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高校思想政治教育問(wèn)題思考論文

時(shí)間:2025-08-23 03:27:21 政治畢業(yè)論文

高校思想政治教育問(wèn)題思考論文

  一、我國高校思想政治教育有效性的改革策略分析

高校思想政治教育問(wèn)題思考論文

  (一)建立健全有效的思想政治教育工作組織領(lǐng)導體制,切實(shí)保證高校思想政治教育有效性的提高

  建立健全有效的思想政治教育工作組織領(lǐng)導體制是確保教育有效性的前提和基礎。高校嘗試采用直線(xiàn)職能式的工作體制,即可以設置一名黨委副書(shū)記兼任副校長(cháng)進(jìn)行管理,并下設學(xué)生處、團委、院系黨總支等相關(guān)部門(mén),讓部門(mén)與部門(mén)之間分工合作,密切配合,教學(xué)與管理相統一。

  (二)完善高校輔導員和班主任隊伍建設,為高校思想政治教育有效性提供人才保障

  高校輔導員和班主任作為開(kāi)展思想政治教育的主力軍和骨干力量,高校應予以充分重視,切實(shí)采取相關(guān)舉措為高校思想政治教育有效性提供人才保障。1.合理選聘和配備專(zhuān)職和兼職輔導員。高校應該根據學(xué)校的實(shí)際情況,合理配備專(zhuān)職輔導員的數量,保證配備比不高于1:200,在保證每個(gè)學(xué)院或學(xué)系的每個(gè)年級都有專(zhuān)職輔導員的前提下,每個(gè)班級能夠配備一名專(zhuān)業(yè)教師作為班主任。2.重視輔導員和班主任的培養培訓。重視輔導員和班主任的培養培訓有利于打造一支高素質(zhì)的工作團隊。首先應該建立健全多形式、分層次的培養培訓體系,培訓的內容應根據學(xué)校實(shí)際情況設定,保證輔導員的素養能夠滿(mǎn)足政治和理論要求。其次,將使用和培養有效結合。推薦和選拔優(yōu)秀輔導員在職進(jìn)修和攻讀碩博學(xué)位,逐漸提升高校輔導員的學(xué)歷層次,以打造專(zhuān)業(yè)素養和工作能力較高,既可以成為業(yè)務(wù)骨干又可以成為教育專(zhuān)家的輔導員。3.建立健全輔導員和班主任工作開(kāi)展的政策保障?梢圆扇≥o導員和班主任獎勵表彰制度、崗位津貼納入學(xué)校內部體系、為教師創(chuàng )造進(jìn)修學(xué)習和攻讀學(xué)位的機會(huì )等等,切實(shí)保證工資待遇能夠實(shí)現學(xué)校教師平均待遇水平,可以將以上這些納入學(xué)校教師培養政策。

  (三)建立與高校教育體制相匹配的思想政治教育工作模式

  “學(xué)分制”和“自主擇業(yè)”是我國高校體制改革的重要方面,為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)諸多弊端。因此,要不斷完善和發(fā)展工作機制,建立與教育體制改革相匹配的思想政治教育工作模式。1.高校思想政治教育內容應不斷改革和完善。教育內容的設置應該建立在學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎之上,貼近學(xué)生的學(xué)習、生活,加強心理健康教育和就業(yè)指導、困難生幫扶等等工作,讓學(xué)生能夠感受到自己是被關(guān)注的。我國高校之前的思想政治教育內容比較注重書(shū)本理論,對大學(xué)生日常生活和切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題關(guān)注相對較少,沒(méi)有及時(shí)有效解決大學(xué)生成長(cháng)成才過(guò)程中迫切需要解決的問(wèn)題。2.教育方法應不斷創(chuàng )新。教育方法直接影響高校思想政治教育內容的落實(shí),是保證高校思想政治教育有效性的重要條件。筆者認為教育方法應該堅持以下三個(gè)原則:貼近學(xué)生的生活、思想和學(xué)習;以學(xué)生需要為主體,尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展;注重師生、生生的交流和互動(dòng)。在堅持這三個(gè)原則的基礎上可以嘗試建立師生一對一、面對面咨詢(xún)式的思想政治教育方式。3.教育途徑應不斷改革。傳統的思想政治教育途徑主要是教師和學(xué)生直接互動(dòng)和交流,筆者認為可以嘗試利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新思想政治教育途徑。因為網(wǎng)絡(luò )交流速度快、覆蓋面比較廣,已經(jīng)被學(xué)生廣泛喜歡和運用。教師可以根據學(xué)生的愛(ài)好,創(chuàng )建思想政治教育網(wǎng)站和信息資源庫等等,切實(shí)提升教育的影響力。

  二、結語(yǔ)

  綜上所述,我國高校思想政治教育有效性弱化的原因主要是教育布置不健全、師資隊伍不完善、教育工作模式滯后以及社會(huì )、家庭環(huán)境的不利影響等等,筆者認為只有準確找到有效性弱化的原因,進(jìn)而提出解決策略才能夠保障高校思想政治教育的有效性,筆者相信在學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同努力下,高校思想政治教育的有效性一定會(huì )提高。

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