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土木工程論文【實(shí)用】
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的土木工程論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
土木工程論文1
摘 要： 無(wú)損檢測技術(shù)是利用物質(zhì)的某些物理性質(zhì)因為存在缺陷或組織結構上的差異而使其物理量發(fā)生變化的現象,在不使被檢物使用性能及形態(tài)受到損傷的前提下,通過(guò)測量這些變化來(lái)了解和評價(jià)材料,產(chǎn)品和設備構件的性質(zhì),狀態(tài)或者內部結構等的一種特殊檢測技術(shù)。本文將重點(diǎn)論述多傳感器信息融合技術(shù)以及非接觸超聲換能技術(shù)在土木工程中的運用。
關(guān)鍵詞：無(wú)損檢測技術(shù)；信息融合；非接觸
無(wú)損檢測是在不損傷材料和成品的條件下研究其內部和表面有無(wú)缺陷的手段。它利用材料內部結構的異�；蛉毕莸拇嬖谒鸬膶�、聲、光、電、磁等反應的變化，評價(jià)結構異常和缺陷存在及其危害程度。無(wú)損檢測可以定量掌握強度與缺陷的關(guān)系，評價(jià)構件的允許負荷以及壽命或剩余壽命；檢測在制造過(guò)程中產(chǎn)生的結構不完整性及缺陷情況，以便我們改善制造工藝；可以有效地防止建筑物的破壞所造成的經(jīng)濟損失，減少人員傷亡。
一、多傳感器信息融合技術(shù)
目前，常用的無(wú)損檢測技術(shù)有超聲、渦流、磁粉、射線(xiàn)檢測等，這些方法各有所長(cháng)，也各有局限性。多傳感器信息融合技術(shù)可以有效地避免多種技術(shù)的不足，因此成為目前研究的熱點(diǎn)。信息融合(或數據融合)是指對來(lái)自多個(gè)信息源的數據進(jìn)行檢測、關(guān)聯(lián)、相關(guān)、估計和綜合等多級與多方面的處理，以獲得對被測狀態(tài)的精確估計和評價(jià)。信息融合的基本目的是要充分利用多個(gè)傳感器資源，通過(guò)適當的綜合來(lái)獲得比任何單一信息源所能表達的更多的信息，即通過(guò)多傳感器協(xié)調和聯(lián)合運作的優(yōu)勢提高檢測系統的整體性能。信息融合系統所處理的信息層次將信息融合系統分為3個(gè)層次：即數據層融合、特征層融合和決策層融合。
1、數據層融合
數據層融合是直接將各傳感器的原始數據進(jìn)行關(guān)聯(lián)后，送入融合中心，完成對被測對象的綜合評價(jià)。數據層融合是傳感器水平上的融合，其優(yōu)點(diǎn)是保持了盡可能多的原始信號信息,缺點(diǎn)是處理的信息量過(guò)大，速度慢，實(shí)時(shí)性差，而且當傳感器不一致時(shí)，數據融合具有很大的盲目性。
2、特征層融合
特征層融合是指把原始數據先經(jīng)特征提取，再進(jìn)行數據關(guān)聯(lián)和歸一化等處理，完成對被測對象的綜合評價(jià)。特征層融合屬于信息的中間層次融合。其優(yōu)點(diǎn)是既保留了足夠數量的原始信息，又實(shí)現了一定數量的數據壓縮，有利于實(shí)時(shí)處理。但是，該技術(shù)在復雜環(huán)境中的穩健性和系統的容錯性和可靠性還有待改善。
3、決策層融合決策層融合
決策層融合是指在融合前，將各傳感器的信號先作本地處理，即與每一傳感器相應的處理單元分別獨立地完成特征提取和決策等任務(wù)，然后進(jìn)行關(guān)聯(lián)，再送入融合中心處理。決策層融合是數據融合中的高級融合。其優(yōu)點(diǎn)是數據通訊量小、實(shí)時(shí)性好，可以處理非同步信息，能有效地融合不同類(lèi)型的信息。而且，在一個(gè)或幾個(gè)傳感器失效時(shí)，系統仍能繼續工作，具有良好的容錯性，系統可靠性高。因此，決策層融合是目前信息融合研究的熱點(diǎn)。由于土木工程無(wú)損檢測受環(huán)境影響很大，故采用多傳感器信息融合技術(shù)有利于搜集大量信息，可以提高無(wú)損檢測準確性，此方法可以在土木工程中廣泛應用。
二、非接觸超聲換能技術(shù)
非接觸超聲換能技術(shù)是新型超聲檢測新技術(shù)。傳統的超聲檢測均采用接觸式換能方法，即在超聲探頭與被檢材料或構件間用諸如油脂或水等聲耦合介質(zhì)使超聲波的大部分能量傳入被檢構件。無(wú)論使用何種耦合介質(zhì)，在檢測工作結束后我們都應該將其清除，殘留的耦合介質(zhì)有時(shí)會(huì )造成工件的'質(zhì)量問(wèn)題。另外，在高溫或高速生產(chǎn)的流水線(xiàn)上，一般的超聲探頭無(wú)法穩定地耦合到被檢工件上。目前發(fā)明了一種新型非接觸超聲換能技術(shù)——激光超聲技術(shù)。它利用脈沖激光產(chǎn)生窄脈沖超聲信號，再用光干涉檢測方法檢測超聲波。它具有時(shí)間與空間上的高分辨力，且光學(xué)上的聚焦可使檢測點(diǎn)很小。該技術(shù)不僅適用于高溫和快速運動(dòng)等非接觸檢測的工作，而且可對形狀結構較復雜或尺寸較小的工件進(jìn)行無(wú)損評價(jià)。激光超聲技術(shù)在檢測時(shí)不需加任何介質(zhì)并且超聲探頭不與被測工件直接接觸，也就不存在穩定耦合問(wèn)題。在土木工程中，激光超聲技術(shù)可以廣泛應用于對大型網(wǎng)架結點(diǎn)、桿件穩定性的測量，進(jìn)而可以有效減少工作量，使檢測工作更方便。
無(wú)損檢測技術(shù)大多采取相對測量與間接測量方法,并由無(wú)損檢測人員對檢測結果做出解釋,分析,評定與判斷,其中會(huì )涉及設備變量,工藝變量和應用變量以及無(wú)損檢測人員主觀(guān)因素等諸多因素影響,為了保證無(wú)損檢測技術(shù)能得到正確實(shí)施,能夠得到可靠準確的檢測結果,進(jìn)行正確的判斷和評價(jià),要求無(wú)損檢測人員應具備和保持一定的技術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗,應能在統一的標準或規范下,使用標準化的檢測設備和檢測材料,正確實(shí)施無(wú)損檢測,獲得相同的,能復現的檢測結果,盡可能防止錯誤的檢測與判斷,特別是無(wú)損檢測與常規的破壞性試驗最大的區別在于后者僅是對被破壞試驗的試樣負責,而前者要直接對所檢測的產(chǎn)品負責,因此在無(wú)損檢測技術(shù)運用與土木工程之時(shí)，則有其特殊的要求。這些要求的提出，是針對于土木工程的特點(diǎn)而提出的。土木工對質(zhì)量要求嚴格，因此其對質(zhì)量檢測技術(shù)有很高的要求，尤其是無(wú)損檢測技術(shù)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，無(wú)損檢測技術(shù)在土木工程中的運用越來(lái)越多，其影響也越來(lái)越深刻，所以我們要強調無(wú)損檢測技術(shù)在土木工程中的應用。
參考文獻：
[1]中國高新技術(shù)企業(yè), 20xx, (06)
土木工程論文2
摘要：文章通過(guò)分析傳統土力學(xué)實(shí)驗課程教學(xué)存在的問(wèn)題，包括教學(xué)條件設置、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方式設置，然后針對這些問(wèn)題提出相應的改進(jìn)措施，即增設實(shí)驗師資人員、開(kāi)設針對性的實(shí)驗項目、完善土力學(xué)實(shí)驗教學(xué)課件、改變教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：土力學(xué)；實(shí)驗教學(xué)；土木工程
土力學(xué)是描述碎散體特性理論所建立的一門(mén)學(xué)科，用以研究土的滲透、變形和強度特征及與其相關(guān)的工程問(wèn)題[1]。土力學(xué)是大土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程，是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。實(shí)驗課程的設置是為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力和獨立思考能力，由于課時(shí)的限制，土力學(xué)的實(shí)驗課程多是依附于理論課程，傳統的實(shí)驗教學(xué)方式是演示法，通過(guò)教師的演示操作，學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”完成實(shí)驗，對實(shí)驗結果沒(méi)有充分的認識，實(shí)驗課程設置達不到教學(xué)的效果。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，對實(shí)驗課程的教學(xué)改革勢在必行。
一、傳統土力學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)條件的設置
第一，實(shí)驗指導教師的設置。實(shí)驗指導教師一般是由理論課程教師擔任，一個(gè)教師指導30多個(gè)學(xué)生，不可能一對一對學(xué)生進(jìn)行指導和練習，可能會(huì )出現顧此失彼的情況[2]。第二，實(shí)驗設備的設置。目前教育過(guò)程中，由于實(shí)驗儀器數量的限制，再加上部分儀器老化，因此通常是將幾個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗，根據班級人數情況，最多時(shí)是5人一組，最少也是3人一組，小組實(shí)驗會(huì )導致一個(gè)小組中只有個(gè)別學(xué)生做實(shí)驗，另一些學(xué)生則是照抄實(shí)驗結果。
�。ǘ⿲�(shí)驗課程教學(xué)進(jìn)度設置
目前，實(shí)驗課程安排是滯后于理論課程，一般是安排從第七周開(kāi)始，這樣可能會(huì )導致兩種情況。一是實(shí)驗課程根據理論課程進(jìn)度安排，使實(shí)驗課程的設置比較分散，導致兩個(gè)實(shí)驗中間間隔時(shí)間過(guò)長(cháng)，削弱了土力學(xué)實(shí)驗的系統性和連貫性。二是全部理論課程結束之后安排實(shí)驗課程，學(xué)生在理論課程結束之后如果沒(méi)有及時(shí)復習，可能會(huì )遺忘前面學(xué)習的內容，這樣教師在指導實(shí)驗時(shí)還需要對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習。
�。ㄈ┙虒W(xué)方式的設置
實(shí)驗課程的設置依附于理論課程，教師采取“灌注”的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢式”的完成一系列實(shí)驗，對實(shí)驗的原理、過(guò)程及實(shí)驗結果沒(méi)有進(jìn)行思考。同時(shí)，目前的實(shí)驗課程就是基礎性的實(shí)驗教學(xué)，跟工程問(wèn)題完全是脫節的，使得學(xué)生沒(méi)有認識到土力學(xué)實(shí)驗的重要性。
二、土力學(xué)實(shí)驗教學(xué)的改革
首先，增設實(shí)驗師資人員，理論課教師與實(shí)驗員一起完成實(shí)驗教學(xué)。目前，學(xué)校的實(shí)驗員只負責實(shí)驗儀器的保養，一個(gè)實(shí)驗員兼顧幾個(gè)實(shí)驗室的工作，很難進(jìn)入課堂進(jìn)行教學(xué)，因此，學(xué)�？蛇m當增設實(shí)驗師資人員，由理論課教師和實(shí)驗員一起完成實(shí)驗教學(xué)，緩解一名教師對30多個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。其次，開(kāi)設針對性的.實(shí)驗項目，給實(shí)驗賦予工程意義。以校園建設為依托，結合學(xué)校的公共設施建設，開(kāi)設一些設計性的實(shí)驗項目，學(xué)生根據實(shí)際取樣自己做實(shí)驗，通過(guò)分析實(shí)驗數據給出相應的工程方案。使學(xué)生不僅了解了實(shí)驗的操作方法，而且對理論知識的實(shí)際應用價(jià)值有了更好的內化。再次，完善土力學(xué)實(shí)驗教學(xué)課件。傳統的土力學(xué)實(shí)驗教學(xué)課件是土工實(shí)驗指導書(shū)，雖然書(shū)本內容可以做到圖文并茂，但其形象性還是相對較弱。因此，教師可以編寫(xiě)多種形式的教學(xué)實(shí)驗課件，利用動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗儀器的操作，加強學(xué)生的感官性，方便學(xué)生課后復習。最后，改變教學(xué)模式。傳統的教學(xué)模式是演示法，教師演示學(xué)生觀(guān)摩，是以教師的教為主，現在要轉變觀(guān)念，要以學(xué)生的學(xué)為主。教師在實(shí)驗前要讓學(xué)生提前進(jìn)行預習，掌握實(shí)驗的目的、意義、基本內容；在實(shí)驗過(guò)程中多采用引導式和啟發(fā)式教學(xué)，鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手和獨立思考能力；實(shí)驗結束后要指導學(xué)生對實(shí)驗數據進(jìn)行處理和分析，并結合相關(guān)工程問(wèn)題作出評價(jià)[3]。在實(shí)驗開(kāi)始前，教師要選擇實(shí)驗中的關(guān)鍵問(wèn)題向學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考能力，提醒學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。在實(shí)驗時(shí)可以進(jìn)行分組討論，針對實(shí)驗現象，發(fā)表自己的看法，引導學(xué)生獨立思考問(wèn)題，對學(xué)生提出的錯誤性見(jiàn)解，教師要引導學(xué)生深入思考，最終得到正確的答案，這樣能增加學(xué)生對實(shí)驗課程的學(xué)習興趣，也使學(xué)生由被動(dòng)地接受知識轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探求知識。
三、結語(yǔ)
現在應用型人才的發(fā)展需求對學(xué)生的獨立創(chuàng )新能力要求越來(lái)越高，新的土力學(xué)實(shí)驗課程要增加學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力、加深學(xué)生對土力學(xué)實(shí)驗工程應用意義的理解。隨著(zhù)土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，對土力學(xué)的實(shí)驗課程改革也將不斷完善。
參考文獻：
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土木工程論文3
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土木工程論文4
一、 選題的依據及意義
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國的建筑施工技術(shù)也得到一個(gè)快速發(fā)展的機遇，尤其在混凝土方面的施工技術(shù)�；炷恋捏w積由幾百立方米已經(jīng)發(fā)展到了幾萬(wàn)立方米。因此，對于大體積混凝土的施工工藝和施工技術(shù)也提出了更高的要求。在現代建筑中時(shí)常涉及到大體積混凝土施工，如高層建筑的箱基、笩板基礎、大型設備基礎、水利大壩等，這些大體積混凝土的主要特點(diǎn)是體積大，一般實(shí)體最小尺寸大于或等于1m。由于其體積大，表面積小，水泥水化熱釋放比較集中，內部溫升比較快，當混凝土內外溫差較大時(shí)會(huì )使混凝土產(chǎn)生溫度裂縫，影響結構安全和正常使用，所以如何選擇施工工藝，采取哪些技術(shù)措施，對于大體積混凝土結構來(lái)說(shuō)是非常重要的.
二、 國內外研究現狀及發(fā)展趨勢
隨著(zhù)科技和現代文明的進(jìn)步，高層建筑物、高聳結構及大型設備基礎大量的出現，大體積混凝土已被廣泛采用。
所謂大體積餛凝土，一般認為現場(chǎng)澆筑的混凝土，其尺寸大到必須采取措施以對付水泥水化發(fā)出的熱量以及伴隨發(fā)生的體積變化，盡量減少溫度裂縫。美國混凝土協(xié)會(huì )規定的大體積混凝土的定義是:任何就地澆筑的`混凝土，其尺寸之大，必須要求采取措施解決水化熱問(wèn)題以及隨之引起的大體積變形問(wèn)題，以最大限度減少開(kāi)裂的混凝土就可以稱(chēng)為大體積混凝土。日本建筑學(xué)會(huì )標準(JASS5)的定義是:水化熱引起混凝土內的最高溫度與外界氣溫之差，預計超過(guò)250C的混凝士，稱(chēng)為大體積混凝土。我國20xx年4月1日生效的《普通混凝土配合比設計規程》(JGJ55-20xx)中規定:“大體積混凝土——混凝土結構物實(shí)體最小尺寸等于或大于lm,或預計會(huì )因水泥水化熱引起混凝士?jì)韧鉁夭钸^(guò)大而導致裂縫的混凝土”。 近年來(lái)，大體積混凝土在工程的應用越來(lái)越普遍，如基礎承臺、巨型柱、設備基礎、水壩等。大體積混凝土施工過(guò)程中，由于水泥在水化過(guò)程中發(fā)熱，引起混凝土構件在升溫、降溫過(guò)程中因各部位溫差應力加上混凝土本身的收縮
等因素極易使構件本身產(chǎn)生裂縫，從而影響到結構安全及使用。
三、 本課題研究?jì)热?/strong>
大體積混凝土結構在凝結硬化時(shí)由于水泥水化熱及收縮變形等原因,都可能導致混凝土出現裂縫。在施工中除滿(mǎn)足強度、剛度、整體性要求外,還要采取一系列技術(shù)措施以防止產(chǎn)生有害裂縫
1. 基礎工程中大體積混凝土的特性
�。�1） 大體積混凝土的定義
�。�2） 大體積混凝土的特點(diǎn)
2. 基礎工程中大體積混凝土的施工
�。�1） 大體積混凝土對原材料的要求
�。�2） 大體積混凝土配合比設計考慮原則
�。�3） 設計步驟
�。�4） 大體積混凝土的養護
3. 基礎工程中大體積混凝土裂縫產(chǎn)生的原因
東北大學(xué)繼續教育學(xué)院畢業(yè)設計（論文）
�。�1） 內溫外差
�。�2） 收縮作用
4. 基礎工程中大體積混凝土裂縫的原因
�。�1） 外界氣溫變化的影響
�。�2） 混凝土結構的約束
�。�3） 收縮變形
5. 防止大體積混凝土裂縫的主要措施
四、 本課題研究方案
依據理論并結合實(shí)例，對工程案例進(jìn)行分析，結合數據參考找出問(wèn)題，通過(guò)理論分析來(lái)得到結論。研究過(guò)程中有以下內容需要特別注意并采取相對的方法。
1.大體積混凝土施工中的溫控措施
1.1通過(guò)降低水泥水化熱，控制總溫升
1.2通過(guò)其它措施，降低總溫升。
2.混凝土的配合比設計
混凝土配合比設計是否合適，對大體積混凝土施工是至關(guān)重要的，有效降低大體積混凝土水化熱是問(wèn)題的關(guān)鍵。
2.1水泥用量的確定
2.2摻合料
大量摻加1級粉煤灰，節約水泥用量，同時(shí)增加混凝土的可塑性。
2.3外加劑
摻加復合型膨脹劑，補償收縮。
2.4砂骨料
砂采用細度模數為2.5～3中砂，平均粒徑大于0.5mm，通過(guò)0.315mm篩孔的砂不少于15%，含泥量不大于3%，同時(shí)具有良好的級配。
3 . 混凝土的澆筑與養護
3.1泌水現象的處理
在大體積混凝土澆筑過(guò)程中，混凝土表面泌水現象普遍存在，為保證混凝土的澆筑質(zhì)量，要及時(shí)清除混凝土表面泌
水。因為泵送混凝土的水灰比通常比較大，泌水現象也比較嚴重，若不及時(shí)清除泌水，會(huì )降低結構的混凝土質(zhì)量。
3.2保溫養護措施的要求
4. 混凝土的溫度監測
溫度監測就是在混凝土中埋入一定量的測溫儀器，測量混凝土不同部位溫度變化過(guò)程，檢驗不同時(shí)期的溫度特性。
4.1混凝土的溫度監測方法
混凝土在澆筑過(guò)程中每隔4小時(shí)測量一次原材料溫度，每隔2小時(shí)測量一次出罐溫度和入模溫度，控制其入模溫度不超過(guò)16℃�；炷羶炔繙囟鹊谋O測，我們主要是根據根據基礎底板的形狀、尺寸和標高在施工段布置測溫點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)均預埋鋼管至基礎底部和中部，分別監測記錄混凝土底、中、面部溫度。測溫從混凝土澆筑4小時(shí)后開(kāi)始，其時(shí)間間隔為前4日2小時(shí)一次，第5～8日4小時(shí)，第9日起12小時(shí)，持續到14天，當溫控措施效果不佳，達不到溫控標準時(shí)，可及時(shí)采取補救措施。
東北大學(xué)繼續教育學(xué)院畢業(yè)設計（論文）
4.2混凝土的溫度監測的控制措施
結合水化熱預測計算及溫度測試記錄，當內外溫度大于25℃ 時(shí)，必須采取措施加以控制：①如果混凝土體積大而表面積較小時(shí)，宜在內部預埋管道，通過(guò)循環(huán)水來(lái)散發(fā)混凝土內部的熱量；②夏季施工時(shí)，應采取冰水或冷水拌制混凝土。以降低混凝土的人模溫度；③冬季施工時(shí)，應采取草苫覆蓋或采用雙覆塑苯板覆蓋，以減少表面熱量的散發(fā)；④如果采用磚胎膜，在混凝土澆筑前，胎模采用素土虛填，既可起到保溫作用。又可抵消來(lái)自混凝土對磚胎模產(chǎn)生的側壓力。
五、 參考文獻
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土木工程論文5
0引言
隨著(zhù)人類(lèi)文明及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，土木工程材料的不斷進(jìn)步與改善�，F代土木工程中，盡管傳統的土、石等材料的主導地位已逐漸被新型材料所取代。目前，水泥混凝土、鋼材、鋼筋混凝土已是不可替代的結構材料；新型合金、陶瓷、玻璃、有機材料及其他人工合成材料各種復合材料等在土木工程折中占有愈來(lái)愈重要的位置。
1 土木工程材料現狀及要求
與以往相比，當代土木工程材料的物理力學(xué)性能也已獲得明顯改善，隨著(zhù)現代陶瓷與玻璃的性能改進(jìn)，其應用范圍也有明顯的變化。例如水泥和混凝土的強度、耐久性及其他功能均有所改善。隨著(zhù)現代陶瓷與玻璃的性能改進(jìn)，其應用范圍與使用功能已經(jīng)大大拓寬。此外，隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，傳統的應用方式也發(fā)生了較大變化現代施工技術(shù)與設備的應用也使得材料在工程中的性能表現比以往好為現代土木工程的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎。盡管目前土木工程材料在品種與性能上已有很大的進(jìn)步，但與人們對于其性能要求的期望值還有較大差距。首先工程中的性能表現比以往好為現代土木工程的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎。盡管目前土木工程材料在品種與性能上已有很大的進(jìn)步，但與人們對于其性能要求的期望值還有較大差距。
1、1 從土木工程材料的來(lái)源來(lái)看
鑒于土木工程材料的用量巨大，尤其在應用方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用的不斷累積，單一品種或數個(gè)品種的原材料來(lái)源已不能滿(mǎn)足其持續不斷的發(fā)展的需求。尤其是歷史發(fā)展到今天，以往大量采用的粘土磚瓦和木材等已經(jīng)給社會(huì )的可持續發(fā)展帶來(lái)了沉重的負擔。從另一方面來(lái)看，由于人們對于各種建筑物性能的要求不斷提高，傳統建筑材料的性能也越來(lái)越不能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求。為此，以天然材料為主要材料的時(shí)代即將結束，取而代之的將是各種人工材料，這些人工材料將會(huì )向著(zhù)再生化、利廢化、節能化和綠色化等方向發(fā)展。
1、2 從土木工程對材料技術(shù)性能要求的方面來(lái)看
技術(shù)性能的要求也越來(lái)越多，各種物理性能指標的要求也越來(lái)越高，從而表現為未來(lái)建筑材料的發(fā)展具有多功能和高性能的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)就是材料向著(zhù)輕質(zhì)高強、多功能、良好的工藝性和優(yōu)良耐久性的方向發(fā)展。
1、3 從土木工程材料應用的發(fā)展趨勢來(lái)看
為滿(mǎn)足現代土木工程結構性能和施工技術(shù)的要求，材料應用也向著(zhù)工業(yè)化的方向發(fā)展。例如，水泥混凝土等結構性能向著(zhù)預制化和商品化的方向發(fā)展，材料向著(zhù)半成品或成品的方向延伸，材料的加工、貯存、使用、運輸及其他施工技術(shù)的機械化、自動(dòng)化水平不斷提高，勞動(dòng)強度逐漸下降。這不僅改變著(zhù)材料在使用過(guò)程中的`性能表現，也逐漸改變著(zhù)人們對于土木工程使用的手段和觀(guān)念。
2新型土木工程材料——綠色建材
土木工程材料行業(yè)對資源的利用和對環(huán)境的影響都占據著(zhù)重要的位置，在產(chǎn)值、能耗、環(huán)保等方面都是國民經(jīng)濟中的大戶(hù)，為了保證源源不斷地為工程建設提供質(zhì)量可靠的材料，避免新型材料的生產(chǎn)和發(fā)展對環(huán)境造成危害，因此“綠色建材”應運而生。目前正在開(kāi)發(fā)的和已經(jīng)開(kāi)發(fā)的綠色建材和準綠色建材主要以下幾種：
第一、利用廢渣類(lèi)物質(zhì)為原料生產(chǎn)的建材，這類(lèi)建材以廢渣為原料生產(chǎn)磚、砌塊、材板及膠凝材料，其優(yōu)點(diǎn)是節能利廢，但仍需依靠科技進(jìn)步，繼續研究和開(kāi)發(fā)更為成熟的生產(chǎn)技術(shù)，使這類(lèi)產(chǎn)品無(wú)論是成本上，還是性能方面真正能達到綠色建材標準。
第二、利用化學(xué)石膏生產(chǎn)的建材產(chǎn)品，用工業(yè)廢石膏代替天然石膏，利用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和技術(shù)可生產(chǎn)各種土木建筑材料產(chǎn)品。這些產(chǎn)品具有石膏的許多優(yōu)良性能，開(kāi)辟石膏建材的新來(lái)源，并且消除了化工廢石膏對環(huán)境的危害，符合可持續發(fā)展戰略。
第三、利用廢棄的有機物生產(chǎn)的建材產(chǎn)品，以廢塑料、廢橡膠及廢瀝青等可生產(chǎn)多種土木工程材料，如防水材料、保溫材料、道路工程材料及其他室外工程材料。這些材料消除了有機物對環(huán)境的污染，還節約了石油等資源，符合在資源可持續發(fā)展方面的基本要求。
第四、利用各種代木材料，用其他廢料制造的代木材料在生產(chǎn)使用中不會(huì )有害人的身體健康，利用高興技術(shù)使其成本和能耗降低，將是未來(lái)綠色建材的主要發(fā)展方向。
第五、利用來(lái)源廣泛的地方材料為原料，利用高科技生產(chǎn)的低成本健康建材，不同的地區都可能有來(lái)源豐富、不同種類(lèi)的地方材料，根據這些地方的性質(zhì)和特點(diǎn)，利用現代技術(shù)，可生產(chǎn)各種性能的健康材料。如某些人造石材、水性涂料、某些復合性材料也是綠色建材的發(fā)展方向。
3 土木工程材料的發(fā)展趨向
眾多現象表明進(jìn)入21世紀以后，在我國甚至是全世界范圍內，土木工程材料的發(fā)展應具有以下的一些趨向：
研制高性能材料，例如研制輕質(zhì)、高強、高耐久性、優(yōu)異裝飾性和多功能的材料，以及充分利用和發(fā)揮各種材料的特性，采用復合技術(shù)，制造出具有特殊功能的復合材料。
充分利用地方材料，盡量減少天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產(chǎn)土木工程材料的資源，以及保護自然資源和維護生態(tài)環(huán)境的平衡。
節約能源，采用低能耗、無(wú)環(huán)境污染的生產(chǎn)技術(shù)，優(yōu)先開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)低能耗的材料以及能降低建筑物使用能耗的節能型材料。
材料生產(chǎn)中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時(shí)要開(kāi)發(fā)對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調溫、消磁、防輻射、抗靜電等。
產(chǎn)品可循環(huán)在再生和回收利用，無(wú)污染廢棄物，以防止二次污染。
總結：總而言之，土木工程材料往往標志一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。土木工程材料的發(fā)展的過(guò)程是隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力一起進(jìn)行的，它和工程技術(shù)的進(jìn)步有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。工程中選材料時(shí)通過(guò)對環(huán)境的影響對后來(lái)人的影響來(lái)決定土木工程材料的好換，在未來(lái)，基于材料原有的性質(zhì)的基礎上，“可持續發(fā)展”將是衡量建筑工程的一把尺子。
土木工程論文6
摘要：本文以新疆大學(xué)開(kāi)設的“土木工程地質(zhì)”課程為例，分析目前該課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中存在的問(wèn)題與不足，從課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩方面提出相應的改進(jìn)建議，其中在課堂教學(xué)環(huán)節建議優(yōu)化課程編排、突出教學(xué)重點(diǎn)、加強地域特色案例教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)方面，筆者建議學(xué)校合理選擇實(shí)習路線(xiàn)、重視實(shí)習報告編寫(xiě)，以此提高該課程的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：土木工程地質(zhì)；課程教學(xué)；教學(xué)方法；教研改革
隨著(zhù)國家對新疆“一帶一路”核心圈經(jīng)濟建設的大力投入，大量基礎建設中需要具備較強工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)背景的復合型人才。新疆大學(xué)作為邊疆重點(diǎn)高校之一，正著(zhù)力培養服務(wù)于西部開(kāi)發(fā)與“一帶一路”工程建設需要的綜合性技術(shù)人才。通過(guò)工程地質(zhì)課程的學(xué)習，學(xué)生了解實(shí)際工程建設中可能遇到的工程地質(zhì)問(wèn)題及其對工程本身的影響，依據所學(xué)知識能正確防治各類(lèi)地質(zhì)災害，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟和穩定。因此本課程對土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)講是非常重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。
一、課程教學(xué)中存在的不足
1.前導課程設置不合理。工程地質(zhì)學(xué)作為地質(zhì)學(xué)的一門(mén)分支課程，其前導課程為“地質(zhì)學(xué)基礎”“水文地質(zhì)學(xué)基礎”“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”等課程。根據新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)最新培養計劃，工程地質(zhì)被安排大一下學(xué)期進(jìn)行，因此會(huì )導致學(xué)生無(wú)法有效地理解和掌握一些工程地質(zhì)術(shù)語(yǔ)的概念，導致學(xué)習效果不理想。在實(shí)際教學(xué)中，針對巖土體物理力學(xué)參數方面，學(xué)生在沒(méi)有“巖體力學(xué)”“土力學(xué)”課程學(xué)習的.前提下，不能較好地理解參數的具體含義及用途。此外，在滑坡穩定性計算案例中，學(xué)生不僅需要掌握巖土體物理力學(xué)的具體含義，還要具備一定的編程能力（包括Excel、C語(yǔ)言等）用于滑坡穩定性計算公式的編寫(xiě)，因此前導課程的不合理安排，導致許多教學(xué)任務(wù)無(wú)法順利開(kāi)展，這勢必會(huì )影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識掌握的熟練度。2.課程學(xué)時(shí)少、內容多。隨著(zhù)高校學(xué)分制的推行，筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”課時(shí)已縮短至28學(xué)時(shí)。為在有限的教學(xué)時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對教學(xué)內容做出一定調整與壓縮，從而導致學(xué)生理論學(xué)習偏少，影響了課程教學(xué)質(zhì)量。課程學(xué)時(shí)的壓縮主，最直接的影響是案例的教學(xué)環(huán)節，學(xué)生理論知識需要借助于實(shí)際工程案例講解才能較好地消化，如巖石礦物教學(xué)環(huán)節，必須讓學(xué)生親眼看見(jiàn)巖石、親手感觸到礦物才能印象深刻。此外，各類(lèi)地質(zhì)災害也需要用到大量的工程案例來(lái)支撐講解，學(xué)生往往對實(shí)際工程案例更加感興趣。通過(guò)實(shí)際案例，學(xué)生不僅能更快掌握理論知識，也能更加今后工程實(shí)踐中的工程地質(zhì)問(wèn)題。3.工程地質(zhì)理論教學(xué)環(huán)節薄弱。目前的土木工程地質(zhì)教學(xué)大綱主要側重于地質(zhì)基礎知識的講解，如巖石礦物、地層地質(zhì)構造等，而具體的工程地質(zhì)理論占總教學(xué)學(xué)時(shí)比例較少，如地下工程地質(zhì)問(wèn)題、邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題等。這勢必會(huì )導致學(xué)生對工程地質(zhì)的認識僅停留在基礎地質(zhì)方面，對今后工程實(shí)踐可能遇到的邊坡穩定、圍巖穩定等問(wèn)題缺乏足夠的認識與重視。光靠地質(zhì)基礎知識根本無(wú)法解決實(shí)際工程中的各類(lèi)工程地質(zhì)問(wèn)題。地質(zhì)基礎知識的學(xué)習是為了更好地掌握工程地質(zhì)理論，但僅側重地質(zhì)基礎知識的學(xué)習而忽視工程地質(zhì)理論的學(xué)習，就無(wú)法凸顯工程地質(zhì)學(xué)學(xué)習的意義，學(xué)生今后無(wú)法從容應對工程實(shí)踐中突發(fā)的工程地質(zhì)現象與問(wèn)題。4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節沒(méi)形成完整教學(xué)體系。工程地質(zhì)是一門(mén)緊密聯(lián)系實(shí)際工程的課程，需要學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節加以消化理解。然而，目前筆者所在學(xué)院土木工程地質(zhì)實(shí)踐環(huán)節尚無(wú)固定的實(shí)習路線(xiàn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)習指導書(shū)，因此實(shí)踐教學(xué)效果較差，學(xué)生無(wú)法將課本所學(xué)理論知識聯(lián)系實(shí)際，導致今后在實(shí)際工程中遇到工程地質(zhì)問(wèn)題無(wú)法快速識別與解決。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節預期效果不夠理想主要表現在三方面：一是地質(zhì)基礎技能的掌握，如野外巖石識別、羅盤(pán)使用等；二是工程地質(zhì)勘查實(shí)踐能力，如滑坡、泥石流野外勘察能力；三是實(shí)習時(shí)間較短、路線(xiàn)長(cháng)，許多學(xué)生難以掌握教學(xué)內容，實(shí)習報告編寫(xiě)質(zhì)量堪憂(yōu)。筆者針對所在學(xué)院土木專(zhuān)業(yè)的“土木工程地質(zhì)”課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析總結，學(xué)校要解決這些不足，就必須采取一些行之有效的教學(xué)改革手段進(jìn)行嘗試探討。
二、課程教學(xué)模式改革建議
為提高工程地質(zhì)課程教學(xué)效果，讓學(xué)生更深刻掌握課程知識，根據筆者所在學(xué)院“土木工程地質(zhì)”教學(xué)現狀，本文提出如下建議。1.優(yōu)化培養計劃課程編排。學(xué)校將“工程地質(zhì)”課程安排在大二下學(xué)期進(jìn)行，在學(xué)生學(xué)習完“土力學(xué)”“巖體力學(xué)”“計算機基礎”等前導課程后學(xué)習“工程地質(zhì)”課程。教師利用學(xué)生已學(xué)知識，課堂上引導學(xué)生自己探索巖土體各物理力學(xué)參數對圍巖、邊坡（滑坡）的穩定性影響規律，鼓勵學(xué)生通過(guò)EXCEL或者C語(yǔ)言編程滑坡、崩塌體等地質(zhì)災害穩定性計算程序。2.突出教學(xué)重點(diǎn)。在無(wú)法增加課時(shí)量的情況下，教師需要把主要教學(xué)內容放在重點(diǎn)章節上。工程地質(zhì)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解工程建設中可能出現的各類(lèi)工程地質(zhì)現象和問(wèn)題，分析各類(lèi)工程地質(zhì)問(wèn)題對工程建設的影響，能提出相應的防治措施。因此在教學(xué)環(huán)節中，教師應重點(diǎn)講解各類(lèi)工程地質(zhì)現象與問(wèn)題的成因、影響因素、誘發(fā)機制、穩定性評價(jià)等，使學(xué)生能將所學(xué)知識能直接應用于實(shí)際工程建設中。針對部分地質(zhì)基礎知識，教師可適當減少教學(xué)內容，學(xué)生掌握其基本概念即可。3.加強地域特色案例教學(xué)。新疆位于我國西北邊陲，處于亞歐中心，是我國陸地面積最大的省份。新疆地形地貌多元化特征明顯，既有沙漠、隔壁、荒山，也有草甸、森林、河流。教師以新疆常發(fā)地質(zhì)災害類(lèi)型重點(diǎn)分析，不僅能提高學(xué)生學(xué)習興趣，也能為學(xué)生日后快速融入本地生產(chǎn)項目提供基礎。裴向軍通過(guò)對天山區公路邊坡地質(zhì)災害發(fā)育特征的收集整理得出，新疆地區地質(zhì)災害類(lèi)型主要表現為凍土、巖體凍融風(fēng)化破壞、泥石流、水毀、雪害、凍害。因此，教師應在今后的工程地質(zhì)教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節中，突出上述地質(zhì)災害類(lèi)型的講解，盡可能地在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中加入上述案例現場(chǎng)教學(xué)。4.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。新疆地貌特征雖然豐富，但由于幅員遼闊，不同地質(zhì)現象相距甚遠，因此導致學(xué)生的實(shí)習路線(xiàn)較長(cháng)，學(xué)生在有限的實(shí)習時(shí)間內很難完成實(shí)習內容。因此，學(xué)校需要盡量選擇地質(zhì)現象特征明顯、地質(zhì)現象豐富的地區作為固定實(shí)習基地，安排專(zhuān)業(yè)教師提前踩點(diǎn)優(yōu)化實(shí)習路線(xiàn)與實(shí)習日程安排，并制定完善好實(shí)習指導書(shū)。5.重視工程地質(zhì)實(shí)習報告編寫(xiě)。學(xué)生工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識掌握好壞的程度主要體現在工程地質(zhì)實(shí)習報告中，通過(guò)實(shí)習報告，教師可知道學(xué)生是否掌握工程地質(zhì)相關(guān)基本概念、羅盤(pán)使用是否正確、工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述是否準確和恰當。因此，實(shí)習環(huán)節中教師需要認真指導學(xué)生識別地質(zhì)現象、正確使用地質(zhì)羅盤(pán)，使學(xué)生掌握野外記錄薄的記錄要求和地質(zhì)素描技巧。教師要每天檢查學(xué)生野外記錄本內容，及時(shí)發(fā)現實(shí)習教學(xué)環(huán)節中的不足加以改進(jìn)。實(shí)習后期，教師要加強學(xué)生實(shí)習報告編寫(xiě)指導，實(shí)習報告要圖文并茂，地質(zhì)現象描述準確。
三、結論
“工程地質(zhì)”課程教學(xué)內容需要綜合課程理論知識與工程實(shí)踐，其教學(xué)內容多、涉及面廣。教師要想在有限的課時(shí)內完成教學(xué)目標，需要在優(yōu)化課程教學(xué)安排基礎上突出教學(xué)重點(diǎn)，結合新疆地域特色，重點(diǎn)引入本地常見(jiàn)地質(zhì)災害案例，使學(xué)生快速消化理論知識。此外，教師需要重視教學(xué)環(huán)節，加強學(xué)生野外地質(zhì)基本功練習，使學(xué)生更加快速牢固地掌握工程地質(zhì)理論知識，達到培養復合型人才的要求。
土木工程論文7
摘要：
在我國經(jīng)濟科技迅速發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐漸完善、建筑市場(chǎng)競爭日益激烈的今天，傳統而落后的土木工程質(zhì)量控制方式早已不具備適用性了，只有對其進(jìn)行創(chuàng )新和改革，建筑企業(yè)才能在建筑市場(chǎng)中獲取一席之地，才能獲取更加美好的未來(lái)。
關(guān)鍵詞：
土木工程;質(zhì)量控制
1土木工程質(zhì)量的控制內容
1.1提高施工人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
建筑企業(yè)上層的管理人員必須轉變傳統的管理理念，樹(shù)立現代化的管理意識，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)習符合現代企業(yè)發(fā)展規律的管理知識，從整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的。
1.2提高政府對工程質(zhì)量的監管力度
政府作為建筑市場(chǎng)宏觀(guān)調控的主要手段，肩負著(zhù)從大方向掌握建筑工程施工質(zhì)量監督管理的任務(wù)。然而，當前我國政府在建筑工程施工監督管理問(wèn)題上普遍采取不作為的態(tài)度，對現有相關(guān)的工程監督法視若無(wú)睹，執行監督往往只是進(jìn)行表面工作，根本無(wú)法深入的對工程施工質(zhì)量進(jìn)行監督。而且，政府的工程質(zhì)量監管部門(mén)在工程監管方面的管理意識落后、認識不足，導致部分工程的手續不合法、施工圖紙不經(jīng)審查就投入工程、部分施工公司資格不足就承包工程等等，這些都大大增加建筑工程的質(zhì)量隱患問(wèn)題。因此，必須強化政府在建筑施工質(zhì)量管理工作中的主導地位，保證政府對建筑施工質(zhì)量相關(guān)法律規定的執行地位，加強政府對施工質(zhì)量的監理工作。角度出發(fā)，對建筑管理進(jìn)行行之有效而又科學(xué)合理的創(chuàng )新和改革。另外，整個(gè)建筑公司是一個(gè)具有統一化的特點(diǎn)的整體的存在，而公司的管理層人員只是整個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人，若是想從根本上提高建筑管理的創(chuàng )新力度和質(zhì)量，就必須將建筑企業(yè)的基層人員和施工人員也作為創(chuàng )新觀(guān)念培養的重點(diǎn)對象，給予其相關(guān)的只是培訓和鼓勵，只有這樣才能讓建筑公司從上至下、從根本上樹(shù)立一個(gè)創(chuàng )新的氛圍，才能保證建筑公司建筑施工質(zhì)量管理質(zhì)量的提高。
1.3健全相應的土木工程質(zhì)量監管制度
建筑施工質(zhì)量對建筑企業(yè)具有極高的重要性，更會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生重要的影響，因此必須對建筑施工質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)行嚴格的監督檢測，健全相應的監督制度，加強制度執行力度。而若想做好對建筑設計的監督和檢測工作，就必須完善相應的`管理制度，例如對建筑施工的監督制度、檢測制度以及對施工人員的獎懲制度等，只有用獎懲制度激勵建筑施工人員，用監督制度督促施工人員，用檢測制度去保證建筑施工的質(zhì)量，才能保證建筑施工的最終完工質(zhì)量。而在這些管理制度制定和執行的過(guò)程中，可以借鑒的相關(guān)的法律文件進(jìn)行完善，以此確保制度的合理科學(xué)性。
2土木工程施工中質(zhì)量控制策略
2.1制定施工質(zhì)量保證機制
在土木工程施工過(guò)程中，要想將土木工程施工質(zhì)量問(wèn)題貫徹落實(shí)，就必須制定一套完善、高效并具有可行性的施工質(zhì)量保證機制。土木工程施工公司依照施工質(zhì)量保證機制，制定符合自身條件的施工質(zhì)量保證體系，制作相關(guān)質(zhì)量?jì)宰�、質(zhì)量控制方案、不同環(huán)節質(zhì)量負責計劃書(shū)，從而使得施工質(zhì)量保證機制的準確、完善、系統、可操作、可控制、可監督和可管理。
2.2具體對象的控制措施
2.2.1人的控制措施
人是土木工程施工過(guò)程中的核心，是土木工程施工的主體，所以一切要以人為中心，將對人的控制，即施工者、管理者、技術(shù)人員、質(zhì)管人等的行為進(jìn)行規范和控制，增強每個(gè)人自身的責任感、積極性、創(chuàng )造力，加強一切以安全質(zhì)量為重點(diǎn)意識的培養。使得施工者、管理者、技術(shù)人員、質(zhì)管人員齊心協(xié)力、互相監督共同對土木工程施工的質(zhì)量控制進(jìn)行努力。
2.2.2原材料的控制措施
建筑施工原材料是保證是質(zhì)量的關(guān)鍵所在，因此，必須加對其質(zhì)量的控制力度。從施工原料的選購、管理、儲存以及運輸等方面來(lái)嚴格原料質(zhì)量控制。另外，還需要加強對原材料的質(zhì)量檢測和監督，采取抽樣或者普查的方式來(lái)對原材料質(zhì)量進(jìn)行檢查，只有在確認原料質(zhì)量合格的情況下才能將其投入到施工中。
2.2.3設備的控制措施
施工公司在進(jìn)行設備采購時(shí)，要提前制定計劃方案，此方案必須在充分了解現場(chǎng)施工現存施工設備的使用狀況、公路施工的實(shí)際情況以及施工設備的市場(chǎng)行情后再進(jìn)行制定。在設備采購時(shí)要貨比三家，選取性?xún)r(jià)比最高的生產(chǎn)企業(yè)。而且，采購方案制定后，要分發(fā)給采購人員，分配給他們不同的采購任務(wù)，避免設備的采購重復。而要想保證采購工作的順利開(kāi)展，光是制定采購計劃方案是不夠的，還需要完善相應的采購制度，從采購工作開(kāi)展的各個(gè)方面來(lái)規范和完善，并嚴格執行所制定的施工設備采購制度，只有這樣才能保證采購工作的滿(mǎn)足公路工程的施工要求。
2.3增強資金管理水平的措施
若想提高其水平、保證其質(zhì)量，可以采取以下幾點(diǎn)措施：首先，保證其工作的工作時(shí)間，不能只是為了完成管理工作任務(wù)而進(jìn)行編制工作，要綜合考慮多方面因素，如建筑企業(yè)的資金流轉、施工公司的資金預報以及工程建材、設備的采購資金等等。若想保證并創(chuàng )新其成本管理工作質(zhì)量，就必須保證管理工作的權限，只有在此前基礎上才能滿(mǎn)足成本管理高效的基本前提。另外，制度是保證工作的質(zhì)量的關(guān)鍵所在，因此，必須完善成本管理工作制度。此制度必須是在國家法律規定的基礎上，并結合工程項目的實(shí)際開(kāi)展狀況下進(jìn)行的。而且，當前社會(huì )時(shí)代是不斷變化的，因此，成本管理工作也需要根據時(shí)代的發(fā)展要求進(jìn)行不斷的改變，只有加強對管理方式和制度的改善和創(chuàng )新才能保證工程成本管理工作能夠滿(mǎn)足現代高層開(kāi)展的需求，才能保證建筑企業(yè)能夠獲取理想中的經(jīng)濟收益。
3結語(yǔ)
綜上所述，在我國經(jīng)濟科技迅速發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐漸完善、建筑市場(chǎng)競爭日益激烈的今天，傳統而落后的土木工程質(zhì)量控制方式早已不具備適用性了，只有對其進(jìn)行創(chuàng )新和改革，建筑企業(yè)才能在建筑市場(chǎng)中獲取一席之地，才能獲取更加美好的未來(lái)。因此，必須積極采取針對性的措施對現存的建筑工程質(zhì)量監督管理問(wèn)題進(jìn)行解決，在解決現存問(wèn)題的同時(shí)要不斷的對工程質(zhì)量監督管理進(jìn)行探究分析，因為工程質(zhì)量是關(guān)系到建筑企業(yè)未來(lái)發(fā)展前景、社會(huì )穩定狀況以及建筑使用者什么安全的關(guān)鍵所在。
土木工程論文8
一、實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施方案的探討
（一）著(zhù)眼工程素質(zhì)和實(shí)踐能力培養，建設實(shí)踐教學(xué)體系
建立三個(gè)層次的子系統實(shí)踐教學(xué)體系，并將實(shí)踐教學(xué)體系落實(shí)到新修訂的教學(xué)計劃和實(shí)踐教學(xué)大綱中第一子系統以認識實(shí)習為主體，涵蓋工程制圖、土木工程概論、測量實(shí)習等。使學(xué)生了解、認識、描述土木工程產(chǎn)品的功能要求、內部結構，激發(fā)學(xué)生學(xué)習土木工程的熱情。第二子系統包括力學(xué)、工程材料、土力學(xué)及結構實(shí)驗及課程設計等。使學(xué)生掌握材料性能、結構建模及結構分析設計方法。第三子系統包括結構檢測、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計。使學(xué)生掌握與實(shí)踐土木工程的分析、設計、施工檢測和控制方法。三個(gè)子系統的層次結構是“綜合—分解—再綜合”的關(guān)系；具有“實(shí)驗、實(shí)習和設計”三要素，符合人的認識規律；以能力培養、特別是創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力的培養為主線(xiàn)。在教學(xué)計劃和實(shí)踐教學(xué)大綱中，從以下三個(gè)方面納入實(shí)踐教學(xué)體系。
1.與土木實(shí)驗平臺相對應，設立《實(shí)驗系列課程》，打好全面開(kāi)放式實(shí)驗的基礎。
2.設《集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節指導表》，將課內各集中實(shí)踐環(huán)節與課外社會(huì )實(shí)踐、科研實(shí)踐、學(xué)科競賽、創(chuàng )新實(shí)踐、學(xué)年作品和文化素質(zhì)教育實(shí)踐等結合起來(lái)，形成為一個(gè)完整的體系；將研究型、創(chuàng )新型實(shí)踐課和課外科技競賽活動(dòng)列入教學(xué)計劃，如力學(xué)模型測試、應用軟件培訓、結構模型競賽實(shí)驗課等。
3.增設創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)分，即對學(xué)生參加的各類(lèi)競賽、科技創(chuàng )作和論文寫(xiě)作等活動(dòng)，進(jìn)行考核后計入學(xué)分，且可免修其他課程。
（二）將工程素質(zhì)和實(shí)踐能力培養寓于教育教學(xué)全過(guò)程
本科培養是一個(gè)系統工程，工程素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養、創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展，必須寓于教育教學(xué)全過(guò)程。
1.對實(shí)踐性較強的課程，以創(chuàng )新能力培養為主線(xiàn)，進(jìn)行課程改革。對土木工程專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐性較強的課程如《土木工程概論》、《土木工程施工》、《土木工程材料》以及結構類(lèi)實(shí)驗課等進(jìn)行課程改革，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為主線(xiàn)�！锻聊竟こ谈耪摗房捎媱澆捎矛F代化教學(xué)手段，進(jìn)行形象生動(dòng)、引人入勝的教學(xué)，組織有豐富經(jīng)驗的老師、專(zhuān)家授課，使新生剛入學(xué)就重視素質(zhì)和能力的提高，發(fā)揮以智引人、以志樹(shù)人的作用。土木工程施工教學(xué)有一定的特色，將課程分為兩個(gè)層次進(jìn)行：第一層次是以子項工程中的工種工程施工為對象的基本施工知識；第二層次是以整個(gè)項目工程施工為對象的現代土木工程施工，在后者中引入現代化的最新方法，采用多媒體授課，授課過(guò)程中，使學(xué)生站在項目經(jīng)理的高度，統管全局，運用最新技術(shù)，去解決復雜的工程問(wèn)題。土木工程材料和結構類(lèi)課程內容廣泛，實(shí)驗課時(shí)較多，長(cháng)期以來(lái)采用傳統方法進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)生主動(dòng)參與少，可計劃制作各類(lèi)實(shí)驗課件，讓學(xué)生利用課件，主動(dòng)參與，進(jìn)行模擬實(shí)驗后，再正式進(jìn)行實(shí)驗室試驗，這項改革可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，有助于開(kāi)發(fā)創(chuàng )造性思維，潛移默化地掌握創(chuàng )新方法。
2.發(fā)揮教師的主導作用，四年級的導師制與畢業(yè)設計相結合。為貫徹因材施教的育人原則，更好地實(shí)行理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究三元結合的教學(xué)模式，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供良好的`條件，全面提高學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)際工作的能力，必須充分發(fā)揮教師的主導作用。因此，擬將畢業(yè)設計改在一年內機動(dòng)安排，規定對四年級的導師制必須與畢業(yè)設計相結合。導師關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，在負責指導學(xué)生畢業(yè)設計的同時(shí)，要提供學(xué)生參與工程實(shí)踐和科學(xué)研究的條件，與科學(xué)研究、創(chuàng )新活動(dòng)結合起來(lái)。
3.探索寓于教學(xué)過(guò)程、形式多樣、可持續開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的新路子。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)拓一些形式多樣的創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)參加挑戰杯結構設計競賽：以激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰的主動(dòng)精神，競賽活動(dòng)鼓勵跨專(zhuān)業(yè)、跨年級、跨學(xué)科的合作，以體現團隊精神。組織學(xué)生科技活動(dòng)：設置學(xué)生科技活動(dòng)基金，推動(dòng)課外科技活動(dòng)的開(kāi)展，課外科技活動(dòng)與教學(xué)過(guò)程相結合。結合教學(xué)環(huán)節，撰寫(xiě)小論文：從一年級到四年級，結合課堂教學(xué)、實(shí)驗、實(shí)習及畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節，安排撰寫(xiě)小論文，促進(jìn)學(xué)生參與創(chuàng )新活動(dòng)、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
4.為實(shí)行開(kāi)放性實(shí)驗創(chuàng )造硬件條件。對專(zhuān)業(yè)基礎課及專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗進(jìn)行調整、投入，圍繞學(xué)生實(shí)踐能力的培養開(kāi)展工作。在保證開(kāi)出原計劃規定的混凝土結構、土力學(xué)、建筑材料等各類(lèi)課程的實(shí)驗基礎上，擬增開(kāi)一些實(shí)驗項目如“預應力張拉工藝”、“結構非破損試驗”、“道路工程現場(chǎng)檢測”等。
（三）通過(guò)“產(chǎn)、學(xué)、研”結合，依靠社會(huì )力量辦學(xué)，有效提高實(shí)習和畢業(yè)設計的質(zhì)量
搞好專(zhuān)業(yè)的認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計的關(guān)鍵是理論聯(lián)系實(shí)際。擬將廣大教師的“產(chǎn)、學(xué)、研”結合點(diǎn)形成為較大的、互惠互利的合作網(wǎng)絡(luò )，組成可跟蹤最新技術(shù)、靈活的校外實(shí)踐基地。這是依靠社會(huì )力量辦學(xué)的新觀(guān)念。觀(guān)念的更新，可使我們克服困難，有效地提高實(shí)習和畢業(yè)設計的質(zhì)量。在認識實(shí)習的兩周時(shí)間里，充分發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用，利用實(shí)踐基地的有利條件，使學(xué)生了解國內外的現狀、高新技術(shù)及發(fā)展趨勢，使認識實(shí)習具有內容廣、技術(shù)新的特點(diǎn)。依靠“產(chǎn)、學(xué)、研”合作網(wǎng)絡(luò )，生產(chǎn)實(shí)習可實(shí)行“開(kāi)放式”，為強調能力的培養并進(jìn)一步提高生產(chǎn)實(shí)習的質(zhì)量，修訂適用于土木工程專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習大綱并用于實(shí)踐。落實(shí)畢業(yè)設計指導教師的“產(chǎn)、學(xué)、研”基地，保證有相對穩定的、內容涉及到土木工程各個(gè)領(lǐng)域的合作單位；每年擬聘任10名左右校外畢業(yè)設計指導教師，為學(xué)生結合實(shí)際工程進(jìn)行畢業(yè)設計創(chuàng )造有利的條件。在畢業(yè)設計中實(shí)現五個(gè)結合，即四年級導師制與畢業(yè)設計相結合；設計題與實(shí)際工程相結合；校內外指導教師相結合；產(chǎn)、學(xué)、研相結合；設計題目與用人單位要求相結合。
二、結語(yǔ)
高校土木工程專(zhuān)業(yè)為培養適應社會(huì )發(fā)展要求、具備一定的理論功底、實(shí)際動(dòng)手能力強的學(xué)生，就必須提高教學(xué)質(zhì)量，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，著(zhù)眼工程素質(zhì)和實(shí)踐能力培養，建設實(shí)踐教學(xué)體系，將工程素質(zhì)和實(shí)踐能力培養寓于教育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)“產(chǎn)、學(xué)、研”結合，依靠社會(huì )力量辦學(xué)，有效提高實(shí)習和畢業(yè)設計的質(zhì)量，才能最終實(shí)現土木工程應用型人才的培養目標。
土木工程論文9
裂縫問(wèn)題是混凝土施工和混凝土建筑存在時(shí)間內最常出現的現象。普通的小裂縫在混凝土板塊上幾乎是無(wú)法避免的，但一些寬度較大、延伸較深的裂縫卻給居民的工作生活帶來(lái)了巨大的安全隱患。建筑施工企業(yè)建設混凝土建筑的質(zhì)量，是衡量企業(yè)核心技術(shù)能力的一個(gè)重要指標，直接關(guān)系到企業(yè)的社會(huì )信譽(yù)和形象。因此為了更好的保障居民的生命財產(chǎn)安全，也為了讓企業(yè)更長(cháng)久的在市場(chǎng)上生存下去，企業(yè)一定要堅持提升工程的質(zhì)量，并不斷研究如何解決各種裂縫問(wèn)題。下文將對混凝土樓板裂縫從各個(gè)角度進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)防治措施。
一、對混凝土樓板裂縫經(jīng)常出現的部位及其特征的總結
混凝土樓板裂縫主要存在于以下幾個(gè)部位：
�。�1）出現于板面四角，并與板面成45°角；
�。�2）出現于板底跨中并與受力鋼筋垂直；
�。�3）出現于板底對角線(xiàn)，沿著(zhù)板的對角線(xiàn)方向延伸；
�。�4）板面出現龜裂裂縫，該裂縫通常呈規則狀，深度為3―5mm，寬度小于3mm；
�。�5）板底出現不規則裂縫；
�。�6）內隔墻下出現板底裂縫；
�。�7）沿預埋管道（上面或是下面）出現的裂縫
��；8）沿著(zhù)板四面近墻處出現裂縫。
二、混凝土樓板裂縫產(chǎn)生的成因以及分析
從眾多的工程實(shí)踐，以及從業(yè)者和研究人員觀(guān)察與分析來(lái)看，引發(fā)混凝土樓板裂縫的原因只要有以下幾種。
1.建筑工程項目在設計過(guò)程中出現的問(wèn)題。
在施工設計環(huán)節出現問(wèn)題。在設計時(shí)準備工作不到位，對工程所在地的地質(zhì)環(huán)境、水文條件、自然氣候勘察不準確，或是這些條件對混凝土的影響分析不到位，導致出現不適宜在當地使用的混凝土樓板類(lèi)型。另外，當前我國的建筑設計施工中比較重視建筑強度，極少考慮建筑完工后混凝土樓板的變化情況，導致建筑投入使用后發(fā)生變故。
2.建筑工程項目在施工時(shí)所選用的材料質(zhì)量的問(wèn)題。
許多混凝土樓板的裂縫問(wèn)題是由于混凝土本身的材料缺陷引發(fā)的。根據混凝土中的水泥、砂石的種類(lèi)、性質(zhì)、配比的差異，各種混凝土的適用條件有很大差異。如果混凝土中的骨料選擇不當，混凝土的質(zhì)量就會(huì )下降，無(wú)法發(fā)揮正常效果；如果對混凝土品種選擇不當，就會(huì )導致混凝土樓板受環(huán)境影響而出現裂縫。因此對混凝土的選擇一定要謹慎。注意選擇水化熱較低的品種，避免水泥與混凝土中的水發(fā)生作用時(shí)，產(chǎn)生的熱量超過(guò)混凝土的耐熱能力導致裂縫；注意配比時(shí)骨料的含沙量。含沙量過(guò)高可能導致混凝土凝固時(shí)冷卻速度差異，進(jìn)而產(chǎn)生裂縫。另外，設計混凝土材料配比時(shí)要根據工程具體要求調整水灰比和坍落度，否則可能導致混凝土強度不達標。這些材料原因都可以導致混凝土樓板裂縫的產(chǎn)生。
3.建筑工程項目現場(chǎng)施工方面的問(wèn)題。
許多裂縫的產(chǎn)生原因是施工中的操作不當，或是養護措施和維護措施沒(méi)有做到位�；炷潦┕ぶ泻笃陴B護工作對混凝土的質(zhì)量會(huì )造成很大的影響，澆筑的混凝土振搗時(shí)間、振搗方式，后期養護時(shí)時(shí)間沒(méi)有達到要求、養護工作沒(méi)有及時(shí)銜接上等問(wèn)題都會(huì )導致混凝土沒(méi)有達到計劃的`效果。過(guò)早拆模，或者在混凝土未達到終凝時(shí)間就上荷載等，這些因素都可直接造成混凝土樓板的彈性變形，以至于在混凝土施工結束后的初期混凝土強度被降低，受到壓彎、拉力后無(wú)法及時(shí)恢復，產(chǎn)生內部拉裂甚至裂縫。
3.1水灰比對混凝土的強度值有重要影響。水灰比給混凝土強度造成的影響和混凝土中的水泥使用量及水的使用量會(huì )對混凝土強度造成的影響幾乎是等量的。因此，混凝土施工需要嚴格控制水泥、添加劑、混合水的用量。對于流動(dòng)性較大的混凝土，應該控制其塑性收縮值為200*10-4；對于中等流動(dòng)性的混凝土，應該保證其塑性收縮值為75*10-4。
3.2振搗不當�；炷恋恼駬v并不是越多越好。如果振搗過(guò)渡，將導致混凝土中的骨料出現分離，粗骨料會(huì )因為振搗而逐漸下沉，混凝土中的水分和空氣被擠出，混凝土表面出現沁水，在豎直面的面積縮小。因而導致的混凝土分層，會(huì )導致混凝土中上下層的干縮性能產(chǎn)生差異。從而在混凝土的凝固過(guò)程中，出現時(shí)間差導致的塑性裂縫。
3.3負重鋼筋的高度不合理。建筑工程施工經(jīng)常會(huì )出現因為多個(gè)施工單位交叉作業(yè)，缺乏溝通而無(wú)法及時(shí)確認承重鋼筋的位置。承重鋼筋在承受了多次踩踏后會(huì )逐漸出現彎曲變形，有效的負重量被逐漸降低，進(jìn)而使得承重處的鋼筋混凝土樓板下沒(méi)有足夠的支撐力量，逐漸產(chǎn)生裂縫。3.4拆模過(guò)早。施工中為了加快施工進(jìn)度，追趕交工周期，常常會(huì )提前拆除模板，導致混凝土樓板本身的凝固沒(méi)有完全完成，就算后來(lái)經(jīng)過(guò)回頂修復，也無(wú)法完全彌補已經(jīng)產(chǎn)生的隱患。如果上面再長(cháng)期堆積材料，樓板受壓后就更容易產(chǎn)生裂縫。
三、對混凝土樓板裂縫的防治措施
根據上文對混凝土樓板產(chǎn)生裂縫的原因以及分析，大致可以采取以下幾種措施來(lái)減少避免混凝土樓板裂縫的產(chǎn)生。
1.細化前期工作，改善設計方法。
在建筑項目施工中，施工設計前的地質(zhì)勘查工作和圖紙設計工作是最為基礎的項目。地質(zhì)勘察單位應該承擔起地質(zhì)情況的調查和分析工作，提供關(guān)于項目所在地適合的混凝土種類(lèi)、歷史地質(zhì)運動(dòng)情況和地基情況等多項資料。設計單位要與勘察單位進(jìn)行充分的溝通，確定設計方案是否能夠適應當地的氣候、水文、地理條件，根據以往設計經(jīng)驗和教訓，通過(guò)對現場(chǎng)的實(shí)際調查情況確定設計計劃。
2.加強對施工現場(chǎng)材料的監管。
此處需要各方面的努力，在訂購混凝土時(shí)不要單純的追求效益。而是應該切實(shí)地根據工程的實(shí)際需求，嚴格使用符合國家標準以及設計標準的材料，從而提高材料的質(zhì)量，避免工程質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生。
3.加強對工程項目施工現場(chǎng)的管理，提高施工技術(shù)和工藝。
施工企業(yè)在進(jìn)行現場(chǎng)施工時(shí)，為保證降低混凝土樓面裂縫的出現概率，應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）施工單位必須堅持按照設計單位提供的圖紙和國家規定要求進(jìn)行施工，如果需要更改必須經(jīng)由設計單位、建設單位和相關(guān)單位審批認可；
�。�2）在進(jìn)行混凝土樓板澆筑前，必須充分澆水濕潤模板，對于后澆帶應嚴格按照圖紙要求施工；
�。�3）在對混凝土樓板進(jìn)行現澆時(shí)，要保證對混凝土的振搗充分并且適可而止；
�。�4）混凝土樓板現澆結束并在適度抹平后，應及時(shí)對混凝土進(jìn)行養護，在澆水后應盡量用塑料薄膜或是保溫膜對板面進(jìn)行覆蓋；
�。�5）嚴格禁止提前拆除模板的行為�；炷恋哪绦枰�(jīng)過(guò)一段固定的時(shí)間，這段時(shí)間如果沒(méi)有經(jīng)歷，那么會(huì )對混凝土的強度造成很大影響。
�。�6）對處在特殊天氣環(huán)境下的建筑工程項目，要加強對混凝土的養護。
4.對發(fā)現的混凝土樓板裂縫進(jìn)行及時(shí)的處理。
對于發(fā)現的混凝土裂縫，只要能及時(shí)的進(jìn)行修復，制止裂縫的蔓延趨勢，大部分裂縫的存在并不會(huì )給建筑造成太多功能上的影響�，F存的主要修補方法有：物理修補法，將修補液壓入裂縫之中使裂縫閉合；利用水泥砂漿對裂縫進(jìn)行填充或封堵等等。
四、結語(yǔ)
混凝土樓板出現的裂縫問(wèn)題，主要成因大概可以分為以下幾類(lèi)：設計失誤、材料缺陷、施工操作失誤、管理不到位，解決混凝土樓板的裂縫問(wèn)題需要從這幾個(gè)方面共同著(zhù)手。出現裂縫是混凝土建筑常見(jiàn)的現象，問(wèn)題在于這些裂縫沒(méi)有得到及時(shí)的修復，裂縫的影響逐漸加深而最終引發(fā)安全隱患。及時(shí)處理裂縫不僅能夠延長(cháng)建筑的使用壽命，提升使用過(guò)程中的安全，而且為居民提供更加安全、穩定的生活環(huán)境。同樣解決這個(gè)問(wèn)題需要設計部分、施工部門(mén)、材料采購部門(mén)共同配合，使用高性能的混凝土材料。相信混凝土樓板裂縫的問(wèn)題遲早將被徹底解決。
土木工程論文10
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)競爭也越發(fā)激烈。因而土木工程建筑施工企業(yè)在這種環(huán)境下面臨更嚴峻的挑戰。對于土木工程來(lái)說(shuō)，工程施工造價(jià)是其重要的組成部分，并且也是建筑施工單位取得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的重要因素。因此，企業(yè)要想提高自身的競爭力，就必須要重視土木工程中的造價(jià)控制。本文將對土木工程施工造價(jià)管理出現的問(wèn)題以及控制方法來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探討。
關(guān)鍵詞：
土木工程；施工造價(jià)管理；管理控制
土木工程在國民經(jīng)濟中占有重要地位，并且隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，土木工程建筑施工單位也在不斷發(fā)展進(jìn)步中。土木工程主要包括三個(gè)方面，即對建設工程項目的質(zhì)量管理、進(jìn)度管理以及成本控制這三方面。關(guān)于土木施工造價(jià)的概念，它就是指某項工程建設在進(jìn)行決策時(shí)與設計階段、施工階段、審計變更階段等所需要的全部費用。因此，土木工程施工單位要加強對工程施工造價(jià)的管理控制。
1、土木工程項目施工造價(jià)控制管理中出現的問(wèn)題
1.1施工單位對工程中的設計變更次數較頻繁，影響建設工程施工造價(jià)
在對建設工程施工造價(jià)控制影響的因素中，工程設計最為突出。工程設計主要包括三個(gè)方面，即初步設計階段、技術(shù)設計階段和施工圖設計。在這三個(gè)方面中，技術(shù)設計階段對其影響程度最大。但是在現階段，大多數土木工程施工單位都不注重技術(shù)設計這個(gè)影響因素。因而導致施工單位不僅沒(méi)能做好設計工作，而且還在施工過(guò)程中出現邊施工便改變方案的現象。
1.2建設工程施工造價(jià)的管理人員素質(zhì)不高
土木工程施工單位要想能夠長(cháng)期發(fā)展下去，最重要的一點(diǎn)就是擁有高素質(zhì)的管理人員。根據這幾年我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展形式來(lái)看，建設工程造價(jià)管理人員數量在增長(cháng)的同時(shí)，素質(zhì)也在不斷提高。但是目前土木工程施工單位還缺乏高素質(zhì)的管理人才，在這個(gè)因素的影響下，導致土木工程施工單位在業(yè)務(wù)上一直處于低迷狀態(tài)。
1.3土木建筑工程施工和管理不到位
施工單位在對土木工程施工造價(jià)時(shí)會(huì )在一定程度上受到工程施工的影響。施工單位在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)首先就要根據建筑工程設計的圖紙來(lái)制定解決方案。為了避免這種情況的再次出現，土木工程施工單位在施工過(guò)程中一定要確保施工和土木建造過(guò)程是與設計圖紙理包含的內容相一致的。施工單位在對土木工程進(jìn)行施工時(shí)，要想能夠降低它的預算以及對項目成本的控制，就要對影響施工造價(jià)的一些因素做好控制，從而加強項目管理�，F階段，我國大部分土木工程施工單位的管理模式仍然存在很多不足之處。造成這種現象的主要原因就是建筑企業(yè)只注重對成本的縮減而卻忽略成本維護。
1.4建筑材料價(jià)格的浮動(dòng)
目前，土木工程在施工中的建筑材料價(jià)格的變動(dòng)主要是跟隨市場(chǎng)價(jià)格的變動(dòng)而調整的，在這種情況下經(jīng)常會(huì )出現已經(jīng)取消的'造價(jià)項目沒(méi)有及時(shí)上報給有關(guān)部門(mén)，從而導致土木工程施工造價(jià)的增加。隨著(zhù)我國土木工程發(fā)展在社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展下而快速發(fā)展起來(lái)，越來(lái)越多的施工單位按照產(chǎn)地、材料質(zhì)量來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，并且將建筑材料換不同的地方和產(chǎn)地，從而造成土木工程的建筑材料價(jià)格不斷上升。
1.5施工單位虛假報價(jià)
在現階段，土木工程項目的施工主要通過(guò)有關(guān)部門(mén)招標選定的方式來(lái)確定施工單位，但是有的施工單位為了能夠獲得更大的經(jīng)濟效益，通常會(huì )在對工程造價(jià)進(jìn)行報價(jià)時(shí)采用瑜伽的報價(jià)方式，而達到獲取高利益的目的。對于這種虛假報價(jià)的形式不僅嚴重威脅土木工程管理成本，而且還極大地增加了土木工程施工造價(jià)的難度。
2、土木工程施工造價(jià)的管理控制
2.1加強對土木工程項目全過(guò)程施工造價(jià)控制
建筑企業(yè)要對土木工程中的設計階段進(jìn)行重點(diǎn)的造價(jià)控制，通過(guò)主動(dòng)控制來(lái)完善設計，從而避免頻繁出現設計變更。企業(yè)還有注重土木工程項目竣工后的造價(jià)審核，并且要將所支出的費用控制在合理的水平上，要能夠確保工程結算的真實(shí)，從而能夠實(shí)現各部門(mén)利益的維護。
2.2保障市場(chǎng)監督體系的完善
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國政府開(kāi)始建立完善的的市場(chǎng)監督體系，從而能夠更好的保障市場(chǎng)規律的可行性。通過(guò)建立完善的市場(chǎng)監督體系不僅能夠保障良好的市場(chǎng)環(huán)境，而且還使得各個(gè)土木工程施工單位能夠遵紀守法。對于如何完善市場(chǎng)監督體系，則需要政府發(fā)揮它自身的監督職能。其在對市場(chǎng)競爭環(huán)境進(jìn)行監督的同時(shí)還要對建筑工程施工造價(jià)進(jìn)行宏觀(guān)上的操控。
2.3提高土木工程施工造價(jià)管理人員的素質(zhì)
完善的土木工程管理體系與監督系統是對控制建筑工程預算有直接的影響。而且對于土木工程在施工中的成本超過(guò)預算也與管理人員素質(zhì)有關(guān)系。因而造成施工成本超出預算的主要原因就是管理人員的管理水平?jīng)]有達到標準以及對施工過(guò)程中的監督不到位。企業(yè)需要采取合理的方式加強對員工素質(zhì)的培養。例如，企業(yè)在管理過(guò)程中要及時(shí)獲取最新的工程管理理論知識，對土木工程施工造價(jià)的管理方法要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行摸索。另外企業(yè)要加強員工的業(yè)務(wù)考核，促使管理人員在對土木工程施工造價(jià)控制上不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而更好的滿(mǎn)足工作上的需求。
2.4使用先進(jìn)的建筑機械設備
現在科技發(fā)展水平不斷提高，施工單位在土木工程施工中就能夠運用到科技，從而能夠對其進(jìn)行管理與控制。土木工程施工單位在對工程施工時(shí)，其要按照施工的實(shí)際情況來(lái)合理安排機械設備的使用，防止對施工造價(jià)帶來(lái)不利的影響。
2.5加強對招投標階段的管理
招投標階段主要就是對土木工程施工單位進(jìn)行審核的重要途徑。對于一些施工單位利用招投標的形式對工程造價(jià)進(jìn)行虛假報價(jià)的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)必須要健全投標市場(chǎng)以及完善相應的法律法規。對這些虛假的施工單位必須要嚴懲。
3、結語(yǔ)
綜上所述，土木工程施工單位在施工中經(jīng)常會(huì )面臨很多影響工程造價(jià)的問(wèn)題，對于怎樣解決這些問(wèn)題，就需要施工單位在施工中對其進(jìn)行全方面的控制，加強對土木工程施工造價(jià)的管理控制。對于當前土木工程施工造價(jià)中存在的問(wèn)題，不僅需要施工單位改變對其自身的管理模式，還需要政府不斷完善市場(chǎng)監督體系，從而推動(dòng)我國土木工程更好的發(fā)展。
參考文獻
[1]佟煊.土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施分析[J].科技資訊，20xx（30）：120，122.
土木工程論文11
［摘要］本文結合土木工程中大體積混凝土結構施工中存在的問(wèn)題，有針對性地提出了解決措施，對保證土木工程施工質(zhì)量，避免出現安全質(zhì)量事故，具有一定的參考價(jià)值。
［關(guān)鍵詞］土木工程;混凝土結構;技術(shù)分析
近年來(lái)，很多土木工程施工中都普遍地使用了大體積混凝土結構，增加了建筑工程的堅固程度和耐用壽命，提高了土木工程的施工質(zhì)量。但是由于一些技術(shù)環(huán)節不易把握和外界因素的影響，這種施工結構在實(shí)際應用中也經(jīng)常會(huì )發(fā)生工程裂縫等質(zhì)量問(wèn)題，給工程質(zhì)量帶來(lái)了嚴重的安全隱患。
1存在的問(wèn)題和原因
由于土木工程建筑施工中應用的大體積混凝土結構，通常是一個(gè)整體的澆筑施工結構，一般會(huì )受到外力的約束影響和內部張力的制約，時(shí)間一長(cháng)遇到熱脹冷縮就會(huì )出現嚴重的裂縫變形。產(chǎn)生裂縫問(wèn)題的原因，主要包括以下幾方面:
(1)在大體積混凝土的施工項目中，建筑物的結構與體積通常都呈現出比較厚與比較重的情況，這種大體積的建筑會(huì )使地基的承重加大，對地基造成一定的影響，從而增加了混凝土結構的'約束作用。一般外部原因造成混凝土受到約束重力非常大，如來(lái)自施工項目外觀(guān)及框架上的要求等等，再加上由于受到內部自身熱脹冷縮的影響，也會(huì )增加內部結構的約束作用，這樣就會(huì )出現嚴重的裂縫問(wèn)題。
(2)在混凝土結構水化制作的過(guò)程中，有一少部分的熱量會(huì )通過(guò)水泥散發(fā)，這是由于大體積混凝土施工結構的橫斷面比較厚，所以外表的系數就會(huì )相應的減少，這樣很不利于內部熱量的散發(fā)，而混凝土大部分的熱量都集中到了混凝土施工結構的內部，在施工以后內部混凝土在熟化作用下還會(huì )產(chǎn)生一定的熱量，致使混凝土內部出現了非常高的溫度釋放不出去，由此引起了內外溫差較大。在混凝土固化的過(guò)程中這種溫度得不到釋放與緩解，從而形成了內部膨脹而外部冷卻收縮的現象，最終會(huì )導致裂縫的形成。
(3)土木工程施工使用這種大體積混凝土結構，在澆筑施工的時(shí)候會(huì )受到外界溫度差異的影響，一旦外界溫度突然降低，就會(huì )使得混凝土結構內部和外面的溫度差異過(guò)大，就會(huì )出現比較明顯的溫差作用力，如果這種作用力比較大，就使得混凝土結構出現裂縫的幾率變大。
(4)大體積混凝土施工結構在硬化水泥成分的時(shí)候，有五分之一的水分是必需的，而剩下的80%的水分需要蒸發(fā)干凈，如果水分處理控制不好，很容易出現混凝土結構自身收縮的問(wèn)題，實(shí)際上這種混凝土結構的收縮和制作材料聯(lián)系很密切，如果在制作混凝土的時(shí)候應用的是比較細密的材料，出現收縮的可能性和使用比較粗略的礦渣成分制作的混凝土后期出現收縮的可能性會(huì )不一樣。
2技術(shù)對策
2．1控制溫差作用影響
在對混凝土施工結構進(jìn)行現場(chǎng)澆筑施工的時(shí)候，由于很容易受到施工現場(chǎng)溫度變化情況的制約，一旦溫度過(guò)高就會(huì )給混凝土結構帶來(lái)比較大的作用力，所以要注意不在溫度特別高的戶(hù)外施工條件下進(jìn)行混凝土澆筑，而且要加強施工材料的降溫和冷凝，確�；炷翝仓臏囟瓤茖W(xué)適中，防止混凝土結構后期出現裂縫現象。
2．2控制施工結構材料
應用大體積混凝土結構進(jìn)行混凝土建筑施工，要嚴格控制混凝土材料的配比，事先要要求專(zhuān)業(yè)人員提前做好現場(chǎng)測試，多次重復試驗和分析比對再決定選用合適的配比材料，以確�；炷两Y構能夠符合土木工程施工的標準，增強混凝土結構的堅固性能，而且攪拌混凝土的時(shí)候，也應當遵循規定的施工流程，確保各種材料能夠完全融合，避免出現離析造成裂縫情況。
2．3控制外界約束作用
防止大體積混凝土結構在土木工程施工中出現嚴重的內部和外部約束作用，最根本的措施就是減少混凝土結構受到溫差和地基性能的制約。
2．4控制水泥配比數量
由于水泥自身存在著(zhù)一定的水熱作用，盡量控制在混凝土結構中的應用數量，降低水化作用的幾率，同時(shí)要注意使用減水劑等各種輔助材料來(lái)增強水泥材料的堅固程度，或者運用一定的技術(shù)手段，使混凝土內部結構中的熱量能夠充分釋放，確保在攪拌的時(shí)候能夠比較均勻，防止出現使用中的離析情況，導致裂縫影響工程質(zhì)量。
2．5控制防御裂縫能力
(1)做好施工材料配比。施工制作混凝土前要事先進(jìn)行配比試驗，優(yōu)中選優(yōu)，保證施工堅固程度，滿(mǎn)足設計標準和現場(chǎng)施工規范。
(2)增加一些輔助材料。應用大體積混凝土結構進(jìn)行土木工程施工，可以適當添加各種纖維材料來(lái)改善混凝土結構的防裂效果，使其能夠增加防御外界拉力的影響。
(3)注意輔助制劑比例。要采取行之有效的措施防止混凝土結構自身收縮產(chǎn)生裂縫問(wèn)題。
3結語(yǔ)
運用大體積混凝土結構進(jìn)行土木建筑工程施工，對施工質(zhì)量是一個(gè)有效保證。
參考文獻:
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土木工程論文12
土建工程造價(jià)控制貫穿于項目的全過(guò)程，即項目決策階段、項目設計階段、項目實(shí)施階段和竣工階段，每個(gè)階段都關(guān)系到工程的造價(jià)控制。加強土建工程造價(jià)的管理，能促進(jìn)優(yōu)化設計，準確地編制投資估算，保證估算起到控制造價(jià)的作用，把造價(jià)控制在建設單位同意的限額內。同時(shí)，土建工程造價(jià)的管理，能把建設項目的投資用在各工程項目、各單位以至各分部分項工程之間。在各投資項目之間進(jìn)行均衡而合理的分配，能使建設單位的投資獲得盡可能高的效益�？刂瞥杀举M用，有利于我國建筑業(yè)節省大量的建設資金，推進(jìn)我國現代化建設的進(jìn)程。
我國土建工程造價(jià)管理存在著(zhù)“三超”現象相當普遍，建設工程周期長(cháng)、消耗量大， 不但受科學(xué)技術(shù)條件的限制，而且受客觀(guān)過(guò)程的發(fā)展及其表現程度的限制，常常出現概算超估算、預算超概算、決算超預算的問(wèn)題，通常稱(chēng)為“三超”現象。
1、決策階段
工程建設項目的各項技術(shù)經(jīng)濟決策，對項目的工程造價(jià)有重大影響，特別是建設標準水平的確定、建設地點(diǎn)的選擇、工藝的選擇、設備選用等，都直接關(guān)系到工程造價(jià)的高低。據有關(guān)資料統計，在項目建設各階段中，投資決策階段對工程造價(jià)的影響程度最高�？蛇_到 70% — 80%。因此，項目投資決策階段的造價(jià)控制是決定工程造價(jià)的基礎，它直接影響著(zhù)各個(gè)建設階段工程造價(jià)的控制是否科學(xué)合理。
工程建設項目投資決策階段造價(jià)控制與管理的重點(diǎn)是：
1、1、積極做好項目決策前的準備工作，認真搜集有關(guān)資料，如設備運行情況，設備技術(shù)參數，需要解決的問(wèn)題等。
1、2、切實(shí)做好項目可行性研究報告，并根據市場(chǎng)需求及發(fā)展前景、合理確定工程的`規模及建筑標準，編寫(xiě)具有較強的說(shuō)服性和可行性的立項申請，爭取項目早日立項。
1、3、科學(xué)進(jìn)行工程項目的效益分析，編制工程投資估算，投資估算編制要有依據，要盡可能細致，盡可能全面。從現實(shí)出發(fā)，充分考慮到施工過(guò)程中可能出現的各種情況及不利因素對工程造價(jià)的影響，考慮市場(chǎng)情況及建設期間預留價(jià)格浮動(dòng)系數，使投資基本上符合實(shí)際并留有余地，使投資估算真正起到控制項目總投資的作用。
2、設計階段
2、1、優(yōu)化設計方案，有效控制工程造價(jià)
設計質(zhì)量是否達到國家規定，功能是否滿(mǎn)足使用要求，不僅關(guān)系到建設項目一次性投資的多少，而且在建成交付使用后影響項目的經(jīng)濟效益。建設單位在審查設計單位的設計時(shí)，要重視設計方案的優(yōu)化，利用各種指標對平面圖設計進(jìn)行認真分析，因為設計不僅對工程造價(jià)產(chǎn)生影響，而且對施工等都有重大影響。在選擇工藝技術(shù)方案時(shí)，應從我國的實(shí)際出發(fā)， 以提高投資效益為前提，積極而穩妥地采用先進(jìn)的技術(shù)方案和成熟的新技術(shù)。一般來(lái)說(shuō)，先進(jìn)的技術(shù)方案勞動(dòng)生產(chǎn)效率高，質(zhì)量好，但是所需的投資較大。因此，要認真進(jìn)行經(jīng)濟分析，根據我國國情和企業(yè)的經(jīng)濟實(shí)力，確定先進(jìn)、適用、經(jīng)濟、合理、切實(shí)可行的工藝技術(shù)方案。
2、2、對工程項目實(shí)行限額設計
控制工程造價(jià)，在設計過(guò)程中采用限額設計。所謂限額設計就是按照批準的可行性研究報告投資估算控制初步設計。按照批準的初步設計總概算控制技術(shù)設計和施工圖設計，同時(shí)各專(zhuān)業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設計。 嚴格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量是實(shí)行限額設計的有效途徑和主要方法。它是將上階段設計審定的投資額和工程量分解到各個(gè)專(zhuān)業(yè)，然后再分解到各單位工程和各分部工程。通過(guò)層層分解，實(shí)現對投資的限額控制和管理。也同時(shí)實(shí)現了對設計規范，設計標準，工程數量，及概預算指標等方面的控制。初步設計階段應按照批準的可行性研究階段的投資估算進(jìn)行限額設計�？刂聘潘悴怀^(guò)投資估算，主要是對工程量和設備，材質(zhì)的控制。為此，初步設計階段的限額設計工程量應以可行性研究階段審定的設計工程量和設備，材質(zhì)標準為依據，對可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設計和通用設計或類(lèi)似已建工程的實(shí)物工程量確定。
3、工程招標階段
在工程招投標階段，嚴格按《招投標法》操作，規范招投標行為，遵循公開(kāi)、公平、公正原則，合理確定標底，做好工程承包合同的簽署工作，盡量少指定分包項目，盡可能堵住一切漏洞，減少費用變更。
4、加強施工階段的工程造價(jià)管理
要加強施工階段的工程造價(jià)管理，就要在施工階段要抓好成本控制，主要從下面幾方面來(lái)采取措施：
4、1、項目目標成本的確定。
制定科學(xué)合理的控制目標是進(jìn)行有效成本控制的關(guān)鍵�？茖W(xué)合理的目標是指通過(guò)施工單位的努力可以實(shí)現的目標。制約項目目標影響因素很多，如工程合同條件、施工過(guò)程中的施工條件、場(chǎng)地、圖紙變更、地區、監理人員、業(yè)主人員及項目部人員的素質(zhì)高低等，都與項目成本目標制定有關(guān)。要根據情況確定科學(xué)合理的目標，在執行過(guò)程中要及時(shí)對目標與實(shí)際情況進(jìn)行對照、糾偏，確保目標的實(shí)現和對工程成本的有效控制。
4、2、生產(chǎn)要素的控制。
生產(chǎn)要素是構成項目成本的最重要的因素。一是要加強對人工費的管理。人工費約占工程造價(jià)的 20%—25%，控制好人工費，對成本控制能起到重要的作用。二是對材料費的控制。材料費在工程造價(jià)中約占50%—60%，是成本能否得到有效控制的重點(diǎn)，應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行控制：①采購單價(jià)，采取每月發(fā)布主材市場(chǎng)價(jià)的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。②對現場(chǎng)進(jìn)料的數量和材質(zhì)，進(jìn)行嚴格驗收。③控制施工過(guò)程中的消耗也是一個(gè)重要方面，只有加強了材料成本的控制才能真正控制工程項目成本。 （3）是對機械費的控制。機械費約占工價(jià)程造的 5%—10%，機械的選型、進(jìn)退場(chǎng)時(shí)間的確定、在施工現場(chǎng)的有效利用都是機械費用控制的重要方面。
5、竣工結算階段造價(jià)控制
竣工決算階段是基本建設投資控制的最后階段，也是工程投資效果的檢驗階段�？⒐Q算階段對工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應抓住以下幾個(gè)方面：
5、1、對建設成本的控制。
重點(diǎn)對竣工決算的真實(shí)性、可靠性、合理性進(jìn)行審查，防止不應列入基本建設支出的計劃外費用擠入建設成本。
5、2、對工程決算編制依據進(jìn)行控制。
包括對施工合同、協(xié)議，使用的預算定額、費用定額、材料價(jià)差計算方法，設計變更及圖紙會(huì )審記錄，施工現場(chǎng)變更簽證單的審核，在審核要查看設計變更及圖紙會(huì )審記錄是否經(jīng)設計單位蓋章，施工變更簽證單是否有甲、乙雙方共同簽字蓋章確認。
5、3、是嚴格審查工程預算中的各種不合理因素，如：多算工程量，高套單價(jià)，重復計算取費。通過(guò)對竣工決算的控制使工程預算中考慮不周的問(wèn)題得以解決，編制出符合實(shí)際情況的竣工決算報告，分析工程投資使用情況，不斷總結經(jīng)驗改進(jìn)今后工作。
結語(yǔ)：
土建工程造價(jià)的管理與投資控制的實(shí)質(zhì)，就是運用科學(xué)技術(shù)原理和經(jīng)濟及法律手段，解決工程建設活動(dòng)中的技術(shù)與經(jīng)濟經(jīng)營(yíng)與管理等實(shí)際問(wèn)題，只有在項目建設的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計價(jià)方法和切合實(shí)際的計價(jià)依據，合理確定投資估算，才能把握市場(chǎng)經(jīng)濟的脈搏，減少或避免建設資金的流失，最大限度地提高建設資金的投資效益。
土木工程論文13
摘要：針對土木工程施工技術(shù)創(chuàng )新與發(fā)展展開(kāi)進(jìn)一步分析，對創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)精品工程，實(shí)現可持續的全面發(fā)展，有重要的實(shí)踐意義。
關(guān)鍵詞：土木工程；施工技術(shù)；發(fā)展
新時(shí)期，土木工程建設為現代社會(huì )經(jīng)濟建設發(fā)展發(fā)揮了有效支撐作用，其經(jīng)歷了兩千年的發(fā)展歷史，越來(lái)越多的建筑項目均會(huì )應用土木工程工藝技術(shù)，為整體建設質(zhì)量形成了較大保障。伴隨現代科學(xué)技術(shù)的快速更新以及新型材料、工藝技術(shù)、創(chuàng )新理念的持續涌現，土木工程將持續向著(zhù)多元化、綠色化、科技化以及信息化的方向不斷前行。
1土木工程施工技術(shù)創(chuàng )新
1.1預應力技術(shù)創(chuàng )新
預應力技術(shù)的全面創(chuàng )新體現了較多優(yōu)勢，體外預應力適用于大跨度項目工程、特種土木工程結構與混凝土施工處理環(huán)節。在張拉鋼筋階段中應位于混凝土界面布置預應力筋。該技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展階段中形成了粘結以及無(wú)粘結兩類(lèi)體系，前者形成的摩擦作用較小，因此使后續施工維護更為便利。后者施工操作更加簡(jiǎn)便，應用單根張拉處理施工且產(chǎn)生的摩擦損失較低。因此不難看出，體外預應力技術(shù)的創(chuàng )新應用較傳統工藝體現了更大的科學(xué)合理性，可產(chǎn)生更高的經(jīng)濟效益。
1.2深坑支擋技術(shù)創(chuàng )新
現代城市的快速發(fā)展使得房屋建筑施工不斷提速，因而大眾更加重視建筑項目施工質(zhì)量。采用深坑支擋處理技術(shù)通常要將灌注樁以及預應力錨桿引入地質(zhì)狀況一般的環(huán)境中，并可依照地下水位實(shí)際狀況、具體類(lèi)型采取相適應的成錨處理手段。支擋以及承重處理的一體化也就是土木項目工程中將臨時(shí)支擋、連續墻、永久支柱、地下墻實(shí)現整體化處理，這樣不但符合相關(guān)需要，還可提升施工處理效率，贏(yíng)得最大化的經(jīng)濟效益。
2土木工程施工技術(shù)發(fā)展
2.1科技化發(fā)展
現代土木工程建設施工進(jìn)程中，人們對于經(jīng)濟性、可行性提出了更高的要求，唯有將科技視為推進(jìn)土木工程項目發(fā)展的強有力武器，利用科學(xué)技術(shù)才能真正促進(jìn)土木工程項目向著(zhù)自動(dòng)化以及現代化的方向發(fā)展。土木工程項目中引入新型技術(shù)材料可為其開(kāi)拓更加廣闊的空間，形成更大的發(fā)展動(dòng)力。例如引入高熱混凝土、采取大體積混凝土處理結構等。另外，項目工程造價(jià)定性要求也成為促進(jìn)施工技術(shù)更新的一個(gè)重要標準，將體現智能化、科技化、自動(dòng)化的處理技術(shù)引入至土木項目施工環(huán)節，可有效的節約大量的機械設備費用以及人工經(jīng)費，保證在科技推動(dòng)力影響之下可多層級、深度化的滲透土木項目處理技術(shù)，真正將實(shí)踐技術(shù)之中的科學(xué)成分引入進(jìn)來(lái)，全面提升土木工程項目施工建設效率。
2.2自動(dòng)化發(fā)展
信息化技術(shù)的廣泛應用進(jìn)一步推進(jìn)土木工程項目朝著(zhù)自動(dòng)化的方向不斷發(fā)展�，F代建筑領(lǐng)域，自動(dòng)化始終為重要一環(huán)，有了自動(dòng)化技術(shù)，更多的流水線(xiàn)以及互換性工作出現在建筑工程之中，采取工廠(chǎng)化、統一性的成套技術(shù)標準實(shí)現了傳統技術(shù)方式的全面更新與變革。例如，通過(guò)工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現建筑構件加工處理，引入動(dòng)態(tài)化現場(chǎng)感控系統完成項目自動(dòng)化監理、高效自動(dòng)化施工處理等。今后，土木工程項目之中還會(huì )越來(lái)越多的引入流水線(xiàn)生產(chǎn)理念，使成套處理技術(shù)應用于施工進(jìn)程之中，令標準化施工建設成為可能，顯著(zhù)提升生產(chǎn)效率。高效建筑施工勢必可透過(guò)標準化處理最終實(shí)現�，F代科學(xué)技術(shù)的廣泛應用以及持續發(fā)展在較大層面上為建筑靈活的集成化、現代化發(fā)展打下了堅實(shí)的`基礎，不僅可推動(dòng)傳統建筑工程建設模式的全面變革，使生產(chǎn)方式進(jìn)一步優(yōu)化，同時(shí)還可真正提升建設效率。土木工程建設施工環(huán)節由建筑構件直至腳手架均要通過(guò)工業(yè)生產(chǎn)實(shí)現，標準化的處理施工在提升工作效率的基礎上更推動(dòng)了施工技術(shù)的全面創(chuàng )新。
2.3生態(tài)化發(fā)展
土木工程施工建設的核心本質(zhì)便是大眾對于當前自然環(huán)境做出更新改造以及應用。伴隨大眾更加重視自然環(huán)境以及持續增長(cháng)的生態(tài)化需要，各行各業(yè)發(fā)展進(jìn)程中生態(tài)化均已變成必然的發(fā)展趨勢，土木項目工程也不例外。伴隨時(shí)代的不斷進(jìn)步，環(huán)保理念勢必對土木項目工程的建設發(fā)展形成顯著(zhù)的影響。土木項目工程在應用改造自然環(huán)境的階段中也需要全面重視生態(tài)系統保護。目前大眾崇尚應用環(huán)保節能材料的現象足以表明綠色、生態(tài)化為土木項目工程的未來(lái)發(fā)展趨勢�，F代社會(huì )經(jīng)濟建設進(jìn)程中，大眾越發(fā)重視環(huán)境問(wèn)題，土木項目工程建設施工環(huán)節引入生態(tài)化施工工藝、采取綠色節能環(huán)保材料，可有效預防環(huán)境污染問(wèn)題，最大化縮減能源消耗，降低污染物質(zhì)排放量，保證在生態(tài)化的環(huán)境條件之下打造出真正優(yōu)質(zhì)、精品的土木工程項目。
2.4多向空間發(fā)展
伴隨土地資源的日趨緊張，更多的人群加入到不斷找尋更大生存發(fā)展空間的行列隊伍之中，土木項目施工逐步朝著(zhù)多向空間的趨勢不斷發(fā)展，并廣泛應用于沙海洋、地下施工處理、高空作業(yè)等領(lǐng)域。目前，現代化城市地鐵工程的快速發(fā)展便是土木工程項目涉獵地下工程的較好實(shí)例。更多的城市開(kāi)發(fā)地下商業(yè)街、擴充地下停車(chē)場(chǎng)工程建設。另外，高層建筑工程項目的總量也持續擴充，土木工程項目施工漸漸向著(zhù)高空化的方向持續發(fā)展，實(shí)現了有限土地資源以及空間的整合、充分應用。迪拜利用填海處理完成了代表性的迪拜大廈建設，這也表明土木工程還將向著(zhù)更加廣闊的海洋逐步發(fā)展，最終可確保海洋廣泛豐富資源以及空間的科學(xué)合理應用，真正使地面空間日趨緊張的局面得到有效緩解。
3結論
現代社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中大眾衣食住行均同土木工程密切相關(guān)，該項目工程對國民經(jīng)濟建設發(fā)展發(fā)揮了極為有利的影響作用。人們日常生活生產(chǎn)中經(jīng)常應用的水利系統、公路交通、鐵路交通、居住房屋也同土木工程緊密聯(lián)系。為此，為推進(jìn)人類(lèi)社會(huì )不斷的向前發(fā)展，使經(jīng)濟建設更加繁榮，應進(jìn)一步深化研究土木工程建設，更新施工工藝技術(shù)，明確其未來(lái)發(fā)展方向，方能制定出科學(xué)合理的施工處理方案，推動(dòng)土木工程項目真正實(shí)現科學(xué)、環(huán)保、綠色、持續、健康的發(fā)展與升華。
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土木工程論文14
如鋼材的物理力學(xué)性能實(shí)驗在土木工程材料和材料力學(xué)等課程中交叉出現，簡(jiǎn)易土工實(shí)驗在土力學(xué)和巖土工程勘察與測試技術(shù)等課程中交叉重復。每一門(mén)課程的實(shí)驗教學(xué)都會(huì )重復介紹設備的使用等內容，既浪費了有限的實(shí)驗學(xué)時(shí)，又難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新積極性。由于課中實(shí)驗各自獨立，前幾年也象征性地進(jìn)行過(guò)綜合性實(shí)驗、設計性實(shí)驗，但均以課程為核心，在各自課程中設置，綜合性和設計性?xún)热莺?jiǎn)單，阻礙了學(xué)科間的滲透，學(xué)生很難“創(chuàng )造性”地得出實(shí)驗數據并完成實(shí)驗報告，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神培養未能落到實(shí)處。學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。實(shí)驗教學(xué)僅是理論課的補充，從教學(xué)內容和形式上看，理論課和實(shí)驗課重復敘述了實(shí)驗方法、操作步驟，學(xué)生只需簡(jiǎn)單操作即可完成實(shí)驗操作任務(wù)，數據處理也較簡(jiǎn)單。同時(shí)，實(shí)驗課未單獨考核，實(shí)驗教師僅依據實(shí)驗報告給出實(shí)驗成績(jì)，供理論課教師參考，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。
實(shí)驗教學(xué)內容體系改革思路與實(shí)施
針對上述問(wèn)題，學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)內容體系改革的總體思路是:以培養地方高素質(zhì)應用型人才為目標，以實(shí)驗理論和實(shí)驗技術(shù)為基礎，以增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為主線(xiàn)，建立以理論教學(xué)為依托且相對獨立的實(shí)驗教學(xué)內容體系［3］。改革具體內容包括三方面。
1．實(shí)驗課程單獨設置
在分析各實(shí)驗課程具體內容，相互銜接情況及實(shí)驗項目設置后，統一規劃實(shí)驗內容和相關(guān)課程，落實(shí)各實(shí)驗課應承擔的任務(wù)，減少實(shí)驗內容不必要的重復。重組實(shí)驗課程，實(shí)驗課程單獨設置。
2．實(shí)驗項目精心設計
實(shí)驗項目設計是實(shí)驗教學(xué)內容體系改革的關(guān)鍵，實(shí)驗項目整合的具體做法包括:(1)刪除教學(xué)內容陳舊或與培養目標無(wú)關(guān)的項目;(2)合并內容重復或類(lèi)似的實(shí)驗項目;(3)減少驗證性實(shí)驗的比重，提高體現學(xué)科先進(jìn)性的綜合性實(shí)驗和設計性實(shí)驗項目的比重，增加綜合性、設計性實(shí)驗項目和實(shí)驗理論內容;(4)實(shí)驗項目少而精。實(shí)驗項目選定時(shí)，貫徹少而精的原則，實(shí)驗項目不宜過(guò)多，加強每個(gè)實(shí)驗的力度，提高實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量;(5)適當增加實(shí)驗教學(xué)的總課時(shí)數。
3．循序漸進(jìn)和適度跳躍
實(shí)驗教學(xué)內容體系改革應由淺入深、循序漸進(jìn)。其一，實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)相協(xié)調，在教學(xué)內容上循序漸進(jìn);其二，隨著(zhù)實(shí)驗教學(xué)層次的提高，能力培養也需循序漸進(jìn)。對于具有相對獨立性的實(shí)驗教學(xué)內容體系，必然會(huì )有部分實(shí)驗教學(xué)內容走在理論課前面，但只要出現這種情況的項目不是太多，這種適度跳躍是正常的，可以讓學(xué)生嘗試解決未接觸過(guò)的問(wèn)題。這種能力的培養，在大學(xué)階段十分必要，并符合認識規律。
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)內容經(jīng)過(guò)整合與補充，基本形成與實(shí)驗教學(xué)內容體系相對應的實(shí)驗課程體系，改革后設置的實(shí)驗課程有:物理實(shí)驗，土木工程基礎實(shí)驗(建筑材料實(shí)驗、材料力學(xué)試驗、土工試驗)，土木工程結構試驗(綜合性和設計性實(shí)驗)，土木工程測試技術(shù)實(shí)驗(實(shí)踐性實(shí)驗)。測量學(xué)、電工學(xué)保留課中實(shí)驗形式，實(shí)驗課程中基礎實(shí)驗項目占40%，綜合性和設計性實(shí)驗項目占40%，工程實(shí)踐實(shí)驗占20%，實(shí)驗教學(xué)學(xué)時(shí)(不含其他實(shí)踐環(huán)節)占總學(xué)時(shí)比例達到20%。
實(shí)驗教學(xué)內容體系改革的層次與功能
海南大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)內容體系改革設計，基本形成相對獨立、層次分明和功能明確的實(shí)驗課程體系，按實(shí)驗項目劃分有以下層次和功能。
第一層次為基礎實(shí)驗。這部分實(shí)驗內容主要是驗證性實(shí)驗，包含建筑材料物理力學(xué)性能實(shí)驗、簡(jiǎn)易土工實(shí)驗、測量實(shí)驗(習)。通過(guò)本層次實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生能掌握基本實(shí)驗操作方法，正確使用儀器，準確取得實(shí)驗數據，掌握數據處理和誤差分析方法。同時(shí)幫助學(xué)生了解實(shí)驗教學(xué)的意義及其在專(zhuān)業(yè)人才培養計劃中的地位，了解實(shí)驗教學(xué)的規章制度，培養良好的習慣和敬業(yè)精神。
第二層次為綜合性實(shí)驗。綜合性實(shí)驗課程是在學(xué)生具備前一層次的基礎上，更深層次和系統地訓練實(shí)驗技術(shù)和技能。綜合性實(shí)驗有單學(xué)科綜合和多學(xué)科綜合，涵蓋專(zhuān)業(yè)基礎課程模塊和專(zhuān)業(yè)課程模塊，把原來(lái)劃分過(guò)細的各門(mén)課程實(shí)驗項目合并，有機串聯(lián)相關(guān)內容，進(jìn)行內容整合，體現系統性，給學(xué)生以完整的技能訓練。主要是進(jìn)一步訓練學(xué)生的操作能力，幫助學(xué)生驗證一些有價(jià)值的定理，觀(guān)察一些特殊現象，掌握專(zhuān)業(yè)實(shí)驗儀器設備的操作流程，學(xué)會(huì )從數據中分析現象、給出結論，逐步形成發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三層次為設計性實(shí)驗。設計性實(shí)驗層次著(zhù)重強調學(xué)生綜合運用前兩個(gè)層次學(xué)習的知識和技能，輔以專(zhuān)業(yè)選修課的理論與知識，在教師指導下積極主動(dòng)設計實(shí)驗方案，經(jīng)審核后，獨立完成實(shí)驗［2］，實(shí)驗內容為動(dòng)態(tài)設計。在這個(gè)層次上的'鍛煉，主要是幫助學(xué)生掌握建筑結構、建筑樁基、建筑地基、基坑監測等實(shí)驗方法，能自主設計構件承載力、變形等類(lèi)型實(shí)驗的方法和程序。
第四層次為工程實(shí)踐實(shí)驗。土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)入3年級以后，動(dòng)手能力日趨成熟，但工程能力的實(shí)踐還遠遠不夠，創(chuàng )新素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，為給畢業(yè)設計打好基礎、作好準備，實(shí)驗教學(xué)必須面對社會(huì )需求的現實(shí)問(wèn)題實(shí)施改革［3］。在工程實(shí)踐實(shí)驗層次，了解實(shí)踐建筑工程設計、施工與質(zhì)量檢測的有關(guān)內容，了解國家有關(guān)技術(shù)規范與標準，掌握建筑材料現場(chǎng)抽樣和檢測方法及判斷依據，掌握常用的現場(chǎng)檢測設備及無(wú)損檢測方法，基本能完成建筑材料、建筑地基、建筑樁基、基坑監測、建筑結構等的檢測方案設計及實(shí)施檢測。改革后的培養方案中，保證實(shí)驗教學(xué)四年連貫發(fā)展�；拘纬梢荒昙墝W(xué)會(huì )設備使用和儀器操作，二年級能夠組織實(shí)施驗證性實(shí)驗，三年級能夠獨立完成綜合性實(shí)驗與設計性實(shí)驗，四年級可以進(jìn)行工程實(shí)踐實(shí)驗，為畢業(yè)設計和就業(yè)作準備。
實(shí)驗教學(xué)內容體系改革實(shí)施效果
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)內容改革20xx年初步實(shí)施，配套有關(guān)教學(xué)管理制度，采取相應的教學(xué)方法與手段，通過(guò)近二年的實(shí)踐探索，取得了初步成效:一是實(shí)驗教學(xué)獨立設課后，教師承擔實(shí)驗課教學(xué)工作積極性高，原來(lái)只擔任理論課教學(xué)工作的教師也愿意承擔實(shí)驗課程，突出了教師在實(shí)驗教學(xué)中的基礎作用和中心地位，體現和貫徹了實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)同等重要的思想觀(guān)念;二是實(shí)驗教學(xué)獨立設課后，課堂質(zhì)量可控，單獨考核、單獨記學(xué)分，與理論課一樣實(shí)行不及格重修制度，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性顯著(zhù)提高;三是實(shí)驗項目?jì)热葚S富，形式多樣，學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗技能、分析解決問(wèn)題的工程實(shí)踐能力得以提高，教師將科研課題與實(shí)驗教學(xué)結合，讓學(xué)生參與研究，進(jìn)一步加強實(shí)驗教學(xué)對培養學(xué)生創(chuàng )新能力的作用;四是從20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文選題來(lái)看，選擇有實(shí)驗內容的畢業(yè)論文題目比例增加15%，畢業(yè)論文整體質(zhì)量提高。
結語(yǔ)
實(shí)驗教學(xué)內容體系改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在“大土木”背景下，地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)如何不斷更新實(shí)驗教學(xué)理念，探索適于高素質(zhì)應用型人才培養的實(shí)驗教學(xué)內容體系，還需要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。（本文作者：陳奕柏、楊東全、韓建剛、柯才桐 單位：海南大學(xué)土木建筑工程學(xué)院）
土木工程論文15
1、前 言。
土建部分在工廠(chǎng)投補中至關(guān)重要，廠(chǎng)房衛生條件、使用便利、毅備支架與基礎可靠安全性等方面的問(wèn)題對于工廠(chǎng)產(chǎn)品都具有重要關(guān)系，在全部建廠(chǎng)投資中土建部分比重較大。所以，土建設計的經(jīng)濟合理性對于工廠(chǎng)設計經(jīng)濟合理的一個(gè)重要因素。
2、工廠(chǎng)建筑的藝術(shù)性。
工廠(chǎng)設計應重視其藝術(shù)性，但在工業(yè)設計人員中存在忽視建筑藝術(shù)美觀(guān)的表現。在藝術(shù)上獲得的成就不明顯，工作中受不良風(fēng)氣的影響，導致平面設計只注重工藝過(guò)程及便于運輸等內容，布置還依然比較機械，只是按照防空防火標準不考慮美觀(guān)。通常在整體上考慮廠(chǎng)房設計，一些工廠(chǎng)設計還是按照建筑成果展示形式設計，因此，很多建成的工廠(chǎng)中較好的不多。目前土建人員不熟悉復雜工藝過(guò)程時(shí)，對其全面掌握的程度很重要。因此，工藝設計與土建人員應多多溝通交流，詳細了解相關(guān)設計要求及工藝過(guò)程，多聽(tīng)取建筑設計人員意見(jiàn)，使設計人員的才能充分發(fā)揮，對工藝不影響的情況下，合理布置廠(chǎng)房更加藝術(shù)美觀(guān)，工藝設計人員應避免存在所有設計為工藝設計服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)。
3、統一標準。
各設計單位在原則上應具有就一標準，在用料上統一，就可以基于統一標準設計，不僅使財力物力得到明顯節約，還可以降低各類(lèi)事故發(fā)生率。在地震烈度方面，同一地區各設計單位對工廠(chǎng)設計存在不同考慮。同樣被批準的設計建成的工廠(chǎng)應考慮好問(wèn)題，相關(guān)管理部門(mén)應統一作出規定，設計單位應復核建成的廠(chǎng)，確定安全限度后進(jìn)行相應加固，以確保安全。
4、改建廠(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題。
在廠(chǎng)房設計改建過(guò)程中存在很多問(wèn)題，很多舊廠(chǎng)房的標準與要求不符，防火、衛生標準不高，與規范要求具有較大差距，因此在改建設計中應采取有效措施予以改善。我國目前缺乏充足的資金，應加以應用，充分利用舊廠(chǎng)。建議對改建廠(chǎng)的規范另行補充，若目前考慮不充分，也應采取變通的方法予以妥善解決。不僅要節約資金，還要減少對生產(chǎn)的影響。
諸如在一起的兩個(gè)房間，其中一個(gè)應該改建，另一個(gè)由于生產(chǎn)任務(wù)沒(méi)有發(fā)生變化，可使原狀保待，設計人員應將不合標準的地方進(jìn)行改建與標準相符，若廠(chǎng)房出現一些問(wèn)題，應采取有效解決措施。
5、設計及研究單位的配合。
近年來(lái)，因設計及研究機構達不到足夠的配合，造成很多設計問(wèn)題由設計單位委托研究部門(mén)予以解決，而研究部門(mén)的成果設計單位并不清楚，聯(lián)系配合不緊密的情況應在努力予以解決。設計單位期望研究部門(mén)對所需資料可隨時(shí)提供，諸如研究部門(mén)曾經(jīng)研究一些建筑材料及土壤的時(shí)間較長(cháng)，據說(shuō)一些結論的獲得需要較長(cháng)時(shí)間，設計部門(mén)資料不完備時(shí)不能盲目設計。所以，研究部門(mén)應公布初步掌握的有關(guān)資料，使設計單位能夠獲得相關(guān)依據，相對于盲目設計具有一定優(yōu)勢。設計單位也期望與研究部門(mén)配合融洽，使設計中的問(wèn)題得到妥善解決。諸如鍛錘或落錘基礎振幅對半幅內基礎措施產(chǎn)生的影響，改震受打板椿效能的'影響，實(shí)際空間分配系數在各種復雜條件下的差異，預應力構件問(wèn)題等，都需要研究測定后才能有效解決。將問(wèn)題向研究機構提交進(jìn)行研究時(shí)，有時(shí)被告知沒(méi)有計劃無(wú)法接受該任務(wù)。設計機構因無(wú)儀器，沒(méi)有有效試驗方法，盲目設計容易引發(fā)事故。因此，應密切配合建立相關(guān)聯(lián)系，對于國家社會(huì )主義建沒(méi)要求也更為適宜。建議研究機構應針對生產(chǎn)安排技術(shù)人員參與工地施工，在建筑物中發(fā)現更具有實(shí)際意義的試驗對象，經(jīng)多次試驗可獲得結論。
6、質(zhì)量相關(guān)問(wèn)題。
設計質(zhì)量問(wèn)題比較重要，在土建施工圖紙上任何設計機構都存在一定的錯誤之處。除大部分是因土建技術(shù)人員的疏漏，應迅速修正外，還有一些是受到外來(lái)影響而產(chǎn)生的。在工藝設計方面老返工是發(fā)生比較頻繁的問(wèn)題，一些工藝人員提出高達十余次的修改，對土建設計人員情緒將產(chǎn)生不利影響。導致因多次修改難免產(chǎn)生錯亂，最后一些圖紙修改后而忘記對其它有關(guān)圖紙進(jìn)行修正，甚至最后應修正的資料，因時(shí)間比較緊，考慮不夠細致周到，難免在忙亂中出圖，對設計質(zhì)量造成較大影響。誠然，目前還達不到工藝資料不修改的情況，但期望修改的盡可能少，在提資料時(shí)應細致考慮，不可為片面完成計劃，采用不成熟資料進(jìn)行湊數，將導致欲速不達的不利后果，如車(chē)間構造標準化也是對土建設計質(zhì)量產(chǎn)生影響的一個(gè)工藝問(wèn)題。
7、結 語(yǔ)。
綜上所述，土建設計技術(shù)近年來(lái)的發(fā)展十分迅速，很多單位對某些復雜技術(shù)都掌握的較詳細，土建設計水平明顯高于發(fā)達國家的設計成果水平，但在實(shí)際中也存在很多問(wèn)題，有待于日后不斷完善。
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