普通高校藝術(shù)社團建設的現狀及發(fā)展論文
【摘 要】學(xué)生藝術(shù)社團是在學(xué)校有關(guān)組織的指導下，根據自己的興趣愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性藝術(shù)團體。藝術(shù)社團通過(guò)學(xué)生自發(fā)自主的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不但能夠有效展現大學(xué)生的形象和風(fēng)采，從而成為校園文化的主要載體和中堅力量，而且能夠在一定程度上延續和拓展藝術(shù)教育課堂教學(xué)，強化高校的素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】高校 藝術(shù)社團 社團建設
一、藝術(shù)社團的作用
藝術(shù)社團通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)提高了學(xué)生素質(zhì)能力，促進(jìn)了校園文化的發(fā)展。藝術(shù)社團的迅速發(fā)展有著(zhù)十分積極的作用。
1.藝術(shù)社團促進(jìn)了大學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程。藝術(shù)社團是以興趣愛(ài)好為基礎的自發(fā)的人群聚合。在課余時(shí)間，學(xué)生加入各種藝術(shù)社團是基于興趣愛(ài)好的選擇。在社團中，通過(guò)與自己興趣相似相近的同學(xué)的溝通交流，可以加強自己對興趣的認識。同時(shí)，在社團這樣一個(gè)具有較強耦合性的組織中，來(lái)自于不同專(zhuān)業(yè)不同階層的同學(xué)都是在基于各自不同的思維方式、知識結構、行為模式中進(jìn)行交流互動(dòng)，使到每一個(gè)社團學(xué)生在彼此的交往中受益，加快社會(huì )化過(guò)程。
2.藝術(shù)社團完善了大學(xué)生的知識結構。因為中小學(xué)階段對應試教育的強調，藝術(shù)教育長(cháng)期被邊緣化，學(xué)生知識結構中人文藝術(shù)成分要素比較缺乏。大學(xué)階段的藝術(shù)教育由于師資、資源、課時(shí)的不足，不能夠充分滿(mǎn)足廣大同學(xué)學(xué)習藝術(shù)、理解藝術(shù)的需求。藝術(shù)社團的存在和發(fā)展，可以吸引更多的同學(xué)學(xué)習藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)，緩解藝術(shù)教育不足的這一缺憾。
3.藝術(shù)社團豐富了大學(xué)的校園文化。校園文化，是校園范圍內特定的文化氛圍和精神傳承。校園文化活動(dòng)是校園文化的顯化、傳承及演變的重要載體和表征。據不完全統計，在不計算其它校園文化活動(dòng)中的文藝表演的前提下，藝術(shù)文化活動(dòng)也已經(jīng)占整個(gè)校園文化活動(dòng)數目的35.7%以上�？梢�(jiàn)，藝術(shù)文化活動(dòng)在校園文化活動(dòng)中占有很大的份額和重要的地位。
二、藝術(shù)社團發(fā)展中存在的問(wèn)題
藝術(shù)社團在校園文化活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用，但是它們在發(fā)展中也存在一些比較突出的問(wèn)題:
1.管理模式、歸屬關(guān)系比較復雜，社團創(chuàng )立結束比較隨意。學(xué)生藝術(shù)社團依照管理模式的不同，大概可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是由學(xué)校共青團組織直接指導和管理的“半官方”社團，如校、院藝術(shù)團，管樂(lè )隊，合唱團等；另一類(lèi)是自主性較強，歸屬社團聯(lián)合會(huì )管理或不進(jìn)行登記的“純民間”社團，如美術(shù)社、繪畫(huà)協(xié)會(huì )、攝影協(xié)會(huì )等。因賽（比賽）設隊，因慶（慶�；顒�(dòng)）設團的現象比較普遍。十幾個(gè)人的小社團、只存在一兩年的短期社團司空見(jiàn)慣。
2.各項資源十分缺乏，尤其是經(jīng)費、專(zhuān)業(yè)指導教師、訓練場(chǎng)地都與實(shí)際需要存在很大的缺口。以藝術(shù)社團的專(zhuān)業(yè)指導教師為例，資源充裕、領(lǐng)導重視的高校一般由團委或藝術(shù)教育教研室，聘請或指派校內專(zhuān)業(yè)教師擔任指導教師，定期進(jìn)行訓練；而資源緊缺的高校更多的是靠學(xué)生自己摸索、或尋找臨時(shí)的指導老師、或基本上就不做專(zhuān)業(yè)性訓練。長(cháng)期缺乏專(zhuān)業(yè)性指導和訓練的直接結果就是社團的專(zhuān)業(yè)技能水平無(wú)法提高。但是，不少學(xué)生加入社團的目的，并不是自身興趣愛(ài)好，而是以學(xué)習提高技能和自我展示。因此，專(zhuān)業(yè)性的下降，會(huì )造成成員對社團的認可度和向心力不斷削弱，會(huì )造成許多社團不同程度地出現“招新時(shí)雷聲大，活動(dòng)時(shí)雨點(diǎn)小”的現象。
3.社團人員、人才流失十分嚴重。作為學(xué)生自發(fā)組織、自發(fā)參與的群眾組織，社團對其成員缺乏基本的約束力，“體制結構比較松散。入會(huì )手續簡(jiǎn)單，退出社團自由；其組織形式、社團成員、活動(dòng)主題等都容易變動(dòng)�！眳⑴c社團的成員隨意加入、隨意退出的情況普遍存在。據調查，不參加所在社團活動(dòng)的學(xué)生比例，在加入社團3個(gè)月后達到26.7%，7個(gè)月后達到85.2%。而導致這一現狀的三個(gè)主要原因分別是：
�。�1）社團活動(dòng)較少；
�。�2）學(xué)不到想學(xué)的東西；
�。�3）領(lǐng)導層管理混亂。人員的隨意變動(dòng)，又加劇了參加社團活動(dòng)的那部分成員的思想波動(dòng)，從而形成人員加速流失的惡性循環(huán)。 三、藝術(shù)社團發(fā)展問(wèn)題的成因
普通高校中的藝術(shù)社團發(fā)展面臨很多的挑戰，這既有社團內部管理水平的問(wèn)題，也有學(xué)校、學(xué)生對藝術(shù)社團的一些傾向性的態(tài)度。
1.社團內部管理水平較低。社團是學(xué)生自發(fā)參加、自我管理的松散組織，涉及的管理部門(mén)、社團內部事務(wù)和管理關(guān)系比一般的組織更為復雜。同時(shí)，參與社團的學(xué)生較多的是抱著(zhù)興趣愛(ài)好、學(xué)習鍛煉的目的而來(lái)，具有一定管理水平的成員比較缺乏。這就使得很多的社團無(wú)法從根本上改變內部管理水平低下的情況。
2.學(xué)校對藝術(shù)社團認識不到位，對社團配套資源冷熱不均。在某些學(xué)校的領(lǐng)導看來(lái)，藝術(shù)社團的作用僅僅是唱唱歌、跳跳舞，搞點(diǎn)文藝演出，最多就是參加上級組織的藝術(shù)比賽，為校爭光。管理者認識上的不全面，給藝術(shù)類(lèi)社團的廣泛發(fā)展帶來(lái)障礙。經(jīng)常參加藝術(shù)展演、比賽的藝術(shù)社團配置的資源相對充足，在訓練場(chǎng)地、指導教師、經(jīng)費上給予特別的傾斜，甚至其成員還享受與團委學(xué)生干部一樣的“政治待遇”。而沒(méi)有展演比賽任務(wù)的社團所需的經(jīng)費、場(chǎng)地、師資等資源就只能夠靠自己通過(guò)搞活動(dòng)、拉贊助來(lái)進(jìn)行解決。這也是很多社團把搞活動(dòng)作為社團生存的第一要務(wù)的主要原因。
3.學(xué)生興趣愛(ài)好的多元化、現實(shí)化。伴隨社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的興趣愛(ài)好日趨多元化，這對學(xué)生參加社團時(shí)的選擇也起到了很大的影響。計算機協(xié)會(huì )、環(huán)保協(xié)會(huì )、會(huì )計學(xué)社、愛(ài)心社等新興社團日益受到學(xué)生的關(guān)注。藝術(shù)社團占社團總數的比例在下降，參與藝術(shù)社團的學(xué)生比例也在不斷減少。
四、支持藝術(shù)社團發(fā)展的對策
1.學(xué)校領(lǐng)導層要對藝術(shù)教育和藝術(shù)社團要更新認識。藝術(shù)教育的深入進(jìn)行與藝術(shù)社團的廣泛發(fā)展，對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)不可低估的作用。特別是藝術(shù)社團，不僅是高校校園文化的一個(gè)重要領(lǐng)域，更是高校藝術(shù)教育的一個(gè)有效載體。美國知名高校無(wú)不把藝術(shù)教育和藝術(shù)社團作為高等教育中十分重要的部分。在1996年，美國麻省理工學(xué)院校長(cháng)查爾斯·維斯特就曾發(fā)表演說(shuō)《科學(xué)教育和藝術(shù)教育并重》，闡述科學(xué)與藝術(shù)之間存在著(zhù)密切的聯(lián)系，并以此著(zhù)重指出了科學(xué)教育與藝術(shù)教育不可分的結論。
2.學(xué)校要“舍得”為藝術(shù)教育和藝術(shù)社團投入。明確藝術(shù)教育和藝術(shù)社團對學(xué)生成長(cháng)的重要性，相應地就要加大投入和支持。以MIT為例，該校共建有6個(gè)音樂(lè )教室、8間單人琴房和3個(gè)音樂(lè )練習室，全部配有鋼琴。在沒(méi)有課的時(shí)間里，全部可以通過(guò)事先預定用作排練室。這就在硬件設施上保證了藝術(shù)教育和藝術(shù)社團的順利發(fā)展。高校在條件允許的情況下，傾斜性地對部分具有一定實(shí)力，發(fā)展較好的藝術(shù)社團進(jìn)行經(jīng)費支持，聘請專(zhuān)業(yè)指導教師。同時(shí)，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)建立校園文化活動(dòng)平臺，解決部分社團“有力沒(méi)處使，有戲沒(méi)處演”的尷尬現狀。
3.學(xué)校職能部門(mén)，特別是共青團組織，要強化對藝術(shù)社團的管理。首先，要完善社團規章制度，建立健全組織管理機制，促使現有的社團實(shí)現內部管理的制度化和規范化，并嘗試通過(guò)團建創(chuàng )新活動(dòng)，將團支部建在社團中，將社團納入到基層團組織管理。其次，以若干社團為一個(gè)管理單位，指派共青團干部擔任管理教師，加強對社團的指導力度。第三，加強對藝術(shù)社團領(lǐng)導層的培訓，努力提高社團內部管理水平。
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