以黑格爾的哲學(xué)比喻淺談?wù)軐W(xué)的自我理解
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摘要： 就哲學(xué)的主要問(wèn)題而言，哲學(xué)是“真、善、美”的統一問(wèn)題，真，即對真理的追問(wèn);善，即對價(jià)值的討論;美，即對人的存在方式和生活體驗的尋求。就哲學(xué)是一種沒(méi)有終點(diǎn)的努力探索而言，哲學(xué)既是生命搖籃的最初回歸之旅，又是生命升華的最高境界之旅。就哲學(xué)對人類(lèi)的一大作用而言，它是人類(lèi)把握世界的方式之一，但不是說(shuō)能用哲學(xué)方式去代替人類(lèi)把握世界的其他方式。因此，哲學(xué)根本上而言，是充滿(mǎn)了愛(ài)智的激情的哲學(xué)史的演進(jìn)過(guò)程。
關(guān)鍵詞：哲學(xué) 探索 科學(xué) 統一
渴望擁有一雙洞察的眼睛，如清泉一樣真摯，望向來(lái)路的時(shí)候，歷史的真實(shí)會(huì )淙淙流動(dòng)于心;如星辰一樣璀璨，望向去程的時(shí)候，宇宙的真理會(huì )因這眼睛的注視而在虛無(wú)廣袤的黑暗中顯現。
哲學(xué)是以個(gè)人的名義來(lái)書(shū)寫(xiě)人類(lèi)的故事，也是以人類(lèi)的名義來(lái)書(shū)寫(xiě)個(gè)人的故事，且真正的哲學(xué)是有“我”的哲學(xué)，這是肯定了人與哲學(xué)的不可分關(guān)系;馬克思在《萊茵報》中寫(xiě)到過(guò)：“哲學(xué)已經(jīng)成為了報紙記者”，言下之意即，哲學(xué)是時(shí)代思想的“把關(guān)人”，而非人主觀(guān)的思維活動(dòng)或思維形式亦或思維結果。我想，哲學(xué)所探討的，不論本原也好，存在也罷，或都因人因時(shí)因地而有所不同，當然也有異曲同工，但不論什么時(shí)代，人們對于哲學(xué)本身的追問(wèn)是沒(méi)有停止過(guò)的，對它的回答也是百家爭鳴的，所以，當我們今天來(lái)討論哲學(xué)自身的理解時(shí)，絕不是徒勞的空泛之談，這關(guān)于宇宙、自然的最深邃最根本的奧秘之學(xué)的探求，恰恰是通往人類(lèi)自由殿堂的必經(jīng)之路。
一、廟里的神
黑格爾比喻“廟里的神”是使廟成其為人們膜拜的廟的“靈光”，而哲學(xué)則是使人類(lèi)的“文化殿堂”和“精神家園”成其為人類(lèi)社會(huì )推崇的文化殿堂和精神家園的“靈光”。按黑格爾的說(shuō)法，正是哲學(xué)之光的普照，得以使人之為人，繼而為人般地去生活，去建造不被虛無(wú)主義所擊潰堡壘――――人類(lèi)最終的避難所。而這種哲學(xué)之光，我們則可以把它看做一種最高理念，黑格爾稱(chēng)其為“絕對精神”，而人應當是與之相配的，才能獲得美好的生活，要與之相配，就唯有通過(guò)哲學(xué)的學(xué)習，人才能趨向高尚。
不難發(fā)現，其實(shí)中西方很多領(lǐng)域是相通的，包括藝術(shù)、文學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域。黑格爾的此比喻，就好比古代中國所講求的君子的生活之道，在劉禹錫的《陋室銘》中有同樣的觀(guān)點(diǎn)：“山高不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”也就是說(shuō)，一座山，一汪水，有其價(jià)值之處也在于是否有使“山”為山，“水”為水的“靈光”，講求的是“惟吾德馨”，這里的“德馨”可看做理念、理性，在他們看來(lái)，這是一種規范人生以獲得高尚人生的、出自普遍的理性。正因為有了這種“靈光”，一切才有判斷的尺度。在這一比喻意義上，哲學(xué)似乎更是一種判斷的最高理念。
但我個(gè)人認為此種比喻是有局限性的，它的局限性就在于其割裂性和架空性，忽視了經(jīng)驗性的東西，認為一切由理念而來(lái)，而古代中國的君子之道則更重視從生活中體驗尋求德馨。
二、廝殺的戰場(chǎng)
黑格爾的第二個(gè)比喻，即“廝殺的戰場(chǎng)”，之所以這樣比喻，是因為黑格爾發(fā)現幾乎歷史上每一位哲學(xué)家都認為自己發(fā)現了哲學(xué)的真諦，他們自認為尋找到的是最終的真理，或者相信他們已建立了最完善的哲學(xué)體系，例如康德曾在《純粹理性批判》中就自詡過(guò)自己所建立的這種哲學(xué)體系的完滿(mǎn)性，他們已終止了一切哲學(xué)混亂，但事實(shí)是總有不斷的后者對前者進(jìn)行批判，以灌入新的哲學(xué)內容，當然，這是哲學(xué)史的一大特征，即被迫在終點(diǎn)上做起跑點(diǎn)。哲學(xué)不輕易認為任何知識是理所應當的，它對任何知識的答案都從深層的角度來(lái)提出問(wèn)題，從新的起跑點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題，但這并不意味著(zhù)哲學(xué)就是小白鼠跑鐵環(huán)，它并沒(méi)有陷入皮羅主義的懷疑論，對什么都持懷疑態(tài)度，進(jìn)而導致“懸隔判斷”，它的意義在于康德所言的“何以可能”的追問(wèn)和解答。
所以黑格爾說(shuō)到：“全部哲學(xué)史這樣就成了一個(gè)戰場(chǎng)，堆滿(mǎn)著(zhù)死人的骨骼。它是一個(gè)死人的王國，這王國不僅充滿(mǎn)著(zhù)肉體死亡了的個(gè)人，而且充滿(mǎn)著(zhù)已經(jīng)推翻了的和精神上死亡了的系統，在這里面，每一個(gè)殺死了另一個(gè)，并埋葬了另一個(gè)”。是的，這樣看來(lái)，“廝殺的戰場(chǎng)”好像沒(méi)有開(kāi)出“新的生命之花”，那么這種無(wú)休止的“死亡填充”又能否促成智慧呢?黑格爾意識到了此問(wèn)題，同時(shí)也指出每一個(gè)被埋葬的是因時(shí)代所決定的，是無(wú)法避免的，這種哲學(xué)的相互批判并不會(huì )就此導致哲學(xué)的消亡，只是“被埋葬的”終究跳不出時(shí)代的圈子，因此而局限而已。
那么，我可否用更恰當的比喻來(lái)形容這種哲學(xué)的自我批判性呢?個(gè)人認為，哲學(xué)的此種批判性更像是15世紀文藝復興時(shí)期發(fā)現的繪畫(huà)的一種――素描，每一筆單線(xiàn)條都是每一位哲學(xué)家不同的思想，有些交錯，代表著(zhù)有異同之處，有些互相垂直，代表著(zhù)有相悖之處，再有些線(xiàn)條彼此不相交，代表著(zhù)哲學(xué)家們的思考對象或領(lǐng)域不同，也有后一筆蓋住前一筆的痕跡，但是整幅畫(huà)素描畫(huà)像的完成缺任何一筆不可，也不存在埋葬之說(shuō)，整一副素描就是哲學(xué)史，亦或就是我們討論的“哲學(xué)”。
三、花蕾、花朵和果實(shí)
黑格爾的第三比喻是一個(gè)美麗的比喻：“花朵開(kāi)放的時(shí)候花蕾消逝，人們會(huì )說(shuō)花蕾是被花朵否定掉;同樣地，當結果的時(shí)候，花朵又被解釋為植物的一種虛假的存在形式，而果實(shí)是作為植物的真實(shí)形式而代替花朵的。這些形式不但彼此不同，并且互相排斥互不相容。但是它們的流動(dòng)性卻使它們成為有機統一體的環(huán)節，它們在有機統一體中不但不互相抵觸，而且彼此都同樣是必要的;而正是這種同樣的必要性才構成整體的生命”。
花蕾為花朵的生而死，花朵為果實(shí)的生而死，看似是后者對前者的否定，可沒(méi)有前者，何來(lái)后者?與其說(shuō)是否定性，不如說(shuō)是依賴(lài)性，依賴(lài)于前者的基礎上，后者得以生成，雖然形式不同，但其承前啟后構成了有機的統一體，哲學(xué)就是如此的有機統一體，之前的哲學(xué)家的哲學(xué)思想，之后的哲學(xué)家的哲學(xué)思想等等就分別是花蕾、花朵和果實(shí)的關(guān)系，無(wú)非是新的形式肯定過(guò)去的內容，這是一個(gè)“取其精華，去其糟粕”的過(guò)程。
這種關(guān)于哲學(xué)自身如何看待自己的啟發(fā)性比喻，即使在今天“后現代主義哲學(xué)”慢慢發(fā)展起來(lái)的背景下，也是我們不可忽視的自我審視過(guò)程�，F今的一部分哲學(xué)觀(guān)持哲學(xué)消解的觀(guān)點(diǎn)，把哲學(xué)消解到文學(xué)中、科學(xué)中、宗教中或藝術(shù)中，而否定了哲學(xué)自身，正是缺乏了“花蕾、花朵和果實(shí)”這種有機統一體的哲學(xué)認識，單純地把哲學(xué)當做指導思想去融入各文化樣式，這顯然是非正確的認識。
四、密涅瓦的貓頭鷹
密涅瓦的貓頭鷹指的就是棲落在智慧女神雅典娜身邊象征理性與思想的貓頭鷹，它不是在旭日東升的藍天中翱翔，而是在日暮黃昏時(shí)飛起。黑格爾借此暗喻哲學(xué)需要反思，哲學(xué)是“對認識的認識”，“對思想的思想”，它需要深沉的思考以及深切的體驗。
如果說(shuō)這種起飛是“反思的起飛”，那么反思的是什么呢?哲學(xué)的反思，不是對思想內容的反思，不是從哲學(xué)史中斷章取義的抽取一些看似有條理的話(huà)語(yǔ)，去當做即成的教條，套用到科學(xué)中、藝術(shù)中、宗教中去否定已有的內容，而是一種在思想前提上的反思與批判。在人們常說(shuō)的“常理”之中去思考在何意義上認識所謂的“常理”，“常理”的前提條件是什么等等。當然，反思的過(guò)程中我們還需要明白哲學(xué)不是什么，它不是藝術(shù)，無(wú)法提供美感，更多是晦澀;它不是科學(xué)，無(wú)法提供確定性公理，更多是漫長(cháng)的演繹;它不是宗教，無(wú)法提供信仰，更多是真善美的探尋。
五、消化與生理學(xué)
黑格爾用消化與生理學(xué)的關(guān)系來(lái)比喻思維與邏輯學(xué)的關(guān)系。誰(shuí)都知道，人用不著(zhù)學(xué)習生理學(xué)、消化學(xué)，就會(huì )咀嚼、吞咽、吸收、排泄;反之，如果有誰(shuí)捧著(zhù)生理學(xué)、消化學(xué)去學(xué)習吃飯，倒是化天下之大稽。顯然，生理學(xué)并不是教人消化的，同樣，人的思維也不是邏輯學(xué)‘教’出來(lái)的。邏輯學(xué)使是人自覺(jué)到思維的本性，也就是自覺(jué)到思維運動(dòng)的邏輯。哲學(xué)智慧并不是教人思維，而是使人自覺(jué)到思維的本性，掌握思想運動(dòng)的邏輯，從而獲得真理性的認識。
這一比喻，寓意人本身的思維是自覺(jué)的，而不是從某一理論學(xué)科學(xué)來(lái)的，就好比人能消化但絕不是生理學(xué)教授的這一功能，而得出結論，邏輯學(xué)不是教人學(xué)會(huì )如何思維，而是呈現人的思維軌跡和方式。在此意義上，我們應該視哲學(xué)為使知識何以可能的學(xué)問(wèn)，而非一門(mén)“教魚(yú)游泳”的學(xué)問(wèn)。一旦把哲學(xué)當做“教魚(yú)游泳”的學(xué)問(wèn)，哲學(xué)就脫離了“真正自由的學(xué)問(wèn)”了，也就失去了其批判意義。
六、同一句格言
黑格爾認為同一句具有人生哲理的格言，飽經(jīng)風(fēng)霜的老者和少不知事的青年說(shuō)出來(lái)意味是截然不同的，原因在于老者有更多的生活體驗，而年輕人由于缺乏人生的經(jīng)歷，同樣的言語(yǔ)自然韻味不同。
同樣的，哲學(xué)是飽含著(zhù)真切的生活體驗的，空有謹慎明晰的思辨是進(jìn)入不了哲學(xué)的真諦的。我們說(shuō)所有的基本概念都需要生活的前提，哲學(xué)不是空中花園，它是“在世之在”的學(xué)問(wèn)，即真實(shí)的存在，且不僅僅是真實(shí)的存在，還是真實(shí)的運動(dòng)發(fā)展著(zhù)的進(jìn)程，在這一進(jìn)程中人包含其中，自我意識與真實(shí)存在相互生成，產(chǎn)生有“我”的真實(shí)的哲學(xué)。腳貼近真實(shí)的大地，頭頂至善的云彩，走在時(shí)間的大道上，這邊是哲學(xué)的要義。
這也就是佛家所講的“遁形而頓悟”，同樣的對象可能由不同的感知個(gè)體了解到不同的表象進(jìn)而得出不同的觀(guān)點(diǎn)。
七、動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè )
所謂動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè )，即“如果把哲學(xué)當作現成的知識去接受和套用，雖然可以使用某些哲學(xué)概念，但卻始終不知道哲學(xué)為何物，因而也不可能真正地進(jìn)入哲學(xué)思考。這就像‘某些動(dòng)物，它們聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè )中的一切的音調，但這些音調的一致性與協(xié)調性，卻沒(méi)有透進(jìn)它們的頭腦’”。
也就是說(shuō)動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè )而后過(guò)，智者聽(tīng)音樂(lè )則是聽(tīng)而后思。因為哲學(xué)不同于一般科學(xué)可給予明確的固定的定理、公理或答案，它需要詫異與思辨的精神，甚至有時(shí)是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的結果，但這也正是哲學(xué)的引人入勝之處。
通過(guò)黑格爾的幾個(gè)比喻，不難發(fā)現哲學(xué)的定義：
哲學(xué)是指導生活的最高理念，哲學(xué)是新舊思想的更迭與發(fā)展，哲學(xué)是思想中把握到的時(shí)代，哲學(xué)是反思批判的精神，哲學(xué)是引發(fā)思維思考思維的學(xué)問(wèn)，哲學(xué)是生活的哲學(xué)，“人”的哲學(xué)，那么我們應該把握哪一要義呢，無(wú)數哲學(xué)家已給出回答：貼近真實(shí)的大地去無(wú)限地探求與思索。
我們從“黎明起飛”了解哲學(xué)是什么，我們從“黃昏起飛”理解哲學(xué)不是什么，哲學(xué)反思什么。最后我想借用孫正聿老師說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)總結哲學(xué)：“哲學(xué)是讀頭疼的書(shū)，是思考跟自己過(guò)不去的問(wèn)題，需要像擁抱新娘一樣擁抱孤獨，同時(shí)，也可以說(shuō)它是一種死亡的練習”因為發(fā)現普遍的問(wèn)題，思考人類(lèi)的歸宿，都是哲學(xué)的特質(zhì)。同時(shí)，“哲學(xué)就是理論思維，每個(gè)人都有理論思維能力，但需要鍛煉和培養，而且只有學(xué)習以往的哲學(xué)史這一個(gè)辦法”。
而學(xué)習哲學(xué)史的過(guò)程是一個(gè)“路漫漫其修遠兮”的過(guò)程，需要“吾將上下而求索”的精神與毅力，方能達到“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的境界。
參考文獻：
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[6]《哲學(xué)導論》，張世英著(zhù)，北京大學(xué)出版社，2008年5月第2版
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