學(xué)生作文素材
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)生作文素材，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生作文素材1
知道我在家最喜歡去哪兒？書(shū)房？不對�？蛷d？不對。餐廳，更不對。電腦房？猜對了！電腦房正是我最喜歡去的地方，以及我周六周日最常去的房間。因為里面的那臺電腦深深的讓我著(zhù)迷。
從我上一年級的那一年我就開(kāi)始認識了電腦，但我對它的了解并不多，不知道它的用途，但是，隨著(zhù)我的.年齡不斷的增長(cháng)我漸漸地明白了電腦是個(gè)怎么回事。還記的哥哥說(shuō)；"我上網(wǎng)真好玩我還在一個(gè)叫“百度”的網(wǎng)址上學(xué)到了不少知識。真好��！
在我的印象中，我記得上一個(gè)暑假，我到鄉下過(guò)農村生活一個(gè)月過(guò)的并不困難，為了能做出有??的事，能讓奶奶高?的事，我決定給家人煮一頓飯，因為我們和妹妹的休息日，而爺爺奶奶還要去田里干活，而且要過(guò)上12點(diǎn)半才回來(lái)，回來(lái)了還要煮飯給我們吃，我們覺(jué)的這太辛苦了，所以我們要給他們一些驚喜，給他們煮飯，這些菜由我和妹妹分工完成的�？墒俏覍χ箫堃稽c(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有怎么做呢？眼看12點(diǎn)半快來(lái)了，而且妹妹的的菜也完成了一半，我都還沒(méi)開(kāi)始，我就想起了哥哥說(shuō)的那句話(huà)，我在電腦上找到了很多煮飯的基本功，我就抄下了重點(diǎn)的步驟，跟著(zhù)它一步一步的來(lái)，最后還是妹妹快一些，但我和妹妹的差距并不大，而且不是電腦幫了我的大忙，我就不可能在爺爺奶奶回來(lái)之前做好，最終我還是要感謝它。爺爺奶奶品嘗到了我們倆的功勞，為我們倆打分，我們倆的菜真是難以決出勝負，最終我用上網(wǎng)查食譜得到1分，最后的勝利在于1分之差。就是我贏(yíng)了！
電腦有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，自從我家買(mǎi)電腦后，我的知識就開(kāi)闊了。當大人談起一些離奇的或有趣的事件，我都會(huì )上前聽(tīng)一聽(tīng)，當然壞處也不少，最典型的就是視力會(huì )“嚴重”下降。我就是一個(gè)最好的例子。
學(xué)生作文素材2
大四的物理系學(xué)生即將畢業(yè)。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實(shí)驗課。
教授宣布：“我確信，這將是你們求學(xué)以來(lái)，做過(guò)最困難的實(shí)驗！”接著(zhù)便把學(xué)生帶入了實(shí)驗室。
教授在燒杯里放了一塊冰，告訴學(xué)生：“水在零度的時(shí)候會(huì )結成冰�！�
接著(zhù)教授點(diǎn)燃了酒精燈，將燒杯放上去。
不一會(huì )兒，冰融化成了水�！八诔叵�，是液態(tài)的'�！�
同學(xué)們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。
燒杯中的水逐漸沸騰了，最后慢慢消失。
“有哪位同學(xué)可以告訴我，燒杯里的水到了哪兒？”教授問(wèn)。
其中一名學(xué)生帶著(zhù)詫異的表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發(fā)到空氣里了！”
“沒(méi)錯，就是這樣！”教授看起來(lái)很高興。
學(xué)生又說(shuō)：“可是這個(gè)實(shí)驗我們小學(xué)時(shí)就做過(guò)了。您為什么說(shuō)這是個(gè)最困難的實(shí)驗呢？”
教授的表情轉為嚴肅：“你們都知道水有三種狀態(tài)，但你們是否知道，心也有三種狀態(tài)呢？”
臺下的學(xué)生傻傻地看著(zhù)教授。
“如果你們的心是零度，那么你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個(gè)角落里。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動(dòng)，但無(wú)論流到哪里，都離不開(kāi)大地。如果你們的心沸騰了，那么你們就能飛越起來(lái)，迎向廣闊的藍天。這是我送給你們的畢業(yè)禮物，希望你們永遠也不要忘記！”
教授說(shuō)完，學(xué)生們先是沉默了一下，接著(zhù)爆出熱烈的掌聲！
大家都同意，這確實(shí)是求學(xué)以來(lái)最深奧的一次物理課！
學(xué)生作文素材3
從“兩可之說(shuō)”到“兩面思維”
春秋戰國時(shí)期有一個(gè)名家學(xué)派。該學(xué)派的創(chuàng )始人叫鄧析。我國古代文獻稱(chēng)鄧析“操兩可之說(shuō)，設無(wú)窮之辭”。下面的故事就是鄧析“操兩可之說(shuō)”的典型事例：
鄭國夏季常洪水泛濫。有一富人不幸被洪水淹死，尸體被某人撈起。死者家屬得知后，想出錢(qián)贖回尸體。但得尸者要價(jià)太高。死者家屬無(wú)奈，便請鄧析出主意。鄧析對死者家屬說(shuō)：“你安心等著(zhù)吧。那尸體如果你不去買(mǎi)，別人是不會(huì )去買(mǎi)的�！彼勒呒覍儆X(jué)得有道理：對啊，我是那尸體的唯一買(mǎi)主，我若不買(mǎi)，得尸者便一無(wú)所得，那我就耐著(zhù)性子再等一等，看他如何！過(guò)了一陣，得尸者見(jiàn)死者家屬不再來(lái)贖尸，而尸體眼看就要腐爛了，情急之下也去請鄧析出主意。鄧析說(shuō)：“你安心等著(zhù)吧。死者家屬只能到你這兒來(lái)買(mǎi)尸體，不可能到別處去買(mǎi)�！钡檬哂X(jué)得沒(méi)錯：是啊，我是那尸體的唯一賣(mài)主，只此一家別無(wú)分號，我再耐心等一等，死者家屬遲早會(huì )來(lái)的。故事的結局雖不得而知，但可以預見(jiàn)，如果死者家屬和得尸者都遵從鄧析的.意見(jiàn)一直等下去，結果只能是兩敗俱傷。
鄧析在死者家屬和得尸者之間左右逢源，“操兩可之說(shuō)”的做法既不可取，更不值得效仿。但鄧析的觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式與方法，卻有值得我們思考之處。在這個(gè)故事中，我們看到的是鄧析的“兩面思維”，即從正反兩個(gè)方面來(lái)思考同一事物。這是一種辯證的思維方式。如果死者家屬和得尸者也懂得“兩面思維”，每一方都既看到自己有利的一面，也看到自己不利的一面，在知己知彼的情況下坐下來(lái)認真談判，雙方都做出一點(diǎn)讓步，結果就會(huì )是“雙贏(yíng)”，而不是“雙輸”了。
學(xué)生作文素材4
1、每一片葉子都是這次舞會(huì )的主角。葉子在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，盡情擺弄它妖嬈的舞姿，為春、夏、秋做個(gè)總結，像是一只棕色的蝴蝶飛向大地，安祥地臥在大地的懷中，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有感傷。因為它充實(shí)地走完了自己的歲月，在冬天墜落。而今它是一個(gè)觀(guān)眾，看其他葉子繼續他們的表演。
每一片葉子上都布滿(mǎn)了壓抑和憂(yōu)郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。
2、秋天到了，滿(mǎn)山遍野都洋溢著(zhù)秋天的喜悅，那些葉終于可以擺脫樹(shù)的束縛。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數的葉迫不及待地晃動(dòng)著(zhù)自己的身體，如重獲新生，伴隨著(zhù)輕風(fēng)自由自在地飄蕩，飄過(guò)重山峻嶺，飛過(guò)大川小溪!
3、微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)飛舞的葉子，看，金黃的葉子滿(mǎn)載著(zhù)秋天的夢(mèng)。它來(lái)了，瀟瀟灑灑地舞動(dòng)著(zhù)，好似一張張寄語(yǔ)，似乎在告知：一切都過(guò)去了，它帶走了眼淚，留下了美麗。樹(shù)兒正在脫去歲月痕跡，想就此穿上新的衣裳，告別過(guò)去，迎接美好明天，而這些美麗的.葉子，將化作春泥，讓生命更加光彩。
4、風(fēng)微微地吹著(zhù)，樹(shù)枝上的葉兒下落，在天空中翩翩起舞，仿佛像那一只只黃色的蝴蝶，在那兒歌唱，樹(shù)枝雖然失去了黃葉的陪伴，但，看上去，卻顯得更加精神了，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。
5、天空灰沉沉的，不時(shí)，傳來(lái)幾聲雁叫，風(fēng)無(wú)情地刮落已經(jīng)奄奄一息的樹(shù)木，黃葉兒凄涼地從樹(shù)上掉落下來(lái)，被陣陣襲來(lái)的風(fēng)吹得漫天亂舞。樹(shù)枝兒光禿禿地在狂風(fēng)中搖擺，一臉垂頭喪氣的樣子，花兒也已經(jīng)凋謝得差不多了，只有幾朵可憐的野山菊還在垂死掙扎。
學(xué)生作文素材5
午后，靠窗，泡一杯熱氣騰騰的咖啡，隨著(zhù)霧氣的升騰，拌著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，我瞇起眼睛，輕輕地品了一口，咖啡的苦澀伴隨著(zhù)特有的'醇香慢慢地滲入我的腸胃，彌漫全身，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒......
還記得那次五云最好玩兒的就是燒烤了。我們來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，映入眼簾的是一臺臺燒烤架。老師先給我們講了燒烤的方法和注意事項，便把碳放在了燒烤架的抽屜里，澆點(diǎn)在點(diǎn)上火，接下來(lái)就是等待了�！澳銈冞@一組可以扇了�！崩蠋煂α钜唤M的同學(xué)說(shuō)。他們便拿著(zhù)扇子在火爐前面用吃奶的勁兒來(lái)煽火。我們焦急的等待著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師嘴里吐出了幾個(gè)字“可以了�！蔽覀儽慵泵δ弥�(zhù)扇子在火爐前狂舞著(zhù)。扇好了以后我們就開(kāi)始把火腿腸，豆干一些食品放在燒烤架上，刷了一層油和佐料。過(guò)了一會(huì )兒，不是那個(gè)同學(xué)肉掉了，就是這個(gè)同學(xué)菜糊了。真是笑料百出。
五云山寨不是什么活動(dòng)都是甜的，快樂(lè )的，還有一件也是令我難以忘懷的，就是隊列訓練了，那份辛苦也是刻骨銘心的。
來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，我們都以為站一會(huì )或坐一會(huì )就可以去玩兒了，但這場(chǎng)訓練完全的出乎我們的意料之外。教官要我們完全坐到哪里一動(dòng)不動(dòng)的，蚊子在你臉上也不能拍，只要一動(dòng)就可以出去做下蹲了。坐在那里腰必須挺直，一直要坐十分鐘，而且是教官心里的時(shí)間，想什么時(shí)候停就什么時(shí)候停。有時(shí)候教官還要逗我們笑，有的同學(xué)真的笑了，就只能出去做下蹲了。還有的同學(xué)剛一回來(lái)又被點(diǎn)了。好不容易有了休息，卻只有三分鐘，三分鐘一到又要受苦了。
學(xué)生作文素材6
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：“不要因為一件事的終止而感到悲傷，因為終點(diǎn)就是起點(diǎn)，它將為你開(kāi)拓一個(gè)更廣闊的世界�！苯裉�，我們告別了小學(xué)的快樂(lè )生活，在南開(kāi)，踏上了新的追夢(mèng)旅途……
每一個(gè)新的起點(diǎn)，都會(huì )是一次新的體驗。在小學(xué)里，我們擁有了人生中第依次接觸社會(huì )的體驗：第一次捉迷藏、第一次被老師罰站、第一次忘帶作業(yè)……在中學(xué)里，我們會(huì )擁有更多的體驗，以此來(lái)豐富自己的人生：第一次做化學(xué)實(shí)驗、第一次做生物標本……這些第一次給我們帶來(lái)的或喜或憂(yōu)，或酸或甜，但都可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識、豐富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩！
每一個(gè)新的起點(diǎn)上，都會(huì )有新的挑戰，升小學(xué)里，我們面臨的挑戰僅限于學(xué)習方面，隨著(zhù)生活變得多姿多彩，我們所要面對的挑戰也越多：成績(jì)只是一方面，更重要的是社交、為人處事方面……你可別為難，正是這些挑戰，使得我們在各個(gè)方面取得了成功或失敗，但這些經(jīng)驗使得我們能更快地成長(cháng)，更快地走向成熟！
每一個(gè)新的起點(diǎn)上，都有新的感悟：生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，都是青春的滋味，值得我們回味終生。
“人生永沒(méi)有終點(diǎn)�！敝挥械鹊侥泐康哪且豢�，才能說(shuō)你走完了人生路，在此之前，新的.第一次始終有，新的挑戰依然在，新的感悟不斷涌現……所有的一切，都要你自己去創(chuàng )造，你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶，需要你細細去品味，一個(gè)新字概括了它的全部，不同的時(shí)候能品出不同的味道，
唯有這樣，才能算得上是一背好茶，是一個(gè)完美的人生。
學(xué)生作文素材7
鼓勵的魅力
理發(fā)師帶了個(gè)徒弟，徒弟學(xué)藝幾個(gè)月后正式上崗了。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(cháng)�！蓖降懿徽Z(yǔ)。師傅在一旁笑著(zhù)解釋?zhuān)骸邦^發(fā)長(cháng)，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合您的身份�！鳖櫩吐�(tīng)罷，高興而去。
徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短�！蓖降軣o(wú)言。師傅又笑著(zhù)解釋?zhuān)骸邦^發(fā)短，使您顯得利索、樸實(shí)、厚道，讓人感到親切�！鳖櫩吐�(tīng)了，滿(mǎn)意而去。
徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客笑著(zhù)說(shuō)：“花的.時(shí)間挺長(cháng)的�！蓖降懿恢撛趺唇釉�(huà)。師傅笑道：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘進(jìn)門(mén)蒼頭秀士，出門(mén)白面書(shū)生’？”顧客聽(tīng)罷，大笑而去。
徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客笑著(zhù)說(shuō)：“動(dòng)作挺利索，15分鐘就解決問(wèn)題�！蓖降艹聊徽Z(yǔ)。師傅笑著(zhù)說(shuō)：“如今，時(shí)間就是金錢(qián)，頂上功夫速戰速決，為您贏(yíng)得了寶貴的時(shí)間和金錢(qián)，您何樂(lè )而不為？”顧客聽(tīng)了，滿(mǎn)意告辭。
晚上，徒弟問(wèn)師傅：“師傅，您為什么處處替我說(shuō)話(huà)？反過(guò)來(lái)，我沒(méi)有一次做對了�！睅煾敌Φ溃骸懊恳患露及藘芍匦�，有對有錯，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵你，作用有二：對顧客來(lái)說(shuō)，是討人家喜歡，因為誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)吉利的話(huà)；對你而言，既是鼓勵又是鞭策，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮�！蓖降芎苁芨袆�(dòng)，從此越發(fā)刻苦學(xué)藝。
學(xué)生作文素材8
達.芬奇是意大利著(zhù)名畫(huà)家，他多才多藝，學(xué)識淵博，但就是這位杰出的畫(huà)家卻是從畫(huà)雞蛋開(kāi)始的。
達.芬奇從小酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，被送往畫(huà)師家學(xué)畫(huà)。畫(huà)師教他的第一堂課就是畫(huà)雞蛋，不久達芬奇不耐煩了，便不想畫(huà)了。老師告訴了他從小事做起的重要性，使他受到了啟發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的努力終于成為遠近聞名的大畫(huà)家。
畫(huà)師真是用心良苦啊�？此飘�(huà)雞蛋是個(gè)無(wú)足輕重的小事，但它是學(xué)畫(huà)的基本功。通過(guò)畫(huà)雞蛋，能訓練眼睛的形象觀(guān)察，能訓練手的靈活和控制，只有把這兩項結合起來(lái)，才能真正畫(huà)出好畫(huà)。達芬奇的優(yōu)秀才能起源于他一絲不茍的畫(huà)雞蛋基礎功，所以要想有所成就，就要從小事做起。
發(fā)明大王、世界首富、藝術(shù)天才都不是天生的天才，他們都是通過(guò)做好每一個(gè)實(shí)驗、做好每一筆財務(wù)預算、做好每一個(gè)雕刻的小事才積累了豐富的經(jīng)驗，從而有了輝煌的成就。相反，如果只有遠大的理想，卻連小事都不想做、都做不好，那只會(huì )是永遠不能實(shí)現的理想。語(yǔ)文中一個(gè)字的筆畫(huà)、英語(yǔ)中一個(gè)單詞中的字母、數學(xué)中一個(gè)微不足道的`小數點(diǎn)都是我們學(xué)習中不可忽視的基礎知識，只有把這些學(xué)習中的小事學(xué)好了，才能掌握更多的、有用的知識。
如果把成就比喻成大廈，那么生活中的每一件小事就是一塊塊磚，只有砌好了每一塊磚，這座大廈才會(huì )更扎實(shí)。讓我們從小事做起，建好自己堅不可摧的成功大廈吧。
學(xué)生作文素材9
1、強迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來(lái)不能叫他們回心轉意�！蛾幹\與愛(ài)情》
2、愛(ài)情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。 ——《兒子與情人》
3、認識自己的無(wú)知是認識世界的最可靠的方法。 ——《隨筆集》
4、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著(zhù)這條路走下去�！档�
5、按照自己的意志去做，不要聽(tīng)那些閑言碎語(yǔ)，你就一定會(huì )成功�！{斯雷丹霍查
6、男兒立身須自強。 ——唐李頎
7、我只想證明一件事，就是，那時(shí)魔鬼引誘我，后來(lái)又告訴我，說(shuō)我沒(méi)有權利走那條路，因為我不過(guò)是個(gè)虱子，和所有其余的人一樣。 ——《罪與罰》
8、美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德�！杜喔撜f(shuō)文集》
9、站在痛苦之外規勸受苦的'人，是件很容易的事�！侗豢`的普羅米修斯》
10、這時(shí)一種精神上的感慨油然而生，認為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分�！稓W·亨利短篇小說(shuō)選》
11、若要修成九轉，先須煉己持心。 ——張伯端
12、由于勇敢的堅韌，無(wú)可避免的禍患將會(huì )被征服。 ——歐洲
13、天下之事在人為，決不可以一時(shí)之波瀾遂自毀其壯志。 ——羅澤南
14、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠大的目標，并借助才能與堅毅來(lái)完成它�！璧�
15、生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。 ——《哈姆雷特》
學(xué)生作文素材10
天空黑了，又在亮的時(shí)候；小草哭了，又在綠的時(shí)候；小河結冰了，又在融化的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活為什么一去不復返呢？
時(shí)間在漸漸流逝，無(wú)法再重來(lái)了，心中總有一些懷念。在默默里算著(zhù)，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去，想荷葉上的露珠滴在荷花池里，我不僅提出深深的疑問(wèn)：“時(shí)間都去哪兒了？”
光陰似箭，日月如梭。曽何幾時(shí)，我們認真上課時(shí)，小學(xué)時(shí)光在老師的.粉筆上過(guò)去；下課我們玩耍時(shí)，小學(xué)時(shí)光在歡聲笑語(yǔ)中溜去；上課偷懶時(shí)，小學(xué)時(shí)光在走神的腦海里閃過(guò)。當我想伸出手遮挽時(shí)，它卻留下了永遠的回憶。那些寶貴的時(shí)間，那些難忘的事情，就像脫韁的野馬，像活潑的孩子從我身邊越過(guò)，從我頭上跳過(guò)，歡聲笑語(yǔ)的走了……我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
至今還在回憶，剛入學(xué)時(shí)的害羞與恐懼；融入班集體后的從容與進(jìn)步；戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的激動(dòng)與喜悅；和伙伴一起玩耍時(shí)的快樂(lè )與興奮；要離開(kāi)母校的戀戀不舍。這些我都不能忘記，它們會(huì )永遠留在我心中。
小學(xué)時(shí)光就這樣溜去，而我也要馬上離開(kāi)北京小學(xué)。在這最后的一個(gè)月里，我還能做些什么？離開(kāi)認識六年的老師和同學(xué)，我們各奔東西，也許再也見(jiàn)不著(zhù)一面。因此我們要珍惜和同學(xué)在一起的最后一個(gè)月的時(shí)光，共同努力、共同進(jìn)步！等我們再聚在一起時(shí)才不會(huì )覺(jué)得小學(xué)時(shí)光的匆匆留下了很多遺憾。
小學(xué)時(shí)光，你為何要這樣匆匆離去呢？
學(xué)生作文素材11
有一個(gè)年輕人，事業(yè)和家庭都遇到了麻煩，嫉妒、浮躁、憂(yōu)慮整日困擾著(zhù)他。
朋友看他沮喪的樣子很著(zhù)急，于是告訴他去附近山上的一座禪院，可以去找住持無(wú)知禪師開(kāi)解一下，也許會(huì )有所幫助。
禪房里，面對慈祥、超然的無(wú)知禪師，年輕人一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無(wú)知禪師笑笑，伸出右手，握成拳頭，“你試試看�！蹦贻p人照做�！霸傥盏镁o一些�！薄霸倬o一些……”
于是年輕人把拳頭捏得越來(lái)越緊，指頭幾乎攥進(jìn)手心了。
“感覺(jué)如何？”禪師慈祥地問(wèn)道。
年輕人茫然地搖了搖頭。
“把拳頭伸開(kāi)�！蹦贻p人舒開(kāi)手掌，無(wú)知禪師拿起桌上的'一枚青棗和一片玻璃碎片放在年輕人的手中，說(shuō)道：“握緊�！�
年輕人把青棗和碎片握在手心。
“握緊一些�！薄霸倬o一些……”
“不行了，禪師，我的手都快要被割破了�！蹦贻p人感到手掌的疼痛。
這時(shí)，無(wú)知禪師突然喝道：“那你還不趕快把拳頭松開(kāi)
年輕人嚇了一跳，舒開(kāi)手掌，看著(zhù)手掌有些微紅的硌痕，碎片已經(jīng)扎到青棗里了。
無(wú)知禪師望著(zhù)年輕人，說(shuō)：“現在，把碎片取出來(lái)，丟掉吧�！�
無(wú)知禪師看著(zhù)年輕人的表情，笑了笑，說(shuō)：
“生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭，即使使出再大的力氣，也是一無(wú)所獲，這叫徒勞無(wú)功。青棗就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困擾你的煩惱，人們在做事時(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊，必然要傷到自己，握得越緊對你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來(lái)丟掉��！”
看著(zhù)青棗與碎片，聽(tīng)無(wú)知禪師一席話(huà)，年輕人豁然開(kāi)朗。
學(xué)生作文素材12
有與無(wú)
越有學(xué)問(wèn)的人，也許“知道”的事情越少。比方當對面坐著(zhù)智力游戲明星。越是“知道”很多的人，也許越?jīng)]有學(xué)問(wèn)。比方說(shuō)坐在電腦面前的網(wǎng)戀大師。
一個(gè)學(xué)者，一開(kāi)口上下五千年地引經(jīng)據典，五分鐘后還說(shuō)不出一句屬于他自己的話(huà)，我勸你就是出于禮貌，你也要盡早抽身退席，因為這種講演，其實(shí)，也是一種盜版。一個(gè)官員，一開(kāi)口就是“既要……又要……”，而且成串成串地說(shuō)出來(lái)，方方面面都有了，其實(shí)這種報告等于什么也沒(méi)有說(shuō)，只表明他說(shuō)過(guò)了，有了錯，出了事，與他沒(méi)有關(guān)系。
在文壇上，會(huì )一時(shí)紅得發(fā)紫的新星，有時(shí)也會(huì )在你驚訝他突然冒出來(lái)之余，馬上驚奇地發(fā)現他又突然消失得無(wú)影無(wú)蹤。這種彗星，見(jiàn)得多了，就能發(fā)現規律性的特性：無(wú)背景有膽量，所以在名家眾多高手如云的'文壇，也能振臂一呼叫人驚詫一回。
無(wú)才華卻有勇氣，罵倒魯迅，橫掃當今一切名流，自開(kāi)門(mén)戶(hù)，有主義有流派有世界最新寫(xiě)作方式，讓人知道又有顆彗星掃過(guò)文壇。
越是年紀小的時(shí)候，越容易得到大評語(yǔ)，比方說(shuō)“是個(gè)天才”，比方說(shuō)“能當大官當總統當聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)”；有評價(jià)容易，因為兌現的日子還遙遙無(wú)期；越到老了越不容易得到這樣的評價(jià)，因為人老了，資格有了，能力有了，可惜兌現的時(shí)間沒(méi)有了。
學(xué)生作文素材13
現在，已經(jīng)是21世紀了，地球的科技越來(lái)越發(fā)達，從過(guò)去的猿人到現在的文明人，經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的演變，現在，人們已經(jīng)可以運用自己的智慧，將汽油、鐵等東西攢在一起，做成汽車(chē)等東西了，可正是由于這些東西的誕生，地球的能源也越來(lái)越少，環(huán)境也越來(lái)越差……
據科學(xué)家們的推測，照地球現在的暖氣排放速度，不出20xx年，也可能是更短，地球的溫度將會(huì )上升2%,到那時(shí)，地球上三分之一的物種將會(huì )滅亡，地球上就再也看不到一些珍奇動(dòng)植物等了。
現在的人，都愛(ài)在錢(qián)上做文章，大肆浪費，卻不知，地球能源也會(huì )消耗光的，按現在的狀況消耗下去，能源遲早有一天會(huì )沒(méi)有的，所以，大家必須得做到節約能源，減少排放，過(guò)上低碳生活!
首先，我們得從空調下手，空調是比較費電的，還會(huì )排放暖氣，所以，我們可以將電風(fēng)扇放在下面，提高制冷效果，好少開(kāi)一會(huì )空調，當空調開(kāi)啟幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上開(kāi)電風(fēng)扇。晚上用這個(gè)方法，可以不用整夜開(kāi)空調，省電近50%其次，冰箱也很重要，冰箱里的`東西最好占容積的80%，或多或少都會(huì )費電，還有，看電視時(shí)，最好少開(kāi)電視，以節約電源，在街上開(kāi)的汽車(chē)，每天排放的尾氣會(huì )導致氣候變暖，還會(huì )污染空氣，所以，我們可以盡量步行，坐公交車(chē)，以減少尾氣排放。
我推薦的只不過(guò)是幾種方法，希望大家可以做到這些，過(guò)上低碳、環(huán)保的生活。
學(xué)生作文素材14
山上有一個(gè)農民，種了一塊稻田，主要是靠天吃飯。最近幾年，由于亂砍濫伐，導致容易出現極端天氣，往往是這樣：要么不下雨，河水斷流，農民連吃水都成了困難；要么下場(chǎng)暴雨，河里全是渾濁的河水，依舊無(wú)法飲用，農民為此悶悶不樂(lè )，煩惱不已。
一個(gè)下雨天，農民信步走進(jìn)山上的廟宇里，廟里的方丈見(jiàn)他心事重重，就問(wèn)起了他不快樂(lè )的緣由。聽(tīng)了農民的訴說(shuō)后，方丈只是讓農民隨他來(lái)到河邊舀了一杯水靜靜地放在桌子上，對農民說(shuō)：“雖然這只是杯渾水，你應該感到高興才是，有了渾水，就有了可以飲用的水�！甭�，杯子里的水清澈起來(lái)，杯底沉淀著(zhù)一層黃泥。渾濁的河水里的泥在地心引力下，都沉到了杯底。
“看到了吧，一杯渾水，只要靜靜地放著(zhù)，不去碰它或動(dòng)它或搖它，慢慢地，也會(huì )成為清水�！狈秸烧f(shuō)，“高興是水，煩惱是泥。水和泥是相伴相生的，就像高興和煩惱一樣，我們需要做的，就是沉下心來(lái)等待�！�
農民明白了方丈的`意思，他不再煩惱，而是回到了家里，在雨天的時(shí)候，就把河里的渾水箍在水池里，等到旱季的時(shí)候，水里的雜質(zhì)沉到水底，他就用清水來(lái)灌溉農田，滿(mǎn)足自己飲用的需要。
高興是水，煩惱是泥。靜下心來(lái)，假以時(shí)日，再煩惱的心都會(huì )變得平和起來(lái)。
學(xué)生作文素材15
每個(gè)人在人生的道路上，都有自己最珍惜的時(shí)光，有悲傷、快樂(lè )、難忘等等。有的時(shí)候我感覺(jué)“每當自己將要失去的事物，才懂得珍惜”，當然我也有一段自己最珍惜的`時(shí)光。
那是我上四年級的時(shí)候，因為我跟不愛(ài)同學(xué)瘋，所以我就找不愛(ài)瘋的同學(xué)玩。在這些同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)是跟我關(guān)系特別好的。那我是怎么玩到一起的呢？或許是因為我和他有共同語(yǔ)言，就是我和她都喜歡跑步。
那時(shí)候我還跑不過(guò)他，我就向他請教你是咋跑那么快的，他說(shuō)：“要經(jīng)常鍛煉，慢慢的跑步的速度就提上來(lái)了”。聽(tīng)了他的話(huà)我就每天練。轉眼間，到了四年級下半學(xué)期，我跟他的關(guān)系依然不錯，但是我跑步已經(jīng)能超過(guò)他了。他也很驚訝。他說(shuō)：“你咋速度一下子就提起來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“還不是多虧了你的方法啊�！彼男α�
我們不僅講跑步方面的，我們還將百家講壇上面的故事。又一次，我給他講衛青的事跡：“衛青在漢武帝那個(gè)年代是一個(gè)得力的干將，殺敵無(wú)數，屢戰屢勝，但是呢？由于，霍去病地出現，是他的名譽(yù)迅速下降，從此，他在忍耐中度過(guò)此生”。他聽(tīng)我講完后，驚嘆不已，說(shuō)：“那咋懂的知識那么多”我說(shuō)是看電視上的。
到五年級的時(shí)候，由于，要從每個(gè)班里分走幾個(gè)同學(xué)，我很不幸在這些同學(xué)里就有我。我有感覺(jué)到“每當自己將要失去的事物，才懂得珍惜”
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