土木工程論文
在學(xué)習和工作的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
土木工程論文1
八周時(shí)間眨眼間就過(guò)去了，土木工程概論課程的學(xué)習已經(jīng)結束了，回望這短短的八周時(shí)間，通過(guò)這個(gè)課程學(xué)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)以及今后所從事的行業(yè)有了初步的了解和認識，同時(shí)也激發(fā)了對土木工程的興趣。這門(mén)課程就像茫茫大海上的一盞明燈，為剛從大一來(lái)的我們指明的方向，這無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)都是非常有意義的。在今后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中，我們都會(huì )在此基礎上更加努力的學(xué)習。下面是我通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習對土木工程的一點(diǎn)認識。
土木工程是建造各類(lèi)工程設施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與人類(lèi)生活、生產(chǎn)有關(guān)的各類(lèi)工程設施，如建筑工程、道路工程、鐵路工程、橋梁工程、港口工程等，也指應用材料、設備在土地上所進(jìn)行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì )和科技發(fā)展所需要的"衣、食、住、行"的先行官之一；他在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。
土木工程之發(fā)展篇
古代土木工程 古代土木工程具有很長(cháng)的時(shí)間跨度，它大致從公元前5000年的新石器時(shí)代到17世紀中葉，前后約7000年。在房屋建筑、橋梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了輝煌的成就。一些文明古國的不少傳世杰作，至今巍然屹立。譬如我國的長(cháng)城，埃及的金字塔等。公元6世紀建成的趙州橋，是世界上最早的敞肩式拱橋，于1991年被美國土木工程學(xué)會(huì )選為世界上地12個(gè)土木工程里程碑。
近代土木工程 近代土木工程的時(shí)間跨度從17世紀中葉到20世紀中葉，前后約300年時(shí)間。在此期間，建筑材料從以天然材料為主轉向以人造材料為主，建造理論也從主要以總結長(cháng)期建造經(jīng)驗向重視科學(xué)兼顧經(jīng)驗轉變。建造技術(shù)方面，一些性能優(yōu)異的大型機械伴隨著(zhù)各種極為有效的施工方法的出現，使得人們開(kāi)始能建造結構復雜或所處環(huán)境惡劣的土木工程。期間建成的埃菲爾鐵塔、帝國大廈和金門(mén)懸索橋，至今仍不失為偉大的土木工程。
現代土木工程 現代土木工程起始于20世紀中葉。發(fā)展至今，土木工程在建筑材料、結構理論和建造技術(shù)方面都取得了極其巨大的進(jìn)步。
建筑材料方面，高強度混凝土、高強低合金鋼、高分子材料、鋼化玻璃越來(lái)越多地出現在建筑上。結構理論方面，利用電子計算機強大的運算和繪圖能力，力學(xué)分析和計算的'結果更加符合結果的實(shí)際情況，使得在結構設計上更為可靠。對于建筑技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展到機-電-計算機的一體化，施工過(guò)程中，不論是上天、入地還是翻山、下海，都已不是施工的障礙了；而焊接技術(shù)的普遍使用，也使得鋼結構的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
現代土木工程造就的舉世矚目的建筑有：我國臺北的國際金融中心，上海金茂大廈，馬來(lái)西亞吉隆坡的石油大廈雙塔樓，法國的諾曼底斜拉橋等。
土木工程之分類(lèi)篇
建筑工程 指通過(guò)對各類(lèi)房屋建筑及其附屬設施的建造和與其配套的線(xiàn)路、管道、設備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。其中"房屋建筑"指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎以及能夠形成內部空間，滿(mǎn)足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習、公共活動(dòng)等需要，包括廠(chǎng)房、劇院、旅館、商店、、醫院和住宅等；"附屬設施"指與房屋建筑配套的水塔、自行車(chē)棚、水池等。"線(xiàn)路、管道、設備的安裝"指與房屋建筑及其附屬設施相配套的電氣、給排水、通信、電梯等線(xiàn)路、管道、設備的安裝活動(dòng)。
高層建筑首先從美國興起。1883年在芝加哥建造了第一幢磚石自承重和鋼框架機構的，高11層的保險公司大樓。隨著(zhù)人口向大城市集中，隨著(zhù)城市用地的日趨緊張，以及電梯的發(fā)明和應用，結構理論的突破，新型材料的不斷問(wèn)世，高層建筑開(kāi)始大量出現，且建筑規模越來(lái)越大，建筑高度越來(lái)越高。1913年在紐約建成了高52層的伍爾沃思大樓，1913年在紐約建成了高102層，381米的帝國大廈。但是盡管當時(shí)已經(jīng)采用了先進(jìn)的鋼框結構和勁性鋼混凝土材料，都尚未創(chuàng )造出與新的建筑類(lèi)型相適應的造型形式，人們造型觀(guān)念還徘徊在中世紀高直建筑的形式中，因而新的結構類(lèi)型被傳統的造型形式所包裹，結構和造型為開(kāi)始真正結合。
道路橋梁工程 路與人的關(guān)系是非常密切的，我們的身邊，隨時(shí)隨刻都可以看到，城市與城市，城市與鄉村，鄉村與鄉村之間及內部都是由道路連接在一起的。近年來(lái)，我國公路建設取得了較好的成績(jì)。"十五"前三年,公路建投資占GDP比重保持在3.1～3.2%,投資額年均增長(cháng)17%。
公路建設方面呈以下特點(diǎn)： 全國有一半以上的省份高速公路里程超過(guò)1000公里。新增公路通車(chē)里程4.6萬(wàn)公里,總里程達到181萬(wàn)公里; 其中新增高速公路4600公里,高速公路通車(chē)里程近3萬(wàn)公里。同江至三亞、北京至珠海、連云港至霍爾果斯、上海至成都四條國道主干線(xiàn)基本貫通,從而實(shí)現了"五縱七橫"國道主干線(xiàn)系統第一階段建設目標,即"兩縱兩橫三個(gè)重要路段"的全部貫通。
20世紀以來(lái)，世界橋梁取得了驕人的成績(jì)，各種大橋，高橋相繼問(wèn)世，如日本的明石海峽大橋（主跨1990米），瑞士Gunter大橋等等。近些年來(lái)，我國橋梁工程也步入了蓬勃發(fā)展時(shí)期。令人仰慕的有南京長(cháng)江二橋、香港汲水門(mén)橋、江陰大橋、潤揚大橋、三縣洲獨塔單索面斜拉橋等。
隧道及地下工程 當今世界，人類(lèi)正在向地下、海洋和宇宙開(kāi)發(fā)。向地下開(kāi)發(fā)可歸結為：地下資源開(kāi)發(fā)、地下能源開(kāi)發(fā)和地下空間開(kāi)發(fā)三個(gè)方面。地下空間的利用也正由"線(xiàn)"的利用向大斷面、大距離的"空間"利用進(jìn)展。
我國地下空間的開(kāi)發(fā)和利用始于60年代。1965年北京建設地下鐵道。70年代，我國修建了大量地下人防工程，其中相當一部分目前已得到開(kāi)發(fā)利用，改建為地下街、地下商場(chǎng)、地下工廠(chǎng)和貯藏庫。90年代以來(lái)，我國城市地下的交通與市政設施加快了修建速度。上海地鐵1號線(xiàn)，地鐵2號線(xiàn)已相繼開(kāi)通。我國地下空間開(kāi)發(fā)利用的網(wǎng)絡(luò )體系已開(kāi)始建設，多在地表至－30m以?xún)鹊臏\層修筑地下工程�？梢灶A見(jiàn)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國地下工程將進(jìn)入蓬勃發(fā)展的時(shí)期。
現代地下工程發(fā)展迅速，各種典型工程著(zhù)名浩瀚。世界已有數百個(gè)城市修建了地下鐵路。一些工業(yè)發(fā)達國家，逐漸將地下商業(yè)街、地下停車(chē)場(chǎng)、地下鐵道及地下管線(xiàn)等結為一體，成為多功能的地下綜合體。
鐵路工程 鐵路工程最初包括與鐵路有關(guān)的土木（路基、軌道、橋梁、隧道、站場(chǎng)）、機械（機車(chē)、車(chē)輛）和信號等工程。隨著(zhù)建設的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)一步分工，其中一些工程逐漸形成為獨立的學(xué)科，如機車(chē)工程、車(chē)輛工程、信號工程；另外一些逐漸歸入各自的本門(mén)學(xué)科，如橋梁工程、隧道工程�，F在鐵路工程一詞僅狹義地指鐵路選線(xiàn)、鐵路軌道、路基工程、鐵路站場(chǎng)及樞紐。
土木工程之展望篇
眾所周知，土木工程是人類(lèi)在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動(dòng)，隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰。作為一名剛剛接觸土木工程的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認為他在新世紀里的發(fā)展和挑戰包括以下幾個(gè)方面：第一、土木工程中的可持續發(fā)展問(wèn)題；第二、土木工程向地下空間的發(fā)展；第三、綠色建筑在未來(lái)的高速發(fā)展；第四、更加科學(xué)和合理的土木工程經(jīng)營(yíng)和運作。
土木工程中的可持續發(fā)展問(wèn)題 土木工程是人類(lèi)一項工程規模龐大的改造地球面貌的活動(dòng)，這項活動(dòng)不僅需要消耗大量的自然資源，而且可能影響和破壞自然生態(tài)環(huán)境。所以，土木工程必須實(shí)施可持續發(fā)展戰略。土木工程的可持續發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )和經(jīng)濟可持續發(fā)展不可缺少的組成部分。作為這項活動(dòng)的主要參與者--土木工程師，理應有責任和義務(wù)在這項活動(dòng)的全過(guò)程中以創(chuàng )新精神，加深研究并盡力實(shí)施可持續發(fā)展戰略。
在我國，二十一世紀的土木建筑與環(huán)境的基本特征可進(jìn)一步歸納為四個(gè)方面：第一，"土木建筑"注重對"信息資源"的獲取，而"信息資源"涵蓋了物質(zhì)資源、能量資源和生態(tài)資源。正是這種涵蓋為"土木建筑與自然資源環(huán)境"的最佳配置提供了可能。
土木工程之心得篇
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，中國將面臨一個(gè)更大規模的建設高潮�？梢哉f(shuō)，我們正面臨著(zhù)一個(gè)伴隨著(zhù)國民經(jīng)濟飛躍的土木工程大發(fā)展的大好時(shí)期。而且這樣一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境已經(jīng)受到并將繼續受到西方國家的急切關(guān)注。作為跨世紀的一代，這一大好形勢為我們提供了空前難得的施展才干、向國際水平?jīng)_擊的良好機遇。同時(shí)，我們也深深感到，這是一個(gè)"機遇"與"挑戰"并存、"合作"與"競爭"交織、"創(chuàng )新"與"循舊"相爭的時(shí)代，如何把握世紀之交時(shí)土木工程學(xué)科的發(fā)展趨勢，開(kāi)創(chuàng )具有中國特色、具有國際一流水平的土木工程學(xué)科的新紀元，是對我們跨世紀一代人的嚴峻挑戰。
作為土木工程專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我會(huì )在今后大學(xué)三年的學(xué)習過(guò)程中，努力掌握好專(zhuān)業(yè)基礎知識，做好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作；與此同時(shí)積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)外的其他知識，比如計算機語(yǔ)言與程序設計技能，材料實(shí)驗和結構實(shí)驗中掌握一般結構實(shí)驗的基本方法，初步具備結構檢驗的技能，做好技術(shù)實(shí)習、課程設計，爭取在結構設計大賽中獲獎。在今后的學(xué)習生活中，我將不斷提高自己的自學(xué)能力，積極完善個(gè)人能力，為步入社會(huì )參加工作做好準備。
土木工程論文2
摘要:隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，土木工程行業(yè)也隨之穩步發(fā)展，對整體建筑行業(yè)的有序發(fā)展起到至關(guān)重要的影響作用。土木工程現場(chǎng)施工中的環(huán)保管理直接影響到整體工程對自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響程度。因此，結合土木工程施工現場(chǎng)實(shí)際情況，運用科學(xué)、合理的環(huán)保管理措施，切合實(shí)際地將環(huán)保管理工作落實(shí)到實(shí)處，為日后我國的經(jīng)濟建設提供更為廣闊的發(fā)展空間。
關(guān)鍵詞:土木工程項目；環(huán)保施工管理；現場(chǎng)施工
1引言
隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，土木工程項目施工已經(jīng)成為當下我國重點(diǎn)的工程項目施工之一，有其相對的重要性與現實(shí)性。其中，土木工程施工現場(chǎng)環(huán)境保護問(wèn)題逐漸成為當下關(guān)注焦點(diǎn)。只有擁有環(huán)保施工的前提下，才能保障整體工程的順利實(shí)施。本文通過(guò)對土木工程項目施工中建立標準化環(huán)保管理進(jìn)行分析研究，提出了相對優(yōu)化措施，為我國日后建筑行業(yè)的良性發(fā)展打下重要的理論基礎。
2建立并完善土木工程施工環(huán)保標準化管理體系
2.1確立土木工程環(huán)保施工理念
長(cháng)期以來(lái)由于我國歷史特殊原因，造成了對土木工程項目施工認識出現諸多偏差，只是單一片面地認為土木工程項目施工屬于低端粗狂型行業(yè)，并沒(méi)能充分了解掌握其重要性與意義性。以往我國部分土木工程項目企業(yè)發(fā)展還處于相對落后的傳統階段，對其施工環(huán)保管理更是不加重視，甚至抱有“可有可無(wú)、得過(guò)且過(guò)”的消極管理態(tài)度，對日后的施工期間環(huán)保管理工作造成了極大的隱患危脅[1]�，F階段，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的逐漸完善，土木工程行業(yè)變化改革突飛猛進(jìn)。環(huán)保管理作為當下“綠色發(fā)展”與“綠色施工”的重要基礎性保障日益得到更多關(guān)注與重視。環(huán)保管理從單一的基礎理論通過(guò)工程現場(chǎng)施工的科學(xué)、嚴格、合理的綠色化管理，結合我國土木工程項目環(huán)保規劃的具體標準，已經(jīng)發(fā)展成相對獨立的工程現場(chǎng)管理體系，將傳統的現場(chǎng)施工環(huán)保管理演化為具有現代化性質(zhì)的環(huán)保文化，將這種文化理念進(jìn)行樹(shù)立與傳播，有利于土木工程施工環(huán)保標準的提升。
2.2創(chuàng )新土木工程施工期間環(huán)保管理模式
現階段，土木工程項目已經(jīng)成為我國重要的基礎性保障建設工程之一，對國家經(jīng)濟建設與百姓生活起著(zhù)至關(guān)重要的影響作用，更是我國綜合國力提升的重要基本體現。因此，國家相關(guān)部門(mén)應該加大對土木工程施工現場(chǎng)環(huán)保管理工作的重視程度，并提出了相關(guān)的'規劃措施與整改意見(jiàn)，將層次化的環(huán)保管理工作切合實(shí)際地落到實(shí)處。這種環(huán)保力度的實(shí)施對提高施工企業(yè)以往較為單薄的環(huán)保觀(guān)念起到積極的推動(dòng)作用，將過(guò)去的“應付管理”形成現在的“主動(dòng)管理”；將過(guò)去的“應付處理”形成現在的“提前預防”；將過(guò)去的“不知所措”形成現在的“應急措施”，使土木工程項目環(huán)保管理工作模式逐漸實(shí)現系統化、標準化與規范化，進(jìn)而更有力于促進(jìn)科學(xué)化環(huán)保管理模式的形成。
2.3提高土木工程現場(chǎng)施工環(huán)保管理效率
由于我國土木工程項目施工的特殊性，應該大力推行標準化施工環(huán)保管理模式，其中“標準”是指在特定與嚴格要求的情況下，對規范與制度進(jìn)行相對的細化，提出最低限度環(huán)境保護的基本定標要求。因此，實(shí)現土木工程項目施工環(huán)保標準化管理可以提高土木工程施工現場(chǎng)環(huán)保管理效率。但由于目前我國土木工程項目現場(chǎng)施工環(huán)境相對復雜，有其一定的流動(dòng)性與固定性，對施工建材、施工工藝、人力資源、機械設備等缺乏統一的環(huán)保機制與管理制度，進(jìn)而為土木工程項目環(huán)保管理標準化的開(kāi)展造成了較大的難度與阻礙。雖然荊棘密布，但落實(shí)工程環(huán)保管理標準化勢在必行，更是現階段乃至未來(lái)土木工程項目施工的主流發(fā)展方向。
3現階段我國土木工程項目中環(huán)保施工管理的有效方法
3.1加強土木工程環(huán)保施工管理標準化理念的創(chuàng )新
首先，應該加強土木工程項目工程企業(yè)決策者對施工期間環(huán)保管理標準化工作的重視程度，使其樹(shù)立“環(huán)保第一、施工第二”的現場(chǎng)施工管理理念�！盎疖�(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”只有企業(yè)決策者完成理念創(chuàng )新，才能由上至下將環(huán)保施工的創(chuàng )新理念逐一貫徹實(shí)施，切合實(shí)際的將工程環(huán)保施工管理標準化工作落實(shí)的實(shí)處。其次，應該將土木工程項目行業(yè)與其他行業(yè)進(jìn)行比較。如商務(wù)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)、服務(wù)企業(yè)，針對其環(huán)保施工管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與總結，并結合我國土木工程施工現場(chǎng)現狀，成功對各行業(yè)之間高效、合理、科學(xué)的環(huán)保管理模式進(jìn)行整合，形成系統化的環(huán)保管理標準化體系，將該體系引用到土木工程項目現場(chǎng)施工中去。同時(shí)，將具體環(huán)保施工標準化工作細化、量化，從施工環(huán)境到機械設備、從人員配置到施工技術(shù)等多方面進(jìn)行環(huán)保管理規范化、標準化[2]。
3.2建立完善土木工程環(huán)保法規與技術(shù)標準化環(huán)保保障體系
首先，應該完善土木工程項目工程環(huán)保法規體系。法規體系是施工現場(chǎng)環(huán)保管理工作的重要依附與基礎保障，對現場(chǎng)環(huán)保管理工作的開(kāi)展起到關(guān)鍵性的支持作用。目前，隨著(zhù)環(huán)保生產(chǎn)法頒布實(shí)施后，土木工程項目現場(chǎng)施工環(huán)保管理應該按照相關(guān)法規條文，將具體現場(chǎng)施工環(huán)保管理工作分層細化，基于影響施工環(huán)保諸多因素的實(shí)際情況下，將環(huán)保管理法規體系中未涉及與不完善之處進(jìn)行相對補充，使其法規體系能夠科學(xué)、合理的應用到土木工程現場(chǎng)施工環(huán)保管理中去，并為土木工程現場(chǎng)環(huán)保施工標準化順利實(shí)施打下重要基礎。其次，土木工程項目工程在施工過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )應用或投入較為先進(jìn)的施工技術(shù)與工藝。因此，應該加強對技術(shù)標準化體系建設，采取相應措施，樹(shù)立“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng )新理念，針對施工技術(shù)的發(fā)展變化建立相應的環(huán)保技術(shù)標準化體系，使之可以更為穩固的加強土木工程項目現場(chǎng)施工中環(huán)保效果，為日后整體工程的質(zhì)量與進(jìn)度奠定堅實(shí)的保障基礎[3]。
3.3加強對土木工程所有人員的環(huán)保意識培訓力度
由于土木工程項目建設規模較大，施工人員是工程主體質(zhì)量與進(jìn)度的實(shí)施者與保障者。因此，提高全體人員現場(chǎng)施工環(huán)保意識尤為重要。首先，應該加強對其管理人員進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保管理培訓，培訓的重點(diǎn)可以放在環(huán)保施工法規與管理機制方面，通過(guò)實(shí)際案例引用與研究討論等方式，結合土木工程施工現場(chǎng)實(shí)際情況，針對性地對其進(jìn)行環(huán)保管理培訓。其次，通過(guò)主題宣傳與召開(kāi)會(huì )議等形式對基層施工人員進(jìn)行環(huán)保意識培訓，側重點(diǎn)放在現場(chǎng)環(huán)保施工與環(huán)保規范要求方面，可以以“綠色主題活動(dòng)”與“環(huán)�；ザ交z”等形式對其進(jìn)行集中培訓。由于基層施工人員是“環(huán)保施工”體現的重要保障，因此，必須強化對其環(huán)保意識的培訓力度�？梢詫�(shí)施相應的獎懲機制，對在環(huán)保施工中表現突出的員工進(jìn)行經(jīng)濟獎勵，對其嚴重違反環(huán)保施工條例的人員加大對其經(jīng)濟處罰，使所有基層施工人員可以樹(shù)立“環(huán)保無(wú)小事、獎懲有緣由”的思想觀(guān)念，大幅度提高全體人員的環(huán)保施工意識。
4結論
綜上所述，土木工程施工環(huán)保管理對整體工程起著(zhù)至關(guān)重要的影響作用。通過(guò)結合現階段我國土木工程現場(chǎng)實(shí)際情況，針對性地提出建立環(huán)保質(zhì)量標準化與優(yōu)化環(huán)保管理的重要性與現實(shí)性。并對相關(guān)施工環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行總結分析，采用科學(xué)合理的預防措施，使土木工程環(huán)保質(zhì)量可以大幅度得到提升，為下一步的具體施工打下堅實(shí)的保障基礎。
參考文獻
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土木工程論文3
一、教師的工程實(shí)踐科研項目與教學(xué)實(shí)踐的有機結合
1.混凝土耐久性實(shí)驗方案設計
在土木工程材料耐久性實(shí)驗課安排中，結合授課教師的浙江省自然科學(xué)基金項目“荷載、碳化和氯鹽耦合作用下混凝土細微觀(guān)結構演變及對離子傳輸影響”，指導學(xué)生選擇目標混凝土配合比，確定混凝土強度后，還需確定混凝土加載方案。土木工程材料課程的第四章所提到的混凝土耐久性對象是無(wú)荷載作用下混凝土耐久性，因此在設計試驗方案時(shí)，授課教師講解實(shí)際土木工程混凝土構筑物在服役期間均在受荷狀態(tài)，只有考慮受荷混凝土耐久性才與實(shí)際工況相吻合。學(xué)生根據實(shí)際工況提出軸壓荷載和彎拉荷載兩種工況形式。那么為了測試受荷狀態(tài)混凝土耐久性又該如何進(jìn)行加載呢？對此，可以組織學(xué)生分組討論，得出了加載方案，在此基礎上再確定試驗混凝土加載程度，然后進(jìn)行混凝土耐久性測試。此環(huán)節增強了學(xué)生對書(shū)本知識的理解，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.泡沫混凝土澆筑實(shí)驗設計
在土木工程材料成型實(shí)驗課教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)授課教師的國家星火計劃項目“農作物廢棄物新型保溫建材制備技術(shù)集成與示范”，參與現場(chǎng)施工環(huán)節可以讓學(xué)生明確泡沫混凝土澆筑、養護與普通混凝土有何不同，分別注意哪些問(wèn)題，具體涉及到《土木工程材料》教材第十一章的知識。比如，在測定泡沫混凝土立方體抗壓強度的標準值時(shí)，標準試塊的制作、養護、齡期、加載方式，泡沫混凝土的導熱系數與強度之間的關(guān)系，以及減少泡沫混凝土收縮開(kāi)裂的措施等。與此同時(shí)，可要求學(xué)生查閱有關(guān)保溫材料施工技術(shù)的文獻，以拓展知識面。
3.鋼筋的加載實(shí)驗
在鋼筋教學(xué)實(shí)驗中，可以采用逐級加載方式，對鋼筋施加荷載，指導學(xué)生如何使得鋼筋強化。首先未加荷載的鋼筋進(jìn)行試驗，學(xué)生從中了解了鋼筋在拉伸過(guò)程中經(jīng)歷了彈性階段、屈服階段、強化階段和頸縮階段四個(gè)階段，然后要求學(xué)生把一根鋼筋拉伸到強化階段的任何點(diǎn)后卸載，再對此鋼筋進(jìn)行拉伸試驗，學(xué)生可以發(fā)現鋼筋的屈服點(diǎn)提高了。那么在實(shí)際工程中采用這種工藝會(huì )起到何種效果？通過(guò)現場(chǎng)實(shí)驗學(xué)生了解了鋼筋強化的過(guò)程及作用。另外，根據項目研究需要，為了提高鋼筋防銹能力，是在鋼筋強化前做防銹措施，還是在鋼筋強化后做防銹措施？把這些問(wèn)題作為課后大作業(yè)，使學(xué)生進(jìn)行充分討論。在探討的基礎上，授課教師對各種結果進(jìn)行分析總結，最后確定具體的實(shí)驗方案。
4.試驗結果分析
在進(jìn)行實(shí)驗課程教學(xué)改革后，學(xué)生研究性試驗結束，授課教師指導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行數據處理。分析結果對比《土木工程材料》教材的課堂教學(xué)的基本理論，從而可以進(jìn)一步改革實(shí)驗教學(xué)內容，對實(shí)驗結果與實(shí)驗數據進(jìn)行不同側面深入分析，比較各自的結果。通過(guò)分析比較可以提高學(xué)生對土木工程材料理解程度。
二、實(shí)踐過(guò)程中必須結合土木工程材料課程實(shí)驗教學(xué)
將工程實(shí)踐科研活動(dòng)融入到土木工程材料實(shí)驗教學(xué)，必須做到以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生參與科研項目與土木工程材料實(shí)驗課程要匹配
學(xué)生參與科研項目必須與土木工程材料實(shí)驗教學(xué)相匹配，二者要有機結合，只有在相應實(shí)驗課程的基礎上，融入相關(guān)的工程實(shí)踐科研活動(dòng)，才能促使學(xué)生去沉下心思考問(wèn)題。授課教師指導學(xué)生查閱相關(guān)資料，探索解決問(wèn)題的方法，通過(guò)這一系列培養，學(xué)生的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力會(huì )有大幅度提高。通過(guò)實(shí)踐，我們認為土木工程材料課程的培養模式，必須強調學(xué)生實(shí)踐能力的培養，而實(shí)踐能力不僅需要學(xué)生掌握土木工程材料的理論知識，而且更重要的是學(xué)生利用所學(xué)的土木工程材料理論知識在實(shí)踐過(guò)程中善于發(fā)現新的材料和新工藝。為了達到這一目標，授課教師在制訂課程培養方案時(shí)，相應縮短課程基礎理論課時(shí)，適當增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節課時(shí)，更重要的是要在實(shí)踐過(guò)程中注重授人以“漁”，注重授于學(xué)生解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，指導學(xué)生自我更新知識的能力。
�。ǘ⿲W(xué)生參與的科研任務(wù)要與學(xué)生的能力相匹配
學(xué)生參與科研項目必須與學(xué)生的知識水平和能力相匹配，所布置的科研實(shí)驗不要使學(xué)生感到難度較大，無(wú)從入手，這樣的教學(xué)效果也難以達到預定教學(xué)計劃的目的。將工程實(shí)踐科研項目融入到土木工程材料實(shí)驗課程，授課教師在課外花更多精力進(jìn)行指導，并提供試驗的場(chǎng)所和實(shí)驗條件，使學(xué)生從中受益。反之，如果授課教師所布置的科研實(shí)驗難度不大，就會(huì )使學(xué)生錯誤地認為科研實(shí)驗并不復雜，從而失去對科研實(shí)驗的興趣。因此，授課教師在制定土木工程材料實(shí)驗課的教學(xué)計劃時(shí)，必須注意科研實(shí)驗難度的`合理安排。土木工程材料課程的教學(xué)計劃改革主要是強調學(xué)生實(shí)踐能力的培養，但并不是弱化基本概念的學(xué)習。目標是強化學(xué)生實(shí)踐能力的培養，在增加實(shí)踐環(huán)節的同時(shí)適當地壓縮了課堂教學(xué)時(shí)間，但基本概念教學(xué)內容不減少。在土木工程材料課程教學(xué)計劃制定的同時(shí)，兼顧基礎理論課時(shí)和實(shí)踐訓練的教學(xué)課時(shí)，將理論教學(xué)與科研實(shí)驗互相融合、互相補充。為了達到這一目標，項目組將實(shí)踐教學(xué)課時(shí)從原先的30%提高到50%，課程考核實(shí)驗實(shí)踐占50%，期末考試50%。
�。ㄈ⿲W(xué)生參與的科研活動(dòng)要合理組織
教學(xué)與科研的性質(zhì)畢竟不同，有時(shí)二者之間會(huì )有沖突，授課教師就要根據教學(xué)內容，合理地安排相應的科研實(shí)驗，使教學(xué)內容與工程實(shí)踐科研活動(dòng)相協(xié)調，使學(xué)生參與到教師的科研實(shí)驗中來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生掌握課堂知識，并形成學(xué)生在掌握課堂知識的同時(shí)又提出新的科研實(shí)驗的良性循環(huán)。土木工程材料課程所培養的學(xué)生是面向各類(lèi)設計院、施工企業(yè)、監理企業(yè)、建筑材料制造企業(yè)、造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)，其必須具備解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在從事道路、橋梁及建筑工程的設計、施工、監理及檢測過(guò)程中，必須具備土木工程材料基礎知識及工程實(shí)踐能力，因此，制定土木工程材料課程教學(xué)計劃時(shí)，應著(zhù)重從培養學(xué)生運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力出發(fā)，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快地適應企業(yè)的生產(chǎn)和施工節奏。為了達到這一目標，授課教師在講解基本概念時(shí)結合工程實(shí)例，并輔以教師的科研成果，如有一年輕教師應用“鋼筋在環(huán)境———應力耦合作用下的銹蝕特征及演化規律（51008276）”國家自然科學(xué)基金項目把鋼筋與混凝土二個(gè)實(shí)驗合一起，指導學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中了解鋼筋在銹蝕過(guò)程中對鋼筋混凝土性能的影響，鋼筋在銹蝕后受力截面減小、混凝土銹漲開(kāi)裂，導致鋼筋和混凝土力學(xué)性能下降，從而把混凝土和鋼筋二種材料串在一起，讓學(xué)生能更深入地理解課堂理論與概念，而在教學(xué)過(guò)程中，年輕教師也由此積累教學(xué)經(jīng)驗。
三、結語(yǔ)
筆者敘述了如何將工程實(shí)踐科研項目融入土木工程材料課程實(shí)驗教學(xué)改革實(shí)踐中，教學(xué)效果表明，在土木工程材料教學(xué)過(guò)程中，將授課教師工程實(shí)踐科研內容與實(shí)驗教學(xué)有機結合，指導學(xué)生參與授課教師工程實(shí)踐科研活動(dòng)，學(xué)生不僅對課堂教學(xué)內容有了更深的理解，而且激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生創(chuàng )新的欲望，達到了土木工程材料教學(xué)計劃的教學(xué)目標。
土木工程論文4
摘要：本文先對土木工程混凝土建筑加固的必要性進(jìn)行分析，進(jìn)而從增加截面面積、外包鋼以及預應力相關(guān)的加固技術(shù)基礎上，對土木工程混凝土建筑的加固技術(shù)進(jìn)行詳細闡述。
關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土；加固技術(shù)
1土木工程混凝土建筑加固的必要性
在房產(chǎn)經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，我國的建筑行業(yè)也得到了很大的進(jìn)步。隨著(zhù)建筑項目建設的規模和數量不斷的擴大，土地資源也逐漸緊張。為了能夠滿(mǎn)足更多人的居住需要，建筑的樓層也逐漸增加。這些建筑會(huì )隨時(shí)間的流失而出現老化現象，這樣不但會(huì )對居住人員的財產(chǎn)安全進(jìn)行影響，并且也會(huì )導致社會(huì )資源的浪費。導致建筑結構老化的原因大概有兩種，其一是建筑物的混凝土結構在經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)間的風(fēng)吹日曬后，在建筑中的一些木質(zhì)結構上出現有腐蝕性微生物、細菌等，這樣就會(huì )導致木材鏤空，失去承載功能。其二是建筑物被超負荷的使用，進(jìn)而導致了建筑的功能性和安全性逐漸下降。而在這種老化的情況下極易導致建筑物出現質(zhì)量和安全問(wèn)題，在嚴重的時(shí)候還會(huì )導致人員的傷亡。所以，我們在對建筑項目進(jìn)行建設的時(shí)候，不但要在設計階段中做好規范的設計，同時(shí)還要對建筑物結構工程進(jìn)行合理評估，要對建筑物的損傷情況進(jìn)行掌握，并且通過(guò)有效的加固手段和技術(shù)對建筑物進(jìn)行修復。通過(guò)這種方式，來(lái)讓建筑物達到一定的安全標準。有很多建筑出現了部分的問(wèn)題，進(jìn)行必要的修補和加固后仍舊可以使用，這樣可以節約大量的資金。這些建筑結構只是部分混凝土構件達到了一定的使用年限，或者是在使用過(guò)程中出現問(wèn)題。在這種情況下就不需要整體推到重建，通過(guò)局部加固技術(shù)來(lái)延長(cháng)整體工程的使用壽命，這樣不但能夠在一定程度上節省社會(huì )資源，還能夠對整個(gè)建筑物結構的穩定和安全進(jìn)行保障。以此對居住人員的人身安全和財產(chǎn)安全進(jìn)行保障，在此基礎上促使建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
2土木工程混凝土建筑加固技術(shù)
混凝土結構加固補強技術(shù)有很多，進(jìn)行直接加固的有加大截面面積、外包鋼加固以及預應力加固，同時(shí)還有增設支點(diǎn)以及支撐體系等相關(guān)的加固方式。以下就對加大截面、外包鋼等相關(guān)的加固技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)闡述。
�。�1）加大截面面積加固技術(shù)。通過(guò)加大截面的尺寸來(lái)進(jìn)行加固，是一種使用比較廣泛的技術(shù)，其主要是把混凝土澆注到建筑受彎和受到壓力的部分，通過(guò)這種方式提升截面的高度和面積，進(jìn)而有效的提升構件正截面和斜截面的抗彎能力，并且有效的加強其抗壓力效果。在使用加大截面面積的加固技術(shù)時(shí)，要綜合建筑鋼筋長(cháng)度、面積以及承受力的實(shí)際情況進(jìn)行，其一般是使用在構件正截面中。比如澆注和建筑受拉區域相同的混凝土截面，或者是利用對新舊構件共同的作用，這些都能夠對建筑的使用情況進(jìn)行改善，進(jìn)而極大的提升建筑混凝土的承載力。這樣的加固技術(shù)在實(shí)施和操作的時(shí)候相對簡(jiǎn)單，可以使用在建筑的梁、板以及墻等相關(guān)的混凝土結構加固中，但是施工時(shí)使用的時(shí)間比較長(cháng)。
�。�2）外包鋼加固技術(shù)。這種技術(shù)使用一種以角鋼外包在構件四角的方式，在角鋼之間使用綴板進(jìn)行連接和穩固。外包鋼加固技術(shù)一般使用在混凝土的柱、梁和腹桿的加固中。根據實(shí)際的施工方式，可以將外包鋼加固技術(shù)分成濕和干兩種方式。其中的濕式方式是指外包型鋼和構件之間使用乳膠水泥進(jìn)行粘貼，或者是使用環(huán)氧樹(shù)脂化學(xué)進(jìn)行灌漿的方式，以此將外包鋼和構件有效的連接在一起。在此基礎上讓型鋼和原始構件一同承受重力和壓力，將其使用在混凝土的加固中可以得到很好的效果。而干式外包鋼加固是指原始構件和外包鋼之間沒(méi)有進(jìn)行任何的粘結，有時(shí)候會(huì )填入一些水泥砂漿，但是并不能夠保障結合面剪力和拉力之間有效傳遞，型鋼和原構件不能夠一起工作，只能夠單獨性承受壓力和重力，和濕式的外包鋼加固相比效果就要弱很多。外包鋼加固技術(shù)的施工很簡(jiǎn)單，并且速度很快，施工的工作量相對較小，并且承受力也很可靠，可以使用在不允許加大原構件截面面積，但是又需要提升截面承載力的混凝土結構中。不過(guò)這個(gè)加固技術(shù)在實(shí)施的時(shí)候使用的鋼材量比較大，會(huì )提升加固的成本費用。
�。�3）預應力加固技術(shù)。預應力加固使用的是外加預應力鋼拉桿，還有則是使用撐桿對結構進(jìn)行加固的方式。在實(shí)施的過(guò)程中是經(jīng)過(guò)施加預應力的方式讓鋼拉桿或者是型鋼撐桿受力，對原始構件的'內部力量分布進(jìn)行影響和改變，以此降低結構原始的應力水平，進(jìn)而提升結構的承載能力。通過(guò)對預應力的使用能夠實(shí)現加固、卸載以及變化結構內力的三種效果。預應力在使用的過(guò)程中有很多優(yōu)勢，后加拉桿或者是撐桿與原有結構可以一起工作，以此對后拉桿的應力滯后現象進(jìn)行消除。同時(shí)體外配筋張拉預應力能夠增加正截面和斜截面的強度，并且也有效的提升剛度。這樣就能夠改善使用性能，進(jìn)而得到很好的效果。預應力中出現的負彎矩能夠將部分的荷載彎矩進(jìn)行抵消，以此對原始構件的撓度進(jìn)行降低，對原始構件中的裂縫寬度進(jìn)行縮小，甚至完全消除裂縫并使其閉合。
�。�4）增設支點(diǎn)的加固技術(shù)。增加支點(diǎn)加固主要是通過(guò)增設支撐點(diǎn)的方式減少結構計算跨度，對結構內力分布情況進(jìn)行改變，并且有效的提升其承載能力。從這個(gè)技術(shù)的施工方式來(lái)看可以將其分成剛性支點(diǎn)和彈性支點(diǎn)兩種。剛性支點(diǎn)主要是應該支撐結構的軸心受壓或者是受拉把荷載直接轉移給基礎構件，因為支承結構軸向變形低于被加固結構的撓曲變形，這對被加固結構而言，其結構受力情況比較明確，并且能夠有效的將內力計算進(jìn)行簡(jiǎn)化。而彈性支點(diǎn)是經(jīng)過(guò)支承結構受彎作用間接的對荷載進(jìn)行傳遞，因為支承結構變形和被加固結構變形高度一致，所以?xún)攘Ψ治鼍透訌碗s。和這種彈性支點(diǎn)法相比，剛性支點(diǎn)加固的性能比較好。
3結束語(yǔ)
建筑在使用一段時(shí)間之后會(huì )出現一定的結構老化現象，進(jìn)而對建筑的質(zhì)量安全形成一定的影響。通過(guò)對混凝土建筑的加固，使用外包鋼加固以及預應力加固等相關(guān)技術(shù)，能夠對部分建筑構件的承載能力進(jìn)行提升，以此保障建筑的安全使用。
參考文獻：
[1]張曼.土木工程中混凝土建筑加固技術(shù)分析[J].裝飾裝修天地,20xx(10).
[2]張文晶,賈雙.談土木工程中混凝土建筑加固技術(shù)[J].建筑工程技術(shù)與設計,20xx(24).
土木工程論文5
摘要：土木工程是個(gè)龐大的學(xué)科，但最主要的是建筑，建筑無(wú)論是在中國還是在國外，都有著(zhù)悠久的歷史，長(cháng)期的發(fā)展歷程。整個(gè)世界每天都在改變，而建筑也隨科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展。力學(xué)的發(fā)現，材料的更新，不斷有更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂的房屋，現在追求舒適，不同的思想，不同的科學(xué)，推動(dòng)了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。
[關(guān)鍵詞]：土木工程；建筑；力學(xué)；材料。
土木工程的英文是Civil Engineering ,直譯是“民用工程”，它是建造各種工程的統稱(chēng)。它的原意是與“軍事工程”相對應的。在英語(yǔ)中，歷史上土木工程、機械工程、電氣工程、化工工程都屬于Civil Engineering，因為它們都具有民用性。后來(lái)，隨著(zhù)工程科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機械、電氣、化工都已逐漸形成獨立的科學(xué)，Civil Engineering就成為土木工程的專(zhuān)門(mén)名詞。至今，在英語(yǔ)中，Civil Engineering還包括水利工程、港口工程；而在我國，水利工程和港口工程也成為與土木工程十分密切的相對獨立分支。土木工程既指建設的對象，即建造在地上，地下，水中的工程設施，也指應用的材料設備和進(jìn)行的勘測，設計施工，保養，維修等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
土木工程是一種與人們的衣、食、住、行有著(zhù)密切關(guān)系的工程。其中與“住”的關(guān)系是直接的。因為，要解決“住”的問(wèn)題必須建造各種類(lèi)型的建筑物。而解決“行、食衣”的問(wèn)題既有直接的一面，也有間接的一面。要“行”，必須建造鐵路、道路、橋梁；要“食”，必須打井取水、興修水利、進(jìn)行農田灌溉、城市供水排水等，這是直接關(guān)系。而間接關(guān)系則不論做什么，制造汽車(chē)、輪船也好，紡紗、織布、制衣也好，乃至生產(chǎn)鋼鐵、發(fā)射衛星、開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)都離不開(kāi)建造各種建筑物、構筑物和修建各種工程設施。
土木工程隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步而發(fā)展，至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，它已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結構，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。[1]
土木工程作為一個(gè)重要的基礎學(xué)科，有其重要的屬性：綜合性，社會(huì )性，實(shí)踐性，統一性。土木工程為國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要 的物質(zhì)技術(shù)基礎，對眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用，工程建設是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過(guò)程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國家和地區的經(jīng)濟支柱之一。
建筑工程就是興建房屋規劃，勘測，設計，施工的總稱(chēng)。目的是為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活提供場(chǎng)所。
房屋好比一個(gè)人，它的規劃就像人生活的環(huán)境，是由規劃師負責的；它的布局和藝術(shù)處理相應于人的體形、容貌、氣質(zhì)，是由建筑師負責的；它的結構好比人的骨骼和壽命，是由結構工程師負責的；它的給排水、供熱通風(fēng)和電氣等設施就如人的器官、神經(jīng)，是由設備工程師負責的。也像自然界完好地塑造人一樣，在城市我地區規劃基礎上建造房屋，是建設單位，勘察單位、設計單位的各種設計工程師和施工單位全面協(xié)調合作的過(guò)程。
結構說(shuō)穿了，不過(guò)就是受力體的.反力與內部應力如何與外力達到平衡。建筑首先要解決，也是必須要解決的問(wèn)題就是受力的問(wèn)題。我們把解決 這個(gè)問(wèn)題的學(xué)科稱(chēng)為建筑力學(xué)。建筑力學(xué)有可以分為：靜力學(xué)，材料力學(xué)和結構力學(xué)三大力學(xué)體系。建筑力學(xué)是討論和研究建筑結構及構件在荷載和其他因素影響的 工作狀況，也就是建筑的強度，剛度，穩定性。在載荷作用下，承受載荷和傳遞載荷的建筑結構和構件會(huì )引起周?chē)奈矬w對它們的作用，同時(shí)物件本身受載荷作用而 產(chǎn)生變形，并且存在著(zhù)被破壞的可能性，但是結構本身就具有一定的抵抗變形和破壞的能力，而結構的承載能力的大小是與構件的材料，截面的幾何尺寸，受力性質(zhì)，工作條件和構造情況有關(guān)。而這些關(guān)系都可以由力學(xué)關(guān)系式通過(guò)計算而得以解決。
建筑材料在建筑中也有著(zhù)舉足輕重的作用。建筑材料是隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的提高而逐步發(fā)展起來(lái)的。遠古時(shí)代，人類(lèi)的住、行采用的是石塊和
樹(shù)木。公元前12～4世紀先后創(chuàng )制了瓦和磚，人類(lèi)才有用人造材料做成的住房。17世紀有了生鐵和熟鐵以后，直到18世紀有了波特蘭水泥，才使后來(lái)的鋼筋混凝土工程得到蓬勃發(fā)展。如今各種高強度結構材料、新型裝飾材料和防水材料的開(kāi)發(fā)，則和20世紀中期以來(lái)高分子有機材料在土木工程中的廣泛應用密切相關(guān)。在所有材料中，最為主要和最為大眾的是鋼材、混凝土、木材、砌體。近年來(lái)，采用兩種材料的優(yōu)點(diǎn)，將它們組合在一起，做成的組合結構得到很快發(fā)展�，F在的建筑中，工程質(zhì)量的優(yōu)劣通常與所采用材料的優(yōu)劣，性能及使用的合理與否有直接的聯(lián)系，在滿(mǎn)足相同技術(shù)指標和質(zhì)量要求的前提下，選擇不同的材料不同的使用方法，都對工程的造價(jià)有直接的影響。[2]
在建筑過(guò)程中，建筑工程施工是和與建筑力學(xué)，建筑材料同樣重要的一個(gè)環(huán)節。建筑施工是將設計者的思想，意圖及構思轉化為現實(shí)的過(guò)程，從古代的穴居巢處到現在的摩天大樓，從農村的鄉間小道到城市的高架道路都需要通過(guò)“施工”的手段來(lái)實(shí)現。一個(gè)工程的施工包括許多工種工程，諸如土石方工程，深基坑支護工程，基礎工程，鋼筋混凝土結構工程，結構吊裝工程，防水工程，裝飾工程等，各個(gè)工種工程都有自己的規律，都需要根據不同的施工對象及施工環(huán)境條件采用相應的施工技術(shù)，在土建施工的同時(shí)，需要與有關(guān)的水電及其它設備組成一個(gè)整體，各工程之間合理的組織與協(xié)調，更好的發(fā)揮投資的效益。土木工程施工在發(fā)揮效益的同時(shí)，還要嚴格按照國家頒發(fā)的有關(guān)施工技術(shù)規范，從而進(jìn)一步提高我國的施工水平，保證施工質(zhì)量，降低工程成本。
任何建筑無(wú)不修建在地球表面的地層上，建筑的重量最后都會(huì )傳給地層，有地層來(lái)承受。支撐建筑的地層被統稱(chēng)為地基，建筑物在地面以下并將上部 結構的自重與所承擔的載荷傳遞到地基上的構件或部分構件稱(chēng)為基礎。地基，基礎和上部結構是建筑物的三個(gè)不可分割的部分。三者的功能不同，但在載荷的作用下， 它們彼此相關(guān)，是共同作用的整體。地基可分為天然地基和人工地基，基礎根據埋深分為深基礎和淺基礎。，基礎和地基的質(zhì)量是保證建筑物的安全和正常使用的關(guān) 鍵所在，建筑物的地基在建筑物的載荷作用下既要保持整體的穩定性又要是地基產(chǎn)生的沉降在建筑物許可范圍內，而地基本身應有足夠的強度，剛度和耐久性，同時(shí)還要考慮修基礎的方法和必要的擋土擋水及相關(guān)措施。 [3]
隨著(zhù)人們生活的水平的不斷提高，人們對自己所處的建筑空間已經(jīng)不僅僅單純從數量上提出更高的要求，而且從質(zhì)量上也提車(chē)了更高的要求，要求環(huán)境的美觀(guān)，有一定的舒適度。這就需要對建筑進(jìn)行必要的裝修。如果說(shuō)建筑主體工程構成了建筑的骨架，那么裝飾后的建筑則成了有血有肉的有機體，最終以豐富的，完善的面貌出現在人們的面前，最佳的建筑應該充分體現各種裝飾材料的有關(guān)特性，結合現有的施工技術(shù)，最有效的手法，來(lái)達到構思所要表達的效果。建筑裝 修要考慮建筑空間的使用要求，保護主體機構免受損害，給人以美的享受，滿(mǎn)足消防疏散的要求，裝飾材料和方案的合理性，施工技術(shù)和經(jīng)濟的可行性等。房屋建筑發(fā)展的同時(shí)，像房屋建筑一樣影響著(zhù)人們生活的道路，橋梁，隧道等也取得了長(cháng)足的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)土木工程是一門(mén)古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據更重要的地位。地球環(huán)境的日益惡化，人口的不斷增加，人們?yōu)榱藸幦∩�，為了爭取更舒適的生存環(huán)境，必將更加重視土木工程。在不久的將來(lái)，一些重大項目將會(huì )陸續興建，插入云霄的摩天大樓，橫跨大洋的
橋梁，更加方便的交通將不是夢(mèng)想�？萍嫉陌l(fā)展，以及地球不斷惡化的環(huán)境必將促使土木工程向太空和海洋發(fā)展，為人類(lèi)提供更廣闊的生存空間。近年來(lái)，工程 材料主要是鋼筋，混凝土，木材和磚材，在未來(lái)，傳統材料將得到改觀(guān)，一些全新的更加適合建筑的材料將問(wèn)世，尤其是化學(xué)合成材料將推動(dòng)建筑走向更高點(diǎn)。同時(shí)，設計方法的精確化，設計工作的自動(dòng)化，信息和智能化技術(shù)的全面引入，將會(huì )是人們有一個(gè)更加舒適的居住環(huán)境。一句話(huà)，理論的發(fā)展，新材料的出現，計算機的應用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
這是一門(mén)需要心平氣和和極大的耐心和細心的專(zhuān)業(yè)。因為成千上萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)根線(xiàn)條要把建筑物的每一處結構清楚的反映出來(lái)。沒(méi)有一個(gè)平和的心態(tài)，做什么事情都只是浮在表面上，對任何一幢建筑的結構，對要從事的事業(yè)便不可能有一個(gè)清晰、準確和深刻的認識，這自然是不行的。從事這個(gè)行業(yè)，可能沒(méi)有挑燈夜戰的勇氣，沒(méi)有不達目的不罷休的精神，只會(huì )被同行所淘汰。
這是一個(gè)需要責任感和愛(ài)心的行業(yè)。要有一顆負責的心——我一人之命在我手，千萬(wàn)人之命在我手。既然選擇了土木，就應該踏踏實(shí)實(shí)的肩負起這個(gè)責任。
最后，這是一個(gè)不斷追求完美的行業(yè)。金字塔，壯觀(guān)吧；長(cháng)城，雄偉吧......但如果沒(méi)有一代又一代人的不斷追求，今天的我們或許還用那種最古老的辦法來(lái)造這同樣的建筑。設計一幢建筑的結構是很繁，但是這都是經(jīng)歷了數個(gè)世紀的滌蕩，經(jīng)過(guò)不斷的積累，不斷改良，不斷創(chuàng )新所得到的。而且這樣的追求，絕不局限于過(guò)去。試想，如果設計一幢建筑能夠像計算一加一等于二一樣簡(jiǎn)單而易于掌握，那何了而不為呢？因此，土木工程師總是在不斷的求索中。一個(gè)最簡(jiǎn)單的結構，最少的耗費，最大的功用。選擇土木，選擇了一條踏實(shí)勤奮，不斷創(chuàng )新，追求完美的道路。
參考文獻：
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[3]江見(jiàn)鯨，葉志明主編.土木工程概論.北京.高等教育出版社.1992年
土木工程論文6
摘要：力學(xué)是人類(lèi)在長(cháng)期的實(shí)踐和研究中發(fā)現并證實(shí)的，具有極強的實(shí)用價(jià)值。建筑的發(fā)展與力學(xué)存在密不可分的聯(lián)系，土木工程中也廣泛應用到力學(xué)知識，隨著(zhù)現代土木工程的發(fā)展，力學(xué)的應用更加深入和廣泛，同時(shí)迎來(lái)了新的發(fā)展。本文介紹了力學(xué)的基本內容，并且對力學(xué)在土木工程中的應用和發(fā)展進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：力學(xué)；土木工程；應用；發(fā)展
土木工程在人類(lèi)的發(fā)展歷史上發(fā)揮著(zhù)重要作用，而力學(xué)理論是所有建筑的構造基礎，也是建筑施工中必須要考慮的因素。同時(shí)，力學(xué)與土木工程也是相互促進(jìn)的關(guān)系，力學(xué)理論的進(jìn)步能夠進(jìn)一步提高土木工程中技術(shù)應用的科學(xué)性，提高施工質(zhì)量與效率，土木工程中遇到的難題也促使力學(xué)做出突破，乃至提出新的力學(xué)理論。
1力學(xué)的基本內容
力學(xué)是屬于物理學(xué)的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)獨立的基礎性學(xué)科。力學(xué)的主要研究對象是物體間的相互作用，當一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，必然有另一物體在施加這種作用，稱(chēng)為受力物體和施力物體，力學(xué)主要內容是力的分解、合成與平衡。目前，力主要有兩種分類(lèi)方法，根據力的性質(zhì)，可以分為重力、摩擦力、電磁力等；根據力的效果，可以分為壓力，支持力、阻力等。力學(xué)發(fā)展來(lái)源于生活，力學(xué)的定理和規律是科學(xué)家在生活實(shí)踐中發(fā)現并證實(shí)的，因此，在實(shí)際生活中，我們可以應用力學(xué)的原理和方法來(lái)解決問(wèn)題，土木工程建設中，力學(xué)就被廣泛應用并發(fā)揮著(zhù)重要作用。
2力學(xué)在土木工程中的具體應用
2.1壓力在土木工程中的應用
力學(xué)基本知識就能為土木工程提供科學(xué)的理論支持，如壓力、摩擦力等，由于壓力相關(guān)知識是土木工程施工的理論基礎之一，也就稱(chēng)為了現代土木工程施工中關(guān)注的重點(diǎn)。土木工程施工過(guò)程中，工程的材料、建設寬度、廣度等都受物體最大承受壓力水平的影響，壓力的有效運用可以很好的提高土木工程建筑的穩定性，比如，橋梁施工中，需要重點(diǎn)參考橋梁和橋墩的受壓情況，保證橋梁具有足夠的承載能力。此外，工程驗收人員在進(jìn)行質(zhì)量檢測時(shí)，需要測量建筑中與承壓相關(guān)的`數據。因此，壓力不僅是土木工程的施工參考數據，還是工程質(zhì)量的檢測指標。
2.2摩擦力在土木工程中的應用
在土木工程中，摩擦力相關(guān)知識也被廣泛應用。首先，材料起吊運輸時(shí)，一般通過(guò)采用滑輪來(lái)對力的方向作出調整，將原有阻力轉化為材料運輸的動(dòng)力；其次，通過(guò)增加土木工程部件連接部位的接觸面，增強接觸面的受壓能力，通過(guò)摩擦力和重力的共同作用，使土木工程更加穩定，摩擦力的有效應用不僅可以提高建筑的穩定性，還能夠大大降低技術(shù)成本，提高土木工程施工技術(shù)水平。
2.3重力在土木工程中的應用
重力是力學(xué)在土木工程中最主要的應用，工具為物理學(xué)中與重力有關(guān)的運算公式，實(shí)現對不同材料和不同施工階段的力的作用分析，在施工之前就能夠測試施工實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現施工過(guò)程中可能會(huì )出現的問(wèn)題，提高了預見(jiàn)性；此外，在材料采購時(shí)，就要將材料的重力因素考慮在內，進(jìn)一步提高土木工程建筑的穩定性。重力等因素的綜合應用，可以充分發(fā)揮力學(xué)在土木工程中的作用，提高工程質(zhì)量和施工效率。比如，在土木工程材料運輸中，可以利用重力和反作用力，調節使工作有用功率與無(wú)用功率的關(guān)系。
2.4合力作用在土木工程中的應用
能量守恒定律在土木工程施工中也發(fā)揮著(zhù)重要作用，這也是對力學(xué)進(jìn)行合理和綜合應用的體現，也就是說(shuō)，不同的力形成的合力在土木工程中也被廣泛應用，通過(guò)不同力的疊加可以更好的提高效率和穩定性。比如，通過(guò)杠桿原理可以將材料本身具有的重力轉化成可直接利用的動(dòng)力。此外，各種力在同一部件上的相互平衡和相互制約也使土木工程的整體結構更加穩定。
3力學(xué)在土木工程中的發(fā)展
力學(xué)在土木工程中的發(fā)展，主要體現在兩者融合形成了建筑力學(xué)理論，并在建筑施工中得到廣泛應用。
3.1理論力學(xué)
建筑理論力學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究物體運動(dòng)規律的學(xué)科，是一般力學(xué)的基礎，包括靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和運動(dòng)學(xué)。靜力學(xué)主要研究受力物體達到平衡時(shí)所受各種作用力應滿(mǎn)足的條件，還研究物體受力分析方法和力系的簡(jiǎn)化；動(dòng)力學(xué)主要研究物體的機械運動(dòng)與所受作用力之間的關(guān)系；運動(dòng)學(xué)主要從幾何角度研究物體運動(dòng)，而不研究物體的運動(dòng)原因。
3.2固體力學(xué)
固體力學(xué)是力學(xué)中主要研究固體機械性質(zhì)的學(xué)科，具體研究固體介質(zhì)在外力、形變和溫度作用下的表現，包括材料力學(xué)、彈性力學(xué)和塑性力學(xué)。比如，單個(gè)桿件是材料力學(xué)的主要研究對象，將其看著(zhù)均勻、連續、各向同性的可變性固體，涉及到桿件的拉、彎、壓、扭、剪等特征，以及剛度、強度、穩定性計算，包括力的分解、合成與平衡等。隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，固體力學(xué)在土木工程的設計中，圍觀(guān)模擬方法、復雜結構仿真等內容得到進(jìn)一步發(fā)展和應用。
3.3流體力學(xué)
流體力學(xué)主要研究流體流動(dòng)和平衡時(shí)的機械運動(dòng)規律，以及在工程實(shí)際中的應用，包括物理浮力定律和附體穩定性液體平衡理論等，研究的對象是流體，包括氣體和液體。流體力學(xué)是在生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來(lái)的，比如我國秦朝時(shí)的都江堰、古羅馬的大型供水管道系統等，都是流體力學(xué)在土木工程中成功應用的案例。隨著(zhù)對流體的進(jìn)一步研究和應用，如開(kāi)采石油、天然氣等，流體力學(xué)也不斷的完善，獲得了新的發(fā)展。
4結語(yǔ)
綜上所述，將力學(xué)知識充分應用到土木工程中，是新形勢下進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新，加強技術(shù)運用的要求。隨著(zhù)我國土木工程的快速發(fā)展，力學(xué)應用已經(jīng)具有較高水平，要進(jìn)一步提高施工技術(shù)水平，還需要不斷發(fā)展力學(xué)理論，研究力的綜合應用。
參考文獻
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土木工程論文7
建筑工程材料質(zhì)量直接影響著(zhù)整個(gè)建筑工程的質(zhì)量，是保障人民群眾生命財產(chǎn)安全的基礎。因此，必須切實(shí)提高建筑工程的質(zhì)量，強化建筑工程材料質(zhì)量檢測工作，推進(jìn)與之相關(guān)的檢測標準、規范的建立和完善，相關(guān)單位和部門(mén)也需互相配合，共同努力。只有這樣才能有效提升建筑工程材料的檢測過(guò)程的工作水平和檢測水平，使檢測結果更為準確，為建筑工程整體質(zhì)量提供保障。
一、 建筑鋼結構材料檢測概況
1. 1 鋼結構材料的性能
鋼結構材料本身具有基本的高強度、
可塑性、冷脆破壞性和可焊性等性能,這是從鋼材結構的性能來(lái)說(shuō)。但是從材料性質(zhì)的單項指標來(lái)看，并不能代表和包括其全部特點(diǎn)。建筑材料的性能評判還應當采集一定的數據作為參考依據:如鋼結構材料的生產(chǎn)時(shí)間年限、鋼結構材料所供有的技術(shù)條件和產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、技術(shù)指標、極限強度、屈服強度、受拉的延伸率、反復彎曲等等。鋼結構建筑龐大的市場(chǎng)和鋼結構本身所具有的性能優(yōu)勢，使得其在我國的建筑工程上必然有著(zhù)強大的生命力。鋼結構體系，由于其施工工期短，工業(yè)化程度高，無(wú)污染，無(wú)建筑垃圾，是我國建筑市場(chǎng)的發(fā)展趨勢。進(jìn)一步而言，隨著(zhù)鋼結構的深度發(fā)展，鋼結構體系必然會(huì )在多層民用建筑中推廣使用。
2 水泥材料的性能
水泥產(chǎn)品是建筑工程建設的重要原材料之一，在城市的建設中發(fā)揮著(zhù)極其重要的組件性作用，水泥產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接影響著(zhù)建筑工程基礎的載體質(zhì)量，同時(shí)也就間接地關(guān)系著(zhù)人們的生命財產(chǎn)安全。為了確保水泥的施工性能，水泥的調和水通常都會(huì )比水泥水化所需水量多 1 倍 ～2 倍，這部分多出來(lái)的水分會(huì )在水泥的輸送和硬化過(guò)程中積聚在集料、鋼筋的下表面或者是滲透到混凝土的表面，這就是水泥的泌水性，水泥的泌水性越大，則構件的抗凍、抗滲以及耐蝕性就越差。水泥的保水性指的是當水泥漿體在靜止時(shí)不會(huì )析出的水分，但當水泥漿體處于振蕩、真空以及吸水板等條件下時(shí)便會(huì )放出水分。而抗滲性指的是構件抵抗水滲透的作用，水灰比越大，則抗滲性能就越差。
1. 3 砂的性能
砂的細度模數反映了其所有顆粒的精細程度，砂的細度模數并不完全反映級配情況，在配制混凝土時(shí)要同時(shí)考慮砂的細度模數以及級配情況;對于高強度混凝土應該選用中砂，細度模數大概為 2. 9 ～2. 6。砂的堅固性，對于有抗沖擊、耐磨以及抗疲勞要求的混凝土用砂，或者是經(jīng)常處于水位變化以及有腐蝕介質(zhì)作用的地下結構所使用的混凝土砂，其循環(huán)以后的損失率不應該超過(guò)8% 。砂中雜質(zhì)的最大含量，對于具有抗滲、抗凍或其他特殊要求的混凝土用砂，其總的含泥量不可以超過(guò) 3%，泥塊的含量不可以超過(guò) 1%，云母的含量不可以大于 1%。如果砂中含有硫化物或者硫酸鹽，那就應該進(jìn)行混凝土的耐久性測試，滿(mǎn)足要求以后方能使用。
1. 4 碎石的性能
在土木工程當中，碎石是一種非常重要的建筑材料，它具有孔隙率大、強度高以及滲透性強等特點(diǎn)，在建設工程當中多用于支撐上部構造以及提高地基強度，同時(shí)還可以排出地下水，減少地下水對建筑構造的危害。碎石的密實(shí)度，其數值的大小不能僅用孔隙比來(lái)衡量，顆粒形狀、大小以及不均勻系數不同的兩組碎石，盡管其孔隙比完全相等，但其密實(shí)度卻相差很大，所以應該按相對密度指標來(lái)表示其密實(shí)狀態(tài)。在進(jìn)行碎石的滲透以及相對密度試驗時(shí)應該要考慮這些問(wèn)題，從而研究夯實(shí)對碎石的滲透性能和體積的變化影響，為碎石盲溝、碎石滲井、碎石滲溝以及其他工程的設計和施工提供依據。
二、建筑鋼結構材料檢測標準與方法
2.1建筑鋼結構材料檢測方法
針對國家強制性的法律性的鋼結構材料檢測標準，鋼材料的檢測方法有以下幾種:鋼結構材料在性能上的檢測。首先，鋼結構材料在其強度性能上的檢測:調整試驗機測力度盤(pán)的指針，然后對準 0 點(diǎn)，并撥動(dòng)副指針，致使其與主指針重合;將試件固定在試驗機夾頭內，啟動(dòng)試驗機進(jìn)行拉伸;拉伸過(guò)程中，測力度盤(pán)的指針停止轉動(dòng)時(shí)的恒定荷載，或不計初始瞬時(shí)效應時(shí)的最小荷載，即為所測的屈服點(diǎn)荷載;向試件不斷加力直到拉斷為止，讀出測力度盤(pán)最大荷載，即為抗拉極限荷載。強度高的'構件較安全，而且高強度的鋼筋對建筑物的承載力也非常強大。其次，在鋼筋的延展性能上。鋼筋的變形程度是其延展性能的主要體現，與強度性能占有同等重要的地位。往年的建筑工程事故調查數據表明:因為鋼筋材料的延展性不夠，導致建筑物的斷裂從而造成了建筑事故。其主要檢測方法是:將已拉斷試件的兩端在斷裂處對齊，盡量使其軸線(xiàn)位于一條直線(xiàn)上;若由于拉斷處各種原因形成縫隙，則此縫隙應計入試件拉斷后的標距部分長(cháng)度內;若拉斷處與最近的標距端點(diǎn)的距離大于 1/3 時(shí)，就用卡尺直接量出被拉長(cháng)的標距長(cháng)度(毫米);若試件在標距端點(diǎn)上或標距處斷裂，則試驗結果無(wú)效，應重新試驗。最后，鋼材料在彎曲性能上的檢測。鋼材料力學(xué)性能的穩定性也主要體現在鋼筋的彎曲性能上。所以彎曲試驗是檢測鋼材料彎曲性的主要試驗檢測法。冷彎試驗是將鋼筋試樣在規定直徑的彎心上彎到 90°或 180°，進(jìn)而檢查試樣有沒(méi)出現裂縫、鱗落、斷裂等現象。這不僅可以檢測鋼筋原材料質(zhì)量，還能檢測鋼筋焊接接頭質(zhì)量。
2.2 水泥材料的檢測方法
在對樣品進(jìn)行篩析之前，應該首先將負壓篩放于圓柱體篩座之上，并且還要蓋上篩蓋，再接上物理電源，同時(shí)還要認真地檢查電子控制系統，把負壓調節在 4 000 Pa ～6 000 Pa 的額定范圍內。然后準確地取出樣品，把它放入負壓篩中，再把蓋子蓋上，然后置于篩座之上，開(kāi)動(dòng)篩析儀，使之運轉 2 min，在此期間，如果需要中途添加試樣，那就應該把已經(jīng)準備好的試樣附著(zhù)于篩蓋之上，并且輕輕地敲擊幾下，讓試樣完全落于負壓篩之中。等到篩選完以后，再利用天平稱(chēng)量剩下的試樣。
2.3砂的檢測方法
稱(chēng)取烘干的試樣 500 g(特細的砂可以稱(chēng) 250 g)，然后將其放于按照篩孔大小排列的套篩的最上面一只篩上，再把套篩裝于搖篩機內固定，篩 10 min，然后把套篩取出，再按照篩孔從大到小的順序，在潔凈的淺盤(pán)上進(jìn)行手篩，直到每分鐘所篩出來(lái)的量低于試樣總量的0.1%為止，然后通過(guò)顆粒并入到下一只篩中，并與下一只篩里的試樣一并手篩，按照順序進(jìn)行，直到全部篩完為止。
2.4碎石的檢測方法
按照相關(guān)規定進(jìn)行取樣，并且把試樣縮分為略大于表 1 所規定的數量，風(fēng)干或者烘干以后備用。
稱(chēng)取表1 所規定的試樣一份，注意要精確到1 g。把試樣倒入到按照孔徑大小由上往下組合的套篩中，再進(jìn)行篩分。把套篩裝于搖篩機，搖 10 min，把套篩取下，按照篩孔的大小順序進(jìn)行手篩，直到每分鐘通過(guò)的量不超過(guò)試樣總量的0.1%為止，把通過(guò)的試樣放入下一號篩之中，并跟下一號篩中的試樣一起進(jìn)行過(guò)篩，直至各篩完全篩完為止。
三、結語(yǔ)
努力提高建筑材料的檢測技術(shù)水平，是確保建筑工程質(zhì)量的重要手段。建筑材料質(zhì)地的好壞直接影響了建筑工程質(zhì)量的優(yōu)劣。所以說(shuō)建筑材料的性能、質(zhì)量與建筑工程的質(zhì)量、效率是一脈相承的。加強建筑材料檢測體系的管理力度，是我們建筑工程在提高工程質(zhì)量上的重要保證。
土木工程論文8
工程管理專(zhuān)業(yè)培養具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、土木工程技術(shù)和相關(guān)法律法規的基本知識，掌握現代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領(lǐng)域從事項目決策和全過(guò)程管理的復合型高級管理人才。根據工程管理專(zhuān)業(yè)的培養目標，其課程體系可分類(lèi)為技術(shù)、經(jīng)濟、管理、法規等四個(gè)系列課程。在專(zhuān)業(yè)人才培養中，專(zhuān)業(yè)課程是由淺入深，從入門(mén)到精通，由多門(mén)課程組成的聯(lián)系緊密的一個(gè)系列。各門(mén)課程除了具有自身明確的教學(xué)目標和任務(wù)分工外，各課程之間具有嚴密的內容銜接繼承性和一定的系統性。進(jìn)行單獨課程的課程建設，一般存在重局部、輕整體，重分析、輕綜合的問(wèn)題，不一定等于整體的優(yōu)化。因此，根據工程管理專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，加強對工程管理人才培養方案中有一定的學(xué)科相關(guān)性、知識完整性、內容繼承性、結構相對獨立性的課程集成模塊及系列課程的建設具有必要性。
1.管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的建設背景
工程管理、工商管理、會(huì )計學(xué)、信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)同屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)，本科專(zhuān)業(yè)人才培養中具有許多共性，各專(zhuān)業(yè)培養方案之間也存在相互交叉、相互支撐關(guān)系，具備形成管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的基礎。但是由于各專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史沿革比較復雜，專(zhuān)業(yè)建設也存在參差不齊、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)資源緊缺與重復建設的現象。因此，以土木工程管理為特色的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的統籌規劃與研究，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題
2管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設的目標與方案
本文以“資源共享、集約高效”為指導思想，深化管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設為內涵，建設目標包括:
(1)以管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺課程和課程群建設為核心，整合課程建設資源，優(yōu)化各專(zhuān)業(yè)人才培養方案，為提高人才培養質(zhì)量夯實(shí)基礎;
(2)圍繞管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群開(kāi)展教學(xué)團隊建設，打造教育理念先進(jìn)、質(zhì)量意識強、教學(xué)水平高、結構合理的師資隊伍，為管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的發(fā)展提供人力資源保障;
(3)通過(guò)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)可共享資源的實(shí)驗室建設，創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)方式，結合拓展訓練等素質(zhì)教育，開(kāi)展多樣化實(shí)習實(shí)訓，促進(jìn)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群人才培養模式改革與創(chuàng )新;
(4)研究管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的內在規律與聯(lián)系，形成以土木工程管理為特色、涵蓋工商管理、會(huì )計學(xué)、信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)的相互交叉、相互支撐、資源共享、共同發(fā)展的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群體系。
管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設方案，包括管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群平臺課程建設和專(zhuān)業(yè)課程群建設、教學(xué)團隊建設、學(xué)生創(chuàng )新能力與素質(zhì)培養、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設四個(gè)。
平臺課程與課程群建設是專(zhuān)業(yè)鏈群建設的基礎，教學(xué)團隊建設是專(zhuān)業(yè)鏈群建設的師資保障，學(xué)生創(chuàng )新能力與素質(zhì)培養是專(zhuān)業(yè)鏈群建設的應用實(shí)踐，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設則是以上各理論與實(shí)踐的總括和提升。
3管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群的課程設置
以現代高等教育理論和系統科學(xué)方法，對各專(zhuān)業(yè)培養目標中知識領(lǐng)域與能力培養的要求進(jìn)行深入研究，分析其共性與特性及相互關(guān)系，是平臺課程與專(zhuān)業(yè)課程群建設的起點(diǎn)。
工程管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求學(xué)生掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本理論與方法，掌握相關(guān)的法律、法規，掌握土木工程技術(shù)知識，掌握工程項目管理、工程造價(jià)管理的基本理論與方法，熟悉企業(yè)管理的內容與方法，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理的基本理論與方法，工程項目管理、工程造價(jià)管理中相關(guān)專(zhuān)門(mén)工作的理論與知識，有關(guān)工程管理軟件的應用，具備綜合運用上述各知識從事工程建設項目全過(guò)程的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制及合同管理、信息管理和組織協(xié)調能力。
工商管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求學(xué)生掌握經(jīng)濟、管理、法律及工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、企業(yè)戰略管理和財務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)知識，了解必要的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與建筑工程技術(shù)知識，具備應用現代管理方法分析并解決企業(yè)運營(yíng)實(shí)際問(wèn)題的基本能力。
會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標要求學(xué)生掌握會(huì )計核算、成本核算、財務(wù)管理、財務(wù)分析、審計等的基本理論知識與基本技能，熟悉經(jīng)濟、管理、法律的理論知識與技能，了解土木建筑工程技術(shù)的理論知識與技能，具備外語(yǔ)、計算機的應用能力和綜合運用專(zhuān)業(yè)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)培養目標要求學(xué)生掌握信息管理理論、系統優(yōu)化理論、計算機科學(xué)技方知識，熟悉程序設計語(yǔ)言、算法與數據結構、操作系統以及軟件設計方法及土木工程的基本理論、基本知識與基本技能，具備信息系統分析與設計、信息組織與管理等能力。
3. 1課程建設理論研究
歸納總結平臺課程的屬性，深入研究平臺課程與課程群建設之間的關(guān)系，以及平臺課程與課程群建設對于實(shí)現人才培養目標之間的關(guān)系，為管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)平臺課程與課程群系統構建和應用實(shí)踐提供指導思想和理論支撐。
3.2平臺課程體系構建
本文涵蓋的工程管理、工商管理、會(huì )計學(xué)、信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)同屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)。從各專(zhuān)業(yè)的培養目標分析，除了以數學(xué)、外語(yǔ)、計算機和信息技術(shù)、人文社科等知識作為公共基礎課程支撐本科人才培養之外，各專(zhuān)業(yè)在經(jīng)濟、管理、法規等領(lǐng)域具有共性的專(zhuān)業(yè)基礎知識要求，應作為專(zhuān)業(yè)鏈群平臺課程體系的建設內容，包括管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法、統計學(xué)、會(huì )計學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎課程，為各專(zhuān)業(yè)人才培養打下“寬口徑、厚基礎”的根基。
專(zhuān)業(yè)鏈群平臺課程體系的構建需要統籌制定平臺課程體系建設規劃，更新和完善平臺課程教學(xué)指導性文件，深化平臺課程教學(xué)方法的研究與改革。平臺課程體系的建設對于教學(xué)資源的充分利用，教師團隊的溝通交流和教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，促進(jìn)人才培養模式改革創(chuàng )新具有非常重要的作用。
3. 3專(zhuān)業(yè)課程群建設
管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群涵蓋的各個(gè)專(zhuān)業(yè)具有各專(zhuān)業(yè)特定的培養目標與規格，因此，還需通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程群建設，滿(mǎn)足人才培養所需專(zhuān)業(yè)知識和技能。專(zhuān)業(yè)課程群建設應遵循以下原則:具有內在緊密聯(lián)系的課程形成不同方向的課程群，課程群內各門(mén)課程之間教學(xué)內容適當銜接但不能過(guò)多重復;課程群之間相互支撐和補充，以各專(zhuān)業(yè)人才培養目標和培養規格為指導，多個(gè)課程群建設形成相互補充，全學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養的需要;各專(zhuān)業(yè)課程群建設還應兼顧專(zhuān)業(yè)鏈群中其他專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的需要，能夠為其他專(zhuān)業(yè)提供更多的選修課程，開(kāi)闊學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域，并有助于創(chuàng )新能力的培養。
例如，工程管理專(zhuān)業(yè)圍繞“工程項目管理”、“投資與工程造價(jià)管理”和“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)”三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，跟蹤工程管理前沿和職業(yè)資格需求，可形成“工程項目管理”、“工程造價(jià)管理”、“房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)”和“專(zhuān)業(yè)軟件應用”四個(gè)專(zhuān)業(yè)課程群。與此同時(shí)，這些課程群中如建筑工程概論、工程項目管理、工程估價(jià)、工程合同管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)估價(jià)、建筑企業(yè)管理等課程也能成為其他管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，拓寬工商管理、會(huì )計學(xué)、信息管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而向土木工程建設技術(shù)或行業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識。
工商管理專(zhuān)業(yè)除了核心課程群之外，借助工程管理、會(huì )計學(xué)、信息管理等專(zhuān)業(yè)的支撐，形成行業(yè)而向的課程群，有效地將工商管理理論與學(xué)生的職業(yè)遷移密切結合，形成土木工商管理專(zhuān)業(yè)的特色。同時(shí)，工商管理專(zhuān)業(yè)多門(mén)經(jīng)、管、法課程則能夠為專(zhuān)業(yè)鏈群提供廣泛的平臺課程支撐。
會(huì )計學(xué)和信息管理專(zhuān)業(yè)也同樣可以通過(guò)相互交叉和相互支撐，構建既能夠滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)人才培養需要、又能夠為其他專(zhuān)業(yè)提供支撐的平臺課程和專(zhuān)業(yè)課程群體系
4管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群教學(xué)團隊的建設
課程建設離不開(kāi)教學(xué)團隊的建設。招生規模的不斷擴大，導致教師資源緊缺。近年來(lái)，高校引進(jìn)和自主培養的師資力量以中年輕教師居多。由于青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，各專(zhuān)業(yè)內部不同年齡和學(xué)科背景的教師之間缺乏交流，各專(zhuān)業(yè)間的教師之間更缺乏交流，造成課程教學(xué)與實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養目標之間的脫節，以及師生之間的互動(dòng)少，不能滿(mǎn)足提高教學(xué)質(zhì)量的要求。因此，打破原有專(zhuān)業(yè)界限，圍繞專(zhuān)業(yè)鏈群開(kāi)展教學(xué)團隊的建設，促進(jìn)年齡不同、學(xué)科背景不同、學(xué)緣結構不同的教學(xué)團隊成員進(jìn)行廣泛的溝通和交流，為管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群共同發(fā)展做好人力資源保障。
(1)立足提高團隊教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革理念。教學(xué)質(zhì)量提高是團隊建設的首要目標，為此，要不斷深化教育教學(xué)理念改革，加強教學(xué)法研究，不斷探索新的教學(xué)手段，積極開(kāi)展互動(dòng)式、啟發(fā)式和體驗式教學(xué)模式。瞄準工程管理發(fā)展前沿，而向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，借鑒國內外課程改革成果，充分利用現代數字化技術(shù)提高課件制作的質(zhì)量，更新完善教學(xué)內容，優(yōu)化課程設置，形成具有鮮明特色的核心課程群。
努力加強系列課程教材建設工作，擴大精品課程及高水平自編教材的數量與覆蓋而;注重協(xié)同開(kāi)發(fā)，促進(jìn)開(kāi)放共享，形成與人才培養目標、人才培養方案和創(chuàng )新人才培養模式相適應的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷提高教研成果水平。
(2)促進(jìn)教師團隊互動(dòng)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。圍繞專(zhuān)業(yè)鏈群建設加強不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)緣、不同年齡的教師之間的互動(dòng)交流，進(jìn)一步加強教師培養工作，提高團隊整體實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和教學(xué)水平。堅持實(shí)行教學(xué)帶頭人負責制，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。
(3)健全團隊成長(cháng)機制和激勵機制、加強中青年教師培訓。堅持開(kāi)放式師資培養模式，培養與引進(jìn)相結合，將專(zhuān)業(yè)教師社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷與職稱(chēng)評審、崗位聘任掛鉤，鼓勵教師參加國家注冊執業(yè)資格認證，定期選派優(yōu)秀教師赴國內外知名院校進(jìn)修、交流，形成工程實(shí)踐、交流培訓、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的教師成長(cháng)與校企合作長(cháng)效機制，不斷提高團隊在自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的影響，努力打造“精品”師資隊伍。
5管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群學(xué)生的創(chuàng )新能力與素質(zhì)
培養
為加強學(xué)生創(chuàng )新能力與素質(zhì)培養，深化實(shí)踐性
教學(xué)環(huán)節改革。開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)是人才培養過(guò)程中不可或缺的環(huán)節，對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的'能力培養至關(guān)重要，也對課堂教學(xué)具有效果反饋的作用。實(shí)踐教學(xué)也是教師科研與教學(xué)相結合的過(guò)程，既能發(fā)揮師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)的作用，又能培養和鍛煉教師隊伍的業(yè)務(wù)能力。根據管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設的特點(diǎn)，對鏈群中各專(zhuān)業(yè)涉及的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節進(jìn)行綜合分析與統籌建設。
5. 1專(zhuān)業(yè)技能訓練
為提高專(zhuān)業(yè)技能訓練的水平，本著(zhù)校內外實(shí)習基地共同建設的原則，開(kāi)展實(shí)驗室建設和實(shí)習基地建設，既滿(mǎn)足工程管理領(lǐng)域信息化發(fā)展對專(zhuān)業(yè)人才培養的需求，又要量力而行并遵循資源共享提高效率的原則逐步實(shí)施。
BIM是繼LAD技術(shù)之后建筑行業(yè)信息化最重要的應用型新技術(shù)，是建筑行業(yè)轉型升級的重要支撐力量。培養具有BIM技術(shù)應用與開(kāi)發(fā)能力的工程管理與信息技術(shù)復合型專(zhuān)業(yè)人才，符合高校服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求的總體目標，為教師開(kāi)展科研與教學(xué)相結合的活動(dòng)提供條件，為教師帶領(lǐng)學(xué)生團隊開(kāi)展SSRT訓練、參與學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等實(shí)習實(shí)訓提供良好的環(huán)境保障。
ERP是信息時(shí)代企業(yè)管理信息系統發(fā)展的新技術(shù)，也是計算機技術(shù)和IT技術(shù)的發(fā)展對企業(yè)供應鏈管理系統帶來(lái)的變革。ERP集成企業(yè)管理中各類(lèi)信息—物資資源管理(物流)、人力資源管理(人流)、財務(wù)資源管理(財流)、信息資源管理(信息流)，提高管理決策效率和效益。培養具備先進(jìn)管理技術(shù)和應用能力的高級管理專(zhuān)業(yè)人才，也是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群建設的目標和任務(wù)。因此，ERP實(shí)驗室的建設應在有限的物理空間里統籌教學(xué)資源，創(chuàng )建集約、柔性特征的綜合實(shí)驗室的發(fā)展思路的基礎上，系統整合原有資源，為管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群中各專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓提供更加豐富的實(shí)驗教學(xué)與科學(xué)研究手段，為學(xué)生提供更為豐富的模擬實(shí)戰空間。開(kāi)設ERP經(jīng)營(yíng)模擬、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬、管理學(xué)、企業(yè)戰略管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等實(shí)驗課程，并承擔創(chuàng )業(yè)訓練、“挑戰杯”、“商道”等管理競爭模擬賽事的訓練活動(dòng)。
5.2創(chuàng )新能力培養
在加強專(zhuān)業(yè)技能訓練的同時(shí)，配合第二課堂教育開(kāi)展多樣化的實(shí)習實(shí)訓，如大學(xué)生科研創(chuàng )新能力訓練(SSRT)、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、以及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽等，多方位綜合培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)人才培養模式的改革與創(chuàng )新。
5. 3綜合素質(zhì)提高
良好的綜合素質(zhì)是大學(xué)生培養的重要內容，而對不斷提高的人才質(zhì)量需求，通過(guò)拓展訓練、社會(huì )調查、農村支教等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及快速適應工作崗位和社會(huì )生活的能力。
6結語(yǔ)
以土木工程管理為特色的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群，在工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中將極大可能的起到舉足輕重的作用。值得關(guān)注的是，與其他課程一樣，以土木工程管理為特色的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)鏈群具有時(shí)效性，且時(shí)效更短，工程管理隨著(zhù)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展而發(fā)展，必須根據學(xué)科發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐而完善，始終標示著(zhù)學(xué)科發(fā)展方向和動(dòng)態(tài)，發(fā)揮好龍頭作用，其良性發(fā)展無(wú)疑將極大促進(jìn)工程管理專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的可持續發(fā)展。
土木工程論文9
1土木工程建設過(guò)程中常見(jiàn)難題
1.1土木工程建設過(guò)程中法人制度無(wú)法落實(shí)的難題
現今，我國很多項目工程的法人制度無(wú)法落實(shí)。伴隨著(zhù)土木工程建設施工運行及投資方的多元化，一些土木工程企業(yè)的法人制度其運行是以項目管理、建設籌資、運行及貸款償還為統一部門(mén)管理的，還有的土木工程企業(yè)的法人制度其運行是由不同的部門(mén)對項目管理、建設籌資、運行及貸款償還進(jìn)行管理的。再加之我國部分國有土木工程企業(yè)的管理人員多為上支下派，無(wú)法長(cháng)時(shí)間在同一單位工作，很多人員都是今天在這個(gè)企業(yè)上班，第二天也許就調走了。類(lèi)似上述這種短時(shí)間工作的模式并不利于土木工程建設的穩定、長(cháng)期發(fā)展，同時(shí)也為土木工程建設項目的管理工作造成了一些困難。
1.2土木工程建設過(guò)程中工程質(zhì)量責任落實(shí)不明確
土木工程中責任同設計質(zhì)量的聯(lián)系不緊密也是土木工程建設過(guò)程中管理工作存在的一項常見(jiàn)難題。這樣很容易導致施工企業(yè)的工程設計一成不變，不管施工現場(chǎng)情況如何都不會(huì )對設計內容進(jìn)行調整等。例如：因為一些區域需要增添工程項目，亦或是地質(zhì)勘測不精準等，導致設計同實(shí)際施工不相符，那么，設計應相應的增添內容，同時(shí)也需要施工企業(yè)事先列入包干工作中。然而，這并不是土木工程施工企業(yè)在運行管理中能夠控制的，就很可能導致在項目施工過(guò)程中，施工企業(yè)為了確保企業(yè)經(jīng)濟收益而偷工減料，拆東補西，影響土木工程整體施工質(zhì)量。
1.3土木工程建設過(guò)程中合同的不標準
土木工程建設過(guò)程中，關(guān)于合同不標準的內容主要包含以下兩方面：①對于合同中的甲方企業(yè)來(lái)講，一些合同中的條款缺乏公平性。當前，在全球上，普遍應用的合同條款是以國際工程師咨詢(xún)聯(lián)合會(huì )中專(zhuān)業(yè)人士們共同編制的土木工程建設施工標準合同。早年期間，我國主要將其應用于對外投資的工程項目中，近些年，主要將其應用于大型的水利水電項目建設中。這款合同中對雙方都有明確的要求，在進(jìn)行項目招標時(shí)，假如沒(méi)有應用合同中的條款，就算款項如何周密，施工企業(yè)都會(huì )將其認為是甲方擬定的合同，就很可能導致施工企業(yè)委曲求全，合同實(shí)施過(guò)程中無(wú)法獲取應得的利益，進(jìn)行建設管理時(shí)就較為困難；②對于合同中的施工企業(yè)來(lái)講，一些施工企業(yè)沒(méi)有良好的信譽(yù)，投標時(shí)提出的承諾無(wú)法兌現，對土木工程建設管理的質(zhì)量及成果造成直接影響。
1.4土木工程建設過(guò)程中質(zhì)量監管力度不強
土木工程建設過(guò)程中存在質(zhì)量監管力度不強，監管范圍較窄等常見(jiàn)難題。就應對項目的設計、施工、審查等各個(gè)環(huán)節進(jìn)行周密的監管。但是，在現實(shí)生活中，我國當前的土木工程監管一般都側重于項目的資金投入，再加之監管人員自身責任心不強，職業(yè)素養較低，缺乏工作經(jīng)驗，對監管標準掌握不全面等問(wèn)題，就導致土木工程的監管包含很多不足之處，偷工減料項目經(jīng)常出現，為人們的生命安全及社會(huì )的穩定團結造成極大的隱患。
2土木工程建設過(guò)程中常見(jiàn)難題的處理對策
2.1明確劃分土木工程管理工作的責任
在土木工程建設過(guò)程中，明確劃分責任是保證工程質(zhì)量的重要方法之一。伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速提升，土木工程的建設范圍逐漸增大，項目種類(lèi)也越來(lái)越多，建設管理及合同管理也越來(lái)越困難。因此，就應將管理的'責任劃分到每一個(gè)企業(yè)或人員上，將以往管理的盲區補實(shí)，確保員工各司其職，分工明確，保證項目工程質(zhì)量。在土木工程建設管理工作中，其管理的因素的多樣性的，重點(diǎn)也各不相同，因此，就應將項目成本的核算及管理的責任作為管理的核心內容。責任落實(shí)的程度同管理的成果間存在密切的關(guān)聯(lián)。
2.2增強土木工程建設過(guò)程中現場(chǎng)的管理力度
從施工現場(chǎng)的管理力度就能夠反映出整體土木工程項目的管理水平。應利用完善的管理條例及制度對施工人員及管理人員進(jìn)行約束，做到公平、公正、公開(kāi)，進(jìn)而降低管理問(wèn)題出現的幾率。應不斷完善土木工程施工的技術(shù)及方法，轉變施工場(chǎng)地的環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注施工人員的日常生活。土木工程的建設管理還應將“文明施工”的觀(guān)念落實(shí)到員工的心中，對場(chǎng)地中的“亂、臟、差”等情況進(jìn)行治理。工程的監管人員應認真做好本職工作，發(fā)現不符合標準的項目施工應及時(shí)制止，盡快整頓，創(chuàng )建一個(gè)設施完好、環(huán)境潔凈、施工有序、管理嚴明的現場(chǎng)環(huán)境。另外，還應注意對安全的管理及控制，成立安全管理隊伍，向施工人員宣傳安全的重要性。同時(shí)，企業(yè)也應定期進(jìn)行安全培訓、演習，樹(shù)立員工安全施工的意識，確保項目施工及質(zhì)量的安全。
2.3增強對土木工程建設過(guò)程中資金的管理
當前，隨著(zhù)土木工程市場(chǎng)競爭性的逐漸增強，對于施工企業(yè)來(lái)講，增加企業(yè)經(jīng)濟收益，使利潤最大化就成為了所要發(fā)展的方向。所以，應以科學(xué)觀(guān)念為基礎，對資金投入進(jìn)行管理，從而縮減施工成本，增加企業(yè)收益。土木工程的管理人員應以土木工程的實(shí)際狀況為基礎，創(chuàng )建全面的管理系統，提升企業(yè)經(jīng)濟收益，縮減項目資金投入，更好的保證企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。
3總結
總而言之，建筑行業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)，土木工程的建設同國民生計存在密切關(guān)聯(lián)。因此，在土木工程建設過(guò)程中，應完善管理制度，提高監管力度，從而保證施工質(zhì)量。所以，對土木工程建設過(guò)程中的常見(jiàn)難題及對策進(jìn)行探討是值得相關(guān)工作人員深入思考的事情。
土木工程論文10
隨著(zhù)科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)高等教育要想培養出更加優(yōu)秀的人才，土木工程專(zhuān)業(yè)就顯得尤為重要。在經(jīng)濟快速發(fā)展和人們生活水平提高的同時(shí)，人們更加追求完善的工程建筑，這對大學(xué)高等教育中的土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，就提出了更加嚴峻的要求。土木工程專(zhuān)業(yè)不僅是一項實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，更是一項對學(xué)生要求很高的應用型專(zhuān)業(yè)。當今社會(huì )競爭激烈，大學(xué)生作為一個(gè)活躍的群體，肩負著(zhù)重要的歷史使命，國家的繁榮和富強，民族歷史文化的傳承都擔負在他們肩上，因此，培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力是高等教育面臨的主要任務(wù)。在進(jìn)行高等教育土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計時(shí)，可以結合當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，從以下幾方面入手，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
1當前土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計存在的問(wèn)題
1.1學(xué)校方面存在的問(wèn)題
第一，學(xué)校方面辦學(xué)理念落后，缺少創(chuàng )新意識。當前很多高等院校由于受到傳統、陳舊、封閉式的辦學(xué)理念影響，導致培養創(chuàng )新人才目標不夠明確。第二，隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大與發(fā)展，導致教育、教學(xué)資金資源短缺現象極為嚴重，因此培養出的學(xué)生人文素養普遍不高，最終導致創(chuàng )新意識不夠完善，創(chuàng )新能力低下。第三，對于土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程設置來(lái)說(shuō)，由于受到傳統辦學(xué)理念和諸多方面因素的影響，教材內容陳舊，教學(xué)中的部分內容在多門(mén)學(xué)科中重復體現，反而讓學(xué)生失去學(xué)習興趣。再加上教師采用的教學(xué)模式不夠創(chuàng )新，很多教師都在沿襲傳統的填鴨式或一言堂式的教學(xué)模式，因此，也會(huì )影響土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
1.2教師方面存在的問(wèn)題
第一，師資隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，主要體現在很多教師都還是剛畢業(yè)的'大學(xué)生，或是剛從其他學(xué)校調過(guò)來(lái)的教師。這些教師普遍存在的問(wèn)題就是具備專(zhuān)業(yè)的文化知識素養，但缺少實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗。例如，在教學(xué)中，土木工程專(zhuān)業(yè)是一項應用和實(shí)踐性很強的教學(xué)工作，學(xué)生對于所學(xué)知識除了牢牢的掌握之外，還要通過(guò)理論與實(shí)際聯(lián)系在一起，但是教師缺少對學(xué)生實(shí)踐環(huán)節的有效訓練，因此，導致學(xué)生在畢業(yè)設計環(huán)節中的創(chuàng )新能力得不到提高。為了確保畢業(yè)設計質(zhì)量，教師在畢業(yè)設計中要抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節，例如方案設計、結構計算等。指導教師對畢業(yè)設計的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節都要做好有效調控，同時(shí)對畢業(yè)設計教學(xué)中存在的任何一個(gè)問(wèn)題都要準備好解決措施。第二，指導教師采用的教學(xué)方式比較落后。很多教師一直沿襲著(zhù)傳統的教學(xué)模式，在畢業(yè)設計指導過(guò)程中，對學(xué)生一直采用牽著(zhù)鼻子走的畢業(yè)設計指引教學(xué)方式，缺少現代指引教學(xué)方式的運用。教師只有采用行之有效的教學(xué)指引方式，才會(huì )培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，才能讓學(xué)生在畢業(yè)設計之中的各環(huán)節充滿(mǎn)激情、激發(fā)興趣，指導教師良好的指導教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實(shí)際之中，還能引導學(xué)生提高自身發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在畢業(yè)設計指導教學(xué)中，教師采用的指導模式落后，也會(huì )導致教師對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養意識和觀(guān)念落后，很多教師主要從事教學(xué)工作，很難抽出一些時(shí)間來(lái)鉆研對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，再加上教學(xué)中的一些瑣事居多，因此，沒(méi)有時(shí)間鉆研培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)方法。
1.3學(xué)生方面存在的問(wèn)題
由于指導教師采用的教學(xué)指引模式不夠理想與完善，進(jìn)而導致學(xué)生施工基本技能訓練能力低下。即使有多數學(xué)生學(xué)習成績(jì)很好，但是缺少實(shí)際的動(dòng)手能力，因此在畢業(yè)設計教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生對一些具體細致的工作不能及時(shí)進(jìn)入角色。與此同時(shí)，很多學(xué)生自身還有很多問(wèn)題，例如，有些學(xué)生在實(shí)習期間對畢業(yè)設計不夠重視，投入的時(shí)間和精力也很少，前期不夠努力，到最后甚至抄襲，導致缺少所需技能的培養和鍛煉。在畢業(yè)設計內容中，個(gè)別地方浪費了很多時(shí)間。還有一些學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握比較分散，多以點(diǎn)狀形態(tài)記憶，缺乏對工程問(wèn)題的整體性認識。
2土木工程專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)途徑
2.1提高教師自身的創(chuàng )新能力和責任感
高校教師自身的創(chuàng )新能力對創(chuàng )新教育起著(zhù)重要作用。在這方面，學(xué)校應積極鼓勵教師充分發(fā)揮創(chuàng )新能力，并帶動(dòng)學(xué)生把畢業(yè)設計融入到科研項目中。畢業(yè)設計不像課堂教學(xué)，它可以巧妙地加入個(gè)人對以前所學(xué)知識的充分理解。在這個(gè)過(guò)程中，教師思路靈活，思維開(kāi)闊，不斷創(chuàng )新，才能帶動(dòng)學(xué)生有更開(kāi)闊的思路。
2.2培養學(xué)生時(shí)制定具體的培養目標
在具體制定專(zhuān)業(yè)的培養目標時(shí)，在知識結構上，要注重拓寬知識面；在專(zhuān)業(yè)技能上，注意多種技能結合，提高人才適應性；在能力方面，注意理論與實(shí)際結合、傳授知識與提高素質(zhì)結合以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力的結合。土木工程專(zhuān)業(yè)人才的培養目標是培養基礎理論扎實(shí)、寬厚，綜合素質(zhì)較高，創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、敬業(yè)精神較強，具備土木工程設計、研究、施工、教育、工程管理、投資開(kāi)發(fā)等基本能力的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)高校教學(xué)規模的擴大與發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，土木工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì )很多企業(yè)和人士的關(guān)注，因此，在畢業(yè)設計這個(gè)環(huán)節中對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是極為重要的�；仡櫘斚峦聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀，仍然存在一些問(wèn)題，教師要放眼未來(lái)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，響應新課改的需求并符合社會(huì )發(fā)展形勢。由衷地希望在今后的土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中，教師和學(xué)生能夠重視創(chuàng )新能力的培養，有更多的人士參與進(jìn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
參考文獻：
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�。�2］毛小慶，韓力.大學(xué)本科畢業(yè)設計質(zhì)量研究［J］.重慶大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，20xx，（06）：12.
土木工程論文11
摘要：在土木工程建設當中，建筑結構基礎設計不僅直接影響著(zhù)后續的建筑工程施工，同時(shí)對于整體建筑質(zhì)量也具有直接的影響作用。而科學(xué)合理的建筑結構基礎設計可以有效提升施工成效，為此落實(shí)好土木工程建設中的建筑結構基礎設計具有至關(guān)重要的現實(shí)意義。在這一背景下，文章通過(guò)簡(jiǎn)單介紹土木工程建設中建筑結構基礎設計的必要性，并分別從連續梁、承重柱等方面入手，對建筑結構基礎設計進(jìn)行簡(jiǎn)要分析研究。
關(guān)鍵詞：土木工程建設；建筑結構；基礎設計
1土木工程建設中建筑結構基礎設計的必要性
1、1提升施工效率的基礎
保障建筑結構基礎設計的合理性、科學(xué)性，一方面可以為后續的建筑工程施工提供重要參照和指導，另一方面幫助提升施工效率，實(shí)現對施工成本的有效控制，幫助施工企業(yè)實(shí)現經(jīng)濟效益與社會(huì )效益最大化的根本目標[1]。
1、2保障工程質(zhì)量的關(guān)鍵
隨著(zhù)房屋建筑質(zhì)量安全問(wèn)題的相繼出現，人們對建筑質(zhì)量提出了更高的要求。一旦建筑結構基礎設計出現問(wèn)題，則將直接影響著(zhù)后續建筑工程的正常施工。做好建筑結構基礎設計，確保建筑承載力以及其他性能要求能夠與國家相關(guān)標準要求相符合，則可以有效防止建筑工程出現沉降不均勻或是開(kāi)裂等問(wèn)題，保障建筑工程具有較高的質(zhì)量水平。
1、3實(shí)現合理施工的前提
科學(xué)合理的建筑結構基礎設計同時(shí)也是土木工程得以順利完成施工建設的根本前提。在建筑結構基礎設計當中，將根據具體情況和現實(shí)因素如施工成本、施工周期等合理選擇建筑結構體系、設計與施工方法，并對所需人員、材料設備等各項資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以此有效控制建筑工程的無(wú)端消耗，防止在后期的.施工當中出現重新修改設計方案等問(wèn)題，確保建筑工程能夠保質(zhì)保量地完成施工建設。
2土木工程建設中建筑結構基礎設計的優(yōu)化分析
2、1連續梁
當前在土木工程建設中，建筑結構基礎設計的連續梁設計經(jīng)常會(huì )出現承載能力不足等問(wèn)題。這主要是由于設計人員本身沒(méi)有站在全局的高度上看待問(wèn)題，單純地使用單梁標準進(jìn)行建筑結構基礎設計，必然會(huì )影響整體建筑結構基礎設計的合理性。由于連續梁本身承載能力相對較小，因此一旦建筑結構基礎設計缺乏合理性，則比較容易出現鋼筋配量與要求不符等問(wèn)題，進(jìn)而為建筑結構埋下巨大安全隱患。因此在實(shí)際進(jìn)行連續梁設計時(shí)，設計人員需要切實(shí)結合具體的設計要求和當前情況，并靈活原則設計標準完成連續梁設計。避免在整體連續梁設計中完全采用單梁標準，同時(shí)加強對連續梁的受力分析，配置足量的連續梁和鋼筋，以此有效保障建筑結構具有良好的安全穩定性。
2、2承重柱
在設計承重柱時(shí)，如果設計的承重柱截面面積過(guò)小，則將直接影響建筑結構的自身承載力，使其難以與相關(guān)標準要求相符合，進(jìn)而容易導致建筑結構在后續的使用過(guò)程中出現沉降不均勻、墻體開(kāi)裂等問(wèn)題，影響建筑工程的質(zhì)量和使用性能。不僅如此，在承重柱設計過(guò)程中，由于設計人員未能對承重柱的耐久性進(jìn)行充分考慮，也容易導致承重柱缺乏足夠的抗震性能，當出現地震等災害時(shí)，房屋建筑容易出現垮塌等問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，在建筑結構基礎設計中，設計人員需要高度重視結構本身的抗震強度，并結合實(shí)際情況適當增加承重柱的截面面積，從而將梁柱之間的彎矩影響降至最低，以有效防止建筑結構出現裂縫、沉降不均的問(wèn)題。與此同時(shí)，在設計過(guò)程中注重使用正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的質(zhì)量有保障的工程材料，并對其各項使用性能指標進(jìn)行有效檢驗，以此切實(shí)提升建筑結構的耐久性和抗震性，排除土木工程建設中潛藏的安全隱患。
2、3懸挑梁
如果設計人員在進(jìn)行懸挑梁設計時(shí)忽略了驗算梁手撓度，則將直接影響之后的梁高確定工作，從而無(wú)法有效保障截面具有良好的承載能力，而這也會(huì )在很大程度上增加房屋建筑結構出現開(kāi)裂等質(zhì)量問(wèn)題的可能性。若出現地震等災害，建筑結構的穩定性將受到極大破壞，對建筑內人員的生命和財產(chǎn)安全造成極大威脅。因此在實(shí)際設計工作中，設計人員不僅需要驗算梁的強度以及傾覆，同時(shí)還需要驗算梁手撓度。一般情況下，梁截面受壓區當中會(huì )出現非線(xiàn)性的徐變，隨著(zhù)時(shí)間不斷延長(cháng)，梁撓度將越來(lái)越大。不斷增大的梁撓度將會(huì )導致在梁支座的位置處，梁上墻體開(kāi)裂。根據這一規律，設計人員應當全面搜集整理相關(guān)信息數據并結合實(shí)際情況進(jìn)行計算，對挑梁截面面積和承載力進(jìn)行合理設計，以此有效增強建筑結構的穩定性。
2、4地基基礎
土木工程建設中建筑結構基礎設計中一項重要內容便是地基基礎設計，如果在設計過(guò)程中未能重視填土地基的質(zhì)量，則過(guò)低的地基承載力將無(wú)法有效滿(mǎn)足建筑工程的施工要求。因此設計人員在對地基基礎進(jìn)行設計時(shí)，首先需要對地基性質(zhì)進(jìn)行準確判斷，如果土木工程所在地的地基屬于軟弱地基，則在其上建設房屋建筑時(shí)，設計人員需要對地基承載力進(jìn)行準確計算，同時(shí)驗算出地基的沉降值，以此有效保障地基具有良好的穩定性。譬如建筑沒(méi)有地下室或是建筑樓層相對較低，則可以設計使用混凝土獨立基礎；而如果建筑物本身有地下室且對防水性能有著(zhù)較高藥企，則可以選用厚度較大、能夠壓縮的材料設計下部防水板并將其加設在混凝土獨立基礎之上，從而有效控制柱基沉降。
2、5鋼混框架
現階段在我國絕大多數的土木工程建設中，建筑結構基礎設計采用的是鋼筋混凝土框架結構，而在設計過(guò)程中，大部分設計人員多使用結構和彈性力學(xué)作為參考，因此雖然設計過(guò)程較為簡(jiǎn)單但可行性和有效性相對較高。但隨著(zhù)當前人們對建筑結構設計要求的逐漸多樣化，此種設計方式很難有效應對沉降問(wèn)題。正常情況下，隨著(zhù)房屋建筑的不斷增高，垂直方向上其需要承受的載荷也越來(lái)越大，進(jìn)而加大了對地基的壓力，受此影響建筑物容易出現不均勻沉降的問(wèn)題。因此設計人員在對土木工程的鋼筋混凝土框架進(jìn)行設計時(shí)，需要適當增加基礎柔性，對其剛度進(jìn)行有效控制，同時(shí)盡可能保障地基和上部結構實(shí)現同步設計，從而有效提升房屋建筑結構基礎設計的質(zhì)量水平。
3結束語(yǔ)
綜上所述，建筑結構基礎設計涉及的內容眾多，包括連續梁、懸挑梁等等，施工人員和設計人員需要結合設計要求和標準規范，秉承著(zhù)具體問(wèn)題具體分析的原則，科學(xué)合理地完成建筑結構基礎設計，以此保障整體建筑工程具有較高的質(zhì)量水平。
土木工程論文12
摘要：
實(shí)踐性教學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生工程實(shí)踐能力提升不可獲缺的部分�；谕聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)“3+1”人才培養模式構建一體化實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀與評價(jià)體系的建立原則、內容和實(shí)施方案，推進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)的科學(xué)化與規范化管理進(jìn)程，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為應用型本科院校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，提供必要的保證。
關(guān)鍵詞：
土木工程專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐性教學(xué)；規范閱讀與評價(jià)體系
基金項目：
黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規劃課題（重點(diǎn)課題GBB1212055；規劃課題GBC1213115），黑龍江科技大學(xué)教學(xué)改革項目(JY14-88)。
目前，土木建筑行業(yè)發(fā)展面臨前所未有的嚴峻形勢，這對一般高等院校土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養提出了新的要求。培養專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強和適應期短的土木工程專(zhuān)業(yè)應用型、復合型高級技術(shù)人才備受社會(huì )關(guān)注[1-4]。近些年，很多高等院校土木工程專(zhuān)業(yè)都積極開(kāi)展應用型人才培養改革的研究與實(shí)踐，趨向于將人才培養目標定位于：培養工程實(shí)踐能力強，具有創(chuàng )新精神的高級技術(shù)型人才。實(shí)踐性教學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養的重中之重，為此，很多院校開(kāi)展了實(shí)踐性教學(xué)的研究與探索，取得了一些成果，但涉及實(shí)踐教學(xué)規范閱讀和評價(jià)方面尚存在一些問(wèn)題：(1)實(shí)踐教學(xué)資源和條件有待于改善，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗、實(shí)習、課程（畢業(yè)）設計、科技活動(dòng)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節所需要的場(chǎng)所和設備不足；(2)教師對實(shí)踐教學(xué)的指導投入不足。指導學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的教師既要承擔理論課教學(xué)，又要完成一定的科研任務(wù)，還要指導實(shí)踐教學(xué)工作，壓力很大，精力不充分；(3)指導教師工程實(shí)踐能力有待于提升，指導水平不高。有些指導教師尤其是年青教師缺乏科研與工程實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐的背景,部分教師責任心不強；(4)學(xué)生自身綜合素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)不重視，參加實(shí)踐的態(tài)度不端正；(5)較多重視具體課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節實(shí)施和和硬件條件建設，，而未能從人才培養目標基本要求和知識運用能力出發(fā)，考慮實(shí)踐教學(xué)規范閱讀和評價(jià)體系構建和實(shí)施。(6)實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀和評價(jià)體系不完善。有些院校沒(méi)有認識到實(shí)踐教學(xué)對于人才培養的重要作用，只注重宏觀(guān)管理文件，缺少與大眾化教育相適應的實(shí)踐教學(xué)規范閱讀和評價(jià)標準、過(guò)程管理、監控機制、系統評估等環(huán)節和內容；針對實(shí)踐性教學(xué)存在的問(wèn)題，開(kāi)展了基于“3+1”人才培養（即3年理論學(xué)習+1年工程實(shí)踐）的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革，構建了系統論視域下的土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系，其中實(shí)踐性教學(xué)內容分體系是實(shí)踐性教學(xué)體系的核心。一體化實(shí)踐性教學(xué)內容分體系涵蓋了實(shí)驗、實(shí)習、課程（畢業(yè)）設計、社會(huì )實(shí)踐和科技活動(dòng)五個(gè)教學(xué)環(huán)節，而每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節都會(huì )直接影響人才培養質(zhì)量。一體化實(shí)踐性教學(xué)內容體系的順利開(kāi)展，必須有可靠的規范閱讀與評價(jià)體系做后盾，為此，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)的規范閱讀與評價(jià)體系的研究和實(shí)踐意義重大。
1構建實(shí)踐性教學(xué)的規范閱讀與評價(jià)體系的原則
1.1科學(xué)性和目標性原則
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀體系的建立和評價(jià)體系指標的設置要符合土木工程專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的基本規律和土木建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養的特點(diǎn)與行業(yè)需求，教學(xué)過(guò)程的規范閱讀和效果評價(jià)要尊重客觀(guān)實(shí)際，科學(xué)地進(jìn)行規范閱讀，合理設置評價(jià)指標，規范評價(jià)的實(shí)施程序與方法。以土木工程專(zhuān)業(yè)培養目標為核心，通過(guò)規范閱讀和評價(jià)，推進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)與人才培養目標的符合度。圍繞此目標，確立以培養學(xué)生工程實(shí)踐能力為根本的實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，實(shí)踐教學(xué)的規范閱讀和評價(jià)應立足于以工程實(shí)踐能力提升為導向，深化規范閱讀改革，突出工程實(shí)踐能力考核。
1.2系統性和全面性原則
土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系是由多種因素、多種環(huán)節組成的系統，各個(gè)因素既相對獨立，又相互制約，涉及到社會(huì )、學(xué)校、教師、學(xué)生等多個(gè)子系統。實(shí)踐性教學(xué)體系的實(shí)施還涉及到目標、內容、條件、管理、評價(jià)等多個(gè)子系統，這些不同層次的子系統又是由不同因素、環(huán)節等構成的相對獨立的整體。為此，土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)作為一個(gè)系統工程，其規范閱讀與評價(jià)要突出系統性和全面性，既加強對學(xué)生的管理和評價(jià)，又要深化對指導教師的管理和評價(jià)。同時(shí)，要從社會(huì )、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)院、教研室五個(gè)層次實(shí)施管理與評價(jià)。
1.3實(shí)效性和可行性原則
土木工程實(shí)踐教學(xué)規范閱讀與評價(jià)體系的`實(shí)施必須注重實(shí)效性，既要注重構建的實(shí)踐性教學(xué)管理與評價(jià)體系應與土木建類(lèi)專(zhuān)業(yè)及其行業(yè)實(shí)踐性較強的特點(diǎn)相適應，又要注重實(shí)施時(shí)必須具有可操作性，特別是評價(jià)體系中的評價(jià)指標要客觀(guān)、數據易于獲得和統計，評價(jià)的程序和方法要規范、簡(jiǎn)便，評價(jià)的結果和結論能科學(xué)地反映實(shí)踐教學(xué)的狀態(tài)，為實(shí)踐教學(xué)深入改革提供依據。
1.4多元性和開(kāi)放性原則
實(shí)踐性教學(xué)的規范閱讀與評價(jià)應采取多元化原則，既要對學(xué)生完成的實(shí)踐性教學(xué)內容體系中各教學(xué)環(huán)節（如實(shí)驗、實(shí)習、課程設計等）進(jìn)行分層次管理和評價(jià)；又要開(kāi)展學(xué)校、學(xué)院和教研室以及校內外指導教師對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行管理和評價(jià)；同時(shí)，開(kāi)展社會(huì )和用人單位對學(xué)生的工程實(shí)踐能力進(jìn)行評價(jià)。各級部門(mén)和指導教師對學(xué)生工程實(shí)踐的管理和評價(jià)應具有開(kāi)放性，實(shí)踐性教學(xué)的管理制度、評價(jià)標準、評價(jià)程序和方法等對學(xué)生公示，推進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
2實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀與評價(jià)體系構建
實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀體系比較復雜，依據全面規范閱讀理論，構建土木工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養實(shí)踐性教學(xué)的規范閱讀體系，主要涵蓋質(zhì)量信息建立管理機制、學(xué)校內部和外部建立評價(jià)機制、教學(xué)質(zhì)量建立反饋和改進(jìn)機制。涉及企業(yè)、學(xué)校、學(xué)院、系和教研室等多個(gè)層面上的管理，還涉及到學(xué)生自身和校內外指導教師層面上的管理。實(shí)踐教學(xué)管理體系還包含健全的管理制度，如組織管理制度、安全管理制度、監督檢查制度、質(zhì)量評價(jià)制度、教師實(shí)踐培訓和頂崗鍛煉制度等。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的構建非常有必要。經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的構建非常有必要。實(shí)踐性教學(xué)評價(jià)體系是保證實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的構建包括實(shí)踐教學(xué)目標、實(shí)踐教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐教學(xué)效果的質(zhì)量評價(jià)體系框架。具體包括各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標體系、評價(jià)原則、評價(jià)機制、整改制度等。
3實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀與評價(jià)體系實(shí)施的關(guān)鍵問(wèn)題
3.1深化實(shí)踐性教學(xué)管理制度建設，促進(jìn)管理規范化
在一體化土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)內容體系運行過(guò)程中，推進(jìn)校內及校外各實(shí)踐環(huán)節的標準化建設、規范化管理等研究。結合構建實(shí)踐性教學(xué)內容體系和條件體系，加強各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節管理制度建設，從實(shí)踐教學(xué)內容體系層面上，包括土木工程專(zhuān)業(yè)一體化課程（畢業(yè)）設計教學(xué)管理制度、校內及校外實(shí)習教學(xué)管理制度、實(shí)驗教學(xué)管理制度、社會(huì )實(shí)踐管理制度、科技活動(dòng)管理制度等。建立各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的管理制度，明確各項實(shí)踐環(huán)節的實(shí)踐目標、實(shí)踐內容、實(shí)踐的成果和考核等；同時(shí)，規定了實(shí)踐教學(xué)安全管理制度、實(shí)踐教學(xué)指導教師崗位責任制度等，規范了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的管理。從實(shí)踐教學(xué)條件體系層面上，包括校內外實(shí)踐基地（含實(shí)驗室）管理與建設制度、實(shí)踐基地安全管理制度、校內外實(shí)踐教學(xué)指導教師的崗位責任制度、校內實(shí)踐教學(xué)指導教師的頂崗鍛煉及培訓制度、實(shí)踐教學(xué)圖書(shū)資料管理及建設制度以及儀器、設備維修和維護制度等。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)條件體系建設和管理，改善校內外實(shí)踐基地（含實(shí)驗室）的軟件條件和硬件條件，為學(xué)生高質(zhì)量完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)提高基本保障[5-6]。
3.2深化實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量監控管理，實(shí)現全程監控實(shí)踐教學(xué)
根據土木工程專(zhuān)業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，校內實(shí)踐教學(xué)采取學(xué)校、學(xué)院、教研室三級教學(xué)監控管理模式。校外實(shí)踐教學(xué)實(shí)行“雙導師”制，采取企業(yè)、學(xué)校、學(xué)院和教研室四級教學(xué)監控管理模式，注重校內和校外監控的有效融合和對接，保證校企合作真正發(fā)揮其應有的作用。同時(shí)，建立校內和校外各級質(zhì)量監督制度，成立質(zhì)量監控指導委員會(huì )，有計劃、有步驟地對各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節從實(shí)踐的前期準備、實(shí)踐過(guò)程指導和管理到實(shí)踐最終效果評價(jià)，進(jìn)行監督和檢查，實(shí)現各實(shí)踐性環(huán)節全過(guò)程動(dòng)態(tài)有效監控，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
3.3改革實(shí)踐性教學(xué)考核評價(jià)體系，融入企業(yè)和社會(huì )評價(jià)
改革傳統的實(shí)踐性教學(xué)評價(jià)方式和評價(jià)指標體系，實(shí)行校內評價(jià)和校外評價(jià)相結合，學(xué)生實(shí)踐能力評價(jià)和教師指導能力評價(jià)相結合。對于學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養質(zhì)量。增加企業(yè)評價(jià)和社會(huì )評價(jià)，開(kāi)展用人單位和社會(huì )相關(guān)企事業(yè)單位及社會(huì )團體對畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力進(jìn)行評價(jià)和考核，評價(jià)指標體系由學(xué)校和企業(yè)協(xié)同制定，既要緊密結合社會(huì )對土木工程人才能力需求的實(shí)際和土木建筑行業(yè)的人才培養規律，又要緊密結合一般高等院校辦學(xué)的實(shí)際。實(shí)踐性教學(xué)內容體系中各實(shí)踐性教學(xué)（如實(shí)驗教學(xué)、實(shí)習教學(xué)等）由學(xué)校分別制定評價(jià)指標體系，逐個(gè)環(huán)節組織校內專(zhuān)家進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)指標體系由學(xué)校評估辦組織校內外專(zhuān)家制定；同時(shí)，由各學(xué)院制定評價(jià)指標體系，分別對各實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節中學(xué)生工程實(shí)踐能力和教師指導能力進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)實(shí)行學(xué)生自我評價(jià)、校內外指導教師評價(jià)、各級督導專(zhuān)家評價(jià)和校內實(shí)踐基地評價(jià)相結合，評價(jià)方式實(shí)行答辯、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò )評價(jià)、企業(yè)鑒定考核相結合的全方位考核體系；而教師評價(jià)實(shí)行教師自我評價(jià)、同行評價(jià)和校內外專(zhuān)家評價(jià)相結合[7-8]。企業(yè)和社會(huì )參與實(shí)踐性教學(xué)評價(jià)，使各實(shí)踐環(huán)節評價(jià)標準、指標體系等與企業(yè)和社會(huì )需求無(wú)縫對接，縮短人才培養與社會(huì )需求之間的距離，實(shí)現畢業(yè)生就業(yè)零適應期。
3.4加強評價(jià)與反饋相結合，完善實(shí)踐性教學(xué)規范閱讀與評價(jià)體系
社會(huì )、學(xué)校和學(xué)院三個(gè)不同層面對土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)評價(jià)的側重點(diǎn)有所不同，校內外專(zhuān)家對學(xué)生實(shí)踐能力和教師指導能力進(jìn)行綜合評價(jià)，學(xué)校、學(xué)院和教研室要組織專(zhuān)家對評價(jià)的結果要進(jìn)行客觀(guān)的反饋，使土木工程專(zhuān)業(yè)的師生清楚實(shí)踐性教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高師生對實(shí)踐性教學(xué)的重視。每項實(shí)踐性教學(xué)完成評價(jià)后，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導要對各項實(shí)踐教學(xué)評價(jià)指標體系的執行情況進(jìn)行深入分析，挖掘評估指標體系存在的不足，并且逐步完善制定的指標體系，使之逐步達到科學(xué)、合理；土木工專(zhuān)業(yè)建設負責人（或教研室主任）也要結合專(zhuān)家反饋意見(jiàn)和實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行時(shí)各項管理存在的問(wèn)題，組織教研室全體教師進(jìn)行研討，找出問(wèn)題的根源，提出整改措施，為各項實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展提供支持。
4結語(yǔ)
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)管理體系的建立是保證實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)重要指揮棒，實(shí)踐性教學(xué)評價(jià)體系是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一種手段。建立基于“3+1”人才培養的實(shí)踐環(huán)節的規范閱讀與評價(jià)體系，并制定相應的實(shí)施方案，適應土木工程專(zhuān)業(yè)特色應用型人才培養目標的要求。為同類(lèi)院校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)開(kāi)展提供參考。
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土木工程論文13
摘 要:建筑工程保修階段是工程建設監理的重要組成部分,是對建筑施工后安全狀況 所實(shí)施的監督管理。
關(guān)鍵詞:建筑工程;保修階段;工程監理
工程建設監理組織機構是一個(gè)依據監理委托合同進(jìn)行統一組織、協(xié)調、指導下,按工程項目或部位分別設置的,由多個(gè)監理單位組成的工程建設監理體系。他們在服務(wù)工作內容上實(shí)行著(zhù)“全過(guò)程的監理”,可概括地表述為:監理單位在施工合同簽訂前,主要協(xié)助業(yè)主單位做好施工招標準備的各項工作;在施工承包合同簽訂后,監理單位則在業(yè)主的委托和授權范圍內,以施工承包合同為依據,對工程的施工進(jìn)行全面的監督和管理,即對所監理工程項目的質(zhì)量、進(jìn)度、造價(jià)的全面控制,對合同和信息的管理以及對工程項目參與各方進(jìn)行組織協(xié)調工作等。實(shí)行監理制度,便在業(yè)主與承建商之間引入了建設監理單位作為中介服務(wù)的第三方,以經(jīng)濟合同為紐帶,以提高工程建設水平為目的,初步
形成了相互制約、相互協(xié)作、相互促進(jìn)的新的建設項目管理體制。事實(shí)證明,它有利于提高工程質(zhì)量、確保工期、控制投資、增進(jìn)效益,是工程建設實(shí)現速度與效益,數量與質(zhì)量有機結合的重要措施。根據本人的實(shí)際工作經(jīng)歷,現就如何有效地開(kāi)展工程建設完工后的監理工作,作進(jìn)一步探討。
一、監理依據和工作重點(diǎn)
1.工程保修監理依據。工程保修是指工程質(zhì)量保修,監理應依據《建設工程監理規范》、《深圳市施工監理規程》、《工程建設監理合同》和設計文件、工程質(zhì)量驗評標準進(jìn)行。為了確保保修及時(shí)保證質(zhì)量施工合同還應規定工程質(zhì)量的保修金額(一般為工程總造價(jià)的5%)和保修金的預留與支付方法以及保修金的利率。經(jīng)過(guò)業(yè)主方與承包商協(xié)商,也可以簽訂專(zhuān)項工程保修合同。
2.關(guān)于工程保修期的計算。關(guān)于工程的保修期限應依據監理單位與業(yè)主方簽訂的《工程建設監理合同》和業(yè)主與承包商簽訂的《施工合同》文件中規定的期限。監理合同中規定的是監理業(yè)務(wù)期限,目前一般保修
期監理定為1年,而施工合同規定的是承包商對工程負責報修的期限,但必須符合國家建設《工程質(zhì)量管理條例》第六章建設工程質(zhì)量保修的規定。故施工合同規定除屋面防水工程等為5年,其余部分工程保修期定為2年。
3.保修階段的監理工作重點(diǎn)應根據具體工程對象和工程使用狀況確定。筆者認為以下內容應列為監理重點(diǎn):
�、艑M(jìn)行沉降觀(guān)測的建筑物,應關(guān)注其觀(guān)測成果和觀(guān)測方法、技術(shù)要求以及是否已沉降穩定,如發(fā)現異常情況,應通知設計和質(zhì)監部門(mén)分析研究處理;
�、茖こ藤|(zhì)量問(wèn)題和質(zhì)量缺陷進(jìn)行調查,重點(diǎn)是樓地面、墻面、天棚以及門(mén)窗工程; ⑶調查屋面、浴廁間、外墻面防水效果; ⑷給水管及排水管有無(wú)滲漏以及衛生潔具使用狀況。
二、監理工作的方法及措施
1.工程進(jìn)入保修階段,承包商已撤離現場(chǎng)而監理單位則應根據工程項目大小(可以
不設項目監理機構)宜在參加該項目施工階段監理工作的監理人員中保留必要的人員。
2.監理人員要與業(yè)主方密切聯(lián)系,關(guān)注工程使用狀況是否正常,隨時(shí)聽(tīng)取用戶(hù)意見(jiàn)。同時(shí),與有關(guān)承包商保持電話(huà)聯(lián)系,并且要求承包商指定一名聯(lián)系人。
3.在單位工程竣工驗收時(shí),督促承包商向業(yè)主方提交《質(zhì)量保修書(shū)》,其內容為具體保修項目,期限以及有關(guān)承諾。
4.組織承包商對工程使用情況進(jìn)行質(zhì)量回訪(fǎng),一般每半年進(jìn)行一次為宜。并在氣候突然變化(臺風(fēng)、冬季低溫)如臺風(fēng)暴雨過(guò)后組織使用單位進(jìn)行檢查一次,對發(fā)現的問(wèn)題按單位工程進(jìn)行登記。
5.在工程保修期1年即將到期的前1-2個(gè)月,由監理人員組織業(yè)主方以及承包商共同對工程進(jìn)行全面目測檢查。發(fā)現的問(wèn)題及需要維修的內容按單位工程列表登記。
6.監理人員對用戶(hù)反饋的意見(jiàn)和以上質(zhì)量回訪(fǎng)與檢查中發(fā)現的質(zhì)量問(wèn)題與缺陷發(fā)現的原因進(jìn)行詳細調查分析,并確定質(zhì)量缺陷的事實(shí)和責任。比較嚴重的質(zhì)量缺陷應由
監理人員組織業(yè)主、設計人員和承包商共同研究確定原因。關(guān)鍵是要確定該工程質(zhì)量缺陷是否在正常使用條件下產(chǎn)生的。因為國家《建設工程質(zhì)量管理條例》規定的是在正常使用條件下,工程存在的質(zhì)量缺陷均應由承包商負責,無(wú)條件保修。監理人員及時(shí)發(fā)出《工程維修通知書(shū)》要求承包商在接到通知書(shū)十日內派人進(jìn)行維修。比較重大的質(zhì)量缺陷,如基礎不均勻沉降和屋面地下室滲漏等質(zhì)量問(wèn)題要求責任方提出缺陷的處理方案,經(jīng)過(guò)監理、設計人員、業(yè)主方共同審批后,由監理人員監督實(shí)施處理。
7.承包商若不能按監理人員要求及時(shí)進(jìn)行維修,監理人員應書(shū)面通知業(yè)主,可由業(yè)主委托其他承包商完成。(同時(shí),監理人員要與原承包商溝通。其維修處理發(fā)生的'費用依據施工合同規定在質(zhì)量保修保證金中扣除。
8.當監理合同約定的工程保修期監理業(yè)務(wù)過(guò)期后,承包商應按施工合同和國家《建設工程質(zhì)量管理條例》的規定仍需對工程繼續履行質(zhì)量保修義務(wù)。
三、關(guān)于地基基礎和主體結構工程的最低保修期限問(wèn)題
1.國家《建設工程質(zhì)量管理條例》第四十條規定:在正常使用條件下,建設工程的最低保修期限為:基礎設施工程,房屋建筑的地基基礎和主體結構工程,為設計文件規定的該工程的合理使用年限;筆者發(fā)現目前設計施工圖紙文件中,均未有該工程的合理使用年限。據國家《建筑結構可靠度設計統一標準》(GB50068-20xx)規定的3類(lèi)普通房屋和建筑物,其設計年限為50年,并明確工程是在正常施工、正常使用和正常維護的前提下才能滿(mǎn)足的條件。
2.在保修階段監理工作中發(fā)現工程竣工驗收合格并移交使用單位后,有的使用單位擅自改變設計使用功能,即出現工程的非正常使用條件,增加了結構的活荷載甚至破壞了屋面和外墻面防水功能等情況。舉例說(shuō)明: ⑴樓層辦公室改為檔案資料室,宿舍改為文具倉庫;
�、莆菝嫔霞釉O太陽(yáng)能熱水器,電視等無(wú)線(xiàn)接收設備,屋面和外墻面設置大型廣告牌;
�、鞘覂冗M(jìn)行二次裝修擴門(mén)拆墻,改變水、電管線(xiàn);
�、任菝嫣鞙匣覊m和生活垃圾和生活垃圾堆積,天溝流水不暢,個(gè)別水落堵塞等。 監理人員一旦發(fā)現上述情況,即應書(shū)面通知業(yè)主或使用單位,并提出處理意見(jiàn),引起重視。
3.關(guān)于地基基礎和主體結構分部保修如何實(shí)施,缺乏具體配套措施不好操作。因保修期為50年,是人生的大半輩子。歲月滄桑,人事沉浮,50年后去哪里找承包商和責任人?又如何分清責任工程是否屬正常使用和正常維護。
四、應采取的措施
1.監理單位把工作重點(diǎn)和主要精力放在施工階段監理工作中,無(wú)疑是正確的。只有在施工階段對工程質(zhì)量進(jìn)行有效的、嚴格的控制,不留人為質(zhì)量隱患,使工程竣工每一分部質(zhì)量均達到設計和施工質(zhì)量驗收標準,同時(shí)滿(mǎn)足用戶(hù)的使用功能要求,使業(yè)主放心使用。大量實(shí)踐證明,施工階段監理工作越到位,保修監理工作量就會(huì )大大減少。
2.當房屋建筑工程投入使用過(guò)程中,由于荷載對結構構建產(chǎn)生時(shí)間效應和構件在溫度和濕度變化中以及地基的沉降等原因會(huì )產(chǎn)生變形。同時(shí),在建筑物協(xié)調變形過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生次應力的不利影響。(當然,在正常設計、正常施工以及正常使用和維護條件下,以上結構、構件不會(huì )發(fā)生超承載力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的質(zhì)量問(wèn)題。)故工程在使用一階段后,會(huì )出現這樣、那樣質(zhì)量小問(wèn)題是正常的,也是難免的。所以說(shuō)工程質(zhì)量保修是必要的,即使竣工驗收質(zhì)量達到優(yōu)良等級的工程也不例外。
3.監理單位對保修階段也要像施工階段也要像施工階段監理那樣重視,就像工業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)那樣,想用戶(hù)所想,急用戶(hù)所急。搞好保修階段監理工作,也是監理單位提高資信度、保持監理行業(yè)形象,創(chuàng )監理品牌的重要方面。
4.監理人員首先要模范地貫徹執行國家《建設工程質(zhì)量管理條例》關(guān)于有關(guān)工程保修的規定,在施工階段監理工作中,嚴格控制材料、構配件質(zhì)量和施工操作工序質(zhì)量,確保
工程在正常條件下施工。同時(shí)呼喚業(yè)主方要確保工程的正常使用條件和采取正常的維護措施,以求房屋建筑工程達到設計規定的使用年限。
5.國家和各級建設行政主管部門(mén)在貫徹國家《建設工程質(zhì)量管理條例》中,制定關(guān)于房屋地基基礎和主體結構保修期為50年的相應的具體配套措施,以便于實(shí)施。
土木工程論文14
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土木工程論文15
一、土木工程造價(jià)控制中存在的問(wèn)題
一些監理人員在管理的過(guò)程中沒(méi)有遵循職業(yè)道德規范，對于一些違規的操作行為不加制止，對于一些不符合標準的項目也沒(méi)有經(jīng)過(guò)審查就隨意簽證，甚至有些簽證監理人員并沒(méi)有審查，都是開(kāi)發(fā)商或者施工單位擅自填寫(xiě)的。監理工作的失職，給土木工程造價(jià)管理帶來(lái)了更多的困難。
二、加強土木工程造價(jià)控制的主要方法
由于造價(jià)控制不是單一的過(guò)程，而是滲透于土木工程施工的全過(guò)程中，因此，對于土木工程的造價(jià)控制應該是動(dòng)態(tài)的、全過(guò)程的。下面將主要對土木工程全壽命周期的造價(jià)控制進(jìn)行研究。
1.決策階段的造價(jià)控制
決策階段是土木工程的整體造價(jià)的基礎，對于項目的成本管理有著(zhù)重要的影響，也決定著(zhù)其他幾個(gè)階段的成本管理是否科學(xué)、合理。在實(shí)際對建筑工程進(jìn)行可行性研究的過(guò)程中，投資單位會(huì )根據總資金投入情況對項目的規模、設施、功能對工程指定多種方案，設計人員就按照方案進(jìn)行設計，因此，投資決策階段也直接影響著(zhù)設計階段的工程造價(jià)，對于全壽命周期的工程的成本控制起到?jīng)Q定性的作用。
2.設計階段的土木工程造價(jià)控制
土木工程的設計階段是決定整體土木工程造價(jià)的基礎，是對工程造價(jià)進(jìn)行決定的關(guān)鍵階段。設計階段決定了整個(gè)工程的施工人員數量、施工技術(shù)、施工材料價(jià)格和種類(lèi)、施工機械設備型號等，而這些也都是決定造價(jià)的.基礎。因此，在設計階段，建筑施工單位應加強對其控制和管理，或者采用設計和施工一體的承包方式，使負責施工的承包商能夠根據工程的具體情況對工程的施工技術(shù)和材料等要素進(jìn)行整體的控制，實(shí)現對工程造價(jià)的全面控制；同時(shí)，要注重對設計的監督，通過(guò)強有力的監督實(shí)現設計方案的合理化和科學(xué)性。
3.加強對工程造價(jià)管理體系的建立
很多土木工程中都沒(méi)有一個(gè)規范的施工成本管理體系，沒(méi)有對施工中的各項標準進(jìn)行嚴格的制定和貫徹落實(shí)，使得施工中的行為無(wú)章可循，造成了施工成本管理的隨意性。因此，建筑施工單位應根據工程量的多少和施工單位的具體情況，來(lái)建立土木工程造價(jià)管理體系，將施工中涉及到成本的各種要素進(jìn)行整合，并實(shí)施責任制，使每個(gè)人都對施工成本負責，使施工中的每個(gè)人都具備成本意識，才能夠有效控制人員的行為，實(shí)現對所有要素的控制。
4.加強對招投標階段的管理
招投標階段是對施工單位資質(zhì)和工程量清單等進(jìn)行審核和選擇的過(guò)程，對于工程造價(jià)有著(zhù)很大影響。由于當前的招投標市場(chǎng)還不夠健全，一些相應的法律法規也沒(méi)有完善，使得招投標階段的造價(jià)難以控制，一些哄抬報價(jià)的情況時(shí)有發(fā)生，成為影響工程造價(jià)的主要因素，如果沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的管理，很容易出現造價(jià)無(wú)法控制的現象�，F階段較為有效的方法是通過(guò)價(jià)值工程來(lái)建立招投標模型，使業(yè)主能夠高效、科學(xué)的選擇適合建筑工程且費用較為合理的承包單位。主觀(guān)因素是影響招投標公平性的主要因素，因此，在實(shí)際招投標過(guò)程中，要盡可能的減少招投標階段的人為因素，盡量使用客觀(guān)、公平的方式，按照價(jià)值工程的原理來(lái)進(jìn)行承包單位的甄選，使建筑工程的全過(guò)程的造價(jià)向著(zhù)更加合理化的方向發(fā)展。
5.加強對施工材料和機械設備的控制
施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料對土木工程整體造價(jià)的控制有著(zhù)很大的影響。首先，應注重對施工材料采購價(jià)格的審核。當前材料都是由施工單位采購，但建設單位應對材料清單中的材料數量、設備的型號等進(jìn)行審核，并對建筑材料市場(chǎng)進(jìn)行深入的了解，防止施工單位上報的價(jià)格超出實(shí)際范圍；其次，要注重對施工中材料使用情況的監督，要確保材料合理擺放和儲存，防止出現材料損壞的情況，并且要防止施工人員偷拿的現象，降低材料成本的損失；最后，對于機械設備的管理，要使每個(gè)機械設備都有員工對其負責，并隨時(shí)檢查機械設備的使用情況，當出現問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行維修和解決，防止耽誤施工進(jìn)度，也要注重對機械設備的日常保養，盡量延長(cháng)施工設備的壽命。如果施工現場(chǎng)存在一些閑置的機械設備，可以采用出租的方式，既可以對工程造價(jià)進(jìn)行補充，也可以將閑置資源有效利用。
三、結語(yǔ)
土木工程施工是一個(gè)長(cháng)期并且復雜的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，很多因素都會(huì )對其成本產(chǎn)生影響。因此，必須加強對施工中各種要素全方位、動(dòng)態(tài)的控制，加強對土木工程的全壽命周期的工程造價(jià)控制，保障土木工程的經(jīng)濟效益，必須對當前土木工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行攻破，保障我國土木工程能夠向著(zhù)更好地方向發(fā)展。
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