學(xué)生作文素材(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生作文素材1
愉快的寒假又來(lái)了，我和爸爸媽媽一起回到了老家過(guò)年。在老家時(shí)，我和爸爸媽媽約好去兵馬俑玩，我激動(dòng)極了。兵馬俑，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)了，今年總算可以看一看這規模浩大的軍團了!
這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我和爸爸媽媽、表妹等人一起來(lái)到了臨潼兵馬俑博物館。一進(jìn)大門(mén)，就見(jiàn)到了一個(gè)拱形的建筑，“這就是一號坑了”導游介紹起來(lái)，“后面兩個(gè)分別是二號坑和三號坑，左右兩側的，就是博物館和環(huán)幕影院。我們先去那里參觀(guān)�！贝笾铝私饬吮R俑的歷史后，我們就開(kāi)始參觀(guān)一號坑了。進(jìn)入大門(mén)，哇!好壯觀(guān)啊!兵馬俑一個(gè)接一個(gè)，一排又一排，個(gè)個(gè)身材魁梧、高大威猛，人人都很對齊，非常整齊。它們左手貼緊褲縫，右手握成空心，有的手微微向前傾，那是在拿寶劍、大刀，有的手臂彎曲，空心朝上，那是在拿長(cháng)矛。這一群群戰士們中，還有著(zhù)幾匹戰馬，靜靜地站著(zhù)。這一人數眾多的軍團令人感到無(wú)比威嚴，它們似乎誓死保護秦始皇的'安全。最有特點(diǎn)的是這些兵馬俑面部各不相同：有的眉毛舒展，嘴巴上方兩撇胡子向左右兩邊微微翹起，一副和藹的樣子;有的眉毛皺起，眼睛堅定的盯著(zhù)前方;有的嘴角輕輕向上翹起，似乎微笑著(zhù)，很輕松，感覺(jué)很從容……聽(tīng)說(shuō)這是人們照著(zhù)每個(gè)士兵的面部表情捏出來(lái)的�？赐炅艘惶柨�，我們又接著(zhù)游覽了二、三號坑，真是壯觀(guān)極了。
很快我們便看完了整個(gè)兵馬俑博物館。兵馬俑個(gè)個(gè)栩栩如生，我真佩服古代勞動(dòng)人民!這次真是大飽眼福啊!
學(xué)生作文素材2
每個(gè)人在人生的道路上，都有自己最珍惜的時(shí)光，有悲傷、快樂(lè )、難忘等等。有的時(shí)候我感覺(jué)“每當自己將要失去的事物，才懂得珍惜”，當然我也有一段自己最珍惜的時(shí)光。
那是我上四年級的時(shí)候，因為我跟不愛(ài)同學(xué)瘋，所以我就找不愛(ài)瘋的同學(xué)玩。在這些同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)是跟我關(guān)系特別好的。那我是怎么玩到一起的呢？或許是因為我和他有共同語(yǔ)言，就是我和她都喜歡跑步。
那時(shí)候我還跑不過(guò)他，我就向他請教你是咋跑那么快的，他說(shuō)：“要經(jīng)常鍛煉，慢慢的跑步的速度就提上來(lái)了”。聽(tīng)了他的'話(huà)我就每天練。轉眼間，到了四年級下半學(xué)期，我跟他的關(guān)系依然不錯，但是我跑步已經(jīng)能超過(guò)他了。他也很驚訝。他說(shuō)：“你咋速度一下子就提起來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“還不是多虧了你的方法啊�！彼男α�
我們不僅講跑步方面的，我們還將百家講壇上面的故事。又一次，我給他講衛青的事跡：“衛青在漢武帝那個(gè)年代是一個(gè)得力的干將，殺敵無(wú)數，屢戰屢勝，但是呢？由于，霍去病地出現，是他的名譽(yù)迅速下降，從此，他在忍耐中度過(guò)此生”。他聽(tīng)我講完后，驚嘆不已，說(shuō)：“那咋懂的知識那么多”我說(shuō)是看電視上的。
到五年級的時(shí)候，由于，要從每個(gè)班里分走幾個(gè)同學(xué)，我很不幸在這些同學(xué)里就有我。我有感覺(jué)到“每當自己將要失去的事物，才懂得珍惜”
學(xué)生作文素材3
1.自信和自負是有差別的，只是一字之差就是天壤之別。我特別希望我能夠自信而不自負�！采�
2.理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰斗�！獎⑸倨�
3.一年只穿一雙破鞋子、一件破衣服也是世界上最自信、最驕傲的人!千萬(wàn)不要因為物質(zhì)貧困而自卑!精神貧困最可怕!——李陽(yáng)
4.真理之川從他的'錯誤之溝渠中通過(guò)�！└隊�
5.深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己�！喔�
6.堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)�！R爾頓
7.自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤立�！焯亓�
8.幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著(zhù)優(yōu)勢的標志�！鞲袼�
9.對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無(wú)不成�！T玉祥
10.要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀(guān)念，任何事情十之八九都能成功�！栠d
11.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！喔�
12.失掉信用的人，在這個(gè)世界上已經(jīng)死了�！�
13.自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默生
14.一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心;已經(jīng)信服的人，方能使人信服�！溞蕖ぐ⒅Z德
學(xué)生作文素材4
“上有天堂，下有蘇杭�！比ツ晔罴傥医K于隨爸爸媽媽游覽了我夢(mèng)寐以求的杭州西湖，它的美麗使我久久不能忘懷。 西子湖畔，游人如織;鮮花朵朵，萬(wàn)紫千紅;樹(shù)木蒼翠，郁郁蔥蔥;山巒連綿，湖水蕩漾;陣陣清香，沁人心脾，真是“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”呀!
我和爸爸媽媽同乘一只小船，舒心地暢游在湖中。天，湛藍湛藍，仿佛用水洗過(guò)一樣。幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在空中，像我們一樣陶醉在這人間美景中。
陽(yáng)光溫柔地灑在漣漪粼粼的`湖面上，閃著(zhù)道道耀眼的金光，“三潭印月”就沐浴在這霞光里。三座古塔，三足鼎立，露出水面約兩米。塔的腹部有五個(gè)圓孔，據說(shuō)每當中秋之夜只要在圓孔里點(diǎn)上一根蠟燭，光束透過(guò)圓孔倒映在水面上，可以同時(shí)出現真的、假的、虛的、實(shí)的三十二個(gè)月亮。
真實(shí)的景觀(guān)，虛幻的場(chǎng)面，正好驗證了歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的“行云卻在行舟下，空水澄鮮。俯仰流連，疑是湖中別有天”的迷人景色。
如果“三潭印月…‘湖心亭”“阮公墩”是西湖中的三顆寶珠，那么“蘇堤”“白堤”則是系在西湖腰中的兩條玉帶。 夕陽(yáng)下，余暉為西湖抹上了一層淡淡的彩霞。真可謂“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
西湖太美了，我稱(chēng)贊它，我熱愛(ài)它。
學(xué)生作文素材5
午后，靠窗，泡一杯熱氣騰騰的咖啡，隨著(zhù)霧氣的升騰，拌著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，我瞇起眼睛，輕輕地品了一口，咖啡的苦澀伴隨著(zhù)特有的醇香慢慢地滲入我的腸胃，彌漫全身，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒......
還記得那次五云最好玩兒的就是燒烤了。我們來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，映入眼簾的是一臺臺燒烤架。老師先給我們講了燒烤的`方法和注意事項，便把碳放在了燒烤架的抽屜里，澆點(diǎn)在點(diǎn)上火，接下來(lái)就是等待了�！澳銈冞@一組可以扇了�！崩蠋煂α钜唤M的同學(xué)說(shuō)。他們便拿著(zhù)扇子在火爐前面用吃奶的勁兒來(lái)煽火。我們焦急的等待著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師嘴里吐出了幾個(gè)字“可以了�！蔽覀儽慵泵δ弥�(zhù)扇子在火爐前狂舞著(zhù)。扇好了以后我們就開(kāi)始把火腿腸，豆干一些食品放在燒烤架上，刷了一層油和佐料。過(guò)了一會(huì )兒，不是那個(gè)同學(xué)肉掉了，就是這個(gè)同學(xué)菜糊了。真是笑料百出。
五云山寨不是什么活動(dòng)都是甜的，快樂(lè )的，還有一件也是令我難以忘懷的，就是隊列訓練了，那份辛苦也是刻骨銘心的。
來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，我們都以為站一會(huì )或坐一會(huì )就可以去玩兒了，但這場(chǎng)訓練完全的出乎我們的意料之外。教官要我們完全坐到哪里一動(dòng)不動(dòng)的，蚊子在你臉上也不能拍，只要一動(dòng)就可以出去做下蹲了。坐在那里腰必須挺直，一直要坐十分鐘，而且是教官心里的時(shí)間，想什么時(shí)候停就什么時(shí)候停。有時(shí)候教官還要逗我們笑，有的同學(xué)真的笑了，就只能出去做下蹲了。還有的同學(xué)剛一回來(lái)又被點(diǎn)了。好不容易有了休息，卻只有三分鐘，三分鐘一到又要受苦了。
學(xué)生作文素材6
達.芬奇是意大利著(zhù)名畫(huà)家，他多才多藝，學(xué)識淵博，但就是這位杰出的畫(huà)家卻是從畫(huà)雞蛋開(kāi)始的。
達.芬奇從小酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，被送往畫(huà)師家學(xué)畫(huà)。畫(huà)師教他的第一堂課就是畫(huà)雞蛋，不久達芬奇不耐煩了，便不想畫(huà)了。老師告訴了他從小事做起的重要性，使他受到了啟發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的努力終于成為遠近聞名的大畫(huà)家。
畫(huà)師真是用心良苦啊�？此飘�(huà)雞蛋是個(gè)無(wú)足輕重的小事，但它是學(xué)畫(huà)的基本功。通過(guò)畫(huà)雞蛋，能訓練眼睛的形象觀(guān)察，能訓練手的靈活和控制，只有把這兩項結合起來(lái)，才能真正畫(huà)出好畫(huà)。達芬奇的優(yōu)秀才能起源于他一絲不茍的畫(huà)雞蛋基礎功，所以要想有所成就，就要從小事做起。
發(fā)明大王、世界首富、藝術(shù)天才都不是天生的天才，他們都是通過(guò)做好每一個(gè)實(shí)驗、做好每一筆財務(wù)預算、做好每一個(gè)雕刻的小事才積累了豐富的經(jīng)驗，從而有了輝煌的成就。相反，如果只有遠大的理想，卻連小事都不想做、都做不好，那只會(huì )是永遠不能實(shí)現的'理想。語(yǔ)文中一個(gè)字的筆畫(huà)、英語(yǔ)中一個(gè)單詞中的字母、數學(xué)中一個(gè)微不足道的小數點(diǎn)都是我們學(xué)習中不可忽視的基礎知識，只有把這些學(xué)習中的小事學(xué)好了，才能掌握更多的、有用的知識。
如果把成就比喻成大廈，那么生活中的每一件小事就是一塊塊磚，只有砌好了每一塊磚，這座大廈才會(huì )更扎實(shí)。讓我們從小事做起，建好自己堅不可摧的成功大廈吧。
學(xué)生作文素材7
上課了，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)口袋，里面裝著(zhù)兩個(gè)神秘的東西�！闭f(shuō)著(zhù)，劉老師拿出了一個(gè)黑色的口袋，她又說(shuō)：“我要請一個(gè)同學(xué)來(lái)摸其中的一個(gè)東西�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們舉起手，趙鑫被請上臺去摸了，同學(xué)們都向他投去了羨慕的眼光。
開(kāi)始了，趙鑫摸了摸，說(shuō)：“我摸到了一個(gè)橢圓形的東西，而且熱乎乎的�！蓖瑢W(xué)們一口咬定說(shuō)：“是雞蛋�！苯Y果拿出來(lái)一看，果然是雞蛋。劉老師說(shuō)：“好了，現在我再請一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸�！边@次，我被請了上去。我先摸到了一個(gè)長(cháng)柄，而且硬硬的，當時(shí)我心想：天��！千萬(wàn)不要是條蛇。我往前面摸了摸，摸到了一個(gè)冷冰冰的'鐵塊，形狀很像鐵錘，于是從口袋里拿出來(lái)一看，是鐵錘。
現在，同學(xué)們開(kāi)始有一個(gè)問(wèn)題了：劉老師拿這兩個(gè)東西來(lái)干什么呀？忽然，劉老師說(shuō)：“用鐵錘錘蛋錘得破嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“錘得破�！庇谑堑谝淮螌�(shí)驗開(kāi)始了。
同學(xué)們倒數：“5-4-3……、”有的同學(xué)捂住了耳朵，有的同學(xué)捂住了雙腿，我屏住呼吸，只見(jiàn)劉老師掄起鐵錘，可是卻沒(méi)有錘下去，讓我們虛驚一場(chǎng)。第二次劉老師問(wèn)我們：“鐵錘錘蛋，錘不破，你們信不信？”同學(xué)們都不信，結果劉老師把蛋錘的粉碎，高高舉起鐵錘對大家說(shuō)：“同學(xué)們！我說(shuō)的沒(méi)錯吧，錘不破！”同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)大家都把“鐵錘錘蛋，錘不破”理解成了“鐵錘把蛋錘不破”了。
這節課讓我知道了：同一個(gè)句子，從不同的角度去理解，意思會(huì )不同。
……
學(xué)生作文素材8
秋姑娘珊珊而來(lái)，她為我們送來(lái)了豐收的果實(shí)，帶來(lái)了無(wú)限的喜悅。農民伯伯在興高采烈的收割著(zhù)成熟的莊稼，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅，同時(shí)，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時(shí)間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個(gè)復雜而又對地球有傷害的問(wèn)題，我們班喬老師組織了一場(chǎng)班級討論會(huì )。
討論會(huì )開(kāi)始了，有同學(xué)說(shuō)農民伯伯這么做是不對的`，稻草燃燒，產(chǎn)生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經(jīng)出現了空洞，太陽(yáng)輻射加劇，地球的環(huán)境一直在不斷的惡化······
李夢(mèng)茹說(shuō)：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉��！要知道如今我們地球上這會(huì )會(huì )產(chǎn)生多少二氧化碳呀！地球氣溫逐漸升高，溫室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無(wú)立足之地！”
苗潔說(shuō)：“我們許多人都不注意環(huán)境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚(yú)蝦死傷無(wú)數。真不知道我們人類(lèi)在干些什么？”
我說(shuō)：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚(yú)兒，而是奄奄一息的魚(yú)兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又臟的小河。無(wú)知的人類(lèi)��！你們什么時(shí)候才能清醒��？”
喬老師說(shuō)：“是啊，我們應該呼吁全社會(huì )，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！
學(xué)生作文素材9
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機呢？”媽媽好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機游戲里呢！把媽媽的話(huà)當作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機呢？說(shuō)得我滿(mǎn)意，你的手機就還給你！說(shuō)得我們不滿(mǎn)意，你的手機就要跟你說(shuō)‘拜拜了’！”
我一時(shí)半會(huì )兒想不出來(lái)，就用乞求地目光望著(zhù)媽媽?zhuān)㈤_(kāi)始撒嬌起來(lái)：“好媽媽?zhuān)∧愕仁昼�，我馬上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了，就讓我坐在沙發(fā)上想，但她坐在我的旁邊，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)≌垎?wèn)你能不能不要坐在我的旁邊，這樣我會(huì )十分尷尬的`！你出門(mén)一會(huì )兒，到時(shí)間了，你就回來(lái)！”媽媽用疑惑地眼神打量了一下我，就出門(mén)了。
媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我早就差了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話(huà)，就交差了：“媽媽?zhuān)∥艺J為小學(xué)生應該有手機！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話(huà)叫家人來(lái)接。手機只要不在上課時(shí)候開(kāi)機、玩游戲就行�！眿寢屔鷼獾貑�(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機游戲刪了，然后就還給了我。
……
學(xué)生作文素材10
知道我在家最喜歡去哪兒？書(shū)房？不對�？蛷d？不對。餐廳，更不對。電腦房？猜對了！電腦房正是我最喜歡去的地方，以及我周六周日最常去的房間。因為里面的那臺電腦深深的讓我著(zhù)迷。
從我上一年級的那一年我就開(kāi)始認識了電腦，但我對它的了解并不多，不知道它的用途，但是，隨著(zhù)我的年齡不斷的增長(cháng)我漸漸地明白了電腦是個(gè)怎么回事。還記的哥哥說(shuō)；"我上網(wǎng)真好玩我還在一個(gè)叫“百度”的網(wǎng)址上學(xué)到了不少知識。真好��！
在我的印象中，我記得上一個(gè)暑假，我到鄉下過(guò)農村生活一個(gè)月過(guò)的并不困難，為了能做出有??的事，能讓奶奶高?的事，我決定給家人煮一頓飯，因為我們和妹妹的休息日，而爺爺奶奶還要去田里干活，而且要過(guò)上12點(diǎn)半才回來(lái)，回來(lái)了還要煮飯給我們吃，我們覺(jué)的這太辛苦了，所以我們要給他們一些驚喜，給他們煮飯，這些菜由我和妹妹分工完成的�？墒俏覍χ箫堃稽c(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有怎么做呢？眼看12點(diǎn)半快來(lái)了，而且妹妹的.的菜也完成了一半，我都還沒(méi)開(kāi)始，我就想起了哥哥說(shuō)的那句話(huà)，我在電腦上找到了很多煮飯的基本功，我就抄下了重點(diǎn)的步驟，跟著(zhù)它一步一步的來(lái)，最后還是妹妹快一些，但我和妹妹的差距并不大，而且不是電腦幫了我的大忙，我就不可能在爺爺奶奶回來(lái)之前做好，最終我還是要感謝它。爺爺奶奶品嘗到了我們倆的功勞，為我們倆打分，我們倆的菜真是難以決出勝負，最終我用上網(wǎng)查食譜得到1分，最后的勝利在于1分之差。就是我贏(yíng)了！
電腦有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，自從我家買(mǎi)電腦后，我的知識就開(kāi)闊了。當大人談起一些離奇的或有趣的事件，我都會(huì )上前聽(tīng)一聽(tīng)，當然壞處也不少，最典型的就是視力會(huì )“嚴重”下降。我就是一個(gè)最好的例子。
學(xué)生作文素材11
有一個(gè)非常勤奮的青年，很想在各個(gè)方面都比身邊的人強，但經(jīng)過(guò)多年努力，仍然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，他很苦惱，就向禪師請教。禪師叫來(lái)正在砍柴的三個(gè)弟子，囑咐說(shuō)：“你們帶這個(gè)施主到五里山，打幾擔自己認為最滿(mǎn)意的柴火�！蹦贻p人和三個(gè)弟子沿著(zhù)門(mén)前湍急的江水，直奔五里山。
等到他們返回時(shí)，禪師在原地迎接他們。年輕人滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地扛著(zhù)兩捆柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔左右各擔4捆柴，后面的弟子輕松地跟著(zhù)。正在這時(shí)，從江面駛來(lái)一個(gè)木筏，載著(zhù)最后一個(gè)小弟子和8捆柴火，停在禪師面前。
年輕人和兩個(gè)先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)；唯獨劃木筏的小弟子，與禪師坦然相對。
禪師見(jiàn)狀，問(wèn)：“怎么了，你們對自己的表現不滿(mǎn)意？”
“大師，讓我們再砍一次吧！”年輕人請求說(shuō)，“我一開(kāi)始就砍了6捆，扛到半路，就扛不動(dòng)了，扔了兩捆；又走了一會(huì )兒，還是壓得喘不過(guò)氣，又扔掉兩捆；最后，我只把這兩捆扛回來(lái)了�？墒�，大師，我已經(jīng)很努力了�！�
“我們和他恰恰相反，”大弟子說(shuō)，“剛開(kāi)始，我倆各砍兩捆，將4捆柴一前一后掛在扁擔上，跟著(zhù)這個(gè)施主走。我和師弟輪換擔柴，并不覺(jué)得累，反而覺(jué)得很輕松。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來(lái)�！�
劃木筏的小弟子接過(guò)話(huà)，說(shuō)：“我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一捆，這么遠的路也挑不回來(lái)，所以，我選擇走水路……”
禪師用贊賞的`目光看著(zhù)弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著(zhù)他的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：
“一個(gè)人要走自己的路，本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是怎樣走；走自己的路，讓別人說(shuō)，也沒(méi)有錯，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠記�。哼x擇正確的道路，永遠比跑得快更重要�！�
學(xué)生作文素材12
從“兩可之說(shuō)”到“兩面思維”
春秋戰國時(shí)期有一個(gè)名家學(xué)派。該學(xué)派的創(chuàng )始人叫鄧析。我國古代文獻稱(chēng)鄧析“操兩可之說(shuō)，設無(wú)窮之辭”。下面的故事就是鄧析“操兩可之說(shuō)”的典型事例：
鄭國夏季常洪水泛濫。有一富人不幸被洪水淹死，尸體被某人撈起。死者家屬得知后，想出錢(qián)贖回尸體。但得尸者要價(jià)太高。死者家屬無(wú)奈，便請鄧析出主意。鄧析對死者家屬說(shuō)：“你安心等著(zhù)吧。那尸體如果你不去買(mǎi)，別人是不會(huì )去買(mǎi)的.�！彼勒呒覍儆X(jué)得有道理：對啊，我是那尸體的唯一買(mǎi)主，我若不買(mǎi)，得尸者便一無(wú)所得，那我就耐著(zhù)性子再等一等，看他如何！過(guò)了一陣，得尸者見(jiàn)死者家屬不再來(lái)贖尸，而尸體眼看就要腐爛了，情急之下也去請鄧析出主意。鄧析說(shuō)：“你安心等著(zhù)吧。死者家屬只能到你這兒來(lái)買(mǎi)尸體，不可能到別處去買(mǎi)�！钡檬哂X(jué)得沒(méi)錯：是啊，我是那尸體的唯一賣(mài)主，只此一家別無(wú)分號，我再耐心等一等，死者家屬遲早會(huì )來(lái)的。故事的結局雖不得而知，但可以預見(jiàn)，如果死者家屬和得尸者都遵從鄧析的意見(jiàn)一直等下去，結果只能是兩敗俱傷。
鄧析在死者家屬和得尸者之間左右逢源，“操兩可之說(shuō)”的做法既不可取，更不值得效仿。但鄧析的觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式與方法，卻有值得我們思考之處。在這個(gè)故事中，我們看到的是鄧析的“兩面思維”，即從正反兩個(gè)方面來(lái)思考同一事物。這是一種辯證的思維方式。如果死者家屬和得尸者也懂得“兩面思維”，每一方都既看到自己有利的一面，也看到自己不利的一面，在知己知彼的情況下坐下來(lái)認真談判，雙方都做出一點(diǎn)讓步，結果就會(huì )是“雙贏(yíng)”，而不是“雙輸”了。
學(xué)生作文素材13
有一個(gè)年輕人，事業(yè)和家庭都遇到了麻煩，嫉妒、浮躁、憂(yōu)慮整日困擾著(zhù)他。
朋友看他沮喪的樣子很著(zhù)急，于是告訴他去附近山上的一座禪院，可以去找住持無(wú)知禪師開(kāi)解一下，也許會(huì )有所幫助。
禪房里，面對慈祥、超然的無(wú)知禪師，年輕人一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無(wú)知禪師笑笑，伸出右手，握成拳頭，“你試試看�！蹦贻p人照做�！霸傥盏镁o一些�！薄霸倬o一些……”
于是年輕人把拳頭捏得越來(lái)越緊，指頭幾乎攥進(jìn)手心了。
“感覺(jué)如何？”禪師慈祥地問(wèn)道。
年輕人茫然地搖了搖頭。
“把拳頭伸開(kāi)�！蹦贻p人舒開(kāi)手掌，無(wú)知禪師拿起桌上的一枚青棗和一片玻璃碎片放在年輕人的手中，說(shuō)道：“握緊�！�
年輕人把青棗和碎片握在手心。
“握緊一些�！薄霸倬o一些……”
“不行了，禪師，我的手都快要被割破了�！蹦贻p人感到手掌的疼痛。
這時(shí)，無(wú)知禪師突然喝道：“那你還不趕快把拳頭松開(kāi)
年輕人嚇了一跳，舒開(kāi)手掌，看著(zhù)手掌有些微紅的'硌痕，碎片已經(jīng)扎到青棗里了。
無(wú)知禪師望著(zhù)年輕人，說(shuō)：“現在，把碎片取出來(lái)，丟掉吧�！�
無(wú)知禪師看著(zhù)年輕人的表情，笑了笑，說(shuō)：
“生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭，即使使出再大的力氣，也是一無(wú)所獲，這叫徒勞無(wú)功。青棗就像你生活中一切美好的事物，而碎片就是困擾你的煩惱，人們在做事時(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊，必然要傷到自己，握得越緊對你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來(lái)丟掉��！”
看著(zhù)青棗與碎片，聽(tīng)無(wú)知禪師一席話(huà)，年輕人豁然開(kāi)朗。
學(xué)生作文素材14
敬愛(ài)的市長(cháng)同志：
您好！
我是上海市浦東新區浦三路小學(xué)的學(xué)生，我叫劉雪蓮。我想就城市環(huán)保問(wèn)題向您提個(gè)建議好嗎？
首先我發(fā)現，在我們上海的馬路上，小汽車(chē)橫行霸道，廢氣永遠排不完，您不是常常叫我們要保護環(huán)境嗎？您瞧，現在小車(chē)多得不可勝數，滿(mǎn)街滿(mǎn)巷都有它們的身影，幾乎擠滿(mǎn)了整個(gè)上海。每次我坐公共汽車(chē)，光堵車(chē)就堵了半個(gè)多小時(shí)。小車(chē)這么多，長(cháng)龍一般，數也數不清。不光是堵車(chē)，還有廢氣。您想想，小車(chē)一面堵車(chē)，一面排廢氣，一輛小車(chē)一天可排出灰塵大約一百克，滿(mǎn)街的廢氣就等于一座不環(huán)保工廠(chǎng)一天排出的黑煙一樣多，人們天天生活在廢氣中，能健康嗎？尤其是在夏天，馬路上的小車(chē)一邊堵車(chē)，一邊開(kāi)著(zhù)空調。小車(chē)里面是清爽涼快了，可走在街上的行人，就像走在火爐子里，那簡(jiǎn)直就是受罪，簡(jiǎn)直成了吸塵器，路邊的花草樹(shù)木都布滿(mǎn)灰塵，好像不再呼出氧氣了。我想，如果您還不好好考慮考慮，上海的'空氣污染指數和環(huán)境污染指數可能會(huì )上升得不堪設想了。
市長(cháng)，關(guān)于這件事我有一個(gè)建議，就是讓大家減少開(kāi)私家車(chē)，凡是私家車(chē)只能在節假日開(kāi)；多設公共汽車(chē)，公共汽車(chē)可以有快捷的專(zhuān)用路，讓大家都坐公共汽車(chē)；同時(shí)也要多設地鐵。其實(shí)，在很多發(fā)達國家，已經(jīng)采用了這些方法來(lái)疏導交通和保護環(huán)境。您想想，當上海市的空氣如國家森林公園的空氣一樣清新時(shí)；當上海的大馬路寬敞暢通時(shí)，您作為一位上海市市長(cháng)，一定會(huì )很快樂(lè )很自豪吧！
最后，祝上海在您的帶領(lǐng)下，越來(lái)越美好。也祝您身體健康。
學(xué)生作文素材15
1、冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂(yōu)愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
2、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
3、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
4、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè )，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的`力量，少一些故作高深的看破紅塵。
5、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。
6、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。
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