淺議墨家兼愛(ài)思想與和諧社會(huì )的建構

　　小編為大家整理了一篇關(guān)于墨家兼愛(ài)思想與和諧社會(huì )的建構論文，希望對大家有所幫助。

　　一、墨家兼愛(ài)思想的內涵

　　兼愛(ài)是墨家倫理思想的核心范疇，“兼”有不分彼此之意。“愛(ài)”是關(guān)愛(ài)，相愛(ài)，行愛(ài)的意思。“兼愛(ài)”思想有著(zhù)豐富的內涵。

　　首先，“兼愛(ài)”就是社會(huì )中的人要彼此相愛(ài)，相利。倡導無(wú)差別、無(wú)等級的愛(ài)。墨子認為，人人應該“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若其身”這就是說(shuō)，要設身處地的為別人著(zhù)想，把別國，別人，別家當作自己的國家，自己的親人，自己的身體來(lái)看待和愛(ài)護。從而人人相愛(ài)，達到“強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚”的社會(huì )狀況。墨子認為，兼愛(ài)就是社會(huì )和諧，民眾融洽的重要途徑和方法。因此，墨子指出，天下之人應不分身份、地位、等級都要對他人施以愛(ài)。這表達了“愛(ài)無(wú)差等”的思想，凸顯了人與人之間的平等性。墨子的“兼愛(ài)”思想不同于儒家的“親親有術(shù)”，“愛(ài)有差等”的“愛(ài)人”原則，否定了親疏有別的宗法觀(guān)念。同時(shí)，墨子認為人是活在一定的社會(huì )關(guān)系之中，要以“兼以易別“來(lái)處理各種關(guān)系，他指出，“愛(ài)人者，人亦從而愛(ài)之;利人者，人亦從而利之;惡人者，人亦從而惡之;害人者，人亦從而害之。”因此，兼愛(ài)成了墨家處理人與人，人與社會(huì )之間關(guān)系的基本原則。

　　其次，墨子把“兼相愛(ài)”和“交相利”聯(lián)系在一起，倡導舍小利取大利，以大多數人(廣大小生產(chǎn)者)的利益和幸福為標準，指出其出發(fā)點(diǎn)就是興利除害。愛(ài)人是以利人為目的的。交相利必須以兼相愛(ài)為前提，其中興利是墨子的主旨，而興利就要除害，害起主要是不相愛(ài)。利是由兼相愛(ài)生。“大夫各家愛(ài)而不愛(ài)易家，故亂易家以利家，諸侯各愛(ài)其國不愛(ài)異國，故攻異國以利其國。”相反，如果兼相愛(ài)，大夫諸侯均從愛(ài)出發(fā)，通過(guò)愛(ài)的傳遞，“國都不想攻伐，人家不相亂賊。”愛(ài)必言利，以愛(ài)啟利，以利寓愛(ài)，構成一個(gè)有機整體。“兼相愛(ài)”并不否定自愛(ài)，而是把自愛(ài)與相愛(ài)結合起來(lái)。“交相利”也不是鄙視自利，而是力求使自利與互利兩不偏廢。“墨子認為，愛(ài)人就要關(guān)心他人利益的實(shí)現，“有力者疾以助人，有才者免一分人，又道者勸以教人。”在墨家看來(lái)，利人利天下就是義，主張犧牲小利去獲取大利，“利之中取大，害之中取小也。”只有“兼愛(ài)交利”才能消除社會(huì )的禍患，才能建立一個(gè)和諧的社會(huì )。墨子還主張舍小利取大利，在尊重他人和社會(huì )利益的前提下可以使得自身的利益得到滿(mǎn)足。墨子并不反對愛(ài)自己，但反對只愛(ài)自己，反對只顧個(gè)人利益，倡導人們應把立足點(diǎn)放在他人利益和幸福上。其實(shí)反應的就是個(gè)人利益和社會(huì )利益的關(guān)系，在當個(gè)人利益和別人利益發(fā)生沖突時(shí)，應做出自我犧牲，也就是我們現在提倡的應以集體利益為重。

　　二、兼愛(ài)思想的特點(diǎn)與價(jià)值

　　墨家兼愛(ài)思想有自身的特點(diǎn)和價(jià)值，但也有缺陷，總的來(lái)說(shuō)具有以下特點(diǎn)。

　　首先墨子的“兼愛(ài)”思想不同于儒家的“仁愛(ài)”。儒家的“仁愛(ài)”主要提倡的是有差別的愛(ài)，這種愛(ài)是根植于宗法血緣之上，是有著(zhù)“親親有術(shù)，尊賢有等” 的由內及外、由己及人、由親到疏的愛(ài)。因而，儒家“仁愛(ài)”思想在一定程度上代表著(zhù)貴族利益，維護著(zhù)上下有別等級森嚴的社會(huì )秩序。而墨家的“兼愛(ài)”主張沒(méi)有差別的愛(ài)，沒(méi)有等級的愛(ài)，彼此愛(ài)，相互愛(ài)，由外及內，由人及己的愛(ài)。墨家兼愛(ài)思想意在通過(guò)宣揚無(wú)差別無(wú)等級的愛(ài)使不同等級的人都具有愛(ài)人之心，人人相愛(ài)相利，和諧相處，從而使得整個(gè)社會(huì )和諧穩定。因而，這種兼愛(ài)思想在一定程度上反應了小生產(chǎn)者的利益要求，譴責了等級歧視和等級壓迫。所以，墨家提出“興天下之利，出天下之害”的口號。墨家這一思想在當時(shí)的社會(huì )背景下可以說(shuō)一種社會(huì )烏托邦，但反映出了一種道德期盼，反映了下層勞動(dòng)人民要求平等互愛(ài)的心聲。

　　其次，墨子的兼相愛(ài)，交相利的思想體現了一定的功利主義色彩，交相利是以利他為前提的利益的相互交換，注重了道德和利益的相互聯(lián)系。任繼愈先生在《中國哲學(xué)史》里闡述過(guò)功利是墨子的社會(huì )生活原則，但墨子的功利思想有別于現代倫理學(xué)意義上的功利主義，“現代功利主義的箴言是主觀(guān)為自己，客觀(guān)為他人。墨子的“投我以桃，報之以李”的投桃者首先不是從利己出發(fā)的。”這說(shuō)明了墨子的愛(ài)人不是從自愛(ài)出發(fā);利人也不是從自利出發(fā)。因此，“墨子把功利原則作為評判人的道德行為的尺度，這為后來(lái)正確的理解動(dòng)機與效果的關(guān)系提供了前提，是對中國倫理思想史的一大貢獻。”

　　三、兼愛(ài)思想對和諧社會(huì )建構的借鑒意義

　　社會(huì )主義和諧社會(huì )，是民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì )。墨子的兼愛(ài)思想蘊含了豐富的和諧理念，對建設和諧社會(huì )有一定的借鑒意義。

　　首先，墨子“兼愛(ài)”思想倡導人人彼此相愛(ài)相利，主張“兼以易別”利人、利己、利天下，這對處理和諧社會(huì )中的人我關(guān)系具有重要的借鑒意義，體現了諧社會(huì )建設中以人為本、人與人、人與社會(huì )和諧共處的理念。當前我國提出的和諧社會(huì )是覆蓋社會(huì )各利益階層和各社會(huì )關(guān)系之間的和諧。但當前社會(huì )中存在著(zhù)一定的不和諧因素，各種社會(huì )矛盾如利益矛盾、經(jīng)濟競爭、貧富差距等逐漸顯露出來(lái)，人際間的關(guān)系日趨復雜，特別是網(wǎng)絡(luò )的介入，使得人與人之間的關(guān)系更趨生僻。在墨子看來(lái)這些不和諧是源于人之間的不相愛(ài)，此時(shí)應以“兼相愛(ài)，交相利”思想來(lái)化解，社會(huì )各階層之間應互愛(ài)互利，和諧處理人際間利益關(guān)系，在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍里考慮他人利益，從而使自己的利益得到滿(mǎn)足，通過(guò)首先愛(ài)他人來(lái)創(chuàng )造一個(gè)處處充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。墨子的這種思想同樣對現階段正確處理國與國之間的關(guān)系有著(zhù)借鑒意義。只有和平共處，才能穩定發(fā)展，才能和諧安康。但同時(shí)我們也因準確的理解和對待兼愛(ài)，這里的兼愛(ài)是積極的協(xié)調，而不是全盤(pán)的否定差異與矛盾。按照辯證法的觀(guān)點(diǎn)，統一是多樣性的統一。因此，在和諧社會(huì )的建設中，我們要在堅持以人為本，兼愛(ài)原則的同時(shí)，要正視差異，以積極的態(tài)度求得人與人，人與社會(huì )的協(xié)調。

　　其次，墨子兼愛(ài)思想主張“利之中取大，害之中取小”倡導舍小利取大利，這種大利和小利的關(guān)系在一定程度上就是集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。這對于和諧社會(huì )建構中堅持集體主義原則有著(zhù)借鑒意義。如何正確處理好個(gè)人利益和集體利益?以墨子兼愛(ài)思想為借鑒應堅持集體利益高于個(gè)人利益，但又不排斥個(gè)人合理利益，努力使二者有機結合。必要時(shí)要舍得犧牲小利換取大利，值得注意的是這種舍小利取大利并不是絕對的取舍，履行社會(huì )責任與尊重個(gè)人正當利益是辯證統一的，既要避免個(gè)人利益中心化，又要避免集體利益絕對化。同時(shí)墨子還主張以“興利除害”作為“兼愛(ài)”的出發(fā)點(diǎn)，主張要興利就要除害，指出當今害之起的主要原因就是不相愛(ài)。怎樣相愛(ài)?就是要交相利，這就是倡導做事情要以人民大眾的利益為根本，這與和諧社會(huì )建設中以最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不謀而合。這就對為政者和作為個(gè)體的人民提出了要求，因此，墨子的兼愛(ài)思想對良好道德素養和社會(huì )責任感培養有著(zhù)重要借鑒意義。

　　總而言之，墨家的兼愛(ài)思想具有積極的內涵和價(jià)值，兼愛(ài)思想內含了豐富的和諧理念，對現今和諧社會(huì )的建設提供了重要的借鑒意義。

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