【精選】喜歡老師的作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的喜歡老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡老師的作文 篇1

　　我喜歡的老師有很多，但是我最喜歡的還是教我四年級數學(xué)的老師——郭維維。

　　郭老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，微笑常常掛在她的臉上，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)。

　　郭老師是一個(gè)善待學(xué)生的老師。記得在四年級的散學(xué)典禮上，郭老師正在報數學(xué)期末考試的成績(jì)。我心里十分緊張，因為萬(wàn)一考得不好，不僅同學(xué)會(huì )嘲笑我，老師和家長(cháng)也會(huì )大發(fā)雷霆。（因為我的數學(xué)成績(jì)一直都還不錯。）報到我了，多少分，多少分？100分！我高興得簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言表達，因為在期末考試前郭老師就說(shuō)過(guò)，期末考試考到95分以上可以不用做寒假作業(yè)本上的數學(xué)作業(yè)。更何況我考了滿(mǎn)分！而且，郭老師還獎勵了我一本本子，這本本子不僅有“獎”字，還有郭老師在“獎”字下面寫(xiě)的“數學(xué)期末滿(mǎn)分”呢！可是，就在我高興的時(shí)候，郭老師說(shuō)95分以上還要做思考題，這下我不高興了，小聲說(shuō)了一句：“都考100分了還要寫(xiě)作業(yè)呀”，郭老師聽(tīng)見(jiàn)了，讓我待會(huì )兒到教室外面和她談話(huà)。我心里忐忑不安，害怕老師可能會(huì )處罰我。但讓我意想不到的'是，郭老師只是溫柔地對我說(shuō)：“如果你覺(jué)得數學(xué)知識已經(jīng)掌握了，可以不用做數學(xué)思考題了”，這句話(huà)讓我久久不能平靜，思考了許久，最后，我還是認認真真地把思考題做完了。

　　郭老師還是一個(gè)能勇于承認錯誤的老師。有一次單元測試，我考了97分。在我訂正時(shí)，發(fā)現了一道題目老師改錯了，我就和爸爸討論了一下，爸爸也覺(jué)得是對的，后來(lái)我打電話(huà)和老師說(shuō)了一下，郭老師不僅把所有改錯的試卷都改過(guò)來(lái)了，還向改錯題目的同學(xué)們道了歉呢！

　　郭老師的教誨之恩，我終生難忘。

喜歡老師的作文 篇2

　　我喜歡什么樣的老師？這個(gè)問(wèn)題我一時(shí)半會(huì )可能回答不出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，男生會(huì )喜歡漂亮溫柔、落落大方的老師；女生會(huì )喜歡和藹可親、溫文儒雅的老師；不過(guò)我喜歡這樣的老師……

　　我喜歡知識淵博的老師，只有老師擁有豐富的知識，才可以傳授我們更多的知識，才可以讓我們在社會(huì )上立足。

　　我喜歡活潑熱鬧的氣氛，所以不喜歡像白開(kāi)水一樣的'老師，把課堂搞得死氣沉沉的，對我們的學(xué)習也沒(méi)有好處。當然，老師在課堂上是少不了幽默的語(yǔ)言的。

喜歡老師的作文 篇3

　　老師是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量;老師是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　我最喜歡的就是虞老師，虞老師從一年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)字……對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

　　虞老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。虞老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

　　記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在陶藝發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的'陶藝比賽。是虞老師給了我極大的鼓舞。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報虞老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，虞老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的虞老師了。

　　我愛(ài)你，老師!

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