué)得團隊協(xié)作能力增強了，溝通和組織協(xié)調能力提高了，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了。
3。學(xué)生創(chuàng )新思維的培育
在訪(fǎng)談中了解到，通過(guò)參賽前后的比較，很多同學(xué)意識到自己的思維方式有了創(chuàng )新。以前考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，只會(huì )簡(jiǎn)單地利用課本知識，很難應用到實(shí)賤中去。比賽中要求理論和實(shí)賤相結合以及教師在指導過(guò)程中在思維方式上的引導，大大開(kāi)闊了學(xué)生的思路。
工商管理的論文9
附錄
致謝
致謝對象限于對課題研究、學(xué)位論文完成等方面有較重要幫助的人員。
基本格式
標題
(1)一般分三級標題。具體要求如下：
一級標題：黑體，三號或16pt，段前、段后間距為1行;
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第一章 □□□□□(一級標題，居中，單列一行)
第一節 □□□□□(二級標題，空兩格左對齊，單列一行)
一□□□□□(三級標題，同二級標題)
可采用其他格式，要求不變。其它級次標題或需突出的'重點(diǎn)，可用五號黑體(或加粗)，可單列一行，也可放在段首。
正文字體
表格、圖形、公式
(3)公式一般居中對齊，公式編號用小括號括起，右對齊，其間不加線(xiàn)條。
工商管理的論文10
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立及改革開(kāi)放的深入發(fā)展，工商管理部門(mén)承擔的任務(wù)必然越來(lái)越重，這就使得當前的工商管理體制難以適應新時(shí)期工商管理發(fā)展的要求，從而在一定程度上影響了工商管理部門(mén)監督和管理市場(chǎng)經(jīng)濟的權威性。所以，我們要在新時(shí)期實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應新形勢的要求，提高工商管理部門(mén)管理的水平都是極為必要的。企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓，是提高企業(yè)干部素質(zhì)和管理水平的需要，也是企業(yè)提高經(jīng)濟競爭能力的需要，同時(shí)也是企業(yè)實(shí)現社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉變的重要手段。企業(yè)通過(guò)對金融、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)、經(jīng)濟法、國際商務(wù)等知識的學(xué)習，將工商管理知識應用于企業(yè)管理當中去，以此為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的手段，有助于企業(yè)發(fā)展。為此，做好工商管理培訓，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一件意義重要的事情。
一、工商管理培訓存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┢髽I(yè)發(fā)展需要對管理的培訓，但是許多企業(yè)對于工商管理的培訓并不重視。特別是一些發(fā)展中的企業(yè)，太多只看到眼前的技術(shù)學(xué)習，以生產(chǎn)、銷(xiāo)售工員技術(shù)為主，并沒(méi)有工商管理學(xué)習的意識。認為此類(lèi)學(xué)習純粹多余，沒(méi)必要花費費用到工商管理的學(xué)習中去，寧可讓管理人員天天監督著(zhù)員工做好本份工作，也沒(méi)必要給他們學(xué)習工商管理的機會(huì )和時(shí)間。在企業(yè)高管層中并沒(méi)重視工商管理的培訓。
�。ǘ┌l(fā)展得較為穩定的企業(yè)，個(gè)別企業(yè)有一定的工商管理培訓意識，漸而認識到工商管理培訓的作用。每年會(huì )安排高層管理人員參與工商管理培訓學(xué)習。但是南于仍處于初識工商管理的作用和重要性，對工商管理培訓的師質(zhì)要求并不高。企業(yè)的工商管理培訓并沒(méi)形成一支高素質(zhì)、高資質(zhì)的培訓師隊伍。而且，有些企業(yè)有工商管理培訓的形式，但是看似一種任務(wù)應付。為了節省費用、時(shí)間，培訓師學(xué)歷低，對企業(yè)的實(shí)踐缺少經(jīng)驗，從而談不上高質(zhì)量培訓效果。
�。ㄈ┰O立的工商管理培訓機構形式、內容單一。南于培訓形式比較傳統，企業(yè)安排參與工商管理培訓的人員往往懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)。培訓師與培訓人員出現一種“對牛彈琴”的情況。在培訓考核一塊，考核形式簡(jiǎn)單，培訓機構為了讓培訓的'學(xué)員容易順利通過(guò)，省掉許多麻煩事，往往都只是設立簡(jiǎn)單的筆試，任由互抄襲通過(guò)�？己瞬粐�，造成企業(yè)安排參與培訓的人員學(xué)習效果差，達不到真才實(shí)料地把工商管理知識帶回企業(yè)，應用于企業(yè)管理的作用。
二、解決培訓存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┳龊霉ど坦芾砼嘤枒搹钠髽I(yè)高層領(lǐng)導抓緊起，只有引起了高層領(lǐng)導的重視，從領(lǐng)導自身做起，才有可能發(fā)動(dòng)員工進(jìn)行工商管理的培訓。領(lǐng)導思想上的轉變很重要，領(lǐng)導帶頭號宣傳、參與培訓，才能動(dòng)員整個(gè)企業(yè)員工，加強企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓。之前，許我企業(yè)高層認為工商管理培訓是一種沒(méi)必要的投資，從思想上轉變后，積極挖掘企業(yè)內部人才參與，把培訓知識帶回企業(yè)，運用于企業(yè)管理，提高企業(yè)管理水平。給企業(yè)帶來(lái)實(shí)用性的利害，達到有效的培訓目的。讓領(lǐng)導看到工商管理培訓給企業(yè)帶來(lái)的實(shí)用性，有效性，從而轉變領(lǐng)導對工商管理培訓的看法。只有從領(lǐng)導自身改變思想，才能解決企業(yè)對工商管理的重視意義。
�。ǘ┰谟辛酥匾暤那疤嵯�，做好工商管理培訓提高企業(yè)管理水平，應該加強對培訓師的資質(zhì)要求，建立一只完善、高質(zhì)的培訓師隊伍。從培訓師的學(xué)歷、實(shí)踐經(jīng)驗、更新知識等考核。只有達到高水平的培訓師水平，才是做好工商管理培訓基本條件。對于高水平的培訓師應該鼓勵實(shí)踐、研究等途徑，提高培訓師的水平。從鼓勵和精神、物質(zhì)上提高，又無(wú)形中提高培訓師的信心和責任心、積極性。提高培訓師的責任心猶其重要，培訓師有了責任心無(wú)形中更能發(fā)揮培訓的積極性和作用。更大程度地教出高水平的工商管理知識，給學(xué)員、企業(yè)帶來(lái)更高水平的工商管理效益。
�。ㄈ⿲⑴c培訓人員的考核，也是解決培訓問(wèn)題不可忽視的手段。企業(yè)內部許多領(lǐng)導或者員工，每天需要參與外出學(xué)習的機會(huì )很多，往往抱著(zhù)完成企業(yè)管理學(xué)習需要的任務(wù)。然而沒(méi)意識到哪項學(xué)習為重要性，每次學(xué)習只當作交差去執行，沒(méi)有高度認識到其重要性。只有抓好參與培訓員工的心態(tài)，才能獲得工商管理的精髓，提高企業(yè)的管理水平。培訓過(guò)程應該盡可能地改善培訓良好環(huán)境，實(shí)踐考核、理論考核等。抓住培訓員工的心態(tài)，從意義上改變學(xué)習的態(tài)度，明確學(xué)習的目標。對培訓員工有啟發(fā)性和針對性，讓學(xué)員自覺(jué)、自愿地學(xué)習。更專(zhuān)業(yè)更實(shí)效地學(xué)習到工商管理知識，并運用于企業(yè)管理中去，完成企業(yè)對工商管理培訓的真正目的。從而使參與培訓的員工有針對性學(xué)習，更專(zhuān)業(yè)更高質(zhì)、高效。
三、總結
本文通過(guò)分析工商管理培訓存在的問(wèn)題發(fā)現，企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟市場(chǎng)離不開(kāi)工商管理培訓。然而目前看來(lái)許多企業(yè)對此并未重視，首先是企業(yè)領(lǐng)導沒(méi)有取到領(lǐng)頭羊的作用。有些企業(yè)認識到工商管理培訓能給企業(yè)帶來(lái)提高企業(yè)管理水平，但是并未能建立一支高資質(zhì)的培訓師。培訓師的學(xué)歷、實(shí)踐經(jīng)驗等方面達不到高水平標準。同時(shí)，培訓師和學(xué)員并存在缺乏責任心，懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)，即使開(kāi)展工商管理培訓學(xué)習也達不到企業(yè)的目的。如何解決工商管理培訓存在的這些普遍問(wèn)題，仍需從企業(yè)領(lǐng)導自身抓起，轉變企業(yè)領(lǐng)導對工商管理培訓的心態(tài)，讓領(lǐng)導真正認識到進(jìn)行工商管理培訓，學(xué)好工商管理知識能給企業(yè)帶來(lái)提高管理水平的作用。而不是一種浪費時(shí)間、資金、人力、物力的事情，通過(guò)這種“浪費”，能給企業(yè)帶來(lái)管理水平的提高和發(fā)展。
工商管理的論文11
摘要：現代化經(jīng)濟發(fā)展的歷程中，工商管理是一項重要的管理方式，科學(xué)合理的運用工商管理方式，能夠合理地對社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)行有效的宏觀(guān)調控，保障社會(huì )經(jīng)濟的穩定進(jìn)步和發(fā)展。本文將工商管理基本的職能進(jìn)行概述，總結了工商管理促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展的推動(dòng)性作用。
關(guān)鍵詞：工商管理；市場(chǎng)經(jīng)濟；促進(jìn)作用
1.工商管理概述
1.1工商管理的職能
工商管理能夠有效地規范和整理社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，具有調控和規范市場(chǎng)經(jīng)濟的作用、市場(chǎng)經(jīng)濟自身不存在發(fā)展的規律，在發(fā)展的過(guò)程中，合理地進(jìn)行有效的管理，能夠保障社會(huì )經(jīng)濟穩定的進(jìn)步和發(fā)展，為此在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，應該充分發(fā)揮社會(huì )經(jīng)濟的應用作用。
1.2工商管理工作的特點(diǎn)
1.2.1較多的監督管理手段
工商管理，是將行政指導工作和行政處罰，有機的而結合在一起的監督管理手段，運用宏觀(guān)調控，對社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)行嚴格的監督和管理，在我國的法律法規中，能夠加強對社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)行合理的監督和管理，我國所制定的法律法規中，針對工商管理執行管理工作的條款占據了大部分，為此能夠看出我國對工商管理的重視，針對市場(chǎng)經(jīng)濟在發(fā)展的過(guò)程中，出現不規范行為進(jìn)行有效控制和監督，能夠對相關(guān)工作依法行使相關(guān)權利，合理的運用工商管理工作能夠對相關(guān)工作進(jìn)行合理的管理，積極合理地維護市場(chǎng)經(jīng)濟，在發(fā)展過(guò)程中的發(fā)展規律。
1.2.2是一種行政管理方式
工商管理的管理手段，是運用積極的管理方式對社會(huì )經(jīng)濟在發(fā)展的過(guò)程中合理的維護，建設出一個(gè)公平公正有序的社會(huì )市場(chǎng)環(huán)境，和政府其他管理部分存在一定的差別，工商管理部門(mén)沒(méi)有自己獨立的項目和資金，工商管理的基本責任是為了能夠保護市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的規則，幫助社會(huì )和市場(chǎng)創(chuàng )建一個(gè)良好的環(huán)境，與我國市場(chǎng)競爭、生產(chǎn)、交易具有緊密的聯(lián)系，在市場(chǎng)大環(huán)境下，能夠將工商管理的職能更好地發(fā)揮出來(lái)。為此職能在對市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境，合理地進(jìn)行規范后，促使交易、投資以及教育，為此能夠促進(jìn)我國市場(chǎng)經(jīng)濟穩定的進(jìn)步和快速的發(fā)展。
2.工商管理對經(jīng)濟發(fā)展的作用
2.1合理的規范市場(chǎng)主體準入準則
工商管理對市場(chǎng)行為，進(jìn)行有效地規范和整理，能夠正確的對市場(chǎng)主體進(jìn)行合理的經(jīng)營(yíng)，維護市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的次序性。工商管理促進(jìn)市場(chǎng)準入制度更加規范合理化。市場(chǎng)經(jīng)濟在發(fā)展的過(guò)程中，嚴格和多層次的審批幫助準入準則進(jìn)行審理和登記，我國不斷完善工商管理準入機制，很多企業(yè)到工商管理部門(mén)進(jìn)行注冊，進(jìn)而能夠獲得審批資格。工商管理部門(mén)對審批準入制度的過(guò)程中制度嚴格的制度進(jìn)行嚴格的審查，為此能夠保障市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量，并且能夠在對其進(jìn)行管理的過(guò)程中，對企業(yè)有效地進(jìn)行培養，能夠幫助市場(chǎng)創(chuàng )造更加有力的價(jià)值。工商管理不跟對市場(chǎng)經(jīng)濟進(jìn)行合理的規范，對市場(chǎng)主體進(jìn)行合理的規范后，不僅對規范市場(chǎng)具有強有力的規范，另外，有效維護市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的軌跡，能夠更好地保障市場(chǎng)經(jīng)濟穩定的進(jìn)步和發(fā)展。
2.2強化監督管理工作
工商管理能對規范市場(chǎng)和監督市場(chǎng)在發(fā)展中，具有強有力的作用，能夠有效地監督企業(yè)進(jìn)行商標注冊，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟主體在競爭發(fā)展的過(guò)程中，符合工商管理對制定的理論。進(jìn)而能夠使得市場(chǎng)經(jīng)濟能在健康的社會(huì )環(huán)境背景下，穩定的而進(jìn)步和發(fā)展，工商管理能夠給對市場(chǎng)經(jīng)濟，進(jìn)行有效的監督主要體現在以下幾點(diǎn)：
2.2.1合理的規范市場(chǎng)經(jīng)濟下存在不正當的.行為
在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，為了能夠防止不正當性的競爭和壟斷性的行為出現，為此工商管理需要對其進(jìn)行有效的規范和監督，能夠幫助在我國市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下建設出現公平公正、誠實(shí)守信的良好氛圍，能夠為我國市場(chǎng)經(jīng)濟的經(jīng)營(yíng)、投資和競爭創(chuàng )造出更好地發(fā)展平臺。懷著(zhù)一份對市場(chǎng)經(jīng)濟的熱情心態(tài)，能有利地保障市場(chǎng)經(jīng)濟穩定的發(fā)展。
2.2.2保護社會(huì )主體的商標
社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì )主體都擁有自己的商標，為此應該對社會(huì )主體商標積極地進(jìn)行保護，由于商標是對商品和企業(yè)的一種標志，在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，商標在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，具有強大的作用。針對一些違法行為和對他人的知識權的侵害嚴格地進(jìn)行控制，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)的商標能否得到合理的保護對企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，具有重要的意義。另外也能對市場(chǎng)經(jīng)濟在正常發(fā)展的過(guò)程中起到保護的作用。
2.2.3保障消費者合法權益
我國法律法規中對工商管理，賦予了很大空間的職權。所以，工商管理監督管理的事項多、范圍廣，在相關(guān)職能執行的過(guò)程中，應該嚴格遵守法律法規，為此加強了執法的力度，促使工商管理在執行工作的過(guò)程中根據法律法規有效地進(jìn)行，保障了我國法律法規在制定上的貫徹和實(shí)施方面的權威性。工商管理在工作的過(guò)程中，不僅是企業(yè)處罰進(jìn)度的工作，在實(shí)施的過(guò)程中還能合理地進(jìn)行監督和教育，對主體經(jīng)營(yíng)的過(guò)程能正確地進(jìn)行引導，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟在發(fā)展的過(guò)程中得到有效保護。另外，加強對商品質(zhì)量的監督管理工作，加強監督管理力度，保護消費者的合法權益，正確引導消費者應用法律武器來(lái)保護自身的合法權益。工商管理對凈化市場(chǎng)環(huán)境具有重要的作用，對市場(chǎng)中的虛假廣告進(jìn)行嚴厲打擊，對規范市場(chǎng)經(jīng)濟具有重要的作用，在促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟在穩定的環(huán)境下進(jìn)步和發(fā)展。
總結
工商管理對能夠對維護國家法律法規、調節市場(chǎng)經(jīng)濟、保護消費者權利具有重要的作用，對市場(chǎng)經(jīng)濟穩定發(fā)展具有一定的意義。所以有關(guān)部門(mén)要重視建設工商管理工作，能夠合理地完善工商管理制度，使得工商管理能夠對維護社會(huì )經(jīng)濟穩定發(fā)展，發(fā)揮出自身更大的職能，促進(jìn)我國經(jīng)濟穩定、健康的進(jìn)步和發(fā)展。
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工商管理的論文12
一、工商管理的職能
工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是我國政府進(jìn)行宏觀(guān)調控的一項重要手段在我國經(jīng)濟社會(huì )的管理中扮演著(zhù)十分重要的角色。我們首先要了解工商管理在我國經(jīng)濟管理中的職能定位，才能更好地明白工商管理在國民經(jīng)濟發(fā)展中的促進(jìn)和推動(dòng)作用。工商管理的職能包含以下幾個(gè)方面:第一工商管理部門(mén)是我國經(jīng)濟市場(chǎng)活動(dòng)重要的監管部門(mén)，但并不意味著(zhù)監管所有的經(jīng)濟市場(chǎng)活動(dòng)淇在我國經(jīng)濟市場(chǎng)中的角色主要有兩個(gè)其一是“把門(mén)員”，即牢牢地掌控住市場(chǎng)經(jīng)濟主體的準入關(guān);其二是“裁判員”，即積極做好市場(chǎng)經(jīng)濟秩序良性運行的相關(guān)措施做一個(gè)公平公正的市場(chǎng)裁判。第二工商管理部門(mén)的工作是綜合性的，而且具有不可替代性。負責市場(chǎng)競爭準入、競爭以及退出是目前工商管理部門(mén)主要的職責工商管理部門(mén)不僅只有監管市場(chǎng)的職能，還需要依據具體的市場(chǎng)情況履行社會(huì )管理、經(jīng)濟調節以及公共服務(wù)等其他職能。
二、工商管理的作用
基于以上的分析，不難發(fā)現工商管理對市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的重要性工商管理部門(mén)必需履行好職責，充分發(fā)揮自身職能，通過(guò)加快完善服務(wù)機制來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
2.1促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展
工商管理對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。首先，工商管理在調節市場(chǎng)經(jīng)濟秩序時(shí)所采取的方式是多方協(xié)作，這種方式很好地保證了企業(yè)的`協(xié)調發(fā)展;其次工商管理具備極其重要的監督作用，有助于協(xié)調立法部門(mén)、經(jīng)營(yíng)部門(mén)和其他行政部門(mén)的工作提高各個(gè)部門(mén)的辦事效率;第三，現代企業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展的運作需要具備一定的良好的氛圍，而工商管理部門(mén)通過(guò)不斷地完善行政管理機制，可以為企業(yè)的發(fā)展打造良好的市場(chǎng)環(huán)境;第四對于最新的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)和經(jīng)濟變化趨勢，工商管理部門(mén)都能第一時(shí)間掌握并運用宏觀(guān)調控的手段，有效地調整市場(chǎng)環(huán)境，使其良性發(fā)展;第五經(jīng)濟立法有效地保證了工商管理的權威性，工商管理部門(mén)通過(guò)嚴格執法，對各種擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的違法犯罪行為嚴肅處理肩助于維護我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的秩序。
2.2加快政企分離
從目前的形式上看，我國的商業(yè)企業(yè)集團是一種基于自愿基礎上的結合形勢是跨地域、跨部門(mén)及跨行業(yè)，以自由聯(lián)系、自由結合為原則構成的一種企業(yè)形勢。這樣的形式容易促使企業(yè)利益從部門(mén)或地方的利益中分化并脫離開(kāi)來(lái)而原本相互隔絕的部門(mén)在這種形式的影響下，也會(huì )不斷地展開(kāi)聯(lián)系、并產(chǎn)生結合，有助于地方利益的實(shí)現橫向聯(lián)合，并與經(jīng)濟發(fā)生強制性的關(guān)系。我國傳統的條狀分隔形式將在這樣交叉和融合的情況下得到根本的改變促使企業(yè)從地方或部門(mén)的所有制束縛中解脫出來(lái)。我國市場(chǎng)進(jìn)行改革流通的一個(gè)重要環(huán)節就是政企分離當前主要采取釜底抽薪的方式燒開(kāi)行政部門(mén)的層層限制，將不同的企業(yè)聯(lián)系在一起，另起灶爐形成新的經(jīng)營(yíng)和指揮中心。國內多數企業(yè)集團本身并不屬于任何一個(gè)行政部門(mén)，政府機構在對國內企業(yè)商業(yè)集團的各項活動(dòng)進(jìn)行管理時(shí)并不能采取直接干預的手段，只能以幫助和引導的形式對其進(jìn)行管理。在這種情形下肖政府采取錯誤決策時(shí)，企業(yè)可以在一定程度上規避錯誤決策帶來(lái)的影響，并且，也大大減少了企業(yè)商業(yè)集團對地方部門(mén)和政府的依賴(lài)性，大大增強企業(yè)的自主發(fā)展勁頭全面提升企業(yè)工作效率和能力肩利于促進(jìn)企業(yè)健康持續的發(fā)展。
2.3維護市場(chǎng)秋序
工商管理部門(mén)承擔著(zhù)維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的重要任務(wù)，在日常的管理工作中，既要對市場(chǎng)調節和經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行管理，又要對經(jīng)濟宏觀(guān)調控與市場(chǎng)發(fā)展計劃實(shí)行監督。在工商管理的實(shí)踐中，既要監管個(gè)體戶(hù)和私營(yíng)者的市場(chǎng)活動(dòng)，又要充分重視公有制經(jīng)濟的發(fā)展;既要有效監管農副產(chǎn)品、小商品市場(chǎng)，又要加強監督與管理勞動(dòng)力市場(chǎng)。確保經(jīng)濟市場(chǎng)的穩定有序發(fā)展是工商管理部門(mén)的重要職責工商管理部門(mén)依據不斷完善的管理法規和管理制度，通過(guò)采取責令違法者支付賠償金、違約金以及罰款、通知銀行凍結存款等經(jīng)濟手段未保證市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的有序性引導市場(chǎng)經(jīng)濟主體向更長(cháng)遠的目標發(fā)展維護市場(chǎng)經(jīng)濟主體的權益與信譽(yù)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、公平、有序的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境。
2.4促進(jìn)企業(yè)改革
企業(yè)之間的有機協(xié)作得力于工商管理的大力支持，實(shí)踐證明政企分開(kāi)使得企業(yè)擁有了經(jīng)濟發(fā)展的主動(dòng)權和決策權在很大程度上促進(jìn)了各個(gè)企業(yè)商業(yè)集團之間的有機協(xié)作和公平競爭。企業(yè)根據自身的經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際和發(fā)展意愿對企業(yè)內部進(jìn)行管理和運作激發(fā)了企業(yè)工作人員的積極主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在政企分開(kāi)的模式下工商管理部門(mén)完善了自身的市場(chǎng)服務(wù)機制，積極幫助和引導企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展的各項活動(dòng)，避免對企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行直接的干預這對我國經(jīng)濟發(fā)展水平的全面提高起到了非常重要的作用。
工商管理的論文13
各位老師：大家好!
我叫xx，我的論文題目是《試論獨立董事制度和小股東權益的保護》，論文是在xxx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文寫(xiě)作的理論和現實(shí)意義及主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現實(shí)意義。
本文寫(xiě)于新《公司法》起草期間，獨立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應如何加強對小股東權益的保護問(wèn)題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。
對獨立董事的問(wèn)題，有從獨立董事的責任探討的，有從獨立董事制度的可行性探討的，有從獨立董事和監事會(huì )的功能協(xié)調方面探討的等等。對小股東權益保護的問(wèn)題，有從公司法對股東權保護完善方面探討的，有從少數股東權在股東大會(huì )中行使和保護探討的等等。
但對獨立董事制度的根本宗旨即是保護小股東權益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨立董事制度和小股東權效力保護的內在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨立董事制度以保護小股東權益提一點(diǎn)意見(jiàn)。
筆者認為，在新《公司法》中確立獨立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護小股東權益具有極其重要的理論和現實(shí)意義。
大家都知道，一項好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)，近一、二百年來(lái)，在世界經(jīng)濟的飛速增長(cháng)中，公司制度起著(zhù)至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權益是否充分地得到保護關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟繁榮。
從國處的經(jīng)驗看，獨立董事制度是保護小股東權益的有效手段，在我國特色下，如何引進(jìn)獨立董事制度、如何完善該制度保護小股東權益，以激勵人民的投資熱情對我國經(jīng)濟的持續健康發(fā)展意義重大。
近幾十年的現代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會(huì )代、分散化，小股東因其在公司結構中所處的弱勢地位，不僅要負擔管理層機會(huì )主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護小股東不受大股東和內部人濫用優(yōu)勢地位的損害是各國公司立法中共同面對的問(wèn)題。
與發(fā)達國家現代公司制度的形成更多地表現為自發(fā)性制度變遷過(guò)程不同，我國建立現代企業(yè)制度更多地表現為誘導性甚至強制性制度變遷過(guò)程。政府在推動(dòng)國有企業(yè)公司代過(guò)程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現代公司被“生產(chǎn)”出來(lái)。但實(shí)際上，這種政府主導的公司化改革不可避免地帶來(lái)很多先天性的缺陷，表現在股權結構上國有股權一股獨大，流通股本所占比重過(guò)小且高度分散。
在這種股權結構下，大股東利用其控股權選出占董事會(huì )絕對多數董事，實(shí)際控制了董事會(huì )，董事會(huì )基本上成為大股東的代理人，股東大會(huì )實(shí)際上成為大股東會(huì )議或大股東控制下的董事會(huì )擴大會(huì )議，使小股東的權益更容易受到損害。同時(shí)，我國公司治理結構的缺陷、監事會(huì )的形同虛設、股東權利保護機制的欠缺，對受損害的小股東權益無(wú)從救濟。因此我國窮盡一切措施，保護小股東權益，更具迫切的現實(shí)意義。
各個(gè)國家都在探索保護小股東權益的途徑，其中獨立董事制度不妨是一種行之有效的方法。獨立董事制度起源于20世紀30年代美國許多投資基金的失敗，因關(guān)聯(lián)交易、投資基金公司的自我監督不足，公司和小股東的權益受到損害，使小股東失去了他們的投資。
鑒于管理者、大股東和小股東之間利益存在的沖突，為確保小股東權益得到保護，美國國會(huì )于1940年通過(guò)《投資公司法》，要求投資公司董事會(huì )至少有40%的成員為獨立董事，獨立董事作為一項制度開(kāi)始正式出現。在此后多年的發(fā)展中，獨立董事制度在小股東權益的保護上發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。獨立董事制度于20xx年，由證監會(huì )《關(guān)于在上市公司建立獨立董事制度的指導意見(jiàn)》，以完善我國上市公司的治理結構和保護小股東利益為宗旨，正式引入我國。
引入的這幾年來(lái)，獨立董事制度在保障了小股東的權益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基礎、理論界對獨立董事的作用認識不清定位不準、沒(méi)給予足夠的重視等問(wèn)題，使我國上市公司的獨立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著(zhù)積極的作用。理論界如何從獨立董事制度是保護小股東權益的基石的高度定位該制度，并以應有的重視程度去研究完善該制度的措施，以促進(jìn)立法界將該制度法定化，提升該制度的法階效力，使該制度能在保護小股東權益上發(fā)揮應有的作用，具有重要的理論意義。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結構和主要內容。
本文分成三個(gè)部分，第一部分從獨立董事制度的起源(產(chǎn)生的目的)、獨立董事的本質(zhì)特
征“獨立性”的內涵、及獨立董事在公司治理結構中的作用來(lái)闡述獨立董事制度是保護小股東權益的基石，明確獨立董事對小股東權益的'保護不是直接的而是通過(guò)其監督功能，監督內部董事和管理層來(lái)發(fā)揮保護小股東權益作用的。
第二部分從我國上市公司“一股獨大”的股權結構特點(diǎn)及我國特色的“內部人控制”來(lái)闡明我國上市公司的小股東權益更容易受到損害;從我國公司治理結構中關(guān)于監事會(huì )具體規定中存在的缺陷來(lái)闡明我國的公司治理結構對受損害的小股東權益無(wú)從救濟;從而推論出我國上市公司引進(jìn)獨立董事制度來(lái)保護小股東權益的必要性。同時(shí)，在這部分也敘述了獨立董事在我國的發(fā)展，指出我國獨立董事在實(shí)踐上走在了制度的前面。
并闡述了我國目前的獨立董事制度，雖然在規范上市公司運作、使決策民主化及加強上市公司監督方面發(fā)揮了一定的作用，在一定程度上保障了小股東的權益，但由于存在對獨立董事的作用認識不清定位不準、缺少法源基礎、獨立董事制度的推行沒(méi)發(fā)揮企業(yè)的自身作用和市場(chǎng)力量、獨立董事和監事會(huì )等機構的關(guān)系有待理順、獨立董事的責任和回報不相稱(chēng)、獨立董事的獨立性、知情權和工作時(shí)間得不到保證等問(wèn)題，使我國上市公司的獨立董事沒(méi)有發(fā)揮好保護小股東權益的應有作用，更多的是在智囊與咨詢(xún)方面發(fā)揮著(zhù)積極的作用。
第三部分是筆者從完善獨立董事制度以保護小股東權益的角度提出的若干建議。
包括建立公正的提名機制、采用“累積投票制”、保障獨立董事的獨立性、增加獨立董事人數以加強小股東的代言力度等措施從程序規制上確保獨立董事真正代表小股東權益。
通過(guò)加強獨立董事的激勵機制、保證獨立董事的知情權、明確獨立董事的法律責任等措施從實(shí)體規制上明確獨立董事保護小股東權益的權利義務(wù);通過(guò)整合獨立董事與監事會(huì )的功能定位、改變國有股“一股獨大”的格局、培育獨立董事的人才市場(chǎng)等措施為獨立董事保護小股東權益創(chuàng )造環(huán)境條件。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
這篇文章的寫(xiě)作過(guò)程，也是我越來(lái)越認識到自己學(xué)識淺薄的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，但由于識識能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀(guān)點(diǎn)是幼稚的;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問(wèn)題;因時(shí)間的緊迫及自己的粗心，在找印上也存在一些誤、漏。以上種種，墾請各位老師見(jiàn)諒。無(wú)論如何我將繼續努力。
工商管理的論文14
一、本文研究的問(wèn)題
隨著(zhù)獨立學(xué)院的出現和發(fā)展，獨立學(xué)院的各個(gè)專(zhuān)業(yè)也在不斷完善和發(fā)展。獨立學(xué)院通常定位于培養具有一定理論基礎的應用型人才。那么，對于獨立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)來(lái)講，工商管理專(zhuān)業(yè)更要立足于社會(huì )需求的應用型人才的培養。獨立學(xué)院學(xué)生的理論基礎比其他普通高校要薄弱一些，而比專(zhuān)科類(lèi)院校要強一些，同時(shí)又要突出其應用實(shí)踐性。社會(huì )對于工商管理專(zhuān)業(yè)人才需求趨向的變化，影響著(zhù)學(xué)校對于工商管理專(zhuān)業(yè)課程體系的設置，而課程體系的設置有決定了學(xué)生的知識結構，因此，課程體系的設置和依據學(xué)院的不同定位而改革就顯得尤為重要。
二、工商管理課程體系改革內容
工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程設置總體上以國家教育部頒布的《專(zhuān)業(yè)目錄》和培養目標、基本規格要求為基準，結合教育部本科教學(xué)評估的標準，本著(zhù)起點(diǎn)高、內容新、學(xué)時(shí)少而精的原則。公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課、專(zhuān)業(yè)限定選修課、公共選修課、獨立實(shí)踐教學(xué)公共必修子系統即公共基礎平臺，是全校學(xué)生必須修讀、為提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)，掌握基本知識與培養基本能力而設置的通識教育類(lèi)課程。專(zhuān)業(yè)基礎子系統即學(xué)科基礎平臺，是工商企業(yè)管理學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須修讀的課程，為將在某一學(xué)科領(lǐng)域從事理論研究與實(shí)踐的學(xué)生掌握該學(xué)科領(lǐng)域和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基礎知識、基本能力而設置的課程。專(zhuān)業(yè)技術(shù)課子系統即專(zhuān)業(yè)基礎平臺，是同一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須修讀，為從事某一專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生掌握該專(zhuān)業(yè)的基礎知識和基本能力而設置的課程，包括專(zhuān)業(yè)主干課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、實(shí)習等。專(zhuān)業(yè)限定選修課設置兩個(gè)模塊“，模塊”是根據不同學(xué)生的個(gè)性要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)而設置的選修模塊，模塊包括管理模塊、經(jīng)營(yíng)模塊、地方經(jīng)濟模塊，學(xué)生必須在每一個(gè)課程群中修滿(mǎn)規定的學(xué)分數。
三、保證工商管理課程體系改革的必要措施
1、教師配備：數學(xué)老師和專(zhuān)業(yè)課老師。數學(xué)課程是很多獨立學(xué)院學(xué)生非常頭疼的課程，因此首先從對數學(xué)的認識和數學(xué)教師的配備上都要講究方式方法。對于《微積分》、《線(xiàn)性代數》和《概率論與數理統計》這些基礎課程上，簡(jiǎn)化數學(xué)推導過(guò)程，注重數學(xué)的實(shí)際應用和培養學(xué)生的邏輯思維能力。另外《統計學(xué)》和《運籌學(xué)》需要由經(jīng)濟管理學(xué)院本學(xué)院教師主要來(lái)講授其中數學(xué)方法在實(shí)際工作中的應用以及整個(gè)進(jìn)行統計工作的思路，來(lái)解釋為什么用某種數學(xué)方法以及過(guò)程，而數學(xué)老師和經(jīng)管院教師講課的出發(fā)點(diǎn)和角度是不同的，另外在教師的安排上盡可能讓同一個(gè)教師，為同一個(gè)專(zhuān)業(yè)反復來(lái)講這么課程，這樣老師可以更深入地鉆研這門(mén)課程對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應用，同時(shí)也可以提升學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的興趣，另外也把這幾門(mén)課程的知識點(diǎn)能夠系統地結合起來(lái)。
2、教學(xué)方法：案例教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，學(xué)生上臺發(fā)揮，社會(huì )調查和市場(chǎng)調查。改變傳統的老師填鴨式地教學(xué)方式，采取各種形式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。增強舉例教學(xué)和案例教學(xué)在課堂中的應用。首先舉例教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地理解理論知識，而案例教學(xué)是學(xué)生能夠身臨其境更好地實(shí)踐理論知識或者得出不同的結論。對于獨立學(xué)院的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習的`積極性和主動(dòng)性差一些。培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，開(kāi)展1個(gè)學(xué)分的自學(xué)課程，由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)推薦學(xué)習課程和學(xué)習內容，通過(guò)寫(xiě)小論文等形式來(lái)進(jìn)行考察。另外，各門(mén)學(xué)科增強社會(huì )調查的作業(yè)布置，讓學(xué)生學(xué)會(huì )設計調查問(wèn)卷，并且學(xué)生對問(wèn)卷結果來(lái)進(jìn)行處理和分析，總結成調查報告。
3、教材使用：不是用理論性太強的教材，自己編寫(xiě)教材，側重實(shí)踐性和案例突出。組織本學(xué)院教師根據學(xué)生的需求和特點(diǎn)，進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)主干課程的教材編寫(xiě)，使之與各自獨立學(xué)院人才培養規格相匹配。近幾年，我系教師編寫(xiě)出版了《管理學(xué)原理》、《ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程》等教材，已經(jīng)出版并投入使用。本著(zhù)刪減理論、突出實(shí)踐性的原則，加強實(shí)驗課程、實(shí)訓課程教材以及教學(xué)案例等教學(xué)輔導資料和習題的建設為教材建設的重點(diǎn)，結合實(shí)際編寫(xiě)課程實(shí)訓資料，較好地滿(mǎn)足了教學(xué)工作需要，確保了內容的前瞻性、針對性和實(shí)用性。
4、實(shí)驗課程：增強實(shí)驗課程的課時(shí)，合理安排實(shí)驗課程的時(shí)間。實(shí)踐教學(xué)是通過(guò)各種手段和方法對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生能熟練地運用專(zhuān)業(yè)知識去分析問(wèn)題，同時(shí)也是基礎理論知識在實(shí)踐應用中的初步體現。沙盤(pán)模擬實(shí)驗課程是工商管理專(zhuān)業(yè)的特色主干課程，體現所學(xué)各個(gè)方向理論知識的綜合應用。因此，此實(shí)驗課程安排在第7學(xué)期，要以其他的專(zhuān)業(yè)方向課程為基礎再進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗過(guò)程采用角色扮演、案例分析和實(shí)戰競賽于一體的教學(xué)方式，模擬企業(yè)現場(chǎng)的實(shí)戰氣氛，使學(xué)生們身臨其境，真正感受到市場(chǎng)競爭的精彩與殘酷，體驗承擔經(jīng)營(yíng)風(fēng)險與責任，使學(xué)生進(jìn)行換位思考，加強學(xué)生之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。
工商管理的論文15
在競爭激烈的當今社會(huì )，信譽(yù)好的企業(yè)更有立足之地，然而作為企業(yè)會(huì )時(shí)刻面臨著(zhù)信用風(fēng)險，誠信經(jīng)營(yíng)就顯得尤為重要。誠信經(jīng)營(yíng)并不是紙上談兵，需要構建好信用管理體系，這也是一個(gè)復雜而長(cháng)期的過(guò)程。在信用體系的構建過(guò)程中工商管理的運用具有現實(shí)意義，運用好工商管理對于防御信用風(fēng)險作用重大。
一、工商管理在企業(yè)信用監管方面的運用
我國工商管理的部門(mén)也在不斷根據市場(chǎng)經(jīng)濟的變化調整管理策略，經(jīng)過(guò)一系列的改革、創(chuàng )新，“經(jīng)濟戶(hù)口”管理方法取得了很好的成績(jì)�！敖�(jīng)濟戶(hù)口”在工商管理部門(mén)對市場(chǎng)監管的管理辦法，通過(guò)市場(chǎng)主體的注冊和監管，分類(lèi)建立管理檔案，這樣一來(lái)管理起來(lái)就十分方便，這也是工商管理部門(mén)對市場(chǎng)經(jīng)濟信息進(jìn)行了解的重要途徑。
“經(jīng)濟戶(hù)口”管理辦法中最關(guān)鍵的一環(huán)就是工商管理部門(mén)對企業(yè)信息的相關(guān)檔案進(jìn)行管理，這些檔案中有很多重要的文獻資料，包括市場(chǎng)主體的注冊材料、年檢報告、違法資料等，是對市場(chǎng)主體進(jìn)行監督的有力憑證。這種“經(jīng)濟戶(hù)口”隨著(zhù)市場(chǎng)的變化與企業(yè)的發(fā)展而更新，在權威性與準確性方面都有保障，通過(guò)這種管理手段，掌握企業(yè)的真實(shí)信用情況，在企業(yè)出現失信行為的時(shí)候予以打擊。
二十世紀九十年代，“經(jīng)濟戶(hù)口”管理辦法在我國出現并且實(shí)施，二十一世紀初，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機的應用越來(lái)越廣泛，工商管理部門(mén)也與時(shí)俱進(jìn)，將“經(jīng)濟戶(hù)口”管理辦法與網(wǎng)絡(luò )相融合，建立科學(xué)的管理系統，更新“經(jīng)濟戶(hù)口”的內容更加便捷和快速，同時(shí)在進(jìn)行經(jīng)濟戶(hù)口調查的時(shí)候也節省了很多時(shí)間。對于企業(yè)自身來(lái)說(shuō)，探索新的“經(jīng)濟戶(hù)口”管理辦法也是非常重要的，目前來(lái)看很多企業(yè)還是找到了一些新的方法，如某地工商局“研發(fā)”的“一卡-一檔-一戶(hù)”的做法，也有實(shí)施監管責任制的，這樣一來(lái)企業(yè)的信用管理體系中經(jīng)濟戶(hù)口的價(jià)值大大提升。
二、工商管理在企業(yè)信用獎懲方面的運用
在很多企業(yè)中，工商管理部門(mén)采用的是分類(lèi)監管的方式�！胺诸�(lèi)監管”顧名思義，就是將企業(yè)按照信用度進(jìn)行分類(lèi)管理，信用度的由來(lái)就是工商管理部門(mén)對企業(yè)信用的點(diǎn)評結果，依照這個(gè)結果將信用度水平相近的企業(yè)劃分在一起，對于那些信用好的企業(yè)給予獎勵，對于信用度比較差的企業(yè)給予懲罰。通過(guò)這種與企業(yè)之間的互動(dòng)，提高監管效率與效果，并且在企業(yè)的準入、經(jīng)營(yíng)行為方面可以加強執法的效力。
二十世紀九十年代的中后期，這種信用分類(lèi)監管的方式開(kāi)始在我國實(shí)行，在探索與實(shí)踐的過(guò)程中，這種分類(lèi)監管制度越來(lái)越成熟。在法律法規完善方面做得越來(lái)越好，同時(shí)在國家工商總局的帶領(lǐng)下，分類(lèi)監管在地方的工商管理部門(mén)中的應用也越來(lái)越廣泛，越來(lái)越科學(xué)。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的.迅猛發(fā)展，運用互聯(lián)網(wǎng)加強工商總局與地方工商局的聯(lián)系，資源共享，監管起來(lái)更加方便。根據企業(yè)信用標準的制定，將企業(yè)劃分為四級，如果是第四級的企業(yè)就意味著(zhù)是信用度十分不好的企業(yè)，這時(shí)候工商管理部門(mén)需要將其“勸退”--退出市場(chǎng)，也可以直接撤銷(xiāo)其工商登記；處在第三個(gè)等級的企業(yè)會(huì )有一些信用不良記錄，要加強控制，對其不良行為及時(shí)給予糾正；處在第二個(gè)等級的企業(yè)信用情況要好于第三等級的企業(yè)，要以批評教育為主；作為劃分在第一等級中的企業(yè)，信用度良好，工商管理部門(mén)應該給予激勵和表?yè)P。
三、工商管理有助于準確把握企業(yè)信用情況
工商管理部門(mén)在企業(yè)的信用管理體系中起到了十分重要的作用。工商管理部門(mén)以自身為主體，開(kāi)展年檢實(shí)踐活動(dòng)，每年定期對企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)狀況與信用狀況的監測，主要是為了對企業(yè)進(jìn)行深刻的了解，包括企業(yè)的運營(yíng)狀況，存在的問(wèn)題，可以針對這些問(wèn)題為企業(yè)提出有益建議。充分利用“經(jīng)濟戶(hù)口”的管理制度，記錄好企業(yè)的信用情況，同時(shí)注重企業(yè)的分類(lèi)監管，為建立科學(xué)的企業(yè)信用管理體系做出貢獻。
工商管理部門(mén)為了促進(jìn)企業(yè)信用體系的良性發(fā)展進(jìn)行了很多實(shí)踐探索，在完善年檢制度方面不斷的進(jìn)行年檢辦法的修改，新的年檢辦法與時(shí)俱進(jìn)，在年檢的程序上和年檢對象方面做出了新的詳細的說(shuō)明，企業(yè)與工商管理部門(mén)的關(guān)系越來(lái)越密切，工作聯(lián)系也越來(lái)越方便。企業(yè)年檢在技術(shù)上進(jìn)行一系列的更新，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，在網(wǎng)上進(jìn)行年檢，可以減少很多多余的程序，也有的工商管理部門(mén)實(shí)行滾動(dòng)式的年檢制度，這些都促進(jìn)了企業(yè)信用管理體系的完善。
四、結束語(yǔ)
企業(yè)信用管理體系構建過(guò)程中工商管理的運用十分重要，有效監管企業(yè)的信用情況，根據企業(yè)實(shí)際信用情況給予獎懲，同時(shí)為企業(yè)提出合理的建議幫助企業(yè)開(kāi)展業(yè)務(wù)，促進(jìn)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的良性發(fā)展，相信隨著(zhù)工商管理部門(mén)與企業(yè)的共同努力，我國的企業(yè)信用體系會(huì )越來(lái)越完善。
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