實(shí)驗的科學(xué)性與實(shí)踐
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摘要：做好物理實(shí)驗對學(xué)習物理至關(guān)重要。每次實(shí)驗，或是為了加深書(shū)本上所學(xué)概念的印象，或是驗證某個(gè)定律、原理、結論，都要達到一個(gè)目的。實(shí)驗前要求學(xué)生對實(shí)驗中所用的儀器的性能及使用時(shí)要注意的問(wèn)題應有所了解。認真仔細地觀(guān)察每一實(shí)驗現象的細節，其作用與認真完成每一實(shí)驗步驟的操作同等重要。做實(shí)驗不應以科學(xué)的態(tài)度對問(wèn)題加以思考、分析。要認真、細致地寫(xiě)實(shí)驗報告。
關(guān)鍵詞：物理 實(shí)驗 目的 用途 細節 規范 準確
物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)，做好物理實(shí)驗對學(xué)習物理來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，所以怎樣做好物理實(shí)驗我認為應從以下幾個(gè)方面去做。
一、要有明確的實(shí)驗目的
每次實(shí)驗，都要達到一個(gè)目的，一般是為了加深書(shū)本上所學(xué)概念的印象，或驗證某個(gè)定律、原理、結論等。通過(guò)實(shí)驗，還可以幫助學(xué)生形成具體的物理概念，加深對物理概念的理解，理解和鞏固課堂上學(xué)過(guò)的知識。故在實(shí)驗之前要求學(xué)生認真地復習課本上有關(guān)的內容，做好實(shí)驗內容的預習，系統掌握與實(shí)驗相關(guān)的知識及其聯(lián)系，我們要做什么，要達到一個(gè)什么樣的目的，與這個(gè)實(shí)驗聯(lián)系的知識有哪些，要做到心中有數，熟悉實(shí)驗步驟和操作方法。但有些學(xué)生初做實(shí)驗沒(méi)有明確的目的，感到“好奇”，以后，逐漸感到“好玩”、“有意思”，實(shí)驗前放松預習，對實(shí)驗原理心中無(wú)數，實(shí)驗當中只能“按方配藥”，手忙腳亂，做到什么地方算什么地方，實(shí)驗后，要達到的目的全然不知，收獲無(wú)幾。
二、要明確儀器用途
物理儀器的種類(lèi)較多，形狀大小差異較大，精密程度也不盡相同，但各有用途。實(shí)驗前要求學(xué)生對實(shí)驗中所用的儀器的性能及使用時(shí)要注意的問(wèn)題，應有所了解，對一些高精密儀器，一定要熟悉使用說(shuō)明，認真細致地調試，千萬(wàn)不能一旦調試不好，未查明原因，隨手拿來(lái)，任意去用，安裝不上就來(lái)“硬”的，以防損壞儀器。很多儀器價(jià)值昂貴，這樣不僅實(shí)驗做不成，造成經(jīng)濟上的很大損失。
三、要認真觀(guān)察實(shí)驗現象
認真仔細地觀(guān)察每一實(shí)驗現象的細節，其作用與認真完成每一實(shí)驗步驟的操作同等重要，這是實(shí)現感性認識到理性認識飛躍的關(guān)鍵�？墒�，有些學(xué)生往往忽視了這一點(diǎn)，只是在實(shí)驗中看看熱鬧而已，特別有些實(shí)驗現象不明顯，少有疏漏就很難達到目的，導致整個(gè)實(shí)驗完全失敗。如：驗證液體的分子在作不停地無(wú)規則的運動(dòng)時(shí)，利用硫酸銅和水在分界面上的相互擴散的現象。實(shí)驗中，發(fā)現硫酸銅和水在分界面處，彼此進(jìn)入對方比較緩慢，需仔細、認真地觀(guān)察才能透過(guò)現象識別其本質(zhì)。還有些運動(dòng)變化的現象瞬息而過(guò)，更需要細致地觀(guān)察，這樣可以加深理解在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論知識。同時(shí)還可以增強記憶。如在研究變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度和瞬時(shí)速度、平均加速度和瞬時(shí)加速度時(shí)，運動(dòng)物體在很短時(shí)間內經(jīng)過(guò)某點(diǎn)，這時(shí)測量值稍有誤差，其測量結果就出現較大的誤差。
四、實(shí)驗操作要規范、準確
操作規范是取得實(shí)驗成功，獲得準確結果的重要保證，但有些學(xué)生在做實(shí)驗時(shí)根本不注意這點(diǎn)，用什么東西、隨心所欲，信手來(lái)取，如：用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，砝碼不用鑷子夾取，而用手拿;時(shí)間長(cháng)了，使砝碼質(zhì)量不準，給以后的實(shí)驗造成隱患，研究液體的壓強和深度的關(guān)系的實(shí)驗中，往試管里裝沙，不用角匙，而用手裝等。完全沒(méi)有考慮到“下手”將會(huì )給實(shí)驗器材或儀器帶來(lái)“災難”。這樣，既不利于儀器的保護，同時(shí)對培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣也沒(méi)有好處。
五、要手腦并用，邊動(dòng)手邊思考
在物理實(shí)驗中，大部分學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手，而且在動(dòng)手上也不肯下功夫，隨手亂拿儀器，隨手安裝，安裝不合適隨便更換，儀器隨處可見(jiàn)，不考慮為什么要這樣做，尤其對每步實(shí)驗所得的結果不加思考，這樣做無(wú)論就實(shí)驗的意義，還是對培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力及實(shí)驗興趣都是有損無(wú)益的。做實(shí)驗不是會(huì )做就算了，而應以科學(xué)的態(tài)度對問(wèn)題加以思考、分析，研究，分析實(shí)驗可能發(fā)生的現象，預測實(shí)驗當中每進(jìn)行一步可能出現的現象及原因，或為什么沒(méi)有達到我們期望的結果。再通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行驗證我們的分析是否正確，然后進(jìn)行必要的歸納和總結、分析原因，從而提高對問(wèn)題的認識和理解。反之，我們將前功盡氣，一事無(wú)成。
六、要認真、細致地寫(xiě)實(shí)驗報告
填寫(xiě)實(shí)驗報告，是一次實(shí)驗最后，而且也是實(shí)驗當中非常重要的一個(gè)組成部分。實(shí)驗報告寫(xiě)的好與差，將直接影響實(shí)驗結果的準確程度，它直接影響實(shí)驗的成功與否，有的學(xué)生在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，不是按照科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法分析，處理實(shí)驗中所得的數據，找出誤差的原因，從而進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗方法，提高實(shí)驗的準確性，而是為了向“標準”看齊“湊”數字。你要什么，我拼什么，向結果看齊。還有些學(xué)生在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，常會(huì )出現敘述不清，語(yǔ)不達意，設計表格不科學(xué)等現象。這就要求平時(shí)多注意語(yǔ)言文字方面的訓練，注意課本及閱讀材料中對一些現象及問(wèn)題的敘述和推理，不斷提高語(yǔ)言表達能力。達到對現象的描述準確化，對過(guò)程的描述科學(xué)化，使實(shí)驗報告真實(shí)、有用、適用性強。
總之，要做好物理實(shí)驗，首先要明確實(shí)驗目的，儀器的用途，要認真的觀(guān)察現象，正確操作手腦并用，正確處理實(shí)驗數據進(jìn)行分析總結，只有這樣才能達到應有的效果。
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