關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)作文400字4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的聽(tīng)寫(xiě)作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇1
當當當當，你猜，今天是什么好日子？哈哈，你肯定不知道吧！今天，就是四年級的讀書(shū)節活動(dòng)——聽(tīng)寫(xiě)大賽
同學(xué)們哼著(zhù)小調，邁著(zhù)歡樂(lè )的步伐，整齊地走進(jìn)了報告廳，找到了合適的位置，坐了下來(lái)。而代表我們班的8位選手坐在最后面，當盧主任宣布本次聽(tīng)寫(xiě)大賽正式開(kāi)始的時(shí)候，報告廳里一片沸騰。選手們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，一副第一名非我不可的樣子。
該上場(chǎng)了，我們拿著(zhù)凳子，走上了戰場(chǎng)。經(jīng)過(guò)幾輪激烈的戰爭，有好幾個(gè)班的選手被淘汰了。我偷瞄一眼四周，哈，哪個(gè)班的選手都沒(méi)有我們班多。輪到我了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上前，拿起筆，等著(zhù)主持人報新的詞語(yǔ)�！扒Ю镒邌悟T”��？“單騎�！蔽业拇竽X瞬間死機了，看著(zhù)周?chē)?同學(xué)都胸有成竹，我不禁打了個(gè)冷戰，手心冷汗直冒。老天��！為什么要出這么難的題目��！也許是老天眷顧我，聽(tīng)到了我內心的呼喊，使我想到了騎馬的騎字，唉，不會(huì )就是這個(gè)騎吧。不管了，先寫(xiě)上去再說(shuō)。誰(shuí)知主持人宣布我是正確的。呼！我如釋重負地舒了一口氣，還好，沒(méi)為班級丟臉。
最后，經(jīng)過(guò)幾輪淘汰，我們班以還剩三人的絕對優(yōu)勢取得好成績(jì)，臺下的觀(guān)眾為我們歡呼，勝利的滋味，真棒！
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇2
今天，老師又留了聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，這可怎么辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)單詞，可現在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶聽(tīng)寫(xiě)單詞，我怕她不會(huì )念英語(yǔ)，就說(shuō)：“奶奶，你只念漢語(yǔ)意思就行了�！笨墒悄棠痰腵眼睛花了，帶上老花鏡也看不清楚書(shū)上的字。這時(shí)，我的心里又犯嘀咕了：奶奶不能幫我念單詞，我又不能抄寫(xiě)，這可咋辦呢？
我朝寫(xiě)字臺上望了望，發(fā)現了復讀機，我靈機一動(dòng)：這下有辦法了，可以先把單詞錄下來(lái)，然后再播放出來(lái)呀，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞！我先把空白磁帶放進(jìn)復讀機，按下錄音鍵，然后開(kāi)始讀：“eleven，twelve，thirteen……�！变浲曛�，我把它播放出來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，可是我還沒(méi)寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞就“讀”出來(lái)了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘記停頓了，我寫(xiě)不了那么快，只能再錄一次了。我再次按下錄音鍵，又讀起了英語(yǔ)單詞，這次我特別注意單詞之間的停頓。錄完之后，我按下播放鍵，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞，剛寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞剛好“讀”出來(lái)了，我很快就順利地聽(tīng)寫(xiě)完英語(yǔ)單詞。我高興得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞成功了！”
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不管遇到什么事情，都要先動(dòng)腦筋想想，總會(huì )有解決的辦法。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇3
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著(zhù)悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。
在《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》比賽中所出的考題基本都是筆畫(huà)繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)�！斑薄�、“鋒鏑”……看著(zhù)一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書(shū)寫(xiě)，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的.考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著(zhù)場(chǎng)上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現在了考題里，著(zhù)實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然發(fā)覺(jué)，我聽(tīng)到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著(zhù)頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書(shū)上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會(huì )讀但寫(xiě)不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)的。
我想，這些情況之所以會(huì )出現，是因為我平時(shí)沒(méi)有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學(xué)習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì )的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(cháng)此以往，我認識的字會(huì )越來(lái)越多。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇4
一個(gè)星期六的晚上，我吃好晚飯，爸爸就對我說(shuō)：“你不是最喜歡給我們報聽(tīng)寫(xiě)嗎？現在開(kāi)始吧！”
我立刻響應，迅速跑到房間里拿起語(yǔ)文書(shū)和紅筆，仔細翻看書(shū)本上的詞語(yǔ)，找了一個(gè)自認為有點(diǎn)難的報到：“蔫蔫”。爸爸沒(méi)聽(tīng)明白，連忙說(shuō)：“這個(gè)不算！下一個(gè)�！蔽覜](méi)辦法，只好把那句話(huà)讀給爸爸聽(tīng)：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示無(wú)精打采的意思�！卑职趾孟襁�不會(huì )寫(xiě)，這時(shí)我說(shuō)：“你不會(huì )寫(xiě)的就打圈圈，下一個(gè)‘攥餃子’”。爸爸又不會(huì )寫(xiě)“攥”，偷偷地伸長(cháng)脖子準備看媽媽的，被我的“火眼金睛”發(fā)現了，大聲制止：“不許偷看！”爸爸吐了吐舌頭，只好寫(xiě)了“0餃子”。再下一個(gè)“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”寫(xiě)“執”、“拙”寫(xiě)成了“著(zhù)火”的“著(zhù)”，“螳螂”寫(xiě)成了“蟑螂”……媽媽笑得臉都紅了。
我批改著(zhù)爸爸的聽(tīng)寫(xiě)本子，在紙上打了好幾個(gè)圓圈，表示都是錯字，并把正確的字寫(xiě)在旁邊，爸爸一看，羞愧萬(wàn)分地說(shuō)：“哎喲！我家的小老師真了不起！”我一本正經(jīng)的.說(shuō)：“爸爸，不能總玩手機游戲了，不然有許多字你都會(huì )忘掉的！”“批評的對，”媽媽也跟著(zhù)說(shuō)，“以后我們家的家規中要加一條：少玩手機，多讀書(shū)。以后每個(gè)周末都來(lái)一次聽(tīng)寫(xiě)，看誰(shuí)對的多�！蔽液桶职忠恢屡e手通過(guò)。
這次報聽(tīng)寫(xiě)真有趣。
【聽(tīng)寫(xiě)作文400字】相關(guān)文章：
特殊的聽(tīng)寫(xiě)04-08
特殊的聽(tīng)寫(xiě)作文02-20
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案08-08
聽(tīng)寫(xiě)作文300字03-10
漢字聽(tīng)寫(xiě)作文[薦]02-27
小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案11-10
- 相關(guān)推薦