環(huán)境藝術(shù)設計對校園人文環(huán)境的影響論文

　　摘要：環(huán)境藝術(shù)設計是融合了藝術(shù)、科技與人文的多重性的設計學(xué)科，通過(guò)對藝術(shù)、科技與人文在母校環(huán)境設計中產(chǎn)生相互作用的感想，來(lái)思考校園環(huán)境藝術(shù)設計對學(xué)生各方面發(fā)展以及學(xué)校生存發(fā)展的影響。

　　關(guān)鍵詞：校園；學(xué)校；學(xué)生；環(huán)境藝術(shù)設計；綠色環(huán)境

　　2012年，筆者的家鄉，一個(gè)晉北小城，在進(jìn)行國家衛生城市改造與建設的同時(shí)，母校也進(jìn)行了一番校園的建設與整修。經(jīng)過(guò)細致、合理、科學(xué)的研究論證和嚴格審批，全面統籌制定出校園綠化方案，然后實(shí)施。記得大約一年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)如火如荼的一系列整修、維善、重建，母校的面貌煥然一新，成了今天猶如花園般的省級示范高中。走進(jìn)母校的校園，映入眼簾的首先是將軍的塑像。雕塑坐落在一塊大理石上，神態(tài)莊嚴剛毅。二十米左右是學(xué)校的辦公大樓，大樓前面，分別種植著(zhù)兩排槐樹(shù)，四周百花競相開(kāi)放，草坪綠草茵茵……徜徉其間，使人心曠神怡，學(xué)校命名其為將軍廣場(chǎng)。繞過(guò)辦公樓向北走，兩個(gè)醒目的亭子東西聳立著(zhù)，師生們課間可以在這里休息，交流。四周種植著(zhù)粉色的櫻花，人間四月天，滿(mǎn)樹(shù)櫻花競相開(kāi)放，燦爛妖嬈。四周大面積草坪，紅綠相間，美不勝收，學(xué)校美其名為雙亭廣場(chǎng)。繞過(guò)中間的高三教學(xué)大樓，來(lái)到學(xué)校最大最新的梧桐廣場(chǎng)。顧名思義，廣場(chǎng)兩邊高大的法國梧桐郁郁蔥蔥，迎風(fēng)搖曳。在梧桐廣場(chǎng)最北邊的正中，高高地飄揚著(zhù)五星紅旗。每逢周一，全校師生要在此舉行升國旗儀式。走過(guò)梧桐廣場(chǎng)，進(jìn)入大操場(chǎng)，這是一個(gè)嶄新的塑膠操場(chǎng)，占地大約五十畝，是同學(xué)們盡情揮灑青春活力的地方。通過(guò)綠化的校園，筆直的校道從校門(mén)延伸至生活區，兩旁綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，花帶、綠化帶交錯有序，整齊規范。長(cháng)廊、景觀(guān)建筑別具一格。環(huán)境建設是經(jīng)濟基礎，文化建設是上層建筑。母校的育人體系中，不僅有“教書(shū)育人”和“管理育人”服務(wù)，“環(huán)境育人”也是一個(gè)非常重要的方面。校園環(huán)境是一種無(wú)聲的、特殊的教育課堂，是重要的育人環(huán)境之一。其作為校園文化的物質(zhì)載體，在校園文化建設中發(fā)揮著(zhù)顯著(zhù)的作用。

　　1校園環(huán)境藝術(shù)設計對學(xué)生身體健康的影響

　　環(huán)境對人的身體健康，大腦發(fā)育，語(yǔ)言進(jìn)化都有著(zhù)極大的推動(dòng)作用。眾所周知，在優(yōu)美的環(huán)境中，人們越發(fā)能產(chǎn)生運動(dòng)的渴望與沖動(dòng)。這種沖動(dòng)能促使中樞神經(jīng)系統及其主導部分大腦皮層的興奮性增強，從而改善神經(jīng)過(guò)程的均衡性和靈活性，提高大腦分析綜合能力，使各種運動(dòng)更加有效直接，產(chǎn)生更好的健身效果。人在綠色環(huán)境中能使皮膚溫度降低，脈搏跳動(dòng)次數減少，呼吸均勻，血流減緩。不少人都有這樣的情緒體驗，工作很疲勞時(shí)看看窗外的綠蔭會(huì )頓感賞心悅目。而且綠化茂密地帶空氣負離子含量高，對學(xué)生在血壓、心臟、神經(jīng)等方面的慢性疾病都有間接治療作用。

　　2校園環(huán)境藝術(shù)設計與學(xué)生求知欲的影響

　　人們在實(shí)踐活動(dòng)中，感到自己缺乏相應知識，就產(chǎn)生了探究新知識或者擴大、加深已有知識的認識傾向，這種情境多次反復，認識傾向就逐漸轉化為個(gè)體內在的求知欲。整潔、優(yōu)雅、的校園環(huán)境能激發(fā)人的求知欲，使師生得到美的享受和陶冶的同時(shí)，促使師生積極進(jìn)取，努力探求。母校在校園總體規劃上，特別注重建筑布局和美化布局的相互映襯，使其達到完美與和諧的統一，使其成為熏陶、教育、塑造學(xué)生的輔助課堂，讓學(xué)生的思想境界在生活中得以提升，讓他們的精神領(lǐng)域和知識水平同步優(yōu)化，真正成為思想上與時(shí)俱進(jìn)，精神上豐富多彩，知識上超凡脫俗的名副其實(shí)的當代學(xué)生。

　　3校園環(huán)境藝術(shù)設計對學(xué)生道德、心靈的影響

　　當你步入母校的大門(mén)，映入人們眼簾的是那座莊嚴肅穆，威嚴挺立的將軍雕塑，時(shí)刻警醒母校的莘莘學(xué)子要勤奮好學(xué)、力求上進(jìn)，報效祖國；草坪上那個(gè)低頭看書(shū)的女生，認真鉆研，忘我投入，洋溢著(zhù)對學(xué)業(yè)孜孜不倦的追求情懷；那飛奔向前的金馬騰空而起，象征著(zhù)學(xué)業(yè)路上要有英勇拼搏的精神，不畏艱難，勇往直前。用不銹鋼制作的宇宙飛船在宇宙中探索飛行的雕塑，象征科學(xué)事業(yè)的偉大，告訴學(xué)生崇尚科學(xué)、現在要扎實(shí)打好文化基礎，將來(lái)去努力探索科學(xué)的奧秘。古色古香的六角亭，色彩搭配和諧，造型精巧，給人一種獨具韻味的古典美，使學(xué)生受到古典文化的熏陶與感染。雕塑、假山、花池，草坪造型別致，使人仿佛置身于仙山瓊閣，激發(fā)了學(xué)生對大自然的向往和熱愛(ài)。幾十米文化長(cháng)廊內容豐富多彩，告訴學(xué)生要講文明、懂禮貌、友善待人�！皩W(xué)校發(fā)展史”與“遠景規劃”讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史，展望美好未來(lái)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)�！皩④娂o念堂”讓學(xué)生了解我們現在優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境來(lái)之不易，激發(fā)熱愛(ài)祖國的激情�！拔逍羌t旗”讓學(xué)生們了解國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗，了解祖國光榮歷史，激發(fā)熱愛(ài)祖國的激情�！靶Ｊ烽L(cháng)廊”與“校友長(cháng)廊”一樣，建筑風(fēng)格古色古香，長(cháng)廊內文化氛圍濃厚，一幅幅照片告訴母校學(xué)生學(xué)校的發(fā)展史，學(xué)校建設的艱辛，它的風(fēng)雨歷程以及輝煌歷史。

　　4校園環(huán)境藝術(shù)設計對學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養的影響

　　校園里的校容校貌、標志性建筑物以及自然風(fēng)景和優(yōu)雅的人文化境是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的物態(tài)文化，學(xué)生會(huì )在不自覺(jué)的狀態(tài)中自然而然地感受到教育和啟迪。臵身于校園中，每個(gè)人會(huì )感受到物質(zhì)載體文化迸發(fā)出的啟迪能量像磁石一樣催人奮進(jìn)。而優(yōu)美的校園環(huán)境本身給人以美感，以直觀(guān)的方式呈現著(zhù)崇高的審美理想和高尚的審美情趣�！敖�朱者赤，近墨者黑”在這兒彰顯了它最為準確的寓意。

　　5校園環(huán)境藝術(shù)設計對學(xué)校生存和發(fā)展的影響

　　校園綠化、美化，創(chuàng )建整潔、舒適的校園環(huán)境是提升辦學(xué)品位，建造人與自然和諧發(fā)展的一項重要工作。校園人文韻味的植物造景不僅為師生提供娛樂(lè )、交流休閑的場(chǎng)所，使師生在滿(mǎn)足感官愉悅的同時(shí)，釋放工作和學(xué)習壓力、疏松心理。同時(shí)，校園的綠化進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的知名度，吸引更多的學(xué)子前來(lái)就學(xué)，不斷擴大了我校教學(xué)規模，為我國社會(huì )主義建設培養更多的優(yōu)秀人才，鐘靈毓秀。母校校園，一墻一角皆文化，一草一木蘊教育。綠化美化校園物質(zhì)環(huán)境，優(yōu)化文明校園人文環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造美麗、高雅、和諧的育人環(huán)境是非常重要的。校園綠化、美化，創(chuàng )建整潔、舒適的校園環(huán)境作為提升辦學(xué)品位，建造人與自然和諧發(fā)展的一項重要工作是首當其沖，必不可少的，是學(xué)校建設發(fā)展的一個(gè)重大舉措！

　　參考文獻：

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