（通用）藥學(xué)畢業(yè)論文15篇
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的藥學(xué)畢業(yè)論文，希望能夠幫助到大家。
藥學(xué)畢業(yè)論文1
中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點(diǎn)。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮痛、抗菌抗病毒、局部止血等。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫院制劑中廣為應用。本文對中藥凝膠劑近年的研究進(jìn)展概述如下職稱(chēng)論文：
1 基質(zhì)材料
中藥凝膠的基質(zhì)材料根據其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等；油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構成。必要時(shí)可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進(jìn)劑等附加劑。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應用不同，因此，需結合藥物特性和臨床應用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類(lèi)。
李秀青等以卡波姆940、PEG4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學(xué)實(shí)驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮（PVP）為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內進(jìn)行調節。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過(guò)效應的目的并起到長(cháng)效、緩釋的.作用。張蜀艷等用正交實(shí)驗對麻瘋樹(shù)酚凝膠的最佳配方進(jìn)行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩定。
基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著(zhù)重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3 種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結果為以Carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為HPMC基質(zhì)凝膠，CMC—Na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。
2 釋藥機制
中藥凝膠劑釋藥機制復雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合Fick定律，可以用Higuchi動(dòng)力學(xué)方程描述其動(dòng)力學(xué)過(guò)程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹(shù)酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進(jìn)行體外釋藥實(shí)驗，結果發(fā)現麻瘋樹(shù)酚凝膠劑釋藥過(guò)程符合Higuchi方程。梁學(xué)政等采用Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進(jìn)行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實(shí)驗，結果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。有時(shí)凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用Fick擴散機制無(wú)法解釋。這種非Fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動(dòng)后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時(shí)，可以零級動(dòng)力學(xué)釋放藥物。付毅華等[11]采用改良Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性，結果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過(guò)程為零級動(dòng)力學(xué)過(guò)程。
3 滲透促進(jìn)劑的研究應用
經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問(wèn)題。除少數劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數藥物的透皮速率都無(wú)法滿(mǎn)足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開(kāi)發(fā)經(jīng)皮給藥系統的關(guān)鍵。經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑能加速藥物穿過(guò)皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑主要有有機酸、脂肪醇類(lèi)、表面活性劑、氮酮、醇類(lèi)化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進(jìn)Franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進(jìn)行了研究，結果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進(jìn)姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦>7%薄荷腦>13%薄荷腦>4%薄荷腦>1%薄荷腦，9%氮酮>7%氮酮>5%氮酮>3%氮酮>1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時(shí)，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過(guò)10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，對加入了不同透皮促進(jìn)劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進(jìn)行了考察，結果表明透皮促進(jìn)劑促進(jìn)秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇>冰片>氮酮>薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。
4 質(zhì)量控制研究
中藥凝膠劑的質(zhì)量控制項目主要有性狀、鑒別、pH值、含量測量、刺激性、穩定性及微生物限度檢查等。目前多采用HPLC法進(jìn)行含量測定，而穩定性檢查則主要包括離心、耐熱耐寒實(shí)驗及室溫留樣觀(guān)察等。羅毅等以卡波姆940為凝膠基質(zhì)制備柏竹凝膠，建立了質(zhì)量標準。不但對柏竹凝膠的性狀、鑒別進(jìn)行了研究，并對其進(jìn)行了穩定性考察。分別將柏竹凝膠進(jìn)行了離心，在55℃和—4℃進(jìn)行耐熱耐寒實(shí)驗，結果未出現分層、沉淀、變色等現象，并將柏竹凝膠室溫保存6個(gè)月，其質(zhì)量無(wú)變化，表明其所制備的柏竹凝膠穩定。王芊等制備了丹參酮凝膠，并對其質(zhì)量進(jìn)行了全面考察，應用HPLC建立了丹參酮ⅡA的含量測定方法，通過(guò)離心、耐熱耐寒實(shí)驗及室溫留樣觀(guān)察等考察了凝膠的穩定性，結果表明丹參酮凝膠穩定。孫棟梁等通過(guò)薄層色譜法對盆炎凈凝膠劑處方中赤芍、丹參、延胡索進(jìn)行了鑒別，并采用高效液相色譜法測定了盆炎凈凝膠劑中芍藥苷的含量，建立盆炎凈凝膠劑的質(zhì)量標準。
5 展望
中藥凝膠劑是一種新型的外用制劑，同時(shí)具有使用方便、舒適、生物相容性好等多種優(yōu)點(diǎn)，適用于皮膚及黏膜給藥，不僅可避免首過(guò)效應對口服給藥的影響，還可減輕藥物的不良反應，符合中醫的“內病外治”的理念。中藥凝膠劑制備工藝簡(jiǎn)單，可容納中藥復方的極細藥粉、提取物等，便于推廣應用，可作為改進(jìn)中藥傳統外用制劑的一種選擇。但目前由于中藥凝膠劑基礎研究薄弱，尚存在較多問(wèn)題，如中藥凝膠可選用的基質(zhì)材料少，尚滿(mǎn)足不了日益多樣化的需求。另外由于中藥的特殊性，其成分復雜、含量低，且相互干擾，不便于分析檢測。這些都要求加強中藥的基礎研究，盡可能明確中藥的有效成分和作用機制，充分利用新技術(shù)、新方法對中藥進(jìn)行提取、分離、純化，提高制劑的質(zhì)量，使中藥凝膠劑發(fā)揮更大的防病治病作用。
藥學(xué)畢業(yè)論文2
1、論文能夠理論聯(lián)系實(shí)際，從解決臨床關(guān)鍵題目進(jìn)手，探討相關(guān)治法的作用機制，得出了較為可靠的結論，具有較強的理論意義和實(shí)用價(jià)值，有一定的創(chuàng )新性。
2、課題設計符合中醫理論實(shí)質(zhì)，技術(shù)方法先進(jìn)，數據基本可靠，結論說(shuō)服力充分。說(shuō)明論文作者基本把握了本領(lǐng)域的發(fā)展方向和主要文獻，能站在當代前沿開(kāi)展課題研究和理論探索，具備獨立從事中醫藥科研工作的能力和堅實(shí)的本學(xué)科基礎和扎實(shí)的操縱技能，基本達到碩士研究生的要求。
3、論文書(shū)寫(xiě)規范，統計方法正確，思維結構清楚，文字表達流暢，建議作為碩士學(xué)位論文安排答辯。
4、假如能夠進(jìn)一步開(kāi)展多中上海到福州物流心的大樣本隨機雙盲對照試驗，結論可能更有價(jià)值。
5、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指引意義)。
6、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。
7、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，思維關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
9、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
10、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。
11、答辯的準備工作充分，對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
12、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。
13、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。
14、答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
16、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
17、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設計工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習也比較認真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問(wèn)題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或學(xué)習中注意這些問(wèn)題，爭取更大的提高和進(jìn)步。
18、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
19、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
20、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
21、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
22、論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
23、論文長(cháng)于思辨和綜合，而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
24、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
25、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
26、論文結構完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
27、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。
28、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設計過(guò)程很規范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設計應該盡量符合計算機方面的要求。
29、該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jì)r(jià)值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。
30、該生用dreamweave和access數據庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設計，設計清新美觀(guān)，主要問(wèn)題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問(wèn)題進(jìn)行修改。
31、該生專(zhuān)業(yè)素養比較好，對所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位，時(shí)間把握得當，若能用比較新的.運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。
32、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
33、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯，對老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
34、從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí)，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程，系統展示流暢，回答問(wèn)題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。
35、該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái)，繼續完善使論文格式規范化。
36、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
37、全文以xx為題。重點(diǎn)探討出xx的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
38、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
39、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。
40、這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證舉例論證道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
41、論文選題比較適當，觀(guān)點(diǎn)正確，但缺少獨創(chuàng )性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯誤。論文格式符合規范要求。
42、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀(guān)點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達基本達意，但存在較多的語(yǔ)法錯誤。論文格式基本符合要求。
43、選題不適當;觀(guān)點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯誤過(guò)多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。
44、論文選題有新意，有實(shí)際應用價(jià)值，論文有自己獨到的觀(guān)點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng )造性勞動(dòng)，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，論文格式符合規范要求。
45、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
46、該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實(shí)驗設計合理可行，能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行，并達到預期效果。
47、論文撰寫(xiě)思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
48、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
49、論文選題適當，有一定的獨立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤，論文格式符合規范要求。
50、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀(guān)點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處�？傮w而言，這是一篇合格的論文。
51、該同學(xué)針對當前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及對策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調節利潤的現象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及成因為主要議題，采用規范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題成因及對策，得到了完善企業(yè)會(huì )計準則，并采取相關(guān)措施來(lái)規范準則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì )計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
52、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導教師溝通，虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
53、該作品設計方向明確，與主題緊密結合，能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規范。色彩搭配較為得當。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現作者創(chuàng )意靈感不夠，獨創(chuàng )性不足。
54、該生在完成在作品的整個(gè)設計過(guò)程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng )作的能動(dòng)性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng )作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。
55、該作品能科學(xué)完整地表現主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng )新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調。
56、該平面廣告作品創(chuàng )意獨特，充滿(mǎn)創(chuàng )新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節搭配時(shí)還不足。
57、該作品體現作者的原創(chuàng )性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運用到實(shí)際的創(chuàng )作中，此舉值得學(xué)習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是，廣告語(yǔ)和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
58、該生具有扎實(shí)的廣告專(zhuān)業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮。
59、該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統一自然。注意整體結構的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節忽略了。
60、該副作品采用對比的手法來(lái)表現，灰色調和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來(lái)的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng )意元素。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒。
61、該作品體現作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng )意較好。設計理念清晰。結構基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
62、該作品創(chuàng )意新穎，體現作者的創(chuàng )作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設計過(guò)程中表現積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽(tīng)取意見(jiàn)。在創(chuàng )作中，該作品體現一定的創(chuàng )新精神。但是，在整體結構的考慮上還做得不夠。
63、該作品設計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求。在制作過(guò)程中，作者煞費苦心，積極構思，努力找突破口，基本實(shí)現了自主化設計。作品整體布局得當，效果較好。
64、該作品體現作者所學(xué)的理論與實(shí)踐的結合，創(chuàng )作靈感豐富。體現作者的個(gè)性和刻苦精神。繪圖整體規范，效果較好。結構布局合理�？傮w設計效果好。但是作品原創(chuàng )性不足，還應改進(jìn)。
65、該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng )造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng )作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng )。
66、該作品切合主題，條理清楚，構圖協(xié)調，廣告元素運用充分。在制作過(guò)程中，該同學(xué)態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng )性，在色彩的搭配上還做得不夠。
67、該生創(chuàng )作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專(zhuān)業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結構布局合理，內容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng )意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。
68、該生廣告學(xué)功底較好，在設計中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，設計積極。作品色彩鮮明，線(xiàn)條清晰，主題表現明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品。
69、該同學(xué)在設計過(guò)程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽(tīng)取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng )作中。整個(gè)過(guò)程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現廣告主題要求。
70、該作品能充分表現主題，構圖整體和諧美觀(guān)大方。作者注重色彩和線(xiàn)條的搭配，能把廣告基礎理論知識與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機結合在一起，值得表?yè)P。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
71、該同學(xué)設計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設計中，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取他人的意見(jiàn)和建議。作品整體效果美觀(guān)大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。
72、該作品體現人與自然和諧相處的主題。這是全人類(lèi)共同關(guān)注的話(huà)題，要把它體現在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識，結合實(shí)踐創(chuàng )作出該副作品，具有一定的時(shí)代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng )。
73、良好：能按期完成任務(wù)書(shū)規定的任務(wù)，能較好地運用所學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文條理清楚，論述正確，符合規范化要求答辯時(shí)能正確回答主要問(wèn)題。
74、中等：能按期完成任務(wù)書(shū)規定的任務(wù)，在運用理論和專(zhuān)業(yè)知識上基本正確。論文文理通順，論述不夠清楚，書(shū)寫(xiě)不夠工整。答辯時(shí)對主要問(wèn)題回答基本正確。
75、及格：在指導教師幫助下能按期完成規定任務(wù)，在運用理論和專(zhuān)業(yè)知識中沒(méi)有大的原則性錯誤。論文文理基本通順，敘述不夠恰當。答辯時(shí)能回答主要問(wèn)題，但個(gè)別欠妥。
76、不及格：未按期完成任務(wù)書(shū)規定的任務(wù)，在運用理論和專(zhuān)業(yè)知識中存在個(gè)別原則性錯誤。論文文理不通順，敘述不規范。答辯時(shí)基本概念不清，回答主要問(wèn)題有錯誤。
77、該生通過(guò)查閱有關(guān)論題的資料和信息，在吸收學(xué)術(shù)研究成果的基礎上，能夠良好的運用自身所學(xué)知識對論題進(jìn)行較為深入的分析和研究。
78、整篇論文的論述觀(guān)點(diǎn)正確，論點(diǎn)突出，材料充實(shí)，敘述層次分明，文字通順、流暢，有較強的邏輯性和良好的時(shí)效性。
79、此外，論文格式正確，結構科學(xué)、書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，符合所要求的標準和規范，有一定的創(chuàng )新見(jiàn)解，但對有關(guān)問(wèn)題研究的深入程度不足。
80、該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的良好水平，其論文達到了本科良好論文的水準。
81、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論題的資料和文獻，在寫(xiě)作過(guò)程中能夠運用系統知識對問(wèn)題進(jìn)行較合理的分析。
82、論文論題與論文內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢，學(xué)術(shù)表達一般。
83、文章篇幅符合所要求的規定，內容基本完整，層次結構安排一般，但主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
84、該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的中等水平，其論文達到了本科中等論文的水準。
85、該生熱愛(ài)祖國，工作努力、勤奮，有創(chuàng )新精神，勇于探索新的東西和事物；科學(xué)研究和論文工作比較踏實(shí)，責任心較強；學(xué)習努力，成績(jì)優(yōu)良；外語(yǔ)水平較高，有很好的閱讀、協(xié)作和口語(yǔ)表達能力；此外該生全面發(fā)展，科研學(xué)習和文藝社團工作都體現出較高素質(zhì)。
86、完成碩士論文課題期間，該生運用科學(xué)的思維方法和嚴謹的科研思路進(jìn)行實(shí)驗設計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實(shí)驗技能，并能夠熟練的應用origin等數據處理軟件進(jìn)行統計分析。經(jīng)過(guò)文獻查閱、開(kāi)題報告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統培養，該同學(xué)已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
87、我認為該碩士論文已達到申請碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學(xué)位。
88、論文對批量控制中的配方與異常處理進(jìn)行研究，在分析了經(jīng)典聚類(lèi)算法和子空間算法基礎上設計了一種改進(jìn)的子空間算法，這種算法對配方數據聚類(lèi)能夠取到良好的效果。
89、該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校文化的功能，進(jìn)而研究了足球運動(dòng)對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標，對大學(xué)生足球運動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的理論依據。
90、論文文字表達準確，內容闡述較為準確，格式較規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內容略顯空洞。
91、該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機進(jìn)行調查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調動(dòng)大家學(xué)習的積極性提供一定的理論依據。
92、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實(shí)，格式較規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
93、王貞慧通過(guò)論文努力搭建廣告創(chuàng )意人和影片制作人的對話(huà)平臺非常好，如果能再將“影調概念”提出來(lái)，在執行過(guò)程中用影調概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風(fēng)格”簡(jiǎn)短地概括出來(lái)，那么，論文的創(chuàng )新意義將會(huì )更加明顯。
94、該文運用文獻資料、調查問(wèn)卷和數理統計等方法，對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運動(dòng)的現狀進(jìn)行調查研究，分析成因，提出自己的結論與建議，這提高大學(xué)生足球運動(dòng)參與的積極性和德州學(xué)院足球運動(dòng)的開(kāi)展具有一定的指導意義。
95、論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。
96、該生能圓滿(mǎn)地完成畢業(yè)設計任務(wù)，方案合理，方法正確，能綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
97、畢業(yè)設計過(guò)程中態(tài)度端正，勤奮刻苦，論文論點(diǎn)正確，論證充分，軟件設計符合工程規范，文檔及程序清單齊全。建議畢業(yè)設計評為優(yōu)秀。
98、崔亮同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無(wú)厘頭”風(fēng)格的營(yíng)造》研究了碎片剪輯這一近年來(lái)頗為流行的剪輯藝術(shù)手段，并重點(diǎn)分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng )作手段與藝術(shù)作品互見(jiàn)，具有明確的主題和清晰的理論脈絡(luò )，也有比較強烈的使用價(jià)值。
100、該論文文字嚴謹，論點(diǎn)明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學(xué)在寫(xiě)作過(guò)程中參考了大量文字／影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫(xiě)作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術(shù)／技術(shù)特點(diǎn)，避免空洞的理論說(shuō)教，而是結合具體的剪輯藝術(shù)處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實(shí)的分析為論證過(guò)程，具有剪輯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的特點(diǎn)，并在各章節中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
101、某某同學(xué)的學(xué)位論文《基于數據挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統項目。該論文研究成果對于構建高校本科專(zhuān)業(yè)設置預測系統具有一定的先導性意義。
102、論文長(cháng)于思辨和綜合，而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
藥學(xué)畢業(yè)論文3
摘 要：隨著(zhù)高校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數量的逐年增加及用人單位要求畢業(yè)生未畢業(yè)就進(jìn)入企業(yè)參加工作實(shí)習，在目前大部分高校的本科教育培養計劃下，本科生畢業(yè)論文完成時(shí)間與工作實(shí)習時(shí)間沖突間的矛盾愈演愈烈，各個(gè)高校都在積極探索合適的解決矛盾的方法。提出了加強畢業(yè)指導、真正向校企聯(lián)合實(shí)習基地輸送學(xué)生、改革畢業(yè)設計環(huán)節方案，以緩解目前矛盾，既能滿(mǎn)足用人單位的求賢愿望，又能符合學(xué)校對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求，也為畢業(yè)生提供更大的空間。
關(guān)鍵詞：中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)設計；工作實(shí)習
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)特色學(xué)科，目前全國各中醫藥院校均招生
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，而且隨著(zhù)綜合院校紛紛成立藥學(xué)院，很多綜合類(lèi)大學(xué)也開(kāi)始招收中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。中藥學(xué)又是實(shí)踐性非常強的學(xué)科，目前各院校對中藥學(xué)學(xué)生培養主要為4年制，開(kāi)設與中藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的各門(mén)課程，主要包括專(zhuān)業(yè)課程中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥制劑學(xué)、中藥制劑分析等，還有專(zhuān)業(yè)基礎課包括有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等。雖然培養計劃不盡相同，但大部分為三年半的基本理論學(xué)習，半年的畢業(yè)設計，有些院校完成畢業(yè)論文的時(shí)間甚至大于半年，足見(jiàn)各院校對本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)十分重視。在平時(shí)的上課期間，雖然各院校都會(huì )開(kāi)設很多的實(shí)驗課，但絕大部分為驗證性實(shí)驗，綜合設計性實(shí)驗比例較小，因此學(xué)生只能掌握一些基本技能，不能培養出科研思路，獨立完成科學(xué)研究比較困難。因此，各院校在培養本科生中都會(huì )設計畢業(yè)論文這個(gè)重要環(huán)節，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識，獨立設計實(shí)驗方案，動(dòng)手完成論文。因此，畢業(yè)論文是大學(xué)生四年生活的檢驗，也是提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的最佳途徑。畢業(yè)生也希望自己能夠完成一份有分量的論文，為自己的四年生活劃上完美的句號。
在完成畢業(yè)論文的同時(shí)，尋找一份適合自己的工作對每個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是頭等大事，但目前中藥學(xué)學(xué)生就業(yè)面臨著(zhù)巨大壓力，各個(gè)用人單位對沒(méi)有任何工作和實(shí)踐經(jīng)驗的剛走出校園的學(xué)生有著(zhù)很高的期望和要求，如何快速地融入社會(huì )，熟悉即將從事的工作內容，盡快為企業(yè)單位創(chuàng )造出效益，是擺在畢業(yè)生和用人單位面前的共同課題。針對這一問(wèn)題，用人單位提出畢業(yè)生在畢業(yè)前的一段時(shí)間到用人單位實(shí)習，這樣一來(lái)，從一定程度上可以解決用人單位的問(wèn)題，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)既要完成實(shí)習工作又要在沒(méi)有指導教師幫助的情況下，獨自完成畢業(yè)論文，從精力和能力來(lái)講都變成“不可能完成的任務(wù)”，編造、抄襲就不可避免；對學(xué)校教師來(lái)講，常常陷入體會(huì )學(xué)生的難處，對質(zhì)量低下的論文視而不見(jiàn)，還是以犧牲學(xué)生的實(shí)習，施加壓力，指導和幫助學(xué)生完成論文的兩難境地。難道畢業(yè)論文和工作實(shí)習就是一對不可調和的矛盾，真的沒(méi)有“魚(yú)與熊掌兼得”的方案嗎？
針對當前的現狀，我們既要保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，又要使學(xué)生能夠順利就業(yè)，使二者兼顧，必須多管齊下，各個(gè)環(huán)節統籌協(xié)作，才可能從根本上解決畢業(yè)設計與就業(yè)之間矛盾，筆者認為可以從以下方面加以考慮。
一、學(xué)校應加強就業(yè)指導工作
首先，學(xué)校要轉變觀(guān)念，不包分配不是不管分配，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天到畢業(yè)的那天為止，都要不遺余力地將就業(yè)指導工作貫穿其中。首先教師在教授學(xué)生知識的同時(shí)，需向學(xué)生灌輸所學(xué)知識和將來(lái)就業(yè)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景，指導學(xué)生能夠正確認識自我，使學(xué)生盡早構建起符合自己的職業(yè)規劃。其次，建立專(zhuān)職的就業(yè)指導教師隊伍，不僅能進(jìn)行思想政治教育工作，同時(shí)還要專(zhuān)業(yè)化，了解用人單位的專(zhuān)業(yè)需求，有的放矢地進(jìn)行有效的就業(yè)指導工作。
二、真正向校企聯(lián)合實(shí)習基地輸送學(xué)生
目前高校畢業(yè)普遍面臨的問(wèn)題是，理論知識掌握一大堆，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗，往往連最簡(jiǎn)單的儀器操作都不規范，出現很多“紙上談兵”“高分低能”的畢業(yè)生。而當今的用人單位已經(jīng)完成從單純地追求學(xué)歷型人才向追求實(shí)用性人才的轉變。如何提高畢業(yè)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使其所學(xué)的理論知識能夠和實(shí)際工作盡早融合，是必須解決的一道難題。而建立廣泛而穩定的校外畢業(yè)設計實(shí)習基地就是最有力的解決方案。校方可以針對不同的專(zhuān)業(yè)方向有目的地選擇幾個(gè)固定的'企業(yè)或公司作為實(shí)習基地。秉著(zhù)“互利，互信，平等”的合作理念，在與企業(yè)合作完成高校產(chǎn)學(xué)研一體化這一重要命題的同時(shí)，也可向企業(yè)輸送企業(yè)需要的人才，并可有針對性地培
養，使學(xué)生將所學(xué)理論知識應用到實(shí)踐中，既可以檢驗其所掌握的專(zhuān)業(yè)知識水平，又可以增強學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗和適應社會(huì )的能力，同時(shí)可以保證畢業(yè)設計的時(shí)間，從而在一定程度上解決畢業(yè)生就業(yè)
與畢業(yè)設計時(shí)間沖突的問(wèn)題。同時(shí)也實(shí)現了畢業(yè)生與企業(yè)的無(wú)縫對接，為畢業(yè)生早日融入企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值創(chuàng )造了條件。目前很多高校也已經(jīng)認識到這個(gè)問(wèn)題，并且建立很多實(shí)習基地，但目前存在的問(wèn)題往往為掛牌實(shí)習基地，真正向實(shí)習基地輸送畢業(yè)生去完成畢業(yè)論文的并不多。主要一方面企業(yè)往往不能提供很多學(xué)校畢業(yè)論文要求的格式的論文內容，二是學(xué)校沒(méi)有真正建立校企聯(lián)合畢業(yè)實(shí)
習畢業(yè)論文如何完成的制度，使得學(xué)生在企業(yè)里實(shí)習的內容無(wú)法
和畢業(yè)論文真正成為一個(gè)體系。因此，這就需要各個(gè)學(xué)校認真地考慮將畢業(yè)論文靈活化，不要格式化、統一化處理，使得學(xué)校能真正地利用實(shí)習基地，為學(xué)生提供更寬闊的思路。
三、對畢業(yè)設計環(huán)節進(jìn)行改革
畢業(yè)設計環(huán)節是提高學(xué)生綜合設計素質(zhì)能力的重要課程，如果不充分利用畢業(yè)設計環(huán)節，對學(xué)生的理論知識和實(shí)際進(jìn)行有效整合，就等于為社會(huì )輸出了一個(gè)半成品或不合格的畢業(yè)生，這對用人單位、對學(xué)生、對社會(huì )都是一種及其不負責任的行為。
首先，對畢業(yè)設計和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行整合。指導教師應根據學(xué)生的情況制訂科學(xué)的目標，既不能過(guò)松又不能強度過(guò)大。通過(guò)制訂目標會(huì )讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學(xué)生在成功實(shí)踐中獲得自信和成就感。同時(shí)，學(xué)校應多給學(xué)生提供各種實(shí)習的機會(huì )，鼓勵低年級學(xué)生根據興趣加入，讓他們在積累理論知識的同時(shí)提高
獨立設計的能力，為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個(gè)良好的基礎。
其次，設立淘汰制。從教育體制上來(lái)說(shuō)，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應該是在每個(gè)階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說(shuō)競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學(xué)生能力培養和人才成長(cháng)最好的保護。
再次，調整目前的畢業(yè)設計方式，由集中式畢業(yè)設計改為分散式畢業(yè)設計。目前畢業(yè)設計與就業(yè)之間的沖突主要是在時(shí)間上的重疊，所以可以考慮調整專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)設計由集中式進(jìn)行改為分散式操作，實(shí)施畢業(yè)設計大學(xué)期間全程訓練計劃，將畢業(yè)設計工作貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習階段，最后一個(gè)學(xué)期的任務(wù)只是總結前段工作并完成論文的寫(xiě)作，輔助于一些學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)選修課程學(xué)習，或者工作前的實(shí)練。這樣可以減輕大學(xué)生的擇業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去解決就業(yè)問(wèn)題。
總之，各高校應當積極探索解決中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文與工作實(shí)習間的矛盾，上述方法可以在一定程度上解決部分矛
盾，但這是一個(gè)長(cháng)期的課題，而且隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)環(huán)境影響較大，應當與時(shí)俱進(jìn)。
參考文獻：
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藥學(xué)畢業(yè)論文4
與臨床藥學(xué)的發(fā)展態(tài)勢相比，臨床中藥學(xué)的發(fā)展相對滯后，尚處于起步階段，但是新時(shí)期臨床中藥的應用得到了極大推廣，從一定程度上來(lái)說(shuō)這無(wú)疑促進(jìn)了臨床中藥學(xué)的快速發(fā)展。正因為當前臨床中藥學(xué)發(fā)展尚處于起步狀態(tài)，更有必要對臨床中藥學(xué)發(fā)展過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和探究。
1臨床中藥學(xué)的特點(diǎn)
基于學(xué)科比教學(xué)的角度來(lái)看，臨床中藥學(xué)具有下面的顯著(zhù)特點(diǎn)：（1）以滿(mǎn)足中醫臨床用藥需求為主要目的。臨床中藥學(xué)嚴格按照中醫臨床的實(shí)際需求與用藥規律，對有關(guān)中藥學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，將中藥學(xué)的研究成果作為指導，促使中醫臨床用藥的安全、合理及優(yōu)化。（2）從兩個(gè)角度出發(fā)。臨床中藥學(xué)研究不僅可以從中醫臨床用藥的角度出發(fā)，同時(shí)也可以從重要研究的角度出發(fā)，但是，不管從哪個(gè)角度出發(fā)，都要進(jìn)行中醫學(xué)與中藥學(xué)相結合、臨床研究與實(shí)驗研究相結合方面的工作，最終達到提升用藥安全的目的。（3）以中醫藥理論為指導。應按照中醫藥學(xué)發(fā)展的基本要求，充分體現中醫的基本內涵與規律，關(guān)注臟腑經(jīng)絡(luò )病理，將臨床療效作為檢驗標準的重點(diǎn)，辨證論治。
2臨床中藥學(xué)全方位發(fā)展途徑
2.1加大學(xué)科間的協(xié)作互補
臨床中藥學(xué)要想發(fā)展，與中醫臨床各科的發(fā)展是分不開(kāi)的，它需要中醫臨床各科的發(fā)展為其提供支持，同時(shí)與中藥各分支科學(xué)及基礎學(xué)科的發(fā)展也是分不開(kāi)的，例如藥理、制劑及藥化等，都需要當代高新科技手段為其提供支持。所以，臨床中藥學(xué)必須在研究手段方面加大多學(xué)科之間的合作力度，起點(diǎn)一定要高，這樣才能有效避免出現低水平重復的現象。
2.2將中醫學(xué)與中藥學(xué)、臨床需要相結合
中藥學(xué)科建設應該時(shí)刻注意中醫學(xué)基本理論方面的指導，同時(shí)積極與中醫臨床實(shí)際需要相結合，為臨床實(shí)際需要提供服務(wù)，切實(shí)提升臨床醫療的水平與療效。如果沒(méi)有了中醫學(xué)基本理論作為指導，與中醫臨床需要相分離，那么就成了搞“純中藥”，這種研究不僅是不可能的，同時(shí)也是毫無(wú)意義可言的。因此，我們必須清醒的認識到，任何藥物研究都要和基本醫學(xué)理論以及臨床需要相結合，只有這樣才能得到應用依據，體現出實(shí)際應用的價(jià)值。
2.3促進(jìn)傳統研究和現代研究的結合
不管到何時(shí)，傳統中醫藥學(xué)主體內核都要保持，并不斷深化認識，這樣才能對現代化的臨床中藥學(xué)進(jìn)行發(fā)展。臨床中藥學(xué)是一種現代學(xué)科，它以傳統中醫藥學(xué)為主體，堅持傳統中醫藥學(xué)主體的科學(xué)內核，隨著(zhù)該學(xué)科的快速發(fā)展，我們必須始終堅持傳統研究和現代研究的結合，以保持中醫藥學(xué)主體科學(xué)內核為基礎，更好的利用現代化手段進(jìn)行研究，不斷深化傳統中藥學(xué)認識，使現代化臨床中藥學(xué)得到快速發(fā)展。
2.4注意實(shí)驗研究與臨床研究的結合
臨床中藥學(xué)直接根植于中醫臨床，將藥學(xué)研究作為重要支撐，不僅要有實(shí)驗研究的基地，同時(shí)還要具備臨床研究的基地，只有將實(shí)驗研究和臨床研究緊密結合起來(lái)，才能實(shí)現優(yōu)化量效、常要特用，更好的`將現代學(xué)科的價(jià)值體現出來(lái)。只有將臨床研究和實(shí)驗研究結合起來(lái)，才能使實(shí)驗微觀(guān)研究和臨床宏觀(guān)療效觀(guān)察更好的實(shí)現互補。
3臨床中藥學(xué)科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
臨床中藥學(xué)是上世紀八十年代中期興起的，當前已經(jīng)發(fā)展成了獨立的新興學(xué)科，建設臨床中藥學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)主要在于中醫學(xué)和中藥學(xué)相結合、傳統研究與現代研究相結合、實(shí)驗研究和臨床研究相結合等方面，在研究過(guò)程中應明確臨床中藥學(xué)學(xué)科建設及其與相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系。
3.1學(xué)科體系結構
3.1.1學(xué)科學(xué)術(shù)體系
臨床中藥學(xué)的目標是“合理、科學(xué)、安全用藥”，將單味中藥、復方中藥的藥理與應用、各系統用藥規律作為主要研究核心，促進(jìn)臨床應用與實(shí)驗研究的結合，將藥物化學(xué)、生藥學(xué)及藥理學(xué)等作為研究的基礎，形成一個(gè)全面的學(xué)科學(xué)術(shù)體系。
3.1.2學(xué)科工作體系
工作體系主要包括3方面內容，其一，學(xué)術(shù)思想體系，包括研究方向、研究領(lǐng)域相關(guān)的方法和理論；其二，人才培養體系，目的在于培養出學(xué)生、專(zhuān)家及研究人員；其三，研究機構體系，涉及到文獻理論研究室、專(zhuān)類(lèi)實(shí)驗室及臨床研究基地等。這里特別值得注意的一點(diǎn)是，應結合臨床中藥學(xué)的特點(diǎn)，將臨床研究基地建設好，這是現階段臨床中藥學(xué)學(xué)科建設急需加強的地方。
3.2與中藥學(xué)其他學(xué)科的關(guān)系
基礎學(xué)科包括生藥學(xué)、藥理學(xué)及藥物化學(xué)等，臨床中藥學(xué)的基礎主要是上述學(xué)科和方劑學(xué)。策杖和支撐則為炮制學(xué)、制劑學(xué)及調劑學(xué)。
結語(yǔ)：
綜上，臨床中藥學(xué)是一個(gè)跨越多學(xué)科的新興學(xué)科，其建設發(fā)展任務(wù)十分艱巨，學(xué)科建設的內容與領(lǐng)域也非常多。要想將臨床中藥學(xué)建設和發(fā)展好，關(guān)鍵在于堅持醫藥結合，積極促進(jìn)中藥學(xué)與中醫學(xué)的結合、傳統研究和現代研究的結合以及實(shí)驗研究和臨床研究的結合等多項工作。本文是筆者個(gè)人對臨床中藥學(xué)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的看法，其意在拋磚引玉，可能存在不周之處，希望與大家在未來(lái)的學(xué)科發(fā)展及相關(guān)研究中不斷完善該學(xué)科，解決存在的問(wèn)題和不足。
藥學(xué)畢業(yè)論文5
摘要：大凡藥物都有一定的偏性，古人亦稱(chēng)“毒性”。中藥由原來(lái)大眾認為是“天然無(wú)毒的”，至現在其毒副作用被頻頻曝光，引發(fā)了人們對中藥安全的疑慮，輿論也有借此封殺中藥的勢頭。其實(shí)中醫能通過(guò)辨證論治而“補偏救弊”;藥劑師通過(guò)對含有毒性成分的藥物不同的加工、炮制，不僅能幫助醫師提高療效，而且在很大程度上消除或降低了藥物的毒副作用，基本上保證了臨床用藥的安全性。即若要減少中藥的毒副作用，中醫中藥兩者的配合非常必要。
關(guān)鍵詞：中藥;毒副作用;中醫;中藥;關(guān)系。
一、中醫界一直正視中藥的毒副作用
中醫從未否認中藥有毒副作用，自古以來(lái)就有“是藥三分毒”的說(shuō)法，早在20xx年前《神農本草經(jīng)》里就談到藥物分三品：上品藥物有滋補、延年益壽作用;中品藥物不補不瀉，藥性平和;下品則多數中藥大都有毒副作用。中醫藥教材中都為學(xué)生明確標明中藥的禁忌，譬如漏蘆，氣虛、瘡瘍、孕婦忌服。也就是說(shuō)，中醫界從未自稱(chēng)中藥無(wú)毒副作用。20xx多年前中醫就有“人參也能殺人”、“大黃也能救人”的說(shuō)法。藥能治病也能致病，用得好、用得巧可去沉疴;濫用則傷人正氣，甚則致命。
二、中藥緣何成了不良反應的“禍首”
上世紀90年代中期，新加坡提出黃連有毒副作用，人們開(kāi)始重視中藥的毒副作用;之后，牛黃清心丸在韓國也出現不良反應;現在中藥不良反應頻頻被曝光，含有馬兜鈴酸成分的龍膽瀉肝丸可能導致腎損害，市面上暢銷(xiāo)的“排毒養顏膠囊”因含有大黃被懷疑長(cháng)期服用造成繼發(fā)性便秘。為什么在近年發(fā)現中藥的毒副作用更多?
1. 國外“廢醫存藥”使中藥脫離了中醫
西方文化思維模式成長(cháng)起來(lái)的外國人，認為中醫理論太過(guò)抽象，而中藥則療效確切;因此使用中藥通常不考慮中醫的辨證論治，而是按著(zhù)西醫西藥的診斷、治療思維模式來(lái)使用中藥。更有甚者將中藥作西藥用，遇到高血壓就用鉤藤、草決明;見(jiàn)到細菌性感染，則施以黃芩、黃連。但若是虛陽(yáng)上越型高血壓，或是虛寒性細菌感染者，用了這些藥不但無(wú)效，且易致毒副作用。
日本順天堂曾經(jīng)是生產(chǎn)小柴胡湯為主要產(chǎn)品的世界上最大的漢方醫藥企業(yè)，但由于日本對中醫藥的政策是“廢醫存藥”，不懂得中醫辯證論治的理論，只將小柴胡湯應用于某幾種疾病，結果藥物的臨床效果大打折扣，最終出現致人死亡的現象。一個(gè)國際性的大企業(yè)就這樣破產(chǎn)了。
由此可見(jiàn)，如果僅是藥物出口到國外，而中醫沒(méi)有走出國門(mén)，中藥脫離中醫就成了無(wú)源之水、無(wú)根之木，就是一堆“草”。
2. 中醫中藥的主要人為因素
2.1中醫師方面
2.1.1劑量過(guò)大：自古有“中醫不傳之謎在于劑量”,用之不當或用藥過(guò)量就可能造成嚴重毒副作用。但近年來(lái)有些現代中醫為求速效、顯效，對這些藥物性能未標明有毒的“無(wú)毒中藥”用量遠遠超過(guò)了歷代醫家，甚至置《藥典》規定于不顧，擅自加大中藥的用量，帶來(lái)了很多不良反應。如細辛常用量為3～6g，過(guò)量應用可導致呼吸減慢，反射消失，最后因呼吸麻痹而致死。
2.1.2藥證不符：中醫治病精于辨證，辨證是論治的基礎，若醫師辨證失誤或根本就不分寒熱、虛實(shí)，頭痛醫頭，腳痛醫腳，勢必導致藥不對證，寒熱錯投，攻補倒施，不但達不到治療效果，且延誤最佳治療時(shí)間，甚至造成毒副作用，是使用中藥的大忌。如：人參只適用于氣虛證候，若用于陰虛有熱者，將出現頭暈心悸、咽痛鼻衄、口舌生瘡、便干納差等所謂“人參濫用綜合征”。
2.1.3配伍不當：若醫者不注意按“君、臣、佐、使”原則配伍組方，或用藥時(shí)不注意藥物相互關(guān)系，或因疏忽而將不宜配伍的藥物合用，勢必造成藥效降低，甚至產(chǎn)生毒性。如半夏甘遂湯中甘草與甘遂同用時(shí)，當甘草的用量大于甘遂用量時(shí)，則有相反作用，且隨著(zhù)甘草用量越大則毒性越強。此外，若中西藥配伍不當，也會(huì )引起毒副作用。如山楂、五味子、烏梅等與磺胺藥同時(shí)使用會(huì )引起血尿。
2.2中藥師方面
2.2.1加工炮制不當：加工炮制中藥是中醫的精髓之一，炮制不當很容易導致毒副作用，對中醫的臨床療效也有較大的影響。例如：柏子仁用于寧心安神時(shí)要通過(guò)去油制霜，否則會(huì )產(chǎn)生滑腸致瀉作用;何首烏生品滑瀉而傷及脾胃。有毒中藥如生南星，不經(jīng)炮制則一般只能外用;其它如馬錢(qián)子、川烏、巴豆等有大毒的中藥需嚴格炮制，否則易發(fā)生嚴重毒副作用。
2.2.2調配不當：調配人員粗心大意，毒性藥物管理不嚴，如誤將朱砂當褚石使用;或將毒性中藥劑量看錯，配方時(shí)不認真核對處方，會(huì )產(chǎn)生人為的不良反應。還有些藥劑人員不太注意炮制對臨床的重要性，在調配醫者處方炒苡米、炒白芍、酒大黃等時(shí)，因臨時(shí)藥房無(wú)貨，而擅自以生苡米、生白芍、生大黃等代用，亦會(huì )產(chǎn)生毒副作用。
2.2.3藥品質(zhì)量偽劣：藥物的質(zhì)量?jì)?yōu)劣直接影響臨床療效，但少數調劑人員素質(zhì)差、責任心不強，或技術(shù)差、不能?chē)栏癜殃P(guān)，讓大肆摻假混偽的藥材用于臨床，自然會(huì )產(chǎn)生各種毒副作用。如炮山甲中吸入明礬(明礬的主要成份為硫酸鉀，內服量0.6～ 1.5g，若過(guò)量則會(huì )引起嘔吐等不良反應)后再行干燥的惡劣行徑，人為地增加了中藥的毒副作用。
三、中醫中藥相輔相成是良策
中國傳統醫學(xué)自古以來(lái)就是醫藥不分家，中醫藥講究即醫即藥，以醫帶藥�！吨芏Y》曰：“醫師，掌醫之政令，聚毒藥以供醫事�！奔磳︶t藥之間的關(guān)系作了言簡(jiǎn)意賅的概括。它的意思是說(shuō)醫師要能在識別藥害的基礎上，化害為利、化毒為藥，從而實(shí)現醫療目的。從這句話(huà)中不難看出，中醫藥學(xué)是一門(mén)醫理與方藥相輔相成的整體科學(xué)。醫為本，藥為使，醫之不存，藥將焉附?一方面，中藥的使用必須在中醫理論指導下進(jìn)行;另一方面，中醫的臨床則依靠中藥的加工炮制為其服務(wù)。
1. 中醫師辨證用藥，不以中藥替中醫
1.1正確地辨證論治
中醫認為，“醫藥為用，性命所系”;因此，中藥只能在中醫藥理論指導下辨證使用，全面了解其功效主治、用法、禁忌癥等，按照配伍原則立方選藥。若以中藥代替中醫，則讓中醫藥丟了魂。
1.2掌握配伍禁忌
中藥配伍在于增強療效和降低毒副作用。其配伍禁忌有傳統的“十八反”、“十九畏”，1995年版《中華人民共和國藥典》明確規定不宜同用的藥物有33種[1];因而臨床醫師應謹記避免合用，否則會(huì )產(chǎn)生劇烈的毒副作用或降低和破壞藥效。如人參、丹參等藥與黎蘆同用，就會(huì )產(chǎn)生毒副作用。但更要重視不屬于“十八反”、“十九畏”的中西藥合用的配伍禁忌。
1.3嚴控藥物用量
劑量準確是藥物安全有效的可靠保證。鑒于中藥治療量與中毒量十分接近，醫師要按藥典規定劑量選方用藥，不能隨意更改。在臨床運用中不斷總結經(jīng)驗，使中藥劑量既有固定嚴格性，又不拘泥失去其靈活性。因中藥引起的毒副反應，很多是因劑量過(guò)大所致，即便是無(wú)毒藥，如果過(guò)量服用，同樣可出現副作用。如《神農本草經(jīng)》將其列為上品的甘草，現有資料報道，若長(cháng)期大量服用，就可出現脘腹痞滿(mǎn)或水腫等毒副反應。此外，臨床上根據“以毒攻毒”的原則，常用馬錢(qián)子、輕粉等一些毒性較大的藥物來(lái)治療關(guān)節炎、梅毒等頑固性疾病，但一定要嚴格控制藥物劑量。
1.4藥物的制劑服法
某些有毒藥物，需要久煎以減低其毒性。如烏頭、附子中含烏頭堿成份，對心臟有毒性作用;經(jīng)過(guò)久煎，使烏頭堿破壞，降低了毒性，而且還可以增強其強心作用。
中藥湯劑的服用方法也有講究，亦屬辨證用藥的重要環(huán)節之一。如遇真熱假寒或真寒假熱證需用反佐法，即寒藥熱服或熱藥寒服;若服法錯誤，則往往加重病情。
2. 中藥師規范炮制，熟諳辨證論治
2.1熟諳辨證論治
中藥師要切實(shí)履行好自己的職責，承擔起辨證論治的職責和義務(wù)，對中醫師所開(kāi)的處方進(jìn)行審核，向患者提供用藥指導和服務(wù)，以保證用藥安全、合理、有效。如寒濕腰痛的患者來(lái)店購藥，如藥劑師不懂辨證，就有可能讓病人購服六味地黃丸、壯腰健腎丸等，這些中成藥不但治不好腰痛，反而會(huì )加重病情。若能較好地辨證，就能祛弊得利，抵制毒副作用。
2.2規范加工炮制
中藥師應嚴格遵照藥典的要求，按照醫療、調配、制劑的不同要求，科學(xué)地依法炮制各種有毒中藥，使藥物“明其利而用之，知其弊而制之”，才會(huì )增強療效，降低其毒副作用。絕不可因為怕麻煩而減少任何一道炮制工序;只能外用的中藥，絕不可內服，以保證臨床用藥的安全性。
此外，藥劑人員對有配伍禁忌或者超劑量的.處方，首先應當拒絕調配;必要時(shí)，須經(jīng)處方醫師更正或者重新簽字后，方可調配。
2.3加強質(zhì)量監管
中藥質(zhì)量好壞是關(guān)系到臨床療效和國際化的問(wèn)題，質(zhì)量是中藥的生命。要加強中藥種植、采收、加工、產(chǎn)地、流通和使用的全過(guò)程的監督管理，從源頭上治理不合格的中藥。在中藥質(zhì)量檢驗合格后，才能入藥。
3.勿喪失中醫中藥發(fā)展的土壤――東方文化背景
中藥近百年來(lái)衰弱的過(guò)程，主要原因是隨著(zhù)西方文化在中國逐漸占據主導地位，中醫已喪失了其發(fā)展的土壤――東方文化背景�，F在完全以西方文化思維模式成長(cháng)起來(lái)的人，無(wú)法理解和接受中醫。他們非要用細化中藥效果的西方文化的思維模式來(lái)套中醫理論，無(wú)疑是削足適履，是對博大精深的中醫理論的拋棄，將使得按照中醫理論辨證使用的“中藥”會(huì )變成當今西方的“植物藥”。
中醫和中藥是老祖宗通過(guò)上千年實(shí)踐給我們后輩留下的寶庫，世界衛生組織評論“中醫藥是世界傳統醫藥的榜樣”。中醫藥怎樣正確認識和科學(xué)處理中藥的毒副作用?如何從根本上扭轉輿論要“廢除中醫”、“封殺中藥”的中醫中藥窘境而走向世界?中醫藥工作者面臨著(zhù)巨大的機遇和嚴峻的挑戰，只有中醫中藥人員同舟共濟，相輔相成，既不能因噎廢食，搞全盤(pán)西醫化;更不能脫離中醫的辨證而使用中藥，才能有效地減少中藥的毒副作用，促進(jìn)中醫的發(fā)展和中藥的現代化。
參考文獻
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藥學(xué)畢業(yè)論文6
中醫藥食美容思考
1、人體體質(zhì)與損美性疾病的關(guān)系
根據人體氣血陰陽(yáng)津液的多少，可將人體分為9種基本體質(zhì)類(lèi)型，即平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、血瘀質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)【2】。平和質(zhì)者體形肥瘦適當、勻稱(chēng)、健壯，頭發(fā)盛長(cháng)色黑，面色紅潤，膚色紅黃隱隱、明潤含蓄，目光有神，精采內含，鼻色明潤，嗅覺(jué)通利，口唇紅潤，肢體輕健有力，耐受寒熱，睡眠良好，性格平和開(kāi)朗，因而體內氣血陰陽(yáng)平和是美容的內在依據。當體質(zhì)偏頗時(shí)，就容易出現損美性疾病，不同的體質(zhì)會(huì )出現一定的損美傾向。
氣虛質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：干性皮膚較多見(jiàn)，也可見(jiàn)敏感性皮膚，易出現消瘦，面色萎黃，眼臉或肢體浮腫，黃褐斑等。陰虛質(zhì)的常見(jiàn)美容向題：皮膚明顯偏干，易生皺紋，膚色蒼白或潮紅，易出現失眠，黑眼眶，便秘，白發(fā)等。陽(yáng)虛質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：中性皮膚多見(jiàn)，皮膚松弛，膚色發(fā)白，易脫發(fā)、肥胖等。痰濕質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：油性皮膚多見(jiàn)，面色多油膩，易出現肥胖、黃褐斑，黑眼眶等。濕熱質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：油性皮膚多見(jiàn)，易出現體臭、口臭、痤瘡、酒糟鼻、黃褐斑、脫發(fā)等。瘀血質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：干性皮膚多見(jiàn)，膚色較暗，面部或有雀斑，易出現黃褐斑，黑眼眶等。氣郁質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：干性皮膚多見(jiàn)，毛發(fā)無(wú)光澤，易患失眠，抑郁癥等。特稟質(zhì)的常見(jiàn)美容問(wèn)題：皮膚多為敏感性，易出現皮膚過(guò)敏，哮喘，鼻炎，蕁麻疹等。
2、中醫美容是在中醫整體觀(guān)念和辨證施治原則的`指導下加以應用的。
它是廣義的美容，包括顏面、須發(fā)、軀體、四肢的美感及心理上、社會(huì )和環(huán)境適應上的全方位的美化【1】。根據中醫學(xué)理論，不同人的體質(zhì)可能存在差異，因此需要根據人體體質(zhì)的具體情況，針對性地采取辨證的中醫藥食美容，以達到最佳的中醫美容效果。
3、不同體質(zhì)的藥食美容原則及方法
中醫美容多采用自然療法，如中藥、食療、針灸等。通過(guò)內服、外治等手段，起到美容保健和治療損美性疾病，以保證身體健康和外在之美【3】。對于常見(jiàn)的損美性疾病如肥胖、皮膚瘙癢癥、慢性蕁麻疹、慢性濕疹、神經(jīng)性皮炎、酒糟鼻、斑禿、皮脂溢出、痤瘡、多汗癥、雀斑、黃褐斑、黑眼眶等。在治療中若注重改善體質(zhì)，常能事半而功倍【4】。
3.1氣虛質(zhì)的藥食美容氣虛質(zhì)的美容原則是培補元氣，健脾養顏。藥物美容的代表方為四君子腸，補中益氣湯。常用藥為黨參、白術(shù)、茯苓、甘草、黃芪、陳皮、大棗等中藥。由于腎為氣之根，因此，可酌加菟絲子、五味子、枸杞子等益腎填精。食療舉例：氣虛質(zhì)應多食具有益氣健脾的食物，如粳米、糯米、小麥、黃豆、扁豆、紅薯、牛肉、蓮子、大棗、桂圓、飴糖、蜂蜜等；美容藥膳可食用人參粥、人參蓮肉湯、黃芪燉母雞、薯蕷粥、大棗粥、山藥粥、薏苡仁粥、黃芪粥等。對氣虛消瘦，面色無(wú)華，神情疲憊等有良好的改善作用。
3.2陽(yáng)虛質(zhì)的藥食美容陽(yáng)虛質(zhì)的美容原則是溫陽(yáng)補腎，益火養顏。藥物美容的代表方為金匱腎氣丸、右歸丸、還少丹等，常用藥物有熟地黃、山藥、山茱萸、枸杞子、菟絲子、杜仲、鹿角膠、附子、肉桂等。由于陰陽(yáng)雙方互為根基，所以多酌加熟地、枸杞子等養陰助陽(yáng)之品。食療舉例：陽(yáng)虛質(zhì)應多食溫性食物，如高粱、牛肉、狗肉、羊乳、鱔魚(yú)、帶魚(yú)、蝦、韭菜、辣椒、蔥、蒜、栗子、核桃等。美容藥膳可食用韭菜粥、胡桃仁粥、蓯蓉羊肉羹、壯陽(yáng)狗肉湯、枸杞酒、當歸生姜羊肉湯等。對陽(yáng)虛體胖，浮腫便溏，怕冷倦怠等有改善作用。
3.3陰虛質(zhì)的藥食美容陰虛質(zhì)的美容原則是滋補腎陰，壯水養顏。藥物美容代表方為六味地黃丸、大補陰丸等。常用藥物有熟地黃、山藥、山茱萸、丹皮、茯苓、澤瀉、女貞子、何首烏、菟絲子、龜版、阿膠等。但滋陰之劑應用時(shí)應防止過(guò)于滋膩。食療舉例：陰虛質(zhì)應多食滋潤養陰的食物，如梗米、豬肉、兔肉、牛乳、鴨肉、禽蛋、海蜇、龜鰲、海參、枇杷、楊梅、菠蘿、香蕉、葡萄、荸薺、芝麻、百合等。美容藥膳可服用枸杞子或石斛泡茶長(cháng)期飲用，或食用山萸肉粥、天門(mén)冬粥、枸杞肉絲、雪羹湯、百合雞子黃湯等。對陰虛質(zhì)出現的皮膚干澡、失眠、消瘦、黃褐斑、便秘等有改善作用。
3.4痰濕質(zhì)的藥食美容痰濕質(zhì)的美容原則是健脾化痰，瀉濁養顏。藥物美容代表方為參苓白術(shù)散，三子養親湯等。常用藥物有黨參、白術(shù)、茯苓、炙甘草、山藥、扁豆、砂仁、蓮子肉、白芥子、冬瓜皮、荷葉等。痰濕質(zhì)肥胖者，可加入海藻、昆布等。食療舉例：痰濕質(zhì)飲食以清淡為宜，可多食化痰降脂食物，如海藻、海帶、黃瓜、絲瓜、冬瓜、蘿卜、芥茉、桂花等食物，并少食豬肉、豬油及一切滋膩的食物。美容藥膳可服用山楂湯，荷葉薏仁梗米茶，橘皮粥，燕麥粥等。對痰濕質(zhì)肥胖，浮腫，神疲等有改善作用。
3.5濕熱質(zhì)的藥食美容濕熱質(zhì)的美容原則是分消濕濁，清熱養顏。藥物美容代表方為枇杷飲、甘露消毒丹等，常用藥物有枇杷葉、桑白皮、金銀花、黃芩、茵陳、苦參、地骨皮、貝母、茯苓、澤瀉等。因清熱藥多為苦寒之品，易傷脾胃，服用不宜過(guò)量。食療舉例：濕熱質(zhì)應多食涼性食物，并宜戒煙限酒，少食辛辣香燥之品。常食綠豆、冬瓜、苦瓜、黃瓜、蔬菜、蕎麥、玉米、赤小豆、泥鰍、黃花菜、絲瓜、萵苣、菱白、竹筍等。美容藥膳宜服用銀花露、扁豆薏苡粥、綠豆車(chē)前子湯、薏苡仁湯、赤小豆鯽魚(yú)湯。對濕熱質(zhì)出現的痤瘡、口臭、浮腫、黃褐斑、酒糟鼻等有改善作用。
3.6瘀血質(zhì)的藥食美容瘀血質(zhì)的美容原則是活血祛瘀、通絡(luò )養顏。藥物美容代表方為桃紅四物湯、血府逐瘀湯等，常用藥物有桃仁、紅花、生地黃、赤芍、當歸、丹參、茜草、蒲黃、山楂等。食療舉例：瘀血質(zhì)應多食具有活血作用的食物，如蕎麥、黃花菜、蘑菇、木耳、紫菜、山楂、紅酒、醋、玫瑰花、桂花、綠茶、咖啡等。美容藥膳可服用丹參酒、紅花酒、玫瑰花湯、雞血藤首烏鹵黑豆、茜草豬蹄湯、月季花茶等。對瘀血質(zhì)出現皮膚干燥、黃褐斑、雀斑、黑眼眶等有改善作用。
3.7氣郁質(zhì)的藥食美容氣郁質(zhì)的美容原則是疏肝行氣，解郁養顏。藥物美容代表方為逍遙散、柴胡疏肝散、越鞠丸等，常用藥物有柴胡、陳皮、川芎、香附、枳殼、白芍、甘草、當歸、薄荷等。食療舉例：氣郁質(zhì)應多食行氣解郁作用的食物，如小麥、黃花菜、芹菜、百合、佛手、金橘、橙、柚、榛子、玫瑰花、綠茶等食物。美容藥膳可服用百合粥、小麥粥、酸棗仁粥、玫瑰花茶、百合雞子黃湯。對氣郁質(zhì)出現的失眠、抑郁、黃褐斑等有改善作用。
3.8特稟質(zhì)的藥食美容特稟質(zhì)的美容原則是益氣固表、養血養顏。藥物美容代表方為玉屏風(fēng)散、消風(fēng)散、過(guò)敏煎等，常用藥物有黃芪、白術(shù)、荊芥、防風(fēng)、蟬衣、烏梅、益母草、當歸、生地黃、黃芩、牡丹皮等。食療舉例：特稟質(zhì)的美容療法主要是針對過(guò)敏性損美疾病，飲食宜不含致敏物質(zhì)的食物如少食蕎麥、蠶豆、白扁豆、牛肉、鵝肉、鯉魚(yú)、帶魚(yú)、蛤蚌類(lèi)、田螺、牡蠣肉、貝類(lèi)、鮑魚(yú)、蝦、蟹、烏賊骨、海參、酒、辣椒等。美容藥膳可服用如薏苡仁山藥粥、黃芪紅棗湯、玉屏風(fēng)粥、人參黃芪粥。對特稟質(zhì)出現的皮膚過(guò)敏、過(guò)敏性鼻炎等有改善作用。
藥學(xué)畢業(yè)論文7
1、臨床資料
20xx年6月全院住院輸液患者221名，其中136名靜脈滴注中藥注射劑，85名靜脈滴注西藥成分注射劑。其中男性98例，女性123例，男女比例為80∶100，年齡最小25歲，最大88歲。
2、結果
調查所涉及住院輸液患者221名，其中136名靜脈滴注中藥注射劑，有11名出現不同程度的不良反應，占用藥人數的5%.85名靜脈滴注西藥成分注射劑，只有2名出現輕微不良反應，占用藥人數的1%，可以看出中藥注射劑所引發(fā)的不良反應是西藥注射劑所引發(fā)的不良反應的5倍。
3、討論
3.1重視和關(guān)注中藥注射劑的不良反應
傳統中藥大多口服給藥，由于肝臟首過(guò)效應一般副作用較少，配成注射劑后，直接進(jìn)入血液循環(huán)，其中有效成分未經(jīng)過(guò)肝臟首過(guò)效應，相對于口服給藥其濃度較大，所以不良反應也相應增多。20xx年，占我國藥品總數不到4%的120種中藥注射劑所引發(fā)的不良反應，占藥品不良反應病例總數的10.5%，在中藥的不良反應病例中占了75%，足以說(shuō)明中藥注射劑不良反應的高發(fā)生率。另?yè){查，在20xx年1～10月全國1412家醫院采購的前20種中成藥中，有16個(gè)產(chǎn)品是注射劑，所占比例高達86%，表明了中藥注射劑的高使用率。提醒廣大醫師在使用中藥注射劑時(shí)，必須重視其安全性。
3.2保證中藥注射劑的質(zhì)量和臨床使用的有效性和安全性
文獻【1】報道，復方丹參注射液用5%葡萄糖注射液和生性微粒明顯增加，不符合藥典對不溶性微粒的規定。有些中藥注射劑中不溶性微粒與濃度成正比，微粒數隨藥物濃度的'增加而增加，如復方丹參注射液、雙黃連粉針等，濃度過(guò)大將不符合藥典要求【1，2】。隨著(zhù)對中藥注射劑不良反應認識程度的加深，新頒布的《藥品注冊管射劑的問(wèn)題給予了高度重視，且對中藥注射劑的技術(shù)要求越來(lái)越高，目的就是為了保證中藥注射劑的質(zhì)量和臨床使用的有效性和安全性。然而，鑒于中藥注射劑的復雜性，要切實(shí)達到這一目標還需進(jìn)行大量的探索性研究和相關(guān)基礎研究的積累，在此基礎上，才能不斷完善研制規程和審評技術(shù)要求。
3.3重視中藥注射劑的配伍問(wèn)題
中藥注射劑成分比較復雜，一種中藥注射劑本身就是由多種成分組成，再與其他藥物配伍，可能發(fā)生的反應往往難以預測。如復方丹參注射液與肌苷更換輸液組時(shí)，發(fā)現輸液管內出現黑綠色改變【3】。兩種中藥注射劑的配伍也應盡量避免，因為其中有些成分可能因pH值改變、相互作用等因素的影響，出現溶解度下降或發(fā)生聚合反應，甚至產(chǎn)生有害物質(zhì)，造成不良反應的發(fā)生。鑒于中藥注射劑臨床配伍應用時(shí)常發(fā)生過(guò)敏反應的現象，建議臨床應盡量避免中藥注射劑與其他藥物聯(lián)合應用。若臨床試驗時(shí)擬將中藥注射劑與其他藥物聯(lián)合應用，則應在非臨床安全性評價(jià)中按臨床應用的實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)合用藥的安全性研究。
4、小結
嚴格按照藥品說(shuō)明書(shū)執行，合關(guān)系到藥效的發(fā)揮，而且直接關(guān)系到患者的用藥安全，故應引起廣大醫務(wù)人員的重視。中藥注射劑成分復雜，臨床應用中應注意以藥品說(shuō)明書(shū)推薦的稀釋液體稀釋?zhuān)灰运幤氛f(shuō)明書(shū)推薦的用法和用量應用；避免中藥注射劑與其他藥物的配伍；嚴格掌握適應證；注意過(guò)敏史；避免用于年老體弱、兒童或心肺功能不全的患者；不宜在家自我診療；加強用藥監護和應急搶救準備等等。
【參考文獻】
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藥學(xué)畢業(yè)論文8
【摘要】醫藥行業(yè)的研究生一直供不應求，但是近年來(lái)由于種種原因，就業(yè)率也出現了滑坡。因此，筆者對沈陽(yáng)藥科大學(xué)的應屆碩士畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)問(wèn)卷調查，分析了數據結果之后，對相應的引導對策進(jìn)行了探析，以求能夠增強藥學(xué)類(lèi)碩士研究生的就業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】藥學(xué) 碩士 就業(yè) 調查
醫藥行業(yè)素有朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) 的美譽(yù)，藥學(xué)類(lèi)碩士研究生一直供不應求，因此近年來(lái)各高校紛紛開(kāi)設藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
據《中國藥學(xué)年鑒》20xx年卷統計，全國有碩士學(xué)位授權的單位達到了173個(gè)，專(zhuān)業(yè)點(diǎn)600個(gè)。由于大規模連年擴招、學(xué)生整體素質(zhì)下降、金融危機沖擊等多方面的原因，近幾年就業(yè)率也出現了滑坡。面對現實(shí)，必須有清醒的認識，更應重視藥學(xué)類(lèi)碩士研究生的就業(yè)工作。為此，筆者對沈陽(yáng)藥科大學(xué)應屆碩士畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)進(jìn)行了調查，探析學(xué)生就業(yè)心態(tài)，找出問(wèn)題所在，探討引導對策，以增強藥學(xué)類(lèi)碩士研究生的就業(yè)能力。
本次調查共隨機發(fā)放問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷93份，其中男生51人，女生42人，總回收率為93％。
一、對就業(yè)形勢的認識調查顯示，有27．96％的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢十分嚴峻，35．48％認為有點(diǎn)嚴峻，32．26％認為一般，即超過(guò)六成的畢業(yè)生對目前就業(yè)形勢的嚴峻程度已有認識，也有三成左右的學(xué)生較為樂(lè )觀(guān)�；谶@種認識，60．22％畢業(yè)生選擇就業(yè)，20．43％選擇考博，其余則分別選擇創(chuàng )業(yè)、出國等�？疾⿵囊欢ǔ潭壬铣蔀榱舜T士生躲避就業(yè)壓力的途徑，應給予正確引導。
二、對職業(yè)的期望大部分碩士畢業(yè)生還是期望能夠進(jìn)入國家機關(guān)、事業(yè)單位等較為穩定的單位(分別為30．1％和33．33％)，但隨著(zhù)觀(guān)念的轉變，也有不少畢業(yè)生選擇去企業(yè)開(kāi)拓自己的事業(yè)。整體說(shuō)來(lái)時(shí)代的獨生子女特點(diǎn)仍然存在，碩士研究生在就業(yè)過(guò)程中求穩有余，開(kāi)創(chuàng )性不足。有關(guān)地域的選擇，則主要集中在京津滬地區(40．86％)及東南部沿海地區(31．18％)，僅有極少部分同學(xué)愿意到小城鎮和國家需要的邊遠地區及農村去。
隨著(zhù)經(jīng)濟建設在深度和廣度上的全面開(kāi)展，小城市、中西部等邊遠地區對人才的需求越來(lái)越迫切。但研究生就業(yè)卻并未與這一需求相適應，就業(yè)地域不均衡性十分嚴重，是目前及今后應該需要引導和教育的地方。
在薪資問(wèn)題上，超過(guò)六成的人希望可以拿到4000元以上的薪資，僅有少數人接受薪資低于3000元。同時(shí)，接近一半的人希望2年后單位就能給自己加薪，接受4年以后加薪的人僅占6．45％。在調查中，有一半人表示當意向的單位給不到其所期望的薪酬時(shí)會(huì )放棄該單位(34．41％ )或推遲簽約(16．13％)；另外，有45．16％的人表示，如果超出期望時(shí)間，職位或薪酬仍未獲提高時(shí)會(huì )選擇跳槽。上述結果顯示， 目前碩士研究生對職位報酬的期望值較高，但自身穩定性卻較差，存在浮躁心理，對待工作不夠踏實(shí)肯干，缺乏做科研的吃苦精神，如不進(jìn)行正確的引導，既不利于其自身的成長(cháng)也不利于我國醫藥行業(yè)的健康發(fā)展。
三、影響畢業(yè)生就業(yè)選擇的因素
畢業(yè)生在求職時(shí)對單位的關(guān)注點(diǎn)主要集中在薪酬福利和個(gè)人發(fā)展機會(huì )上，將近七成的.人將這兩點(diǎn)視為首要條件，其次是企業(yè)發(fā)展前景，而對企業(yè)文化理念和員工培訓等普遍不太在意。表面上看關(guān)注工作地域的人較少，但實(shí)際上高薪酬的單位一般都集中在發(fā)達城市和地區。在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，加之年齡偏大，畢業(yè)生們在就業(yè)時(shí)顯現出來(lái)的功利性也有所增加，具體表現在過(guò)分關(guān)注短期收益，急于收回教育投資成本，忽視長(cháng)期累積等方面。
通過(guò)調查，大部分人都認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)及自身綜合素質(zhì)能力決定著(zhù)面試的成敗，政治面貌、導師名氣和成績(jì)好壞對就業(yè)也有一定影響。這與藥學(xué)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)性強的特點(diǎn)相吻合，也表明畢業(yè)生對各單位的用人標準有較為清晰的認識。
四、畢業(yè)生的就業(yè)途徑和需求就業(yè)信息畢業(yè)生的求職途徑主要還是依賴(lài)于校園招聘會(huì )(75．27％)，不過(guò)，由于碩士研究生的綜合能力相對較強，求職途徑也較本科生廣泛，包括求助于親戚朋友、自行上人才網(wǎng)站應聘等。從需求信息來(lái)看，畢業(yè)生主要希望得到更多的單位信息(58．06％)和應聘技巧指導(50．54％)，也有部分人希望有求職心理輔導、職業(yè)規劃輔導和專(zhuān)業(yè)出路的指導。
五、學(xué)業(yè)規劃狀況及對行業(yè)關(guān)注度有41．94％的畢業(yè)生表示對研究生生涯做過(guò)規劃，更多的人(47．31％)則表示未做過(guò)規劃，另有11．83％的人持無(wú)所謂態(tài)度。在就讀研究生時(shí)期，34．41％的人經(jīng)常關(guān)注藥品行業(yè)的動(dòng)態(tài)，54．84％的人偶爾關(guān)注，1O．75％則從未關(guān)注。醫藥行業(yè)的興衰成敗客觀(guān)上影響著(zhù)藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)機會(huì )、事業(yè)發(fā)展的空間。因此，藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生首先應對自己今后所從事的行業(yè)及其所處的環(huán)境做好充分而深入的了解，并對自己的研究生生涯做相應規劃。而問(wèn)卷調查中的統計數字不容樂(lè )觀(guān)，藥學(xué)類(lèi)學(xué)生對醫藥行業(yè)事業(yè)的淡漠值得我們深思。
綜合調查問(wèn)卷的結果，可以看出藥學(xué)類(lèi)研究生近年來(lái)的就業(yè)率滑坡現象，不能簡(jiǎn)單的歸咎于客觀(guān)原因，更大程度上是其自身存在問(wèn)題所導致的。作為高校教育者，我們應該積極開(kāi)展碩士研究生的就業(yè)指導工作，幫助碩士研究生樹(shù)立正確的擇業(yè)標準。在追求實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)，也必須將個(gè)人發(fā)展與國家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻牢記只有胸懷國家，民族才有希望。學(xué)校主管部門(mén)應加強就業(yè)政策的宣傳和講解，樹(shù)立服務(wù)意識，在研究生人學(xué)初始就應該幫助其設定人生目標，認真規劃自己的學(xué)習生涯。在學(xué)期間的研究生們應盡可能廣泛地涉獵相關(guān)學(xué)科，時(shí)刻關(guān)注醫藥行業(yè)的動(dòng)態(tài)，提高社會(huì )責任感，只有這樣，國家的醫藥行業(yè)才能健康、良性地發(fā)展，進(jìn)而才能為畢業(yè)生們提供更多更好的就業(yè)機會(huì )。
藥學(xué)畢業(yè)論文9
地方醫科大學(xué)生物醫學(xué)科技競爭力實(shí)證研究；
醋酸曲安奈德益康唑乳膏的研究；
N6-烷基-2-烷氧基腺苷化合物的合成及抗血小板凝集活性；
藥學(xué)干預對2型糖尿病患者的影響研究；
“還腦益聰方”的藥學(xué)工藝研究及川芎中有效成分的分離；
莪術(shù)油微乳制劑的藥學(xué)研究；
磺胺1，2，3-類(lèi)新化合物設計合成與抗微生物活性研究；
針對藥品生產(chǎn)企業(yè)的藥品注冊管理研究；
聊城市人民醫院藥品采購流程再造研究；
小切口下膽道鏡保膽取石術(shù)與腹腔鏡膽囊切除術(shù)的對比研究；
人參花生藥學(xué)及炮制配伍研究編輯整|理；
黃連、枳實(shí)藥對的配伍研究；
灰兜巴提取物及其制劑的研究；
毛茛化學(xué)成分HPLC、UPLC/Q-TOF-MS分析；
石松生物堿（-）-8-Deoxyserratinine的全合成；
大馬勃生藥學(xué)及發(fā)酵工藝學(xué)的研究；
我國臨床藥學(xué)發(fā)展及臨床藥師地位的研究；
立血康軟膠囊的藥學(xué)研究；
刺五加冠心寧膠囊藥效學(xué)研究；
獨行菜生藥學(xué)研究及利尿部位初步篩選；
瘡瘍消炎軟膏的藥學(xué)研究清熱頭痛軟膠囊生產(chǎn)工藝及質(zhì)量標準的研究；
當歸滴丸的'制備工藝及質(zhì)量標準研究氫鍵復合物光化學(xué)性質(zhì)的理論研究；
L-4-氟苯丙氨酸等6種氨基酸衍生物的生物學(xué)作用研究；
復方連萸膠囊的制備工藝及質(zhì)量標準研究；
藥學(xué)資源的社會(huì )需求與合理配置研究；
“肝毒清滴丸”的藥學(xué)研究；
納米藥物安全性的法律管制；
吳藿降壓滴丸的制備工藝及質(zhì)量評價(jià)研究；
復方抗焦慮膠囊的藥學(xué)研究；
聚乙二醇化硝基咪唑的合成、羰基锝標記與生物分布研究；
基于果林間種模式的南板藍（馬藍）栽培研究；
Pd/SiO_2催化還原N-芳烷基化硝基化合物的反應研究；
構建放心藥店評價(jià)指標體系及應用研究；
縣級醫療機構臨床用藥風(fēng)險防范研究；
清潔切口手術(shù)圍手術(shù)期預防性應用抗菌藥物的干預對照研究；
新型苯甲酰胺類(lèi)HDAC抑制劑的設計、合成及初步體外抗腫瘤活性評價(jià)復方馬蹄香抗焦慮膠囊藥效學(xué)研究及機制探討；
中葡藥學(xué)石蠶類(lèi)藥物的研究；
地鱉蟲(chóng)纖溶活性先導蛋白抑制腫瘤新生血管形成與作用機制研究；
復方川貝止咳顆粒的藥學(xué)研究。
藥學(xué)畢業(yè)論文10
【摘要】 目的 探討分析胺碘酮在快速房性心律失常中的療效。方法 100例快速房性心律失�；颊�， 隨機分為觀(guān)察組和對照組， 每組50例。對照組患者采用常規治療， 觀(guān)察組在此基礎上患者采用胺碘酮進(jìn)行治療， 分析兩組治療效果和不良反應發(fā)生情況。結果 觀(guān)察組患者的治療效果和不良反應的發(fā)生情況均顯著(zhù)優(yōu)于對照組， 差異具有統計學(xué)意義（P<0.05）。結論 快速房性心律失�；颊叩呐R床特征為頭暈、自覺(jué)心慌、憋氣等， 在快速房性心律失�；颊叩某Ｒ幹委熁A上加用胺碘酮， 能夠有效的降低患者的不良反應發(fā)生率， 提高患者的治療效果， 具有臨床推廣的應用價(jià)值。
【論文關(guān)鍵詞】 胺碘酮；房性心律失常；心血管內科；臨床特征
研究選擇本院住院的100例快速房性心律失�；颊�， 探討分析心律失常臨床特征和治療效果情況， 現報告如下。
1、資料與方法
1. 1 一般資料 選擇20xx年1月～20xx年1月在本院住院的100例快速房性心律失�；颊�， 所選患者均確診為快速房性心律失常（診斷均符合心律失常的診斷標準[1， 2]）， 將其隨機分為觀(guān)察組和對照組， 每組50例。觀(guān)察組年齡20～68歲， 平均年齡（45.9±7.4）歲；男28例， 女22例。對照組年齡22～67歲， 平均年齡（46.5±6.8）歲；男30例， 女20例。排除患有其他系統嚴重合并癥者、存在意識障礙患者， 所選患者均簽署知情同意書(shū)。兩組患者性別、年齡等一般資料比較差異無(wú)統計學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法 對照組患者進(jìn)行常規的臨床治療， 即入院時(shí)對患者進(jìn)行常規檢查， 口服心律平（國藥準字H37020793， 山東仁和堂藥業(yè)有限公司）0.1 g/次， 3次/d[3]， 在此基礎上給予觀(guān)察組患者采用胺碘酮（國藥準字J20070056， Sanofi Winthrop Industrie）治療， 針對患者的癥狀選用治療劑量[4]， 采用150 mg的.胺碘酮和15 ml葡萄糖溶液進(jìn)行緩慢靜脈推注20 min， 后300 mg維持靜脈滴注速度為1.0 mg/min， 在5 h后將速度減緩至0.3～0.5 mg/min。
1. 3 觀(guān)察指標 觀(guān)察兩組臨床療效及不良反應情況。
1. 4 療效判定標準[5] 將患者的治療效果分為顯效、有效、無(wú)效。醫藥衛生顯效：臨床癥狀完全消失， 心電圖復查完全正常；有效：患者的臨床癥狀緩解， 復查心電圖可見(jiàn)有所改善；無(wú)效：治療前后未見(jiàn)變化�？傆行�=顯效率+有效率。
1. 5 統計學(xué)方法 采用SPSS19.0統計學(xué)軟件對研究數據進(jìn)行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學(xué)意義。
2、結果
2. 1 兩組患者的治療效果比較 觀(guān)察組治療總有效率為96.0%， 對照組為80.0%， 觀(guān)察組總有效率高于對照組（P<0.05）。見(jiàn)表1。
2. 2 兩組患者的不良反應發(fā)生情況比較 治療過(guò)程中， 觀(guān)察組患者的不良反應發(fā)生率為8.0%（4/50）， 包括出現頭暈2例， 嘔吐1例， 血壓降低1例；對照組患者的不良反應發(fā)生率為24.0%（12/50）， 包括出現頭暈4例， 嘔吐4例， 血壓降低4例。觀(guān)察組不良反應發(fā)生率低于對照組（χ2=4.76， P<0.05）。
3、討論
胺碘酮是一種具有廣譜抗心律失常的治療藥物， 其作用機理為藥物進(jìn)入人體后， 通過(guò)切斷人體三磷酸腺苷（ATP）中的鉀離子通道， 起到對鉀離子和鈉離子及鈣離子的抑制作用， 緩解患者的心律失常癥狀， 大量臨床事實(shí)證實(shí)了胺碘酮治療快速室上性心律失常的有效性， 因此， 幾年來(lái)， 胺碘酮藥物在心律失常的臨床治療領(lǐng)域得以廣泛應用[6， 7]。
本次研究顯示， 觀(guān)察組患者的治療總有效率高達96.0%， 顯著(zhù)高于對照組的80.0%（P<0.05）；觀(guān)察組患者的不良反應發(fā)生率顯著(zhù)低于對照組， 差異具有統計學(xué)意義（P<0.05）， 證實(shí)在常規治療基礎上采用胺碘酮治療心律失常的有效性和安全性。
綜上所述， 胺碘酮能有效的降低快速房性心律失�；颊叩牟涣挤磻l(fā)生率， 提高患者的治療效果， 具有臨床推廣的應用價(jià)值。
參考文獻
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藥學(xué)畢業(yè)論文11
1開(kāi)展臨床藥學(xué)工作面臨的困境
《醫療機構藥事管理暫行規定》頒布已8年，但國家和醫院卻沒(méi)有得到很好的實(shí)施。一是臨床藥學(xué)人才嚴重缺乏，在醫院藥學(xué)人才中兼備專(zhuān)業(yè)知識和臨床經(jīng)驗的人才少之又少，大多數藥師工作路線(xiàn)都是圍繞藥房、藥品轉換兩點(diǎn)一線(xiàn)，且由于與醫護人員的專(zhuān)業(yè)差距，二者之間難以溝通協(xié)調，加之藥學(xué)人員知識結構不合理，臨床方面的醫學(xué)知識不足，致使臨床藥學(xué)尚不能發(fā)揮其效用。二是臨床藥學(xué)工作尚未得到醫院重視，多數醫療機構領(lǐng)導的“重醫輕藥”觀(guān)念，導致臨床藥學(xué)工作在院內的`重視度不高，加上臨床藥師尚未正規編制，各項責任義務(wù)不明確，且臨床藥師長(cháng)期局限于采購、供應、調劑檢驗藥品等方面，在院內并沒(méi)有得到廣大醫護人員的認可，這些因素都使臨床藥學(xué)在醫院難以重視。三是臨床藥學(xué)尚未形成廣泛的市場(chǎng)，由于臨床藥學(xué)在醫療機構重視程度不高，用藥者對合理用藥的了解及運用的迫切性不足，加之衛生部門(mén)相關(guān)政策尚無(wú)明確規定，致使臨床藥學(xué)很難在廣泛的市場(chǎng)上立足。四是臨床藥學(xué)法律法規不健全，盡管20xx年衛生部頒布了《醫療機構藥事管理暫行規定》，雖然此規定有一定權威性，但其內容不明確，在實(shí)際工作中難以操作，加之臨床藥師只能在《藥品管理法》、《執業(yè)醫師法》中的法規許可范圍內工作，無(wú)處方權及修改處方權，導致臨床藥學(xué)的實(shí)施難以踐行。五是臨床藥學(xué)培訓制度居于形式，盡管有些醫學(xué)院開(kāi)設臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，但由于某些醫療機構尚未開(kāi)設臨床藥學(xué)實(shí)踐，導致臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生難以在醫院實(shí)習，實(shí)踐價(jià)值不高；同時(shí)盡管某些醫院對臨床藥學(xué)進(jìn)行開(kāi)設，但也因為衛生部對臨床藥學(xué)尚未明確規定，藥師責任和義務(wù)界定模糊，導致藥學(xué)培訓居于形式。
2開(kāi)展臨床藥學(xué)，提高用藥水平的舉措
2.1藥師參與醫師查房，參與藥物治療
藥師要深入臨床一線(xiàn)，通過(guò)查房了解患者病情；同時(shí)參與藥物治療，發(fā)揮藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識給予醫師合理用藥建議，以彌補醫護人員對藥物性質(zhì)特點(diǎn)的不全面了解；還可以參與給藥方案，提供用藥咨詢(xún)服務(wù)，對患者進(jìn)行合理用藥指導。
2.2加強藥品不良反應監測，促進(jìn)安全合理用藥
安全用藥是保證合理用藥的基本前提，對藥品的不良反應進(jìn)行監測是保障用藥安全的重要措施。因此，通過(guò)加強藥品不良反應監測信息的收集整理，并反饋于藥品不良反應監測中心，就能及時(shí)避免藥品不良反應發(fā)生。
2.3加強治療藥物監測，給予給藥方案
對治療指數窄、毒性反應強的藥物，不能用臨床指標進(jìn)行評價(jià)，如地高辛；特殊情況要進(jìn)行血藥濃度監測，如嬰兒。在這些條件下，以技術(shù)對血藥濃度進(jìn)行監測及評價(jià)，根據患者情況，給予給藥方案并提出指導意見(jiàn)。
2.4建立藥品安全警示制度，提高用藥安全
開(kāi)展臨床藥學(xué)醫療機構可以建立藥品安全警示制度，藥師根據整理出來(lái)的藥品安全信息，了解院內臨床用藥安全情況，查找不足與隱患，并及時(shí)向上級通報，以防微杜漸。
2.5加強藥學(xué)科研研究，提升藥學(xué)服務(wù)水平
臨床藥學(xué)機構可以在培訓藥師的基礎上，把藥學(xué)科研納入議程，堅持臨床服務(wù)臨床的原則，提倡藥師與臨床醫護進(jìn)行密切聯(lián)系，并互助開(kāi)展藥學(xué)科研，以共同提高服務(wù)水平。
2.6加強臨床藥師專(zhuān)業(yè)培訓，保障臨床合理安全用藥
藥師要時(shí)刻加強自身專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高自身業(yè)務(wù)水平，并積極參與查房，設計給藥方案，與醫護人員進(jìn)行協(xié)調、溝通、交流，掌握患者病情資料，給予患者對藥物的使用方法、注意事項、藥性等方面的指導，避免藥物不良反應發(fā)生，最大限度保障臨床用藥合理、安全。
2.7加強制度建設，保障臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展
國家衛生部及醫院應根據“促進(jìn)臨床用藥，保障患者用藥安全合理”為指導內容，規范臨床藥師工作行為。建立譬如“合理用藥評價(jià)制度”、“藥師查房工作制度”、“藥品不良反應監測制度”、“藥品安全警示制度”等等，逐步在醫療機構建立健全各項有利于臨床藥學(xué)開(kāi)展的制度體系，以規范藥師行為，明確藥師責任和義務(wù)，保障臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展。
3結論
目前盡管?chē)鴥柔t療機構臨床藥學(xué)工作進(jìn)程緩慢，但隨著(zhù)醫改的逐步深入，呼吁合理用藥呼聲日益高漲，因此藥學(xué)人員應加強自身素質(zhì)，充實(shí)藥學(xué)知識，深入臨床，督導藥物治療，為臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展作保障。
藥學(xué)畢業(yè)論文12
[摘要]
新形勢下，筆者就臨床藥學(xué)管理思想，電腦網(wǎng)絡(luò )化管理，信息與咨詢(xún)服務(wù)，提高藥師專(zhuān)業(yè)知識等方面分析醫院藥學(xué)面臨的要求和轉變。
關(guān)鍵詞：臨床藥學(xué)網(wǎng)絡(luò )化管理信息服務(wù)專(zhuān)業(yè)知識
隨著(zhù)科技進(jìn)步與醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展，人們的健康意識逐漸增強，用藥需求不斷增加。
面對新形式的發(fā)展與變化，現代醫院藥學(xué)如何轉變職能、拓寬藥學(xué)服務(wù)的內容、轉變藥學(xué)人員的思想觀(guān)念以適應新形勢的要求，是對醫院藥學(xué)發(fā)展的一個(gè)挑戰。
醫院藥學(xué)要正確處理并兼顧國家、患者、醫院三者的利益，通過(guò)醫、藥、護三方密切合作，提高醫療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，在藥品使用中體現以服務(wù)病人為中心、以合理用藥為核心，開(kāi)展藥學(xué)技術(shù)服務(wù)。
筆者在多年的藥師工作實(shí)踐中，積極思考，總結經(jīng)驗，認為新形勢下醫院藥學(xué)發(fā)展必須做到以下幾點(diǎn)轉變。
1建立臨床藥學(xué)管理思想
傳統的醫院工作模式使藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的職能停留在技術(shù)含量較低的事務(wù)性工作上，醫院領(lǐng)導對醫院藥學(xué)重視不夠，這為臨床藥學(xué)的發(fā)展造成了困難。
隨著(zhù)醫藥衛生體制改革的發(fā)展，醫院應定期安排從事臨床藥學(xué)工作的藥師學(xué)習必要的臨床醫學(xué)知識。
使之在科室輪轉，參與管理患者，處理醫囑和藥物治療，增進(jìn)醫、藥、護間的溝通交流，提高醫院藥師的藥學(xué)服務(wù)水平，推動(dòng)臨床藥學(xué)工作的發(fā)展。
事實(shí)上臨床藥學(xué)已經(jīng)是醫療工作的重要組成部分。
它主要通過(guò)藥師進(jìn)入臨床，協(xié)助醫師提出個(gè)體化給藥方案，并監測患者的整個(gè)用藥過(guò)程，最大限度地發(fā)揮藥物的臨床療效。
藥師走向臨床，醫藥結合，參與合理用藥，保證病人用藥安全有效，這是臨床藥學(xué)的.基本任務(wù)，也是加速臨床藥學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。
培養專(zhuān)職臨床藥師長(cháng)期深入病房參與藥物治療，發(fā)揮藥學(xué)所長(cháng)，積極培養藥師走向臨床與醫師合作，為病人藥物治療服務(wù)，加快臨床藥學(xué)發(fā)展。
通過(guò)藥學(xué)與臨床醫學(xué)的有效結合而實(shí)施醫院藥學(xué)及藥學(xué)監護工作，藥師的工作才不再是單純地保證藥品質(zhì)量，而是以病人為中心，與醫師合作共同保證服務(wù)質(zhì)量。
即根據各個(gè)醫院的特色和技術(shù)要求，將藥學(xué)實(shí)踐工作盡可能與臨床分科接軌，劃分為專(zhuān)科藥師，以便提供相應的高質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)。
2進(jìn)一步加強電腦網(wǎng)絡(luò )化管理
目前我國醫療行業(yè)已基本進(jìn)入電腦全程化管理。
從藥品入庫開(kāi)始基本實(shí)現了電算化，提高了工作效率。
在藥品管理方面，由于數量完全在控制之下，不僅可以減少無(wú)意的浪費，還可以杜絕工作人員私用和盜用。
在提高服務(wù)質(zhì)量方面，減少了病人看病的環(huán)節，使整個(gè)管理更加規范化、科學(xué)化，提高了工作效率和醫療水平，從而整體提高了服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，為了加強醫療管理和工作需要，藥品電腦管理系統程序須不斷完善與更新，以滿(mǎn)足實(shí)際工作需要和現代化管理的要求。
電腦用于藥品管理，主要是藥庫和藥房藥品等，應加強提高計算機藥品系統程序，實(shí)施全程電算化管理，促使藥房藥品數量、金額雙向管理，避免收費處劃價(jià)的藥品庫存不穩定。
3加強藥物信息、咨詢(xún)工作，開(kāi)展信息資料交流和咨詢(xún)服務(wù)
藥物信息交流及咨詢(xún)服務(wù)是臨床藥學(xué)的重要內容，在我國醫院，這方面工作已有一定的基礎。
但從發(fā)展來(lái)看，不僅是選擇、儲備各種醫藥書(shū)刊、雜志及資料供藥學(xué)人員參考和編寫(xiě)定期刊物供院內醫務(wù)人員參考，如何擴大服務(wù)范圍，值得研究，例如編制本院病人用的藥品資料，為藥事委員會(huì )編寫(xiě)和修改本院處方集，提供擬增添的新藥系統資料與原有同類(lèi)藥物相比和價(jià)格分析，匯總有關(guān)物藥不良反應資料，供增刪藥品品種參考。
提供有關(guān)藥物及醫療保健方面新知識新技術(shù)的發(fā)展信息，將有關(guān)資料加以綜合分析，幫助醫藥人員在為病人治療、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)中提供服務(wù)，建立院內計算機聯(lián)網(wǎng)的藥物咨詢(xún)系統，開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，爭取與院外藥物信息交流。
4不斷提高藥師的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識
促進(jìn)合理用藥是藥學(xué)服務(wù)的核心內容，藥物則是藥師開(kāi)展藥學(xué)服務(wù)的載體。
所以藥師必須加強藥物結構、理化性質(zhì)、藥理作用機制等知識的學(xué)習，并在為病人提供藥學(xué)服務(wù)同時(shí)，要積極參與藥物不良反應監察、藥物流行病學(xué)研究、藥物經(jīng)濟學(xué)分析、藥物利用評價(jià)、新藥開(kāi)發(fā)等相關(guān)課題的研究，不斷拓展醫院藥學(xué)領(lǐng)域的深度和廣度。
作為綜合性醫院的藥師還應具有一定的教學(xué)能力，有義務(wù)為實(shí)習生、進(jìn)修生、醫護人員開(kāi)展學(xué)術(shù)講座及至整個(gè)社會(huì )進(jìn)行臨床藥學(xué)普及知識教育。
總之，在新的形式下，醫院藥學(xué)需要在制度上做相應的轉變，以及嚴格要求藥師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，才能滿(mǎn)足科技進(jìn)步與醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展。
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藥學(xué)畢業(yè)論文13
摘要:本科畢業(yè)生帶教實(shí)習時(shí),運用PBL教學(xué)法結合立題、論文查詢(xún)、實(shí)驗方案制定及結果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實(shí)習注意事項,總結帶教經(jīng)驗,為其他學(xué)科本科生畢業(yè)實(shí)習帶教提供參考。
關(guān)鍵詞:藥劑學(xué);畢業(yè)實(shí)習;PBL教學(xué)法
藥劑學(xué)是一門(mén)綜合運用多學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科,對學(xué)生綜合能力要求很高。藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習是本科學(xué)習階段一個(gè)重要環(huán)節,通過(guò)實(shí)習可以將本科階段所學(xué)理論知識運用到實(shí)驗實(shí)踐中,充分加深對理論知識的理解,也初步培養本科生的科研創(chuàng )新能力。因此怎樣帶領(lǐng)和引導學(xué)生將理論知識和科研實(shí)踐有機結合,順利完成畢業(yè)實(shí)習便成為每位實(shí)習帶教老師要思考的重要問(wèn)題。PBL教學(xué)法是“以問(wèn)題為基礎,以學(xué)生為中心”的自我導向式學(xué)習,教師不再只是授課,而是把握教學(xué)的進(jìn)度和方向,讓學(xué)生自主地探索如何解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到相應的知識[1]。PBL作為一種優(yōu)秀的教學(xué)方法,已在世界多所醫學(xué)院校逐漸推廣應用,在國內已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個(gè)學(xué)科。筆者結合自己帶教本科實(shí)習生的教學(xué)實(shí)踐,將PBL教學(xué)法和藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習相結合,取得了較好的效果。
1科研立題
立題是實(shí)習階段的第一步,傳統的帶教方式是帶教老師給出一個(gè)設計好的實(shí)驗方案,學(xué)生按照實(shí)驗方案中的流程按部就班完成實(shí)驗,不能很好理解立題依據,實(shí)驗設計原理,這樣學(xué)生就很少思考為什么這么做,通過(guò)這樣的實(shí)驗設計解決了什么問(wèn)題,不能把所學(xué)理論知識和實(shí)驗設計結合,在實(shí)習之初就不知道自己為什么做這樣的實(shí)驗,失去了對實(shí)驗興趣和熱情。為了解決這一矛盾我們在實(shí)習之初,就將PBL教學(xué)理念和立題相結合。首先由帶教老師提出將要開(kāi)展的科研項目,詳細的介紹給全體實(shí)習生,同時(shí)提出該項研究應具備的基本能力,由學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)自由選擇科研項目,學(xué)生的選擇權得到了尊重,主動(dòng)性和積極性被調動(dòng)起來(lái),從而滿(mǎn)懷信心地投入到畢業(yè)實(shí)習中去。
2論文查詢(xún)與研讀
確定指導老師和課題方向后,要求學(xué)生對將要開(kāi)展的研究工作有一個(gè)較為全面的了解。論文查詢(xún)與研讀是獲取知識和信息的重要手段,通過(guò)研讀學(xué)科具有前沿性的文獻,了解學(xué)科研究前沿,了解學(xué)科研究?jì)热莺瓦M(jìn)度,目前存在的問(wèn)題以及通過(guò)哪些實(shí)驗方法和手段能解決這些問(wèn)題。雖然學(xué)生在本科階段已經(jīng)學(xué)習了一些文獻檢索的知識,但大多數學(xué)生還不知道如何將課堂所學(xué)理論知識與實(shí)踐應用結合起來(lái)。因此帶教老師要鼓勵學(xué)生大量閱讀所選科研項目有關(guān)論文,積累科研項目有關(guān)基礎知識,根據這些基礎知識和實(shí)驗目的,選擇合適的檢索主題詞,學(xué)會(huì )使用萬(wàn)方、維普、CNKI、Pubmed、ScienceDirect等數據庫,輕松自如的找到自己所需要的參考論文。找到自己所需論文后就要對這些論文進(jìn)行系統的研讀,在研讀過(guò)程中找到解決問(wèn)題的思路和方法。
3實(shí)驗方案設計
論文查詢(xún)與研讀及立題完成后,就可以進(jìn)入實(shí)驗方案設計階段。設計實(shí)驗方案時(shí),要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,要讓學(xué)生根據積累的科研項目相關(guān)知識自己設計實(shí)驗思路,依據實(shí)驗目的選擇合適的實(shí)驗方法、實(shí)驗材料、設備儀器,并合理安排實(shí)驗時(shí)間。實(shí)驗方案確定后邀請做相關(guān)研究的高年級研究生參加,討論方案設計的先進(jìn)性和可行性,找出其中存在的問(wèn)題,提出解決方法。通過(guò)討論充分釋放學(xué)生的潛能,既能讓學(xué)生自主的'學(xué)習,又達到了PBL教學(xué)的目的。
4數據處理與結果分析
實(shí)驗操作階段完成之后,要對實(shí)驗結果進(jìn)行整理和分析。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )分析結果,例如選擇何種統計軟以及結果何時(shí)有統計學(xué)意義,通過(guò)結果分析找出解決問(wèn)題的方法,而不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生結果。學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了大大提高,也為畢業(yè)后科研生涯的數據處理結果分析奠定扎實(shí)的基礎。
5論文寫(xiě)作數據處理、結果分析
完成之后,總結課題研究成果,撰寫(xiě)畢業(yè)論文。啟發(fā)學(xué)生思考畢業(yè)論文撰寫(xiě)的基本要素、注意事項等。論文寫(xiě)作完成之后,帶教老師全面審閱并提出修改意見(jiàn),指導學(xué)生撰寫(xiě)出更專(zhuān)業(yè)的符合要求的畢業(yè)論文。
6結語(yǔ)
如何優(yōu)化畢業(yè)實(shí)習生帶教方法已成為當前高校急需解決問(wèn)題,在實(shí)際應用PBL的過(guò)程中,筆者體會(huì )到PBL其實(shí)是一種新的教育理念,符合培養復合型高素質(zhì)藥學(xué)人才的需求。因此將PBL教育理念貫穿于科研立題、論文查詢(xún)與研讀、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗結果分析、畢業(yè)論文撰寫(xiě)等實(shí)習過(guò)程中,體現了以學(xué)生為主體的新的教育理念,提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、主動(dòng)獲取知識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。隨著(zhù)對PBL教學(xué)法的進(jìn)一步理解和掌握,相信能夠為藥劑學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習生帶教提供新的思路和經(jīng)驗。
藥學(xué)畢業(yè)論文14
根據本校藥學(xué)(中藥學(xué))類(lèi)各專(zhuān)業(yè)培養計劃的要求，本科生在畢業(yè)實(shí)習期間應能夠綜合運用有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，完成一篇調查性(綜述型)或實(shí)驗性(研究型)科研論文，并進(jìn)行論文答辯，以此培養初步學(xué)生的科研能力。為探討當前就業(yè)新形勢下畢業(yè)生論文的質(zhì)量，筆者對近年來(lái)本校藥學(xué)(中藥學(xué))類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生論文進(jìn)行了抽樣調查分析，現報道如下：
1 資料與方法
1.1 研究對象
由于藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程及中藥資源與開(kāi)發(fā)等藥學(xué)(中藥學(xué))類(lèi)5個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生學(xué)制均為4年，均在校已修完規定的各門(mén)課程后在第7學(xué)期第19周起開(kāi)始實(shí)習20周，且實(shí)習崗位和就業(yè)單位所涉及的領(lǐng)域和工作性質(zhì)等方面沒(méi)有明顯的差異，故選擇本校近4年上述5個(gè)專(zhuān)業(yè)20xx～20xx屆的本科生畢業(yè)論文作為調查對象。
1.2 方法
抽查藥學(xué)(中藥學(xué))類(lèi)5個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生畢業(yè)論文，內容涉及中藥飲片、中成藥和西藥等藥品的生產(chǎn)管理、藥品倉儲管理、藥品質(zhì)量檢驗、藥品銷(xiāo)售、藥品調劑及藥品研發(fā)等方面。抽查近4年內各個(gè)專(zhuān)業(yè)論文共116份，采用描述性統計，從論文性質(zhì)和所涉及的領(lǐng)域以及論文的質(zhì)量(書(shū)寫(xiě)規范性、基本要素、專(zhuān)業(yè)理論運用及學(xué)識水平)兩方面進(jìn)行分析。
2 結果
2.1 畢業(yè)生論文的性質(zhì)及領(lǐng)域
畢業(yè)生論文的性質(zhì)及領(lǐng)域統計結果具體見(jiàn)表1。
在所抽查的116份各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中，綜述型論文共81篇，占總數的69.83%，內容涉及藥品的生產(chǎn)、倉儲、銷(xiāo)售、調劑及研發(fā)等領(lǐng)域，其中藥品銷(xiāo)售領(lǐng)域的綜述最多，藥品檢驗領(lǐng)域無(wú)綜述型論文;研究型論文共35篇，占總數的30.17%，內容涉及藥品的生產(chǎn)、檢驗、調劑及研發(fā)等領(lǐng)域，其中，藥品研發(fā)方面的研究型論文最多，而在藥品倉儲和藥品銷(xiāo)售方面無(wú)研究型論文。
從涉及的領(lǐng)域來(lái)看，最多的是藥品研發(fā)方面的論文，共35篇，占總數的30.17%;其次是藥品銷(xiāo)售方面的論文共28篇，占總數的24.14%;第三是藥品生產(chǎn)方面的論文，共18篇，占總數的15.52%;第四是藥品調劑方面的論文，共15篇，占總數的12.93%;第五是藥品倉儲方面的論文，共11篇，占總數的9.48%;最少的是藥品檢驗方面的論文，共9篇，占總數的7.76%。
2.2 畢業(yè)論文質(zhì)量
畢業(yè)論文質(zhì)量評分見(jiàn)表2。盡管均能夠達到及格以上的水平，但在各自類(lèi)型的論文中，綜述型論文在書(shū)寫(xiě)規范、基本要素和專(zhuān)業(yè)理論運用及學(xué)識水平3個(gè)方面優(yōu)秀率均不高于15%，總評成績(jì)高于80分的優(yōu)良率為53.09%(其中優(yōu)秀率為12.35%，良好率為40.74%)，另中等以下的及格論文占12.35%;而研究型論文在書(shū)寫(xiě)規范、基本要素和專(zhuān)業(yè)理論運用及學(xué)識水平3個(gè)方面優(yōu)秀率均高于28%，總評成績(jì)高于80分的優(yōu)良率為88.57%(其中優(yōu)秀率為34.28%，良好率為54.29%)，且全部在中等以上。
3 討論
3.1 論文的性質(zhì)和領(lǐng)域可反映出學(xué)生的就業(yè)發(fā)展方向
從調查結果可知，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的綜述型論文的數量大約是研究型論文的2.3倍，綜述型論文明顯比研究型論文多。畢業(yè)論文的'撰寫(xiě)與實(shí)習崗位所做的工作有關(guān)，論文所涉及的領(lǐng)域在一定程度上可反映出實(shí)習生的實(shí)習崗位。由于實(shí)習與就業(yè)的關(guān)系越來(lái)越密切，許多學(xué)生為了在實(shí)習時(shí)找到工作單位，常常選擇實(shí)習單位時(shí)就考慮到了今后的就業(yè)。由于近年來(lái)藥學(xué)(中藥學(xué))類(lèi)畢業(yè)生在藥品銷(xiāo)售領(lǐng)域實(shí)習和就業(yè)人數最為普遍，故近年來(lái)到科研院所進(jìn)行科研實(shí)習的畢業(yè)生越來(lái)越少，而到社會(huì )上從事非研究工作尤其是藥品銷(xiāo)售類(lèi)的實(shí)習和就業(yè)的畢業(yè)生越來(lái)越多，造成很多的畢業(yè)生對研究型論文無(wú)從下手而選擇撰寫(xiě)綜述型論文。
目前，這種就業(yè)去向狀況可能會(huì )提高畢業(yè)生短期內的就業(yè)率，但其就業(yè)質(zhì)量有下降的趨勢。面對就業(yè)環(huán)境的惡化，許多畢業(yè)生為了盡快就業(yè)，不得不草率擇業(yè)。因藥品銷(xiāo)售等工作的性質(zhì)，大學(xué)4年所學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識運用較少而逐漸淡忘。這固然與就業(yè)變化的新形勢和社會(huì )新需求有關(guān)，但也需要多引導學(xué)生做長(cháng)期擇業(yè)計劃。
3.2 論文的質(zhì)量評分可反映出論文撰寫(xiě)存在的一些問(wèn)題
從調查結果可知，各種優(yōu)秀論文所占比例不到20%，良好論文比重較大，占論文總數的40%～55%;總體上綜述型論文的質(zhì)量比研究型論文要差，且有較大的差距。其主要原因包括：
3.2.1 學(xué)生缺乏正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文的能力 本科生在校學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設指導學(xué)生撰寫(xiě)科研論文或畢業(yè)論文的課程。平時(shí)在校參與科研的學(xué)生比較少，系統完整地參與科研全過(guò)程的學(xué)生更是不多，單獨書(shū)寫(xiě)科研論文實(shí)踐的學(xué)生也就寥寥無(wú)幾。另外，大部分學(xué)生在校外實(shí)習，很多實(shí)習單位無(wú)專(zhuān)門(mén)的論文書(shū)寫(xiě)指導老師，盡管學(xué)校會(huì )對所有學(xué)生指定校內指導老師，但由于學(xué)生長(cháng)期在外實(shí)習，校內的指定老師對學(xué)生的實(shí)習工作不熟悉，且學(xué)生經(jīng)常在論文答辯之前的較短時(shí)間內才回校求教指導老師，許多學(xué)生甚至都沒(méi)有當面向指導老師請教過(guò);同時(shí)每個(gè)老師也經(jīng)常指導多名學(xué)生的論文，在短期內也不會(huì )有太多時(shí)間來(lái)認真指導學(xué)生。這些原因最終導致大部分學(xué)生缺乏正確撰寫(xiě)畢業(yè)論。
藥學(xué)畢業(yè)論文15
首先要衷心感謝的是我可敬可親的導師李芒老師!您三年來(lái)對我學(xué)習和研究的悉心指導和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導下，我在各方面的能力都得到了相應的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學(xué)研究的熱愛(ài)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度讓我學(xué)到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會(huì )了我如何做人。千言萬(wàn)語(yǔ)在此刻化為了一句“謝謝您!”。
感謝所有教育過(guò)我的老師!你們傳授給我的專(zhuān)業(yè)知識是我不斷成長(cháng)的源泉，也是完成本論文的基礎。
感謝所有在科技樓1006學(xué)習和生活過(guò)的同門(mén)：李莎、張h、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學(xué)習”的各位同門(mén)，因為這篇論文的實(shí)踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個(gè)和我一起學(xué)習和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學(xué)，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時(shí)刻，尤其是各種各樣的`考試，你在我論文完成的過(guò)程中給了我許多鼓勵和幫助。
感謝北京市廣渠門(mén)中學(xué)、北京市八一中學(xué)、鄭州47中、北京市匯文中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的老師和同學(xué)!你們給了我豐富的實(shí)踐土壤，使我從中汲取了無(wú)限的養分，讓我能夠站在理論和實(shí)踐的基礎上完成我的論文。
感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開(kāi)懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂(lè )和溫馨的感覺(jué)，給了我永遠無(wú)法忘記的研究生生活。
感謝我身在遠方的父母!你們給我生活上的關(guān)懷和精神上的鼓勵是我學(xué)習的動(dòng)力。
感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵。
還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無(wú)法言表的幫助。
再次對所有關(guān)心、幫助我的人說(shuō)一聲“謝謝”。
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