[熱門(mén)]政治小論文15篇

　　在學(xué)習和工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的政治小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政治小論文1

　　摘要：在《普通高中思想政治課程標準》中，生活邏輯貫穿始終。本文從“感知生活----時(shí)政熱點(diǎn)拉近學(xué)生與教材的距離；探索生活--巧用問(wèn)題教學(xué)，透過(guò)現象認識事物的本質(zhì)；參與生活---綜合探究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”三個(gè)維度闡述生活化思想政治教學(xué)的實(shí)現。

　　關(guān)鍵詞：生活化的思想政治課教學(xué)；感知；探索；參與

　　“生活即教育”、“社會(huì )即學(xué)�！焙汀敖虒W(xué)做合一”的思想是我國著(zhù)名教育家陶行知先生生活教育思想的三大基礎。在《普通高中思想政治課程標準》中，生活邏輯貫穿始終。無(wú)論是從課程基本理念中的“構建以生活為基礎、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”，還是從課程目標中的“具備在現代社會(huì )生活中應有的自主、自立、自強的能力和態(tài)度”，生活邏輯成為提升學(xué)生素養，體現教育目標的直接落腳點(diǎn)。因此，在高中思想政治教學(xué)中，如何讓生活這一大課堂走進(jìn)政治小課堂，讓政治課堂教學(xué)擺脫純知識教學(xué)的樊籬，還原課堂教學(xué)的真本，是許多教師在教學(xué)中不斷思索的問(wèn)題。本文結合自身的教學(xué)感悟，從如何實(shí)現生活化思想政治教學(xué)方面談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

　　一、感知生活--時(shí)政熱點(diǎn)拉近學(xué)生與教材的距離

　　要感知生活，就需要利用引入的素材、創(chuàng )設的情境，讓學(xué)生在身臨其境中感受生活的多姿多彩，激發(fā)起內心的思想共鳴，進(jìn)而為課堂內容的展開(kāi)作好感性鋪墊。

　　關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)是新課改中的一個(gè)亮點(diǎn)。在教學(xué)中，可以通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)的引入，拉近學(xué)生與教材的距離，增強教學(xué)的時(shí)效性，體現教學(xué)的時(shí)代感。那么，什么是社會(huì )熱點(diǎn)呢？社會(huì )熱點(diǎn)是指社會(huì )生活中能引起廣泛關(guān)注，并在學(xué)生中產(chǎn)生較大影響或爭議的問(wèn)題，是學(xué)生迫切需要解答的問(wèn)題。比如在“市場(chǎng)調節的局限性”這一知識點(diǎn)的教學(xué)中，可利用多媒體播放3.15晚會(huì )視頻。視頻中“明星的虛假代言”、“衛生筷不衛生”、“手機中的詐騙”……這些就發(fā)生在我們生活中的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，強烈刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，喚起學(xué)生的.生活共鳴，也拉近了學(xué)生與教材的距離。在這樣的鋪墊中教師趁勢而上引出“市場(chǎng)調節不是萬(wàn)能的，市場(chǎng)調節具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端�！�

　　當然，引入時(shí)政熱點(diǎn)就需要教師聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平，對教學(xué)內容進(jìn)行整合，把與學(xué)生生活有關(guān)的內容融合到教材中，使現實(shí)社會(huì )生活與書(shū)本知識相聯(lián)系。在這一過(guò)程中，教師應從傳統的傳授教材知識的角色轉變?yōu)槭褂媒滩牡臎Q策者和創(chuàng )造者。

　　二、探索生活--巧用問(wèn)題教學(xué)，透過(guò)現象認識事物的本質(zhì)

　　就我們每一個(gè)人的主觀(guān)感受而言，生活世界“感性而又龐雜無(wú)序”。因此，教師在教學(xué)中可以通過(guò)“問(wèn)題設計”，引導學(xué)生通過(guò)理性思考去探索生活內容，解剖生活過(guò)程，透過(guò)生活現象認識生活的本質(zhì)。

　　根據認知心理學(xué)，學(xué)生是否愿意學(xué)是教學(xué)過(guò)程是否有效的首要條件，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性來(lái)源于他們認識的內在動(dòng)力。在教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題的設計，引發(fā)了學(xué)生對原有認知和當前問(wèn)題的沖突，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性，也搭建了溝通生活素材和教學(xué)目標的橋梁，引導學(xué)生從感性到理性的認識飛躍。

　　例如在《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)中，在講解“市場(chǎng)調節”這一知識點(diǎn)時(shí)，可以結合教材P78頁(yè)漫畫(huà)，設計框架問(wèn)題引導教學(xué)。 1.漫畫(huà)中的人、鋼、錢(qián)，生活中的各種物品，在經(jīng)濟學(xué)上我們稱(chēng)之為什么呢？

　　2.需要鋼材的人很多，假定分配鋼材有兩種選擇——由國家做計劃來(lái)分配這批鋼材或把這批鋼材放到市場(chǎng)讓大家自由競爭，你會(huì )選擇哪種方式？為什么？

　　3.我國鋼材的生產(chǎn)地在北方，卻有大量鋼材運輸到南方。同樣，福州盛產(chǎn)荔枝、龍眼，北方的市場(chǎng)上也擺上了荔枝、龍眼。是什么在發(fā)揮作用使各種商品南輸北運？

　　4.這種以市場(chǎng)價(jià)格、供求因素為基礎來(lái)實(shí)現資源配置的經(jīng)濟屬于什么經(jīng)濟形態(tài)？

　　通過(guò)結合漫畫(huà)、生活中的素材所設計的問(wèn)題，學(xué)生在思維的碰撞中明確資源配置的必要性、計劃和市場(chǎng)是資源配置的兩種基本手段以及市場(chǎng)如何配置資源的。

　　當然，在問(wèn)題的設計中，教師要了解學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認知水平以及教材本身的邏輯結構，尋找生活與教材的切入點(diǎn)，提高學(xué)生參與的積極性。

　　三、參與生活--綜合探究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　新課程標準要求我們在制定每節課的教學(xué)目標時(shí)，要特別注意培養學(xué)生的科學(xué)素養。新課程目標對過(guò)程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的強調，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深層次的革命。因為對學(xué)生的可持續發(fā)展而言，能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)適用性更廣，持久性更長(cháng)。許多知識會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移容易遺忘，更何況當今世界知識更新的速度極快，只有具備獲取知識的能力，健康的情感和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，才可以通過(guò)更多的渠道和途徑獲取鮮活的知識，更好地發(fā)展自己，貢獻社會(huì )。

　　結合教材的邏輯結構，在高中的思想政治課教學(xué)中，教師可以通過(guò)“綜合探究”實(shí)現這一目標�！熬C合探究”將正確的價(jià)值引導蘊含在鮮活的生活主題之中，注重課內外相結合，理論和實(shí)踐相結合，鼓勵學(xué)生在參與生活的實(shí)踐中積極探究和體驗。例如在高一《經(jīng)濟生活》第一單元綜合探究《正確對待金錢(qián)》中，學(xué)生就“周?chē)�人對金錢(qián)的看法以及體現各種金錢(qián)觀(guān)的具體事例”上網(wǎng)收集材料；以高一全年段學(xué)生為對象進(jìn)行問(wèn)卷調查；就“金錢(qián)是魔鬼還是天使”，“錢(qián)應該怎么用？用到什么地方？”分組進(jìn)行辯論。

　　高中思想政治課中的綜合探究活動(dòng)，為教師開(kāi)展教學(xué)、學(xué)生施展才能，提供了一塊廣闊的舞臺。通過(guò)綜合探究，讓學(xué)生積極參與生活，充分發(fā)掘學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在多種活動(dòng)形式中，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口提高了實(shí)際操作能力；通過(guò)接觸社會(huì )、參與生活進(jìn)行問(wèn)卷調查，培養了團隊合作精神，增強了社會(huì )實(shí)踐能力和人際交往能力；通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，提高了觀(guān)察、分析、解決現實(shí)問(wèn)題的能力。

　　總之，生活是一大課堂，它滿(mǎn)是寶藏也多姿多彩。作為教師的我們應該像尋寶人一樣，在新課程理念的指引下，靈活、創(chuàng )新地使用教材，充分利用生活中的資源，相信我們的課堂將化被動(dòng)為主動(dòng)，更加充滿(mǎn)生機與活力。

　　參考文獻：

　　【1】馬鳳龍、黃微《論生活化的思想政治課教學(xué)》（思想政治課教學(xué)20xx年第7期）吉林師范大學(xué)政法學(xué)院、遼寧渤海大學(xué)政法學(xué)院

　　【2】李昌營(yíng)、劉東林《“主題探究式課堂教學(xué)”的理論與實(shí)踐》（思想政治課教學(xué)20xx年第10期）

　　【3】楊志敏《生活邏輯的課堂實(shí)現：內容設計與過(guò)程控制》（思想政治課教學(xué)20xx年第11期）山東省萊蕪市萊城區和莊中心中學(xué)

政治小論文2

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國抓住歷史機遇，實(shí)現了30年高速發(fā)展，社會(huì )主義現代化建設取得了巨大成就；我國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會(huì )所公認；隨著(zhù)對外開(kāi)放的.擴大，我國積極參與國際事務(wù)，取得了良好的成就。

　　辦好上海世博會(huì )，有利于促進(jìn)我國同各國各地區經(jīng)濟文化交流，有利于我國與世界各國在經(jīng)濟文化上相互取長(cháng)補短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐。辦好上海世博會(huì )，有利于增進(jìn)我國人民同各國各地區人民相互了解和友誼，讓世界更好地了解中國，對擴大投資、推動(dòng)社會(huì )消費需求，促進(jìn)貿易合作等將起到很大的推動(dòng)作用。作為當代青少年，我們要積極參與奧運會(huì )的各種宣傳活動(dòng)，爭當奧運志愿者、學(xué)習宣傳奧運知識講究文明禮貌，對外賓熱情友好，提高自身素質(zhì)，展示良好的東道土形杠，向外國友人宣傳優(yōu)秀的中華傳統文化。

　　今天的內容就介紹到這里了。

政治小論文3

　　低碳就是降低碳排放，碳排放的主體是二氧化碳。低碳經(jīng)濟實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)，重視科技，轉變生產(chǎn)方式．

　　我國資源人均占有量少，長(cháng)期以來(lái)，我國資源開(kāi)發(fā)利用不夠合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費損失十分嚴重．資源供給與經(jīng)濟發(fā)展需要間的矛盾會(huì )越來(lái)越突出，嚴重制約著(zhù)我國的社會(huì )主義現代化建設。發(fā)展低破經(jīng)濟，可以有效地緩解我國資源緊張的局面，促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展。

　　氣候變化會(huì )引發(fā)一系列環(huán)境問(wèn)題，給我國和世界人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)一系列非常不利的影響，制約我國經(jīng)濟社會(huì )的`持續、健康發(fā)展。我們的環(huán)境保護和應對全球氣候變化的壓力 也越來(lái)越大。我國是負責任的國家，面對當前全球氣候變暖，發(fā)展低碳經(jīng)濟是必然選擇． 發(fā)展低碳經(jīng)濟，建設低碳社會(huì )，我們應該全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。實(shí)施可持續發(fā)展戰略；扎實(shí)推進(jìn)節能減排，加強生態(tài)環(huán)保建設。大力發(fā)展生物質(zhì)能，大陽(yáng)能、地熱能、風(fēng)能等可再生能源；重視科學(xué)技術(shù)，提高資源利用率，加大科研投入，研發(fā)低碳能源技術(shù)，產(chǎn)品，積極發(fā)展循環(huán)輕濟．

　　在建設低碳社會(huì )的過(guò)程中，我們青少年能做的也很多：不用，少用或不隨意丟棄塑料袋，積極選用綠色環(huán)保的購物褒，向親朋好友宣傳“白色污染”的危害性，如使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶、人走關(guān)燈關(guān)電器、少洗幾次熱水澡，還有少用一次性筷子，住賓館時(shí)減少床單換洗次數、紙張雙面打印、拒絕過(guò)度包裝．廢舊物品再利用等等。

政治小論文4

　　近年來(lái)，隨著(zhù)人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來(lái)，孩子們的零花錢(qián)便也在不止不覺(jué)間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。

　　遠的不說(shuō)，就說(shuō)我們班吧！班里有些男生女生，學(xué)習成績(jì)不怎么樣，可是對于穿著(zhù)打扮，可都是“行家”。"BALENO"的上衣，"NIKE"的鞋子，"adidas"的書(shū)包，“SONY”的MP3……真可謂集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都會(huì )帶有上百塊的錢(qián)，用于所謂的“吃喝玩樂(lè )”，泡網(wǎng)吧，打游戲，看色情錄像、結交不良少年；更有的已經(jīng)擁有了自己的手機……這種例子在如今的校園中已不再是鳳毛麟角了。

　　為什么會(huì )出現這樣的情況呢？我認為，之所以造成這種情況，有以下幾點(diǎn)原因：一，人民生活水平提高，家庭經(jīng)濟狀況與之前相比有了較大改善；二，目前家庭多是獨生子女，父母過(guò)分溺愛(ài)；三，社會(huì )不良風(fēng)氣的影響。而其中家長(cháng)對孩子的過(guò)分溺愛(ài)是最主要原因。在中國的家庭教育傳統中，父母們都會(huì )用零花錢(qián)來(lái)培養孩子良好的行為習慣和思想觀(guān)念，比如：勤儉節約、財務(wù)自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那點(diǎn)零花錢(qián)家長(cháng)也不會(huì )放在心上。但這種超前消費意識是不適合中學(xué)生的，將給他們帶來(lái)諸多不良影響。

　　首先，會(huì )促使他們養成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是初中學(xué)生，一旦身上有了錢(qián)，見(jiàn)到喜歡吃的零食便會(huì )毫無(wú)節制地買(mǎi)。一些學(xué)校的校門(mén)前就有不少賣(mài)零食及飲料的小賣(mài)部，周?chē)�還有很多擺地攤的，賣(mài)些廉價(jià)的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經(jīng)對身體無(wú)益了，更何況這種環(huán)境下出售的.往往是一些三無(wú)食品。這樣一來(lái)，不但浪費了錢(qián)，更重要的是不利于身體健康。

　　第二，浪費的習慣。許多學(xué)生自以為有的是錢(qián)，所以對很多東西都不珍惜。比如，買(mǎi)了豐盛的午飯一句“沒(méi)胃口”就原封不動(dòng)地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他們會(huì )滿(mǎn)不在乎地說(shuō)："反正我花的是我自己的錢(qián)。"但他卻沒(méi)有意識到，地球上的資源是有限的；他瀟瀟灑灑所花的錢(qián)凝聚了父母多少的血汗。

　　其次，孩子之間容易產(chǎn)生攀比心理，從而引發(fā)一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一頓幾十元；明天我在“XX酒家”擺一桌幾百元，看誰(shuí)更有風(fēng)度�，F在的孩子誰(shuí)手里要是沒(méi)幾個(gè)零花錢(qián)，看著(zhù)同伴經(jīng)常拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)這買(mǎi)那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理得不好，帶來(lái)的后果將不可想象。4月12日江北區一名約7歲的女孩哭喊著(zhù)要跳樓。不為別的，就只是為了從父母那得到零花錢(qián)。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢(qián)或能換取金錢(qián)的一切作為自己的鐘愛(ài)。

　　再次，會(huì )給其他人樹(shù)立不好的榜樣，給他們的父母造成壓力。有的孩子由于心理還未成熟，分辨是非能力不足，看到別的同學(xué)有那么多錢(qián)用，于是也向父母要�？墒�，并不是所有的父母都很有錢(qián)。我相信，現在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是為了滿(mǎn)足孩子，甚至維護他們的“尊嚴”，他們只好省吃?xún)�用地擠出一點(diǎn)來(lái)給孩子�？珊⒆硬⒉恍奶�，錢(qián)花到不該花的地方，還嫌不夠。

　　第四，會(huì )使孩子形成錯誤的金錢(qián)觀(guān)，以為“金錢(qián)是萬(wàn)能的”，“有錢(qián)能使鬼推磨”，不知道應認真學(xué)好知識，不懂得承擔起自己應負的責任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當成“耳邊風(fēng)”，只懂得吃喝玩樂(lè )，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來(lái)有獨立生活，贍養父母，為社會(huì )作貢獻的責任。

　　最后。也是最嚴重的，可能會(huì )導致某些孩子走上犯罪之路。所謂"由儉入奢易，由奢人儉難。"可能今天你的家庭是相對富裕的，但誰(shuí)也不能保證將永遠富有，倘若已經(jīng)養成了奢侈的習慣，將來(lái)要如何面對貧窮呢?也許有的人靠自己的意志能熬過(guò)去，但有的人卻會(huì )難以自拔。前不久，報紙曾經(jīng)報道，廣州一名14歲的中學(xué)生在潛入同字家中盜竊被發(fā)現后，向同學(xué)的母親狂刺38刀實(shí)在是慘無(wú)人道。

　　身為父母，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，誰(shuí)不愿給孩子付出呢?但是，家長(cháng)們該給孩子什么?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，一味地給錢(qián)顯然是錯誤的，而應該給他們以知識和正確的引導。金錢(qián)是把雙刃劍，用得不好就傷人———家長(cháng)們對此一定要有充分認識。在處理孩子的零花錢(qián)問(wèn)題上，家長(cháng)首先要牢記：零花錢(qián)，也是一種教育孩子的手段。

　　一是培養勞動(dòng)意識。家長(cháng)可以把零花錢(qián)作為一種獎勵手段。比如，孩子做了什么家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習上取得了什么成績(jì)或進(jìn)步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵作為零花錢(qián)。讓孩子形成勞動(dòng)最光榮的觀(guān)念。

　　二是培養合理的消費觀(guān)念�；ㄥX(qián)也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢(qián)，他們就學(xué)不會(huì )合理消費，這對他們以后走上社會(huì )，獨立生活是不利的。

　　三是培養自立能力。許多家長(cháng)沒(méi)有意識到給孩子零花錢(qián)是孩子的“成長(cháng)需要”。讓孩子自己乘車(chē)、買(mǎi)文具、買(mǎi)圖書(shū)，其重要意義是通過(guò)“購買(mǎi)”這種最基本的社會(huì )生活方式，培養孩子的獨立生活能力。專(zhuān)家建議，至少在孩子七八歲時(shí)，家長(cháng)就應該有意識地給孩子一些零花錢(qián)，并隨著(zhù)年齡的增長(cháng)合理提高孩子自由支配的數額。家長(cháng)也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄等。

　　零花錢(qián)是每個(gè)家庭都無(wú)法回避的問(wèn)題。如何對待“錢(qián)”，是人生道德大廈中一根重要的支柱。孩子對零花錢(qián)的態(tài)度，直接影響著(zhù)其成年后道德的形成。作為父母，首先，絕不能在經(jīng)濟上放縱孩子，從小培養他們勤儉節約的思想；其次，在此基礎上，教會(huì )他們如何消費與分配零花錢(qián)，掌握一些基本的經(jīng)濟知識。一句話(huà)，要使孩子合理使用零花錢(qián)。

政治小論文5

　　眾所周知，政治知識是學(xué)生的思想支柱，是開(kāi)展其他學(xué)科學(xué)習的基礎之一。政治知識點(diǎn)的遷移與拓展的教學(xué)法，是以政治知識的網(wǎng)絡(luò )構建為基礎，因此作為教師首先要幫助學(xué)生構建一個(gè)比較系統和全面的的的結構框架，讓學(xué)生具備知識點(diǎn)的遷移與拓展的結構脈絡(luò )。然后采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式從新編排教學(xué)內容，從學(xué)生認知的發(fā)展模式出發(fā)，提出知識拓展的方向。例如，在講“正常情緒”一課時(shí)，教師可以發(fā)出這樣的.提問(wèn)：“情緒的影響因素有哪些？”“當人產(chǎn)生情緒時(shí)，人的身體各部分將發(fā)生什么變化？”等一系列的問(wèn)題，這樣，通過(guò)政治知識與生物知識的結合，讓學(xué)生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的認識。

　　實(shí)踐性的學(xué)習把政治觀(guān)點(diǎn)的遷移與拓展到其他學(xué)科中，為促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎。

政治小論文6

　　摘 要：近年來(lái)，全國卷政治高考不僅考查考生的演繹思維和思維深度，而且注重考查考生的辯證思維和思辨力。為此，命題者通過(guò)設置開(kāi)放性試題、探究性問(wèn)題，觀(guān)照學(xué)生思維個(gè)性，注重考查考生創(chuàng )新能力。更多政治論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：政治論文

　　伴隨著(zhù)改革步伐的進(jìn)行，政治高考的形式也發(fā)生了巨大的變化：由獨立一門(mén)課的考試轉變?yōu)槲目拼缶C合。根據政治這一門(mén)課的特點(diǎn)，結合新的考試大綱，我認為高考復習要重視以下幾個(gè)方面：

　　一、重視教材，以教材的內容為基礎

　　當學(xué)生們一旦步入高三的學(xué)習生活，似乎大多數都會(huì )有些緊張、有些迷茫。出于各種原因，畢業(yè)班的學(xué)生手上會(huì )有一套又一套的復習資料。于是他們開(kāi)始了所謂的題海戰術(shù)，開(kāi)始了所謂的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的生活。其實(shí)高考想要取得好成績(jì)也可以很輕松，關(guān)鍵在一個(gè)道理“萬(wàn)變不離其宗”�！叭f(wàn)變不離其宗”的意思就是要把握政治的根本，掌握好政治課本的知識。高考考試內容，絕對是不會(huì )背離書(shū)本的。最近幾年的政治高考試題出現了這么一個(gè)變化：題量大、知識所涉及的范圍廣。但即使是這樣，高考題的設計也是根據課本來(lái)進(jìn)行的。因此，高考復習的過(guò)程中，作為老師，我們應當引導學(xué)生以課本為重點(diǎn)、為根本進(jìn)行復習。

　　二、根據哲學(xué)政治原理進(jìn)行高考復習

　　政治其實(shí)不是普通意義上的文科，它的邏輯性很強。所以，我們可以根據哲學(xué)政治原理進(jìn)行政治的高考復習。作為老師，在進(jìn)行高考復習的起始階段就應該把所有的哲學(xué)原理和政治理論都跟同學(xué)們講解清楚，幫助同學(xué)們理清他們之間的聯(lián)系，讓同學(xué)們掌握一套解答政治題的方法。近幾年的高考出題的趨勢是貼近生活，以現實(shí)社會(huì )中所發(fā)生的重大問(wèn)題和引起人們廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)為背景資料。學(xué)生單憑背知識點(diǎn)是不能很全面地解答這些問(wèn)題的。那我們就應當在復習的時(shí)候，教會(huì )學(xué)生如何運用這些哲學(xué)政治原理，從經(jīng)濟、哲學(xué)、社會(huì )發(fā)展、民生等多方面對這些熱點(diǎn)問(wèn)題重大事件進(jìn)行分析。這樣不僅教給了學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的方法，也鍛煉了他們分析思考問(wèn)題的能力。

　　三、適當進(jìn)行課外練習

　　為什么說(shuō)是適當進(jìn)行課外練習呢?因為學(xué)生的時(shí)間是有限度，是極其寶貴的，我們不能浪費它。有好多老師為了搶占學(xué)生的時(shí)間提高自己所教那門(mén)課的成績(jì)，給學(xué)生布置大量的課外作業(yè)�？墒撬麄兒雎粤藢W(xué)生的總體規劃和全面發(fā)展。高考不是只考哪一門(mén)課，大學(xué)也不會(huì )因為哪一門(mén)功課考得好就破格錄取。我認為，老師只需要給學(xué)生少而精的課外作業(yè)即可，不斷地重復練習是沒(méi)有任何意義的，只會(huì )讓大家都覺(jué)得疲憊。

　　四、讓學(xué)生掌握科學(xué)的適合自己的學(xué)習方法

　　1.整體復習+聯(lián)系復習

　　整體復習法講究的是讓學(xué)生對高中政治進(jìn)行全面的了解，對它的哲學(xué)政治原理能夠全部掌握。任何一門(mén)學(xué)科其實(shí)都有它的.知識框架。整體復習就是要學(xué)生掌握這個(gè)知識框架，總體把握政治這一學(xué)科的學(xué)習內容。在對政治知識有了整體的把握之后，我們就應當把這些知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。要讓學(xué)生能掌握揭示現象和本質(zhì)規律的方法，而不是單純的死記硬背。

　　2.分析比較法

　　政治的學(xué)習，光靠記憶是不行的�，F在高考出題的形式越來(lái)越靈活，不可能像以前的高考一樣有個(gè)統一的、唯一的標準答案。那么，我們要在高考復習的過(guò)程中學(xué)會(huì )獨立地進(jìn)行分析和比較。在政治的高考復習中，學(xué)生如果學(xué)會(huì )了分析和比較，那么無(wú)論是在政治學(xué)習考試中，或是其他課程的學(xué)習考試中都是大有幫助的。分析和比較能夠幫助同學(xué)在政治學(xué)習過(guò)程中能正確地理解基本概念和哲學(xué)政治原理，鞏固知識內容的記憶。在進(jìn)行課堂練習的時(shí)候，老師可以引導學(xué)生獲得運用所學(xué)的知識進(jìn)行比較和分析。分析比較法適用于判斷分析題、材料題、綜合分析題等。老師在教學(xué)過(guò)程中，一定不能糾結于題目的講解，而應當著(zhù)重培養學(xué)生的分析比較能力。

　　3.理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的綜合能力

　　當學(xué)生對整個(gè)知識有了整體的了解和把握之后，老師就應當著(zhù)重培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。由于高考政治的題目越來(lái)越貼近我們的現實(shí)生活，我們在引導學(xué)生進(jìn)行復習的時(shí)候就更應該把理論同實(shí)際結合起來(lái)，根據所學(xué)的原理來(lái)分析社會(huì )現象及熱門(mén)話(huà)題。讓課堂同生活、同社會(huì )、同實(shí)際情況結合起來(lái)，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析現實(shí)事物的能力。

　　總之，要想讓同學(xué)們學(xué)好政治，打好高考這一仗。老師一定要著(zhù)重培養學(xué)生各方面的能力，提高他們素質(zhì)，引導其掌握科學(xué)的學(xué)習方法。重視基礎，重視能力，做到“兩手抓，兩手都要硬”。

政治小論文7

　　堅持兩人獨立評卷，評分誤差在5分（含五分）之內，按平均分計算；評分誤差在6分（含6分）以上者，由評卷組長(cháng)審定。2、凡政治觀(guān)點(diǎn)正確，能聯(lián)系材料，字數在350字（含350字）以上者，起評分為18分。字數少于350字者，每少50字，在原得分基礎上扣除2分。3、政治觀(guān)點(diǎn)錯誤的，本題0分。但須由閱卷教師和閱卷組長(cháng)三人以上審定，并在錯誤的政治觀(guān)點(diǎn)下劃線(xiàn)標出。4、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神，對有獨到見(jiàn)解的，可在原得分基礎上酌情加分，最高可給滿(mǎn)分。但須由閱卷教師和閱卷組長(cháng)三人例文：

　　掌握臨場(chǎng)竅門(mén)

　　在考場(chǎng)上要想超常發(fā)揮現有水平，寫(xiě)出優(yōu)秀的政治小論文，必須重視應用以下小竅門(mén)：

　　1.端正思想，化解緊張

　　中考時(shí)，考生因精神極度緊張而損失慘重的現象屢見(jiàn)不鮮�？忌鷳�正確對待，端正思想，放下包袱，輕裝上陣�？忌�可改變答題順序，先抓政治小論文這條"大魚(yú)"，穩定情緒，化解緊張。

　　2.把握時(shí)間，提高效率

　　合理配置有限時(shí)間，提高答題效率，也是臨場(chǎng)時(shí)必須注重的。寫(xiě)作政治小論文的時(shí)間最好控制在15～20分鐘之間。首先列下提綱，快捷布局，打好腹稿，然后奮筆疾書(shū)，一氣呵成。

　　3.字數足夠，篇幅適度

　　政治小論文既不能篇幅過(guò)長(cháng)，畫(huà)蛇添足，也不能字數太少，不合要求。有些考生忽略了這點(diǎn)，寫(xiě)到接近標有400字數碼的地方就結束全文，這是不妥當的'。雖然按方格算已經(jīng)400字了，但除去段落之間的空格，文章遠少于400字。因此，行文前應精于安排，最好寫(xiě)到標有400字數碼以下三行左右結束全文，這樣才不至于因篇幅太短、不合要求而影響成績(jì)。

　　4.書(shū)寫(xiě)工整，卷面干凈

　　工整清晰的字跡、整潔干凈的卷面給人以賞心悅目的感覺(jué)，能讓閱卷人員獲得較好的第一印象，等于無(wú)形中增加了得分。因此，字跡不求優(yōu)美，但求工整。卷面更要保持整潔，萬(wàn)一出現錯誤，用筆輕輕劃掉就是，切不可亂涂黑疤，一錯再錯。

政治小論文8

　　學(xué)無(wú)止境，高中是人生成長(cháng)變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事，政治網(wǎng)為大家整理了高一年級政治小論文：讓青山永駐，綠水長(cháng)流,希望可以幫助到更多學(xué)子。

　　在我們家鄉，有一個(gè)叫仙水堂的地方，山高路陡林密。在高高的山腳下，有一眼細細的、點(diǎn)滴點(diǎn)滴的山泉水從一條石縫中涓涓流出，水流雖小但常年不斷。以前是供過(guò)往行人、山中村民耕作休息之時(shí)解渴用的�？墒�，自去年春開(kāi)始這里卻異常地熱鬧起來(lái)，一天到晚，男女老少，三三二二，像趕集似的，絡(luò )繹不絕。據說(shuō)早上五點(diǎn)多鐘就有人踏著(zhù)山路來(lái)到這里開(kāi)始舀水，直到晚上七八點(diǎn)左右都還有人。來(lái)來(lái)往往的舀水人，各色各樣，形成一道亮麗的奇特的流動(dòng)的山間風(fēng)景線(xiàn)。

　　讀到這里，人們不禁要問(wèn)：家中不是有井水、自來(lái)水嗎?何必要到山里去打水呢?那不是自找苦吃，沒(méi)事找事做呀!是啊，山泉水是拿來(lái)喝水煮菜做飯用的，而家中井水、自來(lái)水是洗刷用的。家中是有井水、自來(lái)水，可那還是干凈的能喝的水嗎?!渾濁、淡黃色的'污水，甚至隱約還可以聞到一陣陣惡臭味，看上去就想嘔吐了，何況再用來(lái)喝!這不是人們自找苦吃，是家中的自來(lái)水讓他們不得不去山中打水呀!這些污水從何而來(lái)?最主要來(lái)源就是那些養豬場(chǎng)，他們?yōu)榱斯澥≠Y金，就直接把豬的糞便排入水溝、暗溝，經(jīng)水溝、暗溝流入那原來(lái)清澈見(jiàn)底的小溪小河，現在卻變得臭氣熏天，渾濁不堪。我們村的自來(lái)水井水便是從這條小溪河中引來(lái)滲透來(lái)的，雖是經(jīng)過(guò)了消毒處理，但那自來(lái)水還是讓人惡心，所以好多人就不得不進(jìn)入深山舀水了。

　　養豬本來(lái)是挺好的，既增加農民收入，又安置富余勞動(dòng)力，是發(fā)展農村經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是脫貧致富奔小康，建設社會(huì )主義新農村的一個(gè)重要途徑�？吹郊亦l這樣的環(huán)境，這樣的小溪小河，這樣的自來(lái)水，我們能熟視無(wú)睹嗎?所以我在老師的指導下專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)星期六、日的時(shí)間，就本村養豬情況作了一番專(zhuān)題調查。調查結果如下：我們村有30戶(hù)人家，22家養豬，其中百頭以上的有10家，最多的有320頭，少的也養了十幾、幾十頭。除一小學(xué)老師家屬(207頭)已建有沼氣池外，其余的都是亂排亂放，直接排入農田、小溪、小溝、道路，造成嚴重污染，溪岸臭氣撲鼻，路上蒼蠅亂飛，小溪小河的污染便由此而生。村中面貌，真是不堪入目，從村中道路上走過(guò)，便渾身沾上豬身上的那種臭味。僅僅是一個(gè)自然村就如此，其他村、鎮、縣呢?真是不可想象，不敢想象啊!

　　經(jīng)過(guò)調查，我的心情更加低落了。難道我們就讓家鄉繼續頹敗下去，變得百孔千瘡、蚊蠅滋生嗎?我們身為家鄉這個(gè)大家庭中的一分子，就不應該做點(diǎn)有益的事嗎?我們只要團結起來(lái)一條心，為家鄉謀公益的心，那么家鄉的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)農業(yè)，生態(tài)文明就會(huì )逐漸好起來(lái)的。我們思想品德課上說(shuō)：經(jīng)濟建設和環(huán)境保護要協(xié)調發(fā)展，既要金山銀山又要綠水青山，決不能為了眼前的一時(shí)的經(jīng)濟利益而忽視長(cháng)遠利益，以損害環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟的一時(shí)繁榮，養豬可以鼓錢(qián)袋子，不能不養，但是青山綠水更是新農村建設不可缺少的。作為中學(xué)生，我們應高度重視和警惕生態(tài)環(huán)境惡化引起的問(wèn)題，做好環(huán)境保護這個(gè)基本國策，從現在做起，從身邊的小事做起，保護好環(huán)境，守護好我們共有的家園，為此我有如下一些建議：

　　首先，建議縣鎮政府有關(guān)部門(mén)應立即制定相關(guān)地方性法律法規，讓養豬戶(hù)的這些情況得以制止，養豬產(chǎn)業(yè)得以規范，真正做到有法可依，以(憲法)為依據，貫徹(環(huán)保法)的有關(guān)規定，堅決執行環(huán)保三同步制度，同步規劃，同步實(shí)施，同步發(fā)展。

　　要有規劃，要有環(huán)保措施，廢水、糞便不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理就直接排放，而導致水資源、農田、居家環(huán)境受到破壞，甚至造成大氣污染，破壞生態(tài)環(huán)境，影響當地群眾的正常生產(chǎn)，正常生活。通過(guò)制定法規，講清道理，講清我們祖先居住過(guò)，現在自己住，將來(lái)子孫后代仍要居住的環(huán)境保護的重要性和必要性，相信村民們是會(huì )接受的，這叫道理先行。

　　其次，建議養豬戶(hù)都必須建沼氣池、生化塘等排污設施，既解決排污問(wèn)題，又解決村民燃料問(wèn)題。我村那個(gè)小學(xué)老師家屬建的沼氣池就是一個(gè)好榜樣。他家以前也養豬多，排污嚴重，不但侵害了周?chē)�環(huán)境，而且據說(shuō)他家的污染更為嚴重。后來(lái)痛定思痛，下定決心建沼氣，結果一舉解決許多惱人的環(huán)境問(wèn)題，而且還順便解決常年的柴火問(wèn)題，真是一舉幾得。建設沼氣池、生化塘有一個(gè)觀(guān)念轉變解放思想的問(wèn)題�？梢宰屇承┺r民先到外參觀(guān)，村干部帶頭建。出臺一些獎勵措施。如果遇到資金有困難，可以向政府貸款，這樣就更能調動(dòng)養豬戶(hù)的積極性，更好的控制豬糞帶來(lái)的污染。建一個(gè)沼氣池大約要幾千元，而家中村民一年到頭經(jīng)初步估算，燃煤、電、液化氣、木柴等也要二三千元。在使用沼氣后，這些開(kāi)支就可以節省下來(lái)了,而且也替國家節省了大量煤氣電柴，何樂(lè )而不為呢!這不是一舉多得的好例子嗎?二、三年下來(lái)，建沼氣池的費用也就賺回來(lái)了，而且以后幾年就可以源源不斷的使用沼氣也不必花錢(qián)了，這叫措施關(guān)鍵。

　　再次，采取積極措施，組織全體村民開(kāi)會(huì )，共同制定村規民約，贊揚鼓勵環(huán)保養豬的，禁止制止破壞損害環(huán)境的，齊抓共管，群防群治，環(huán)保、農業(yè)、畜牧、國土、鄉鎮等部門(mén)共同行動(dòng)，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，可以上演一些環(huán)保養豬、生態(tài)農業(yè)的影片，張貼一些環(huán)保養豬的宣傳材料，介紹一些環(huán)保養豬的先進(jìn)事跡，出臺一些獎懲措施，在村公告欄中宣傳，以鼓勵、警示大家，增加大家的環(huán)保積極性，增強農民的環(huán)保意識，做到人人懂環(huán)保，人人重環(huán)保，人人共環(huán)保，這就叫宣傳跟上。

　　最后，做好了以上幾點(diǎn)，一定要落到實(shí)處，不能只口頭說(shuō)著(zhù)，紙上寫(xiě)著(zhù)，還要有實(shí)際行動(dòng)，并且要堅持下去，只有這樣才能保證這場(chǎng)環(huán)保養豬斗爭的最后勝利。

　　美妙的山泉水還在流淌，那悠揚的滴咚滴咚聲，正譜寫(xiě)著(zhù)一曲動(dòng)聽(tīng)的生命贊歌，那不正是我的夢(mèng)，我的環(huán)保夢(mèng) ，我的社會(huì )主義新農村夢(mèng)嗎?讓那優(yōu)美的樂(lè )聲，透過(guò)時(shí)空，載上云朵傳到遠方，傳遍整個(gè)神州大地!

政治小論文9

　　一、高效利用初中政治課堂教學(xué)，拓展學(xué)生創(chuàng )新思維能力

　　采用傳統教學(xué)方式無(wú)法真正做到發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，更對學(xué)生的知識掌握不利，往往會(huì )出現“一言堂”的結果，這個(gè)過(guò)程中教師只是憑借一張嘴與一支筆就完成了全部的教學(xué)活動(dòng)�，F代教學(xué)理念已經(jīng)不允許這種模式的存在，現代教學(xué)環(huán)境需要教師采用更加具有激勵性、啟發(fā)性的教學(xué)模式。教師應當更加注重學(xué)生主體性，打開(kāi)課堂的大門(mén)。課堂中學(xué)生主體性應當被充分發(fā)揮出來(lái)，政治課上教師應當構建一種和諧學(xué)習氛圍，真正做好政治課堂教學(xué)工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位是十分必要的。形成具有民主、自由以及公平的環(huán)境，令課堂活躍起來(lái)，真正令學(xué)生參與到課堂中，并在課堂中始終具有創(chuàng )新、探索以及自我學(xué)習的能力，才能夠為未來(lái)培養創(chuàng )造性人才提供保障。充分發(fā)揮教師主導作用，作為初中政治教師，應當努力引導學(xué)生做好學(xué)習的各項準備工作。令學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中逐步掌握對理論知識的'認知與推理能力，通過(guò)分析、解決問(wèn)題，加強對政治教材的開(kāi)發(fā)，這對政治課堂教學(xué)教材形成與情境創(chuàng )設都具有現實(shí)意義。

　　二、教學(xué)理論與實(shí)踐相結合

　　理論思想誕生于社會(huì )實(shí)踐當中，更是對社會(huì )實(shí)踐的深思熟慮和抽象性總結�；�于這種認知，在初中政治課堂上，教學(xué)應當充分尊重實(shí)踐，將政治教學(xué)內容與社會(huì )實(shí)踐兩者結合起來(lái)。初中階段的課堂教學(xué)教師應當引導學(xué)生創(chuàng )設具體情境，有針對性地提問(wèn)，不斷引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與意識。政治課堂當中的主題應當具有多樣化特征，這樣教師就能更好地利用教材，通過(guò)聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與重大事件。通過(guò)提問(wèn)的方式能夠讓學(xué)生結合身邊實(shí)際發(fā)生事件產(chǎn)生聯(lián)想，豐富了學(xué)習的趣味性。情境教學(xué)方式在很大程度上是為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，但更能令學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題進(jìn)行思考，形成觀(guān)察與分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生需要具有更加開(kāi)放的空間，教師應當倡導學(xué)生自主發(fā)問(wèn)。因為提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題具有更大的意義。政治課堂中教師應當有意識地培養學(xué)生形成觀(guān)察問(wèn)題的能力，這項能力的形成是建立在對社會(huì )實(shí)踐的洞察角度上的。社會(huì )見(jiàn)識開(kāi)闊程度與觀(guān)察角度都至關(guān)重要。同時(shí)注重激發(fā)發(fā)散思維，從多個(gè)角度看待問(wèn)題，并能深入分析身邊的小事小問(wèn)題。在不斷的動(dòng)態(tài)觀(guān)察與比較中，培養學(xué)生觀(guān)世間風(fēng)云、察萬(wàn)物瞬變的能力，可以增強學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐意識。思想政治教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力就能夠得到培養與鍛煉。在生活和實(shí)踐中，他們將不斷獲得促進(jìn)思考和領(lǐng)會(huì )理論知識、觀(guān)點(diǎn)的外部信息，獲取觀(guān)察生活、觀(guān)察社會(huì )的能力，增強了辨別是非的能力。他們將從僅僅依靠課堂、課本和教師中獲得知識和理論的束縛中解脫出來(lái)，使分析能力、解決能力不斷得到提高。

　　三、結束語(yǔ)

　　綜上所述，在初中政治課堂中鼓勵培養學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐能力，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。傳統教育環(huán)境下，“灌輸式”教育對學(xué)生受教育以及學(xué)習習慣的養成十分不利，造成學(xué)生學(xué)習相對被動(dòng)。不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，更不能激勵學(xué)生形成對知識的探究興趣，也不利于創(chuàng )新意識能力的培養。因此，在初中政治課堂中引導學(xué)生，將被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，這樣才能達到教學(xué)目的。

政治小論文10

　　一、自主學(xué)習不等于放任自流

　　自主學(xué)習是一種自我導向、自我監控的學(xué)習方式。它是相對于被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習、他動(dòng)學(xué)習而言的。

　　有些高中政治教師在教學(xué)中缺少成熟的教學(xué)設計，缺少對課堂的有效調控，任由學(xué)生興趣牽引。不錯，新課程提倡課堂教學(xué)的自主性，尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生勇敢質(zhì)疑，但是，教師的點(diǎn)撥、引導是不可或缺的，否則，自主學(xué)習就變成了放任自流。

　　二、合作學(xué)習不等于分組討論

　　有些高中政治課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習流于形式，不管需要不需要，應該不應該，合適不合適，一概加以運用。

　　合作學(xué)習是新課程倡導的學(xué)習方式，但不是所有的教學(xué)內容都適合，也并非每節課都要搞小組合作學(xué)習。對那些有利于產(chǎn)生爭論的、有價(jià)值的、方法多樣的、意見(jiàn)不統一的、學(xué)生思考會(huì )出現困難且個(gè)人難以完成的內容，小組合作學(xué)習才真正有效。而在一些高中政治教師的觀(guān)念中，新課程的教學(xué)實(shí)踐就應該組織學(xué)生分組討論，不討論就不足以體現出新課改的理念。他們常常用小組討論代替個(gè)體的'獨立思考，課堂教學(xué)表面熱鬧，實(shí)則無(wú)法取得預期效果。

　　三、探究學(xué)習不等于滿(mǎn)堂發(fā)問(wèn)

　　有的高中政治教師從開(kāi)始上課一直問(wèn)到下課，課堂被得亂七八糟，學(xué)生被問(wèn)得暈頭轉向。

　　新課程理念注重探究學(xué)習，使學(xué)生善于從不同角度發(fā)現問(wèn)題，培養學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，從高中政治課堂教學(xué)看，很少有學(xué)生提問(wèn)。有的教師在教學(xué)結束時(shí)問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生異口同聲地回答：沒(méi)有。師生皆大歡喜，教學(xué)便宣告結束。學(xué)生沒(méi)有提出問(wèn)題，并不是學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，而是因為教師沒(méi)有注意培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力，沒(méi)有真正給學(xué)生提出問(wèn)題的機會(huì )。因此，教師要給學(xué)生提問(wèn)題的機會(huì )，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，在問(wèn)題中探究，在探究中提問(wèn)，這樣才能使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力得到提高，從而增強教學(xué)的效果。

政治小論文11

　　[解題過(guò)程]

　　政治小論文必須是政治性強，旗幟鮮明，短小精悍、結構完整，論點(diǎn)突出，說(shuō)服力強的小論文。寫(xiě)政治小論文應從以下幾方面下手。

　　一、提出論點(diǎn)

　　這是小論文的“首”，一般為一段，20字左右字即可。針對具體的材料或命題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言?xún)烧Z(yǔ)，直接點(diǎn)明中心論題，揭示出本質(zhì)性的問(wèn)題。

　　二、分析問(wèn)題

　　這是小充分認識的“干”，一般為1-2段，250字左右。圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行有理有據，深入本質(zhì)的分析，要有自己的獨特的見(jiàn)解。

　　三、解決論題

　　這是小論文的“腹”，一般為一段，100字左右。

　　針對中心論題提出可行的辦法，盡量能有所創(chuàng )新。

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　　這是小充分認識的“尾”，一般為一段，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生的實(shí)際，是政治小充分認識不可缺少的部分。時(shí)代賦予青少年繼往開(kāi)來(lái)的使命。鞭笞假、惡、丑，歌頌真、善、美，用對美好生活的向住和憧憬，號召大家為之拼搏、奮斗是我們的責任�？傊�，政治小論文的結尾要緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際，充滿(mǎn)感召力。

　　范文

　　論自律與自由的關(guān)系

　　我們知道，自律就是要求自己、約束自己。有的人卻據此認為，講自律，就是約束了自己。，也就限制了自由;講自由，就不應該有自律，它們二者是相互排斥的。他們不懂得自律和自由相輔相成的關(guān)系，自由離不開(kāi)自律，自律保障著(zhù)人的行動(dòng)自由。

　　在社會(huì )生活中，任何自由都要受到一定的約束和限制，沒(méi)有任何限制、約束的'自由是不存在的。

　　我們都放過(guò)風(fēng)箏，美麗的風(fēng)箏隨風(fēng)起舞，似乎在空中能夠自由的飛翔。那么，風(fēng)箏真的能夠自由飛翔嗎?假如我們松開(kāi)或切斷手中緊緊拉著(zhù)的線(xiàn)，風(fēng)箏還能飛翔嗎?

　　我們的生活、學(xué)習和工作也都由一根線(xiàn)索來(lái)約束著(zhù)，這根線(xiàn)就是紀律。紀律是社會(huì )生活中不可缺少的，能夠有效地保障人們正常地活動(dòng)和生活的約束力量和條件。

　　自律是獲得行動(dòng)自由的必要條件，你的自由如果不以自律來(lái)約束，肯定會(huì )妨礙和侵犯別人的自由和權利。反過(guò)來(lái)也一樣，你的自由和權利也會(huì )受到別人的妨礙和侵犯。

　　比如，對學(xué)生吸煙，有不少同學(xué)認為這只不過(guò)是一件小事，是個(gè)人的自由，與他人無(wú)關(guān)。確實(shí)，是否吸煙是你的自由，但作為中學(xué)生，卻違反了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等紀律，妨礙了別人享受清鮮空氣的自由。誠然，吸煙是個(gè)小問(wèn)題，但許多青少年當初就是在類(lèi)似的小問(wèn)題上放縱穩步自己，目無(wú)原則，最終在犯罪的路上越走越遠，抱恨終生的。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有規矩不成方圓。如果沒(méi)有一定的力量維護共同的生活秩序，社會(huì )就會(huì )混亂不堪，人們就無(wú)法有條不紊地進(jìn)行學(xué)習、工作和生活。

　　我們自覺(jué)地遵守了紀律，也就做到了自律。那么對于紀律的約束力，我們就是否會(huì )感到不方便呢?就像游泳好手在水里感到自由自在一樣，不會(huì )感到水對自己的約束和限制，一個(gè)養成了自律習慣的人，不會(huì )感到紀律是對自己的一種束縛。他對紀律就會(huì )自覺(jué)自愿、樂(lè )意去遵守;對違反紀律的現象則不能容忍。這也叫“習慣成自然”。

　　綜上所述，自律和自由有密切的關(guān)系。我們要想獲得真正的自由，就必須自覺(jué)遵守紀律，增強自己的自律意識和自律能力，養成自律習慣。

政治小論文12

　　所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！币粋�(gè)人要有所出息，就必須能承擔苦難的磨練。所謂“大任”，就是干大事，要干大事的人，首先必須要做到的，就是要學(xué)會(huì )承擔起責任，遇事努力承擔起自己的責任。但是，什么是責任呢？可以說(shuō)，責任是一個(gè)人應當作的事情；當然也可以說(shuō)，責任是不應該做的某些事情。

　　在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，他所要學(xué)習的東西很多很多。其中學(xué)會(huì )承擔責任，是他實(shí)現人生價(jià)值的重要一步。作為子女，孝敬父母，幫做家務(wù)，是我們的責任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校的紀律、完成學(xué)習任務(wù)是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，但扶危濟困是美德；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂(yōu)國”；作為社會(huì )成員，我們應該維護正義、熱愛(ài)和平、保護環(huán)境、遵守法律??因為承擔責任，我們才有存在的價(jià)值；因為承擔責任，我們才是社會(huì )需要的人。

　　在如今的社會(huì )上，有責任感的人也有很多。20世紀90年代，我國的一個(gè)代表團到韓國洽談商務(wù)，代表團車(chē)隊的先導車(chē)由于開(kāi)得較快，為了等待后續車(chē)輛，暫停在了高速公路的臨時(shí)停車(chē)帶。幾分鐘后，一對駕駛“現代”跑車(chē)的年輕夫婦�？苛诉^(guò)來(lái)，問(wèn)代表團的同志，車(chē)輛是否出了什么問(wèn)題，是否需要他們的幫忙，因為他們中的男士是現代汽車(chē)集團的職員，而代表團的車(chē)輛恰好也是他們生產(chǎn)的汽車(chē)。我相信讀完這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì )為這名年輕的現代汽車(chē)集團員工的個(gè)人責任意識所嘆服。在非工作時(shí)間，而且是上級不在現場(chǎng)的情景下，對一個(gè)與本人職責并無(wú)直接關(guān)系的問(wèn)題給予必要的關(guān)注，恰恰說(shuō)明了這名現代汽車(chē)集團員工的深層意識里已經(jīng)將與本企業(yè)有關(guān)的任何事情都當成了自己的個(gè)人責任。這充分表現了那對夫婦“我要為他人負責”的強烈責任感。

　　反思一下自己，我還有許多方面的責任沒(méi)有承擔或承擔得不夠好。在學(xué)習上，我有時(shí)會(huì )放松對自己的要求，懈怠自己；對學(xué)習的態(tài)度有時(shí)會(huì )不積極；對待作業(yè)也有時(shí)會(huì )不太認真。在家庭上，我對父母的態(tài)度有時(shí)會(huì )不好；有時(shí)沒(méi)有做力所能及的家務(wù)事??我想，人人都是會(huì )犯錯的，但關(guān)鍵要看我們是否承認了錯誤，是否承擔了錯誤所造成的后果。我一定會(huì )認真改正錯誤，做一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　當然，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我也承擔了相應的責任。在承擔責任的過(guò)程中，我清楚地認識到：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同來(lái)建設和諧美好的社會(huì )，共享美好的幸福生活。不管你是屬于哪個(gè)性質(zhì)，哪個(gè)階層，哪個(gè)領(lǐng)域，哪個(gè)崗位，你都必須學(xué)會(huì )承擔你的責任。而這種勇于承擔責任的精神需要我們從小就培養。中國有句話(huà)叫：“腳下的泡是自己走的”。說(shuō)的是選擇什么樣的路，由你自己決定，沒(méi)有人可以代替你。如果自己選擇錯了，就不要去埋怨別人，正如人們經(jīng)常說(shuō)的：“這個(gè)世界上沒(méi)有人有義務(wù)幫你。所以，如果不能承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無(wú)法長(cháng)大成人。承擔責任，是自尊自信的表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。同時(shí)，在對待責任的態(tài)度和方法上，我認為我們應該這樣做：對待我們可以選擇的責任，憑借自己的智慧，對承擔責任的代價(jià)和回報進(jìn)行正確評估，作出最合理的.選擇。我們要為自己的選擇負責。有這么一句話(huà)：“路在自己的腳下，命運在自己的手中，責任在自己的肩上�！鄙�活的路上，沒(méi)有人有義務(wù)為你做些什么，也沒(méi)有人會(huì )為你的選擇承擔些什么，因此你一定要為自己的選擇承擔責任。在面對我們無(wú)法選擇的責任的時(shí)候，我們不能采取抱怨、懈怠等消極的態(tài)度，而是應該采取一種積極的態(tài)度，并主動(dòng)去承擔它，把它當作一種不可推卸的責任但在自己的肩頭，全身心地投入，做到“我承擔，我無(wú)悔�！碑斎�，面對責任不言代價(jià)與回報的這種奉獻精神，是社會(huì )責任感的集中表現。不管做什么事，責任心都是最重要的，只有敢于承擔責任的人，才會(huì )大膽去設想、去創(chuàng )新、去實(shí)施，也才會(huì )有卓越的工作成果。邱吉爾有一句名言：“偉大的代價(jià)就是責任�！弊鲆粋�(gè)合格的中學(xué)生，就讓我們共同承擔責任，服務(wù)社會(huì )吧！

政治小論文13

　　政治小論文怎么寫(xiě)

　　拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫(xiě)呢？同學(xué)們往往有無(wú)從下手的感覺(jué)。其實(shí)，寫(xiě)好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫(xiě)作要求、寫(xiě)作方法，平時(shí)多加練習，就會(huì )越寫(xiě)越好。同學(xué)們在寫(xiě)作的時(shí)候，要把握好以下環(huán)節：

　　1、審題

　　即要仔細閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問(wèn)題，從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來(lái)源于對教材內容的準確理解、把握；來(lái)源于對所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機地結合起來(lái)，否則，再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木，無(wú)源之水。

　　2、定題

　　即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn)。但是，題目要精心設計，力求新穎、獨特。定好題目是寫(xiě)好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí)，一個(gè)使人眼前一亮的題目，能給評卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分。當然，全命題小論文就另當別論了。

　　3、選材

　　即選取有關(guān)的論據。正確的論點(diǎn)需要充分的.論據來(lái)支持。論據的形式應多樣化，可以是正面的，也可以是反面的；可以是典型事例，也可以是名人名言；可以是圖表、數據，也可以是教材中的基本觀(guān)點(diǎn)、重要結論。例如：？？。這里需要注意的是論據必須要能證明論點(diǎn)，而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān)。論據的引用不可過(guò)長(cháng)，因為小論文有字數限制。

　　4、巧論

　　即運用論據進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路來(lái)進(jìn)行論證。并且在最后還應聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談自己應該怎樣做�？傊�，如果能做到以上幾點(diǎn)的話(huà)，就基本能寫(xiě)出一篇像樣的政治小論文來(lái)。

　　快捷布局全篇

　　快捷而又科學(xué)合理地構建結構層次、布局全篇，是在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結構完整、層次清楚的小論文說(shuō)服力強，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺(jué)。巧建行文結構，快捷布局全篇，步驟有四：

　　1、提出論題

　　這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言?xún)烧Z(yǔ)，亮明中心論點(diǎn)，揭示出本質(zhì)性的問(wèn)題。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力。

　　2、分析論題

　　這是政治小論文的"干"，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據、深入本質(zhì)的分析，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨到的見(jiàn)解。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應析其一點(diǎn)，擊中要害，一針見(jiàn)血，就具有更強的戰斗力和說(shuō)服力。要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。

　　3、解決論題

　　這是政治小論文的"腹"，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學(xué)生發(fā)揚創(chuàng )新精神。

　　4、聯(lián)系實(shí)際

　　這是政治小論文的"尾"，一般為一段，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學(xué)習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來(lái)美好生活的向往和憧憬，來(lái)號召大家為之而拼搏、奮斗。

　　總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯(lián)系實(shí)際，深化主題，充滿(mǎn)感召力。

政治小論文14

　　在學(xué)習新課程的過(guò)程中，學(xué)生被從原來(lái)繁重的任務(wù)學(xué)習中解放了出來(lái)，從而可以開(kāi)展許多富有意義的學(xué)習活動(dòng)。對于思想政治課而言，小論文的寫(xiě)作就是一種很有效和有意義的活動(dòng)之一。其實(shí)，政治小論文作為思想政治課的一種學(xué)習形式，現在已為越來(lái)越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫(xiě)作，可以進(jìn)一步提高研究性學(xué)習的效果，對于提高思想政治課的學(xué)習質(zhì)量也有著(zhù)重要意義。政治小論文作為一種終合性的學(xué)習，是學(xué)生知識、能力、覺(jué)悟水平的'綜合體現，是中學(xué)生學(xué)習分析和認識社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的重要形式。

　　所以，通過(guò)寫(xiě)小論文，容易使學(xué)生獲得知識、能力、覺(jué)悟的全面發(fā)展，從而有效地提高思想政治課的學(xué)習質(zhì)量，有效地提高中學(xué)生自己獨立地分析和認識社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　政治小論文撰寫(xiě)過(guò)程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問(wèn)題的過(guò)程，即澄清自己模糊認識的過(guò)程，為了尋找問(wèn)題的答案學(xué)生必須努力學(xué)習政治理論知識，學(xué)習黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策；同時(shí)，為了解決問(wèn)題，學(xué)生必須接觸社會(huì )實(shí)際，從現實(shí)生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實(shí)踐的檢驗和修正，（這是一種自我教育的過(guò)程），當學(xué)生用思想政治觀(guān)點(diǎn)解決了原先感到困惑的問(wèn)題時(shí)，也就達到了提高認識、實(shí)現自我教育的目的。這正好實(shí)現了思想政治課的教育教學(xué)目標。

政治小論文15

　　高中是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，把握時(shí)間，認真學(xué)習，為將來(lái)的路奠定基礎，政治網(wǎng)為學(xué)子整理了高一年級政治小論文：生命因拼搏而精彩：

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么�！倍�貢獻的同時(shí)，有許多絆腳石。這時(shí)，我們需要用拼搏，去將絆腳石化為墊腳石。

　　李時(shí)珍，家喻戶(hù)曉的醫生。李時(shí)珍編著(zhù)的《本草綱目》是我國藥物學(xué)的瑰寶，而他為《本草綱目》所付出的，更是令人佩服、驚嘆!行醫的幾十年中，李時(shí)珍閱讀了八百余種萬(wàn)余種的醫書(shū)，還看過(guò)歷史、地理和文學(xué)名著(zhù)及數位前代偉人詩(shī)人的全集也都仔細地鉆研過(guò)。后來(lái)，李時(shí)珍認識到，“讀萬(wàn)卷書(shū)”固然需要，但“行萬(wàn)里路”更不可少。于是，李時(shí)珍既“搜羅百氏”，又“采訪(fǎng)四方”，遠涉深山曠野，遍訪(fǎng)名醫宿儒，搜求民間驗方，觀(guān)察和收集藥物標本，還親自品嘗了藥物，不管藥物是否具有毒性。李時(shí)珍憑借著(zhù)一顆拼搏的心，長(cháng)期地實(shí)地調查，摸清藥物的疑難問(wèn)題，編寫(xiě)了《本草綱目》，為醫學(xué)領(lǐng)域獻上了自己的一份力量。

　　漫漫二萬(wàn)五千里的長(cháng)征路上，誰(shuí)又能忘記紅軍們?yōu)榱烁锩�的勝利，而頑強拼搏的身影呢?這一路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險灘、雪山草地，更有許多惡劣的環(huán)境及困難等著(zhù)他們�！凹t軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”。面對各種險惡的環(huán)境，紅軍戰士表現出壓倒一切敵人、戰勝一切困難的氣概，靠著(zhù)頑強拼搏、不屈不饒的意志，紅軍沖破一道道敵人的封鎖，越過(guò)一道道艱難險阻，取得了長(cháng)征的勝利。正如一首歌中所唱的“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”，沒(méi)有努力，沒(méi)有拼搏，是嘗不到成功的喜悅的。

　　從古至今，還有多少人為了生命活得精彩而拼搏�。嚎恐�(zhù)能驅動(dòng)的兩根手指在鍵盤(pán)上敲出一個(gè)又一個(gè)兩年的霍金;為了12秒88在訓練場(chǎng)上揮灑汗水的奧運冠軍劉翔;堅持不懈、頑強拼搏、反敗為勝的中國女排們;用電燈點(diǎn)亮人們黑夜生活的.愛(ài)迪生;用手語(yǔ)傳達音樂(lè )節奏、優(yōu)美舞姿的邰麗華……他們把生命保持在拼搏的姿態(tài)，為生命畫(huà)出最美的軌跡。

　　正在成長(cháng)的我們，無(wú)論是身體有缺陷，抑或是生活中困難重重，我們都應該自信的抬起頭，勇敢地面對生命所帶來(lái)的考驗，拼搏、拼搏、再拼搏。要相信：越磨礪，越光芒;越拼搏，越精彩。

　　拼搏吧，把生命鮮艷上色，讓生命想掛在天邊的彩虹，絢麗、奪目、耀眼、精彩!

　　高一年級政治小論文：生命因拼搏而精彩就到這里結束了，同學(xué)們一定要認真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家的學(xué)習和生活有所幫助。

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