關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文1
今天早自習時(shí)班主任老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，我寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因為昨天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，媽媽聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我錯了七個(gè)字，老師規定錯四個(gè)字就不及格了，何況我錯七個(gè)呢！一會(huì )兒，老師念到：“酵母”，糟糕，“酵”字我忘記怎樣寫(xiě)了，我心急如焚，我暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，“想起來(lái)了！”。一會(huì )兒，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，“急躁”的“躁”字我有些拿不準，我心亂如麻，心想：“如果其他再有錯的字可怎么辦呢？”我憂(yōu)心忡忡的.把卷子交上去。
一節課過(guò)去了，老師也沒(méi)說(shuō)我的聽(tīng)寫(xiě)合不合格。的提心吊膽、忐忑不安，心中老是有二個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說(shuō)“你要有信心，要相信自己，不要總覺(jué)得自己聽(tīng)寫(xiě)不及格�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“你想想吧，你的聽(tīng)寫(xiě)十之八九不合格，趕快想法兒怎樣瞞住家長(cháng)，要不然又要受一場(chǎng)皮肉之苦�！睍r(shí)間還在過(guò)著(zhù)。終于，老師說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)下來(lái)了，我先念得一百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----”
嗨！太棒了！我心中頓時(shí)又驚又喜，忍不住笑出了聲，我好想高呼吶喊，表示我心中的愉快！
關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文2
在星期二的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，很榮幸，我被選為了參賽選手。
到了五樓時(shí)，我們都躍躍欲試，不過(guò)，我心里還是很緊張。
比賽開(kāi)始了，我發(fā)現每一個(gè)班的一號選手們的題還是很容易的，這使我松了一口氣。輪到我時(shí)，我滿(mǎn)懷信心地走了上去。主持比賽的老師說(shuō)了“掩映”這個(gè)詞，開(kāi)始，我把“掩”寫(xiě)成了“演”。我正準備提交時(shí)，那位老師又說(shuō)了這個(gè)詞的意思，老師的提醒使我感覺(jué)不妙，在緊張之余苦思冥想，不過(guò)改來(lái)改去還是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我沒(méi)有辦法，只好交了。結果可想而知——我錯了。接下來(lái)，我們班后面參賽的人竟接二連三的走下了臺，像是被我傳染了似的.。最終，只剩下任柯柯一個(gè)人了。不過(guò)，她的意志真堅強，一直硬拼到底，代表班級贏(yíng)了一個(gè)一等獎。
我們以為比賽已經(jīng)完了，沒(méi)想到竟然還有個(gè)“復活賽”。是任柯柯給了重活機會(huì )，我們幸存的選手又一次上了臺，再次比賽。這次我可沒(méi)被“刷”下來(lái)，而且拼到最后還得了個(gè)人一等獎。我好激動(dòng)啊，也發(fā)現我們班的人全部跳起來(lái)了，那時(shí)，一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場(chǎng)。
這真是一次別開(kāi)生面的大會(huì )呀！
關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文3
今天的天氣真是美好啊，你要問(wèn)我為什么美好，我會(huì )說(shuō)：“今天開(kāi)太陽(yáng)了，說(shuō)不定過(guò)年還會(huì )開(kāi)太陽(yáng)呢！
今天早上，我起了床，刷牙洗臉，就開(kāi)始吃早飯了，吃了稀飯之后，我就開(kāi)始認認真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)好作業(yè)后，遙思任來(lái)了也蠻久的，現在我來(lái)介紹一 下他吧，他是我爸爸同學(xué)的兒子，讀四年級，在深圳。他讀完了第五單元的課文，然后他就開(kāi)始記生字了，記好生字后，我就開(kāi)始給他報聽(tīng)寫(xiě)了，在中途，我就發(fā)現 他有幾個(gè)字寫(xiě)錯了，但是沒(méi)有給他指出來(lái)，因為那樣對他不好，會(huì )導致后面的詞錯的'更多。終于，聽(tīng)寫(xiě)完成了，我在給他改出了，我發(fā)現他寫(xiě)錯了十六個(gè)詞語(yǔ)，真是 錯的多啊。還好他現在只要每個(gè)抄三遍，如果像我們，錯一個(gè)，抄十遍，換上遙思任，他非得抄一個(gè)多小時(shí)，因為他抄四十八個(gè)詞就抄了半個(gè)多小時(shí)，真是慢哪。它 他終于抄好了，抄好后，我再把錯的給他重新再報一遍，還是錯了兩個(gè)，他記好后說(shuō)我不用你報，都會(huì )默寫(xiě)了。
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