【推薦】難忘小學(xué)作文匯總九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的難忘小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘小學(xué)作文 篇1
有人說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！币灿腥苏f(shuō)：“教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！蔽艺f(shuō)：“老師就是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨�！�
記的上幼兒園時(shí)，有一天小朋友們排著(zhù)隊高高興興地準備回家，我看著(zhù)一個(gè)個(gè)小朋友活蹦亂跳地被大人帶走了。這時(shí)，我還沒(méi)看見(jiàn)奶奶，便向門(mén)外四處張望起來(lái)，等了許久，還是不見(jiàn)奶奶的身影，就著(zhù)急得忍不住哭起來(lái)。老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)幫我擦干眼淚，并安慰我說(shuō)：“奶奶馬上會(huì )來(lái)的`�！庇谑�，我和老師回到教室，她拿起一本故事書(shū)，給我講起故事來(lái)。老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)、繪聲繪色，讓我聽(tīng)得入迷，幾乎忘記了一切。故事講完了，奶奶還沒(méi)來(lái)接我。老師說(shuō)“你奶奶一定是忘記時(shí)間了，我送你回家吧！”便拉著(zhù)我的小手走了出去。
“老師，下雨了？”我驚奇地問(wèn)。
“你沒(méi)看見(jiàn)閃電嗎？沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲嗎？”老師問(wèn)。
我搖搖頭，說(shuō)“老師，我在聽(tīng)你講故事呢？”老師不由分說(shuō)，把自己的衣服脫下來(lái)，給我披上，把我摟在身旁，在綿綿的春雨中把我送到家，然后扭身走了。我摸著(zhù)自己干干的衣服，站在門(mén)前呆呆地望著(zhù)老師的背影在細雨朦朧中遠去……
春天的雨點(diǎn)，落在草地上，草地正萌發(fā)著(zhù)蓬勃的生機。春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了我的心里。感謝老師對我的呵護！
難忘小學(xué)作文 篇2
打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂，是如此深邃神秘。月光如牛乳般傾瀉在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著(zhù)，更襯托出黑夜的漫長(cháng)。閃爍的星兒如同慈祥的眼睛，不禁勾起了我對夏老師的思念……
老師是一位好老師。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣服、入時(shí)的化妝，但她的滿(mǎn)腹經(jīng)綸、一腔熱血，就著(zhù)實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。
夏老師喜歡孩子，所以非常關(guān)心我們。她總是親熱地稱(chēng)呼我們“小寶貝”。對我們班的三十八個(gè)小寶貝可以說(shuō)是如數家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她對待我們如同自己的`子女，因此，我們之間沒(méi)有所謂的“代溝”。
夏老師是宜興人，上起課來(lái)，總會(huì )用本地話(huà)說(shuō)此真實(shí)感人的故事，寓教于樂(lè )。所以，每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們如沐春風(fēng)。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走歲月。轉眼，三年就過(guò)去了。如今夏老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(cháng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘小學(xué)作文 篇3
她坐在雪地上，臉色通紅，金色的陽(yáng)光從她背后溢出少許，給她的臉龐染上了一層柔和的光暈。一抺淺淺的微笑掛在她的臉上，如同櫻花般優(yōu)雅而美麗。這是我珍藏在心底的畫(huà)面，也是刻在我心上，永不湮滅的印跡。
她是小葉，人如其名，就像是一片樸實(shí)善良卻又普普通通的樹(shù)葉，除了跑步與廣泛的課外知識以外別無(wú)所長(cháng)，但是她總是笑著(zhù)，那種令人安心的笑容傳遞著(zhù)樂(lè )觀(guān)與溫暖，叫人迷戀其中。也正是因為這抺微笑，我與她成為了朋友。
那年冬天似乎特別冷，學(xué)校里幾乎到處都積滿(mǎn)了雪，操場(chǎng)上有幾處還結了冰，冬季的風(fēng)夾雜著(zhù)些許晶瑩的雪花，干冷而凜冽，似乎想要奪走一切熱量。天空也灰蒙蒙的，傳遞著(zhù)令人不安的情緒。
放學(xué)了，我因為在向老師請教問(wèn)題，匆忙收好書(shū)包后學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生了，然而在經(jīng)過(guò)小樹(shù)林時(shí)，我卻蝗見(jiàn)了奇怪的談話(huà)聲。強烈的好奇心驅使我抱緊了書(shū)包，偷偷溜到樹(shù)后，小心翼翼地探出頭窺視著(zhù)情況。
她被人狠狠地推了一把，跌坐在厚厚的積雪中，衣服一定都被浸濕了吧。若是我，這時(shí)候肯定開(kāi)始號啕大哭了。但是，她緊緊地咬住嘴唇，漠然仰視灰蒙蒙的天，強忍住了快要奪眶而出的淚水。好可憐，但是又好堅強。
她旁邊站著(zhù)兩個(gè)兇神惡煞般的男生，他們用力地踢她，用一切惡毒的話(huà)語(yǔ)咒罵她，但她始終不予理會(huì )。
我躲在樹(shù)后，心里仿佛是被幾把力扎得千瘡百孔，但我不敢站出來(lái)，不敢指責他們，我害怕地緊緊抓著(zhù)樹(shù)。忽然，我看見(jiàn)樹(shù)旁的一塊大石頭，靈機一動(dòng)，趁著(zhù)兩個(gè)男手背對著(zhù)我，我吃力地搬起石頭用力朝兩個(gè)男生附近砸去，然后又迅速躲回樹(shù)后�！肮戆�！”聽(tīng)著(zhù)他們因做賊心虛而發(fā)出鬼哭狼嚎的聲音，一溜煙就不見(jiàn)了蹤影。我得意地拍拍手，從樹(shù)后出來(lái)，走向了跌坐在雪地中的她。
她臉上先是驚異，然后變成了激動(dòng)，一抺淺淺的微笑逐漸浮現在她的`臉上。在那一瞬間，風(fēng)似乎也靜了下來(lái)。也眼里掛著(zhù)淚花，嘴角勾著(zhù)微笑，置身于白雪之中，就像是冰雪的精靈，純潔無(wú)瑕。
她艱難地站起來(lái)，用凍得通紅的冰冷的雙手緊緊地抓住了我的手，目光帶著(zhù)些期許說(shuō)：“可不可以把這件事替我保密��？這件事不怨他們，真的……我不想讓別人為我擔心，可以嗎？”我無(wú)法拒絕，更吃驚于她的寬容與善良，想了好久才點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“太好了！”她又笑了，笑得那樣甜，那樣迷人，燦爛得仿若太陽(yáng)的光芒。
難忘那張笑臉，因為它是一朵善良與寬容之花，永遠開(kāi)放在我的心田。
難忘小學(xué)作文 篇4
一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對科學(xué)的興趣，令我至今難忘。
“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出現在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭�！斑�，好像這堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì )神地盯著(zhù)老師，同時(shí)，眼里閃著(zhù)點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？
望著(zhù)我們疑惑的.眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地回答道�？赏�(zhù)老師那笑瞇瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的悶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準備“烤熟�！蔽覀兤磷×撕粑�，目不轉睛地盯著(zhù)老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競然慢慢地神秘顯現出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！
教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫(xiě)地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著(zhù)問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著(zhù)手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺，老師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著(zhù)老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現了出來(lái)：好奇妙！
這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開(kāi)了謎團：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì )呈現出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開(kāi)。
直到現在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀(guān)察，就會(huì )有不一樣的發(fā)現！
難忘小學(xué)作文 篇5
繁星忘不了黑夜的陪襯江河忘不了源頭的奉獻花木忘不了風(fēng)雨的洗禮我忘不了老師您無(wú)私的師恩。
師恩難忘難忘軍訓中那個(gè)矮小但矯健的身影陪著(zhù)我們接受暴雨與烈日的考驗；師恩難忘難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘難忘那被您細心批改過(guò)的作業(yè)凝著(zhù)您無(wú)盡的汗水；師恩難忘難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。
師恩難忘總是在我們最失意的時(shí)候您幫我們重拾自信在我們最驕傲的時(shí)候您教會(huì )我們謙虛謹慎在我們最寂寞的時(shí)候您將快樂(lè )帶回我們身邊在我們最彷徨的時(shí)候您為我們指點(diǎn)迷津。
師恩難忘古語(yǔ)有云一日為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報您的汗水和淚水交融成對我們未來(lái)的期望它們灌溉著(zhù)我們未成形的人格讓我們健康成長(cháng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(cháng)的動(dòng)力。雖然我們現在并不能回報您什么但在為您遞上的一杯茶教師節送上的一束花中都飽含著(zhù)我們的報恩之情。
師恩難忘當我們即將離開(kāi)您踏上新的征程心中更懂得了這句話(huà)。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的.臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩記錄著(zhù)您記錄著(zhù)我們記錄著(zhù)感人至深的師恩。
曾聽(tīng)人說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師。
在人的生命中除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著(zhù)的有了老師所給予的恩情使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著(zhù)我們人生的航向。無(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠響著(zhù)個(gè)聲音師恩難忘。
難忘小學(xué)作文 篇6
童年的趣事如同一道道彩虹一樣色彩斑斕。如：捉迷藏、騎自行車(chē)等，但最使我難忘的還是捉螞蚱。
一個(gè)晴朗的星期天，我和表哥來(lái)到綠油油的草地上捉螞蚱。
我和表哥一到那里就看見(jiàn)許多螞蚱飛來(lái)飛去。于是，我就猛地撲向螞蚱。啪的一聲，我重重地摔倒在草地上。哈哈哈忽然，旁邊傳來(lái)一陣笑聲。表哥邊笑邊說(shuō)：哪有你這樣捉螞蚱的'呀！我氣壞了，便說(shuō)：那你怎么捉？看我的吧！說(shuō)著(zhù)，表哥看見(jiàn)了一個(gè)目標表哥用手一拍，表哥就輕而易舉地捉了一只螞蚱。
我便按照表哥說(shuō)的做，先輕輕地走向目標，然后，用手一拍，就捉到了一只螞蚱�？墒�，不一會(huì )兒，我的手就癢了起來(lái)。我不由自主地放開(kāi)了手。表哥看見(jiàn)了有哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)：誰(shuí)讓你把螞蚱放在手里那么久的？這不癢才怪呢！聽(tīng)了這話(huà)，我心想：嘿，你等著(zhù)吧！我學(xué)了捉螞蚱的方法，我肯定比你捉得多。想到這，我就說(shuō)：表哥，要不我們比賽捉螞蚱吧！好！表哥是滿(mǎn)口答應。
就這樣，我們捉了一天，我們的瓶子已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了。再看表哥的，才過(guò)了一大半。
難忘小學(xué)作文 篇7
在我記憶的海洋中，許許多多的瑣事就像一道道的漣漪，在我的腦海里回蕩。但我最不能忘懷的還是那件閃動(dòng)著(zhù)浪花的小事。
記得二年級時(shí)，一次下課，一位高年級的姐姐不小心把我撞到了�？删瓦@一跤，給我帶來(lái)了一個(gè)不小的麻煩。當時(shí)，疼得我只知道哭，老師怎么哄也哄不好，沒(méi)辦法只好給我媽媽打電話(huà)。媽媽來(lái)了，生氣地說(shuō)：“沒(méi)出息，就摔了一跤，怎么哭個(gè)沒(méi)完�！薄斑�是把孩子送到醫院去檢查一下吧，確定結果�！崩蠋熣J真地說(shuō)。
隨后媽媽把我帶到了醫院。
在醫院里，媽媽排隊、掛號、帶我拍片子，奔波了許久，猜得出了結果；“鎖骨骨折”。這回媽媽可驚呆了，眼淚模糊了她的雙眼。
我無(wú)奈地把頭依在媽媽的胸部，聽(tīng)見(jiàn)媽媽急促的心跳聲。不！這是媽媽心碎的聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。
此時(shí)，我看見(jiàn)媽媽淚流滿(mǎn)面，心急如焚的'樣子。
媽媽痛心地抱著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)事的，堅強些，媽媽相信你�！�
我懂事地忍著(zhù)疼痛，乖乖的，等待醫生的治療……
我依偎在媽媽溫暖的懷抱中，用心聽(tīng)著(zhù)她給我安慰和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)她仁慈的母愛(ài)，我的感動(dòng)伴著(zhù)淚水和堅強在心田里靜靜地流淌著(zhù)……
回憶往事，對這份已久的疼痛，讓我終生難忘！
難忘小學(xué)作文 篇8
我們成長(cháng)著(zhù)，經(jīng)歷的每一件事都有不一樣的味道，有的酸，有的甜，有的苦，還有的辣。我就經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，有點(diǎn)甜有點(diǎn)苦，好像巧克力般的`味道。
前年的暑假里，我們一家去塞罕壩草原游玩。那天下午，驕陽(yáng)似火，游程的安排是騎馬。我們選好了馬，爸爸利索地上了馬，可是我望著(zhù)比我頭還高的那匹金毛駿馬，不知如何上去是好，治好呆呆地站在那兒。正在我一籌莫展的時(shí)候，馬場(chǎng)的一位阿姨把我抱上了馬，她告訴我和爸爸，握緊韁繩，然后讓馬慢慢走起來(lái)。
望著(zhù)那藍寶石似的天，看著(zhù)那綠意盎然的大草原，我的心情別提有多舒暢情不自禁地喊著(zhù)：“駕——駕——駕——”聽(tīng)到我的叫聲，牽馬的阿姨就讓馬小跑了起來(lái)，這下可糟了，我內心晴朗的天空一下子多云轉陰，要問(wèn)為什么？我的pp痛起來(lái)了。我趕緊喊到：“跑慢點(diǎn)，快跑慢點(diǎn)，我的pp受不了啦！”阿姨立刻拉住韁繩讓馬停了下來(lái)。我的pp這才得到了一絲“安慰”。
這時(shí)，媽媽騎著(zhù)馬趕上來(lái)了，她舉著(zhù)照相機叫我拍照留念�？磥�(lái)我只好強忍著(zhù)痛配合一下媽媽了。為了給我多拍些照，媽媽不停地讓我擺pose：一會(huì )兒上馬跑，一會(huì )兒下馬走，一會(huì )兒牽著(zhù)馬，一會(huì )兒拉上老爸合影；“一張�！薄霸賮�(lái)一張！”“看這里，馬上就好！”媽媽拍得不亦樂(lè )乎，我那隱隱作痛的pp可遭罪了。
終于拍完了，我們也不知不覺(jué)來(lái)到了大草原的深處。放眼望去，碧綠如絲絨般的草原上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花，在陽(yáng)光的照耀下，美麗動(dòng)人。我一屁股坐在大草原上，就像坐在了一條柔軟的綠毛毯上，望著(zhù)眼前的美景，我可憐的pp終于得到了徹底的安慰。
現在，每每翻開(kāi)那一張張照片，那股巧克力般的味道就會(huì )涌上心頭。
難忘小學(xué)作文 篇9
在上小學(xué)這五年來(lái)，我最難忘的老師是讀四年級時(shí)的劉老師。劉老師的頭發(fā)黑黑的，有一雙明亮的大眼睛。她溫柔體貼，像媽媽一樣。
有一次，我把新買(mǎi)的涂改液帶到了學(xué)校，結果被班長(cháng)發(fā)現了，他把涂改液交給了劉老師。我以為劉老師會(huì )狠狠地批評我，因為她以前已經(jīng)在課堂上講過(guò)：涂改液有毒性，對身體有害，不能帶來(lái)上學(xué)。等劉老師把我叫到辦公室以后，并沒(méi)有我想象的那么可怕，老師輕輕地拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“文萱，老師不是說(shuō)過(guò)不能帶涂改液來(lái)上學(xué)嗎？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“老師我錯了，下次不帶了�！甭�(tīng)我這樣說(shuō)，劉老師馬上笑著(zhù)說(shuō)：“知錯就改是好孩子，我把它還給你，記住下次不可以在帶來(lái)了�！闭f(shuō)完，老師摸摸我的頭，叫我回去上課。
雖然當時(shí)是寒冷的冬天，但在回教室的路上，我感到整個(gè)身子都充滿(mǎn)了溫暖。劉老師像媽媽一樣，對待學(xué)生像自己的孩子，給我講道理，讓我明白為什么不能那樣做。
還有一次，我考試考得不好，整天悶悶不樂(lè )的，老師似乎看透了我的心思，走到我跟前，說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，爭取下次考好就行了�！�
老師接著(zhù)說(shuō)：“你知道你為什么考不好嗎？”
我搖搖頭說(shuō)：“不知道�！�
“是因為你不自信，只要你有了自信，就一定能考好，老師相信你，加油！”
老師的.鼓勵給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力，漸漸地，我變得自信了，學(xué)習也努力了，取得的進(jìn)步更是顯而易見(jiàn)。
劉老師的話(huà)讓我終生受益，永遠難忘！
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