電子商務(wù)輔助教學(xué)管理的系統開(kāi)發(fā)設計論文
摘要：隨著(zhù)科技的進(jìn)步及信息技術(shù)的更新，各類(lèi)輔助教學(xué)系統如雨后春筍般在高職院校產(chǎn)生，教學(xué)輔助系統在高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。教學(xué)輔助系統可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識，加深學(xué)生的學(xué)習印象，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，改善課堂教學(xué)效果。文中較翔實(shí)地分析了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統的特征，著(zhù)重調查和研究了目前高職院校使用電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統的情況，并結合我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際教學(xué)情況，開(kāi)發(fā)設計了一套有關(guān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的輔助教學(xué)管理系統。該系統立足打造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，在設計中進(jìn)行了實(shí)際案例分析，選擇與學(xué)生學(xué)習密切相關(guān)的店鋪開(kāi)設與商品運營(yíng)為例，進(jìn)行了電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統開(kāi)發(fā)需求分析，闡述了系統總體設計思路及詳細設計內容。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；電子商務(wù)輔助教學(xué)管理；教學(xué)法
1、概述
在傳統的課堂教學(xué)上，學(xué)生獲取信息的主要方式是課堂講授。在新的技術(shù)時(shí)代背景下，獲取信息的途徑日益增多，除了教師講授，學(xué)生同時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò )上獲得更多的學(xué)習資源。課本知識已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足當下環(huán)境對學(xué)生的考驗了，因此這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習能力和思考能力。目前，高校課堂教學(xué)中普遍存在著(zhù)教學(xué)方式單一、教學(xué)質(zhì)量較低以及所教內容與實(shí)際實(shí)踐相脫節等問(wèn)題，這些問(wèn)題直接對學(xué)生學(xué)習參與積極性和學(xué)習興趣造成了影響。因此，在新的技術(shù)時(shí)代背景下運用一些新的手段來(lái)改變目前的現狀，并解決現存問(wèn)題是很有必要的。在整個(gè)課程教學(xué)的改革中，高校教師作為當中的領(lǐng)頭羊更應當在教學(xué)過(guò)程中，立足于新的時(shí)代背景和學(xué)生的發(fā)展，充分的利用一些新技術(shù)來(lái)使得教學(xué)變得更好，更具效果。此外，隨著(zhù)4G、虛擬技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的迅速推廣，使得在教室運用相關(guān)技術(shù)輔助課堂教學(xué)變得更加容易。遠程在線(xiàn)教育形式也越來(lái)越受到廣大學(xué)生群體的歡迎，獲得學(xué)生群體的普遍認可。學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地方憑借網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò )云課堂”，獲取更加先進(jìn)及規范的知識。未來(lái)，“網(wǎng)絡(luò )云課堂”將是學(xué)生提升自我素養的主要陣地，同時(shí)也是廣大教師運用信息化教學(xué)手段呈現課程知識的新天地�！熬W(wǎng)絡(luò )云課堂”打破了傳統教學(xué)中的時(shí)空界限，將工作、學(xué)習和娛樂(lè )有效融合。每個(gè)人都可以利用自己的碎片化時(shí)間，利用互聯(lián)網(wǎng)自由地學(xué)習、工作及娛樂(lè )。高職院校未來(lái)也將向開(kāi)放式高校方向發(fā)展。
2、構建電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統的基本思路
日常教學(xué)中，教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生參與課堂的積極性不高，導致理論知識學(xué)習及實(shí)踐操作無(wú)法建立聯(lián)系，學(xué)生的整體學(xué)習效果不好，職業(yè)意識薄弱。因此，電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統立足提供真實(shí)的電子商務(wù)運營(yíng)環(huán)境，使學(xué)生真實(shí)的參與電子商務(wù)運營(yíng)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，學(xué)生可以從枯燥的理論知識講解中脫離。同時(shí)，在電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統的使用過(guò)程中，學(xué)生需要利用課堂及系統中學(xué)到的各種理論知識來(lái)進(jìn)行電商運營(yíng)實(shí)踐，各實(shí)踐環(huán)節都應有對應地教師進(jìn)行指導，以做到電商專(zhuān)業(yè)的整體教學(xué)與電商崗位技能要求的緊密相關(guān)。該系統的最大優(yōu)勢就在于給學(xué)生開(kāi)設店鋪集進(jìn)行電子商務(wù)運營(yíng)提供方便，為了達到這一要求，系統應該提供統一便捷及對用戶(hù)友好的操作界面。學(xué)生能夠快速掌握系統使用規則，順利地完成店鋪開(kāi)設及商品上架，保證系統的易用性；其次，學(xué)生在網(wǎng)店開(kāi)設成功后，需要進(jìn)行商品的在線(xiàn)銷(xiāo)售，銷(xiāo)售過(guò)程中必然涉及瀏覽該網(wǎng)站，查閱產(chǎn)品，甚至進(jìn)行產(chǎn)品信息的比較，為了滿(mǎn)足學(xué)生產(chǎn)品運營(yíng)需求，系統應該具備商品信息及店鋪信息的展示功能；
第三，本系統主要面向全院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，每個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都需要進(jìn)行店鋪開(kāi)設實(shí)踐，系統中必然會(huì )包括大量的產(chǎn)品信息及店鋪信息，買(mǎi)家在查找商品及店鋪信息時(shí)琳瑯滿(mǎn)目。為了更好地方便買(mǎi)家查找信息，系統需要進(jìn)行產(chǎn)品分類(lèi)及店鋪分類(lèi)，為買(mǎi)家提供產(chǎn)品類(lèi)目及店鋪名稱(chēng)進(jìn)行查找的功能，提高查找效率，如果達到這一效果，需要對產(chǎn)品的類(lèi)目及店鋪名稱(chēng)進(jìn)行規范化管理；第四，信息化時(shí)代，信息的更新瞬息萬(wàn)變，為了讓大家能及時(shí)地了解系統中信息的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，如：產(chǎn)品特價(jià)促銷(xiāo)、新品上新、庫存商品處理等活動(dòng)信息，應設置公告模塊，滿(mǎn)足用戶(hù)需求；
第五，為了提高買(mǎi)家的購物體驗，方便客戶(hù)購物，需要提供完善的購物車(chē)功能，方便買(mǎi)家進(jìn)行商品選購；
第六，在用戶(hù)選購商品結帳后會(huì )產(chǎn)生訂單，訂單要能滿(mǎn)足用戶(hù)的查詢(xún)需求，以便買(mǎi)家及時(shí)了解自己的購物信息。除了前臺功能以外，后臺的管理功能也是不可或缺的，系統中管理員分為主要管理員和普通管理員兩類(lèi)，主要管理員掌握系統最大操作權，擁有系統中所有的管理權限，對系統進(jìn)行日常運行維護；普通管理員隸屬于主要管理員，普通管理員其主要負責對網(wǎng)站的各種信息進(jìn)行日常更新與管理。最后，根據電商專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)體系，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標的基礎上，設計時(shí)根據學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，使用真正的電商經(jīng)營(yíng)環(huán)境，盡可能通過(guò)系統的功能，使學(xué)生意識到電子商務(wù)理論知識和實(shí)際操作的聯(lián)系。通過(guò)該系統，學(xué)生可以鞏固知識點(diǎn)，進(jìn)行開(kāi)店體驗和電子商務(wù)運營(yíng)操作，培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力、思維能力、設計能力、規劃能力和實(shí)踐能力。在一個(gè)以分層形式為主要計算關(guān)系的系統中各個(gè)模塊，通過(guò)一系列的矩形多級層次方框圖的樹(shù)結構，以表示數據的層次結構，并設計一個(gè)矩形框，用它在一個(gè)樹(shù)結構的頂級展示，確保數據結構的完整性。
個(gè)人數據子集主要是通過(guò)以下表示的矩形盒層，而實(shí)際數據的數據元素放在每個(gè)矩形盒的底部，在需求分析階段.這個(gè)模型非常適合。這種數據設計模式可以實(shí)現從信息的頂部到末端的每一條路徑的反復細化，并最終確定數據結構的全部細節。該系統由前臺和后臺兩部分組成。前臺系統是基礎，后臺系統是保證，二者關(guān)系密切，相輔相成。前臺系統的實(shí)現依賴(lài)于后臺系統的技術(shù)支持。后臺系統的實(shí)現主要由前臺系統來(lái)保證。在調查中，我們收集了大量的電子商務(wù)實(shí)踐資料，進(jìn)行了整理、歸納、總結，然后進(jìn)一步劃分了前臺和后臺辦公系統，并制定了各個(gè)模塊的功能。前臺系統功能主要劃分為六大模塊，其中用戶(hù)注冊與管理功能模塊包括用戶(hù)注冊、用戶(hù)權限管理、密碼管理等具體功能業(yè)務(wù)。該功能主要面向系統管理員、教師、學(xué)生和企業(yè)；產(chǎn)品信息及店鋪信息展示模塊包括店鋪搭建、店鋪裝修設計、店鋪整體效果展示、新品上架、促銷(xiāo)產(chǎn)品、產(chǎn)品熱銷(xiāo)、產(chǎn)品目錄
查詢(xún)模塊包括知識點(diǎn)、產(chǎn)品及店鋪的有關(guān)信息，其中在進(jìn)行知識點(diǎn)及產(chǎn)品查詢(xún)時(shí)可按知識點(diǎn)和產(chǎn)品的類(lèi)目進(jìn)行查詢(xún)，對店鋪查詢(xún)時(shí)可按名稱(chēng)及類(lèi)別進(jìn)行查詢(xún)，用戶(hù)可以及時(shí)查看系統中商品及店鋪信息；購買(mǎi)模塊中買(mǎi)家可以進(jìn)行商品的選購，將所選產(chǎn)品添加到購物車(chē)中備選，并可在購物車(chē)對不滿(mǎn)意的商品進(jìn)行移除及清空，購買(mǎi)商品的數量也可在購物車(chē)進(jìn)行增減；訂單模塊用戶(hù)要填寫(xiě)相關(guān)訂單信息，我們還可以檢查訂單，了解訂單的各種及時(shí)更新信息，并檢查歷史訂單記錄。公告模塊包括教學(xué)通知發(fā)布管理、國內電子商務(wù)信息管理、教學(xué)任務(wù)管理等具體功能。
本功能主要是針對教師在電子商務(wù)輔助教學(xué)管理系統中的應用[6]。用戶(hù)留言模塊可以留言，可以查看自己的評論和回復，增強網(wǎng)站的交互性。后臺系統根據前臺系統的實(shí)現要求主要被分為了六大模塊，其主要作用就是對整個(gè)系統數據進(jìn)行管理與維護。其中在知識點(diǎn)、店鋪及商品管理模塊中，知識點(diǎn)、店鋪及商品將被嚴格地分為不同的類(lèi)別。在瀏覽時(shí)可以根據類(lèi)目進(jìn)行查找，提高查找效率。同時(shí)在后臺還可對知識點(diǎn)、店鋪及產(chǎn)品的各項信息進(jìn)行新增、修改和刪除；用戶(hù)管理模塊中只有主要管理員才能對所有用戶(hù)的信息進(jìn)行查看和刪除，保護用戶(hù)信息；訂單管理模塊后臺管理員可進(jìn)行查詢(xún)訂單，查看訂單詳情及刪除訂單等操作；管理員在公告管理模塊瀏覽、增加和刪除公告信息；留言模塊管理員查看用戶(hù)的留言并維護；后臺登陸模塊，管理員進(jìn)行后臺登陸。
3、小結
本文主要論述了電子商務(wù)基礎教學(xué)輔助系統的設計與實(shí)現�；诟呗氃盒Ｔ谥袊呗毟邔�(zhuān)教育設施的具體情況，培養目標，開(kāi)發(fā)了一套輔助教學(xué)在高職電子商務(wù)系統。系統開(kāi)發(fā)完成后，可以提供友好、直觀(guān)的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，聯(lián)系許多電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程和教師，形成一個(gè)完整的電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐體系。通過(guò)該平臺，學(xué)生可以完成實(shí)踐練習，實(shí)現理論知識與實(shí)踐的結合，提高實(shí)踐能力，為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎.
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