【精品】人的描寫(xiě)作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的人的描寫(xiě)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人的描寫(xiě)作文 篇1

　　仙人掌是我最喜歡的花之一，雖然它不像玫瑰那么艷麗，也不像茉莉那樣清香，但我還是喜歡那渾身長(cháng)刺的仙人掌。

　　仙人掌的故鄉在墨西哥，是一個(gè)大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力頑強的仙人掌，生存下來(lái)，人們就把它稱(chēng)為“沙漠生靈”。

　　仙人掌它百折不撓的性格讓人驚嘆。仙人掌在家里的陽(yáng)臺上已經(jīng)有好多年了，從沒(méi)除過(guò)草，從沒(méi)施過(guò)肥，有時(shí)還忘記給它澆水，可它依然昂首挺立著(zhù)。在火熱干旱的夏天里，有些花已垂頭喪氣，而仙人掌卻像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望著(zhù)湛藍的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的花經(jīng)不住寒冷，被搬進(jìn)暖室，可仙人掌還頂著(zhù)寒風(fēng)，不懼周?chē)�的惡劣環(huán)境，聳立在風(fēng)中……它日日、月月、年年都經(jīng)受著(zhù)烈日與寒風(fēng)地考驗，頑強地生長(cháng)著(zhù)。

　　仙人掌的莖又肥又大，有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的`手掌，球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過(guò)氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的葉子去哪兒了?哦，原來(lái)仙人掌的葉子就是那充滿(mǎn)威力的小刺。在以前(沙漠里)，那時(shí)它是有綠葉的，由于沙漠一年四季暴曬，那里干旱缺水，其它植物因為吸收不到水分而枯死了。仙人掌為了能存活下去，葉子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸發(fā)掉，而且還能保護自己不被動(dòng)物吃掉，同時(shí)，仙人掌的刺還可以從空氣中慢慢吸收水分。

　　仙人掌還會(huì )開(kāi)花呢!仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的……仙人掌還是一種藥材，它可以消腫解毒，治療許多疾病。有些仙人掌在墨西哥還是一道美味的佳肴呢!

　　仙人掌不是讓人一見(jiàn)傾心的花朵，沒(méi)有多姿多彩的身軀，而它那默默無(wú)聞的高尚品質(zhì)也讓我無(wú)比欽佩。

人的描寫(xiě)作文 篇2

　　你到我們班上來(lái)看一看，鶴立雞群的那個(gè)人就是我的好朋友——蔡xx。

　　你瞧，無(wú)論是“海拔”還是體重，他都有一定的優(yōu)勢。大大的腦袋，臟乎乎的臉，濃濃的劍眉下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著(zhù)智慧的.光芒，高挺的鼻子下面，恰到好處的長(cháng)著(zhù)一張小巧的嘴巴。最有意思的是他那滾圓滾圓的肚子，一頓午飯的飯量簡(jiǎn)直比老師的還大。

　　不要誤以為我說(shuō)的“鶴立雞群”就是這些。以上說(shuō)明的都是外在的東西，最重要的是他是一個(gè)非常聰明、活潑可愛(ài)、多才多藝的好孩子，更是一個(gè)心地善良、有同情心的天使。他也生在一個(gè)非常富有的家庭，可是，他一點(diǎn)也不嬌慣。他多才多藝，他會(huì )吹葫蘆絲、薩克斯，又在學(xué)拉小提琴。真是讓我佩服得五體投地。

　　有緣的是，我和他每學(xué)期都在一個(gè)組上，因此我們也成了好朋友。我給他起了個(gè)昵稱(chēng)“蔡蔡”，他就親切的叫我“小周周”。我們互相幫助，共同學(xué)習，一起玩耍�？墒�，有一次我們之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾。我的鉛筆不見(jiàn)了，發(fā)現在胡致瑋的桌子上。我說(shuō)：“這支鉛筆是我的，”可是蔡蔡非說(shuō)是胡致瑋的。我們倆爭吵個(gè)不停，后來(lái)胡致瑋來(lái)了說(shuō)：“這支鋼筆不是我的，是我撿到的�！边@下真相大白了，蔡蔡猛地拍了一下腦袋說(shuō)：“哎喲!我的小周周對不起，是我不好，多管閑事了�！笨吹剿�那可愛(ài)的模樣，我們都忍不住哈哈大笑，說(shuō)心里話(huà)我根本就不會(huì )生他的氣。

　　蔡蔡，我們永遠都是好朋友!

人的描寫(xiě)作文 篇3

　　傳說(shuō)，在造物之初，仙人掌是世間最柔嫩的東西，上帝不忍心，在她的心頭上加了一套盔甲。

　　無(wú)邊無(wú)際的沙漠中生活著(zhù)我們這群沙漠貴族——仙人掌，而我的祖先不選擇土壤豐沃的'大草原，卻來(lái)了這無(wú)邊的沙漠，在這里有許多伙伴相伴。在這片沙漠中，我是明星。我一頭锃亮的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，晶瑩透明，閃閃發(fā)亮，讓人驚嘆大自然的神奇。我有一個(gè)完美的身材，充滿(mǎn)了力的美感，卻又不失勻稱(chēng)。我有一件綠旗袍，不知道有多少仙人掌拜倒在我的旗袍之下。我的頭上還戴著(zhù)一朵小花，清新而淡雅，美麗而不失大方。每天總有大量的追隨者圍繞在身旁，我的體香在一里之內久而不散，這就是我美麗的生活。

　　然而有一天這寧靜被打破了。我被帶離了家鄉，來(lái)到了一座城市�，F在我生活在一個(gè)精致的花盆里，過(guò)著(zhù)公主般的生活，可是，我想家了，我像一只金絲雀一般被關(guān)在籠子里。任你天再大，地再大，世界再精彩，也沒(méi)人來(lái)欣賞我的美，我想家！

　　在我記憶中，我還是那個(gè)沙漠之星，即使被關(guān)在這籠子里，我也要展現出最美的一面，因為我是沙漠中的貴族——仙人掌。

人的描寫(xiě)作文 篇4

　　周二一早，我匆匆趕到教室，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現平時(shí)熱鬧非凡的教室今天安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我滿(mǎn)臉疑惑，慢吞吞地走向座位。同桌突然對我說(shuō)：“張陳實(shí)，今天第一節課語(yǔ)文抽測，是教育局統一考試！”我瞄了一眼其他同學(xué)，他們都在偷偷觀(guān)察我的反應呢。哼，今天是愚人節，想騙我上當沒(méi)那么容易！我不緊不慢地坐下來(lái)，對同桌說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！還考試呢，太小兒科了！”

　　見(jiàn)全班同學(xué)已經(jīng)到齊，班長(cháng)黃玉婷站起來(lái)關(guān)上門(mén)，走上講臺：“同學(xué)們，去年愚人節蔣老師把咱們狠狠地忽悠了一把，今年咱們無(wú)論如何不能再上她的當了，一定要想個(gè)好法子騙過(guò)蔣老師，一雪前恥！”“對！”“沒(méi)錯！”班長(cháng)的提議立刻得到了大家的響應，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)。我們商議讓值日生去向蔣老師報告——“調皮大王”王重理又打架了，等蔣老師中計后再一起高喊：“蔣老師，愚人節快樂(lè )！”不料值日生樊雯青卻連連擺手：“我可不行，我膽子小。萬(wàn)一到了蔣老師面前不打自招，露出破綻怎么辦？”

　　大家只好繼續冥思苦想“整蠱計劃”。這時(shí)“鬼精靈”孫朱凱突然跑上講臺，環(huán)顧了一下還在唧唧喳喳爭論的同學(xué)們，大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下：“孫朱凱，語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做�！贝蠹蚁仁且汇�，立刻拍案叫絕。陸家俊、袁步凡等幾個(gè)“皮猴子”也紛紛跑上講臺在黑板上寫(xiě)下了自己的大名。

　　“蔣老師上樓梯啦！”負責“放風(fēng)”的翟成浩從走廊一溜煙兒跑回來(lái)報告。大家趕緊回到座位上，拿起課本裝模作樣地瀆起書(shū)來(lái)�！斑诉诉恕薄�—腳步聲越來(lái)越近，我又緊張又興奮，心里像揣著(zhù)一只小兔子似的怦怦亂跳。我們的`詭計不會(huì )被蔣老師識破吧？蔣老師知道真相會(huì )不會(huì )生氣��？我正忐忑不安地琢磨著(zhù)，蔣老師已經(jīng)如往常一樣微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�？拼�表薛雯雯站起來(lái)指著(zhù)黑板一本正經(jīng)地對蔣老師說(shuō)：“蔣老師，好多同學(xué)作業(yè)都沒(méi)做�！笔Y老師看了看，皺起了眉頭說(shuō)：“孫朱凱，你為什么不做作業(yè)？”蔣老師上當嘍！教室里爆發(fā)出一陣笑聲。蔣老師嚴肅地說(shuō)：“笑什么笑？孫朱凱，你為什么沒(méi)做作業(yè)？”大家再也忍不住了，高聲齊喊：“蔣老師，愚人節快樂(lè )！”蔣老師愣了幾秒，才哭笑不得地說(shuō)：“一群小鬼，你們贏(yíng)了！”一時(shí)間，教室里歡呼聲、笑鬧聲不絕于耳。

　　愚人愚己，歡樂(lè )無(wú)限�！懊髂甑挠奕斯澮�怎么整蔣老師呢？”瞧，愚人節剛過(guò)，大伙兒又惦記起明年的愚人節啦！

人的描寫(xiě)作文 篇5

　　我最喜歡植物，家里的上上下下都是我樣的植物。其中有各種的花。

　　一天我在姥姥家里的小弟弟坐車(chē)和姥姥姥爺一起回來(lái)了。小弟弟也喜歡我的花，可只有我養的仙人掌，他不喜歡他說(shuō)：哥，你為什么要養仙人掌呢？這種東西會(huì )刺人的。我說(shuō)，仙人掌那么多花呀，我說(shuō)，仙人掌是一種與眾不同的植物那是他的.精神，他沒(méi)有吸引的外表，卻有著(zhù)堅忍不拔的精神，在沙漠里，他是一個(gè)甘泉，來(lái)讓人們不會(huì )渴死，在城市里，它一開(kāi)發(fā)花就能供人觀(guān)看。

　　仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別的照顧，它默默的發(fā)芽，悄悄的生長(cháng)，靜靜的開(kāi)花，結果。每當我委屈時(shí)我會(huì )站在它面前，鼓勵自己要學(xué)習仙人掌堅忍不拔的精神，也是與眾不同的一個(gè)特點(diǎn)。

　　這就算它與別的花不一樣的仙人掌。也是我所有的植物里，我最喜歡的一個(gè)。

人的描寫(xiě)作文 篇6

　　“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁……”每天早上天還沒(méi)亮，他就拿了把椅子坐在小院里開(kāi)始了他的晨讀，那一陣陣朗朗的讀書(shū)聲傳遍了“大江南北”，也穿透了每個(gè)人的耳朵。如果你要問(wèn)我這位朗讀大師究竟是何方神圣？我會(huì )告訴你他既不是什么大師，也不是什么圣神，他呀，就是一個(gè)普普通通有憨厚老實(shí)的農民——張大爺！咦！農民也會(huì )讀書(shū)？你不是擺明在騙我？唉，別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　早上七點(diǎn)半，張大爺就已經(jīng)早早地在閱覽室里讀書(shū)了，并且遇到不懂的地方就會(huì )主動(dòng)去請教他人，從來(lái)都不會(huì )不懂裝懂。

　　那天，正值大暑天，我一個(gè)人在家，無(wú)也無(wú)聊透了，沒(méi)也沒(méi)勁透了，于是準備去閱覽室看書(shū)。來(lái)到閱覽室，只見(jiàn)張大爺正一人坐在閱覽室里聚精會(huì )神地看書(shū)。我見(jiàn)狀，立馬走上前去對張大爺說(shuō)：“張大爺，這么熱的天您還能如此認真地看書(shū)，你真了不起！”邊說(shuō)我還邊向他舉起了大拇指�？蓮埓鬆斅�(tīng)了我這句話(huà)不但不驕傲，反而憨笑著(zhù)對我說(shuō)：“人老了，年紀大了，平常沒(méi)事干就來(lái)這里看看書(shū)，倒感覺(jué)還自在許多。哦，對了，然然，我剛才在看書(shū)的時(shí)候遇到了恍然大悟這個(gè)詞不理解，你可以給我講解一下嗎？”“行，沒(méi)問(wèn)題！”我接過(guò)張大爺遞上來(lái)的書(shū)，看了起來(lái)，看懂以后，我馬上熱情地為張大爺講解起來(lái)：“這個(gè)‘恍然大悟’的意思就是指一個(gè)人聽(tīng)了另一個(gè)人的講解突然明白了，就好比您問(wèn)我這個(gè)詞語(yǔ)的意思，您聽(tīng)了我的講解后明白了一樣�！薄芭�，原來(lái)是這樣，謝謝然然�！薄安挥弥x�！苯又�(zhù)，張大爺有看起了書(shū)。你瞧他那讀書(shū)時(shí)認真的樣子，我想此時(shí)就是玉皇大帝來(lái)了他也不會(huì )去理會(huì )吧！

　　除了看書(shū)，張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識字，面對別人的`疑問(wèn)，他也會(huì )一一熱心地去解答。

　　每個(gè)星期六，張大爺都會(huì )在閱覽室里教左鄰右舍識字。那天，我在閱覽室看書(shū)，正巧看見(jiàn)張大爺在當“教書(shū)先生”。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)一本書(shū)，另一只手拿著(zhù)粉筆在小黑板上寫(xiě)字。不一會(huì )兒，一個(gè)端端正正的“巔”就出爐了，此時(shí)，他又說(shuō)：“請同學(xué)們看黑板。黑板上這個(gè)字讀‘dian’，它一共有十九畫(huà)，它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學(xué)有什么不懂的地方，我會(huì )隨時(shí)隨地來(lái)為你解答，知道你明白為止�！本驮谶@時(shí)，鄰居李奶奶舉起了手，問(wèn)張大爺：“老師，“顛簸”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？”張大爺聽(tīng)罷，立刻為李奶奶講了一遍這個(gè)詞的意思，可李奶奶還是不懂便再度提問(wèn)。我原本以為張大爺會(huì )生氣，可誰(shuí)知他卻絲毫沒(méi)有生氣的表現，仍然熱心地為李奶奶解釋這個(gè)詞的意思，知道她理解為止。

　　此外，張大爺還讓大家多多看書(shū)，說(shuō)是一來(lái)可以乘此機會(huì )學(xué)習學(xué)習，二來(lái)是可以在報紙和書(shū)刊上學(xué)習種植農作物的方法，增加農作物的產(chǎn)量，爭取來(lái)年大豐收。唉，這個(gè)書(shū)籍愛(ài)好者呀，真是令人沒(méi)話(huà)說(shuō)。

　　怎么樣，這位“村里的讀書(shū)人”是不是不愧于他的這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號呢？

人的描寫(xiě)作文 篇7

　　這些天，媽媽不知怎么的就對養花產(chǎn)生了興趣，這不，我們家又來(lái)了一個(gè)新朋友——仙人掌，作文400字《關(guān)于仙人掌的作文400字》。當我看到這株仙人掌時(shí)，心里想：它真是名符其實(shí)呀！好像一個(gè)翡翠手掌一樣，上面長(cháng)著(zhù)一簇簇的小刺。

　　可是，它的葉子在哪里呢？我心里想，也許是因為它還太小，葉子還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)吧！我又觀(guān)察了好多天，但是，還是沒(méi)有看到它的葉子長(cháng)出來(lái)。強烈的好奇心驅使我查閱了大量的資料，最后終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這個(gè)書(shū)里找到了答案。原來(lái)，仙人掌身上的刺就是它的葉子。因為它們一般都生存在沙漠里，為了適應缺水的環(huán)境，仙人掌在自己那厚墩墩的莖部?jì)Υ嬷?zhù)許多水分。但是光儲存水份是遠遠不夠的，為了減少水份的蒸發(fā)，仙人掌的葉子就退化成了又尖又硬的刺了。同時(shí)也可以避免外來(lái)者的'侵犯了。

　　看了這些介紹，使我恍然大悟了，同時(shí)對仙人掌肅然起敬了，它以頑強的生命力在干旱的大沙漠里勇敢地生存了下來(lái)，同時(shí)，也為沙漠增添了無(wú)限的綠色。我想：仙人掌這樣能適應生活精神，是多么值得我們人類(lèi)學(xué)習呀！

人的描寫(xiě)作文 篇8

　　生活中有很多人值得敬佩，比如：父母、老師、同學(xué)……但我覺(jué)得我敬佩的人是交警。他們不辭辛苦，無(wú)論風(fēng)吹日曬，寒冬酷暑依然堅守在崗位，保護著(zhù)人們維持著(zhù)交通秩序。

　　有一次，我和爸爸回家，路上非常堵，不知道怎么回事，爸爸下車(chē)出去一看才知道，原來(lái)兩個(gè)大車(chē)捌在一起了。堵了一個(gè)小時(shí)，我和爸爸都待不住了，一直按喇叭。不久，一位交警叔叔過(guò)來(lái)了，他在車(chē)輛中間來(lái)回指揮著(zhù)，認真觀(guān)察路面的情況，幾分鐘后交通暢通了。我心想：“交警叔叔真的好厲害呀！”

　　我們學(xué)校門(mén)前有一條車(chē)輛川流不息的大公路，公路上有各式各樣的汽車(chē)通過(guò)。每天交警叔叔們比我們來(lái)的還早，我到學(xué)校的時(shí)候，交警已經(jīng)在指揮交通了。有了交警叔叔指揮交通我們通過(guò)馬路時(shí)感到無(wú)比安全。

　　記得有一天媽媽送我上學(xué)，那天天上下著(zhù)鵝毛大雪，我都睜不開(kāi)眼，交警叔叔依然在大雪中指揮交通。他的`頭上、身上頂著(zhù)積雪，但他仿佛看不到似的。這個(gè)城市，如果沒(méi)有交警，交通就像癱瘓了一樣，禍事連連。

　　交警叔叔總是能在需要他的時(shí)候第一時(shí)間出現在我們的身邊，是你讓城市變得有條不紊，是你讓我們安全抵達學(xué)校，是你不辭辛苦、不畏嚴寒酷暑守護者這座城市，讓我們的生活更美好。你的無(wú)私奉獻，一心為他人著(zhù)想，怎么會(huì )不讓人贊美，不讓人敬佩呢？

人的描寫(xiě)作文 篇9

　　鄰居搬走后，我在空蕩蕩的房屋中無(wú)意間拾到了一小片接近死亡的仙人掌。它有巴掌大小，絕大部分因失水變得焦黃，只剩下一角，還固執地綠著(zhù)。

　　我的心不由一動(dòng)。我回家找來(lái)鐵鏟，在土坑里弄了點(diǎn)土放進(jìn)一個(gè)廢棄的塑料碗中，把仙人掌安置在那里面，輕輕地放在陽(yáng)臺上的一個(gè)角落里。

　　它能活下來(lái)嗎?我有些懷疑。一個(gè)月后，我到陽(yáng)臺看那片枯萎的仙人掌。沒(méi)想到那片仙人掌奇跡般地活了下來(lái)。焦黃的仙人掌，綠色在擴大，在涌動(dòng)，陽(yáng)光下，它散發(fā)出無(wú)限的生機。我喜出望外，激動(dòng)地望著(zhù)這片九死一生的仙人掌，我被它生命力的頑強、堅韌，深深震撼。我看到了它的希望，它不可遏制的求生的力量。

　　我快速沖向花盆店，買(mǎi)了一個(gè)花盆，迅速沖回家中。我趕緊把仙人掌移植到新的花盆，又是培土，又是澆水。雖然我已累得氣喘吁吁，可心里卻分外的.滿(mǎn)足、興奮。

　　又過(guò)了一個(gè)月，當我再次來(lái)看這仙人掌時(shí)，仙人掌明顯比原先大了、粗了、綠了，頂端還發(fā)出了一個(gè)嫩?，只有腐爛的邊緣還悲傷地訴說(shuō)著(zhù)苦難的過(guò)去。我再次為這片生命力頑強的仙人掌歡呼起來(lái)。

　　一年后，這片仙人掌已脫胎換骨，煥然一新。那嫩?也長(cháng)得跟小孩的手掌一般大了。我十分感動(dòng)，在我心里，這片不起眼的仙人掌是世界上最了不起的植物。它的頑強簡(jiǎn)直可以用空前絕后來(lái)形容。

　　面對這盆起死回生、越長(cháng)越旺的仙人掌，我恍然明白，一個(gè)人無(wú)論遇到多大的打擊，就算走到了死亡的邊緣，也不應該輕易放棄，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，就要堅持走下去。

　　每當遇到挫折，或感到不如意時(shí)，我都會(huì )情不自禁地想起這片創(chuàng )造了生命奇跡的仙人掌，我便有了信心、勇氣。在陽(yáng)光下，那片仙人掌格外的耀眼。

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