漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案1
一、活動(dòng)意義:
隨著(zhù)電腦、手機等電子設備的普及，很多中學(xué)生出現了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規范字，提高同學(xué)們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。本次大賽旨在提高大家自覺(jué)使用規范漢字的認識，培養當代中學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情懷。
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們意識到以漢字為代表的傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的思索；
2、培養中學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字的意識；
3、培養當代中學(xué)生熱愛(ài)祖國文字的情懷。
三、活動(dòng)主題：漢字——中華民族的'驕傲
四、活動(dòng)準備：
1、各團委委員負責準備聽(tīng)寫(xiě)字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書(shū)寫(xiě)工具。
3、各團委委員制定比賽規則。
五、活動(dòng)流程
1. 參與對象: 年級各班代表隊 2. 以班為單位編號， 比賽前通過(guò)抽簽決定比賽次序， 選手編號方式: X班01號, X班 02號,依此類(lèi)推。（1X班級數） 3. 比賽分為四個(gè)階段:
第一輪 為“詞組”聽(tīng)寫(xiě)賽。 比賽時(shí), 學(xué)生依次上臺。先是一號選手聽(tīng)寫(xiě)。主持人在講臺上按照正常語(yǔ)速念詞組（詞組+解釋?zhuān)�，每個(gè)詞組念2遍, 選手在40秒內完成聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在A(yíng)4紙上。寫(xiě)完后用左邊投影儀展示,由評委評定對錯或點(diǎn)評筆順和書(shū)寫(xiě),寫(xiě)對的計10分, 寫(xiě)錯的淘汰，不計得分。 后再依次由各組的第二號,第三號,第四號選手進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。共5輪 。最后計算各參賽隊的總分。
第二輪 為 “成語(yǔ)”聽(tīng)寫(xiě)。各隊剩下的選手依班次上臺，聽(tīng)寫(xiě)方式同上一環(huán)節. 答對一題加10分。共5輪。最后計算各參賽隊的總分.
第三輪 為語(yǔ)句中的成語(yǔ)判斷聽(tīng)寫(xiě)。剩下的選手參與。由主持人說(shuō)出一句話(huà)，請選手根據所聽(tīng)語(yǔ)句判斷其中所包含的成語(yǔ)（每次聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)成語(yǔ)）, 把正確的成語(yǔ)寫(xiě)在紙上, 展示答案. 共3輪。最后計算各參賽隊的總分。
�。ù黻犚园酁閱挝挥嬎憧偡�，由高到低依次取3個(gè)團隊名次）
第四輪 為風(fēng)險題環(huán)節。題目分值依次為10分、20分、30分的風(fēng)險題，由各班剩余選手自己任選一相應分值的題目抽簽做答，答對加上相應的分數，答錯則扣除該選手相應的分數，聽(tīng)寫(xiě)內容為題庫外內容。要求書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)規范。如果該題選手答不出來(lái),則交由現場(chǎng)觀(guān)眾來(lái)進(jìn)行解答。選擇觀(guān)眾中的1-2名同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),答對者當場(chǎng)發(fā)小獎品.。此輪環(huán)節最后剩下的選手，評為初中部“漢字聽(tīng)寫(xiě)大王”。
六、比賽獎項設置：
決賽團體獎: 一等獎1名、二等獎2名 分別頒發(fā)獎狀、獎品。
決賽個(gè)人獎: 本次比賽最后的勝利者,授予”漢字聽(tīng)寫(xiě)大王”榮譽(yù)稱(chēng)號, 分別頒發(fā)榮譽(yù)證
書(shū)、獎金、獎品。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案2
一、指導思想
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規
范用字、規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
三、參加對象
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)主題及內容
主題：弘揚漢字文化書(shū)寫(xiě)美麗人生
內容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語(yǔ)文學(xué)習的.趣味性，強化學(xué)生的團結意識和競爭觀(guān)念。具體活動(dòng)內容如下：
1、一年級考本年級字詞
2、二年級以上考一年級至所學(xué)年級的字詞
五、活動(dòng)安排
賽前準備：各年級語(yǔ)文老師根據其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞
進(jìn)行總結（高年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯的字、易出現倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，每個(gè)年級
必須要有2首古詩(shī)詞，并保證師生人手一份。
活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級組為單位，先在組內進(jìn)行宣傳、準備，并進(jìn)行選拔，每組選出班級50％的學(xué)生組成代表隊，參加學(xué)校的決賽。
六、活動(dòng)環(huán)節
“無(wú)規矩不成方圓”，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固
學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力，本活動(dòng)須有計劃，有階段的進(jìn)行。
第一階段（11月4日11月10日）
各年級語(yǔ)文老師根據其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結（高
年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯的字，易出現倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，每個(gè)年級必須要有2首古詩(shī)詞，并保證師生人手一份。
第二階段（11月11日9月17日）
各年級組織學(xué)生進(jìn)行賽前復習。
第三階段（11月18---20日）
各年級組進(jìn)行組內選拔。第四階段（11月22日）
每個(gè)年級組組成一個(gè)代表隊參加決賽，決賽采取現場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)方式
進(jìn)行，各年級評選出冠軍一人。小學(xué)評出前三名的團隊、初中評出前二名的團隊進(jìn)行獎勵。
七、聽(tīng)寫(xiě)要求
1、在20秒內時(shí)間內，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。
念完答題在40秒內可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假
二一三年十一月四日
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案3
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開(kāi)始，五千年的歷史長(cháng)河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫(xiě)著(zhù)華夏歷史，以其靈秀展示著(zhù)炎黃之精神，開(kāi)辟和注解著(zhù)歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著(zhù)，才有了新文化運動(dòng)，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過(guò)漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無(wú)力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書(shū)寫(xiě)危機迫在眉睫，回歸書(shū)寫(xiě)，傳承漢字文化是我們的使命和責任。為提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力和規范書(shū)寫(xiě)能力，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題
規范漢字，展我風(fēng)采
二、活動(dòng)對象
七至九年級所有學(xué)生
三、活動(dòng)內容
以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語(yǔ)文學(xué)習的趣味性，強化學(xué)生的'團結意識和競爭觀(guān)念。
四、組織領(lǐng)導
向長(cháng)峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語(yǔ)文老師
五、活動(dòng)步驟
第一階段（20xx年11月底前）：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)分管領(lǐng)導及全校語(yǔ)文教師專(zhuān)題會(huì )，明確此項工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導站中，七八年級各開(kāi)設兩個(gè)“漢字聽(tīng)寫(xiě)及詩(shī)文朗誦”班初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生成為活動(dòng)的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話(huà)、倡議書(shū)、你說(shuō)我寫(xiě)、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營(yíng)造“規范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）
各年級語(yǔ)文老師根據課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
�。ǘ└髂昙壵Z(yǔ)文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據本班進(jìn)度寫(xiě)出學(xué)習進(jìn)度表。并根據進(jìn)度明確聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生小組內進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┌嗉墐冗M(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
�。ㄋ模﹥�(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評出最佳團隊、“聽(tīng)寫(xiě)狀元”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)十強”個(gè)人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng )造性開(kāi)展此項工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是此項活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項設立
設集體獎（最佳團隊、優(yōu)秀組織獎）和個(gè)人獎（優(yōu)秀指導、聽(tīng)寫(xiě)冠軍等）
評估年級組設：優(yōu)秀組織獎（過(guò)程材料占20%，實(shí)地觀(guān)摩、調查含座談、比賽結果占30%）
七、評選規則
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規定時(shí)間內將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假
八、各年級可根據本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書(shū)寫(xiě)、誦讀結合的方式，使此項工作常規化。學(xué)校每一年將組織一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )（具體日期待定）。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案4
為弘揚中華漢字文化，督促學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)漢字的習慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)分初賽和復賽兩個(gè)階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復賽活動(dòng)，該項活動(dòng)在11底完成。
二、比賽內容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”欄目的字詞里選出一部分，在班級內完成比賽。
三、復賽安排
�。ㄒ唬�、復賽在學(xué)校會(huì )議室舉行，比賽分檢錄——抽簽——比賽（三輪）——宣布成績(jì)四個(gè)階段。
�。ǘ�、三輪復賽的具體安排
1、小試身手——學(xué)生完成以下詞語(yǔ)的`書(shū)寫(xiě)：
癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開(kāi) 唯恐 爭執 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團錦簇 美不勝收
評委團根據書(shū)寫(xiě)的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的33名選手。
2、乘勝追擊——學(xué)生在3分鐘內完成以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)任務(wù)：
遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲(chóng) 寬宏大量
評委團根據書(shū)寫(xiě)的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的23名選手。
3、巔峰之戰——學(xué)生在2分半的時(shí)間內完成以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)任務(wù)：
嬉戲 獨具慧眼 潺潺 慚愧 激蕩 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒
評委團根據書(shū)寫(xiě)的正確率和規范度（筆順、字形大小和是否美觀(guān)）選出進(jìn)入第二輪比賽的13名選手。
4、一決雌雄——學(xué)生按照搶答的方式書(shū)寫(xiě)以下詞語(yǔ)：
炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勛章
不可救藥 駭人聽(tīng)聞 隨聲附和
評委團根據書(shū)寫(xiě)的正確率和規范度（筆順、字形大小和是否美觀(guān)）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當場(chǎng)頒發(fā)獎品。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案5
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來(lái)越多的'人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的現象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統的認知，體現漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛(ài)漢字，鐘情傳統文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、大賽主題：
“工工整整寫(xiě)字堂堂正正做人”
二、參加對象：
四、五、六年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間與形式：
1.班級選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：各班語(yǔ)文教師自行安排。
2、校級預選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
四、組織機構：
組長(cháng)：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語(yǔ)文教師
五、漢字聽(tīng)寫(xiě)范圍：
小學(xué)語(yǔ)文課本以及中華經(jīng)典詩(shī)文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
六、比賽過(guò)程：
1、準備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語(yǔ)文教研組，做好各個(gè)比賽階段的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，統一交到教導處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽(tīng)寫(xiě)詞匯單，四五六年級各語(yǔ)文老師負責讀詞和聽(tīng)寫(xiě)批改，每班選出5名學(xué)生參加預選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語(yǔ)文教師準備詞卡，考官從中隨機抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮級比賽。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：四五六年級各班教室
預選賽：三樓多媒體教室
八、相關(guān)工作人員
1、多媒體音響負責、新聞報道：葛xx
2、白紙負責：王xx
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案6
一、活動(dòng)背景
漢字,淵遠流長(cháng)，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開(kāi)端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當之無(wú)愧。然而，漢字的地位在當今社會(huì )卻有所減弱。
現在，學(xué)生手寫(xiě)規范、標準漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上更要加強識記能力，正確地書(shū)寫(xiě)漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的`重點(diǎn)。
二、活動(dòng)目的
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎薄弱，不能規范、標準書(shū)寫(xiě)漢字，所以，加強我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規范、標準漢字的能力，特此開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：
四、活動(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間：20xx年12月30日決賽時(shí)間:20xx年1月2日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
初賽：各班教室自行組織。決賽:學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
六、活動(dòng)對象
峨眉四中初一、初二年級學(xué)生。
七、活動(dòng)賽制
活動(dòng)分初賽，決賽兩個(gè)階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統一安排，各班參與選手以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂(lè )山市市級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的機會(huì )，表現優(yōu)異者，將有幸參與省級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
八、活動(dòng)流程
本次活動(dòng)選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主。具體活動(dòng)過(guò)程如下：
初賽方式：各班通過(guò)集體聽(tīng)寫(xiě)或采用《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，由主持人讀出詞語(yǔ)（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接在A(yíng)4紙/聽(tīng)寫(xiě)板上書(shū)寫(xiě)，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場(chǎng)，直接產(chǎn)生前六名。
九、評委會(huì )組成
1.初賽評委：各教學(xué)班語(yǔ)文教師。
2.決賽評委：由學(xué)校統一安排,主考官一名，評委共三人。
十、活動(dòng)注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過(guò)程中，秩序的維護、設備的使用及效果由專(zhuān)門(mén)人員負責。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案7
一、大賽主題：
暢想華夏之夢(mèng)·書(shū)寫(xiě)漢字之美
二、參加對象：
全校學(xué)生
三、比賽時(shí)間安排：
準備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預賽：12月2日至6日
全校決賽：20xx年12月10日
四、比賽過(guò)程：
1、準備階段：
�、�11月15日至19日，語(yǔ)文組做好各個(gè)比賽階段各年級的聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級；（張洪娟老師負責）
初二年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級；（羅輝老師負責）
初三年級：試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級。（宋泓老師負責）
�、�11月20日至24日，各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生復習比賽范圍內字詞。
2、班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語(yǔ)文老師組織下利用班會(huì )課或第九節課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。每位同學(xué)以個(gè)體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽(tīng)寫(xiě)選拔的資料，以便收集資料備案）
3、年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，各年級預賽前兩支隊伍進(jìn)入最終決賽。
4、全校決賽階段：12月10日，進(jìn)入決賽的6支隊伍參加由學(xué)校統一組織的聽(tīng)寫(xiě)比賽，兩人合作輪流聽(tīng)寫(xiě)，決出最終名次。
五、比賽地點(diǎn)：
1、選拔賽：各班級
2、預賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室
3、決賽：實(shí)驗樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項設置：
比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1、選拔賽由各班語(yǔ)文老師擔任。
2、預賽階段由年級部指定本年級一名語(yǔ)文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語(yǔ)文老師擔任裁判。
3、決賽階段由語(yǔ)文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語(yǔ)文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1、初賽：
�、僬Z(yǔ)文教研組根據不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個(gè)不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文一年級上冊；初二年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文二年級上冊；初三年級，試題由小學(xué)語(yǔ)文一年級至初中語(yǔ)文三年級上冊。
�、诿课煌瑢W(xué)以個(gè)體為單位參加選拔，最終各班語(yǔ)文老師根據初賽成績(jì)選拔2名學(xué)生組成參加年級預賽的兩人代表隊。
2、預賽：
�、倜恳惠喐鲄①愱犦喠髋梢晃贿x手上場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞匯，考題為6套50個(gè)不同難度的.詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場(chǎng)，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場(chǎng)，則該隊淘汰。
�、诒荣愔幸獣�(shū)寫(xiě)正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書(shū)寫(xiě)“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3、決賽：
�、儋愔婆c預賽相同，考題為每個(gè)年級2套100個(gè)不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。
�、诟鶕蕴樞�，最先淘汰的3個(gè)隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案8
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、目的
提高大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現當代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2、內容
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書(shū)寫(xiě)文化“的'倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》中，通過(guò)多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3、對象
全體在校學(xué)生。
二、活動(dòng)安排
1、時(shí)間地點(diǎn)：20xx年6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會(huì )堂舉行。
2、賽事安排：根據賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3、比賽規則
�。�1）分組設置：參賽的15支隊伍分為A、B兩組進(jìn)行預賽。預賽采用積分制，根據積分排名選出前八強進(jìn)入決賽。
�。�2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時(shí)上臺，根據漢字聽(tīng)寫(xiě)題目同時(shí)作答，無(wú)論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個(gè)人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場(chǎng)，答對選手回到座位等待下一道題。
4、獎項設置：團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名
個(gè)人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名
5、時(shí)間預計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘
三、活動(dòng)流程
1、開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長(cháng)、裁判及各代表隊。
2、主考官宣布“比賽開(kāi)始”，第一組選手上前聽(tīng)題，每個(gè)題目念兩遍，同時(shí)念出該詞語(yǔ)的相關(guān)提示。如果有選手沒(méi)聽(tīng)清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長(cháng)對該詞給出一定解釋。
3、當所有選手確認沒(méi)疑問(wèn)時(shí)，主考官宣布“開(kāi)始答題”，比賽計時(shí)開(kāi)始。
4、選手們在各自機器上同時(shí)答題，時(shí)間為60秒，最后10秒時(shí)系統給出提示音。在時(shí)間允許的范圍內可重寫(xiě)，寫(xiě)完后點(diǎn)擊提交。當計時(shí)終止，答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統自動(dòng)提交選手答題結果。
5、當所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上�，F場(chǎng)裁判通過(guò)舉牌對每一位選手書(shū)寫(xiě)結果給出裁定，主持人宣讀結果。
6、采用淘汰制，答錯選手當即淘汰離場(chǎng)，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無(wú)論答對答錯都不離場(chǎng)，只計分。以此類(lèi)推，經(jīng)過(guò)多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個(gè)人獎和團體獎。
【注意事項】
對于題目的難度，由主考官根據現場(chǎng)情況靈活把控。當一輪比賽結束，場(chǎng)上如果沒(méi)有選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)題目難度提升一級。當場(chǎng)上淘汰率超過(guò)50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案9
弘揚漢字文化 · 書(shū)寫(xiě)漢字之美 ——寧遠二中初中部第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案
一、指 導 思 想 :
漢字是中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。但是，越來(lái)越多的人使用電腦書(shū)寫(xiě)，用慣了鍵盤(pán)的人手寫(xiě)漢字的能力會(huì )下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽(tīng)寫(xiě)漢字。作為祖國未來(lái)和希望的中學(xué)生 , 擔負著(zhù)努力學(xué)習將來(lái)建設祖國的重任。因此 , 提高中學(xué)生對漢字的聽(tīng)寫(xiě)能力是新時(shí)代對保護漢字文化的`重中之重。
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開(kāi)展此次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
二、活 動(dòng) 目 的 :
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字。 3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。 4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。 5、為以后中考的字詞基礎知識打下堅實(shí)的基礎。
( 一聽(tīng)一寫(xiě)承漢，一撇一捺書(shū)人。書(shū)寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)精彩！) 三 、比 賽 時(shí) 間 安 排：
1、準 備 時(shí) 間： 10 月中旬至 1 1 月下旬 2、班 級 初 賽： 11月 下旬 (具體時(shí)間待定) 3、年 級 決 賽： 12月中旬 (具體時(shí)間待定) 四、參 加 對 象 : 全 校 學(xué) 生。 五、基 本活 動(dòng) 步 驟 :
1、先以年級為單位舉行初賽（全員參與），然后進(jìn)行全校決賽（各班選優(yōu)） 2、初賽階段 (1 1 月下旬)
�、贁M定活動(dòng)方案 ,并由相關(guān)老師準備比賽所涉及到的字詞整理成資料 ,然后印發(fā)給各班學(xué)生, 保證人手一份 （1000個(gè)詞語(yǔ)）
�、诟靼嗾Z(yǔ)文老師組織學(xué)生復習比賽范圍內字詞。
�。�11月下旬，由年級備課組向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為100個(gè)不同難度的詞匯，范圍為所印發(fā)資料上面的內容。語(yǔ)文老師組織學(xué)生參加初賽試題考試,進(jìn)行初賽選拔。然后每班選拔4人組成代表隊代表班級參加決賽 , 并把參賽選手名單上報語(yǔ)文備課組。 資料準備負責人: 羅凌子 初賽試題出題： 鄭竹春 3. 決賽階段 （(時(shí)間：12月上旬、地點(diǎn)：階梯教室)
�。�1）材料準備
筆 (評委所用水芯筆 10支 選手簽字筆20支) 紙 ( 方格紙 )
( 2 ) 工作人員:
A. 決賽選題負責人: B 評 委：
C 主持 (2人): 流程安排主持人 漢字聽(tīng)寫(xiě)主持人 D 投影人員（1名）
E 音響、投影設備的調試 :
六、活動(dòng)流程
1. 參與對象: 年級各班代表隊 2. 以班為單位編號， 比賽前通過(guò)抽簽決定比賽次序， 選手編號方式: X班01號, X班 02號,依此類(lèi)推。（1X班級數） 3. 比賽分為四個(gè)階段:
第一輪 為“詞組”聽(tīng)寫(xiě)賽。 比賽時(shí), 學(xué)生依次上臺。先是一號選手聽(tīng)寫(xiě)。主持人在講臺上按照正常語(yǔ)速念詞組（詞組+解釋?zhuān)�，每個(gè)詞組念2遍, 選手在40秒內完成聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在A(yíng)4紙上。寫(xiě)完后用左邊投影儀展示,由評委評定對錯或點(diǎn)評筆順和書(shū)寫(xiě),寫(xiě)對的計10分, 寫(xiě)錯的淘汰，不計得分。 后再依次由各組的第二號,第三號,第四號選手進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。共5輪 。最后計算各參賽隊的總分。
第二輪 為 “成語(yǔ)”聽(tīng)寫(xiě)。各隊剩下的選手依班次上臺，聽(tīng)寫(xiě)方式同上一環(huán)節. 答對一題加10分。共5輪。最后計算各參賽隊的總分.
第三輪 為語(yǔ)句中的成語(yǔ)判斷聽(tīng)寫(xiě)。剩下的選手參與。由主持人說(shuō)出一句話(huà)，請選手根據所聽(tīng)語(yǔ)句判斷其中所包含的成語(yǔ)（每次聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)成語(yǔ)）, 把正確的成語(yǔ)寫(xiě)在紙上, 展示答案. 共3輪。最后計算各參賽隊的總分。
�。ù黻犚园酁閱挝挥嬎憧偡�，由高到低依次取3個(gè)團隊名次）
第四輪 為風(fēng)險題環(huán)節。題目分值依次為10分、20分、30分的風(fēng)險題，由各班剩余選手自己任選一相應分值的題目抽簽做答，答對加上相應的分數，答錯則扣除該選手相應的分數，聽(tīng)寫(xiě)內容為題庫外內容。要求書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)規范。如果該題選手答不出來(lái),則交由現場(chǎng)觀(guān)眾來(lái)進(jìn)行解答。選擇觀(guān)眾中的1-2名同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),答對者當場(chǎng)發(fā)小獎品.。此輪環(huán)節最后剩下的選手，評為初中部“漢字聽(tīng)寫(xiě)大王”。
七、比賽獎項設置：
決賽團體獎: 一等獎1名、二等獎2名 分別頒發(fā)獎狀、獎品。
決賽個(gè)人獎: 本次比賽最后的勝利者,授予”漢字聽(tīng)寫(xiě)大王”榮譽(yù)稱(chēng)號, 分別頒發(fā)榮譽(yù)證
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案10
為正確引導學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵小學(xué)生熱愛(ài)漢字，二年級語(yǔ)文組特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、活動(dòng)主題：
“規范書(shū)寫(xiě)漢字，弘揚母語(yǔ)文化”
二、參加對象：
二年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
1、班級選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：11月24日—11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時(shí)間
四、主持：
xxx
五、漢字聽(tīng)寫(xiě)范圍：
小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊1—5單元學(xué)過(guò)的生字。
六、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開(kāi)展此項活動(dòng)。
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間內容由本班語(yǔ)文教師統一。
3、在班級活動(dòng)的.基礎上，每班評出15，名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
�。ǘ┠昙壗M比賽階段
1、由每班評出的15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語(yǔ)文老師共同商議準備年級聽(tīng)寫(xiě)的40個(gè)詞語(yǔ)。
3、統一發(fā)聽(tīng)寫(xiě)紙，主持人每個(gè)詞語(yǔ)念兩遍，選手每寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ)舉手示意。然后再繼續聽(tīng)寫(xiě)。
4、聽(tīng)寫(xiě)完畢把聽(tīng)寫(xiě)紙征訂，由語(yǔ)文老師評分。根據成績(jì)分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：各班教室
比賽：小學(xué)四樓會(huì )議室
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案11
一、活動(dòng)背景
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發(fā)現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開(kāi)端，所以我們通常說(shuō)華夏民族有5000年文明史。
但是，越來(lái)越多的人使用電腦書(shū)寫(xiě)，用慣了鍵盤(pán)的人手寫(xiě)漢字的能力會(huì )下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽(tīng)寫(xiě)漢字。作為祖國未來(lái)和希望的大學(xué)生，擔負著(zhù)努力學(xué)習，將來(lái)建設祖國的責任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽(tīng)寫(xiě)能力是新時(shí)代對保護漢字文化的'重中之重。
二、活動(dòng)目的
李冰冰發(fā)表原創(chuàng )微博：“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是因為太簡(jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常＂視而不見(jiàn)“。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美，園新聞通訊社和園小區理學(xué)院團總支將于科技文化藝術(shù)節期間聯(lián)手打造我校第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，希望能成為我們國人的漢語(yǔ)橋！活動(dòng)主宣傳語(yǔ)：一聽(tīng)一寫(xiě)承漢，一撇一捺書(shū)人
三、活動(dòng)時(shí)間
10月下旬，科技文化藝術(shù)節期間。具體報名時(shí)間：20xx年10月10日-17日初賽時(shí)間：20xx年10月24日復賽時(shí)間：待定決賽時(shí)間:待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)
海選：A01教學(xué)樓。初賽：A01教學(xué)樓。復賽：A01教學(xué)樓。決賽:待定
五、活動(dòng)對象
重慶交通大學(xué)雙福校區全體學(xué)生。
六、活動(dòng)賽制
活動(dòng)分初賽，復賽，決賽三個(gè)階段。
初賽由重慶交通大學(xué)雙福校區23個(gè)學(xué)院代表隊組成，每隊4人，采取抽簽決定兩兩進(jìn)行比賽，初賽勝出的隊伍進(jìn)入復賽。
�。ㄗⅲ焊鲗W(xué)院代表隊對數根據各院實(shí)際情況確定，以24個(gè)隊為例解釋賽制）
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽初賽隊伍一覽（暫定）土木學(xué)院河海學(xué)院機電學(xué)院航海學(xué)院信息學(xué)院財經(jīng)學(xué)院交通運輸學(xué)院管理學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院國際學(xué)院人文學(xué)院理學(xué)院合計33322222111223注（暫定）：各個(gè)學(xué)院隊伍個(gè)數根據各學(xué)院人數確定，500以?xún)纫粋�(gè)隊伍，500至1000兩個(gè)隊伍，1000以上3個(gè)隊伍，主辦方多出一個(gè)隊伍。
初賽獲勝的12隊，每2個(gè)隊為一組進(jìn)行6場(chǎng)復賽。復賽產(chǎn)生6隊24位選手進(jìn)入決賽。最終決賽中，勝出者即為本屆聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )冠軍。
七、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
材料準備
海報15張，橫幅2幅，展板2塊，膠水2瓶，工作證，礦泉水3件，馬克筆5支，活動(dòng)參與人員聯(lián)系表30張。
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
以語(yǔ)文基礎字詞的積累訓練為主。選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現漢字的趣味性，強化學(xué)生的團結意識和競爭觀(guān)念。具體活動(dòng)內容如下：
1、根據前期宣考慮各個(gè)方面因素，確定報名方式。聯(lián)合各學(xué)院，由各學(xué)院統計報名人數及其信息（暫定）
2.準備考場(chǎng)（A01教學(xué)樓），初賽22組隊伍通過(guò)抽簽分成兩兩互相比賽，比賽形式，以主持人在講臺上念詞組（詞組+解釋?zhuān)�，每組參賽隊選出一名隊員進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接在黑板上書(shū)寫(xiě)。對錯由評委評定（注：三名評委以舉手示意，兩票以上算對）。正確留下，錯誤退場(chǎng)，向各團總支發(fā)出邀請,要有簡(jiǎn)單的介紹材料。
直至一組選手全部退場(chǎng)，則此組淘汰，另外一組進(jìn)入復賽。
注1：根據不同教室，確定每個(gè)教室考試人數、工作人員，每個(gè)考場(chǎng)必須有一位主持人，要求吐字清晰，發(fā)音標準，由德園小區新聞通訊社和德園小區理學(xué)院團總支共同商議決定。條件允許的情況下，組織部借用考場(chǎng)多媒體，供考試使用。
注2：比賽過(guò)程中，一組選手只剩最后一位，當他是本輪首位出場(chǎng)，且聽(tīng)寫(xiě)錯誤時(shí)，如果本輪其他選手皆聽(tīng)寫(xiě)錯誤，則比賽重新來(lái)過(guò)。
3.初賽勝出的6組進(jìn)入復賽，通過(guò)抽簽分成兩兩互相比賽，地點(diǎn)：A01教學(xué)樓。復賽賽制與初賽相同，勝出的6組進(jìn)入決賽。
4.復賽勝出的6組進(jìn)入決賽，決賽勝出的組獲冠軍，并由評委投票選出一名選手，獲“漢字王”稱(chēng)號。
決賽方式：6組同時(shí)參加，由主持人讀出詞語(yǔ)（詞組+解釋?zhuān)�，每組參賽隊選出一名隊員進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)（出場(chǎng)前后順序由抽簽決定），直接在黑板上或A4紙上書(shū)寫(xiě)。對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場(chǎng)，直至一組選手全部退場(chǎng)，則此組淘汰，成功晉級的3組同時(shí)比賽，直至有兩組選手全部退場(chǎng)，敗者為第二名，勝者為第一名冠軍。
�。ㄈ�、獎項設置
序號123獎項一等獎二等獎三等獎?wù)f(shuō)明備注1名秘書(shū)部與宣2名傳部提前起3名稿榮譽(yù)證書(shū)內容，交由王老師審核
八、評委會(huì )組成
1.初賽評委由理學(xué)院學(xué)生會(huì )以及新聞社推選一名，再由參賽學(xué)院各派出一名組成，共三人。
2.復賽與決賽評委由所邀請到的學(xué)校領(lǐng)導組成。
九、活動(dòng)后續事項
1、對活動(dòng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行宣傳。
2、由新聞社對活動(dòng)流程進(jìn)行采編，并寫(xiě)相關(guān)新聞。
十、活動(dòng)注意事項
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作�；顒�(dòng)之前各部門(mén)做好相關(guān)準備工作，盡最大努力將本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽辦出風(fēng)格，辦出水平，辦出影響。
2.必須聲明本次大賽是以xx字典（待定）為比賽參考字典。
3.決賽過(guò)程中，設備的使用及效果要有專(zhuān)門(mén)人員負責。
4.決賽評委席的位置。（待定）
5.每次比賽，觀(guān)眾控制在40至50人左右。
十一、活動(dòng)預算見(jiàn)附件團委意見(jiàn)
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案12
大獎賽活動(dòng)總結 為了規范漢字聽(tīng)寫(xiě)，激發(fā)廣大師生對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，提高規范使用漢字的意識和能力，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，根據塞教法[20xx]16號文件精神，我校成功舉辦了“圣凱龍”杯規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大獎賽學(xué)校選拔賽。本次大賽由教學(xué)處和團委共同主辦，活動(dòng)充分調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習漢語(yǔ)的積極性，加深了同學(xué)們對中華傳統文化的理解，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍�，F將此次活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)過(guò)程
弘揚漢字文化，書(shū)寫(xiě)美麗人生。經(jīng)過(guò)一周一系列緊鑼密鼓的熱身準備，4月8日晚，我�！笆P龍”杯規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大獎賽學(xué)校選拔賽在會(huì )議室隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導親臨指導，對賽事的組織和安排給予充分的肯定。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，大賽采取初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽以班級為單位，由本班語(yǔ)文老師擔任評委，每班選出3到6名名優(yōu)秀選手參加決賽。比賽內容既能體現中華傳統文化，又能貼近初中教材、接軌中考，為學(xué)生所熟悉。比賽題型分“漢字聽(tīng)寫(xiě)”“判斷正誤”“漢字組字”“古詩(shī)文聯(lián)句”四大部分。其中漢字聽(tīng)寫(xiě)40個(gè)，每個(gè)1.5分（書(shū)寫(xiě)正確1分，書(shū)寫(xiě)規范0.5分，如書(shū)寫(xiě)錯誤，不能得分）；
判斷正誤15個(gè)，每個(gè)1分；漢字組字10個(gè)，每個(gè)1.5分；古詩(shī)文聯(lián)句10句，每句1分。
本次活動(dòng)按年級設定獎項，各年級一等獎1名，二等獎2名。學(xué)校將以42名選手得分高低取前4名學(xué)生組成學(xué)校代表隊，參加縣上6月10日至20日舉行的市級選拔賽。來(lái)自全校三個(gè)年級的'42位選手經(jīng)過(guò)初賽、復賽的層層選拔，最終決出前四名：郭雨婷、姚毛女、畢丹、周悅角。他們將代表學(xué)校參加縣上6月10日至20日舉行的市級選拔賽。
二、活動(dòng)收獲
通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 養成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習慣是養成教育中好習慣中的一種，從我校開(kāi)展培養寫(xiě)字好習慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高�？v觀(guān)以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正，在校園內形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級賽，開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準備，買(mǎi)書(shū)寫(xiě)紙，買(mǎi)字帖練字，據調查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對寫(xiě)字的興趣很濃。
三、存在的問(wèn)題
學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。在賽場(chǎng)上，有相當一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，特別是握筆姿勢，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓練中，對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫(xiě)字習慣首先應重在培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中要加強指導與提醒。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案13
一、指導思想
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規范用字、規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情。結合上級通知精神，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
三、參加對象
一至六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)主題及內容
主題：書(shū)寫(xiě)漢字，傳遞文明
內容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的'形式，體現語(yǔ)文學(xué)習的趣味性，強化學(xué)生的團結意識和競爭觀(guān)念。
五、活動(dòng)安排
各年級語(yǔ)文老師根據其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。
活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級為單位，本著(zhù)人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書(shū)寫(xiě)同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽(tīng)寫(xiě)要求
1、在10秒內時(shí)間內，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報的詞語(yǔ)，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學(xué)結合各班情況而定。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案14
一、指導思想：
為了有效落實(shí)《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開(kāi)展漢字（成語(yǔ)）聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)指導意見(jiàn)》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語(yǔ)）積累活動(dòng)的思想認識，為有效傳承中華傳統文化，促進(jìn)學(xué)生對漢語(yǔ)言文字的了解、理解、掌握和運用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據上級要求和學(xué)校年度工作計劃安排，決定實(shí)效開(kāi)展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)”。
具體情況如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23、24日，共計兩天。
三、參加人員：
學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。
四、日程安排及相關(guān)事宜：
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1、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日
2、具體做法：
各班級自行組織，以年段為單位統一命題。命題數量為25道題。
3、相關(guān)要求：
年段內統一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最后批卷人負責將所批班級學(xué)生成績(jì)登錄統計后上報到教導處。
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1、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日
2、具體做法：
學(xué)校在四樓會(huì )議室統一組織校級復賽。1—6年級每班在班級初賽的.基礎上推選5人參加校級復賽。復賽由教導處統一命題，命題數量為50道題。
3、相關(guān)要求：
各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時(shí)參加校級復賽。學(xué)生要在學(xué)校統一發(fā)放的答題紙上答題，書(shū)寫(xiě)要正確、工整、規范。
4、結果運用：
在教導處統一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。
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1、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月24日
2、具體做法：
學(xué)校在四樓會(huì )議室組織校級決賽。聘請進(jìn)修學(xué)校學(xué)區辦主任邱裕仁擔任本次活動(dòng)的專(zhuān)家評委。
3、成立組織：
學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”領(lǐng)導小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”組委會(huì )。
4、獎項設置：
設一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時(shí)設冠、亞、季軍各一人。
5、結果運用：
學(xué)校按照學(xué)生的最終成績(jì)，選5人參加xx市級第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
五、相關(guān)要求：
1、學(xué)校領(lǐng)導和老師要高度重視此次活動(dòng)的重要性，認真做好活動(dòng)的宣傳工作。
2、班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動(dòng)。做好所負責批閱班級學(xué)生試卷的批閱，成績(jì)的統計和上報工作。
3、班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復賽和決賽活動(dòng)。
4、各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案15
為正確引導廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養學(xué)生認真規范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習慣，我校決定開(kāi)展小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題
感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統文明
二、參加對象
六年級學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
四、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┌嗉壖壋踬愲A段（11月8日前）
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開(kāi)展此項活動(dòng)。
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間、范圍由備課組統一。
3、在班級活動(dòng)的.基礎上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報教導處。
�。ǘ┬＜壉荣愲A段（11月15日、周五下午第三節課、四樓閱覽室）
1、六年級每班推選3名選手參加。
2、六年級備課組長(cháng)各準備50個(gè)詞語(yǔ)，共100個(gè)詞語(yǔ)�？脊購闹须S機抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
五、活動(dòng)要求
1、統一思想，提高認識。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會(huì )倡導規范書(shū)寫(xiě)漢字、保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)。
2、精心組織，抓好落實(shí)。各校要將此項活動(dòng)與推普周、迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估有機結合，認真組織，落實(shí)到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會(huì )、隊會(huì )、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學(xué)生積極參加活動(dòng)。
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