無(wú)形資產(chǎn)評估的調研報告
對于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)，資產(chǎn)的評估十分重要，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，你是怎么樣寫(xiě)關(guān)于這一方面的評估調研報告?請看下面吧!
關(guān)于高校無(wú)形資產(chǎn)評估的調研報告
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【摘要】：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，無(wú)形資產(chǎn)這一人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的戰略資源對企業(yè)和社會(huì )的貢獻越來(lái)越大。
無(wú)形資產(chǎn)的多和寡一般反映了這些資產(chǎn)占有者具備的科學(xué)技術(shù)能力和知識文化能力。
無(wú)形資產(chǎn)的創(chuàng )新和應用已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家，一個(gè)地區乃至一個(gè)企業(yè)實(shí)力與競爭能力的重要標志。
高等學(xué)校是無(wú)形資產(chǎn)較為集中的地方，校辦企業(yè)依托學(xué)校的優(yōu)勢，取得了良好的發(fā)展。
但是，校辦企業(yè)在無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)、利用方面也存在一定問(wèn)題。
特別是無(wú)形資產(chǎn)評估問(wèn)題，一直未受到應有的重
特別是無(wú)形資產(chǎn)評估問(wèn)題，一直未受到應有的重視。
本文根據特定的評估目的，依據法定的或公允的評估標準和評估程序，運用科學(xué)實(shí)用或可操作的評估方法，對高校無(wú)形資產(chǎn)的評估做了深入的調查，希望能夠對以后的教育事業(yè)有所提高。
目錄
摘要.....................................................................................................1
一、 實(shí)習單位簡(jiǎn)介....................………………………………….2視。
本文根據特定的評估目的，依據法定的或公允的評估標準和評估程序，運用科學(xué)實(shí)用或可操作的評估方法，對高校無(wú)形資產(chǎn)的評估做了深入的調查，希望能夠對以后的教育事業(yè)有所提高。
目錄
摘要.....................................................................................................1
一、 實(shí)習單位簡(jiǎn)介....................………………………………….2
二、 實(shí)習調研簡(jiǎn)介……………………………………………….2
(一) 高校無(wú)形資產(chǎn)…………………………………………………...3
(二) 高校無(wú)形資產(chǎn)評估的背景……………………………………...3
(三) 高校無(wú)形資產(chǎn)評估的意義...........................................................3
三、 實(shí)習調研的目的和方法…………………………………......3
(一) 調研的目的……………………………………………….3
(二) 程序……………………………………………………....4
(三) 方法………………………………………………………4
四、 存在的問(wèn)題及對策………………………………………......6
五、 發(fā)展趨勢……………………………………………………..7
六、 對高校無(wú)形資產(chǎn)評估調研后的建議………………………..7
關(guān)于高校無(wú)形資產(chǎn)評估調研報告
入學(xué)前我選修了資產(chǎn)評估這個(gè)專(zhuān)業(yè)，轉眼間三年的大學(xué)生活就要結束了，開(kāi)始我的工作生涯。
學(xué)校為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握，提高對問(wèn)題的分析能力和解決能力，對我們安排了畢業(yè)實(shí)習調研任務(wù)，有關(guān)工作的頂崗實(shí)習。
在我對資產(chǎn)評估這方面知識有些了解的基礎上，現在我在XX公司實(shí)習當評估助理，跟的跑跑業(yè)務(wù)什么的，學(xué)到很多知識，為以后的工作奠定了基礎，在此就“高校的無(wú)形資產(chǎn)評估”作以調研。
一、 實(shí)習單位簡(jiǎn)介 (略)
二、 實(shí)習調研簡(jiǎn)介
(一) 高校無(wú)形資產(chǎn)
高校無(wú)形資產(chǎn)，是指與高校有內在聯(lián)系，能給高校帶來(lái)高額收益的那部分沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)。
高校尤其是著(zhù)名高校，由于其人才聚集，知識、信息密集，已經(jīng)設備先進(jìn)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、科技優(yōu)勢明顯，蘊藏著(zhù)巨大的無(wú)形資產(chǎn)。
高校無(wú)形資產(chǎn)的范圍一般包括：
知識產(chǎn)權類(lèi)。
是指教職員工級學(xué)生的職務(wù)專(zhuān)利權、職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)成果權、職務(wù)作品著(zhù)作權(包括計算機軟件)、學(xué)校企業(yè)的商業(yè)秘密(技術(shù)秘密和經(jīng)營(yíng)秘密)、注冊商標專(zhuān)用權等。
高校的屬性類(lèi)。
指于高校屬性相聯(lián)系的名稱(chēng)、標志、可信度等，會(huì )給高校帶來(lái)高額的收益。
政府特別授權類(lèi)。
是指由政府對高校特別授予一些權利所形成的可能帶來(lái)高額收益的情形。
如自主招生權、土地使用權、稅收減免權等。
人力資源權。
指高校擁有的各級各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才，他們知識、信息密集，其公有科技成果的開(kāi)發(fā)、利用，如技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)亦會(huì )給高校帶來(lái)高額收益。
其他類(lèi)。
主要是指由高校自身優(yōu)勢、特色及其在相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域的科技實(shí)力延伸對師生水平、能力的認同感，海內外校友的聯(lián)絡(luò )等等。
(二) 高校無(wú)形資產(chǎn)評估的背景
無(wú)形資產(chǎn)評估的重要地位：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，無(wú)形資產(chǎn)這一人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的戰略資源對企業(yè)和社會(huì )的貢獻越來(lái)越大。
無(wú)形資產(chǎn)的多和寡一般反映了這些資產(chǎn)占有者具備的科學(xué)技術(shù)能力和知識文化能力。
無(wú)形資產(chǎn)的創(chuàng )新和應用已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家，一個(gè)地區乃至一個(gè)企業(yè)實(shí)力與競爭能力的重要標志。
高等學(xué)校是無(wú)形資產(chǎn)較為集中的地方，校辦企業(yè)依托學(xué)校的優(yōu)勢，取得了良好的發(fā)展。
但是，校辦企業(yè)在無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)、利用方面也存在一定問(wèn)題。
特別是無(wú)形資產(chǎn)評估問(wèn)題，一直未受到應有的重視。
隨著(zhù)我國經(jīng)濟改革的進(jìn)一步深化。
無(wú)形資產(chǎn)評估已成為建立現代企業(yè)制度，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的客觀(guān)需要。
(三) 高校無(wú)形資產(chǎn)評估的意義
1、為無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供條件當前，無(wú)形資產(chǎn)交易越來(lái)越廣泛，促成無(wú)形資產(chǎn)交易成功的不僅僅是其技術(shù)水平和應用后創(chuàng )造的經(jīng)濟效益，公正的交易價(jià)格也是極為重要的因素之一。
2、為保護無(wú)形資產(chǎn)，維護當事人權益提供經(jīng)濟依據對國有無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行評估，有助于提高校辦企業(yè)對無(wú)形資產(chǎn)重要性的認識，從而加強無(wú)形資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)的流失保護國家利益，促進(jìn)無(wú)形資產(chǎn)的保值增值。
另外，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)生產(chǎn)中的作用越來(lái)越重要。
3、為產(chǎn)權變更及股份制改造提供依據和前提條件校辦企業(yè)資產(chǎn)折價(jià)入股，以及兼并與聯(lián)合，組建中外合資等產(chǎn)權變動(dòng)及股份制改造都必須進(jìn)行資產(chǎn)評估。
4、企業(yè)參與國際競爭的需要校辦企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)雖無(wú)實(shí)體存在，但它卻是現代企業(yè)最活躍的技術(shù)經(jīng)濟資源和賴(lài)以生存的強大物質(zhì)技術(shù)基礎。
有些無(wú)形資產(chǎn)如專(zhuān)有技術(shù)、商標等，其作用是巨大的，是有形資產(chǎn)所不能替代的，是企業(yè)在國內外市場(chǎng)競爭的法寶。
三、 實(shí)習調研的目的和方法
(一) 調研的目的
伴隨著(zhù)知識經(jīng)濟的發(fā)展,無(wú)形資產(chǎn)成為高校核心競爭力的重要資源,也是其大學(xué)綜合實(shí)力的.重要體現。
高等學(xué)校是無(wú)形資產(chǎn)較為集中的地方，校辦企業(yè)依托學(xué)校的優(yōu)勢，取得了良好的發(fā)展。
但是，校辦企業(yè)在無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)、利用方面也存在一定問(wèn)題。
希望通過(guò)這次的調研可以得到更深的了解，為今后高校無(wú)形資產(chǎn)的管理及各各方面提供建議，使之變的更加完善。
(二) 程序
無(wú)形資產(chǎn)評估必須依據國家有關(guān)法律、法規的程序進(jìn)行評定估算。
根據具體情況選擇適宜的評估方法和估價(jià)標準。
1、評估無(wú)形資產(chǎn)評估的程序對無(wú)形資產(chǎn)權屬的區分應當建立在法人、非法人經(jīng)濟組織和個(gè)人歸屬的基礎上，無(wú)形資產(chǎn)評估可依據下列程序進(jìn)行：
(1)委托人與無(wú)形資產(chǎn)評估機構簽訂無(wú)形資產(chǎn)評估委托合同;
(2)委托人如實(shí)提供評估所需的待評估無(wú)形資產(chǎn)的目錄及說(shuō)明、被評估無(wú)形資產(chǎn)的權屬證明、技術(shù)開(kāi)發(fā)程序的說(shuō)明及其它情況等;
(3)無(wú)形資產(chǎn)評估機構對評估標的進(jìn)行調查核實(shí)、評定估算、寫(xiě)出評估報告。
2、評估方法按照國際慣例，資產(chǎn)評估依其成本和獲利能力作為計價(jià)標準。
國際上較為通行的評估方法包括收益現值法、重置成本法，現行市價(jià)法、清算價(jià)格法等。
依據國務(wù)院《國有資產(chǎn)評估管理辦法》中的規定，國有資產(chǎn)評估方法也包括收益現值法、重置成本法、現行市價(jià)法、清算價(jià)格法和國務(wù)院國有資產(chǎn)管理行政主管部門(mén)規定的其他評估方法，其中對占有單位的無(wú)形資產(chǎn)，區別下列情況評定重估價(jià)格：
(1)外購無(wú)形資產(chǎn)，根據購入成本及該項無(wú)形資產(chǎn)具有的獲利能力;
(2)自創(chuàng )或自身?yè)碛械臒o(wú)形資產(chǎn)，根據形成時(shí)的實(shí)際成本及該項無(wú)形資產(chǎn)具有的獲得能力;
(3)自創(chuàng )或者自身?yè)碛械奈磫为氂嬎愠杀镜臒o(wú)形資產(chǎn)，根據該項無(wú)形資產(chǎn)具有的獲利能力。
無(wú)形資產(chǎn)評估機構對委托評估的無(wú)形資產(chǎn)，應當根據不同的對象和目的，按照規定，考慮影響無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的各種因素，運用適當的評估方法，選擇科學(xué)的評估參數，獨立、公正、合理地對無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行評定和估算。
(三) 方法
1、重置成本法重置成本法是現時(shí)條件下被評估資產(chǎn)全新?tīng)顟B(tài)的重置成本減去該項資產(chǎn)的損耗和貶值等因素，從而估算資產(chǎn)價(jià)值的方法。
其基本公式是：資產(chǎn)重估價(jià)值=資產(chǎn)重置成本-資產(chǎn)損耗。
其中重置成本指再生或重新開(kāi)發(fā)該項無(wú)形資產(chǎn)所需要的各種成本費用，如該資產(chǎn)可通過(guò)市場(chǎng)途徑購買(mǎi)，則以目前市場(chǎng)價(jià)值做為重估價(jià)值。
其中貶值是指由于某些資產(chǎn)的專(zhuān)用性，考慮到淘汰率及無(wú)形損耗因素而確定的一定比例的價(jià)值損失。
運用重置成本法評估無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值，要按評估基準日的計價(jià)標準來(lái)測算重新以得該項資產(chǎn)的所費，必要時(shí)還要考慮物價(jià)變動(dòng)時(shí)的影響，并且根據評估對象的使用情況考慮，其實(shí)體性貶值的影響。
其基本程序是：
a.估算被評估資產(chǎn)重置全價(jià);
b.確定被評估資產(chǎn)的使用年限;c.估算被評估資產(chǎn)的各種損耗;
(4)計算確定被評估資產(chǎn)的凈值。
重置成本法的優(yōu)點(diǎn)在于操作性強，而且比較準確，特別是在以攤銷(xiāo)為目的的評估中或者不能用其他方法評估時(shí)，可用來(lái)確定最低交易價(jià)。
其局限性是不能反映市場(chǎng)供求關(guān)系對價(jià)格的影響，不能反映技術(shù)的潛在的獲利能力及所承擔的風(fēng)險。
重置成本法主要適用于可單獨計算其取得成本的可確指的無(wú)形資產(chǎn)，如專(zhuān)利、專(zhuān)有技術(shù)、計算機軟件等。
假設某項無(wú)形資產(chǎn)工程技術(shù)圖紙50，000張，評估時(shí)已有2000張圖紙陳舊實(shí)效，停止使用。
按目前條件對工程圖紙進(jìn)行更新重置，根據研究發(fā)明、設計制圖工時(shí)及價(jià)格測算，每第圖紙平均成本假定為400元，則工程技術(shù)圖紙重置總成本如下：工程圖紙重置成本=(50，000-2，000)×400=19，200，000假定該項無(wú)形資產(chǎn)使用年限為15年，已使用5年，其資產(chǎn)損耗可計算如下：
資產(chǎn)損耗=資產(chǎn)重置成本×貶值程度=19，200，000×(5÷15)=6，400，000
該項無(wú)形資產(chǎn)工程技術(shù)圖紙評估價(jià)值為：19，200，000-6，400，000=12，800，000(元)
2、收益現值法收益現值法是將評估對象剩余壽命期間每年(或每月)的預期收益，用恰當的折現率折現，累加得出評估基準日的現值，以此估算資產(chǎn)價(jià)值的方法。
其基本公式是:
資產(chǎn)評估價(jià)值=∑Re/(1+i)e(上標位置) 其中：
Re為第e年的預期收益， n為資產(chǎn)未來(lái)經(jīng)營(yíng)年限， i為折現率。
一般壽命期確定主要依據政府有關(guān)規定，合同協(xié)議規定的有效時(shí)間及經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展對其淘汰或替代的可能期間等因素確定。
貼現率因素是對無(wú)形資產(chǎn)的風(fēng)險系數考慮，即該資產(chǎn)的淘汰率確定。
其確定依據一般是行業(yè)資金利潤率或各部門(mén)的基準收益率，即經(jīng)過(guò)調整的投資率的大小。
在運用收益現值法時(shí)，首先要測定被評估對象的剩余經(jīng)濟壽命，預測未來(lái)收益期間和這一期間內每期可得的凈收益，超額收益或成本節約額，并對其進(jìn)行可靠的檢驗，必要時(shí)予以調整;最后通過(guò)分析查找評估對象所處行業(yè)的收益率指標，選擇安全利息加風(fēng)險利率作為適當的折舊率，必要時(shí)還要考慮通貨膨脹的影響對調整后的收益或節約額折現，作為無(wú)形資產(chǎn)的當前價(jià)值，其基本程序如下：(1)搜集驗證有關(guān)經(jīng)營(yíng)財務(wù)狀況的信息資料。
(2)計算和對此分析有關(guān)指標及其變化趨勢。
(3)預測資產(chǎn)的未來(lái)收益并按一定的方式折現或本金化處理。
(4)確定被估資產(chǎn)價(jià)值。
這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能較全面地考慮無(wú)形資產(chǎn)的各種影響因素，如無(wú)形資產(chǎn)的獲利能力，獲利期、市場(chǎng)風(fēng)險、市場(chǎng)份額、技術(shù)的成熟性等，真實(shí)地反映了無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，其評估值易為交易雙方所接受。
這種方法的局限性是估算三大參數較為困難，特別是我國社會(huì )主義市場(chǎng)機制尚待完善，企業(yè)經(jīng)營(yíng)受外界影響較大，因而預期收益的預測和評估具有一定難度，必須創(chuàng )造一定的條件才能廣泛應用。
因此本文舉例從略。
收益現值法主要適用于特許經(jīng)營(yíng)權、專(zhuān)利權、商標權、專(zhuān)有技術(shù)和商譽(yù)等的評估。
3、現行市價(jià)法現行市價(jià)法是通過(guò)市場(chǎng)調查，選擇一個(gè)或幾個(gè)與評估對象相同或類(lèi)似的資產(chǎn)作為比較對象的成交價(jià)格的交易條件，進(jìn)行對比調整，估算出資產(chǎn)價(jià)值的方法。
現行市價(jià)法也稱(chēng)銷(xiāo)售比較法或市場(chǎng)法，其基本程序是
(1)確定評估指標
(2)進(jìn)行市場(chǎng)調查、尋找參照物、收集有關(guān)資料
(3)分析整理資料，選定參照物
(4)確定被評估資產(chǎn)的價(jià)值
(5)分析調整差異
(6)被評估資產(chǎn)與參照物比較。
由于無(wú)形資產(chǎn)本身具有壟斷性，造成評估對象與參照物之間存在著(zhù)差異，使得評估對象的評估值必須以參照物的銷(xiāo)售價(jià)格為基數，再根據具體情況調整。
這些差異現為時(shí)間差異、地域差異、結算方式差異，作用效果差異和經(jīng)濟壽命差異等。
現行市價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)是評估值易為雙方所接受，操作性也較強。
這一方法的局限性是應用條件比較苛刻，需要采集類(lèi)似無(wú)形資產(chǎn)的市場(chǎng)交易資料和確定一個(gè)合適的參照系數較為困難，尤其是現在我國的無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)還很不健全的局限性更為明顯。
現行市價(jià)法主要適用于能夠在市場(chǎng)上找到交易參照物的無(wú)形資產(chǎn)的評估，如土地使用權、租賃權、專(zhuān)用技術(shù)權等。
四、 存在的問(wèn)題及對策
資產(chǎn)評估和企業(yè)價(jià)值評估課程，形成了許多專(zhuān)著(zhù)和論文。
六、 對高校無(wú)形資產(chǎn)評估調研后的建議
要充分利用現有的條件，努力實(shí)現教育載體的創(chuàng )新。
教育載體是教育內容和教育方法的物質(zhì)依托，是進(jìn)行教育實(shí)踐的具體過(guò)程：
1、堅持多樣性與專(zhuān)題性地結合隨著(zhù)高等教育改革的深入，高校思想政治教育的載體也完成了由單薄的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向多樣化的過(guò)渡，思想政治教育已經(jīng)滲透到了與廣大師生學(xué)習生活工作相關(guān)的各個(gè)方面。
2、堅持教育載體聚合性與輻射性相結合學(xué)生社團組織特別是大學(xué)生政治理論研究會(huì )是對學(xué)生教育的有效載體。
3、堅持教育載體的規范化與制度化。
政治活動(dòng)規范化和制度化。
教育載體的多樣化增強了思想政治教育的效果，增強了思想政治教育的可接受性和親和力，但教育載體的多樣化客觀(guān)要求政治活動(dòng)必須規范化和制度化。
各種制度建立，形成了比較完備的思想政治教育管理制度。
制度化的同時(shí)我們更加注重各項活動(dòng)的規范化，做到了全心投入，細心安排，精心組織，問(wèn)心無(wú)愧。
創(chuàng )新是21世紀的時(shí)代主題，“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。
”只有從社會(huì )發(fā)展的時(shí)代需要和當代大學(xué)生的思想教育出發(fā)，高舉創(chuàng )新的旗幟，才能使高校思想政治教育工作達到更好的效果。
實(shí)習馬上就要結束了，再過(guò)不久我們就真的要踏上社會(huì )，走向工作崗位，想想自己的大學(xué)生活，有那么多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追求新的開(kāi)始!
(一) 存在的問(wèn)題
通過(guò)調查分析，我們發(fā)現，高等學(xué)校對無(wú)形資產(chǎn)的管理很薄弱，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、高等學(xué)校校標和各種服務(wù)標記的濫用。
高等學(xué)校校標和各種服務(wù)標記是高等學(xué)校獨具的標志，凝聚了高等學(xué)校厚重的發(fā)展史，蘊藏了高等學(xué)校校訓、校風(fēng)，它與“商標權”如出一轍。
但在實(shí)際中，高等學(xué)校二級單位自主興辦產(chǎn)業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)、對外投資，甚至高等學(xué)校個(gè)別教職工從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，濫用高等學(xué)校校標和各種服務(wù)標記，造成這一特殊的無(wú)形資產(chǎn)極大損害和流失。
2、專(zhuān)利權權屬不清。
高等學(xué)校教職工在執行本校及所屬單位任務(wù)、承擔縱向科研項目時(shí)，利用學(xué)校人、財、物、信息資源及其所屬單位物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng )造或其他技術(shù)成果，理應屬于高校職務(wù)發(fā)明創(chuàng )造或職務(wù)技術(shù)成果，但在實(shí)際操作中，職務(wù)發(fā)明創(chuàng )造申請專(zhuān)利權屬教職工個(gè)人，或者權屬高等學(xué)校，但教職工個(gè)人在專(zhuān)利使用、轉讓中繞道學(xué)校監管，牟取私利。
3、技術(shù)秘密和商業(yè)秘密被剽竊、泄漏。
高等學(xué)校在執行科研任務(wù)、興辦產(chǎn)業(yè)等工作中所形成的信息、資料、程序等技術(shù)秘密和商業(yè)秘密，由于學(xué)校知識產(chǎn)權保護制度不健全、個(gè)別教職工知識產(chǎn)權保護意識和能力薄弱、知識產(chǎn)權法制觀(guān)念淡薄等原因，從而造成大量技術(shù)秘密和商業(yè)秘密被剽竊、泄漏。
4、土地使用權被侵害。
高校所處的特定地理位置，其邊緣地帶隨著(zhù)高校改革發(fā)展，升值潛力巨大。
高校周邊地帶的土地使用權由于管理不善，“家底不清”，整頓治理措施不力，亂搭亂蓋、擺攤設點(diǎn)現象嚴重，不僅影響到高校正常的教學(xué)、生活秩序，而且嚴重侵害高校的土地使用權，在某種程度上制約了高校的發(fā)展
(二) 解決問(wèn)題的對策
高校無(wú)形資產(chǎn)管理的好壞，直接影響到高校知識產(chǎn)權的保護，直接影響到廣大教職工和學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造和智力創(chuàng )造的積極性，直接影響到高�？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化。
為此，我們應采取切實(shí)措施：
1、加強宣傳力度，強化意識，提高自我保護能力。
將對無(wú)形資產(chǎn)的教育納入高校精神文明建設。
在教職員工中廣泛開(kāi)展無(wú)形資產(chǎn)知識的宣傳、教育，讓與無(wú)形資產(chǎn)有關(guān)的法律、法規深入人心，樹(shù)立保護學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)與有形資產(chǎn)同等重要、同等價(jià)值的觀(guān)念和意識;
2、建立無(wú)形資產(chǎn)管理職能機構。
實(shí)行“統一領(lǐng)導，分級管理”的無(wú)形資產(chǎn)管理體制，成立校一級的專(zhuān)門(mén)機構，統一歸口對學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行保護、管理。
由財務(wù)部門(mén)、資產(chǎn)部門(mén)、科研部門(mén)等抽調熟悉業(yè)務(wù)的人組成專(zhuān)門(mén)部門(mén);
3、重視無(wú)形資產(chǎn)的核算和評估。
加強對學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)的管理，學(xué)校首先應從技術(shù)手段和管理措施等多方面入手做好無(wú)形資產(chǎn)保護和保密工作。
根據國家無(wú)形資產(chǎn)方面的法律法規，結合本校實(shí)際情況，建立一套健全統一的無(wú)形資產(chǎn)內部管理制度;
4、加強無(wú)形資產(chǎn)的法律保護。
學(xué)校在無(wú)形資產(chǎn)的法律保護方面做得不夠，使原本屬于自己的無(wú)形資產(chǎn)因為不及時(shí)注冊，最后變成別人的，自己再要使用時(shí)，反而變成侵權行為，或是要拿錢(qián)跟別人買(mǎi)使用權。
所以對于無(wú)形資產(chǎn)只要依法符合注冊登記條件的，要及時(shí)辦理好相關(guān)的法律手續，使其受到法律的保護。
五、 發(fā)展趨勢
無(wú)形資產(chǎn)評估的國際發(fā)展趨勢：在無(wú)形資產(chǎn)評估理論研究方面，美、英等國評估界都已取得了較大的進(jìn)展，特別是美國評估行業(yè)在評估實(shí)踐和理論研究的基礎上，極大地推動(dòng)了無(wú)形資產(chǎn)評估學(xué)科的發(fā)展。
許多大學(xué)的商學(xué)院都開(kāi)設了無(wú)形資產(chǎn)評估和企業(yè)價(jià)值評估課程，形成了許多專(zhuān)著(zhù)和論文。
六、 對高校無(wú)形資產(chǎn)評估調研后的建議
要充分利用現有的條件，努力實(shí)現教育載體的創(chuàng )新。
教育載體是教育內容和教育方法的物質(zhì)依托，是進(jìn)行教育實(shí)踐的具體過(guò)程：
1、堅持多樣性與專(zhuān)題性地結合隨著(zhù)高等教育改革的深入，高校思想政治教育的載體也完成了由單薄的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向多樣化的過(guò)渡，思想政治教育已經(jīng)滲透到了與廣大師生學(xué)習生活工作相關(guān)的各個(gè)方面。
2、堅持教育載體聚合性與輻射性相結合學(xué)生社團組織特別是大學(xué)生政治理論研究會(huì )是對學(xué)生教育的有效載體。
3、堅持教育載體的規范化與制度化。
政治活動(dòng)規范化和制度化。教育載體的多樣化增強了思想政治教育的效果，增強了思想政治教育的可接受性和親和力，但教育載體的多樣化客觀(guān)要求政治活動(dòng)必須規范化和制度化。各種制度建立，形成了比較完備的思想政治教育管理制度。制度化的同時(shí)我們更加注重各項活動(dòng)的規范化，做到了全心投入，細心安排，精心組織，問(wèn)心無(wú)愧。
創(chuàng )新是21世紀的時(shí)代主題，正如“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林�！敝挥袕纳鐣�(huì )發(fā)展的時(shí)代需要和當代大學(xué)生的思想教育出發(fā)，高舉創(chuàng )新的旗幟，才能使高校思想政治教育工作達到更好的效果。
實(shí)習馬上就要結束了，再過(guò)不久我們就真的要踏上社會(huì )，走向工作崗位，想想自己的大學(xué)生活，有那么多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追求新的開(kāi)始!
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