電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養論文
摘要：
當前，電子商務(wù)的迅猛發(fā)展既給我國職業(yè)院校的電子商務(wù)教學(xué)帶來(lái)前所未有的機遇。如何提高職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，培養具有專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)用型人才，已經(jīng)成為我國職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵。本文從職業(yè)院校培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性入手，分析了當前職業(yè)院校培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力中存在的問(wèn)題，并提出解決對策。
關(guān)鍵詞：
職業(yè)院校；電子商務(wù)；實(shí)踐能力
1、職業(yè)院校培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性
1.1服務(wù)地方經(jīng)濟和職業(yè)院校自身發(fā)展
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的逐步深入，世界范圍內各大企業(yè)之間展開(kāi)激烈競爭。在這樣的背景下，我國企業(yè)急需大批精通信息技術(shù)和市場(chǎng)管理知識的專(zhuān)門(mén)人才。加強電子商務(wù)實(shí)踐課程內容，培養和造就大批電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，直接影響地方電子商務(wù)系統的建立，從而間接影響地區的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。作為職業(yè)院校，更加需要適應社會(huì )需求，不斷調整、更新自身專(zhuān)業(yè)設置。
1.2電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人才的需求
許多傳統的中小企業(yè)由于缺乏專(zhuān)業(yè)人才，成為企業(yè)深入開(kāi)展電子商務(wù)應用的障礙。而隨著(zhù)電子商務(wù)在企業(yè)中的滲透率越來(lái)越高，企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求在逐漸加大的同時(shí)，企業(yè)對專(zhuān)業(yè)人才提出了更高、更明確的要求，如掌握經(jīng)濟管理知識、計算機信息技術(shù)，以及運用計算機信息技術(shù)解決經(jīng)濟管理中的實(shí)際問(wèn)題。因此我國在推進(jìn)企業(yè)電子商務(wù)普及應用的同時(shí)，還要不斷培養企業(yè)所需要的具備實(shí)踐能力的電子商務(wù)人才。
2、職業(yè)院校中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養存在的問(wèn)題
2.1不符合現代職業(yè)教育體系要求
職業(yè)院校的課程體系要適應經(jīng)濟發(fā)展方式，滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需求和經(jīng)濟社會(huì )對技術(shù)型人才的需要。但是當前職業(yè)院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育課程無(wú)法滿(mǎn)足現代職業(yè)教育體系的要求。隨著(zhù)生產(chǎn)力的提高和互聯(lián)技術(shù)的進(jìn)步，第三產(chǎn)業(yè)比重逐漸增加，對電子商務(wù)人才的需求也越來(lái)越大。而反觀(guān)傳統的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)仍然存在培養模式單一、教學(xué)內容陳舊、教學(xué)方法和教學(xué)手段落后等不足之處。對此，職業(yè)院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)要在專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容等方面圍繞互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求來(lái)進(jìn)行調整，改革課程設置，增加對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，提高畢業(yè)生的適應性。
2.2理論教學(xué)企業(yè)需求脫軌
隨著(zhù)中職教育大眾化，中職畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。然而，從當前職業(yè)院校課程的內容看，基礎理論部分占有很大的部分，而忽視與電子商務(wù)職業(yè)實(shí)際相聯(lián)系的部分。由于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)屬于復合學(xué)科，學(xué)生的知識和技能本就是雙軌同步發(fā)展的，不僅包含深厚的理論性，更多體現在運用信息系統實(shí)踐的過(guò)程，但許多學(xué)校注重的是學(xué)生的理論知識只要學(xué)生了解、掌握理論知識即可，對學(xué)生的企業(yè)電子商務(wù)運營(yíng)和管理需要等實(shí)踐能力不聞不問(wèn)。受此觀(guān)念的影響，教學(xué)自然有所偏重，使得實(shí)踐教學(xué)課時(shí)較少，理論教學(xué)與學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生共鳴，嚴重阻礙學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，使學(xué)生的電子商務(wù)技術(shù)理論與電子商務(wù)企業(yè)無(wú)法很好的對接應用。
2.3學(xué)生實(shí)踐技能丟失
電子商務(wù)技術(shù)課程涉及知識面廣、信息量大，具有極高的實(shí)踐性，要求學(xué)生學(xué)習理論知識后，對其銜接性的實(shí)踐學(xué)習。但就其課程內容而言，往往出現重復顛倒、連貫性差等問(wèn)題，導致了學(xué)生基本功不扎實(shí)，在就業(yè)時(shí)缺乏競爭力。同時(shí)對于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的任課教師來(lái)說(shuō)，大多都不具備真正的實(shí)踐技能能力，理論知識充足但實(shí)踐技能相對缺乏，在實(shí)際教學(xué)中，教師不能給學(xué)生提供實(shí)際工作中針對性的技術(shù)，無(wú)法滿(mǎn)足現代電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展的要求。這些因素的存在，導致學(xué)生喪失了對實(shí)踐的學(xué)習機會(huì )。
3、如何加強電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養中的實(shí)踐環(huán)節
3.1建立電子商務(wù)仿真模擬試驗室
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，因此職業(yè)院校必須要在教授理論知識的同時(shí)，加強相應的實(shí)踐教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，培養學(xué)生的實(shí)際應用能力。在實(shí)習條件相對較差的情況下，通過(guò)建立電子商務(wù)仿真模擬試驗室，構建一種電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的新模式，進(jìn)行電子商務(wù)仿真模擬實(shí)訓，可以使學(xué)生對電子商務(wù)實(shí)踐有直觀(guān)形象的認識。而在軟件方面，可以購買(mǎi)、錄制光盤(pán)，或者開(kāi)發(fā)符合自己學(xué)校教師和學(xué)生特色水平的電子商務(wù)仿真模擬教學(xué)系統軟件，以提高教學(xué)的起點(diǎn)和授課信息量和教學(xué)的質(zhì)量。電子商務(wù)仿真模擬試驗室也是目前各職業(yè)院校最為主要的培養電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的方式。
3.2組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)項目
在電子商務(wù)的核心專(zhuān)業(yè)課程中，都有培養學(xué)生實(shí)踐技能的部分。任課的老師可以根據課程進(jìn)度，申請針對性的項目基金，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )業(yè)。學(xué)校也可以設立創(chuàng )業(yè)基金，鼓勵能力強、有好想法的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，還可以將所學(xué)的電子商務(wù)知識進(jìn)行大融合，有利于培養學(xué)生學(xué)生的創(chuàng )新精神、團隊意識以及人際溝通能力。
3.3校企合作，建立教學(xué)實(shí)習實(shí)訓基地
現在社會(huì )競爭激烈、就業(yè)矛盾突出，許多企業(yè)的對人才的要求是馬上就能適應工作崗位。因此，對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，增強實(shí)踐能力具有重大意義，直接影響其畢業(yè)后的發(fā)展。職業(yè)院校應充分重視社會(huì )與畢業(yè)生的需求，使學(xué)生在校期間可以利用實(shí)習實(shí)驗、科研立項、電子商務(wù)技能大賽等教學(xué)環(huán)節，開(kāi)展第二課堂，盡量與國家職業(yè)資格要求接軌，提高學(xué)生的積極性和實(shí)用性。同時(shí)探索校企合作，建立具備鮮明電子商務(wù)特色的復合型實(shí)習基地。來(lái)組織老師到企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習，根據企業(yè)需要和學(xué)生認知規律，提煉專(zhuān)業(yè)必備知識。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也能夠直接從實(shí)習生里挑選優(yōu)秀人才，一舉兩得互惠雙贏(yíng)。
4、結束語(yǔ)
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)院校培養電子商務(wù)人才的重要途徑。職業(yè)院校學(xué)校開(kāi)設電子商務(wù)實(shí)踐課，一方面可以拓展教師的教學(xué)空間，另一方面也可激發(fā)學(xué)生認知的主觀(guān)能動(dòng)性。這有利于提高學(xué)生學(xué)習知識的興趣，培養學(xué)生學(xué)用創(chuàng )新以及實(shí)際應用能力。
參考文獻:
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