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土木工程論文精選15篇
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的土木工程論文，希望對大家有所幫助。
土木工程論文1
一、土木工程造價(jià)控制中存在的問(wèn)題
一些監理人員在管理的過(guò)程中沒(méi)有遵循職業(yè)道德規范，對于一些違規的操作行為不加制止，對于一些不符合標準的項目也沒(méi)有經(jīng)過(guò)審查就隨意簽證，甚至有些簽證監理人員并沒(méi)有審查，都是開(kāi)發(fā)商或者施工單位擅自填寫(xiě)的。監理工作的失職，給土木工程造價(jià)管理帶來(lái)了更多的困難。
二、加強土木工程造價(jià)控制的主要方法
由于造價(jià)控制不是單一的過(guò)程，而是滲透于土木工程施工的全過(guò)程中，因此，對于土木工程的造價(jià)控制應該是動(dòng)態(tài)的、全過(guò)程的。下面將主要對土木工程全壽命周期的造價(jià)控制進(jìn)行研究。
1.決策階段的造價(jià)控制
決策階段是土木工程的整體造價(jià)的基礎，對于項目的成本管理有著(zhù)重要的影響，也決定著(zhù)其他幾個(gè)階段的成本管理是否科學(xué)、合理。在實(shí)際對建筑工程進(jìn)行可行性研究的過(guò)程中，投資單位會(huì )根據總資金投入情況對項目的規模、設施、功能對工程指定多種方案，設計人員就按照方案進(jìn)行設計，因此，投資決策階段也直接影響著(zhù)設計階段的.工程造價(jià)，對于全壽命周期的工程的成本控制起到?jīng)Q定性的作用。
2.設計階段的土木工程造價(jià)控制
土木工程的設計階段是決定整體土木工程造價(jià)的基礎，是對工程造價(jià)進(jìn)行決定的關(guān)鍵階段。設計階段決定了整個(gè)工程的施工人員數量、施工技術(shù)、施工材料價(jià)格和種類(lèi)、施工機械設備型號等，而這些也都是決定造價(jià)的基礎。因此，在設計階段，建筑施工單位應加強對其控制和管理，或者采用設計和施工一體的承包方式，使負責施工的承包商能夠根據工程的具體情況對工程的施工技術(shù)和材料等要素進(jìn)行整體的控制，實(shí)現對工程造價(jià)的全面控制；同時(shí)，要注重對設計的監督，通過(guò)強有力的監督實(shí)現設計方案的合理化和科學(xué)性。
3.加強對工程造價(jià)管理體系的建立
很多土木工程中都沒(méi)有一個(gè)規范的施工成本管理體系，沒(méi)有對施工中的各項標準進(jìn)行嚴格的制定和貫徹落實(shí)，使得施工中的行為無(wú)章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應根據工程量的多少和施工單位的具體情況，來(lái)建立土木工程造價(jià)管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進(jìn)行整合，并實(shí)施責任制，使每個(gè)人都對施工成本負責，使施工中的每個(gè)人都具備成本意識，才能夠有效控制人員的行為，實(shí)現對所有要素的控制。
4.加強對招投標階段的管理
招投標階段是對施工單位資質(zhì)和工程量清單等進(jìn)行審核和選擇的過(guò)程，對于工程造價(jià)有著(zhù)很大影響。由于當前的招投標市場(chǎng)還不夠健全，一些相應的法律法規也沒(méi)有完善，使得招投標階段的造價(jià)難以控制，一些哄抬報價(jià)的情況時(shí)有發(fā)生，成為影響工程造價(jià)的主要因素，如果沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的管理，很容易出現造價(jià)無(wú)法控制的現象�，F階段較為有效的方法是通過(guò)價(jià)值工程來(lái)建立招投標模型，使業(yè)主能夠高效、科學(xué)的選擇適合建筑工程且費用較為合理的承包單位。主觀(guān)因素是影響招投標公平性的主要因素，因此，在實(shí)際招投標過(guò)程中，要盡可能的減少招投標階段的人為因素，盡量使用客觀(guān)、公平的方式，按照價(jià)值工程的原理來(lái)進(jìn)行承包單位的甄選，使建筑工程的全過(guò)程的造價(jià)向著(zhù)更加合理化的方向發(fā)展。
5.加強對施工材料和機械設備的控制
施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對土木工程整體造價(jià)的控制有著(zhù)很大的影響。首先，應注重對施工材料采購價(jià)格的審核。當前材料都是由施工單位采購，但建設單位應對材料清單中的材料數量、設備的型號等進(jìn)行審核，并對建筑材料市場(chǎng)進(jìn)行深入的了解，防止施工單位上報的價(jià)格超出實(shí)際范圍；其次，要注重對施工中材料使用情況的監督，要確保材料合理擺放和儲存，防止出現材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現象，降低材料成本的損失；最后，對于機械設備的管理，要使每個(gè)機械設備都有員工對其負責，并隨時(shí)檢查機械設備的使用情況，當出現問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行維修和解決，防止耽誤施工進(jìn)度，也要注重對機械設備的日常保養，盡量延長(cháng)施工設備的壽命。如果施工現場(chǎng)存在一些閑置的機械設備，可以采用出租的方式，既可以對工程造價(jià)進(jìn)行補充，也可以將閑置資源有效利用。
三、結語(yǔ)
土木工程施工是一個(gè)長(cháng)期并且復雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，很多因素都會(huì )對其成本產(chǎn)生影響。因此，必須加強對施工中各種要素全方位、動(dòng)態(tài)的控制，加強對土木工程的全壽命周期的工程造價(jià)控制，保障土木工程的經(jīng)濟效益，必須對當前土木工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行攻破，保障我國土木工程能夠向著(zhù)更好地方向發(fā)展。
土木工程論文2
摘要:土木工程結構設計是一個(gè)全面的建筑體系設計工作，需要通過(guò)扎實(shí)的理論基礎，之后加入靈活的創(chuàng )新思維，以嚴謹認真的工作態(tài)度完成整個(gè)設計過(guò)程。土木工程設計過(guò)程中要保證設計的合理性、安全性。根據平時(shí)工作中的設計、建設經(jīng)驗來(lái)完成整個(gè)設計過(guò)程。我國目前的土木工程建筑結構設計在設計策略和設計安全性考量上還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本文根據現階段存在的問(wèn)題提出具有針對性的意見(jiàn)，使土木工程設計在合理性和安全性上更好的適應我國現代化發(fā)展的需求。
關(guān)鍵詞:土木工程；結構設計；安全性
1土木工程結構設計概述
土木工程的結構設計在設計過(guò)程上大致可以劃分為三個(gè)階段，即結構方案階段、結構測算階段、施工圖設計階段。在結構方案階段中，主要是根據要施工的地區的地質(zhì)勘測報告設計相應的工程公安，包括抗震防裂程度、工程高度、工程結構形式等等。當工程設計方案相對確認下來(lái)狗，就根據方案的具體要求進(jìn)行下一步的布置和測算工作。在結構測算過(guò)程中，主要是對工程負載的情況進(jìn)行計算。包括外部負載和內部負載的計算。負載的計算主要根據負載的要求確定相應工程配件的使用，根據組合值系數和標準值系數的測定來(lái)確定施工參數，構造施工措施要求。對于內力的測算，來(lái)完成構件截面參數的確定。內力的測算要根據構件截面、負載值確定。這包括彎矩、剪力、扭矩等等。最后，根據構建的計算、要根據之前確定的內力計算的要求，保證測算構件是否達到了相關(guān)要求。這時(shí)也可針對需求對構件截面參數加以調整。在施工圖設計階段，就是根據前兩步的結構方案設計階段、結構測算階段，進(jìn)行施工圖的設計。在此過(guò)程中要將設計者的要求和設計意圖通過(guò)圖紙表達出來(lái)，施工圖是施工的依據，施工圖中要包括建設項目各部分工程的詳圖以及零件使用、、結構部件明細表、驗收標準方法等。民用的工程施工圖應具備設計圖紙、包括圖紙目錄必要的設備、材料表、工程預算書(shū)。施工圖設計文件，應滿(mǎn)足設備材料采購，非標準設備制作和施工的需要。
2土木工程結構設計中存在的問(wèn)題
土木工程結構設計中存在的問(wèn)題主要集中在兩個(gè)方面、一方面是專(zhuān)業(yè)角度的問(wèn)題、另一方面是安全角度的問(wèn)題，下面將分別從這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)在土木工程設計中，箱、筏基礎底板挑板的設計過(guò)程、梁、板的跨度計算、摩擦角區域的處理、抗震縫距離的設計、基礎板厚度的確定都需要進(jìn)行測算考量。對于箱、筏基礎底板挑板的設計，首先要假設出挑板可以將邊跨底板鋼筋進(jìn)行調整，出挑板后，能降低基底附加應力，當基礎形式處在天然地基和其他人工地基的坎上時(shí)，加挑板就可能采用天然地基。從土木工程建設角度來(lái)說(shuō)，如果取消挑板，能夠方便柔性防水的處理，在建設多層建筑時(shí)，結構設計中可兼顧到下層建筑。梁、板的跨度計算中，梁、板的跨度計算計算跨度，又叫計算長(cháng)度，應當根據計算時(shí)要求、構件的組成形式、支承端約束剛度、支承反力等因素綜合考慮，摩擦角區域的處理，內摩擦角，是土的抗剪強度指標，是工程設計的重要參數�；鶎娱_(kāi)挖時(shí)，會(huì )應用到摩擦角區域處理的問(wèn)題，如果魔草叫區域中邊基地的土會(huì )受到影響較小，不會(huì )反彈。但中心部位，基土反彈情況較為明顯，回彈部分需要人工進(jìn)行清除�？拐鹂p距離的設計中，主要通過(guò)增加抗震縫的距離來(lái)對地震時(shí)產(chǎn)生的結構碰撞的風(fēng)險降低�；A板厚度的確定要根據房間設計的不同大小來(lái)選定相應的基礎板厚度。如果基礎板的厚度都按照大房間的標準進(jìn)行設計、勢必會(huì )造成浪費。如果都按照小房間的標準進(jìn)行設計則會(huì )造成安全問(wèn)題。所以實(shí)際的應用中，通常是在大房間中墊聚苯，小房間設定基礎板的厚度。從安全角度來(lái)說(shuō)，目前土木工程設計中存在的問(wèn)題有:(1)工程設計規范的安全水平比較低，與國際同類(lèi)作業(yè)相比，由于沒(méi)有設定規范的視屏問(wèn)題，會(huì )造成工程施工的進(jìn)行難度的加大，最終導致了施工質(zhì)量較低;(2)工程設計規范的整體牢固性差;(3)土建結構工程的耐久安全性差、正確使用與維護意識相對較差。
3加強土木工程建設的建議和對策
從具體而言可以從兩方面進(jìn)行考慮:從設計的安全性上，應從管理首要保證設計的安全性，盡量選擇資質(zhì)等級較高、管理先進(jìn)、實(shí)力雄厚的設計單位進(jìn)行設計、這樣就可以掌握先進(jìn)的設計方法和設計理念，設計設備也會(huì )較好、設計人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力強、設計經(jīng)驗豐富，設計出的建筑安全性較高。再設計時(shí)也要加強理論學(xué)習，使設計人員和施工人員對于設計理論和設計標準能夠很好的掌握。對于設計過(guò)程中，涉及到工程造價(jià)、工程量的統計、計算、所以在此類(lèi)工程量計算過(guò)程中，要嚴謹、認真，對于每一筆數據都要認真核對。設計圖紙要詳細，以便施工者能夠根據設計圖紙準確掌握設計意圖，從而進(jìn)行施工，這樣能夠降低因圖紙問(wèn)題造成的.施工不明確的現象，避免了事故的產(chǎn)生。在施工過(guò)程中，要注意過(guò)程監管，設計單位與施工單位要保持聯(lián)系，對于設計圖紙中不明確的問(wèn)題，要進(jìn)行及時(shí)的溝通和設計核對，以便發(fā)現錯誤。設計人員對于施工人員提出的建議，要給予足夠的重視。從土木工程行業(yè)標準角度來(lái)說(shuō)，要根據全面性因素來(lái)對土木工程結構設計的方案進(jìn)行評估。因為土木工程的方案是工程實(shí)施的基礎，對設計方案的評估要滿(mǎn)足安全性、經(jīng)濟型合理性。等等�？赏ㄟ^(guò)對設計方案屏蔽、論證的方法，提高設計的水平。設計過(guò)程中，不一味的追求標準圖，雖然采用標準圖能夠減輕工作量，加快設計進(jìn)度，但為了保證設計的安全性，設計人員應該認真的對設計方案進(jìn)行審核，對于可能存在壓縮費用的過(guò)程進(jìn)行仔細的成本核算，在保證基礎、滿(mǎn)足行業(yè)標準的前提下，保證設計的合理性、高效性、創(chuàng )新性。
4總結
本文首先對土木工程設計的基本情況進(jìn)行了概要闡述，根據工程設計的幾個(gè)階段展示了土木工程的工作范圍和工作要求。之后提出了現階段我國土木工程設計中還存在的問(wèn)題，從具體設計過(guò)程和安全性?xún)蓚�(gè)角度提出了相關(guān)的問(wèn)題。最后在此基礎上，根據存在的具體問(wèn)題對土木工程的建設提出了建議和相應的對策。本文的研究對我國土木工程結構設計的發(fā)展提供了一種新的思路。
作者:董旭單位:徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
土木工程論文3
關(guān)鍵詞：土木工程；灌注樁；施工技術(shù)
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，建筑類(lèi)型、建筑功能也在不斷變化，為適應各種土木工程的需要，樁基也得到了快速發(fā)展，主要表現在：優(yōu)質(zhì)材料的應用、樁身混凝土強度的提高，促進(jìn)了新施工工藝及改良樁型的發(fā)展；工程地質(zhì)條件的不同，施工環(huán)境的復雜多變，對施工設備、施工技術(shù)的要求也越來(lái)越高。目前鉆孔灌注樁以其優(yōu)越的特點(diǎn)，在建筑、道路等工程中已得到廣泛的應用。
1灌注樁施工技術(shù)概述
灌注樁是樁基礎的一種類(lèi)型。灌注樁施程中，主要就是先在施工現場(chǎng)通過(guò)機械或者是人力的方式形成樁孔，在形成樁孔之后再進(jìn)行鋼筋籠的安放，并且澆筑混凝土，進(jìn)而使得基礎部位形成鋼筋混凝土樁。然后再由多根樁共同組成地基基礎。在土木工程的施工過(guò)程中，通過(guò)對于灌注樁有效地加以應用，解決軟土地基以及復雜地基承載力不足的問(wèn)題。同時(shí)鉆孔灌注樁施工技術(shù)的施工難度相比于其它樁基礎的施工難度也要小一些，灌注樁施工中產(chǎn)生的振動(dòng)往往較小，而且噪音也較低，不會(huì )對周邊居民造成太大的影響。同時(shí)依據工程的實(shí)際需求和施工現場(chǎng)的實(shí)際情況對于樁身的長(cháng)度、樁的'直徑等靈活地進(jìn)行設置。而且其施工工藝也較為簡(jiǎn)單，施工過(guò)程中所使用到的設備也較為簡(jiǎn)單。
2土木工程中灌注樁施工技術(shù)的應用
2.1鉆孔施工的前期準備
施工開(kāi)展之前，先清理現場(chǎng)雜物，除此之外，臨時(shí)設施等也要準備好。在施工常見(jiàn)的鉆具一般有沖抓鉆、沖擊鉆以及旋轉鉆三種類(lèi)型。沖抓鉆一般用于巖土類(lèi)地質(zhì)中，這種鉆具的沖抓力度十分到位，雖然它的成孔直徑只有80～200cm，但是成孔的深度可以達到50m。而旋轉鉆常被用于砂土以及黏土中，它的成孔直徑與成孔深度與沖抓鉆相比較都比較差。沖擊鉆與旋轉鉆的用途與特點(diǎn)大致相同。
2.2鉆孔技術(shù)要點(diǎn)
灌注樁施工技術(shù)中的鉆孔施工屬于總體施工工程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，因此，在進(jìn)行鉆孔技術(shù)時(shí)應當提升使用的方法與能力。首先，應在首次鉆孔時(shí)，通過(guò)孔徑較小的低壓鉆頭進(jìn)行鉆孔，在鉆孔中應當加強把控鉆頭的角度與推動(dòng)的速度，在深度到達5m后，在通過(guò)孔徑較大的鉆頭給予操作，從而不僅能夠確保令鉆孔的鉆進(jìn)確保持續性，還可以令鉆孔的穩定性增強；其次，檢查鉆孔機械設別的性能，主要檢查鉆頭、主鉆桿及其垂直度，再進(jìn)行詳細的檢查；再次，完成鉆孔以后，需對鉆孔、鉆桿乃至鉆孔的深度給予檢查，確保鉆孔規格的一致性；最后，鉆孔之后需要及時(shí)清理鉆孔，通常清孔可以通過(guò)較大的沖擊力進(jìn)行清理，徹底清除孔內沉淀的渣子。通過(guò)較小的沖擊力清除較小的沉渣，而且加固疏松的土壤。由于在操控中會(huì )運用錯誤的方式清理鉆孔，從而會(huì )改變力學(xué)構造，并且會(huì )產(chǎn)生折斷甚至崩離的狀況，以此影響到建筑根基的穩固性。
2.3成孔工藝
首先是測量定位，在樁位中心點(diǎn)打入300～400mm長(cháng)的鋼筋，為更好地復核樁位點(diǎn)和基礎定位，還要以基準點(diǎn)為基礎，引出若干引申點(diǎn)。對于已經(jīng)測放好的樁位，先進(jìn)行自檢，無(wú)誤后連同監理進(jìn)行復核，雙方都確認無(wú)誤后可施工；其次，埋設護筒，護筒埋設位置決定了放樣的準確性，且護筒在鉆孔時(shí)能夠起到導向、保護鉆孔孔口的作用，因此需做好護筒的埋設。施工中應對護筒進(jìn)行定位，并采用填筑法埋設護筒。為保證埋設中護筒垂直，設計約5mm厚的鋼板，內徑比樁體設計直徑大100～200mm；最后鉆機定位和成孔鉆進(jìn)。在做好機械性能檢查的同時(shí)，還要做好起重機、樁中心的水平校正，確保垂直度偏差小于10mm。結合地質(zhì)資料，采用合金鉆頭鉆進(jìn)，在接近中風(fēng)化巖時(shí)，每間隔0.5m取一次巖樣進(jìn)行鑒別，確定持力層巖性符合設計要求，繼續鉆進(jìn)2倍樁徑的深度后，再取一次巖樣鑒定，直至進(jìn)行終孔驗收。
2.4清孔施工技術(shù)
完成樁基成孔施工之后，還必須要對所成的孔進(jìn)行清理。清孔施工對于鉆孔灌注樁的施工質(zhì)量也有著(zhù)非常重要的影響，主要是對于孔底的積水以及石渣和淤泥等加以清除，在對于積水進(jìn)行排出的時(shí)候，可以采用水泵抽水的方式，而在清理石渣以及淤泥的時(shí)候，則可以采用機械或者是人工的、方式進(jìn)行清理。只有在成孔之后有效地對于樁孔進(jìn)行清理，才能夠確保路橋鉆孔灌注樁施工活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2.5混凝土灌注施工技術(shù)
灌注樁施工技術(shù)的最后一個(gè)環(huán)節就是進(jìn)行混凝土的灌注，必須要依據孔的深度對于灌注的方式進(jìn)行選擇，如果孔的深度在2m以?xún)�，可以采用直接灌注的方式，而如果孔的深度超過(guò)了2m，那么最好采用導管灌注的方式。而在應用導管灌注的方式的時(shí)候，首先必須要控制導管插入混凝土的深度，必須要將導管插入混凝土的深度控制在合理的范圍之內，才能夠確�；炷凉嘧⑹┕さ捻樌M(jìn)行；其次，在灌注的過(guò)程中，避免導管出現堵塞，導管的堵塞將對于混凝土灌注造成嚴重的影響，甚至使得整根樁發(fā)生破壞。在混凝土灌注的過(guò)程中，必須采用分層灌注和分層振搗的方式，依據施工現場(chǎng)的實(shí)際情況對于灌注以及振搗的分層厚度加以確定，而且灌注以及振搗都必須要連續進(jìn)行，不能夠中斷，這樣才能夠確保鉆孔灌注樁混凝土灌注施工的質(zhì)量，進(jìn)而有效地保證路橋施工過(guò)程中鉆孔灌注樁的施工質(zhì)量。
3結束語(yǔ)
總而言之，在確保土木工程質(zhì)量的提升下，灌注樁技術(shù)被大量使用在施工當中，這一技術(shù)具備諸多優(yōu)勢，可以顯著(zhù)延長(cháng)技術(shù)設備的使用時(shí)間。因為灌注技術(shù)對施工人員具有較高的技術(shù)要求，從而應當對其審核，以便保障施工人員的專(zhuān)業(yè)能力。提升灌注樁在技術(shù)方面的含量，挑選優(yōu)質(zhì)的施工材料進(jìn)行泥漿的配置，確�；炷恋氖┕すに�，以便促進(jìn)土木工程施工的有效運行。
參考文獻：
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土木工程論文4
摘要：土木工程本身是一項既重要又復雜的一項工作，在實(shí)際的管理工作當中又存在諸多需要解決的問(wèn)題，仍需我們去積極地探求解決的方法。所以，相關(guān)的建設單位應該遵循國家的相關(guān)規定，不斷地優(yōu)化自身的管理體系以及開(kāi)展科學(xué)合理的組織項目施工，與此同時(shí)還要注意提高工程的質(zhì)量和進(jìn)度。本文主要從土木項目的施工進(jìn)度以及施工質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。
關(guān)鍵詞：土木工程；施工進(jìn)度；施工質(zhì)量管理
由于土木工程項目管理自身的特殊性以及牽扯到的內容較為廣泛，需要對項目管理體系提前進(jìn)行分析從而達到完善現有管理體系。除此之外，還要運用整體化、科學(xué)化、系統化統籌兼顧的管理方案，對于細枝末節的管理也要引起足夠的重視，項目當中存在的問(wèn)題一定要及時(shí)處理以確保土木工程能夠順利進(jìn)行，同時(shí)，也要做好工程的質(zhì)量以及進(jìn)度工作以此來(lái)提升施工單位的競爭力，從而促進(jìn)建筑行業(yè)的健康可持續發(fā)展。
一、土木工程項目施工管理的定義
對于土木工程而言：指的是特定的建筑群以及建筑區還有一部分獨立的單位工程。土木工程的項目管理是以施工的規模和地理位置為依據，對施工過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、科學(xué)化的管理。整個(gè)土木工程項目的管理核心是對施工的過(guò)程和質(zhì)量的監管，最終的目的是達到施工的質(zhì)量、進(jìn)度以及成本的高度統一，土木工程當中的管理者是建筑施工企業(yè)，與此同時(shí)，土木工程項目的施工管理的進(jìn)度和內容也會(huì )隨著(zhù)具體的施工進(jìn)度變化，在不同的情況下作出相應的調整，倘若想要提升土木工程施工的水平和管理的質(zhì)量則需要強化各部門(mén)的協(xié)作工作。
二、土木工程施工管理的重要性
有效提高土木工程的質(zhì)量就必須做好土木工程施工項目的管理工作，具體從以下幾個(gè)方面來(lái)看：土木工程施工企業(yè)的經(jīng)濟效益在很大程度上取決于土木工程的施工項目管理。土木工程的施工需要具備技術(shù)條件與設備，這時(shí)就需要土木工程項目管理者推行科學(xué)合理的管理，才能使之運行有效；土木工程當中的類(lèi)型和項目的樣式較多，也就對規模的要求大不相同。并且，在施工的過(guò)程當中極易受到天氣因素的影響，除此之外，土木工程施工中的工序搭接較多，以及綜合運用多項技術(shù)，多項工種的交叉進(jìn)行施工的特征，因此，在項目施工的過(guò)程當中需要加強施工管理。才可以確保施工項目的順利進(jìn)行，完成設計初期的工期等。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，新的工藝新的材料以及新的技術(shù)不斷涌現，所以土木工程的結構更加的復雜化，并且對應的裝備技術(shù)也是越來(lái)越先進(jìn)，所以，對于施工管理的要求更加的嚴格，就需要應用現場(chǎng)跟蹤的辦法來(lái)進(jìn)行管理，以便于促進(jìn)土木工程管理又快又好的健康發(fā)展。
三、土木工程施工項目進(jìn)度管理的措施
顧名思義，土木工程項目進(jìn)度管理指的是在施工的過(guò)程當中具體的進(jìn)度要與和合同上所規定的進(jìn)度保持一致，使用項目當中所需的工期來(lái)嚴格計算，把握好實(shí)際的施工時(shí)間與合同預期的時(shí)間，使得該項工程能夠按時(shí)完工。在具體的施工管理進(jìn)度當中的管理措施有以下具體的幾項內容：第一點(diǎn)：對于施工過(guò)程當中存在對施工進(jìn)度有影響的潛在因素要及時(shí)的發(fā)現，并對其進(jìn)行分析，大多數情況下，土木工程所需的施工工期較長(cháng)，施工的涉及面較廣并且施工的質(zhì)量要求相對較為嚴格。面對較大的工程，再加之許多主客觀(guān)的因素的影響，對于施工的進(jìn)度影響是較大的，將這些因素分析過(guò)后可總結為兩大影響施工進(jìn)度的主要因素：分為主觀(guān)因素和客觀(guān)因素。主觀(guān)因素主要是施工人員在施工過(guò)程中出現的操作失誤問(wèn)題導致工期延長(cháng)，再一個(gè)就是施工過(guò)程中的材料與計劃的價(jià)格不一致導致成本超出預制，工程的款項就會(huì )出現拖欠問(wèn)題，與此同時(shí)的.工程修改書(shū)未能及時(shí)傳達到施工現場(chǎng)等各種因素的影響。
所以，對于土木工程項目的施工進(jìn)度引導采取行之有效的管理�？梢园凑沼媱澾M(jìn)行，并且分為階段性的驗收。對于其中的管理人員的權利和義務(wù)進(jìn)行明確的規定，然后采用優(yōu)化技術(shù)的手段，對于整個(gè)工程的準備工作進(jìn)行系統的優(yōu)化，最后以合同為依據對于施工進(jìn)度的快慢以及各種存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調整。
四、土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施
為了健全質(zhì)量管理控制體系以及提升工程的質(zhì)量水平，則需要引進(jìn)先進(jìn)的設備以及先進(jìn)的管理技術(shù)手段。例如：信息化的技術(shù)與方法、網(wǎng)絡(luò )系統、計算機體系、測評以及監控和預警體系。根據項目管理施工架構與流程的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)化的規劃，并且針對土木工程項目的現階段水平來(lái)建立健全的質(zhì)量管理體系與控制體系。除此之外，聯(lián)合承包單位以及監理機構和業(yè)主方等對于控管體系的建設進(jìn)行深入的分析與探討。也可對業(yè)界內的專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)，力求其公共參與到控管體系當中，根據施工的地質(zhì)特點(diǎn)、施工環(huán)境等各方面因素綜合考慮再進(jìn)行控管體系方案的制定，力求該方案的可行性與適用性。除此之外，在施工前期的交底階段，對于施工原料的的采購以及設備的保管養護等進(jìn)行合理化的安排，使之與土木工程的建設標準相吻合，從而提高整體施工的質(zhì)量。
提升施工人員整體的綜合素質(zhì)，土木工程施工[1]人員的整體素質(zhì)會(huì )對土木工程的施工質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，在實(shí)際的施工過(guò)程當中，一般的施工人員的素質(zhì)相對是較低的，前線(xiàn)施工人員的流動(dòng)性較大，從而難以保證土木工程的施工質(zhì)量能夠符合相關(guān)部門(mén)的要求。所以對于前期的招工要嚴格把關(guān)，對于參加土木工程施工人員要進(jìn)行嚴格的考察，只有考核合格之后才能上崗。但是就目前的現狀來(lái)看：施工人員的考核制度難以落到實(shí)處，因為施工的項目與施工的工藝差距較大，所以對于施工的技術(shù)人的要求也是不盡相同的。所以在員工培訓的工程當中要有針對性的培訓以及培訓結束后的考核工作。
做好施工監理的監督工作：建設單位想要提升土木工程施工項目的質(zhì)量就要聽(tīng)取監理部門(mén)的報告，嚴格落實(shí)監理的責任制度，以便于及時(shí)的糾正不合理的操作。其次要更新施工過(guò)程中的設備，監理做好監督工作，對于施工人員進(jìn)行定期的考核，確定其是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作。最后建設單位要注意的是應為施工現場(chǎng)邀請經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員做指導與報告，強化建設單位管理者和領(lǐng)導者的法律意識。
質(zhì)量管理工作要做到位，在監理工作做好的基礎之上還要做好質(zhì)量的管理工作：首先對于工程項目的質(zhì)量管理體系要進(jìn)一步完善，其次是施工單位要做好安全生產(chǎn)的宣傳工作，其中包括：施工目標的傳達、編寫(xiě)手冊以及技術(shù)指導等方面。要確保施工現場(chǎng)的每個(gè)人對工程的了解是足夠的。最后是施工材料的質(zhì)量問(wèn)題，施工材料與設備直接影響施工的質(zhì)量，所以，針對設備和材料也要實(shí)行有效的管理，避免設備與材料的腐爛生銹和浪費等問(wèn)題的出現。土木工程當中的每一個(gè)細枝末節都要引起足夠的重視。
結束語(yǔ)：
綜上所述，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，土木工程管理的難度也隨之增加，對于施工管理的要求也越來(lái)越高，土木工程項目旨在通過(guò)科學(xué)合理的技術(shù)和工具對工程的進(jìn)度實(shí)現合理化管理，對施工的質(zhì)量進(jìn)行規范化。所以，對于施工方面的工作，土木工程要借鑒先進(jìn)的手段來(lái)實(shí)現科學(xué)化的管理，從而提升施工的質(zhì)量和效率。
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土木工程論文5
隨著(zhù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)高等教育要想培養出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專(zhuān)業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時(shí)，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學(xué)高等教育中的土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專(zhuān)業(yè)不僅是一項實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，更是一項對學(xué)生要求很高的應用型專(zhuān)業(yè)。當今社會(huì )競爭激烈，大學(xué)生作為一個(gè)活躍的群體，肩負著(zhù)重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力是高等教育面臨的主要任務(wù)。在進(jìn)行高等教育土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計時(shí)，可以結合當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，從以下幾方面入手，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
1當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計存在的問(wèn)題
1.1學(xué)校方面存在的問(wèn)題
第一，學(xué)校方面辦學(xué)理念落后，缺少創(chuàng )新意識。當前很多高等院校由于受到傳統、陳舊、封閉式的辦學(xué)理念影響，導致培養創(chuàng )新人才目標不夠明確。第二，隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大與發(fā)展，導致教育、教學(xué)資金資源短缺現象極為嚴重，因此培養出的學(xué)生人文素養普遍不高，最終導致創(chuàng )新意識不夠完善，創(chuàng )新能力低下。第三，對于土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程設置來(lái)說(shuō)，由于受到傳統辦學(xué)理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學(xué)中的部分內容在多門(mén)學(xué)科中重復體現，反而讓學(xué)生失去學(xué)習興趣。再加上教師采用的教學(xué)模式不夠創(chuàng )新，很多教師都在沿襲傳統的填鴨式或一言堂式的教學(xué)模式，因此，也會(huì )影響土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
1.2教師方面存在的問(wèn)題
第一，師資隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，主要體現在很多教師都還是剛畢業(yè)的大學(xué)生，或是剛從其他學(xué)校調過(guò)來(lái)的教師。這些教師普遍存在的問(wèn)題就是具備專(zhuān)業(yè)的文化知識素養，但缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗。例如，在教學(xué)中，土木工程專(zhuān)業(yè)是一項應用和實(shí)踐性很強的教學(xué)工作，學(xué)生對于所學(xué)知識除了牢牢的掌握之外，還要通過(guò)理論與實(shí)際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節的有效訓練，因此，導致學(xué)生在畢業(yè)設計環(huán)節中的創(chuàng )新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設計質(zhì)量，教師在畢業(yè)設計中要抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業(yè)設計的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節都要做好有效調控，同時(shí)對畢業(yè)設計教學(xué)中存在的任何一個(gè)問(wèn)題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學(xué)方式比較落后。很多教師一直沿襲著(zhù)傳統的教學(xué)模式，在畢業(yè)設計指導過(guò)程中，對學(xué)生一直采用牽著(zhù)鼻子走的畢業(yè)設計指引教學(xué)方式，缺少現代指引教學(xué)方式的運用。教師只有采用行之有效的教學(xué)指引方式，才會(huì )培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，才能讓學(xué)生在畢業(yè)設計之中的.各環(huán)節充滿(mǎn)激情、激發(fā)興趣，指導教師良好的指導教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際之中，還能引導學(xué)生提高自身發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在畢業(yè)設計指導教學(xué)中，教師采用的指導模式落后，也會(huì )導致教師對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養意識和觀(guān)念落后，很多教師主要從事教學(xué)工作，很難抽出一些時(shí)間來(lái)鉆研對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，再加上教學(xué)中的一些瑣事居多，因此，沒(méi)有時(shí)間鉆研培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)方法。
1.3學(xué)生方面存在的問(wèn)題
由于指導教師采用的教學(xué)指引模式不夠理想與完善，進(jìn)而導致學(xué)生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數學(xué)生學(xué)習成績(jì)很好，但是缺少實(shí)際的動(dòng)手能力，因此在畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生對一些具體細致的工作不能及時(shí)進(jìn)入角色。與此同時(shí)，很多學(xué)生自身還有很多問(wèn)題，例如，有些學(xué)生在實(shí)習期間對畢業(yè)設計不夠重視，投入的時(shí)間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養和鍛煉。在畢業(yè)設計內容中，個(gè)別地方浪費了很多時(shí)間。還有一些學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握比較分散，多以點(diǎn)狀形態(tài)記憶，缺乏對工程問(wèn)題的整體性認識。
2土木工程專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)途徑
2.1提高教師自身的創(chuàng )新能力和責任感
高校教師自身的創(chuàng )新能力對創(chuàng )新教育起著(zhù)重要作用。在這方面，學(xué)校應積極鼓勵教師充分發(fā)揮創(chuàng )新能力，并帶動(dòng)學(xué)生把畢業(yè)設計融入到科研項目中。畢業(yè)設計不像課堂教學(xué)，它可以巧妙地加入個(gè)人對以前所學(xué)知識的充分理解。在這個(gè)過(guò)程中，教師思路靈活，思維開(kāi)闊，不斷創(chuàng )新，才能帶動(dòng)學(xué)生有更開(kāi)闊的思路。
2.2培養學(xué)生時(shí)制定具體的培養目標
在具體制定專(zhuān)業(yè)的培養目標時(shí)，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專(zhuān)業(yè)技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實(shí)際結合、傳授知識與提高素質(zhì)結合以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力的結合。土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養目標是培養基礎理論扎實(shí)、寬厚，綜合素質(zhì)較高，創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、敬業(yè)精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開(kāi)發(fā)等基本能力的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)高校教學(xué)規模的擴大與發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì )很多企業(yè)和人士的關(guān)注，因此，在畢業(yè)設計這個(gè)環(huán)節中對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是極為重要的�；仡櫘斚峦聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，仍然存在一些問(wèn)題，教師要放眼未來(lái)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，響應新課改的需求并符合社會(huì )發(fā)展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中，教師和學(xué)生能夠重視創(chuàng )新能力的培養，有更多的人士參與進(jìn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
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土木工程論文6
摘要：我國的城市化進(jìn)程逐漸加快，高層建筑成為都市建筑的潮流，然而高層建筑施工對施工技術(shù)卻有更高的要求。一旦某個(gè)技術(shù)環(huán)節出現了差錯，那么不但會(huì )威脅到居民的安全，還會(huì )造成重大的安全事故，對建筑行業(yè)的發(fā)展殊為不利。為此，就需要加強高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的了解，只有如此，才能更好地推動(dòng)建筑工程建設的發(fā)展。本文闡述了高層建筑施工的特點(diǎn)，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關(guān)鍵要求，以期對高層建筑施工有所幫助。
關(guān)鍵詞:高層建筑 工程施工 特點(diǎn) 關(guān)鍵技術(shù)
現代都市中，高層建筑是主要建筑結構，是未來(lái)城市建筑發(fā)展的趨勢。城市的科學(xué)技術(shù)可以從高層建筑施工上看出來(lái)，高層建筑施工水平可以反映一個(gè)國家的綜合實(shí)力。在當今的城市中，高層建筑數量越來(lái)越多，而能夠技術(shù)對建筑施工質(zhì)量影響甚大，為此，加強對高層建筑關(guān)鍵技術(shù)的研究就顯得十分重要。
1 高層建筑施工的特點(diǎn)
相較于多層建筑，高層建筑施工有自己的特點(diǎn)，具體如下：
1.1 建筑地基深
穩定性對高層建筑至關(guān)重要，地基深度有一個(gè)硬性的要求，那就是要在建筑整體高度
1/12 以上。打樁時(shí)候所需樁基，也需要在整體高度的
1/15 以上，至于那些不包括樁基的長(cháng)度，也要在地下室空間的高度。正因如此，一般的地基都有 5米深，如果建筑屬于超高層，地基的深度則需要超過(guò) 20 米�？偟膩�(lái)說(shuō)，地基施工十分復雜，如果施工地帶是軟土的話(huà)就更加復雜，故而施工時(shí)間以及成本都會(huì )受到很大的影響。
1.2 技術(shù)要求高
鋼筋混凝土、鋼材結構材料是高層建筑比較常見(jiàn)，故而高層建筑多會(huì )用到相關(guān)的施工技術(shù)�，F澆是鋼筋混凝土的主要方式，為此在實(shí)際的澆筑之前需要了解諸多施工技術(shù)，其中不但包括工業(yè)化模板技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、結構安裝技術(shù)，還包括鋼筋連接技術(shù)、建筑制品技術(shù)。此外，裝飾、防水、設備等也是需要重要的內容。
1.3 施工周期長(cháng)
多層建筑一般需要10個(gè)月的施工時(shí)間，高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時(shí)間，要縮減高層建筑施工時(shí)間，除了減少結構施工，就是在裝修時(shí)間上下功夫。針對不同的.高層建筑，需要采取不同的施工方法，正確的模板選擇對現澆型混凝土高層建筑十分關(guān)鍵，利用好的話(huà)可以有效地減少時(shí)間以及成本。
1.4 施工量大
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的推進(jìn)，高層建筑的面積不斷增加，這就帶來(lái)了巨大的施工量，日益多樣化的項目，而要完成這些項目就需要更多的部門(mén)和工種。在高層建筑施工之前，就需要積極的籌備，協(xié)調好各方的關(guān)系，這無(wú)疑加大了施工、管理的難度，唯有更加精確的管理，才能減少高層建筑施工量大、層數多的問(wèn)題。
2 高層建筑施工關(guān)鍵技術(shù)
通過(guò)上述分析，我們對高層建筑施工的特點(diǎn)有了清晰地認識，因此在實(shí)際的高層建筑能夠中，我們需要對一些關(guān)鍵施工技術(shù)予以分析與研究，具體包括如下幾種：
2.1 混凝土施工技術(shù)
周期長(cháng)、工程量大是高層建筑施工的典型特點(diǎn)，受到氣候及工作條件的影響，混凝土的發(fā)散程度會(huì )產(chǎn)生變化而影響強度，這樣就會(huì )對工程質(zhì)量產(chǎn)生影響。要確�；炷两Y構安全性、強度，就需要從如下幾個(gè)方面著(zhù)手：其一，混凝土澆筑，在施工澆筑的時(shí)候要采用分層分段施工方法，如此一來(lái)就能增強混凝土結構的整體性、連續性，施工縫不需要預留。在分層澆筑環(huán)節，需要把握的就是下層混凝土初凝時(shí)間，一旦初凝就澆筑上層混凝土，這樣就能形成等級相同、連續的混凝土強度。其二，加強配比工作，計量工具要盡量精準，確保原材料的重量可以被準確稱(chēng)量，依據設計人員的配合比準確控制混凝土的級別，在攪拌的過(guò)程中，要注意拌合技術(shù)的應用。其三，振搗，必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用，在作業(yè)面上鋪設混凝土的時(shí)候，施工人員應該一面進(jìn)行作業(yè)面修正，一面用振搗棒進(jìn)行振搗。振搗方式應該堅持兩個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)是從上而下，另一個(gè)是快插慢拔，只有這樣才能避免遺漏的出現。
2.2 高層泵送技術(shù)
將雙滲技術(shù)應用到高泵程混凝土輸送中優(yōu)勢明顯，不但可以確�；炷僚浜媳壬婕耙�，還能保證混凝土的泵送高度。這里所說(shuō)的雙滲，一個(gè)是摻粉煤灰，另一個(gè)是摻化學(xué)外加劑。泵送到頂的技術(shù)可以確保泵送預設澆筑高度的實(shí)現，確保了高層建筑的施工效率、施工質(zhì)量。
2.3 結構轉換層施工技術(shù)
從建筑功能角度來(lái)看，高層建筑上部要用小空間軸線(xiàn)布置，而下部正好與其相反，需要大空間軸線(xiàn)布置，這和結構力學(xué)正好契合。然而在實(shí)際布置的時(shí)候，由于高層下部樓層受到很大的壓力，而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網(wǎng)，還需要大量的柱墻，而到了上部墻和柱都慢慢的減少，軸線(xiàn)的間距也越來(lái)越大。要使建筑功能要求得到滿(mǎn)足，就需要以常規相反的方式布置結構，上面布置小空間，而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部，以框架柱布置在下部，要實(shí)現這種效果，就需要設置轉換層。就目前的情況來(lái)看，帶轉換層的剪力墻結構在當前的工程中還是比較常見(jiàn)的。隨著(zhù)轉換層上移，應以桶裝結構予以置換。
2.4 深基坑技術(shù)
為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發(fā)生，就需要使基坑具備更強的荷載能力，故而在基坑施工中對施工技術(shù)就有更高的要求。具體來(lái)說(shuō)，高層建筑基礎施工不但包括土方開(kāi)挖、混凝土澆筑，還包括基坑支護等。正是因為高層建筑要求深基坑，所以在實(shí)際的施工過(guò)程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術(shù)。
這就需要注意如下幾點(diǎn)：其一，大型高層建筑往往在繁華地段，大量的管線(xiàn)密集分布在地基周邊;其二，施工現場(chǎng)環(huán)境復雜，建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三，施工手段要安全，確�；庸こ谭辖ㄖこ探ㄔO的要求。
2.5 模板施工技術(shù)
模版施工技術(shù)在高層建筑施工中主要有兩種應用方式，一種是整體爬模法，另一種是整體滑模法。其一，整體爬模法。一般來(lái)說(shuō)筒體結構都采用整體爬模法。
具體來(lái)說(shuō)，先用千斤頂將大模板頂升到位，確保其達到高層后對其進(jìn)行校正，確保無(wú)誤后完成混凝土澆筑環(huán)節;待樓層面與模板下口等高，水平結構施工就可以順利進(jìn)行。其二，整體滑模法。整體滑模法廣泛應用于高層住宅施工中，這樣對主體結構的整體性有很大的好處。此外，通過(guò)這種方式，附著(zhù)、運轉、管網(wǎng)敷設等工作將會(huì )減小，加設工具、模板裝置費用也將減少，施工作業(yè)面得以擴大，施工的速度大大加快。
3 總結
如今我國的經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，現代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流，高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問(wèn)題，還能推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。為此，加強對高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點(diǎn)，在此基礎上，提出了高層建筑施工的關(guān)鍵技術(shù)，以期對高層建筑施工有所幫助。
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土木工程論文7
一、模糊推理造價(jià)
建立在模糊數學(xué)理論和案例推理基礎上的模糊推理土木工程造價(jià)方法能夠很好彌補傳統造價(jià)估算方法的不足，這種造價(jià)估算將量?jì)r(jià)分離，并且能夠有效結合建筑市場(chǎng)的最新價(jià)態(tài)，通過(guò)建立一定的數學(xué)模型，從而實(shí)現對建筑項目造價(jià)的有效估算。與傳統的造價(jià)方法相比，模糊推理造價(jià)能夠有效地解決建設項目在不同建設背景與建筑條件下的差異性問(wèn)題，且能及時(shí)跟隨新材料、新工藝、新結構的發(fā)展和需求，同時(shí)以工程量為估算依據能夠與工程量清單相輔相成。一方面這種造價(jià)估算系統能夠隨時(shí)更新案例庫中的內容，時(shí)效性比較強，能夠緊跟土木工程市場(chǎng)發(fā)展的腳步，有效提高進(jìn)行土木工程造價(jià)估算的準確度。另一方面，該系統進(jìn)行造價(jià)估算是建立在對建筑項目工料消耗的基礎之上，能夠在很大程度上減少時(shí)間等客觀(guān)因素對工程造價(jià)估算產(chǎn)生的影響，也能更好地與國際慣例接軌�；诎咐：评淼耐聊竟こ淘靸r(jià)的系統基本結構主要案例庫與推理案例庫管理、方案比較調整以及原型生成組成。該系統的基本工作程序包括：對擬預算土木工程進(jìn)行模糊化描述，對案例進(jìn)行模糊匹配以及案例回�。ㄈ鐩](méi)有達到滿(mǎn)意的相似案例或者沒(méi)有得到滿(mǎn)意的解決方案則對工程模糊描述進(jìn)行修改后繼續進(jìn)行匹配），存儲新案例等過(guò)程。在進(jìn)行案例模糊推理的過(guò)程中，需要對案例相關(guān)關(guān)系建立一定的數學(xué)模型。
二、土木工程案例
�。ㄒ唬┰O計案例庫
通過(guò)運用模糊推理的土木工程造價(jià)估算方法，對某建筑項目的'工料進(jìn)行估算。該建筑為住宅樓，磚混結構。根據住宅建筑的具體特點(diǎn)，我們選出一些建筑項目工料造價(jià)的影響因素，這些因素主要為住宅建筑的設計參數和相關(guān)尺寸，如建筑墻厚、地基承載能力、建筑面積、進(jìn)深、層數、開(kāi)間、戶(hù)均面積、檐高、抗震烈度。由于選取的案例的地基承載能力為80~200kN/m2，層數為3~8層，建筑面積為930~6000m2，抗震烈度為5~8級，樣本資料在我國各地均有分布，具有代表意義。根據該磚混住宅建筑的相關(guān)資料和具體情況建立作為案例數據庫的關(guān)系型數據庫。
�。ǘ┯嬎氵^(guò)程
將某住宅樓作為本次實(shí)驗案例，采用模糊推理的造價(jià)估算方法進(jìn)行造價(jià)預測和估算。首先，由具備相關(guān)資質(zhì)和一定工程經(jīng)驗的若干名造價(jià)工程師根據德?tīng)柗品▉?lái)確定出該住宅的多項建筑特征參數以及其影響權重，將這些參數輸入計算模塊。選擇的幾項權數分別為：建筑面積與層數的權重均為0.11，戶(hù)均面積、進(jìn)深與開(kāi)間的權重分別為0.1，地基承載力、墻厚、抗震烈度與檐高的權重分別為0.12。根據計算機計算貼進(jìn)度的方式對估算過(guò)程參數進(jìn)行核定。
�。ㄈ┯嬎憬Y果
采用模糊推理的土木工程造價(jià)估算方法進(jìn)行本次建筑項目的造價(jià)預測，即將最為相似的三個(gè)案例的結果算出其平均值，最為此次模糊推理造價(jià)估算的預測值。本次模糊推理造價(jià)方法的結算結果與實(shí)際結算工料的偏差在-13%~7%的范圍之內，滿(mǎn)足實(shí)際工程對建設項目造價(jià)估算精度的要求，具有一定的參考價(jià)值。結語(yǔ)：土木工程建設項目節約和控制投資成本的最佳階段是在項目的可行性研究階段與項目策劃階段，應該在建設項目的可行性研究階段及項目策劃階段對項目進(jìn)行合理的造價(jià)估算。在實(shí)際工程中，應該進(jìn)一步深入研究模糊推理的土木工程造價(jià)估算方法，使其估算系統更為完善。
土木工程論文8
摘要：結合傳統的教學(xué)模式中關(guān)于土木工程專(zhuān)業(yè)中土木工程實(shí)驗教學(xué)的實(shí)驗內容、實(shí)驗方法以及實(shí)驗手段，分析了土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的重要性及其特點(diǎn)，指出了土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，同時(shí)對土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方法進(jìn)行了探究和思考。
關(guān)鍵詞：土木工程專(zhuān)業(yè)；實(shí)驗教學(xué)；開(kāi)放式實(shí)驗
根據我國《高等教育法》規定：“高等教育的根本任務(wù)即培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高級專(zhuān)門(mén)人才�！钡�，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現，與國外的知名大學(xué)工程類(lèi)學(xué)院學(xué)生相比較，我國高校中工程學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及創(chuàng )新能力與其存在一定差距。在工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生培養計劃中的一項基礎教學(xué)任務(wù)，它主要是指基礎的課程以及專(zhuān)業(yè)的課程中的實(shí)驗教學(xué)、實(shí)習、課程設計以及其他實(shí)踐環(huán)節。從其教學(xué)目標出發(fā)，實(shí)踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生通過(guò)感官體驗而實(shí)現教學(xué)目標的一種教學(xué)方法。如今，高等院校以及用人單位在人才培養方面還存在矛盾，教育部的觀(guān)點(diǎn)是在土木工程的教學(xué)過(guò)程中應當是“厚基礎、寬口徑”的“大土木”教學(xué)目標，而用人單位則看重是否是土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)才，且是否能夠快速獨立工作。這就看出，實(shí)踐能力在用人單位關(guān)于招新時(shí)的重要性，故而，高等院校應當結合自身情況，在提升教學(xué)質(zhì)量和水平的同時(shí)，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
１土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的重要性及其特點(diǎn)
隨著(zhù)實(shí)踐的發(fā)展與在當代社會(huì )多科學(xué)科中重要性的提升，建筑學(xué)科也得到了不斷地提升。建筑行業(yè)則需要具有高技術(shù)的新型人才支撐，在高等學(xué)校中的土木工程專(zhuān)業(yè)則應當注重該專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)課程，致力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、研究能力以及技能的培訓，促使大學(xué)生在土木工程專(zhuān)業(yè)的科研方面能夠得到全面的提升與發(fā)展。傳統的教學(xué)模式中，為檢驗學(xué)生的學(xué)習結果大多采用考查課的模式，但這只能局限于課堂教學(xué)中所存在的現象，對于實(shí)驗課堂而言，學(xué)生感到陌生且麻木。忽視實(shí)驗教學(xué)本身價(jià)值的同時(shí)，同時(shí)也忽視該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。從學(xué)生的主觀(guān)方面出發(fā)，考查課普遍被看作一門(mén)不是非學(xué)不可的課程，輕視了本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的獨特功效。然而土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，需要理論和實(shí)踐進(jìn)行完美的結合，所以實(shí)驗教學(xué)在此專(zhuān)業(yè)中是不可缺少的。為了能夠讓大學(xué)生可以更好地幫助社會(huì )建設，提升土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養質(zhì)量以及教學(xué)質(zhì)量。面對傳統教學(xué)模式應當取其精華棄其糟粕，對其進(jìn)行改革，建立以實(shí)踐教學(xué)的新型教學(xué)模式。建筑結構的檢測以及測試是建筑類(lèi)學(xué)科的基礎，通過(guò)反復的檢驗測試，才能夠做到深化以及發(fā)展建筑類(lèi)學(xué)科的理論，促進(jìn)建筑類(lèi)學(xué)科包括土木工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)概括為以下幾方面：
�。保崩碚撔灾R涉及較為廣泛
在對于土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，實(shí)驗時(shí)涉及的理論性知識不僅涵蓋了土木工程的專(zhuān)業(yè)性理論，有時(shí)還會(huì )涉及電工學(xué)、檢測學(xué)、數學(xué)以及數據分析等方面的理論知識，是一個(gè)綜合性較強的學(xué)科。
�。保矊�(shí)驗過(guò)程具有一定的復雜性
土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中在注重開(kāi)放性的.實(shí)驗教學(xué)之外，更要注重土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗課程對于課堂教學(xué)中能否做到對于理論的印證。此外，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗過(guò)程需要消耗大量的時(shí)間以及資金，又因為其過(guò)程復雜需要投入大量的人力與精力。
�。保齿^強的實(shí)踐性
為能夠幫助學(xué)生通過(guò)開(kāi)發(fā)、可開(kāi)放式的單項以及多項綜合性的實(shí)驗項目的設計和計算，就要選擇出實(shí)踐過(guò)程中所需要的數據項，進(jìn)而選擇合適的儀器或者設備展開(kāi)實(shí)驗時(shí)數據的測量。憑借實(shí)驗所得出的經(jīng)驗發(fā)現本專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)驗之間的有機結合。進(jìn)而培養學(xué)生對于土木工程專(zhuān)業(yè)的科學(xué)態(tài)度和能夠準確的認識出專(zhuān)業(yè)公式中的參數能否做到合理的運用。由此可以看出，實(shí)驗教學(xué)在土木工程的學(xué)習中能夠幫助學(xué)生很好地了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的知識，與靈活應用于實(shí)踐之中。
２土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
�。玻睂�(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題
實(shí)驗教學(xué)是開(kāi)展基礎的教育課程改革中的一項關(guān)鍵內容，能夠貫徹實(shí)現新課標的標準和基礎的要求。實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行，不但能夠幫助學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習的積極性，還能夠讓學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、獨立思考能力以及數據的觀(guān)察分析能力和發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力得到有效的提升。全面培養學(xué)生的科學(xué)精神以及創(chuàng )新精神。然而，實(shí)驗教學(xué)在具體的實(shí)施過(guò)程中，并非一帆風(fēng)順，就以土木工程專(zhuān)業(yè)為例，主要存在以下幾種問(wèn)題：
�。ǎ保┯捎趯�(shí)驗教學(xué)的前期資金投入較大，但學(xué)校經(jīng)費有限，實(shí)驗教學(xué)所需要的教學(xué)設備得不到及時(shí)的更新，阻礙了實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展以及進(jìn)行。
�。ǎ玻┩聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)中一些單獨開(kāi)設的課程以及傳統的實(shí)驗教學(xué)項目較多，而且彼此之間的關(guān)系緊密，然而這些跨課程之間的綜合性、設計性的實(shí)驗教學(xué)項目較少。
�。ǎ常┰趯�(shí)驗課程的具體實(shí)施過(guò)程中，指導性的實(shí)驗相對于開(kāi)放性的實(shí)驗來(lái)說(shuō)普遍較多。而且教師難以擺脫傳統教學(xué)模式的束縛，教學(xué)時(shí)仍然注重課堂教學(xué)而不看重實(shí)驗教學(xué)的重要性。
�。ǎ矗⿲τ趯W(xué)生自身而言，很難發(fā)現并了解實(shí)驗教學(xué)課程的重要性，忽視實(shí)驗教學(xué)的學(xué)生較多。
�。玻苍谝恍⿲�(shí)習中所引發(fā)的問(wèn)題
對于理工科學(xué)生而言，去單位實(shí)習的過(guò)程能夠極大的幫助他們系統全面的對于工程實(shí)體有一個(gè)整體的認知，在參與工程項目建設的過(guò)程中，能夠及時(shí)的發(fā)現工程所產(chǎn)生的問(wèn)題，不僅是其中的重要教學(xué)環(huán)節，同時(shí)還能激起學(xué)生對于問(wèn)題探究的興趣與欲望。在實(shí)習的過(guò)程中所帶來(lái)的經(jīng)驗，不僅能夠為學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所要獨立創(chuàng )作的作品奠定基礎，還能夠展現出實(shí)驗教學(xué)對于畢業(yè)設計作品中產(chǎn)生的影響是傳統教學(xué)模式所無(wú)法比擬的。如今，土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題：
�。ǎ保┕倘浑S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，建筑行業(yè)也得到飛速發(fā)展，正在建設的工程項目遍地存在，他們所帶來(lái)的就業(yè)以及實(shí)習機會(huì )并不在少數。但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟的限制與需求，企業(yè)為了長(cháng)久穩固的發(fā)展、企業(yè)利益最大化以及與其他企業(yè)積極競爭的情況之下，大多不愿接受在校大學(xué)生，就算被迫接受，但又因為建筑工程的進(jìn)展情況以及施工安全等問(wèn)題，拒絕讓在校大學(xué)生進(jìn)行工程的親自實(shí)踐。正是因為學(xué)生缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗，對于各種步驟的操作不熟練，所以在施工現場(chǎng)中學(xué)生的實(shí)習難以順利展開(kāi)，使得其停留在表面而不深入。
�。ǎ玻┯捎诹x務(wù)教育的實(shí)施，大學(xué)生數量逐年增加，又因為許多企業(yè)不愿接受應屆生，所以傳統模式中，由學(xué)校統一聯(lián)系企業(yè)安排工作的方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足生產(chǎn)實(shí)習的需求。而現在所采取的化整為零等方法雖然解決了學(xué)生的實(shí)習單位落實(shí)問(wèn)題，但卻在一定程度上影響了實(shí)習的質(zhì)量以及效果，使得教師在其中的作用難以得到展現。
�。ǎ常榇龠M(jìn)學(xué)校的發(fā)展，引入新的生命力，一些學(xué)校聘請的高學(xué)歷高學(xué)位的青年教師，由于自身社會(huì )經(jīng)驗不足而缺乏實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗。同時(shí)，部分學(xué)校也欠缺操作性較強，較為成熟的實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的控制方法以及考核措施。
３關(guān)于實(shí)驗教學(xué)環(huán)節的進(jìn)一步思考
在土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，其改革主要是針對實(shí)驗類(lèi)型以及指導方法的改革。實(shí)驗的類(lèi)型不僅包括傳統教學(xué)模式中的課堂內教學(xué)內容還包括課堂以外的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的開(kāi)發(fā)、設計以及綜合整理。在實(shí)驗教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程之中，教師應當以創(chuàng )新學(xué)分為基礎根據具體情況制定出具有針對性的培養方案。并依據學(xué)生自身的要求以及興趣所在關(guān)于自己未來(lái)就業(yè)的思考自由的選擇想要實(shí)驗的項目，并參考傳統教學(xué)過(guò)程中的考查方式以及教學(xué)評估方法，給予每個(gè)學(xué)生一張關(guān)于所有可供選擇的實(shí)驗項目的清單列表，并且在指導教師的指點(diǎn)下，完成其中各自選擇的實(shí)驗項目。對于實(shí)驗教學(xué)的指導方法是指將多媒體教學(xué)以及教師課堂教學(xué)進(jìn)行有機的結合。通過(guò)這種新型的指導方式，使得學(xué)生不僅僅是參考書(shū)本的知識實(shí)施驗證性的實(shí)踐，而轉化為首先由教師提出不同的實(shí)驗所需要的目標，然后由學(xué)生獨立或分組進(jìn)行調研設計以及實(shí)踐等步驟的完成。對于上述實(shí)習環(huán)節而言。
土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習一般包含兩部分：首先是對于土木工程專(zhuān)業(yè)的知識點(diǎn)以及課程體系的有一個(gè)初步的認知以及了解。其次是對建筑物如房屋、道路橋梁等存在一個(gè)整體性的初步認識。其主要目的也是為了幫助學(xué)生能夠對于土木工程專(zhuān)業(yè)順利的入門(mén)學(xué)習，盡早的樹(shù)立土木工程專(zhuān)業(yè)的意識感知，明白在日后的土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中所需要掌握和精通的知識和技能。由此，出現兩種關(guān)于土木工程實(shí)驗的觀(guān)點(diǎn)。一是，實(shí)習或實(shí)驗可以憑借教師的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行集體的參觀(guān)應用教學(xué)模型或者觀(guān)看土木工程應用的視頻錄像。二是，將學(xué)生進(jìn)行分組，并獨立的到施工現場(chǎng)或者施工企業(yè)進(jìn)行考察和學(xué)習，進(jìn)行切實(shí)的實(shí)習工作。此外，學(xué)生的實(shí)習也一般被分為兩個(gè)階段，首先在學(xué)校內部進(jìn)行實(shí)習、拓展實(shí)訓基地展開(kāi)工藝方面的實(shí)習，最后才是在施工現場(chǎng)展開(kāi)現場(chǎng)的實(shí)習。實(shí)驗教學(xué)應當在教師的指引下，以探究學(xué)習的方式，對所講授的知識點(diǎn)進(jìn)行綜合整理并具有針對性的自行設計出實(shí)驗的方案，在提升學(xué)生綜合的學(xué)習能力的同時(shí)還能夠增強學(xué)生學(xué)習的積極性。也可以要求學(xué)生針對自身的實(shí)習情況，提交專(zhuān)題研究論文。不但能夠提升學(xué)生對于知識的整體性運用和分析以及問(wèn)題的解決能力，還能夠幫助學(xué)生了解科學(xué)研究的入門(mén)級方法。由此可見(jiàn)，實(shí)驗教學(xué)不但要調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力，從主觀(guān)方面將被動(dòng)型學(xué)習模式轉變?yōu)橹鲃?dòng)性學(xué)習模式。
４關(guān)于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)方法的探究
實(shí)驗課程作為土木工程專(zhuān)業(yè)課程中的一項基礎課程，就應當被看作和專(zhuān)業(yè)課一樣具有一定的重要性。從根本上轉變傳統的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的理念，根據時(shí)代和建筑業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，及時(shí)更新土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的教學(xué)思想，把學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能能否提高作為土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的重要教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步探究實(shí)驗教學(xué)方法的實(shí)施方法，盡可能多進(jìn)行不同高校間的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗技術(shù)的學(xué)術(shù)性交流，并綜合分析出一套適合本學(xué)校此專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式。土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的制定應當彰顯出其專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，與時(shí)代發(fā)展共同進(jìn)步，將科研與教學(xué)相融合，并通過(guò)教師的講解讓學(xué)生明白實(shí)驗在土木工程專(zhuān)業(yè)中的重要性，在根本上消除學(xué)生關(guān)于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的不正確看法。其方法不妨采取自愿報名的模式，并從其中選擇一些綜合成績(jì)較為優(yōu)秀的學(xué)生組成輔助科研小組，并在課余時(shí)間給予此科研小組一些機會(huì )，能夠加入到教師或者教授相關(guān)課題研究的過(guò)程之中，借此提升小組成員的技能。同時(shí)，小組成員自身能力得到提升便能夠更好地帶動(dòng)其他同學(xué)，打造出一批擁有現代工程師水平的土木工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，促進(jìn)社會(huì )主義的現代化建設。同樣，也可以借用現代科技計算機共享資源的幫助，研發(fā)出一套計算機網(wǎng)絡(luò )所支持的協(xié)同工作系統，基于此，能夠幫助高校教師憑借計算機所構建出的網(wǎng)絡(luò )系統打造出一個(gè)協(xié)同的學(xué)習環(huán)境，若將這一新型技術(shù)準確的應用于土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程中，能夠有效地幫助教師和學(xué)生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )所構建出的共同學(xué)習系統，展開(kāi)此專(zhuān)業(yè)的共同學(xué)習與進(jìn)步。
５結束語(yǔ)
高校的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)是現代專(zhuān)業(yè)工程師的啟蒙地，課堂的知識教學(xué)雖然很重要，但是實(shí)驗教學(xué)環(huán)節的作用也是不容小覷的。高校在對于工程師的培養時(shí)，不但要提升其理論素質(zhì)，更要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養和打造出學(xué)生所要具有的工程師水平。課堂教學(xué)以及實(shí)驗教學(xué)環(huán)節的共同目的都是為能夠提升土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的在實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際工作能力。為了能夠提高此專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的綜合能力以及教學(xué)質(zhì)量，就要進(jìn)一步改善實(shí)驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。為使得實(shí)驗教學(xué)環(huán)節在土木工程專(zhuān)業(yè)中得到充分應用于發(fā)展，應當結合實(shí)驗土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)與現狀，對實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行綜合分析整理，探究出一套能夠提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和適應時(shí)代發(fā)展的實(shí)驗教學(xué)課程。
參考文獻
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土木工程論文9
1工程經(jīng)濟學(xué)的重要性
工程經(jīng)濟學(xué)作為一門(mén)綜合性的經(jīng)濟知識課程，主要結合了我國經(jīng)濟建設及工程經(jīng)濟學(xué)發(fā)展成果的實(shí)際情況，對相關(guān)的經(jīng)濟現象的基本概念、基本原理以及基本知識進(jìn)行深入分析。在國外，工程經(jīng)濟分析早已被廣泛采用，是項目投資和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不可缺少的工具。經(jīng)驗證明，經(jīng)過(guò)工程經(jīng)濟分析的項目，一般成功的多、失誤的少，另外，進(jìn)行工程經(jīng)濟分析，可以及早發(fā)現技術(shù)方案的經(jīng)濟合理性問(wèn)題，從而糾正錯誤，發(fā)現問(wèn)題越早，經(jīng)濟損失就越小。1978年后，工程經(jīng)濟學(xué)的運用和研究真正受到國家重視，各地高校也將工程經(jīng)濟學(xué)列為一些專(zhuān)業(yè)的必修課。國家計委要求重視投資前期工作，明確規定把項目可行性研究納入基本程序。尤其是大型特大型工程的出現，如三峽水利工程、國家體育館鳥(niǎo)巢、跨海大橋等，無(wú)不體現著(zhù)規劃、設計、施工、運行管理的復雜性、綜合性和集成性，各類(lèi)投資主體更加關(guān)注投資建設的投入產(chǎn)出效果以及投資決策的科學(xué)性和成功率。因此，這些現代工程要求參與建設的工作人員都應具有技術(shù)、經(jīng)濟、管理與法律的綜合知識和能力。工程技術(shù)和管理人員必須掌握適當的工程經(jīng)濟學(xué)知識，才能適應現代工程建設與管理發(fā)展的需要。而工程經(jīng)濟學(xué)主要培養的是工程技術(shù)人員、工程管理人員的經(jīng)濟意識，以及增強經(jīng)濟觀(guān)念，并能夠將工程經(jīng)濟學(xué)的基本原理與方法的認識和分析運用到工程項目的經(jīng)濟性問(wèn)題。
2工程經(jīng)濟學(xué)教學(xué)內容的特點(diǎn)
“工程經(jīng)濟學(xué)”課程確實(shí)在一定意義上提高了學(xué)生的經(jīng)濟意識，使學(xué)生掌握了基本的經(jīng)濟評價(jià)理論和方法，為工程實(shí)踐活動(dòng)提高了經(jīng)濟效益。但是在教學(xué)內
容上還需有所創(chuàng )新，在教學(xué)方法上應更突顯以學(xué)生為主。目前，國內的工程經(jīng)濟學(xué)教材種類(lèi)繁多，各具特色。但是，有些教材缺乏針對性，在知識點(diǎn)的應用上與本專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，造成學(xué)生學(xué)習興趣不高。同時(shí)章節之間連接不夠緊密，學(xué)生反映知識點(diǎn)比較凌亂。有些教材則對經(jīng)濟學(xué)原理過(guò)分詳細介紹，但對于經(jīng)濟學(xué)在工程應用方面的內容則很少涉及，不適應工程領(lǐng)域的發(fā)展需求。較為理想的教材，應該是難易結合，有一定的理論性，并能夠突出重點(diǎn)，各章節之間既有系統性又具有一定的獨立性，同時(shí)還要有實(shí)用性，這樣既有利于學(xué)生自主學(xué)習，又能便于教師備課及講授，在一定程度還能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣。當前，工程經(jīng)濟學(xué)的教材修訂進(jìn)展緩慢，其內容也常常顯得滯后。為了適應國家經(jīng)濟建設發(fā)展以及與國際接軌的需要，工程經(jīng)濟學(xué)應該將工程領(lǐng)域出現的新問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解，盡量做到教材不滯后、少滯后。如果有條件可以根據本校學(xué)生實(shí)際及所關(guān)注問(wèn)題的具體情況進(jìn)行教材及大綱的編寫(xiě)工作，這樣能夠更加有利于本校學(xué)生的學(xué)習，以保證教學(xué)內容的適用性和新穎性。由于理工科的學(xué)生(即使是工程實(shí)踐人員)很少接觸相關(guān)的經(jīng)濟、管理和財務(wù)知識，所以對許多涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)和稅收的基本概念、原則、原理等較難準確理解與把握。所以，必須在教學(xué)內容中適當加入這些內容，這樣才有利于學(xué)生理解掌握。當然，由于工程經(jīng)濟學(xué)課時(shí)有限，在選擇相關(guān)理論知識尤其是選擇案例時(shí)應注意既簡(jiǎn)單明了又能反映問(wèn)題，以利于講析和學(xué)生自學(xué)。目前，大多數工程經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)還只是停留在傳統的教學(xué)方法上，加上工科學(xué)生重工輕文的思想，自然在學(xué)習情緒上就有不少抵觸心理，并不利于學(xué)生的學(xué)以致用。因此需要在教學(xué)方法上采取有效措施進(jìn)行改革，教師要改變以往在課堂上灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，這樣在課堂上教師通過(guò)多提問(wèn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行回答，甚至可以讓學(xué)生相互之間進(jìn)行討論，以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3本院土木工程專(zhuān)業(yè)“工程經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)存在的問(wèn)題
通過(guò)對部分房地產(chǎn)公司、建筑公司、建筑設計院等單位的走訪(fǎng)調研，普遍反映土木工程技術(shù)人員缺乏經(jīng)濟意識，在具體工作中不會(huì )運用工程經(jīng)濟分析方法對投資、運行進(jìn)行經(jīng)濟論證和成本分析，在施工方案上缺少經(jīng)濟比選，對項目風(fēng)險識別和評估不夠，當風(fēng)險來(lái)臨時(shí)缺乏足夠的應對措施。對于土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生很少開(kāi)設經(jīng)濟類(lèi)課程，工程經(jīng)濟學(xué)一般是作為選修課，所以大多數學(xué)生都不夠重視，覺(jué)得可有可無(wú)，認為對找工作以及以后的工作產(chǎn)生不了什么影響，所以即使開(kāi)設有經(jīng)濟類(lèi)的課程也還是形同虛設。再加上傳統的教學(xué)方式一味地給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生被動(dòng)地接受，教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不盡人意，沒(méi)有起到樹(shù)立學(xué)生的經(jīng)濟意識的作用。當前三本院校學(xué)生自主學(xué)習能力比較差，學(xué)習氛圍不濃，又缺乏實(shí)踐體驗，尤其在經(jīng)濟、金融、財務(wù)方面的認知比較少。導致在“工程經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)中學(xué)生對知識點(diǎn)的理解比較困難，學(xué)生課后又不及時(shí)補充知識內容，學(xué)習興趣受到很大影響。由于處在三線(xiàn)城市，學(xué)生外出實(shí)踐的機會(huì )很少，對經(jīng)濟方面的運作幾乎沒(méi)接觸過(guò)。針對一些實(shí)際問(wèn)題的'課堂討論往往效果比較差，學(xué)生思考的角度和深度不夠。由此，大量只懂得技術(shù)而不懂得經(jīng)濟的工科畢業(yè)生在被培養后即可參與工作，但是因為缺少專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟知識，因而不關(guān)心與自己所從事的工作有關(guān)的經(jīng)濟問(wèn)題，因此在進(jìn)行工程圖紙的設計中就會(huì )對降低成本和增加利潤考慮不周全。
4土木工程專(zhuān)業(yè)“工程經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)內容改革和創(chuàng )新
針對以上問(wèn)題，重新制定教學(xué)大綱，教學(xué)大綱規定了學(xué)生完成課程學(xué)習后所應該具備的知識和能力，也就是學(xué)生獲得的知識、能力和素質(zhì)有哪些，掌握程度如何。因此，教學(xué)大綱既是人才培養的質(zhì)量標準，也是評價(jià)教學(xué)效果的依據。人才培養要滿(mǎn)足用人單位的要求，還要考慮學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求。根據教學(xué)大綱要求，對教學(xué)內容進(jìn)行重新審視、編排，開(kāi)篇設置完整的工程項目經(jīng)濟評價(jià)案例，讓學(xué)生對本課程有概略性認識。按照工程經(jīng)濟的邏輯關(guān)系和工程經(jīng)濟分析方法設計教學(xué)內容，組織教學(xué)資源，整個(gè)課程教學(xué)都設置了土木工程案例。首先是介紹工程經(jīng)濟基本理論，然后再安排工程經(jīng)濟評價(jià)指標和評價(jià)方法，最后是財務(wù)評價(jià)和費用效益評價(jià)。改變了傳統教材中只見(jiàn)“經(jīng)濟”，卻不見(jiàn)“工程”的問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)有所用，從而重視課程教學(xué)。教材中還編入了較多的執業(yè)資格考試的案例分析題，為學(xué)生今后的執業(yè)資格考試打好基礎。由于工程經(jīng)濟學(xué)涉及的相關(guān)學(xué)科比較多，在教材里通過(guò)“課外知識”的形式補充了相關(guān)內容。此外，教材中還增加了Excel在經(jīng)濟分析和計算中的運用，為大量數據處理和正確計算提供了方便。并精心制作了與教材配套的多媒體課件，建立了豐富的題庫，包含了大量的習題和案例分析題。目的就是提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中根據不同的內容采用多種教學(xué)方法相結合的方式，貫徹執行教師為主導、學(xué)生為主體的原則，著(zhù)力培養學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的經(jīng)濟意識。
5結束語(yǔ)
在以“培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量”為總的指導思想下，對工程經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內容和方法進(jìn)行改革，確立學(xué)生在學(xué)習中的主導地位，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在教材的編排上如能有若干工程項目貫穿始終，使教材內容相互銜接，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握上更完整。還需不斷提升教師的工程實(shí)踐能力，教師應教會(huì )學(xué)生掌握一種正確的學(xué)習方法、工作方法和思想方法，教師在其中發(fā)揮著(zhù)非常重要的引導作用。教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗豐富往往能更大程度地促進(jìn)學(xué)生的理論知識學(xué)習和實(shí)踐能力的提高。
土木工程論文10
一、對于實(shí)踐教學(xué)安排不合理
雖然很多的應用型高等院校對于土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新人才的培養有了更好的認識，在教學(xué)內容上也安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，但是由于實(shí)踐內容缺乏新穎度，對于新知識、新材料以及新設備的運用很少，大部分使用效率不高。另外，實(shí)驗室的管理不是很先進(jìn)，學(xué)校內部各個(gè)實(shí)驗室之間的交流很少，各個(gè)學(xué)校之間的交流就更少，這樣不利于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
二、進(jìn)行土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新人才培養的措施
（一）重視理論教學(xué)的同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)
在學(xué)校進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，要增加實(shí)踐教學(xué)的比重，特別是針對于土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。因為土木工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的教學(xué)專(zhuān)業(yè)性與使用性很強，會(huì )廣泛運用到日常生活中，所以要注意培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重應用能力的培養。在強化專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，培養適應土木工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，將實(shí)踐環(huán)節融入到對創(chuàng )新人才培養的各個(gè)環(huán)節中，保證理論知識教學(xué)與實(shí)踐能力教學(xué)一起進(jìn)行，甚至可以在實(shí)踐操作時(shí)進(jìn)行理論知識教學(xué)。這樣就可以加深學(xué)生對于理論知識的學(xué)習與理解，從而建立一個(gè)完善的教育體系，保證學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育。
（二）設置完善的課程體系
現代社會(huì )對于土木工程專(zhuān)業(yè)的要求越來(lái)越高，那么，也就要求各個(gè)高校建立起更好的課程體系，并及時(shí)關(guān)注現代建設的需求變化，發(fā)展符合市場(chǎng)需求的土木工程專(zhuān)業(yè)人才[3]。各大高�？梢詫ΜF有課程進(jìn)行更新，調整課程體系以適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的特點(diǎn)，既要包含土木工程專(zhuān)業(yè)必備的專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域，又要突出土木工程專(zhuān)業(yè)的獨有特點(diǎn)，保證所學(xué)知識的廣泛性與實(shí)用性。比如，對建筑設計、建筑經(jīng)濟與建筑施工等方面的課程體系，學(xué)生可以根據自己的'興趣和愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習，使其符合對土木工程專(zhuān)業(yè)人才的需要。
（三）努力培養專(zhuān)業(yè)人才
由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)科與學(xué)科之間的交叉現象也越來(lái)越明顯。土木工程專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間相互聯(lián)系與交叉，這樣也使得土木工程專(zhuān)業(yè)趨向綜合性，從而對于學(xué)生的要求也就更高。學(xué)校要將培養普通學(xué)生與培養專(zhuān)業(yè)人才結合起來(lái)，在平常學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與興趣，學(xué)生對于所學(xué)知識有足夠的興趣，才可以更好地鉆研與創(chuàng )新，并對其進(jìn)行特長(cháng)培養，保證學(xué)校培養出符合公司與企業(yè)需要的人才，培養出有一定的特長(cháng)與技術(shù)的應用型土木工程專(zhuān)業(yè)人才。
（四）營(yíng)造良好的創(chuàng )新環(huán)境
現在，大多數高校對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養都只是提供一個(gè)學(xué)習的平臺，完成特定的教學(xué)任務(wù)，這對于學(xué)生創(chuàng )新能力的培養沒(méi)有很大的幫助。要進(jìn)行創(chuàng )新人才的培養，就要保證學(xué)生自身具有創(chuàng )新意識，所以學(xué)校要注重對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養[4]。這就需要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校形成創(chuàng )新的文化環(huán)境，讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就可以有一個(gè)輕松、舒適的環(huán)境，可以在不斷地討論與科學(xué)研究中發(fā)現自己的潛能。在與同學(xué)、導師以及科學(xué)人才進(jìn)行交流的同時(shí)，可以不斷開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，了解公司對土木工程專(zhuān)業(yè)人才的要求，便于學(xué)生在好的學(xué)習氛圍中去學(xué)習、聽(tīng)課、研究與創(chuàng )新。
（五）建立學(xué)校與社會(huì )、企業(yè)聯(lián)合機制
為了更好地培養創(chuàng )新型應用人才，學(xué)校要積極與企業(yè)、社會(huì )建立聯(lián)合機制，學(xué)校與學(xué)校之間可以加強聯(lián)系與交流，讓學(xué)生有一個(gè)討論與交流的機會(huì )。運用這樣的機制，可以讓學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入企業(yè)以及社會(huì )部門(mén)進(jìn)行學(xué)習與實(shí)踐，通過(guò)進(jìn)行實(shí)際操作加深對土木工程的理解，也進(jìn)一步明確自己要選擇繼續學(xué)習與研究的方向，有利于培養出符合企業(yè)與社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)型人才，有利于學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內容，將專(zhuān)業(yè)知識融入到土木工程施工工作中去，真正為培養土木工程創(chuàng )新型人才創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
三、結束語(yǔ)
土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不斷綜合化，對于專(zhuān)業(yè)型人才的要求也更高，隨著(zhù)環(huán)境保護意識的增強以及創(chuàng )新型建筑的發(fā)展，建筑業(yè)等需要更多的創(chuàng )新型人才，這樣才可以讓其有蓬勃的生命力，所以，對于創(chuàng )新型人才的培養已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型人才培養的過(guò)程中，要將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習與成長(cháng)，注重創(chuàng )新能力，培養各個(gè)環(huán)節的研究與管理，努力進(jìn)行土木工程專(zhuān)業(yè)的教育改革與發(fā)展，高等院校要特別對大學(xué)生創(chuàng )新能力培養模式進(jìn)行探索與改革。
土木工程論文11
1土木工程事業(yè)走可持續發(fā)展道路的重要意義
從本質(zhì)上來(lái)看，可持續發(fā)展其實(shí)是以后總從長(cháng)遠計的發(fā)展理念，通俗一點(diǎn)來(lái)講，就是不要鼠目寸光，只顧眼前利益而因小失大�？沙掷m發(fā)展理念起源于20世紀70年代，可持續發(fā)展理念的提出還在當時(shí)引起了不小轟動(dòng)。眾所周知，土木工程能耗大，容易對環(huán)境造成嚴重污染，然而，它卻是推動(dòng)我國國民經(jīng)濟增長(cháng)的中堅力量[1]。土木工程走可持續發(fā)展道路，是實(shí)現國民經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要保障。在可持續發(fā)展的過(guò)程中，工程建設事業(yè)將不再與環(huán)境保護事業(yè)發(fā)生沖突，能耗量得以減少，項目建設的整體效益將獲得提升。
2土木工程事業(yè)可持續發(fā)展存在的問(wèn)題
在工民建筑向來(lái)對采暖與避暑方面有著(zhù)較高要求，投入使用后，采暖避暑的這一過(guò)程均易產(chǎn)生大量溫室氣體與硫化物，直接排放會(huì )導致大氣受到嚴重污染。所以，在修建過(guò)程中，要采取有效措施，盡量降低工程建筑污染氣體的排放。對此筆者認為，其實(shí)可以在建造過(guò)程中，使用節能型建筑材料，既能滿(mǎn)足建筑需求，又能減少能耗[2]。交通工程施工期間會(huì )給道路以及工程周邊的自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)不利影響，地表植被遭到破壞，水土流失問(wèn)題日益加劇。車(chē)輛通行加劇了汽車(chē)尾氣的排放，不但會(huì )引起空氣污染，噪聲污染同樣會(huì )讓人頭痛不已。因此，若希望實(shí)現可持續發(fā)展，解決環(huán)境污染的題是關(guān)鍵。土木工程施工期間，會(huì )產(chǎn)生大量固體廢棄物。目前，處理廢棄物的主要方法是掩埋與焚燒。然而，這兩種處理方法均會(huì )給環(huán)境帶來(lái)嚴重損害。掩埋物在分解過(guò)程中，容易產(chǎn)生有害物質(zhì)污染土壤與水域。通過(guò)焚燒處理固體廢棄物，容易生成大量有毒氣體，使空氣污染越來(lái)越嚴重。所以筆者認為，在修建土木工程項目期間，應提高資源有效利用率，盡量減少廢棄物，修建材料以節能環(huán)保材料為主，盡量減少對環(huán)境的不利影響。
3施工材料的選擇與土木工程事業(yè)可持續
發(fā)展的聯(lián)系土木工程建筑的質(zhì)量與應用性，主要取決于建筑材料的.選擇。就目前情況來(lái)看，生態(tài)型建筑理念被提出，要求既要為工程項目的質(zhì)量與應用性能達到標準，又要降低對環(huán)境造成的污染，實(shí)現人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的局面[3]。生態(tài)建設是實(shí)現綠色建筑的重要前提，在選擇修建材料使，盡量以再生、環(huán)保型材料為主，才能減少建筑對生態(tài)環(huán)境的影響。建筑才來(lái)的選擇關(guān)系重大，使用生態(tài)建材修建綠色建筑，既能提升建筑的使用性能，延長(cháng)建筑使用周期，又能減少能耗與環(huán)境污染，有效提高了社會(huì )效益與自然環(huán)境效益，實(shí)現了社會(huì )資產(chǎn)可持續增長(cháng)。
4實(shí)現土木工程施工階段可持續發(fā)展的基本舉措
4.1減少水資源浪費
施工期間，嚴格控制水資源的使用量，可通過(guò)設置小流量設備的方式，避免水資源浪費現象的發(fā)生。盡量重新利用廢水或循環(huán)利用生產(chǎn)用水，節約水資源，降低水資源的耗損。
4.2節省電力資源
使用節能設備，要求施工人員養成節約用電的意識，做到隨手關(guān)燈，杜絕浪費。合理安排施工時(shí)間，盡量降低電力資源的耗損[4]。
4.3對資源進(jìn)行回收再利用
對資源進(jìn)行回收再利用是降低資源耗損的有效手段，在施工期間，可以使用可再生或含有可再生成分的材料，如此一來(lái)，施工形成的廢氣材料還可被回收經(jīng)加工再利用，有效提高了原材料的利用率，降低了能源損耗。這樣不但能減少施工對材料的耗損，還能節約企業(yè)運輸或處理廢材的成本，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效益。
5結語(yǔ)
土木工程事業(yè)的發(fā)展不應以犧牲生態(tài)環(huán)境作為代價(jià)，土木工程事業(yè)走可持續發(fā)展道路是大勢所趨。在修建工程項目時(shí)，要盡量選用生態(tài)型建筑材料與施工工藝，減少工程施工對自然環(huán)境帶來(lái)的損害，為實(shí)現土木工程事業(yè)與環(huán)境保護事業(yè)的雙贏(yíng)局面奠定良好基石。
土木工程論文12
摘要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會(huì )各行業(yè)發(fā)展加快。土木工程建筑業(yè)也緊隨時(shí)代的潮流，不斷發(fā)展創(chuàng )新。工程材料作為其中重要的一環(huán)，也在不斷更顯換代，朝著(zhù)高性能，施工便捷化，應用更廣泛，更節能環(huán)保等方向提高改進(jìn)。本文根據材料的類(lèi)型，對新型混凝土、新型復合材料和土木工程智能材料的的應用現狀及發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞：土木工程；新型材料；發(fā)展趨勢
1前言
在一切建筑工程中，土木工程施工材料都是奠定基礎的重要環(huán)節，整個(gè)工程的質(zhì)量很大程度上取決于材料的質(zhì)量。當代建筑業(yè)的新型建筑材料研發(fā)速度非�？�,品類(lèi)繁的新型材料不斷被應用于土木工程中，因此,把握好新型材料的使用技術(shù)，對新型材料的研發(fā)和應用顯得尤為重要。如果能合理有效利用新型材料于土木工程，必定能節約施工成本，提高工程效率。新型的綠色材料的使用還能降低損耗，保護生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)土木工程向可持續方向發(fā)展。
2土木工程行業(yè)新材料應用概況
土木工程的發(fā)展勢頭在近年來(lái)表現得十分強勁，速度驚人。其工程領(lǐng)域不斷擴大，建設技術(shù)不斷完善，越來(lái)越多的參與到高層大樓、公路鐵路和橋梁，以及大型水利工程的建設。其中新材料的運用，提高了土木工程建設的質(zhì)量和效率，更好的滿(mǎn)足了時(shí)代的需求。
2.1新型混凝土材料
普通混凝土，或調整原材料比例，引入新型原料，或調整材料比例，或施以新工藝就可以形成新型混凝土，它有著(zhù)節省成本、易于施工、提高強度等優(yōu)點(diǎn)。輕質(zhì)混凝土材料主要是由天然輕骨料，工業(yè)廢料輕骨料,煤矸石，人造輕骨料這些原料組成的。輕質(zhì)混凝土材料密度小,高施工強度高,保溫效果較好,其抗凍性能表現也比較優(yōu)異。其原材料使用了工業(yè)廢料使得制作成本大幅降低。自密實(shí)混凝土材料不同于傳統混凝土，，利用自重實(shí)現密實(shí)，不需要機械振搗。自密實(shí)混凝土材料雖然流動(dòng)度很高,卻能有效控制材料離析的現象。這種混凝土的現場(chǎng)施工無(wú)機械的振動(dòng)噪音,夜間也能施工,對周?chē)用裆钣绊懶�，對人體無(wú)害。自密實(shí)混凝土質(zhì)地均勻，耐久性更強，鋼筋布置較密能應用在構件體型復雜的工程中。自密實(shí)混凝土的使用加快了施工速度,減小現場(chǎng)工人勞動(dòng)量。低強混凝土可以在土木工程中基礎鑄成和樁基澆成過(guò)程中，用作填補材料、鋪墊基底、隔離材料，也可用作公路的路基以及填充路面孔洞,也可用于地下構造施工。低強混凝的混合使用可以對混凝土的相對密度進(jìn)行調整、對其抗壓強度調整，還能調整工作度、改變彈性模量,調整后的材料不易收縮裂縫。合理使用低強混凝土可節約工程造價(jià)�；钚晕⒎刍炷罵PC是一種超高強混凝土。它的高強度表現其遠遠高于普通混凝土的抗拉強度和抗壓強度�；罘刍炷两�(jīng)加工過(guò)程使用了一種特殊的工藝。這種工藝處理使材料的堆積密度達到最合適的值、材料的延展性得到改善提升，其質(zhì)地更均勻,并通過(guò)加壓加溫提高強度。
2.2新型復合材料
新型復合材料FRP指的是纖維增強復合塑料。按照設定的固定比例，將基體材料和纖維材料混合，就形成了這種高性能型材料。它的特性質(zhì)輕而硬,絕緣,機械強度高,可重復利用和耐腐蝕性好。退化時(shí)間過(guò)早和結構功能不足是土木工程結構一直以來(lái)就存在兩大問(wèn)題，力學(xué)性能強大的FRP材料的使用，能有效解決這兩大問(wèn)題。FRP可代替鋼筋或鋼管直接應用于新建的土木結構，也可以在舊有結構基礎上使用FRP進(jìn)行加固。已有大量工程實(shí)踐表明，FRP復合材料能承受惡劣條件的影響，能達到現代施工技術(shù)的要求�，F代工程結構正向著(zhù)大跨度、超高度、高重載、高強度和輕質(zhì)化方向發(fā)展。FRP復合材料因其強大的屬性，已逐漸被應用在橋梁建設，建筑物建設和各種地下工程結構中。
2.3智能材料
智能材料具有自診斷功能的特點(diǎn)，必定是土木工程材料未來(lái)的發(fā)展趨勢。其中使用最廣的是碳纖維機敏混凝土，它的基體是砂漿、水泥漿、或混凝土，填充相為連續的碳纖維或短切的.碳纖維,將兩者復合就形了纖維增強水泥。材料自身的電阻率變化與其應變和受損傷狀況之間存在某方面的對應關(guān)系，對電阻率的變化進(jìn)行監測，就能了解碳纖維混凝土的應變和損傷狀況。碳纖維混凝土力學(xué)性能優(yōu)秀，能很好的與混凝土結構兼容，施工簡(jiǎn)單易行，可用于監控道路交通車(chē)輛流和車(chē)輛的載重情況，亦可對大型土木工程基礎設施和結構進(jìn)行健康監測。碳纖維混凝土的電熱效應特性被應用于混凝土結構的溫度自適應工程。碳纖維混凝土電磁屏蔽特性常被用于抗電磁干擾的工程建設。智能材料能夠對土木工程健康狀況進(jìn)行監測,防止安全事故的發(fā)生，且有利于工程養護工作的順利開(kāi)展。
3研究新型土木工程材料的意義
土木工程材料的質(zhì)量和性能直接關(guān)乎到整個(gè)土木工程的水平，土木工程的材料是構成整個(gè)工程項目的基石。新材料的應用可以提高施工效率，降低施工難度，減輕人工施工強度。對于工程質(zhì)量而言，新型材料可以克服傳統建材的許多缺點(diǎn)，提高耐用度，強韌度。新材料的處理方法往往比較科學(xué)，緊隨時(shí)代，對周邊環(huán)境的影響大大降低。土木工程的建設過(guò)程,能較大的影響我們的生活環(huán)境，對資源額消耗也比較大。為了適應現代社會(huì )集約發(fā)展的需求，節約使用建筑材料，保護生活環(huán)境，“綠色建材”應運而生。綠色建筑材料的原材料使用的多半是人們生活與生產(chǎn)中的廢棄物，將這些廢棄物循環(huán)使用，減輕對環(huán)境及的污染。綠色材料使用最新的高科技與技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，新工藝環(huán)保度高。整個(gè)制作的過(guò)程，生產(chǎn)配方，不含有害物質(zhì)。新型的綠色建筑材料的設計緊隨生產(chǎn)生活需求，人居性契合度高，有助于提高生活質(zhì)量。綠色建材滿(mǎn)足經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需要的同時(shí)，又能環(huán)境保護、節約資源。傳統的土木工程建筑檢測方法，從外到內進(jìn)行，在對內部構造檢測時(shí)很難進(jìn)行工作，評估結果誤差的出現在所難免，這種方法很難全面檢測內部構造存在的一些安全隱患，使用相關(guān)檢測設備測量?jì)炔繕嬙斓臏蚀_率不高，工作效率總是提不上去。運用了智能材料后，管理者通過(guò)從安裝在材料內部的傳感器提取數據，了解工程內部構造的狀況。智能材料能實(shí)時(shí)導出數據，實(shí)現對項目的實(shí)時(shí)檢測評估。智能材料用于重大工程項目，諸如大型水利水電項目和橋梁等有很高的實(shí)用價(jià)值。
4新型土木工程材料的發(fā)展趨勢
4.1新材料智能化發(fā)展
智能土木結構能有效解決評估土木工程結構的力度、完整安全性和結構持久性的問(wèn)題。通過(guò)在土木結構工程里面安裝一個(gè)個(gè)傳感器，構成傳感器網(wǎng)絡(luò )，全面監控土木結構的性能。智能材料在土木結構工程方面的應用前景十分廣闊，它現在主要應用在高層建筑、橋梁、大型水力發(fā)電工程等項目中。而一些大型體積的混凝土結構項目像采油平臺、大水壩和船閘等，也已經(jīng)嘗試植入傳感器并構建智能土木結構工程。智能材料在近年的應用發(fā)展大局來(lái)看，大規模分布式智能傳感器也被應用于對公共建筑的檢測，為智能結構提供數據基礎。
4.2新材料高性能化發(fā)展
高性能化是通過(guò)研制新興建筑材料來(lái)實(shí)現工程的智能結構和功能一體化的過(guò)程。一些特性各異的材料被研發(fā)以適應各種需求。如高耐久性材料、高保溫性材料、高抗震性材料、優(yōu)異裝飾性材料、高吸聲性材料、輕質(zhì)材料、及優(yōu)異防水性材料都有專(zhuān)門(mén)的適用領(lǐng)域。輕骨料混凝土、加氣混凝土、高強混凝土、空心磚、石膏板等新興建筑材料應用于土木工程，材料自重大大減輕，建筑建設發(fā)展空間更大，有利于向大跨度方向進(jìn)一步發(fā)展，適應土木工程發(fā)展的大戰略。
4.3新材料復合化發(fā)展
材料復合的過(guò)程，即將FRP材料通過(guò)各種方法附于構件表面承受外力，使得原構件的受力性能大大提升。目前，FRP已經(jīng)在加固各類(lèi)土木工程結構時(shí)發(fā)揮了很大作用。其涉及的領(lǐng)域從橋梁和建筑結構擴大到水工結構、地下結構以及隧道等。FRP筋重量較輕且強度大，具有的高耐腐蝕性可以避免鋼筋銹蝕而損害，同時(shí)也減少了維護結構的費用和時(shí)間。它具有的非磁性能應用到一些有無(wú)鐵磁性要求的特殊工程中。FRP筋在也被廣泛用在橋梁建設和巖土采挖工程的加筋土中。我國目前已經(jīng)能生產(chǎn)索產(chǎn)品及其配套錨夾具和多種FRP筋。重點(diǎn)研究FRP筋混凝土與FRP筋之間的界面粘結性能問(wèn)題研究和FRP筋特殊彈脆性材料的力學(xué)性能研究。
4.4新材料環(huán)�；l(fā)展
土木工程新材料的發(fā)展中最重要的是綠色化、節能化。我國的建筑材料的更新在加快，建筑節能化力度也在逐步加大，建筑的防水保溫能力也在不斷提高。隨著(zhù)人們對于綠色環(huán)保生活更加關(guān)注，居住環(huán)境、裝修材料等越來(lái)越傾向于健康方面，綠色建筑材料得到大力推廣。水泥是因其耗能高污染大,應盡可能地少采用,。盡可能地多使用以工業(yè)廢渣等為原材料的新型混凝土。我國人民生活水平在不斷提高,環(huán)境與社會(huì )的效益也逐步被關(guān)注,充分開(kāi)發(fā)利用好工業(yè)廢渣必將是土木工程實(shí)現可持續化轉變中的一個(gè)重要課題。
5結論
現代建筑的理念隨著(zhù)科技化和信息化社會(huì )的進(jìn)步而發(fā)生翻天覆地的變化。將新型材料應用于現代土木工程，能夠提升工程質(zhì)量，提高工程檢水平，實(shí)現作業(yè)現場(chǎng)環(huán)�；�。我們要有完備的能力充分掌握新材料，使其得到更好的應用，這需要相關(guān)學(xué)者和科研工作者的不懈努力。我們相信，新型材料在土木工程中的應用必將越來(lái)越寬廣，市場(chǎng)空間也越來(lái)越大。
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土木工程論文13
摘要：隨著(zhù)我國社會(huì )的發(fā)展以及信息技術(shù)的不斷更新，土木工程信息技術(shù)也會(huì )隨之不斷發(fā)展。專(zhuān)業(yè)軟件的運用，不僅能從根本上改善傳統得分土木工程設計。于此同時(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的不斷推移，計算機軟件的應用，將會(huì )使土木工程建設更加完善、更加符合人們的需求。
關(guān)鍵詞：信息處理;土木工程;發(fā)展趨勢
建設土木工程信息化，是我國土木工程建設實(shí)際的現實(shí)需求，也是土木工程未來(lái)發(fā)展的戰略任務(wù)，具有深遠意義。從國家發(fā)展戰略上看，土木工程信息化是提升我國綜合國力、實(shí)現富國富民理想的一大支柱。土木工程信息化是整體提高土木工程行業(yè)建設科技水平的有力手段，并將形成土木工程信息化這樣一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。從政府管理的角度看，建設領(lǐng)域信息化是政府改革和建立高效、透明管理機制的催化劑。從土木工程企業(yè)的角度看，土木工程信息化可提高企業(yè)的裝備水平，提升企業(yè)的綜合競爭力，加速企業(yè)在宏觀(guān)及微觀(guān)上管理模式的創(chuàng )新，并極大提高企業(yè)的工作效率。
1 土木工程信息化涵義
土木工程的信息化是用計算機、通信、自動(dòng)控制等信息匯集處理高新技術(shù)對傳統土木工程技術(shù)手段及施工方式進(jìn)行改造與提升，促進(jìn)土木工程技術(shù)及施工手段不斷完善，使其更加科學(xué)、合理，有效地提高效率，降低成本;實(shí)現土木工程的信息化將引起土木工程企業(yè)管理方式的深刻革命，必然推動(dòng)企業(yè)團隊的重組及施工流程的優(yōu)化，促使企業(yè)管理理念和手段的革新;土木工程的.信息化是土木工程市場(chǎng)發(fā)展的高級階段，必定融入現代物流業(yè)、電子商務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，從而實(shí)現土木工程的高效益、高效率。
2 土木工程項信息管理實(shí)例分析
市政管網(wǎng)系統工程的一般信息管理基于GIS的某油田管網(wǎng)信息系統的研制是基于先進(jìn)的地理信息系統平臺SuperMap GIS 5,結合Su- perMap Objects 5、現代可視化開(kāi)發(fā)工具Visual Ba- sic 6.0以及數據庫技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)、多媒體技術(shù)而進(jìn)開(kāi)發(fā)的。具體功能有: (1)管網(wǎng)瀏覽與屬性信息查詢(xún)。 (2)管網(wǎng)橫剖面信息查詢(xún)。 (3)管網(wǎng)事故分析功能。管網(wǎng)系統工程中的災害預警信息管理城市生命線(xiàn)工程系統的發(fā)展目標和戰略任務(wù)是推動(dòng)生命線(xiàn)工程的抗震防災研究由“被動(dòng)”抗震階段向“主動(dòng)”抗震階段發(fā)展,建立相應的城市生命線(xiàn)工程的防災減災決策系統,充分發(fā)揮高新技術(shù)在工程減災領(lǐng)域中的優(yōu)勢。
因此,在參考國內外生命線(xiàn)防震減災的研究成果的基礎上,開(kāi)發(fā)了以某工業(yè)區為背景的城市生命線(xiàn)震害預測系統。具體特點(diǎn)為: (1)在結合已有的震害預測方法的基礎上,將震害預測理論形成震害預測模塊,并開(kāi)發(fā)了通用的 Monte-Carlo模擬程序,該程序可打開(kāi).txt形式存儲的網(wǎng)絡(luò )鄰接矩陣,并可將震害結果保存于各種文本格式的報表,便于進(jìn)行大型的網(wǎng)絡(luò )連通性計算分析。
3 發(fā)展土木工程信息化途徑
3.1 建立土木工程信息系統
信息技術(shù)是計算機、通信、控制及信息處理等技術(shù)的集成。應用信息技術(shù)系統及設備，現代建筑師可以充分直觀(guān)地展示新時(shí)代的設計理念和建筑美學(xué)，可以盡情地表達大膽的創(chuàng )意和神奇的構思，超越時(shí)間和空間，塑造并優(yōu)化創(chuàng )作成果，使其創(chuàng )作成果達到傳統創(chuàng )作方式無(wú)法比擬的新境界。例如以模型為對象的三維協(xié)同設計模型，采用了模塊化的模型設計技術(shù)，使得設計方法從平面設計走向模型設計，由于模型設計采用數據庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，從而實(shí)現了共享的集成化工作模式，設計人員(多專(zhuān)業(yè))在同一個(gè)模型上工作，減少了不必要的條件傳遞和確認，信息資源得到了充分共享。
這些信息資源將貫穿于工程項目管理的全過(guò)程(設計、采購和施工)，圖形由計算機系統自動(dòng)產(chǎn)生，使得設計人員可以將主要精力投入到優(yōu)化設計方案上，設計過(guò)程更為直觀(guān)形象。而以可視化技術(shù)為基礎的智能化設計環(huán)境，在三維模型設計技術(shù)的基礎上，充分利用可視化技術(shù)以及面向對象的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，以專(zhuān)家庫、知識庫為支撐，研究新的設計管理和設計模式，構造一個(gè)更易于操作、具備智能化的設計環(huán)境。
3.2 建立土木工程管理的信息系統
信息技術(shù)是一項各行業(yè)普遍適用的高新技術(shù)，必須與行業(yè)技術(shù)有機結合方能發(fā)揮作用。為使信息技術(shù)在土木工程施工中規范、有序、健康、高效地向前推進(jìn)，須準確高效地制定土木工程技術(shù)應用標準和標準化管理信息系統，及時(shí)修編標準，便于檢索查詢(xún)和管理有關(guān)標準，隨時(shí)隨地選用標準和對標準的執行進(jìn)行檢查驗收，從而有效地推進(jìn)標準化管理。信息技術(shù)給實(shí)體的數字化、時(shí)間的縮短、空間的縮小，對實(shí)體本質(zhì)的把握更為科學(xué)，工程項目的單件性、時(shí)代性、環(huán)境性、多要素性決定了項目信息的大規模性、變動(dòng)性、多門(mén)類(lèi)性，信息技術(shù)使工程成為數字工程。
而數字工程的建立，使工程管理進(jìn)入新階段，包括項目融資拓寬渠道、項目策劃優(yōu)選優(yōu)化、項目設計電腦化，項目施工管理中運籌學(xué)在工期控制上的應用，多因素分析在質(zhì)量控制上的應用，動(dòng)態(tài)進(jìn)行投資分析等。信息化使工程管理檔案化、數字化、動(dòng)態(tài)化，為工程的策劃和融資、設計、施工、運行和維修等全過(guò)程的管理提供便利的條件、全新方法和手段。
3.3 建立土木工程基于互聯(lián)網(wǎng)的方案優(yōu)選
施工招投標、材料設備采購、人才招聘的企業(yè)商務(wù)貿易信息系統互聯(lián)網(wǎng)正在逐步深入土木工程，既在提供信息服務(wù)方面發(fā)揮越來(lái)越大、越來(lái)越廣泛的作用，同時(shí)又為設計方案、施工組織方案、技術(shù)措施方案、種種合作方案有效進(jìn)行比較，高效進(jìn)行優(yōu)化，將大大提高企業(yè)的決策能力和水平。通過(guò)電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)傳遞，使建筑項目和承建商、材料供應商的信息溝通有效克服招投標過(guò)程中的信息不對稱(chēng)狀態(tài)，同時(shí)增強透明度，推進(jìn)公開(kāi)化，網(wǎng)上招投標相當規模業(yè)務(wù)的開(kāi)展將會(huì )更加規范市場(chǎng)行為，提高工作效率，降低工作成本，使招投標的競爭在更廣范圍更高的層次上進(jìn)行。
4 結束語(yǔ)
在21世紀科技迅速發(fā)展的過(guò)程中，土木工程中信息技術(shù)的應用，不僅符合了當前社會(huì )發(fā)展的基本潮流，同時(shí)也跟上了時(shí)代的發(fā)展步伐，因而在社會(huì )發(fā)展中有著(zhù)極其重要的作用。
參考文獻
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土木工程論文14
1土木工程仿真實(shí)驗室建設現狀及存在問(wèn)題
仿真模擬實(shí)驗是相對于實(shí)物實(shí)驗而言的,兩者的主要區別在于:實(shí)物實(shí)驗中,實(shí)驗的對象以及使用的實(shí)驗工具都是實(shí)物;而在仿真實(shí)驗中,用的是虛擬的儀器以及設備。早在20世紀30年代仿真技術(shù)就出現了,到90年代發(fā)展到了成熟階段。近幾年來(lái),虛擬現實(shí)、交互仿真等先進(jìn)的仿真技術(shù)應用領(lǐng)域不斷拓展。利用計算機技術(shù),很多高校在實(shí)驗教學(xué)中開(kāi)發(fā)出仿真系統不僅使實(shí)驗結果具可視化和直觀(guān)性,且有反復操作的特性,使實(shí)驗教學(xué)模式得到了改變,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。山東科技大學(xué)于20xx年建立了土木工程仿真模擬實(shí)驗室,經(jīng)過(guò)兩年的建設,初見(jiàn)成效,初具規模。土木工程仿真模擬技術(shù)實(shí)際上屬于新生事物,在建設過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題:達到軟硬件條件的最合理配備,結合土木工程學(xué)科的特點(diǎn),關(guān)鍵必須配備先進(jìn)的模擬軟件,目前市場(chǎng)缺發(fā)相應的產(chǎn)品;相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師參與研究的積極性較弱;與大型設計、施工企業(yè)合作還有很大的研究開(kāi)發(fā)空間;管理方式和管理制度還有不斷完善的空間。這些問(wèn)題的出現,要求我們對土木工程仿真模擬實(shí)驗室的建設要不斷研究,在研究中使其得到全面發(fā)展。
2土木工程仿真模擬實(shí)驗室建設模式研究
土木工程仿真模擬實(shí)驗室建設在我國大部分高校起步較晚,國家近年來(lái)的政策也在引導各個(gè)高校加強這類(lèi)實(shí)驗室的建設。其建設模式要不斷完善和創(chuàng )新,只有創(chuàng )新再能夠不斷發(fā)展,同時(shí)它的建設要緊緊把握土木工程專(zhuān)業(yè)建設的前沿,做到有針對性,實(shí)效性。
2.1突出教師的主體地位,全員、全過(guò)程參與建設
實(shí)驗室建設的主體以往都是實(shí)驗員,相關(guān)任課教師較少參于。建設之初,該校就把專(zhuān)業(yè)教師定為實(shí)驗室建設的主體,以學(xué)校骨干教師和和企業(yè)的技術(shù)骨干為主,組建了實(shí)驗室的教師團隊。實(shí)驗室教師必須深入了解土木工程相關(guān)技術(shù)。為讓教師的技術(shù)水平提高,則完全由實(shí)驗室的教師參與實(shí)驗室模擬仿真儀器的設計、采購、調試工作,企業(yè)的技術(shù)骨干起到協(xié)助的作用。采取這樣的做法,能夠使實(shí)驗室教師深入地了解土木工程前沿技術(shù),為教師和學(xué)生進(jìn)行仿真模擬的創(chuàng )新研究打下了基礎。
2.2實(shí)驗室硬件、軟件建設并重
在開(kāi)設了土木工程專(zhuān)業(yè)的高校中,大多數都具有一定的基礎硬件,對于基礎性、傳統性實(shí)驗的開(kāi)設不存在問(wèn)題,但專(zhuān)業(yè)仿真模擬實(shí)驗軟件費用較高,加之管理部門(mén)認識上的偏差,資金往往不易到位。根據土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),仿真模擬實(shí)驗項目的應用研究通常要使用一些高檔軟件,這就需要建設過(guò)程中軟件和硬件一起抓。土木仿真模擬實(shí)驗室購置的計算機設備性能優(yōu)良,還相繼購置了一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)軟件,軟件主要包括材料力學(xué)仿真、建筑材料仿真、建筑施工仿真、工程管理仿真。這樣一來(lái),傳統實(shí)驗室建設模式改變了,并有效調整和重組了原有的設備,使實(shí)驗室儀器設備的配置達到了最優(yōu)化。另配備投影儀和視頻展臺等教學(xué)演示設備。同時(shí)提升了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,與學(xué)院的辦公網(wǎng)絡(luò )統一組網(wǎng),學(xué)院內部實(shí)現了局域網(wǎng)互聯(lián)、資源共享,具備網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)驗室范圍內安裝了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò ),利于多種形式的實(shí)驗的進(jìn)行,同時(shí)滿(mǎn)足了專(zhuān)業(yè)及技術(shù)發(fā)展的需求。2.3加強與企業(yè)單位聯(lián)合共建土木工程是工程實(shí)踐性較強的工程技術(shù)科學(xué),加強建設仿真模擬實(shí)踐環(huán)節是很重要的。為使實(shí)踐效果提高,學(xué)生在校內不但可以做一些仿真模擬實(shí)驗,還能根據學(xué)校的條件,去到生產(chǎn)企業(yè)中做一些真實(shí)的實(shí)驗。另外,一個(gè)完善的且具有較高水平的土木仿真模擬實(shí)驗室的.建設,將會(huì )花費一筆不小的開(kāi)支,就學(xué)校自身的實(shí)力是很難達到的,因此,聯(lián)合企業(yè)共建是一個(gè)很好的選擇,一些高校與校外企業(yè)建立了校外實(shí)習基地。企業(yè)可以設立聯(lián)合基金,鼓勵學(xué)生結合生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng),校企優(yōu)勢互補,同時(shí)實(shí)驗室可以協(xié)助企業(yè)及社會(huì )開(kāi)展培訓,促進(jìn)實(shí)驗室自身發(fā)展。
2.4加強實(shí)驗室開(kāi)放與創(chuàng )新
土木仿真模擬實(shí)驗室應面向學(xué)校所有的教師和學(xué)生開(kāi)放,為教師和學(xué)生提供創(chuàng )新的平臺。為保證教師和學(xué)生的科研創(chuàng )新,在實(shí)驗室值班教師的指導下,查閱仿真模擬相關(guān)資料,研究相關(guān)的創(chuàng )新和實(shí)驗,仿真模擬實(shí)驗教學(xué)不但展現了學(xué)科優(yōu)勢,還能拓寬學(xué)生的視野,學(xué)生個(gè)性化的需求得到滿(mǎn)足,培養了他們的創(chuàng )新能力,使實(shí)驗室成為培養人才科科研的基地。開(kāi)放性實(shí)驗室不僅要在學(xué)校開(kāi)放,還要對外進(jìn)行開(kāi)放。例如非本校生可以收取一定的費用作為實(shí)驗室的發(fā)展基金。增強實(shí)驗室活力的重要前提是對外開(kāi)放交流,這樣可以提高研究質(zhì)量、出更多的成果、培養更多的人才。合作研究、開(kāi)放課題等多種形式吸引外單位研究人員到實(shí)驗室開(kāi)展合作研究工作,達到活躍學(xué)術(shù)思想、促進(jìn)相關(guān)技術(shù)創(chuàng )新的目的。
2.5建立良好科學(xué)的運行機制
良好的運行機制能夠保證實(shí)驗室的正常運轉和良性發(fā)展。該校建立了完善科學(xué)的運行機制,實(shí)行實(shí)驗室主任負責制。實(shí)驗室日常的管理和運作由實(shí)驗室主任負責,實(shí)驗室主任也是學(xué)校和企業(yè)之間的關(guān)系紐帶。為了發(fā)揮實(shí)驗室在科學(xué)研究以及實(shí)驗中的強大作用,實(shí)驗室教師實(shí)行值班制度,這對于教師和學(xué)生的科研與實(shí)驗是有利的,任課教師和企業(yè)技術(shù)人員要進(jìn)行定期交流,聘用施工企業(yè)技術(shù)骨干、校外設計擔任專(zhuān)業(yè)課程的仿真模擬實(shí)驗教學(xué),加強鍛煉實(shí)驗室教師的動(dòng)手能力。強化校、院二級實(shí)驗室管理觀(guān)念。在校教務(wù)處、資產(chǎn)處的積極支持下,根據專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn),以提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生創(chuàng )新能力的宗旨,統籌規劃、合理設置、優(yōu)化管理,最大限度地發(fā)揮實(shí)驗室人、財、物的投資效益。
3結語(yǔ)
我國土木工程學(xué)科及教育的發(fā)展,除了要對國外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行借鑒外,還要結合國情以及各個(gè)高校自身情況,不斷摸索出一條符合我國實(shí)際的建設仿真模擬實(shí)驗室的模式。實(shí)踐證明,學(xué)生實(shí)驗的積極性可以通過(guò)仿真實(shí)驗室的建設來(lái)提高,也不受原來(lái)的實(shí)驗教學(xué)方法的限制,促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng )新能力的提高。與此同時(shí),鼓勵教師自身開(kāi)發(fā)仿真實(shí)驗項目,從而更加有效的提高應用型人才培養質(zhì)量。
土木工程論文15
1概述
職業(yè)教育型本科，是指高校把培養應用型人才置于最突出位置，定位于培養技術(shù)技能型人才，強調回歸職場(chǎng)，通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作，使培養出的人才與社會(huì )、企業(yè)單位緊密聯(lián)系，能盡快適應市場(chǎng)需求。而土木工程施工課程，實(shí)踐性非常強，其講授的主要內容為建筑工程的施工工藝、方法及具體操作流程。隨著(zhù)科學(xué)及社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，土木工程施工的新工藝、新技術(shù)、新設備、新材料更新非�？�。因此在職業(yè)教育背景下，以培養應用型人才為主要目的前提下，如何改進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰。
2 職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區別探討
2.1 學(xué)術(shù)型教育以培養國家基礎學(xué)科研究人才為目的，從學(xué)科出發(fā)劃分專(zhuān)業(yè)、制定人才培養方案。職業(yè)型教育以培養能滿(mǎn)足地方經(jīng)濟及社會(huì )發(fā)展的人才為目的，從技術(shù)崗位出發(fā)劃分專(zhuān)業(yè)。
2.2 學(xué)術(shù)型教育主要培養理論研究人才，致力于探索新規律，而職業(yè)型教育主要培養實(shí)踐人才，致力于發(fā)明新工藝，解決現實(shí)問(wèn)題。
2.3 學(xué)術(shù)型教育以解決實(shí)際問(wèn)題需要的知識與能力為出發(fā)點(diǎn)，而職業(yè)型教育不追求知識的完整性，更看重知識的針對性。
2.4 學(xué)術(shù)型教育的.教師隊伍強調學(xué)術(shù)研究能力，而職業(yè)型教育的師資隊伍強調“雙師型”，教師除了有較強教學(xué)能力外，還要求有技術(shù)研發(fā)、成果轉化及實(shí)踐指導能力。
2.5 學(xué)術(shù)型人才培養較為封閉，常通過(guò)實(shí)驗室途徑完成研究任務(wù)，職業(yè)型人才培養為開(kāi)放型，以校企合作為平臺，以工程施工項目為紐帶。
2.6 學(xué)術(shù)型教育采用“理論+ 實(shí)驗”教學(xué)方法，通過(guò)驗證前人理論成果，掌握學(xué)習方法，獲得研究能力，職業(yè)型教育采用“知識+ 項目”教學(xué)方法，通過(guò)完成實(shí)際項目，在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，獲取知識應用能力。
3 土木工程施工課程教學(xué)存在的普遍問(wèn)題
3.1 學(xué)生實(shí)際工程鍛煉不足，知識應用能力差，課堂與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不緊密
目前土木工程施工以課堂教學(xué)為主，盡管大綱的學(xué)時(shí)安排中，有少量工程參觀(guān)學(xué)習、現場(chǎng)教學(xué)內容，但整個(gè)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有參與、融入至現場(chǎng)管理中去，其動(dòng)手實(shí)踐能力很難得到有效提高。并且在現場(chǎng)教學(xué)中，學(xué)生只見(jiàn)到工程階段性施工，理論與實(shí)踐教學(xué)仍存在脫節。并且實(shí)際教學(xué)中，施工單位出于現場(chǎng)安全及施工效率等各方面的顧慮，不會(huì )同意大量學(xué)生進(jìn)入施工現在學(xué)習，而學(xué)校鑒于安全性及可行性也經(jīng)常只安排課堂教學(xué)。
3.2 教師理論知識扎實(shí)，但是缺少工程管理經(jīng)驗，施工前沿知識不足
土木工程施工教師，具有扎實(shí)的理論基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識，但鑒于土木工程施工課有很強的實(shí)踐性，要達到職業(yè)型教育土木工程施工課程的教學(xué)目的，教師還必須有較為豐富的現場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗，但對于許多年輕教師而言，其剛從學(xué)校畢業(yè)就走上了教師崗位，沒(méi)有實(shí)際工程施工的管理、實(shí)踐經(jīng)驗。因此其教學(xué)中常常照本宣科，很難從實(shí)際工程案例出發(fā)，與工程實(shí)際相結合進(jìn)行講解，從而影響課堂教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習積極性。
3.3 教材內容滯后，跟不上施工現場(chǎng)的技術(shù)更新，對學(xué)生考核方式單一
隨著(zhù)現代建筑科技突飛猛進(jìn), 新技術(shù)不斷出現，而由于教材的編寫(xiě)和出版工作相對滯后，造成《土木工程施工》教材內容過(guò)時(shí)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家建設部每年都會(huì )推廣一些科技項目和十大新技術(shù)，但是目前出版的教材很難在內容選取上做到同步升級。
并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主，對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過(guò)大，客觀(guān)題比例大，主觀(guān)分析論述題少，技能考核少，死記硬背多。
4 職業(yè)教育型本科土木工程施工教學(xué)改革措施
4.1 以“校企”合作為平臺，以施工項目為紐帶，加強學(xué)生現場(chǎng)問(wèn)題解決能力，豐富教師現場(chǎng)管理經(jīng)驗目前江西科技學(xué)院大力發(fā)展校企合作，土木工程學(xué)院也與多家省內施工單位簽訂了戰略合作協(xié)議，土木工程施工課程可以同生產(chǎn)實(shí)習有效結合，靈活安排生產(chǎn)實(shí)習任務(wù)，施工課教師給實(shí)習小組同學(xué)布置任務(wù)，如收集實(shí)習過(guò)程中的新材料、新工藝及先進(jìn)的管理措施，并做成多媒體課件，等實(shí)習結束提交任課教師。并且在學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，學(xué)校同步安排教師到施工企業(yè)鍛煉學(xué)習，豐富其現場(chǎng)管理經(jīng)驗。
4.2 調整授課內容，改進(jìn)教學(xué)手段
土木工程施工授課，課內及課外有效結合，課堂內采用多媒體對重、難點(diǎn)進(jìn)行講解，對于較為簡(jiǎn)單內容采用課外學(xué)生收集資料，課堂答疑討論。若使學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習，切實(shí)掌握土木工程施工技術(shù)和技能，學(xué)以致用，具備發(fā)現、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，必須轉變教學(xué)理念、革新教學(xué)方法、強化教學(xué)效果。
4.3 課程考核方式多樣化
考核是激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能的重要方式，既是學(xué)生學(xué)習的壓力也是動(dòng)力，為了激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習的積極性，對土木工程施工理論教學(xué)的考核方式進(jìn)行了適當調整，按照理論考試、實(shí)習答辯、校外導師考核三種方式，綜合評價(jià)學(xué)生對于土木工程施工課程學(xué)習情況，待課程結束分析學(xué)生學(xué)習效果，針對理論教學(xué)及實(shí)習環(huán)節出現的問(wèn)題制定有效措施。
5 結論
職業(yè)型教育以培養技術(shù)技能型人才為主，加強學(xué)生與社會(huì )、施工企業(yè)的聯(lián)系，滿(mǎn)足社會(huì )需求，以此為前提，本文探討職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區別，基于目前土木工程施工課程教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，提出土木工程施工課程教學(xué)，應課內、課外相結合，以施工項目為紐帶，加強學(xué)生現場(chǎng)問(wèn)題解決能力，豐富教師現場(chǎng)管理經(jīng)驗，調整授課內容，改進(jìn)教學(xué)手段，按照理論考試、實(shí)習答辯、校外導師考核三種方式，從而有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。
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