(薦)藥學(xué)畢業(yè)論文15篇

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的藥學(xué)畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藥學(xué)畢業(yè)論文1

　　中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點(diǎn)。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮痛、抗菌抗病毒、局部止血等。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫院制劑中廣為應用。本文對中藥凝膠劑近年的研究進(jìn)展概述如下職稱(chēng)論文：

　　1 基質(zhì)材料

　　中藥凝膠的基質(zhì)材料根據其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等；油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構成。必要時(shí)可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進(jìn)劑等附加劑。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應用不同，因此，需結合藥物特性和臨床應用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類(lèi)。

　　李秀青等以卡波姆940、PEG4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學(xué)實(shí)驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮（PVP）為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內進(jìn)行調節。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過(guò)效應的目的并起到長(cháng)效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實(shí)驗對麻瘋樹(shù)酚凝膠的最佳配方進(jìn)行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩定。

　　基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著(zhù)重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3 種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結果為以Carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為HPMC基質(zhì)凝膠，CMC—Na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。

　　2 釋藥機制

　　中藥凝膠劑釋藥機制復雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合Fick定律，可以用Higuchi動(dòng)力學(xué)方程描述其動(dòng)力學(xué)過(guò)程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹(shù)酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進(jìn)行體外釋藥實(shí)驗，結果發(fā)現麻瘋樹(shù)酚凝膠劑釋藥過(guò)程符合Higuchi方程。梁學(xué)政等采用Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進(jìn)行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實(shí)驗，結果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。有時(shí)凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用Fick擴散機制無(wú)法解釋。這種非Fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動(dòng)后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時(shí)，可以零級動(dòng)力學(xué)釋放藥物。付毅華等[11]采用改良Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性，結果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過(guò)程為零級動(dòng)力學(xué)過(guò)程。

　　3 滲透促進(jìn)劑的研究應用

　　經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問(wèn)題。除少數劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數藥物的`透皮速率都無(wú)法滿(mǎn)足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開(kāi)發(fā)經(jīng)皮給藥系統的關(guān)鍵。經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑能加速藥物穿過(guò)皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑主要有有機酸、脂肪醇類(lèi)、表面活性劑、氮酮、醇類(lèi)化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進(jìn)Franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進(jìn)行了研究，結果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進(jìn)姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦>7%薄荷腦>13%薄荷腦>4%薄荷腦>1%薄荷腦，9%氮酮>7%氮酮>5%氮酮>3%氮酮>1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時(shí)，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過(guò)10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，對加入了不同透皮促進(jìn)劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進(jìn)行了考察，結果表明透皮促進(jìn)劑促進(jìn)秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇>冰片>氮酮>薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。

　　4 質(zhì)量控制研究

　　中藥凝膠劑的質(zhì)量控制項目主要有性狀、鑒別、pH值、含量測量、刺激性、穩定性及微生物限度檢查等。目前多采用HPLC法進(jìn)行含量測定，而穩定性檢查則主要包括離心、耐熱耐寒實(shí)驗及室溫留樣觀(guān)察等。羅毅等以卡波姆940為凝膠基質(zhì)制備柏竹凝膠，建立了質(zhì)量標準。不但對柏竹凝膠的性狀、鑒別進(jìn)行了研究，并對其進(jìn)行了穩定性考察。分別將柏竹凝膠進(jìn)行了離心，在55℃和—4℃進(jìn)行耐熱耐寒實(shí)驗，結果未出現分層、沉淀、變色等現象，并將柏竹凝膠室溫保存6個(gè)月，其質(zhì)量無(wú)變化，表明其所制備的柏竹凝膠穩定。王芊等制備了丹參酮凝膠，并對其質(zhì)量進(jìn)行了全面考察，應用HPLC建立了丹參酮ⅡA的含量測定方法，通過(guò)離心、耐熱耐寒實(shí)驗及室溫留樣觀(guān)察等考察了凝膠的穩定性，結果表明丹參酮凝膠穩定。孫棟梁等通過(guò)薄層色譜法對盆炎凈凝膠劑處方中赤芍、丹參、延胡索進(jìn)行了鑒別，并采用高效液相色譜法測定了盆炎凈凝膠劑中芍藥苷的含量，建立盆炎凈凝膠劑的質(zhì)量標準。

　　5 展望

　　中藥凝膠劑是一種新型的外用制劑，同時(shí)具有使用方便、舒適、生物相容性好等多種優(yōu)點(diǎn)，適用于皮膚及黏膜給藥，不僅可避免首過(guò)效應對口服給藥的影響，還可減輕藥物的不良反應，符合中醫的“內病外治”的理念。中藥凝膠劑制備工藝簡(jiǎn)單，可容納中藥復方的極細藥粉、提取物等，便于推廣應用，可作為改進(jìn)中藥傳統外用制劑的一種選擇。但目前由于中藥凝膠劑基礎研究薄弱，尚存在較多問(wèn)題，如中藥凝膠可選用的基質(zhì)材料少，尚滿(mǎn)足不了日益多樣化的需求。另外由于中藥的特殊性，其成分復雜、含量低，且相互干擾，不便于分析檢測。這些都要求加強中藥的基礎研究，盡可能明確中藥的有效成分和作用機制，充分利用新技術(shù)、新方法對中藥進(jìn)行提取、分離、純化，提高制劑的質(zhì)量，使中藥凝膠劑發(fā)揮更大的防病治病作用。

藥學(xué)畢業(yè)論文2

　　加強實(shí)習生基礎技能培養實(shí)驗室技能培訓主要包括基本操作技能、實(shí)驗室常用儀器的使用以及安全知識等。我們培養實(shí)習生更應注重基礎技能的培養，為了幫助學(xué)生迅速而較好地掌握最基本的實(shí)驗技能，我們不僅在每次的實(shí)驗教學(xué)中反復強調、指導老師示范、學(xué)生再操作，還要特地在實(shí)驗室中開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗技能的系統培訓。這樣實(shí)習生能非常熟練地掌握基礎實(shí)驗技能，從而為課題的順利開(kāi)展奠定了扎實(shí)基礎。我所的帶教教師會(huì )親自示范分子生物學(xué)、細胞組織培養、動(dòng)物模型建立等藥學(xué)相關(guān)的實(shí)驗方法和技能，實(shí)習生能親身體會(huì )，迅速掌握方法。

　　1深化改革以提高教學(xué)質(zhì)量，加強實(shí)習生的科研綜合能力培養

　　1．1良好的學(xué)術(shù)氛圍:讀書(shū)報告會(huì )

　　實(shí)習環(huán)境和氛圍不僅直接影響實(shí)習生的精神狀態(tài)，甚至對其今后的職業(yè)選擇和發(fā)展都有重要影響。輕松活潑、朝氣蓬勃的氛圍讓人暢所欲言，最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。為進(jìn)一步拓展視野，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，豐富知識，相互交流，取長(cháng)補短，我所每周定期的“英文讀書(shū)報告會(huì )”。由本所全體師生輪流主講，匯報的內容圍繞研究課題相關(guān)的前沿信息、文獻報道、課題進(jìn)展中的成果等。通過(guò)參加讀書(shū)報告會(huì )，實(shí)習生可以在良好的學(xué)術(shù)氛圍里更快的開(kāi)拓科研思路，培養科研情操。

　　1．2用創(chuàng )新帶教理念和方法指導實(shí)習生科研論文寫(xiě)作

　　在創(chuàng )新精神和能力的培養方面主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。首先，帶教教師應該全方位提升自身素質(zhì)，不僅要有豐富的科研經(jīng)歷，對科研過(guò)程比較熟悉，還要提高語(yǔ)言表達能力、溝通能力和寫(xiě)作能力，以便系統指導實(shí)習生完成從選題、開(kāi)題、實(shí)驗、論文寫(xiě)作到答辯等工作。但是帶教教師素質(zhì)的提升也非一朝一夕就能達到，所以缺乏經(jīng)驗的青年教師應該多向經(jīng)驗豐富的資深教師請教，總結帶教經(jīng)驗，提高帶教水平。其次，教師在帶教過(guò)程中，采取啟發(fā)式教學(xué)，從實(shí)驗中啟發(fā)實(shí)習生的創(chuàng )新能力�？蒲心芰κ且粋�(gè)綜合性概念，它由創(chuàng )新能力、邏輯思維和邏輯推理能力、良好的信息收集與處理能力、實(shí)踐能力、語(yǔ)言處理能力等幾個(gè)要素構成。顯然，把學(xué)生的操作技能看成科研能力太過(guò)于片面，只掌握實(shí)踐能力未免過(guò)于簡(jiǎn)單。我們以往采用的是模仿和經(jīng)驗的實(shí)驗教學(xué)方式，即老師設計好實(shí)驗流程，學(xué)生照著(zhù)做。顯然，這種呆板的教學(xué)方式造成實(shí)習學(xué)生僵化了思維，機械式操作不會(huì )主動(dòng)思考，遇到問(wèn)題便手足無(wú)措。遇到難題時(shí)還可以采取討論式教學(xué):不僅可以開(kāi)展組內的學(xué)習討論，還可以與其他課題組相互切磋學(xué)習。帶教教師需要經(jīng)常與實(shí)習生加強交流，了解他們的需求及對帶教的意見(jiàn)，不斷創(chuàng )新實(shí)習方法，以激發(fā)其學(xué)習興趣。

　　還需經(jīng)常鼓勵實(shí)習生參加學(xué)術(shù)講座和組織學(xué)術(shù)匯報，激發(fā)實(shí)習生學(xué)習興趣，提高其創(chuàng )新能力。事實(shí)證明我所采用以問(wèn)題為中心的啟發(fā)式實(shí)驗教學(xué)模式收到了較好的教學(xué)效果，即一般由帶教教師提出研究課題，實(shí)習生則通過(guò)結合已學(xué)知識、檢索文獻，從而提出課題研究的思路，再找指導老師進(jìn)行討論，指導老師通過(guò)指出不足后再經(jīng)實(shí)習生寫(xiě)出最終的課題研究具體實(shí)施方案，開(kāi)展自己的畢業(yè)論文研究。比如在實(shí)習初始就下達研究的項目，之后就讓他獨立進(jìn)行文獻檢索，然后完成開(kāi)題報告，制定研究計劃并討論需解決的難題。通過(guò)逐步的討論，實(shí)習生獨立思考解決問(wèn)題的'能力可以明顯提高。最后完成研究論文時(shí)，實(shí)習生都可以很好的獨立完成，最后順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。

　　在實(shí)際的帶教過(guò)程中，我們逐漸摒棄了傳統醫學(xué)教育模式中只注重對專(zhuān)業(yè)知識的傳授，而忽視了其相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科及人文知識的傳授，混淆學(xué)生的科研能力與動(dòng)手能力的片面想法�？傊�，實(shí)習生科研訓練的目的是培養學(xué)生科學(xué)綜合能力，體會(huì )科研活動(dòng)的方法與過(guò)程，提高實(shí)習生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，了解科研活動(dòng)的艱辛歷程，并非著(zhù)力要求學(xué)員得到很好的實(shí)驗結果，發(fā)表高水平的文章。實(shí)際上科研過(guò)程得出陰性結果并不可怕，科研本身就是由許許多多的失敗而構成的。我們不強求學(xué)生一定要取得突破性的結果，即使沒(méi)有結果或是證明當初的科研設計失敗，也是一種收獲。

　　1．3培養實(shí)習生的團隊精神

　　科研工作不僅需要艱辛的努力，更需要實(shí)事求是的態(tài)度和團結合作的精神�？蒲泄ぷ鹘^不可能是某一個(gè)人的“個(gè)人秀”，每一項科研成果的產(chǎn)生，包括從題目的選定、文獻檢索、試劑準備到數據分析，都凝聚著(zhù)每一個(gè)課題組成員的心血。團隊精神的核心是共同奉獻，只有我為人人，才能人人為我。培養實(shí)習生良好的團隊合作能力和奉獻精神非常重要，具有優(yōu)良團隊精神的集體，可以促使實(shí)習生迅速融入其使他們在以后的工作崗位中踏實(shí)工作、樂(lè )于奉獻。

　　1．4嚴格管理不離人性化的根本

　　科研工作與理論課教學(xué)的作息時(shí)間有很大不同。很多實(shí)驗由于持續時(shí)間較長(cháng)，實(shí)習生平時(shí)不僅要加班加點(diǎn)，周末也經(jīng)常不能休息。我所設有研究生和實(shí)習生專(zhuān)門(mén)使用的自習室，一方面可以保證實(shí)習生有充足的休息和查閱文獻時(shí)間;另一方面也讓實(shí)習生意識到，從事科研工作需要潛心，以實(shí)驗進(jìn)程為準，不能因為休息而影響進(jìn)程。學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間也是科研人員必須具備的科研素質(zhì)之一。通過(guò)設置自習室使實(shí)習生可以充分利用在實(shí)驗進(jìn)行過(guò)程中幾個(gè)小時(shí)的等待時(shí)間，適當休息或查閱文獻、分析和整理實(shí)驗結果及為下次實(shí)驗做準備等。

　　2素質(zhì)培養同時(shí)不忘加強實(shí)習生思想政治工作

　　為了提高大學(xué)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，目前各個(gè)院校都非常重視大學(xué)生職業(yè)道德的培養。為了加強實(shí)習生實(shí)驗道德素質(zhì)的培養，努力提高大學(xué)生敬業(yè)精神，培養其吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，讓他們更好的適應社會(huì )、適應市場(chǎng)，更好地為企業(yè)服務(wù)，在實(shí)習生剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我所帶教教師就對他們加強組織紀律和思想政治教育，建立完善的實(shí)習生管理體制。由各個(gè)帶教教師負責監督管理實(shí)習生的出勤和科研工作，并及時(shí)了解實(shí)習生的思想、學(xué)習、紀律的情況，發(fā)現不良現象及時(shí)召開(kāi)實(shí)習生會(huì )議進(jìn)行教育，對于個(gè)別實(shí)習生單獨進(jìn)行思想教育。

　　總之，為適應21世紀的需要，培養出復合型、高素質(zhì)的實(shí)習生，使他們更好的服務(wù)社會(huì )，我所的教學(xué)團隊，從加強實(shí)驗室平臺建設、提高師資教師素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平、深化改革提高教學(xué)質(zhì)量、加強實(shí)習生的科研綜合能力，加強實(shí)習生思想政治工作等方面建立了一套藥學(xué)實(shí)習生培養的教學(xué)模式。

藥學(xué)畢業(yè)論文3

　　藥學(xué)是醫學(xué)的一個(gè)分支，培養具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實(shí)驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

　　藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文格式要求：

　　1.題目：題目應簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字數不宜超過(guò)20個(gè)字(不同院�？赡芤�求不同)。本專(zhuān)科畢業(yè)論文一般無(wú)需單獨的題目頁(yè)，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁(yè)，展示院校、指導教師、答辯時(shí)間等信息。英文部分一般需要使用Times New Roman字體。

　　2.版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業(yè)論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁(yè)。個(gè)別本科畢業(yè)論文也有此項。

　　3.摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字(不同院�？赡芤�求不同)。

　　4.關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個(gè)(不同院�？赡芤�求不同)最能表達主要內容的詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞之間需要用分號或逗號分開(kāi)。

　　5.目錄：寫(xiě)出目錄，標明頁(yè)碼。正文各一級二級標題(根據實(shí)際情況，也可以標注更低級標題)、參考文獻、附錄、致謝等。

　　6.正文：專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學(xué)學(xué)士畢業(yè)論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬(wàn)字以上(不同院�？赡芤�求不同)。

　　畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個(gè)部分。

　　前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現實(shí)意義、對所研究問(wèn)題的認識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(cháng)。

　　本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jì)热菖c方法、實(shí)驗材料、實(shí)驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的`研究方法和實(shí)驗結果，分析問(wèn)題，論證觀(guān)點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

　　結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結全文，加深題意。

　　7.致謝：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì )，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

　　8.參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的所有專(zhuān)著(zhù)、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列(正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現序號)。

　　9.注釋?zhuān)涸谡撐膶?xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

　　10.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內容，可編入附錄中。有時(shí)也常將個(gè)人簡(jiǎn)介附于文后。

藥學(xué)畢業(yè)論文4

　　中藥資源是我國傳統的特產(chǎn)資源之一，它有著(zhù)深厚的中醫藥理論基礎，至今仍與西藥共同支撐著(zhù)我國的醫療體系，為人民的衛生健康事業(yè)作出貢獻。但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展變化，中藥資源已暴露了相當的問(wèn)題，諸如，環(huán)境污染造成中藥資源的日益減少甚至瀕臨絕跡，中藥質(zhì)量難以控制等等。這些問(wèn)題都嚴重阻礙了中藥資源的長(cháng)遠發(fā)展。本文通過(guò)對中藥資源的開(kāi)發(fā)利用，資源保護現狀的分析研究，及對科學(xué)發(fā)展戰略的思考，以期能為中藥資源的高效利用及科學(xué)發(fā)展提供參考。

　　1 中藥資源的發(fā)展與利用

　　我國對中藥資源的開(kāi)發(fā)利用源遠流長(cháng)。從神農嘗百草一直至今幾千年來(lái)，中藥資源在傳統中醫藥理論的指導下得到了最大限度的開(kāi)發(fā)，為我國人民的衛生健康事業(yè)作出了巨大貢獻，并且顯示出了極強的生命力和生機。

　　1.1中藥資源的傳統利用

　　中藥資源作為傳統醫藥的重要部分，至今仍作為傳統藥材加以利用。遍布全國各地的中藥房生產(chǎn)的仍然是沒(méi)有質(zhì)量標準的中

　　藥飲片。近年來(lái)，雖然參照西醫藥劑學(xué)的方法，對部分中醫驗方進(jìn)行了標準化，研制了一批中成藥產(chǎn)品，但是這些產(chǎn)品的生產(chǎn)是無(wú)序的，對資源的利用極低，造成了資源浪費。

　　1.2中藥提取物的利用

　　近年來(lái)，隨著(zhù)化學(xué)的發(fā)展及西藥理論的引進(jìn)，中藥的有效成分得以提取和明確，為中藥在醫藥行業(yè)的深入應用及日化健康方面開(kāi)拓了新途徑。我國是世界天然藥物豐富的原料基地，隨著(zhù)世界各國對天然藥物提取物的興趣大增，我國已成為世界最大的天然藥物提取物出口國。這種需求的巨增造成了我國部分特產(chǎn)資源的迅速枯竭，有的甚至瀕臨滅絕，如陜西的貫葉連翹，青海的冬蟲(chóng)夏草，東北的人參等資源。

　　2 中藥資源的保護與利用現狀

　　中藥資源目前除了野生采集以外，部分藥隨著(zhù)各地農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調整，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的栽培和馴化，已成為當地農業(yè)的一部分，得到了較高的重視與良好的發(fā)展。同時(shí)有些面臨枯竭的藥用動(dòng)植物也通過(guò)立法進(jìn)行了強制的資源保護，或進(jìn)行了栽培化管理。與此同時(shí)，國家對中藥資源的遺傳種質(zhì)資源進(jìn)行了大規模的普查與研究，建立了多個(gè)中藥物種的遺傳種質(zhì)資源庫。對我國因過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境破壞而日益減少的藥物資源進(jìn)行保護。

　　為了改變長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有質(zhì)量標準的局面國家在全國范圍內對部分藥用資源進(jìn)行了GAP認證，使這些中藥材的種植，栽培，生產(chǎn)走上了標準化道路。

　　3 中藥資源科學(xué)發(fā)展存在的問(wèn)題

　　3.1 供需矛盾

　　長(cháng)期以來(lái)，由于對合理開(kāi)發(fā)利用中藥資源認識不足，導致了一些地區出現對中藥資源掠奪式過(guò)度采收或捕獵。近年來(lái)，環(huán)境污染的加劇也減弱了中藥資源的再生能力。加上有些藥材本身產(chǎn)量就極小，如天然牛黃、麝香等。

　　3.2資源保護與利用矛盾

　　目前許多野生藥物資源都由于過(guò)度的開(kāi)發(fā)，破壞了生物多樣性及生態(tài)系統的平衡而急需保護，而醫藥等行業(yè)的需求巨增造成和加劇了資源保護與利用的矛盾。因此，解決保護生物多樣性與資源利用的平衡問(wèn)題已刻不容緩。

　　3.3中藥資源開(kāi)發(fā)利用率低

　　藥物資源的開(kāi)發(fā)利用目前還處于粗放的簡(jiǎn)單加工成中藥飲片利用階段，產(chǎn)品質(zhì)量不穩定，資源浪費大，這種傳統的方式本身就是對資源的極大浪費與破壞。

　　3.4中藥質(zhì)量不穩定

　　由于傳統的中藥藥材沒(méi)有統一的質(zhì)量標準，沒(méi)有形成特色產(chǎn)業(yè)的區域規則。有些地區并不適合進(jìn)行藥材的種植基地建設，但已有了相當的規模，造成藥材質(zhì)量不過(guò)關(guān)。雖然近年來(lái)全國推行了GAP基地及地道藥材的認證，但相對于全國眾多的藥材基地來(lái)說(shuō)仍然是極少數。并且這些GAP認證基地還僅限于藥用植物的種植規范，還沒(méi)有對藥用動(dòng)物資源的相關(guān)認證。

　　3.5立法保護制度的不完善

　　雖然國家對很多瀕危中藥物種都進(jìn)行了立法，實(shí)行強制保護，但仍有很多資源面臨威脅而尚無(wú)立法。因此必須完善立法制度加強對中藥資源的保護。

　　4 我國中藥資源科學(xué)發(fā)展道路探討

　　我國中藥資源豐富，種源廣泛，現有藥材達12807種，其中植物藥11146種，占其總數的87%。我們在利用這些資源的同時(shí)要講究經(jīng)濟效益，生態(tài)平衡，實(shí)現資源的合理開(kāi)發(fā)利用，實(shí)現經(jīng)濟、生態(tài)、社會(huì )三者協(xié)調統一和和諧的發(fā)展，這是一條可持續的科學(xué)的發(fā)展道路。

　　這里所提倡的科學(xué)發(fā)展是建立在對資源的適度開(kāi)發(fā)的基礎上的，而非以環(huán)境保護而取消對資源的利用�？茖W(xué)發(fā)展思想不僅重視經(jīng)濟增長(cháng)的數量，而且追求經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量。它鼓勵無(wú)公害綠色生產(chǎn)及高效綜合利用。在生態(tài)長(cháng)遠發(fā)展方面要求對資源的開(kāi)發(fā)利用要與自然承載能力協(xié)調統一。利用的同時(shí)必須加以保護，有限的利用是為能長(cháng)遠的可持續的利用。

　　基以對以上問(wèn)題的思考，我們對藥用植物資源的科學(xué)發(fā)展提出以下幾點(diǎn)建議：

　　4.1建立無(wú)公害化藥物保護技術(shù)體系

　　中藥資源主要用于醫藥產(chǎn)業(yè)，其療效對其品質(zhì)有著(zhù)特殊而嚴格的要求。而當前我國人工栽培藥用植物，飼養藥用動(dòng)物所采用的.單一種植養殖模式，易造成生態(tài)環(huán)境的失衡，引發(fā)病蟲(chóng)害的發(fā)

　　生，同時(shí)由于近年來(lái)環(huán)境污染的加劇使一些藥材基地由于其周?chē)�環(huán)境的污染造成藥材中有毒物質(zhì)的含量嚴重超標，這些都嚴重影響了藥用資源的高產(chǎn)與品質(zhì)。

　　針對當前藥材種植存在的問(wèn)題，實(shí)施無(wú)公害種植技術(shù)，并采用低毒化學(xué)農藥，生物農藥進(jìn)行病蟲(chóng)害的防治建立無(wú)公害保護體系。在此基礎上實(shí)施和建立藥材GAP基地，實(shí)現中藥材生產(chǎn)的標準化。

　　4.2尋找新藥源，保護物種多樣性

　　中藥化學(xué)對藥物內在的有效成分的研究表明：很多同科屬，親源關(guān)系較近的中藥含有相似的有效成分。中藥驗方中很多藥物是可以用相類(lèi)似的藥物來(lái)代替。因此，為瀕危珍稀藥物尋找新藥源將為人們留下時(shí)間搶救保護這些物種，從而實(shí)現資源的可持續性發(fā)展。

　　4.3 深入調查，加強研究，開(kāi)拓研究新領(lǐng)域

　　對瀕危藥物資源的保護首先要對當地的自然條件，地理景觀(guān)，藥物區系種群資源貯量，季節性，歷史變化以及社會(huì )情況進(jìn)行深入調查。調查中應注意連續清查，建立監測系統，以掌握藥物資源的動(dòng)態(tài)規律，并逐步建立中藥資源的數據庫和信息系統。根據調查所獲得的信息進(jìn)行深入的分析，研究藥物開(kāi)發(fā)利用現狀、數量變化及瀕危原因。從而制定相關(guān)適宜的保護計劃，使瀕危物種得到真正的保護。

　　目前對藥物資源的研究還局限于調查，生物量研究，種植，

　　繁育的研究，而針對藥物資源的綜合利用的研究看，為了合理的開(kāi)發(fā)利用藥物資源，應針對具體目的對各種植物資源進(jìn)行生態(tài)經(jīng)濟學(xué)評價(jià)，為此，應該把藥物資源的開(kāi)發(fā)保護結合起來(lái)，實(shí)現經(jīng)濟生態(tài)社會(huì )三者的和諧發(fā)展。為此，還有待加強以下幾方面的研究：

　　(1)藥物需求與供給的預測與資源保護程度。

　　(2)資源的多層次利用的綜合效益的發(fā)揮。

　　(3)專(zhuān)業(yè)性，地區性，全國性藥物資源信息系統的建立。

　　(4)物種資源與基因庫的建立。

　　4.4應用現代科學(xué)技術(shù)實(shí)現資源的高效綜合利用

　　中藥資源的應用一直以來(lái)都是屬于粗放型的，僅取其單一部位，單一成分，對其副產(chǎn)物沒(méi)有加以利用。而藥材不同組織含有不同的多種功能性成分，傳統的應用方法造成了資源的巨大浪費。多年來(lái)，中藥化學(xué)，生物技術(shù)等在中藥現代化研究中的成果表明很多藥材可以采用多種化學(xué)手段，將其用于醫藥的功能性成分或單體進(jìn)行分離提取，并按西藥的研制方法進(jìn)行科學(xué)檢驗，實(shí)施藥品的標準化，從而大大提高療效。而經(jīng)提取功能性成分之后的副產(chǎn)物的綜合利用是提高其效益的關(guān)鍵。

　　4.5加強物種保護的法制建設

　　我國野生物種十分豐富，但是由于近年來(lái)開(kāi)發(fā)利用過(guò)度，很多物種都面臨威脅急需保護。國家雖然出臺了一些相關(guān)法規對其進(jìn)行強制保護，但至今有關(guān)方面的法規仍不完善，許多重要生物

　　資源尚無(wú)立法，故應加強其法制建設。為此，我們應做到以下三點(diǎn)：

　　(1)完善野生資源保護法規體系。

　　(2)加強法制的宣傳教育，提高全民意識，自覺(jué)保護。

　　(3)執法單位，執法人員要嚴格執法。

　　5 總結

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的日益發(fā)展及環(huán)境的惡化，人類(lèi)對傳統的發(fā)展模式提出了新的思考，從而提出了科學(xué)發(fā)展戰略。

　　資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，藥物資源是支撐中醫藥產(chǎn)業(yè)的基礎。而資源的需求矛盾逐漸加大，而造成這種原因除了資源受環(huán)境的壓力大之外，還存在資源利用率低，浪費嚴重等問(wèn)題，故藥物資源的發(fā)展應走科學(xué)發(fā)展道路。我們在考慮其科學(xué)發(fā)展道路時(shí)，需要特殊的思路與方法，才能更好的利用資源，為其產(chǎn)業(yè)作出貢獻。

藥學(xué)畢業(yè)論文5

　　[摘要] 中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質(zhì)的選擇、釋藥機制研究、滲透促進(jìn)劑的應用、質(zhì)量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況，并對中藥凝膠劑的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。

　　[關(guān)鍵詞] 中藥凝膠劑;釋藥機制;滲透促進(jìn)劑;質(zhì)量控制

　　中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點(diǎn)。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮痛、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3]。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫院制劑中廣為應用。本文對中藥凝膠劑近年的研究進(jìn)展概述如下職稱(chēng)論文：

　　1 基質(zhì)材料

　　中藥凝膠的基質(zhì)材料根據其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等;油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構成。必要時(shí)可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進(jìn)劑等附加劑[1]。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應用不同，因此，需結合藥物特性和臨床應用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類(lèi)。

　　李秀青等以卡波姆940、PEG4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學(xué)實(shí)驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(PVP)為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內進(jìn)行調節。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無(wú)油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過(guò)效應的目的并起到長(cháng)效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實(shí)驗對麻瘋樹(shù)酚凝膠的最佳配方進(jìn)行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩定。

　　基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著(zhù)重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3 種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結果為以Carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為HPMC基質(zhì)凝膠，CMC-Na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。

　　2 釋藥機制

　　中藥凝膠劑釋藥機制復雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的`釋放符合Fick定律，可以用Higuchi動(dòng)力學(xué)方程描述其動(dòng)力學(xué)過(guò)程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹(shù)酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進(jìn)行體外釋藥實(shí)驗，結果發(fā)現麻瘋樹(shù)酚凝膠劑釋藥過(guò)程符合Higuchi方程。梁學(xué)政等[10]采用Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進(jìn)行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實(shí)驗，結果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。有時(shí)凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用Fick擴散機制無(wú)法解釋。這種非Fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動(dòng)后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時(shí)，可以零級動(dòng)力學(xué)釋放藥物。付毅華等[11]采用改良Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性，結果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過(guò)程為零級動(dòng)力學(xué)過(guò)程。

　　3 滲透促進(jìn)劑的研究應用

　　經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問(wèn)題。除少數劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數藥物的透皮速率都無(wú)法滿(mǎn)足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開(kāi)發(fā)經(jīng)皮給藥系統的關(guān)鍵[12]。經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑能加速藥物穿過(guò)皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑主要有有機酸、脂肪醇類(lèi)、表面活性劑、氮酮、醇類(lèi)化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進(jìn)Franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進(jìn)行了研究，結果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進(jìn)姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時(shí)，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過(guò)10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，對加入了不同透皮促進(jìn)劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進(jìn)行了考察，結果表明透皮促進(jìn)劑促進(jìn)秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇冰片氮酮薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合Higuchi動(dòng)力學(xué)過(guò)程。

藥學(xué)畢業(yè)論文6

　　1開(kāi)展臨床藥學(xué)工作面臨的困境

　　《醫療機構藥事管理暫行規定》頒布已8年，但國家和醫院卻沒(méi)有得到很好的實(shí)施。一是臨床藥學(xué)人才嚴重缺乏，在醫院藥學(xué)人才中兼備專(zhuān)業(yè)知識和臨床經(jīng)驗的人才少之又少，大多數藥師工作路線(xiàn)都是圍繞藥房、藥品轉換兩點(diǎn)一線(xiàn)，且由于與醫護人員的專(zhuān)業(yè)差距，二者之間難以溝通協(xié)調，加之藥學(xué)人員知識結構不合理，臨床方面的醫學(xué)知識不足，致使臨床藥學(xué)尚不能發(fā)揮其效用。二是臨床藥學(xué)工作尚未得到醫院重視，多數醫療機構領(lǐng)導的“重醫輕藥”觀(guān)念，導致臨床藥學(xué)工作在院內的重視度不高，加上臨床藥師尚未正規編制，各項責任義務(wù)不明確，且臨床藥師長(cháng)期局限于采購、供應、調劑檢驗藥品等方面，在院內并沒(méi)有得到廣大醫護人員的認可，這些因素都使臨床藥學(xué)在醫院難以重視。三是臨床藥學(xué)尚未形成廣泛的市場(chǎng)，由于臨床藥學(xué)在醫療機構重視程度不高，用藥者對合理用藥的了解及運用的迫切性不足，加之衛生部門(mén)相關(guān)政策尚無(wú)明確規定，致使臨床藥學(xué)很難在廣泛的市場(chǎng)上立足。四是臨床藥學(xué)法律法規不健全，盡管20xx年衛生部頒布了《醫療機構藥事管理暫行規定》，雖然此規定有一定權威性，但其內容不明確，在實(shí)際工作中難以操作，加之臨床藥師只能在《藥品管理法》、《執業(yè)醫師法》中的法規許可范圍內工作，無(wú)處方權及修改處方權，導致臨床藥學(xué)的實(shí)施難以踐行。五是臨床藥學(xué)培訓制度居于形式，盡管有些醫學(xué)院開(kāi)設臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，但由于某些醫療機構尚未開(kāi)設臨床藥學(xué)實(shí)踐，導致臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生難以在醫院實(shí)習，實(shí)踐價(jià)值不高；同時(shí)盡管某些醫院對臨床藥學(xué)進(jìn)行開(kāi)設，但也因為衛生部對臨床藥學(xué)尚未明確規定，藥師責任和義務(wù)界定模糊，導致藥學(xué)培訓居于形式。

　　2開(kāi)展臨床藥學(xué)，提高用藥水平的舉措

　　2.1藥師參與醫師查房，參與藥物治療

　　藥師要深入臨床一線(xiàn)，通過(guò)查房了解患者病情；同時(shí)參與藥物治療，發(fā)揮藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識給予醫師合理用藥建議，以彌補醫護人員對藥物性質(zhì)特點(diǎn)的不全面了解；還可以參與給藥方案，提供用藥咨詢(xún)服務(wù)，對患者進(jìn)行合理用藥指導。

　　2.2加強藥品不良反應監測，促進(jìn)安全合理用藥

　　安全用藥是保證合理用藥的'基本前提，對藥品的不良反應進(jìn)行監測是保障用藥安全的重要措施。因此，通過(guò)加強藥品不良反應監測信息的收集整理，并反饋于藥品不良反應監測中心，就能及時(shí)避免藥品不良反應發(fā)生。

　　2.3加強治療藥物監測，給予給藥方案

　　對治療指數窄、毒性反應強的藥物，不能用臨床指標進(jìn)行評價(jià)，如地高辛；特殊情況要進(jìn)行血藥濃度監測，如嬰兒。在這些條件下，以技術(shù)對血藥濃度進(jìn)行監測及評價(jià)，根據患者情況，給予給藥方案并提出指導意見(jiàn)。

　　2.4建立藥品安全警示制度，提高用藥安全

　　開(kāi)展臨床藥學(xué)醫療機構可以建立藥品安全警示制度，藥師根據整理出來(lái)的藥品安全信息，了解院內臨床用藥安全情況，查找不足與隱患，并及時(shí)向上級通報，以防微杜漸。

　　2.5加強藥學(xué)科研研究，提升藥學(xué)服務(wù)水平

　　臨床藥學(xué)機構可以在培訓藥師的基礎上，把藥學(xué)科研納入議程，堅持臨床服務(wù)臨床的原則，提倡藥師與臨床醫護進(jìn)行密切聯(lián)系，并互助開(kāi)展藥學(xué)科研，以共同提高服務(wù)水平。

　　2.6加強臨床藥師專(zhuān)業(yè)培訓，保障臨床合理安全用藥

　　藥師要時(shí)刻加強自身專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高自身業(yè)務(wù)水平，并積極參與查房，設計給藥方案，與醫護人員進(jìn)行協(xié)調、溝通、交流，掌握患者病情資料，給予患者對藥物的使用方法、注意事項、藥性等方面的指導，避免藥物不良反應發(fā)生，最大限度保障臨床用藥合理、安全。

　　2.7加強制度建設，保障臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展

　　國家衛生部及醫院應根據“促進(jìn)臨床用藥，保障患者用藥安全合理”為指導內容，規范臨床藥師工作行為。建立譬如“合理用藥評價(jià)制度”、“藥師查房工作制度”、“藥品不良反應監測制度”、“藥品安全警示制度”等等，逐步在醫療機構建立健全各項有利于臨床藥學(xué)開(kāi)展的制度體系，以規范藥師行為，明確藥師責任和義務(wù)，保障臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展。

　　3結論

　　目前盡管?chē)鴥柔t療機構臨床藥學(xué)工作進(jìn)程緩慢，但隨著(zhù)醫改的逐步深入，呼吁合理用藥呼聲日益高漲，因此藥學(xué)人員應加強自身素質(zhì)，充實(shí)藥學(xué)知識，深入臨床，督導藥物治療，為臨床藥學(xué)工作順利開(kāi)展作保障。

藥學(xué)畢業(yè)論文7

　　指導本科畢業(yè)生完成畢業(yè)論文是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是培養“應用型”藥學(xué)人才的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)畢業(yè)論文，可以綜合性檢閱學(xué)生四年學(xué)習成果，有利于促進(jìn)學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結合，同時(shí)也在教研室“小社會(huì )”中初步適應工作環(huán)境，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎。鑒于藥學(xué)本科生畢業(yè)后的去向多數為制藥公司研發(fā)人員、藥師或臨床藥師，工作性質(zhì)均涉及藥物的科學(xué)研究，對學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗能力要求較高，因而需要進(jìn)行高水平的畢業(yè)論文設計、實(shí)驗和寫(xiě)作訓練。對藥學(xué)本科畢業(yè)論文的各個(gè)實(shí)施環(huán)節進(jìn)行規范化，可以有效保障藥學(xué)畢業(yè)生受到高水平的科研訓練，完成高水平的畢業(yè)論文。本文將總結本教研室多年來(lái)在藥學(xué)本科畢業(yè)論文的各實(shí)施環(huán)節，包括時(shí)間安排、選題設計、科學(xué)實(shí)驗、實(shí)驗記錄、論文撰寫(xiě)和答辯準備等方面的規范化實(shí)踐，闡述和總結的“五個(gè)規范化、一個(gè)人性化”帶教舉措。

　　1．時(shí)間安排規范化

　　由于畢業(yè)生在最后一學(xué)年的秋季學(xué)期需到醫院藥房、藥廠(chǎng)見(jiàn)習，實(shí)際用于完成畢業(yè)論文的時(shí)間僅為春季學(xué)期的3月初？5月底（約12周），因此合理的時(shí)間安排尤為重要。將12周的畢業(yè)論文實(shí)施時(shí)間分為4個(gè)階段：

　�。�1）選題設計階段（第1？2周），學(xué)生熟悉實(shí)驗室環(huán)境、制度和儀器設備，進(jìn)行文獻調研和科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應堅持正確的輿論導中美會(huì )計學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設計選題系統的設計與實(shí)現法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫(xiě)作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習如何科學(xué)選題《高級英語(yǔ)》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡(jiǎn)論從選題看紀錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì )計法學(xué)科研選題的探討在寫(xiě)作護理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題

　　論證；

　�。�2）實(shí)驗技術(shù)培訓階段（第3周），跟隨帶教教師進(jìn)行實(shí)驗操作的觀(guān)摩和實(shí)訓；

　�。�3）畢業(yè)論文實(shí)驗階段（第4？11周），在實(shí)驗設計時(shí)要考慮到時(shí)間安排，保證實(shí)驗能如期完成；

　�。�4）論文寫(xiě)作和答辯階段（第12周），學(xué)生在帶教教師指導下撰寫(xiě)畢業(yè)論文、制作畢業(yè)論文答辯PPT、進(jìn)行預答辯，最后參加學(xué)校統一組織的本科畢業(yè)論文答辯。

　　2．選題設計規范化

　　2。1文獻調研 任何科研實(shí)驗之前都必須進(jìn)行充分的文獻調研，以確保選題的創(chuàng )新性和可行性。教研室首先安排師資力量對學(xué)生進(jìn)行文獻檢索集體培訓。培訓合格后，由帶教教師提供思路和要求，安排學(xué)生自行查閱文獻。初期由于學(xué)生的前沿進(jìn)展知識儲備少，不宜有太多英文文獻，應以中文文獻為主。待學(xué)生逐漸拓寬知識面后，逐步增加英文文獻閱讀量，尤其是來(lái)自權威雜志的經(jīng)典綜述和最新科研進(jìn)展，對其進(jìn)人科研工作狀態(tài)很有幫助。為督促和考查學(xué)生文獻閱讀質(zhì)量，可以安排1？2次讀書(shū)報告或要求學(xué)生撰寫(xiě)1篇綜述。

　　2。2選題論證 一是畢業(yè)論文選題應結合師生雙方的情況進(jìn)行雙向選擇，即要緊扣帶教教師的`個(gè)人科研方向和興趣，選題方向不宜偏離帶教教師擅長(cháng)的領(lǐng)域，以確保論文指導的科學(xué)性和權威性，二是要充分考慮學(xué)生專(zhuān)長(cháng)、興趣愛(ài)好和就業(yè)方向，著(zhù)眼學(xué)生的未來(lái)，在符合帶教教師科研方向的大前提下尊重學(xué)生意愿。在這兩個(gè)前提下，選題宜以基金資助課題為主，不宜選擇自由探索性課題。因為后者實(shí)驗耗時(shí)長(cháng)、實(shí)驗過(guò)程有太多不確定因素及不易獲得理想的預期結果，不利于學(xué)生開(kāi)展工作；而基金資助課題工作基礎較扎實(shí)，技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)驗方案明確，經(jīng)費比較充足，既利于學(xué)生實(shí)驗，也利于帶教教師推進(jìn)項目進(jìn)展。

　　2。3論文設計 畢業(yè)論文選題后，應立即著(zhù)手開(kāi)展論文設計，包括技術(shù)路線(xiàn)和具體實(shí)驗方案的設計。畢業(yè)論文設計實(shí)驗技術(shù)和方案應基于教研室現狀，一是以本室成熟實(shí)驗技術(shù)為主，不宜有太多連帶教教師自己都不熟悉的實(shí)驗技術(shù)；二是儀器設備以自有設備和公共實(shí)驗平臺設備為主，不宜有太多需到外單位甚至外地才能利用的設備。以上是為了保證帶教教師有充足的知識儲備和豐富經(jīng)驗去指導學(xué)生，也避免學(xué)生花費大量精力去學(xué)習新設備、適應新環(huán)境。學(xué)生也應參與論文設計過(guò)程，以幫助其盡快了解實(shí)驗方案和整體思路，更快進(jìn)人科研工作狀態(tài)

　　3．實(shí)驗操作規范化

　　對大部分學(xué)生都要用到的實(shí)驗技術(shù)，如細胞培養、細菌培養、動(dòng)物基本操作、常規分子生物學(xué)實(shí)驗等，教研室安排進(jìn)行集中的實(shí)驗技術(shù)規范化培訓。教研室和公共實(shí)驗平臺的常用實(shí)驗設備，也由教研室安排集中的標準操作規程（SOP）培訓。由教研室選派經(jīng)驗豐富的高年資實(shí)驗教師進(jìn)行操作示教，使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗技術(shù)和儀器操作。在學(xué)生獨立實(shí)驗前，需進(jìn)行實(shí)驗基本操作和使用設備的考核，考核不過(guò)關(guān)的學(xué)生要進(jìn)行再培訓，確保學(xué)生操作熟練、使用設備嫻熟，以免導致實(shí)驗失敗和發(fā)生安全隱患。學(xué)生進(jìn)行獨立實(shí)驗后，帶教教師也應定期對學(xué)生的實(shí)驗操作進(jìn)行觀(guān)察和監督，以掌握學(xué)生實(shí)驗情況，隨時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)糾正和輔導，確保畢業(yè)論文實(shí)驗進(jìn)展順利、結果可靠。

　　4．實(shí)驗記錄規范化

　　學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文實(shí)驗階段，即進(jìn)行實(shí)驗記錄撰寫(xiě)培訓，由經(jīng)驗豐富的實(shí)驗技術(shù)教師講授規范的科研實(shí)驗記錄撰寫(xiě)方法和注意事項�？蒲袑�(shí)驗記錄主要包括實(shí)驗時(shí)間、實(shí)驗地點(diǎn)、實(shí)驗名稱(chēng)、實(shí)驗目的、實(shí)驗方法、實(shí)驗材料、實(shí)驗步驟、實(shí)驗結果、結果分析。各部分撰寫(xiě)均應細化要求和注意事項，例如實(shí)驗材料中需要詳細列出材料的生產(chǎn)廠(chǎng)家、生產(chǎn)地、生產(chǎn)日期和批號等；實(shí)驗步驟要詳細；實(shí)驗原始數據要詳實(shí)。實(shí)習生開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文實(shí)驗后，向其發(fā)放原始記錄電子表格和科研實(shí)驗記錄本。實(shí)驗初期可以先記電子實(shí)驗記錄，帶教教師批改后再謄寫(xiě)到實(shí)驗記錄本上。學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )科學(xué)記錄實(shí)驗后，可自行填寫(xiě)實(shí)驗記錄。帶教教師要督促學(xué)生在實(shí)驗中及時(shí)、完整地填寫(xiě)原始記錄，遵循“真實(shí)性、科學(xué)性、自明性”原則。真實(shí)性是指原始記錄必須真實(shí)，不得憑空捏造，原始記錄末尾需要簽字確認，原則上不得進(jìn)行改動(dòng)，改動(dòng)處須向帶教教師說(shuō)明并簽字確認；科學(xué)性要求學(xué)生記錄實(shí)驗結果時(shí)必須使用規范的科學(xué)用語(yǔ)，避免使用口頭語(yǔ)和有歧義的語(yǔ)言；自明性則強調學(xué)生在記錄時(shí)要準確、詳實(shí)、簡(jiǎn)要，圖例和標識清楚，使原始記錄能讓人一目了然。

　　5．畢業(yè)論文和答辯規范化

　　畢業(yè)論文撰寫(xiě)和答辯是畢業(yè)論文工作的最后一個(gè)環(huán)節，而大部分學(xué)生都是初次涉及該工作，因此該過(guò)程需帶教教師全程關(guān)注。論文撰寫(xiě)時(shí)，帶教教師首先和學(xué)生討論論文提綱，明確各部分實(shí)驗的邏輯關(guān)系。學(xué)生按照論文格式要求起草論文各部分，重點(diǎn)是正文。由于畢業(yè)論文篇幅長(cháng)，各部分實(shí)驗相對獨立，可以打破順序撰寫(xiě)各部分實(shí)驗的實(shí)驗方法、結果，最后匯總分析討論。論文草稿由帶教教師修改2？3次，學(xué)生需參與修改過(guò)程，從中學(xué)習帶教教師的科研論文寫(xiě)作經(jīng)驗、整理答辯思路。畢業(yè)論文完成后開(kāi)始準備答辯，基本流程為答辯PPT內容定案、PPT制作美化、PPT講稿準備，帶教教師指正并認可后參加教研室預答辯。通過(guò)集體預答辯，督促學(xué)生理清思路、優(yōu)化講稿、端正“臺風(fēng)”，最后達到參加正式畢業(yè)論文答辯的要求。

　　6．規范化管理中的人性化帶教

　　6。1帶教教師的以身作則、躬身垂范科研實(shí)驗與學(xué)生平時(shí)接觸的教學(xué)實(shí)驗有很大區別，創(chuàng )新性更強，學(xué)生理解和操作的難度都更大。實(shí)驗初期帶教教師應多下實(shí)驗室對學(xué)生進(jìn)行“傳、幫、帶”，既傳授知識技能、又培養學(xué)生嚴謹的科研作風(fēng)。對學(xué)生應堅持表現好的就表?yè)P，表現差的選擇合適地點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)行單獨教育，以減輕學(xué)生心理負擔。在傳授知識的同時(shí)，還要教導學(xué)生如何去適應教研室工作環(huán)境，為今后適應新的工作崗位奠定基礎。6。2教研室的人性化管理教研室要求學(xué)生按照工作人員的要求上、下班，同時(shí)也為學(xué)生保障工作人員待遇，如配備辦公室、組織集體活動(dòng)等，以幫助學(xué)生提前適應工作狀態(tài)，完成從學(xué)習到工作的初步轉變。在畢業(yè)論文實(shí)施期間，由黨支部多次組織學(xué)生座談，了解學(xué)生想法、解決學(xué)生困難。對于畢業(yè)論文實(shí)施階段和答辯表現優(yōu)秀的學(xué)生，教研室給予適當的精神和物質(zhì)獎勵。

　　總之，以上“五個(gè)規范化、一個(gè)人性化”的帶教舉措，是本教研室在確保畢業(yè)論文質(zhì)量和培養優(yōu)秀藥學(xué)人才的目標下，多年來(lái)在藥學(xué)本科畢業(yè)論文帶教過(guò)程中總結出的經(jīng)驗。在今后的藥學(xué)本科畢業(yè)論文帶教中，我們將不斷改進(jìn)帶教方法，將好的經(jīng)驗和方法制度化，使論文帶教工作更上一層樓。

藥學(xué)畢業(yè)論文8

　　一、中醫藥學(xué)畢業(yè)論文題目

　　中藥方劑治療宮頸糜爛的臨床療效觀(guān)察

　　《組合中藥學(xué)》及其理論系統的建立

　　—種基于寒性對照抗原的中藥藥性物質(zhì)基礎研究的新方法

　　中藥外敷治療靜脈炎的療效觀(guān)察與護理

　　中藥電泳指紋圖譜的構建與應用研究

　　加入WTO條件下中藥行業(yè)發(fā)展對策研究

　　中藥電導入對關(guān)節影響的實(shí)驗研究

　　中藥質(zhì)量控制多維指紋圖譜共有峰率和變異峰率雙指標序列分析法研究 液相色譜和光譜法結合化學(xué)計量學(xué)用于中藥指紋圖譜研究

　　中藥安全性問(wèn)題探悉

　　論中藥的專(zhuān)利保護

　　論中藥的雙向調節

　　攻下清熱活血中藥對重癥胰腺炎大鼠胰腺腫瘤壞死因子-α和白細胞介素-1β基因表達的影響

　　近年來(lái)我國中藥的安全性評價(jià)研究現狀

　　中藥超微細化及有效成分溶出特性研究

　　肝外DHBV復制治療學(xué)意義及中藥體外抗肝纖維化篩選平臺的探討 抗IBDV中藥篩選、作用機制及其臨床應用研究

　　中藥對骨髓間充質(zhì)干細胞免疫調節作用干預的實(shí)驗研究

　　中藥細胞級微粉碎技術(shù)在中藥制劑中的應用

　　針刺中藥聯(lián)合治療在圍絕經(jīng)期失眠癥中的臨床研究

　　基層醫院使用小包裝中藥飲片探討

　　中藥（新藥）臨床療效綜合評價(jià)的方法學(xué)研究

　　中藥注射劑不良反應分析

　　中藥注射劑不良反應的常見(jiàn)原因分析

　　中藥治療下肢骨折術(shù)后腫脹118例臨床療效探討

　　中藥企業(yè)創(chuàng )新路徑選擇——以香港維特健靈和培力為借鑒

　　淺談中藥制劑標準化與質(zhì)量控制科學(xué)化

　　面向新版GMP的中藥飲片生產(chǎn)質(zhì)量管理研究

　　薄層掃描色譜在中藥質(zhì)量評價(jià)中應用的研究

　　中藥鑒定技術(shù)的研究進(jìn)展

　　補腎中藥對體外培養成骨細胞增殖和功能的影響

　　中藥公司投資價(jià)值分析

　　中藥外敷及口服扶他林聯(lián)合微波治療膝骨性關(guān)節炎的護理

　　我院中藥注射劑的應用和不良反應的分析

　　中藥骨康對破骨細胞活性及凋亡的影響

　　中藥對LPS誘導單核巨噬細胞增殖的抑制作用及其差異蛋白質(zhì)分析 中藥四性的研究（Ⅰ）

　　中藥飲片在臨床應用中存在的問(wèn)題及對策

　　中藥飲片在臨床應用中存在的問(wèn)題及對策

　　中藥對細胞色素P450影響的研究進(jìn)展

　　術(shù)前、術(shù)后使用中藥結合外剝內扎治療混合痔的臨床效果觀(guān)察 三伏天應用中藥穴位敷貼治療過(guò)敏性鼻炎的療效觀(guān)察及護理

　　擬除蟲(chóng)菊酯生殖毒性及中藥干預作用的研究

　　三種中藥有效成份抗人絨癌耐藥細胞JAR/MTX作用的體外研究

　　中藥“通腑潔腸湯”對不全性腸梗阻結直腸癌術(shù)前腸道準備的效果觀(guān)察 兩種中藥方劑聯(lián)合甲氨喋呤治療異位妊娠的作用探討

　　中藥四氣理論的現代研究

　　二、中藥治療肝癌研究現狀論文主要內容

　　原發(fā)性肝癌是臨床上常見(jiàn)的惡性腫瘤之一。我國原發(fā)性肝癌多具有乙型肝炎和肝硬化背景，起病隱匿，進(jìn)展迅速，確診時(shí)往往已是晚期，患者生存期較短，預后差。積極探尋符合我國國情，高效且不良反應少的系統化中西醫聯(lián)合治療方案是肝癌治療的重要課題。

　　對于肝癌的認識，中醫認為屬于“癥瘕”“、積聚”、“黃疸”、“肝積”的范疇。已有臨床療效觀(guān)察研究表明，中醫藥治療肝癌的優(yōu)勢一方面在于能有效穩定病情，減輕毒副作用，改善臨床癥狀，延長(cháng)患者帶瘤生存時(shí)間，使部分患者腫瘤縮小;另一方面治療費用相對低廉。因此中醫藥治療成為肝癌治療中不可或缺的重要組成部分。

　　1中藥治療肝癌的理論基礎中醫認為肝癌的病因及病機為外受寒邪、損傷脾胃、肝氣郁滯、氣滯血瘀、結而成積。中醫治療應以清熱解毒和活血化瘀為主，同時(shí)配合益氣健脾和疏肝理氣，并與手術(shù)、介入、放化療等其他方法聯(lián)合應用，可起到減毒增效之功效。具有益氣健脾、活血化瘀、清熱解毒、軟堅散結、柔肝止痛等功效的中藥經(jīng)常被用于肝癌的治療并取得臨床療效，臨床應用及現代藥理學(xué)研究較多為“有毒”中藥及活血化瘀中藥。

　　1.1 “有毒”中藥與肝癌治療 中醫認為惡性腫瘤與“毒邪”有關(guān)，因此“以毒攻毒”為重要治療方法，即用峻猛中藥以攻邪。歷代醫家有頗多論述，如虞摶《醫學(xué)正傳》中“大毒之病，必用大毒之藥以攻之”[1]，明代羅天益《衛生寶鑒》“凡治積非有毒之品攻之則不可”[2]。這種“以毒攻毒”的方法目前在肝癌的治療中也經(jīng)常應用，常用的此類(lèi)中藥有、蜂房、全蝎、水蛭、蜈蚣、蟾蜍、守宮、常山、半夏、天南星、馬錢(qián)子、巴豆、附子和烏頭等。

　　1.2活血化瘀中藥與肝癌治療 氣滯血瘀證是肝癌患者常見(jiàn)臨床癥候，歷代醫家常從氣血運行失常而致氣滯血瘀來(lái)探討腫瘤形成的病機。如《圣濟總錄》認為“瘤之為義，留置而不去也，氣血流行不失其常，則形體平和，或余贅及郁結壅塞，則乘應投隙，瘤所以生”[3]。王清任《醫林改錯》認為“肚腹結塊，必有形之血也，血受寒則凝結成塊，血受熱則煎熬成塊”[4]。

　　因此行活血化瘀也是中醫藥治療肝癌的常用方法，常用中藥有丹參、赤芍、三棱、水蛭和等。

　　中藥治療肝癌具有廣泛的理論基礎，在浩如煙海的中醫古籍中不乏與肝癌相關(guān)病癥的治療，這些相關(guān)病癥與肝癌及其并發(fā)癥的對應是否精確還值得商榷。加強文獻學(xué)的進(jìn)一步細化整理研究是深入發(fā)掘中醫治療肝癌理論基礎必不可少的環(huán)節，也是增強中醫治療肝癌說(shuō)服力的重要途徑。

　　2中藥治療肝癌的實(shí)驗研究中藥治療肝癌的實(shí)驗研究主要包括中藥復方和單味中藥的研究。隨著(zhù)分子生物學(xué)廣泛應用于中醫藥研究，利用現代分子生物學(xué)技術(shù)研究中醫藥防治肝癌的機制，篩選抗腫瘤中藥復方及單味中藥成為重要的研究方向。

　　2.1中藥復方抗肝癌作用機制的研究 歷代古方中可用于肝癌治療的中藥復方較多，臨床上常常根據肝癌的不同證型，選取與之對應的方劑進(jìn)行加減治療。如李江等[5]通過(guò)研究證實(shí)，采用水煎法、梯度乙醇提取法及醇水法從小柴胡湯中獲得的提取物對小鼠H22肝癌實(shí)體瘤生長(cháng)有明顯的抑制作用，且具有提高荷瘤宿主免疫功能的作用。季幸姝等[6]通過(guò)觀(guān)察膈下逐瘀湯對肝癌Bel7402細胞和大鼠肝癌組織中絲/蘇氨酸激酶蛋白及FIEN編碼蛋白表達的影響，發(fā)現P13K/Akt信號轉導通路相關(guān)蛋白PA kt水平的降低和PT EN蛋白水平的升高可能是膈下逐瘀湯抗肝癌的主要作用機制之一。杜標炎等[7]研究發(fā)現六味地黃丸聯(lián)用對小鼠移植性肝癌自殺基因治療具有一定的增效作用，其療效優(yōu)于單純自殺基因療法或單純六味地黃丸治療。進(jìn)一步研究發(fā)現，六味地黃丸含藥血清對自殺基因系統10% tk/GCV殺傷大鼠肝癌CBRH7919細胞具有協(xié)同增效作用，且有一定的量效關(guān)系。

　　中藥復方治療肝癌的療效不可否認，但目前存在的問(wèn)題是中藥復方成分的復雜性使其作用機制難以應用單一的藥理途徑闡明。以辨證論治為特色的中醫個(gè)體化診療要得到推廣，必須進(jìn)行具有統計學(xué)說(shuō)服力的臨床研究，解決這個(gè)問(wèn)題應使臨床研究對象的選取進(jìn)一步細化，在此基礎上使中藥復方規范化，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )藥理學(xué)等方法對中藥治療作用產(chǎn)生的人體綜合生物效應進(jìn)行整體觀(guān)察和分析，增強中藥治療肝癌有效性的可信度和可重復性。

　　2.2單味中藥抗肝癌作用機制的研究 中藥單體能在誘導肝癌細胞凋亡、抗肝癌細胞侵襲及轉移、誘導肝癌細胞分化、抗腫瘤血管生成、抑制癌基因表達、促進(jìn)抑癌基因表達、逆轉腫瘤多藥耐藥等多個(gè)環(huán)節抑制肝癌的發(fā)生和發(fā)展。陳小義等[8]研究發(fā)現，0.01 mol/L及以上濃度蟾蜍靈對SMMC 7721細胞具有顯著(zhù)細胞毒作用，細胞生長(cháng)相關(guān)基因P21wafl/cipl在蟾蜍靈誘導下表達上調，同時(shí)受P21wafl/cipl調控的增殖細胞核抗原的表達下降，二者呈負相關(guān)，提示中藥可通過(guò)直接殺傷肝癌細胞和抑制其增殖而發(fā)揮抗癌效應。黃應申等[9]以10 mmol/L脂蟾毒配基處理Bel 7402細胞24 h后，發(fā)現癌細胞出現凋亡的形態(tài)變化，其凋亡率明顯高于對照組細胞;脂蟾毒配基引起線(xiàn)粒體膜電位下降，釋放入胞質(zhì)中的細胞色素c增多，促進(jìn)Caspase 3蛋白活化，抑制Bcl 2蛋白表達，誘導細胞凋亡，其誘導凋亡作用可能通過(guò)線(xiàn)粒體通路實(shí)現。黃煒等[10]探討了18 β-甘草次酸和甘草酸對Bel 7402細胞增殖的抑制和誘導分化作用，揭示二者有抑制人肝癌細胞增殖和誘導分化的作用。魏志霞[11]研究發(fā)現，川芎嗪可提高SMMC7721/多柔比星細胞內化療藥物的濃度，增強多柔比星作用，表明從中藥篩選出低毒的多藥耐藥逆轉劑是可能的。

　　何芳等[12]探討人參皂苷Rg3聯(lián)合三氧化二砷對肝癌裸鼠移植瘤模型的治療作用，發(fā)現人參皂苷Rg3能通過(guò)抑制腫瘤新生血管形成，明顯降低腫瘤內微血管密度;人參皂苷Rg3與As203聯(lián)合應用能明顯抑制裸鼠肝癌移植瘤的.生長(cháng)。羅明等[13]通過(guò)采用腹腔注射苦參堿和氧化苦參堿觀(guān)察二乙基亞硝胺誘發(fā)肝癌的大鼠肝臟病理改變、肝表面癌結節數和血清ALT、GGT、ALP 的變化，發(fā)現苦參堿和氧化苦參堿組的大鼠體重明顯高于模型組，肝表面癌結節數、肝/體重比和血清ALT、GGT 明顯低于模型組(P<0.05)。而 ALP 升高，說(shuō)明苦參堿和氧化苦參堿能延緩二乙基亞硝胺誘發(fā)大鼠肝癌形成，保護肝細胞免受損傷。

　　單味中藥治療肝癌的研究較中藥復方研究更為深入，其原因在于相對于中藥復方，單味中藥的有效成分相對容易確定，其量效關(guān)系及藥理學(xué)、藥代動(dòng)力學(xué)研究較中藥復方易進(jìn)行。目前的問(wèn)題之一在于此類(lèi)研究較多采取的是某味中藥的提取物。盡管提取物能在某一方面說(shuō)明該味中藥的生物學(xué)效應的機制，但表現的生物學(xué)效應與該味中藥相比有多少差距尚不能明確;另一方面單味中藥提取物的研究往往是發(fā)現了某一化學(xué)成分的生物學(xué)效應或臨床療效，如何將其與中醫的辨證論治治療肝癌結合起來(lái)是我們不得不面對的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，須要增強中藥治療肝癌研究的科學(xué)說(shuō)服力，這仍有不易克服的困難。類(lèi)似于中藥藥性本質(zhì)及其臨床效應生物學(xué)基礎的相關(guān)研究為單味中藥治療肝癌的研究提供了新的思路和方法。

　　3中藥治療肝癌的臨床研究3.1中藥聯(lián)合放化療治療肝癌的研究 顧本宇[14]通過(guò)觀(guān)察益氣健脾疏肝中藥聯(lián)合化學(xué)藥物動(dòng)脈灌注治療中晚期原發(fā)性肝癌的臨床療效，發(fā)現中藥聯(lián)合化療藥物治療組的穩定率為71.88%，明顯高于對照組的53.13%(P<0.05);治療組 12、18、24 個(gè)月的生存率與對照組比較，差異有統計學(xué)意義(P<0.05)。

　　尤建良等[15]通過(guò)觀(guān)察中藥調氣行水方聯(lián)合順鉑、白細胞介素-2腹腔內注射治療肝癌腹水的臨床療效，發(fā)現該療法能有效控制腹水，改善體力狀況，提高患者生命質(zhì)量，緩解常見(jiàn)臨床癥狀，提高疾病控制率，提示配合中藥能減輕化療藥物及生物反應調節劑的毒副反應。

　　目前中藥聯(lián)合化療治療肝癌的研究主要在臨床有效性方面，闡述其有效機制的研究尚少，進(jìn)一步深入研究須說(shuō)明為什么聯(lián)合中藥會(huì )有較好的效果，這一點(diǎn)須要借助分子生物學(xué)等技術(shù)手段來(lái)尋找中藥療效的效應物質(zhì)基礎及作用靶標，這也是今后中藥臨床有效性的重點(diǎn)研究方向。

　　3.2中藥聯(lián)合手術(shù)治療肝癌的研究 目前肝癌治療普遍采用的根治性治療方式為手術(shù)切除和肝移植，約30%～40%患者采用此法，肝移植的總體療效優(yōu)于手術(shù)切除治療。 現階段肝移植治療肝癌的最佳適應證仍為米蘭標準，但由于移植器官不足，對移植適應證的擴大應慎之又慎，術(shù)后的復發(fā)和轉移是影響療效的主要因素。通過(guò)使用藥物預防或延遲腫瘤的復發(fā)，針對腫瘤生物發(fā)生途徑中的關(guān)鍵分子進(jìn)行靶向治療也可使肝癌治療發(fā)展日趨完善[16]。中藥聯(lián)合手術(shù)治療肝癌為有效的治療方式，如陳立武等[17]通過(guò)觀(guān)察中藥全身治療與手術(shù)相結合的協(xié)同作用，將60例患者隨機分為2組，中西醫結合治療組(30例)在手術(shù)前1周開(kāi)始復方中藥治療并于術(shù)后續行中藥治療，對照組(30例)只作單純手術(shù)治療，比較2組的療效、生存率及并發(fā)癥。結果發(fā)現治療組與對照組相比，24、36 個(gè)月生存率有顯著(zhù)差異(P<0.05)。

　　提示在肝癌圍手術(shù)期中應用復方中藥可減少并發(fā)癥，提高手術(shù)療效及累計生存率。

　　中藥復方聯(lián)合手術(shù)治療肝癌的研究更多集中在對癥候的改善、生存率的影響、并發(fā)癥的減少等方面，存在的問(wèn)題有：相關(guān)臨床資料的樣本數較少;

　　癥候學(xué)改善等尚未建立統一的評價(jià)體系;未能深入分析其療效的生物學(xué)機制等。進(jìn)一步的研究須要擴大樣本數量，建立癥候學(xué)統一客觀(guān)化評價(jià)體系，同時(shí)深入研究其療效改善的機制，才能增強中藥聯(lián)合手術(shù)治療肝癌的可信度和說(shuō)服力。

　　3.3中藥介入治療肝癌的研究 中晚期肝癌患者常因伴有明顯的器質(zhì)性和功能性改變，難以進(jìn)行手術(shù)治療。肝癌介入治療作為中晚期肝癌患者可選擇的重要方法，能夠延長(cháng)患者生存期，改善生活質(zhì)量。

　　存在的問(wèn)題為化療介入藥物多可造成肝功能不同程度的損害，介入藥物的不良反應又嚴重影響中遠期的療效。因此介入治療中如何減少肝功能損害是治療的重點(diǎn)。通過(guò)大量臨床實(shí)踐，目前已篩選出許多具有抗腫瘤作用的中藥及其有效成分，與肝動(dòng)脈化療栓塞介入療法結合進(jìn)行研究，為肝癌的介入治療提供了新的方法和手段。

　　李琦等[18]進(jìn)行了去甲素微球介入治療大鼠肝癌的有關(guān)研究，結果顯示此療法對大鼠肝癌有較好治療作用，其作用機制與栓塞腫瘤微血管，緩慢釋放去甲素，誘導腫瘤細胞凋亡和下調肝腫瘤細胞Ki-67的表達，從而抑制腫瘤細胞增殖相關(guān)。

　　馮敢生等[19]將白及用于肝動(dòng)脈栓塞治療肝癌，并與明膠海綿對照。結果表明，白及具有強大的栓塞作用，側枝循環(huán)形成均在6個(gè)月以上，介入治療間隔時(shí)間長(cháng)，腫瘤壞死、縮小率及1、2、3 年生存率均優(yōu)于明膠海綿。陳武進(jìn)等[20]研究認為，采用酸鈉聯(lián)合常規化療藥物介入治療中晚期肝癌患者可明顯降低甲胎蛋白，提高療效，同時(shí)減輕化療藥物對骨髓的抑制。以上研究表明，中藥介入治療具有增強免疫、抗炎、抗病毒和促進(jìn)黏膜修復等作用，對肝功能無(wú)明顯損害，無(wú)骨髓抑制，并有升高白細胞等作用。這些優(yōu)點(diǎn)使中藥可能部分或完全取代西藥，成為肝癌介入治療較理想的栓塞劑。

　　中藥在肝癌的介入治療中具有獨特優(yōu)勢。中藥介入治療能減輕不良反應，使患者生存期延長(cháng)，生存質(zhì)量提高，而且中藥資源豐富，經(jīng)濟合理，有利于減輕治療負擔。目前存在的問(wèn)題是，中藥的介入治療總體上發(fā)展仍不夠成熟。進(jìn)一步的研究可從規范治療方案，合理選擇介入治療藥物，建立嚴格的療效評價(jià)標準，研發(fā)抗癌中藥新制劑和新劑型等方面進(jìn)行。

　　3.4其他中藥治療肝癌的研究 中藥用于肝癌的治療方法除口服和介入注射外，還有許多新的途徑可用于肝癌及其并發(fā)癥的治療。中藥穴位注射治療肝癌也被證明有明確的臨床療效，如胡軍和瞿曉東[21]每天1～2次以丹參注射液、柴胡注射液或黃芪注射液進(jìn)行雙側足三里、陽(yáng)陵泉、曲池及內關(guān)注射。內關(guān)穴1 ml，其他穴位2～4 ml，4穴位交替進(jìn)行，能夠明顯緩解晚期肝癌疼痛。中藥瘤體內注射也可用于晚期肝癌的治療，如涂小煌和戴西湖[22]曾應用超聲引導下瘤體內注射去甲素治療中晚期原發(fā)性肝癌，取得較好療效。

　　中藥治療肝癌的方法較多，形式多樣，從方法學(xué)的角度講，有著(zhù)更大的研究?jì)r(jià)值和意義。目前的研究須要注意如何更好地將這些方法進(jìn)行合理的推廣應用，同時(shí)臨床療效的觀(guān)察還須進(jìn)行嚴謹的實(shí)驗設計，以增強中藥治療肝癌的有效性和可信度。

　　對于中藥治療肝癌的深入研究，須要更細化更嚴謹的文獻研究為治法用方提供更有說(shuō)服力的理論支持。在此基礎上，借助分子生物學(xué)等技術(shù)手段，運用網(wǎng)絡(luò )藥理學(xué)等研究方法，從多學(xué)科交叉研究中藥治療肝癌的有效性出發(fā)，探尋中藥療效可能的效應物質(zhì)基礎及作用靶標，對單味中藥及復方治療肝癌的綜合生物學(xué)效應進(jìn)行整體觀(guān)察和分析，進(jìn)一步合理選擇治療藥物，規范治療方案，建立嚴格的療效評價(jià)標準，深入研發(fā)抗癌中藥制劑和劑型，充分發(fā)揮中藥治療肝癌的優(yōu)勢.

藥學(xué)畢業(yè)論文9

　　摘 要：隨著(zhù)高校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數量的逐年增加及用人單位要求畢業(yè)生未畢業(yè)就進(jìn)入企業(yè)參加工作實(shí)習，在目前大部分高校的本科教育培養計劃下，本科生畢業(yè)論文完成時(shí)間與工作實(shí)習時(shí)間沖突間的矛盾愈演愈烈，各個(gè)高校都在積極探索合適的解決矛盾的方法。提出了加強畢業(yè)指導、真正向校企聯(lián)合實(shí)習基地輸送學(xué)生、改革畢業(yè)設計環(huán)節方案，以緩解目前矛盾，既能滿(mǎn)足用人單位的求賢愿望，又能符合學(xué)校對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求，也為畢業(yè)生提供更大的空間。

　　關(guān)鍵詞：中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)設計；工作實(shí)習

　　中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)特色學(xué)科，目前全國各中醫藥院校均招生

　　中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，而且隨著(zhù)綜合院校紛紛成立藥學(xué)院，很多綜合類(lèi)大學(xué)也開(kāi)始招收中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。中藥學(xué)又是實(shí)踐性非常強的學(xué)科，目前各院校對中藥學(xué)學(xué)生培養主要為4年制，開(kāi)設與中藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的各門(mén)課程，主要包括專(zhuān)業(yè)課程中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥制劑學(xué)、中藥制劑分析等，還有專(zhuān)業(yè)基礎課包括有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)等。雖然培養計劃不盡相同，但大部分為三年半的基本理論學(xué)習，半年的畢業(yè)設計，有些院校完成畢業(yè)論文的時(shí)間甚至大于半年，足見(jiàn)各院校對本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)十分重視。在平時(shí)的上課期間，雖然各院校都會(huì )開(kāi)設很多的實(shí)驗課，但絕大部分為驗證性實(shí)驗，綜合設計性實(shí)驗比例較小，因此學(xué)生只能掌握一些基本技能，不能培養出科研思路，獨立完成科學(xué)研究比較困難。因此，各院校在培養本科生中都會(huì )設計畢業(yè)論文這個(gè)重要環(huán)節，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識，獨立設計實(shí)驗方案，動(dòng)手完成論文。因此，畢業(yè)論文是大學(xué)生四年生活的檢驗，也是提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的最佳途徑。畢業(yè)生也希望自己能夠完成一份有分量的論文，為自己的四年生活劃上完美的句號。

　　在完成畢業(yè)論文的同時(shí)，尋找一份適合自己的工作對每個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是頭等大事，但目前中藥學(xué)學(xué)生就業(yè)面臨著(zhù)巨大壓力，各個(gè)用人單位對沒(méi)有任何工作和實(shí)踐經(jīng)驗的剛走出校園的學(xué)生有著(zhù)很高的期望和要求，如何快速地融入社會(huì )，熟悉即將從事的工作內容，盡快為企業(yè)單位創(chuàng )造出效益，是擺在畢業(yè)生和用人單位面前的共同課題。針對這一問(wèn)題，用人單位提出畢業(yè)生在畢業(yè)前的一段時(shí)間到用人單位實(shí)習，這樣一來(lái)，從一定程度上可以解決用人單位的問(wèn)題，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)既要完成實(shí)習工作又要在沒(méi)有指導教師幫助的情況下，獨自完成畢業(yè)論文，從精力和能力來(lái)講都變成“不可能完成的任務(wù)”，編造、抄襲就不可避免；對學(xué)校教師來(lái)講，常常陷入體會(huì )學(xué)生的難處，對質(zhì)量低下的論文視而不見(jiàn)，還是以犧牲學(xué)生的實(shí)習，施加壓力，指導和幫助學(xué)生完成論文的兩難境地。難道畢業(yè)論文和工作實(shí)習就是一對不可調和的矛盾，真的沒(méi)有“魚(yú)與熊掌兼得”的方案嗎？

　　針對當前的現狀，我們既要保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，又要使學(xué)生能夠順利就業(yè)，使二者兼顧，必須多管齊下，各個(gè)環(huán)節統籌協(xié)作，才可能從根本上解決畢業(yè)設計與就業(yè)之間矛盾，筆者認為可以從以下方面加以考慮。

　　一、學(xué)校應加強就業(yè)指導工作

　　首先，學(xué)校要轉變觀(guān)念，不包分配不是不管分配，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一天到畢業(yè)的那天為止，都要不遺余力地將就業(yè)指導工作貫穿其中。首先教師在教授學(xué)生知識的同時(shí)，需向學(xué)生灌輸所學(xué)知識和將來(lái)就業(yè)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向和前景，指導學(xué)生能夠正確認識自我，使學(xué)生盡早構建起符合自己的職業(yè)規劃。其次，建立專(zhuān)職的就業(yè)指導教師隊伍，不僅能進(jìn)行思想政治教育工作，同時(shí)還要專(zhuān)業(yè)化，了解用人單位的專(zhuān)業(yè)需求，有的放矢地進(jìn)行有效的就業(yè)指導工作。

　　二、真正向校企聯(lián)合實(shí)習基地輸送學(xué)生

　　目前高校畢業(yè)普遍面臨的問(wèn)題是，理論知識掌握一大堆，但缺乏實(shí)際經(jīng)驗，往往連最簡(jiǎn)單的儀器操作都不規范，出現很多“紙上談兵”“高分低能”的畢業(yè)生。而當今的用人單位已經(jīng)完成從單純地追求學(xué)歷型人才向追求實(shí)用性人才的轉變。如何提高畢業(yè)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使其所學(xué)的理論知識能夠和實(shí)際工作盡早融合，是必須解決的一道難題。而建立廣泛而穩定的校外畢業(yè)設計實(shí)習基地就是最有力的解決方案。校方可以針對不同的專(zhuān)業(yè)方向有目的地選擇幾個(gè)固定的企業(yè)或公司作為實(shí)習基地。秉著(zhù)“互利，互信，平等”的合作理念，在與企業(yè)合作完成高校產(chǎn)學(xué)研一體化這一重要命題的'同時(shí)，也可向企業(yè)輸送企業(yè)需要的人才，并可有針對性地培

　　養，使學(xué)生將所學(xué)理論知識應用到實(shí)踐中，既可以檢驗其所掌握的專(zhuān)業(yè)知識水平，又可以增強學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗和適應社會(huì )的能力，同時(shí)可以保證畢業(yè)設計的時(shí)間，從而在一定程度上解決畢業(yè)生就業(yè)

　　與畢業(yè)設計時(shí)間沖突的問(wèn)題。同時(shí)也實(shí)現了畢業(yè)生與企業(yè)的無(wú)縫對接，為畢業(yè)生早日融入企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值創(chuàng )造了條件。目前很多高校也已經(jīng)認識到這個(gè)問(wèn)題，并且建立很多實(shí)習基地，但目前存在的問(wèn)題往往為掛牌實(shí)習基地，真正向實(shí)習基地輸送畢業(yè)生去完成畢業(yè)論文的并不多。主要一方面企業(yè)往往不能提供很多學(xué)校畢業(yè)論文要求的格式的論文內容，二是學(xué)校沒(méi)有真正建立校企聯(lián)合畢業(yè)實(shí)

　　習畢業(yè)論文如何完成的制度，使得學(xué)生在企業(yè)里實(shí)習的內容無(wú)法

　　和畢業(yè)論文真正成為一個(gè)體系。因此，這就需要各個(gè)學(xué)校認真地考慮將畢業(yè)論文靈活化，不要格式化、統一化處理，使得學(xué)校能真正地利用實(shí)習基地，為學(xué)生提供更寬闊的思路。

　　三、對畢業(yè)設計環(huán)節進(jìn)行改革

　　畢業(yè)設計環(huán)節是提高學(xué)生綜合設計素質(zhì)能力的重要課程，如果不充分利用畢業(yè)設計環(huán)節，對學(xué)生的理論知識和實(shí)際進(jìn)行有效整合，就等于為社會(huì )輸出了一個(gè)半成品或不合格的畢業(yè)生，這對用人單位、對學(xué)生、對社會(huì )都是一種及其不負責任的行為。

　　首先，對畢業(yè)設計和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行整合。指導教師應根據學(xué)生的情況制訂科學(xué)的目標，既不能過(guò)松又不能強度過(guò)大。通過(guò)制訂目標會(huì )讓學(xué)生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學(xué)生在成功實(shí)踐中獲得自信和成就感。同時(shí)，學(xué)校應多給學(xué)生提供各種實(shí)習的機會(huì )，鼓勵低年級學(xué)生根據興趣加入，讓他們在積累理論知識的同時(shí)提高

　　獨立設計的能力，為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個(gè)良好的基礎。

　　其次，設立淘汰制。從教育體制上來(lái)說(shuō)，高校應當建立淘汰制，而淘汰制應該是在每個(gè)階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說(shuō)競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學(xué)生能力培養和人才成長(cháng)最好的保護。

　　再次，調整目前的畢業(yè)設計方式，由集中式畢業(yè)設計改為分散式畢業(yè)設計。目前畢業(yè)設計與就業(yè)之間的沖突主要是在時(shí)間上的重疊，所以可以考慮調整專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)設計由集中式進(jìn)行改為分散式操作，實(shí)施畢業(yè)設計大學(xué)期間全程訓練計劃，將畢業(yè)設計工作貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習階段，最后一個(gè)學(xué)期的任務(wù)只是總結前段工作并完成論文的寫(xiě)作，輔助于一些學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)選修課程學(xué)習，或者工作前的實(shí)練。這樣可以減輕大學(xué)生的擇業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去解決就業(yè)問(wèn)題。

　　總之，各高校應當積極探索解決中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文與工作實(shí)習間的矛盾，上述方法可以在一定程度上解決部分矛

　　盾，但這是一個(gè)長(cháng)期的課題，而且隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)環(huán)境影響較大，應當與時(shí)俱進(jìn)。

　　參考文獻：

　　田莉，曾斌芳，田樹(shù)革，等.中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)專(zhuān)題實(shí)習問(wèn)卷調查及分析[J].藥學(xué)教育，20xx，28（1）：55-58.

藥學(xué)畢業(yè)論文10

　　中藥房是醫院為患者提供中藥學(xué)服務(wù)的場(chǎng)所，同時(shí)它也是展示中藥用藥安全性和有效性的重要途徑。然而，從當前的情況來(lái)看，我國中藥房的中藥學(xué)服務(wù)發(fā)展比較滯后，許多工作存在著(zhù)一些問(wèn)題，不能滿(mǎn)足患者對中藥學(xué)服務(wù)的需求。對此，我院制定了詳細的中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度，探討它對中藥房藥師的中藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量的影響�，F將研究結果報道如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　選取20xx年2月至20xx年2月在我院的中藥房接受中藥學(xué)服務(wù)的患者120例作為研究對象。本次研究中有男患者58例，女患者62例，年齡為16—82歲，平均年齡（51±5.2）歲。

　　1.2方法

　　根據中藥學(xué)服務(wù)中出現過(guò)的問(wèn)題來(lái)制定完善的、詳細的中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度，明確每一位藥師的職責，并督促藥師相互監督，共同落實(shí)新的服務(wù)規程和管理制度。制作調查問(wèn)卷表，在中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度實(shí)施前后對患者進(jìn)行調查問(wèn)卷，調查項目包括飲片包裝完好度、藥師服務(wù)態(tài)度、藥師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)、藥師耐心程度、中藥房環(huán)境狀況等。

　　1.3統計學(xué)分析

　　患者數據采用SPSS13.0統計軟件包進(jìn)行統計學(xué)處理。計量資料以均數±標準差（）表示，采用t檢驗；率的比較采用x2檢驗，P<0.05為具有統計學(xué)意義。

　　2中藥學(xué)服務(wù)要求

　　第一，中藥房藥師要明確自己的職責。中藥房藥師是中藥房中起到關(guān)鍵性作用的工作人員，其最重要的職責就是保證中藥的質(zhì)量，給患者創(chuàng )造安全的用藥環(huán)境。所以，中藥房藥師需要做到以下幾點(diǎn)：首先，在采購中藥飲片的過(guò)程中，藥師要保證藥品來(lái)源的純潔性和正規性，并要做好藥品的入庫前質(zhì)檢報告，從而防止藥品摻雜或摻假。其次，詳細記錄中藥飲片的生產(chǎn)產(chǎn)地、生產(chǎn)批號等與藥品安全有密切關(guān)聯(lián)的信息。最后，藥師要做好藥品的貯藏工作，根據藥品的性狀、貯藏要求等來(lái)選擇合適的貯藏環(huán)境。如果中藥材在貯藏過(guò)程中發(fā)生了霉變、蟲(chóng)蛀等情況，那么藥師就要即刻采取暴曬、烘烤等措施來(lái)進(jìn)行補救。而對一些比較名貴的藥材，藥師要將其單獨放置保管。

　　第二，中藥房藥師要規范調劑管理。中藥房藥師的一項重要的工作就是調劑配方，在這個(gè)工作的過(guò)程中，藥師要嚴格遵守相關(guān)的規章制度和操作守則，并且還要在調劑配方之前對處方進(jìn)行嚴格的審核，注意處方中的.劑量、配伍、禁忌癥等相關(guān)的重要信息。在將藥物發(fā)放給患者之前，要將藥物單包處理，從而降低弄混藥物的可能性。第三，中藥房藥師要促進(jìn)患者合理用藥。在接收醫師開(kāi)具的處方之后，藥師可能對處方抱有疑問(wèn)，而這時(shí)候藥師要立即與醫師進(jìn)行溝通，并將疑問(wèn)表述出來(lái)，從而消除醫療隱患，促使患者用藥更為安全合理。第四，中藥房藥師要以人性化服務(wù)作為工作理念。人性化的服務(wù)理念在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)中均得到傳播與應用，而在中藥房的中藥學(xué)服務(wù)中，同樣要將此觀(guān)念落實(shí)。首先，藥師在工作中要對患者保持耐心、細心和關(guān)心的態(tài)度，盡力幫助患者解決實(shí)際問(wèn)題；其次，對需要長(cháng)期服藥的患者，藥師要給其建立檔案，并對患者進(jìn)行跟蹤調查，觀(guān)察患者是否出現了用藥不良反應等情況；如果有，那么藥師要詳細記錄下來(lái)并將情況向醫師報告。最后，醫師要在中藥房旁設立咨詢(xún)點(diǎn)，并安排相關(guān)人員在中藥房?jì)容喠髦蛋�，以便于患者隨時(shí)能夠得到服務(wù)。第四，中藥房藥師要提高業(yè)務(wù)素養，加強能力培訓。社會(huì )的需要和環(huán)境的變化使得藥師需要不斷提升自己的能力，對此，藥師一方面要通過(guò)學(xué)習新知識的方式來(lái)拓展視野、增強理論知識素養；另一方面則要向經(jīng)驗更豐富的藥師學(xué)習，以師徒傳幫帶的方式來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平[5]。第五，建立完善的藥房管理制度。首先，相關(guān)負責人要建立嚴格的考核制度，定期對藥師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力方面的考核，從而調動(dòng)藥師的工作積極性；其次，每個(gè)月展開(kāi)一次藥師評比，對表現優(yōu)異的藥師加以獎勵，對表現較差的藥師加以適當的懲罰；最后，資深藥師和中藥房主任要隨時(shí)監督藥師的工作，考察藥師的工作態(tài)度是否端正，操作行為是否符合規范等。

　　3結果

　　根據調查問(wèn)卷的統計結果，中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度實(shí)施之后，患者對中藥學(xué)服務(wù)的滿(mǎn)意度達到了92.50%，與實(shí)施前相比具有顯著(zhù)的差異性（P<0.05）。

　　4討論

　　中藥房的工作關(guān)系到患者的生命健康與安全，所以相關(guān)的工作人員要對此抱以足夠的重視。在中藥房藥師開(kāi)展中藥學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，藥師要時(shí)刻謹記以患者為服務(wù)中心，以安全性為第一工作原則。在本次研究中，中藥房藥師通過(guò)實(shí)施詳細的中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度而成功提高了患者對中藥學(xué)服務(wù)的滿(mǎn)意度。這項結果說(shuō)明，中藥學(xué)服務(wù)做到了以患者為中心，做到了人性化管理。綜上，中藥房藥師開(kāi)展中藥學(xué)服務(wù)需要有完善的、詳細的中藥學(xué)服務(wù)規程和管理制度作支撐，從而才能夠為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng )造合理的、安全的用藥環(huán)境。

藥學(xué)畢業(yè)論文11

　　1、論文能夠理論聯(lián)系實(shí)際，從解決臨床關(guān)鍵題目進(jìn)手，探討相關(guān)治法的作用機制，得出了較為可靠的結論，具有較強的理論意義和實(shí)用價(jià)值，有一定的創(chuàng )新性。

　　2、課題設計符合中醫理論實(shí)質(zhì)，技術(shù)方法先進(jìn)，數據基本可靠，結論說(shuō)服力充分。說(shuō)明論文作者基本把握了本領(lǐng)域的發(fā)展方向和主要文獻，能站在當代前沿開(kāi)展課題研究和理論探索，具備獨立從事中醫藥科研工作的能力和堅實(shí)的本學(xué)科基礎和扎實(shí)的操縱技能，基本達到碩士研究生的要求。

　　3、論文書(shū)寫(xiě)規范，統計方法正確，思維結構清楚，文字表達流暢，建議作為碩士學(xué)位論文安排答辯。

　　4、假如能夠進(jìn)一步開(kāi)展多中上海到福州物流心的大樣本隨機雙盲對照試驗，結論可能更有價(jià)值。

　　5、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指引意義）。

　　6、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。

　　7、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，思維關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　8、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　9、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

　　10、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。

　　11、答辯的準備工作充分，對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。

　　12、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。

　　13、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。

　　14、答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

　　15、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究?jì)r(jià)值。

　　16、該文選題不符合財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)要求；該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù)；論文論述不全面，研究?jì)热葸^(guò)淺，論文結構不合理、邏輯不嚴謹，論文結論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求；工作中無(wú)創(chuàng )新。

　　17、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。

　　18、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

　　19、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　20、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　21、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　22、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

　　23、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義）。

　　24、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　25、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　26、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　27、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。

　　28、文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。

　　29、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

　　30、語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　31、該文參考的文獻資料充分且貼合論題的需要。該文以xx為例，重點(diǎn)探討xx。該文選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

　　32、該文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本貼合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構貼合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分，格式還不是十分的規范，真正屬于自我的思想不多�？傮w上基本合格。

　　33、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。格式基本規范，選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證資料與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題�？傮w上說(shuō)，基本到達畢業(yè)論文的基本要求。

　　34、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文資料緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

　　35、該文選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文資料較充分，參考的`相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本貼合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。

　　36、該文選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

　　37、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。

　　38、論文結構嚴謹，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

　　39、論文長(cháng)于思辨和綜合，而短于對實(shí)際需求和現實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對于專(zhuān)業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

　　40、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　41、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

　　42、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　43、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專(zhuān)業(yè)要求，若多從計算機專(zhuān)業(yè)的角度對實(shí)現過(guò)程進(jìn)行設計則更好。

　　44、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設計過(guò)程很規范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設計應該盡量符合計算機方面的要求。

　　45、該生陳述清楚，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究?jì)r(jià)值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專(zhuān)業(yè)基礎，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問(wèn)題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。

　　46、該生用dreamweave和access數據庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設計，設計清新美觀(guān)，主要問(wèn)題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問(wèn)題進(jìn)行修改。

　　47、該生專(zhuān)業(yè)素養比較好，對所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位，時(shí)間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。

　　48、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jì)?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　49、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯，對老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。

　　50、從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí)，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程，系統展示流暢，回答問(wèn)題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。

　　51、該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái)，繼續完善使論文格式規范化。

　　52、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。

　　53、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。

　　54、答辯的準備工作充分，對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。

　　55、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。

　　56、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對設計的細節技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。

　　57、從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　58、答辯過(guò)程中，該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創(chuàng )新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專(zhuān)業(yè)素養很高，經(jīng)答辯委員會(huì )商議，一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。

　　59、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　60、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　61、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

　　62、該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn)，而增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專(zhuān)家學(xué)者對XX區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究，但對XX農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識XX農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng)，是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。

　　63、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。

　　64、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。

　　65、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　66、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　67、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　68、該文研究了XXXX對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

　　69、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　70、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

　　71、論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

　　72、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

　　73、立意較好，也很有研究?jì)r(jià)值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較強較成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來(lái)說(shuō)，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能提高臨場(chǎng)語(yǔ)言的提煉能力，對問(wèn)題的應變能力。

　　74、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構，以及為此進(jìn)行的研究。陳述簡(jiǎn)明扼要，顯示對所研究的問(wèn)題有一定的認識。對教師提出的第一個(gè)問(wèn)題，該生的回答準確無(wú)誤；對有關(guān)資料來(lái)源的問(wèn)題，該生作了如實(shí)的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒(méi)有標明數據的出處，這不能不說(shuō)是一個(gè)重大缺陷。對第三個(gè)問(wèn)題的回答顯然不夠切題，可能沒(méi)聽(tīng)清老師口頭提出的問(wèn)題。該生的答辯語(yǔ)言流利，但語(yǔ)音語(yǔ)調存在一定的問(wèn)題。答辯組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　75、在答辯過(guò)程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容并回答了答辯委員的提問(wèn)。答辯表明：該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問(wèn)題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問(wèn)題討論不夠深入。綜合指導教師評閱人的意見(jiàn)和該學(xué)生在答辯過(guò)程中的表現，答辯小組經(jīng)過(guò)認真討論，一致同意通過(guò)該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

　　76、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　77、選題符合……專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重點(diǎn)探討了……，6、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　78、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　79、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　80、研究……為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

　　81、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　82、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

　　83、該文立意新穎。全文以……為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了xxxxxxx的問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　84、該文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國……的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先……的問(wèn)題，然后分析……xx的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的xxxxxxxxxx。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。

　　85、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查……xx存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

藥學(xué)畢業(yè)論文12

　　1、選題意義和背景：

　　萬(wàn)古霉素(Vancomycin, VCM)是糖肽類(lèi)抗生素，1958 年被美國 FDA 批準上市。萬(wàn)古霉素通過(guò)干擾細菌細胞壁合成而發(fā)揮殺菌作用。本品主要對革蘭陽(yáng)性(G+)菌具有強大的殺菌活性，特別是耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(Methicillin-resistant staphylococcus aureus, MRSA)以及耐甲氧西林凝固酶陰性葡萄球菌(Methicillin resistant coagulase negative staphylococcus, MRCNS)[2].根據 20xx 年中國 CHINET 細菌耐藥性監測，MRSA 和 MRCNS 檢出率分別平均為47.9%和 77.1%[3].由于醫院內上述耐藥菌感染日趨嚴重，萬(wàn)古霉素越來(lái)越多地被應用于臨床。然而，萬(wàn)古霉素具有腎、耳毒性，嚴重者可導致腎衰竭或聽(tīng)力喪失，這些不良反應在老年人中更易出現。因此，安全有效的應用該藥物，最大程度減少藥物對患者的損害，并發(fā)揮藥物的最佳療效，引起臨床高度關(guān)注。

　　2、論文綜述/研究基礎：

　　近年來(lái)，國內外關(guān)于萬(wàn)古霉素群體藥動(dòng)學(xué)(Population pharmacokinetics, PPK)研究涉及新生兒、成年人、肥胖患者、腎功能不全患者等人群。Sanchez 等[4]在141 例應用萬(wàn)古霉素的患者中發(fā)現，老年人(≥65 歲，n=40)清除率(Clearancerate, CL)和表觀(guān)分布容積(Apparent volume of distribution, V)分別為(2.24 ± 1.2)L·h-1和(43.7 ± 5.1)L,而年輕人(<65 歲，n=101)CL 和 V 則分別為(4.03 ± 1.7)L·h-1和(28.4 ± 5.3)L,兩個(gè)群體之間存在統計學(xué)差異(p<0.05)。

　　福建醫科大學(xué)附屬第一醫院藥學(xué)部課題組前期已建立成年患者萬(wàn)古霉素PPK 模型，可以為臨床制定萬(wàn)古霉素給藥方案提供參考依據。為了進(jìn)一步完善這一體系，本研究擬建立老年患者萬(wàn)古霉素 PPK 模型，輔助臨床實(shí)現個(gè)體化給藥。

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　　4、論文提綱

　　第一部分 萬(wàn)古霉素血藥濃度監測

　　1 方法學(xué)簡(jiǎn)述

　　2 EMIT 法測定萬(wàn)古霉素血藥濃度

　　3 討論

　　4 小結

　　第二部分 老年患者萬(wàn)古霉素群體藥動(dòng)學(xué)模型的建立

　　1 材料與方法

　　2 結果

　　3 討論

　　4 小結

　　5、論文的.理論依據、研究方法、研究?jì)热?/strong>

　　本研究應用 NONMEM 法初步建立了老年患者萬(wàn)古霉素 PPK 模型，考察了年齡、體重、腎功能、合并用藥對萬(wàn)古霉素清除率的影響，發(fā)現 CLCr是萬(wàn)古霉素藥動(dòng)學(xué)參數的主要影響因素。模型驗證結果顯示，最終模型穩定、有效，具有良好的預測能力。

藥學(xué)畢業(yè)論文13