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大學(xué)實(shí)驗課土木工程論文
一、我校土木工程材料獨立設置實(shí)驗課概況
吉首大學(xué)土木工程材料獨立設置實(shí)驗課程共32學(xué)時(shí)，共10個(gè)實(shí)驗項目，內容包含基礎性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗、設計性實(shí)驗和創(chuàng )新性實(shí)驗四類(lèi)。其中，涉及水泥的細度、標準稠度、凝結時(shí)間、安定性測定、集料的篩分析、表觀(guān)密度、堆積密度等基礎性實(shí)驗；還涉及混凝土拌和物（含坍落度、和易性）的綜合設計性實(shí)驗；結合土木工程材料發(fā)展趨勢，設計了兩個(gè)創(chuàng )新性實(shí)驗項目，即綠色高性能混凝土配合比設計實(shí)驗和新型綠色建筑砂漿配合比設計實(shí)驗。我校土木工程材料獨立設置實(shí)驗課程既包括基礎性驗證實(shí)驗，又包括較復雜的綜合實(shí)驗，更包括個(gè)別創(chuàng )新性、設計性實(shí)驗。教師通過(guò)選擇合適的實(shí)驗內容和實(shí)驗方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在掌握土木工程材料基本理論的基礎上掌握基本實(shí)驗技術(shù)，并通過(guò)基礎性、綜合性、設計性、創(chuàng )新性實(shí)驗層次教學(xué)，逐步培養學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，為后續混凝土類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)打下基礎。
二、累積相關(guān)實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗
我校在開(kāi)展土木工程材料獨立設置實(shí)驗課程時(shí)，累積了以下經(jīng)驗。
�。�1）預先采用嘗試性實(shí)驗，真正了解實(shí)驗難度。由于吉首大學(xué)是第一次開(kāi)設土木工程材料獨立設置實(shí)驗課，教師和學(xué)生均對實(shí)驗內容不是非常熟悉，又缺乏相關(guān)實(shí)驗技巧。為了避免實(shí)驗過(guò)程中的盲目性，指導老師于暑假期間特地預先帶領(lǐng)各年級少數學(xué)生（約8名）進(jìn)行了該獨立設置實(shí)驗課的嘗試性系列試驗，以了解實(shí)驗的真正難度、實(shí)驗的合理性和可操作性，為今后面向土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生大范圍開(kāi)設此門(mén)課程實(shí)驗摸索相關(guān)經(jīng)驗和積累必要數據。師生通過(guò)系列嘗試性實(shí)驗，了解到各類(lèi)預先設置的獨立實(shí)驗項目的難度和特點(diǎn)。我校土木工程材料各類(lèi)實(shí)驗項目由易到難，由嘗試性實(shí)驗到全面性實(shí)驗，循序漸進(jìn)地開(kāi)展。
�。�2）不同實(shí)驗類(lèi)型要側重培養學(xué)生的不同能力。土木工程材料實(shí)驗采用分組形式進(jìn)行，一般5~8人一組。不同類(lèi)型的實(shí)驗類(lèi)型培養學(xué)生的能力稍有區別。
�、倩A性實(shí)驗內容較淺，幾乎所有學(xué)生都有能力做好。學(xué)生通過(guò)對土木工程材料基礎性實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和總結，掌握實(shí)驗基本知識、方法和技能，并具備處理試驗數據、分析試驗結果、編寫(xiě)試驗報告的能力。
�、诰C合性實(shí)驗培養學(xué)生從事科學(xué)實(shí)驗的素質(zhì)，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴肅認真的工作態(tài)度，不怕辛苦和困難、主動(dòng)進(jìn)取的探索精神，遵守操作規程、愛(ài)護公共財物，以及在實(shí)驗中相互協(xié)作、共同探索的思想品德。
�、蹌�(chuàng )新性、設計性實(shí)驗項目的設置，實(shí)際上是培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，充分激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗熱情，并在實(shí)驗中發(fā)揮聰明才智。它們的設置不僅是對我校學(xué)生創(chuàng )新能力的挑戰，還是對老師指導能力的重要考驗。
�。�3）選取優(yōu)秀學(xué)生作為實(shí)驗助教，完成全面性實(shí)驗。鑒于目前專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師較少的局面，選取部分高年級優(yōu)秀生或者前期已經(jīng)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)項訓練、熟悉實(shí)驗過(guò)程的同年級學(xué)生擔任實(shí)驗老師助教，讓這些學(xué)生參與到實(shí)驗室的管理和土木工程材料實(shí)驗指導工作中，切實(shí)保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
三、問(wèn)題和改進(jìn)措施
在大學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。
1.基礎性實(shí)驗難度系數較小，但個(gè)別實(shí)驗耗時(shí)較長(cháng)，對于學(xué)生大面積開(kāi)展非常不利，擬采用讓學(xué)生分組參與實(shí)驗的辦法。譬如，水泥凝結時(shí)間的測定，試塊初凝大概需要160分鐘，終凝需要210分鐘，而學(xué)生實(shí)驗時(shí)間往往只有2小時(shí)，無(wú)法全面觀(guān)測到初凝和終凝現象。還有水泥安定性測定，需將試塊放入沸煮箱中沸煮3小時(shí)。這3小時(shí)中要有學(xué)生時(shí)刻注意觀(guān)察沸煮箱的水的情況，避免干燒，非常耗時(shí)。
2.綜合性實(shí)驗難度系數適中，但非常耗體力。如混凝土拌和物（含坍落度、和易性）實(shí)驗，要求學(xué)生有強健的體力參與混凝土拌和，故實(shí)驗分組中要男女搭配。
3.部分實(shí)驗是創(chuàng )新設計型實(shí)驗，只能讓學(xué)有余力且有濃厚興趣的學(xué)生參與。如綠色高性能混凝土配合比設計實(shí)驗、新型綠色建筑砂漿配合比設計實(shí)驗。該類(lèi)實(shí)驗實(shí)際具有較強的先進(jìn)性和科研性，需要學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識，特別是混凝土知識有深入學(xué)習和掌握的基礎上才能真正完成。實(shí)驗性質(zhì)決定了初學(xué)土木工程材料的低年級學(xué)生無(wú)法獨自完成，必須在指導老師和富有一定實(shí)驗技巧的高年級學(xué)生的共同幫助下才能順利進(jìn)行。
4.少部分學(xué)生沒(méi)有認真參與實(shí)驗，實(shí)驗數據照抄同組學(xué)生的。為了避免陷入單一的憑實(shí)驗報告定結論的錯誤做法，對實(shí)驗成績(jì)構成做了一定改變，全面考核學(xué)生的實(shí)驗能力。實(shí)驗態(tài)度占20%，實(shí)驗選題占10%，實(shí)驗過(guò)程占20%，實(shí)驗報告和結論占50%。在開(kāi)展土木工程材料獨立設置實(shí)驗課的過(guò)程中，充分調動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性非常重要。土木工程材料涉及的實(shí)驗儀器繁多，工作瑣細，需要實(shí)驗指導老師付出很大精力和熱情。實(shí)驗前，實(shí)驗指導老師要清理好場(chǎng)地和各類(lèi)實(shí)驗儀器設備，詳細講解實(shí)驗的基本步驟；實(shí)驗中，指導老師要維護好實(shí)驗秩序和實(shí)驗安全，為學(xué)生答疑解惑；實(shí)驗后，安排做好實(shí)驗室衛生，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)驗數據情況。學(xué)生是實(shí)驗主角，實(shí)驗前，要預習好實(shí)驗內容，查閱相關(guān)資料；實(shí)驗中，要團結合作，充分發(fā)揮團隊的主動(dòng)性和創(chuàng )造性；實(shí)驗后，要分析實(shí)驗結果。師生的積極性和主動(dòng)性一旦被調動(dòng)起來(lái)，實(shí)驗過(guò)程中，就能保持良好的精神狀態(tài)和實(shí)事求是的認真態(tài)度，還有不急不躁的性情。這樣，才能安全、有序、高效、高質(zhì)地完成所有實(shí)驗。
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