綜合性藝術(shù)院校特色人才培養模式分析論文

　　【內容摘要】綜合性藝術(shù)學(xué)院的人才培養工作應遵循人才培養定位和高端藝術(shù)人才培養內在規律，通過(guò)實(shí)施創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育工程，建設綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標準體系和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度，優(yōu)化綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系等措施逐次完善。近年來(lái)，吉林藝術(shù)學(xué)院按照以上思路創(chuàng )建起了較為成熟的特色人才培養模式，取得了有益的經(jīng)驗。文章通過(guò)對吉林藝術(shù)學(xué)院特色人才培養模式進(jìn)行分析，以期為綜合性藝術(shù)院校特色人才培養模式的創(chuàng )建提出建議。

　　【關(guān)鍵詞】特色人才培養模式；創(chuàng )新型人才；基礎性人才；實(shí)踐性教學(xué)

　　針對黨的十七屆六中全會(huì )提出的“建設宏大文化人才隊伍，為社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力人才支撐”這項重要任務(wù)，著(zhù)力分析綜合性藝術(shù)院校人才培養模式、構建符合綜合性藝術(shù)教育教學(xué)規律的特色人才培養模式，不僅可以解決綜合性藝術(shù)院校人才培養同新時(shí)期國家經(jīng)濟文化建設對藝術(shù)人才的需求緊密對接的問(wèn)題，而且有助于消除以往綜合性藝術(shù)院校在藝術(shù)人才培養中的“千人一面”，真正實(shí)現因材施教。同時(shí)，可以發(fā)揮綜合性藝術(shù)院校的優(yōu)勢，完善已有的實(shí)踐性教學(xué)體系，更好地培養基層文化藝術(shù)人才，并且最大程度地加強創(chuàng )新型藝術(shù)人才的培育。吉林藝術(shù)學(xué)院從2008年起，開(kāi)始有意識地探索更加符合綜合性藝術(shù)院校辦學(xué)定位的特色人才培養模式。多年來(lái)，學(xué)院圍繞這一重要核心議題，在完成多項研究課題和教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，逐步創(chuàng )建了全新的特色人才培養模式。該模式經(jīng)過(guò)全面實(shí)施，取得了良好的育人效果，學(xué)生獲獎作品數量和層次有了大幅度提升，在省內外及全國各類(lèi)大賽上屢獲佳績(jì)。學(xué)院通過(guò)承擔大型社會(huì )項目，在重大項目實(shí)踐、推進(jìn)地方經(jīng)濟文化建設、提升區域影響力方面為吉林省做出重要貢獻。特色人才培養模式得到高等藝術(shù)教育業(yè)內廣泛認可和好評，并作為吉林省“十一五”期間高等藝術(shù)教育改革的重要成績(jì)，得到教育部和省教育主管部門(mén)領(lǐng)導的高度贊許。

　　一、特色人才培養模式創(chuàng )建的動(dòng)因與研究基礎

　　綜合性藝術(shù)院校特色人才培養模式創(chuàng )建的動(dòng)因是造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊伍和加強基層文化人才隊伍建設，加快培養造就德才兼備、銳意創(chuàng )新、結構合理、規模宏大的文化人才隊伍。這是認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )和貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì )重大任務(wù)和部署的重要舉措，符合社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮對于藝術(shù)人才的多重需求。特色人才培養模式的創(chuàng )建以對綜合性藝術(shù)院校人才培養工作的全面分析和深刻理解為研究基礎。綜合性藝術(shù)院校培養的各類(lèi)文化藝術(shù)人才分布呈現出金字塔式的特點(diǎn)。在新的歷史階段，綜合藝術(shù)院校的人才培養應堅持基層文化人才和高端藝術(shù)人才兩個(gè)方面長(cháng)抓不懈，以進(jìn)一步滿(mǎn)足藝術(shù)人才培養與社會(huì )需求的對應性。

　　二、特色人才培養模式創(chuàng )建的基本要求與目標

　　特色人才培養模式以高端的創(chuàng )新型藝術(shù)人才培養內在規律性為基本要求。對創(chuàng )新型藝術(shù)人才的培養應以技術(shù)的掌控能力為核心，以自我主動(dòng)學(xué)習能力為基礎，以創(chuàng )新、協(xié)調、溝通能力為延伸，促使創(chuàng )新型藝術(shù)人才符合高素質(zhì)文化藝術(shù)人才隊伍的要求。綜合性藝術(shù)院校特色人才培養模式的目標旨在明確綜合性藝術(shù)院校的人才培養定位，彰顯出綜合性藝術(shù)院校在培養基層文化藝術(shù)人才和創(chuàng )新型高端藝術(shù)人才中的特殊作用，體現出綜合性藝術(shù)院校在社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮建設中的獨特地位，進(jìn)而形成綜合性藝術(shù)院校在創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育中的高地，為國內該類(lèi)院校的人才培養工作提供值得借鑒的寶貴參照。

　　三、特色人才培養模式創(chuàng )建的基本策略與措施

　　特色人才培養模式的創(chuàng )建應重點(diǎn)以實(shí)施創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育工程，建設綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標準體系和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度，優(yōu)化綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系為主要內容。為此，吉林藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行了以下工作：第一，以創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育工程為引領(lǐng)，首次將新時(shí)期綜合性藝術(shù)院校培養的人才劃分為兩類(lèi)，即適應性強的基礎性人才和少而精的創(chuàng )新型高端人才，通過(guò)制定遴選標準，使符合要求的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng )新型藝術(shù)人才培養通道。學(xué)院通過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)考核及發(fā)展前景考量，在全校遴選5%左右、具有優(yōu)秀藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)入特殊的創(chuàng )新型藝術(shù)人才培養通道。對這些人才的培養，不受現行教學(xué)計劃約束，按照創(chuàng )新型藝術(shù)人才的培育培養政策進(jìn)行培養，以創(chuàng )新能力、創(chuàng )新水平作為衡量學(xué)習效果的根本標尺，并實(shí)行末位淘汰制度，鼓勵其積極參與各級各類(lèi)展演、比賽。第二，將綜合性藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)人才質(zhì)量標準體系作為基礎性藝術(shù)人才和創(chuàng )新型藝術(shù)人才設置基本的培養指標。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度對兩類(lèi)人才在校期間在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐方面（如校內外重要展演、參賽獲獎、學(xué)術(shù)研究、參與科研創(chuàng )新項目等）及所須完成的最低學(xué)分做出不同要求。綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標準體系對于培養指標的設置分為綜合素質(zhì)指標、基本技能指標和專(zhuān)業(yè)水準指標三個(gè)層面。這三個(gè)層面漸次提高，相輔相成，成為科學(xué)化、系統化地培養專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才的重要保障。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分即全日制本科學(xué)生在校期間在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐方面（如校內外重要展演、參賽獲獎、學(xué)術(shù)研究、參與科研創(chuàng )新項目等）所須完成的最低學(xué)分，是吉林藝術(shù)學(xué)院所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生取得畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格的必要前提。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的認定范圍包括國家、省、市、學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)競賽、大學(xué)生科研、創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)項目、各類(lèi)大型展演；學(xué)術(shù)論文等成果發(fā)表；取得專(zhuān)業(yè)能力資格證；其他經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門(mén)審核認定的活動(dòng)或項目。每個(gè)項目的分值按照級別高低對應不同分數。未進(jìn)入創(chuàng )新型藝術(shù)人才名單的本科生在校期間所須完成的最低學(xué)分為10分，超出部分的藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分可作為學(xué)生評獎評優(yōu)的參考依據。創(chuàng )新型藝術(shù)人才需要完成的最低學(xué)分為20分，相比其他學(xué)生高出一倍，充分體現了對創(chuàng )新型藝術(shù)人才的高標準、嚴要求。各教學(xué)單位根據本院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，為創(chuàng )新型藝術(shù)人才在校四年必修的20分藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制定年度考核量化標準，確保創(chuàng )新型藝術(shù)人才培養目標的實(shí)現。第三，對綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系進(jìn)行內涵發(fā)掘和外延拓展，使其進(jìn)化為與藝術(shù)學(xué)科發(fā)展緊密契合的動(dòng)態(tài)教學(xué)體系，促進(jìn)人才培養目標的實(shí)現。首先，引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)競賽、畢業(yè)展演季等強化學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的機制，利用高密度的競賽、展演調動(dòng)學(xué)生的舞臺、展臺實(shí)踐。利用學(xué)分推動(dòng)學(xué)生重視各級各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，激勵學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造精神，為學(xué)生們創(chuàng )造更多、更大的藝術(shù)實(shí)踐展示空間。此項活動(dòng)已經(jīng)成為吉林藝術(shù)學(xué)院獨具特色的品牌項目。其次，集中建設了有利于學(xué)生外出藝術(shù)實(shí)踐的選修課程自助自主學(xué)習平臺，實(shí)現校級通識級選修課的網(wǎng)上學(xué)習與考試。此舉極大促進(jìn)了學(xué)生外出藝術(shù)實(shí)踐的自由度，使高年級學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐在時(shí)間和空間上都得到了延展。再次，結合大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，將部分重點(diǎn)培養的創(chuàng )新型藝術(shù)人才的實(shí)踐與該計劃有機結合，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，尋求進(jìn)入市場(chǎng)的途徑，使某些創(chuàng )新項目市場(chǎng)化、商業(yè)化。逐步實(shí)現以學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力、創(chuàng )業(yè)能力培養為導向的特色人才培養模式，使該計劃成為實(shí)踐性教學(xué)體系的重要組成部分。最后，著(zhù)重校內外實(shí)踐場(chǎng)地的拓展與建設。近年來(lái)除了建設多個(gè)專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)踐基地，吉林藝術(shù)學(xué)院還建設了藝術(shù)設計實(shí)驗教學(xué)中心和戲劇影視表演實(shí)驗教學(xué)中心兩個(gè)校內省級實(shí)驗教學(xué)示范中心和一個(gè)省級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區——創(chuàng )新型藝術(shù)設計人才培養實(shí)驗區。這些實(shí)踐基地成為擁有國內一流的實(shí)驗室及設備、高水平的實(shí)驗教師隊伍、完善的實(shí)驗教學(xué)體系、高水準的實(shí)驗教學(xué)成果的實(shí)驗教學(xué)平臺，在提高人才創(chuàng )新能力、培育藝術(shù)設計教育教學(xué)成果、發(fā)揮教學(xué)特色等方面，發(fā)揮出重要作用。第四，以實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”和“創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育政策細化方案”為保障。吉林藝術(shù)學(xué)院于2010年《吉林藝術(shù)學(xué)院關(guān)于加強本科教學(xué)工作實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》中，全面啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升工程，通過(guò)設立“優(yōu)秀藝術(shù)園丁獎”，極大調動(dòng)了一線(xiàn)教師主動(dòng)參與人才培養模式改革的積極性。同時(shí)，建立學(xué)生獎勵機制，設置了“最具藝術(shù)才華獎”“創(chuàng )新藝術(shù)人才獎”“‘學(xué)院獎’專(zhuān)業(yè)教學(xué)競賽獎”，激勵學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷創(chuàng )新、不斷進(jìn)取。該工程創(chuàng )設幾年來(lái)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)獨具特色的特殊人才培養模式類(lèi)型育人效果顯著(zhù)。學(xué)院每年度召開(kāi)全院范圍內的表彰大會(huì )，對獲獎教師和學(xué)生予以表彰和獎勵，獎勵額度大，覆蓋面廣。該工程獲得吉林省高等學(xué)校教學(xué)建設與改革創(chuàng )新優(yōu)秀工作。同時(shí)，學(xué)院制定創(chuàng )新型藝術(shù)人才培育培養政策細化方案，對創(chuàng )新型藝術(shù)人才在考試加分、經(jīng)費提供和各類(lèi)評選等方面給予政策傾斜，激勵此類(lèi)人才進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng )新。

　　四、結語(yǔ)

　　在教育部對高等藝術(shù)教育日益重視的今天，藝術(shù)學(xué)的學(xué)科地位得到前所未有的提升，尤其文化產(chǎn)業(yè)成為新的支柱產(chǎn)業(yè)，國家發(fā)展對藝術(shù)人才的需求將更為迫切，藝術(shù)院校的職能也將得到更充分的發(fā)揮。為文化產(chǎn)業(yè)改革與發(fā)展提供智力支持和人才保證、提供高質(zhì)量和特色鮮明的服務(wù)，已經(jīng)成為綜合性藝術(shù)院校義不容辭的責任。機遇孕育精彩，創(chuàng )新成就偉業(yè)。相信通過(guò)綜合性藝術(shù)院校的共同努力，將會(huì )為高等藝術(shù)教育的發(fā)展做出更重要的貢獻。

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