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土木工程論文(精品)
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編幫大家整理的土木工程論文，歡迎大家分享。
土木工程論文1
摘 要：1注重工程實(shí)例的應用 工程實(shí)例在教學(xué)過(guò)程中的應用，可以使難懂的抽象的原理概念形象化，給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的認識，讓教學(xué)內容生動(dòng)起來(lái)，解釋的易于理解。工程實(shí)例應用在下面教學(xué)節點(diǎn)時(shí)，可收到較好的教學(xué)效果。1)土力學(xué)緒論的講解時(shí)，利用工程實(shí)例來(lái)加以解釋
關(guān)鍵詞：土木工程建筑論文發(fā)表,建筑工程測量論文投稿
1注重工程實(shí)例的應用
工程實(shí)例在教學(xué)過(guò)程中的應用，可以使難懂的抽象的原理概念形象化，給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的認識，讓教學(xué)內容生動(dòng)起來(lái)，解釋的易于理解。工程實(shí)例應用在下面教學(xué)節點(diǎn)時(shí)，可收到較好的教學(xué)效果。1)土力學(xué)緒論的講解時(shí)，利用工程實(shí)例來(lái)加以解釋土力學(xué)是一門(mén)工程實(shí)用科學(xué)，如果土力學(xué)的強度問(wèn)題、滲透問(wèn)題、變形問(wèn)題處理不好，將會(huì )導致嚴重的工程事故。在這里，每個(gè)問(wèn)題舉出一些典型的工程實(shí)例來(lái)講授，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能讓學(xué)生對土力學(xué)這門(mén)課程的重要性和實(shí)用性有深刻的認識。2)在講授每一章節的主要內容前，都用與本章理論知識相關(guān)的工程實(shí)例導入本章內容，讓學(xué)生在學(xué)習本章內容之前，即了解到本章要講什么知識，學(xué)習它可以解決的工程問(wèn)題，學(xué)習目標清楚明了。3)在講到某一些難懂的概念和原理時(shí)，可以用合適的工程實(shí)例來(lái)加以解釋?zhuān)龠M(jìn)學(xué)生對概念和原理的深刻理解。當然工程實(shí)例的應用，如何能做到上課時(shí)信手拈來(lái)，恰到好處，并且具有新意，離不開(kāi)教師平時(shí)的積累。所以，教師平時(shí)應多閱讀國內外各種新出版的土力學(xué)教材，以博采眾長(cháng)，另外還要不斷關(guān)注國內外專(zhuān)業(yè)期刊和各種工程網(wǎng)站，注重工程實(shí)例的收集。
2注重土力學(xué)公式的示范推導
土力學(xué)原理的得來(lái)和公式的推導不同程度上是建立在力學(xué)的基礎上，又加進(jìn)了適合土這種特殊材料性質(zhì)的一些假設。所以多數土力學(xué)公式和原理是可以進(jìn)行推導的，在這些地方就要結合學(xué)生已有的數學(xué)知識和力學(xué)知識，區別對待是否要求學(xué)生掌握公式的推導。對于學(xué)生已具備了數學(xué)和力學(xué)知識的公式，強烈建議教師要對這些公式做示范推導，并要求學(xué)生掌握這些公式的推導。這樣，既復習了以前所學(xué)的力學(xué)知識，也讓學(xué)生對土力學(xué)這門(mén)學(xué)科的嚴密性有了認識，更重要的是學(xué)生對教材中的公式有了深刻、透徹的理解，不需死記硬背，在使用公式時(shí)也不易出錯。例如:最典型的.例子是在講解土抗剪強度的極限平衡條件時(shí)，用莫爾圓推導土處于極限平衡狀態(tài)時(shí)的基本表達式，教材中提供了三種不同表達式，但如果我們掌握了公式得來(lái)的過(guò)程，畫(huà)出莫爾圓和抗剪強度包線(xiàn)，自己即可很容易地導出這些公式。同時(shí)也給講解朗肯主動(dòng)土壓力強度和被動(dòng)土壓力強度的公式推導做了很好的鋪墊，朗肯主動(dòng)土壓力和被動(dòng)土壓力強度公式是基于極限平衡條件而建立的，教師只需讓學(xué)生分清哪個(gè)力是大主應力，哪個(gè)力是小主應力，就可導出土壓力強度公式，然后再根據強度分布圖，計算面積即可得出土壓力。學(xué)生掌握了這些公式的關(guān)系，既不需記很多公式，也不會(huì )用錯公式。例如部分學(xué)生在算土壓力時(shí)，經(jīng)常會(huì )直接用某些教材中的土壓力的式子，這往往會(huì )因為搞不清公式的適用條件導致出錯。如果學(xué)生知道公式的由來(lái)，先計算土壓力強度，再繪制分布圖，最后求土壓力則不容易出錯。當然在土力學(xué)中，三相比例指標的變換關(guān)系推導，基底附加應力計算時(shí)，運用材料力學(xué)壓彎組合公式時(shí)的公式推導等等地方也都應該要求學(xué)生掌握。
3注重易混淆概念的對比
在土力學(xué)中，經(jīng)常有些名稱(chēng)相似但內涵不同的概念，學(xué)生很容易混淆，所以在講解時(shí)，應該把它們放在一起做對比解釋?zhuān)o學(xué)生解釋清楚它們的不同，避免混淆。例如在講解附加應力、自重應力、有效應力和孔隙水壓力時(shí)，要講清楚前兩個(gè)概念是從力的產(chǎn)生原因上對力的分類(lèi)定義，由外荷載產(chǎn)生的即為附加應力，由土體自重產(chǎn)生的即為自重應力;而后兩個(gè)概念是從對力的分擔上進(jìn)行分類(lèi)定義的，由土骨架承擔的荷載即為有效應力，由孔隙水承擔的荷載即為孔隙水壓力。類(lèi)似的容易混淆的概念還有:土的天然重度、土粒重度、浮重度、飽和重度、干重度之間;塑性指數和液性指數之間;變形模量、壓縮模量和彈性模量之間;主動(dòng)土壓力、靜止土壓力和被動(dòng)土壓力之間等等，在這些地方，采用對比講解學(xué)生理解的會(huì )更透徹。
4注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
土力學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性、應用性很強的課程。實(shí)踐環(huán)節可以包括試驗和現場(chǎng)參觀(guān)。土力學(xué)試驗是土力學(xué)課程教學(xué)的必不可少的實(shí)踐環(huán)節，它既可以使學(xué)生加深對土力學(xué)理論的理解，也可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。土力學(xué)課程中的試驗很多，可根據試驗的特點(diǎn)通過(guò)學(xué)生不同的參與方式來(lái)完成。一種學(xué)生親自動(dòng)手操作完成的試驗，例如土的含水量、密度、液塑限試驗，壓縮試驗、擊實(shí)試驗和直剪試驗;另一種試驗是教師演示試驗，例如三軸試驗等;還有一種試驗可通過(guò)視頻來(lái)讓學(xué)生觀(guān)看學(xué)習�，F場(chǎng)參觀(guān)是教師帶學(xué)生深入到施工現場(chǎng)，讓學(xué)生現場(chǎng)認識各種地基處理方法和基礎施工方法，在施工現場(chǎng)學(xué)習有關(guān)土力學(xué)的理論知識，感受應用理論知識解決現場(chǎng)工程實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，和從工程實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題，充實(shí)理論知識，積累工程經(jīng)驗的過(guò)程。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，為早日適應工作環(huán)境打好了基礎。除了以上四點(diǎn)外，還有幾點(diǎn)也是教師在課堂上應給予重視的。例如:土力學(xué)中重要的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯要給出英文翻譯，讓學(xué)生早接觸，早熟悉，為將來(lái)能更快地適應國際工程合作做好準備;一些重要的巖土工程軟件可簡(jiǎn)單地介紹給學(xué)生，為感興趣、有潛力的學(xué)生深入學(xué)習提供方向;教師應該設計一些綜合習題或設計題讓學(xué)生去做，從而鍛煉學(xué)生綜合應用知識的能力，培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問(wèn)題，體會(huì )學(xué)以致用，學(xué)有所用的成就感。
總之，土力學(xué)課程要想讓學(xué)生學(xué)好，教師必需要花費精力和時(shí)間去積累專(zhuān)業(yè)知識，摸索合適的教學(xué)內容組織方法，掌握與學(xué)生課堂的互動(dòng)技巧，應用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)引導、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習土力學(xué)課程。以上是作者從事土力學(xué)教學(xué)以來(lái)得到的一些教學(xué)心得體會(huì )，現總結出來(lái)供教育界同仁共同探討。
土木工程論文2
摘 要：伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國土木工程建筑的數量逐漸增多，同時(shí)人們對土木工程建筑的施工質(zhì)量越來(lái)越重視，傳統的施工技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當前對土木工程質(zhì)量的要求了，所以必須在土木工程建筑發(fā)展的過(guò)程中不斷創(chuàng )新施工技術(shù)，進(jìn)一步提高我國現代土木工程施工質(zhì)量�？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)了我國土木工程施工技術(shù)的創(chuàng )新，但是在這個(gè)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，影響到土木工程的施工質(zhì)量。文章主要對當前我國土木工程施工技術(shù)的現狀及特點(diǎn)進(jìn)行分析，并在此基礎上提出了創(chuàng )新土木工程施工技術(shù)的必要性，同時(shí)提出了相應的策略，希望能夠給相關(guān)人士提供一定的借鑒，使我國土木工程建筑工程質(zhì)量得到保證。
關(guān)鍵詞：土木工程；建筑施工；技術(shù)創(chuàng )新
隨著(zhù)土木工程建筑業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的土木工程不管從規模上還是從數量上，都遠遠超過(guò)了原有的限制，越來(lái)越挑戰著(zhù)我們現有的技術(shù)。在現有的技術(shù)水平下，我們應當如何發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力，利用有限的資源和技術(shù)條件，充分的進(jìn)行資源整合，創(chuàng )造出更多新技術(shù)，為工程建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，是當前工作的重中之重。
1 土木工程建筑施工技術(shù)的特點(diǎn)及現狀
1.1 土木工程建筑施工技術(shù)的特點(diǎn)
通過(guò)總結我國土木工程建筑工程實(shí)例，我們能夠發(fā)現當前的土木工程施工技術(shù)具有綜合性、多樣性、流動(dòng)性等特點(diǎn)。由于施工要求和用途不同，所以每個(gè)建筑工程都不相同，因此所使用的施工技術(shù)也是不同的。施工人員在選擇施工技術(shù)時(shí)應該結合工程實(shí)際的特點(diǎn)以及相應的技術(shù)要求，同時(shí)也要考慮周邊環(huán)境的影響因素。由于土木工程施工技術(shù)的好壞直接關(guān)系到整個(gè)工程建設的質(zhì)量，所以作為施工人員應該認真對待技術(shù)的選擇，一旦確定下來(lái)就不能隨便地更改。每個(gè)工程項目都是十分復雜的，對施工技術(shù)要求很高，為了能夠順利完成工程建設就必須要求各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)調，把握好各個(gè)施工階段的技術(shù)要求，實(shí)現施工資源的優(yōu)化配置。
1.2 土木工程建筑施工技術(shù)的現狀
在實(shí)際的工程施工中，施工人員面臨著(zhù)對各方面知識的綜合運用，比如說(shuō)非線(xiàn)性分析、最優(yōu)控制、反饋分析及材性分析等，這些分析都應當在實(shí)際工作中進(jìn)行綜合創(chuàng )新運用分析，而不是孤立的進(jìn)行運用；另外，對于基礎性理論研究和實(shí)用性理論研究方面，沒(méi)有創(chuàng )新應用，存在傳統的局限性，沒(méi)有形成系統的集成和有價(jià)值的實(shí)踐應用創(chuàng )新，限制了工程技術(shù)的創(chuàng )新發(fā)展。此外，在工程施工技術(shù)實(shí)際應用的標準存在局限性，在工程施工中，準備工作不充分，目標不明確，對于工程施工的要求馬馬虎虎，更不要說(shuō)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新。最后，土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新需要有一個(gè)良好的管理團隊，但是當前的建筑施工工程在管理上也存在管理漏洞，工程施工管理中出現問(wèn)題，找不到相應的責任管理人，出問(wèn)題不知道找誰(shuí)，很多項目都是多個(gè)部門(mén)共同管理，到最后卻推來(lái)推去，最終不了了之。施工的過(guò)程中，不注意質(zhì)量管理，影響技術(shù)創(chuàng )新的開(kāi)發(fā)，對工程的質(zhì)量和效率提高產(chǎn)生不利的影響。
2 土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新的必要性
2.1 創(chuàng )新是當前時(shí)代發(fā)展的主題
創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力，隨著(zhù)土木工程建筑的逐漸增多，必須實(shí)現其施工技術(shù)的創(chuàng )新。社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展推動(dòng)了城鎮化的進(jìn)程，土木工程建筑施工技術(shù)也得到了很大進(jìn)步，但是和發(fā)達國家相比還是存在很大的差距，所以必須加快施工技術(shù)的創(chuàng )新，才能進(jìn)一步加強我國土木工程建筑行業(yè)的穩定發(fā)展。根據目前的發(fā)展情況來(lái)看，我國的土木工程施工技術(shù)在自主創(chuàng )新方面還存在很多不足，同時(shí)也說(shuō)明還有很大的發(fā)展空間。作為施工技術(shù)人員應該從創(chuàng )新的角度出發(fā)，為建筑企業(yè)提供更加科學(xué)合理的施工技術(shù)，這也是當代建筑行業(yè)發(fā)展的基本要求。
2.2 有利于企業(yè)提高自身的競爭能力
在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的調節下我國建筑行業(yè)不斷發(fā)展，建筑企業(yè)之間的競爭越來(lái)越激烈。如果建筑企業(yè)仍然堅持傳統的施工技術(shù)就很難適應當前建筑行業(yè)的發(fā)展需求，這樣的企業(yè)也勢必會(huì )被社會(huì )所淘汰。所以從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，土木工程建筑企業(yè)也應該積極地創(chuàng )新施工技術(shù)，并不斷在工程實(shí)踐中檢驗新技術(shù)，新技術(shù)的使用不僅能夠為企業(yè)節省大量的施工成本，進(jìn)而獲得更多的經(jīng)濟效益，同時(shí)也能夠推動(dòng)建筑企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟中的發(fā)展。
3 土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新的策略
3.1 強調土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新理念的重要性
在經(jīng)濟全球化的今天，建筑企業(yè)為了能夠在激烈的競爭中占有一席之地就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，不斷創(chuàng )新施工技術(shù)，進(jìn)而得到自身的良好發(fā)展。建筑企業(yè)除了要具有足夠的資金之外，還應該擁有過(guò)硬的施工技術(shù)，并能夠不斷地創(chuàng )新施工技術(shù)。由于建筑項目的復雜性和高要求，施工企業(yè)應該把創(chuàng )新理念落實(shí)到整個(gè)工程建設過(guò)程中，特別是一些隱蔽性工程以及施工技術(shù)要求高的環(huán)節。通過(guò)全面的技術(shù)創(chuàng )新來(lái)提高工程施工的質(zhì)量，這也能提高建筑工程企業(yè)的經(jīng)濟效益，使企業(yè)的利潤增加和技術(shù)創(chuàng )新聯(lián)系在一起，增加企業(yè)的發(fā)展潛能和速度。
3.2 建立完善的土木工程建筑施工技術(shù)創(chuàng )新機制
在土木工程建筑施工技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)建筑企業(yè)也存在很多的`問(wèn)題，這就需要建筑企業(yè)能夠根據自身發(fā)展的情況以及外部市場(chǎng)的需要建立健全土木工程建筑施工技術(shù)的創(chuàng )新機制，創(chuàng )建屬于自己的創(chuàng )新團隊，研究出具有自身特色的施工技術(shù)，并逐漸形成企業(yè)的核心技術(shù)。當前受到市場(chǎng)環(huán)境的影響，施工技術(shù)更新?lián)Q代很快，但是施工人員的整體素質(zhì)卻不高，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平存在局限性，作為施工企業(yè)而言應該在積極引進(jìn)人才的同時(shí)對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，并聘請專(zhuān)門(mén)的施工技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行講座，進(jìn)一步提高施工人員的專(zhuān)業(yè)能力。此外，企業(yè)可以在內部建立相應的獎勵機制，增強企業(yè)員工的工作積極性，在后期的施工中能夠更好地完成施工要求。
3.3 加強對創(chuàng )新技術(shù)的應用
隨著(zhù)對施工質(zhì)量要求的逐漸提高，必須不斷創(chuàng )新土木工程施工技術(shù)，這對于企業(yè)盈利來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。施工企業(yè)應該不斷地突破傳統觀(guān)念，實(shí)現技術(shù)上的創(chuàng )新。在具體施工的過(guò)程中會(huì )涉及到很多施工技術(shù)，例如深基坑支護技術(shù)、鋼結構混凝土技術(shù)、預應力混凝土技術(shù)、鉆孔灌注樁技術(shù)等等，施工人員必須加強對這些技術(shù)的重視程度，保證每項施工技術(shù)的質(zhì)量都能夠滿(mǎn)足工程需要。一項新技術(shù)的產(chǎn)生需要大量的工程實(shí)踐去驗證，這樣才能夠了解新技術(shù)的優(yōu)勢和劣勢，在具體應用的過(guò)程中能夠揚長(cháng)避短。同時(shí)在新技術(shù)應用的同時(shí)還應該注重對環(huán)境的保護，實(shí)現綠色建筑施工，加快企業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)我國可持續發(fā)展的步伐。
4 結束語(yǔ)
綜上所述，人口數量的增多以及經(jīng)濟的發(fā)展勢必會(huì )促進(jìn)建筑行業(yè)的飛速前進(jìn)，土木工程是建筑行業(yè)中的重要組成部分，對于施工技術(shù)的要求逐漸提高。施工企業(yè)為了自身的發(fā)展應該注重創(chuàng )新施工技術(shù)，并向著(zhù)高精尖方向發(fā)展。土木工程施工企業(yè)在創(chuàng )新施工技術(shù)的同時(shí)還應該考慮到外部環(huán)境的變化，使其更加能夠適應市場(chǎng)的需求，促進(jìn)我國整個(gè)建筑行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
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[3]楊猛.土木工程施工技術(shù)的創(chuàng )新及發(fā)展探究[J].城市建設理論研究（電子版），20xx（30）.
土木工程論文3
摘要：土木工程建設監理?yè)撝?zhù)極其重要的職責，對于土木工程建設施工中的材料質(zhì)量、安全、人員素質(zhì)、建設工期等進(jìn)行嚴格的監督和控制，要分析土木工程監理中存在的難點(diǎn)問(wèn)題，思考和探索土木工程監理的質(zhì)量把控策略，更好地推動(dòng)我國土木工程建設監理事業(yè)的健康快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：土木工程；監理；難點(diǎn)；質(zhì)量把控策略
我國的土木工程建設監理重點(diǎn)負責對土木工程建設的造價(jià)、進(jìn)度、質(zhì)量、安全、合同等方面的管理和控制，體現出不可替代的功能和作用。然而，當前的土木工程建設監理尚未達到應有的廣度和深度，普遍存在以質(zhì)量控制為中心的低水平階段，存在較大的局限性。對此，要重點(diǎn)分析土木工程建設監理中的難點(diǎn)問(wèn)題，思考土木工程建設監理的質(zhì)量把控策略和舉措，更好地提升土木工程監理的質(zhì)量。
1土木工程建設監理的難點(diǎn)分析
1.1監理費偏低。我國土木工程建設監理取費偏低，這不利于土木工程建設監理人員工作積極性的激發(fā)，監理人員處于低迷的狀態(tài)，使監理市場(chǎng)難以形成有序競爭的狀態(tài)，難以保證土木工程監理的質(zhì)量。
1.2監理工程師的地位較低。土木工程監理要實(shí)施對土木工程建設質(zhì)量、費用、進(jìn)度的監控，然而，在實(shí)踐之中卻因諸多因素的限制，導致監理對費用及進(jìn)度的控制管理難以實(shí)現，僅僅局限于質(zhì)量方面的監控和管理，顯示出監理工程師的權力及地位較低的現象。1.3土木工程施工監理招投標中的問(wèn)題。在土木工程施工監理招投標工作上還存在認識的偏差，在招標評標的過(guò)程中缺乏科學(xué)規范的指導思想，對于投標書(shū)的編寫(xiě)也缺乏科學(xué)先進(jìn)性，不利于土木工程建設市場(chǎng)的良性有序競爭。1.4施工監理索賠中的問(wèn)題。土木工程承包項目中難免出現受損一方維護自身合法權益的現象，如果工程監理工程師缺乏對索賠業(yè)務(wù)的了解，不熟悉費用索賠的管理，則會(huì )在土木工程中陷于被動(dòng)，降低自身的經(jīng)濟效益[1]。
2土木工程監理的質(zhì)量把控策略分析
2.1提高土木工程監理取費標準。對于我國普遍存在的工程監理費標準偏低的現象，要采取有效的措施提高土木工程監理取費標準，順應時(shí)代的要求和現代化企業(yè)制度建設的需求，提高工程監理的地位，使之有足夠的業(yè)務(wù)收入補充成本，并進(jìn)行自身的“擴大再生產(chǎn)”。同時(shí)，還要致力于工程監理人員素質(zhì)的提升，采用國內外考察、培訓學(xué)習等方式，提高土木工程監理人員的整體素質(zhì)，尤其是中青年人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升工程監理的權威性，充分發(fā)揮其對土木工程的監督和管理效能。
2.2全面做好土木工程施工的質(zhì)量控制。工程監理人員要做好土木工程施工的質(zhì)量控制，具體來(lái)說(shuō)包括以下方面的內容：2.2.1混凝土施工質(zhì)量控制。監理人員要嚴格監理施工所選材料，尤其是混凝土檢測檢驗、澆注施工、施工后養護等階段的監理，使之符合土木工程施工的具體要求。2.2.2施工位置的質(zhì)量控制。監理人員要根據業(yè)主的要求和實(shí)際情況，進(jìn)行施工位置的質(zhì)量監控，必須重點(diǎn)監理施工中的軸線(xiàn)、標高線(xiàn)與垂直度，以設計方案和圖紙為依據，確保實(shí)際施工位置與設計相契合。2.2.3施工常見(jiàn)問(wèn)題的質(zhì)量控制。土木工程建設監理工作還要關(guān)注常見(jiàn)故障問(wèn)題，要明晰土木工程施工中常見(jiàn)的問(wèn)題和故障，預先加以防范和質(zhì)量控制。
2.3監理招投標工作的規范化。在我國土木工程建設監理制度推行的初始階段，要形成統一開(kāi)放、競爭有序的招投標體制，要求招投標當事人具有相應的資格條件，委托具有資格的`咨詢(xún)單位負責監理工作，交由管理水平高、信譽(yù)優(yōu)良的社會(huì )監理單位，樹(shù)立現代管理意識，推行統一的管理模式和標準，提供高智能的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，較好地避免監理職責的模糊、推諉等現象。還應當在施工招投標之前進(jìn)行，要依據國際慣例和項目法人責任制的要求，開(kāi)展監理招投標工作，要讓監理參與施工招標，以更好地處置施工中的各種糾紛和沖突，以專(zhuān)業(yè)的監理素質(zhì)介入到施工方案制定、現場(chǎng)管理、定額水平、材料價(jià)格、技術(shù)水平等過(guò)程中，確保合同管理連貫一致。為了更好地規范國內招投標市場(chǎng)，盡快與國際市場(chǎng)接軌，還要采用工程量清單計價(jià)招標方法，統一工程計算規則、項目劃分、計量單位，使投標者具有共同的投標基礎，更好地進(jìn)行評標定標，并據此進(jìn)行合同總價(jià)調整、工程進(jìn)度款結算，有利于中標單位精心組織施工、控制成本。
2.4做好索賠處理工作。監理工程師、承包商、業(yè)主要高度重視施工索賠，正確理解和認識施工索賠，以公平合理的態(tài)度解決施工索賠問(wèn)題。還會(huì )受到現場(chǎng)條件、氣候環(huán)境等諸多因素的影響，因此工程監理人員要合理、公正、有效預防和處理施工索賠，做好施工索賠的事前、事中控制，并依照索賠處理流程進(jìn)行操作，注重充分論證索賠權和索賠時(shí)限，并采用正確的評價(jià)方法，確保索賠處理工作的順利進(jìn)行[2]。綜上，土木工程監理工作是工程建設項目中不可缺少的重要構成，提高工程監理的抗風(fēng)險意識和能力，適當提高工程監理取費標準，提升工程監理隊伍的整體素質(zhì)，加強對土木工程的招投標管理、施工質(zhì)量控制，妥善解決和處理索賠，更好地提升土木工程監理的質(zhì)量和水平。
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土木工程論文4
一、土木工程軟土地基施工管理
1.1施工前管理改善工程的地質(zhì)結構，采用科學(xué)的方法進(jìn)行施工，認真調查土木工程工程的現場(chǎng)地質(zhì)，室內配比的實(shí)驗和土工的實(shí)驗要先做好，有了合格報告之后再進(jìn)行大面積的開(kāi)展。對軟土地基的加固處理過(guò)程中，要嚴格按照土木工程樁位的設計圖，依據室內配比的實(shí)驗和土工的實(shí)驗實(shí)施，先試樁再對單位噴粉量合理的計算，加固優(yōu)化軟土地基結構。充分檢驗施工材料的質(zhì)量水平及和合格性，保證土木工程施工現場(chǎng)的規整，確保施工的各類(lèi)機械設備能順利安全運行，并科學(xué)的組裝施工的各類(lèi)機械設備，及時(shí)對設備機械調試，保證盡快運行，發(fā)揮最大的作用。
1.2軟土地基施工技術(shù)管理
1.2.1表層處理法管理在土木工程軟土地基施工的過(guò)程中，最常見(jiàn)的的方式就是強化一些地面表層極軟弱的部分，然后再進(jìn)行施工，通過(guò)地質(zhì)排水強化處理軟土的表層，加強材料的設置，提高地表的強度，大大提升組織結構能力，達到加固處理、預防塌陷的目的，對于軟土表層質(zhì)量比較好的，并且含水量較高的軟土地基，在土木工程施工填土之前，進(jìn)行排水溝挖掘土地表層，讓水分引導留出地基。這種方式可以有效的降低土地表層的含水量，提高土壤的干燥程度，有利于土木工程施工的順利進(jìn)行。開(kāi)挖溝槽進(jìn)行排水之后，可以將沙礫石塊填埋進(jìn)去，使地基底座更加強筋，提升透水透氣性，軟土地的構成材料得到改善，地基架構更堅固，為土木工程軟土地基施工奠定了堅實(shí)的基礎，為了調整和改善軟土地質(zhì)的特性，在軟土地基施工中，可以在土層中加入一些韌性材料或者沙礫石塊墊層，墊層所起到的作用有：①進(jìn)一步提升了地基的承載力，由于各種墊層的抗剪強度比軟弱土層高，因此需要提高土承載力，以免破壞軟土地基。②在某種程度上減少了沉降量，如條形基礎在基礎寬度及深度范圍中的沉降量，大約占總沉降量的一半，運用分布嚴密的墊層取代上部軟弱土層，可以大大減少這一部分的沉降量。墊層針對應力具有一定的擴散作用，進(jìn)而致使下臥層軟土的壓力變小，這樣一來(lái)回減少下臥土層的沉降量。③提高軟土層排水固結速度，由于墊層材料的透水性很好，當軟弱土層受到壓制后，墊層能夠充當良好的排水面，可以讓基礎下面的孔隙水壓力消散，增強墊層下面弱土層固結的強度，以免出現地基下軟土塑性破壞的不良情況，從而使整個(gè)土木工程具有良好的穩定性。上部的地基的軟土層較薄，并且含水量較高時(shí)，可在軟土地基之上鋪設一層一米厚度的砂墊層，不僅使軟土良好固結，砂墊層還可以用作排水層，合理的調整土層水分。如果軟土的表層土壤是粘性非常強的，就可以在軟土的表層土壤里加入一些混合添加劑，土層粘接力得到提高，并且有效改善了土層的壓縮性，整體的地基性能提高上去，使軟土結構更加密實(shí)。如果軟土地基不均勻，容易造成側向變位，并且會(huì )出現不均勻的局部沉降現象，就必須對材料進(jìn)行一定的增添和敷墊，利用抗拉力和抗剪力使地基能夠均勻支持填土的負荷，盡可能的控制側向變位和局部沉降現象，施工工程中的機械設備可以安全持續進(jìn)行施工。
1.2.2爆破和拋石排淤法管理爆破和拋石排淤屬于新型的加固處理方式，爆破加固技術(shù)方式是炸藥爆炸之后，利用其張力的作用令泥沼軟土地基改善結構，排除松散的土壤和淤泥土質(zhì)，用強度比較高的材料進(jìn)行填充，這種軟土地基的處理加固方式的操作有很?chē)栏竦囊�，操作者需要有有一定的技術(shù)水平，并且耗用的'成本費用較高，還有一定危險性，如果操作不當就會(huì )引起施工環(huán)境的嚴重污染。拋石加固技術(shù)方式是將大片石料拋出，利用產(chǎn)生的擠壓力進(jìn)行排淤，比爆破加固技術(shù)方式的操作更加方便，成本相對來(lái)說(shuō)低廉，所以這種方式在土木工程施工的軟土積水洼地地基中被廣泛適用，但同時(shí)也需要嚴格依照規范進(jìn)行，加強施工規范性管理。
1.2.3豎向排水法管理在本工程中軟土層地基厚度大、均勻粘土地質(zhì)使用豎向排水處理技術(shù)，在強粘性的底基層中設置垂直豎向排水柱，短距離排水強化地基固結排水，全面增強綜合抗剪性能。通過(guò)紙板材料或礦井排水，振動(dòng)沉樁、袋裝打入、水射、螺旋鉆入方式等開(kāi)展良好設置，這種施工方式，是將處理目標放在填土坡面下，全面強化地基從而更加的穩定。
1.2.4換填法管理在工程中暗溝區域、雜填土區域和低洼水源地區域等軟土地基很淺的地區，采用換填法加固地基，利用挖掘方式，把地面下面的軟土土層挖掘掉，然后在挖掘空出來(lái)的區域填埋土質(zhì)性能穩定、壓縮性很低、高強度和承載能力很好的碎石材料等。在換填土層的時(shí)候把每個(gè)層面都進(jìn)行壓實(shí)操作，目的是保證換填之后的土層可以保持很好的含水量和壓實(shí)度，使其滿(mǎn)足工程建設規定的各項指標數據。
1.3施工觀(guān)測管理在軟土地基施工過(guò)程中，注意對地基的穩定和沉降進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)測管理，施工現場(chǎng)中地形變化大、條件差及設計問(wèn)題較多、土質(zhì)調查點(diǎn)附近均應設置有觀(guān)測點(diǎn)，在施工期間通過(guò)各觀(guān)測點(diǎn)對施工進(jìn)行同步跟蹤觀(guān)測。觀(guān)測后，整理記錄好觀(guān)測結果，并繪制出成果曲線(xiàn)，以指導工程下一步的設計和施工。
二、結語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )現代化的發(fā)展，土木工程成為社會(huì )主義現代化建設中不可缺少的一部分。在整個(gè)工程施工的建設中，軟土基具有很大的危害性，并且是我國整個(gè)工程施工的難點(diǎn)，在使用結構的過(guò)程中，軟土基會(huì )直接影響著(zhù)土木工程沉降的問(wèn)題。地基失穩，工程結構的質(zhì)量受到破壞，還有一定的危險性。因此，在實(shí)際工程中，應掌握并合理利用土木工程軟土地基施工技術(shù)，積極使用新技術(shù)來(lái)提高工程的質(zhì)量，采用科學(xué)的施工方法，才能提高施工工程的質(zhì)量，保證了土木工程工程建設的安全性和可靠性。
土木工程論文5
摘要：進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國的社會(huì )經(jīng)濟一直都保持著(zhù)高速的發(fā)展，促進(jìn)了我國土木工程行業(yè)的發(fā)展。而隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得一系列的新技術(shù)與新材料都得到了大范圍的普及與應用，在這個(gè)背景之下，人們也對土木工程中復合材料的應用引起了越來(lái)越多的重視和關(guān)注，這成為了土木工程行業(yè)在未來(lái)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢與方向。本文主要是對復合材料在土木工程中的應用進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：復合材料;土木工作;應用情況
引言;
1.所謂復合材料，指的就是通過(guò)物理或者化學(xué)的方法，將兩種或兩種以上的不同性質(zhì)材料在微觀(guān)或宏觀(guān)上組成具有新性能的材料，復合材料最大的優(yōu)勢就在于組成復合材料的各種材料能夠在各自性能上實(shí)現取長(cháng)補短，能夠發(fā)揮出協(xié)同的作用，使得復合材料的綜合性能遠遠比原組成材料的性能更加優(yōu)異，進(jìn)而復合材料也就能夠滿(mǎn)足更多不同的要求。
2.[1]FRP就是纖維增強復合材料，其發(fā)展歷史十分悠久，人們在上個(gè)世紀五六十年代就開(kāi)始嘗試將纖維增強復合材料運用到民用建筑當中，在1961年，英國有一座教堂的尖頂中就應用了玻璃纖維增強復合材料，之后，利物浦也利用玻璃纖維增強復合材料作為連系梁建立起了一座人行天橋。玻璃纖維增強復合材料在我國的應用是在上個(gè)世紀五十年代末期，我國開(kāi)始嘗試將玻璃纖維束應用到混凝土的構件中，發(fā)展到了七八十年代的時(shí)候，玻璃纖維增強復合材料開(kāi)始在我國結構工程中得到了大面積的應用，并且針對玻璃纖維增強復合材料的研究也取得了一系列的成果。
一、工程結構加固補強
1.1復合材料在社會(huì )上的各行各業(yè)中都有著(zhù)很多的應用，其主要是通過(guò)各種方法將玻璃纖維增強復合材料附著(zhù)在構件表面上受力，這樣一來(lái)就可以有效增強原有構件的受力性能。我國在上個(gè)世紀八十年代的時(shí)候就嘗試在工程實(shí)踐中利用混凝土結構外貼玻璃纖維增強復合材料內夾高強鋼絲的加固方法，但是嘗試這個(gè)加固方法的主要目的只是為了起到防腐的作用，并且將混凝土與鋼絲相結合，因而這種嘗試并沒(méi)有得到廣泛的推廣。[2]在九十年代初期，對瑞士的多跨連續箱形梁橋使用了碳纖維增強復合材料進(jìn)行了加固并取得了很好的效果之后，纖維增強復合材料的加固結構修復技術(shù)開(kāi)始在全球范圍內得到了研究與普及，取得了很快的發(fā)展，并且在實(shí)際的工程中得到了大量的應用。
1.21988年，我國成功完成了第一項碳纖維增強復合材料加固工程，進(jìn)而也就開(kāi)始了我國的纖維增強復合材料的發(fā)展之路，尤其是2008年汶川大地震之后，纖維增強復合材料加固技術(shù)更是極大的支持了建筑重建工作以及加固修復震損結構工作。在現階段內。纖維增強復合材料在各種類(lèi)型的結構加固中都得到了大量的成功運用，比如在混凝土結構、鋼結構等方面，另外，纖維增強復合材料除了涉及橋梁與建筑領(lǐng)域的結構之外，同時(shí)還涉及到了地下結構、水工結構以及隧道等等，所涉及的領(lǐng)域十分廣泛。纖維增強復合材料的加固形式十分多樣，主要包括纖維增強復合材料布纏繞加固混凝土柱、將纖維增強復合材料片材貼在梁與板手拉面、利用纖維增強復合材料片材包裹梁、柱構件。[3]
二、纖維增強復合材料
2.1在纖維增強復合材料中，纖維占了一半以上的含量，纖維增強復合材料筋的重量相對很輕，只有普通鋼筋重量的百分之二十左右，但是其強度十分大，是普通鋼筋強度的六倍之多。纖維增強復合材料具有很好的耐腐蝕性，這也是其能夠代替鋼筋的重要因素之一，這能夠防止因為鋼筋銹蝕而對結構造成的'損害，并且還明顯減少了結構的維護時(shí)間與費用。同時(shí)，纖維增強復合材料還具有良好的非磁性，能夠滿(mǎn)足某些特殊工程的無(wú)鐵磁性的要求。在橋梁工程中，纖維增強復合材料索有著(zhù)很多的應用，比如其可以作為纜索運用到懸索橋或斜拉橋中，或者是作為預應力筋運用到混凝土橋中。
2.2[4]在上個(gè)世紀六十年代初期的時(shí)候，一些發(fā)達國家就開(kāi)始對纖維增強復合材料配筋在混凝土梁中的應用進(jìn)行研究，包括美國、日本等等，其研究的內容主要就是如何利用纖維增強復合材料減少近海區域或寒冷地區的鋼筋混凝土結構的鹽蝕危害。此外，在這些發(fā)達國家，纖維增強復合材料在巖土工程的加筋土中也有著(zhù)很多的應用，并且由于纖維增強復合材料具有安裝簡(jiǎn)潔、耐久性強、價(jià)格低廉等優(yōu)勢，使得其得到了越來(lái)越廣泛的應用。我國對纖維增強復合材料配筋在混凝土梁中的應用的研究也比較早，到目前為止，我國已經(jīng)能夠生產(chǎn)出多種纖維增強復合材料筋、索產(chǎn)品以及與其相配套的夾具，隨著(zhù)研究的力度不斷加大，促使我國在實(shí)際的實(shí)踐中也取得了一定的研究成果。
2.3[5]在研究纖維增強復合材料筋混凝土的過(guò)程中，主要是研究?jì)蓚�(gè)方面的內容：首先是混凝土與纖維增強復合材料之間的截面的粘結性能的問(wèn)題，這是因為這兩者的粘結性能都很差，不同的筋材形式與表面處理形式，最后得到的粘結性能也是具有差異的;其次是特殊力學(xué)性能，纖維增強復合材料筋是一種彈脆性材料，因此與傳統鋼筋混凝土構件相比，應用了纖維增強復合材料筋的混凝土的構件的受力性能也是不同的，這也成為了相關(guān)學(xué)者在今后都將進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的研究?jì)热荨?/p>
結語(yǔ)：
綜上可知，與纖維增強復合材料的其他應用領(lǐng)域相比，復合材料在土木工程中的應用條件更加具有復雜性，土木工程行業(yè)正處于高速發(fā)展的階段，雖然現代混凝土與鋼材的大量應用有著(zhù)很長(cháng)的歷史，但是其應用仍需要進(jìn)一步加強與完善。纖維增強復合材料具有多樣化的應用形式，其在未來(lái)必定會(huì )得到更加廣泛的應用，發(fā)展前景十分廣闊。
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土木工程論文6
摘要:隨著(zhù)經(jīng)濟水平的不斷提升、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的居民進(jìn)入城市生活，對居住條件的需求逐步增多，建筑行業(yè)隨之迎來(lái)了發(fā)展期。但是，在土木工程施工中，安全問(wèn)題頻發(fā)，不但給施工人員的生命安全帶來(lái)威脅，還造成了公共財產(chǎn)的損失。因此，建筑單位要提高安全意識，加強土木工程施工項目安全管理。
關(guān)鍵詞:土木工程;施工項目;安全管理
近年來(lái)，我國房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來(lái)的是安全事故頻發(fā)。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應該明確問(wèn)題，樹(shù)立高度安全意識，加強施工安全管理，確保工程的高質(zhì)量和順利竣工。
1影響土木工程施工項目安全的因素
人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著(zhù)重要作用。施工人員素質(zhì)的高低、技術(shù)水平的強弱，都直接影響著(zhù)施工進(jìn)程和安全性。建筑材料是決定施工項目安全性的決定因素。如果建筑材料的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，不但容易在施工過(guò)程中造成安全事故，也會(huì )給居民的`日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關(guān)。明確的規章制度，不但能進(jìn)行指導性規范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預算體現了建筑單位的綜合實(shí)力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關(guān)系著(zhù)他們的品質(zhì)，對施工安全有著(zhù)較為直接的影響。
2加強施工項目安全管理的有效措施
2.1樹(shù)立安全意識
明確的施工安全意識，是土木工程安全施工管理中的首要指導性思想。建筑單位在組織建筑隊伍，準備啟動(dòng)工程前，要對施工人員進(jìn)行統一的安全生產(chǎn)教育培訓。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹(shù)立安全生產(chǎn)意識，引導安全生產(chǎn)。如果中途有臨時(shí)加入的施工人員，施工單位也要單獨對其進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，不能忽略任何一個(gè)人。對于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時(shí)對其進(jìn)行安全培訓，傳達新工種的注意事項，使施工人員熟悉操作規范，做到心中有數。為了加深施工人員的安全意識，建筑單位可以利用多種方式進(jìn)行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標語(yǔ)、繪制安全生產(chǎn)板報等，營(yíng)造安全施工氛圍;編寫(xiě)安全生產(chǎn)之歌，在開(kāi)工前由所有施工人員共同演唱;組建安全生產(chǎn)指導小組，定時(shí)開(kāi)辦安全講堂;利用節假日開(kāi)辦小型安全生產(chǎn)晚會(huì )等。
2.2建立安全生產(chǎn)制度
除了進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，加強施工人員的安全意識，還要建立、健全土木工程施工項目安全生產(chǎn)制度，將規章制度落實(shí)到紙面上，以制度規范行為。安全管理制度要以工程的實(shí)施進(jìn)程為基礎，具有全面性、針對性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應建立、健全安全檢查制度，定時(shí)對施工項目進(jìn)行安全檢查，并詳細記錄檢查過(guò)程，明確施工中較為危險的崗位，將其作為重點(diǎn)觀(guān)察對象，進(jìn)行定期安全檢查。同時(shí)，施工人員按照工種分組，定時(shí)組織安全生產(chǎn)自我檢查和安全生產(chǎn)建議會(huì )，形成詳細報告，上交安全生產(chǎn)負責人。其次，在土木工程準備施工前，應制定生產(chǎn)技術(shù)安全管理制度，對施工項目進(jìn)行全面規范。對于土木工程施工中準備應用的技術(shù)，要進(jìn)行嚴格的審批，只有通過(guò)審批后才能投入使用。在土木工程項目開(kāi)始施工前，技術(shù)人員須對施工技術(shù)進(jìn)行交底。例如，向相關(guān)施工人員提供技術(shù)資料，跟進(jìn)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)程。當出現違反技術(shù)要求的施工行為時(shí)，要及時(shí)指出，并進(jìn)行糾正指導。當出現技術(shù)缺陷時(shí)，要馬上修改或完善。在施工過(guò)程中，施工技術(shù)由于某些因素發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要立刻制定或調整相關(guān)安全生產(chǎn)措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術(shù)的有效應用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴格執行。同時(shí)，設立安全生產(chǎn)監督崗，派專(zhuān)人負責安全生產(chǎn)監督工作，將安全生產(chǎn)責任落實(shí)到人，確保能夠及時(shí)發(fā)現安全隱患并進(jìn)行處理。最后，制定安全生產(chǎn)獎懲制度。根據土木工程施工進(jìn)程，建筑單位可以制定一套安全生產(chǎn)獎罰制度，對遵守安全生產(chǎn)制度或在安全生產(chǎn)工作上有突出貢獻的部門(mén)或個(gè)人進(jìn)行獎勵，違反安全生產(chǎn)制度的，則視情節輕重進(jìn)行懲罰。
2.3加強生產(chǎn)環(huán)境管理
在土木工程施工過(guò)程中，建筑環(huán)境的好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業(yè)要加強對生產(chǎn)環(huán)境、施工場(chǎng)地的管理。首先，施工現場(chǎng)要保持規范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設備和多余的材料，要及時(shí)清理。施工產(chǎn)生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現場(chǎng)的整潔，避免發(fā)生磕絆。再次，建筑單位要對危險設備進(jìn)行安全處置。對于施工用電、危險設備等，要上報安全主管部門(mén)進(jìn)行審核驗收，只有審批合格的設備才能投入生產(chǎn)。
3結束語(yǔ)
如今，我國經(jīng)濟水平不斷提升、城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對居住條件的要求越來(lái)越高，房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問(wèn)題頻發(fā)。因此，建筑單位應該明確這些問(wèn)題，樹(shù)立高度安全意識，加強土木工程施工項目安全管理。
作者:房賢亭 單位:山東省壽光市建筑工程質(zhì)量監督站
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[3]劉濤.淺談土木工程施工安全管理[J].門(mén)窗，20xx(7):74.
土木工程論文7
在學(xué)完有關(guān)測量的知識后，去施工現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的操作，觀(guān)察自己測量的數值與正確的測量數值有什么區別，如果測量錯誤，一定要總結自己出現錯誤的原因，并進(jìn)行改正。使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和水平。在學(xué)校中也要建立相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)基地，不僅要完善一些實(shí)驗室中的具體設備，還要邀請一些企業(yè)中專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好的技術(shù)人員來(lái)學(xué)校中進(jìn)行授課，使學(xué)生知道在實(shí)際的施工操作中哪些知識的掌握更為重要，為學(xué)生指導一個(gè)正確的學(xué)習方向。
一、教改、科研和工程實(shí)踐相結合
使教師和學(xué)生共同參與到教改、科研和工程實(shí)踐的活動(dòng)中來(lái)，不僅可以使教師豐富教學(xué)的內容，還可以使學(xué)生得到更多的實(shí)踐鍛煉。是學(xué)生利用課外的時(shí)間參加教師研究的一些課題操作，使學(xué)生在這種綜合學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程中，梳理相關(guān)的知識結構，并學(xué)會(huì )一些分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最重要的是提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，現在的高效教師，大部分只注重一些課本理論知識的學(xué)習，而對于日新月異的建筑業(yè)不能清楚的了解，為了在根本上提高教師的實(shí)踐能力，一方面是與相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行交流，另一方面是讓教師在每個(gè)寒暑假都去跟學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習，只有這種理論和實(shí)踐雙向發(fā)展的教師才能夠教育出應用型的土木專(zhuān)業(yè)的人才。
二、實(shí)行導師教學(xué)制
在大三的下學(xué)期，就要改變那種常規的教學(xué)模式，采取一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)門(mén)指導部分學(xué)生的教學(xué)制度。教師的主要任務(wù)就是讓學(xué)生參加一些科研活動(dòng)，并指導學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計和實(shí)習工作。由于教師的時(shí)間較為緊張，而且學(xué)生在理解上也有所困難，所以在講授的時(shí)候采取多媒體的教學(xué)方式，通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的表達方式，使學(xué)生能夠看到具體的圖像，避免學(xué)生因教師簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述而不理解的.現象，這樣使公式、圖像和文字都融合到多媒體中，使學(xué)生在課堂上能夠獲取更多的知識，提高學(xué)生的課堂有效率，對于一些不理解的知識，還可以將教師的課件拷貝下來(lái)，利用課下的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習研究，通過(guò)這種學(xué)習制度，可以不僅使每個(gè)學(xué)生都能正確的選擇自己的道路，還能較大程度的提高自己的知識水平。
三、結束語(yǔ)
培養應用型的土木工程的高素質(zhì)人才，就必須使其滿(mǎn)足市場(chǎng)的不同需求，使學(xué)生在學(xué)校中能夠學(xué)到與時(shí)俱進(jìn)的知識，將課本上的知識熟練掌握后，再將其運用到實(shí)踐教學(xué)中，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷完善自己的技術(shù)水平，只有這樣才能將學(xué)生培養成理論知識和實(shí)踐能力全面發(fā)展的應用型人才。本文僅從高等教育內部微觀(guān)層面探索如何培養“理論基礎扎實(shí),專(zhuān)業(yè)知識面廣,實(shí)踐能力強,綜合素質(zhì)比較高,并有一定的科技運用、推廣、轉換能力”的土木工程應用型本科人才的培養新模式,但是制約應用型本科人才培養的條件是多元的,人才培養是一個(gè)系統工程,土木工程應用型本科教育是一項開(kāi)創(chuàng )性的工作和探索性的工作,在實(shí)踐過(guò)程中并沒(méi)有多少經(jīng)驗可以參考,還處于探索過(guò)程,關(guān)于應用型本科教育的研究工作正在逐步深入,通過(guò)廣大教育工作者的齊心協(xié)力,一定會(huì )把培養高素質(zhì)土木工程應用型本科人才的工作推向新的發(fā)展高度。
土木工程論文8
現階段，我國的高校教育正處于變革階段，各個(gè)學(xué)校都在不斷地探索更加有效的教學(xué)方式。傳統的教學(xué)方式將學(xué)生置于完全被動(dòng)的地位，學(xué)生的學(xué)習積極性不能被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習效率不高。為了解決這一問(wèn)題，人們提出了項目教學(xué)法，項目教學(xué)法具有傳統教學(xué)法所不能比擬的優(yōu)勢。
一、土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題
目前，很多高校都開(kāi)設了土木工程制圖與CAD課程，土木工程制圖與CAD這門(mén)課程可以幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識，為畢業(yè)之后的就業(yè)打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。但是通過(guò)傳統的教學(xué)方式講授這門(mén)課程存在著(zhù)一定的問(wèn)題，下面具體分析一下這些問(wèn)題。
(一)落后的填鴨式教學(xué)
土木工程制圖與CAD課程是一門(mén)十分強調理論和實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)課，但是好多教師在上課時(shí)忽略了這門(mén)課的實(shí)踐性，只是在課堂上向學(xué)生傳授理論知識。在傳統的教學(xué)方式下，學(xué)生處于被動(dòng)地位，教師處于完全的主體位置，在課堂上教師向學(xué)生講解理論知識，學(xué)生沒(méi)有機會(huì )開(kāi)展實(shí)際操作，于是學(xué)生對土木工程制圖與CAD這門(mén)課的理解只停留在理論階段。筆者對本校學(xué)習土木工程制圖與CAD課程的學(xué)生進(jìn)行了調研，調研結果顯示只有大約三分之一的學(xué)生了解了這門(mén)課的重要性，剩下的學(xué)生并沒(méi)有認識到土木工程制圖與CAD課程對以后就業(yè)的重要性。
(二)死板的教學(xué)順序
現階段，好多學(xué)校使用的土木工程制圖與CAD課程教材比較老舊，以前的教材將理論和實(shí)踐區別開(kāi)來(lái)，教材的開(kāi)始部分是理論知識，理論知識結束之后才是實(shí)踐部分。好多老師只是按照教材的順序開(kāi)展教學(xué)過(guò)程，理論和實(shí)踐的脫節導致無(wú)法正確掌握本門(mén)課的精髓。(三)陳舊的學(xué)習觀(guān)念從上學(xué)以來(lái)，學(xué)生們接受的就是填鴨式的教育，到了大學(xué)，可以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)完全適應了填鴨式的教學(xué)方式�，F在的學(xué)生大多數都缺少自主學(xué)習的能力，習慣在教師的約束之下完成學(xué)習任務(wù)。大學(xué)生應該轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，培養自主學(xué)習的能力，這樣才能更好地完成對土木工程制圖與CAD課程的學(xué)習。
二、項目教學(xué)法
(一)項目導向教學(xué)法的特點(diǎn)
在傳統觀(guān)的教學(xué)模式中，教師處于主體地位，學(xué)生完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，被動(dòng)地接受教師傳授的知識。在傳統教學(xué)模式下，學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情很難被調動(dòng)起來(lái)，難以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，項目教學(xué)法的出現在一定程度上解決了傳統教學(xué)模式中的問(wèn)題。所謂項目教學(xué)法指的是教師通過(guò)實(shí)踐項目向學(xué)生傳授理論知識的一種教學(xué)方法，項目教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是在教學(xué)中將學(xué)生置于主體地位，學(xué)生自己確定實(shí)踐項目，獨立完成項目的'實(shí)施過(guò)程，在這整個(gè)過(guò)程中教師的作用是輔助學(xué)生完成項目。
(二)項目教學(xué)法的優(yōu)勢
項目教學(xué)法通過(guò)將實(shí)踐項目和理論知識有機地結合起來(lái)是實(shí)現教學(xué)目的。在項目教學(xué)法中，實(shí)踐項目的作用是不容忽視的，學(xué)生自主的確定實(shí)踐項目，以小組合作的方式完成項目的實(shí)施過(guò)程。在這整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習的方式完成對理論知識的學(xué)習和理解，還可以鍛煉自身的實(shí)踐能力，以及團隊協(xié)作能力。教師在項目教學(xué)法中的角色是輔助學(xué)生完成項目的實(shí)施，為學(xué)生提供指導意見(jiàn)。項目教學(xué)法的最大優(yōu)勢就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習的方式可以掌握理論知識，包括如何利用AutoCAD軟件制作圖紙等等;其次，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐項目可以掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，為以后參加工作打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎;再次，在完成項目的過(guò)程中，學(xué)生可以更加深刻的領(lǐng)會(huì )團隊精神�？偟恼f(shuō)來(lái)，通過(guò)項目教學(xué)法的熏陶，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì )得到提升，成為現代社會(huì )所需要的專(zhuān)業(yè)人才。
三、項目教學(xué)法在土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中的應用
(一)精心設計項目任務(wù)，確立適用、優(yōu)秀的項目庫
項目教學(xué)法的精髓就是學(xué)生是主體，教師的作用是輔助學(xué)生完成項目。在項目教學(xué)法中，每一個(gè)學(xué)生都要參與到實(shí)踐項目中，首先要做的工作就是確定項目，然后實(shí)施項目，最后教師進(jìn)行相應的評價(jià)。項目教學(xué)法可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習能力，團隊合作能力和創(chuàng )新能力。1．項目實(shí)施前的知識準備根據我校對學(xué)生的培養方案，學(xué)生們在接觸土木工程制圖與CAD課程之前，已經(jīng)掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。在開(kāi)展土木工程制圖與CAD課程教學(xué)中，學(xué)生們可以掌握一些基礎的繪圖知識和關(guān)于CAD軟件的操作知識，具備上述知識儲備之后學(xué)生們就可以正式開(kāi)始實(shí)踐項目的實(shí)施工作。因此，教師在指導學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐項目之前，要確保學(xué)生們已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎知識，這些基礎知識是開(kāi)展實(shí)踐項目的基礎和前提。2．項目設計學(xué)生們掌握了相關(guān)基礎知識之后就可以開(kāi)展時(shí)間項目的設計工作。在設計項目時(shí)，學(xué)生們可以根據自己的興趣選擇合適的實(shí)踐項目，一個(gè)實(shí)踐項目的完成需要幾個(gè)同學(xué)的共同努力，所以學(xué)生們要分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設計出不同的實(shí)踐項目。各個(gè)小組的設計實(shí)踐項目時(shí)，需要對項目的可行性進(jìn)行分析，并確定項目目標。3．項目計劃制定學(xué)生們設計了實(shí)踐項目之后，就需要開(kāi)展下面兩方面的工作，一方面是對項目任務(wù)進(jìn)行階段性的劃分，明確每一個(gè)需要完成的任務(wù)，以及每一個(gè)階段所需要的時(shí)間;另一方面就是進(jìn)行任務(wù)分配，將不同的任務(wù)分配給合適的人員，組內的所有人員都要明確自己的任務(wù)。通過(guò)上述兩方面的工作可以保證實(shí)踐項目的順利實(shí)施。4．項目實(shí)施完成了項目計劃之后就可以按部就班地完成項目實(shí)施工作了。在項目的實(shí)施階段，學(xué)生通過(guò)已經(jīng)掌握的理論知識完成實(shí)踐項目的實(shí)施工作，在此期間，學(xué)生們可以獨立的發(fā)現問(wèn)題，然后通過(guò)小組討論一起解決問(wèn)題。5．項目完成在小組成員的共同努力之下可以順利完成實(shí)踐項目，當學(xué)生們完成了項目之后，教師需要對學(xué)生們的工作進(jìn)行評價(jià)。
(二)注重師生角色，創(chuàng )造實(shí)施平臺
在項目教學(xué)法中，學(xué)生處于完全的主體地位，教師的作用是輔助學(xué)生完成實(shí)踐項目的實(shí)施過(guò)程。因此在學(xué)生開(kāi)展項目實(shí)施工作的過(guò)程中，教師要起到引導的指導的作用，避免學(xué)生出現重大失誤。1．充分發(fā)揮項目教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)生主體地位在項目教學(xué)法中，學(xué)生是主體，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習完成實(shí)踐項目的設計，實(shí)踐項目的具體實(shí)施。項目教學(xué)法可以幫助學(xué)生很好地將理論知識和實(shí)際操作結合起來(lái)，為以后的就業(yè)打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。學(xué)生在開(kāi)展實(shí)踐項目時(shí)應該做到以下幾點(diǎn):第一，認真做好前期準備工作。實(shí)踐項目的完成是有一定挑戰性的，學(xué)生在正式開(kāi)展實(shí)踐項目之前必須做好充分的知識儲備工作。扎實(shí)的理論基礎可以幫助學(xué)生順利完成實(shí)踐項目，而且在開(kāi)展項目的過(guò)程中學(xué)生也可以接觸到新的知識，將新舊知識有機地結合起來(lái)是學(xué)生應該具備的學(xué)習技能。第二，發(fā)揮團隊合作精神，積極參與項目實(shí)踐過(guò)程。一個(gè)實(shí)踐項目的完成需要幾個(gè)同學(xué)的共同努力，一般來(lái)講，一個(gè)小組的成員數量是2或者3。小組成員通過(guò)討論確定實(shí)踐項目，然后制定項目計劃和項目目標，接下來(lái)在具體的實(shí)施階段，小組成員需要對項目任務(wù)進(jìn)行劃分和分配，每個(gè)成員負責不同的任務(wù)，通過(guò)大家的團結協(xié)作完成實(shí)踐項目的實(shí)施工作。第三，真撰寫(xiě)分析報告。完成了實(shí)踐項目之后，學(xué)生需要對本次實(shí)踐項目開(kāi)展進(jìn)行總結，撰寫(xiě)報告，分析本次實(shí)踐項目的收獲。2．注重教師的引導、指導和監督地位在項目教學(xué)法中，教師的作用是輔助學(xué)生完成項目的具體實(shí)施過(guò)程。從實(shí)踐項目的確定，到項目計劃的制定，到項目任務(wù)的分配，到項目的具體實(shí)施教師都要參與其中，對學(xué)生進(jìn)行必要的指導和引導。教師的指導作用是不可忽視的，在教師的指導之下，學(xué)生可以少走很多彎路，順利完成實(shí)踐項目。
(三)建立完善的評價(jià)體系
當學(xué)生完成了實(shí)踐項目之后，教師需要對學(xué)生的工作記性一定的評價(jià)。教師應該采用多元智能評價(jià)方法對學(xué)生工作進(jìn)行評價(jià)，具體包括對整個(gè)小組的評價(jià)，對小組成員的評價(jià)，對各個(gè)階段具體工作的評價(jià)等等。
結語(yǔ)
項目教學(xué)法是一種將理論知識和實(shí)踐操作有機結合起來(lái)的教學(xué)方式，通過(guò)項目教學(xué)法可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，培養學(xué)生的團隊精神和創(chuàng )新精神。土木工程制圖與CAD課程的教學(xué)中使用項目教學(xué)法可以為學(xué)生以后的就業(yè)打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。
土木工程論文9
一、獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀
1.師資配備不足
師資問(wèn)題一直是獨立學(xué)院不得不面對的棘手問(wèn)題。獨立學(xué)院的人事制度與公辦高校不同，教師實(shí)行聘任制，這導致了獨立學(xué)院進(jìn)人難、留人難的尷尬境地，教師數量一直沒(méi)有顯著(zhù)的改善。獨立學(xué)院的師生比例失調，很多獨立學(xué)院越過(guò)了師生比1：18這個(gè)紅線(xiàn)，明顯高于教育部規定的標準。同時(shí)，隨著(zhù)高校擴招和人們對本專(zhuān)業(yè)的熱捧，土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，教師的增長(cháng)達不到同步，導致了一名指導教師帶很多畢業(yè)生的現象，指導時(shí)間上不能滿(mǎn)足。并且，獨立學(xué)院的教師多為年輕教師，很多教師從校門(mén)到校門(mén)，缺乏工程實(shí)際經(jīng)驗和對相關(guān)規范的熟悉，指導過(guò)程中存在一定的疏漏。
2.類(lèi)型單一，脫離實(shí)際
琴島學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計題目多由指導教師根據畢業(yè)設計的要求假想而來(lái)。雖然各指導教師給出的題目不同，但僅僅是設計時(shí)的建筑方案存在差別，在結構計算時(shí)基本上都采用選取一榀框架進(jìn)行手算的模式，形式比較單一。同時(shí)由于教師本身的實(shí)踐經(jīng)驗有限，加之工程量大小等因素的限制，畢業(yè)設計題目與工程實(shí)際存在明顯的差距，學(xué)生在做的過(guò)程中缺乏工程意識訓練，很難達到良好的效果。
3.學(xué)生的積極主動(dòng)性不強
畢業(yè)設計一般安排在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)階段的大部分學(xué)生處在找工作的階段，這使得他們對畢業(yè)設計投入的時(shí)間、精力不夠充足。同時(shí)，學(xué)生對畢業(yè)設計沒(méi)有一個(gè)感性的認識，大多數學(xué)生在懵懵懂懂中就開(kāi)始了畢業(yè)設計工作，依賴(lài)性較強，缺乏獨立思考的能力，總是問(wèn)一步做一步，帶有較大的盲從性。再者，一些學(xué)生對設計過(guò)程是否正確、是否符合實(shí)際等問(wèn)題缺乏認真的思考和討論，對畢業(yè)設計馬虎應付，及格萬(wàn)歲的思想在這一教學(xué)環(huán)節尤為突出。
4.基礎不牢，概念模糊
獨立學(xué)院的學(xué)生一般基礎比較薄弱，在課程學(xué)習中對一些基本概念、基本理論掌握不牢，概念混淆，加之現在學(xué)生考前突擊的做法，使得畢業(yè)設計前期需要花費較多的力氣進(jìn)行基本理論的熟悉，影響設計進(jìn)度。再有，學(xué)生的制圖功底普遍比較薄弱，所設計的施工圖存在較多不符合標準與疏漏，內容表達不全面，影響最終質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中無(wú)法自主將課程聯(lián)系起來(lái)，對課程認識不深，導致他們在畢業(yè)設計過(guò)程中缺乏整體思維，對學(xué)過(guò)的內容無(wú)法進(jìn)行聯(lián)系與拼接，需要老師的指點(diǎn)才能達到從整體到局部的思維對接。
5.資源不足
獨立學(xué)院因為是一個(gè)新生事物，其圖書(shū)積淀相對不足。在畢業(yè)設計過(guò)程中，學(xué)生需要查閱大量的參考書(shū)、規范，而圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)存書(shū)有限，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生借閱的需要。同時(shí)，由于學(xué)院的計算機配置有限和經(jīng)費有限，學(xué)生在電算部分往往借助于盜版軟件，這使得最終的結果與正版軟件計算結果之間存在差異，容易誤導學(xué)生。
二、獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計改革的迫切性
畢業(yè)設計作為學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)踐預演，其重要性是不言而喻的。對于目前的獨立學(xué)院而言，其畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節已經(jīng)到了不改革就沒(méi)有出路的'地步。具體表現在：
1.畢業(yè)設計達不到教學(xué)大綱要求
由于獨立學(xué)院師資的特殊性，其畢業(yè)設計題目幾年都沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化，并且題目多為虛擬，缺少實(shí)際工程的背景支持，能夠設計的實(shí)際問(wèn)題基本沒(méi)有，設計內容的深度和廣度上一直沒(méi)有擴展。同時(shí)，琴島學(xué)院的畢業(yè)設計一直遵循建筑設計、結構設計、施工組織設計這樣一條主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行，求大求多求全，而實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中由于時(shí)間所限，絕大多數學(xué)生在施工組織設計這一部分都沒(méi)有認真對待，導致這一部分流于形式化。這樣，施工組織設計部分就很難達到大綱的要求，同時(shí)還影響了其他環(huán)節的質(zhì)量。
2.抄襲現象嚴重
畢業(yè)設計大多是在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，與學(xué)生就業(yè)的時(shí)間重合�，F階段我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力普遍較大，尤其對于獨立學(xué)院的學(xué)生來(lái)講，社會(huì )及單位的認可程度尚不高，就業(yè)壓力尤其大，這就導致了部分畢業(yè)生分身乏術(shù)，把本該用在畢業(yè)設計上的時(shí)間用來(lái)找工作，對畢業(yè)設計敷衍應對。同時(shí)，陳舊的畢業(yè)設計題目與類(lèi)型也給了學(xué)生可乘之機，部分學(xué)生從網(wǎng)上下載或從往屆學(xué)生那里拷來(lái)就交給老師，有學(xué)術(shù)剽竊之嫌。針對以上兩個(gè)方面，獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節的改革已經(jīng)迫在眉睫，不能單純?yōu)榱水厴I(yè)而設計。如果不改革，勢必影響培養目標的實(shí)現，影響畢業(yè)生的質(zhì)量，影響專(zhuān)業(yè)及學(xué)校聲譽(yù)，嚴重的可能會(huì )影響專(zhuān)業(yè)生存。
三、適合琴島學(xué)院的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計教學(xué)實(shí)踐探索
基于上述畢業(yè)設計中出現的問(wèn)題和改革的必要性論述，筆者在這里給出自己的一些建議，希望對以后的畢業(yè)設計有所借鑒，提高畢業(yè)設計的教學(xué)質(zhì)量。
1.充分做好師資配備
教師是保證教學(xué)質(zhì)量的首要前提。獨立學(xué)院應用型人才的培養目標決定了大部分畢業(yè)生將會(huì )直接進(jìn)入到生產(chǎn)一線(xiàn)，從事設計、施工、管理、造價(jià)等工作。學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的高低、動(dòng)手實(shí)踐能力的強弱跟教師有著(zhù)直接關(guān)系。做好師資配備主要應從兩方面入手：其一為指導教師的配備，其二為指導教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。
�。�1）指導教師配備。琴島學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)歷屆的畢業(yè)設計工作中，指導教師絕大多數由土木工程系結構教研室的教師擔任，極少數有外聘的情況。每位指導教師分配的學(xué)生人數較多，達不到良好的指導效果。針對生師比嚴重超負的現象，建議獨立學(xué)院在指導教師選用時(shí)，可以充分發(fā)揮體制靈活的特點(diǎn)，從母體學(xué)�；蛘咂髽I(yè)選聘經(jīng)驗豐富的教師、工程師來(lái)?yè)瓮馄附處�，這樣一方面減輕了每位教師的工作量，另一方面也能夠給畢業(yè)設計指導工作帶來(lái)更先進(jìn)的理論和方法。
�。�2）指導教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。名師出高徒，要讓學(xué)生有較高水平的畢業(yè)設計，指導教師必須既有深厚的理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，上得了講臺，下得了工地。獨立學(xué)院的自有教師多為研究生畢業(yè)后選聘而來(lái)，這些教師很多都是從校門(mén)到校門(mén)，缺乏實(shí)際工程的鍛煉。而畢業(yè)設計環(huán)節恰恰是實(shí)踐性、綜合性最強的環(huán)節，因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，建設一支既懂理論又懂實(shí)踐的教師隊伍，成為了獨立學(xué)院師資方面急需解決的問(wèn)題。提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)可以從以下幾方面入手：
�。�1）鼓勵專(zhuān)業(yè)教師積極參加各類(lèi)執業(yè)資格考試，像注冊結構工程師、注冊建造師、注冊監理工程師等，準備考試的過(guò)程也是自我提高的過(guò)程，與同行交流的過(guò)程中更能學(xué)到很多先進(jìn)的理論和技術(shù)；
�。�2）促進(jìn)青年教師的頂崗鍛煉，在不影響教學(xué)工作的前提下，可以分批次有計劃地派青年教師到校外企業(yè)中參加工程實(shí)踐，接觸實(shí)際工程，加深對理論知識的理解與應用；
�。�3）建設雙師型教師隊伍，積極引進(jìn)理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的高級工程師來(lái)改善教師隊伍結構；
�。�4）督促青年教師積極了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新知識結構，注意現行規范規程的更新與修訂。通過(guò)充分的師資準備，教師在指導畢業(yè)設計的過(guò)程中才能夠授人以漁，而不是授人以魚(yú)。這樣培養出來(lái)的學(xué)生，也才能在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題方面有更出色的能力表現，也才會(huì )受到用人單位的好評。
2.優(yōu)化課程體系，做好知識貯備
獨立學(xué)院的課程體系大多是依照母體學(xué)校設置的，理論必修課安排較多，實(shí)踐課所占的比例偏少，而實(shí)踐課中相當一部分跟畢業(yè)設計的時(shí)間相差較遠。雖然在培養方案中有很多課程設計、實(shí)習、實(shí)驗等諸多實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的鍛煉，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中多數是點(diǎn)狀記憶，而不能將這些知識有機地串聯(lián)在一起，形成對土木工程較為完整的概念。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應該注意在課程講授的基礎上，逐步培養學(xué)生的結構觀(guān)念，培養他們查閱資料的能力、分析解決問(wèn)題的能力、計算機應用的能力；在課程設計安排上，建議將課程設計與畢業(yè)設計結合起來(lái)，制定培養方案的過(guò)程中將各門(mén)課程設計的時(shí)間盡量相對連續，課程設計任務(wù)書(shū)盡量兼顧畢業(yè)設計，使學(xué)生通過(guò)相對連續的課程設計形成連貫的課程體系，而不是僅僅完成老師布置的任務(wù)。
3.科學(xué)選題，類(lèi)型多樣
題目是畢業(yè)設計的關(guān)鍵，是完成畢業(yè)設計的第一步。畢業(yè)設計的選題既要滿(mǎn)足教學(xué)的要求，也要貼近實(shí)際，同時(shí)也要考慮到題目的多樣性。要做到科學(xué)選題，類(lèi)型多樣，可以從以下幾方面著(zhù)手：
�。�1）貼合培養目標，反映專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。畢業(yè)設計的題目應緊扣應用型人才的培養目標，切實(shí)能起到綜合性訓練的作用。
�。�2）難度相當。針對學(xué)生的實(shí)際情況，選擇難度恰當的題目，既能達到培養目標的要求，又不至于使學(xué)生太過(guò)緊張或松懈。
�。�3）貼近工程實(shí)際。畢業(yè)設計題目應面向工程、將社會(huì )需求與畢業(yè)設計有機結合起來(lái)，在條件允許的情況下，可以采用真題真做的方式，使學(xué)生提前接觸實(shí)際工程，走產(chǎn)學(xué)研相結合的道路。
�。�4）設計題目多樣化。土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍廣泛，在進(jìn)行題目設計的時(shí)候應避免單一的結構設計，而應該不拘一格，向多元化的道路發(fā)展，在結構形式上創(chuàng )新，在結構體系上創(chuàng )新，在設計內容上創(chuàng )新。
4.加強過(guò)程監控，合理評定成績(jì)
畢業(yè)設計的過(guò)程一般包括準備、正式設計、答辯三個(gè)環(huán)節。要保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，就應該從每個(gè)環(huán)節入手，加強過(guò)程監控。
�。�1）畢業(yè)設計準備環(huán)節。在畢業(yè)設計開(kāi)始前，一般都會(huì )有畢業(yè)實(shí)習，其目的是為畢業(yè)設計收集資料。實(shí)習的過(guò)程，是學(xué)生感性直觀(guān)的認識的過(guò)程，學(xué)生能從識圖開(kāi)始，逐步接觸工程的各個(gè)施工階段，對畢業(yè)設計和未來(lái)的工作有個(gè)親身感受，第一次完成從理論知識到工程實(shí)際的飛躍。在該環(huán)節，教師應注意定期與學(xué)生聯(lián)系，督促學(xué)生積極收集各種資料，為回校的畢業(yè)設計打下基礎。
�。�2）正式設計階段。在正式設計階段，要求每個(gè)學(xué)生從全局出發(fā)，制定設計進(jìn)度，作為后面設計過(guò)程中教師檢查的依據。指導教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的畢業(yè)設計進(jìn)展情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，防止問(wèn)題的堆積。院系要成立畢業(yè)設計監控小組，不定期檢查學(xué)生的進(jìn)度、教師的指導情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)，提出整改意見(jiàn)，并把這些作為評定成績(jì)的依據之一。尤其是有些在校外進(jìn)行畢業(yè)設計的同學(xué)，學(xué)校應該與單位簽訂管理協(xié)議，加強對學(xué)生設計進(jìn)度的監督，并做好記錄，以備查驗。
�。�3）答辯環(huán)節。答辯主要是考查設計成果是否是個(gè)人成果，考查學(xué)生對知識的掌握程度，考查學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，考查學(xué)生能否解決一些工程實(shí)際問(wèn)題。在答辯過(guò)程中，教師應嚴肅認真，提問(wèn)問(wèn)題難度適中，學(xué)生回答完畢后應給予點(diǎn)評，做到公平、公正、公開(kāi)。
土木工程論文10
摘要：本文主要基于筆者實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應用進(jìn)行分析，以期推動(dòng)其更好地應用，為保障土木工程建設質(zhì)量做出積極貢獻。
關(guān)鍵詞：新型混凝土；土木工程；意義；應用分析
1新型混凝土含義及其應用在土木工程領(lǐng)域的意義概述
1.1新型混凝土
根據筆者研究可知，新型混凝土主要指在傳統混凝土生產(chǎn)制作中將諸如煤炭顆粒、礦物質(zhì)以及纖維等化學(xué)或非化學(xué)成分按一定比例搭配摻入而制作而成的新型混凝土，結合實(shí)踐來(lái)看，其可以看作是傳統混凝土的升級版本。
1.2新型混凝土應用在土木工程領(lǐng)域的意義
對土木工程而言，混凝土是其最重要的建筑原材料之一，其質(zhì)量與性能高低會(huì )在很大程度上決定著(zhù)土木工程質(zhì)量是否符合建設要求，并且加之當前施工技術(shù)要求不斷提升，對材料的要求也越來(lái)越高，為此人們不斷加大對混凝土的研究開(kāi)發(fā)，以期能夠有效地滿(mǎn)足當前土木工程建設所需。正是在這樣的背景下，新型混凝土材料應運而生。結合實(shí)踐來(lái)看，新型混凝土材料應用在土木工程領(lǐng)域主要具有以下幾方面重要意義：首先，正如上文所述新型混凝土是傳統混凝土的升級版本，因此其質(zhì)量與性能上有著(zhù)很大提升，因而將其應用到土木工程領(lǐng)域有助于實(shí)現良好的建設質(zhì)量。其次，相比于傳統混凝土，新型混凝土材料具有諸如強度高、耐久性強以及節能環(huán)保等眾多優(yōu)點(diǎn)，因而將其應用到土木工程領(lǐng)域之中不但能夠在降低建設成本情況下提升建筑企業(yè)經(jīng)濟效益，同時(shí)也有利于減少對自然環(huán)境的影響與污染。
2新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中的應用分析
2.1活性微粉混凝土
活性微粉混凝土，指的是一種具有超高強度的混凝土，其每單位的抗壓強度可為200MPa到800MPa，其抗拉強度為25MPa到150MPa，其斷裂每平方可達到30kJ，單位的體積質(zhì)量每立方可達到2.5t到3.0t。對于一般混凝土上成為活性微粉混凝土的重要對策是：①縮小顆粒中的最大范圍，改良混凝土的均勻性。②對微粉和極微粉材料進(jìn)行使用的過(guò)程中，需要成為最優(yōu)的堆積密度。③增放鋼纖維來(lái)保證其延性。④減少混凝土用水量，運用非水化水泥顆粒當作是填料，來(lái)加大堆積密度。⑤在硬化中需要進(jìn)行加壓和加溫等舉措，使其實(shí)現較強的強度。一般混凝土的級配曲線(xiàn)具有連續性，而活性微粉混凝土的級配曲線(xiàn)是沒(méi)有連續的臺階形曲線(xiàn)，其骨料粒直徑是比較小的，幾乎相等于水泥顆粒的尺寸。
2.2高性能混凝土
自1980年以來(lái)，一些西方國家已逐漸開(kāi)展對高性能混凝土的研究和應用，使得混凝土邁入了新興的高科技行列，引起了全球材料界以及工程界的關(guān)注。許多國家把高性能混凝土當作是跨世紀新材料來(lái)進(jìn)行探索和運用，使得混凝土成為當時(shí)研究以及應用中的一個(gè)重要對象。高性能混凝土的優(yōu)勢主要表現為：①因為高性能混凝土的強度達到60Mpa到100MPa，超高強可以超過(guò)100MPa的特性，這樣就使得混凝土結構的尺寸大小大大縮小了，進(jìn)而降低結構自重以及對地基的荷載，減少材料的用量，提高使用的空間，最大程度上使得工程造價(jià)有所減少。②因為高性能混凝土有著(zhù)較高的工作性，能夠降低施工中的勞動(dòng)強度，節省施工的消耗。③高性能混凝土的高耐久性可提高對較差環(huán)境中的抗御性能，增加建筑物中的運用，降低維修費用和對環(huán)境造成的作用，有明顯的社會(huì )以及經(jīng)濟利益。因為高性能混凝土的優(yōu)良特性，所以，在這十幾年來(lái)全世界范圍內獲得了廣泛的應用。
2.3碾壓混凝土
碾壓混凝土發(fā)展的較為迅速，經(jīng)常運用于大體積的混凝土結構（比如：水工大壩）、公路路面、工業(yè)廠(chǎng)房地面和機場(chǎng)道面當中。用于碾壓混凝土結構施工的澆筑機具和一般混凝土是不一樣的，需要平整運用推土機，振實(shí)用碾壓機，中間解決用刷毛機，切縫用切縫機。在整體的施工過(guò)程當中，其機械化水平往往是比較高的，施工效率也是比較高的，可加入較多的粉煤灰。和一般混凝土相較來(lái)說(shuō)，澆筑工期可減少1/3到1/2，用水量可降低百分之二十，水泥用量可降低百分之三十到百分之六十。碾壓混凝土中的間層抗剪特性是被用來(lái)修建混凝土高壩的核心。
2.4纖維增強混凝土
為了可以攻克混凝土的抗拉性能差、延性差等問(wèn)題，在混凝土中加入了纖維來(lái)改良混凝土特性的研究，其獲得了一定的發(fā)展。相較于承重結構來(lái)說(shuō)，發(fā)展較迅速、運用較為廣泛的是鋼纖維混凝土，主要是用于土木建筑工程的碳素鋼纖維以及耐火材料工業(yè)中的不銹鋼纖維。當纖維長(cháng)度和長(cháng)徑比在一般尺寸中，纖維摻量就會(huì )在1%-2%的范圍內，和基體混凝土相較來(lái)看，鋼纖維混凝土的抗拉強度可提升4到8成，抗彎強度則提升0.6-1.2倍，抗剪強度則提升百分之五十到百分之百，抗壓強度則最大可提升百分之二十五。而彈性階段的.變形和基體混凝土性能對比來(lái)看，是沒(méi)有明顯差異的，然而可最大程度上提升衡量鋼纖維混凝土塑性變形特性的韌性。
2.5智能混凝土
智能混凝土是運用混凝土所構成的改變，對混凝土中一些不好的性質(zhì)予以改變。比如；高強混凝土的水泥用量是比較多的，水灰比較低，加入了硅灰相關(guān)的活性材料，在通過(guò)硬化以后，其混凝土的密實(shí)度會(huì )比較好。然而，高強混凝土在硬化的前期，是有著(zhù)顯著(zhù)的自生收縮以及其孔隙率是比較高的，很容易就會(huì )發(fā)生開(kāi)裂等現象。在處理這些問(wèn)題時(shí)，最主要的辦法就是，用摻量為百分之二十的預濕輕骨料來(lái)作為骨料，進(jìn)而使得在混凝土內部可以成為一個(gè)“蓄水器”，使得混凝土可以取得高效性的潮濕養護。這樣加入“預濕骨料”的辦法，能夠使混凝土的自生收縮大為下降，減弱了微細裂縫的數量。高強混凝土的另一個(gè)問(wèn)題就是良好的密實(shí)性所引發(fā)的防火性能得到下降。這就是因為在碰到高溫時(shí)，砂漿中的自由水以及化學(xué)互相結合水變成了水氣，然而，不可以從密實(shí)的混凝土逸出，進(jìn)而變成氣壓，致使柱子的保護層剝落，最大水平上降低了柱的承載力。處理這個(gè)問(wèn)題的另一種辦法就是在每方混凝土中加如2千克的聚丙烯纖維，在高溫狀態(tài)下，使得纖維熔化，變成了能使水氣從邊界區逸出的通道，降低了氣壓，進(jìn)而避免了柱子的保護層剝落。
3結束語(yǔ)
綜上所述，由上文所述我們不難發(fā)現，新型混凝土材料在應用在土木工程領(lǐng)域中所具有的重要意義，因而這就要求我們必須做好其應用。對此，上文在充分結合筆者研究實(shí)踐情況下，重點(diǎn)探究幾種新型混凝土材料在土木工程領(lǐng)域中地應用，以供廣大同行參考。
參考文獻：
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土木工程論文11
1. 、土木工程中安全管理分析
2、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理點(diǎn)滴談
3、土木工程深基坑施工中風(fēng)險控制的動(dòng)態(tài)管理
4、探析土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施
5、試分析土木工程造價(jià)的管理和控制
6、加強土木工程項目管理的措施與意義探索
7、淺析土木工程管理施工過(guò)程的質(zhì)量控制對策
8、土木工程施工與組織管理課程建設研究
9、土木工程物資管理平臺的設計與實(shí)現
10、淺析信息化助力土木工程管理
11、土木工程實(shí)驗室管理模式與運行
12、土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理
13、淺析土木工程建筑施工管理
14、關(guān)于土木工程施工項目的質(zhì)量管理
15、新時(shí)期土木工程施工管理策略分析與探討
16、土木工程建筑施工管理模式的分析
17、土木工程概預算編制及管理應用的重要性
18、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制的探討
19、探析土木工程施工質(zhì)量管理和安全管理
20、土木工程施工安全管理研究
21、分析土木工程管理的重要性
22、土木工程施工管理措施淺析
23、土木工程管理中造價(jià)控制的問(wèn)題與對策
24、關(guān)于土木工程項目管理中成本控制的研究
25、土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理和措施分析
26、淺談我國土木工程施工管理
27、淺談對土木工程施工技術(shù)如何進(jìn)行科學(xué)管理經(jīng)驗談
28、土木工程項目的施工進(jìn)度與施工質(zhì)量管理
29、淺談土木工程施工進(jìn)度和管理問(wèn)題的控制
30、土木工程現場(chǎng)施工安全管理
31、基于土木工程施工管理問(wèn)題的探究性分析
32、土木工程施工安全管理模式創(chuàng )新研究
33、對土木工程管理的淺析
34、工程項目中土木工程造價(jià)的控制與管理
35、淺析土木工程施工項目的管理
36、淺析土木工程施工項目質(zhì)量管理影響因素與對策
37、土木工程建筑施工管理
38、淺談土木工程的質(zhì)量管理
39、試分析土木工程施工的項目管理
40、土木工程造價(jià)控制管理研究
41、土木工程建設施工管理的常見(jiàn)難題及對策
42、土木工程項目施工成本管理分析
43、土木工程造價(jià)控制管理
44、基于物聯(lián)網(wǎng)的土木工程實(shí)驗室管理模式研究
45、試論提高土木工程施工項目管理的措施
46、淺談土木工程項目的施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理
47、如何加強土木工程施工管理
48、淺談土木工程的管理現狀與對策
49、土木工程施工項目管理有效措施研究
50、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題及相關(guān)解決措施分析
51、淺析土木工程施工管理問(wèn)題及對策
52、土木工程施工安全管理體系探究
53、土木工程施工管理中存在問(wèn)題的分析
54、土木工程施工技術(shù)與管理
55、淺談土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制
56、談土木工程現場(chǎng)施工技術(shù)管理的分析
57、探討加強土木工程施工項目管理有效措施
58、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題研究
59、淺議土木工程項目施工管理
60、土木工程施工管理模式的'發(fā)展和改進(jìn)
61、淺論土木工程施工的質(zhì)量監督和管理
62、淺談現代理念下的土木工程施工管理
63、土木工程管理與工程造價(jià)的全面控制
64、土木工程施工質(zhì)量與安全管理
65、如何加強土木工程造價(jià)管理
66、淺談如何加強土木工程質(zhì)量制約與管理
67、探析項目管理視閾下的土木工程施工
68、關(guān)于土木工程建筑施工管理
69、土木工程施工管理中存在的問(wèn)題分析
70、探討加強土木工程項目管理的措施
71、房建土木工程施工質(zhì)量管理探討
72、淺談對高職高專(zhuān)土木工程教學(xué)管理改革
73、土木工程施工質(zhì)量管理問(wèn)題及對策
74、對土木工程施工項目管理的探討
75、基于工程意外保險的土木工程施工安全風(fēng)險管理模式研究
76、加強土木工程施工項目安全管理的有效措施
77、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)
78、土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施探究
79、土木工程項目施工進(jìn)度管理和質(zhì)量管理研究
80、提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策
81、基于新常態(tài)下工程管理能力的土木工程專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)課程教學(xué)改革研究
82、土木工程項目成本管理控制措施分析
83、土木工程建筑的施工管理探究
84、土木工程施工管理過(guò)程中的質(zhì)量控制研究
85、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施分析
86、分析土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制
87、土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施解析
88、論現代土木工程建設管理及其未來(lái)發(fā)展
89、我國土木工程項目的施工質(zhì)量管理缺陷與對策
90、土木工程管理專(zhuān)業(yè)核心競爭力提升途徑研究
91、論土木工程施工項目管理
92、淺析如何加強土木工程施工項目質(zhì)量管理
93、芻議加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策
94、淺談土木工程施工管理
95、土木工程施工管理中的不足及對策
96、淺析提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的相關(guān)策略
97、土木工程施工項目管理研究
98、淺析土木工程施工項目安全管理
99、土木工程的混凝土施工要點(diǎn)及質(zhì)量管理
100、土木工程建設管理中安全監督管理方案探討
101、基于土木工程建筑施工階段的環(huán)保管理和措施分析
102、土木工程建筑施工階段環(huán)保管理要點(diǎn)分析
103、房地產(chǎn)企業(yè)土木工程項目施工管理探討
104、探析土木工程施工進(jìn)度管理及控制措施
105、土木工程施工管理和質(zhì)量控制探析
106、土木工程管理與工程造價(jià)的有效控制措施研究
107、土木工程施工項目管理技術(shù)研究
108、如何加強土木工程的施工項目質(zhì)量管理
109、土木工程施工項目的質(zhì)量管理分析
110、淺談土木工程建筑施工管理
111、做好土木工程深基坑施工中風(fēng)險控制的動(dòng)態(tài)管理策略研究
112、提升土木工程施工項目質(zhì)量管理的策略探究
113、淺析土木工程專(zhuān)業(yè)中施工管理課程的相關(guān)內容
114、淺談關(guān)于土木工程施工項目的質(zhì)量管理
115、土木工程施工安全管理分析
116、關(guān)于土木工程造價(jià)管理的探討
117、土木工程施工管理改進(jìn)措施分析
118、加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的措施
119、土木工程施工項目管理關(guān)鍵問(wèn)題的研究
120、試述鋼結構在土木工程中的施工以及管理
121、漫談土木工程管理中的安全管理
122、土木工程施工質(zhì)量控制與安全管理的分析
123、土木工程施工管理中常見(jiàn)的不足及對策
124、探討土木工程現澆混凝土施工管理與質(zhì)量控制措施
125、論加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策
126、淺談鋼結構在土木工程中的施工以及管理
127、試論加強土木工程施工項目管理有效措施
128、淺談加強土木工程建設管理的重要性
129、淺談獨立學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程管理能力的培養--以張家界學(xué)院為例
130、以土木工程管理為特色的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設
131、土木工程項目施工進(jìn)度管理和施工質(zhì)量管理探析
132、土木工程施工中加強項目成本管理措施的探討
133、土木工程施工管理問(wèn)題與應對措施的研究
134、試論民辦高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理制度改革
135、淺議基于土木工程施工管理問(wèn)題的探究性分析
136、簡(jiǎn)述現代理念下的土木工程施工管理
137、淺析土木工程中混凝土施工技術(shù)的管理
138、土木工程建筑施工中項目管理的應用剖析
139、探究土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施
140、土木工程風(fēng)險管理
141、探析土木工程施工管理措施
142、簡(jiǎn)要敘述土木工程項目的質(zhì)量控制及加強施工管理
143、關(guān)于土木工程現場(chǎng)施工的安全控制與管理
144、淺談土木工程施工安全管理
145、土木工程的施工項目管理措施淺析
146、土木工程管理施工過(guò)程質(zhì)量控制措施探索
147、淺談土木工程工程造價(jià)的控制管理
148、土木工程施工單位固定資產(chǎn)管理分析
149、土木工程施工質(zhì)量及管理的探析
150、提高土木工程施工項目管理的有效措施
土木工程論文12
一、實(shí)踐性教學(xué)模式的意義
1.社會(huì )發(fā)展的需要
由于社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，各企業(yè)單位對于人才的要求也在不斷提高。實(shí)踐能力是衡量人才工作能力的一個(gè)重要指標。招聘單位注重的不再是單一的文憑，而是人才的綜合素質(zhì)。這對高職類(lèi)院校也提出了更高的要求。學(xué)校對于學(xué)生培養不僅應關(guān)注學(xué)習成績(jì)，更要注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。實(shí)踐性教學(xué)模式是社會(huì )發(fā)展的迫切需要。
2.衡量教育質(zhì)量的指標
實(shí)踐性教學(xué)是衡量高校教育質(zhì)量的一個(gè)重要標準。這也是高職院校與普通高校最主要的區別之一。實(shí)踐性教學(xué)是由高職類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)決定的。因此，大力發(fā)展實(shí)踐性教學(xué)是高職類(lèi)院校提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。
3.學(xué)生更易于接受
我們對于知識的獲取更多源于生活，源于實(shí)踐。學(xué)生的求知欲是非常強烈的，如何激起學(xué)生的求知欲則是學(xué)校和教師必須共同關(guān)心的話(huà)題。實(shí)踐是達到這一目標的有效途徑。由于高職院校的特殊性，凸顯實(shí)踐尤為重要。
二、實(shí)現實(shí)踐性教學(xué)模式的途徑
1.基礎理論實(shí)習
實(shí)踐是建立在理論的基礎之上，而理論又來(lái)源于實(shí)踐。因此，實(shí)現實(shí)踐性教學(xué)模式首要是對理論知識進(jìn)行融會(huì )貫通。對于土木工程類(lèi)高職院校，其目標在于培養學(xué)生掌握理論技術(shù)以及土木工程專(zhuān)業(yè)素養。相關(guān)知識的學(xué)習以實(shí)驗室和周邊建筑物為例進(jìn)行講授。在這個(gè)過(guò)程中要注意不應刻意追求理論的深度，而是著(zhù)重于對于學(xué)生實(shí)踐技能的培養。
2.應用技能的實(shí)踐
土木工程類(lèi)高職院校畢業(yè)生所從事的工作決定著(zhù)在校學(xué)生必須對工程的規劃和設計等工作內容和工作規程有一定的了解。土木類(lèi)高職畢業(yè)生能依據自身工作的職業(yè)技能有效地解決工程施工的實(shí)際問(wèn)題，以及有效地進(jìn)行工程施工組織和管理。因而，應用技能的實(shí)踐是十分必要的。
�。�1）土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)更多的是進(jìn)行規劃、設計和決策。教師可以在日常的授課過(guò)程中以簡(jiǎn)化的課程設計對學(xué)生的應用技能的能力進(jìn)行培養。在這個(gè)過(guò)程中，拓寬學(xué)生的知識面，并且增強學(xué)生對將來(lái)所從事的工作的了解。
�。�2）注重操作性技能的實(shí)踐，工種技能的訓練可以使學(xué)生了解相關(guān)的工作流程，增強學(xué)生動(dòng)手和協(xié)調能力。操作能力對于高職院校的學(xué)生而言是將來(lái)就業(yè)必備的能力之一。學(xué)校提供相應的設備與場(chǎng)地，讓學(xué)生對自己的操作能力進(jìn)行鍛煉。學(xué)�？山⑴c專(zhuān)業(yè)相匹配的實(shí)訓基地，讓學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題。同時(shí)，將實(shí)訓與生產(chǎn)的結合，在節約實(shí)訓成本的同時(shí)，并且在一定程度上可以減少建筑垃圾對環(huán)境的污染。
�。�3）對學(xué)生將要從事的工作崗位需要的職業(yè)能力進(jìn)行培訓。這種能力的培養不是一蹴而就，是需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。在對學(xué)生這種能力進(jìn)行培訓時(shí)，學(xué)�？梢圆扇「偁幠Ｊ�。對工作環(huán)境進(jìn)行模擬，讓學(xué)生在較為真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行工作，并對他們最終的業(yè)績(jì)進(jìn)行評定，指出不足之處，并予以改正。
3.技能拓展的實(shí)訓
專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力可以讓學(xué)生勝任基礎性工作。但面對一些重大的工程項目所需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的知識和能力，還需要專(zhuān)業(yè)之外的'一些其他綜合性知識能力。因此，必須對學(xué)生進(jìn)行技能拓展實(shí)訓，拓寬學(xué)生的知識面。
�。�1）首先具備完善合理的教學(xué)計劃，對于學(xué)生的培養具有針對性、目的性和系統性，并且注重形成自身的特色。學(xué)校應針對專(zhuān)業(yè)的特殊性提出相符合的人才培養方案，在此基礎之上進(jìn)行系統的人才培養規劃。
�。�2）任何教學(xué)任務(wù)的實(shí)施都離不開(kāi)教師。在具體的培養方案的基礎之上加強師資力量建設，高水平的老師方有可能教育出高質(zhì)量的學(xué)生。同時(shí)，應擁有一個(gè)強大的信息平臺，只有時(shí)刻掌握最新資訊，才能及時(shí)將新方法、新技能應用于教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）建立學(xué)生評估系統。學(xué)生對教師的教學(xué)具有提出意見(jiàn)與建議的權限，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)積極性。
三、結束語(yǔ)
實(shí)踐性教育模式對于高職類(lèi)學(xué)校培養應用型人才是極為再要。高職類(lèi)學(xué)校對于實(shí)踐性教育模式的應用是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑。實(shí)踐性教育模式的應用不僅注重理論知識的培養，更注重技能拓展訓練。寓教于樂(lè )，寓教于實(shí)踐。
土木工程論文13
1 土木工程可持續發(fā)展原則
眾所周知，自改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，但是也伴隨著(zhù)高能耗、環(huán)境污染嚴重的問(wèn)題。我國水泥、鋼材產(chǎn)量已經(jīng)達到了世界領(lǐng)先水平。而大量低強度建材的生產(chǎn)與使用，消耗了很多礦產(chǎn)資源，導致生態(tài)環(huán)境遭到了一定的破壞。在以上問(wèn)題越來(lái)越突出的形勢下，一定要針對土木工程的實(shí)際情況，提出一些改革措施，符合可持續發(fā)展戰略，實(shí)現土木工程可持續發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。
2 土木工程的可持續發(fā)展應用
2.1工程設計環(huán)節的可持續發(fā)展
土木工程設計指的就是對工程建設所需的經(jīng)濟、資源、技術(shù)、環(huán)境等展開(kāi)綜合分析與論證，編制合理設計方案的活動(dòng)。在進(jìn)行土木工程設計的時(shí)候，需要對技術(shù)可行性、經(jīng)濟合理性、工藝先進(jìn)行、結構安全可靠性等方面進(jìn)行分析，并且對施工、使用、拆除等環(huán)節對環(huán)境的影響進(jìn)行考慮。所以，在設計環(huán)節中，一定要重視可持續發(fā)展戰略的應用。在進(jìn)行具體設計的時(shí)候，主要包括三個(gè)步驟：初步設計、技術(shù)設計、施工圖紙設計，在此過(guò)程中，一定要加強設計人員之間的交流與學(xué)習，保證設計規范的統一，深入理解與運用可持續發(fā)展戰略，進(jìn)而促進(jìn)土木工程建設的順利完成。
2.2工程施工及管理的可持續發(fā)展
2.2.1工程材料的可持續發(fā)展
材料是土木工程建設的根本，新材料的產(chǎn)生會(huì )促進(jìn)土木工程的快速發(fā)展�，F階段，土木工程的主要材料就是鋼筋混凝土，其生產(chǎn)材料主要包括：水泥、粗細骨料、摻合料、外加劑等。在生產(chǎn)水泥以及混凝土的時(shí)候，從原材料開(kāi)采、加工、配制、生產(chǎn)、使用、報廢等全過(guò)程均面臨著(zhù)資源、能源、環(huán)保方面的嚴格挑戰，在一定程度上，限制了材料的可持續發(fā)展。要想實(shí)現土木工程的可持續發(fā)展，就一定要保證混凝土的綠色化轉變。針對混凝土的綠色化轉變而言，一定要盡可能提高其使用年限，比如，將重要混凝土建筑物的安全使用年限由以往的50年增長(cháng)為100年，這樣就可以節約建筑維修、重建、拆除等方面的消耗，同時(shí)也可以降低其對環(huán)境的污染程度。
2.2.2工程管理的可持續發(fā)展
土木工程施工從施工準備、施工到竣工，在整個(gè)過(guò)程中都要嚴格按照施工規范執行，并且貫徹落實(shí)可持續發(fā)展戰略，如對人居、生態(tài)、資源、環(huán)境等進(jìn)行保護。所以，在實(shí)際施工中，必須加強以下內容的落實(shí)。首先，強化建筑場(chǎng)地資源的高效利用，保護環(huán)境，減少污染。在土木工程建設中，一定要對古建筑、植被以及周邊重要建筑設施等進(jìn)行有效的保護，制定可操作性強的方案，降低施工影響。在確保工程質(zhì)量的基礎上，盡可能減少對人工與設備的投入，降低施工對周邊環(huán)境的影響程度，防止其破壞環(huán)境、浪費材料與資源。同時(shí)，一定要擬定關(guān)于室內外空氣、噪音污染的施工措施，并且予以嚴格落實(shí)，實(shí)現土木工程建設的預期目標。其次，實(shí)現材料與資源的節約�？沙掷m發(fā)展最有效的方法就是減少能源消耗與建筑廢料、垃圾的產(chǎn)生。40％的能源消耗用在了建筑物上，30％的能源消耗用在了交通上。所以，在進(jìn)行建筑物設計與使用的時(shí)候，一定要盡可能尋求節省能源的方式，加強對太陽(yáng)能、風(fēng)能及可再生能源的利用；在實(shí)際施工中，秉持“變廢為寶”的原則，盡可能降低材料損耗，可以回收廢磚石、混凝土等材料，充當要求不高的填充材料與地面材料，這樣不僅可以節省工程材料，也保證了工程整體質(zhì)量，是一種非常有效的可持續發(fā)展手段。最后，制定科學(xué)的管理及監督機制。在土木工程建設中，除了制定施工項目管理目標，規劃實(shí)施項目目標組織、程序、落實(shí)責任之外，在開(kāi)展項目管理工作的時(shí)候，一定要予以貫徹落實(shí)：實(shí)際施工中一定要盡量減少場(chǎng)地因素的影響；全面提高材料與資源的利用率，增加材料的回收率與再利用效率；強化人員與機械設備的統籌安排等。在落實(shí)這些措施的.同時(shí)，一定要保證土木工程質(zhì)量達到使用標準。高質(zhì)量的工程項目，能夠有效增加項目使用年限，降低項目運行成本，有助于使用人員的健康與安全，對促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)重要作用，是可持續發(fā)展戰略的充分體現。
2.3工程拆除的可持續發(fā)展
土木工程結構在滿(mǎn)足設計要求使用期限后，需要進(jìn)行淘汰與拆除，在進(jìn)行拆除的時(shí)候，必然會(huì )對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的污染，出現一些建筑垃圾與廢棄物。通常情況下，建筑垃圾都會(huì )占用一定的土地，降低了土壤質(zhì)量，影響了空氣質(zhì)量，導致水域受到污染。針對這些情況而言，一定要采取有效的措施，降低其對生態(tài)環(huán)境的破壞，達到可持續發(fā)展目標。在建筑物拆除過(guò)程中，可以從以下方面著(zhù)手：其一，針對達到使用期限的建筑物而言，可以先進(jìn)行全面的檢查與測試，如果發(fā)現其主要結構完整、承載力滿(mǎn)足要求，沒(méi)有其它嚴重危險問(wèn)題，可以延續其使用期限，之后對建筑物進(jìn)行全面的支護與維修。其二，在建筑物拆除之后，一般都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，一定要根據實(shí)際情況，對產(chǎn)生的這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)、回收以及再利用。比如，可以將混凝土塊磨碎，除去雜質(zhì)后，將其當作是骨料予以使用，這樣不僅可以節省工程材料，降低工程造價(jià)，還可以保證工程施工的整體質(zhì)量，在一定程度上，實(shí)現了土木工程的可持續發(fā)展。
3 結束語(yǔ)
總而言之，可持續發(fā)展就是指對現有資源的高效利用，在不產(chǎn)生破壞現有生態(tài)環(huán)境副產(chǎn)物的基礎上，滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求，實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟的健康持續發(fā)展。土木工程作為人類(lèi)生活中較為重要的行業(yè)，一定要加大可持續發(fā)展戰略的應用力度，實(shí)現土木工程建設的可持續發(fā)展，促進(jìn)土木工程事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
土木工程論文14
題目：
學(xué) 院：
專(zhuān) 業(yè)：
班 級：
學(xué) 號：
姓 名：
指導教師：
填表日期：年 月 日
隨著(zhù)我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問(wèn)題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內容之一，如何采取有效措施，杜絕各類(lèi)安全隱患，控制和減少各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生，實(shí)現安全生產(chǎn)目標，安全監理具有舉足輕重的作用，監理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來(lái)越重要。
近年來(lái)，關(guān)于監理單位在工程建設過(guò)程中承擔的安全監理責任，經(jīng)過(guò)了存在爭議、被動(dòng)應付、主動(dòng)承擔的過(guò)程。隨著(zhù)工程建設法律法規體系的不斷完善，安全監理的責任日漸明晰，監理單位的安全監理意識普遍提高，安全監理工作全面展開(kāi)，安全監理的水平也在不斷提高，在建設工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預防和減少建設工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻。
一、監理單位安全監理職責的產(chǎn)生
1.從監理的'定位提出來(lái)的�！度珖O理工程師培訓考試教材》明確提出：監理是“具有相應資質(zhì)的工程監理企業(yè)，接受建設單位的委托，承擔其項目管理工作”。監理的定位定到“項目管理”上，項目管理當然缺少不了安全管理。應該說(shuō)，安全監理是建設工程監理工作內容的一個(gè)重要組成部分。安全與質(zhì)量、進(jìn)度、投資等共同組成一個(gè)完整的建設工程項目目標體系，它們之間的關(guān)系有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，表現出既對立又統一，既相互排斥又相互依存。
2.有關(guān)法律法規的規定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒(méi)有明確提及監理單位的安全監理職責。但是，隨著(zhù)工程建設安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務(wù)院頒布的《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》中對監理單位的安全監理職責有明確的規定，使建設監理目標管理的“三控制、兩協(xié)調”(質(zhì)量、進(jìn)度。造價(jià)的控制，合同、信息的協(xié)調)變?yōu)椤叭刂�、一監督、兩協(xié)調”，安全監督成為建設監理的一項重要工作內容。
3.行業(yè)安全管理的需求。建設工程由于其工種多，工期長(cháng)，工序復雜，人員流動(dòng)性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，工程建設投資規模持續增長(cháng)，高、大、難項目越來(lái)越多，傳統的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實(shí)證明，僅靠政府職能部門(mén)加強監督管理、依法干預以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì )力量參與安全管理，落實(shí)“安全第一”方針。
二、預防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì )屬性的安全監理便應運而生了。
隨著(zhù)《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》的頒布和實(shí)施，安全監理及其責任已成為監理工作中一項重要的內容，為了進(jìn)一步落實(shí)工程監理單位在建筑施工中的安全監理責任，促進(jìn)項目安全監理人員工作規范化，提高安全監理工作水平和效果，如何做好今后安全監理工作，已經(jīng)成為業(yè)內人士關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，國家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理條例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監理”作為研究課題，在本文的編制過(guò)程中通過(guò)查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規、技術(shù)規范、書(shū)籍、以及相關(guān)論文資料，結合自己編寫(xiě)過(guò)的《建筑施工安全監理大綱》所針對的建筑施工項目的具體特點(diǎn)，引出做好建筑施工安全監理在施工中的重要性。接著(zhù)闡述建筑施工安全監理的工作范圍、職責、要點(diǎn)，最終總結出建筑施工安全監理在施工中應做的一系列工作。安全監理工作除應執行國家相關(guān)的法律、法規外，還應符合行業(yè)和地方現行規程中強制性標準的規定。
土木工程論文15
摘要：隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步經(jīng)濟水平的發(fā)展，土木工程領(lǐng)域的發(fā)展也越來(lái)越快。土木工程建設發(fā)展的過(guò)程中，對于工程施工管理問(wèn)題的研究也更加深入。土木工程是一門(mén)實(shí)踐操作較為重要的領(lǐng)域,在土木工程施工過(guò)程中，面臨著(zhù)機械設備的使用、人員的管理等復雜的狀況，因此對施工工程進(jìn)行良好的管理顯得十分重要。本文基于土木工程施工過(guò)程，探究施工管理過(guò)程中出現的一些問(wèn)題及解決的方法。
關(guān)鍵詞：土木工程；施工管理；管理體制
土木工程一般涉及的工程項目較大，工程在施工過(guò)程中所面臨的問(wèn)題也較多，且較為復雜。另外，土木工程施工在戶(hù)外進(jìn)行，施工過(guò)程中難免出現各種復雜的狀況。因此，加強土木工程中施工的管理，有利于提高施工工程的質(zhì)量，確保土木工程能夠順利按時(shí)完成。土木工程施工管理所涉及的因素較多，例如施工人員的管理、機械設備的管理、施工進(jìn)程的管理等。在土木工程中加強施工工程的管理，能夠減少工程項目中意外事故的發(fā)生，確保工程項目施工的進(jìn)度和質(zhì)量，有效提高公司的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。加強土木工程施工管理，科學(xué)的組織施工工程，需要不斷提高施工管理人員的能力和素質(zhì)，提高施工管理的質(zhì)量，確保工程項目能夠順利進(jìn)行。
1土木工程施工管理中常見(jiàn)的問(wèn)題
1.1土木工程施工人員素質(zhì)較低，缺乏安全意識
在我國目前的土木施工過(guò)程中，大多數項目施工人員素質(zhì)較低，缺乏相應的安全意識和自我保護意識。土木工程項目施工一般在戶(hù)外進(jìn)行，在工作過(guò)程中施工人員面臨著(zhù)較大的安全隱患。并且，由于很大一部分施工人員的文化素質(zhì)不高，對施工過(guò)程中的潛在的危險認識不足，缺乏相應的安全意識，給工程施工的管理人員帶來(lái)較大的困難。例如，有些施工人員在工作的過(guò)程中不配置安全防護措施，一旦發(fā)生意外事故，將給自身帶來(lái)嚴重的財產(chǎn)及生命安全損害，同時(shí)也給工程施工的進(jìn)程帶來(lái)較為嚴重的影響。另外，一些企業(yè)為了提高經(jīng)濟效益，減少支出，對施工人員安全措施的培訓不到位，一些安全防護裝置配置也不夠齊全，導致施工人員在工作過(guò)程中缺乏安全意識，一旦發(fā)生安全事故，不可避免對施工工程的管理產(chǎn)生較為消極的影響[1]。
1.2土木工程施工管理體制不夠完善
土木工程施工管理體制的建立，對施工管理有較為重要的影響。在一些工程項目中，施工工程管理體制不夠完善，影響到項目施工管理的質(zhì)量。項目施工過(guò)程中其管理體系存在著(zhù)較為嚴重的問(wèn)題。例如，施工管理制度不夠完善、施工管理人員的專(zhuān)業(yè)能力不高，以及施工管理過(guò)程中監督激勵制度不健全，影響到施工管理質(zhì)量的提高。土木工程施工管理包括施工場(chǎng)地材料的管理、工程資金的管理，機械設備的管理等各種內容，只有建立較為健全的額施工管理體制才能確保施工工程能夠順利進(jìn)行。由于一些大型的土木工程施工工程與政府有一定的聯(lián)系，施工管理人員在工作的過(guò)程中需要考慮的因素增多，對施工管理人員的相應的能力要求增加。另外，土木工程施工管理體制存在漏洞，管理人員在進(jìn)行施工管理的過(guò)程中可能會(huì )出現無(wú)章程可依，只能根據自身經(jīng)驗辦事，從而導致管理混亂的現象，影響到工程施工的進(jìn)程。
1.3土木工程施工管理人員存在較大的問(wèn)題
在土木工程施工管理過(guò)程中，存在著(zhù)施工管理人員自身能力和素質(zhì)不足的問(wèn)題。土木工程施工管理是一門(mén)兼具實(shí)踐與理論的領(lǐng)域，工程的施工主要在戶(hù)外進(jìn)行，需要面臨較為復雜的環(huán)境，這就要求工作人員具備較高的實(shí)踐能力以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。目前，一些土木工程施工管理人員由于專(zhuān)業(yè)能力或者實(shí)踐能力不強，在施工管理過(guò)程中無(wú)法處理難度較高的事件，不能較好的完成自己的職能。隨著(zhù)土木工程的迅速發(fā)展，對于施工管理人員的需求增多，相關(guān)企業(yè)在進(jìn)行人事招聘的過(guò)程中不一定能夠較為全面的了解施工人員的能力，可能出現招聘的施工管理人員與工作內容不相匹配的狀況。學(xué)校在土木工程施工管理人員教育的過(guò)程中，由于資源與課程設置等因素較為側重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的培養，而對土木工程管理學(xué)生的實(shí)踐能力往往不夠重視，導致土木工程管理學(xué)生的實(shí)踐能力不強，在進(jìn)入社會(huì )工作的過(guò)程中無(wú)法很好的將已學(xué)習的知識應用于實(shí)踐。另外，有些企業(yè)由于資金狀況及其他原因，缺乏對在職施工管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓的意識和行為，影響工程施工管理人員自身的發(fā)展以及施工管理工作的不斷改進(jìn)。土木工程施工管理工作受到許多主客觀(guān)因素的影響，當施工管理人員自身的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)不夠強時(shí)，會(huì )影響到整個(gè)施工工程的順利進(jìn)行。因此，需要不斷提高土木工程施工管理人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，建立健全公司的體制，提高對土木工程管理人員的培訓，使土木工程施工管理人員在工作的過(guò)程中能夠不斷提高自身的能力，增強施工管理的.質(zhì)量，確保土木工程施工管理的順利進(jìn)行。
1.4土木工程施工管理中施工材料管理出現較大問(wèn)題
對施工材料進(jìn)行良好的管理是土木工程施工管理中的重要內容，土木工程在施工材料的管理過(guò)程中存在著(zhù)許多的缺陷。大型的土木工程施工過(guò)程中往往涉及到許多種類(lèi)的材料，在進(jìn)行管理的過(guò)程中，需要施工管理人員根據其類(lèi)別進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的管理。土木工程材料管理的內容有：材料的購買(mǎi)、驗收保管等。土木工程材料管理不僅要保證施工材料的質(zhì)量還要對其進(jìn)行良好的保管。如果所購買(mǎi)的材料出現不合格的現象，則會(huì )影響到后續工程施工的進(jìn)行，從而影響整個(gè)土木工程的質(zhì)量。另外，由于土木工程的施工材料較為繁多、復雜，其材料的性能差異較大，在保管的過(guò)程中要注意根據不同的化學(xué)性能、特點(diǎn)等進(jìn)行分類(lèi)保管，避免出現才不同性能的材料互相影響的現象。在有些土木工程施工過(guò)程中，由于缺乏有效的材料管理，會(huì )出現各種材料混雜堆砌、隨地亂扔的現象，增加了材料的損耗和工程建設的成本。另外，還有一些材料缺乏管理，在戶(hù)外經(jīng)受風(fēng)吹日曬，增加了材料的浪費。因此，在土木工程施工管理過(guò)程中，應該注意對施工材料的管理，避免施工材料由于人為原因造成的浪費，降低土木工程施工的成本，確保施工工程順利完成[2]。
2土木工程施工管理問(wèn)題的相關(guān)解決措施
土木工程施工管理中存在著(zhù)較多的問(wèn)題。例如，施工管理人員的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)不強，相關(guān)的管理體制不健全，大部分工程施工人員的素質(zhì)較低，以及施工材料的管理存在缺陷等，這些問(wèn)題的存在影響到土木工程施工的質(zhì)量和進(jìn)度。因此，為了提高我國土木工程施工管理的質(zhì)量，保證施工管理的水平和土木工程的進(jìn)程，需要通過(guò)相關(guān)的措施，對土木工程施工管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行解決。
2.1建立健全土木工程施工的管理制度
建立健全土木工程施工管理制度，是不斷提高土木工程施工管理質(zhì)量的重要內容。在土木工程施工管理制度建立過(guò)程中，需要相關(guān)工作人員在總結自身工作經(jīng)驗的基礎上，對現有的管理制度不斷改進(jìn)和完善。首先，要對土木工程施工過(guò)程有較為全面詳細的了解，在整體把握的基礎上建立科學(xué)的、合理的土木工程施工管理的制度，進(jìn)行健全的機構配置以及人員的配置，不斷提高土木工程管理的質(zhì)量，確保土木工程管理人員能夠按照規章和制度辦事。另外，建立健全相關(guān)的監督檢查制度，使土木工程管理人員能夠以更加認真專(zhuān)注的態(tài)度對待自己的工作，不斷提高土木工程管理的質(zhì)量。只有建立健全相關(guān)的土木工程施工管理制度，才能確保工作人員更好的面對自己的工作，當工作過(guò)程中出現一些問(wèn)題時(shí)，管理人員能夠依據制度辦事，減少失誤的發(fā)生。建立健全土木工程施工管理的制度，有利于規范施工管理人員的工作，提高土木工程管理的質(zhì)量和水平，有效解決土木工程施工過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，確保土木工程施工的順利進(jìn)行。
2.2提高土木工程施工管理人員的素質(zhì)和水平
增強土木工程施工管理的質(zhì)量，需要不斷提高施工管理人員的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。提高土木工程施工管理人員的綜合能力需要從多個(gè)方面進(jìn)行，例如，學(xué)校在進(jìn)行土木工程施工管理人才教育的過(guò)程中，要注重其綜合能力的培養，不僅重視專(zhuān)業(yè)知識的教育還要重視實(shí)踐能力的培養，不斷提高土木工程施工管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強施工管理人員的專(zhuān)業(yè)能力。另外，企業(yè)要重視對土木工程施工管理人員的培訓和再教育工作，應該定期組織相關(guān)的培訓課程，不斷提高土木工程施工管理人員的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力。只有不斷提高土木工程施工管理人員的能力，才能確保施工管理日常工作的順利進(jìn)行，增強施工管理的質(zhì)量，保證施工工程的進(jìn)度。
2.3增強土木工程管理中對材料的管理
在土木工程施工管理過(guò)程中，需要增強對材料的管理。在對土木工程材料管理的過(guò)程中，根據材料購買(mǎi)、驗收以及保管等各個(gè)環(huán)節，建立良好的規章和制度。確保材料管理人員按照規章進(jìn)行日常的工作，減少施工管理過(guò)程中出現的材料浪費以及偷工減料的各種現象。在材料購買(mǎi)和驗收的過(guò)程中，需要貨比三家，確保質(zhì)量，避免出現購買(mǎi)的材料不合規的現象。在材料保管中，應該嚴格按照材料的性能進(jìn)行分類(lèi)管理，減少材料的污染和浪費。不斷增強土木工程管理中材料的管理，確保材料的合規、合格，減少材料的損耗，提高土木工程施工的質(zhì)量[3]。
2.4提高施工人員的安全意識
提高土木工程中施工人員的安全意識，有利于增強施工管理的質(zhì)量。企業(yè)需對施工人員進(jìn)行安全知識的培訓，提高其安全意識，減少施工過(guò)程中的安全隱患。施工管理部門(mén)要增強施工安全知識的宣傳，提高施工人員對安全隱患的認識，在工作過(guò)程中增強自我保護的意識，減少意外事故的發(fā)生。
3結束語(yǔ)
隨著(zhù)我國土木工程的不斷發(fā)展，其在管理過(guò)程中出現的一些問(wèn)題越發(fā)凸顯出來(lái)。在土木工程施工管理的過(guò)程中，需要建立健全相關(guān)的施工管理的制度，不斷提高施工管理人員的能力和水平，增強施工人員的安全意識，以及增強土木工程施工過(guò)程中對材料的管理。只有增強土木工程施工管理的質(zhì)量和水平，才能確保土木工程施工任務(wù)的順利完成，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益以及推動(dòng)土木工程的不斷發(fā)展。
參考文獻：
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