以高校思想政治教育為視角培育大學(xué)生法治意識論文
摘 要：大學(xué)是人生轉折的重要階段，也是素質(zhì)意識教育升華的重要時(shí)期，作為未來(lái)社會(huì )主義建設的中堅力量，大學(xué)生法治意識的培養對于提升其思想政治水平具有重要的意義。盡管如此當今大學(xué)生的法律意識并不濃厚，法治素養普遍不高，大學(xué)生更容易受到一些不良因素的侵蝕。
關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治意識;培育
黨的十八屆四中全會(huì )強調，要全面推進(jìn)依法治國，完善以憲法為核心的中國特色社會(huì )主義法律體系，堅定不移走中國特色社會(huì )主義法治道路。當代大學(xué)生是未來(lái)法治建設的接班人和維護者，對其進(jìn)行深刻的法治意識教育對我國法治建設的持續性發(fā)展有重要意義。
一、我國大學(xué)生法治意識的現狀
(一)法律基礎知識薄弱，法制觀(guān)念普遍不強
法律知識是產(chǎn)生法治意識的溫床，也是提升法治意識的基礎條件。同時(shí)對法律知識的理解與運用，直接反映一個(gè)人的法治意識水平。然而，當前我國大學(xué)生的總體法律知識水平不高，大多數學(xué)生對法律知識不感興趣。許多學(xué)生對《合同法》、《道路安全交通法》等與日常生活密切相關(guān)的法律法規一知半解，運用水平則更低。這就使得大學(xué)生違法犯罪事件屢屢頻發(fā)。
(二)理論實(shí)踐脫節，法律操作缺乏實(shí)效
高校在進(jìn)一步實(shí)施教育的時(shí)候，普遍側重的是對于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的傳輸，雖然也開(kāi)設了法律常識方面的課程，但課時(shí)量并不多，更多偏重的是相關(guān)的學(xué)業(yè)考試。同時(shí)，由于在實(shí)踐中運作法治理論的機會(huì )很少，即使突發(fā)一些現實(shí)事件，往往又會(huì )出現理論和現實(shí)脫節的現象。
(三)不良社會(huì )因素和各種負面信息，侵蝕大學(xué)生思想體系
在改革開(kāi)放外部環(huán)境之下，我國的經(jīng)濟建設取得了大的發(fā)展，但是一些不良的社會(huì )因素和各種負面信息也成了經(jīng)濟發(fā)展的困擾，即使在“十一五”之后有很多的法律條款不斷的出現在大眾的視野，但是一些特殊行為在利益的驅使下仍然在打著(zhù)法律的擦邊球，出現各種各樣的問(wèn)題，從而刺激一部分價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及世界觀(guān)不純正的大學(xué)生誤入歧途造成思想意識混亂，從而誘發(fā)各種形式的犯罪。
二、大學(xué)生法治意識培育的對策與措施
(一)樹(shù)立牢固的社會(huì )主義法律信仰
樹(shù)立法律信仰的最終目的是建立社會(huì )主義法治社會(huì )，中國要走向法治化，就要培養和喚起人們對法律獻身的激情與熱忱，把法律當作被信仰的對象，沒(méi)有對法律的信仰，就難實(shí)現法治。只有在法律喚起人對人生的全部?jì)热莸囊庾R，并對終極目的和神圣事物的意識的時(shí)候，人們才會(huì )對法律普遍信仰;只有當法律關(guān)懷人類(lèi)的終極價(jià)值，每個(gè)人才會(huì )在其情感、夢(mèng)想和終極關(guān)切中尊重法律，使法律深入人心，使遵法守法成為人們的自覺(jué)意識和行為。
(二)發(fā)揮高校法治教育課堂教學(xué)的主渠道作用，提高大學(xué)生的認同度
法治必須通過(guò)法律的形式化制度和運行機制予以實(shí)現。在此，高校應充分發(fā)揮法制教育課堂教學(xué)的主渠道作用，讓依法辦事，法律至上，依靠“法治”而不是“人治”的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。應培養大學(xué)生運用法律和規章制度規范自己的行為，牢固樹(shù)立“法大于權”的意識，進(jìn)一步提高大學(xué)生的法律素養，使他們既成為法律知識的擁有者，又成為普法工作的實(shí)踐者。
(三)倡導法律指導實(shí)踐，落實(shí)法律實(shí)際操作
高校大學(xué)生所掌握的法治知識，還需要在實(shí)踐中不斷的進(jìn)行檢驗，這樣才能夠讓大學(xué)生感受到學(xué)到的不是一種與實(shí)踐脫節的理論知識，而是其能夠把相關(guān)的法律知識變成靈活運作的武器，將其運用到大學(xué)生的生活實(shí)踐中，實(shí)現大學(xué)生法治意識培育的“知行統一”。具體來(lái)說(shuō)，高�；蛘呱鐣�(huì )相關(guān)的團體，應當通過(guò)一些特殊的活動(dòng)，比如在高校設立專(zhuān)門(mén)的模擬法律審判場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)生參與扮演情境的方式，讓大學(xué)生得到鍛煉，讓其感受法律的巨大作用，做到知法守法，自覺(jué)維護法律的尊嚴，從而提升自我的思想道德素養。
(四)強化大學(xué)生自我修養，增強抵抗誘惑能力
高校大學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，即將面對社會(huì )實(shí)踐的考驗，一個(gè)具有高尚道德情操的人，自然能夠得到周?chē)馁澰S，因此，其自我修養的水平直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生在社會(huì )打拼中能否占據自己的一席之地。大學(xué)生在校期間應當認真學(xué)習法治專(zhuān)業(yè)知識，不斷的增強自我思想政治素養水平。大學(xué)生應當具備一定的明辨是非的水平，樹(shù)立遠大的志向，高尚的道德情操，靈活的運作法律知識，防止腐朽思想的入侵，不斷警示自身行為，做一個(gè)道德高尚，知法、懂法、守法、護法的社會(huì )主義建設者。
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